REPARTITION ANNUELLE 2AS FILIERES COMMUNES LYCEE ZOUBIDA OULD KABLIA DRARIA 2016/ 2017

Objet Compétence Objectifs Séquence Déroulement de la séquence Evaluation

Semaine/

horaire
volume

d’étude d’apprentissage d’apprentissage (séances : contenu +activités) formative

Mois

1/ 3h EVALUATION DIAGNOSTIQUE
2/3
Projet 1 Réaliser un projet documentaire pour présenter les grandes réalisations techniques ou scientifiques de notre époque.
3/3h  Négociation du projet/ [Technique : l’exposé] *Situations
 Identifier les éléments  Compréhension de l’oral d’intégration partielle
Sept

1/Le discours 1. Exposer 1/ Présenter un fait, une

d’énonciation dans une  Compréhension de l’écrit (orales/ écrites)
objectivé pour notion, un phénomène et
présenter situation de commenter des  Activités de langue :
4/3h
un fait communication représentations Repérer le lexique relatif à l’explication
 Comprendre la visée d’un graphiques Etudier et utiliser à bon escient les
discours explicatif. marques de l’objectivité :
 Définir des notions, -la tournure impersonnelle
1/3h phénomènes, objets -le pronom indéfini « On »
Comprendre la valeur du présent de
vérité générale et l’utiliser correctement
Etudier l’emploi de l’expression de la
cause et de la conséquence dans un texte
2/3h explicatif
 Production orale Activités de lan
Évaluation de la compétence : Rédiger un texte
Oct.

explicatif sur un thème donné en vue de présenter

un objet, une notion, un phénomène

3/3h [Amélioration d’un devoir d’élève]

DEVOIR N° 1
2/ démontrer, prouver un  Compréhension de l’oral [Correction du
fait  Compréhension de l’écrit devoir+ remédiation
 Activités de langue :
Etudier le vocabulaire du raisonnement
 4/3 Etudier l’expression de l’hypothèse
Utiliser correctement le conditionnel présent
 Production orale
Évaluation de la compétence : faire le compte-
rendu d’une démonstration
[Amélioration d’un devoir d’élève
 Présentation du projet
1/3h
Du 27 octobre au 03 novembre : congé d’automne

Projet 2 Mettre en scène un procès pour défendre des valeurs humanistes

2/3h Le plaidoyer et Argumenter  Relever les arguments et les 1/plaider une cause  Évaluation diagnostique *Situations
le réquisitoire pour plaider une distinguer de la thèse et de  Négociation du projet d’intégration partielle
cause ou la l’exemple  Compréhension de l’oral (orales/ écrites
Nov.

3/3h discréditer  Identifier la structure d’un  Compréhension de l’écrit

texte argumentatif
 Activités de langue :
Etudier les verbes d’opinion
Etudier le lexique de l’accord et du désaccord
4/3h Etudier les articulateurs de classements et les
articulateurs logiques et les utiliser à bon
escient dans une argumentation
 Production orale

1/3h COMPOSITIONS DU 1ER TRIMESTRE

2/3h Correction des compositions
3/3h Activités de remédiation
4/3h
Du 22 décembre au 02 janvier : vacances d’hiver
janvier

1/3h
 Évaluation de la compétence : *Situations
Rédiger un texte argumentatif pour défendre une cause d’intégration partielle
(orales/ écrites
[Amélioration d’un devoir d’élève]
2/3h 2/ dénoncer une opinion, un  Compréhension de l’oral
fait, un point de vue  Compréhension de l’écrit
 3/3h  Activités de langue :
Etudier l’expression de l’opposition et de la
concession
Apprendre à utiliser correctement le subjonctif
présent
 Production orale
 Évaluation de la compétence :
rédiger un texte argumentatif pour dénoncer une
4/3h opinion
 Présentation du projet
1/3h 1. relater  Distinguer les  Négociation du projet
1. le pour passages narratifs, 1/ Rédiger un récit de  Compréhension de l’oral
informer et descriptifs et  Compréhension de l’écrit
reportage voyage
agir sur le  Activités de langue :
touristique et discursifs Etudier le vocabulaire thématique lié aux supports
le récit de destinatair  Identifier les marques Etudier les indicateurs spatio-temporels
voyage e de l’énonciation Etudier le discours rapporté (style direct/indirect *Situations
2/3h  Production orale
 Relater une d’intégration partielle
expérience vécue en  Évaluation de la compétence : (orales/ écrites
Fév.

3/3h produire un texte pour relater une expérience vécue lors

s’impliquant dans la d’un voyage ou d’une excursion
relation. DEVOIR N° 2
[Correction du
devoir+ remédiation

4/3h COMPOSITIONS DU 2ème TRIMESTRE

1/3h Correction des compositions
2/3h Activités de remédiation
3/3h
Du 16 mars au 02 avril : vacances de printemps
4/3h
Avril.

1/3h 2/ Produire un reportage  Compréhension de l’oral *Situations

touristique.  Compréhension de l’écrit d’intégration partielle
 Activités de langue : (orales/ écrites
2/3h Etudier le vocabulaire thématique lié aux
supports
Etudier les indicateurs spatio-temporels
Etudier le discours rapporté (style
 3/3h direct/indirect
 Production orale
 Évaluation de la compétence :
rédiger un reportage touristique
 Présentation du projet
*Situations
 Déterminer le genre narratif  Compréhension de l’oral d’intégration partielle
 Résumer le récit  Compréhension de l’écrit (orales/ écrites
4/3h 1. Relater
2. la nouvelle  Raconter un fait fictif 1/ Rédiger un texte  Activités de langue :
pour se
d’anticipation  Identifier le schéma narratif d’anticipation Etudier le vocabulaire de la science fiction DEVOIR N° 3
représente
r un  Elaborer le schéma actantiel [Correction du
 Identifier l’organisation de la devoir+ remédiation
monde
description
futur.  Déterminer la visée de la
Nouvelle
Distinguer entre passages
narratifs, discursifs et
descriptifs

1/3h Etudier les néologismes

Etudier les temps du récit
 Production orale
 Évaluation de la compétence : résumer
2/3h
une nouvelle d’anticipation
Mai

(Amélioration d’un devoir d’élève)

 Présentation des projets

3 EXAMEN BLANC du 14au 18 MAI

4 COMPOSITIONS DU 3ème trimestre du 21 au 25 mai
Juin

EXAMEN DU BACCALAUREAT

Elaborée par M. Chalal Abdelmalek