m03 Topographie Elementaire1 Ini

ROYAUME DU MAROC
OFPPT
Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail
DIRECTION RECHERCHE ET INGENIERIE DE FORMATION
RESUME THEORIQUE
&
GUIDE DE TRAVAUX PRATIQUES
TOPOGRAPHIE
ELEMENTAIRE 1
MODULE N°:03
(INITIATION)
SECTEUR : BTP
SPECIALITE : TECHNICIEN SPECIALISE

GEOMETRE TOPOGRAPHE
NIVEAU : TECHNICIEN SPECIALISE
FEVRIER 2004
ISTA.ma
Un portail au service
de la formation professionnelle
Le Portail http://www.ista.ma
Que
ue vous soyez étudiants, stagiaires, professionnels de terrain, formateurs, ou que vous soyez tout
simplement intéressé(e) par les questions relatives aux formations professionnelle,
professionnelle aux métiers,
http://www.ista.ma vous propose un contenu mis à jour en permanence et richement illustré avec un suivi
quotidien de l’actualité, et une variété de ressources documentaires, de supports de formation ,et de
documents en ligne ( supports de cours, mémoires, exposés, rapports de stage … ) .
Le site propose aussi une multitude de conseils et des renseignements très utiles sur tout ce qui
concerne la recherche d'un emploi ou d'un stage : offres d’emploi, offres de stage,
stage comment rédiger
sa lettre de motivation, comment faire son CV, comment se préparer à l'entretien d’embauche,
d’embauche etc.
Les forums http://forum.ista.ma sont mis à votre disposition, pour faire part de vos expériences,
réagir à l'actualité, poser des questionnements,
question susciter des réponses.N'hésitez
'hésitez pas à interagir avec
tout ceci et à apporterr votre pierre à l'édifice.
Notre Concept
Le portail http://www.ista.ma est basé sur un concept de gratuité intégrale du contenu & un modèle
collaboratif qui favorise la culture d’échange et le sens du partage entre les membres de la communauté ista.
Notre Mission
Diffusion du savoir & capitalisation des expériences.
Notre Devise
Partageons notre savoir
Notre Ambition
Devenir la plate-forme leader dans le domaine de la Formation Professionnelle.
Notre Défi
Convaincre de plus
lus en plus de personnes pour rejoindre notre communauté et accepter de partager leur
savoir avec les autres membres.
Web Project Manager
- Badr FERRASSI : http://www.ferrassi.com
- contactez :
REMERCIEMENTS
La DRIF remercie les personnes qui ont contribué à l’élaboration du présent document.
Pour la supervision :
M. Khalid BAROUTI Chef projet BTP

Mme Najat IGGOUT Directeur du CDC BTP
M. Abdelaziz EL ADAOUI Chef de Pôle Bâtiment
Pour la conception :
M. Pavel Tsvetanov Formateur animateur CDC/BTP
Pour la validation :
M. Pavel Tsvetanov Formateur animateur CDC/BTP
Les utilisateurs de ce document sont invités à

communiquer à la DRIF toutes les
remarques et suggestions afin de les prendre
en considération pour l’enrichissement et
l’amélioration de ce programme.
DRIF
Résumé de Théorie et
MODULE 03: TOPOGRAPHIE ELEMENTAIRE 1(INITATION)
Guide de travaux pratique
REMERCIEMENT
La DRIF remercie les personnes qui ont contribué à l’élaboration du présent

document.
Pour la supervision :
M. Khalid BAROUTI Chef projet BTP

Mme Najat IGGOUT Directeur du CDC
M. Abdelaziz EL ADAOUI Chef de Pôle Bâtiment
Pour la conception :
M. Pavel TSVETANOV Formateur animateur CDC/BTP
Pour la validation :
M. Pavel TSVETANOV Formateur animateur CDC/BTP
Les utilisateurs de ce document sont invités à

communiquer à la DRIF toutes les remarques
et suggestions afin de les prendre en
considération pour l’enrichissement et
l’amélioration de ce module.
DRIF
OFPPT/DRIF/CDC /BTP 1
SOMMAIRE
Présentation du module
Résumé de théorie
I. GÉNÉRALITÉ
I.1. La topométrie
I.2. La géodésie
I.3. La topographie
I.4. La photogrammétrie
I.5. L’astronomie géodésique
II. LA TOPOGRAPHIE – GÉNÉRALITÉ

II.1. Objet de la topographie
II.2. Unités de mesures
II.3. Coordonnées géographiques, azimut
II.4. Coordonnées rectangulaires
II.5. Les axes
II.6. Canevas géodésique et système de triangulation
II.7. Canevas planimétrique de précision
II.8. Canevas altimétrique
III. MESURE DES DISTANCES

III.1. Généralité
III.2. Des Instruments pour mesure des distances
III.3. Le jalonnement
III.4. Mesurage à plat
III.5. Précision du mesurage
III.6. Mesure de longueurs indirectes
III.7. Rappels de trigonométrie
IV. MESURE DES ANGLES

IV.1. Généralités
IV.2. Les équerres optiques
IV.3. Unités de mesures des angles
IV.4. Le théodolite
V. CARTES ET PLANS
V.1. Les échelles
V.2. Précision d’un plan
VI. PENTES ET DISTANCES
VII. NIVELLEMENT
A) DEFFINITION
B) DEFFINITION ET PRINCIPES GÉNÉRAUX DE NIVELLEMEN
C) NIVELLEMENT DIRECT
VII.1. Principe du nivellement direct ordinaire
VII.2. Niveau et mire
VII.3. Dénivelée élémentaire
VII.4. Nivellement par rayonnement
VII.5. Nivellement par cheminement encadré
VII.6. Point nodal et cheminements nodaux
VII.7. Cheminements fermé
VII.8. Nivellement simultané d’un cheminement et des points
de détail
VII.9. Précision
VII.10. Cheminement mixte
VII.11. Nivellement des surfaces
VII.12. Nivellement géométrique de précision
VIII. PROFIL EN LONG

VIII.1. Lever d’un profil en long du terrain naturel

I. TP n°1 : Mesurage direct d’un alignem ent comprenant des
points intermédiaires
II. TP n°2 : Mise en station un niveau de chantier
III. TP n°3 : Etablissement d’un angle dro it avec un niveau de
chantier
IV. TP n°4 : Détermination de la profondeu r d’excavation d’un
battisse
V. TP n°5 : Implantation d’un pente exist ant sur le terrain
VI. TP n°6 : Calcule d’un nivellement dire ct par rayonnement
VII.TP n° 7 : Calcule d’un nivellement dir ect par cheminement
entre deux repères N.G.M.
VIII.TP n°8 : Relevé d’un profil en long su r le terrain
Evaluation de fin du module

Liste bibliographique
MODULE 03: TOPOGRAPHIE ELEMENTAIRE 1(INITATION°
Durée : 140 H
OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU

DE COMPORTEMENT
COMPORTEMENT ATTENDU
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit savoir les mesures des

distances et des angles, le nivellement et les profils, selon les conditions, les
critères et les précisions qui suivent.
CONDITIONS D’ EVALUATION
• Tests écrits sur la théorie

• Connaissances sur les méthodes topographiques
• Savoir les exigences topographiques pour les calculs et
les mesures
CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE
• Apprendre les systèmes des mesures en Maroc

• Connaissances sur les unités des mesures
• Savoir exprimer les diverses méthodes selon les conditions
• Savoir les échelles et la méthode de la détermination
• Connaître le principe de nivellement
• Savoir les divers types de nivellement
• Connaissances sur les croquis et les carnets pour les mesures
• Connaître les erreurs permises et évaluation d’exactitude
• Respecter les normes de topographie
PRECISIONS SUR LE CRITERES PARTICULAIRS DE

COMPORTEMENT PERFORMANCE
ATTENDU
1. Généralités - Système de triangulation
- Système d’altimétrie
- Matérialisation des deux systèmes avec des
bornes sur le terrain
-Bornes de triangulation
- Bornes d’altimétrie
2. Mesure des distances - Méthode direct

- Méthode indirect
° sur un terrain plat ; ° sur un terrain en pen te
- Alignement
- jalonnement
3. Mesure des angles - Unité

- Différence entre degré et grade
- Index pour lecture des angles
4. Pentes et distances - Unité pour les pentes

- Interpolation
- Extrapolation
5. Nivellement - Principe de nivellement

- Nivellement par rayonnement
- Nivellement par cheminement
- Nivellement mixte
- Nivellement de précision
- Erreur permise
- Distribution d’erreur
6. Profil en long - Besoin d’un profil en long

- Méthode de relever sur le terrain
- Croquis et carnet pour les mesures
- Grilles pour les dessins d’un profil en long
- Détermination des échelles
- Détermination de cote relative
- Profil en long avec les courbes de niveau
* dans les limites d’un lotissement
* sur un plan coté
- Changement de la cote relative
OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU
Le stagiaire doit maîtriser les savoirs, savoir – faire, savoir- percevoir ou

savoir – être jugés préalable aux apprentissages directement requis pour
l’atteinte de l’objectif de premier niveau, tels que :
Avant d’apprendre à 1, 2, 3 et 4 :
1. Connaissances en Math, Géométrie, Trigonométrie
2. Les unités des mesures des distances et des angles
3. Les échelles
4. Connaître les cercles de mesure
5. Savoir travailler avec l’index de l’appareil pour le cercle horizontal
Avant d’apprendre à 5 :
1. Niveau de chantier
2. Stationnement de niveau de chantier
3. Horizontalement de niveau de chantier avec les trois vis
4. Lectures sur la mire
5. Position de niveau de chantier au milieu des deux points
Avant d’apprendre à 6 :
1. Besoin de profil en long
2. Divers types des profils en long
3. Mesures des distances directes
4. Mesures des distances indirectes
5. Faire un carnet pour les mesures des distances et des altitudes
PRESENTATION DU MODULE
Le module : « TOPOGRAPHIE ELEMENTAIRE 1 (INITIATION) » s’apprend
pendant le première et la deuxième semestre de formation, donc dans la
première année de formation. Ce module est dispensé en 140 heures.
Le module № 3 consiste à doter le géomètre topographe des notions
de base de la topographie et de lui faire apprendre à faire des mesures
topographiques, destinés pour élaboration des plans topographiques dans
la réalisation des travaux en construction sur le chantier ou bien dans
élaboration des études dans un bureau d’étude. Le module a été élaboré en
deux parties : Résumé de théorie et Guide de travaux pratique
TOPOGRAPHIE ELEMENTAIRE 1
( INITIATION)
RESUMÉ DE THEORIE
GENERALITE
La science géodésique, aussi appelée la géométronique, est la discipline qui

englobe toutes les méthodes d’acquisition et de traitement des dimensions physique
de la terre et de son entourage.
Si l’on veut satisfaire aux exigences de la vie moderne, on ne peut se dispenser
de la science géodésique. On y a recours pour :
a) cartographier de la terre, tant au- dessous du sol, et au fond des mers ;
b) dresser des cartes de navigation aérienne, terrestre et maritime ;
c) établir les limites de propriétés tant publiques que privées ;
d) créer des banques de données relatives aux ressources naturelles et

à l’utilisation des terres ;
e) déterminer la forme et les dimensions de la terre, de même que l’étude de

la gravité et du champ magnétique ;
f) dresser des cartes de notre satellite naturel et, éventuellement, des autres
planètes.
La science géodésique joue un rôle extrêmement importent dans plusieurs

branches du génie. Par exemple, elle est requise avant, pendent et après la
planification et construction d’autoroutes, de chemins de fer, de tunnels, de canaux,
de ponts, de bâtisses, de systèmes d’acqueduc et d’égout, de galeries de mine,
d’oléoducs, de sites de lancement de fusées, de stations de repérage et de
poursuite de satellites, et le reste.
La science géodésique comprend: la topométrie, la géodésie, la topographie,

la photogrammétrie, l’astronomie géodésique.
I.1. LA TOPOMETRIE
La topométrie (du grec topos = lieu et metron = mesure) est l’ensemble des
techniques de mesurage géométriques servant à déterminer la forme et les dimen –
sions d’objets et des lieux, sans tenir compte de la courbure de la terre.
Il faut noter que la topométrie serte les domaines suivants :
Topométrie de construction
La topométrie de construction consiste à donner des alignements et des
altitudes qui servent à la construction de bâtisses, de réseaux d’égouts et
d’aqueducs, de rues, et le reste.
Topométrie routière
La topométrie routière est intimement liée aux autoroutes, aux chemins de fer,
aux oléoducs et aux travaux qui s’étendent, d’une façon générale, sur de grandes
distances.
Topométrie cadastrale
La topométrie cadastrale, aussi appelée arpentage légal, consiste
principalement à déterminer la délimitation et morcellement des propriétés foncières.
C’est un champ d’activité exclusivement réservé aux arpenteurs géomètres.
Topométrie souterraine
Les opérations comme l’orientation et les dimensions des tunnels et des
galeries de mines, le calcule des volumes, etc, relèvent de la topométrie souterraine.
Topométrie hydrographique
La topométrie hydrographique, ou tout simplement l’hydrographie, a pour but
de représenter le littoral, les lacs et rivières, les fonds marins, et le reste.
Topométrie industrielle
L’aménagement des installations industrielles, au moyen d’instruments
optiques, constitue la principale application de la topométrie industrielle.
I.2. LA GEODESIE
La géodésie est la science qui a pour objet l’étude qualitative et quantitative

de la forme de la terre et de ses propriétés physique (la gravité, le champ
magnétique, ect.).
La géodésie permet de localiser, avec une grande précision, des points

géodésiques servant d’ossature aux levés topographiques. Les opérations de base,
en géodésie, sont la triangulation, la trilatération, le cheminement de précision et le
nivellement de précision. Comme les étendues sont assez grandes, on doit tenir
compte de la courbure de la terre.
Depuis quelques années, on a mis au point des techniques nouvelles de
mesurage telle que le système Doppler (satellites), la technologie inertielle.
I.3. LA TOPOGRAPHIE
La topographie (du grec graphien = dessiner) est l’art de représenter
graphiquement un lieu sous forme de plans ou de cartes. La confection proprement
dite de ces cartes ou de ces plans relève de la cartographie. Une carte ou un plan
est la représentation graphique, à une certaine échelle, de la projection orthogonale
de détails de la surface de la terre, qu’ils soient naturels (rivières, montagnes, forêts,
etc.),
artificiels (bâtisse, routes, etc.) ou conventionnels (limites administratives).
On sait que l’échelle est le rapport de similitude entre le terrain et sa

représentation sur la carte ou le plan. Si l’on a, par exemple, l’échelle 1 : 1000(ou le
millième), 1cm sur le plan représente 1000cm (ou 10m) sur le terrain. Par
convention et aussi parce que c’est plus simple, on prend toujours 1 pour le
numérateur, et un nombre commençant par 1,2 ou 5 suivis de zéros pour le
dénominateur.
Lorsque le terrain à relever est d’une superficie assez restreinte et qu’il est
possible de représenter tous les détails à échelle, qui est toujours assez grande, la
représentation est appelée plan. Par contre, lorsque la surface est assez grande et
qu’on doit représenter certains détails par les signes conventionnels, à cause de la
petite échelle requise, cette représentation est appelée carte. Fait important à
signaler : dans ce dernier cas, on représente en plan une surface courbe entraînant
nécessairement des déformations. Celles ci dépendent du système de projection
adopté. La projection se fait, suivant un modèle mathématique donné, en fonction
soit d’une surface plan, soit d’une surface conique ou d’une surface cylindrique.
Les projections peuvent être :

conformes : les direction sont conservées,
équivalentes : les superficies sont conservées,
équidistantes : les distances sont conservées dans une direction
déterminée.
Dans les deux premier cas, les distances sont altérées. Quant au troisième
cas, qui suscite peu d’intérêt, les distances sont conservées dans une direction
déterminée.
I.4. LA PHOTOGRAMEMETRIE
La photogrammétrie est la science qui permet d’obtenir des informations

quantitatives et qualitatives au moyen de photos. Comme l’indique la définition, la
photogrammétrie englobe deux champs d’activité : l’un métrique et l’autre
interprétatif. Le premier consiste à prendre, directement ou indirectement, des
mesures sur des photos aériennes ou terrestres en vue de déterminer la forme te
les dimensions d’objets. La photogrammétrie interprétative quant à elle consiste à
déduire certains renseignements en examinant des images obtenues au moyen de
senseurs optique ou non optiques (comme les senseurs infrarouges, le radar, etc.).
Cette partie de la photogrammétrie implique nécessairement que l’interprétateur
possède de bonnes connaissances dans le domaine concerné (géologie, foresterie,
etc.).
Les photos sont prises de telle sorte qu’une photo recouvre environ 60% de
la précédente (fig. 1). L’ensemble de ces deux perspectives observées dans un
restituteur forment un modèle stéréoscopique (fig.2) dans lequel sont prises
directement ou indirectement les mesures requises. C’est ainsi qu’on obtient la
restitution.
La photogrammétrie est utilisée en topographie, en foresterie, en géologie,

génie, en architecture, en archéologie, en urbanisme, en médecine, en géographie,
en balistique, en biomophologie…
I.5. L’ASTRONOMIE GEODESIQUE
Basée sur des principes d’astronomie et de trigonométrie sphérique,

l’astronomie géodésique permet, à partir d’observations relatives aux astres, de
déterminer la position absolue de points et la direction absolue de lignes sur la
surface de la terre. La position absolue est donnée par la latitude et la longitude par
rapport à l’équateur et au méridien origine de Greenwich, et la direction absolue par
l’angle que fait la ligne par rapport au méridien du lieu.
II. LA TOPOGRAPHIE – GENERALITES

II.1. OBJET DE LA TOPOGRAPHIE.
La topographie est la technique qui traite de la représentation de la forme

du sol et des détails qui s’y trouvent.
La topographie comprend deux disciplines :
- la topométrie qui est la technique d’exécution des mesures du

terrain ;
- la topologie ou science des formes de ce terrain.
Dans les levés aux petites échelles (1/20000 et 1/40000 par exemple), on
ne procède pas qu’à un petit nombre de mesures et le terrain est ensuite dessiné
grâce aux lois de la topologie, science directement liée à la géographie physique et
dont la connaissance est primordiale.
Dans les levés aux grandes échelles (du 1/100 au 1/10000), au contraire, le
rôle de la topométrie est capital, parfois même exclusif.
II.2. UNITES DE MESURES.
Le mètre est définit pour base des unités de longueur de la façon suivant :
« Longueur à la température de 0° du prototype int ernational en platine iridié qui a
été sanctionné par la conférence générale des Poids et Mesures tenue à Paris en
1889, et qui à été déposé au Pavillon de Breteuil, à Sèvres ».
Les dispositions légales précitées définissent un multiple du mètre qui est le

mille marin :« longueur moyenne de la minute sexagésimale de latitude terrestre »
soit 1852m. Le mille marin s’emploie pour la mesure des longueurs marines et
aéronautique.
Les mêmes textes ont fixé pour mesure fondamentale de superficie le mètre
carré ou centiare, superficie contenue dans un carré de un mètre de coté.
Les multiples et sous – multiples usuels de la mesure de superficie sont :

le kilomètre carré (km2), qui vaut 1 000 000 mètres carrés ;
l’hectomètre carré (hm2), qui vaut 10 000 mètres carrés ;
le décamètre carré (dam2), qui vaut 100 mètres carrés ;
le décimètre carré (dm2), qui vaut 1/100 de mètre carré ;
le centimètre carré (cm2), qui vaut 1/10 000 de mètre carré ;
le millimètre carré (mm2), qui vaut 1/1 000 000 de mètre carré ;
La loi du 14 janvier 1948 fixe pour unité légale de mesure d’angle l’angle
droit, ainsi défini :
« Angle formé par deux droites se coupent sous des angles adjacents égaux’.
Il se représente par le symbole D. »
Il y a deux séries de sous – multiples usuels légales de l’angle droit :
a) le grade (gr), qui vaut 1/100 de D ;

le décigrade (dgr), qui vaut 1/1 000 de D ;
le centigrade (cgr), qui vaut 1/ 10 000 de D, désigné couramment par ‘ ;
le milligrade (mgr), qui vaut 1/100 000 de D.
En outre, bien que ce ne soit pas légal, on utilise pratiquement la seconde

centésimale qui vaut 1/1 000 000 de D, et désignée couramment par ‘’.
b) le degré (d ou °), qui vaut 1/90 de D ;

la minute d’angle, ou « minute sexagésimale », qui vaut 1/60 D et désignée par ‘ ;
la seconde d’angle, ou « seconde sexagésimale », qui vaut 1/6 de minute
désignée par ‘’.
Pratiquement, pour toutes les opérations topographiques, on utilise

actuellement le grade et ses sous – multiples. Le degré reste employé pour toutes
les mesures astronomiques, ainsi que pour la navigation maritime et aérienne, parce
que des rapports simples existent entre les mesures de temps et les mesures en
degrés (1 h correspond à 15°).
II.3. COORDONEES GEOGRAPHIQUES, AZIMUT.
Le point B de la terre (fig. 3) se situe grâce à ses coordonnées

géographiques, à savoir :
a) Sa longitude, qui est l’angle M formé par le méridien du lieu PBP’ avec un
méridien choisi arbitrairement pour origine PGP’ (méridien passant par Greenwich).
La longitude se compte positivement vers l’ouest (sens des aiguilles d’une montre)
et négativement vers l’est.
b) Sa latitude, qui est l’angle L (Bob) du rayon OB avec le plan de l’équateur. La

latitude est aussi, en lieu, l’angle de hauteur du pôle au-dessus de l’horizon. La
colatitude est l’arc complémentaire BP. La latitude se compte à partir de l’équateur
soit vers le nord ‘latitude boréale), soit vers le sud (latitude australe). Le parallèle de
B est le petit cercle de la sphère situé dans un plan perpendiculaire à la ligne des
Pôle et passant par B.
L’azimut d’une direction BC (fig.4), BC étant une ligne droite sur la terre
(appelée géodesique),est l’angle A mesuré au point B dans un plan horizontal, entre
la direction du nord (BP) et la direction considérée (BC). Cet angle se mesure dans
le sans des aiguilles d’une montre, à partir du nord.
II. 4 REPRESENTATION PLANE DE LA SURFACE TERRESTRE ET

COORDONEES RECTANGULAIRES.
En topographie, on considère la surface de la terre, objet du levé, comme

plane. On ne commet, de ce fait, aucune erreur appréciable si la surface levée est
relativement réduite.
L’hypothèse ne serait plus valable pour la représentation précise d’un territoire
étendu. En effet, pas plus qu’on peut parvenir à étendre sur une table une écorce
d’orange sans la déchirer, on ne peut représenter une fraction importante du globe
sans déformer les distances et les angles. Dans ce cas, on a projection de Mercator,
projection de Bonne, etc…) dans la quelle les méridiens et les parallèles sont des
courbes ou des droites.
La figure 5 représente schématiquement une projection Lambert, c’est elle

qu’on utilise au Maroc. Cette projection, comme la plupart, n’est pas une
représentation géométrique simple, mais seulement analytique. Cette projection
Lambert est particulièrement propre à la représentation d’un pays plus étendu en
longitude qu’en latitude.
Le principe du système Lambert est le suivant : Sur la surface de la terre, dont la

forme est sensiblement celle d’un ellipsoïde (fig.5), on fait choix d’un méridien
origine OP et d’un parallèle OB, tel que O soit au centre de la région à représenter
La fraction de la surface terrestre avoisinant le point O sera représentée en

plan, dans un système de coordonnées rectangulaires XOY (fig. 6), d’après les con-
ventions suivantes (à l’échelle de la carte près) :
a) Les méridiens sont représentés par des droites concourantes en p ;

b) Les parallèles sont représentés par des cercles concentriques ayant p pour
centre ;
c) Les longueurs mesurées sur la terre sont conservées sur le parallèle origine.
L’emploi des coordonnées géographiques est peu pratique pour la
désignation et le calcul des points. Aussi a-t-on superposé au système des
méridiens et des parallèles, un quadrillage Lambert qui permet de désigner les
points par leurs
coordonnées ramenées à des axes rectangulaires (fig 7).
Fig. 7
Un arrêté interministériel prévoit que toutes les opérations topographiques
importantes effectuées au Maroc pour les collectivités publiques devront obligatoire-
ment être rattachées et calculées en coordonnées Lambert.
L’intérêt de se système est qu’il est « conforme », c’est-à-dire qu’il con serve les
angles mesurés sur le terrain, dans la représentation plane, à condition, toute fois,
que les longueurs des côtés de ses angles soient petites (par exemple inférieures à
10 km).
En pratique, les travaux topographiques d’étendues limitées sont exécutés
soit :
- dans un système de coordonnées rectangulaires planes arbitraires XOY,
que l’on choisit le plu près possible de la direction du nord (axe de Y),
- soit dans le système de coordonnées Lambert, en considérant la terre

comme plate.
Un point est donc déterminé : en X (abscisse) et Y (ordonnée).
Signalons qu’il y a des formules simples permettent de passer d’un système

XOY quelconque, au système Lambert XOY.
Le fait de se rattacher aux coordonnées Lambert ne créera aucune difficulté

particulière et tout se passera comme si nous travaillons en coordonnées rectangu –
laires planes de système XOY.
II.5. LES AXES.
a) Nord Lambert (NL ou Y)
Direction des Y positifs en un point. Le Nord du quadrillage.
b) Nord géographique (NG)
Direction du point vers le pôle nord. En un point donné la direction du nord

du quadrillage Lambert (ou axe des Y positifs) n’est confondue avec le nord
géographique que le long du méridien origine.
L’angle entre le nord Lambert et le nord géographique est appelé
« convergence des méridiens ».
c) Nord magnétique (NM)

Direction de la pointe bleue de l’aiguille aimantée. Elle varie dans le temps
et est influencée par les corps magnétiques proches du lieu d’observation.
II.6. LES ORIENTATIONS
a) Azimut Terme général. (Az)
l’azimut d’une direction est l’angle compté de O à 400 grades depuis une
direction de référence dans le sens des aiguilles d’une montre. (Azimut
géographique (AzG), Azimut magnétique (AzM), Gisement).
b) Gisement (G)
Angle copris entre l’axe des Y (nord Lambert ou axe des Y local) et une
droite. Cet angle est mesuré dans le sans de rotation des aiguilles d’une montre de
0 à 400gr (fig.8).
II.6. CANEVAS GEODESIQUE ET SYSTEME DE TRIANGULATION.
Le canevas est la charpente sur la quelle on va bâtir le lever. C’est un

ensemble de points qui sont déterminés par des mesures effectuées sur le terrain
(observations angulaires et mesures de longueurs), et dont on calcule les
coordonnées XY dans un système unique.
Un canevas est nécessaire quelle que soit l’étendue du lever. Lever d’une
propriété, d’une route, d’une voie ferré, d’un îlot bâti, d’une ville, ou lever de tout un
territoire (canevas de précision).
II.7. CANEVAS PLANIMETRIQUE DE PRECISION
Principe
Déterminer un ensemble de points, précise, homogène, dense et de

conservation durable qui servira d’appui aux travaux ultérieurs.
Afin d’éviter l’accumula- tion des erreurs le nombre des points sera réduit,
et les méthodes utilisées pour l’établissement du canevas seront définies en fonction
de la topographie des lieux et de l’étendu de la zone à lever.
a) Canevas de base
b) Triangulation géodésique
Le réseau géodésique de la France (fig.9) est réalisé dans un double but :
-scientifique (connaissance de la forme et des dimensions de la terre).
-technique (ossature pour tous les levés, carte du pays plans à grande
échelle…).
La triangulation géodésique consiste à déterminer les coordonnées X et Y

des sommets de triangles accolés dont on mesure les angles et un certain nombre
des côtés.
Le réseau géodésique comprend :
- Le point géodésique fondamental qui est le Panthéon et dont on a

déterminé avec le maximum de précision, les coordonnées géographiques :
M = 0,010 693 gr ; L = 54,273 618 gr.
On y a aussi mesuré l’azimut astronomique du côté de départ de la

triangulation : on considère que l’ellipsoïde et le géoïde admettent en ce point la
même normale.
- Les bases géodésiques réparties tous les 250 à 300km au voisinage des
intersections des chaînes méridiennes et parallèles. Ces bases sont destinées à
réajuster les dimensions des triangles. Des points de Laplace servent à réorienter
les côtés des triangles à chaque base : L’orientation d’une base géodésique et
détermination de l’azimute d’un côté de triangle est fait par détermination
astronomique
- Le premier ordre de chaîne calculé sur l’ellipsoïde en coordonnées

géographiques par fractions insérées entre deux bases. Ces triangles ont des côtés
de 30 à 60 km.
- Le premier ordre complémenter est calculé dans le plan de projection en
coordonnées rectangulaires par blocs insérés entre les points précédemment
déterminés. L’ensemble du territoire est alors recouvert par un réseau de 1er ordre
homogène qui va servir de base à l’établissement des points suivants.
- Les 2e, 3e et 4e ordres sont maintenant calculés tous ensemble par bloc de
1 000 points en moyen. Les angles sont mesurés au Wild T3 avec 8 réitérations pour
le 2e ordre et au Wild T2 avec quatre réitérations pour les 3e et 4e ordres. Pour les 2e
et 3e ordres, les visées sont généralement observées dans deux sens, ce qui
permet d’assurer les fermetures des triangles et de déceler ainsi toute anomalie.
c) Caractéristiques d’ensemble.
On constate que dans chaque triangle d’un certain ordre, il y a environ trois
ponts de l’ordre immédiatement inférieur. Le rapport des cotés des triangles de deux
ordres consécutifs est environ 2,5 (fig. 11).
Pour la détermination des points de canevas, on envisage de remplacer les

mesures de triangulation par des opérations, de trilatération grâce aux progrès par
les appareils à onde modulée pour la mesure des distances. On aura alors trois
côtés des triangles au lieu des trois angles. On fait également de la triangulation par
satellite, pour déterminer la forme de la terre.
La triangulation géodésique comprend les opérations suivantes :
Avant projet
Etude sur cartes et photographies aériennes, coupes de terrain, possibilités

d’accès.
Reconnaissance
Choix des points, et établissement du projet (schéma). En général les

points le nom de la commune dans laquelle ils se trouvent, suivi d’un numéro en
chiffres romains continu dans le sens des X croissants.
Equipement
La reconnaissance étant terminée, l’équipement consiste à matérialiser, et

signaler les points retenus. Il est important que les utilisateurs retrouvent en bon état
sur le terrain les repères géodésiques. En général ils sont matérialisées par des
bornes en granit soigneusement repérées.
Le point visé peut être : soit un point naturel, clocher, pylone, cheminée,
paratonnerre. etc, soit une mire en bois qui sera implantée au sol sur un édifice
(château d'eau, silo fig. 13).
Les panneaux des mires sont disposés de telle façon qu’il n’y ait pas de
difficulté d’observation quelle que soit l’orientation de la visée.
Lorsque les observations ne peuvent être exécutées au sol, ou sur un édi -

fice, il est nécessaire de procéder à une construction légère surmontée d’une mire
(signal).
Les observations
Elles consistent à mesurer tous les angles des triangles et un certain

nombre de longueurs.
Tableau récapitulatif
Les altitudes des points géodésiques sont données pour la cote mire (pont
que l’on peut viser) et la cote sol (le terrain naturel au pied du point de triangulation).
Elles sont déterminées :
- Par nivellement direct ou trigonométrique pour les points situés à proxi

mité de repères de nivellement. Précision : le centimètre.
- Par nivellement géodésique calculé par cheminements indépendants de

l’ordre des calculs planimétriques. On cherche seulement à utiliser des côtés aussi
courts que possible et de pentes faibles. Précision : environ 10 centimètres.
Les calculs
Ils sont effectués dans le système Lambert. Les progrès de l’informatique

ont permis d’obtenir des résultats beaucoup plus homogènes, en calculant en un
seul bloc un nombre important de points qui sont compensés par ordinateur, en
utilisant la méthode des « moindres carrés ».
d) Répertoires.
Lorsque les travaux sont terminés, IGN publie pour chaque feuille au 1/50 000 un
répertoire comprenant :
- Un tableau des différents points classées par ordre des X croissants
donnant pour chacun les coordonnées X , Y, et Z du point principal et des points
rattachés ainsi qu’un croquis du point triangulé montrant distinctement
le repère utilisé en planimétrie et celui visé en nivellement.
- Une réduction de la carte avec l’emplacement de chaque point géodésique et

on numéro d’ordre dans la feuille.
La figure 14 représente un extrait du répertoire de la feuille.
e) La triangulation de 5e ordre appelée aussi triangulation cadastrale.
La densité du 4e ordre est insuffisante pour rattacher directement les

cheminements topographiques. On doit établir une triangulation complémentaire
d’une
densité d’environ un point par km2. Chaque détermination est faite très rapidement
généralement par relèvement avec deux réitérations au Wild T2 ou avec in appareil
analogue. Ce travail très limité et d’un coût relativement faible ne justifie pas une
conservation par servitude. Chaque utilisateur detérmine donc les points qui lui sont
nécessaires pour chaque travail à exécuter comme par exemple L’I.G.N. pour la pré-
paration des levés par photogrammétrie, le Cadastre pour le plan d’une commune
ou de son remembrement, le Génie Rural, les Ponts-et –Chaussées, l’EDF et diffé -
rents services administratifs pour tous les plans d’une certaine importance. Les
géomètres – experts privés sont très souvent chargés de la détermination des points
qui constituent ce réseau. Ces points sont matérialisés provisoirement par une
borne, un piquet, un rivet, une croix gravée et sont repérés par des distances à des
points fixes voisins. Les croquis de repèrment portant ces indications doivent être
établis
avec soin dès que le point a été placé.
II.8. CANEVAS ALTIMETRIQUE
a) Nécessité.
Nous savon que les altitudes sont les hauteurs des points au dessus du
niveau moyen de la mer. Il serait impensable que l’on soit obligé de faire toutes les
mesures en partant chaque fois du bord de la mer. Il est donc nécessaire que des
repères, d’altitudes préalablement calculées, soient répartis sur tout le territoire. On
obtient alors les altitudes des points à déterminer en mesurant les différences de ni
veau entre ces points et les repères connus. Il est souhaitable que la densité des
repères soit suffisante pour l’utilisateur sans être trop importante à cause du prix de
revient.
b) Le réseau du Nivellement Générale (fig. 15).
Fig. 15
- Le réseau de nivellement de 1er ordre :
Il comprend 32 mailes polygones fermé de 550 km de périmètre en moyenne

et 10 polygones s’appuyant sur les frontières et le littoral, soit 12715 km au total, le
est entièrement terminé. Chaque maille de 1er ordre est indiquée par une lettre
majuscule. Les points des cheminements de 1er ordre sont désignés par les deux
lettres des deux mailles situées de part et d’autre du cheminement et par un numéro
d’ordre représentant son rang dans le cheminement (fig. 16).
Exemple : U’V’ 23 entre les mailles U’ et V’ et MU’I à l’intersection de trois mailles.
- Le réseau de nivellement de 2éme ordre :
Chaque polygone de 1er ordre est partagé en moyenne en 7 mailles de 2éme

ordre indiquées par une lettre minuscule du début de l’alphabet. Les points de
cheminements de 2éme ordre sont désignés par la lettre du polygone de 1er ordre à
l’intérieur duquel ils se trouvent, par les 2 minuscules des mailles de 2éme ordre
situées de part et d’autre et part un numéro d’ordre.
Exemple : U’ bc 45 (fig. 16)
Chaque polygone de 2éme ordre est partagé en moyenne en 10 mailles de

3éme ordre indiquées par une lettre minuscule de la 2éme moitié de l’alphabet suivie
d’un 3 en indice. Les points des cheminements de 3émé ordre sont désignés par les
lettres des polygones de 1er et 2éme ordre par les minuscules des mailles de 3éme
ordre et par un numéro d’ordre.
Exemple : U’ c m3 n3 15 (fig. 16).
Des traverses de 4éme ordre sont exécutées à l’intérieur des mailes de 3éme
ordre. Un point de 4éme ordre porte seulement l’indicatif de la maille de 3éme ordre à
l’intérieur de laquelle il se trouve suivi d’un numéro d’ordre.
Exemple : U’ c m3 75.
- Nivellement complémentaire :
Les principales villes ont fait placer des repères et déterminer leurs altitudes.
Il en a été de même pour toutes les communes possédant un plan d’Urbanisme.
Ces repères plus denses en agglomération que les réseaux N.G.F. sont très utiles
pour l’étude de tous les travaux d’intérêt général : chaussées, adduction d’eau,
égouts, lotissements, etc…
- Repères de nivellement :
Il est indispensable que les altitudes obtenues grâce à des travaux coûteux
soient conservées avec le plus de sécurité possible. On a donc placé les repères sur
des édifices publics : Mairies, églises, gares, maisons de garde-barrière, sur des
ponts et à défaut sur des immeubles privés et même sur des bornes kilométriques.
On en a confié la conservation à la S.N.C.F. et aux Ponts-et-Chaussées. Cependant
lorsqu’un repère disparaît, il est très facile de le rétablir à partir des points les plus
proches. Les travaux sont bien moins importants que pour un point de triangulation.
Les repères sont en fonte, avec l’indication « Nivellement Générale » et la cote
d’altitude coulées dans la masse d’une plaquette en fonte visée sur le repère (fig.
17).
Ils sont cylindriques, la cote inscrite correspond au point le plus élevé du

cylindre. Ils ont été complétés par des repères « Ponts-et-Chaussées » à console, la
cote correspond à la surface de la tablette qui porte la mention « repère ».
Les repères du N.G.F. également en font sont placés avant les opérations
de nivellement, et après calcul, on scelle dans les logements prévus une ou deux
plaquettes en émail portant l’indication du N° du r epère et son altitude N.G.F. En cas
de nouvelle compensation, consécutive à des mesures nouvelles plus précises, on
peut changer facilement la plaquette. Les repères sont de deux sortes : à console, le
long de voies ferrées, cylindriques, le long des routes. Le point nivelé est matérialisé
par le sommet d’une petite calotte sphérique appelée pastille (fig. 17).
-Répertoires de nivellement :
L’ Institut Géographique National publie les répertoires du Nivellement

Général par fascicules d’une demi- feuille de la carte au 1/50 000 (partie est ou
partie ouest). La figure 18 est un extrait de répertoire. Ce tableau comprend : la
situation du repère par ses coordonnées Lambert arrondis à l’hectomètre le plus
proche, un croquis d’indentification, le numéro matricule du repère, sa position
kilométrique, la désignation de la construction sur laquelle est placé le repère et son
altitude orthométrique, ou normale.
Fig. 18
c) Précision.
Les mesures ont été conduites pour assurer la meilleure précision possible
à l’ensemble. Les erreurs accidentelles des différents ordres sont :
- 1er ordre……………………………………………..0,8 mm au km
- 2éme ordre……………………………………………...1 mm au km
- 3éme ordre…………………………………………… 3 mm au km
- 4éme ordre…………………………………………… 4 mm au km
d) Définitions des altitudes.
Les différences de niveau sont toujours calculées par rapport au plan

horizontal du point de station. Mais nous avons vu qu’en nivellement ce plan
horizontal ne peut être assimilé à la surface de la terre que sur une très petite
portion.
- Distances courtes ou précision désirée limitée :
On considère que le plan horizontal H du point de station est parallèle au

plan horizontal P d’altitude zéro (fig. 19).
Les différences de niveau sont mesurées perpendiculairement à ces plans.
C’est pour cette raison que les altitudes ainsi obtenues sont appelées ortho
métriques.
La limite de distance jusqu’à la quelle on peut accepter cette assimilation
dépend de la précision désirée. En effet, l’erreur en résultant est de 0,03 mm à 20 m
et elle est proportionnelle au carré de la distance. Sa valeur est donc de 1 mm à
120 m et de 1 cm à 400 m.
Généralement, on considère que cette assimilation de la surface de niveau

au plan horizontal n’est acceptable que dans le nivellement tachéométrique, parce
qu’on ne cherche pas une précision supérieure au centimètre, et dans les rayonne -
ments effectués sur courtes distances en nivellement direct.
- Distances moyennes et bonne précision :
Lorsque les distances dépassent quelques dizaines de mètres et que la

précision désirée est de l’ordre du millimètre, il faut tenir compte de la sphéricité de
la terre. On considère alors que la surface de niveau sphérique S tangente au plan
horizontal H du point de station est concentrique avec la sphère de niveau zéro (fig.
20).
Les dénivelées sont mesurées perpendiculairement à ces surfaces. Les alti-

tudes sont ici aussi orthométriques.
e) Utilisation des repères N.G.M.
Tous les levés importants doivent être rattachés au N.G.M. Pour cela, on
établit des cheminements partant d’un repère de nivellement et allant sur un autre
repère de nivellement. On peut éventuellement ferler sur le repère de nivellement de
départ mais il faut alors être certain de son altitude. En effet, certains repères sont
inexacts parce que depuis leur détermination, leur altitude a été modifiée, soit parce
que l’ouvrage, (pont par exemple) sur lequel ils sont posés, s’est légèrement
affaissé par suite de tassement du sol, soit parce qu’ils ont été maladroitement
déposés (par un maçon pour refaire l’enduit d’une façade par exemple) et mal
replacés en suite.
Un cheminement n’utilisant qu’un seul repère ne permet pas de mettre en
évidence une telle faute et les altitudes obtenues ne doivent pas être considérées
comme exactes tant que le repère n’a pas été vérifié par rattachement à un autre
repère.
III. MESURE DES DISTANCES
III.1. GENERALITE
Le mesurage linéaire, généralement appelé chaînage, est la base de tout
opération topo métrique. Même si le chaînage semble à première vue très simple, il
faut se méfier ; il faut lui apporter toute l’attention possible et utiliser la bonne
technique. D’une façon générale, la distance entre deux points est toujours ramenée
à l’horizontale soit par calculs, soit par méthode utilisée lors du mesurage. La
mesure linéaire s’effectue de trois façons : par la mesure directe, par la mesure
indirect ou par la mesure électronique. Une mesure est appelée direct lorsqu’on
parcourt la ligne à mesurer en appliquant bout à bout un certain nombre de fois
l’instrument de mesure. Mesurer directement une longueur c’est la comparer à une
mesure étalon, (mètre, décamètre, double décamètre,….etc) que l’on porte bout à
bout autant de fois qu’il est nécessaire.
III.2. LES INSTRUMENTS POUR MESURES DES DISTANCES.
a) Le mètre ou le double mètre
Ruban métallique enroulé dans un boitier. D’un maniement aisé il est utilisé
pour la mesure de détails (hauteur des tourillons, mesures en renforcement…..).
b) Le pas ou le double pas
Cette méthode permet de mesurer rapidement les dimensions de certains

détails pour les levés à petit échelle (1/2 000 et en - dessous). Elle permet
également de vérifier si une erreur importante n’a pas été commis sur la mesure
d’une distance.
c) Le télescomètre ou « télescopique »
Il remplace les règles en bois et en métal utilisées jadis. Constitué de

plusieurs éléments coulissants, il est télescopique et rigide, et permet de mesurer
avec précision des détails jusqu’à 5 m.
Surtout utilisé pour les mesures dans les parties bâties, il peut être manié
par un seule personne.
d) La chaîne d’arpenteur
Présentant de nombreux inconvénients (maillons de fil de fer, reliés entre
eux par les anneaux) elle est actuellement abandonnée.
e) Le ruban (étalon à bouts)

Il est en acier ou en inox, de longueurs 10, 20, 30 ou 50 m, il est bien adap
té pour tous les travaux topo métriques.
Le ruban porte : tous les mètres une plaque de cuivre indiquant la distance :
- tous les 20 cm un rivet et une rondelle de cuivre,

- tous les 10 cm (impairs) un rivet de cuivre ou un simple trou.
Les mètres sont souvent indiqués sur les deux faces, en sens opposés, de
façon à pouvoir donner la distance à partir de l’une quelconque des deux poignées.
Certains rubans ont une chiffraison centimétrique.
Fig. 21
f) La roulette (étalon à traits)
Montée dans un boitier avec un sans marche, elle est d’un emploi plus aisé.
Elle est munie, soit d’un ruban plastifié (très sensible aux différences de tempéra –
tures, allongement important) soit d’un ruban d’acier, de 10, 20, 30 ou 50 m.
Graduations tous les centimètres. L’anneau des rubans à roulette n’est pas compris
dans la longueur.
Malgré l’utilisation de plus en plus courante des roulettes, les rubans restent
l’instrument le plus précis pour les raisons suivantes :
- Les mesures sont faites « bout à bout », les poignées articulées étant com
prises dans la longueur.
- Les poignées possèdent des canelures demi circulaires du même diamètre

que les fiches.
Fig.22
III.3. LE JALONNEMENT
Un jalon est un tube métallique de 200 x 3 cm environ, constitué de un ou

plusieurs éléments, peint en rouge et blanc, enfoncé par percussions successives
dans un sol meuble, maintenu par un trépied léger sur une surface dure, comme un
trottoir asphalté par exemple (fig. 23).
Fig. 23
Tous les points d’une verticale ayant la même image topographique, la

verticalité du jalon est réalisée à l’estime ou en le plaçant à l’intersection de deux
plans verticaux perpendiculaires définis par l’œil de l’opérateur et par un fil à plomb
tenu à bout de bras.
Le jalonnement consiste à aligner plusieurs jalons entre deux autres, afin de

disposer de repères intermédiaires au cours du mesurage.
Le jalonnement d’un alignement peut se faire, selon la longueur et la

précision demandée :
- à vue,
- au fil à plomb,
- à l’aide d’un jalon,
- au moyen du réticule d’une lunette,
- avec un laser d’alignement.
Plusieurs cas peuvent se présenter :
a) De A on voit B et le jalonnement est sans obstacle
A vue
Fig. 24
L’opérateur se place à quelques mètres derrière le jalon A (fig. 24), vise le

bord du jalon en direction de B et fait placer par un aide les jalons intermédiaires 1,
2, 3 en commençant de préférence par le plus éloigné. Dans le cas d’une distance
courte, l’opérateur peut aligner chaque portée de ruban sans jalonnement préalable.
Avec un théodolite
Fig. 25
Après avoir mis le théodolite en station au point A (fig. 25), viser le jalon B à
son axe et le plus près possible du sol de façon à réduire l’influence du défaut de
verticalité, puis faire placer par un aide les jalons intermédiaires en commençant
impérativement par le plus éloigné.
Oculaire laser
Un laser, mot constitué par les initiales de l’expression anglais Light

Amplifier by Stimulated Emission of Radiation, est un appareil qui fournit un faisceau
lumineux monochromatique de très faible divergence : le milliradian. Un oculaire
laser verrouillé sur un théodolite (fig. 26) donne un faisceau lumineux rouge de forte
brillance, permanent, qui permet la visualisation sur cible de tout point entre A et B.
Diamètre du point lumineux : 4 mm/100 m et 6,5 mm/200 m
Portée : environ 150 m de jour et 400 m la nuit
Fig. 26
b) Procédé dit du «fourrier » le point B n’est pas visible de A.
Fig.27
L’opérateur M se place aussi près que possible de l’alignement AB, de telle

sort qu’il puisse voir B, par exemple en M1. L’aide N aligné par l’opérateur sur N1B
se place en N1 d’où il aligne à son tour l’opérateur en M2 sur N1A. L’opérateur M2
aligne ensuite l’aide en N2 sur M2B. Et ainsi de suite jusqu’à ce que les alignements
successifs aboutissent aux points corrects M et N, où les rectifications de position ne
sont plus nécessaires.
III.4. MESURAGE A PLAT

a) le terrain est horizontal
Règle générale. L’opérateur se place à l’arrière, l’aide à l’avant, en se
mettant sur le côte du ruban ; L’opérateur place l’extrémité 0 du ruban sur le repère,
aligne l’aide qui tend le ruban et marque son extrémité en enfonçant une fiche au
sol.
Cette fiche doit être enfoncée perpendiculairement au ruban et inclinée vers le sol.
La même opération se répète autant de fois qu’il est nécessaire.
Fig. 28
On utilise généralement un jeu de onze fiches de façon que l’échange de
dix fiches s’effectue à 100 m avec un ruban de 10m ou à 200 m avec un ruban de
20 m, une fiche restant au sol pour matérialiser la dernière portée. Le terrain étant
horizontal, on obtient une distance horizontale.
b) le terrain est incliné, la pente régulière

On applique la règle générale, la distance obtenue est une distance suivant
la pente (dp). La distance à introduire dans les calculs est la distance horizontale.
- si on a mesuré le site (i), on aura :
dh = dp cos i
- si on connaît la dénivelée (dh) entre A et B on applique la formule :
c = dp – dh = dn2 ou dh = dp - c
2 dp
On peut également à l’aide des calculatrices, obtenir la distance horizontale:
dh2 = dp2 – dn2
C) Le terrain est incliné, la pente irrégulière
On décompose la distance en tronçons d’égale inclinaison, on mesure le

site ou la dénivelée de chaque tronçon.
Mesurage par ressauts horizontaux (cultellation)
Méthode utilisée lorsque le terrain est très irrégulier, caillouteux,

broussailleux, ….etc). Fig. 29
On opère par portées horizontales (1 portée ou fraction de portée).

L’extrémité « avant » est projetée verticalement au sol à l’aide d’un fil à
plomb (chaînage en descendant).
Le chaînage est très délicat en montant ou lorsque les deux extrémités
doivent être plombées.
III.5. PRECISION DU MESURAGE
Les fautes (erreurs parasites)
- oubli d’une portée de ruban (mauvais décompte des fiches),

- faut de lecture.
Les fautes représentent en général un écart important. Le mesurage aller

et retour fait apparaître les fautes. On peut donc les éliminer et améliorer le résultat.
Les erreurs systématiques
Dans les mêmes conditions d’utilisation ce sont celles qui se reproduisent

toujours dans le même sens. Elles sont cumulatives.
Principales erreurs systématiques
a) Etalonnage
Le ruban, lors de l’emploi est soumis à des déformations diverses qui
modifient la longueur vraie du ruban. La seule vérification est celle effectuée sur
une base précise. Il convient ensuite de tenir compte de la correction d’étalonnage.
Il faut bien noter, qu’avec un double décamètre trop long, on obtiendra une
quantité trop petite dans le résultat de la mesure.
b) Dilatation
Seule la dilatation des rubans en acier peut être calculée.
Le coefficient de dilatation de l’acier est 0, 0000108 ce qui fait une variation

de 1,1mm pour 100 m et pour une variation de température de 1° C.
c) Elasticité
Sous l’effet de la tension, le ruban, comme tous les métaux subit un

allongement élastique. C’est – à – dire, dans le courant, le métal reprend sa
longueur initiale quand on relâche la tension.
A titre indicatif : une tension de 5 kg donne un allongement de 2 mm pour

une section de 2 mm2, et 1 mm pour une section de 5 mm2.
d) Chaînette (lorsqu’on opère en mode suspendu)
L’erreur augmente si la tension diminue,

L’erreur augmente si la tension diminue (poids).
Une tension moyenne permet d’annuler l’influence de l’élasticité, et de

l’erreur de chaînette.
e) Alignement
C’est le type même de l’erreur accidentelle à caractère systématique.
Fig. 30
Avec un double décamètre, une erreur d’alignement de 20 cm engendre

une erreur de (0,20)2 = 0,001 m = 1 mm
40
f) Horizontalité
Le défaut d’horizontalité se produit sur les mesures par ressauts

horizontaux. Elle est identique à celle qui provient du défaut d’alignement.
Les erreurs accidentelles
- erreur de plombage,
- fiche non verticale,
- erreur de mise bout à bout, mauvais tracé.
III.6. MESURE DES LONGUEURES INDIRECTE
Une mesure indirecte est une mesure que l’on obtient par un mesurage
optique ou électrooptique, sans que l’opérateur ait à parcourir la longueur à mesurer
Mesure optique
a) Mesure parallactique
Principe
On dispose en M une stadia horizontale (en métal invar). Un petit viseur
permet d’orienter la stadia perpendiculairement à la direction SM.
La stadia est munie de deux voyants A et B symétriques par rapports à M’

et écartés exactement de 2 m.
L’opérateur en station en S, mesure l’angle horizontal ou parallactique entre

A et B avec un théodolite de précision (Wild T2, Zeiss TH2…).
Le calcul donne la distance horizontale.
AB = 2 m AM’ = 1 m A = 100 gr – a/2
1 = SM’ d’ où SM’ = cos a/2 = cotg a/2

sin a/2 cos a/2 sin a/2
SM’ = 1 = distance horizontale
tg a/2
Fig. 31
Des tables donnent directement la distance horizontale en fonction de alpha.
Deux paires de séquences sont nécessaires pour la mesure de alpha. La

précision de ce procédé est d’environ 1 cm pour une distance de 35 m.
b) Les mesures stadimétriques
On utilise pour effectuer des mesures stadimétriques, soit un tachéomètre,

opticomécanique non autoréducteur (la distance horizontale est obtenue après un
calcul), soit un tachéométre optico-mécanique autoréducteur (la distance horizontale
est donnée directement).
Les stadimètres non autoréducteurs à angle constant
Ils sont actuellement très peu utilisés en topométrie (portées et précisions

réduites). Ils sont par contre toujours utilisés en nivellement direct. Le niveau étant
un stadimètre à axe optique horizontal.
Une lunette stadimétrique est une lunette dont le réticule porte deux traits
symétriques par rapport au trait niveleur. L’image de la mire se projette sur le
réticule et forme un angle stadimétrique α.
Principe
c, b = traits du réticule
CB = images de c et b sur la mire
l = différence de lecture sur une mire : lect sur C – lect sur B
m et le rapport m = tg α est constant

d
En général m = 1 de radian = α = 0, 63662gr

d 100e
l = m la distance D est proportionnelle à l.

D d
D = l/2 ≈ l d’où D = l/2cotg α/2 = l

cos α/2 sin α/2 sin α tg α
l’angle α étant petit on peut écrire D ≈ l/tg α
tg α = tg0, 63662grades = 0,01 donc D = 100 l
Fig. 32
Les lectures sont faites sur la mire au millimètre par interpolation à vue.
La distance D est donc donnée au mieux à : + 1 mm. 100 soit 10 cm près.
l = 1, 217 – 1, 068 = 0, 149
distance D = 100 l = 14, 90 m
Cette méthode n’est applicable qu’en terrain sensiblement horizontal,

la mire étant perpediculaire à la visée donc tenue verticalement.
Mesures stadimétriques en terrain incliné
La mire étant tenue verticalement en B, les lectures stadimétriques l et m

ne permettent pas d’obtenir la distance horizontale entre A et B. Des corrections
sont à appliquer.
Soit B’ un point sur la mire correspondant à la hauteur de l’instrument
(ht = hv).
L’instrument étant en A, on vise B’ avec le trait niveleur et on fait les

lectures l et m sur la mire avec les traits stadimétriques. Considérons, en première
approximation, au point B’ la perpendiculaire à la visée A’B’. Elle coup les droites A’l
et A’m aux points a et b.
Fig. 33
Les triangles B’al et B’mb sont sensiblement rectangles en a et b et leurs

angles en B’ sont égaux à i, inclinaison de la visée sur l’horizontale (en effet l’angle
de site en A’ est égale à l’angle i en B’ car leurs côtés sont respectivement
perpendiculaires.
Donc aB’ = lB’ cos i bB’ = mB’ cos i d’ou ab = lm cos i
ce qui entraîne: dp = A’B’ = lm x 100 x cos i dh = dp cosi = lm x 100 x cos2 I
Exemple: Lecture trait stadimétrique supérieur l = 1, 676

Lecture trait stadimétrique inférieur m = 1, 364
Le site mesuré sur B’ (ht = hv) est égal à 4, 28 gr.
On aura = (1,676 – 1,364) (100) (cos2 4, 28)
= 31, 20 x 0, 995487 = 31, 06 m
c) Les instruments de mesure électronique des longueurs (I.M.E.L.)
Principe
Les instruments de mesure électronique des longueurs (I.M.E.L.)

fonctionnent comme des chronomètres. Ils utilisent les ondes électromagnétiques
qui se propagent en ligne droite, à une vitesse constante et connu.
L’intensité de l’onde porteuse (électromagnétique, centimétrique ou

lumineuse) est modulée à l’émission par une fréquence plu basse.
L’onde porteuse est émise par un poste émetteur récepteur et renvoyée par
celui- ci, soit par un réflecteur, soit par un deuxième récepteur (ondes radio). Les
(I.M.E.L.) mesurent en fait des temps de parcours.
Formule générale
distance = vitesse x temps de parcours

2
l’onde porteuse faisant l’aller – retour.
On distingue les instruments n’effectuant que des mesures de distances,

est les tachéomètres électro – optiques. Parmi les tachéomètres électro – optiques
on peut citer :
- Les tachéomètres intégrées
- Les tachéomètres électroniques compacts
Les tachéomètres intégrées
Ils ne permettent pas la séparation physique du théodolite et de (I.M.E.L.),

mais ils peuvent fonctionner séparément. Les lectures azimutales et zénithales sont
optiques (micromètre de l’appareil). Les distances s’affichent en numérique sur le
distancemètre.
Fig. 34
Tachéomètres électroniques compacts
Un tachéomètre electronique comprend :

- un théodolite électronique,
- un (I.M.E.L.),
- un calculateur, qui transmet les données à l’enregistreur.
Ces instruments sont actuellement en pleine évolution. D’un prix assez

élevé, ils demandent en outre toute une structure permettant une utilisation optimale
et un amortissement rapide.
Fig. 35
Fig. 36
Lasers pulsés sans réflecteur
L’instrument envoie pendant une fraction de seconde des centaines, voire

des milliers, d’impulsions laser sur une cible qui en réfléchit une partie vers l’émet –
teur ; la distance affichée est la moyenne de centaines, voire de milliers, de mesures
du temps de parcours aller – retour d’une impulsion. Cette technologie d’avenir, qui
offre de nouvelles perspectives – temps de mesure très court, haute précision,
mesures sur objets en mouvement et surtout mesures sans réflecteur est
actuellement mise en œuvre, en topographie, sur des distancemètres ainsi que sur
des matériels
spécifiques parmi lesquels :
- les jumelles laser de classe 1 norme européenne EN 60825, laquelle

définit la plus haute sécurité oculaire : Vector-Leica (fig. 37 couleur hors-texte page
D), portée maximale 2500 m, précision 2 m environ, équipées d’un compas
magnétique et d’un clinomètre à affichage électronique permettant le positionnement
dans les trois dimensions de la longueur mesurée ; le Lem 300 Geo, société
Jenoptik, por –tées plus petites ;
Fig. 37
- le lasermètre, laser de classe 2 qui interdit de regarder dans le faisceau visible ;

Disto-Leica (fig. 38), éventuel distencemètre modulaire d’un théodolite,
particulièrement apprécié en levé d’intérieur, porte à 30 m sans réflecteur, plus de
100 m sur cible réfléchissante, avec une précision de quelques millimètres ; le
nouveau Disto –Pro est équipé d’une mémoire de masse interne et d’une interface
RS 232, qui lui permet d’échanger des données dans les deux sens avec des
ordinateurs portables ou de bureau, les fonctions intégrées fournissant sur le site les
angles et superficies par résolution de triangles. Autre fabrication : Sokkia
NiNiMeter.
Fig. 38
d) Applications des tachéomètres électro- optiques
Les possibilités des nouveaux tachéomètres électro optiques, qu’ils soient

modulaires, intégrés ou électroniques compacts sont multiples.
Ils sont simples d’emploi et calculent instantanément les données de terrain

Voici quelques exemples de leurs nombreuses possibilités.
- Calcul des coordonnées dans un système local.

- Calcul de la distance et de la dénivelée entre des points d'une
configuration quelconque.
- Hauteurs de points inaccessibles, calcul en continu de la dénivelée
correspondant à l’inclinaison de la lunette.
- Calcul des surfaces.
Toutes ces données sont affichées en numérique aussi ces instrument sont
particulièrement adaptés aux besoins des Travaux Publics du bâtiment et des levers
urbains.
- Implantation (mesures en mode tracking).
- Mesures de déformations sur barrages et ouvrages d’art.
- Constructions précises.
- Positionnement d’éléments préfabriqués.
- Mesures de distances en épreuves d’athlétismes.
III.7. RAPPELS DE TRIGONOMETRIE
IV. MESURE DES ANGLES
IV.1. GÉNÉRALITÉS.
En principe, en topographie, les angles se mesurent toujours dans un plan

horizontale ou dans un plan vertical (jamais dans un plan oblique).
Les angles horizontaux appelés aussi azimutaux peuvent être enregistrés de

deux manières différentes :
a) Observés et dessinés directement sur une feuille de papier placée sur

une planchette horizontale. L’instrument utilisé est un goniographe composé, d’un
trépied, d’une planchette, d’un organe de visée et d’une règle.
b) Mesurés à l’aide d’un goniomètre. Dans ce cas les instruments utilisées

sont les suivants :
- Équerres optiques qui ne permettent que de tracer sommairement des
perpendiculaires ou de s’aligner entre deux points.
- Cercles d’alignement avec lesquels seuls les angles horizontaux peuvent

être mesurés. Ces instruments sont tombés en désuétude et remplacés par les
théodolites.
- Théodolites dont les lectures ne se font plus sur des verniers mais à l’aide
de microscopes permettant d’apprécier, suivant le degré de précision de l’instrument
le centigrade, le milligrade ou le décimilligrade.
Le choix de la méthode d’observation angulaire dépendra de l’instrument

utilisé et de la précision recherchée.
IV.2. LES ÉQUERRES OPTIQUES.
Les équerres optiques utilisées actuellement sont celles à prismes

pentagonaux. Elles existent sous deux formes :
a) L’équerre à prisme simple

Elle se compose de deux miroirs dont les plans perspectifs font in angle de
50 gr.
IV.3. UNITÉS DE MESURES DES ANGLES.
VI.4. LE THÉODOLITE
a) Conception
Fig. 39
On distingue :
- le pivot, ou axe principal, calé verticalement et centré, c’est-à-dire

confondu avec la verticale du point au sol ou au « toit » en travaux souterrains ; le
théodolite est alors en station, c’est-à-dire prêt pour le mesurage des angles
horizontaux et verticaux ;
- l’axe de basculement, encore appelé axe secondaire ou axe des tourillons,

perpendiculaire au précédent, donc horizontal au moment des observations ;
- l’axe optique de la lunette, perpendiculaire à l’axe de basculement, balaye

un plan de visée vertical ;
- le cercle horizontal, centré sur le pivot, permet la mesure des angles

horizontaux ;
- le cercle vertical, ou éclimètre, centré sur l’axe de basculement, autorise la

mesure des angles verticaux.
b) Pivot
c) Cercle horizontale
Goniomètre
Fig. 43 : goniomètrre
d) Cercle vertical
5. RAPPORTEUR EN GRAD
V. CARTES ET PLANS
NOTIONS D’ÉCHELLE ET DE PRÉCISION
V.1. Les échelles
l’échelle d’un plan ou d’une carte est le rapport exprimé dans la même unité
entre une longueur mesurée sur la carte et la même longueur mesurée sur le plan.
La formule principale pour les échelles est :
1 = 1 où E – nombre de l’échelle ; 1 – échelle ;

E A E
a – distance sur le plan (en cm) ; A – distance sur le terrain (en m)
L’échelle est toujours indiquée avec 1 au numérateur.
Exemple :
a) Si on mesure une distance de 2,5 cm sur un plan et que la distance sur

le terrain est 25 m, l’échelle sera :
1 = 1
2500 1000
b) Si on mesure une longueur de 7, 4 cm sur un plan à l’échelle de 1/500, la

longueur réelle sera :
7,4 x 500 = 3 700 cm = 37 m.
c) Inversement si une longueur mesurée sur le terrain est : 85 m, elle sera

représentée sur un plan à 1/200 par :
85 = 0, 425 m = 42, 5 cm
200
L’échelle d’un plan ou d’une carte est une fraction. Elle sera d’autant plus
grande, que son dénominateur sera petit.
Sur les plans l’échelle est souvent indiquée sous sa forme décimale suivie
de la forme fractionnaire, entre parenthèses.
VI. PENTES ET DISTANCES
PENTES EN TRAVAUX PUBLICS
VII. NIVELLEMENT
A) DÉFINITION.
C’est l’ensemble des opérations qui permettent :
- d’un parte, de mesurer les différences de niveau entre deux ou plusieurs

points ;
- d’autre parte, de calculer par une opération simple (addition et
soustraction) l’altitude où la cote de chacun des points concernés par rapport à un
niveau de base (plan horizontal de référence).
Les travaux de nivellement permettent :
a) de compléter la mise en plan des détails ;
b) de planifier la construction de routes, de chemins de fer, de canaux, etc ;
c) de calculer des volumes d’excavation, et ainsi de suite.
B) DÉFINITIONS ET PRINCIPES GÉNÉRAUX DE NIVELLEMENT.
Altimétrie : partie de la topographie qui traite du relief du sol et de sa

représentation sur les plans et cartes.
Surface de niveau : surface libre d’un liquide ; en chacun des ses points,
elle est perpendiculaire à la pesanteur.
En topographie, la surface de niveau de base est, en général, le niveau

moyen des mers, prolongé par la pensée sous les continents. C’est ce que l’on
appelle le géoïde terrestre.
Hauteur d’un point où cote : La hauteur d’un point où cote est la distance
verticale entre le point et une surface de niveau choisi arbitrairement.
Lorsque la surface de niveau est celle de la mer, la hauteur prend comme

nom : altitude avec comme convention la lettre Z.
La distance AB prend nom de différence de niveau où dénivelée : ∆ ZA et

∆ZC sont dits au même niveau quand leurs distances AE et CD à la surface de la
mer sont égales.
Au Maroc, la surface de niveau de base retenu correspond au niveau

moyen de l’océan Atlantique. C’est le plan de comparaison du système de nivelle -
ment, le N.G.M (Nivellement Général du Maroc).
Fig. 47
Le nivellement peut s’effectuer selon trois procédés qui sont par ordre de
précision décroissante :
- le nivellement direct ou géométrique,
- le nivellement indirect ou trigonométrique,
- le nivellement barométrique (méthode de nivellement basée sur des

mesures de pressions atmosphériques) peu précis, n’est pas traité dans cet
ouvrage.
Nous nous intéressons plus particulièrement au nivellement direct.
C) LE NIVELLEMENT DIRECT.
Le nivellement direct s’appuie exclusivement sur des visées horizontales.

En général il est exécuté avec un niveau. Un niveau matérialise une ligne de visée
horizontale, mais ne permet pas de mesurer des angles verticaux.
Les niveaux sont classés en trois catégories. Chaque catégorie correspond

à des besoins différents, et à des méthodes appropriées.
- Niveau de précision → Nivellement direct de haute précision

- Niveau d’ingénieurs → Nivellement direct de précision
- Niveau de chantier → Nivellement direct ordinaire
Dans chacune de ces catégories, il existe des niveaux de type classique, et

des niveaux automatiques.
VII.1. Principe du nivellement direct ordinaire.

a) Observation
b) Lecture sur mir ordinaire
La lecture est un nombre de quatre chiffres qui donne la hauteur en mètres

depuis le point sur lequel repose la mire :
- les chiffres des mètres et décimètres sont peints ; sur la figure, au trait
médian ou trait niveleur 0,6 ;
- le chiffre de centimètres est égal au nombre d’échelons entiers qui

précèdent le trait du réticule, ici 5 ; ces échelons, ou cases, de un centimètre, sont
peints alternativement en rouge et blanc, groupés par cinq, comptés depuis l’origine
du centimètre dans lequel se trouve le grand trait horizontal du réticule ;
- le chiffre des millimètres, estime au 1/10 de l’appoint entre le trait du réticule

et l’origine de la case concernée ; ici 4.
La lecture estimée au trait niveleur donc H = 0, 654 m.
Contrôle en effectuant les deux lectures l1 et l2 aux traits stadimétriques et

en vérifiant que l’égalité : l2 – H = H – l1 est satisfaite au millimètres près ; sur la fi –
gure : l1 = 0, 590 m, l2 = 0, 717 m → l2 – H = 0, 063 m, H – l1 = 0, 064 m.
VII.2. Niveau et mire
a) Niveau
b) Mires
VII.3. Dénivelée élémentaire
Fig. 57 : niveau laser rotatif
Le nivellement direct est généralement exécuté selon l’un des deux

modes suivant : par rayonnement ou par cheminement, ou le plus souvent par la
combinaison de deux – par cheminement mixte.
VII.4. Nivellement par rayonnement
Fig. 58 : Nivellement par rayonnement
VII.5.Nivellement par cheminement encadré
VII. 10. Cheminement mixte
VII.11. Nivellement des surfaces
VII.12. Nivellement géométrique de précision
a) Cheminement aller retour
b) Cheminement double à doubles stations


c) Cheminement double à doubles points de mire



e) Nivellement géométrique motorisé

VIII. PROFIL EN LONG
C’est une coupe verticale du TN et du projet faite suivant l’axe du tracé, avec lequel Il
est établi conjointement (fig. 72) ; il autorise le dessin ultérieur des profils en tra – vers
et la cubature de terrassements.

Exemple :
b) Cheminement de nivellement indirect au théodolite
c) Lever tachéométrique du profil en long






( INITIATION)
GUIDE DES TRAVAUX PRATIQUES

I. Travail pratique n°1 : MESURAGE DIRECT UN ALIGNEMENT

COMPRENANT DES POINTS INTERMEDIAIRES
I.1. Objectif visé : Toutes les distances mentionnées sur les plans, sauf
Indications particulières, sont des distances horizontales.
- Il import donc, sur le terrain, de les reporter horizontalement !
- Le report des cotes cumulées (distance de chaque pont par rapport à une
même origine est de loin préférable, car présentant moins de risques d’erreur, au
report des cotes partielles. L’erreur de l’une d’entre elles modi fiant la situation des
autres points (fig. 79).
I. 2. Durée du TP : 4 heures

I. 3. Equipement : Un ruban d’acier de 10 à 20 m avec son épaisseur de 0,3

à 0,4mm (fig. 80).
I. 4. Description du TP : Mesurer l’alignement AB, dont les points interme

diaires sont C – D – E (fig. 79).



I. 5. Déroulement du TP :
- soit l’alignement AB
- mesurer en premier lieu les distances partielles A–C, C–D, D–E et E– B;
- mesurer ensuite les cumulées A-C, A-D, A-E et A-B (le point d’origine 0
étant en A) ;
- à partir de B, faire l’opération inverse ;
- vérifier les mesures partielles par rapport aux cumulées, ainsi que les
cumulées de A vers B et de B vers A.

II. Travail pratique n°2 : MISE EN STATION U N NIVEAU DE CHANTIER
II.1. Objectif visé : On doit vérifier si les stagiaires ont appris le manier de
mise en station un niveau de chantier.
II.2. Durée du TP : 2 heures

…………………………………………………………………………………………………..
II.3. Equipement : Un niveau de chantier et un trépied

II.4. Description du TP : Le niveau n’étant pas (ou très rarement) stationné

sur un point donné, le trépied est posé sur un point quelconque.
Le stagiaire doit reculer après avoir positionné le trépied afin de s’assurer de
l’horizon lité du plateau supérieur. Lorsque le plateau est approximativement
horizontal, le stagiaire y fixe le niveau.
II.5. Déroulement du TP :

III. Travail pratique n°3 : ETABLISSEMENT D’ UN ANGLE DROIT AVEC UN

NIVEAU DE CHANTIER.
III.1. Objectif visé : On doit vérifier si les stagiaires ont appris le manier de
mise en station un niveau de chantier et d’établir un angle droit sur le terrain.
III.2. Durée du TP : 2 heures

…………………………………………………………………………………………………..
III.3. Equipement : Un niveau de chantier, un trépied, une mire, nivelle de de

mire ou niveau de menuisier.
III.4. Description du TP : Les stagiaires doivent faire la mise en station d’un

niveau de chantier et l’établissement d’angles droits de quatre coins selon la
méthode de la fig. 1 et ceci très précisément.

III.5. Déroulement du TP :
Marche à suivre :
1. Positionnez convenablement votre trépied.

2. Accrochez le fil à plomb et positionnez le au dessus du
point A. (fig. 1)
3. Placez votre instrument sur le trépied.
4. A l’aide des vis calant, ajustez la nivelle.
Votre mise en station est terminée et votre fil à plomb est positionné comme à la
figure 1. En supposant maintenant que votre niveau de chantier se trouve au dessus
du point A de la figure 1, continuez avec établissement d’un angle droit sur les
quatre coins, en suivant la marche :
5. Délimitez au sol un point B à 4m de A.
6. Faites placer votre aide avec la mire sur le point B (attention au niveau de
la mire).
7. Positionnez la lunette vers la mire et bloquez la.
8. Positionnez le cercle horizontal face à l’index de lecture (première lecture

de la figure 1)
9. Débloquez la lunette et pivotez de 100gr vers le point C à 4 m de A.

10. Bloquez celle ci à cet angle.
11. Faites déplacer l’aide avec la mire face au fil vertical du réticule.
12. Marquez au sol le point C (deuxième lecture de la figure 1).
Faites vérifier votre travail
13. Inversez les rôles de l’instrumentiste et de l’aide et répétez les opérations

à partir de l’étape 8
Faites vérifier votre travail !
14. Rangez soigneusement votre niveau de chantier dans sa boîte.
IV. Travail pratique n°4 : DETERMINATION DE LA PROFONDEUR

D ’EXCAVATION D’UN BATISSE
IV.1. Objectif visé : On doit vérifier si les stagiaires ont appris le manier de
détermination de la profondeur d’excavation d’un bâtisse.
IV.2. Durée du TP : 2 heures

…………………………………………………………………………………………………..
IV.3. Equipement : Un niveau de chantier, un trépied, une mire, nivelle de

mire ou niveau de menuisier, papier – crayon.
IV.4. Description du TP : Les stagiaires en équipe de deux personnes et à

tour de rôle, doivent délimiter la profondeur d’excavation du plan de figure 1.

IV.5. Déroulement du TP :
Marche à suivre :
1. Etudiez attentivement le plan de la figure 1.
2. Le premier stagiaire effectue la mise en station.
3. Effectuez la visée arrière.
4. Indiquez la hauteur de votre niveau de chantier.
5. Faites la visée avant sur le point 1 et indiquez sur votre feuille

la lecture effectuée.
6. Faites les visées avant sur les trois autres points et indiquez
les lectures effectuées.
7. faites vos calculs de profondeur d’excavation à chaque coin.
8. Le deuxième stagiaire effectue sa mise en station.
9. Répétez les étapes 3 à 9.

V. Travail pratique n°5 : IMPLANTATION D’UNE PENT E EXISTANT SUR

LE TERRAIN NATURELLE
V.1. Objectif visé : On doit vérifier si les stagiaires ont appris le manier de
faire implantation d’une pente existante sur le terrain
V.2. Durée du TP : 4 heures
…………………………………………………………………………………………………..
V.3. Equipement : Un niveau de chantier, un trépied, une mire, 5 piquets

en fer, un marteau et une roulette de 30 m
V.4. Description du TP : On doit faire Implantation d’une pente de 1.25%

sur le terrain avec des piquets en fer.
V.5. Déroulement du TP : La classe est divisée en groupe par trois

stagiaires
Avec le niveau de chantier on doit implanter une ligne tout droite sur une distance
de 25 mètres avec 5 piquets en fer. Les distances doivent être mesurées avec une
roulette de 30 m. On doit sortir du premier piquet et selon la mesure sur la mire avec
fil niveleur de calculer les lectures sur la mire, posée sur chaque piquet, nécessaires
pour implantation d’une pente de 1.25% et de faire une vérification pour la distance
totale de 25 m. Après cette opération on doit commencer avec un marteau de
planter le premier piquet et de contrôler avec le niveau de chantier la lecture sur la
mire, posée sur le piquet jusque le moment ou la lecture est égale avec la lecture,
calculée avant. La même opération se répète sur les autres trois piquets.
Le groupe de trois stagiaires doit présenter :
1. Les résultats de mesure

2. Les calculs
3. Une note explicative

VI. Travail pratique n°6 : CALCULE D’UN NIVELLEMENT DIRECT PAR

RAYONNEMENT
VI.1. Objectif visé : On doit vérifier si les stagiaires ont appris le manier de
faire calcule du carnet d’un nivellement par rayonnement
VI.2. Durée du TP : 4 heures

…………………………………………………………………………………………………..
VI.3. Equipement : Un carnet de nivellement, une calculatrice et un crayon

ou un stylo
VI.4. Description du TP : Le nivellement a été fait par rayonnement, à partir

d’une station S1 et dans les limites d’emploi d’un niveau de chantier, on a visé des
points RN5, 24, 25, 26 et 27. Les stagiaires doivent calculer le carnet de
nivellement.
VI.5. Déroulement du TP :
1ere disposition : Calcul par rapport au plan de visée

a) Calcul : L’altitude du plan de visée est égale à l’altitude du RN5 plus

la moyenne des lectures faites sur ce point :
46, 149 + 1,654 = 47, 803.
L’altitude de chaque point est obtenue en retranchant de l’altitude du

plan de visée la moyenne des lectures faites sur ce point.
b) Vérification : Le total de la colonne 5 est égal à la moitié du total de la

colonne 4. Le total des colonnes 5 et 7 est égal au total de la colonne qui vaut 5 fois,
puisqu’il y a 5 points, l’altitude du plan de visée.
2eme disposition : Calcul en cheminement :

3eme disposition : Rayonnement
Les dénivelées est les altitudes sont calculées à partir de RN5, comme si pour
chaque point on faisait une lecture arrière, toujours la même, sur le repère. Les
vérifications sont identiques à celles d’un cheminement dans lequel on aurait autant
de lectures arrière identiques qu’il y a de lectures avant, soit 4 dans l’exemple ci-
dessus
Nota : Lorsqu’on utilise un niveau sans retournement, les lectures sont inscrites
dans les colonnes 5 et 7.
VII. Travail pratique n°7 : CALCULE D’UN NIV ELLEMENT DIRECT PAR
CHEMINEMENT ENTRE 2 REPERES N. G M.
VII.1. Objectif visé : On doit vérifier si les stagiaires ont appris le manier de
faire calcule du carnet d’un nivellement par cheminement
VII.2. Durée du TP : 4 heures

VII.3. Equipement : Un carnet de nivellement, une calculatrice et un crayon

ou un stylo.
VII.4. Description du TP : Le nivellement a été fait par cheminement entre 2

repères N.G.M. et dans les limites d’emploi d’un niveau de chantier. Les stagiaires
doivent calculer le carnet de nivellement.
VII.5. Déroulement du TP :

VIII. Travail pratique n°8 : RELEVE D’UN PROFIL EN LONG SUR LE TERRAIN
VIII.1. Objectif visé : On doit vérifier si les stagiaires ont appris le manier de
faire relevé d’un profil en long sur le terrain entre deux points avec le
niveau de chantier.
VIII.2. Durée du TP : 4 heures

…………………………………………………………………………………………………..
VII.3. Equipement : Un niveau de chantier, un trépied, une mire, calculatrice,

des carnets pour les mesures des distances et des altitudes.
VII.4. Description du TP : Effectuez sur le terrain un relevé d’un profil en

long entre deux points avec le niveau de chantier.

VIII.5. Déroulement du TP : La classe est divisée en groupes par trois stagiaires.

Déterminez les éléments de ce profil avec deux lignes tout droites. Sortez
d’une borne NGM, fixée sur le terrain avec une altitude 100.000 pour déterminer les
altitudes des points, ou le terrain change. Les distances entre les points doivent être
mesurées avec les fils stadia du réticule.
Après les travaux sur terrain on doit présenter :
1. Croquis pour le profil
2. Les tableaux avec des mesures pour les distances et les altitudes
3. Le dessin de profil sur la grille
4. Une note explicative pour les travaux.

( INITIATION)
EVALUATION DE FIN DE MODULE

Epreuve de : Topographie élémentaire 1

Duré : 2 heures Barème : /20
Exercices et/ou Questions Barème
1. La mesure linéaire s’effectuer pour combien de façons ? 2/20
2. Quelle est la longueur la plus probable, si une distance a été mesurée

10 fois, ce qui donne les valeurs suivants : 3/20
128,567 128,572 128,563 128,568

128,562 128,575 128,571 128,565
128,569 128,574
3. Si on mesure :
a) une distance de 2,5cm sur un plan et que la distance sur le terrain

est 25m, l’échelle sera combien ?
b) une longueur de 7,4cm sur un plan à l’échelle de 1/500,
la longueur sera combien ? 4/20
4 .Dans le tableau ci-dessous complétez la colonne moyenne et calculez

les angles A1B et C1D. Prendrez comme moyenne la valeur des grades
obtenue en CG. 6/20
C D
N° Points Lectures Lectures Moyennes A
stations visées CG CD
A 104,85 304,80 …………
B
1 B 228,43 8,38 ………… St 1
C 313,64 113,60 …………
D 66,20 266,24 …………
5. Altitude de la borne NGM est 20,153m. La lecture sur la mire posé sur
la borne est 1845. Puis vous tournez le niveau de chantier vers 3 divers
points et vous fêtes les lectures suivantes : P1- 2409 ; P2 -3614 et
P3 – 0175. Calculez les altitudes de ces trois points ! 5/20
Total : 20/20

CORRIGER
Barème
1. – pour la mesure directe ; - pour la mesure indirecte ;

- pour la mesure électronique 2/20
2.
128,5+(0,067+0,062+0,069+0,072+0,075+0,074+0,06+0,071+
0,068+0,065) = 128,5 + 0,686/10 = 128,5 + 0,0686 = 128,5686
La longueur la plus probable est : 128,5686m 3/20

3.
a) l échelle sera : 2.5cm = 1
2500cm 1000
b) la longueur réelle sera : 7,4cm x 500 = 37m 4/20
4.
Moyennes
104,825
228,405
313,620
66,220
Angle A1B = 207,205 – 114,730 = 92,475gr
Angle C1D = 86,165 – 373,620 = 112,545gr 6/20

(On ajoute 400gr à la lecture moyenne sur D)
5.
20,153 + 1,845 = 21,998m – Plan horizontal
ZP1= 21,998 – 2,409 = 19,589m 5/20
ZP2 = 21,998 – 3,614 = 18,384m
ZP3 = 21,998 – 0,175 = 21,823m

20/20
Total:

LISTE BIBLIOGRAPHIQUE
AUTEUR TITLE EDITION

GERARDE DURBEC METHODES DE LEVE - 1985
ALTIMETRIE
SERGE MILLES et JEAN TECHNIQUE DE MESURE ET DE 1992
LAGOFUN REPRESENTATION
MICHEL BRABANT MAITRISER LA TOPOGRAPHIE 2000
B. DUBUSSON COURS ÉLÉMÉNTAIRE DE 1974
TOPOGRAPHIE
LUCIEN LAPOINTE et TOPOGRAPHIE APPLIQUE AUX
GILLES MEYER TRAVAUX PUBLIQUE, BÂTIMENTS 1991
ET LEVERS URBAINS
ERNEST P. LAUZON et TOPOMETRIE GENERALE 1980

ROGER DUQUETTE

m03 Topographie Elementaire1 Ini

Transféré par

Informations du documentcliquez pour développer les informations du document

Droits d'auteur :

Formats disponibles

m03 Topographie Elementaire1 Ini

Transféré par

Informations du document

Description originale:

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

m03 Topographie Elementaire1 Ini

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

ROYAUME DU MAROC

SPECIALITE : TECHNICIEN SPECIALISE

NIVEAU : TECHNICIEN SPECIALISE

Diffusion du savoir & capitalisation des expériences.

Partageons notre savoir

Devenir la plate-forme leader dans le domaine de la Formation Professionnelle.

Web Project Manager

- Badr FERRASSI : http://www.ferrassi.com

M. Khalid BAROUTI Chef projet BTP

M. Pavel Tsvetanov Formateur animateur CDC/BTP

M. Pavel Tsvetanov Formateur animateur CDC/BTP

Les utilisateurs de ce document sont invités à

La DRIF remercie les personnes qui ont contribué à l’élaboration du présent

M. Khalid BAROUTI Chef projet BTP

M. Pavel TSVETANOV Formateur animateur CDC/BTP

M. Pavel TSVETANOV Formateur animateur CDC/BTP

Les utilisateurs de ce document sont invités à

II. LA TOPOGRAPHIE – GÉNÉRALITÉ

III. MESURE DES DISTANCES

IV. MESURE DES ANGLES

VI. PENTES ET DISTANCES

VIII. PROFIL EN LONG

Guide de travaux pratique

Evaluation de fin du module

MODULE 03: TOPOGRAPHIE ELEMENTAIRE 1(INITATION°

OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU

Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit savoir les mesures des

• Tests écrits sur la théorie

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

• Apprendre les systèmes des mesures en Maroc

PRECISIONS SUR LE CRITERES PARTICULAIRS DE

2. Mesure des distances - Méthode direct

3. Mesure des angles - Unité

4. Pentes et distances - Unité pour les pentes

5. Nivellement - Principe de nivellement

6. Profil en long - Besoin d’un profil en long

OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU

Le stagiaire doit maîtriser les savoirs, savoir – faire, savoir- percevoir ou

Le module : « TOPOGRAPHIE ELEMENTAIRE 1 (INITIATION) » s’apprend

pendant le première et la deuxième semestre de formation, donc dans la

première année de formation. Ce module est dispensé en 140 heures.

Le module № 3 consiste à doter le géomètre topographe des notions

de base de la topographie et de lui faire apprendre à faire des mesures

topographiques, destinés pour élaboration des plans topographiques dans

la réalisation des travaux en construction sur le chantier ou bien dans

élaboration des études dans un bureau d’étude. Le module a été élaboré en

deux parties : Résumé de théorie et Guide de travaux pratique

La science géodésique, aussi appelée la géométronique, est la discipline qui

a) cartographier de la terre, tant au- dessous du sol, et au fond des mers ;

b) dresser des cartes de navigation aérienne, terrestre et maritime ;

c) établir les limites de propriétés tant publiques que privées ;

d) créer des banques de données relatives aux ressources naturelles et

e) déterminer la forme et les dimensions de la terre, de même que l’étude de

La science géodésique joue un rôle extrêmement importent dans plusieurs

La science géodésique comprend: la topométrie, la géodésie, la topographie,

La géodésie est la science qui a pour objet l’étude qualitative et quantitative

La géodésie permet de localiser, avec une grande précision, des points

On sait que l’échelle est le rapport de similitude entre le terrain et sa