Nombre de la situación didáctica.
Seres vivos ¿las plantas?
Propósito
Se interesen en la observación de los seres vivos y descubran características que comparten; describan, se
planteen preguntas, comparen, registren información y elaboren explicaciones sobre procesos que observen y
sobre los que puedan experimentar para poner a prueba sus ideas; adquieran actitudes favorables hacia el
cuidado del medioambiente.
Tiempo Organización
1 semana Individual
Campo de Organizador Organizador Aprendizajes esperados
formación curricular 1 Curricular 2
académica/Áre
a de
desarrollo
Exploración y Mundo Exploración de *Obtiene, registra, representa y describe información para
comprensión natural la naturaleza. responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con
del mundo plantas, animales y otros elementos naturales.
natural y *Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y
social elementos naturales, utilizando registros propios y recursos
impresos.
*Experimenta con objetos y materiales para poner a prueba
ideas y supuestos.
Lenguaje y Oralidad Explicación *Explica cómo es, cómo ocurrió o cómo funciona algo,
comunicación ordenando las ideas para que los demás comprendan.
Pensamiento Numero, Numero *Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre
matemático. algebra y las colecciones.
variación *Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10
en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la
convencional.
Instrumento de evaluación
Rubricas de evaluación.
Observaciones y recomendaciones
Trabajar en un espacio tranquilo, donde su hijo se pueda concentrar.
Fecha:Lunes
Inicio: Comenzar el día cuestionando a Inicio: Comenzar el día cuestionando a su
su hijo ¿Qué son los seres vivos? hijo ¿Qué son los seres vivos? ¿Cuáles Materiales
Anexos
¿Cuáles seres vivos conoces? Tu ¿Eres seres vivos conoces? Tu ¿Eres un ser videos
un ser vivo? Escuchar sus respuestas vivo? Escuchar sus respuestas colores
lápiz
Presentar el anexo 1. Presentar el anexo 1.
Pedir que observe las imágenes y que Pedir que observe las imágenes y que
comente cuales cree que son seres comente cuales cree que son seres vivos
vivos y cuales no son seres vivos. y cuales no son seres vivos.
Desarrollo:Observar el video: Seres Desarrollo:Observar el video: Seres vivos
vivos y lo inerte y lo inerte
https://www.youtube.com/watch?v=1HIT https://www.youtube.com/watch?v=1HIT
Ssx9rZM Ssx9rZM
Cuestionar a su hijo ¿Cuales son las Cuestionar a su hijo ¿Cuales son las
características de los seres vivos? características de los seres vivos?
Pedir a su hijo que salga a la cochera, Pedir a su hijo que salga a la cochera,
pedir que identifique a los seres vivos pedir que identifique a los seres vivos
que hay en su alrededor. que hay en su alrededor.
Pedir que los dibuje en el anexo 2. Pedir que los dibuje en el anexo 2.
Cierre:Enviar un video a la educadora Cierre:Enviar un video a la educadora
donde exponga las características de los donde exponga las características de los
seres vivos y cuales pudo observar en seres vivos y cuales pudo observar en
sus alrededores. sus alrededores
Fecha:Martes
Inicio: Comenzar el día cuestionando a su Inicio: Comenzar el día cuestionando a su
hijo ¿Cuáles eran las características de los hijo ¿Cuáles eran las características de los Materiales
Anexos
seres vivos? Escuchar sus respuestas. seres vivos? Escuchar sus respuestas. video
Pedir que observe las imágenes del anexo 3 Pedir que observe las imágenes del anexo 3 colores
¿Cuáles de esas imágenes representan a los ¿Cuáles de esas imágenes representan a los tijeras
pegamento.
seres vivos? Escuchar sus respuestas. Pedir seres vivos? Escuchar sus respuestas. Pedir
que recorten y peguen solo a los seres que recorten y peguen solo a los seres vivos.
vivos. Desarrollo: Presentar el siguiente video: El
Desarrollo: Presentar el siguiente video: El ciclo de la vida
ciclo de la vida https://www.youtube.com/watch?v=lMF5_FL0
https://www.youtube.com/watch?v=lMF5_FL b6Q
0b6Q
Al finalizar el video cuestionar ¿Qué es el
Al finalizar el video cuestionar ¿Qué es el ciclo de vida? Tu ¿Tienes un ciclo de vida?
ciclo de vida? Tu ¿Tienes un ciclo de vida? Presentar las imágenes del anexo 5.
Presentar las imágenes del anexo 4. Cuestionar a su hijo ¿Cómo es el ciclo de
Cuestionar a su hijo ¿Cómo es el ciclo de vida de los seres humanos?¿Que
vida de los seres humanos? ¿Qué necesitamos para crecer? Escuchar sus
necesitamos para crecer? Escuchar sus respuestas.
respuestas. Pedir que organice en orden el ciclo de vida
Pedir que organice en orden el ciclo de vida de los seres humanos.
de los seres humanos. Cierre: Enviar un video a la educadora
Cierre: Enviar un video a la educadora explicando el ciclo de vida de los seres
explicando el ciclo de vida de los seres humanos y sobre su trabajo donde clasifico a
humanos y sobre su trabajo donde clasifico los seres vivos.
a los seres vivos.
Fecha: Miércoles
Inicio: Comenzar el día bailando la siguiente canción: Inicio: Comenzar el día bailando la siguiente
Soy una taza canción: Soy una taza Materiales:
https://www.youtube.com/watch?v=fTzTFQbdYEQ https://www.youtube.com/watch?v=fTzTFQbdYEQ
Iniciar nuestro día de trabajo cuestionando a su hijo Iniciar nuestro día de trabajo cuestionando a su hijo Materiales
¿Qué son las plantas? ¿Son seres vivos? En caso de ¿Qué son las plantas? ¿Son seres vivos? En caso de para
responder que si cuestionarle ¿Por qué?¿Cuales son responder que si cuestionarle ¿Por qué?¿Cuales son realizar el
sus características? ¿Cómo es su crecimiento?¿Para sus características? ¿Cómo es su crecimiento?¿Para germinado
que nos sirven las plantas? que nos sirven las plantas? r
Escuchar sus respuestas. Escuchar sus respuestas. colores
Desarrollo: Observar el siguiente video:LA Desarrollo: Observar el siguiente video:LA lápiz
GERMINACIÓN: ¿CÓMO NACE Y CRECE UNA PLANTA? GERMINACIÓN: ¿CÓMO NACE Y CRECE UNA video
https://www.youtube.com/watch?v=gQ5y5gT-Wbc PLANTA?
https://www.youtube.com/watch?v=gQ5y5gT-Wbc
Observar el siguiente video:¿Qué necesitan las Cuestionar a su hijo ¿Cómo es el ciclo de vida de
plantas para vivir y crecer? las plantas? ¿Crees que sea cierto su ciclo de vida?
https://www.youtube.com/watch?v=UPnadI_UE_A ¿Alguna vez has visto el ciclo de vida de las
Cuestionar a su hijo ¿Cómo es el ciclo de vida de las plantas?¿Crees que podamos verlo? Invitar a su
plantas? ¿Crees que sea cierto su ciclo de vida? hijo a realizar un germinador. Presentar el anexo 6
¿Qué necesitan para crecer? ¿Alguna vez has visto el Seleccionar 1 germinador. Buscar los materiales en
ciclo de vida de las plantas?¿Crees que podamos casa para realizarlo, enviar fotografías a la
verlo? Invitar a su hijo a realizar un germinador. educadora del proceso de elaboración del
Presentar el anexo 6 germinado.
Seleccionar 1 germinador. Buscar los materiales en Al finalizar registrar en el anexo 7 El día 1 del
casa para realizarlo, enviar fotografías a la germinador, diariamente se realizara el registro de
educadora del proceso de elaboración del los cambios que observen en las semillas.
germinado. Cierre: Enviar un video a la educadora donde
Al finalizar registrar en el anexo 7 El día 1 del explique su germinador y comparta lo que cree que
germinador, diariamente se realizara el registro de sucederá.
los cambios que observen en las semillas.
Cierre: Enviar un video a la educadora donde
explique su germinador y comparta lo que cree que
sucederá.
Fecha: Jueves
Inicio: Comenzar el día cuestionando a su hijo Inicio: Comenzar el día cuestionando a su hijo
¿Cuáles son los seres vivos? ¿Conoces las partes ¿Cuáles son los seres vivos? ¿Conoces las Materiales
de las plantas? Escuchar sus respuestas. partes de las plantas? Escuchar sus Anexos
Invitar a su hijo a trabajar con el anexo 8. respuestas. colores
lápiz
¿Cuántas abejas hay en la flor? Pedir que Invitar a su hijo a trabajar con el anexo 10
videos
cuente cuantas abejas hay en cada flor y que ¿Cuántas abejas hay en la flor? Pedir que
registre el total donde se le indica. cuente cuantas abejas hay en cada flor y que
Desarrollo: Observar el siguiente video: ¿Cómo registre el total donde se le indica.
identificar las partes de la planta ? Gran video Desarrollo: Observar el siguiente video: ¿Cómo
asociado a la infancia de Grupo Firme identificar las partes de la planta ? Gran video
https://www.youtube.com/watch?v=54vFy7Oyn1 asociado a la infancia de Grupo Firme
g https://www.youtube.com/watch?v=54vFy7Oyn
1g
Cuestionar a su hijo ¿Cuáles son las partes de la
planta? Observa las imágenes del anexo 9 Cuestionar a su hijo ¿Cuáles son las partes de
Cuestionar a su hijo ¿Cuál es la función de cada la planta? Observa las imágenes del anexo 11
parte de la planta? Escuchar sus respuestas. Cuestionar a su hijo ¿Cuál es la función de
Pedir que pegue el nombre a cada parte de la cada parte de la planta? Escuchar sus
planta. respuestas. Pedir que escriba el nombre a cada
Al finalizar observar su germinador ¿Qué una de las partes-
cambios observas? Pedir a su hijo que registre Al finalizar observar su germinador ¿Qué
los cambios que observa en el día 2 en su anexo cambios observas? Pedir a su hijo que registre
7. los cambios que observa en el día 2.
Cierre:Enviar fotografías sobre los trabajos Cierre:Enviar fotografías sobre los trabajos
realizados el día de hoy. Enviar un video a la realizados el día de hoy. Enviar un video a la
educadora sobre las partes de la planta y su educadora sobre las partes de la planta y su
función. función.
Fecha:Viernes
Inicio: Iniciar el día cantando la siguiente canción: Dúo Inicio: Iniciar el día cantando la siguiente canción:
tiempo de sol, yo sacudía. Dúo tiempo de sol, yo sacudía. Materiales
https://www.youtube.com/watch?v=aDqdPEFFTvg https://www.youtube.com/watch?v=aDqdPEFFTvg videos
Iniciar el día cuestionando a su hijo ¿Qué cambios Iniciar el día cuestionando a su hijo ¿Qué cambios colores
observas en tu germinador? Pedir que los registre en observas en tu germinador? Pedir que los tijeras
su anexo 7 (Dia 3) registre en su anexo 7 (Dia 3) pegamento
Desarrollo:Cuestionar a su hijo ¿Los arboles son seres Desarrollo:Cuestionar a su hijo ¿Los arboles son
vivos? Escuchar sus respuestas. seres vivos? Escuchar sus respuestas.
Presentar el siguiente video:¿Qué conforma a un Presentar el siguiente video:¿Qué conforma a un
árbol? - Smartkids árbol? - Smartkids
https://www.youtube.com/watch?v=md46XvdH9cA https://www.youtube.com/watch?v=md46XvdH9c
¿Para que sirve la raíz? ¿Qué es el tronco? ¿Para que A
sirven las hojas? Escuchar sus respuestas.
Pedir que trabaje en el anexo 12, pedir que identifique ¿Para que sirve la raíz? ¿Qué es el tronco? ¿Para
las partes del árbol y pegue su nombre a cada una de que sirven las hojas? Escuchar sus respuestas.
ellas. Pedir que trabaje en el anexo 14, pedir que
Presentar a su hijo el anexo 13. ¿Sabes que algunos escriba las partes de los arboles.
arboles dan frutas? Escuchar sus respuestas. Invitarlo Presentar a su hijo el anexo 15. ¿Sabes que
a que recorte las manzanas que se presentan para que algunos arboles dan frutas? Escuchar sus
pueda resolver el problema que se le plantea. respuestas. Invitarlo a que recorte las manzanas
Enviar un video a al educadora donde lo este que se presentan para que pueda resolver el
resolviendo. problema que se le plantea.
Cierre: Pedir a su hijo que comparta su trabajo del Enviar un video a al educadora donde lo este
árbol ¿Por qué debemos de cuidar a las plantas? ¿Por resolviendo.
qué es un ser vivo? ¿Cómo cuidarías a las plantas? Cierre: Pedir a su hijo que comparta su trabajo
Enviar un video respondiendo las preguntas. del árbol ¿Por qué debemos de cuidar a las
Realizar el registro de su germinador durante el fin de plantas? ¿Por qué es un ser vivo? ¿Cómo
semana, el lunes compartir su crecimiento, pedir que cuidarías a las plantas? Enviar un video
identifique las partes de la planta que observa respondiendo las preguntas.
Realizar el registro de su germinador durante el
fin de semana, el lunes compartir su crecimiento,
pedir que identifique las partes de la planta que
observa
