REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA MAESTRIA EN GERENCIA EDUCATIVA PLANIFICACION EDUCATIVA
Planificacin Educativa
Autores: Donado, Maritza Pereira, Mara De Freitas, Sara Contreras, Natalia Pinedo, Gisela
PLANIFICACIN EDUCATIVA
La planificacin educativa es el proceso de orientacin racional y sistemtico de actividades y proyectos a desarrollar asignando adecuadamente los recursos existentes para lograr los educativos educacionales
Otoniel Alvarado Oyarce
SER ESTRUCURAL DINMICA
ES UN PROCESO
PLANIFICACIN EDUCATIVA
EFECIENTE METAS
RACIONALIZAR
PAUTA TEMPORAL
EFICAZ
REQUISISTOS
Alvarado, Cedeo, Beitia y Garca (1999)
ASPECTOS GENERALES PLANIFICACIN EDUCACIONAL
PLANIFICACIN ESTRATGICA
POLTICO SOCIAL ECONMICO NIVELES SUBSISTEMAS INTERNACIONAL TERRITORIAL
PLANES
PLANIFICACIN ESCOLAR
PROYECTOS
PROGRAMAS
Sistema Educativo
Conjunto de medios por los cuales se concretiza el derecho a la educacin
Definicin
Diccionarios babylon s/f
A travs de un
conjunto organizado de estructuras y acciones diversificadas por iniciativas de instituciones pblicas o privadas.
Elementos
Recursos
Proceso enseanza aprendizaje
Egresados
http://diccionario.babylon.com/Sistema%20educativo
Sistema Educativo tradicional
Sistemas Educativos en Venezuela
Ley Orgnica de Educacin 1980
Sistema de Educacin Bolivariana Nueva Ley Orgnica de Educacin Bolivariana 2009 Sistemas alternativos Educacin a distancia Educacin en lnea
Sistema Educativo tradicional
Ley Orgnica de Educacin, Titulo II, Capitulo I (1980)
Definicin
Un conjunto orgnico, integrador de polticas y servicios que garanticen la unidad del proceso educativo, tanto escolar como extra-escolar y su continuidad a lo largo de la vida de la persona mediante un proceso de educacin permanente.
Objetivo
Objetivos de la educacin, el pleno desarrollo de la personalidad, la formacin de ciudadanos aptos para la vida, el ejercicio de la democracia, el fomento de la cultura y el espritu de solidaridad humana.
Principios
Se fundamenta en principios de unidad, coordinacin, factibilidad, regionalizacin, flexibilidad e innovacin
Estructura
Ley Orgnica de Educacin, (1980)
El Sistema Educativo Tradicional Venezolano est comprendido por niveles y modalidades. Los niveles se refieren a:
La Educacin Preescolar. La Educacin Bsica.
fases: maternal (nios de 0 a 3 aos) y la preescolar obligatoria (nios de 3 a 6 aos). Comprende 9 aos de estudio al cabo de los cuales se otorga la certificacin correspondiente. 3 aostitulo de bachiller
La Educacin Media Diversificada y Profesional.
La Educacin Superior.
La Educacin Especial.
Aquellas personas cuyas caractersticas fsicas, intelectuales o emocionales les impida adaptarse y progresar en los diferentes niveles del sistema educativo
Universitaria Profesional Postgrado: Maestra - Doctoradoespecializacin
La Educacin Extra Escolar. Modalidades son: La Educacin para las Artes
La Educacin Militar. La Educacin para la Formacin de Ministros de Culto
La Educacin para Adultos
Personas mayores de 15 aos para la incorporacin al campo laboral s
Sistema Educativo Bolivariano en Venezuela
Informtica UPEL (2009)
Definicin
Es el conjunto de elementos estructurados e integrados entre s, orientado de acuerdo con las etapas del desarrollo humano que tiene como finalidad garantizar los servicios educativos a toda la poblacin venezolana bajo la direccin del Ministerio del Poder Popular para la Educacin (MPPE).
Objetivo
El desarrollo de los servicios educativos basados en los preceptos de la Educacin Bolivariana, que se concibe como un proceso histrico-social, integral, permanente, continuo, sustentado en una tica enraizada en el pensamiento bolivariano, robinsoniano, zamorano y el humanismo social para la comprensin de las necesidades sociales .
Principios
Se fundamenta en principios de unidad, participacin, equidad, integralidad, interculturalidad e innovacin
http://sisedubol7if02.blogspot.com/2009/05/definicion-sistema-educativo-bolivaria.html
Estructura
Equipo Tcnico de Currculo Minist. Del Poder Popular para la Educacin. (S/f)
El Sistema Educativo Bolivariano est comprendido por subsistemas La Educacin Inicial
de 0 a 3 aos
La Educacin Primaria
1 y 2 grado de 6 a 12 aos
La Educacin Secundaria
Nivel Bsico Nivel Especializado 1 a 6 ao
Maternal Preescolar
de 3 a 6 aos.
1 a 5 ao 12 a 19 aos
Liceos Bolivarianos
Escuelas Tcnicas Robinsoniana y Zamorana
La Educacin Especial
La Educacin Intercultural Bilinge
La Educacin Adultos (as) / Misiones.
http://www.slideshare.net/norma/la-educacion-bolivariana
Sistema Educativo tradicional en Venezuela Es conductista
Predomina la cantidad de contenido ms que la calidad del aprendizaje Parte de bases y mtodos tericos
Se realiza centrndose exclusivamente en la accin unilateral del maestro hacia el alumno.
Planificacin
Se realiza fuera del contexto de la realidad. No es participativa
Sistema Educativo Bolivariano en Venezuela Es dinmica y flexible Es participativa en integradora Organiza los elementos que conforman el proceso de aprendizaje Planificacin Tomando en consideracin los resultados del diagnostico pedaggico integral Se desarrolla a travs de las formas de organizacin: Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), la Clase Participativa (CP), Proyectos de Aprendizaje (PA), Proyectos de Desarrollo Endgeno (PDE) y el Plan Integral (PI).
http://planificacion-educativa.espacioblog.com/post/2009/04/15/la-planificaci-n-educativa-el-sistema-educativo-bolivariano
Modelos Educativo Son visiones sintticas de teoras o enfoques pedaggicos que orientan a los especialistas y a los profesores en la elaboracin y anlisis de los programas de estudios; en la sistematizacin del proceso de enseanza-aprendizaje, o bien en la comprensin de alguna parte de un programa de estudios.
Definicin
http://es.catholic.net/educadorescatolicos/694/2418/articulo.php?id=22081
MODELO RACIONAL NORMATIVO:
H. TABA Y R. TYLER DIAGNSTICO-PLAN- ASPECTOS PSICOSOCIALES
M O D E L O S
CONDUCTISTA-SOLUCIONES
MODELO TECNICISTA
GAGN-BLOOM-POPHAM CAPITAL HUMANO- NECESIDADES DEL SUJETO
MODELO PROCESUAL STENHOUSE
INTENCIN-REALIDAD
MODELO DE ENFOQUE PRCTICO
SCHWAB TOMA DE DECISIONES-ECLPTICO-PRCTICA
NORMATIVO
ESTRATEGICO SITUACIONAL
POR EL TIEMPO QUE ABARQUEN MODELO PEDAGGICO
Consiste en un diseo que contempla objetivos, contenidos, estrategias y diversas unidades de aprendizaje que se van desarrollando en un perodo de un ao.
Es ms breve que la planificacin anual, y tiene la duracin que el docente determine que es necesario para impartir y lograr el aprendizaje esperado.
Es una planificacin ms especfica que la anterior. Puede recibir el nombre de planificacin diaria y en ella el docente debe seal los distintos momentos que ocurren dentro del aula, como son inicio, desarrollo y cierre.
Es una planificacin que se centra en el modelo cognitivo y en el constructivismo. Por su estructura permite una planificacin ms amplia y es ms cnsona con los planes anuales.
ESTRUCTURA CAPACIDADES Y DESTREZAS ACTITUDES PROCEDIMIENTAL CONCEPTUAL
Bajo la orientacin cognoscitivista
pedaggica
del
constructivismo
Utiliza los elementos de la planificacin concreta y de clara para que toda persona pueda entender hacia donde se dirige contenidos Aprendizajes esperados Evaluacin Actividades.
Es una planificacin que desglosa los contenidos que se han de trabajar por cada objetivo propuesto a desarrollarse, siendo este su mayor inters y no la accin que el alumno cumple dentro del proceso de aprendizaje.
PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO
IDENTIDAD INSTITUCIONAL METODOLOGA OBJETIVOS ACCIONES
EVALUACION
CONSIDERACIONES FINALES
IDENTIDAD INSTITUCIONAL
DATOS DEL PLANTEL
HISTORIA DE LA ESCUELA
DIAGNSTICO COMUNITARIO
CONFORMACIN DE LA INSTITUCIN
VISIN
Describe el futuro al que deseamos llegar.
MISIN
Es la razn de la organizacin.
VALORES
Conjunto de convicciones y principios que orientan la actuacin de todos los actores de la institucin.
METODOLOGA
F
O D A
FORTALEZA
OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
OBTENER INFORMACIN SOBRE LA SITUACIN, SU HISTORIA Y DESARROLLO. DNDE ESTAMOS?
OBJETIVOS
EXPRESAN LO QUE SE QUIERE LOGRAR EN LA INSTITUCIN, TOMANDO EN CUENTA LOS RESULTADOS DEL ANLSIS SITUACIONAL.
Direccional Optimizador Coherente o Consistente Viable o Realista Concreto y preciso Negociado Controlable o Medible
ACCIONES
RESULTADOS METAS PRIORIDADES
ACCIONES COMUNITARIAS PEDAGGICAS ADMINISTRATIVAS
EVALUACION CONSIDERACIONES FINALES
PLANIFICACIN ESCOLAR
PARA QU?
QU?
Objetivos Generales Especficos
Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales
CMO?
CON QU?
QU Y CMO?
Se ensea: Mtodos Tcnicas
Recursos didcticos
Evaluacin de los aprendizajes
CURRICULO
Rafael Estrada (2008)
PROYECTO DE APRENDIZAJE
FODA
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
ESTRATEGIAS
PROPSITO GENERAL
COMPETENCIAS INDICADORES
RECURSOS
PROPSITO POR REAS
CONTENIDOS
PLAN DE ACCIN
PLAN DIARIO
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
ETAPAS DE LA PLANIFICACIN EDUCATIVA
DIAGNSTICO
PRONSTICO
ANLISIS DE ALTERNATIVAS
OBJETIVOS Y METAS
PROGRAMACIN PLAN
EJECUCIN
CONTROL Y EVALUACIN
Nieto Marcos (2009)
Planeamiento macro estructural educativo
El planeamiento educativo es el proceso por el cual sobre la base del anlisis de la situacin y la previsin de necesidades en materia de educacin, se formulan objetivos coherentes con la filosofa y poltica nacional y establecen los medios y secuencias de acciones indispensables para lograrlos, y los instrumentos y recursos que estas acciones implican.
Planificacin en un nivel macro
Planes
Programas Proyectos
Nacional (Ministerio) Estratgico Institucional Local (P.E.I.C) P.A Da a Da
Importancia del Planeamiento macro estructural educativo
Planificar ayuda a mejorar y guiar la puesta en marcha de cualquier actividad y muy especialmente cuando nos referimos a educacin.
La planificacin ayuda a responde a una determinada concepcin filosfica, poltica, social, cultural y pedaggica. Prever un plan de accin es preparar su xito. La educacin es una empresa demasiado importante y costosa para dejarla a los azares de la improvisacin.
El planeamiento a nivel Nacional nos permite obtener una visin de conjunto e integrada de los problemas y necesidades del pas. El planeamiento a nivel de un sistema educativo es la estructura organizada por la sociedad para educar a sus miembros, para que estos adquieran en forma gradual y metdica los valores culturales.
Planeamiento a nivel local (P.E.I.C)
Planeamiento por cada docente en el cual se prev, selecciona y organiza los elementos de cada situacin de aprendizaje, con la finalidad de crear las mejores condiciones para el logro de los objetivos previstos.
El planeamiento anual nos permite seleccionar, organizar y distribuir en el tiempo los contenidos, actividades y tcnicas de enseanza, recursos auxiliares y tcnicas de evaluacin correspondiente a una materia o rea del currculo.
El planeamiento por unidad didctica nos permite seleccionar, organizar y distribuir el tiempo de los contenidos, actividades y tcnicas de enseanza y evaluacin para un determinado tema o unidad para lograr determinados objetivos de aprendizaje.
El planeamiento de una clase implica la determinacin de objetivos especficos y la enunciacin detallada de los elementos que integran una situacin concreta de aprendizaje.
