INSTITUTO DE CAPACITACION PARA EL
TRABAJO EN EL ESTADO DE VERACRUZ
(ICATVER)
ASISTENCIA EDUCATIVA
LIC. MARGARITA V. SANCHEZ
GARCIA
CUIDADO DE NIÑOS preescolares EN
CENTROS DE ATENCION INFANTIL
DINAMICA GRUPAL LA CANASTA DE
FRUTAS
OBJETIVO GENERAL
Al finalizar el curso las alumnas conocerán y
aplicara técnicas y estrategias para planear y
ejecutar actividades para el desarrollo de las
niñas y los niños, analizarán y aplicarán el
programa de educación preescolar, métodos y
técnicas de enseñanza, áreas de trabajo y
estructura metodológica , así como diagnostico
inicial , respetando las opiniones y trabajo de
sus compañeras y cuidando la integridad física de
las niñas y los niños.
PERFIL DE EGRESO
♦ Aplicar los procedimientos de cuidado e higiene
personal a las niñas y los niños Preescolares
♦ Formar hábitos de higiene y apariencia personal.
♦ Utilizar los conocimientos básicos de primeros
auxilios.
♦ Emplear los conocimientos sobre el desarrollo del niño.
♦ Planear y realizar actividades para el desarrollo de
preescolares.
♦ Aplicar el programa de Educación Preescolar
♦ Ambientar áreas de trabajo
♦ Asistir consumo de alimentos
♦ Supervisar áreas comunes
CUIDADO DE NIÑOS preescolares EN
CENTROS DE ATENCIon INFANTIl
DESCRIPCION DEL CURSO
ASISTENCIA EDUCATIVA
CUIDADO DE NIÑOS
PREESCOLARES EN
CENTROS DE
ATENCION INFANTIL
CRITERIOS DE EVALUACION
CUESTIONARIO ESCRITO Y
●
ORAL. INTERMEDIA Y FINAL
PRACTI GUIA DE OBSERVACION Y
●
LISTADE COTEJO. INTERMEDIA
CA 80% Y FINAL
CONTENIDO DEL CURSO CUIDADO DE
NIÑOS PREESCOLARES EN C.A.I.
1.- PLANEAR Y REALIZAR ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE LOS
NIÑOS PREESCOLARES
1.1- PLANEAR Y REALIZAR ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE LOS
NIÑOS.
CARACTERISTICAS DEL DESARROLLO Y NECESIDADES DE PREESCOLARES.
TEORIAS EDUCATICAS
DESARROLLO INTEGRAL
DETECCION DE TRANSTORNOS
1.2-NUEVO MODELO EDUCATIVO
1.3-ESTRUCTIRA Y METODOLOGIA DIDACTICA
1.4-AMBIENTACION DE LAS AREAS DE TRABAJO
1.5- ORIENTAR LAS NECESIDADES BÁSICAS DE PREESCOLARES
IDENTIFICAR ACTIVIDADES BÁSICAS PARA LA PROTECCIÓN CIVIL
1.6-FORMAR HABITOS DE HIGIENE Y APARIENCIA PERSONAL
1.7- SUPERVISAR EL CONSUMO DE ALIMENTOS
EXPECTATIVAS
BENEFICIOS EL CURSO
REGLAS DE OPERACION
CONTRATO DE APRENDIZAJE
PRUEBA DIAGNOSTICA
EVALUACION DIAGNOSTICA
1.- ¿QUE EDAD ABARCA UN NIÑO PREESCOLAR?
2.-¿CUALES SON LAS CARACTERISTICAS DE UN NIÑO PREESCOLAR?
3.-¿DESCRIBE LAS NECESIDAES DE NIÑOS PREESCOLARES?
4.- ¿DEFINE DESARROLLO INTEGRAL Y QUE ES DETECCION DE
TRANSTORNOS?
5.- ¿CONOCES DE QUE HABLA MONTESSORY FROEBEL SILVIA ESMELKER?
6.-¿PARA TI QUE ES EL PROGRAMA DE EDUCACION PREESCOLAR Y DE QUE
TRATA?
7.-¿DEFINE QE ES UNA COMPETENCIA?
8.-¿COMO SE PLANEA EN EDUCACION PREESCOLAR?
9.-¿CUALES SON Y DEFINE LAS AREAS DE TRABAJO EN PREESCOLAR?
10.-¿QUE SON LOS PRIMEROS AUXILIOS?
11.-DEFINE Y DESCRIBE LOS PROTOCOLOS DE ASEO ARREGLO Y
ALIMENTACION?
12.- ¿CUALES SON LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES?
TEMA 1 PLANEAR Y REALIZAR
PARA EL DESARROLLO DE
NIÑOS
FECHA DE INICIO:
26 DE JULIO 2021 FECHA DE TERMINO:
23 DE NOVIEMBRE
2021
CODIGO DE CONDUCT A ETICA
PROGRAMA DE SUSTENTABILIDAD
AMBIENTAL
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DEL CURSO CUIDADO DE
NIÑOS LACTANTES EN CENTROS DE ATENCION INFANTIL
QUE DEBE CONTENER:
HOJA DE PRESENTACION
OBJETIVO GENERAL
TEMARIO DEL CURSO
PERFIL DE EGRESO
PROGRAMA DE SUSTENTABILIDAD
CODIGO DE CONDUCTA ETICA
TRABAJOS DEL CURSO X SUBOBJETIVOS
EXAMENES
FOTOGRAFIAS CON PIE DE FOTO X
SUBOBJETIVOS
UNIFORME
TEMA 1:PLANEAR Y
REALIZAR ACTIVIDADES
PARA EL DESARROLLO
DE LOS NIÑOS
PLANEAR Y REALIZAR ACTIVIDAES PARA
EL DESARROLLO DEL PREESCOLAR
CARACTERISTICAS DE
CARACTERISTICAS Y EDAD DE PREESCOLAR
●
DESARROLLO Y NECESIDAES
NECESIDADES DE NIÑOS PREESCOLARES
●
DE PREESCOLAR
TEORIAS ●
●
MARIA MONTESSORI
FEDERICO FROEBEL
EDUCATIVAS ●
HOWARD GARDNER
DESARROLLO INTEGRAL Y ●
DESARROLLO INTEGRAL
DETECCION DE
TRANSTORNOS
●
DETECCION DE TRANSTORNOS
SUPERATE
