PSICOLOGIA EDUCATIVA
J. CATTELL ALFRED BINET
F. GALTON Y W.JAMES J. DEWEY
Desarrollo el 1er. Test
Galton primero en utilizar los test Inicio uso de pruebas de A el se
Planteaban los grandes para evaluar el nivel de
para la medida de intelige. Y la medición psicológica y debela idea
interrogantes de la psicología inteligencia delos
estadistica para datos y James promovió la psicología de que la
de la educación , como la alumnos, construyo
dictaba conferencias en las que aplicada a la educación . educación
naturaleza del aprendizaje y escala métrica con el fin
analizaba aplicaciones en la psici. Se debe el termino test debe ser
los metodos de enseñanza. de dx tratamiento a los
En la educacion infantil mental o psicológico integral
PLATON Y ARISTOTELES sujetos con retra. mental
300 a.c – Siglo XIX 1880 – 1900 1901– 1915
QUINTILIANO PESTALOZZI Y HERBART XVII - XIX STANLEY HALL E. CLAPAREDE (1915)
WILHELM WUNDT
Quintiliano recomienda una buena Fundo el Instituto J. Jacques
enseñanza y un buen curriculo para 1er. Psicólogo educativo Fundo el 1er. Laboratorio para la formación de psicólogos
resolver problemas de conducta, de EU en 1893 creo la de experimentación educativos y el desarrollo de
Pestalozzi interpreto la educación National Society for psicológica en Leipzig , Su investigación, se publico la 1ra.
como un proceso de desenvolvimiento Study of Education, el método consistía en la Revista especializada de
interior y Herbart , fue el primero en cual tuvo gran influencia introspección medición de educación .
hacer una interpretacion de la en la psicología la reacción y respuestas
educacion basada en psicología. educativa. emocionales.
1920-1950 1951-1979
J. RICE E. THORNDIKE WATSON L. VYGOTSKY SKINNER PIAGET BANDURA
Acreditado como el Propuso el Su conductismo ayudo Su teoría refiere que Elaboro el La p. genética fue Expone teoría
padre de la método de la a objetivar la P.E y le los procesos de condicionamiento utilizada como base cognitivo soci.
investigación observación y ofreció una aprendizaje se operante donde para el diseño de observacion e
educativa llamamiento medición usando metodología rigurosa. relacionan con su implica reforzar al métodos de imitación e
a maestros para la psicologí.infantil Ha influenciado la cultura se interiorizan alumno hasta enseñanza y interviene
abordar el enfoque utilizando bases Gestal y psicoanálisis dependiendo al grupo alcanzar el objetivo estrategias factores
mas científico. asociativas social que pertenece del aprendizaje. didacticas cognitivos
1994
El centro de interés pasa Conferencia en base a las necesidades
Refiere la importante en que
de la enseñanza al aprendizaje . educativas especiales buscando garantizar
el niño actué por el placer de
Existen 3 enfoques del aprendizaje el derecho de la educación a todos
lo que esta haciendo y no por
Conductismo, cognitivismo y promovido mediante políticas necesarias
amenazas ni recompensas.
constructivismo.
MASLOW CONFERENCIA MUNDIAL
1980 1990- Actualidad
CONSTRUCTIVISMO
Faure y otros sostienen que en la Es la tendencia predominante . El
enseñanza conjugan el arte y la aprendizaje es activo , significativo .
ciencia ligado a la psicología como Sus procesos centrales son la
otras disciplinas . organización y la interpretación
LINEA DEL TIEMPO
