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Criterios Evaluacion Segundo Ciclo Orden 30 Mayo 2023

El documento establece los criterios de evaluación para el segundo ciclo de educación primaria en Andalucía, organizados en competencias clave como la comunicación lingüística, plurilingüe, matemática, digital, personal y social, ciudadana, emprendedora, y de conciencia y expresión cultural. Cada competencia incluye indicadores específicos que los estudiantes deben alcanzar, promoviendo habilidades como la comprensión, expresión, resolución de problemas, uso de herramientas digitales, y participación activa en la comunidad. Estos criterios buscan fomentar un aprendizaje integral y el desarrollo de actitudes positivas hacia el aprendizaje y la diversidad.

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El documento establece los criterios de evaluación para el segundo ciclo de educación primaria en Andalucía, organizados en competencias clave como la comunicación lingüística, plurilingüe, matemática, digital, personal y social, ciudadana, emprendedora, y de conciencia y expresión cultural. Cada competencia incluye indicadores específicos que los estudiantes deben alcanzar, promoviendo habilidades como la comprensión, expresión, resolución de problemas, uso de herramientas digitales, y participación activa en la comunidad. Estos criterios buscan fomentar un aprendizaje integral y el desarrollo de actitudes positivas hacia el aprendizaje y la diversidad.

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Criterios de Evaluación – Segundo Ciclo de Educación Primaria

Fuente: Orden de 30 de mayo de 2023, Anexo II (BOJA Andalucía)

Competencia en comunicación lingüística (CCL)


 2.1.a Comprende textos orales y escritos en diferentes situaciones comunicativas,
extrayendo información relevante.
 2.1.b Expresa de forma oral y escrita sus ideas y sentimientos con corrección y
adecuación a la situación comunicativa.
 2.1.c Utiliza estrategias básicas de comprensión y expresión oral y escrita.
 2.1.d Utiliza el lenguaje para regular su comportamiento y el de los demás, expresar
emociones y mantener relaciones interpersonales.
 2.1.e Utiliza la lectura como fuente de información y disfrute, valorando su utilidad.
 2.1.f Conoce y aplica las normas gramaticales, ortográficas y tipográficas básicas para
mejorar la comprensión y producción de textos.

Competencia plurilingüe (CP)


 2.2.a Comprende mensajes orales y escritos en lengua extranjera sobre temas conocidos
y próximos a su entorno.
 2.2.b Se expresa oralmente en lengua extranjera utilizando estructuras sencillas y
vocabulario básico.
 2.2.c Produce textos breves y sencillos en lengua extranjera, respetando las
convenciones básicas del sistema de escritura.
 2.2.d Muestra una actitud positiva hacia el aprendizaje de lenguas y el conocimiento de
otras culturas.

Competencia matemática y en ciencia, tecnología e ingeniería (STEM)


 3.1.a Utiliza los conocimientos matemáticos adquiridos para resolver problemas de la
vida cotidiana.
 3.1.b Emplea el cálculo mental, escrito y con herramientas tecnológicas, de forma eficaz
y adecuada.
 3.1.c Interpreta y representa informaciones y datos utilizando tablas, gráficos y
diagramas.
 3.1.d Utiliza el conocimiento sobre el medio natural, social y cultural para interpretar y
analizar fenómenos y situaciones.
 3.1.e Aplica el método científico en la realización de experiencias o investigaciones
sencillas.
 3.1.f Identifica y adopta hábitos saludables relacionados con la salud, el consumo
responsable y el desarrollo sostenible.
Competencia digital (CD)
 4.1.a Utiliza herramientas digitales básicas para buscar, crear y compartir contenidos de
forma segura.
 4.1.b Emplea recursos digitales para realizar trabajos individuales o en grupo, con
responsabilidad.

Competencia personal, social y de aprender a aprender (CPSAA)


 5.1.a Se conoce a sí mismo, identifica sus emociones y muestra habilidades de
autorregulación.
 5.1.b Muestra iniciativa, perseverancia y responsabilidad en su aprendizaje.
 5.1.c Participa en actividades grupales con actitud cooperativa y empática.
 5.1.d Acepta el error y la crítica como parte del proceso de aprendizaje.

Competencia ciudadana (CC)


 6.1.a Conoce y respeta las normas de convivencia y participa activamente en la vida del
aula y del centro.
 6.1.b Reconoce la diversidad como fuente de enriquecimiento y muestra actitudes de
respeto e inclusión.
 6.1.c Conoce y valora los derechos y deberes fundamentales en contextos cercanos.
 6.1.d Participa en la toma de decisiones del grupo, mostrando actitudes democráticas.

Competencia emprendedora (CE)


 7.1.a Propone ideas, planifica y desarrolla proyectos sencillos de forma creativa y
cooperativa.
 7.1.b Muestra autonomía e iniciativa para afrontar retos y resolver problemas
cotidianos.

Conciencia y expresión culturales (CCEC)


 8.1.a Conoce, valora y respeta diferentes manifestaciones culturales y artísticas del
entorno.
 8.1.b Se expresa mediante diferentes lenguajes artísticos, desarrollando su creatividad.
 8.1.c Participa en actividades artísticas y culturales de forma activa y respetuosa.

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