Sesión Elipsis Y Sustitución - 5TO
Ministerio de Educacion (Universidad Tecnológica del Perú)
Escanea para abrir en Studocu
Studocu no está patrocinado ni avalado por ningún colegio o universidad.
SESIÓN DE APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA SESIÓN
Referencia: Elipsis y sustitución.
I. DATOS INFORMATIVOS
Nombre del docente Giannina Gomeza Arevalo
Sheyla Angela More Cumpa
Grado/Nivel Área Curricular Nº Unidad Nº Sesión Fecha Horas
5° Razonamiento 16/06/25 2
Verbal
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
ACTITUDES/COMPORTAMIENTOS
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES
OBSERVABLES
Enfoque intercultural Respeto Los estudiantes comparten siempre los bienes
Enfoque de búsqueda de Solidaridad disponibles para ellos en los espacios
laexcelencia educativos (recursos, materiales, instalaciones,
tiempo, actividades, conocimientos) con
sentido de equidad y justicia.
Competencias Capacidades Campos Temáticos Desempeños precisados
Obtiene
Lee diversos tipos información del Identifica información explícita,
de textos escritos texto escrito. Referencia: elipsis y relevante y complementaria que
en su lengua sustitución. se encuentra en el texto.
materna. Infiere e
interpreta
información del
texto escrito.
II. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES (Procesos pedagógicos)
- La docente inicia con las actividades permanentes.
- Se presenta a los estudiantes dos carteles con ejemplos sobre elipsis y sustitución.
(Anexo 1)
INICIO Primero jugarán sus hermanos; luego, (jugarán) sus primos.
Los cubiertos son muy bonitos, sería genial tener cuchillos y tenedores así.
- Se pide participaciones a los estudiantes con el fin que identifiquen las referencias,
de lo contrario la docente los orienta a llegar a la respuesta.
- Se les cuestiona: ¿Por qué hay palabras que fueron sustituidas por una coma? ¿Qué
significa eso? ¿Cómo se le llama al reemplazar una palabra por otra sin cambiar el
sentido de la oración? ¿Qué es una elipsis? ¿Qué es una sustitución?
- Se les agradece por la participación.
- La docente comunica el propósito de aprendizaje:
“ Hoy conoceremos e identificaremos las referencias: elipsis y sustitución”
- La docente realiza la conceptualización del tema.
DESARROLLO
PROCESO
- Una vez conceptualizada la información se trabaja la pág. 46 y 47 del libro de
Razonamiento Verbal.
- Se pide la participación voluntaria para resolver las pág. en grupo.
- La docente entrega una ficha práctica para resolver en clase.
- La docente da las felicitaciones correspondientes, y
realiza retroalimentación.
- Se les da las indicaciones pertinentes a quienes no lograron realizar la
actividad correctamente.
- Socializan lo aprendido en la sesión a través de las siguientes interrogantes:
CIERRE ¿Qué aprendieron hoy?
¿De qué manera lo aprendieron?
SALIDA ¿Se habrá cumplido con el propósito de la sesión?
¿Para qué les va a servir lo aprendido?
IV. TRABAJO PARA CASA/ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
Desarrollo del libro de actividades
V. EVALUACIÓN
Lista de cotejo
VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Para el docente: Libro Corefo, COREFONET DOCENTES
Para el estudiante: Libro Corefo, COREFONET ESTUDIANTES
LISTA DE COTEJO
N° NOMBRE Y APELLIDO
que se encuentra
complementaria
información
en el texto.
relevantey
Identifica
explícita,
1° ALARCON AGUILAR ARES
2° BERNAL MARTINEZ KATERINE
3° CAMACHO GARCIA ROSSE
4° CARRASCO AREVALO AYSHA
5° CHANCHARI MENA HEYDER
6° CHUNGA FIESTA ITZEL DARIANA
7° COLLAZOS RIVERA MYLAN
8° CRUZ SULLON GREYSI
9° FIESTAS OCHOA ANGHELO
10° FIESTAS VITE ARIANA
11° GALVEZ GONZALES JHONNY
12° GOMEZ LOPEZ LUIS DIEGO
13° JIMENEZ CORREA EYMI
14º LUPUCHE MONTALBAN LUANA
15° MARTINEZ GARCIA SNAYDER
16º MAZA LIMA KELLER GAEL
17º MIJAHUANGA IPANAQUE NELSON
18º MILBELA GARCIA BENJANIME
19º NIMA DUQUE DIEGO
20º PUESCA AREVALO IKER
21º RAMIREZ LORO AIXA
22º RIVAS SALAZAR FRANCHESCA
23º RIVERA SILVA LUANA
24 SANCHEZ GONZALES MIA
25º VALDERA CASTILLO KIARA
26º VELASQUEZ CAYOTOPA XIMENA
27º VIERA CHAPA KHAELY
28º VILCHEZ GONZALES KAORY
29º YACILA JUAREZ CRISTSTHOFERI
30º
31º
Zoila Noblecilla Mena Casandra Moretti Giannina Gómez Arévalo
Directora Subdirectora Docente
REFERENCIA ELIPSIS Y SUSTITUCIÓN
1. ¿Qué es la elipsisṢ
Consiste en omitir o dejar de nombrar una palabra, éstas pueden ser
verbos o sustantivos, y son reemplazadas por una coma (,).
Ejemplos:
Han encontrado unos lindos adornos, en cambio ellos,
unas prendas de vestir.
Manuel vino en bicicleta y Miguel, en auto.
Nosotros traeremos el pan y ustedes, el vino.
2. ¿Qué es la sustituciónṢ
Consiste en el reemplazo de una palabra por otra, pero
teniendo en cuenta que el sentido de la oración no
cambie.
Ejemplos:
Miguel Grau es un gran héroe peruano que luchó en la
Guerra delPacífico, el Caballero de los Mares, es recordado por
su valentía y nobleza.
Estuve hablando por celular, pero el dispositivo se quedó
sin batería. Vivir en una casa es importante, todos
deberíamos tener un hogar.
ANEXO 1
Primero jugarán
sus
hermanos;
luego,
(jugarán)
Los cubierto son
s
muy bonitos sería
,
cuchillos
geni y
tene
tenedores
al r
así.
