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Formato Observacion Directa Al Estudiante 2025

El documento es un formato de observación directa al estudiante utilizado por el Servicio Local de Educación Pública Andalién Sur para evaluar áreas cognitivas, socioemocionales, atencionales, conductuales y comunicacionales. Incluye indicadores y criterios de evaluación, así como un espacio para observaciones adicionales y una conclusión sobre la necesidad de una evaluación más profunda. Este formato busca identificar las necesidades educativas del estudiante y sugiere la posibilidad de ingreso al Programa de Integración Escolar (PIE).

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El documento es un formato de observación directa al estudiante utilizado por el Servicio Local de Educación Pública Andalién Sur para evaluar áreas cognitivas, socioemocionales, atencionales, conductuales y comunicacionales. Incluye indicadores y criterios de evaluación, así como un espacio para observaciones adicionales y una conclusión sobre la necesidad de una evaluación más profunda. Este formato busca identificar las necesidades educativas del estudiante y sugiere la posibilidad de ingreso al Programa de Integración Escolar (PIE).

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SERVICIO LOCAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA ANDALIÉN SUR

SUBDIRECCIÓN DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO

OBSERVACIÓN DIRECTA AL ESTUDIANTE

IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE

Nombres y Apellidos Rut Curso / Nivel educativo

Establecimiento Fecha de observación

IDENTIFICACIÓN DEL PROFESIONAL QUE INFORMA

Nombre y Apellidos Rut Cargo Firma

Indicadores Criterios de evaluación


Siempre A veces Nunca
Área Cognitiva
Responde a instrucciones simples en clases
Muestra dificultades para comprender conceptos nuevos
Requiere mayor tiempo para completar actividades en comparación con sus pares
Necesita apoyo constante para realizar sus tareas escolares
Área Socioemocional
Interactúa adecuadamente con sus compañeros
Manifiesta frustración o ansiedad ante actividades académicas
Respeta normas y límites en el aula
Muestra disposición para participar en actividades grupales
Área Atencional y Conductual
Se mantiene atento a las instrucciones del docente
Se distrae con facilidad durante el desarrollo de las clases
Tiene dificultades para seguir rutinas establecidas
Manifiesta conductas disruptivas que afectan su aprendizaje o el de otros
Área Comunicacional
Se expresa verbalmente de manera clara y comprensible
Presenta dificultades para comprender instrucciones orales
Manifiesta problemas en la articulación de palabras
Requiere apoyo para comunicarse efectivamente con sus pares y docentes

Observaciones adicionales
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Conclusión del Observador: ¿Se recomienda una evaluación más profunda para determinar ingreso al PIE? Sí/No
Justificación:…………………………………………………………………………………………………………………….……
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