Bethezda
PLAN DE UNIDAD
Centro educativo: “Bethezda” Dirección: Aldea Cayuga, Morales, Izabal Unidad: I Sección: “Unica”,
Profesor (a): Dulce Nayeli Pérez Barrientos Área: L3 Idioma Extranjero (Ingles) Grado: Primero Básico
Contenidos
Indicador de
Competencia Actividades Recursos Evaluación
logro
Declarativos Procedimentales Actitudinales
1. Responds to basic oral 1.1 Responds Commands through Body language use. Maintaining Identificación de Docente
instructions in his/her appropriately to total physical Identifying message, order and diferentes Autoevaluación
school and social instructions. response (TPR). signs, and symbols. respect while nacionalidades 5pts.
Alumnos
environments. Greetings and listening and
communicatin Coevaluación
farewells. Identificación de formas 5pts
g. Pizarra
The ABC de saludar
Organization of work Actividad 1 … 10
Personal environment. Acting in Uso de Pronombres Marcadores
introductions. response to Personales y Actividad 2…… 10
given Papel bond
Commands; contracciones en tiempo
instructions Actividad 3 …. 10
conjunctions, presente
prepositions, Lapiceros Actividad
prepositions of time. Realizar una bandera integradora … 15
Contractions. Lápices
Countable, Identificación de Actividad grupal 15
uncountable nouns imágenes y la forma de
(some, any, how expresar gustos y Computadora
much, how many). preferencias Prueba objetiva 30
Auxiliaries. Libro New Friends
Total 100 pts.
Can / Can’t for ability. Práctica de presentarse a
Positive, negative través del dialogo
questions.
1.2 Recognizes Discrimination of Identificación de TIEMPO.
the meaning of Word and content English proper sounds. profesiones y sus
different recognition. Similar Discrimination of actividades Del 14 de enero al
homophonous and different sounds different meanings of 21 de marzo
words using in the phonetic words with similar Identificación de las
context keys. inventory of English sounds. palabras que inician con
as an Anglo-Saxon WH
language.
Identificación de los
miembros de la familia y
sus roles
Elaboración de un
árbol genealógico
Identificación de
características propias
Escritura de oraciones
sobre sus mascotas
utilizando el vocabulario
de la lección
completa crucigramas
describen lugares de la
casa utilizando adjetivos
calificativos.
Identifica y escribe los
Artículos Definidos y los
Indefinidos
Clasifica adjetivos y
sustantivos
Escribe oraciones en su
cuaderno con
sustantivos de: persona,
animal, lugar y objetos;
subrayando los adjetivos
y sustantivos.
Completa el cuadro para
describir la ubicación de
los objetos (preposition)
Elaboración de oraciones
que respondan en forma
negativa las oraciones
que se preguntan.
Practica de lectura.
1.3 Responds with Verbal and non- Interpretation of Expressing
own oral verbal messages, signs, willingness to
expressions to communication. symbols and other interact.
texts supported Elocution, fluency, resources supporting
by graphs, music, intonation, and the graphic or written
colors or other loudness, appropriate text.
educational to each verbal
resources. interaction situation Association of gestures
as skills for listening with linguistic
and speaking in expressions.
another language.
F.________________________ Vo.Bo. _____________________________
Profa. Titular Director
Bethezda
PLAN DE UNIDAD
SEGUNDO BIMESTRE
Contenidos
Indicador de
Competencia Actividades Recursos Evaluación
logro
Declarativos Procedimentales Actitudinales
2. Writes sentences and 2.1 Writes Purposes of writing. Use of idea Expressing Escucha y lectura de los Docente
paragraphs related to sentences and Parts of speech: Nouns organization and word enthusiasm for textos de introducción a
personal and family life short paragraphs (proper, common). order in writing writing. la unidad Autoevaluación
Sentence completeness. Alumnos 5pts.
using adequate in logical sentences and simple
Relationship
grammatical structure sequence. paragraphs about Discusión acerca de Coevaluación
Pizarra
and based on written between ideas in a personal and family lugares, elementos y 5pts
texts and graphics. sentence. life. actividades
Paragraph. Topic Marcadores Actividad 1 … 10
sentence. Use of details that Escritura acerca de la
Paragraph Actividad 2 …10
adequately temática para su propia Papel bond
development.
Description
explain the topic. fiesta.
Actividad 3 … 10
elements: Lapiceros
Comparisons with Práctica de los números Actividad grupal 15
adjectives, adverbs.
Acquainting with Lápices
Identificación de Actividad
Simple present the grammatical
tense positive, actividades relacionadas integradora 15
structure of con el tiempo
Negative, English as a Prueba objetiva 30
Questions,
Statements
foreign language.
Elaboración de un diario
/-es and /–ies Total 100 pts.
personal con actividades
endings. Writing questions
in present, past, para cada día de la
Verbs: to be, to
have, can. and present semana
Pronouns. Personal continuous tense.
Demonstrative Identificación de
(this, these, that, estructuras gramaticales
Writtng sentences
those), Possessive. with Del 29 de
Countable, demonstrative Elaboración de un reloj
uncountable nouns pronouns.
marzo al 03
(some, any, how
Redacciones de de junio.
much, how many),
Can / Can’t for preguntas afirmativas y
abilityPresent negativas sobre las
continuous, estaciones del año.
positive, negative
questions.
Simple past tense. Practica de oraciones en
imperativo
Uso y practica de los
pronombres posesivos
para formar oraciones
Identificación de las
expresiones relacionadas
con las actitudes y
aptitudes de las
personas
Utilización del auxiliar
“Can”
Uso de los adjetivos en
oraciones para expresar
Colores, tamaños,
formas y estados de los
objetos
Practica del uso de have
y has con adjetivos y
prendas de vestir
Descripción de un
familiar. Intercambia
diálogo con un
compañero.
Descripción de su
mascota. (exposición)
2.2 Distinguishes Paragraphs, short Identifying main Respecting
between primary stories, and idea, main other people’s
and secondary articles suitable character and ideas, points
information in to students’ cause-effect of view and
reading sentences interests and relationships in life styles.
and paragraphs. levels. short paragraphs.
Syntax: word Differentiating
order. Adjective types of
+ noun. Types of adjectives.
adjectives.
Comparative and
superlatives.
Adverbs of
frequency.
F.________________________ Vo.Bo. _____________________________
Profa. Titular Director
BETHEZDA
PLAN DE UNIDAD
TERCER BIMESTRE
Contenidos
Indicador de
Competencia Actividades Recursos Evaluación
logro
Declarativos Procedimentales Actitudinales
3. Uses varied 3.1 Expresses Fact and opinion. Finding the Developing Docente
personal Color. Shapes. meaning of key empathy. Autoevaluación
vocabulary about
opinions, Numbers 1 to words in a text. 5pts.
family and school in Lectura y escritura Alumnos
feelings, and 1000. Ordinal Communication of Appreciating
his/her ideas. numbers. Human own experiences. one’s sobre los blogs Coevaluación
communication. Pizarra 5 pts
body. Feelings. surroundings.
Conversación de Actividad 1 … 10
3.2 Relates Family and school Getting along temas que incluirían Marcadores
his/her own organization. Writing with other Actividad 2 ……10
life to others´. Occupations. paragraphs about people. en un blog personal
Papel bond
Weather. Time. his/her Actividad 3 …… 10
Months of the family and school Práctica de diálogos
year. Days of the relationships. Lapiceros Actividad
sobre ubicación de
week. integradora …. 15
3.3 Uses Using a dictionary lugares Lápices
vocabulary Question words, to increase Actividad grupal15.
appropriately. statements. vocabulary. Elaboración de señales
Fact and fiction. Prueba objetiva 30
de tránsito
Applying new
Total 100 pts.
words to express
Relacionar objetos con
profesiones
Elaboración de TIEMPO
oraciones en forma
continua Del 13 de
junio al 12 de
Redacción de eventos agosto.
del pasado
Escritura de un horario
personalizado
Identificar verbos en
pasado dentro de una
sopa de letras
Escritura de una
pequeña historieta
utilizando los verbos
en pasado, resaltarlos
y leerla en clase para
intercambiar opiniones
Escucha y práctica de
diálogos
Escritura de listas de
gustos en Gerundio
Actividades utilizando
Adverbios de
Frecuencia
Identificación de la
estructura gramatical
conversación sobre sus
gustos musicales
redacción de una
historia corta
Conversaciones
telefónicas
Completar oraciones.
F.________________________ Vo.Bo. _____________________________
Profa. Titular Director
BETHEZDA
PLAN DE UNIDAD
CUARTO BIMESTRE
Contenidos
Indicador de
Competencia Actividades Recursos Evaluación
logro
Declarativos Procedimentales Actitudinales
4. Identifies cultural 4.1 Uses Posture, gesture, Analyzing the role Appreciating Redacción de una Docente Autoevaluación
practices of posture, subject of posture, cultural, social, historia corta sobre un 5pts.
English-speaking gesture, knowledge, visual gesture, subject and viaje realizado Alumnos
societies. subject aids, knowledge, aids, geographical Coevaluación
recientemente
knowledge, organization, and organization diversity. 5PTS
Pizarra
visual aids, eye contact in and eye contact in Práctica de diálogos Actividad 1 … 10
organization verbal effective Marcadores
and eye interactions. communication. Elaboración de oraciones Actividad 2 ……10
contact Papel bond
appropriately Actividad 3 ……. 10
Diferencia de sustantivos
in dialogues
contables e incontables Lapiceros
and class Actividad
expositions. integradora ….. 15
Elaboración de Lápices
Associating preguntas y respuestas Actividad grupal 15
cultural practices .
4.2 Compares with Canción en inglés Prueba objetiva 30
his/her its linguistic and events in the (verbos en pasado)
Total 100 pts.
cultural cultural diversity. history of English-
practices in speaking Redacción de oraciones
food, clothing, Cultural practices TIEMPO
housing and of English- Sopa de letras
entertainment speaking Del 22 de agosto al
with those of countries. Completar ejercicios 07 de octubre.
English- Cultural
Speaking backgrounds. Elaboración de una línea
countries. Food, clothing, de tiempo sobre eventos
housing, generales sucedidos en
entertainment. la historia del país,
utilizando los verbos
indicados y dibujar
algunas de las acciones
definidas en la misma
F.________________________ Vo.Bo. _____________________________
Profa. Titular Director
