SESIÓN DE APRENDIZAJE
Conocemos las etapas de la historia del Perú
I. DATOS GENERALES:
I.E. N.º 6011 “SANTÍSIMA VIRGEN DE FÁTIMA”
DOCENTE: Lea Fernandez
ÁREA: Personal Social
GRADO: 4to SECC: “A” FECHA: 06/12/2022
NOMBRE DE LA EDA: “Reflexionamos sobre nuestros deberes y derechos, celebrando el nacimiento del Niño Jesús, practicando
el amor y la fe en nuestra comunidad educativa”
PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
CRITERIOS DE EVIDENCIA INSTR.
COMPETENCIAS Y CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVALUACIÓN DE EVAL.
Construye interpretaciones históricas. Obtiene información sobre -Identificamos las Explica con sus Lista de
- Interpreta críticamente diversas hechos concretos en fuentes etapas de la historia. propias palabras cotejo.
fuentes. de divulgación y difusión -Reconocemos los sobre las etapas
- Comprende el tiempo histórico. histórica (enciclopedias, sucesos que se del Perú.
- Elabora explicaciones sobre procesos libros de textos, videos, relacionan en sus
históricos. web) y la utilidad para tiempos.
responder sus preguntas -Elaboramos una
con relación a las principales línea de tiempo
sociedades andina, pre-incas sobre las etapas de la
e incas y la conquista. historia.
Secuencia de imágenes,
objetos o hechos y describe
algunas características que
muestran el cambio en
diversos aspectos de la vida
cotidiana y de las grandes
etapas convencionales de la
historia del Perú utilizando
categorías temporales
(años, décadas y siglos).
COMPETENCIA TRANSVERSAL Determina que necesita Siguen indicaciones
aprender e identificar las para realizar sus
Gestiona tu aprendizaje de potencialidades y actividades.
manera autónoma. limitaciones propias que le
permitirán alcanzar o no las
tareas.
ENFOQUES
TRANSVERSALES
Enfoque intercultural Reconocimiento al valorar las diversas identidades culturales y relaciones de pertinencia de los estudiantes.
enfoque de atención a la Disposición de enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y oportunidades que cada uno necesita para lograr
diversidad los mismos resultados.
PROPÓSITO DE LA
Hoy los niños y niñas elaborarán un organizador visual sobre las etapas de la Historia el Perú.
SESIÓN
II. MOMENTOS DE LA SESIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICA:
ESTRATEGIAS
INICIO
Saludo amablemente a los niños y niñas, invito a que observen imágenes de una línea de tiempo acerca de las etapas de la historia del
Perú
Dialogamos mediante la siguiente pregunta. ¿Qué observamos en la imagen? ¿recuerdan cuáles son las etapas de la historia del Perú?
¿quiénes fueron los incas? ¿quiénes fueron los conquistadores y de qué país vinieron? ¿qué pasó en la etapa del virreinato?
Escucho sus respuestas y felicito por la participación de cada uno de los estudiantes.
¿Qué tema creen que vamos a tratar hoy?
- Escucho las respuestas de los alumnos y las anoto en la pizarra.
- Comunico el propósito de la sesión: Hoy los niños y las niñas van a reconocer las etapas de la historia del Perú, elaborando
una línea de tiempo.
- Pido a los alumnos seleccionar tres normas de convivencia prioritarias para el desarrollo de clase.
Levantar la mano y respetar los turnos para participar.
Trabajar activamente durante la sección.
Respetar la opinión de los compañeros.
- Leo los criterios de evaluación que deben considerar durante el desarrollo de la clase.
DESARROLLO
Problematización
- Comento acerca de la importancia de conocer la historia de nuestro Perú.
- Entrego un pequeño texto acerca de las etapas de la historia del Perú (ANEXO 1).
- Motivo la participación mediante preguntas como: ¿Qué hemos leído? ¿cuáles son las etapas de la historia del Perú? ¿Cuáles
son las principales etapas de la historia del Perú? ¿cómo se llama la etapa actual de nuestra historia?
- Oriento a los niños para que expliquen sus respuestas:
- Luego solicito que saquen sus cuadernos donde anotaran la información más relevante.
- Se entrega papelotes para que elaboren una línea de tiempo de las etapas de la historia del Perú.
Análisis de la información
- Oriento a los niños y niñas para que expliquen sobre el organizador visual que han elaborado en los papelotes.
- luego oriento para que saquen sus cuadernos para que anoten la información más relevante.
- Resuelven la ficha aplicativa completando el organizador visual.
Toma de decisión
- Invito a los estudiantes a socializar lo aprendido, mencionando lo que más les impactó.
CIERRE
- Planteo preguntas que permitan promover la valoración de su proceso de aprendizaje ¿Cuál fue el propósito de la sesión de
hoy? ¿Lo lograron?
- Dialogo con los estudiantes sobre la importancia de conocer cuáles son las épocas de nuestra historia.
- Evaluamos el cumplimiento de las normas de convivencia.
- Pregunta: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo lo aprendieron? ¿Para qué les servirá lo aprendido?
- Felicito a los alumnos por su participación.
- Les indico que deben elaborar la línea de tiempo de las principales etapas del Perú en sus cuadernos.
MATERIALES Y RECURSO BIBLIOGRAFÍA
Ficha informativa. Diseño curricular nacional 2017
Ficha aplicativa. Libro MINEDU.
Cuaderno de trabajo.
Libro de personal Social.
Lista de cotejo
Área: Personal Social
Tema: Conocemos las etapas de la historia del Perú
Grado y sección: 4to A Fecha: 06/12/2022
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Nº APELLIDOS Y NOMBRES Identificamos las Reconocemos los Elaboramos una línea
etapas de la sucesos que se de tiempo sobre las
historia. relacionan en sus etapas de la
tiempos. historia. ,.
1 ABANTO HUAMANÍ, Shirley Melani
2 ALCANTARA BEDÓN, Marisol De
Guadalupe
3 BAUTISTA MOREL, Marygrace
4 BENITES JARA, Nathaly Fernanda
5 CABANA OCHOA, Ángel Cavir
6 COBEÑAS PAICO, Adriel Jayr
7 CORONADO MARTINEZ, Noe Alberto
8 CRUZ PAUCAR, Ian Aaron
9 DEXTRE CORDOVA, Itzayana Samantha
10 FIGUEROA VILLALOBOS, Kiara Nicole
11 GALLARDO LOPEZ, Jair Adriano
12 GALLO NARVAEZ, Joaquín Antonio Seni
13 HUACCHILLO RIMAYCUNA, Jimena
14 HUAMÁN CURICHIMBA, Patrick Alex
15 HUAYANCA TORRES, Milenka Katiuska
16 JIMENEZ ROMERO, Gerard Jesús
17 JIMENEZ TORREJON, Leonardo
18 LOZADA ALVAREZ, Dereck Adrián
19 MEZA IRRAZABAL, Juan David
20 MONTOYA MALLMA, Joyse Aisha
21 PAICO COBEÑAS, Ariana Jazmin
22 RAMOS GONZALES, Jeremy Smith
23 RAMOS VELOZ, Thiago Valentino
24 REINALDO CORDOVA, Mathias André
25 REYES MOZO, Miluska Greace.
26 RIVERO PINEDO, Erlinda Valentina
27 RIVERA CRUZ, Kiara Denis
28 ROJAS CONDORI, Mauricio Leonel
29 RUBIÑOS GUILLEN, Thaisa Waleska
30 SILVA IMAN, Faviana Angely
31 VEGA SOLIS, Nataly Mariel
32 ZARATE HERRERA, Ariana Cristel
ANEXO 1
