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Los Gallinazos Sin Plumas

El documento es un plan lector para estudiantes de 5º grado que analiza la obra 'Los Gallinazos sin plumas' de Julio Ramón Ribeyro, centrándose en la trama sobre dos niños explotados por su abuelo. Se detalla información sobre el autor, el género narrativo de la obra, la facilidad de lectura, la realidad de los hechos, el tipo de narrador y se plantean preguntas sobre los personajes y sus relaciones. Además, se discuten temas como la explotación infantil y se evalúan hechos del cuento como verdaderos o falsos.

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Los Gallinazos Sin Plumas

El documento es un plan lector para estudiantes de 5º grado que analiza la obra 'Los Gallinazos sin plumas' de Julio Ramón Ribeyro, centrándose en la trama sobre dos niños explotados por su abuelo. Se detalla información sobre el autor, el género narrativo de la obra, la facilidad de lectura, la realidad de los hechos, el tipo de narrador y se plantean preguntas sobre los personajes y sus relaciones. Además, se discuten temas como la explotación infantil y se evalúan hechos del cuento como verdaderos o falsos.

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ÁREA COMUNICACIÓN CURSO PLAN LECTOR I

Estudiante: _______________________________ Prof.: Bruno Lora


Grado 5º Fecha: / / Nivel: Primaria

I. CUÁL CREES QUE SERÁ LA TRAMA DE ESTA OBRA CON SOLO MIRAR LA CARÁTULA:

Sobre dos niños: Efraín y


Enrique que son explotados
por su abuelo sino cumplen
con ir al muladar a traer
cubos llenos de basura para
el puerco Pascual, pero si
traen las cubetas vacías o
medias llenas los castigan sin
comida.

II. AVERIGUA LOS DATOS DEL AUTOR:

JULIO RAMÓN RIBEYRO


 Nació el 31 de agosto de 1929

 Vivió en San Beatriz en su niñez

 Estudió derecho y lo abandono por


estudiar Letras en la Universidad
Católica

 En parís escribió su primer libro Los


Gallinazos sin plumas

 Murió el 4 de diciembre de 1994


III. ¿A QUÉ GÉNERO PERTENECE? ¿SE ESCRIBIÓ EN PROSA O VERSO?

Al género narrativo y se escribe en prosa.

IV. ¿SIENTES QUE HA SIDO FÁCIL LEER LA HISTORIA? ¿QUÉ PUEDE HABER AYUDADO A ESO

Si porque es corta, entretenida y entendible. Está lenguaje coloquial y hay un glosario para
palabras desconocidas.

V. ¿LOS HECHOS SE TE HACEN REALES? ¿LOS HAS OBSERVADO?

SI porque hay casos de explotación infantil y lo he visto en las noticias.

VI. ¿QUÉ TIPO DE NARRADOR RECONOCES? ¿CÓMO LO NOTASTE? ¿SABE MUCHO O POCO
SOBRE LOS PERSONAJES?

Narrador omnisciente porque está en tercera persona y sabe mucho sobre los
personajes porque los describe.

VII.GRAFICA A LOS PERSONAJES SEGÚN LA IDEA QUE POSEAS.

A. DON SANTOS

B. EFRAÍN Y ENRIQUE
VIII. RESPONDE BREVEMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS SOBRE DON SANTOS

 ¿Qué relación familiar tiene este personaje con los niños?


Es su abuelo.

 ¿Por qué hacía trabajar a los menores?


Para alimentar y engordar al cerdo pascual.

 ¿Cómo era el trato que le daba a Efraín y Enrique?


Abusivo porque los agredía física y psicológicamente.

IX. EXPLICA: ¿POR QUÉ CREES QUE LE PREOCUPABA TANTO EL CERDO A DON
SANTOS? ¿QUÉ ANTIVALOR IDENTIFICAS?

Porque lo veía como una fuente de dinero y un señor lo quería comprarlo pero
necesitaba que engordará más. La esclavitud.

X. RECUERDA Y ESCRIBE, SEGÚN EL CUENTO, V SI LOS SIGUIENTES HECHOS SON


VERDADEROS O F SI SON FALSOS.

o Don Santos velaba constantemente por el bienestar de sus apoderados. F

o Debido a un corte en su pierna, Enrique ya no puede trabajar. F


V
o Efraín y Enrique caen enfermos debido al maltrato que padecen.
V
o El cerdo entró a una locura de hambre.

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