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Paradigma Positivista Ejemplos

El documento describe diferentes paradigmas y métodos de investigación en educación, incluyendo el positivista, interpretativo, sociocrítico, hipotético-deductivo, etnográfico, dialéctico-crítico y de investigación-acción. Cada paradigma y método se ilustra con ejemplos específicos que muestran cómo se aplican en contextos educativos. La diversidad de enfoques resalta la complejidad de la investigación en este campo.

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Natalia Alejandra Campanello
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Paradigma Positivista Ejemplos

El documento describe diferentes paradigmas y métodos de investigación en educación, incluyendo el positivista, interpretativo, sociocrítico, hipotético-deductivo, etnográfico, dialéctico-crítico y de investigación-acción. Cada paradigma y método se ilustra con ejemplos específicos que muestran cómo se aplican en contextos educativos. La diversidad de enfoques resalta la complejidad de la investigación en este campo.

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1.

Paradigma Positivista:
o Ejemplo: Un investigador quiere estudiar el rendimiento académico de
los estudiantes en matemáticas. Recolecta datos numéricos
(calificaciones) y aplica análisis estadísticos para identificar patrones y
relaciones.
2. Paradigma Interpretativo:
o Ejemplo: Un etnógrafo se sumerge en una escuela para comprender
la dinámica de las relaciones entre maestros y estudiantes. Realiza
entrevistas, observa interacciones y analiza narrativas cualitativas.
3. Paradigma Sociocrítico:
o Ejemplo: Un investigador se interesa por la desigualdad de género en
la educación. Realiza un estudio crítico sobre los roles de género en
los materiales curriculares y propone cambios para promover la
igualdad.
4. Método Hipotético-Deductivo:
o Ejemplo: Un científico educativo formula la hipótesis de que el uso de
tecnología en el aula mejora el aprendizaje. Diseña un experimento
controlado para probar esta hipótesis.
5. Método Etnográfico:
o Ejemplo: Un investigador pasa tiempo en una comunidad de
aprendizaje en línea para comprender cómo los participantes
interactúan, qué normas emergen y cómo se construye el
conocimiento.
6. Método Dialéctico-Crítico:
o Ejemplo: Un docente investigador analiza las contradicciones entre el
currículo oficial y las necesidades reales de los estudiantes. Propone
cambios curriculares basados en una visión crítica.
7. Método de Investigación-Acción:
o Ejemplo: Un grupo de maestros se reúne para abordar el bajo
rendimiento en matemáticas. Implementan estrategias de enseñanza
activa y evalúan su impacto en el aula.

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