JARDÍN INFANTIL TURISTAS Y PIRATAS
“INSTRUIR DELEITANDO”
AÑO LECTIVO 2025
PROYECTO DE ESPAÑOL
"SUMÉRGETE EN LA LECTURA: TU MEJOR PASATIEMPO"
DÍA DEL IDIOMA, EL LIBRO, LAS BIBLIOTECAS Y EL DERECHO DE AUTOR
ELABORADO POR:
LIC. DANIEL GARZÓN
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PROYECTO DE ESPAÑOL
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“INSTRUIR DELEITANDO”
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PROYECTO DE ESPAÑOL
Aunque el Día del Idioma es una celebración de nuestra lengua, su origen tiene un
trasfondo de luto. Se conmemora el 23 de abril de 1616, fecha en que falleció Miguel
de Cervantes Saavedra, la máxima figura de la literatura española y autor de Don
Quijote de la Mancha, una de las obras más influyentes de la literatura universal.
A nivel mundial, esta fecha también fue elegida para celebrar el Día Mundial del Libro y
del Derecho de Autor, instaurado por la UNESCO en 1995, ya que, además de
Cervantes, el 23 de abril coincide con el fallecimiento de William Shakespeare y
Garcilaso de la Vega, grandes exponentes de la literatura.
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TABLA DE CONTENIDO
1. INTRODUCCIÓN
2. OBJETIVOS.
3. JUSTIFICACIÓN.
4. PLAN DE ACTIVIDADES.
5. FECHA O TIEMPO DE DURACIÓN.
6. PROGRAMACIÓN DEL 23 DE ABRIL.
7. EVALUACIÓN.
8. EVIDENCIAS.
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PROYECTO PARA CELEBRAR EL DÍA DEL IDIOMA
El Día del Idioma rinde homenaje a Miguel de Cervantes Saavedra, quien dejó un legado
invaluable en la literatura española con su obra maestra El ingenioso hidalgo don Quijote de la
Mancha.
Cada 23 de abril se conmemora esta fecha en honor al fallecimiento de Cervantes. En esta
ocasión, celebraremos el Día del Idioma explorando las diferentes regiones de Colombia,
destacando sus escritores y tradiciones literarias.
Es fundamental reconocer la riqueza de la literatura colombiana y la importancia de sus
creaciones. Nuestro país cuenta con una vasta tradición literaria y numerosos autores que han
dejado huella en la literatura hispanoamericana desde el siglo XIX, consolidándose como
referentes de excelencia y reconocimiento internacional.
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DESCRIPCIÓN
Este proyecto busca motivar a los estudiantes a convertir la lectura en un hábito placentero, al
mismo tiempo que fortalece su lenguaje y enriquece sus conocimientos. Para ello, se llevarán a
cabo diversas actividades diseñadas para mejorar la comprensión lectora y la expresión escrita.
PRESENTACIÓN
El español es la lengua materna de la mayoría de nuestra población y el principal medio de
comunicación, no solo entre nosotros, sino también con el mundo. A través de él ampliamos
nuestros conocimientos, por lo que es fundamental emplearlo correctamente.
El Día del Idioma Español es una conmemoración que comenzó en España en 1923, gracias a la
iniciativa del escritor Vicente Clavel Andrés. A partir de 1964, fue adoptada por todos los países
de habla hispana. Su propósito es celebrar la importancia del español como vínculo lingüístico de
casi 500 millones de personas en el mundo.
La fecha elegida, el 23 de abril, rinde homenaje a Miguel de Cervantes Saavedra, autor de El
ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha y figura cumbre de la literatura española. Cervantes
falleció el 23 de abril de 1616, dejando un legado invaluable que contribuyó al engrandecimiento
de nuestra lengua.
El idioma es un puente para conocer valores, saberes y expresiones culturales. Es un vehículo
de creatividad, información y educación, en el que cada cultura imprime su identidad, al tiempo
que permite apreciar la de otras. Más allá del tiempo y el espacio, el lenguaje seguirá siendo
fuente de conocimiento y unión entre los pueblos.
Por ello, al celebrar esta fecha, unimos nuestras voces para rendir homenaje a Miguel de
Cervantes Saavedra y Gabriel García Márquez, así como a todos aquellos escritores que, con su
vida y obra, han enriquecido la lengua española.
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1. OBJETIVOS
1.1 OBJETIVOS GENERALES
Fomentar, en la comunidad estudiantil el placer por la lectura y respetar la
contribución de los diferentes escritores regionales al progreso social y
cultural.
1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
✓ Fomentar en nuestra comunidad GIMNASIANA el interés de indagar
por los diferentes escritores regionales.
✓ Mejorar la producción textual en los estudiantes e incrementar los
conocimientos literarios en la población estudiantil.
✓ Impulsar a los estudiantes a manifestar sus pensamientos y
sentimientos mediante formas escritas y teatrales.
✓ Buscar en el estudiante el manejo adecuado de la voz, según la
circunstancia, aplicando en forma práctica los conocimientos sobre
fonética y fonología.
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2. JUSTIFICACIÓN DEL EVENTO
El presente proyecto se elabora con el fin de conmemorar de una manera lúdica-
pedagógica el día designado para el invento más antiguo de la humanidad: el
lenguaje. Se ha observado como un día tan importante como este nos une a
través de diferentes actividades que consolidan y enaltecen el español, lengua
muy rica en expresiones, sinónimos, adjetivación, vocablos que han ingresado a
la idioma desde los distintos aportes, desde la invasión de los árabes en la Edad
Media (por ejemplo: almohada, albahaca, alhelí, alcachofa, alcaucil, etc.), hasta
las palabras de origen indígena americanas desde la época de la conquista (por
ejemplo: chocolate, papa, tomate, mandioca, maíz, cacao, etc.); o de la
gauchesca y el lunfardo río platense (como rancho, tapera, mate, pingo, pibe,
etc.).
Es por ello que nos hemos dado a la tarea de proponer actividades que dejen una
experiencia enriquecedora en toda nuestra comunidad educativa
GIMNASIANA, y de esta manera sentir que realmente valoramos nuestra
lengua española.
Además promover estrategias de aprendizaje a través de las manifestaciones
de los niños, niñas y jóvenes de nuestra institución, utilizando las TIC como
herramienta motivadora en el quehacer pedagógico, ya que el diagnóstico
realizado al inicio del año escolar nos permitió evidenciar las siguientes
dificultades:
a. Bajo nivel de redacción y comprensión lectora.
b. Alteraciones en letras y palabras.
c. Carencia de fluidez en la lectura.
d. Escucha y atención dispersa.
e. Dificultad en la interpretación y argumentación de textos.
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Como propuesta cultural tiene antecedentes históricos que le dan validez a las
actividades por desarrollar. Así mismo, se busca que tenga aplicabilidad en la
vida diaria de los estudiantes e incidencia en la búsqueda de nuevos
significados del mundo para conocerlo y transformarlo. En relación con el
aspecto cultural se busca evocar a grandes pensadores universales y de la
región del Pacífico que nos han legado escrito de gran valor, que nos hacen
reflexionar y recibir sus enseñanzas.
Utilizar el lenguaje en situaciones reales de comunicación, tanto en eventos
sociales como culturales y académicos.
El presente proyecto se elabora con el fin de conmemorar de una manera lúdica-
pedagógica el día designado para el invento más antiguo de la humanidad: el
lenguaje.
Se ha observado como un día tan importante pasa sin dejar huella en nuestra
comunidad educativa. Es por ello que nos hemos dado a la tarea de proponer
actividades innovadoras que dejen una experiencia enriquecedora en ellos y
se siente realmente que valoraremos nuestra lengua española.
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ARTICULACIÓN CON EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Los entes profesores de humanidades desean relacionar la importancia del
lenguaje como un todo armónico para aplicar la sentencia que corresponde al
mundo globalizado de hoy: “De cada uno, según sus capacidades; a cada uno,
según sus necesidades”.
Pese a lo anterior, es preocupación de quienes pertenecemos al Área de
Lengua Castellana abogar por el ideal humanista, que tal parece, sigue siendo
avasallado por las oleadas tecnocráticas del Estado que le han sido
encomendadas. Aun así, proponemos una programación como espacio para el
encuentro entre estudiantes en torno a la creación y el placer literarios. Se
trata de una serie de actividades que abordan la lectura como un ejercicio
lúdico, inteligente, divertido e inspirador.
DESCRIPCIÓN
En el presente proyecto denominado “RECORRIENDO NUESTRAS REGIONES
APRENDEMOS DE UN MUNDO LITERARIO” pretendemos motivar a los
estudiantes a hacer de la lectura un hábito que sea de su deleite y que a
su vez fortalezca su lenguaje, el cual enriquecerá sus conocimientos
mediante la realización de una gama de actividades encaminadas a mejorar la
comprensión, asimilación de la lectura y escritura.
En todas las actividades planificadas en el presente proyecto serán participes
toda la comunidad educativa (estudiantes, maestros, padres de familia, equipo
de colaboradores, amigos de la escuela y organizaciones privadas de
Academia Cristiana Internacional). Con la intención de hacer de la lectura un
hábito tanto escolar como familiar.
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ACTIVIDADES PARA CELEBRAR EL DÍA DEL IDIOMA EN EL COLEGIO
21 DE ABRIL DE 2022
RESPONSABLES: DOCENTE YULI TORRES Y GRADO 11
EXPO LITERATURAS
La comunidad educativa celebra el día de la lengua española. El objetivo de la
celebración es crear conciencia de la historia, el crecimiento y uso del idioma.
El 23 de abril también se celebra el día de la lengua inglesa.
En esta expo literatura se realizara el día 21 de abril del presente año, los
estudiantes del grado undécimo tomaran dos grados uno de primaria y uno
bachillerato para realizar la exposición en diferentes salones la cual traerá temas
relacionados a la misma celebración.
PRIMER SALÓN
Decorar el salón con un mural sobre Miguel de Cervantes Saavedra y lo que ocurrió
el día 23 de abril.
Presentación del por qué el 23 de abril es el día del
idioma. Proyección de un vídeo sobre la lengua española.
Mini-concurso de trabalenguas.
Cuentero por parte de algunos
estudiantes. Canción en inglés.
SEGUNDO SALÓN
Decoración del salón con globos amarillos y mariposas del mismo color.
Resumen del porqué de la celebración del día del idioma...
Recitar poemas.
Representación de Miguel de Cervantes Saavedra, Rafael Pombo y Gabriel García
Márquez. Resumen de la vida de Miguel de Cervantes.
TERCER SALÓN
Realizar cartelera alusiva al día del
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idioma. El origen del idioma.
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Personificación de: Miguel de Cervantes Saavedra y Gabriel García
Márquez. Recital de coplas.
Presentación de trabalenguas.
Recital de poema.
Adivinanzas.
Concluir la importancia del idioma para comunicarnos.
CUARTO SALÓN.
Ambientación del salón (Cartel, imágenes, frases célebres del 23 de
abril) Cuento animado sobre la conmemoración del día del idioma.
Dramatización don quijote de la mancha y sancho panza.
Construcción de frases por los estudiantes.
Poemas inspirados en el
idioma. Versos emotivos a la
celebración
Representación de Jorge Isaac y Rafael Pombo.
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3. PLAN DE ACTIVIDADES DEL 18 AL 22 DE ABRIL
FECHA ACTIVIDAD OBJETIVO RECURSOS RESPONSABLES
18 DE DECORACI Ambientar Se anexa docentes de
ABRIL ÓN el colegio lista de humanidade
. con todo materiales s
.
lo
alusivo a la
conmemor
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día del
Idioma.
18 DE JORNADA DE Mejorar la Todos docentes de
ABRIL LECTURA producción los humanidade
textual en s
los salones
estudiantes. en la
Incrementar
los primera
conocimient hora
o
s literarios deberán
en leer
la una
lectura
población de
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su interés
y socializar
con
sus
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s
docentes.
19 DE Concurso Crear Será Docente de
ABRIL deletreo conciencia entregad humanidade
Primera hora de la o un s
historia, el material
crecimiento de
y uso
palabras
del y
idioma.
Motivar a cada
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a través una
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para estudiant
que tengan
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tiempo y
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ganador.
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Región una
Pacífica. creación
literaria
(cuento,
verso,
poesía
etc.)
21 DE EXPO Crear grado estudiantes
ABRIL LITERATURA conciencia undécim
de o del grado
la historia, undécimo
el
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idioma.
22DE Acto cívico Motivar a Docente de
ABRI los humanidade
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RECURSOS:
HUMANOS:
Docentes del área de castellano del Gimnasio Buenaventura.Los
estudiantes
participantes del grado Preescolar, 1°, 2°, 3°, 4°, 5°, 6°, 7°,8°, 9°, 10° y 11°.
PLACAS
CANTIDAD 25 VALOR INDIVIDUAL 22.000 PESOS
10 PLIEGOS DE CARTULINA AMARILLA
DACORACIÓN DE GLOBOS Y DULCES 140.000 PESOS
MUESTRA DE LA PLACA.
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PROGRAMA ALUSIVO AL DÍA DEL IDIOMA
ACTO CÍVICO
Responsables docentes del área Humanidades e inglés
1. Oración
2. Himnos (Colombia, Buenaventura y al colegio)
3. Premiación de los estudiantes que sobresalieron durante el
presente periodo en la asignatura de lenguaje e inglés
LENGUAJE
Transición: Amylee Espinety
Gómez Primero: Juan David
Moreno Núñez Segundo:
Tercero: Juan David López Betancour, Salome Natasha Giraldo
Betancour Cuarto: Juliana Fejedor, Maira Alejandra Rivas Serna
Quinto: Isabella Maya Vente
Sexto: Salomé Roldán Montoya, Dulce María Calero Mena
Séptimo: Keren Johary Garcés Diuza, Julián Andrés Balcázar
Velasco Octavo: Aylin Rosero, Nicolás Bolívar, Valentina
Maya Cabezas Noveno: Buenaventura Cuero Henry Josue,
Mosquera Aguirre Harold Decimo: Díaz Rodríguez Isabela, Roldan
Montoya Nicole, Vente Gonzales María José
Once: Gallego Betancourt Luisa Olave Roldan Jorge
Alejandro, Sepúlveda Gómez Sarah
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INGLES
Primero: Nicolas Falla
Segundo: Ivanna Cortez
Tercero: Trujillo Valeria
Cuarto: Velazquez Mariana
Quinto: Benjamin Parra
Roy Sexto: Michel Roldan
Séptimo: Kendry Valencia y Yarwing Minota
Octavo 8-1: Isabel Pineda y Sara Hurtado
Octavo 8-2: Sebastián Palacios y Evelyn Sofía
Caicedo Noveno: Samir Cuero y Walter Ramírez
Decimo: Sara Reyes e Isabella
García Once: Julio Leal
4. Introducción del día del idioma. A cargo de los estudiantes Nicolás
Bolívar y Sara Hurtado
5. Recital de coplas alusivas al día del idioma. A cargo de los
estudiantes de 8- 2, María José Riascos, Sara Díaz, Eliana Pulgarin
6. Ronda infantil a cargo del gado transición
7. Lectura de mitos a cargo de los estudiantes de 8-1 y 8-2
8. Canción en inglés “thousand years” a cargo de los
estudiantes Benjamin Parra Jory y Michel Renteria
Torres
9. Canción en ingles interpretada por la estudiante Kendry Valencia
del grado Drama: Danna Cardozo
Speech: Julián Balcázar y Samuel Rivas
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10. Canción a cargo de Isabella García de 8-1
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Drama: Isabella García y Samuel Hurtado
11. Canción en ingles a cargo de
8-2 Drama: Evelyn Caicedo
Speech: Valentina Maya y Sebastián Palacios
12. Canción: Liceth
Drama: George
Olave
Speech: Julio y Luisa
13.Personajes representativos a cargo del grado quinto, cuarto y tercero
(Gabriel García Márquez, Miguel De Cervantes Saavedra y Rafael
Pombo)
14.Poesías y ronda infantil a cargo del grado primero
15.Trovas alusivas al día del idioma. A cargo de Samuel Johan
Machado, Sebastián Arroyo, Sara Emily
MUCHAS GRACIAS
