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proyecto de investigación

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PROBLEMÁTICA.

BBC New Mundo. (2022). Obtenido de https://www.bbc.com/mundo/noticias-62759027

Ministerio de Educación (2024). Evaluación Nacional de Logros de Aprendizajes de Estudiantes.


Perú. Obtenido de
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Grupo Banco Mundial. (2024). Obtenido de


https://www.bancomundial.org/es/topic/education/overview

Montesinos, M. T. (2024). Resultados de la Evaluación Nacional de los Aprendizajes (ENLA).


Obtenido de https://delaevidenciaalaula.wordpress.com/2024/05/18/resultados-de-
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UGEL. (2024). gob.pe. Obtenido de


https://www.gob.pe/institucion/ugelchiclayo/noticias/1002366-ugel-chiclayo-lanza-
plan-chijllu-por-la-mejora-de-los-aprendizajes

UNESCO. (2024). Obtenido de https://www.unesco.org/es/articles/un-nuevo-informe-mundial-


de-la-unesco-pone-de-relieve-el-papel-crucial-de-la-atencion-y-educacion

JUSTIFICACIÓN.

(Ñaupas, Valdivia, Palacios, & Hugo, 2018)

ANTECEDENTES.

Internacional

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Chuquihuanca, A., & Oroche, E. (2021). Lectura recreativa andina y comprensión lectora en
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Nacional

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Local

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Obtenido de https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/46749/
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Ruiz, H. (2020). Programa de cuentos ilustrados para mejorar la comprensión lectora en


estudiantes del segundo grado de educación primaria - Chiclayo - 2020. Chiclayo.
Obtenido de
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estudiantes del segundo grado de educación primaria. Chiclayo. Obtenido de
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TEORIAS.

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actual. Revista electrónica d'Investigación, innovación Educativa y Socioeducativa, 22.
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Cárdenas, B., & Guamán, L. (2013). La comprensión lectora y su incidencia en el desarrollo del
pensamiento reflexivo en las niñas del tercero y cuarto año de educación básica de la
unidad eductaiva "María Auxiliadora" año lectivo 2012 - 2013. Cuenca. Obtenido de
https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/4290/1/UPS-CT002622.pdf

MINEDU. (2015). Rutas de aprendizaje versión 2015. Obtenido de


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DeInteres/pdf/documentos-primaria-comunicacion-iii.pdf

MARCO TEORICO

V.I
Rodriguez, R. (2019). Comprensión lectora: enfoque, niveles, factores y teorías. Obtenido de
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pe/server/api/core/bitstreams/08362b49-69c1-41cd-9aa8-1bcafdce3fe9/content

(Gonzáles, 2014)

Vizcarra, B. (2007). La lectura recreativa, como recurso para desarrollar la comprensión lectora
en el tercer grado de escuela primaria. Mazatlan. Obtenido de
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(Valdez, 2022)

(Urtecho, 2016)

(Aguilar, 2022)

TERMINOS
Chuquihuanca, A., & Oroche, E. (2021). Lectura recreativa andina y comprensión lectora en
estudiantes del cuarto grado de primaria de la Institución educativa N°56105,
Independencia Americana de la provincia de Canas - Cusco - 2019. Cusco. Obtenido de
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46_TC.pdf?sequence=1&isAllowed=y
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