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Conoce al autor
Lee la breve nota biográfica que aparece a continuación.

Pocos escritores han tenido una vida tan cambiante y trágica como el
escritor uruguayo Horacio Quiroga. Su vida transcurrió entre Salto,
Buenos Aires, Montevideo, París y Misiones. A veces rodeado de amigos
intelectuales, otras veces solo en la selva. Algunas veces rico, otras veces
muy pobre. Además de escritor, fue ciclista, cónsul, empresario, juez de paz,
productor agrícola y funcionario del correo. Mientras viajaba de un destino
a otro y cambiaba de profesión a profesión, la tragedia lo acompañaba. La
muerte de su padre, su padrastro y dos hermanos cuando era un niño, la de
su mejor amigo y su primera esposa en su adultez, entre otros dramáticos
acontecimientos, sin duda marcaron su vida y su obra.

Álbum de fotos
Observa las siguientes fotos del autor. Presta atención a sus expresiones,
sus posturas, el lugar donde se encuentra y las acciones que realiza. Luego,
lee detenidamente los enunciados que aparecen en la lista a continuación.
Este texto se denomina pie de foto y tiene como función contextualizar
la fotografía que se está presentando, es decir, explicitar el lugar y el
momento en que fue tomada.

Reescribe bajo cada imagen el pie de foto que le corresponde.

• Buenos Aires, 1928, en una reunión con intelectuales

• Salto, a sus 18 años, frente a su casa natal
• Misiones, 1927, junto a su segunda esposa, María Elena Bravo
• Misiones, 1926, en su casa de San Ignacio, reparando una canoa
• Misiones, 1926, viajando en motocicleta junto a su hijo Darío
• Salto, 1888
Conoce la obra
Cuentos de la selva
La primera versión fue publicada en 1918 con el nombre Cuentos de la selva para
los niños. Actualmente, es reconocida como la primera obra uruguaya destinada al
público infantil; sin embargo, cuando fue publicada no se consideraba apropiada
para los niños por la crudeza de algunos de los sucesos narrados en los cuentos.
Observa las diferentes portadas de Cuentos de la selva que aparecen a
continuación. Escribe los datos de edición debajo de cada portada.
Usa la información que aparece en el recuadro.
 • 2009, La Estación
• 1988, Anaya
• 2008, Edaf
• 2021, Gárgola Ediciones
• 2011, Aique
• 1973, Losada

¿Qué puedes concluir a partir de la existencia de tantas reediciones de la

obra?

Yo pienso que
Los ocho cuentos
El libro Cuentos de la selva reúne ocho relatos: «La tortuga gigante», «Las medias
de los flamencos», «El loro pelado», «La guerra de los yacarés», «La gama ciega»,
«Historia de dos cachorros de coatí y de dos cachorros de hombre», «El paso del
Yabebirí» y «La abeja haragana».

Con la ayuda de la maestra, dividan el grupo en subgrupos y asignen a

cada uno la lectura de un cuento. Cada subgrupo planificará y realizará la
renarración oral para el resto del grupo. Pueden encomendar la tarea a un
compañero o narrar entre varios.

Sugerencias para tener en cuenta al momento de planificar:

• Jerarquizar la información.
• Respetar el orden cronológico de los sucesos.
• Presentar el espacio en donde acontecen los hechos.
• Describir los personajes.
• Presentar el problema que se encuentra en el nudo de la historia.
• Relatar el desenlace.

Sugerencias para tener en cuenta al momento de renarrar:

• Ajustar el volumen de la voz para asegurarse de que todos logren escuchar
la presentación.
• Cuidar que el ritmo de habla sea el adecuado para no perder la atención de
los oyentes.
• Incorporar pequeños momentos de pausa para facilitar la comprensión y
crear suspenso.
• Asegurar la correcta pronunciación.
• Cuidar la entonación en los momentos del relato en que aparecen
interrogaciones o exclamaciones. Adecuar también la entonación cuando el
texto hace referencia a que un personaje grita o susurra, por ejemplo.
• Procurar que el cuerpo y los gestos acompañen lo que la historia cuenta para
sumar expresividad al relato.
• Buscar hacer contacto visual con la audiencia.
En pocas palabras
En la columna de la izquierda aparecen los títulos de los relatos de Cuentos de
la selva. En la columna de la derecha hay enunciados que resumen los cuentos.

Une con una flecha cada título con el enunciado correspondiente. Presta
atención, ya que en la columna de la derecha sobran opciones.

La guerra de los yacarés Un animal y un ser humano se convierten en amigos

incondicionales.

Historia de dos cachorros de coatí Una serpiente busca desesperadamente una presa.
y de dos cachorros de hombre

La abeja haragana Una fiesta de disfraces termina trágicamente.

Las medias de los flamencos Este cuento trata de un ave muy vengativa.

El paso del Yabebirí Se narra la historia de unos reptiles que defienden su

territorio.

La tortuga gigante Este cuento trata de un animal que se mete en problemas por
ser muy goloso.

La gama ciega Este cuento trata de un venado que pierde a su mamá por
culpa de un cazador.

El loro pelado Una familia de mamíferos se sacrifica para no defraudar a dos

niños.

Un grupo de animales se organiza para salvar a un humano de

un tigre.

Un insecto sufre las consecuencias de no ser muy adepto al

trabajo.
Las medias de los flamencos
Descubre al narrador
En todo texto narrativo hay una voz que cuenta, se la denomina narrador.
El narrador puede participar de los hechos que narra—ser un personaje—
o contar una historia sin participar de los hechos, es decir, narrar desde una
posición externa.

Lee el siguiente fragmento.

Cierta vez las víboras dieron un gran baile. Invitaron a las ranas y a los
sapos, a los flamencos, y a los yacarés y a los pescados. Los pescados,
como no caminaban, no pudieron bailar; pero siendo el baile a la orilla
del río, los pescados estaban asomados a la arena y aplaudían con la
cola.

Reescríbelo como si lo estuvieran narrando los pescados. Presta especial

atención a las palabras destacadas, que son las que deberás modificar.
Conoce a los personajes
A la izquierda de la página encontrarás fragmentos que han sido extraídos
del texto. Se trata de fragmentos de discurso directo, es decir, palabras de los
diferentes personajes del cuento. A la derecha aparecen los nombres de los
personajes.

Une con flechas las opciones de la derecha con las de la izquierda.

¡No son medias! ¡Sabemos lo que es! ¡Nos han engañado! ¡Los flamencos han El tatú
matado a nuestras hermanas y se han puesto sus cueros como medias! ¡Las
medias que tienen son de víbora de coral!

Yo sé lo que vamos a hacer. Vamos a ponernos medias coloradas, blancas y La lechuza

negras, y las víboras de coral se van a enamorar de nosotros.

Yo sé lo que ustedes buscan. No van a encontrar medias así en ningún lugar. Uno de los
Tal vez haya en Buenos Aires, pero tendrán que pedirlas por encomienda flamencos
postal. Mi cuñada, la lechuza, tiene medias así. Pídanselas y ellas les va a dar
las medias coloradas, blancas y negras.

Aquí están las medias […]. No se preocupen por nada, sino de una sola cosa: Las víboras
bailen toda la noche, bailen sin parar un momento, bailen de costado, de pico,
de cabeza, como ustedes quieran; pero no paren un momento, porque en vez
de bailar van entonces a llorar.
Relaciona la obra con tu forma
de pensar y actuar
A partir de la relectura del cuento y de la actividad anterior, conversa con tus
compañeros acerca de cómo se dieron los sucesos e intercambien opiniones.
¿Cuál es la responsabilidad de cada uno de los personajes en el desenlace
de los hechos? Elige uno de los personajes y explica su grado de
responsabilidad en los sucesos.

Las víboras

Los flamencos

El tatú

La lechuza

¿De qué manera el personaje que elegiste hubiera podido evitar el trágico
final?

Yo pienso que si

las víboras no habrían atacado a los flamencos.

La guerra de los yacarés
Descubre al narrador
Lee el siguiente fragmento.

En un río muy grande, en un país desierto donde nunca había estado

el hombre, vivían muchos yacarés. Eran más de cien o más de mil.
Comían pescados, bichos que iban a tomar agua al río, pero sobre todo
pescados. Dormían la siesta en la arena de la orilla, y a veces jugaban
sobre el agua cuando había noches de luna.

Reescríbelo como si lo estuvieran narrando los yacarés. Presta especial

atención a las palabras destacadas, que son las que deberás modificar.
Conoce la obra
Señala cuál de estas tres reseñas de «La guerra de los yacarés» no tiene
errores y subraya en las otras dos las palabras que demuestran los errores.

Electrizante novela que narra la lucha entre los hombres y los yacarés.
En esta obra de Osvaldo Quiroga, los yacarés están dispuestos a defender
su territorio a capa y espada ayudados por su amigo el pejerrey. Es una
historia especialmente recomendada para personas sensibles que aman a
los animales.

«La guerra de los yacarés» es uno de los cuentos que forma parte del
libro Cuentos de amor, de locura y de muerte de Horacio Quiroga. En esta
historia de amor se relata la forma en que los hombres ayudan a un surubí
a defenderse de los malvados yacarés que se habían comido a su sobrinito.
Obra altamente recomendable para sobrinitos de surubíes.

El cuento de Horacio Quiroga «La guerra de los yacarés» relata la forma

en que un grupo de yacarés construyen un dique para defenderse de los
hombres que pasan por allí con sus buques. Cuando las cosas se complican,
recurren a un surubí que los ayudará a librarse de sus enemigos. Es una
obra recomendada para niños y niñas que disfrutan de la lectura de cuentos
de acción y aventuras.
Descubre todo lo que las palabras
pueden hacer
Cuando lenguas distintas entran en contacto, es común que se den préstamos
léxicos, es decir, que una lengua le preste palabras a otra. Algunas de estas
palabras prestadas se hacen tan comunes que no nos damos cuenta de que
provienen de otra lengua. Por ejemplo, actualmente el español ha tomado del
inglés muchas palabras prestadas: mouse, shopping, software.
Durante la conquista española, el español entró en contacto con el idioma
guaraní, que era la lengua hablada por los pueblos originarios de la zona que
actualmente ocupan Paraguay, partes de Uruguay, Argentina, Bolivia y el sur
de Brasil. Como consecuencia de este contacto lingüístico, el español adoptó
muchos términos del guaraní. En el español del Uruguay es habitual encontrar
términos provenientes de esta lengua. De hecho, el nombre de nuestro país es
una de ellas, ya que Uruguay significa río de los pájaros pintados en ese idioma.
Las palabras en guaraní se utilizan sobre todo para la designación de ríos (como,
por ejemplo, Arapey), arroyos (por ejemplo, Aceguá), cerros (por ejemplo,
Batoví), animales (como el mangangá y el yaguareté), frutas (como, por ejemplo,
el ananá y el burucuyá) y árboles (como el ombú y el ibirapitá).
En los cuentos de Horacio Quiroga te encontrarás con muchos de estos términos
que se denominan guaranismos. En «La guerra de los yacarés», el propio título
incluye un guaranismo, ya que yacaré es el término en guaraní para referir a
un cocodrilo. Pero el yacaré no es el único animal en este cuento que tiene
un nombre proveniente de esta lengua. ¿Te animas a descubrir cuál es el otro?
Una pista: le gusta disfrazarse.

Escribe cuál es ese animal.

La abeja haragana

Descubre al narrador
Lee el siguiente fragmento.

Todas las mañanas apenas el sol calentaba el aire, la abejita se asomaba a

la puerta de la colmena, veía que hacía buen tiempo, se peinaba con las
patas, como hacen las moscas, y echaba entonces a volar, muy contenta
del lindo día. Zumbaba muerta de gusto de flor en flor, entraba en la
colmena, volvía a salir, y así se lo pasaba todo el día mientras las otras
abejas se mataban trabajando para llenar la colmena de miel, porque la
miel es el alimento de las abejas recién nacidas.

Pinta las palabras que deberías cambiar si la historia la estuviera

narrando la abeja protagonista de «La abeja haragana».

Reescribe el fragmento como si lo estuviera narrando este personaje.

Presta atención a las palabras que pintaste.
Descubre los secretos de la trama
En los recuadros aparece el diálogo que se da entre la abeja y la víbora. Como
en toda conversación, los turnos de habla se alternan. En el caso de la víbora,
sus turnos de habla están en orden, pero las intervenciones de discurso directo
de la abeja están desordenadas.

Une con una flecha cada

intervención de la víbora con
la correspondiente respuesta
de la abeja.

¿Qué tal, abejita? No has de ser muy trabajadora para Usted hace eso porque es menos
estar aquí a estas horas. inteligente que yo.

Siendo así, voy a quitar del mundo a un mal bicho ¿Y si gano yo?
como tú. Te voy a comer, abeja.

¡Bueno! con justicia o sin ella, te voy a comer; ¡No es justo, eso, no es justo! No es justo
aprontate. que usted me coma porque es más fuerte
que yo. Los hombres saben lo que es
justicia.

¡Ah, ah! ¿Tú crees que los hombres que les quitan la No, no es por eso que nos quitan la miel.
miel a ustedes son más justos, grandísima tonta?

¿Y por qué, entonces? Porque son más inteligentes.

¿Yo menos inteligente que tú, mocosa? Aceptado.

Si ganas tú, tienes el derecho de pasar la noche aquí, Es cierto. No trabajo, y yo tengo la culpa.
hasta que sea de día. ¿Te conviene?

El que haga la prueba más rara, esa gana. Si gano yo, Así es.
te como.
Relaciona la obra con tu forma
de pensar y actuar
¿Cómo imaginas que podría haber respondido la abeja si la víbora hubiera
iniciado la conversación de la forma presentada en los diferentes recuadros?

Completa las posibles respuestas que podría haber dado la abeja.

¡Hola, abejita! ¡Qué malas que fueron tus

compañeras por dejarte fuera del panal en
una noche tan tormentosa! ¿Quieres que te
ayude a planear una venganza?

¿Qué haces, abeja, en mi cueva? ¡Sal

inmediatamente de aquí o te comeré de un
bocado!

¡Uy, soy una víbora alérgica a las abejas!

Me gustaría poder ayudarte en una noche
tan tormentosa, pero no puedes quedarte
aquí o moriré.

¡Hola, abejita! ¡Qué malas que fueron tus

compañeras por dejarte fuera del panal en
una noche tan tormentosa! ¿Cómo puedo
ayudarte?

Comparte las respuestas con tus compañeros y conversen acerca de cuáles

de los diálogos pueden conducir a un final de la historia en la que todos los
personajes convivan en armonía.
Comparte con tu familia y la comunidad
tu experiencia de lectura
Cuéntale a alguien de tu familia, a un amigo o vecino la historia que leíste.

Pregúntale si alguna vez vio en estado salvaje a los animales de los cuentos
que leíste: abeja, flamenco, yacaré, surubí, víbora…

Completa el cuadro con la información que hayas recogido.

Nombre abeja flamenco yacaré surubí víbora

Juan