SECRETARIA DE EDUCACION GUERRERO
SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCION DE FORMACION DOCENTE
ESCUELA NORMAL VICENTE GUERRERO
12ENL0002G
Toma de muestra:
Jardín de Niños Emilio Carranza
Jardín de Niños: Antonio Vivaldi
Número de preescolares donde se aplicaron las entrevistas: 10 preescolares
Propósito del trabajo de la investigación: Obtener información por medio de
cuestionamientos sobre el uso de la TIC para saber cómo interactúan con la
tecnología en base a sus intereses y actividades favoritas, lo que les permite
desarrollar su aprendizaje en el entorno digital.
Nombre de los investigadores:
Hatara Merarit Díaz Rivera
Diana García Flores
Entrevista al niño(a) de edad preescolar
Propósito: Obtener información sobre sus intereses, actividades favoritas, y
experiencias digitales, lo que permite comprender mejor su desarrollo,
preferencias y aprendizaje en el entorno digital.
1. ¿Me puedes decir que contenidos digitales has visto? Contenidos digitales
como Peppa Pig, Masha y el oso, Ladybug, PAW Patrol, contenido de princesas o
sobre Mario Kart los cuales son personajes de diferentes películas.
2. ¿En tu casa tienes internet y para que se utiliza? Si, cuentan con internet
para ver videos y jugar.
3. ¿Cuál es tu video favorito y por qué te gusta? Algunas de los videos que
resultado ser favoritos son los de dinosaurios de PAW Patrol, carros, princesas o
sobre los colores.
4. ¿Qué utilizas para ver tus videos y donde los ves? La tablet, el celular y la
televisión.
5. ¿Qué has aprendido de los videos que has observado? Algunos de los
aprendizajes que fueron sobre los animales, los números sobre los colores, carros,
el abecedario y sobre los valores.
Instrumento de investigación aplicado: Entrevista estructurada
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ESCUELA NORMAL VICENTE GUERRERO
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Apreciación sobre los saberes de los preescolares que tienen sobre el uso
de las TIC:
Con el apoyo de las maestras practicantes, los niños dieron respuesta a las
interrogantes que se les hicieron donde se apreciaba el interés que tenían por
contar que observaban en los videos, algunos de los preescolares no recordaban
en su totalidad cual es el contenido que consumían en internet y algunos otros no
saben el significado de este, y lo que más predomina en su manejo de la
tecnología es el uso del celular en donde la mayoría lo sabe utilizar.
Toma de muestra:
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Jardín de Niños Emilio Carranza
Jardín de Niños: Antonio Vivaldi
Número de preescolares donde se aplicaron las entrevistas: 2 docentes
Propósito del trabajo de la investigación: Explorar y comprender cómo los
docentes de educación preescolar utilizan las TIC para promover el aprendizaje y
el desarrollo de los niños y niñas dentro del aula así como obtener información
detallada sobre las percepciones de los docentes acerca de las TIC, las
herramientas digitales que utilizan en sus sesiones de clase, las experiencias
significativas con estas herramientas, los desafíos enfrentados al integrar la
tecnología en el aula, y la importancia de la aplicación de las TIC en los procesos
de enseñanza.
Nombre de los investigadores:
Hatara Merarit Díaz Rivera
Diana García Flores
Entrevista a Docentes del jardín de niños
Propósito: Solicitar el apoyo la docente de educación preescolar sobre como
utiliza las tecnologías de la información y comunicación (TIC´S) para promover el
aprendizaje y el desarrollo de los niños y niñas dentro del aula.
1. ¿Desde su perspectiva que son las tic?
Son las herramientas digitales que facilitan la comunicación, el acceso a la
información y el aprendizaje a través de dispositivos electrónicos.
2. ¿Cuáles herramientas digitales utiliza para sus sesiones de clase?
Utilizo herramientas como la computadora y televisión para ver videos
educativos
3. ¿Qué herramienta digital le funciona para trabajar y es significativo
para sus alumnos? Una herramienta significativa para mis alumnos son lis
videos que les permite desarrollar habilidades lingüísticas y de comprensión
mientras se divierten.
4. ¿Cuáles son los problemas que enfrenta al integrar la tecnología en el
aula? Algunos problemas que enfrento al integrar la tecnología en el aula
incluyen:
o La capacitación insuficiente en el uso de nuevas herramientas
o La gestión del tiempo durante las sesiones de clase
o La distracción de los niños
o La disponibilidad limitada de dispositivos
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5. ¿Es elemental que el docente12ENL0002G
aplique la tecnología en sus procesos de
enseñanza? ¿Por qué? Sí, es fundamental que nosotros como docentes
apliquemos la tecnología en sus procesos de enseñanza, ya que permite
enriquecer las experiencias de aprendizaje.
Instrumento de investigación aplicado: Entrevista estructurada
Apreciación sobre los saberes del docente que tiene sobre el uso de las TIC:
Al nosotras escuchar cómo es que los docentes adquieren sus habilidades
tecnológicas y como las implementan en su clase nos hacer ver que la valoración
de estos saberes en el uso de las TIC no solo se centra en el dominio técnico, sino
también en la capacidad del docente para integrar estas herramientas de manera
efectiva y pedagógicamente fundamentada en el contexto educativo actual.
Toma de muestra:
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Jardín de Niños Emilio Carranza
Jardín de Niños: Antonio Vivaldi
Número de preescolares donde se aplicaron las entrevistas: 10 preescolares
Propósito del trabajo de la investigación: Realizar entrevistas a los padres de
familia con respecto a las Tic para comprender su percepción sobre el uso e
importancia de las tecnologías en la educación de sus hijos.
Nombre de los investigadores:
Hatara Merarit Díaz Rivera
Diana García Flores
Entrevista a padres de familia de los jardines de niños
Propósito: Con la finalidad de realizar una investigación educativa con ayuda de
unas preguntas con el fin de conocer y valorar el uso de las tic’s a favor de la
educación de los preescolares.
1. ¿Cómo utiliza las tic (celular, computadora, Tablet) en su vida
cotidiana? Su uso se basa en diferentes actividades diarias como
comunicación con familiares y amigos, trabajo, Realizar actividades de la
escuela, ver las noticias y entretenimiento.
2. ¿Usted apoya y guía a su hijo (a) para consultar en internet una tarea
escolar? Si siempre se busca el apoyo para que puedan realizar las
actividades escolares
3. ¿Tiene normas en casa para el uso de las tic? Sí, como horarios de uso
supervisión de los contenidos y restricciones de determinadas aplicaciones,
sitios web y prohibiendo su uso a la hora de comer.
4. ¿Consideran que las nuevas tecnologías a las que sus hijos tienen
acceso generan avances a nivel académico? Definitivamente sí, ya que
las nuevas tecnologías guían a los hijos en su desarrollo académico y
adquieren un mejor aprendizaje de una mejor manera.
5. ¿Está de acuerdo con que los docentes utilicen las tic en el desarrollo
de las clases? Si totalmente de acuerdo yaque es inevitable que se utilicen
en la actualidad y así también pueden hacer mas divertida y dinámica la
clase.
6. ¿Considera Importante que las niñas y los niños de edad preescolar
tengan uso de las computadoras, celulares? ¿Si o no? ¿Por qué? Si
considero importante que las niñas y los niños de preescolar tengan acceso
contra la supervisa, las computadoras y celulares ya que pueden ser
herramientas útiles para el aprendizaje, así pueden realizar sus tareas
haciendo investigaciones, pero todo con uso moderado.
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Instrumento de investigación aplicado: Entrevista estructurada
Apreciación sobre los saberes de los padres de familia de los preescolares
que tienen sobre el uso de las TIC: Al realizar las entrevistas nos dimos cuenta
que los saberes de los padres de familia de los preescolares en el uso de las TIC
son multifacética ya que depende de varios factores que incluyen su experiencia
personal, conocimientos previos, y la manera en que perciben el impacto de la
tecnología en la educación y el desarrollo de sus hijos.
