NIVEL INICIAL
TEMA: " ELABORAMOS UNA TARJETA
NAVIDEÑA”
19 DE DICIEMBRE DE 2024
1. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
DOCENTE :
GRADO Y SECCIÓN :
2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
0
¿Qué nos dará
Competencias / Capacidad Desempeños evidencias de
Estándar /Área
aprendizaje?
CREA PROYECTOS DESDE Elaboran una tarjeta
LOS LENGUAJES Explora y 4 AÑOS navideña con materiales
ARTISTICOS. experimenta los Representa ideas diversos.
lenguajes del acerca de sus
ESTANDAR: arte. vivencias personales
Crea Proyectos artísticos al Aplica procesos usando diferentes
experimentar y manipular creativos. lenguajes artísticos
libremente diversos medios y Socializa sus (dibujo, la pintura, Instrumento de
materiales para descubrir sus procesos y danza, movimiento, evaluación/Criterio de
propiedades expresivas. Explora proyectos. teatro, música, evaluación
los elementos básicos de los títeres, etc.) Cuaderno de Campo,
lenguajes del arte como el sonido. Ficha de observación
Los colores y el movimiento.
Explora sus propias ideas
imaginativas que construya a CRITERIO DE
partir de sus vivencias y las EVALUACIÓN:
transforma en algo nuevo Explora diversos
mediante el juego simbólico, el materiales y
dibujo la pintura, la construcción, utilizando su
la música y el movimiento imaginación al
creativo. Comparte elaborar una tarjeta
espontáneamente sus navideña,
experiencias y reacciones. compartiendo
espontáneamente sus
experiencias y
AREA: COMUNICACIÓN creaciones.
ENFOQUE TRANSVERSAL: BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA
VALOR: SUPERACION PERSONAL
ACTITUDESO ACCIONES ACTITUD:
OBSERVABLES: Disposición a adquirir cualidades que mejoraran el propio desempeño y
aumentaran el estado de satisfacción consigo mismo y con las
circunstancias.
EJEMPLO:
Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando objetivos
que representen avances respecto de su actual nivel de posibilidades en
determinados ámbitos de desempeño.
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3. PREPARACIÓN DE LA
SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en
sesión? esta sesión?
Recepción de los niños y niñas. Papel, cartulina de reúso
Actividades espontáneas. Crayolas
Actividades de rutina. Hojas
Tiempo: 90 minutos
4. MOMENTOS DE LA SESIÓN – PROCESOS
PEDAGÓGICOS
ACTIVIDADES DE RUTINA:
ACTIVIDADES DE RUTINA
Rutina de la mañana:
De ingreso, la oración, asistencia, el tiempo, el calendario, acuerdos, aseo, refrigerio, recreo, etc.
JUEGO SIMBOLICO
PRIMER MOMENTO / Planificación y Organización:
-Los niños y niñas deciden en que sector jugar.
-Se agrupan en pares organizan sus juegos y deciden a que jugar con quien jugar y como jugar.
SEGUNDO MOMENTO / Desarrollo del Juego orden:
-Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado, se observa sin interrumpir el juego.
- Guardan y ordenan los materiales en los sectores.
TERCER MOMENTO / Socialización, representación, metacognición:
-Sentados en semicírculo verbalizan y cuentan lo que jugaron, quiénes jugaron, cómo se sintieron.
INICIO 15 minutos
Esta semana nuestro proyecto de aprendizaje es "BRILLANDO EN NAVIDAD:
APRENDIENDO, CREANDO Y CELEBRANDO”, el propósito de este proyecto es que
los niños y niñas comprendan el significado más profundo de la Navidad más allá de
las festividades y regalos, como el espíritu de generosidad, amor, compasión y
solidaridad. El tema del día de hoy es “ELABORAMOS UNA TARJETA NAVIDEÑA”.
ASAMBLEA
Sentados en media luna, nos reunimos con los niños para recordar lo que estamos
trabajando esta semana.
Cantamos con los niños:
Al niño Dios le llevamos
un ponchito de color,
un chullito muy serrano,
zapatitos de algodón.
Y todos te gritarán:
¡Cholito!
¿Dónde llegaste tú?
¡Cholito!
Todos te creerán
MOTIVACIÓN: que naciste en el Perú…
Preguntamos a los niños ¿Qué dice la canción? ¿De quién nos habla? ¿Qué estamos
festejando?
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Mediante lluvia de ideas los niños comentan sus saberes.
Establecemos algunos acuerdos para trabajar la sesión.
METAS DE APRENDIZAJE: Los niños y niñas elaboraran una tarjeta
navideña con diversos materiales con apoyo con su docente.
35 minuto
DESARROLLO
s
EXPLORACIÓN DEL MATERIAL:
Sentados en media luna, nos disponemos a conversar con los niños sobre las
costumbres que se realizan en Navidad en los hogares.
Mediante lluvia de ideas los niños comentan sobre sus costumbres: Armamos
el arbolito navideño, comemos pavo, comemos panetón, recibimos regalos,
ponemos adornos, etc.
Jugamos con los niños a un juego de memoria para recordar objetos
relacionados con la Navidad.
Los niños se organizan en dúos y juegan, primero uno coloca las figuras por
unos minutos, luego las retira y el otro niño tiene que recordar y evocar los
objetos que observó.
EJECUCIÓN:
Nos acercamos con los niños al Nacimiento, le cantamos y oramos.
Proponemos a los niños elaborar una tarjeta navideña y un adorno.
Entregamos a los niños cartulinas en rectángulo y las doblamos por la mitad.
Los niños decoran sus tarjetas con creatividad.
Con ayuda de la maestra escriben un mensaje navideño.
VERBALIZACIÓN:
Verbalizan las actividades que realizamos y comentan cómo se sintieron
durante ellas.
Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendimos? ¿Qué fue lo que más te gustó
hacer? ¿Cómo te sentiste al participar del trabajo? ¿Para qué sirve lo que
aprendiste?
CIERRE 10 minutos
¿Te gustó la actividad? ¿Por qué? ¿Qué materiales utilizamos para elaborar
una tarjeta navideña? ¿Por qué? ¿Para que servirá nuestra tarjeta
navideña? ¿Por qué?
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Elaboramos una tarjeta navideña con diversos
EVIDENCIA materiales.
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FICHA DE OBSERVACIÓN
COMPETENCIA: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS
CRITERIO DE EVALUACIÓN: Explora divers
os materiales y utilizando su imaginación al e AD A B C
laborar una tarjeta navideña, compartiendo e
spontáneamente sus experiencias y creacion
es.
1 Dionicio
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NIVELES DE LOGRO EN LA COMPETENCIA
AD= Logros destacados
A=Logrado
B=En proceso
C=En inicio
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CUADERNO DE CAMPO
Docente: …………………………………………………………. Fecha: ………………………
Proyecto de Aprendizaje: BRILLANDO EN NAVIDAD: APRENDIENDO, CREANDO Y
CELEBRANDO
Actividad: “ELABORAMOS UNA TARJETA NAVIDEÑA”
Área COMUNICACION
Competencias/ CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS
Capacidad Explora y experimenta los lenguajes del arte
Aplica procesos creativos.
Socializa sus procesos y proyectos.
Desempeño
4 AÑOS
Representa ideas acerca de sus vivencias personales usando
diferentes lenguajes artísticos (dibujo, la pintura, danza, movimiento,
teatro, música, títeres, etc.)
N° Estudiantes LO LOGRÉ ESTOY EN ¿Qué acciones realizaré para
PROCESO seguir mejorando en mis
aprendizajes
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FICHA DE APLICACIÓN
Decora las campanas con creatividad.
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ADORNOS NAVIDEÑOS
Utiliza témperas para decorar el arbolito.
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ADORNOS NAVIDEÑOS
Utiliza retazos de papel platino y decora la vela.
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ADORNOS NAVIDEÑOS
Utiliza escarcha para decorar la botita.
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ADORNOS NAVIDEÑOS
Pega algodón en las alas, y pega escarcha para decorar al angelito.
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