SEMANA 15 – TASK: TAREA – ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE QUE NOS GUSTAN Y
NO NOS GUSTAN
INSTRUCCIONES
¡Hola! Ahora es el momento de hacer la tarea para esta semana. Consulta las instrucciones a
continuación. Puede volver atrás y revisar el tema tantas veces como lo necesites.
Ten en cuenta que debes presentar esta tarea durante la semana 15.
2. Logro
A través de esta actividad, los estudiantes piden y dan información sobre sus preferencias de
actividades de tiempo libre usando la gramática y el vocabulario aprendidos en la semana 15.
3. Descripción
Paso 1: Trabajo colaborativo. (en pareja).
Paso 2: Revisa el material de estudio de esta semana y las notas de tus sesiones.
Paso 3: Prepara un diálogo de 3 minutos con tu compañero(a).
o Situación: Entrevístense uno(a) al/a la otro(a) haciendo y respondiendo preguntas
sobre las actividades de tiempo libre favoritas de cada uno(a)y cuándo y dónde les
gusta hacerlas. Añadan dos actividades que no les gusta hacer.
El/la estudiante A pregunta al/a la estudiante B sobre sus actividades de
tiempo libre favoritas. El/la estudiante B describe sus actividades de
tiempo libre favoritas y menciona dos que no le gusta hacer.
El/la estudiante A pregunta a B cuándo y dónde le gusta hacer las
actividades de su preferencia. El/la estudiante B responde.
El/la estudiante B pregunta al/a la estudiante A sobre sus actividades de
tiempo libre favoritas. El/la estudiante A describe sus actividades de
tiempo libre favoritas y menciona dos que no le gusta hacer.
El/la estudiante B pregunta a A cuándo y dónde le gusta hacer las
actividades de su preferencia. El/la estudiante A responde.
o Contenido:
Vocabulario de la Unidad 4 (Semana 15)
Like/love/enjoy/hate/dislike + verb (gerund)
What do you like/love/enjoy doing?
Do you like/love/enjoy (gerund)…?
I like/love/enjoy/hate/dislike..., I don´t
like/love/enjoy/hate/dislike (gerund)...
Usa la 1a y 2da persona en singular.
And, then (coordinating conjunctions)
Vocabulario y expresiones de las unidades 1, 2, y 3 si es
necesario
Paso 4:
Practica el diálogo con tu compañero/a) a un ritmo pausado
poniendo atención a la pronunciación y entonación.
Practiquen otra vez y graben el diálogo.
Recuerden transmitir sus emociones personales durante la
grabación.
Paso 5: Una vez que estén listos, grábense en multimedia en la
plataforma virtual de aprendizaje o suban su video en Youtube/
Drive y compartan el enlace en un formato Word en la plataforma.
Paso 6: Usen la siguiente estructura:
a. Carátula: Debe contener sus nombres y apellidos.
Incluyan sus fotos. Tienen 2 opciones (Escojan una):
o Opción 1: Dentro de su video, si lo graban en la
plataforma virtual.
o Opción 2: In formato Word con el enlace de
Youtube/Drive.
2. Material a utilizar:
Material de estudio de la semana
Vocabulario de la semana
Apuntes personales
Cambridge Online Dictionary: https://dictionary.cambridge.org/
Link to an external site. (Enlace a un sitio externo)
Englisch-Hilfen: https://www.englisch-hilfen.de/en/ Link to an
external site. (Enlace a un sitio externo)
All thing Grammar: https://www.allthingsgrammar.com/ Link to an
external site. (Enlace a un sitio externo)
3. Presentación
Número de participantes: 2
Formato: Video o formato Word con el enlace al video en Youtube.
Duración del video: 3 minutos
Canal: Online - Entrega en la plataforma virtual de aprendizaje
Carátula: con sus nombres y apellidos, incluyan sus fotos
Fecha límite: Domingo de la Semana 15
Free time activities we like and don't like
Interviewer (Cristopher A): Hello! How are you? I was wondering, what are
your favorite freetime activities?
Interviewee (Aldair B): Hello! I'm fine thanks. My favorite free time
activities are reading novels and playing the guitar. I love to immerse myself
in a good story and get lost in the music.
Student A: That sounds great. Are there any other activities you enjoy doing
in your free time?
Student B: Yes, I also enjoy going for a run in the park and painting
landscapes. They are activities that relax me and help me disconnect.
Student A: Interesting! By the way, is there anything you don't like to do in
your free time?
Student B: Well, I don't like watching reality television shows at all and I'm
not a fan of video games either. I don't like being in front of the screen for
too long.
Student A: Understood. And when do you like to do these activities? Do you
have a favorite moment?
Student B: I usually read at night before going to sleep, play the guitar in
the afternoons after school, go for an early morning run on weekends, and
paint landscapes on rainy days. I like to adjust my activities to different
times of the day.
Student A: How interesting! Now, changing the subject a little, what are
your favorite free time activities?
Student B: My favorite activities include playing outdoor sports, such as
soccer and hiking, as well as reading science fiction books. But I don't like
exercising indoors or watching cooking shows on TV at all.
Student A: Understood. And when and where do you prefer to do these
activities?
Student B: I love playing soccer with friends on weekends in the park and
hiking in the mountains in the summer. As for reading, I usually do it in the
library or at home in the evenings.
Student B: Now tell me, what are your favorite free time activities?
Student A: My favorite activities are photography and gardening. I like to
capture special moments and take care of plants. But, I don't really like
watching crime TV shows or playing board games.
Student B: And when and where do you like to do those activities?
Student A: I love taking photos at sunset, usually in parks or places with
beautiful landscapes. As for gardening, I usually do it on the weekends in
my backyard.
Student B: Oh, that sounds great! Thanks for sharing.
