Código: B02.01.F08 Código: B02.01.

F08
INEM – Luís Delfín Insuasty Rodríguez - Pasto Versión: 2.0
INEM – Luís Delfín Insuasty Rodríguez - Pasto Versión: 2.0
Fecha: 17//04/2012 Fecha: 17//04/2012
Plan de refuerzo y superación Página 1 de 1
Plan de refuerzo y superación Página 1 de 1

Departamento o sede Matemáticas Departamento o sede Matemáticas

Área/Asignatura Matemáticas II Área/Asignatura Matemáticas II
Estudiante Estudiante
Docente Docente
Grado y Grado y
Fecha Junio 2024 Periodo Segundo 10 Fecha Junio 2024 Periodo Segundo 10
Sección Sección

Competencias no alcanzadas / no desarrolladas Competencias no alcanzadas / no desarrolladas

Comunicación, representación y modelación Comunicación, representación y modelación
Razonamiento y argumentación Razonamiento y argumentación
Planteamiento y resolución de problemas Planteamiento y resolución de problemas

Actividades propuestas Actividades propuestas

Tipo de Fecha de Tipo de Fecha de
Actividad Evidencia Actividad Evidencia
evaluación entrega evaluación entrega
Estudiar los contenidos que se desarrollaron en el Estudiar los contenidos que se desarrollaron en el
periodo: periodo:
 Razones trigonométricas en un triángulo rectángulo. Escrita Trabajo escrito / 06/2024  Razones trigonométricas en un triángulo rectángulo. Escrita Trabajo escrito / 06/2024
 Razones trigonométricas para ángulos notables  Razones trigonométricas para ángulos notables
Solución de triángulos rectángulos y oblicuángulos. Solución de triángulos rectángulos y oblicuángulos.
Evaluación Evaluación
Evaluación escrita sobre las temáticas planteadas Escrita / 06/2024 Evaluación escrita sobre las temáticas planteadas Escrita / 06/2024
escrita escrita

Nombre Firma Fecha de la firma Nombre Firma Fecha de la firma

Docente / 06 / 2024 Docente / 06 / 2024
Padre de Padre de
/ 06 / 2024 / 06 / 2024
familia familia
Estudiante / 06 / 2024 Estudiante / 06 / 2024

TALLER
1. Hallar el valor de las razones trigonométricas de los ángulos agudos
 TALLER en el triángulo rectángulo ACB ( C ángulo recto), si:
1. Hallar el valor de las razones trigonométricas de los ángulos agudos a) c = 32 m y b = 14 mb) c = 16 cm, a = 12 cm
en el triángulo rectángulo ACB ( C ángulo recto), si: 2. Hallar todas las razones trigonométricas del triángulo BAC si:
a). c = 32 m y b = 14 m b) c = 16 cm, a = 12 cm a. Sen B= 4/5 b) Cos C = 12/23 c) Sec B = √2
2. Hallar todas las razones trigonométricas del triángulo BAC si: 3. Resolver el triángulo rectángulo ABC (B ángulo recto), sí:
a.Sen B= 4/5 b) Cos C = 12/23 c) Sec B = √2 a) a = 4 cm y b = 0 cm b) b = 12 cm y c = 8 cm c) a = 5 cm c = 6 cm
3. Resolver el triángulo rectángulo ABC (B ángulo recto), sí: 4. Calcula la altura de una torre sabiendo que su sombra mide 13 m
a) a= 4 cm b = 10 cm b) b = 12 cm y c = 8 cm c)a= 5 cm yc= 6 cm cuando los rayos del sol forman un ángulo de 50º con el suelo.
4. Calcula la altura de una torre sabiendo que su sombra mide 13 m 5. David está haciendo volar su cometa. Ha soltado ya 47 m de hilo y el
cuando los rayos del sol forman un ángulo de 50º con el suelo. ángulo que forma la cuerda de la cometa con la horizontal es de 52º.
5. David está haciendo volar su cometa. Ha soltado ya 47 m de hilo y el ¿A qué altura, h, se encuentra la cometa?
ángulo que forma la cuerda de la cometa con la horizontal es de 52º. 6. Un dirigible que está volando a 800 m de altura, distingue un pueblo
¿A qué altura, h, se encuentra la cometa? con un ángulo de depresión de 12°. ¿A qué distancia del pueblo se
6. Un dirigible que está volando a 800 m de altura, distingue un pueblo halla?
con un ángulo de depresión de 12°.¿A qué distancia del pueblo se 7. Calcula la altura de un árbol, sabiendo que desde un punto del
halla? terreno se observa su copa bajo un ángulo de 30° y si nos acercamos
7. Calcula la altura de un árbol, sabiendo que desde un punto del 10 m, bajo un ángulo de 60°.
terreno se observa su copa bajo un ángulo de 30° y si nos acercamos 8. Dibuja el triángulo y halla los ángulos y los lados que se desconocen:
10 m, bajo un ángulo de 60°. ≮ A = 35°, ≮ B =65°, b . ≮ A= 28°15´,≮ B =
8. Dibuja el triángulo y halla los ángulos y los lados que se desconocen: c= 98cm 56°7´ a= 9cm
≮ A = 35°, ≮ B =65°, c= 98cm b) ≮ A= 28°15´ , ≮ B = 56°7´ a= 9cm
9. Tres amigos se sitúan en un campo de fútbol. Entre Alberto y Byron
9. Tres amigos se sitúan en un campo de fútbol. Entre Alberto y Byron hay 25 metros, y entre Byron y Camilo, 12 metros. El ángulo formado
hay 25 metros, y entre Byron y Camilo, 12 metros. El ángulo formado en la esquina de Camilo es de 20º. Calcular la distancia entre Alberto
en la esquina de Camilo es de 20º. Calcular la distancia entre Alberto y Camilo.
y Camilo.

10.Los ángulos de elevación de un globo desde los puntos A y B a nivel

10.Los ángulos de elevación de un globo desde los puntos A y B a nivel del suelo son 30° y 40°, respectivamente. Los puntos A y B están a
del suelo son 30° y 40°, respectivamente. Los puntos A y B están a 275 Km entre sí y el globo se encuentra entre ambos puntos, con el
275 Km entre sí y el globo se encuentra entre ambos puntos, con el mismo plano vertical. Calcula la altura del globo sobre el suelo.
mismo plano vertical. Calcula la altura del globo sobre el suelo. 11.Encuentra la base y la altura de un triángulo isósceles, cuyo ángulo
11.Encuentra la base y la altura de un triángulo isósceles, cuyo ángulo mayor mide 65° y los lados iguales miden 4.2 metros.
mayor mide 65° y los lados iguales miden 4.2 metros. 12.Un tobogán tiene 30 metros de longitud, y un ángulo de 36°de
12.Un tobogán tiene 30 metros de longitud, y un ángulo de 36°de inclinación con respecto al suelo, si la escalera mide 18 metros de
inclinación con respecto al suelo, si la escalera mide 18 metros de largo. ¿Cuál es el ángulo de inclinación que forma la escalera con
 largo. ¿Cuál es el ángulo de inclinación que forma la escalera con respecto al suelo?
respecto al suelo? 13.Desde lo alto de un globo se observa un pueblo A con un ángulo de
13.Desde lo alto de un globo se observa un pueblo A con un ángulo de 50º, y otro B, situado al otro lado y en línea recta, con un ángulo de
50º, y otro B, situado al otro lado y en línea recta, con un ángulo de 60º. Sabiendo que el globo se encuentra a una distancia de 6
60º. Sabiendo que el globo se encuentra a una distancia de 6 kilómetros del pueblo A y a 4 kilómetros del pueblo B, calcula la
kilómetros del pueblo A y a 4 kilómetros del pueblo B, calcula la distancia entre los pueblos A y B.
distancia entre los pueblos A y B.

14.La base de un triángulo isósceles mide 58 cm y los lados iguales 39

14.La base de un triángulo isósceles mide 58 cm y los lados iguales 39 cm. Calcular los ángulos.
cm. Calcular los ángulos. 15.Las puntas de las ramas de un compás están separadas 7 cm y cada
15.Las puntas de las ramas de un compás están separadas 7 cm y cada rama tiene 12 cm. Hallar el ángulo que forman las ramas del compás.
rama tiene 12 cm. Hallar el ángulo que forman las ramas del compás.
16. Un ingeniero topógrafo se olvidó llevar su equipo e medición, desea
16.Un ingeniero topógrafo se olvidó calcular la distancia entre los dos edificios. El ingeniero se encuentra en
llevar su equipo e medición, desea calcular la distancia entre los el punto A, con los únicos datos que tiene son: la distancia a los edificios
dos edificios. El ingeniero se encuentra en el punto A, con los únicos datos 180 m y 210 m respectivamente, también sabe que el ángulo formado
que tiene son: la distancia a los edificios 180 m y 210 m respectivamente, por los edificios y su posición actual A es de 39,4° ¿Qué distancia hay
también sabe que el ángulo formado por los edificios y su posición actual A entre los dos edificios?
es de 39,4° ¿Qué distancia hay entre los dos edificios?