CASO 1.
INVARIANTES DE UN DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
Lea el siguiente artículo científico: Evaluación de la capacidad para la búsqueda
de información en estudiantes de Psicología. Revista Cubana de Psicología. Vol. 3,
No. 3, págs. 17-26. Disponible en: http://scielo.sld.cu/pdf/uh/n288/0253-9276-uh-
288-128.pdf A partir de la información que se presenta en el artículo defina los
siguientes aspectos invariantes del diseño de una investigación científica:
• Problema
• Objetivo general
• Variable
• Población y muestra
• Tipo de diseño
• Técnica de recogida de datos
1. Problema:
o El problema en este estudio se centra en el rendimiento académico de los
estudiantes de Psicología en el contexto de la transición a un nuevo plan
de estudios.
2. Objetivo general:
o El objetivo general de la investigación es analizar y comprender los
factores que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes de
Psicología, con el fin de diseñar estrategias curriculares y
extracurriculares que compensen las diferencias existentes y promuevan
un mejor rendimiento.
3. Variable:
o En este estudio, las variables pueden incluir factores demográficos (sexo,
edad), académicos (rendimiento previo, tipo de estudios cursados) y
sociofamiliares (estudios de los padres, situación laboral de los mismos)
que se relacionan con el rendimiento académico de los estudiantes de
Psicología.
4. Población y muestra:
o La población de interés son los estudiantes de Psicología de la
Universidad de La Habana.
o La muestra seleccionada para el estudio puede incluir una muestra
representativa de estos estudiantes, considerando factores como sexo,
edad, rendimiento académico previo, entre otros .
5. Tipo de diseño:
o El tipo de diseño de esta investigación puede ser
o Estudio descriptivo y correlacional, donde se busca describir y analizar la
relación entre los factores identificados y el rendimiento académico de
los estudiantes de Psicología. También puede incluir elementos de un
enfoque sociopsicológico para el análisis del rendimiento académico.
6. Técnica de recogida de datos:
o Para recopilar datos sobre los factores que influyen en el rendimiento
académico de los estudiantes, se pueden haber utilizado técnicas como
encuestas estructurado con cuestionarios, análisis de registros
académicos y entrevistas.
