1 Barbas 'y: Melenas ‘(LEE CoN MucHo CUIDADO hee PARA DESCUBRIR 1 ei mn. : LAS DIFERENCIAS Cualidades de los personajes. ENTRE LOS DOS TEXTOS. Las Mil y Una Barbas © clgunas pelos blancos, En el pais de las Mil y Una Barbas, todos los hombres eran barbudos. Todos lucian enormes barbas, 7 cepilladas cuidadosamente, que les llegaban casi hasta los pies. Era un poco dificil distinguirlos, pero no demasiado, ya que habia barbas negras, barbas blancas, castaiias, rubias, pelirrojas y entrecanas*. Todos los barbudos vestian trajes muy serios. Las calles se encontraban siempre llenas de barbas ambulantes. Las Mil y Una Melenas En el pais de las Mil y Una Melenas, todos los hombres eran melenudos. Todos lucian largas melenas, despeinadas cuidadosamente, que les Ilegaban casi a los pies. Era un poco facil distinguirlos, pero no demasiado, ya que habia melenas negras, melenas blancas, castaiias, rubias, pelirrojas y verdes. Todos los melenudos vestian baiiadores muy serios. Las calles se encontraban siempre vacias de melenas ambulantes. ‘1 Compara estos dos textos. Subraya las palabras que han cambiado en el segundo caso. 2 Marca con X la respuesta que es verdadera. CO En el pais de las Mil y Una Barbas todas las barbas eran del mismo color. Los barbudos Ilevaban sus barbas despeinadas. Los barbudos vestian trajes serios.3 :Cual de estos hombres vivird en el pais de las Mil y Una Barbas? Coloréalo. 4 Relaciona. Después, completa. Un hombre con barba —__ es un perro lanudo. Un hombre con melena ~~ es un hombre barbudo. Un perro con lanas es un gato bigotudo. Un gato con bigotes es un hombre melenudo. 5 Copia con buena letra. El pais de las Mil y Una Barbas era un poco aburrido.FIJATE BIEN EN LAS PALABRAS QUE INDICAN COMO SON LAS COSAS. 2 El chicle Vocabulario. Referencias temporales y comparaciones. El chicle no es un invento tan moderno como parece. Se conoce desde hace muchisimo tiempo. Antiguamente, los indios mexicanos Jo llamaban tzictli, que en su idioma significaba estar pegado. Pero sus chicles no se parecian a los de ahora. Los hacfan con la savia de un arbol que se llama zapote y no tenian sabor. Eran sosos y muy duros, tanto que no se podia hacer globos. A los encargados de recoger la savia del arbol se los llamaba chicleros. Y tenian mucho trabajo porque los indios lo masticaban a todas horas. Hoy en dia, los chicles son blandos, dulces y tienen diferentes sabores, Estan mucho mas ricos, pero pueden producir caries si Jos comemos y no nos lavamos los dientes. ‘1 Rodea con lapiz rojo dos palabras que indiquen cémo eran antes los chicles y con azul, cémo son ahora. Después, escribelas. Eanes [LAHORA 2 Marca con X la respuesta verdadera. Antiguamente, los chicles eran dulces. El chicle es un invento moderno. A los indios los chicles les parecian pegajosos.3 Busca en esta sopa de letras el nombre de cuatro sabores de chicle y escribelos donde corresponda. aroma de la menta se obtiene de ‘una planta, mvzozzmoq PREAPHHDH R E A T M A T u 4 Une las palabras que tengan za y descubrirds el dibujo misterioso. Colorea. * cerca acera « ciruela e cazuela mostaza Fd buzo azafata) \» * zueco aterriza, )\\ ¥ zapatilla \ ay F ed © azticar zapateria « a . . cabeza rs »‘alteza = cebra © azul adivinanza. calabaza El dibujo misterioso es una 7 5 Busca en el texto la parte que empieza con las palabras siguientes y cépiala con buena letra. Estan mucho mas ricos,3 El puchero magico : {QUE LE PASO Eassituacionesnamatiyas, | ALA VECINA Una nifia iba paseando por el bosque cuando se encontré con una viejecita muy amable que le dijo: ~Toma este puchero, hija. Cuando tengas hambre, levantas la tapadera y dices: «Cuece, pucherito, cuece». Enseguida veras que se llena con la comida que deseas. Cuando ya no tengas apetito, le dices: «Basta, pucherito, basta». Y el puchero se vaciara. iCOMO ME GUSTARIA TENER UN PUCHERO mAGIco! La nifia agradecié el regalo y se lo llevé a su casa. Un dia, una vecina oyé desde la ventana que la nifia decfa: «Cuece, pucherito, cuece», y vio que el puchero le preparaba un delicioso guiso. Como era muy envidiosa, decidié robar el puchero. Y asi lo hizo. La vecina Hlevé el puchero a su casa. Y mientras pensaba en un buen plato de natillas, orden6: «Cuece, pucherito, cuece>. \ Al instante, el puchero empez6 a preparar las natillas. La mujer comia y comia, y del puchero seguéan saliendo mas y mas natillas. Aquello nunca se acababa y la mujer no sabia qué hacer. Las natillas salieron y salieron hasta llenar la casa y después la calle y luego todo el barrio... Y siguieron saliendo hasta que llegé la nifia y dijo: «Basta, pucherito, basta». La vecina tuvo que limpiar todas las casas y las calles del pueblo. Y, por supuesto, no volvié a probar las natillas en toda su vida.‘1 Rodea en el texto las siguientes palabras: bosque, barrio y pueblo. 2 Contesta. ¢Qué regalé la anciana a la nifia? ¢Qué podia hacer el puchero? éQué decidié hacer la vecina de la nifia? ¢Qué ocurrié en el pueblo? @Por qué crees que la vecina nunca mas comié natillas? 3 Imagina que una viejecita te regala el puchero magico. ¢Qué comida pedirfas al puchero magico? Qué comida no pedirias nunca? 4 Copia con buena letra lo que tuvo que hacer la vecina. La vecina tuvo4 En el autobts La expresién de sentimientos a través de los gestos. Relaciones de causa-efecto. RECORDO ALGO. ud {COMO SE STENTE ANDRES? SOLO HAY DOS ASTENTOS LIBRES, UNO DELANTE Y EL ] OTRO DETRAS. ve TU DETRAS *\_Y YO ME QUEDARE AQui . rS UTE LAVASTE LOS DIENTES? NO PUEDES LLEVAR LOS DIENTES SUCIOS SI VAS AL DENTISTA iMAMA, NO HACIA FALTA QUE ME GRITARAS! ‘| Subraya en el texto el nombre de una profesién.2 ¢Qué dice cada personaje? Une. hooey i [ f 7 NO HACTA FALTA VE TU DETRAS, yo BUENOS DIAS. QUE ME GRITARAS ME QUEDARE AQUI ic 3 Marca. ¢Qué significa la expresin Andrés estaba rojo como una amapola? Se puso rojo porque tenfa mucho calor. Se puso rojo porue sentia vergtienza. Se puso rojo porque tenfa miedo. Se puso rojo porque tomé mucho el sol. 4 Relaciona cada personaje con el sentimiento que expresa. Después, completa. triste p alegre avergonzado asustado Andrés se sentia avergonzado porque1 Lee el anuncio y completa el plano. PISO de 3 dormitorios, salén-comedor, 2 bafios completos, amplia cocina y terraza. Reformado recientemente. Interesados llamar al teléfono: 674743212 FIJATE EN EL ANUNCIO Y EN EL PLANO PARA PODER COMPARARLOS.2 Observa el plano y completa el anuncio. (QUIERES DECORAR ESTE PISO ATU GUSTO? PUES, iADELANTE! PISO de dormitorios, salén- comedor, bafio completo, amplia cocina y terraza. Reformado recientemente. Interesados llamar al teléfono: q) 3 Colorea en ambos planos las habitaciones de amarillo, la cocina de azul, la terraza de rosa y los baiios de verde. Después, escribe los nombres de todas las estancias. COC4 @Dénde colocarfas cada elemento? Escribe oraciones. fF cocina "| = BANO Bs ALON | & TERRAZA | \‘DORMITORION? La cone CUMEL SO CEOBSERVA EL DIBUJO) CON ATENCION PARA ENCONTRAR UN ERROR 6 -Quién hay aqui? Lectura de imagenes. Relacién entre los textos y las imagenes gréficas. ‘| Lee las oraciones y observa el dibujo. Después, escribe V (verdadero) o F (falso), segiin corresponda. En el dibujo se ve el fondo del mar con ballenas y delfines. La imagen es de un lago en el que nadan patos y una gallina. También hay ranas. Junto a las ranas aparecen libélulas y mariquitas. Unas ranas estan saltando, otras nadan y otras cantan subidas a una piedra. Ca fe et | Hay bandadas de gansos que vuelan a lo lejos. |__| Se ven més de cinco patos en total. Los saltamontes cantan cerca del agua. Como es de noche, las ranas estan dormidas. Los sapos descansan sobre las hojas que flotan en el agua. 2 Enel dibujo hay un error. Rodéalo y explica en qué consiste.LEE PRIMERO EL TEXTO COMPLETO UNA VEZ Y, DESPUES, VUELVE A LEERLO Y HAZ LOS EJERCICLOS. Para obtener el trigo, el agricultor trabaja mucho en el campo. Primero, tiene que arar con el arado para remover la tierra. Después, debe sembrar el trigo arrojando las semillas sobre la tierra. Més tarde, cuando las espigas estan doradas, hay que segarlas. Por tiltimo, hay que aventar el trigo, que es lanzarlo al aire, para separar los granos de la paja. Hace ajfios, estas tareas las hacia el agricultor con herramientas y animales, Pero ahora hay maquinas que hacen estos trabajos de forma automiatica. 1 Lee atentamente el texto y escribe lo que se pide a continuaci6n: Las palabras que indican el orden en el que suceden las cosas (primero, después...). Las palabras que explican los trabajos que realiza el agricultor.2 Relaciona cada palabra con su significado: Arar es echar las semillas en la tierra. Sembrar es separar la paja del trigo. Segar es remover la tierra con el arado. Aventar es cortar las espigas. 3 Completa con hace afios 0 ahora, segiin corresponda. EL LABRADOR 4 Explica cémo ha cambiado el trabajo del transportista. Hace afios weAL LEER EL TEXTO, FIJATE EN LAS PALABRAS. QUE EMPIEZAN CONR Y EN LAS QUE LLEVAN RR Habjia una vez un rat6n que estaba preso entre las garras de un leén. El ratoncillo no estaba asi por haberle robado comida al le6n, sino porque estaba jugando y merodeando por donde el lesn dormia la siesta y, claro, éste, enfadado, apresé al raton. El ratén, al verse preso, pidié disculpas al len por haberle molestado y éste se apiadé de él y le perdono. Pasado un tiempo, estaba el leon cazando, cuando cayé en una trampa, una gran red que se encontraba escondida entre la maleza. Quiso salir, pero la red se lo impedia; entonces empez6 a rugir con fiereza, pidiendo auxilio. El rat6n, al ofr sus rugidos, no lo pens6 dos veces y cortié hacia el sitio donde se hallaba el leén preso. El animalito comenzé a roer la red, asi consiguié romperla y pudo liberar al leén. ‘1 Rodea cinco palabras en el texto que empiecen por r. 2 Subraya dos palabras en el texto que Ileven rr y escribelas.3 En qué orden ocurrié? Numera las vifietas. Oo Oo i z 4 Relaciona cada palabra con su significado. Merodear encontrarse en un lugar. Hallarse andar alrededor de un lugar. Apiadarse sentir léstima por alguien. 5 eQuién es quién? Lee lo que dice cada personaje y adivina quién es. Después, dibuijalos donde corresponda. PIENSA UN RATO, PON UNA NY... jAY, ME VOY! QUE VIENE EL GATO AL QUE COME MUCHO LE LLAMAN COMILON. AL QUE DUERME MUCHO, DORMILON Y AMI, QUE LEO MUCHO, ME LLAMAN \ 6 Copia con buena letra lo que hizo el rat6n al verse preso. El raton, al verse preso, a ae eee9 Los animales Vocabulario relacionado con los animales domésticos. Onomatopeyas. jGuau...! jGuau...! Se ofa al perto ladrar. El gato viejo y grufién no dejaba de maullar. Hasta el gallo, sin ser hora, subido en el palomar, lanz6 su kikiriki, que asusté a todo el corral. Pues, iqué pasa? Pues, gqué pasa? Dijo la pata: jClua! ;Clua!, saliéndose del estanque con sus patitos atras. Clua, clud, clua, clud. Pues, ¢qué pasa? Pues, gqué pasa? Lo que tuvo que pasar: que el perro le empujé al gato, y el gato cayé al corral, que el gallo se subié en alto y se puso a gallear. Volvié al estanque la pata después de ponerles paz, yal grito de: jAl agua, patos!, al agua obedientes van. CONCHA LAGos in ATENCION A LOS NOMBRES DE LOS ANIMALES, EL SONIDO QUE PRODUCEN Y DONDE VIVEN. | Rodea en el texto los nombres de animales y contesta, ¢Son animales domésticos o salvajes? Por qué?2 Colorea a los protagonistas de la poesfa. (id Bebe GES 3 Escribe junto a cada animal el sonido que produce. 4 Lleva a cada animal al lugar donde vive. ow sa bas wise Ge Ce establo & 5 Copia con buena letra lo que ocurrié en la granja. corral Que el perro SS ne Sevan SESE On SENTNS ENEPIENSA QUE INGREDIENTES LLEVA CADA RECETA 10 jQué lio de recetas! Elementos de una receta. Relaci6n entre ingredientes y platos. Julia y Félix van a preparar la comida para sus amigos. Julia va a hacer pollo asado y Félix, arroz con leche. Pero los ingredientes de sus recetas se han mezclado. ‘1 Lee los ingredientes. Después, escribelos donde corresponda. UN INGREDIENTE a on —B HAY UN NO SE UTILIZA EN, INGREDIEN TES | INGREDIENTE QUE NINGUNA RECETA Azdcar Aceite IPE EcESEIAIEN Sal Un litro de leche ALAS DOS RECETAS Un pollo Garbanzos \/ Canela Arroz Limén Pereji Son ____ personas.FIJATE EN LA NOTICIA Y EN LAS | RESPUESTAS, 11 Un tesoro bajo el mar Comprensién de datos. Z Relacién entre pregunta y respuesta. iMagnifico tesoro hallado en el fondo del mar! Ayer, 29 de octubre, la valiente exploradora Paloma Sainz volvié a sorprendernos con un increible hallazgo. Esta vez, ha encontrado un antiguo barco pirata en las profundas aguas del mar. iY esta Ileno de tesoros! NO OLVIDES. ESCRIBIR LOS SIGNOS DE INTERROGACION GD 1 Lee las respuestas y escribe las preguntas adecuadas. Qué ha ocurrido? Que ha sido encontrado un tesoro bajo el mar. Pregunta: _ Respuesta: El 29 de octubre. Pregunta: Respuesta: Paloma Sainz. Pregunta: Respuesta: En un antiguo barco pirata. Pregunta: = = eee rene eNESnEED nena Respuesta: Hundido en las profundas aguas del mar.DESCUBRE LAS LETRAS Un lunes de un mes cualquiera de un afio cualquiera, la jota le dijo a la pe: Estoy cansada de tanta —alabra y de tanta letra. ¢Te vienes conmigo a dar una vuelta? Y las dos se salieron del abecedario y se fueron cogidas de la mano. Ya estaban hartas de estar siem_re en los libros, en las _izarras, en las ho as de las libretas, en los letreros de los escaparates. Querian ver la ciudad. Querian andar — or las calles. Querian ugar en los __arques. Al darse cuenta las otras letras del hueco que sus com _afieras habian de ado en el abecedario, se enfadaron mucho y gritaron: «{Qué desfachatez! {Qué letradura!» Y veianala _otayala _e divertirse y _asarlo bien. Sintieron envidia y decidieron irse también. ‘1 Completa el texto escribiendo las letras que se han escapado. 2 Lee las preguntas y subraya las respuestas en el texto. Después, copialas. ¢Qué le dijo la jota a la pe? Estoy oo a ¢Como se sintieron las demas letras? Sintieron __ ae3 gAdénde fueron la pe y la jota? Colorea el dibujo que corresponde. 4 Cuando las letras vieron que la jota y la pe se habian marchado, dijeron: «Qué letradura!». ¢Qué habrian dicho si en lugar de letras fueran... Unos coches que se van del garaje: Un juguete que se va de una tienda: Oo Una bombilla que se escapa de una lampara: a 5 Observa la ilustracién y escribe el nombre de estos cuatro objetos. aM bY) 2) ¢Qué letra se escribe siempre antes de la p y de la b? 6 Copia con buena letra qué querian hacer la pe y la jota cuando se escaparon del abecedario. UeAhora, casi todo el mundo tiene uno. Pero esto no ha sido siempre asi. Cuando el primer coche de la historia salié del garaje de su constructor y circulé por la calle, a la gente le dio miedo. Y no es de extraiiar, pues hacia tanto ruido que la policia lo prohibio. Aiios més tarde, se inventé otro modelo. Hacia menos ruido, pero iba como una tortuga. Tenia tres ruedas y corria menos que una bicicleta. A la gente le parecié una maquina muy peligrosa. Decidieron A soe (HAY UN ERROR au cada ver que saliera ala calle, una persona ira delante del coche { gx'geqa roT9 avisando del peligro con una bandera roja. \. LeuAL ES? Si ahora una persona tuviera que ir delante de cada coche, éte imaginas cuanto tendria que correr? 1 Busca en el texto tres sustantivos masculinos y tres sustantivos femeninos y cOpialos. Eu ASCULINOS J] E FEMENINOS 2]2 Observa las imagenes y dibuja un coche actual. Después, escribe la historia del automévil. Cuando no habia automéviles Cuando se inventé El automovil en el automévil la actualidad 3 Marca la respuesta correcta. Si hoy en dia una persona fuera delante de cada coche con una bandera roja... Se verian muchas banderas por la calle. [_] Se verfan pocas banderas por la calle. Se verfan algunas banderas por la calle.4 Ordena las vifietas y numera 1, 2 y 3. Después, colorea los dibujos. 5 Copia las oraciones en orden. Los primeros aviones En la actualidad, Después, los aviones volaban muy despacio, los aviones vuelan podfan hacer piruetas y recorrfan distancias cortas. muy rapido. en el aire. Corre mas rapido que una Vuela menos que un Hace més piruetas que un wR Es més lento que una Es més fiero que un Es més astuto que unLEE EL TEXTO CON ATENCION Hoy seguimos estudiando la vida de aquellos enormes animales que vivieron hace afios en la Tierra: los dinosaurios. Los hallazgos de huellas y huesos permiten a los cientificos reconstruir cémo eran, qué comian, cuanto pesaban, si volaban o caminaban... Este cientifico sigue la pista del hueso de un pterosaurio. Le han dicho que se encuentra enterrado bajo una gran piedra junto a una casa. 1 Dibuja el camino que debe seguir el cientifico para encontrar el hueso del pterosaurio. Después, escribe V (verdadero) o F (falso). El cientifico debe tomar un camino entre arboles. [_] El cientifico tiene que llegar al rio y cruzarlo por el puente. {| Tiene que tener cuidado con el cocodrilo que vive debajo del puente. Luego, debe caminar hasta un profundo agujero negro. Al final, el cientifico debe escalar una montafia. 2 ¢Cuiles de los siguientes elementos aparecen en el mapa? Copia sus nombres. | ciudad drboles_ = montafias «= rfo.-=—spiedras. «== cuevas «casaiTE IMAGINAS TENER UNA VARITA MAGICA! Los lunes habia mercado en la calle del pueblo. Lucia vio alli algo que le corté la respiraci6n. No cabja duda, aquella sefiora vendia jvaritas magicas! —¢Funcionan? -pregunté Lucia. -1Ya lo creo! Tres veces cada una. Cuestan un euro. -jVaya lata! -pens6 Lucia, que sélo tenia diez céntimos y veinte canicas. Y entonces Lucia tuvo una idea: ¢por qué no vendia ella sus canicas y compraba una varita? Pensado y hecho: ~iA cinco céntimos la pieza! Todos los nifios del pueblo corrieron a comprarselas. Lucfa consiguié un euro con la venta, se compré la varita y todavia le sobraron diez céntimos. Muy contenta empez6 a pedir cosas a la varita. Primero pidié una bolsa llena de canicas. Y al instante las canicas aparecieron. Lo segundo que pidié fue una pelota de colores. Y ésta apareci6 botando. Y en tercer lugar pidié un euro para comprar otra varita. Pero, entonces, no se sabe por qué, la varita... desaparecio, 1 Rodea en el texto lo que compré Lucia. Después, subraya Jo que vendio.2 Recuerda la historia. Después, escribe V (verdadero) o F (falso), segtin corresponda. ‘A VER ST ERES CAPAZ DE SABER CUALES, SON VERDADERAS EI viernes habia mercado en el pueblo de Lucia. La nifia encontré a una vendedora de varitas magicas. Las varitas magicas valfan un euro. OO Lucfa tenia dos euros, asi que se compré dos varitas. Las varitas magicas de Lucia le concedieron seis deseos. Lucia pidi6 a su varita un euro para comprar otra varita. 3 -Qué pidié Lucia? Numera en orden. Q éCudntos deseos le concedié la varita magica? O 4 Observa a estos personajes de los cuentos y escribe sus nombres. Después, colorea solo a los que conceden deseos. e Principe cement eo 5 eQué dos deseos le pedirfas ti a una varita magica? Primero Después16 Todo en su Sitio: | Situaciones en presente. Recreacién de situaciones absurdas. oe LEE EL TEXTO CON MUCHO RITMO. Los lobos, en el monte; los pollitos, en el corral; los peces, en el agua; las barcas, en el mar. Los monos, en el arbol; la paja, en el pajars el higo esta en la higuera; las uvas, en el parral. GLORIA FUERTES ‘1 En esta poesia, todo esta en su sitio, Pero hay un error en el dibujo. Rodéalo y escribe dénde deberia estar. Deberfa estar en a 2 Escribe lo que hace cada personaje. PEND De 2 navegan * — nadan 7 en el monte. Los 3 Oo ____ enel corral. Los x re _ en el agua. Las ow a ____ enel mar.3 zEstan en su sitio? Relaciona y escribe los disparates. EI pollito recién nacido rema en su barca sobre la arena. El Lobo Feroz ha escalado la montafia. Renato el barquero atilla subido en un sofa. ‘COPIA CON CUIDADO, QUE ES FACIL EQUIVOCARSE. 4 Copia con buena letra dénde estan los monos, la paja, el higo y las uvas.17 EI nifio que queria batir un récord Vocabulario. Comprensién de situaciones disparatadas. UERES CAPAZ DE AVERIGUAR EL ERROR QUE HAY EN LA ILUSTRACION? Relaciones de causa-efecto. 1 Lee el texto. Termémetro, termémetro, termémetro, termémetro, termometro, termometro, termometro, termémetro, termometro 4 Habja una vez un nifio que queria batir un récord. Le daba igual qué récord fuera, con tal de hacerse famoso y salir en un libro de récords. Asi que estaba todo el rato pensando qué récord podia batir, y se le ocurrian las ideas mas peregrinas, 10 Un dia se le ocurrié que podia decir la palabra termémetro mas veces seguidas que nadie. De modo que empezé a repetir: «Term6metro, termémetro, termémetro, termémetro» cientos de veces. Pero, claro, para que le dieran el récord necesitaba testigos: alguien que estuviera presente y contara las veces que decia term6metro. Y, como es natural, a nadie le apetecia pasarse horas y horas oyendo al nifio repetir: «Termémetro, termémetro, termémetro. ». Asi pues, tuvo que buscar otro récord que batir.15 20 25 30 35 En otra ocasién, se le ocurri6 apuntar en un bloc las matriculas de todos los coches que viera por la calle y hacerse con la coleccién de matriculas mas grande del mundo. De modo que se pasé varios dias apuntando todas las matriculas que veta. Luego, muy satisfecho, le ensefié a su padre el bloc leno de matriculas y dijo que pensaba batir el récord del mundo de recogida de matriculas. Pero su padre le dijo: -zY como demostrards que estos ntimeros que has apuntado aqui son realmente las matriculas de los coches que has visto? Podrian ser ntimeros cualesquiera que te has inventado. EI nifio comprendié que su padre tenfa razn. Y tuvo que buscar otro récord que batir. «gY si me convierto en el nifio del mundo que mas llama por teléfono?», pens6. Y nada mas pensarlo empez6 a llamar por teléfono a todas las personas que conocia: a sus amigos, a sus compaiieros de clase, a sus primos, a sus abuelos... Y cuando se le acabé la gente conocida, cogié la guia telefonica y se puso a llamar al primer ntimero que se le ocurria. Cuando llegé el recibo del teléfono y sus padres vieron el dineral que habia gastado llamando a todas partes, pusieron el grito en el cielo y lo castigaron sin paga semanal hasta que pagara todo lo que habia gastado telefoneando sin ton ni son. Y por fin logr6 batir un récord, pues fue el nifio de su colegio que mas tiempo estuvo castigado.2 Rodea de rojo la palabra récord en el texto. 3 Contesta. ¢Para qué queria el nifio batir un récord? 4 Marca. ¢Qué es una idea peregrina? Una idea estupenda. Una idea rara. Una idea. Escribe ta una idea peregrina para batir un récord.5 Copia en su lugar. — : | Ana batié un récord. Luis batié un huevo. Termémetro, termémetro, termometro, LX Cr 1. Primero, repetia Sa aenn 2. Después, 3. Alfinal, 7 Marea la oracin verdadera. ¢Por qué castigaron al nifio? Castigaron al nifio por usar el teléfono. Castigaron al nifio por gastar mucho dinero en llamadas. Castigaron al nifio por llamar al alcalde.18 La canguro canguro Palabras que expresan el paso _ del tiempo. Palabras que tienen més _ de un significado. — : /MAY PALABRAS QUE NOMBRAN ARIAS COSAS. 1 Habja una vez una nifia que queria mucho a su abuela. Siempre que sus padres salian por la noche se quedaba con su abuelita, la anciana iba a su casa para cuidarla y le contaba muchos cuentos. 5 Una noche, los padres de la pequefia decidieron salir en el tiltimo momento. La abuela no pudo quedarse con ella y tuvieron que buscar a una canguro. Como no conocfan a ninguna, buscaron en la guia telefonica una agencia. Llamaron por teléfono y les aseguraron que en media hora 10 llegarfa la canguro a la casa. Como los padres tenfan mucha prisa y la nifia era muy buena y muy formal, se fueron antes de que Ilegara la canguro. Efectivamente, a los pocos minutos de marcharse los padres, sono el timbre y la nifia corrié a abrir, preguntandose 45 si seria simpatica la canguro que enviaba la agencia. Y cuando la pequefia abrié la puerta se le pusieron los ojos como platos, porque la canguro era... una canguro. Una canguro de verdad, uno de esos animales que dan saltos y tienen una bolsa donde guardan a sus crias. Fragmento de La canguro canguro, de CARLO FRABETTI ‘1 Copia el fragmento del texto donde explica cémo son los canguros. 2 Subraya en el texto las siguientes palabras. ro mee | ~ % enel sitimo momento } g en media hora y I a los pocos minutos |3 Contesta con buena letra. gA quién queria mucho la nifia? — @Dénde buscaron los padres a la canguro? 4. .Qué significa la expresién se le pusieron los ojos como platos? Sintié mucha pena. Se llev6 una gran sorpresa. Le entré hambre. 5 Los padres llamaron a la agencia a las ocho. Cuando llegé la canguro, habia pasado media hora. ¢Qué hora marcaba el reloj?Si un dia estas en la playa y ves una caracola que anda sola, no pienses que te has vuelto loco. jSeguro que dentro hay un cangrejo ermitafio! El cangrejo ermitafio tiene el cuerpo muy blandito y utiliza las caracolas para protegerse. re Cuando encuentra una vacia, se mete cortiendo y solo deja fuera las pinzas. Con ellas se mueve y avisa a otros cangrejos de que la caracola ya tiene duefio. Cuando crece y la casa se le queda pequefia, sale de nuevo a recorrer mundo y a buscar un nuevo hogar. Los cangrejos casi siempre comparten casa con un gusanito que se llama poliqueto. Cuando un poliqueto se va a vivir con un cangrejo, consigue comida y un lugar donde vivir a salvo. Pues el gusanito se alimenta de los trocitos que se le caen a su compafiero de piso. 1 Subraya en el texto los sustantivos que estan en plural. Después, rodea dos sustantivos que estén en singular. 2 Observa el dibujo y rodea el objeto que no deberia estar en la arena.3 Colorea los personajes que dicen la verdad. LOS CANGREJOS ERMITANOS VIVEN DENTRO DE UNA CARACOLA. LOS CANGREJOS TIENEN EL CUERPO TAN DURO COMO UNA CONCHA, (0 HE VISTO UNO SALIENDO DE S CARACOLA, HA CRECIDO TANTO QUE, TIENE QUE IR A BUSCAR OTRA YO HE VISTO UN CANGREJO CONSTRUYENDO UN CHALE CON UNOS CORALES. jATENCION! Busco un buen amigo y una casa segura. No como mucho. Me conformo con las sobras y soy muy ordenado. El mensaje lo ha escrito 5 Ordena estas palabras y forma una oracion. Escribela. El gusano 6 Clasifica estas palabras. ; ee eee cangrejos —pinzas_—_caracolas _-sangre| al Peer > sustantivos en plural.20 Gretel, la lista Lectura expresiva. — Situaciones humoristicas. _ Erase una vez una cocinera muy comilona que se llamaba Gretel. Un dia, su amo le dijo: ~Gretel, esta noche tengo un invitado. Prepara dos perdices asadas. Gretel encendié el fuego y asé las perdices. {Qué ricas! Era ya la hora de la cena y el invitado no legaba. Y mientras tanto, Gretel miraba las perdices. «{Qué bien huelen!», pens6. «{Tengo que probarlas!» Entonces, Gretel cogié una perdiz y probé un ala, y luego un muslito, y después la otra ala... hasta que se comié la perdiz entera. Y al rato, poquito a poco, Gretel se fue comiendo la segunda perdiz. Termin6 de tragarse el tiltimo bocado y Ilamaron a la puerta: jpom, pom...! Era el invitado. Gretel se puso muy nerviosa: no quedaba nada de cena. Rapidamente abrié la puerta y dijo al invitado: -iMarchese, sefior! Mi amo quiere cortarle las orejas. En ese momento, el amo estaba afilando unos cuchillos. El invitado oyé el ruido y, asustado, eché a correr calle abajo. Entonces, la cocinera fue a ver al amo gritand —iSefior! jEl invitado se ha Ilevado las dos perdices! -iMi cena! ~exclamé el amo-, jme he quedado sin cena! Al menos que me deje una perdiz. Y salié corriendo detras del amigo gritando: —jDame una! jSolo una! Pero el invitado corria y corria. El querfa conservar sus dos orejas. 1 Rodea en el texto las exclamaciones.2 Ordena las palabras y escribe las oraciones que explican qué hizo cada personaje. Ta UE cage, Qracae Noy calle Wor x a on eee ee 3 Imagina qué pensaria Gretel al ver estos pasteles. Escribe dos exclamaciones utilizando cada una de las siguientes palabras. olor: | ud grandes: aEl nifio robot le dijo a su abuela que le diera cuerda para ira la escuela. La abuela le dijo que estuviera quieto. La cuerda le hacia cosquillas al nieto. La abuela robot, antes de que se fuera, Yd le puso aceitito Q con una aceitera; le besé la frente de acero pulido; le peiné los rizos de alambre torcido. 1 Rodea en el texto las palabras acero, alambre, cuerda y aceite. 2 Ordena, numera y escribe qué hacen.3 Completa. Mis ojos son dos @ & Potones, mis orejas, dos @y* af) minarizes una © — mi boca, un viejo Jip eee mi cuerpo, una enorme Saneneeee con unos cuantos e8e - a no tengo pies, sino a iCorre, corre, que te pillo! 4 Relaciona cada herramienta con su utilidad. {eortar 5 Observa las siguientes piezas e inventa y dibuja un robot utilizando todas ellas. & ¢ 4 i 1 i I H |22 El baho que tenia miedo de la oscuridad Descripcion de personajes. Gh QUE LE TIENES) Situaciones paraddjicas. : MIEDO por?) Plot era un btiho pequefio que vivia con su mama y su papé en el campo, en la copa de un Arbol altisimo. Plot era chato y velloso. Plot tenia un precioso collar de plumas en forma de corazén. Plot tenia unos enormes ojos redondos. Plot tenja las rodillas muy torcidas. Era exactamente igual a todos los bihos pequefios que han existido siempre, excepto en una cosa. Plot tenia miedo de la oscuridad. -No puedes tener miedo de la oscuridad -decia su mamé sorprendida-. Los bithos nunca han tenido miedo de la oscuridad. Los bithos son pajaros de noche -le dijo. Plot incliné la cabeza, se miré las puntas de los pies y murmuré: -Yo no quiero ser un pdjaro de noche. Quiero ser un pajaro de dia. Eres lo que eres ~dijo la sefiora biiho con carifio. Fragmento de El biiho que tenia miedo de la oscuridad, de JILL TOMLINSON 1 Rodea en el texto las palabras que dicen como es Plot. Después, colorea la ilustracion, ET}2 Rodea el arbol donde vive Plot. Fijate en su tamaiio. 3 Contesta escribiendo con buena letra. ¢En qué era diferente Plot al resto de los biihos? 4 Rodea las palabras que no explican cémo es Plot. Después, elige una palabra rs 8: y escribe una oracién con ella. miedoso pequefio grande chato calvo velloso 5 Lee la descripcién de la mamé de Plot y dibuijala. La sefiora buho: Tiene los ojos muy grandes. Su cuerpo es casi redondo. Sus alas son enormes y siempre las lleva abiertas. Sus patas son muy cortas.HAY MUCHOS, | PERSONAJES EN ESTA HISTORIA. Habia una vez un pedazo de carton que queria ser cometa. Estaba tirado en la calle y decidié pedir ayuda a alguien que pasara. Pasé un sefior que tenia gafas y bigote, y el pedazo de carton le dijo: -Yo quiero ser una cometa. Pero el sefior dijo: ~Yo no necesito una cometa. Pas6 una sefiora que tenia un sombrero verde y un perro blanco, y el pedazo de carton le dijo: ~Yo quiero ser una cometa. Pero la sefiora dij —Yo no necesito una cometa. Pasé un nifio, que tenia el pelo rubio y una camisa de rayas blancas y azules, y el pedazo de carton le dijo: -Yo quiero ser una cometa. Y el nifio dijo: -Eso es lo que yo necesito para jugar. Voy a hacer contigo la cometa més bonita del mundo. 1 eQuiénes son los personajes de esta historia? Colorea.2 2Qué tenia cada personaje? Subrayalo en el texto. Después, copialo. El sefior tenia La sefiora tenia El nifio tenia 3 En qué se pueden convertir? Une y escribe. Hb cc FF Un pedazo de cartén se puede convertir en una Un papel de periédico Una caja de cartén 4 Lee en voz alta el texto y pide a un adulto que mida el tiempo que tardas en hacerlo. Después, comprueba. ued fete 2a 250" iEnhorabuena! Td si que lees deprisa. 250" a3! Esté bastante bien, pero debes practicar mas. 3'a3'50" Lee otra vez con cuidado.24 Historia de Patalarga Reiteracién de palabras como recurso expresivo. Secuencia de acciones en una historia. FIJATE EN LAS PALABRAS QUE SE REPITEN Patalarga era un mufieco de papel que estaba sentado al lado de la ventana. Vino un sefior, abrié la ventana y Patalarga se vol6. Y volando, volando, se encontré con unos pajaros que también volaban y volaban. Patalarga se unié a ellos, pero uno lo pic6 y Patalarga se enfad6, Entonces vio un avién y Patalarga lo siguid. Pero como el avidn corria mas, pronto lo dejé atras. Entonces vio una pelota que subia y subia, y Patalarga se senté encima. Luego, la pelota bajé y bajé, y Patalarga se agarré para no caerse. Y en esto una nifia lo cogio, ~jUn muiieco! jMe he encontrado un muiieco de papel! -chillé. Y se lo llev6 con ella a su casa. Desde entonces, Patalarga vivié con la nif, y al llegar el verano se fue con ella al campo para cambiar de aires. Patalarga iba muy contento, porque se imaginaba que alli el aire seria rojo o azul, ;qué val: el aire era igual de soso y de incoloro. Asf que no le importé nada volver otra vez a la ciudad. 1 Observa las palabras subrayadas. Busca y subraya tres ejemplos mas de palabra Yi y palabras que se repiten. 2 Colorea a los personajes que aparecen en la historia. 6 Khe 63 Completa esta postal que escribié Patalarga. + ——— iHola, amigos! Os voy a contar lo que me pasé este verano. Un dia un sefior abri6 y yo salf volando. Primero, me encontré con unos . Uno me picé. Después vi un y lo segut. Pero volaba tan rapido que me dejé atrés. Luego, me senté encima de una ___.. Y cuando iba tT a caer al suelo, una me salvé. In beso de Patalarga. 4 Observa con atencién las ilustraciones y contesta. Este mufieco se llama Patalarga porque tiene las patas Este mufieco se llama porque tiene las patas 5 Busca cinco palabras en la sopa de letras para completar las oraciones. Las casas tienen Un es una ventana grande. Las casas de los enanitos tienen A Ss N A A M A A Los coches tienenjQUE CURTOSAS SON LAS CASAS IAPONESAS! 1 Las casas japonesas son muy diferentes a las nuestras. El suelo esta cubierto por una gruesa alfombra de paja, que se llama tatami. Por eso, los japoneses siempre estan 5 descalzos en casa. Las habitaciones son espaciosas. Hay muy pocos muebles, slo unas mesas bajas y mullidos cojines para sentarse. {Los japoneses no utilizan sillas! Las paredes son desmontables. Estan 10 hechas de papel muy fino y se pueden poner o quitar en cualquier momento. Si entras en una casa japonesa, no olvides quitarte los zapatos y sentarte en el suelo. 1 Subraya en el texto las siguientes palabras: gruesa, bajas, espaciosas, mullidos y desmontables. 2 Relaciona las palabras que tienen el mismo significado. {Ties} (Taegede {—muitido} |__amplio {espacioso. > __blando_{ {"espacioso, | Blando {tino} | gordo 3 Qué normas se deben seguir en una casa japonesa? Marca las respuestas verdaderas. Debes descaizarte al entrar. Te puedes llevar las paredes a tu casa. Tienes que entrar dando una voltereta. [| Debes sentarte en el suelo.4 Escribe cémo son... La alfombra en . Las habitaciones on a Las mesas — = a Los cojines - - a _ Las paredes son So - 5 Colorea sélo la habitacion que corresponde a una casa japonesa. 6 Estos signos son escritura japonesa y significan Bienvenido. Copia el cartel y coloréalo. NeeFIJATE EN 26 Los Reyes Magos y las palomas “wos PERSONAS Relaciones de causa-efecto. DE ESTA HISTORIA Palabras que expresan sentimientos. 1 Lee el texto. a En Valleblanco, un pequefio pueblo de montaiia, habia un nuevo cartero. Se llamaba Arturo y era un chico muy trabajador. A los pocos dias de estar alli, ya sabia dénde vivian todos los vecinos. Y se pasaba el dia corriendo de aqui para alla repartiendo las cartas. ;Tenian que llegar a tiempo! a Un buen dfa, Arturo encontré en el buzén un sobre que decta asi: «A los Reyes Magos. Oriente». Arturo se qued6é muy extraiiado. ¢Dénde estaria eso de Oriente? El era un cartero novato y no sabia donde vivian 10 los Reyes Magos. A la majiana siguiente encontré un montén de sobres como aquél y por la tarde muchos més. Y més al otro dia, yal otro, y al otro... ;Su oficina de correos estaba inundada de cartas para los Reyes Magos! Y él no sabia qué hacer. 45 Mientras tanto, en Oriente, los Reyes Magos estaban ocupadisimos: tenian que leer miles de cartas de los nifios de todo el mundo y preparar los juguetes que les habian pedido.20 2 30 35 40 ~iQué raro! -dijo Melchor-, Este aito no nos ha llegado ni una carta de Valleblanco. ¢Qué habra pasado? -Quizé los nifios ven tanta television que ya no juegan ~indicé Gaspar. -iNo, no es eso! ~protest6 Baltasar-. A los nifios les gusta mis jugar que ver la televisién. Yo creo que algo raro sucede en Valleblanco. Y era verdad, En Valleblanco, Arturo estaba cada vez mas preocupado. El buen cartero estaba muy triste. Casi lloraba pensando en que los nifios se iban a quedar sin juguetes por su culpa. Una tarde, cuando s6lo faltaban dos dias para la noche de Reyes, una paloma blanca se posé en la ventana de Arturo y dio unos golpecitos con el pico en el cristal: toc, toc, toc. El cartero abrié al fin la ventana, y la paloma le dijo: Amigo, te veo muy triste y vengo a ofrecerte mi ayuda. -Gracias, palomita, pero no puedes ayudarme. Faltan slo dos dias para Reyes y... jno sé adénde llevar las cartas de los nifios! -iClaro que puedo ayudarte! dijo el ave-. Yo soy una paloma mensajera y he ido muchas veces al palacio de los Reyes. Sé muy bien dénde viven! A Arturo se le iluminaron los ojos. ;Auin no estaba todo perdido! La paloma Ilamé a sus amigas y al momento llegaron palomas de todo el mundo a la oficina de Arturo. Y cada una cogié una carta con su pico y eché a volar. {Una gran nube de palomas volaba hacia Oriente! ~Gracias, amigas -les grité Arturo-. iY buen viaje!45 Enel pais de los Magos, los Reyes estaban ya a punto de salir de viaje con los juguetes. ;Pero no habja ni uno para Valleblanco! De pronto, jqué maravilla!, aparecié en el cielo una gigantesca bandada de palomas mensajeras. Los pajes reales abrieron las cartas y cargaron en los camellos los juguetes destinados 50 a Valleblanco. La noche de Reyes, los nifios de Valleblanco se fueron a la cama muy temprano. También Arturo se acosté muy pronto, aunque bastante inquieto. No sabia qué habia pasado con las palomas. La mafiana de Reyes fue muy alegre en Valleblanco: todos 55 los nifios tenfan los regalos que habian pedido en sus cartas. Y Arturo encontré, junto a sus zapatos, un papelito con la direccién de sus majestades y una preciosa bicicleta. iQué bien repartiria ahora las cartas!2 Subraya de azul los nombres de los personajes en el texto y rodea de rojo los signos de admiracién. 3 Contesta. eD6nde vivia el cartero Arturo? eQué problema tenia Arturo? éQuién solucioné el problema de Arturo? eD6nde vivian los Reyes Magos? 4 Escribe una lista de los juguetes que quieres que te traigan los Reyes Magos.SOLUCIONARIO 1 PAGINA 6 4. Melenas, melenudos, largas, melenas, despeinadas, a, fécil, melenas, melenas, verdes, melenudos, bafladores, vacias, melenas. 2. Los barbudos vestian trajes serios. PAGINA 7 3. Respuesta gréfica (R. G.) 4. Un hombre con barba es un hombre barbudo. Un hombre con melena es un hombre melenudo. Un perro con lanas es un perro lanudo. Un gato con bigotes es un gato bigotudo. Es un hombre barbudo. Es un hombre melenudo. Es un perro lanudo, Es un gato bigotudo, 2 PAGINA 8 11. ANTES: s00s, duros. AHORA: dulces, blandos. 2. Ales indios los chicles les parecian pegajosos. PAGINA 4, R. G. El dibujo misterioso es una zanahoria, 5. Estén mucho mas ricos, pero pueden producir caries si los comemos y no nos lavamos los dientes. PAGINA 14 LRG. 2. La anciana regal6 a la nifia un puchero. EI puchero podia cocinar sol. La vecina deciai robar el puchero. El pueblo se liené de natillas. Porque la vecina tuvo que limpiar todo el pueblo de natilias. 3. Respuesta libre (R.L.). 4. La vecina tuvo que limpiar todas las casas y las calles del pueblo. PAGINA 12, 4. Dentista es el nombre de una profesién PAGINA 13, 2. Conductor: Buenos das. Andrés: No hacia falta que me grtaras. Mama: Ve ti detrés, yo me quedaré acu. 3. Se puso rojo porque sentia mucha verguenza, R. G. Es la penuiltima vifeta, 4, _——_ tite 0). alegre Berrie > Andrés se sentia avergonzado porque su madre grt en el autobls que no se habia lavado los dlentes, ni las orejas ni las manos. 5 PAGINAS 14 y 15 Estancias: Bafio, cocina, dormitorio, sal6n-comedor, terraza. 2. Piso de dos habitaciones, saldn-comedor, un bafio completo, amplia cocina y terraza, Reformado recientemente. PAGINA 16. 4, La cama se coloca en el dormitorio. La nevera se coloca en la cocina. La bafera se coloca en el bafio. El sofé se coloca en el salén. La maceta se coloca en la terraza,-~ PAGINA 17 A AVA VVV FFE 2. Error: la gallina que nada en el lago; porque las gallinas no saben nadar. 3. Ballena, delfin, pato, gallina, rana, lbélula, mariquita, ganso, saltamontes, sapo. i PAGINA 18 4. Primero, después, més tarde, por ultimo, hace afios, ahora. Arar, sembrar, segarlas, aventer. PAGINA 19 2. Arar es remover la tierra con el arado. ‘Sembrar es echar las semillas en la tierra. ‘Segar es cortar las espigas. Aventar es separar la paja del trigo. 3. R. G. EL LABRADOR: hace afios / ahora EL TRANSPORTISTA: ahora / hace ahos 4, Respuesta modelo (R. M.). Hace afios el transportista lievaba la mercancfa en un carro tirado por un animal Ahora el transportista lleva la mercancia en un camién. 8 PAGINA 20 4. Rat6n, ratoncillo, robado, red, rugir, rugido, roer, romperia, 2. Garras, cori PAGINA 24 Bas) 21d, 4. Merodear: andar alrededor de un lugar. Hallar: encontrarse en un luger. Apiadarse: sentir léstima por alguien. 5. R.G. El primero es el rat6n; el segundo es el le6n, 6. El ratén, al verse preso, pidié disculpas al lesn por hhaberle molestado, y éste se apiadd de él y le perdon6. PAGINA 22 1. Perro, gato, gallo, pata, patitos, patos, Estos animales son domésticos, porgue viven con Jas personas en una granja. PAGINA 23 2. R. G. El perro, el gato, el gallo y el pato. 3. Elgato hace miau. El perro hace guau. El gallo hace kiki El pato hace cud 4, R. G, Pato-estanque, gallo-corral, cerdo-pocilga, vaca-establo. 5. Que el perro empuié al gato, y el gato cay6 al corral, ue el gallo se subi6 en alto y se puso a gallear. 10 PAGINA 24 1. Pollo asado: sal, un poll limon, aceite, pera Arroz con leche: azucar, canela, limén, un Iitro de leche, arroz. PERSONAJE: El ingrediente que no se usa en ninguna reoeta es garbanzos. PERSONAJE: El ingrediente que se necesita en las dos recetas es el limén, 2. Son cinco personas, PAGINA 25 4. 20uéndo se encontro? zQuién encontré el tesoro? eDénde estaba el tesoro? zDénde estaba el antiguo barco pirate? PAGINA 26 4. Palabra, siempre, pizarras, hojas, por, jugar, paraues, comparieras, dejado, jota, pe, pasar. 2. Estoy cansada de tanta palabra y tanta letra. @Te vienes conmigo a dar una wuelta? Sintieron envidia y decidieron irse también, PAGINA 27 3. R. G. Es la primera ilustracion, 4. iQué cochedura! 1Qué juguetedural Qué bombilladura! 5. Lémpara, sombrero, trompeta, tambor. La letra que se escribe siempre antes de la py la b es la m. 6. Querian ver la ciudad. Querian andar por las calles. Querian jugar en los parques. PAGINA 28, 41. Sustantivos masculinas: mundo, coche, garaje, constructor, ‘miedo, ruido, afios, modelo, ruido, peligro. Sustantivos femeninos: historia, calle, gente, policta, Tortuga, ruedas, bicicleta, maquina, bandera, persona. PERSONAJE: El error de la foto es que a la derecha hay lun coche moderno, y la foto es antigua. PAGINA 29, 2. R.M, Cuando no habia automévil, las personas viajaben fen coches de caballos. Cuando se invents el automévil, las personas se asustaban del ruido. En la actualidad, los coches son més silenciosos y mas seguros. 3. Se verfan muchas banderas por la calle. PAGINA 30, 4.3,4,2. 5. Los primeros aviones volaban muy despacio, y recorrian distancias coras. Después, los aviones podian hacer plruetas en el aire. En la actualidad, los aviones vuelan muy rapido. 6. Corre més répido que una gacela. Vuela menos que un pinguino. Hace mas piruetas que un mono. Es més lento que una tortuga. Es mas fiero que un le6n, Es mAs astuto que un zorro.14 PAGINA 34 LRGVV FFF 2. Arboles, montafias, rf, piedras, casa, 15 PAGINA 32 41. Luofa compré una varita magica. Lucfa vendié sus veinte canicas. PAGINA 33 2. FV,V, FF. aearsys Le concedis dos deseos. 4. R. G. Bruja, mago, hada. Los que conceden deseos son el mago y el hada. 5. Respuesta lire. PAGINA 34 4. R. G. Error: Hay un mono en el corral. EI mono deberia estar en el arbol. 2. Los lobos auillan en el monte. Los polltos pian en el corral Los peces nadan en el agua. Las barcas navegan en el mar. PAGINA 35 3. Renato el barquero rema en su barca sobre la arena. El polito recién nacido ha escalado la montana. El Lobo Feroz aula subido en un sofa, 4, Los monos, en el érbol; la pala, en el pajar; el higo esta cen la higuera; las uvas, en el parral 17 PAGINA 36 1. PERSONAJE: El error de la ilustracién es que hay un erro subido a un arbol, ala izqulerda. PAGINA 38 2. La palabra récord aparece nueve veces en las lineas 1, 2,3,9, 13, 19, 25 37. 3. El nifio queria batir un récord para hacerse famoso. ‘No podia batir el récord de matriculas apuntadas porque rho podia demostrar que los niimeros apuntados eran matriculas. Bati6 el récord de ser el nino de su colegio que mas tiempo estuvo castigado, 4, Una idea peregrina es una idea rara, RL PAGINA 39 5. R.G, Luis batié un huevo. Ana batié un récord 6 1,3,2 Primero, repetia la palabra termémetro cientos de veces. Después, apuntaba en un bloc las matriculas de todos. os coches que vela por la calle. Al final, empez0 a llamar por teléfono a todas las personas que conocfa. 7. Castigaron al nifio por gastar mucho dinero en llamadas. 18 PAGINA 40 4. Una canguro de verdad, uno de esos animales que dan ssaltos y tienen una bolsa donde guardan a sus crias. 2. Linea 6: ven e! ultimo momento». Linea 9: sen media hore. Linea 13: +a los pocos minutos» PAGINA 41 3. La niia queria mucho a su abuela Los padres buscaron a la canguro en una agencia, La nifia vio una canguro de verdad. 4, Se llev6 una gran sorpresa. 5. Las ocho y media (el tercer rela)). 6. Hoy, pronto, tarde, enseguida, ayer, mafiana. 19 PAGINA 42 4. Sustantivos que estén en plural: caracolas, pinzas, cangrejos, cangrejos, trocitos. Sustantivos que estan en singular: dfa, playa, caracola, cangrejo, cangrejo, cuerpo, caracola, duefio, casa, undo, hogar, casa, gusanito, poliqueto, poliqueto, ‘cangrejo, comida, lugar, gusanito, compafiero, piso. 2. R.G, El objeto que no deberia estar en la arena es la lata que aparece en Ia parte de abajo del dibujo. PAGINA 43, 3. R.G. El pulpo y el caballito de mar. 4, El mensaje lo ha escrito el poliqueto. 5. El gusano y el cangrejo son felices juntos. 6. Sustantivos en singular: caracola, cangrejo, pinza, Sustantivos en plural: cangrejos, pinzas, caracolas, 20 PAGINA 44 1. Linea 5: «1Qu6 rieasts Linea 8: «(Qué bien huelents, «;Tengo que probarlast+ Linea 14: +jpom, pom...!» Linea 18: «jMadrchese, sefor!s Linea 23: las dos perdices!» Linea 24: «jMi cenal, ime he quedado sin cenal» Linea 27: «jDame una! ;Solo una! PAGINA 45, 2. Gretel se comié las dos perdices que habia cocinado. El amo aflaba los cuchillos para la cena. El invitado huyo asustado calle abajo. 8. R. M. Qué olor més bueno tienen los pasteles! iQue pasteles mas grandes!21 PAGINA 46 4. El nifo roboe le dijo a su abuela aque le diera cuerda para ira la escuela Laabuela robot, antes de que se fuera, le puso acct le bess la frence de acero pulido; le pein los rizos dealambre torcido, La abuela le dijo que estuviers quia. Ta cuerda le hacia cosquilas al nto. vars) La abuela pone al robot aceitito. La abuela peina al robot los rizos. La abuela da cuerda al robot. PAGINA 47 3, Mis ojos, son dos botones, mis orejas, dos tomillos, ‘mi nariz es una canica, ‘mi boca, un viejo cepillo, ‘mi cuerpo, una enorme tuberia ‘con unos cuantos tapones, ‘no tengo pies, sino ruedas, 4, Brochapintar, martilloclavar, serucho-cortar, destomilladoratorilia. 5. R.L/R.G. 22 PAGINA 48 1. Peque’io, chato, velloso, tenia un precioso collar de plumas en forma de corazén, tenfa unos enormes ojos redondos, tenia las rodillas muy torcidas, tenia miedo de la oscuridad PAGINA 49 2. R.G. (El tercero,) 3. En que Plot tenia miedo a la oscuridac, Plot querfa ser un pajaro de dia. La sefiora buho le contests: Eres lo que eres, 4, Miedoso, chato, pequefio, velloso. R. M, La biicleta de mi hermano es muy grande BRG, PAGINA 50 LRG > Fz e M, 3 Nd ( AG LAA See PAGINA 5 2. El sefor tenia gafas y bigote La sefiora tenta un sombrero verde y un perro blanco. Einifo tenfa el pelo rubio y une camisa de rayas biancas y azules, 3. Un pedazo de carton se puede convertren una cometa. Un papel de periécico se puede convert en un barquito de papel. Una caja de carton se puede corvertren una nave espacial PAGINA 52. 1. Unos péjaros que también volaban y volaban; una pelota ‘que subia y subia; la pelota bajé y bajé. 2. R.G. (El avién, la nifia, el sefor y la pelota.) PAGINA 53. 3. (Hola, amigos! Os voy a contar Io que me pas6 este verano, Un dia un sefior abrié la ventana y yo salf volando, Primero, me encontré con unos pdjares. Uno me pico. Después, vi un avién y lo seul. Pero volaba tan répido que me dej6 atrés. Luego, me senté encima de una pelota. Y cuando iba a caer al suelo, una nifia me sal. Un beso de Patalarga. 4. Este mufeco se llama Patalarga porque tiene las patas largas. Este mufieco se llama Patacorta porque tiene las patas cortas. 5.RG Las casas tienen ventanas, Un ventanal es una ventana grande, Las casas de los enanitos tienen ventanitas. Los coches tienen ventanillas. PAGINA 54 4. Linea 3: egruesa; linea linea 7: sbajase, «mullides: sspaciosass; linea 9: «desmontables. 2. Gruesogordo, mullido-blando, espacioso-amplio, ‘ino-delgado. 3. sDebes descalzarte al entrars; Debes sentarte en ol suctos, PAGINA 55, 4, La alfombra es gruesa y es de paia. Las habitaciones son espaciosas. Las mesas son bajas. Los cojines son mullidos. Las paredes son desmontables. 5. R. G. (La habitacién japonesa es la de la derecha.) 26 PAGINA 59 2. Personajes: Arturo, ineas 2, 6, 8, 25, 29, 38, 40, 43, 52, 56. Reyes Magos, lineas 7, 10, 14, 15. Meichor, linea 18. Gaspar, linea 21. Baltasar, linea 22. Signos de admiracion (i), lineas 5, 13, 14, 18, 22, 34, 35, 37, 38, 41, 42, 44, 46, 47, 58, 3. Vivia en un pueblo llamado Valleblanco. Que tenia muchas cartas para los Reyes Magos y no sabia donde estaba Oriente, Lo solucionaron unas palomas. Vivian en un palacio en Oriente. 4 RL.