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Informe de Practicas 09

El documento describe un cuaderno de informes para estudiantes del SENATI que incluye instrucciones para su uso y un ejemplo de informe semanal con una descripción detallada de una práctica de simulacro de sismo en una escuela.

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Treysi Gonzales
Derechos de autor
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Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
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El documento describe un cuaderno de informes para estudiantes del SENATI que incluye instrucciones para su uso y un ejemplo de informe semanal con una descripción detallada de una práctica de simulacro de sismo en una escuela.

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SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

FORMACIÓN PROFESIONAL

CURSO DE PRÁCTICA INTENSIVA

CUADERNO DE INFORMES

1
DIRECCIÓN ZONAL

___________________________
_

FORMACIÓN PROFESIONAL

CFP/UCP/ESCUELA: SENATI

ESTUDIANTE: GONZALES CATACORA TRAYSI SCARLETTE

ID: 001425542 BLOQUE: NRC_25183

CARRERA: SEGURIDAD INDUSTRIAL Y PREVENCION DE RIESGOS

INSTRUCTOR: MERCEDES QUISPE RAYME

SEMESTRE: 4 DEL: ______________ AL: _______________

2
INSTRUCCIONES PARA EL USO DEL
CUADERNO DE INFORMES

1. PRESENTACIÓN.

El Cuaderno de Informes es un documento de auto control, en el cual el estudiante,


registra diariamente, durante la semana, las tareas, operaciones que ejecuta en su
aprendizaje, es un medio para desarrollar la Competencia de Redactar Informes.

2. INSTRUCCIONES PARA EL USO DEL CUADERNO DE INFORMES.

2.1 En la hoja de informe semanal, el estudiante registrará diariamente los trabajos


que ejecuta, indicando el tiempo correspondiente. El día de asistencia registrará
los contenidos que desarrolla. Al término de la semana totalizará las horas.
De las tareas ejecutadas durante la semana, el ESTUDIANTE seleccionará la
tarea más significativa (1) y él hará una descripción del proceso de ejecución
con esquemas, diagramas y dibujos correspondientes que aclaren dicho
proceso.
2.2 Semanalmente, el Instructor revisará y calificará el Cuaderno de Informes
haciendo las observaciones y recomendaciones que considere convenientes,
en los aspectos relacionados a la elaboración de un Informe Técnico (letra
normalizada, dibujo técnico, descripción de la tarea y su procedimiento, normas
técnicas, seguridad, etc.
2.3 Escala de calificación vigesimal:

CUANTITATIVA CUALITATIVA CONDICIÓN


16,8 – 20,0 Excelente Aprobado
13,7 – 16,7 Bueno
10,5 – 13,6 Aceptable
00 – 10,4 Deficiente Desaprobado

3
INFORME SEMANAL

4TO SEMESTRE SEMANA N° 09

DÍA TAREAS EFECTUADAS HORAS

LUNES CHARLAS DE SEGURIDAD 6


SE REALIZO UN INFORME DE CAMBIO DE SOMBRERAS,ETC

MARTES CHARLAS DE SEGURIDAD


6
INSPECCION EN TALLERES DE SOLDADURA Y MECANICA

CROQUIS DEL COLEGIO


MIÉRCOLES 6
INSPECCION DE TODO EL COLEGIO INICIAL, PRIMARIA Y
SECUNDARIA

JUEVES
CHARLAS DE SEGURIDAD
6
PRACTICA DE DONDE UBICARSE EN CASO DE UN SISMO

VIERNES MAPA DE RIESGOS Y UN CROQUIS DEL COLEGIO 6

TOTAL

4
INFORME DE TAREA MÁS SIGNIFICATIVA

Tarea:
PRACTICA DE DONDE UBICARSE EN CASO DE UN SISMO

Descripción del proceso:


¿Qué es la seguridad en el entorno escolar?
Seguridad escolar: “conjunto de condiciones, medidas y acciones enfocadas al
desarrollo del autocuidado y a la prevención de riesgos, requerido para que los
miembros de la comunidad educativa puedan realizar el ejercicio pleno de los
derechos, libertades y obligaciones.
¿Cómo ubicar zonas de seguridad?
Las zonas de seguridad deben estar situadas en un lugar seguro, lejos de objetos
que puedan caer sobre las personas, donde no haya riesgo de inundación o
incendio. En cuanto al tamaño de estas zonas, deben ser adecuadas para la
cantidad de personas que eventualmente puedan necesitar hacer uso de ellas.
¿Dónde se ubican las zonas de seguridad en el aula y en la escuela?
Dentro del aula, tendremos las zonas de seguridad internas, que se ubicarán en
los lugares más resistentes de la edificación.
Así que si la salida inmediata no es posible, colócate bajo muros estructurales o al
lado de las columnas del salón, que deberán estar señalizados con una letra 'S'
en un marco color verde.
¿Cómo se realiza un simulacro de sismo en la escuela?
DURANTE En el aula Cuando perciba un temblor, el docente deberá: Dar aviso a
los alumnos con voz alta, clara y sin gritar, diciendo por ejemplo:
¡Tiembla! ¡Cubrirse! y Abrir las puertas del aula.
Ante esa consigna, el niño adoptará su posición de seguridad en forma rápida y
adecuada.
¿Qué es simulacro escolar?
Los simulacros escolares de emergencia, son ejercicios o ensayos de las
acciones que se han planificado realizar en caso de que una emergencia o
desastre afecte a la comunidad escolar.

5
HACER ESQUEMA, DIBUJO O DIAGRAMA

6
EVALUACIÓN DEL INFORME DE TRABAJO SEMANAL
NOTA

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES
DEL INSTRUCTOR:

FIRMA DEL ESTUDIANTE: FIRMA DEL INSTRUCTOR:

PROPIEDAD INTELECTUAL DEL SENATI. PROHIBIDA SU


REPRODUCCIÓN Y VENTA SIN LA AUTORIZACIÓN
CORRESPONDIENTE

7
8

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