Tarea 2 Libro digital Pertinencia y efectividad de los Modelos Pedagógicos
Ana Catalina Flautero Herrera
Edward Alexis Quiroga
Fany Julizza Fasette Ramírez
Mayra Alejandra Moreno Padilla
Escuela de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional Abierta y a Distancia
518025: Modelos Pedagógicos
Joana Patricia Medina
Marzo de 2024
1
Infografías
Edward Alexis Quiroga
2
Mayra Alejandra Moreno Padilla
3
Fany Julizza Fasette Ramírez
4
Ana Catalina Flautero Herrera
5
Libro Digital
https://www.canva.com/design/DAF_JWF86Co/
Gy7QcUUdPFFaotZUn8Ps8A/edit?
utm_content=DAF_JWF86Co&utm_campaign=designshare&utm_medi
um=link2&utm_source=sharebutton
6
Conclusiones
En conclusión, Los distintos modelos pedagógicos reconocen y valoran la
diversidad de los estudiantes, permitiendo adaptar la enseñanza a las necesidades
individuales, intereses y estilos de aprendizaje. Esto contribuye a una educación más
inclusiva y equitativa.
Cada uno de ellos enfatiza el desarrollo de habilidades y competencias en los
estudiantes. Por ejemplo, algunos modelos pueden poner mayor énfasis en el
pensamiento crítico, la creatividad, la colaboración o el desarrollo socioemocional. La
combinación de estos enfoques puede enriquecer el proceso educativo y preparar a los
estudiantes de manera más completa para enfrentar los desafíos del mundo actual.
La diversidad de modelos pedagógicos fomenta la innovación y la
experimentación en el campo educativo. Los docentes y educadores tienen la
oportunidad de explorar nuevas metodologías, tecnologías y enfoques pedagógicos,
buscando constantemente mejorar la calidad de la educación y adaptarse a los cambios
sociales, culturales y tecnológicos.
Cada modelo pedagógico tiene como objetivo promover un aprendizaje
significativo, donde los estudiantes puedan construir conocimiento de manera activa,
relacionándolo con sus experiencias previas y aplicándolo a situaciones reales. Esta
aproximación contribuye a un aprendizaje más duradero y transferible a diferentes
contextos.
7
Bibliografía
Cervera, E. [Steffy0328] (28 de mayo de 2014). Modelo Pedagógico Social.
[Archivo de Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=Hen-sTadp6Y
Del Carmen Gabriela Flores Talavera, M. (2019). Cuatro formas de entender la
Educación: modelos pedagógicos, conceptualización ordenamiento y construcción
teórica. (Spanish). Educación y Humanismo, 21(36), 137–159.
https://doiorg.bibliotecavirtual.unad.edu.co/10.17081/eduhum.21.36.3147
Flores Ochoa, R. (sf). Pedagogía del Conocimiento. Editorial Mac Graw Hill.
Segunda edición. (pág. 175-
198)http://www.unipamplona.edu.co/unipamplona/portalIG/home_9/recursos/general/
12022015/pedagogia_del_conocimiento.pdf
Homo Academicus. [homo.academicus] (17 de agosto de 2022). Modelo
Pedagógico Romántico [Archivo de Vídeo]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=8c9q2Lq-2d8
Lifeder Educación. [LifederEducacion] (7 de noviembre de 2020). ¿Qué es el
modelo pedagógico tradicional y cuáles son sus características? [Archivo de Vídeo].
YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=hnsV-K2hTfA
Medina, J. (24,04,2022). OVI No. 1 Modelo Pedagógico contexto histórico.
[Archivo de video]. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/48485
Ortiz Ocaña, A. (2013). Modelos pedagógicos y teorías de aprendizaje.
Ediciones de la U. Capitulo 1 y 2. https://docer.com.ar/doc/xexn05
Ortiz Ocaña, A. L., Reales Cervantes, J. P., & Rubio Hernández, B. I. (2014).
ONTOLOGIA Y EPISTEME DE LOS MODELOS PEDAGÓGICOS. Revista
8
Educación En Ingeniería, 9(18), 23–34. https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?
url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=edsdnp&AN=edsdnp.7849231ART&lang=es&site=eds-
live&scope=site
Rodríguez Torres, D. A., Gutiérrez Ojeda, P., García Serrano, S. E., Martínez
Rodríguez, N. J., & Rincón Jaimes, E. A. (2019). Correlación de los modelos
pedagógicos y el currículo en el contexto educativo. Revista Temas, 13, 143–146.
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=edb&AN=141485251&lang=es&site=eds-live&scope=site
VÁSQUEZ CANTILLO, A. (2012). Modelos pedagógicos: medios, no fines de
la educación. Cuadernos de Lingüística Hispánica, 19, pág. 157–168.
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/
login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=asn&AN=100305971&lang=es&site=eds-live&scope=site
Vásquez, H., León, R. (2013). Educación y Modelos. pág.2-8
http://boyaca.gov.co/SecEducacion/images/Educ_modelos_pedag.pdf