PLANIFICACIÓN ANUAL (CS)
MARZO – ABRIL- MAYO
CONTENIDOS
BLOQUE CONCEPTO MODO DE CONOCER INDICADORES DE AVANCE
La organización política y cultural del territorio Evocar los saberes previos, Conoce el mapa político de
latinoamericano. anticipando hipótesis sobre el América Latina e identifica las
Sociedades La Argentina en América Latina. Diversidad cultural en tema. ciudades capitales de algunos
y territorios América Latina. Observar mapas históricos e países.
La idea de “América Latina”: criterios en su delimitación imágenes para vincularlas entre sí
territorial. División política de América Latina actual: la con relación a la multiplicidad de Brinda ejemplos sobre formas de
existencia de Estados independientes junto con diversidades latinoamericanas integración entre Estados en
territorios dependientes de otros Estados. Capitales existentes, sus cambios y América Latina.
latinoamericanas: su peso político, económico, continuidades. Identifica variadas causas y
demográfico y cultural. Zonas de frontera: los Indagar en distintos soportes múltiples consecuencias de los
intercambios culturales y económicos más allá del límite digitales información sobre los hechos y procesos sociales
político. intercambios culturales y estudiados
económicos en las zonas de
La diversidad cultural de las sociedades frontera para organizar los datos Identifica diversas
latinoamericanas. Diversidad lingüística, religiosa y en cuadros de doble entrada manifestaciones culturales del
cultural ligada a las comunidades originarias, al pasado pasado y del presente con
colonial, y a los aportes de poblaciones migrantes en relación a las sociedades
diferentes períodos. Expresiones culturales y latinoamericanas
manifestaciones territoriales: festividades, eventos
populares, religiosidad popular.
Confrontar opiniones e ideas a
Procesos de integración interestatal en América partir del análisis de diversa
Latina. EL Mercosur. Su historicidad: creación y fuentes sobre países, intereses
evolución. económicos y acuerdos del
Países que lo integran: los Estados Partes, los Mercosur
asociados y los observadores. Sus intereses.
Acuerdos establecidos.
Acontecimientos relevantes para la localidad, la Buscar y seleccionar información Reconoce acontecimientos
provincia, la nación y la humanidad. Significatividad sobre las diferentes formas de relevantes (locales, provinciales,
pasada y presente de las conmemoraciones y sus recordar, celebrar y festejar de las nacionales, mundiales) e
Las vinculaciones con las identidades culturales. Cambios y distintas épocas analizadas para identifica cambios y continuidades
sociedades continuidades en las formas de recordar, celebrar y establecer cambios y en las formas de conmemorar, así
a través del festejar continuidades. Socializar lo como los sentidos asignados a
tiempo realizado por medio de las redes estos eventos a lo largo del
sociales disponibles. tiempo
LA CONSTRUCCIÓN HISTÓRICA DEL TERRITORIO
ARGENTINO. Formular preguntas en torno a la
División Internacional del Trabajo
El PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL ESTADO a partir de la observación de
NACIONAL ARGENTINO: LA ECONOMÍA imágenes. Hipotetizar acerca de Identifica actores y políticas que
AGROEXPORTADORA Y LA GRAN INMIGRACIÓN. la inserción de la Argentina al favorecieron la organización
Relaciones económicas entre distintas naciones bajo el mercado mundial, sus ventajas y nacional y el desarrollo de una
sistema de División Internacional del Trabajo. desventajas. economía agroexportadora.
Construcción del Estado nacional: conflictos y Buscar en la web y seleccionar
consensos entre los sujetos sociales involucrados. fuentes de información para
cotejar hipótesis iniciales.
.
JUNIO- JULIO- AGOSTO
BLOQUE CONCEPTO CONTENIDOS MODO DE CONOCER INDICADORES DE AVANCE
Las El rol del estado en la economía agroexportadora. Escuchar relatos, historias de vida Señala las variadas razones que
sociedades La atracción de capitales, de mano de obra y la e información leída por el docente motivaron la conformación del
a través del conquista de tierras en la pampa, la Patagonia y el acerca de las causas que modelo agroexportador.
tiempo. Chaco. motivaron a los inmigrantes a
La gran inmigración orígenes y localización. trasladarse a la Argentina,
El capital extranjero y los cambios en la infraestructura sistematizando los datos para
de transportes y comunicaciones. comunicarlo en diferentes Reconoce aspectos salientes de
Proceso de urbanización y la historia de la localidad soportes. la reorganización territorial,
desarrollos regionales e impactos
ambientales resultantes de la
La economía agroexportadora. Relacionar información sobre los aplicación del modelo
Las Principales productos de exportación e importación. avances de diversos países en agroexportador
sociedades Circuitos productivos: distintos actores y trabajos torno al modelo agroexportador, Localiza en diferentes materiales
a través del implicados. Modelo agroexportador y las distintas las ventajas y desventajas para las cartográficos las problemáticas
tiempo realidades regionales. economías regionales. analizadas.
Buscar información sobre las Identifica distintos grupos
La conformación de una sociedad móvil, compleja y diferentes formas de vida de la sociales, describe sus formas de
conflictiva. Formas de vida de la élite de grandes época para vincularlo con las vida y aportes culturales.
terratenientes pampeanos, de los sectores medios y de tensiones y conflictos en torno a Reconoce conflictos de
trabajadores. Tensiones y conflictos. Aportes culturales las necesidades del Estado intereses entre distintos sectores
de los inmigrantes. Identifica cambios y
Producir textos teniendo en cuenta continuidades entre la sociedad
El régimen político oligárquico. Auge y crisis (1880- perspectivas diferentes de sujetos estudiada y la del presente, en
1916). El fraude y la violencia como medios de sociales de la época, sus conflictos torno a las mayorías populares y
exclusión de las mayorías populares y de las y resistencias. sus luchas por el reconocimiento
oposiciones políticas. Revoluciones, abstenciones y político.
otros cuestionamientos al régimen oligárquico. Enumera los rasgos más
La Reforma Electoral de 1912 y la ampliación del salientes del sistema político
sistema político argentino en el período 1880-
1916 y reflexiona sobre la
vigencia de la Constitución
Nacional.
Reconoce la inestabilidad política
de la Argentina del siglo XX y
valora la democracia así como las
luchas y resistencias populares
contra las dictaduras.
Buscar y seleccionar información
DEMOCRACIAS Y DICTADURAS: LA en distintas fuentes sobre algunas Expresa las ventajas de un
INESTABILIDAD POLÍTICA EN LA ARGENTINA DEL de las causas que motivaron las sistema representativo y con
SIGLO XX acciones del régimen político continuidad democrática.
oligárquico.
Leer documentos con ayuda del
docente y corroborar datos para
sistematizar la información sobre la
inestabilidad política en la
Argentina del siglo XX,
aproximándose a las nociones de
duración, simultaneidad y proceso.
Sociedades
y territorios
Sociedad, diversidad de ambientes y recursos Observar y comparar fuentes Obtiene información de diversas
naturales en América Latina. diversas para organizar datos en fuentes y establece vinculaciones
Usos y modalidades de manejo de los recursos secuencias de imágenes con posibles
naturales. epígrafe sobre el uso y
Condiciones naturales del territorio latinoamericano: explotación de los recursos Compara diferentes ambientes de
variedad de ambientes. naturales y la variedad de América Latina y reconoce
Recursos naturales en América Latina: diversos ambientes de América Latina criterios de clasificación.
manejos y explotación para la producción de materias
primas y energía
(forestales, hídricos, minerales y energéticos).
Actores sociales implicados: intencionalidades y
responsabilidades en el manejo de recursos.
Impacto con relación a los ambientes.
PROBLEMÁTICAS AMBIENTALES LOCALES/
REGIONALES
SEPTIEMBRE –OCTUBRE- NOVIEMBRE- DICIEMBRE
CONTENIDOS
BLOQUE CONCEPTO MODO DE CONOCER INDICADORES DE AVANCE
El abordaje de problemas
ambientales en América Latina. Las Producir pequeños informes con relación a los Identifica los problemas
áreas naturales protegidas. El recursos, a los actores sociales implicados y sus ambientales más relevantes en
desarrollo sustentable. Importancia de posturas según lo investigado en diferentes fuentes América Latina y localiza las
la conservación de ambientes de información. Hacer presentaciones en formato áreas donde se presentan.
caracterizados por su gran digital según la disponibilidad de recursos Reconoce actores sociales en
biodiversidad. Diferentes modalidades tecnológicos. diferentes escalas de análisis e
Sociedades de organización de un territorio como identifica cómo participan en una
y territorios área protegida (reservas naturales, problemática ambiental.
reservas de biósfera, parques Observar imágenes y videos en la web para Lee información proveniente de
nacionales). Formas de participación recabar información estableciendo comparaciones un Atlas y la usa en la resolución
ciudadana en la resolución de conflictos entre las hipótesis planteadas y lo visto. de un problema.
vinculados con problemas ambiental. Interpreta indicadores
La presencia de ONG ambientalistas y demográficos, sociales y
su acción en la preservación del Organizar y registrar la información relevante en económicos.
ambiente. Significado y alcances del diferentes soportes (papel y digital) en torno a las Reconoce diferentes posturas
manejo sustentable. Políticas acciones del Estado en situaciones de riesgo con respecto a un problema
ambientales orientadas al manejo ambiental
sustentable de los recursos naturales
Desastres de origen natural. Riesgo Aplica las nociones de desastre,
y vulnerabilidad social. Desastres de Argumentar sobre posibles respuestas en torno a riesgo y vulnerabilidad en el
origen natural y diferencias con los de las condiciones de vida en los ámbitos rurales y análisis de un estudio de casos.
origen tecnológico. Impactos en la urbanos de América Latina, según fuentes Reconoce distintas
sociedad: incertidumbre, riesgo, pertinentes y desde la perspectiva de diferentes interpretaciones sobre los hechos
vulnerabilidad y cuantificación de sujetos, para elaborar pequeños informes y y procesos estudiados
daños. Respuestas desiguales de la debatirlos.
sociedad. Acciones del Estado:
conocimiento y manejo de situaciones
de riesgo.
Actividades productivas, Registra modalidades de
organización del territorio y calidad producción agraria en diferentes
de vida en las sociedades en Establecer relaciones entre el desigual acceso a contextos ambientales.
ámbitos rurales y urbanos de los servicios, los contrastes sociales y la calidad de Establece relaciones entre
América Latina. Diferentes formas de vida en diferentes ciudades, sintetizando la distintos planos y escalas de las
Sociedades producción agrícola (de subsistencia, información por medio de cuadros de doble realidades analizadas.
y territorios de plantación) y diversas formas de entrada, utilizando los recursos tecnológicos Registra, sistematiza y
organización del trabajo (familiar, disponibles comunica informaciones y
asalariado) en zonas rurales de conclusiones en diferentes
América Latina. Impacto en la soportes.
organización del espacio rural Compara las condiciones de
latinoamericano. Ciudades e vida en diferentes ciudades de
industrias. Los procesos de América Latina.
conformación de áreas metropolitanas Expresa y comunica ideas,
en América Latina. Los efectos de la experiencias y valoraciones
actividad industrial en el desarrollo de
infraestructura urbana. Desigualdades
sociales en el mundo urbano de
América Latina. Servicios y
condiciones de vida en pequeñas y
grandes ciudades. Las redes de
circulación de personas y mercancías.
PLANIFICACIÓN ANUALDE CIENCIAS SOCIALES
CICLO LECTIVO2023
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
CURSO: 6° A Y B
DOCENTE: ALARCÓN, JUANA ROSALÍA
CICLO LECTIVO: 2023
Propósitos del Ciclo
Proponer situaciones de enseñanza que permitan reconocer los principios de justicia, libertad y solidaridad, que se ponen en juego en conflictos de la vida
cotidiana en una sociedad democrática.
Presentar situaciones cotidianas que permitan conocer y reconocer los Derechos del Niño y valorar el derecho que asiste a niños y niñas a tener identidad,
educación, atención y cuidado, entre otros.
Posibilitar la expresión de opiniones, ideas y sentimientos para fortalecer la autoestima y la participación ciudadana en el marco de una convivencia democrática.
Generar situaciones de enseñanza que promuevan el uso didáctico de los recursos tecnológicos, poniendo en diálogo diversas fuentes de información,
implementando modalidades de trabajo autónomo y cooperativo entre los alumnos, para el logro de un aprendizaje significativo y con sentido formativo.
Promover la socialización de información y de perspectivas a través de distintos lenguajes (oral y/o escrito en formato papel o digital), favoreciendo el trabajo
colaborativo, la argumentación de ideas y la formulación de conclusiones sobre los temas analizados.
Desarrollar situaciones de enseñanza que permitan establecer relaciones de multicausalidad en los procesos históricos estudiados a nivel local, provincial,
nacional y/o latinoamericano.
Presentar multiplicidad de fuentes de información que colaboren con la comprensión del carácter controversial y provisorio del conocimiento social e histórico.
Seleccionar distintos estudios de casos y situaciones problemáticas que promuevan el conocimiento de culturas distintas a la propia, valoradas en función de
principios éticos y derechos consensuados, como un modo de propiciar el reconocimiento de la diversidad como un atributo positivo de la vida en una sociedad
democrática.
Presentar situaciones de enseñanza que permitan abordar la conformación, organización y procesos de integración regional de los territorios analizados.
Proponer situaciones didácticas que integren diversos materiales cartográficos, en formato papel y digital, para el reconocimiento de
multicausalidades en la calidad de vida de la población en ámbitos rurales y urbanos a nivel provincial, nacional y latinoamericano.
OBJETIVOS: Reconocer aspectos centrales de la construcción del Estado nacional y compararlo con el principio de legitimidad vigente en la
actualidad.
Conocer las transformaciones de la economía durante la conformación del Estado argentino y sus consecuencias en los modos de vida de las personas.
Identificar el impacto del modelo agroexportador en las diferentes economías regionales.
Reflexionar sobre las causas y consecuencias de la inestabilidad política del siglo XX, considerando el impacto de las rupturas del orden institucional
democrático y valorando las resistencias de la sociedad.
Reconocer la lucha de las sociedades por el establecimiento y la continuidad de gobiernos democráticos, que permitan la vigencia de la Declaración Universal de
Derechos Humanos y la convivencia de los ciudadanos en torno a sus principios.
Explicar diversos acontecimientos y procesos históricos a partir de sus múltiples causas, reconociendo las intencionalidades de los sujetos en la toma de
decisiones, los temas y problemas que enfrentaron.
Identificar etapas de los procesos formativos del territorio nacional y latinoamericano, como así también de los procesos de integración interestatal en América
Latina.
Comparar diversas manifestaciones culturales en Latinoamérica, promoviendo el respeto de las mismas para el fortalecimiento de las identidades culturales.
