DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIóN BÁSICA REGULAR
DIRECC!óN DE EDUCACIóN PR!MARIA
Kit de evaluación
Salida
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o En una campaña de reciclaje, los estudiantes de secundaria
recolectaron 1460 tapitas de plástico, y los estudiantes de primaria,
1712tapitas de plástico más que los de secundaria. ¿Cuántas tapitas
de plástico juntaron los estudiantes de primaria?
252 tapitas de plástico.
1460 tapitas de plástico
1712 tapitas de plástico
trt 3172 tapitas de plástico.
l
\
# Crea un problema con los datos de la siguiente imagen,
que al resolverlo la respuesta sea nueve libros'
de modo
0 Los estudiantes de primero, segundo y tercer grado de primaria de
un colegio fueron al museo. La cantidad de estudiantes que asistió
por sección se anotó en la siguiente tabla:
Estudiantes que fueron al museo
1 2." 3.o
Sección A 25 25 30
Sección B 24 25 30
La entrada al museo costaba S/5, pero, debido a una promoción, los
estudiantes de primer grado ingresaron gratis. ¿Cuánto se pagó en
total por las entradas de los estudiantes de segundo y tercer grado?
s/ 110.
sl 1s9.
s/ ss0.
s/ 79s.
o Un cajón con 10 kg de naranjas cuesta S/20 y un cajón con 8 kg de
uva cuestaS/34. Si Roberto se lleva 5 cajones de naranjay 2 de uva
para vender las frutas en el mercado, ¿cuánto dinero habrá gastado
en total por dicha compra?
Responde a continuación, ¿con cuál de las siguientes expresiones
podrías resolver el problema?
20x5+34x2
10 x5+8x2
20x2+34x5
20x10x5+34x8x2
r
ffi Carlos tiene en su ,ut"
! kg de azúcar. para preparar un queque,
fue a la tienda a comprai más azúcar. Ahora cuenta .on $ kg de
azúcar en total. ¿cuál de las siguientes operaciones permitíiá saber
cuántos kilogramos de azúcar compró Carlos?
3 1
4 4
o t"+
o 1
4
+ 3
4
3
@
1
4 4
o En una fábrica de caramelos siempre se llena cada bolsa con 100
caramelos. Completa los siguientes espacios en blanco:
Con 1994 caramelos se llenarán bolsas.
Con 1400 caramelos se llenarán bolsas
Con --------- caramelos se llenarán 15 bolsas.
I r yotrosoe
ffi
\.. I
En una bandeja hay caramelos, unos son de fresa
trmon iJ Xi
ZQué fracción del total de caramelos de la bandeja son de limón?
5
7
5
12
7
12
1
5
ffi Rosa llega al colegio a las 7:30 a. m. y sale cuando el reloj indica la
siguiente hora
Según la información anterior, ¿cuánto tiempo pasa Rosa en e
colegio?
2 horas.
6 horas y 30 minutos.
*)
7 horas.
d 7 horas y 30 minutos.
o Para la feria escolar, cuatro estudiantes vendieron chicha morada.
La tabla muestra la cantidad de botellas de chicha morada que
lograron vender.
Chicha morada vendida por los cuatro )
i'.
estudiantes en !a feria escolar i
1
Botellas de
2
litro Botellas de 1 litro
Lucas 10 5
Marina 7 3
Jesús 10 3
Lucrecia 6 5
Ellos ofrecieron cada botella de +litro de chicha a s/1y cada
botella de 1 litro a S/2. ¿Cuánto dinero lograron juntar los cuatro
estudiantes con todas Ias ventas?
I
*'€ia En eltablero de valor posicional se está representando una cantidad.
H..,7
Observa.
Unidad de millar Centena Decena Unidad
[,
o
Se sabe que es posible realizar varios tipos de canjes como por
ejemplo:
Labolita ubicada en el lugar de las decenas puede ser cambiada
por diez bolitas situadas en las unidades.
Diez bolitas ubicadas en Ias unidades pueden ser cambiadas
por una bolita situada en las decenas"
Parte 1. Considerando las posiciones en el tablero, rnarca con X la
afirmación correcta:
Una bolita ubicada en las unidades de millar se puede canjear
por diez bolitas ubicadas en las decenas.
0 Una bolita ubicada en las unidades de millar se puede canjear
por cien bolitas ubicadas en las unidades.
Diez bolitas ubicadas en las decenas se pueden canjear por
una bolita ubicada en las unidades.
$t Diez bolitas ubicadas en las centenas se puecien canjear por
una bolita ubicada en las unidades de millar,
Parte 2. Explica tu procedimiento utilizando gráficos,
fu§ue*tra uí tus ir-¡tient*s.
@ Lee lo siguiente:
lmagina que tienes una hoja
de papel y la quieres dividir
en partes iguales. Si la divides
en una mayor cantidad de
partes, estas serán más
pequeñas.
¿La afirmación es verdadera o falsa? Marca con X la respuesta.
Verdadera Falsa
Explica cómo Io sabes.
1J
_tl
.*:4eu
':" g*i Se quieredibujar un gráfico de barras con la cantidad de estudiantes
e#:'r.
de un colegio. Además, se sabe lo siguiente:
En primer grado hay 30 estudiantes.
En segundo grado hay 35 estudiantes.
En tercer grado hay 25 estudiantes.
En cuarto grado hay 30 estudiantes.
En quinto grado hay 42 estudiantes.
En sexto grado hay 46 estudiantes.
Dibuja el gráfico de barras en la cuadrícula para organizar la
información anterior
Estudiantes del colegio
50 -T*
(,
i-
L-..-.- L.--.--
o
40
.E
E
)
o30
t,)
o
(J
L)
(§
"..í1:__-:
=20
(E .-;
U
10
0
G rad os
lt
"l
I
(B Con respecto a lo que puede ocurrir en un partido de fútbol , ¿cuál
de las siguientes afirmaciones es correcta?
Es imposible que los equipos empaten en goles
Es seguro que en el partido se anoten más de cinco goles
Es más probable que el arquero tape un penal que cinco
penales.
m Es posible que la pelota se sostenga en el aire durante
media hora.
La siguiente tabla tiene inforrnación sobre los días de junio, julio,
ffi agosto y setiembre en los que llovió. Observa.
Días de lluvia
Mes Fechas en las que IIovió
Junio 5; 10; 11 y 20
Julio 10', 12', 13 20; 21; 22;23;24;26; 28 y 30
Agosto 3; 5; 1 0 12 18;20 y 25
Setiembre 3; 6', 9', '10; 19 y 28
¿Cuál es el mes en que ha llovido más días? ¿Cómo lo sabes?
ilt.:==..::.,. ,: ,:,:-=i;:-.:l+:*!*
Javier quiere sacar una pelotita. ¿De cuál de las bolsas le recomiendas
sacar la pelotita para que tenga más posibilidades de que esta sea
roja?
Bolsa 1 Bolsa 2
Explica por qué elegiste dicha bolsa
