Prólogo

El gran desarrollo experimentado mundialmente por la estadística se debe a la necesidad

del uso de sus herramientas en todas las ciencias para describir y resumir un conjunto
numérico de datos e interpretar sus resultados. Esto se pone de manifiesto,
principalmente, en los campos de la sociología, demografía, econometría,
administración, procesos productivos, publicidad, negocios, política, ecología, etc.
De lo que se trata no es de una exaltación del dato estadístico como condición sine qua
non del quehacer científico. Resulta más bien de una filosofía y de una práctica
científica y tecnológica que nos hace ver en muchos ámbitos del saber, la necesidad de
organizar los datos de la realidad tipificándolos, y a base de ellos generar
argumentaciones que permiten explicar la realidad e implementar acciones a fin de
satisfacer alguna necesidad.

Nada de lo anterior es tan cierto como en la sociología, la economía y la administración,

disciplinas científicas preocupadas no solo por entender los grandes procesos sociales,
en su organización y cambio, sino también, por la planificación del desarrollo a
mediano y largo plazos. Es así, como hacer predicciones o pronósticos sobre las
tendencias de población de una zona, región o país, cuyos efectos, producidos por estas
tendencias en la dinámica del cambio como puede ocurrir en la demanda de empleos y
servicios y en los mercados de consumidores debe ser analizado y evaluado
continuamente con técnicas estadísticas confiables, con el objeto de definir o redefinir
cualesquiera estrategias.

«11»
En ese sentido, las estadísticas se hacen vitales, en tanto aportan datos actualizados
inherentes a los procesos señalados han de ser analizados y evaluados. De esta la
estadística como conjunto de métodos contribuye no solo con la ciencia en la
elaboración de teorías generales, sino que aporta ciencia en los metodológicos y
técnicos al servicio de los procesos productivos y para el mantenimiento y
mejoramiento de la calidad de la vida.
Por vía de consecuencia, es válido pensar, además, en el interés de la estadística en el
complejo mercado de valores, el cual se fundamenta en un conjunto de indicadores
estadísticos que sirve de base a la comercialización de acciones industriales y
comerciales. De esta manera, podemos ver que no existe una actividad científica,
económica y social en el mundo donde la estadística no juegue un papel importante. Por
ejemplo, en el ámbito de la pedagogía, los principios fundamentales que la sustentan,
aconsejan que la enseñanza de cualquier disciplina debe integrar diferentes estrategias
de aprendizaje: conceptuales, metodológicas, instrumentales y valorativas que les
permitan al estudiantado desarrollar su capacidad para comprender la realidad y
comprendiéndola y explicándola, organizar procesos que incidan significativamente en
los ámbitos generales y particulares de la vida humana. Esto supone que el estudiantado
habrá alcanzado el nivel de conocimientos y habilidades para construir y manejar
conocimientos e informaciones que favorezcan el ejercicio innovador y eficiente de su
profesión.
Naturalmente, esto requiere metodología de aprendizaje apropiadas que les permitan al
estudiantado superar miedos frente a determinadas disciplinas, como por ejemplo, frente
a las matemáticas, en razón de que muchos estudiantes se asumen incapaces para
comprenderlas. Ya se sabe que este es un falso problema y que se debe a las dificultades
pedagógicas del mundo académico-docente por no relacionar en el acto de aprendizaje
las matemáticas con la vida cotidiana. La estadística constituye una sorpresa,
principalmente para

«12»
aquellos que prefieren estudiar áreas que no estén supuestamente ligadas a las
matemáticas. El autor de Estadística Básica conocedor de estos inconvenientes, por su
vasta experiencia académica, trata de solucionarlos en este texto mediante la utilización
de herramientas matemáticas en el análisis de los diferentes capítulos de la obra,
desarrollados con un considerable nivel de detalles para así lograr mayor comprensión y
mejor manejo instrumental científico del estudiantado.
La obra Estadística Básica está concebida justamente, en una perspectiva global, a
través de la cual se quiere crear conciencia en el estudiantado de la importancia de la
estadística en el mundo productivo y en el desarrollo moderno, a partir de la dimensión
innovadora del acto de aprendizaje en la educación superior. Pero también persigue
producir cambios en las concepciones sobre el marco operacional de las matemáticas en
el aprendizaje.
En consecuencia, en este libro Estadística Básica, su autor trata de que se produzca un
cambio de actitud frente al uso del dato cuantificable, y se convierta en un saber para la
práctica social y por lo tanto, que sea útil para la vida. En este caso, el autor, invita y
desafía a la creatividad, incluyendo ejercicios relacionados con la experiencia y la
realidad de los estudiantes. También el autor estimula a los estudiantes a obtener
experiencia de aprendizaje, mediante la utilización de datos e informaciones
provenientes de diferentes contextos.

Ha de reconocerse la contribución de esta obra al acervo bibliográfico de aprendizaje

en la educación superior en la República Dominicana. En la bibliografia dominicana no
se conocía hasta este momento ningún libro de estadística cuyo contenido se ajustara en
su totalidad a los programas universitarios de estadística básica. El texto por lo tanto,
contribuirá, en todas sus partes, a resolver el gran problema de la escasez de un libro
idóneo que han venido confrontando los estudiantes del nivel básico de estadística en
nuestras universidades. En otras palabras, este aporte a la educación
 «13»
superior dominicana del profesor Carlos Custodio, viene a bibliográfico han tenido los
estudiantes de: Economía, Psicologia, resolver las dificultades de apoyo Sociología,
Antropología, Ciencias Políticas, Administración, Mercadeo, Contabilidad, Informática,
Ingeniería, Derecho, Comunicación Social, Relaciones Públicas. que, hasta ahora
Pedagogía,

De seguro que el texto trascenderá el ámbito académico docente, sirviendo a

profesionales empeñados en el desarrollo de los métodos y técnicas indispensables a la
planificación y a la toma de decisiones acertadas en condiciones de incertidumbre Por
eso felicito al profesor Custodio y a la comunidad académica por este sustancial aporte a
la superación de nuestras limitaciones logísticas.

Prof. Manuel Mejía

Resumen general de los cambios más importantes que aparecen en esta edición

En esta quinta edición de Estadística Básica, el autor ha revisado, actualizado e incluido

importantes cambios en su estructura, con el objetivo de ampliar su cobertura a otros
niveles del aprendizaje. Se han actualizado e incluido nuevos ejercicios con series de
datos que responden a la realidad y que sirven, además de su uso práctico, como fuente
de consulta para los estudiosos de las estadísticas.

En el capítulo I se ha conservado todo el contenido original y se ha incluido un acápite

referente a la historia de la estadística en la República Dominicana.

La determinación del tamaño de la muestra y su importancia en la planificación y diseño

de una investigación por muestreo ha sido incluida en el capitulo II. Asimismo, en el
capítulo V se incluyen aspectos referentes a la función exponencial y sus aplicaciones
en demografia y finanzas, principalmente en los aspectos referentes al crecimiento
poblacional y lo concerniente al mundo financiero.

A fin de profundizar en el estudio de las medidas de dispersión y presentar diferentes

alternativas de cálculos se ha incluido en el capítulo VI el cálculo de la varianza y la
desviación estándar cuando se trata de una población y cuando se trata de una muestra.
Asimismo, se presentan diferentes métodos de cálculo de estas medidas.

Todos los capítulos presentan una gran diversidad de ejemplos para una mejor y mayor
ilustración de los usuarios.

15»
 CAPITULO
I

Aspectos Básicos
______________________________________________________________________
1.0 Introducción

"El pensar de manera estadística llegará a ser un día algo tan necesario para ser buen
ciudadano como el poder leer y escribir", así lo comentó el novelista inglés Herbert
George Wells hace más de cien años. Sin lugar a dudas, que la historia, un siglo después
ha demostrado que Wells tenía una aguda percepción del futuro.
La estadística se usa como un valioso auxiliar en los diferentes campos del
conocimiento y en variadas actividades de las ciencias. Hoy día, difícilmente podría
encontrarse una rama del saber en el que las herramientas estadísticas no tengan una
preponderante aplicación.
La estadística es un lenguaje que permite comunicar información basada en datos
cuantitativos. Así, a diario nos encontramos con una gran variedad de datos numéricos
relativos a fenómenos como: la tasa de desempleo, la actividad del mercado de valores,
comercio exterior, índices industriales, resultados de encuestas de opinión, datos sobre
actividades deportivas, índice de precio al consumidor, índice de precio al mayoreo, etc.
1.1 La Estadística y su importancia
El desarrollo de los métodos y conceptos estadísticos en los últimos decenios ha sido tan
importante que constituye uno de los aspectos más relevantes entre los estudiosos de las
ciencias. La estadística, por mucho tiempo, se vinculaba principalmente con la
recolección de datos y su presentación en tablas y gráficas.
 «21»

La evolución de la estadística ha llegado al punto en que su proyección se percibe en

casi todas las áreas de trabajo. Esto se debe a que la estadística moderna está
relacionada de manera directa con el problema de incertidumbre. de la toma de
decisiones en condiciones
La estadística abarca la recolección, presentación y caracterización de información para
ayudar tanto en el análisis e interpretación de datos como en el proceso de la toma de
decisiones.
La característica más importante del gran avance de la estadística consiste en el cambio
de los métodos puramente descriptivos por otros que sirven para establecer
generalizaciones.
Esto es, un cambio de la estadística descriptiva a la estadística inferencial.
La estadística puede aplicarse en diferentes áreas funcionales, como son:
Administración
 Para describir las características de los empleados dentro de una empresa.
 Para mejorar la calidad de los servicios o de los productos fabricados por la
empresa.
Mercadeo
 Para hacer estimaciones de la proporción de clientes que prefieren un producto.
 Para establecer estrategias de publicidad para la comercialización de un
producto.
Contabilidad
• Para seleccionar muestras, cuando se pretende hacer una auditoria.
Para medir variación en los costos de producción.
Economía
• Para crear indicadores de cambios en el precio, cantidad, valor, etc.
 «22»
 Para desarrollar métodos que permitan pronosticar valores en el futuro.
Educación
 Para expresar coeficientes de aprovechamiento.
 Para los fines de investigación en educación.
 Para la realización de diagnósticos.
En sentido general, la estadística es parte esencial de la formación profesional. O sea, la
lógica estadística, el pensar estadístico, y las operaciones estadísticas, son hasta cierto
punto una parte necesaria en toda profesión.
"La estadística, comentaba T.M. Porter en 1986, ha llegado a conocerse en el siglo
veinte como la herramienta matemática para analizar datos experimentales y basados en
la observación. Conservada religiosamente por la política pública como la única base
confiable para los juicios en torno a la eficacia de procedimientos médicos o a la
seguridad de químicos, y adoptada por las empresas para usos como el control de
calidad industrial, está evidentemente entre los productos de la ciencia cuya influencia
sobre la vida pública y privada ha sido más penetrante. El análisis estadístico ha llegado
a ser visto en muchas disciplinas científicas como indispensable para llegar a
conclusiones confiables a partir de resultados empíricos. Desde la invención del cálculo,
si acaso, no se ha encontrado un nuevo campo de las matemáticas con tan amplio
dominio de aplicación", termina señalando T.M. Porter.
La estadística es un lenguaje que permite comunicar información basada en datos
cuantitativos. Así, a diario nos encontramos con una gran variedad de datos numéricos
relativos a fenómenos como: la tasa de desempleo, la actividad del mercado de valores,
comercio exterior, índices industriales, resultados de encuestas de opinión, datos sobre
actividades deportivas, índice de precio al consumidor, índices de precio al mayoreo,
etc.

El uso creciente de la estadística en las ciencias administrativas es parte de una

tendencia de los últimos años en

«23»
basar las decisiones administrativas en un fundamento objetivo y científico como resulte
posible.
Así, la administración moderna depende cada vez más de datos estadísticos para
conseguir la información necesaria tan acerca de sus operaciones internas y sobre los
diferentes campos de negocios y actividades económicas.
Los datos estadísticos son concisos, específicos, capaces de ser analizados
objetivamente por diferentes procedimientos y se prestan para hacer comparaciones. Por
estas razones, son especialmente útiles en funciones administrativas de gran
trascendencia, como establecer metas, evaluar localizar debilidades en las empresas,
medir progresos, etc.
Las organizaciones recopilan datos sobre sus operaciones internas, a través del sistema
de contabilidad, así como a través del sistema de registros de datos.
Asimismo, la estadística es de gran importancia en la investigación científica debido a
que:
1. Permite el tipo de descripción más exacto. La descripción de fenómenos es un
objetivo de la ciencia, descripción que ha de ser tan precisa y completa que sea útil para
quien pueda entenderla al leer los símbolos en términos de los cuales se describen esos
fenómenos. La estadística y la matemática son parte de nuestro lenguaje descriptivo.
2. La estadística nos obliga a ser claros y exactos en nuestros procedimientos y en
nuestro pensar.
3. Nos permite resumir los resultados de manera significativa y cómoda. Las grandes
masas de datos son abrumadoras y si no se ponen en orden, prácticamente carecen de
sentido. La estadística nos ofrece medios eficaces para ordenar el caos que produce una
gran cantidad de datos.
4. La estadística nos permite deducir conclusiones generales. Asimismo, siguiendo
pasos estadísticos podemos saber hasta donde se puede tener fe en una conclusión y
hasta donde podemos ampliar nuestras generalizaciones.

24
La estadística comprende la recolección, el resumen, la presentación, el análisis de datos
y su interpretación.
Estas actividades y sus diferentes técnicas son propicias durante el proceso de toma de
decisiones, lo cual es una función de gran importancia en la empresa.
La eficiencia en el proceso de toma de decisiones va a depender en gran medida de la
correcta interpretación de los resultados estadísticos. Los resultados estadísticos pueden
ser útiles sólo en la medida en que sean interpretados correctamente.
Con interpretaciones plenas y apropiadas extraídas de los datos, los resultados
estadísticos son una fuente de gran sentido y significación.
1.2 Orígenes y desarrollo de la estadística
La estadística tiene sus orígenes en tiempos muy remotos, al igual que otras disciplinas.
Sus antecedentes se limitan a meros recuentos de población, de tierras y de bienes.
Durante las civilizaciones egipcia, griega y romana, los datos se obtenían
principalmente con propósitos de aplicar impuestos y planificar el reclutamiento militar.
O sea, que los orígenes de la estadística están estrechamente ligados a la administración
del estado.
En la Edad Media, las instituciones eclesiásticas mantenían registros de nacimientos,
muertes y matrimonios. En el siglo XIX Quetelet, en Bélgica, considerado como el
padre de la estadística aplicada al estudio social, la emplea en diversas disciplinas
sociales, tales como la antropología, la demografía y la criminología.
En América, durante la época colonial, se mantuvieron diversos registros y a partir de
1790, la Constitución de Estados Unidos estableció el levantamiento de censos cada
diez años.
Durante el período mercantilista, cuando los Estados pugnaron por crear potencias
económicas dirigidas a propósitos políticos, se inició la recopilación de datos sobre
aspectos
 25
económicos, como comercio exterior, fabricación y de alimentos. Muchos de los datos
recopilados en este periodo suministro eran tratados como secretos de Estado.
Hasta ese momento, la evolución de la estadística se había circunscripto a actividades de
descripción, tabulación, ordenamiento y las cuales constituyeron los soportes en que se
estadística descriptiva. conteo, medición, levantamiento censal, erigió la estadística
descriptiva.
Otra corriente de influencia en la evolución de la estadística las matemáticas de juego de
azar y condujo al desarrollo de la estadística inferencial. A principios de siglo, dos se
originó en grandes exponentes del desarrollo de la estadística inferencial fueron Francis
Galton, biólogo, y su discípulo Karl Pearson, biólogo y además matemático.
Uno de los acontecimientos científicos más importantes del presente siglo ha sido el
gran desarrollo de la estadística y su incidencia como herramienta básica para la
investigación empírica en otras disciplinas.
1.3 Aspectos históricos de la Estadística en la República Dominicana
En nuestro país, la estadística surge "desde los primeros años de su descubrimiento";
(Nicolás Rizik H.; Trujillo y la Estadística; Editora Montalvo, 1945). Entre los hechos
estadísticos más importantes de época colonial se señalan las informaciones Estadísticas
sobre el repartimiento de Indios de 1514; el Censo de Osorio de 1 606, el cual contiene
un recuento de la población, esclavos, ingenios, hatos, estancias de jengibres y puertos
en las costas; los "censos" de 1780 (parroquial); el de 1819 y el censo de 1824 realizado
durante la ocupación haitiana.
Según Don Vicente Tolentino Rojas, a partir de 1844, año de la Independencia
Nacional, figura "en todas las cartas constitucionales, como expresa atribución del
congreso, la de determinar todo lo concerniente a la formación periódica de la
Estadística general de la República".
 «26»

En 1888, José Ramón Abad en" La República Dominicana; reseña general geográfica
estadistica", resalta en varias ocasiones sobre la necesidad de organizar las Estadisticas
Nacionales, señala," la cuenta y el libro en que se anotan las grandes operaciones de los
pueblos, es la ciencia de la Estadistica, y sin contar con ella, sin tenerla establecida en
todas sus ramas y derivaciones accesorias, no es posible que haya seguridad ni acierto
en la dirección y manejo de los negocios públicos".
Un indicador del avance en cuanto a la importancia y necesidad de la Estadística,
lo constituye el "Censo de población y otros datos Estadísticos de la ciudad de Santo
Domingo", levantado el 6 de diciembre de 1892. "Patrocinado por un grupo de altruistas
ciudadanos, entre los que figuraban el poeta José Joaquín Pérez, el pintor Luis
Desangles, el escritor Vetilio Arredondo y otros intelectuales y munícipes prominentes
de esa époса".

A partir del año 1905 es cuando en el país se comienzan a crear los organismos
administrativos y la base legal del Sistema Estadistico de la República Dominicana.

En este año, bajo el mandato del Presidente Carlos Morales Languasco mediante lla
resolución 4607, divulgada en la Gaceta Oficial 1616 del 9 de septiembre, se crea la
Oficina de Estadística, la cual adolecía de muchas limitaciones por el carácter de
obligatoriedad en requerir datos as particulares que ésta establecia.

La Ley 4879 publicada en la Gaceta Oficial 1997 del 3 de Junio del 1909 llamada "Ley
sobre Estadística Nacional", establece la obligatoriedad de ofrecer informaciones tanto a
funcionarios públicos como a particulares, llenando asi el gran vacío de la ley del 1905.

Se crean, mediante esta ley, los diferentes órganos administratrivos que conforman la
Oficina de Estadística,
 «27»

Demográfica como son las secciones de: Censo, Estadística Sociográfica y la Comercial
y Administrativa.

El 24 de Diciembre del 1920 se levantó el primer Censo Nacional de la población, tarea

efectuada por las fuerzas invasoras norteamericanas que ocupaban el país. Este Censo
contiene informaciones sobre población por edad, Sexo y Estado Civil, sobre vivienda,
agricultura y otros aspectos.

En el año 1935 se producen dos importantes hechos, como Estadística a son: la

realización del Censo de ese año, levantado el 13 de mayo de 1935, y la promulgación
de la ley del 1 de noviembre de 1935 mediante la cual se encomienda el servicio de una
oficina central, bajo la dependencia directa del Poder Ejecutivo por conducto de la
Secretaria de Estado de la Presidencia.

A partir del 1 de Enero de 1936, fecha en que entró en vigencia la ley de 1935, hasta el
año de 1948, la oficina de Estadistica tuvo como Director a Don Vicente Tolentino
Rojas Esten llevó a cabo una brillante labor al frente de la misma y es qui justicia
considerado uno de los padres de la Estadística en la República Dominicana.

Es bueno resaltar en el aspecto académico, que en 1944 un pequeño grupo de

Dominicanos fue favorecido con Becas del Gobierno para estudiar Estadística en
distintas Instituciones Norteamericanas. Más tarde, en 1957 se realizó el Curso de
Formación de Estadística del Caribe (CUFEC) representado por la Universidad de Santo
Domingo y el Instituto Interamericano de Estadística (IASÍ)." Este constituyó el primer
curso de Estadística dictado en el País. La primera cátedra de Estadística, a nivel
universitario, fue impartida por el profesor don Vicente Tolentino Rojas, desde 1946
hasta 1948, en la Facultad de Filosofia de la Universidad de Santo Domingo.

En la década del 1970 se crea la carrera de Estadística en la Universidad Autónoma de

Santo Domingo a nivel técnico y ya
«28»

para principios de la decada de 1980 se aprueba el nivel de licenciatura.

Es importante destacar que las estadísticas como principales herramientas para la

planificación socioeconómica gubernamental y privada, hoy dia ocupa un lugar de
primer orden en la República Dominicana.

En esta primera década del siglo 21 y bajo los auspicios de la Oficina Nacional de
Estadística, que es la rectora de todo el Sistema Estadístico de la República Dominicana
y que se rige mediante la Ley No. 5096 del 6 de Marzo de 1959, la producción de datos
mediante encuestas por muestreo y sus publicaciones de manera sistemática han hecho
de las estadísticas el instrumento de mayor uso en la planificación pública y privada del
país.

1.4 Estadística Descriptiva

La parte de la estadística que consiste en recolectar los datos organizarlos, presentarlos,

analizarlos e interpretar los resultados recibe el nombre de estadística descriptiva.

Mark L. Berenson y David M. Levine, en su obra "Estadística Básica en

Administración", (1998), definen la estadística descriptiva como "aquellos métodos que
incluyen la recolección, presentación y caracterización de un conjunto de datos con el
fin de describir apropiadamente las diversas características de ese conjunto de datos".

Asimismo, John E. Freund, Frank J. Williams y Benjamín M. Perles, en su obra

Estadística para la Administración con enfoque moderno; (1996), señalan que "por
estadística descriptiva nos referimos a cualquier tratamiento de datos que esté diseñado
para resumir o describir algunas de sus características más importantes sin intentar
deducir nada que escape al alcance de los datos". Cuando obtenemos informaciones a
través de un censo, cuando calculamos el crecimiento intercensal de la población de un
país, cuando se determina el crecimiento de la producción de una empresa para
« 29

informaciones un periodo de tiempo determinado; todas estas pertenecen al campo de la

estadistica descriptstas

El objeto de la estadistica descriptiva es hacer que los dat proporciona comprendan más
fácilmente, que sea más sencillo referirse a ellos y analizarlos. La estadística descriptiva
ellos mientas para organizar, simplificar y resumin básica a partir de un conjunto de . na
las información

Los diferentes métodos de la estadística han sido la base del desarrollo de los métodos
de la estadística inferencial y han servido para mejorar en realidad, la teoría de las
probabilidades, ha hecho posible la aplicación de la todos los campos de la
investigación. que estadística a

El estudio de las diferentes técnicas que nos permiten recolectar, organizar, presentar,
analizar e interpreter resultados de un conjunto de datos son el objeto de este libro.

1.5 Estadística Inferencial

La investigación acerca de cómo obtener mayores beneficios a través de los juegos de

azar durante el Renacimiento sirvió de base a la formulación de la teoría de las
probabilidades.

Matemáticos como Bernoulli, De Moivre y Karl Gauss fueron los precursores del objeto
de la estadística inferencial.

A principios del presente siglo, fue, sin embargo que estadísticos como Pearson, Fisher,
Gosset, Neyman, Tukey y Wald sentaron las bases para el desarrollo de los métodos de
la estadística inferencial.
La estadística inferencial la podemos definir como aquellos métodos que nos permiten
hacer posible la estimación de una característica de la población, sobre la base del
estudio de una muestra. Esto es, nos permite hacer generalizaciones en la población a
través de los resultados obtenidos mediante el estudio de una muestra. Por tanto, un
aspecto sumamente importante de la estadística inferencial es el proceso de usar las
estadísticas de muestras para sacar conclusiones respecto a los parámetros de la
población.

«30»
La estadistica inferencial tiene por objetivo describir las características de un conjunto,
pero sin la necesidad de realizar el registro de datos a todos los elementos o unidades
del onjunto o población, sino a una parte de ésta. Cuando la selección de los elementos
o unidades de la población se hace de acuerdo a los procedimientos que las técnicas del
muestreo establecen, entonces se puede inferir o inducir a partir de la parte o muestra
estudiada, cuál o cuáles son los indicadores estadísticos de toda la población con mayor
o menor aproximación.
La inferencia constituye la base teórica del muestreo, permite conocer el todo con cierta
aproximación, a partir del estudio de una parte.

Es preciso señalar que la descripción de un conjunto sobre la base de los principios de la

estadística inferencial no nos dan una certeza completa en sus resultados, sino que están
sujetas a una probabilidad de error. Una incorrecta selección de las unidades muestrales
puede acarrear la imposibilidad de inferir correctamente las características de la
población.

Por ejemplo, cuando se desea hacer una estimación sobre la votación que obtendrá un
candidato en una elección, el investigador no va a entrevistar a la población completa.
Sino que, seleccionará una muestra y, basándose en los resultados obtenidos, extraerá
conclusiones referentes a toda la población de votantes.

Asimismo, este investigador anexará a estas conclusiones los indicadores probabilísticos

que indican el nivel de confianza que los resultados de esta muestra reflejan con
relación al comportamiento de la votación en la población total.
Para una comprensión más efectiva, a continuación vamos a definir y tratar algunos
términos y conceptos básicos.

1.6 Términos y conceptos básicos

Población:

Una población es cualquier grupo completo, ya sea de personas, animales o cosas. Es la

totalidad de elementos o

«31»

cosas bajo consideración. La población se refiere a un grupo finito de elementos.

Elementos de una población:
Son las unidades individuales que constituyen o una población. conforman
Universo:
Se refiere al conjunto de sucesos o cosas que no tienen limite numérico.
Muestra: representativa • Es una porción de la población que se selecciona para fines de
análisis. La muestra siempre debe ser población de la cual se extrae, o sea, que cada uno
de los de la tenga la misma ser seleccionado en la muestra.

Parámetro:
• Es una medida de resumen que se calcula con el propósito de describir alguna
característica de la población.

Estadísticas o estadígrafos:

Son medidas de resumen que se calculan con el propósito de describir algunas

características de una sola muestra de la población. Por ejemplo, la media aritmética de
las calificaciones de una muestra de estudiantes universitarios.

1.7 Censo

Es una investigación que cubre a todos los miembros o elementos de una población
dada, ya sea una nación, una comunidad o una determinada organización. "El gran
atractivo del censo, señalan Charles A. Lininger y Donald P. Warwick, en su obra "La
Encuesta por Muestreo: Teoría y Práctica", (1981), reside en que elimina las
interrogantes sobre la representatividad de la información. Sin embargo, señalan a
seguidas, dados su costo y otros recursos necesarios, no representa una alternativa
realista para la mayor parte de los investigadores sociales y económicos. Además, se
está haciendo

«32»

cada vez más evidente que un censo completo es a menudo innecesario, antieconómico
y una molestia para el público y también que es menos efectivo que una encuesta, para
recoger ciertos tipos de información".

Periódicamente se levantan diferentes tipos de censos en todo el mundo, entre los más
conocidos están: el censo de población y vivienda, censos agropecuarios, censos a las
empresas mercantiles y manufactureras, etc.
33
Estos censos proporcionan datos muy important población, vivienda, empleos,
población económica ganaderia, activa, uso de la tierra, tamaño de las fincas,
Organización de las Un censo de población, según el "Manual de Censos de Población y
Habitación" de la Unidas, 1992: "Es el I conjunto de las operaciones recopilar, procesar,
evaluar, analizar y publicar datos económicos y sociales relativos a todos los habitantes
de un pais o una parte bien delimitada de un pais en un momento sobre etc. Naciones
consistentes en demográficos, determinado",

Los datos relativos al tamaño de la población y sus características demográficas,

económicas y sociales una gran contribución para la planificación y ejecución de casi
todas las actividades técnico administrativas de los gobiernos nacionales y municipales,
así como para el sector industrial y comercial de un país. constituyen

omercial acteristicas principales de los censos de población y viviendas son la

universalidad, el empadronamiento individual, la simultaneidad y la periodicidad
definida.

Universalidad:

El censo debe abarcar todo el territorio o parte bien delimitada de un país. O sea, debe
cubrir una zona definida con precisión. La utilidad de los datos censales es mayor si se
refieren a una zona bien definida, que por lo general es todo el territorio de un país.

En de esta universalidad, se debe incluir en la cobertura del censo a todas las personas
que estén presentes o residan dentro del país.

Empadronamiento individual:
El censo supone el empadronamiento por separado de cada persona de cada hogar, así
como el registro por separado de sus características.

Esta condición es fundamental para poder extraer del censo los datos demográficos,
económicos y sociales correspondientes.

« 34 »

ete

Simultaneidad:

Todas las personas y todas las viviendas deben ser empadronadas con relación a un
mismo momento bien determinado y los datos recogidos deberán corresponder a un
período de referencia bien definido. No es indispensable que el periodo de referencia
sea idéntico para todos los tipos de datos obtenidos; en la mayoría de los casos, será el
dia del censo, pero en otros, como las caracteristicas de la ocupación o el trabajo, puede
establecerse en un periodo anterior. La simultaneidad en un momento o en un periodo
específico, es esencial para asegurar un recuento exacto y obtener datos o características
comparables.

Periodicidad definida:

Un censo presenta una imagen de la población en un momento determinado. Es útil

disponer de una imagen única que suministre datos básicos, así estos datos serán más
provechosos si se tienen a intervalos regulares.

Una serie de censos permite conocer las tendencias, evaluar el pasado, describir el
presente y prever el futuro. Por consiguiente, conviene levantar censos a intervalos
regulares, a fin de disponer de información comparable en una secuencia fija. Los
censos consecutivos son fundamentales para estudiar los cambios y tendencias que
aparecen con el tiempo en facetas importantes de la población, tales como el
crecimiento, la distribución, las características laborales, la estructura de edades, la
alfabetización y el nivel de instrucción. Una serie de censos permite evaluar la magnitud
y las orientaciones de las tendencias demográficas y socioeconómicas.
El objetivo primordial del censo es reunir y facilitar información detalladas sobre
características específicas de la población y la vivienda en un momento determinado.

El censo facilita datos sobre importantes características demográficas, sociales y

económicas de la población y la vivienda en todos los niveles de la planificación. Estos
datos combinados con los datos macroeconómicos de otras fuentes,

«35»

desarrollo al paso que n las bases para la formulación de p económico y social en los
planos nacional y regional suscitan los datos censales de nivel microeconómico repr
contribución muy importante en la formulación de para el desarrollo, dentro del marco
más general de los planes nacionales y regionales a los niveles de zonas una programas
politicas de

pequeñas o Los datos censales son importantes porque sirven de base comunidades.
para la planificación de los diferentes sectores que Estado. integran el

En la República Dominicana, la organización del primer censo de población se remonta

al año 1920, durante la ocupación norteamericana, registrándose una población de
894,665 habitantes. En 1935 se realizó el segundo censo de población, cuyos datos
arrojaron la existencia de 1,479,417 habitantes. En 1950 se efectuó el tercer censo
arrojando una población de 2,135,872 habitantes; el cuarto censo se organizo en 1960 y
arrojó unas 3,047,070 personas. En 1970 se organizó el quinto censo de población
dando como resultado unos 4,009,458 habitantes; el sexto censo de población se efectuó
en 1981 de cuya enumeración resultaron unos 5,545,744 habitantes. El séptimo censo de
población se efectuó en 1993, y dio como resultado una población de 7,293,390
habitantes en todo el territorio nacional

En sentido general, en el país se han organizado en total ocho censos de población,

siendo el último de éstos el efectuado los días 18, 19 y 20 de octubre del año 2002,
registrándose una población de 8,562,541 habitantes.

A continuación se presenta la distribución de la población por provincia y el Distrito

Nacional según zona de residencia.
Población de la República Dominicana por Provincia y Zona de Residencia, 2002

La organización y financiamiento del censo de población que periódicamente se ejecuta

en el país recae sobre la Oficina Nacional de Estadística, institución del Estado
Dominicano, rectora del sistema estadístico nacional.

«36»

1.8 Encuesta

Es una investigación en la cual la información se obtiene de una fracción de la

población llamada muestra.

La encuesta es una técnica altamente valiosa para la realización de estudios de

importantes temas, tales como opinión pública, comportamiento económico, intención
de voto, actitudes y opiniones, yo etc.

Es un medio apropiado y útil para recoger información bajo tres condiciones:

1.- Cuando los objetivos de la investigación exigen datos cuantitativos.

2.- Cuando la información buscada es razonablemente específica y familiar para los

entrevistados, y

3.- Cuando el propio investigador tiene un considerable conocimiento previo de los

problemas particulares y de la gran variedad de las posibles respuestas que surjan.

Estas condiciones se cumplen fielmente en las áreas de investigación que hemos

señalado en el párrafo anterior; opinión pública, comportamiento económico, intención
de voto, actitudes y opiniones.
"Las encuestas de opinión han transformado en algunos aspectos decisivos la manera en
que los gobiernos y los partidos plantean y desarrollan una campaña electoral. Este
instrumento de tecnología política ha sustituido en buena parte a la antigua confianza de
los profesionales del poder en su olfato o en las experiencias comparadas.

En efecto, la información obtenida mediante procedimientos estadísticos permite extraer

conclusiones bastante más seguras que los dictados por la intuición o el sentido común.
Es un hecho sabido que la información es poder y resulta lógico, en consecuencia, que
los estrategas de las compañas electorales se esfuercen por disponer de la mayor
cantidad de datos ocultos sobre las actitudes de los futuros votantes, a fin de utilizarlos
al servicio de sus propósitos. Las encuestas de opinión, así, pueden mostrar claramente
los cambios de

«37»
s electores ante buen número de actitud de los los partidos reaccionar ante esos nuevos
datos de sus programas Periódico "El País". España, 14/9/82 cuestiones y permitirá
mediante la Editorial discursos"

La encuesta por muestreo disfruta de cinco ventajas que la hacen atractiva frente al
censo, aún en los casos donde a éste se le considera prácticamente exclusivo, como son
los estudios sobre población.

La primera consiste en que su realización resulta menos costosa que el censo. Una
encuesta, científicamente adecuada, cubre sólo una pequeña parte de los elementos que
se incluyen requiere de menos personal reducido aparato administrativo.

La segunda ventaja consiste en que la encuesta permite mayor rapidez en la recopilación

y análisis de los datos. Un censo a nivel nacional requiere de más de un año para diseñar
los trabajos previos a los inicios de las acciones de campo, por ejemplo, confección del
material cartográfico, diseño de cuestionario, reclutamiento del personal en todo el país,
etc.

Una vez terminado el trabajo de campo, por lo regular se requieren meses de intenso
trabajo (en algunos países años) para el procesamiento y publicación de los datos.

La tercera ventaja es que el número de entrevistadores utilizado en la encuesta es mucho

menor y por consiguiente es posible ofrecerles una capacitación más eficaz y una
supervisión más cuidadosa para asegurar la obtención de datos de alta calidad.
La cuarta ventaja es el resultado de una mejor calificación y la mayor capacitación del
personal de campo de una encuesta, con lo cual se alcanza mayor y especial flexibilidad
en los temas cubiertos por la encuesta. Los entrevistadores bien capacitados pueden
dedicar más tiempo a los entrevistados y explorar algunos tópicos con lujo de detalles.

La quinta ventaja consiste en que la encuesta por muestreo es menos notoria que el
censo y no constituye una pesadumbre para el público.

38

nes y per

Un censo nacional de población requiere de una campaña publicitaria con el objetivo de

crear el interés y la colaboración de la ciudadanía. La encuesta, al no requerir
prácticamente de publicidad y hacer contactos con una fracción de la población no crea
oposición ni saturación hacia la investigación.

me

Una gran ventaja del censo es que proporciona datos hasta un nivel de subdivisiones
geográficas muy pequeñas que no se logra en una encuesta.

1.9 Etapas de una encuesta por muestreo

La encuesta por muestreo o cualquier investigación socio- económica implica varias

etapas en su proceso de ejecución. Las etapas en el proceso de investigación son
interdependientes, o sea, cada una afecta a las otras. A continuación mostramos las
etapas fundamentales de un proceso de investigación;
1.9.1 La planeación
Esta etapa incluye el establecimiento de los objetivos de la investigación y la creación
de la estrategia general para obtener y analizar los datos, incluye además, la elaboración
de presupuestos, revisión de literatura, definición de objetivos específicos, etc.
La planeación es la etapa esencial para el éxito de una investigación. Es preferible no
llevar a cabo una encuesta, si ésta no ha sido bien planeada.
1.9.2 La elaboración de un diseño de investigación
El diseño de la muestra está relacionado estrechamente con la planeación y por lo
regular ocurre en forma simultánea. Consiste en una programación preparada de
antemano con el objetivo de recopilar y analizar la información necesaria para satisfacer
los objetivos del estudio, al más bajo costo posible.

El diseño de la investigación debe estar acorde con los objetivos generales del estudio y
con los tipos de informaciones necesarias para poder llevarla a cabo. Para ello, se debe
tomar en cuenta los diferentes métodos que se utilizarán para recopilar

« 39 »

esta información, ya sean entrevistas cuestionarios enviados por correo. personales,

telefónicas

1.9.3 Diseño de la muestra-muestreo-

Es el proceso de seleccionar ciertos elementos de a población. En esta etapa, el

investigador debe definir se va a claridad y cuidado la población que generalización de
los datos de la muestra que dicha población con estudiar y la permitirá.

El diseño de la muestra consiste en un conjunto de procedimientos para seleccionar los

elementos de la población y para convertir las informaciones de la muestra en cálculos
relativos al total de la población.

La muestra debe ser representativa de la población de la cual se extrae. Los

procedimientos aleatorios para elegir las unidades son la forma más confiable de
selección.
1.9.4 Diseño del cuestionario

Es el proceso de adaptar los diferentes objetivos del estudio a preguntas que permitan
obtener la información necesaria. Esta etapa incluye la formulación del tipo de pregunta,
número de éstas, secuencia y los medios para mantener motivada a la persona
encuestada.
En esta etapa, se prueba el cuestionario para evaluar las preguntas, así como la
eficiencia de las instrucciones del muestreo, la calidad de las entrevistas, la eficacia de
la organización en el campo de trabajo, las posibilidades de contradicciones que pueden
surgir en la investigación, duración de la entrevista, etc.

Existen dos objetivos fundamentales en el diseño del cuestionario, que son:

1.- Obtener información aplicable a los propósitos de la encuesta o investigación.

Para asegurar la aplicabilidad de la información, el investigador debe tener una clara

idea sobre el tipo exacto de información que requiere el estudio.

«40
Se debe tener una base lógica explicita para cada pregunta del cuestionario, que
explique no sólo porqué se formulará la pregunta sino también qué se va a hacer con la
información.

2.- Recopilar las informaciones con el máximo de responsabilidad y validez, o sea, con
precisión.
Cuando los términos utilizados y la secuencia de las preguntas se diseñan con el objeto
de motivar al entrevistado y ayudarle a que recuerde más fácilmente, se intensifica la
precisión.
Un requisito obligatorio en el diseño del cuestionario de una investigación es el respeto
a la dignidad y a la privacidad del entrevistado.
1.9.5 El trabajo de campo

En esta etapa de la investigación se incluye el reclutamiento de entrevistadores,

supervisores y otro personal de campo. Además, incluye la capacitación del personal de
campo, preparación de instrucciones escritas para los entrevistadores sobre el uso del
cuestionario, la recopilación de los datos en el campo y el control de calidad de las
entrevistas, etc.
1.9.6 La verificación y la codificación
La verificación y la codificación son procesos afines diseñados con el propósito de
transcribir la información registrada en los cuestionarios a una forma adecuada para el
análisis estadístico.
La verificación es un paso preliminar en el que las respuestas son inspeccionadas,
corregidas y en algunas ocasiones son precodificadas de acuerdo a reglas establecidas.

El procedimiento de la verificación de las respuestas empieza cuando el entrevistador

revisa cada cuestionario en el campo y continúa con las revisiones que realizan el
supervisor de campo y el personal de oficina. El objetivo básico de la verificación es
eliminar las respuestas incompletas o inconsistentes, como también los errores en el uso
del cuestionario.

« 41 »

La codificación es un proceso técnico que consiste en convertir datos cualitativos en

datos numéricos que puedan ser almacenados, contados o tabulados con rapidez y
facilidad.

1.9.7 La preparación para el análisis

Esta etapa incluye un conjunto de actividades, como: digitación s datos, chequeos

rutinarios para de los compatibilidad de las respuestas, plan de tabulación determinar la
de los datos

La digitación es el procedimiento utilizado para el almacenamiento de la información y

constituye el primer paso después de la codificación para registrar los datos, de manera
tal que puedan ser facilmente recuperados y tabulados.

we puactividad de chequear de manera rutinaria los datos que se van digitando se hace
con el propósito de descubrie inconsistencias en algunas respuestas, igualmente los
posibles errores surgidos durante la digitación.

El plan de tabulación de los datos consiste en diseñar el formato de las diferentes tablas
que nos interesan, en función de los objetivos de la investigación. El plan de tabulación
implica, además, el cruce de dos o más variables en una tabla.
1.9.8 Análisis y preparación del informe Consiste en la presentación e interpretación de
tablas simples y de múltiples entradas de los datos recopilados en la investigación.
Igualmente, involucra un tratamiento estadístico más complejo y una interpretación
teórica elaborada de los resultados.

El objetivo de esta etapa es proporcionar un resumen de los datos, capaz de satisfacer

los propósitos de la investigación, lo más breve y comprensible posible.

El análisis puede incluir: tablas de porcentajes, medidas de tendencia central, medidas

de asociación (coeficiente de correlación, regresión), pruebas de hipótesis, estimaciones,
etc.

La presentación de los resultados se incluye en esta etapa y consiste en la preparación

de un informe que resume todo el estudio.
«42»