Intervalos e inecuaciones lineales

Los intervalos son subconjuntos de los números reales que se pueden representar gráficamente en la recta
numérica por un trazo o una semirrecta.

Existen intervalos abiertos, en los que no se incluyen los extremos; cerrados en los que se incluyen los
extremos, y aquellos en que se combinan ambos.

Para representar los intervalos se utiliza una circunferencia vacía en el extremo, si este no se incluye,
o rellena si se incluye.

El dibujo superior grafica el intervalo entre todos los números (x) mayores que 7 (x > 7), excluido el 7, hasta el
infinito (+ ∞)

Este dibujo grafica el intervalo entre los números (x) mayores o iguales a 7 (x ≥ 7), incluyendo el 7, hasta el
infinito (+ ∞).

Como vemos, la simbología que se utiliza en los casos abiertos (que no incluyen al extremo) son el
signo < (menor que) o > (mayor que); y para los casos cerrados (que incluyen al extremo) son el signo ≥
(mayor o igual que) o el signo ≤ (menor o igual que).

De acuerdo con la simbología y las características, existen los siguientes tipos de intervalos:

Intervalo abierto, que se grafica

Se escribe a < x < b (a es menor que equis y equis es menor que b) y también

(equis pertenece a los reales, tal que a es menor que equis y

equis es menor que b)

Esto significa que la solución para la inecuación se encuentra en todos los valores (números reales)
entre a y b que hay en la recta numérica, pero que no incluyen ni a ni b.

Intervalo cerrado, que se grafica

Se escribe a ≤ x ≤ b (a menor o igual que equis, y equis menor a igual que b) y también

(equis pertenece a los reales, tal que a es menor o igual que

equis y equis es menor o igual que b).

Esto significa que la solución para la inecuación se encuentra en todos los valores entre a y b que hay en la
recta numérica, y que incluyen el valor de a y el de b.

Intervalo abierto a la izquierda, que se grafica

Se escribe a < x ≤ b (a menor que equis, y equis menor o igual que b) y también

(equis pertenece a los reales, tal que a es menor que equis

y equis es menor o igual que b).

Esto significa que la solución para la inecuación se encuentra en todos los valores entre a y b que hay en la
recta numérica, y que no incluyen el valor de a pero sí incluyen el valor de b.

Intervalo abierto a la derecha, que se grafica

Se escribe a ≤ x < b (a menor o igual que equis y equis menor que b) y también

(equis pertenece a los reales, tal que a es menor o igual

que equis y equis es menor que b).

Esto significa que la solución para la inecuación se encuentra en todos los valores entre a y b que hay en la
recta numérica, y que incluyen el valor de a pero no incluyen el valor de b.

Intervalo infinito por la izquierda y abierto, que se grafica

Se escribe x < a (equis es menor que a) y también

(equis pertenece a los reales, tal que equis es menor que a).

Esto significa que la solución para la inecuación se encuentra en todos los valores entre a y el infinito a la
izquierda que hay en la recta numérica, y que no incluyen el valor de a.

Intervalo infinito por la izquierda y cerrado, que se grafica

Se escribe x ≤ a (equis es menor o igual que a) y también

(equis pertenece a los reales, tal que equis es menor o igual

que a).

Esto significa que la solución para la inecuación se encuentra en todos los valores entre a y el infinito a la
izquierda que hay en la recta numérica, y que incluyen el valor de a.

Intervalo infinito por la derecha y abierto, que se grafica

Se escribe x > a (equis es mayor que a) y también

(equis pertenece a los reales, tal que a es menor que equis)

Esto significa que la solución para la inecuación se encuentra en todos los valores entre a y el infinito a la
derecha que hay en la recta numérica, y que no incluyen el valor de a.

Intervalo infinito por la derecha y cerrado, que se grafica

Se escribe x ≥ a (equis es mayor o igual que a) y también

(equis pertenece a los reales, tal que equis es mayor o igual

que a)
Esto significa que la solución para la inecuación se encuentra en todos los valores entre a y el infinito a la
derecha que hay en la recta numérica, y que incluyen el valor de a.

Como vemos, los intervalos se pueden representar con corchetes, pero también se puede hacer en forma de
conjunto:

Ejemplo:

(equis pertenece a los reales, tal que a es menor o igual

que equis y equis es menor que b).

Ver: Inecuaciones lineales

Inecuaciones lineales o inecuaciones de primer grado

Suponemos que ya conocemos los símbolos “>” (mayor que), “<” (menor que), “≥” (mayor o igual que) y “≤”
(menor o igual que) que usamos para relacionar un número con otro.

Escribimos, por ejemplo, 4 >–1 para señalar que 4 es mayor que –1. También podemos escribir –2 < 3 para
señalar que –2 es menor que 3.

Ejemplos como estos se conocen como desigualdades.

Sabido esto, diremos que una inecuación es el enunciado de una desigualdad que incluye alguna de las
siguientes relaciones de orden: “mayor que”(>); “menor que” (<); “mayor o igual que” (≥), y “menor o igual
que” (≤). En la desigualdad aparece al menos una incógnita o valor desconocido y que se cumple para ciertos
valores de ella.

Si el grado de la inecuación es uno (de primer grado), se dice que la inecuación es lineal.

Esto porque al escribir las desigualdades usamos números y por esto mismo es que podemos usar la recta
numérica para visualizar o graficar dichas desigualdades.

Observa que en la recta de arriba:

4 > –1, porque 4 está a la derecha de –1 en la recta numérica.

–2 < 3, porque –2 está a la izquierda de 3 en la recta numérica

–3 < –1, porque -3 está a la izquierda de –1 en la recta numérica

0 > –4, porque 0 está a la derecha de –4 en la recta numérica

Una inecuación lineal, entonces, es una expresión matemática que describe cómo se relacionan entre sí
dos expresiones lineales.

Por ejemplo: 3 + 5x ≥ 18; y otro, –2(x + 3) < –9.

Como resolver una inecuación

Resolver una inecuación es encontrar los valores de la incógnita para los cuales se cumple la desigualdad. La
solución de una inecuación es, por lo general, un intervalo o una unión de intervalos de números reales, por
ello es que se puede representar haciendo uso de intervalos en la recta numérica, la cual contiene infinitos
números reales.

Las reglas para la resolución de una inecuación son prácticamente las mismas que se emplean para la
resolución de ecuaciones, pero deben tenerse presentes las propiedades de las desigualdades.

Como ya dijimos, se puede ilustrar la solución de una inecuación con una gráfica, utilizando la recta numérica
y marcando el intervalo entre los números que dan solución a la desigualdad. Si la solución incluye algún
extremo definido del intervalo, en la gráfica representamos dicho extremo con un círculo en negrita; en
cambio, si la solución no incluye el extremo, lo representamos mediante un círculo en blanco.

Ejemplo: x > 7 (equis es mayor que 7)

Los valores mayores a 7 se representan a la derecha de la recta numérica y no incluyen al 7. En intervalo
desde el punto blanco hacia el infinito a la derecha se escribe:

Ejemplo: x ≥ 7 (equis es mayor o igual a 7)

Los valores mayores e iguales a 7 se representan a la derecha de la recta numérica e incluyen al 7. El

intervalo desde el punto negro hacia el infinito a la derecha se escribe:
Nótese la postura del corchete cuando incluye y cuando no incluye una cifra determinada dentro del intervalo.

Resolución de inecuaciones lineales (de primer grado) con una incógnita

Veamos algunos ejemplos:

Resolver la inecuación 4x - 3 > 53 (Se lee: cuatro equis menos tres es mayor que 53)

Debemos colocar las letras a un lado y los números al otro lado de la desigualdad (en este caso, mayor que
>), entonces para llevar el –3 al otro lado de la desigualdad, le aplicamos el operador inverso (el inverso de –3
es +3, porque la operación inversa de la resta es la suma).

Tendremos: 4x − 3 + 3 > 53 + 3

4x > 53 +3

4x > 56

Ahora tenemos el número 4 que está multiplicando a la variable o incógnita x, entonces lo pasaremos al otro
lado de la desigualdad dividiendo (la operación inversa de la multiplicación es la división).

Tendremos ahora: x > 56 ÷ 4

x > 14

Entonces el valor de la incógnita o variable "x" serán todos los números mayores que 14, no incluyendo al 14.

Gráficamente, esta solución la representamos así:

Esto significa que en la recta numérica, desde el número 14 (sin incluirlo) hacia la derecha todos los valores
(hasta el infinito + ∞) resuelven la inecuación.

Ver: PSU: Matemática,

Pregunta 24_2010

Pregunta 13_2006

Veamos el siguiente ejemplo: –11x -5x +1 < –65x +36

Llevamos los términos semejantes a un lado de la desigualdad y los términos independientes al otro lado de la
desigualdad (hemos aplicado operaciones inversas donde era necesario).

–11x –5x +65x < 36 –1

Resolvemos las operaciones indicadas anteriormente

49x < 35

Aplicamos operaciones inversas, y simplificamos.

Casos Especiales

Cuando el lado de la incógnita queda con signo negativo (–), se debe realizar un arreglo para eliminar ese
signo negativo, ya que la incógnita nunca debe quedar con valor negativo.

Veamos el siguiente ejemplo:

2x –[x –(x –50)] < x – (800 –3x)

Primero quitamos los paréntesis:

2x –[x –x +50] < x –800 +3x

Reducimos términos semejantes.

2x –[50] < 4x –800

Ahora quitamos los corchetes

2x –50 < 4x –800

Transponemos los términos, empleando el criterio de operaciones inversas.

2x –4x < –800 +50

Nuevamente reducimos términos semejantes y llegamos a

–2x < –750

Pero sabemos que no puede quedar signo negativo en la parte de la incógnita, entonces cambiamos de signo
a todo (–2x queda 2x y –750 queda 750), y además cambiamos el sentido de la desigualdad (< lo
cambiamos por >).

2x > 750

Despejamos x pasando al 2 a dividir, luego simplificamos.

Resolución de Problemas

No es muy común encontrar problemas con inecuaciones, pero de todas formas, si nos encontramos frente a
este caso, debemos plantearlo en lenguaje matemático y luego realizar las operaciones correspondientes
para hallar el valor de la incógnita (el dato que deseamos conocer).

Veamos un problema sencillo como ejemplo:

Dentro de cinco años, Ximena tendrá no menos de 18 años. ¿Qué edad tiene actualmente Ximena?

Tenemos entonces:

x edad de Ximena

x+5 edad de Ximena en 5 años

Sabemos que la edad de Ximena en cinco años será mayor que 18 años (Dentro de cinco años, Ximena
tendrá no menos de 18 años).

x + 5 > 18

Resolvemos la inecuación:

x + 5 > 18

x > 18 -5

x > 13

Entonces podemos afirmar que Ximena actualmente tiene más de 13 años, pero no podemos determinar
exactamente su edad.

Dos ejemplos de inecuaciones representando la solución en la recta numérica e indicando el intervalo

en el cual se ubica ésta:
a)
X pertenece al intervalo que va entre el menos infinito y el menos un sexto incluido.

b)
X pertenece al intervalo que va entre la fracción incluida y el infinito hacia la derecha.

Ver video:

http://www.tu.tv/videos/inecuaciones-lineales

Fuentes Internet:

http://www.scribd.com/doc/23596766/Inecuaciones-lineales

http://personal5.iddeo.es/ztt/eje/e4_inecua01.htm

Ejercicios en
http://www.ejercitando.com.ar/probmate/inecua01.htm

Es propiedad: www.profesorenlinea.cl. Registro Nº 188.540

Desigualdad matemática
En matemáticas, una desigualdad es una relación de orden que se da entre dos valores cuando estos
son distintos (en caso de ser iguales, lo que se tiene es una igualdad).

Si los valores en cuestión son elementos de un conjunto ordenado, como los enteros o los reales,
entonces pueden ser comparados.

 La notación a < b significa a es menor que b;

 La notación a > b significa a es mayor que b;

estas relaciones se conocen como desigualdades estrictas, puesto que a no puede ser igual a b;
también puede leerse como "estrictamente menor que" o "estrictamente mayor que".

 La notación a ≤ b significa a es menor o igual que b;

 La notación a ≥ b significa a es mayor o igual que b;

estos tipos de desigualdades reciben el nombre de desigualdades amplias (o no estrictas).

 La notación a ≪ b significa a es mucho menor que b;

 La notación a ≫ b significa a es mucho mayor que b;

esta relación indica por lo general una diferencia de varios órdenes de magnitud.

 La notación a ≠ b significa que a no es igual a b. Tal expresión no indica si uno es mayor que el
otro, o siquiera si son comparables.

Inecuación
En matemática, una inecuación es una desigualdad algebraica en la que aparecen una o
más incógnitas en los miembros de la desigualdad.1 2 Si la desigualdad es del tipo o se
denomina inecuación en sentido estricto y si es del tipo o se denomina inecuación en sentido
amplio.3

Del mismo modo en que se hace la diferencia de igualdad y ecuación, una inecuación que es válida
para todas las variables se llama inecuación incondicional y las que son válidas solo para algunos
valores de las variables se conocen como inecuaciones condicionales.4 Los valores que verifican la
desigualdad, son sus soluciones.

 Ejemplo de inecuación incondicional: .

 Ejemplo de inecuación condicional: .

INECUACIONES
Una inecuación es una desigualdad algebraica en la que aparecen una o más incógnitas en los
miembros de la desigualdad.

Sus dos miembros se relacionan por uno de estos signos:

< menor que 2x − 1 < 7

≤ menor o igual que 2x − 1 ≤ 7

> mayor que 2x − 1 > 7

≥ mayor o igual que 2x − 1 ≥ 7

Las soluciones de una inecuación son los valores que pueden tomar las incógnitas de manera que
al sustituirlos en la inecuación hacen que la desigualdad sea cierta.

HISTORIA:
No se sabe exactamente el origen de las inecuaciones pero se cree que se originaron poco
después de las ecuaciones (1700aC. - 1700dC.), debido al surgimiento de un problema en el cual
la respuesta podía ser más de una absoluta, sino que podía contener un grupo de números.

Una inecuación es una expresión matemática la cual se caracteriza por tener los signos de
desigualdad; Siendo una expresión algebraica nos da como resultado un conjunto en el cual la
variable independiente puede tomar el valor cualesquiera de ese conjunto cumpliendo esta
desigualdad
La notación a < b significa que a es menor que b y la notación a > b quiere decir que a es mayor
que b. Estas relaciones son conocidas con el nombre de inecuaciones estrictas, contrastando con
a ≤ b (a es menor o igual a b y a ≥ b (a es mayor o igual que b).

La notación a >> b quiere decir que a "es mucho mayor que" b. El significado de esto puede variar,
refiriéndose a una diferencia entre ambos indefinida. Se usa en ecuaciones en las cuales un valor
mucho mayor causará que la resolución de la ecuación arroje a luz un cierto resultado.

Los matemáticos suelen usar inecuaciones para aproximarse a cantidades cuyas fórmulas exactas
no pueden ser fácilmente computadas. Algunas se usan tan a menudo que se les ha puesto
nombre, como:
INECUACIONES LINEALES
Si el grado de la inecuación es uno (de primer grado), se dice que la inecuación es lineal.

Los números a la izquierda del 0 son cantidades negativas, y sea cual sea su valor estas
cantidades siempre serán menores a las cantidades positivas que se encuentran a la derecha del
0.

5 > –2, porque 5 está a la derecha de –2 en la recta numérica.

–6 < 4, porque –6 está a la izquierda de 4 en la recta numérica.
file:///C:/Users/Susana/Downloads/MatematicasAplicadasAdministracion_-Arya_Lardner.pdf

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