TEORIA DE CONJUNTOS
1. IDEA DE CONJUNTO:
Es una agrupación de varios elementos, uno o ningún elemento.
Ejemplo: Los números naturales
El abecedario
2. REPRESENTACIÓN: Los conjuntos se nombran con letra mayúscula y
están formados por elementos, los conjuntos se pueden representar por
medio de diagramas de Venn o entre llaves.
Ejemplo:
D ia g r a m a d e V e n n D ia g r a m a e n t re lla v e s
M M = { a ; e ; i; o ; u }
a e
u
i
o
Denota los siguientes conjuntos:
1. “F es el conjunto de letras de la palabra carpintero”.
_________________________________________________
2. “G es el conjunto de números naturales menores que 10”
_________________________________________________
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3. “M es el conjunto de continentes”
_________________________________________________
4. “I es el conjunto de números impares”
_________________________________________________
5. “J es el conjunto de números naturales mayores que 10 pero menores
que 18”
_________________________________________________
6. “K es el conjunto de estaciones de año”
_________________________________________________
3. PERTENENCIA Y NO PERTENENCIA: Esta relación se da entre elemento
y conjunto.
Usamos los símbolos:
"p e rte n e c e a "
"n o p e rte n e c e a "
Ejemplo: Determina si los siguientes elementos a los conjuntos dados:
A B a A " a " e s ta d e n tro d e l c o n ju n to A
b c
a b B " b " n o e s ta d e n tro d e l c o n ju n to B
g h
e c A " c " n o p e rte n e c e a l c o n ju n to A
f d
d B " d " p e rte n e c e a l c o n ju n to B
A. Dados los conjuntos P y Q coloca ó entre:
P Q
1 2
* 7 5 8
@ 4
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* _________ P 4_________P @________Q
________ P 5_________Q 8_________Q
1_________ Q 7_________P @_________P
2_________ Q O_________P _________Q
B. Dado el conjunto E = {{2 ; 3} ; 4 ; 2 ; {5}}
Indicar si las siguientes proposiciones son verdaderas (V) o falsas (F).
E
I. {4} ( )
II. {5} E ( )
III. {2;3} E ( )
2 E
IV. ( )
V. {2;4} E ( )
VI. {2;4} E ( )
C. Datos los conjuntos R y S, coloca V (verdadero) o F (falso) en:
R
S
1 R( ) 4 S ( )
2 S( ) 8 R ( ) 5
2
1
4 R( ) 9 S ( ) 4 . 8
6
5 R( ) 10 R ( ) 7
9 10
6 S( ) 1 S ( )
D. Si: M = {a; b; c; d; e;} ; N = {b; c; e; f} y P = {a; b; c; f; m}
Ubica las letras en el diagrama y coloca ó .
a ________M m ________P
b ________N f _________N
U
M P
c ________P e_________P
d ________M d_________N
N
e ________N c_________M
f ________P a_________P
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4. INCLUSIÓN: Esta relación se da entre conjuntos.
Usamos los símbolos:
"e s ta in c lu id o en"
"n o e s ta in c lu id o en" A s í p o r e je m p lo
U
U n c o n ju n to e s ta in c lu id o e n o tro Q
c o n ju n to c u a n d o e s ta d e n tro d e é l.
P Q
R Q
R
P
1. Dado el conjunto:
M = {x / 4 x 13
}
Decir qué proposiciones son verdaderos (V) y cuáles son falsas (F)
a) 6 M ( ) b) 13 M ( ) c) {7; 8} M ( )
d) {10; 11; 12} M ( ) e) {5; 6} M ( )
2. Observa los siguientes conjuntos representados en el diagrama y
completa usando los símbolos , , ó según corresponda:
U a) 4 ____ A g) A ____ U
A C
b)3 ____ B h)9 ____ C
6
4 0
1 c) { 7 } ____ C i) C ____ U
2 7
5
3 d ) { 4 ;5 } _ _ _ _ A j) 8 ____ U
8 9
e) B ____ A k ) { 6 ;9 } _ _ _ _ A
B
f) { 6 } ____ C l) { 0 ;8 } _ _ _ _ B
5. DETERMINACIÓN DE CONJUNTO
Un conjunto se puede determinar:
A) Por extensión: Se nombran todos los elementos del conjunto.
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Ejemplos: A 4 ; 6 ; 8 ; 10 ; 12 ; 14
B d o , re , m i , fa , so l , la , si
B) Por Compresión: Se nombra una característica del conjunto.
Ejemplos: A x / 4 x 14 ; x e s p a r
B x / x e s u n a n o ta m u sica l
A. Determinar por Comprensión:
A = {5; 6; 7; 8; 9. . . .} B = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6}
________________________ ________________________
C = {30; 31; 32; 33; . . . } D = {0; 1; 2; 3; 4; 5;. . . . ; 46; 47}
________________________ _______________________
E = {10; 12; 14; 16; 18} F = {5; 7; 9; 11; 13}
_______________________ ______________________
G ={manzana, plátano, mango, pera,...} H = {…, , , , }
_______________________ ______________________
I= {5; 10; 15; 20; 25; 30} J = {9; 12; 15; 18; 21;. . .}
________________________ ______________________
K = {72; 73; 74; 75} L = {48; 49; 50; 51; 52}
_______________________ ______________________
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B. Determinar por Extensión:
M = {x/x es una nota musical} N = {x/x es un dedo de la mano}
_______________________ ______________________
Ñ = {x / x 9 } O = {x N / x 4 }
_______________________ ______________________
P={x N / x 6 } Q = { x N / x 13 }
_______________________ ______________________
R={x N / 5 < x < 9
} S = { x N / 10 x 11
}
_______________________ ______________________
/ 21 x
T={x < 25
} U={x / x < 1 0 ; x e s p ar
}
_______________________ ______________________
6. CLASES DE CONJUNTOS
Los conjuntos se pueden clasificar en:
a) Conjunto Vacío.- Es aquel que no tiene elementos. Se representa por:
o
Ejm: A x / x e s u n n iñ o co n 3 ca b e z a s
B x / 5 x 6
b) Conjunto Unitario.- Es aquel que tiene un sólo elemento.
Ejm: C x / x e s u n sa té lite d e la lu n a
D x /5 x 7
c) Conjunto Finito.- Es aquel donde se pueden contar sus elementos.
Ejm:
E x / x e s u n a lu m n o d e l C o le g io P a scu a l S a co O liv e r o s
F x / x 210
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d) Conjunto Infinito.- Es aquel donde no se pueden contar sus
elementos.
Ejm: G x / x e s u n m o rta l
H x / x 2
1. Relaciona:
C O N J U N T O U N ITA R IO S u s e le m e n to s n o s e p u e d e n co n ta r
C O N J U N T O V A C IO T ie n e u n só lo e le m e n to
C O N J U N T O F IN IT O N o tie n e e le m e n to s
C O N J U N T O IN F IN IT O S e p u e d e n co n ta r su s e le m e n to s
2. Escribe un ejemplo de cada clase de conjunto:
* Conjunto Finito : ______________________________
* Conjunto Infinito : ______________________________
* Conjunto Vacío : ______________________________
* Conjunto Unitario : ______________________________
3. Indica qué clase de conjunto es:
P = {a, b, c, d, . . . ., z} Q = {x N / 5 < x < 7
}
_____________________ ____________________
R = {m, m, m, m} S = {x / x 78
}
_____________________ ____________________
T = {x/x es un cuy que habla} U = { x / x < 275 }
_____________________ ____________________
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1. Dados los conjuntos:
A = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 8} B = {2; 4; 6; 8; 10; 12} C = {1; 2; 6; 10;
15; 20}
Ubica los números en el diagrama y determina si ó entre:
1______A 6______A
2______B 8______B A B
3______C 10_____C
4______A 12_____A
C
5______B 15_____B
1______C 20_____C
2. Denota los siguientes conjuntos:
a) “L es el conjunto de meses del año que empiezan con la letra
m”
__________________________________________________
b) “M es el conjunto de números pares mayores que 14”
___________________________________________________
c) “N es el conjunto de polígonos cuyo número de lados es menor
que 6”
___________________________________________________
3. Determina por extensión los siguientes conjuntos:
/ x
A = {x 7
}_____________________________________
B = {x / 12 < x < 16
}_________________________________
/ 9 x 14
C = {x }__________________________________
D = {x / 8 x 14
; x es par}____________________________
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4. Determina por comprensión los siguientes conjuntos:
E = {10; 11; 12; 13; 14; 15}_______________________________
F = {8; 10; 12; 14}_____________________________________
G = {11; 13; 15}_______________________________________
H= {Norte; Sur; Este, Oeste}_____________________________
5. Dados los siguientes conjuntos:
A = {x N / 4 < x < 13}
B = {x N / 3 < x < 12; x es impar}
C = {x N / 7 < x < 12; x es par}
D = {10}
6. Completa usando el signo o según corresponda:
a) {8; 10; 12}______C f) {8; 10}______C k) B______A
b) C______A g) {5}______A l) {5; 6; 7; 8}___A
c) {6; 7; 8}____A h) D________B m) {8}_____C
d) {5; 7; 9}____A i) {5; 6; 7}______A n){4;6;8}____B
e) D_______A j) D________C o){1;2; 3}_____A
7. Indica qué clase de conjunto es:
A = {x N / 10 < x < 11
} B = {x / x 12
}
_____________________ ______________________
/x 1 0
C = {x /1 2 < x 13
} D = {x }
_____________________ ______________________
E = {x /1 0 0 < x < 200
} F = {x / 15 x 16
}
______________________ ______________________
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G = {a; a; a; a; a} H = {x/x es una estrella del
firmamento}
______________________ ________________________
I = {x/x es un grano de arena de la playa}
________________________________
J = {x/x es una letra del abecedario chino}
_______________________________
K = {x/x es un burro con dos cabezas}
L = {x /1 5 < x < 1 5 0 }
_____________________ _____________________
M={x / x < 1} N={x /1 0 x < 1 1 ; x es impar}
_____________________ ______________________
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