PROF.
JAVIER GONZALEZ REATEGUI CIENCIA Y TECNOLOGIA 2023
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FICHA DE APRENDIZAJE N°04
“Aplicamos el Principio de dominancia Incompleta de Mendel”
1. INICIO DE LA ACTIVIDAD:
¡HOLA!
En esta sesión de aprendizaje aplicarás el principio de dominancia
incompleta de Mendel en la solución de ejercicios.
Leemos el siguiente enunciado:
2. SABERES PREVIOS:
¿En qué consiste la codominancia?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
¿Qué características intermedias pueden aparecer en las plantas?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. PROBLEMATIZACIÓN:
Observa la imagen:
Ahora responde las siguientes
preguntas:
¿Qué principios de Mendel se pone
en evidencia en la imagen?
¿Cuál es la proporción fenotípica
en F1, y en F2?
¿Qué se obtuvo genotípicamente
en F1, y en Fel?
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4. PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD:
Explicar, con base científica el principio de dominancia incompleta de Mendel
COMPETENCIA Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, tierra y universo
EVIDENCIA Desarrolla ejercicios sobre el Principio de Dominancia de Mendel.
CRITERIO DE Selecciona información, y aplica el Principio de Dominancia de
EVALUACIÓN dominancia incompleta de Mendel, en la solución de ejercicios
genéticos.
5. ANÁLISIS DE INFORMACIÓN:
LECTURA
DOMINANCIA 1
INCOMPLETA DOMINANCIA INCOMPLETA
Tipo de herencia en la que la acción de dos alelos da origen a un fenotipo
intermedeio, es decir, se origina un tercer fenotipo.
Por ejemplo, en la herencia del color de algunas flores el genotipo C R CR expresa
el color rojo y el genotipo C B CB expresa blanco, mientras el genotipo C R CB
expresa el color rosado, es decir el color rojo no es dominante sobre el blanco ni
viceversa, sino que expresa un color que es intermedio: el rosado.
Explicación:
Los genes en la condición CR CB se manifiestan en forma cualitativa intermedia. En términos bioquímicos,
quiere decir que el alelo CR da origen a enzimas funcionales pero escasa, produciendo una cantidad
limitada de producto final pigmento rojo, dando el color rosado.
Dos alelos CR juntos codifican el doble de enzimas funcionales produciendo una cantidad sufriente de
pigmento rojo, dando el color CR CR
Dos alelos CB son inoperantes y no generan producto, dando flores blancas CB CB.
Los casos de dominancia incompleta, también denominada parcial o intermedia, se presenta en diversas
especies principalmente plantas y animales. Destaca la dominica incompleta en la “maravilla peruana”;
en la “calabaza” y en los “caballos”.
EJERCICIO
Se cruza una planta de flores rojas como la “maravilla peruana” del género Mirabilis jalapa” se cruza con
una planta de flores blancas, la descendencia F1 que resulta es flores rosadas.
P1 Flor roja x Flor blanca
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GP1 CR CR CB CB
Gams: 20 : 1
Cruz-1
RESULTADOS
FENOTIPOS GENOTIPOS
F1 Clase Proporc Clase Proporc
CODOMINACIA
Tipo de herencia en que la acción de dos alelos da origen a individuos con los dos fenotipos. Por ejempo
en la planta “achira” (Canna edulis) del cruce de plantas con flores rojas C R CR con plantas de flores
amarilas CA CA resultan plantas con flores amarillas y rojas CR CA
Explicación:
Los genes CR y CA se manifiestan y dan origen a enzimas que participan en la elaboración de pigmentos
rojos en una parte de la flor y pigmento amarillo en otras partes de la misma flor, de tal manera que los
colores no se mezclan sino que se expresan por separado.
Cuando una plnata de achira de flores rojas se cruuza con otra de flores amarillas, en la descendencia
(F1) resultan plantas de flores amarillas moteadas de rojo. Esto se puede representar de la siguiente
forma:
P1 Flor roja x Flor amarilla
CR CR CA CA
GP1
Gams: 20 : 1
Cruz-1
RESULTADOS
F1 FENOTIPOS GENOTIPOS
Clase Proporc Clase Proporc
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TAREA 4 REFLEXIONA SOBRE LA DOMINANCIA INCOMPLETA
Resuelve los siguientes ejercicios:
1. Si se cruzan individuos de la F1 del ejercio sobre dominica incompleta y obtenemos la segunda
generación, ¿qué se observarán fenotípica y genotípicamente en la descendencia?
2. Si se cruzan individuos de la F1 del ejercio sobre dominica incompleta y obtenemos la segunda
generación, ¿qué se observarán fenotípica y genotípicamente en la descendencia?
3. Determine la descendencia de F1 y F2, resultantes del cruce de dos caballos, donde un caballo
cremello de línea pura se cruza con un yegua castaño de línea pura.
P1 Caballo pelaje cremello x Yegua pelaje castaño
GP1 CR CR CB CB
Gams: 20 : 1
Cruz-1
RESULTADOS
F1 FENOTIPOS GENOTIPOS
Clase Proporc Clase Proporc
4. Determine la descendencia genotípica de la F 1, resultante de cruzar una planta de flores rojas con
otra de flores rosadas.
5. Determine la descendencia de F1 y F2, resultantes del cruce de dos plantas de calabaza, donde una
de ellas su fruto tiene forma alargado y la otra su furor es de forma discoidal.
6. TOMA DE DECISIONES:
EVIDENCIA Desarrolla ejercicios genéticos sobre el principio de dominancia
incompleta.
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7. NOS AUTOEVALUAMOS:
Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para
de lograrlo mejorar mi aprendizaje?
Selecciona información,
y aplica el Principio de
Dominancia de
dominancia incompleta
de Mendel, en la
solución de ejercicios
genéticos.
METACOGNICIÓN
REFLEXIONAMOS LO APRENDIDO
¿Cumplí con los criterios de evaluación?
¿Qué aprendí?
¿Por qué es importante lo aprendido?
¿Qué más necesito aprender para
mejorar?
