PLANIFICACIÓN SEMANAL “LA EVOLUCIÓN”
TEMA: LOS DINOSAURIOS
Educadora: Miriam Paiva
Técnico: Magaly Morales
Nivel: Primer y Segundo Nivel de Transición
Fecha: 28 Agosto al 01 Septiembre 2023
Objetivos de Experiencias de Aprendizajes Recursos Evaluación
Día Ámbito/Núcleo aprendizaje
INTERACCIÓN Y Describir semejanzas y Inicio: Se invita a los niños/as a escuchar y observar un Video Comentar las
COMPRENSIÓN DEL diferencias respecto a video. Preguntas características y
ENTORNO/ características, Desarrollo: Observar y comentar un video de los Láminas de dinosaurio nombrar los
EXPLORACIÓN DEL necesidades básicas y Dinosaurios Tempera dinosaurios
ENTORNO cambios que ocurren en Finalización: Elegir un dinosaurio y dibujar Corchos
NATURAL el proceso de
crecimiento, en
LUNES 28
animales Saludar, presentarse,
DESARROLLO Inicio: Invitar a los niños y niñas a escuchar una disertación Disertación Cristobal, disertar
PERSONAL Y Comunicar sus de un compañero/a Julieta Manifiesta sus ideas
SOCIAL/ preferencias, opiniones Desarrollo: Saludar, presentarse a sus compañeros y decir con seguridad
IDENTIDAD Y ideas, en diversas nombre de DINOSAURIO elegido. Disertar. Responder preguntas
AUTONOMIA situaciones cotidianas y Finalización: Responder las preguntas que realizan sus
juegos. compañeros
COMUNICACIÓN Inicio: Se invita a los niños/as a realizar actividades de
Texto Calibots Decir algunas palabras
INTEGRAL/ Reconocer algunas inglés
Inglés en inglés
LENGUAJE VERBAL palabras o mensajes Desarrollo: Unidad 3: Unidad 3: Pre kinder, My pretty
clothes. Estuche
sencillos de lenguas
maternas distintas al Kinder: My family and my house
castellano Finalización: Guardar el texto en su casillero.
INTERACCIÓN Y Emplear los números, Inicio: Se invita a los niños/as a iniciar actividad Lámina con dinosaurios Contar
COMPRENSIÓN para contar, identificar, Desarrollo: Observar una lámina, cuenta cuántos Seleccionar número
DEL ENTORNO cuantificar y comparar dinosaurios hay de cada especie y pinta los cuadrados
/PENSAMIENTO cantidades según el número, al lado de su imagen.
MATEMÁTICO Finalización: Colorea los dinosaurios iguales del mismo
color
Saludar, presentarse,
DESARROLLO Comunicar sus Inicio: Invitar a los niños y niñas a escuchar una disertación disertar
Disertación Aukan,
PERSONAL Y preferencias, opiniones de un compañero/a Manifiesta sus ideas
Consuelo
SOCIAL/ ideas, en diversas Desarrollo: Saludar, presentarse a sus compañeros y decir con seguridad
IDENTIDAD Y situaciones cotidianas y nombre de DINOSAURIO elegido. Disertar. Responder preguntas
AUTONOMIA juegos. Finalización: Responder las preguntas que realizan sus
compañeros
COMUNICACIÓN Disfrutar, explorar Inicio: Se invita a los niños/as a realizar las actividades del
Iniciación a la lectura y
INTEGRAL/ libro de Lenguaje Textos Caligafix
interesarse y escritura
LENGUAJE VERBAL Desarrollo: Unidad5: comunicación oral, descripción de Lenguaje
comprender textos imágenes
gráficos y escritos. Finalización: Guardar el texto en su casillero
MARTES 29
Experimentar diferentes
signos, letras y palabra https://www.youtube.com/watch?v=kCrbCi6-0CM ballena
jorobada
COMUNICACIÓN Apreciar producciones Inicio: La Educadora invitará a los niños/as a las clases de Radio Bailar danzas chilenas
INTEGRAL/ artísticas de diversos folklore Cueca” La consentida”
LENGUAJES contextos, describiendo Desarrollo: Se invita a los niños a bailar bailes EL COSTILLAR
MIERCOLES 30
ARTÍSTICOS y comparando sus característicos de nuestro país.
características musicales Finalización: Se les pregunta a los niños que sintieron al
de desplazamiento y bailar, si les gustó bailar danzas chilenas
ritmo.
INTERACCIÓN Y Comunicar algunos CLASES DE RELIGIÓN
COMPRENSIÓN relatos sociales sobre
DEL ENTORNO/ hechos significativos del
COMPRENSIÓN pasado de su
DEL ENTORNO comunidad, apoyado en
SOCIOCULTURAL recursos tales como:
fotos, videos, u objetos,
relacionados con la Fe
Cristiana
Descubrir y comprender
INTERACCIÓN Y
la realidad mediante Inicio: Se invita a los niños y niñas a realizar actividad en su Textos Caligafix Interpretar y explicar la
COMPRENSIÓN
conceptos lógico- libro de matemáticas. Matemáticas realidad. Cuantificar y
DEL ENTORNO
matemáticas. Desarrollo: Unidad 4: “Geometría” resolver problemas
/PENSAMIENTO
Finalización: Comentar y guardar el texto.
MATEMÁTICO
Comunicar sus Inicio: Invitar a los niños y niñas a escuchar una disertación Saludar, presentarse,
DESARROLLO
preferencias, opiniones de un compañero/a disertar
PERSONAL Y Disertación
ideas, en diversas Desarrollo: Saludar, presentarse a sus compañeros y decir Manifiesta sus ideas
SOCIAL/ Diego
situaciones cotidianas y nombre de DINOSAURIO elegido. Disertar. con seguridad
IDENTIDAD Y Emma
juegos. Finalización: Responder las preguntas que realizan sus Responder preguntas
AUTONOMIA
compañeros
DESARROLLO Comunicar sus Inicio: Invitar a los niños y niñas a escuchar una disertación Disertación Saludar, presentarse,
PERSONAL Y preferencias, opiniones de un compañero/a Ignacio disertar
SOCIAL/ ideas, en diversas Desarrollo: Saludar, presentarse a sus compañeros y decir Manifiesta sus ideas
JUEVES 31
IDENTIDAD Y situaciones cotidianas y nombre de DINOSAURIO elegido. Disertar. con seguridad
AUTONOMIA juegos. Finalización: Responder las preguntas que realizan sus Responder preguntas
compañeros
COMUNICACIÓN Experimentar diferentes Inicio: Se invita a los niños/as a realizar las actividades del Iniciación a la lectura y
Texto caligrafix
INTEGRAL/ signos, letras y palabra libro de Lenguaje escritura
Lenguaje
LENGUAJE VERBAL Desarrollo: Unidad5: comunicación oral, descripción de
imágenes
Finalización: Guardar el texto en su casillero
INTERACCIÓN Y Describir semejanzas y
COMPRENSIÓN diferencias respecto a . Inicio: Se comenta a los niños/as que durante el mes de
Láminas de flora de la Conocer, respetar y
DEL ENTORNO/ características, agosto conoceremos la zona sur
zona sur apreciar la flora de
COMPRENSIÓN necesidades básicas y Desarrollo: Observar y comentar imágenes la FLORA de la
Plastilina nuestro país
DEL ENTORNO cambios que ocurren en zona sur de Chile
SOCIONATURAL el proceso de Finalización: Para finalizar rellenar una araucaria y un piñón
crecimiento, en con plastilina
personas, animales y
plantas.
DESARROLLO Comunicar sus Inicio: Invitar a los niños y niñas a escuchar una disertación Disertaciones Saludar, presentarse,
PERSONAL Y preferencias, opiniones de un compañero/a disertar
SOCIAL/ ideas, en diversas Desarrollo: Saludar, presentarse a sus compañeros y decir Manifiesta sus ideas
IDENTIDAD Y situaciones cotidianas y nombre de DINOSAURIO elegido. Disertar. con seguridad
AUTONOMIA juegos. Finalización: Responder las preguntas que realizan sus Responder preguntas
COMUNICACIÓN compañeros
INTEGRAL/
LENGUAJE VERBAL
Interpretar y explicar la
INTERACCIÓN Y Descubrir y comprender Inicio: Se invita a los niños y niñas a realizar actividad en su Textos Caligafix realidad. Cuantificar y
COMPRENSIÓN la realidad mediante libro de matemáticas. Matemáticas resolver problemas
VIERNES 01
DEL ENTORNO conceptos lógico- Desarrollo: Unidad 4“Geometría”
/PENSAMIENTO matemáticas. Finalización: Guardar texto en su casillero
MATEMÁTICO
