Aprendizaje Desde el punto de vista conductista, el aprendizaje es un cambio de
conducta resultado de la modificación de factores del entorno. Psycology
glossary, consultado en http://ww.alleydog.com/glossary/psychology-
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Aprendizaje por Método propuesto por Bruner en el que los estudiantes son incitados a
descubrimiento encontrar principios básicos. INITE (2002) Capítulo 5, La teoría
cognitiva y sus aportaciones al proceso de enseñanza-aprendizaje, pp.113-
136. En Marco conceptual para la práctica docente. México: 2002.
Aprendizaje ipo de aprendizaje que Ausubel propone facilitar mediante una enseñanza
significativo expositiva que permita enlazar la información novedosa con la estructura
cognitiva del aprendiz. INITE (2002) Capítulo 5, La teoría cognitiva y sus
aportaciones al proceso de enseñanza-aprendizaje, pp.113-136. En Marco
conceptual para la práctica docente. México: 2002.
Aprendizaje vicario Aprendizaje que ocurre por la observación e imitación. INITE (2002)
Capítulo 5, La teoría cognitiva y sus aportaciones al proceso de
enseñanza-aprendizaje, pp.113-136. En Marco conceptual para la práctica
docente. México: 2002.
Castigo Respuesta que decrementa cuando es seguida de consecuencias negativas.
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Cognosctivismo La perspectiva cognoscitivista es el punto de vista psicológico que se
enfoca a la manera como las personas procesan, almacenan y recuperan
información y cómo está información es usada para razonar y resolver
problemas. Psycology glossary, consultado en
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Condicionamiento Se basa en la asociación entre una respuesta refleja y un estímulo nuevo
clásico que es capaz de elicitar dicha respuesta. Psycology glossary, consultado
en http://ww.alleydog.com/glossary/psychology-glosssary.php
Condicionamiento Se basa en el incremento de una respuesta voluntaria fortalecida por un
operante reforzador. Psycology glossary, consultado en
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Conductismo La escuela de pensamiento que acentúa la necesidad de que la psicología
sea una ciencia objetiva. En otras palabras, que la psicología sea una
ciencia basada en eventos observables (y sólo observables), no la mente
inconsciente o consciente. Parten de la premisa de que sólo los eventos
observables son verificables y por tanto, sólo a este tipo de eventos se les
puede probar su veracidad o falsedad. Psycology glossary, consultado en
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Descubrimiento Adaptación del método de descubrimiento, en el que el docente ofrece
guidado una mayor dirección. INITE (2002) Capítulo 5, La teoría cognitiva y sus
aportaciones al proceso de enseñanza-aprendizaje, pp.113-136. En Marco
conceptual para la práctica docente. México: 2002.
Enseñanza o método Forma en que Ausbel propone que los docentes presenten el nuevo
expositivo contenido: de los conceptos más generales a los más específicos. INITE
(2002) Capítulo 5, La teoría cognitiva y sus aportaciones al proceso de
enseñanza-aprendizaje, pp.113-136. En Marco conceptual para la práctica
docente. México: 2002.
Estímulo Cualquier cosa en el ambiente que active algún órgano sensorial de un
individuo. Psycology glossary, consultado en
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Estímulo Un estímulo originalmente neutro que al aparearse repetidamente con un
condicionado estímulo que provoca una respuesta logra elicitar por sí sola dicha
respuesta. Psycology glossary, consultado en
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Estímulo Es un estímulo que naturalmente elicita una respuesta. Psycology
incondicionado glossary, consultado en http://ww.alleydog.com/glossary/psychology-
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Extinción Proceso en el que se deja de presentar un estímulo reforzante positivo que
provoca que disminuya la frecuencia de una conducta. Psycology
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Modelamiento de Proceso mediante el cual, después de observar a un modelo que ejecuta la
conducta conducta deseada, quien aprende es reforzado cada vez que se aproxima a
lograr el citado comportamiento. Psycology glossary, consultado en
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Organizador Estrategia que permite que el alumno cuente con información más
avanzado abstracta o general, de tal forma que pueda anclar los nuevos
conocimientos. INITE (2002) Capítulo 5, La teoría cognitiva y sus
aportaciones al proceso de enseñanza-aprendizaje, pp.113-136. En Marco
conceptual para la práctica docente. México: 2002.
Reforzador Todo aquello que aumente la probabilidad de ocurrencia de una respuesta;
se refiere a aspectos conductuales y no supone factores internos como
impulsos o motivaciones. Psycology glossary, consultado en
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Reforzamiento Fortalecimiento de una respuesta cuando es removido un estímulo
negativo aversivo. Psycology glossary, consultado en
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Reforzamiento Fortalecimiento de una respuesta cuando es seguida de una consecuencia
positivo positiva. Psycology glossary, consultado en
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