Sistema Visual
Se divide en
Sistema del “qué” Si stema del “dónde”
Se originan en el lóbulo Encargado de ubicar
Identifica lo que vemos
occipital espacialmente lo visto
Tienen una terminación diferente en la corteza
cerebral
Visual ventral Vía visual dorsal
Características de los
objetos Trasforma la información visual
Como Trabajan en conjunto Para
Lograr conductas
Su tamaño y forma; motoras coordinadas
es decir, utiliza para con la ubicación de
reconocer el objeto los objetos
un sistema de
métrica comparativa
de un objeto con
otro
Sistema Visual
Parte del sistema nerviosocentral que les brinda a los organismos la habilidadde procesar y generar
habilidades vioespaciales y viosoconstruccionales
Sistema del "que" Sistema del "donde"
Encargadode identificar Encargadodeubicar
loque vemos, las vías de espacialmentelo
este sistema se dirigen visto, sus víasse dirigen
del lóbulooccipital al del lóbulooccipital al
lóbulotemporal lóbulo parietal formando
formandoel sistema la vía visual
visual ventral dorsal
Visual Ventral Visual Dorsal
Podríanestar influidos por
Proporciona otros sistemas cerebrales Trasforma la
informacióndetallada tales comolos sistemas información visual en
de los objetos tales del control atencional y el coordenadaspara
comosu tamañoy control ejecutivo. lograr conductas
forma; es decir, Es así comola vía visual motoras coordinadas
utiliza para dorsal tendría una conla ubicación de
reconocer el funciónsemiautónoma que los objetos, puente
objetounsistema de operaria bajoel entrela percepción
métrica comparativa control de las funciones del movimiento y el
de unobjetocon ejecutivas las cuales sistema deaccióndel
otro recibiríana su vez individuoque está
informacióndel percibiendoese
procesamientovisual movimiento
ventral.
Desarrollo
visuoespacial/visomotor
Funciónbásica de la especie humana que está presente enel niñoa una edadtemprana,
el niñoal ver unobjeto, lopercibe de manera que decide si actuár sobre el ya sea conla
mirada alcanzándoloy/oagarrándoloconla mano, desarrollandoasí la percepciónde
espaciovisual
Espacioegocéntrico: . El niñocomienza a Espacioelocéntrico: . El niñocomienza a
entender que los objetos se percibena entender que los objetosse percibena
diferentes distancias conrelacióna él diferentes distancias conrelacióna otros
mismo objetos
Información
4-6 m agarre
de los objetos detallada:
de manera tamaño y
exitosa Sistema forma
6-8 m repetición ventral
Control
con urgencia de
esa acción
atencional y Sistema
ejecutivo del "que"
3 m el niño dirige
su mano a
objetos Sistema
específicos.
8 m desarrolla
Dorsal
prensión manual y es
capaz de tomar los
objetos utilizando Sistema Sistema
independientemente Visual del Ubicación de
el pulgar y el índice. "donde" objetos
Desarrollo
visuoespacial El niño al ver un
visomotor objeto le llama la
atención y decide
alcanzarlo
El desarrollo del
control voluntario de
El espacio
la mirada es paralelo egocéntrico:cuando
con el desarrollo del el niño se da cuenta
control intencional del Función que el objeto está
distante con
movimiento de las El sistema de
básica del diferencia a el
extremidades
superiores
acción viso- ser
motriz
humano
Control de los
movimientos
oculares: Idea
Espacio elocéntrico:
El niño entiende
que los objetos
están distantes a
otros objetos
Son pasivos en el Control sacádico de
recién nacido, es decir
funcionan de manera seguimiento y
automática y están búsqueda de los
controlados por los
estímulos ambientales estímulos que se
del niño mueven en el espacio
alrededor del niño.
Identifica lo que vemos
Sub- - Sistema del "que"
sistemas
corticales
Sistema visual Ubica espacialmente lo visto es decir
-Sistema del "donde" su dimensión
La información visual pasa hacer
coordenadas para lograr conductas
-Sistema Ventral motoras coordinas con la ubicación
Independencia de los objetos
Subsistemas
funcional
visuales
-Sistema Dorsal Da información detallada de los
objetos como: tamaño y forma
DESARROLLO
NEUROPSICOLÓGICO
DE LAS HABILIDADES
VISOESPACIALES Y
-La curiosidad del niño al
VISIOCONSTRUCCIO Función innta
Desarrollo querer alcanzar un objeto
NALES en los niños de
visoespacial Egocéntrica: El niño percibe la
temprana edad. distancia del objeto en relación a el
Su control
-Calcular una distancia
visual es:
proximada de los objetos:
Alocéntrica: El niño percibe la
distancia de un objeto con otros
-Inica con el control de Primero los movimientos oculares del niño son influidos por
Desarrollo movimientos oculares
estímulos externos del ambiente, posteriormente se vuelven
voluntarios la atención sostenida
visomotor
-Se dirige al techo del cerebro
-Del nervio óptico parten
dos conexiones importantes
-Vía que se dirige a la radiación
óptica
Universidad Nacional de Chimborazo
Nombre: Letty Fiallos
Curso: Segundo Semestre “A”
Referencia:
Roselli, A. (s/f). Desarrollo Neurológico de las Habilidades Visoespaciales y
Visoconstruccionales. Revista Neuropsicología, Neuropsiquiatría y Neurociencias, (15).
file:///C:/Users/Sony/Downloads/14-rosselli_desarrollo-habilidades-visoespaciales-enero-
junio-vol-151-2015%20(4).pdf
