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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°01

MATEMÁTICA – II BIMESTRE 2023

PRESENTACIÓN
¡¡¡Bienvenida al segundo bimestre,
Querida estudiante!!!
Que en este bimestre logres superar tus debilidades en el
área de matemática, sí te lo propones, tú podrás
demostrar que eres una excelente estudiante, y ser la
alegría para tus padres y de tus maestros
Empecemos entonces, con la primera actividad de
aprendizaje de este segundo bimestre del 2023.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01

“EMPLEAMOS NÚMEROS RACIONALES E IRRACIONALES EN SITUACIONES

QUE PROMUEVAN EL CUIDADO DE NUESTRA MADRE TIERRA”

Hola, bienvenida. Esta semana

empezaremos a trabajar con la
competencia: “Resuelve Problemas de
Cantidad”; es hora de demostrar tus
habilidades para sumar; restar; multiplicar y
dividir con números racionales e
irracionales. ¿Estás preparada?
¡Vamos no te quedes atrás!

1. PRÓPOSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA EVIDENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Establece relaciones entre datos y las transforma a

expresiones numéricas que incluyen operaciones con
números racionales e irracionales ( o raíces inexactas),
relacionados al cuidado del medio ambiente.

 Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico

 Resuelve su comprensión sobre las operaciones con números
situaciones racionales e irracionales usando redondeos o
RESUELVE aplicando aproximaciones, en relación al cuidado de nuestra madre
tierra.
PROBLEMAS operaciones con
DE CANTIDAD números  Selecciona, combina y adapta estrategias de cálculo,
racionales e estimación, recursos y procedimientos diversos para realizar
irracionales operaciones con racionales y raíces inexactas aproximadas.

 Plantea y compara afirmaciones sobre las propiedades de

las operaciones con raíces inexactas aproximadas, y las con
las propiedades de los números y las operaciones.
Comprueba la validez de una afirmación opuesta a otra o de
un caso como el cuidado de nuestra madre tierra.

1 Competencia 1:“RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD” - Quinto Grado

Equipo de docentes del área de Matemática - IEE “Santa Ana”
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°01
MATEMÁTICA – II BIMESTRE 2023

2. SITUACIONES SIGNIFICATIVAS

1) Alejandra ha sembrado los 17/25 de 300

Ahora vas a
semillas frutales en su Institución
demostrar tus
Educativa ¿Cuántas semillas sembró
Alejandra? habilidades aplicando
a) 196 b) 198 c) 128 d) 204 operaciones con los
números racionales e
irracionales. ¡Vamos
tú puedes y no te
quedes atrás!

4) Simplificar
𝟎, 𝟔 + 𝟎, 𝟏𝟔 + 𝟏, 𝟐𝟓 𝟏𝟏
𝐄= +
2) Una madre de familia reparte entre sus 3 𝟎, 𝟓𝟗 − 𝟎, 𝟑𝟔 𝟏𝟐
hijos unos de sus terrenos agrícolas.
𝟏 𝟏 Dar el denominador de la fracción
Alberto el mayor recibe
𝟑
+𝟖 del simplificada.
terreno; Beatriz, la segunda hija recibe a) 1 b) 18 c) 7 d) 84
𝟏 𝟏 𝟏
+ 𝟔 + 𝟐𝟒 del terreno y Carlos el menor
𝟒 5) Si 𝟎, 𝒂 + 𝟎, 𝟎𝒂 + 𝟎, 𝟎𝟎𝒂 = 𝟎, 𝟒𝟗𝟑; hallar el
𝟏 𝟏 𝟏
recibe + 𝟏𝟐 + 𝟐𝟒 del terreno. valor de “a”
𝟑
¿Cuál es la afirmación correcta, según la a) 1 b) 2 c) 3 d) 4
repartición que hizo la madre de familia?
¿Qué opinas al respecto? 6) Efectuar: 𝟎, 𝟏 + 𝟎, 𝟐 + 𝟎, 𝟑 + ⋯ + 𝟎, 𝟖
a) 𝑨 ≤ 𝐁 ≤ 𝐂 c) 𝑨 < 𝐁 < 𝐂
b) 𝑨 ≤ 𝐁 < 𝐂 d) 𝑨 = 𝐁 < 𝐂 a) 3,9 b) 2 c) 3,5 d) 4

7) Hallar la suma del numerador y denominador

de la fracción equivalente a:

𝟐
𝐄= 𝟎, 𝟗𝟏𝟔𝟔𝟔 … + 𝟑, 𝟔𝟔𝟔 …

a) 35 b) 33 c) 37 d)36

8) Efectuar.
𝟑 𝟑, 𝟐𝟑𝟑𝟑 … − 𝟎, 𝟐𝟑𝟑𝟑 …
3) Un cilindro se encuentra lleno hasta sus 5/6. Si 𝟖𝟎, 𝟒𝟒𝟒 … + 𝟎, 𝟓𝟓𝟓 …
se consumen 3/8 del líquido, hallar la capacidad
de la parte vacía del cilindro a) 3 b) 1/2 c) 1/3 d) 2
a) 23/48 b) 5/16 c) 25/48 d) 11/24
9) Efectuar: 𝟏, 𝟓 × 𝟎, 𝟔𝟔𝟔 … × 𝟏, 𝟐𝟓 × 𝟎, 𝟖

a) 0,9 b) 1 c) 99/100 d) 2

10) Reducir:
𝟎, 𝟓 + 𝟎, 𝟔 − 𝟎, 𝟎𝟓 𝟑𝟓
𝐄= ÷
𝟑, 𝟏 − 𝟐, 𝟎𝟔 𝟏𝟑

a) 3/4 b) 3/8 c) 8/3 d) 5/8

2 Competencia 1:“RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD” - Quinto Grado

Equipo de docentes del área de Matemática - IEE “Santa Ana”
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°01
MATEMÁTICA – II BIMESTRE 2023

REFORZANDO MIS APRENDIZAJES

NÚMEROS RACIONALES – FRACCIÓN GENERATRIZ

DECIMAL EXACTO: Cuando el

Ejemplos:
denominador posee alguna potencia
de 10 ó algún factor 2 ó 5 solamente 𝟑
 𝟓
= 𝟎, 𝟔

𝟏𝟏 𝟏𝟏
 𝟖
= 𝟏, 𝟑𝟕𝟓 → 𝟐𝟑

𝟗 𝟗
 𝟒𝟎
= 𝟎, 𝟐𝟐𝟓 → 𝟐𝟑 ×𝟓

𝟕 𝟗
 𝟐𝟎
= 𝟎, 𝟑𝟓 → 𝟐𝟐 ×𝟓

𝟏𝟑 𝟗
 𝟓𝟎
= 𝟎, 𝟐𝟔 → 𝟐×𝟓𝟐

GENERATRIZ DE UN DECIMAL
𝐚𝐛𝐜𝐝𝐞
EXACTO: Se divide entre la unidad 𝐚𝐛, 𝐜𝐝𝐞 =
seguida de ceros según el número de 𝟏𝟎𝟎𝟎
Ejemplos:
cifras tenga la parte decimal.
𝟐𝟓 𝟏
 𝟎, 𝟐𝟓 → 𝟏𝟎𝟎
=𝟒

𝟏𝟐𝟓 𝟏
 𝟎, 𝟏𝟐𝟓 → =
𝟏𝟎𝟎𝟎 𝟒

𝟑𝟐𝟒 𝟖𝟏
 𝟑, 𝟐𝟒 → 𝟏𝟎𝟎
= 𝟐𝟓

𝟕
 𝟎, 𝟎𝟎𝟎𝟎𝟕 → 𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎

DECIMAL PERIÓDICO PURO: Cuando

el denominador no posee alguna Ejemplos:
potencia de 10 ó algún factor 2 ó 5
𝟐
solamente  = 𝟎, 𝟔𝟔𝟔 … → 𝟎, 𝟔
𝟑

𝟓
 𝟏𝟏
= 𝟎, 𝟒𝟓𝟒𝟓𝟒𝟓 … → 𝟎, 𝟒𝟓

𝟕
 𝟐𝟕
= 𝟎, 𝟐𝟓𝟗𝟐𝟓𝟗 … . → 𝟎, 𝟐𝟓𝟗

𝟖
 = 𝟏, 𝟏𝟒𝟐𝟖𝟓𝟕𝟏𝟒𝟐𝟖𝟓𝟕 … → 𝟏, 𝟏𝟒𝟐𝟖𝟓𝟕
𝟕

3 Competencia 1:“RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD” - Quinto Grado

Equipo de docentes del área de Matemática - IEE “Santa Ana”
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°01
MATEMÁTICA – II BIMESTRE 2023

GENERATRIZ DE UN DECIMAL
𝐚𝐛𝐜𝐝𝐞−𝒂𝒃
PERÓDICO PURO: Se divide entre 𝐚𝐛, 𝐜𝐝𝐞 = 𝟗𝟗𝟗
nueves según el número de cifras tenga Ejemplos:
la parte decimal.
𝟔 𝟐
 𝟎, 𝟔 → =
𝟗 𝟑

𝟒𝟓 𝟓
 𝟎, 𝟒𝟓 → 𝟗𝟗
= 𝟏𝟏

𝟑𝟐𝟒−𝟑 𝟑𝟐𝟏 𝟏𝟎𝟕

 𝟑, 𝟐𝟒 → 𝟗𝟗
= 𝟗𝟗
= 𝟑𝟑

𝟏𝟐𝟑 𝟒𝟏
 𝟎, 𝟏𝟐𝟑 → 𝟗𝟗𝟗
= 𝟑𝟑𝟑

DECIMAL PERIÓDICO MIXTO: Cuando

el denominador posee factores 2 ó 5 y Ejemplos:
también factores 3; 7; etc.
𝟕
 𝟑𝟎
= 𝟎, 𝟐𝟑𝟑𝟑 … → 𝟎, 𝟐𝟑

𝟓
 𝟐𝟐
= 𝟎, 𝟐𝟐𝟕𝟐𝟕𝟐𝟕 … → 𝟎, 𝟐𝟐𝟕

𝟏𝟏
 𝟏𝟖
= 𝟎, 𝟔𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏 … . → 𝟎, 𝟔𝟏

𝟏𝟗
 𝟔𝟎
= 𝟎, 𝟑𝟏𝟔𝟔𝟔𝟔 … → 𝟎, 𝟑𝟏𝟔

GENERATRIZ DE UN DECIMAL
PERÓDICO MIXTO: Se divide entre
𝐚𝐛𝐜𝐝𝐞𝐟𝐠−𝐚𝐛𝐜𝐝
nueves según el número de cifras tenga 𝐚𝐛, 𝐜𝐝𝐞𝐟𝐠 = 𝟗𝟗𝟗𝟎𝟎
la parte periódica y ceros por la parte Ejemplos:
no periódica.
𝟑𝟔−𝟑 𝟑𝟑 𝟏𝟏
 𝟎, 𝟑𝟔 → = =
𝟗𝟎 𝟗𝟎 𝟑𝟎

𝟏𝟐𝟒𝟓−𝟏𝟐 𝟏𝟐𝟑𝟑 𝟒𝟏𝟏

 𝟎, 𝟏𝟐𝟒𝟓 → 𝟗𝟗𝟎𝟎
= 𝟗𝟗𝟎𝟎 = 𝟑𝟑𝟎𝟎

𝟑𝟓𝟎𝟐𝟒−𝟑𝟓𝟎 𝟑𝟒𝟔𝟕𝟒 𝟓𝟕𝟕𝟗

 𝟑, 𝟓𝟎𝟐𝟒 → = =
𝟗𝟗𝟎𝟎 𝟗𝟗𝟎𝟎 𝟏𝟔𝟓𝟎

𝟐𝟑
 𝟎, 𝟎𝟎𝟐𝟑 → 𝟗𝟗𝟎𝟎

Sigue estudiando mucho, para que tengas éxito en

esta competencia; al trabajar con las operaciones
básicas con números racionales e irracionales.
Recuerda hay muchas otras propiedades que debes
recordar de las operaciones de suma, resta,
multiplicación y división. ¡Sigue adelante!

4 Competencia 1:“RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD” - Quinto Grado

Equipo de docentes del área de Matemática - IEE “Santa Ana”
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°01
MATEMÁTICA – II BIMESTRE 2023

Ahora demuestra tus nuevos saberes, desarrollando las siguientes operaciones y situaciones
con números racionales e irracionales

𝟓 𝟏
𝟑 −𝟑 𝟗 𝟏 𝟐
𝟏 𝟓 + −
𝟖 𝟔 𝟑 Con orden y
1) Simplificar: 𝑬= 𝟑 𝟑 limpieza, irás
𝟐𝟓 𝟏𝟏𝟓 𝟐𝟎 𝟓
𝟏𝟖+ 𝟔 𝟑 ×𝟔+𝟏𝟓 desarrollando en
𝟓 ÷ 𝟓 tu cuaderno,
𝟑 𝟔 todas las
operaciones
𝟏𝟑 𝟒𝟓 𝟖 . 𝟕𝟓 𝟏𝟏 . 𝟐𝟐𝟓 𝟕 planteadas
2) Calcular: 𝐒=
𝟑𝟏𝟓 .𝟓𝟏𝟖
3) El valor de:
𝟐
−𝟎,𝟔 𝟏 −𝟏
𝟑
𝑬= ÷ Esta comprendido entre:
𝟐 𝟏𝟎+𝟑
− 𝟎,𝟔
𝟑

a) 1 y 2 b) 0 y 2 c) 10 y 20 d) 2 y 3 e) 5 y 10

4) Hallar el valor de E en:

𝟎, 𝟎𝟐𝟖 𝟎, 𝟎𝟎𝟎𝟎𝟓 𝟐, 𝟐𝟓
𝑬=
𝟎, 𝟎𝟎𝟐 𝟎, 𝟏𝟓 𝟎, 𝟎𝟎𝟕

a) 150 b) 15 × 10−2 c) 15 × 10−3 d) 15 × 10−1

5) Hallar el valor de E en:

𝟑𝟓 × 𝟏𝟎𝟑 𝟎, 𝟎𝟎𝟎𝟕 𝟑, 𝟏𝟒 × 𝟏𝟎−𝟐
𝟎, 𝟎𝟎𝟎𝟔𝟐𝟖 𝟏, 𝟒 𝟎, 𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟕
𝑬=
𝟐, 𝟐𝟓 𝟎, 𝟎𝟎𝟎𝟎𝟓 𝟐
𝟎. 𝟗 𝟎, 𝟎𝟎𝟎𝟎𝟐 𝟐, 𝟓 × 𝟏𝟎−𝟏𝟕

a) 1 b) 0,001 × 10−3 c) 0,01 × 10−3 d) 10−1

6) Hallar E en:
𝑨+𝑩 𝟏 𝟏 𝟏 𝟐 𝟏
𝐄= Donde: 𝑨 = 𝟏 −
𝟐
𝟏−𝟑 𝟏−𝟒 𝑩=𝟖𝟓 𝑪=𝟏+𝟐
𝑪 𝟓
a) 10 b) 1 c) 3/2 d) 1/4

7) Un maestro albañil puede terminar una obra en 10 días, si su ayudante puede terminar la misma
obra en 15 días. ¿Cuánto tardarán trabajando juntos?
a) 4 días b) 5 días c) 6 días d) 8 días
𝒙
8) Se tiene la siguiente condición: 𝟎, 𝟑 < < 𝟎, 𝟖 ¿Cuántos valores enteros puede tomar “x”?
𝟐𝟐
a) 14 b) 11 c) 13 d) 15

9) Calcular los 2/3 de 42 más los 3/5 de 45

a) 37 b) 41 c) 55 d) 49

10) ¿Cuánto le falta a los 4/5 de los 2/3 de 1/2 de 15; para ser igual a los 2/9 de los 3/2 de 5/7 de21?
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3

5 Competencia 1:“RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD” - Quinto Grado

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MATEMÁTICA – II BIMESTRE 2023

Evaluamos nuestros avances

Después de desarrollar las
situaciones planteadas, ahora
completa la siguiente tabla con
mucha responsabilidad.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN SÍ LO ESTOY EN NO LO

“RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD” LOGRÉ PROCESO LOGRÉ

Establecí relaciones entre datos y las transformé a

expresiones numéricas que incluyen operaciones
con números racionales e irracionales (𝜋 o raíces
inexactas), relacionados al cuidado del medio
ambiente.

Expresé con diversas representaciones y lenguaje

numérico mi comprensión sobre las operaciones
con números racionales e irracionales usando
redondeos o aproximaciones, en relación al
cuidado de nuestra madre tierra.

Seleccioné combiné y adapte estrategias de

cálculo, estimación, recursos y procedimientos
diversos al realizar operaciones con racionales y
. raíces inexactas aproximadas.

Planteé y comparé afirmaciones sobre las

propiedades de las operaciones con raíces
inexactas aproximadas, y las con las propiedades
de los números y las operaciones. Comprobé la
validez de una afirmación opuesta a otra o de un
caso como el cuidado de nuestra madre tierra.

CUIDEMOS NUESTRO HOGAR,

NUESTRO MEDIO AMBIENTE
CON MUCHO AMOR, ORDEN Y
LIMPIEZA. ¡HASTA LA PRÓXIMA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE!

6 Competencia 1:“RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD” - Quinto Grado

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