RESPONDA LAS PREGUNTAS 7 A 9 DE 8.

Los científicos afirman que la disminución de

ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN los niveles de pH en el océano afecta la vida
de diversas especies oceánicas. Con base en
Uno de los cambios químicos en los océanos es el contexto, esta afirmación debe considerarse
su constante proceso de acidificación, generado
por la absorción de casi un tercio del dióxido de A. una evidencia, porque se muestra que a
carbono proveniente de la quema de pH bajos no hay vida en los océanos.
combustibles fósiles y la tala de bosques. La
consecuencia de esto es que el nivel de acidez B. una conclusión, porque los científicos son
aumenta en un 30%, lo cual agota los iones de rigurosos en los análisis de la información.
carbonato de calcio en el agua.
C. una evidencia, porque no analizaron si a
Los científicos han realizado experimentos en el pH inferiores de 1 se mantienen estos
laboratorio para probar que la disminución de pH resultados.
tiene incidencia sobre el comportamiento y la
actividad de algunos organismos. La tabla D. una conclusión, porque estudiaron
muestra sus resultados. variables para mostrar los cambios en la
vida en el océano.
Especie
pH neutro pH ácido
estudiada
Se vuelven 9. El agua oceánica es ligeramente alcalina. El
Actividad valor de su pH está entre 7,5 y 8,4 pero puede
Calamares letárgicos
normal ser ácida si la temperatura aumenta. Con base
(somnolientos)
Eclosión Los embriones en la información anterior, ¿cuál de las
Krill normal de los no logran salir siguientes gráficas muestra el porcentaje de
embriones del cascarón eclosión de los huevos de Krill de acuerdo con
No son la variación en el pH del agua?
Peces de Detectan los capaces de
arrecife peligros detectar a sus A.
depredadores

7. Los investigadores han encontrado que las

conchas de la mayoría de crustáceos tienen
tres capas. La más interna es el nácar,
compuesta por capas de quitina y cristales de
aragonito. La intermedia y más gruesa es el
mesostraco, formada por cristales de B.
carbonato cálcico y, por último, la capa más
delgada es el periostraco, compuesta por una
sustancia similar a la queratina.

Con base en la información anterior, ¿qué

problema ocasionaría en los crustáceos la
acidificación del océano?

A. Sus conchas no detectarían a los

depredadores en el océano. C.

B. Sus conchas tendrían un pH ácido como el

del océano.

C. Sus conchas serían débiles por formarse

solo dos de sus capas.

D. Sus conchas se tornarían más duras y se

imposibilitaría su movimiento.
D.

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10. Durante un experimento para determinar la 11. Para estudiar la velocidad de la reacción
temperatura de ebullición del agua, se puso entre el hidrógeno (H2) y el óxido nitroso (NO)
en una olla un lito (1 L) de agua y se calentó. que producen nitrógeno molecular (N2) y
Cada 10 minutos se registró la temperatura y agua (H2O), se planteó el siguiente modelo
se obtuvieron los resultados que se muestran de la velocidad de reacción:
en la tabla.

Tiempo (min) Temperatura (ºC)

0 18
10 43 Donde:
20 68
30 93 : velocidad de reacción
40 100 : constante de velocidad de reacción
: concentración de hidrogeno molecular
De acuerdo con la información anterior, ¿cuál de
las siguientes gráficas representa los datos : concentración de óxido nitroso
adecuadamente?
Con base en el modelo anterior, se puede
inferir que

A. Si se duplica la concentración de se
duplica la velocidad de reacción, porque
hay una relación directamente
proporcional entre la velocidad de reacción
y la concentración del .
B. La velocidad de reacción no depende de la
concentración de productos, porque en la
ecuación de la velocidad de reacción sólo
están involucradas las concentraciones de
los reactivos.
C. La constante de velocidad de reacción
depende de la concentración de los
reactivos, porque si se aumenta la
concentración de los reactivos, la
constante de velocidad aumenta.
D. Si la constante de velocidad de reacción
se duplica, se cuadriplica la velocidad de
reacción, porque hay una relación
cuadrática entre la constante de velocidad
y la velocidad de reacción.

12. En la tabla, se muestran las variaciones de

presión de una cantidad fija de un gas en un
recipiente cerrado variando la temperatura,
pero manteniendo las demás condiciones sin
variar.
Un estudiante quiere explicar este
comportamiento y recurre a la ley de los
gases ideales:

Temperatura (K) Presión (atm)

40 298 1
30
min 323 2
min
12%
18%
0 min 373 4
15%
20
min 10
30% min Donde P es la presión, V es el volumen,
25%
n es el número de moles.
R es la constante de los gases ideales y
T es la temperatura

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 Con base en la información anterior, y 14. Cuatro estudiantes quieren saber si la tinta
teniendo en cuenta la ley de los gases púrpura está conformada por varios colores
ideales, ¿cómo cambia el comportamiento del que fueron mezclados.
gas, cuando aumenta la temperatura en el
recipiente? Ellos tienen la hipótesis de que tanto el
etanol, como el agua son disolventes que
A. Aumenta el número de moles del gas. podrán separar la mezcla de tinta. Para
evaluarla toman una gota de la tinta y
B. Disminuye el volumen del gas. separan los colores que la componen usando
ambos disolventes y descubren que la tintura
C. Aumenta la presión del gas. púrpura está compuesta de los colores, rojo y
azul. Finalmente, con estos resultados
D. Disminuye la densidad del gas. concluyen que tanto el agua como el etanol
separan la mezcla de tinta en sus dos
colores: rojo y azul.
13. El proceso mediante el cual una forma de la
hemoglobina (HHb) se enlaza al oxígeno, Cada uno de los estudiantes decide elaborar
para transportarlo, se puede representar una cartelera para resumir las conclusiones
mediante la siguiente reacción en equilibrio: de la investigación. ¿Cuál de las siguientes
carteleras presenta apropiadamente las
conclusiones de la investigación?

A. B.

Conclusiones del Conclusiones del

estudiante 1 estudiante 2

El equilibrio químico de esta reacción puede Agregar una gota El agua y el etanol
alterarse. Si se aumenta la concentración de de tinta púrpura en son apropiados para
uno de los reactivos, la reacción se desplaza etanol. separar los colores
hacia la derecha y se favorece la formación de la tinta púrpura.
de los productos. En cambio, si se Agregar una gota La tinta púrpura
incrementa la concentración de uno de los de tinta púrpura en está compuesta por
productos, el equilibrio se desplaza hacia la agua. los colores rojo y
izquierda y se favorece la formación de azul.
reactivos.
C. D.
Teniendo en cuenta la información anterior,
¿hacia qué lado se desplazaría la reacción si Conclusiones del Conclusiones del
+
la concentración de H aumenta? estudiante 3 estudiante 4
+
A. Hacia la izquierda, porque el H La tinta púrpura El etanol puede
reacciona con la hemoglobina (HHb), y está compuesta por separar los colores
debe renovarse la concentración inicial de más colores que la que componen la
este reactivo. tinta azul y rosada. tinta púrpura, pero el
agua no puede hacer
B. Hacia la derecha, porque al incrementar Las tintas púrpura esta separación.
+
la concentración del producto H se y roja pueden usarse Una gota de tinta
favorece la formación de la hemoglobina en esferos. púrpura está
(HHb) y también de la hemoglobina compuesta de etanol
enlazada al oxígeno (HbO2). y agua.

C. Hacia la izquierda, porque al incrementar

la concentración del producto H+ se
favorece la formación de reactivos y
disminuye la cantidad de hemoglobina
enlazada al oxígeno (HbO2).

D. Hacia la derecha, porque el H+

reaccionará con el O2 produciendo así
mayor cantidad de hemoglobina enlazada
al oxígeno (HbO2).

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 RESPONDA LAS PREGUNTAS 15 A 17 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

En una región del país, se encuentra un valle atravesado por un río cuyas aguas se utilizan en diferentes
actividades, como se muestra en la figura.

En esta región, existe una explotación minera para extraer el oro de la reserva. Para ello, se desvía una
parte del río y se usan sustancias químicas como mercurio y otros metales tóxicos; después de la
extracción del oro, el agua utilizada regresa a su cauce normal.

15. De acuerdo con lo anterior, ¿cuál de los siguientes es un efecto negativo del desvío del río?

A. Disminución del cauce final del río.

B. Aumento de zonas de pastoreo aledañas al río.

C. Reducción de tierras para el cultivo.

D. Destrucción de ecosistemas aledaños a la mina.

16. Respecto a la problemática de contaminación 17. Lucía es dueña de una finca en la zona de
que deja la extracción de oro para la región, pastoreo en la que hay un jardín con varios
un grupo de investigadores propone un filtro tipos de plantas. Ella observa que la mayoría
de agua el cual trabaja pasando agua con de plantas han empezado a marchitarse
mercurio (Hg) por una barrera formada por desde que empezó la extracción de oro;
algas de la especie Lemna minor, conocida también observa frecuentemente a unos
como lenteja de agua. Esta alga metaboliza insectos voladores cerca de las plantas con
gran parte del mercurio y produce sustancias flores. Después de estas observaciones,
como oxígeno (O2), dióxido de carbono (CO2)
y metilmercurio (CH3Hg); una pequeña las hojas de las plantas y las contaminan con
fracción del mercurio no alcanza a
metabolizarse por las algas.
De acuerdo con lo anterior, ¿la afirmación de
Si la cantidad de mercurio usado en la Lucía es una suposición no fundamentada o
extracción aumenta, ¿qué ocurrirá con la una hipótesis?
cantidad de sustancias producidas por las
algas? A. Una suposición no fundamentada, porque
no se revisaron otras partes de las
A. Disminuirán las cantidades de CO2 y de plantas, como las raíces o los tallos.
CH3Hg en el agua.
B. Una hipótesis, porque ella investigó sobre
los tipos de hongos que afectan a las
B. Aumentará la cantidad de CO2 y
plantas.
disminuirá la de CH3Hg en el agua.
C. Una suposición no fundamentada, porque
C. Aumentará la cantidad de mercurio sin
no hay evidencia de la contaminación por
metabolizar. los insectos.
D. Disminuirá la cantidad de mercurio sin
D. Una hipótesis, porque los insectos se
metabolizar.
alimentan de las plantas, y así las
marchitan.

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18. Un estudiante sabe que si masas iguales de 20. Un estudiante quiere saber cuál es la
dos sustancias diferentes se calientan en temperatura de ebullición del agua en su
iguales condiciones, la sustancia con mayor ciudad. Para esto, él mide la temperatura de
calor específico es aquella que necesita ebullición del agua con un termómetro de
calentarse por más tiempo para aumentar su mercurio y mide el porcentaje de humedad
temperatura en un grado Celsius (ºC). Para con un aparato llamado higrómetro; ambas
comparar los calores específicos de agua y medidas las toma en su ciudad. Él obtiene los
etanol, el estudiante calentó 10 gramos de resultados que se muestran en la tabla.
ambas sustancias por 20 minutos y registró
gradualmente el cambio de temperatura en Temperatura Humedad en el
grados Celsius. Los resultados obtenidos se medida (ºC) ambiente (%)
muestran a continuación.
90 42

¿Cuántas veces debe repetir el estudiante sus

mediciones para confirmar sus resultados?

A. Una vez en ciudades diferentes, con los

mismos instrumentos.

B. Una vez en ciudades diferentes, con

diferentes termómetros.

C. Cinco veces en la misma ciudad, con

distintos higrómetros.

D. Cinco veces en la misma ciudad, con los

mismos instrumentos.
Según lo anterior, ¿cuál de las siguientes
conclusiones es válida?
A. El etanol tarda más tiempo que el agua en 21. La siguiente es la configuración electrónica
alcanzar una temperatura de 40 ºC, del átomo de flúor neutro:
porque el etanol tiene mayor calor
específico. 1s2 2s2 2p5
B. Para que una masa de agua superior a 10
gramos llegue a los 100 ºC, se necesita un De acuerdo con la configuración electrónica,
tiempo de 20 minutos. es correcto afirmar que la estructura del
C. Después de calentar por 20 minutos, el átomo de flúor se compone de
etanol alcanza mayor temperatura que el
agua, porque el etanol tiene menor calor A. 5 protones.
específico.
D. Una masa de etanol superior a 10 gramos B. 7 electrones.
alcanza los 60 ºC en menor tiempo que
una masa de etanol de 10 gramos. C. 9 electrones.

19. Un grupo de investigadores quiere calcular la D. 14 protones.

cantidad de masa de MgCl2 que se obtiene al
realizar la siguiente reacción:

Para esto, utilizan 1 gramo de Mg y 1 mililitro

de HCl manteniendo la temperatura a 45ºC,
para finalmente pesar el MgCl2 obtenido al
final de la reacción.
De acuerdo con la información anterior,
¿cómo debe repetir el grupo de investigadores
sus mediciones para estar más seguro de la
medición de la masa de MgCl2?
A. Usando cantidades mayores de reactivos
una temperatura de 45 ºC.
B. Usando las mismas cantidades de
reactivos a un temperatura de 25 ºC.
C. Usando las mismas cantidades de
reactivos a una temperatura de 45 ºC.
D. Usando un metal diferente al magnesio a
una temperatura de 25 ºC.
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 RESPONDA LAS PREGUNTAS 22 A 24 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

El color de los vinos es una de las características de calidad más importantes en los procesos de
producción. Su color depende del tipo de fruta que se fermentó para la obtención de vino y de los
pigmentos que contienen estas frutas.

A su vez, el contenido de pigmentos en el vino puede variar según el proceso de producción y la manera
como se llevó a cabo cada una de sus etapas. En general, para comercializar cualquier vino actualmente,
el proceso debe cumplir las siguientes etapas: selección de la fruta, prensado, fermentación-añejamiento,
filtración y envasado. La última etapa debe realizarse en recipientes lavados y desinfectados
previamente.

La adición de enzimas, como pectinasas y glucanasas durante la producción de vino, es una práctica
común en algunas empresas productoras de vino, la cual ha demostrado mejorar la extracción de
pigmentos de las frutas y cambiar la intensidad del color, que se mide con equipos especializados.

22. Un comerciante compra dos viñedos en dos municipios lejanos entre sí, y tiene la hipótesis de que
los vinos fabricados en estos dos municipios distantes van a tener la misma cantidad de pigmentos,
porque se elaborarán con un mismo tipo de uva. Al buscar información, el comerciante encuentra
que existen estudios en los que el número de pigmentos que producen los frutos de una misma
planta varían, de acuerdo con la cantidad de agua con la que se riegan las plantas mientras se
desarrollan.

De acuerdo con lo anterior, ¿qué debería hacer el comerciante con su hipótesis?

A. Cambiarla, porque condiciones ambientales como la cantidad de agua en el suelo, de luz o

temperatura deben variar entre los municipios, lo cual produce que la cantidad de pigmentos
generados en las uvas sea distinto.

B. Mantenerla, porque la cantidad de pigmentos responsables del color depende únicamente de que
el número de etapas y el tipo de fruta para la elaboración del vino sea el mismo, lo cual produce
que la cantidad de pigmentos sea igual.

C. Cambiarla, porque las uvas posiblemente no desarrollarán pigmentos si no se cultivan en un

mismo viñedo.

D. Mantenerla, porque todos los vinos deben tener una cantidad similar de pigmentos, siempre y
cuando pasen por la etapa de fermentación.

23. Al leer la información del contexto, un investigador piensa que si se emplean pectinasas durante la
producción de vino de uva, la intensidad del color de un vino es mayor que la de un vino producido
sin pectinasas. Si la hipótesis del investigador es cierta, ¿cuál de las siguientes gráficas muestra los
resultados esperados por el investigador?

A. B. C. D.

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24. Un investigador cuenta con los siguientes elementos para preparar una bebida alcohólica a base de
manzana:

Teniendo en cuenta que se deben emplear todos los elementos anteriores, ¿cuál es el modelo que
indicaría correctamente el proceso de producción del vino de manzana?

A.

B.

C.

D.

25. La sublimación es un proceso durante el cual un sólido pasa al estado gaseoso directamente, sin
pasar por el estado líquido. A continuación, se muestra un elemento en estado sólido y en estado
gaseoso y algunas de sus propiedades.

Elemento en estado sólido Elemento en estado gaseoso

Densidad: 4,93 g/cm3. Densidad: 0,01127 g/cm3.

Color: gris oscuro. Color: gris oscuro.
Olor: inoloro. Olor: inoloro.

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 Teniendo en cuenta la información anterior, ¿qué propiedad física o química del elemento cambia la
sublimación?

A. La densidad, porque el volumen de la sustancia es mayor en estado gaseoso que en estado

sólido.

B. El olor, porque el elemento sólido tiene un olor irritante.

C. El color, porque el elemento pasa de color violeta a negro.

D. El volumen, porque las moléculas ocupan menos espacio en estado gaseoso que en estado
sólido.

26. Un estudiante observa que cuando se le agrega sal común al agua, disminuye la temperatura a la
cual se empieza a congelar la disolución. Los resultados obtenidos con tres concentraciones de sal
se observan a continuación.

Concentración de Temperatura a la
sal de la disolución cual se empieza a
(% p/V) congelar (ºC)
5 1

10 4

15 6

Teniendo en cuenta lo anterior, ¿qué se espera que ocurra si se congela una disolución con
concentración de sal de 25 % p/V?

A. Que la concentración de sal de esta disolución sea menor que la concentración de las otras tres
disoluciones.

B. Que el volumen final de la disolución, cuando se congele completamente, sea mayor que 25 mL.

C. Que el tiempo que tarda en congelarse la disolución sea menor que el de las otras tres
disoluciones.

D. Que la temperatura a la cual empezó a congelarse la disolución sea menor que 6 ºC.

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27. Unos estudiantes notan que al calentar agua pura y agua con sal (NaCl), el agua con NaCl hierve a
una mayor temperatura. Ellos se preguntan si la concentración de NaCl en agua afecta la
temperatura a la cual hierve (punto de ebullición). Su hipótesis es que a mayor concentración de sal,
mayor será el punto de ebullición. Para probar su hipótesis, ellos hacen varias disoluciones de
diferente concentración y calientan cada una para registrar el punto de ebullición con un termómetro.
Al analizar los resultados, ellos concluyen que a mayor concentración de sal, mayor es el punto de
ebullición.

Teniendo en cuenta la descripción de la investigación realizada por los estudiantes, ¿cuál de las
siguientes carteleras presenta mejor su investigación?

A. B.

C. D.

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 RESPONDA LAS PREGUNTAS 28 A 30 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Un grupo de estudiantes se puso en la tarea de investigar algunas propiedades del coltán, un mineral
extraído en su mayoría de minas ilegales y del cual se extraen el tantalio y el niobio, muy usados en la
producción de aparatos tecnológicos. Esas propiedades se compararon con las del polímero de aluminio
como alternativa para sustituir el niobio y el tantalio. Los datos se muestran en la tabla.
Material Ventajas Desventajas
La potencia de voltaje es reducida.
Tantalio y Alta conductividad eléctrica, alta dureza, Causa daños al medio ambiente y gasto
niobio resistente a la corrosión y de bajo costo. excesivo de agua. El 90% proviene de la
minería ilegal.
Muy alta conductividad eléctrica, no tiene
Polímero
pérdida de capacidad con el voltaje.
de Su costo de comercialización es alto.
Amigable con el medio ambiente porque se
aluminio
sintetiza en el laboratorio
Los estudiantes también obtuvieron los resultados de las toneladas de coltán, producidas por la minería
ilegal en diferentes zonas del país, durante 5 años consecutivos, como se muestra en la siguiente tabla.
Zona del país 2012 2013 2014 2015 2016
Cuenca media y alta del río Inírida 10 13 16 23 37
Remanso Chorrobocón (Guainía) 7 9 17 26 40
Cuenca del Catatumbo 5 8 2 11 23

28. De acuerdo con la información suministrada, la fuente de materiales para la producción de aparatos
tecnológicos que genera un menor impacto ambiental en la comunidad es
A. el niobio extraído del coltán.
B. el polímero de aluminio obtenido en el laboratorio.
C. el tantalio extraído del coltán.
D. el coltán, del que se extraen el niobio y el tantalio.

29. De acuerdo

los datos obtenidos no muestran evidencia de la afirmación anterior, esta conclusión es incorrecta.
¿Cuál sería una conclusión correcta según los datos?
A. Los aparatos que se construyan con coltán tienen un potencial de voltaje amplio, por lo que su
vida útil aumentará y serán los más duraderos.
B. La explotación del coltán pueden detenerse, debido a que ya existe un material que lo sustituye,
sin generar daños al ambiente y con mejores propiedades
C. La producción de polímero de aluminio no es necesaria, ya que el coltán es un recurso natural, lo
que mejora el rendimiento de los aparatos tecnológicos.
D. Los aparatos que se construyan con el polímero de aluminio tendrán un alto costo de
comercialización, dada su alta resistencia a la corrosión.

30. Según la tabla anterior obtenida por los estudiantes para las distintas zonas del país, ¿cuál de las
siguientes gráficas representa mejor los datos?

A. B. C. D.
45
40
35
30
23%
25 37%
20
15
10
5 40%
0
2012 2013 2014 2015 2016

Cuenca del Catatumbo Cuenca del Catatumbo

Remanso Chorrobocón (Guainía)
Remanso Chorrobocón
Cuenca media y alta del río Inírida (Guainía)
Cuenca media y alta del río
Inírida

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31. La tabla muestra el número de protones, 32. En tres pasos, un estudiante realiza el
electrones y neutrones para tres átomos. procedimiento que muestra la figura.

Número de Número de Número de

Átomo
protones electrones neutrones
1 15 12 31
2 15 18 33
3 16 16 31

Un estudiante sabe que un ión es un átomo

con diferente número de electrones, que un
átomo neutro es un átomo con el mismo
número de protones y electrones, y que los
isótopos son átomos que tienen el mismo
número de protones, pero diferente número
de neutrones. De acuerdo con la figura, ¿qué tipo de
sustancias son las mostradas en los pasos 1
Con base en la información anterior, ¿cuál y 3 del anterior procedimiento?
de las siguientes opciones clasifica
apropiadamente algunos de estos átomos? A. Paso 1: mezcla homogénea.
Paso 3: mezcla heterogénea.
A. Los átomos 2 y 3 son átomos neutros.
B. Paso 1: mezcla heterogénea.
B. Los átomos 1 y 3 son isótopos. Paso 3: mezcla homogénea.

C. Los átomos 1 y 2 son iones. C. Paso 1: mezcla homogénea.

Paso 3: compuesto.
D. El átomo 1 es un átomo neutro, y el
átomo 2 es un ion. D. Paso 1: compuesto.
Paso 3: mezcla heterogénea.

33. En una clase de Ciencias Naturales se quiere construir un termómetro, en el cual, varíe la altura del
agua en una manguera a variar la temperatura, como se muestra a continuación.

Descripción del funcionamiento del termómetro

Cuando el gas que se encuentra dentro del recipiente se calienta y su presión cambia: si la
temperatura disminuye, el gas se comprime; si la temperatura aumenta, el gas se expande. Lo
anterior hace que la columna de agua suba o baje, es decir, cambia la altura h de la columna. Al
finalizar, se relaciona la temperatura que hace que el gas cambie de presión con la altura del agua
dentro de la manguera.

Teniendo en cuenta la información anterior, ¿cuál de las siguientes tablas permite registrar los datos
tomados para calibrar el termómetro?

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A. C.
Temperatura del Temperatura del agua (ºC)
agua (ºC)
Presión del gas Cantidad de Altura
agua en la
(Pa)
Presión del manguera (mL) h (cm)
gas (Pa)

B.
Temperatura del D.
agua (ºC) Altura h (cm)
Cantidad de Altura h (cm)
agua en el Temperatura Temperatura
recipiente (mL) inicial (ºC) final (ºC)

34. La electronegatividad es la capacidad que tiene un átomo para atraer electrones. Este valor puede
utilizarse para determinar qué tipo de enlace están formando dos átomos en una molécula; así, si la
diferencia de electronegatividad entre los dos átomos que forman el enlace es mayor a 1,7, se dice
que el enlace es de tipo iónico; si la diferencia es menor, se dice que el enlace es covalente. En la
tabla se muestran varios átomos con su respectivo valor de electronegatividad.
Átomo X Y Z W
Electronegatividad 2,1 0,7 0,9 3,0

Con base en la información anterior, ¿cuál o cuáles de los siguientes enlaces son iónicos?
A. y B. C. y D.

35. La cantidad de energía calórica que De esto se deduce que cuanto mayor sea la
necesita una sustancia para aumentar 1 ºC cantidad de agua, mayor es su capacidad
de temperatura es una propiedad conocida calorífica y, por tanto, menor el incremento
como capacidad calorífica. Esta propiedad de temperatura.
depende de la masa de sustancia a
calentar, como se muestra en la siguiente Con base en la ecuación planteada, ¿si se
ecuación, que indica cómo se determina la calientan 35 g, en las mismas condiciones,
capacidad calorífica del agua. cómo será su capacidad calorífica respecto
a la de 100 g y 200 g de agua?

A. Menor que la de 100 g y la de 200 g,

porque se le suministra una mayor
cantidad de energía.

A manera de ejemplo de este modelo, se B. Mayor que la de 100 g y la de 200 g,

muestra un experimento en donde se le porque la temperatura se mide en ºC.
suministra la misma cantidad de energía a
100 g y 200 g de agua, pero debido a que C. Mayor que la de 100 g y la de 200 g,
cada disolución tiene diferente capacidad porque alcanza una menor temperatura
calorífica, cada una alcanza una final.
temperatura final diferente.
D. Menor que la de 100 g y la de 200 g,
porque la capacidad calorífica depende
de la masa.

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36. Un grupo de estudiantes se pregunta: ¿Cuál RESPONDA LAS PREGUNTAS 38 A 40 DE
es la concentración más baja de azúcar de ACUERDO CON LA SIGUIENTE
mesa que pueden detectar las personas en INFORMACIÓN
una disolución dulce? Para ello, preparan 8 Las hormonas
disoluciones de azúcar con distinta son compuestos
concentración y deciden preguntarle a 4 químicos que
individuos si son o no capaces de detectar regulan
el sabor dulce en estas disoluciones. Los actividades
resultados se muestran en la tabla. fisiológicas y de
Individuo
comportamiento,
Concentración como la reproducción y el metabolismo. Dos
de azúcar 1 2 3 4 hormonas sexuales femeninas, llamadas
(milimolar) progesterona y estradiol, tienen estructuras
1 No No No No químicas parecidas y que puede obtenerse una
5 No No No No a partir de la otra por medio de reacciones
10 No No No No sucesivas utilizando varias enzimas. Arriba se
15 No Sí No No muestra un esquema que resume la conversión
20 Sí Sí No Sí de progesterona a estradiol. Estas dos
25 Sí Sí Sí Sí hormonas varían su concentración en las
30 Sí Sí Sí Sí mujeres, dependiendo de la etapa del ciclo
50 Sí Sí Sí Sí menstrual. Por ejemplo, para que comience la
Teniendo en cuenta la pregunta de ovulación la progesterona debe tener una baja
investigación de los estudiantes y los concentración, luego aumenta y más adelante
resultados que obtuvieron, ¿cuál es la disminuye cuando comienza la menstruación. En
concentración mínima a la que se empieza a la tabla se muestra la concentración promedio
detectar el sabor dulce? (en nanogramos/ mililitro) de la progesterona en
mujeres adultas, a lo largo del ciclo menstrual.
A. 1 milimolar.
B. 50 milimolar.
C. 10 milimolar.
D. 15 milimolar.

37. Un estudiante cree que cuanto mayor sea el

volumen del ácido acético mayor será su
punto de ebullición. Para comprobarlo, el
estudiante tomó cinco volúmenes diferentes
de ácido acético, los calentó hasta que se
comenzó a evaporar y midió la temperatura
de ebullición. Los resultados obtenidos se
muestran a continuación.

Cuando se alteran los valores normales de

concentración de estradiol y progesterona, se
altera el ciclo menstrual, debido a que se inhibe
la secreción de otras hormonas que inducen el
proceso de ovulación.

De acuerdo con los resultados del 38. Tomando en cuenta la información anterior,
estudiante, se puede concluir que si se tienen las enzimas adecuadas,
¿cuántas moles de progesterona reaccionan
A. su hipótesis es falsa, porque la cuando se producen 4 moles de estradiol?
temperatura de ebullición del ácido
acético es muy diferente de la del agua. A. 4 moles de progesterona, porque la
estequiometria de la reacción muestra
B. su hipótesis es verdadera porque se
que por cada mol de estradiol producida
demostró que 100 mL de ácido acético
alcanzan la mayor temperatura de se necesita una mol de reactivo.
B. 3 moles de progesterona, porque la
ebullición.
estructura química del estradiol contiene
C. su hipótesis es verdadera, porque 3 enlaces dobles.
distintos volúmenes de ácido acético C. 2 moles de progesterona, porque la
tienen la misma temperatura de estequiometria de la reacción muestra
ebullición. que por cada mol de estradiol producida
D. su hipótesis es falsa, porque se demostró se necesitan dos moles de reactivo.
que la temperatura de ebullición no D. 1 mol de progesterona, porque la
cambia al variar el volumen de ácido estructura química de la progesterona
acético. contiene 2 átomos de oxígeno.

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39. Con base en la información anterior, si las 41. La figura muestra el ciclo de vida de una
píldoras anticonceptivas contienen estradiol especie de mariposa. De esta mariposa solo
y progesterona, ¿por qué las pastillas se conoce este tipo de desarrollo.
anticonceptivas pueden impedir el embarazo
de una mujer?

A. Porque las pastillas contienen

progesterona que hace que las mujeres
dejen de producir óvulos y empiecen a
producir espermatozoides.
B. Porque las pastillas aumentan las
concentraciones de estradiol y
progesterona, impidiendo el proceso de
ovulación en la mujer.
C. Porque las pastillas actúan como
espermicidas que matan a los
espermatozoides, impidiendo así el
embarazo en la mujer.
D. Porque las pastillas disminuyen el deseo Unos investigadores reportaron que, en el
de embarazo en las mujeres, y cuando último año, el número de individuos en
no existe el deseo no pueden quedar estado adulto de esta especie de mariposa
embarazadas. tuvo un descenso muy alto comparado con
años anteriores. Con base en la información
de la figura, ¿cuál de los siguientes factores
40. Con base en la información anterior, ¿cuál estaría relacionado con el descenso de la
de las siguientes gráficas representa población de esta especie de mariposa?
correctamente los resultados de la tabla?
A. Una disminución de estas hormigas,
A. porque si ellas no cuidan las orugas de
mariposas, estas no se transforman en
mariposa.
B. Un aumento de estas hormigas, porque
al tener más hormigas, todas las orugas
de mariposa se cuidarán en el
hormiguero.
C. Un cambio en las mariposas adultas, que
ahora se desarrollan y alimentan dentro
del hormiguero.
B. D. Un cambio en las hormigas que dejaron
de poner huevos, y ahora el hormiguero
está lleno de orugas de mariposa.

42. Dos estudiantes leen en un libro que entre

dos cargas de signos diferentes existe una
fuerza de atracción y que entre cargas del
mismo signo existe una fuerza de repulsión.
Ellos dibujan 3 cargas: la primera negativa,
C. la segunda positiva y la tercera de carga
desconocida. Las cargas están separadas
como se muestra en la figura.

D.
Si la carga x es positiva, ¿cuál es la
dirección de la fuerza sobre la carga x,
debida a las cargas 1 y 2?

A. Hacia la derecha.
B. Hacia arriba.
C. Hacia abajo.
D. Hacia la izquierda.

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43. Aproximadamente desde el año 2002, varias 44. En la tabla se muestra el número de
de las regiones del país han destinado una protones, neutrones y electrones presentes
parte de su terreno para el cultivo de maíz y en dos átomos del elemento bromo.
algodón. En la tabla se muestra la cantidad
de hectáreas empleadas en el 2014 en Partícula Átomo I Átomo II de
algunos departamentos de Colombia. subatómica de bromo bromo
Electrones 35 35
Cultivo Hectáreas (ha.) de
cultivo Protones 35 35
Departamento Maíz Algodón Neutrones 45 45
Cundinamarca 770 278
Antioquia 198 144 Con base en la información anterior, puede
Sucre 539 325 afirmarse que el átomo I es un átomo de
Bolívar 233 1359 bromo neutro porque
Huila 2410 1695
Cesar 2470 1459 A. tiene el mismo número protones y de
electrones.
¿Cuál de las siguientes gráficas representa
correctamente la información de la tabla? B. tiene más neutrones que protones.

A. 3000 C. la suma de protones y electrones es

Hectñareas (ha.)

2500 mayor que en el átomo II.

de cultivos

2000
1500
1000 D. tiene más neutrones que electrones.
500
0
45. Un estudiante elabora un experimento en el
que calienta dos globos del mismo material:
uno lleno de aire, y otro con agua y un poco
Departamentos de aire, en un horno de microondas (ver
figura).
Maíz Algodón

B. 2500
Hectñareas (ha.)

2000
de cultivos

1500
1000
500
0
Al principio, ambos globos tienen volúmenes
y temperaturas iguales, pero después de
que los globos permanecieron durante
Departamentos varios segundos dentro del horno, el
volumen y la temperatura del globo con
Maíz Algodón
agua aumentaron, sin que el agua llegara a
hervir; las del otro globo no cambiaron. A
3000 partir del anterior resultado, el estudiante
C.
Hectñareas (ha.)

2500 concluye que el volumen del globo aumentó

de cultivos

2000 porque el agua se calentó y esta calentó el

1500
1000
aire dentro del globo. ¿El estudiante tiene
500 suficiente evidencia para llegar a esta
0 conclusión?

A. No, porque en el experimento no se

describió a qué temperatura se
Departamentos expusieron ambos globos ni tampoco de
qué materiales están compuestos.
Maíz Algodón B. Sí, porque en el experimento el aire no
3000
se calienta en el horno de microondas
D. mientras el agua sí, y por eso calienta el
Hectñareas (ha.)

2500
aire con el que está en contacto.
de cultivos

2000
1500 C. No, porque se despreciaron los efectos
1000 de la presión en los globos y esta es la
500 principal causa de la expansión de las
0 sustancias.
D. Sí, porque todos los gases no se
expanden mientras que todos los
líquidos sí lo hacen de manera natural,
Departamentos
como en el experimento.
Maíz Algodón

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46. Un estudiante observa que cuando se le 48. A continuación se muestra la estructura de
agregar sal común al agua, disminuye la la molécula W con la numeración de cuatro
temperatura a la cual se empieza a congelar átomos de carbono y una tabla con la
la disolución. Los resultados obtenidos con estructura de algunos grupos funcionales.
tres concentraciones de sal se observan a
continuación.

Concentración de Temperatura a la
sal de la disolución cual se empieza
(% p/V) a congelar (ºC)
5 1
10 4
15 6
Teniendo en cuenta lo anterior, ¿qué se
espera que ocurra si se congela una
disolución con concentración de sal de 25 %
p/V? Con base en la información anterior, la
molécula W es un aldehído porque:
A. Que la concentración de sal de esta
disolución sea menor que la A. En el carbono (1) tiene el grupo
concentración de las otras tres
disoluciones. funcional aldehído.

B. Que el volumen final de la disolución, B. En el carbono (4) tiene el grupo

cuando se congele completamente, sea funcional cetona.
mayor que 25 mL.
C. En el carbono (1) tiene el grupo
C. Que el tiempo que tarda en congelarse funcional alcohol.
la disolución sea menor que el de las
otras tres disoluciones. D. En el carbono (4) tiene el grupo
D. Que la temperatura a la cual empezó a funcional aldehído.
congelarse la disolución sea menor que
-6 ºC.
49. Se denomina dilatación térmica al
incremento de la longitud, del área o del
47. En la tabla se muestran los valores de volumen que experimenta un cuerpo debido
volumen, densidad, temperatura, presión y al aumento de su temperatura. Una familia
número de moles de un gas durante un decide viajar a otra ciudad que tiene la
experimento realizado en un recipiente misma presión atmosférica de la ciudad
cerrado. donde vive. Al llegar al destino, ellos
observan que los balones de plástico que
Volumen (L) 1 1 1 1
llevaban han disminuido su volumen.
Densidad (kg/L) 0,064 0,064 0,064 0,064
Temperatura (ºC) 20 0 25 100
Teniendo en cuenta lo anterior, ¿por qué el
volumen de los balones disminuye al llegar
Presión (atm) 41,545 44,828 48,931 61,239 a la ciudad de destino?
Número de moles 2 2 2 2
A. Porque la temperatura en la ciudad de
Con base en la información anterior, y teniendo destino es mayor que la temperatura de
en cuenta la ley de los gases ideales, al la ciudad de origen.
aumentar la temperatura a 120 ºC, ¿cuál de las
siguientes propiedades del gas se modificará? B. Porque la temperatura de la ciudad de
destino es igual a la temperatura de la
A. El número de moles. ciudad de origen.

B. La densidad. C. Porque la temperatura en la ciudad de

destino es menor que la temperatura de
C. El volumen. la ciudad de origen.

D. La presión. D. Porque la presión en la ciudad de

destino es mayor que la presión de la
ciudad de origen.

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50. A continuación se muestran la ecuación 52. Un gas ideal X se almacena tal como lo
balanceada que describe la oxidación del muestra la Figura 1, con las condiciones de
hierro (Fe) y la masa molar de cada uno de presión (P), volumen (V) y temperatura (T)
los reactivos y del producto. descritas. Cuando se abre la llave que
separa los tangues a temperatura constante,
una parte del gas se desplaza al tanque
Reactivo o producto Masa molar (g/mol) vacío y cambia la presión y el volumen del
56 sistema (ver Figura 2).
32
160
De acuerdo con la información anterior, si
reaccionan 280 g de Fe con 96 g de
, el reactivo límite es
A. , porque su masa molar es mayor que
la del ; así que se necesitará mayor
cantidad de este reactivo. Figura 1. Antes de abrir la llave
B. , porque la molécula de tiene
más átomos de oxígeno que de .
C. , porque 280 g de este reactivo
equivalen a 5 moles, pero solo
reaccionan 4 de ellas.
D. , porque al finalizar la reacción se
habrán consumido completamente 96 g
de y sobrarán 56 g de .

Figura 2. Después de abrir la llave

51. Un estudiante tiene una mezcla
heterogénea de dos líquidos, X y Y, que no Con base en la información anterior, y
se solubilizan entre sí, y una sustancia teniendo en cuenta que la presión dentro del
sólida que no se disuelve en ninguno de tanque se debe a la distancia que hay entre
ellos. Para separar sus componentes, se las moléculas del gas y a los múltiples
cuenta con los métodos de separación que choques de las moléculas con las paredes
se describen en la tabla. del recipiente, la disminución en la presión
Método de del gas, al aumentar su volumen, se debe a
Descripción
separación que,
Separa sólidos insolubles
Filtración
de líquidos. A. al abrir la llave que separa los dos
Separa sólidos solubles recipientes, la temperatura del gas
Evaporación de líquidos mediante disminuye y ocasiona la disminución de
calentamiento.
la presión.
Separa líquidos que no
se solubilizan entre sí y
Decantación forman una mezcla B. cuando se abre la llave, todas las
heterogénea. moléculas del gas se desplazan del
tanque 1 y se almacenan en el tanque 2.
Con base en la información anterior, ¿cuál
es el método más adecuado para obtener C. cuando la llave está cerrada, las
por separado los tres componentes de la moléculas tienen más espacio para
mezcla? moverse que después de abrirla.
A. Evaporar solamente.
D. al abrir la llave, aumenta la distancia que
B. Primero filtrar y luego decantar. separa a las moléculas y, por tanto,
disminuyen los choques con el
C. Filtrar solamente. recipiente.

D. Primero filtrar y luego evaporar.

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53. Un estudiante tiene una mezcla homogénea 54. El transporte celular es el intercambio de
de etanol (CH3CH2OH) y agua (H2O). en la sustancias entre el interior celular y el
tabla 1 se muestra un dibujo de la mezcla exterior celular, a través de la membrana
con las propiedades de cada componente. celular. En la tabla se describen algunos
procesos de transporte.
Propiedad Agua Etanol
Densidad Tipo de transporte Descripción
1,00 0,78
(g/mL) Las sustancias pasan a
través de la membrana
Difusión simple
Punto de celular, sin la ayuda de
100 78 ningún transportador.
ebullición (ºC)
Expulsión de sustancias
Para separar sus componentes se cuenta con desde el interior de la
Exocitosis
célula hasta el exterior de
los métodos de separación que relaciona la
esta.
tabla 2. Las sustancias atraviesan
Canales de
la membrana por canales
transporte
Método de proteicos de transporte.
Descripción Las sustancias atraviesan
separación
Separa mezclas heterogéneas de la membrana celular por la
Difusión facilitada
líquidos insolubles con diferentes acción de proteínas que
Decantación las transportan.
densidades, que son separadas
por gravedad.
Separa mezclas homogéneas La figura muestra una sustancia atravesando la
Evaporación entre un sólido y un líquido, donde membrana celular.
se evapora únicamente el líquido.
Separa mezclas heterogéneas
entre un sólido no soluble y un
Filtración
líquido, donde el sólido queda
retenido por un filtro.
Separa mezclas homogéneas
entre líquidos solubles entre sí,
Destilación
con diferentes puntos de
ebullición.
Tabla 2

Con base en la información anterior, ¿cuál es

el método más adecuado para obtener por
separado todos los componentes de la
mezcla?
Con base en la información anterior, ¿qué tipo de
A. Decantación transporte celular se presenta en la figura?

B. Evaporación A. Difusión simple.

C. Filtración B. Exocitosis.

D. Destilación C. Canales de transporte.

D. Difusión facilitada.

55. El análisis elemental de un mineral arroja los Proporción

resultados que se muestran en la tabla. 46 28 13 13
(%)
Elemento Oxígeno Silicio Aluminio otros
¿Cuál de las siguientes gráficas representa la
composición de este mineral?

A. B. C. D.

13 % 13 %
Otros Otros
28 %
25 % 25 % Oxígeno 13 %
Oxígeno Otros
46 % Aluminio
46 % Oxígeno
25 % 25 % 13 % Aluminio 100 %
28 %
Silicio Aluminio Silicio
Silicio
Mineral

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56. Un estudiante coloca un recipiente con agua de una caja de icopor sellada (ver Figura 2)
caliente junto a otro con agua fría; a través a una temperatura intermedia entre la del
de las paredes de los recipientes se agua caliente y la fría?
establecerá un flujo de energía calorífica y,
pasado un tiempo, estos llegarán a un A. Aumentará únicamente la temperatura
equilibrio térmico con el medio ambiente del agua caliente, porque en sitios
(ver Figura 1). cerrados el que cede energía es el
cuerpo con menor temperatura.
B. Disminuirá la temperatura del agua
caliente y de la fría, y aumentará la
temperatura de la caja, porque el medio
absorbe toda la energía del agua.
C. Disminuirá únicamente la temperatura
del agua fría, porque en sitios cerrados
el cuerpo que cede energía es el cuerpo
Figura 1 Figura 2 con la menor temperatura.
D. Aumentará la temperatura de la caja y
Con base en el modelo de equilibrio térmico del agua fría, porque el cuerpo con
planteado con anterioridad, ¿qué pasará si mayor temperatura siempre cede
dos recipientes se dejarán separados dentro energía a los cuerpos más fríos.

FÍSICA

57. La siguiente gráfica muestra la variación de la 58. Las gráficas 1 y 2 muestran la relación entre
fuerza de empuje que se ejerce sobre un la temperatura corporal y la temperatura
cilindro, a medida que se sumerge en un ambiental (1) y la relación entre la actividad
líquido; y el diagrama de fuerzas cuando el metabólica y la temperatura corporal (2):
cilindro está totalmente sumergido, a 6 cm de
profundidad.

De acuerdo con la información anterior, ¿cuál Un reptil necesita regular su temperatura para
de las siguientes opciones es el diagrama de aumentar su actividad metabólica, poder
fuerzas cuando el cilindro está sumergido a cazar algunas presas y alimentarse.
2 cm? Teniendo en cuenta la información anterior,
¿en qué situación se espera que sea mayor
la tasa metabólica?

A. Cuando hay mayor cantidad de lluvia que

disminuye la temperatura corporal.

B. Cuando hay mayor cantidad de sol que

aumenta la temperatura corporal.

C. Cuando hay mayor cantidad de sombra

que disminuye la temperatura corporal.

D. Cuando hay mayor cantidad de viento

que aumenta la temperatura corporal.

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59. Un estudiante se pregunta si ¿al empujar un 61. Un equipo de béisbol realiza un
carrito con una fuerza constante, la rapidez entrenamiento en una cancha donde el paso
del carrito será cada vez mayor? Para de corrientes de aire es muy poco. En el
responder esta pregunta, el estudiante realizó entrenamiento se utiliza una máquina
el experimento y anotó los resultados en la lanzapelotas que permite ajustar la fuerza
siguiente tabla. con la que se dispara la pelota y medir la
Tiempo que se empuja Rapidez (metros por
fricción que genera el aire a la pelota lanzada
el carrito (segundos) segundo) como se observa en la figura.
0 0
1 1
2 4
3 9
4 16
5 25
Con base en los resultados, el estudiante
concluye correctamente que
Los datos obtenidos en el entrenamiento se
A. cuanto mayor es el tiempo que se empuja
muestran en la tabla.
el carrito, menor es su rapidez.
B. cuanto mayor es el tiempo que se empuja
Fuerza (N) 10 15 20
el carrito, mayor es su rapidez.
Fricción con el aire
C. la fuerza con la que se empuja el carrito (N)
1,4 1,4 1,4
disminuye con el tiempo. Distancia horizontal
alcanzada (m)
8 20 32
D. la masa del carrito aumenta a medida que
pasa el tiempo.
Si el siguiente entrenamiento se realiza en
60. En un experimento, se lanza un bloque de una cancha donde el paso de corrientes de
madera, varias veces, a través de una aire es mayor, lo cual aumenta la fricción que
superficie con fricción, la cual al final tiene un ejerce el aire a la pelota, ¿qué tabla contiene
resorte. En todos los casos, la velocidad los resultados de los lanzamientos en el
inicial del bloque es la misma. La velocidad nuevo entrenamiento?
promedio con la que llega el bloque al resorte
y la distancia que se alcanza a comprimir el A.
resorte se muestran en la tabla.
Fuerza (N) 10 15 20
Velocidad de llegada Fricción con el aire
Compresión (m) 0,4 0,4 0,4
(m/s) (N)
2,0 0,2 Distancia horizontal
alcanzada (m)
10 24 36

Teniendo en cuenta la información anterior,

B.
¿cuál de los siguientes será un posible
resultado del experimento, si la superficie se Fuerza (N) 10 15 20
empapa con agua y jabón para disminuir la
fricción? Fricción con el aire
(N)
2,4 2,4 2,4
A. Distancia horizontal
Velocidad de Compresión alcanzada (m)
10 24 36
llegada (m/s) (m)
1,6 0,17 C.
B. Fuerza (N) 10 15 20
Velocidad de Compresión
llegada (m/s) (m) Fricción con el aire
(N)
0,4 0,4 0,4
1,7 0,23
Distancia horizontal
alcanzada (m)
6 16 28
C.
Velocidad de Compresión
llegada (m/s) (m) D.
2,3 0,18
Fuerza (N) 10 15 20
D. Fricción con el aire
Velocidad de Compresión (N)
2,4 2,4 2,4
llegada (m/s) (m) Distancia horizontal
2,4 0,26 alcanzada (m)
6 16 28

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62. Los cañones están diseñados para disparar Cuando se dispara el proyectil, la velocidad
un proyectil a gran distancia. Sin tener en sobre el eje y cambia continuamente, mientras
cuenta los efectos del aire, la única fuerza que en el eje x permanece constante. ¿Por
que actúa sobre este es su peso, y el alcance qué la velocidad en el eje y cambia y en el eje
horizontal del proyectil depende únicamente x permanece constante?
de la velocidad inicial (V0) a la que se dispara
el ángulo de inclinación del cañón, como lo A. Porque en el eje y actúa el peso del
muestra la gráfica. proyectil, y en el eje x no actúa ninguna
fuerza.

B. Porque en el eje x actúa el peso de

proyectil, y en el eje y no actúa ninguna
fuerza.

C. Porque el proyectil tiene forma esférica.

D. Porque el ángulo de inclinación del cañón

apunta únicamente hacia el eje x.

63. Cuando un objeto se sumerge en un

líquido, actúan dos fuerzas sobre este: la
fuerza de empuje que el líquido ejerce
sobre el objeto y el peso del objeto. Dos
estudiantes observan que cuando
sumergen una bola de tenis y una bola de
billar en la piscina, la bola de billar se
hunde y la bola de tenis flota. Las fuerzas
que actúan sobre las dos pelotas
sumergidas se muestran en la figura.

Los estudiantes saben que la fuerza de empuje es mayor que el peso, si la densidad de líquido es
mayor que la del objeto. ¿Cómo son las densidades de las bolas de tenis y de billar, respecto a la
densidad del agua?

A. Iguales a la densidad del agua.

B. La densidad de la bola de billar es mayor que la del agua, y la densidad de la bola de tenis es
menor que la del agua.

C. Menores que la densidad del agua

D. La densidad de la bola de billar es menor que la del agua y la densidad de la bola de tenis es mayor
que la del agua.

64. Cuando una ola se acerca a la costa, se puede

representar su movimiento como una onda, (ver figura).

Si la amplitud de una onda se entiende como la altura

que tienen sus puntos más altos, ¿cómo cambia la
amplitud de la ola a medida que se acerca a la costa?

A. Aumenta a medida que aumenta la profundidad.

B. Es constante para cualquier profundidad.
C. Aumenta a medida que disminuye la profundidad.
D. Disminuye a medida que disminuye la profundidad.

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65. Un estudiante observa el movimiento de una 66. Una grúa levanta una caja de masa (m),
masa atada a un resorte. Él mide la energía como se muestra en la Figura 1.
cinética, la energía potencial y la energía
mecánica de este sistema en tres instantes
de tiempo y obtiene los resultados que se
muestran en la figura.

Figura 1

El funcionamiento de la grúa puede

modelarse como una máquina de Atwood. En
este modelo, como lo muestra la Figura 2, se
aplica una fuerza sobre una cuerda
que produce, sobre esta, una tensión , con
la finalidad de levantar un cuerpo de peso
.
El estudiante olvidó poner los nombres de las
energías a cada barra, pero él sabe que la
energía mecánica del sistema se mantiene
constante en los tres instantes, y que en el
instante 1, al estar la masa en reposo, no hay
energía cinética, mientras que la energía
potencial es máxima.
Con base en esta información, ¿cuál barra
representa la energía mecánica, la energía
cinética y la energía potencial del sistema?
A. Barra 1: energía mecánica. Figura 2
Barra 2: energía cinética. ¿Qué predicción puede hacerse a partir del
Barra 3: energía potencial. modelo?
B. Barra 1: energía potencial. A. está dirigida en sentido contrario
Barra 2: energía cinética. al peso.
Barra 3: energía mecánica. B. Para levantar la caja, se necesitará que la
C. Barra 1: energía cinética. magnitud de sea mayor que su peso.
Barra 2: energía mecánica. C. Es posible levantar la caja, si la magnitud
Barra 3: energía potencial. de es menor que el peso de la caja.
D. Barra 1: energía mecánica. D. La grúa levantará la caja sin importar la
Barra 2: energía potencial. magnitud de .
Barra 3: energía cinética.

67. Un pintor trabaja sobre una tabla de 2 m de longitud que

está colgada por dos cuerdas, como se muestra en la
figura.
El peso del pintor, con sus instrumentos de trabajo, es
1.000 N. La tabla es de un material muy liviano y se
considera de peso despreciable.
Al usar las leyes de Newton para modelar el sistema, se
deducen las siguientes ecuaciones para la magnitud de la tensión en cada cuerda, como función de la
posición ( ) del pintor sobre la tabla:

Cuando el pintor está parado justo en medio de la tabla (x = 1 m), el valor de la tensión en ambas
cuerdas es 500 N. si al estar en el centro de la tabla el pintor se mueve a la derecha para recoger una
brocha, ¿cómo se espera que sea la tensión en las cuerdas, según el modelo?
A. En la cuerda I aumenta y la II disminuye, porque a mayor distancia hay más tensión en la cuerda I.
B. En ambas cuerdas aumenta en la misma proporción, porque la tensión de las cuerdas solo
depende del peso del pintor y su herramienta.
C. En la cuerda I disminuye y la II aumenta, porque a esa distancia la cuerda II debe soportar más
peso que la cuerda I.
D. En la cuerda I se mantiene en 500 N mientras que en la II aumenta, porque el peso del pintor está
más cerca de la cuerda II.
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68. Un estudiante observa que cuando llueve intensamente caen gotas de agua congeladas a una
velocidad de 40 km/h. Una de estas gotas choca con el piso y cambia su dirección de movimiento. En
las figuras 1 y 2 se muestran las fuerzas que actúan sobre la gota antes y durante el choque,
respectivamente.

Figura 1 Figura 2

Teniendo en cuenta la información anterior, ¿cuál es la fuerza que hace que la gota cambie de
dirección?

A. La fuerza del viento.

B. La fuerza normal.
C. El peso de la gota.
D. La fuerza de rozamiento.

69. Un mecanismo eléctrico tiene un circuito con dos resistencias por las cuales fluye una corriente (i),
como se muestra en la Figura 1.

Figura 1

En el circuito se incluye una resistencia adicional, conectada como se muestra en la Figura 2.

Figura 2

Teniendo en cuenta la resistencia adicional, ¿cuál de los siguientes erg la dirección de la corriente en
cada resistencia?

70. Un estudiante observa al siguiente montaje experimental.

Cuando se enciende la vela, aumenta la temperatura del aire

que se encuentra a su alrededor y este asciende,
consiguiendo que la espiral de papel se mueva.

¿Cuáles son las formas de energía inicial y final presentes en

este montaje experimental?

A. Energía gravitacional de la vela a energía cinética de la espiral de papel, respectivamente.

B. Energía química de la vela a energía cinética de la espiral de papel, respectivamente.
C. Energía térmica de la espiral de papel a energía química de la vela, respectivamente.
D. Energía gravitacional en la espiral de papel a energía química de la vela, respectivamente.

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71. Un estudiante observa cómo en un centro de 73. Una persona quiere llegar a la cima de una
entrenamiento físico hay máquinas con pesas montaña (ver figura).
que permiten fortalecer las piernas, como se
muestra en la figura.

Él elabora un diagrama en el que se

muestran las fuerzas que actúan sobre la
pesa cuando un hombre la sostiene con las En esta situación, la magnitud de la fuerza de
piernas estiradas. rozamiento es directamente proporcional a la
magnitud de la fuerza normal. A medida que
el ángulo de la montaña disminuye, la
fuerza normal que hace el pavimento sobre el
carro aumenta. ¿Qué le ocurre a la magnitud
de la fuerza de rozamiento, si el ángulo
aumenta?

A. Aumenta.
B. Se mantiene constante.
C. Disminuye.
D. Cambia de dirección, y ya no se opone al
movimiento.
Teniendo en cuenta lo anterior, ¿qué
sucederá con la fuerza que tiene que hacer el 74. Un estudiante observa que un pistón funciona
hombre para levantar la pesa, si el ángulo de a partir de la expansión de un gas encerrado.
inclinación de la máquina disminuye? Cuando se aumenta la temperatura, el gas se
expande y el pistón mueve una plataforma. Al
A. Permanecerá igual, porque las pesas terminar la expansión, el gas vuelve a su
siempre tienen la misma masa. temperatura inicial y la plataforma vuelve a su
B. Disminuirá, porque el hombre podría posición inicial. El proceso se repite cuantas
estirar más sus piernas. veces sea necesario.
C. Aumentará, porque la fuerza normal es
mayor que la componente del peso en
dirección .
D. Disminuirá, porque la componente del
peso que actúa en la dirección
disminuye.

72. En una práctica de laboratorio, un grupo de De acuerdo con lo anterior, ¿cómo son las
estudiantes analiza el comportamiento de un transformaciones de energía en el tiempo
péndulo, midiendo la longitud de la cuerda, el para que el pistón se eleve?
número de oscilaciones que puede hacer en
un minuto y calculando el período que A. Entra energía al sistema en forma de
emplea en hacer una oscilación. El grupo calor, el gas se calienta y se expande; se
consignó los datos en la tabla. genera trabajo con el movimiento de la
Número de plataforma.
Título Período (N)
oscilaciones
B. Sale energía del sistema en forma de
10 92 0,45
calor, el gas se calienta y se contrae; se
30 66 1,09
genera trabajo con el movimiento de la
40 46 1,30
plataforma.
60 31 1,64
El título adecuado que se debe poner en la C. Sale energía del sistema en forma de
casilla del extremo superior izquierdo de la calor, el gas se calienta y se expande; se
tabla es genera trabajo con el movimiento de la
plataforma.
A. Frecuencia (Hz).
B. Longitud (cm).
D. Entra energía en forma de calor, el gas se
C. Velocidad (m/s).
calienta y se contrae; se genera trabajo
D. Aceleración de gravedad (m/s2).
con el movimiento de la plataforma.

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75. Una estudiante quiere saber cómo cambia la 77. Dos estudiantes analizan cómo el diseño de
presión que ejerce una persona sobre el piso, los circuitos eléctricos afecta el consumo de
al utilizar zapatos con suela de diferentes energía de los electrodomésticos en el hogar.
áreas. Ella obtiene los siguientes resultados. Ellos saben que a mayor corriente eléctrica,
mayor consumo de energía del circuito.
Peso de la estudiante (N) 500 500 500 Entonces, comparan dos circuitos eléctricos,
2 cada uno compuesto por una pila y 2
Área de la suela (cm ) 8 12 24 bombillos iguales, como se muestra en la
Presión ejercida (kPa) 625 417 208 figura.

La estudiante concluye que la presión que

ejerce sobre el suelo disminuye cuando el
peso del estudiante disminuye. Su profesora
le indica que esa conclusión es incoherente,
porque en el experimento no se realizaron
mediciones para diferentes pesos. Teniendo
en cuenta la información anterior, ¿cuál de Los estudiantes miden la resistencia eléctrica
las siguientes es una conclusión coherente en cada circuito y descubren que es menor
con los resultados obtenidos? en el circuito en paralelo. ¿Cuál circuito es
mejor para reducir el consumo de energía
A. Para un área fija, la presión que ejerce el eléctrica?
zapato disminuye al cambiar el material A. El circuito en paralelo, porque la
del zapato. resistencia es menor y por tanto, la
corriente que pasa por el circuito es
B. Para un peso fijo, la presión que ejerce el mayor.
zapato disminuye cuando el área del B. El circuito en paralelo, porque la
zapato aumenta. resistencia es menor y por tanto, la
corriente que pasa por el circuito es
C. Para un área fija, la presión que ejerce el menor.
zapato aumenta al cambiar el peso del C. El circuito en serie, porque en este la
zapato. resistencia es menor y por tanto, la
corriente que pasa por el circuito es
D. Para un material fijo, la presión que ejerce mayor.
el zapato aumenta cuando el área del D. El circuito en serie, porque en este la
zapato aumenta resistencia es mayor y por tanto, la
corriente que pasa por el circuito es
menor.
76. Un motor de gasolina, como el que usan los
automóviles, es una máquina que convierte 78. Una estudiante ubica varios objetos bore una
energía química proveniente del combustible mesa, como se muestra en la siguiente
en energía cinética o de movimiento. Estos figura.
motores tienen una eficiencia del 25%, es
decir, por cada 100 Joules de energía
química, 25 Joules se convierten en energía
cinética; el resto se transforma en otros tipos
de energía.

Posteriormente, la estudiante mide la presión

que ejerce cada objeto sobre la mesa, y
construye la siguiente tabla.
Peso Área de Presión
Objeto 2
(N) contacto (m ) (Pa)
1 100 0,10 1.000
2 100 0,05 2.000
Si el automóvil de la figura viaja en una 3 50 0,05 1.000
4 50 0,10 500
carretera horizontal, ¿en qué se transforma la
mayoría de la energía no utilizada para mover Teniendo en cuenta estas mediciones, ¿cuál
el automóvil? de las siguientes tendencias es correcta?
A. La presión aumenta al disminuir el peso o
A. En energía potencial gravitacional.
disminuir el área de contacto.
B. En energía lumínica (luz). B. La presión aumenta al aumentar el área
de contacto o aumentar el peso.
C. En energía calórica (calor).
C. La presión aumenta al disminuir el peso o
D. En energía elástica. aumentar el área de contacto.
D. La presión aumenta al aumentar el peso o
disminuir el área de contacto.
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79. Un golfista golpea una pelota y esta rueda 80. Para subir una caja en un camión, una
desde el punto X hasta el punto Z hasta máquina la empuja a través de una rampa,
introducirse en el hoyo, como se muestra en como se muestra en la figura.
la figura.

Un investigador calcula la energía que debe

Durante el trayecto de la pelota, la fuerza recibir la caja para subirla al camión, pero
normal ejercida por el campo sobre esta es cuando la máquina la suministra, no consigue
mayor en el trayecto YZ, en comparación con llegar a la altura deseada. Se mide la energía
recibida por la caja y se encuentra que esta es
fuerza de rozamiento ejercida por el campo menor que la que suministro la máquina
sobre la bola es mayor en el trayecto XY o en inicialmente. Observaciones minuciosas
muestran que, además, hay un leve aumento
que la fuerza de rozamiento es mayor en el de temperatura en la rampa y en las ruedas
trayecto XY. Al finalizar el partido de golf, él de la máquina. ¿Por qué la energía recibida
consulta en internet que la fuerza de por la caja es menor que la que suministró la
rozamiento que actúa sobre un objeto, debido máquina?
a una superficie; es proporcional a la fuerza
normal ejercida por la superficie. ¿La hipótesis A. Porque la rampa no resiste el peso de la
del golfista es compatible con el fenómeno y caja y la máquina que ascienden por ella.
la información encontrada en internet?
B. Porque el peso de la caja ayuda a la
A. Sí, porque en el trayecto XY existe mayor máquina a subirla por la rampa.
inclinación y, por tanto, una fuerza normal
mayor y una fuerza de rozamiento mayor. C. Porque la energía suministrada se
B. No, porque la fuerza normal es mayor en destruye cuando la caja entra en el
el trayecto YZ, y de acuerdo con la nueva camión.
información, a mayor fuerza normal mayor
fuerza de rozamiento. D. Porque una parte de la energía
C. Sí, porque la fuerza normal es mayor en el suministrada se trasforma en calor a
trayecto YZ, y de acuerdo con la nueva causa de la fuerza de fricción.
información, a mayor fuerza normal menor
fuerza de rozamiento.
D. No, porque la fuerza normal es menor en
el trayecto XY, y de acuerdo con la nueva
información, a menor fuerza normal mayor
fuerza de rozamiento.

81. Una locomotora de vapor utiliza el vapor de agua. Este entra en

un cilindro por medio de la válvula de admisión y mueve el
pistón. Cuando el pistón alcanza su máximo desplazamiento, el
vapor comienza a salir por la válvula de escape. El pistón
regresa entonces a su posición inicial, como se muestra en la
siguiente figura.

¿Qué le pasa al vapor de agua cuando empieza a salir al

abrirse la válvula de escape (paso 2)?

A. Su presión permanece constante.

B. Su presión aumenta.

C. Su volumen se mantiene constante.

D. Su presión disminuye.

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82. Un estudiante observa las oscilaciones producidas por
una esfera atada a un extremo de un resorte y describe
algunas de las características del movimiento para
diferentes tiempos, como se muestra en la siguiente
figura.

A partir de lo anterior, ¿cuál de las siguientes gráficas

representa correctamente la oscilación del sistema como
función del tiempo, de la manera descrita por el
estudiante?

A. C.

B. D.

BIOLOGÍA
RESPONDA LAS PREGUNTAS 83 A 85 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Los métodos para el control de la natalidad, o anticonceptivos, se diseñan para prevenir el embarazo y
pueden clasificarse, según el mecanismo que emplean, en:

Métodos de barrera: condón (masculino y femenino), diafragma y cubiertas cervicales.

Métodos hormonales: píldoras, parches e inyecciones.
Métodos de esterilización: vasectomía (masculino) y ligadura de trompas (femenino).

Según las estadísticas, se ha aumentado el número de embarazos involuntarios en parejas que estaban
usando alguno de estos métodos. Para comprobarlo, una entidad especializada en salud sexual realizó una
encuesta a 500 mujeres y 500 hombres para conocer cuáles son los métodos anticonceptivos más
utilizados y qué método de planificación utilizaron las parejas que presentaron embarazos no deseados.

Se obtuvieron los resultados que se muestran en la tabla.

Métodos más utilizados Embarazo no Mujeres embarazadas

Método
Mujeres (%) Hombres (%) deseado (%) usando el método (%)
Condón 58,8 82,5 45 7,7
Píldoras 31,9 8,8 30 9,4
Inyección 4,7 2,9 22 46,8
Métodos combinados 2,3 5,8 2,8 12,2
Esterilización 2,3 0 0,2 0,9

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83. Con base en la información brindada, el recuadro que explica correctamente el funcionamiento de los
métodos hormonales y los de barrera es

A.
Métodos hormonales Métodos de barrera
El estrógeno y progesterona evitan que Previenen el embarazo al cortar, cerrar o
se produzca la ovulación, cambian el bloquear de manera permanente los
revestimiento del útero evitando la conductos que transportan el esperma.
implantación, y generan el No ofrecen protección contra las
engrosamiento de la mucosa cervical. enfermedades de transmisión sexual.

B.
Métodos hormonales Métodos de barrera
Previenen el embarazo al impedir Al medir la temperatura basal, se
físicamente que el semen entre en el determinan los días más fértiles del ciclo
útero. Algunos de ellos previenen la menstrual, y en esos días se deben
propagación de algunas enfermedades evitar las relaciones sexuales.
de transmisión sexual (VIH sida).

C.
Métodos hormonales Métodos de barrera
El estrógeno y progesterona evitan que Previenen el embarazo al impedir
se produzca la ovulación, cambian el físicamente que el semen entre en el
revestimiento del útero evitando la útero. Algunos de ellos previenen la
implantación, y generan el propagación de algunas enfermedades
engrosamiento de la mucosa cervical. de transmisión sexual (VIH sida).

D.
Métodos hormonales Métodos de barrera
Previenen el embarazo al impedir
Previenen el embarazo al cortar, cerrar o físicamente que el semen entre en el
bloquear de manera permanente los útero. Algunos de ellos previenen la
conductos que transportan el esperma. propagación de algunas enfermedades
de transmisión sexual (VIH sida).

84. Un investigador concluyó erróneamente que las parejas que utilizaron métodos de esterilización son
aquellas en las que se presentó un mayor número de embarazos no deseados. Tuvo en cuenta que el
0,2% de las mujeres que tuvieron un embarazo no deseado utilizaron el método de esterilización, y que
el 45% utilizó condón.

¿Cuál es una conclusión correcta para los estudios realizados en la población?

A. La eficacia de las píldoras es la menor, pues al utilizarse esta se presentó el mayor número de
embarazos no deseados.

B. La eficacia de los métodos combinados es la menor, pues al utilizarse estos se presentó el menor
número de embarazos no deseados.

C. La eficacia de la inyección es la menor, pues al utilizarse esta se presentó un mayor porcentaje de

embarazos que los otros métodos.

D. La eficacia de los métodos de barrera es el menor, pues al utilizarse estos se presentó el mayor
porcentaje de embarazos que en los otros métodos.

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85. ¿Cuál de las siguientes gráficas representa 86. Un niño observa que, al hacer pan, el
mejor los datos de los métodos panadero deja reposar la masa
anticonceptivos más utilizados? aproximadamente una hora después de
agregarle la levadura y luego lo hornea. El
A. 100 niño cree que esto se hace para que el pan
90 quede más esponjoso.
80
70
¿Cuál de los siguientes procedimientos
Porcentaje

60
50 debe realizar el niño para comprobar su
40 hipótesis?
30
20 A. Tomar varios trozos de masa sin
10 levadura, dejarlos reposar por cinco
0
Condón Píldoras Inyección Métodos Esterilización minutos y agregarles agua, luego
combinados
hornearlos y observar lo que le sucede a
Métodos
cada una de las masas.
Mujeres (%) Hombres (%)
B. Tomar varios trozos de masa con
levadura y otros sin levadura, dejarlos
reposar por una hora, luego hornearlos y
B. 100 observar lo que le sucede a cada una de
90 las masas.
80
70
C. Tomar un trozo de masa con levadura,
Porcentaje

60
50 dejarlo reposar por tres horas, retirarle la
40 levadura y hornear la masa; observar
30 luego lo que le sucede a la levadura.
20
10 D. Tomar varios trozos de levadura,
0 agregarles agua, dejarlos reposar por
Condón Píldoras Inyección Métodos Esterilización
combinados
media hora; luego, hornearlos y
Métodos
observar lo que le sucede a cada uno de
los trozos de levadura.
Mujeres (%) Hombres (%)

C. 100 87. La figura muestra una representación del

90
80
proceso de síntesis de proteínas. En este
70 proceso, la información genética de los
Porcentaje

60 genes del ADN es traducida en secuencias

50 de aminoácidos que conforman las
40 proteínas. Este proceso se realiza en el
30 citoplasma gracias a los ribosomas que se
20 encargan de leer la información genética y
10
0
de ensamblar las proteínas.
Condón Píldoras Inyección Métodos Esterilización
combinados
Métodos

Mujeres (%) Hombres (%)

D. 100
90
80
70
Porcentaje

60
50
40 De acuerdo con la figura, ¿qué molécula se
30 encarga de llevar la información genética del
20 gen para traducirla en una proteína en los
10 ribosomas?
0
Condón Píldoras Inyección Métodos Esterilización
combinados
Métodos
A. El ADN.
B. El ARN mensajero.
Mujeres (%) Hombres (%)
C. El núcleo.
D. Los aminoácidos.

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88. Un planeta tiene 4 lunas que orbitan a la misma distancia, como
se muestra en la figura.

Si la masa de las lunas cumple que ,

y se sabe que la fuerza gravitacional es proporcional a la masa,
¿qué luna ejerce mayor fuerza gravitacional sobre el planeta?

A. Luna 1. B. Luna 2.

C. Luna 3. D. Luna 4.

89. Algunas especies de aves que habitan 90. Un grupo de científicos quiere estudiar el
latitudes cercanas a los polos permanecen efecto del consumo de semillas de café en
allí durante el verano, donde se reproducen, el desplazamiento de las ardillas por un
anidan y cuidan a sus pichones. Cuando bosque. Para ello, se capturarán 10 ardillas,
termina el verano, estas aves migran con de las cuales 5 se alimentarán con semillas
sus crías a latitudes tropicales. Muchas de de café y las otras 5, con alimento sin café.
las plantas que consumen estas aves en los A cada ardilla se le colocará un rastreador y
ecosistemas cercanos a los polos, ahora se se registrará su desplazamiento en el
encuentran en regiones más tropicales, a bosque durante 72 horas. Sin embargo, un
muchos kilómetros de su hábitat original. reciente estudio muestra que los mayores
Unos investigadores detectaron que las desplazamientos se observan en ardillas
semillas de estas plantas no son destruidas que no alcanzan su edad reproductiva, y
por las aves durante la digestión, sino que que las ardillas adultas son territoriales y no
pasan intactas por el tracto digestivo. ¿Cuál se mueven más de 5 m a la redonda.
de las siguientes razones puede explicar la Basados en la nueva información, ¿cómo
reciente aparición de estas plantas en deben modificar los científicos su
ecosistemas más tropicales? experimento para determinar
adecuadamente el efecto de las semillas de
A. Los frutos de estas plantas se mueven café?
por los ríos y los mares, y cuando llegan
al trópico, germinan. A. Dejar semillas de café en los árboles
donde habitan las ardillas y medir el
B. Algunas plantas de otros ecosistemas le tiempo que estas demoran en
sirven de alimento al ave durante su consumirlas.
recorrido hasta las zonas tropicales.
B. Colocar semillas en la base de 10
C. Muchas aves llevan pedazos de hojas y troncos y medir la longitud que recorren
pedazos de flores en el pico y las dejan las ardillas en los troncos.
caer durante su vuelo en otros
ecosistemas. C. Determinar las edades de las ardillas
capturadas e incluir el mismo número de
D. Muchas aves terminan de digerir los ardillas de diferentes edades.
frutos durante el vuelo de migración y
dejan caer las semillas con excremento D. Capturar ardillas jóvenes y adultas,
en otros ecosistemas. encerrarlas en un área de 3 metros
cuadrados y comparar sus
desplazamientos.

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91. Los leones son grandes carnívoros, viven en manadas y habitan en las sabanas. Una población de
leones caza únicamente presas grandes como antílopes y cebras, y con ellos se alimentan los leones
adultos y sus crías.
Un grupo de leopardos fue liberado en este hábitat, los cuales cazan el mismo tipo de presas que los
leones, lo que generó una competencia entre especies por el alimento. De acuerdo con la información
anterior, ¿qué le puede ocurrir a la población de leones, a largo plazo, producto de esta competencia
entre especies?
A. Los leones serán más grandes y gordos porque les será más fácil conseguir alimento.
B. La población de leones tendrá menos individuos porque el alimento disponible disminuirá en la
sabana.
C. La población de leones tendrá más individuos porque se volverán herbívoros para disminuir la
competencia.
D. La población de leones tendrá crías con la población de leopardos para poblar la sabana con una
nueva especie.

92. El diente de león es una planta que se cree 93. Un agrónomo estudia el lugar con las
es originaria de Europa, aunque su área de condiciones óptimas para la producción de
distribución actualmente abarca casi la maíz en una región. Él debe medir las
totalidad de los pastizales y jardines de todos siguientes variables meteorológicas en
los continentes. distintos lugares para estar seguro de su
elección: precipitación, temperatura y la
La figura muestra al diente de león y sus cantidad de horas de luz solar al día.
partes.
¿Cuáles son las unidades estándar en las
que debe registrar los datos de estas
variables?

A. Precipitación en grados centígrados (ºC).

Temperatura en milímetros (mm).
Cantidad de horas de luz solar al día en
porcentaje (%)

B. Precipitación en horas (h).

Temperatura en milímetros (mm).
Cantidad de horas de luz solar al día en
grados centígrados (ºC).

C. Precipitación en milímetros (mm).

Temperatura en grados centígrados (ºC).
Cantidad de horas de luz solar al día en
horas (h).

D. Precipitación en milímetros (mm).

Temperatura en horas (h).
Cantidad de horas de luz solar al día en
Con base en la información anterior, ¿por qué grados centígrados (ºC).
todos los continentes tienen entre sus
pastizales al diente de león?
A. Porque sus semillas se dispersan
fácilmente con el viento y tienen una alta
tolerancia a distintas condiciones
ambientales.
B. Porque los pastizales de los distintos
continentes se localizan a la misma latitud
y altitud en todo el planeta.
C. Porque el diente de león es una planta
pequeña y herbácea que puede
transportarse fácilmente por animales
carnívoros.
D. Porque el diente de león, al ser un
organismo autótrofo, produce sus propios
nutrientes a partir de la luz del sol.

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94. La coevolución ocurre cuando dos o más 95. ¿Cuál sería la causa directa más probable de
especies se encuentran estrechamente la pérdida de biodiversidad asociada con los
relacionadas, lo que provoca la generación cultivos de palma africana?
de cambios evolutivos en paralelo. En otras
A. La poca disponibilidad de oxígeno
palabras, un cambio evolutivo en una de las
atmosférico y luz solar.
especies involucradas influye para provocar
un cambio evolutivo en la otra especie y B. La excesiva liberación de gases de efecto
viceversa. Las interacciones que con más invernadero.
frecuencia dan origen a la coevolución son: el C. La pérdida de hábitat natural y el alto uso
mutualismo (interacción ecológica en la que de plaguicidas.
las dos especies se benefician) y la
depredación (cazador-presa). Las figuras 1, D. Las elevadas tasas de exportación de los
2, 3 y 4 muestran diferentes relaciones entre países tropicales.
algunas especies en la naturaleza.

96. ¿Cuál sería la estrategia más efectiva para

evitar la eutrofización de las masas de agua
circundantes a los cultivos de palma
africana?
A. La incorporación de avances tecnológicos
Figura 1 Figura 2 para el procesamiento del aceite.
Insecto Osos polar y pardo,
polinizador y flor ambos carnívoros B. La adición de grandes cantidades de
fósforo al hábitat natural como abono.
C. Disminuir la cantidad de fósforo al ciclo
biogeoquímico.
D. Fomentar el drenaje o la evaporación de
las masas de agua.
Figura 3 Figura 4
Rinoceronte e hipopótamo, Liquen: asociación
ambos herbívoros entre hongo y alga 97. ¿Qué tipo de organismos serían los más
aptos para sobrevivir en un cultivo de palma
De las parejas de especies anteriores, africana?
¿cuáles podrían ser casos de coevolución? A. Organismos susceptibles a plaguicidas
ricos en fósforo.
A. 1 y 3.
B. 2 y 3. B. Organismos tolerantes a perturbaciones
C. 1 y 4. en su medio.
D. 2 y 4. C. Organismos amenazados de extinción.
D. Organismos exclusivos de selvas
vírgenes.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 95 A 97 DE
ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
98. Los habitantes de una población usan la
Los aceites de palma africana lideran la
laguna local para actividades recreativas
producción mundial de aceites y grasas, y se
como nadar y pescar. En los últimos meses,
utilizan de manera masiva en los sectores de la
los habitantes han presentado una reacción
alimentación, cosméticos y biocombustibles,
alérgica en la piel, luego de haber nadado en
debido principalmente a su bajo precio. Esta
la laguna. Teniendo en cuenta la información
palma se planta como monocultivo en ambientes
anterior, la pregunta que desde el campo de
tropicales de todo el mundo, y para garantizar su
las ciencias naturales podría resolverse es:
rentabilidad requiere grandes extensiones de
tierra, hecho que anualmente transforma miles de
A. ¿Cuál es la actividad recreativa de mayor
hectáreas de selva tropical lluviosa en este tipo
importancia para los habitantes?
de cultivo. Adicionalmente, estos cultivos
requieren grandes cantidades de fertilizantes y B. ¿Cómo educar a los habitantes de la
plaguicidas ricos en fósforo, cuyo exceso es población para que no naden en la
lixiviado (transportado por el agua corriente) a las laguna?
masas de agua circundantes. El fósforo en
C. ¿Cómo son las ventas de medicamentos
exceso aumenta el crecimiento de organismos
antialérgicos en los pueblos cercanos a la
dependientes de este, como las algas, las cuales
laguna?
proliferan usando grandes cantidades de oxígeno
disuelto en agua y previniendo que los rayos de D. ¿Cuál es el componente dentro del agua
sol entren en el medio líquido. Este fenómeno se de la laguna que causa la alergia en la
conoce comúnmente como eutrofización. piel?

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99. La metamorfosis de algunas ranas empieza al final de la etapa de renacuajos, quienes son acuáticos y
respiran mediante branquias. En esta etapa se desarrollan las patas posteriores y luego las patas
anteriores. Antes de emerger del agua, se degeneran las branquias, se agrandan los pulmones y la
cola se reabsorbe. Al final de la metamorfosis la rana se transforma en un animal terrestre y puede
reproducirse.

Con base en la información anterior, ¿cuál de los siguientes modelos muestra la metamorfosis de este
tipo de ranas?

A. B. C. D.

100. Existe una enfermedad que sólo puede diagnosticarse por una alta concentración de la sustancia X
en la sangre. En un laboratorio clínico se debe diagnosticar una paciente. Para ello, toman 2 mililitros
de sangre de la paciente y la almacenan a 4 ºC, porque a temperaturas superiores la sustancia X se
degrada. Luego, toman 1 gota de esta muestra y analizan el contenido de la sustancia X.

De acuerdo con la información anterior, ¿cuál de las siguientes opciones muestra la mejor manera en
que deben repetirse las mediciones para estar seguros de que la paciente padece o no la enfermedad?

A. Tomar una muestra de saliva de 2 mililitros de la paciente, almacenarla a 4 ºC, adicionar 1

miligramo de la sustancia X, analizar el contenido de esta sustancia y repetir 5 veces este
procedimiento.

B. Tomar dos gotas de la misma muestra de 2 mililitros de sangre de la paciente, almacenarla a 50 ºC

y analizar el contenido de la sustancia X.

C. Tomar una gota de una muestra de 2 mililitros de sangre de la hermana de la paciente, almacenarla
a 4 ºC y analizar el contenido de la sustancia X.

D. Tomar una gota de la misma muestra de 2 mililitros de sangre de la paciente, que fue almacenada
a 4 ºC, analizar el contenido de la sustancia X y repetir 5 veces este procedimiento.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 101 A 103 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Un médico investigó la causa del aumento en los casos de cáncer de pulmón entre los individuos de una
comunidad, y descubrió que a partir de 1970 se había iniciado la explotación minera del asbesto, un
material cancerígeno usualmente presente en el tejado de las viviendas de los pobladores de esa
comunidad. Además, obtuvo la siguiente gráfica que relaciona el número de individuos con cáncer con la
concentración de asbesto en el aire.

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101. El médico les propone a los habitantes de la 103. El médico quiere comunicarle sus
comunidad cambiar las tejas de sus resultados a la comunidad, por lo que decide
viviendas por unas de aluminio. Según la realizar algunas propuestas de cartel. Según
información anterior, esta propuesta la información anterior, ¿cuál de los
siguientes carteles comunica apropiadamente
A. no es viable, porque el uso de asbesto no los resultados de la investigación?
interviene en el aumento del número de
individuos con cáncer. A. B.
B. es viable, porque hay que usar nuevos
materiales de acuerdo con los avances
tecnológicos.
C. no es viable, porque sin el uso de asbesto
muchas personas perderían sus empleos.
D. es viable, porque el uso de asbesto ha
causado un aumento en el número de
individuos con cáncer.

102. Según los resultados de la investigación del

médico, mostrados en la gráfica, ¿qué se
puede inferir de la variación del número de
individuos con cáncer y la concentración de
asbesto en el aire?

A. El número de individuos con cáncer

disminuye, debido a que cada diez años
la concentración de asbesto en el aire es C. D.
menor.

B. El número de individuos con cáncer

aumenta, debido a que cada diez años la
concentración de asbesto en el aire es
mayor.

C. El número de individuos con cáncer

disminuye, debido a que cada diez años
la concentración de asbesto en el aire es
mayor.

D. El número de individuos con cáncer

aumenta, debido a que cada diez años la
concentración de asbesto en el aire es
menor.

104. Miguel realiza actividades físicas que requieren una gran cantidad de energía. Él quiere conocer qué
alimentos son más apropiados para consumir antes de realizar sus actividades físicas y que, a la vez,
le proporcionen una alimentación balanceada. Él consulta la siguiente tabla:

Calorías por Miguel debe diseñar un menú que tenga

Tipo de alimento Alimento un alimento por cada tipo de alimento y le
porción
aporte la mayor cantidad de calorías.
Leche entera 490 ¿Cuál sería la mejor decisión según la
Leche y sus derivados Yogur 62 tabla?
Queso 300
A. Yogur, carne de vaca, almendras y
Carne de cerdo 375 espinaca.
Productos cárnicos Carne de vaca 120
Pollo 160 B. Leche entera, carne de cerdo,
nueces y alcachofas.
Almendras 480
Frutos secos Maní 560 C. Nueces, maní, leche entera y
Nueces 600 almendras.
Espinaca 20
D. Espinacas, acelgas, yogur y carne
Verduras Alcachofas 50
de vaca.
Acelgas 22

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105. Se denomina dilatación térmica al incremento de la longitud, del área o del volumen que experimenta
un cuerpo debido al aumento de su temperatura. Una familia decide viajar a otra ciudad que tiene la
misma presión atmosférica de la ciudad donde vive. Al llegar al destino, ellos observan que los
balones de plástico que llevaban han disminuido su volumen.
Teniendo en cuenta lo anterior, ¿por qué el volumen de los balones disminuye al llegar a la ciudad de
destino?
A. Porque la temperatura en la ciudad de destino es mayor que la temperatura de la ciudad de
origen.
B. Porque la temperatura en la ciudad de destino es igual que la temperatura de la ciudad de origen.
C. Porque la temperatura en la ciudad de destino es menor que la temperatura de la ciudad de
origen.
D. Porque la presión en la ciudad de destino es mayor que la presión de la ciudad de origen.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 106 A 108 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

La fiebre chikungunya es una enfermedad viral transmitida al ser humano

Concentración de
principalmente por la picadura de los mosquitos Aedes aegypti o Aedes
compuesto (% p/v)
albopictus infectados con este virus. Algunas de las medidas preventivas
para esta enfermedad son el uso de repelentes y el control de su 5% 10% 15% 30% 100%
reproducción. Una de las sustancias empleadas en los repelentes es la
N,N-dietil-3-metilbenzamida, una sustancia que bloquea el olfato de los Tiempo de protección
mosquitos y les impide rastrear compuestos presentes en el sudor o aliento aproximado (horas)
de las personas. Al no localizar a las personas, los mosquitos no pueden
picarlas. A continuación, se muestran los resultados de un estudio que 2 4 6 8 10
estimó las horas de protección contra picaduras de mosquitos, de un
repelente con distinta concentración de N,N-dietil-3-metilbenzamida.
Por otra parte, como los mosquitos de estas especies se reproducen dejando sus huevos en aguas
estancadas, una manera de controlar su reproducción es eliminar cualquier lugar donde puedan
depositarse este tipo de aguas.
106. De acuerdo con lo anterior, reducir o eliminar botellas de agua abiertas, estanques y albercas de
lugares carca de las casas es una medida efectiva para prevenir el chikungunya, porque
A. cuando hay más disponibilidad de agua las personas pueden contagiarse unas a otras cuando se
dan la mano.
B. se eliminan fuentes de criadero del mosquito responsable de propagar el virus.
C. el agua puede evaporar los huevos del mosquito y hacer que el virus del chikungunya se disperse
en el aire.
D. al consumir abundante cantidad de agua se puede adquirir el virus del chikungunya.

107. De acuerdo con lo anterior, ¿cuál de las siguientes gráficas representa adecuadamente los resultados
de la tabla?

A. C.

B. D.

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108. Teniendo en cuenta la información anterior, ¿cuál de las siguientes preguntas relacionadas con la
problemática puede orientar una investigación en el área de las ciencias naturales?
A. ¿A cuántas personas les gustaría que el Gobierno aumentara el número de propaganda y
publicidad orientadas a prevenir el virus chikungunya?
B. ¿Cómo afecta la presencia del virus chikungunya en Colombia la actividad laboral de personas de
diferentes regiones del país?
C. ¿Cuál es la estructura química de otras sustancias capaces de repeler las especies de mosquito
que transmiten el chikungunya?
D. ¿Cuánto les cuesta a las empresas de salud los gastos médicos de pacientes infectados por
chikungunya en Colombia?

109. El cáncer de cuello uterino en mujeres está asociado con el virus del papiloma humano. La detección
del virus se realiza directamente sobre células del cuello uterino, debido a que este virus no circula
por torrente sanguíneo u otros fluidos corporales. Como medida de prevención de este tipo de cáncer
se han realizado campañas de vacunación, sobre todo en mujeres que no han iniciado su vida sexual,
cuando la vacuna es más efectiva. Además de la vacunación, otra medida para la prevención contra
el cáncer de cuello uterino es

A. no compartir elementos como cuchillas de afeitar o cepillos de dientes.

B. aplicar espermicidas antes de mantener una relación sexual.
C. utilizar preservativos o condones durante la relación sexual.
D. ingerir pastillas anticonceptivas previo a la relación sexual.

110. Un grupo de investigadores tie

disminuyendo a causa de una araña que se camufla en estos para cazar insectos, la cual daña los
s
toman dos parcelas con igual número de plantas: en una introducen 100 individuos de esta araña y,
en la otra, la dejan libre de arañas. Después de 50 días, observan y anotan sus resultados.

¿Cuál de las siguientes gráficas representa mejor los resultados esperados, si la hipótesis de los
investigadores es correcta?

A. B. C. D.
35 35 35 35
Número de frutos en

Número de frutos en

Número de frutos en

Número de frutos en
30 30 30 30
25 25 25 25
buen estado

buen estado

buen estado

buen estado
20 20 20 20
15 15 15 15
10 10 10 10
5 5 5 5
0 0 0 0
Parcela Parcela Parcela Parcela Parcela Parcela Parcela Parcela
sin con sin con sin con sin con
arañas arañas arañas arañas arañas arañas arañas arañas

111. En un archipiélago se estudia el modelo de biogeografía de islas, el cual sostiene que la inmigración y
la extinción de especies se relacionan con el tamaño de las islas y con la distancia entre estas. Las
gráficas 1 y 2 muestran el comportamiento de islas del mismo tamaño, pero que se encuentran a
diferentes distancias del continente.

Gráfica 1 Gráfica 2

Con base en la información anterior, ¿cuál de las siguientes es una interpretación apropiada del
modelo?

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 A. Hay más especies cuando las islas están cercanas al continente, porque tienen una mayor
inmigración y una menor extinción.

B. Hay más especies cuando las islas están lejanas al continente, porque tienen una mayor extinción
de especies y más espacio para las que llegan.

C. Hay más especies cuando las islas están cercanas, porque tiene una inmigración y extinción de
especies baja.

D. Hay más especies cuando las islas están lejanas al continente, porque las condiciones de vida
son diferentes.

112. Un estudiante mete un trozo de mantequilla, que se encuentra inicialmente

justo por debajo de los 32ºC (su temperatura de fusión), en una sartén
caliente a 90ºC, y observa que después de unos pocos segundos la
mantequilla se derrite, como se muestra en la figura.

¿Cuál es la gráfica que indica la temperatura de la mantequilla en función

del tiempo, desde el momento en que esta se mete en el sartén?

A. B. C. D.

113. En los cultivos de café, los frutos se 114. En una región vivía una especie de
encuentran en diferentes estados de serpiente. En 1940, se introdujo otra
maduración. Esto ocurre debido a especie de serpiente que se alimentaba de
fluctuaciones en las lluvias, irregularidades los mismos recursos que la serpiente nativa.
Un grupo de científicos registró el número
en los períodos de cosecha, variaciones en de individuos de cada población de
la altura a la que se siembra la planta y serpientes cada diez años hasta el año
variaciones en el suelo. Una empresa está 1990. Los resultados se muestran en la
interesada en comercializar café de buen gráfica.
aroma y sabor, pero con un alto contenido
de cafeína.

¿Cuál de las siguientes preguntas puede

abordarse en las ciencias naturales para
resolver la problemática de la empresa?

A. ¿Cuáles son las familias de tradición

cafetera en el país y de qué regiones
son?

B. ¿Cuál es la variación de precios del café

con cafeína y sin esta?

C. ¿En qué regiones del país utilizan el Si las condiciones se mantienen, ¿qué
café como abono para el suelo? predicción podría hacerse para cada
población de serpientes?
D. ¿Cómo se relaciona la humedad del
suelo con el contenido de cafeína del A. El número de serpientes de la especie
café? nativa disminuirá y el número de
serpientes de la especie introducida
aumentará.
B. El número de serpientes de la especie
nativa aumentará y el número de
serpientes de la especie introducida
disminuirá.
C. El número de serpientes de las especies
nativa a introducida disminuirá.
D. El número de serpientes de las especies
nativa e introducida aumentará.
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115. La imagen muestra tres niveles que, según
la altura de los troncos, pueden darse en la
distribución de altura de las plantas de un
bosque.

La luz solar que llega hasta el nivel del

sotobosque es muy escasa, razón por la
cual las plantas jóvenes y adultas de este
nivel compiten con las plántulas jóvenes de
los árboles de los niveles superiores
(subdosel y dosel) para captar luz. Si un
árbol del dosel cae al suelo y forma un
espacio abierto (claro) donde los rayos del
sol llegan directamente hasta el
sotobosque, ¿qué sucedería con mayor
probabilidad en el bosque?

A. Las plántulas jóvenes que están

cercanas al claro crecerán más rápido, y
captarán más luz solar.
B. Los árboles del dosel aumentarán la
producción de flores y reducirán el
número de semillas.
C. Los troncos cercanos al claro se
engrosarán para impedir el paso de luz
al sotobosque.
D. Los árboles del subdosel se morirán
porque recibirán menos luz de la que
pueden recibir en el bosque

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