SESIÓN DE CLASE
Docente: Nancy D. Jesus Guzmán
Grado: 6TO
Área: ARTE Y CULTURA
Fecha: Jueves 13 / 04 / 2023
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? Materiales o recursos a utilizar
- Traer dibujos con líneas y formas. - Hojas Bond, hojas de colores, lápiz,
- Leer la información acerca de las técnicas de borrador, colores, temperas, acuarelas
dibujo con líneas. Laminas. Papel sedita. Escala de
valoración.
INICIO
• Observan en un dibujo un elemento importante del lenguaje visual que es la línea.
• Responden a las siguientes interrogantes: ¿Que sensaciones transmiten las líneas rectas y las
líneas curvas? ¿La forma, el color y la textura son elementos esenciales en la expresión?
• ¿Se puede utilizar líneas rectas y líneas curvas para realizar composiciones expresivas? Sus
respuestas son anotadas en la pizarra.
• Comunicamos el propósito de la sesión:
COMBINAMOS LÍNEAS Y FORMAS UTILIZANDO DIFERENTES TÉCNICAS DE ARTES
VISUALES
• Con la colaboración de los estudiantes se determinan las normas de convivencia que tomarán
en cuenta a lo largo de la sesión.
Normas de convivencia
Mantener el orden y limpieza en el aula.
Hablo con calma para resolver un problema.
DESARROLLO
• Observan el siguiente dibujo
• Responden preguntas: ¿Qué figura es? ¿Qué tipos de líneas observan? ¿Qué formas observan?
¿Qué material utilizarías para elaborarlo?
• A través de lluvia de ideas los estudiantes mencionan características de los dibujos con distintos
tipos de formas y líneas.
• Pedir a los estudiantes que recorran las líneas con la mirada siguiendo su dirección. Comentar
que las líneas verticales, inclinadas u horizontales generan diferentes sensaciones de serenidad,
equilibrio e inestabilidad y las líneas onduladas y curvas transmiten sensación de movimiento,
más o menos agitado. Las líneas pueden tener distinto grosor y diferentes tonalidades para
destacar y reforzar formas,
• Entregamos a los estudiantes los materiales necesarios para la elaboración de rotuladores y
lápices de colores dos composiciones a base de líneas. Los alumnos deben explorar
posibilidades variando el grosor, la dirección, la longitud y el color de las líneas en cada caso.
Materiales: Hojas Bond, lápiz, borrador, espejo (opcional) Los estudiantes siguen los
siguientes pasos:
Paso 1. La primera composición
Se dibuja líneas rectas de diferente grosor, tamaño y dirección,
Diseña el dibujo elegido
Se utiliza acuarelas y rotuladores de colores
Paso 2. La Segunda composición
- Se ha dibujado el esquema de la composición a base de líneas con lápiz de grafito y se han
trazado líneas de diferentes grosores con rotuladores.
- Se pinta con témperas y lápices de colores. Los elementos gráficos que predominan son las
líneas curvas de diferente grosor, tamaño y dirección, y los colores cálidos.
• Se puede utilizar otras formas de dibujo donde puedan plasmar sus creaciones artísticas.
• Colocan sus trabajos en las paredes para que todos puedan verlas y comentarlas. CIERRE
• Como actividades de cierre se pregunta: ¿Les gustó la actividad? ¿Les resultó difícil representar
las figuras? ¿Coincidieron con sus compañeros algunos de los dibujos?
• Como actividad de extensión: Pintan virtualmente en el canal MÁNDALAS líneas curvas,
olas y lazos visitar la siguiente
pagina.http://es.hellokids.com/c_3777/dibujos-para-colorear/mandalas/mandalaspara-ninos/
mandala-olas-y-lazos
• Se evalúa a través de una escala de valoración.
ANA MARIA DIESTRA PORTELLA NANCY D. JESUS GUZMAN
DIRECTORA PROFESORA
