UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO
PSICOLOGÍA
La ética en 100 preguntas
Asignatura: Deontología y Prosocialidad
Universitario: Carla Jacquelinne Marquez Flores
Docente: Gastón Flor Ameller
La Paz - Bolivia
Marzo 2023
LA ETICA EN 100 PREGUNTAS
44-. ¿Hay algo mejor que vivir en libertad? (SPINOZA)
1-. Introducción-.
La libertad conlleva un sentido de responsabilidad individual y social. Por lo
tanto, existe una relación entre la libertad y la ética, ya que actuar en libertad no es
dejarse llevar por los impulsos, sino obrar con conciencia en pro del bien propio y
común. (IMAGINARIO, 2021)
La palabra deriva del latín libertas y libertātis, que significa ‘el que jurídica y
políticamente es libre’. Antiguamente, el término aludía al que había nacido libre o al
que había obtenido la libertad, tras haber nacido bajo esclavitud o vasallaje.
(IMAGINARIO, 2021)
2-. ¿Qué es la Libertad?
Libertad es la facultad o capacidad del ser humano de actuar según sus valores,
criterios, razón y voluntad, sin más limitaciones que el respeto a la libertad de los
demás.
Hay libertad cuando las personas pueden obrar sin coacción y opresión por parte
de otros sujetos. Por ello, se dice que un individuo está en libertad o actúa en libertad
cuando no está en condición de prisionero, sometido a las órdenes de otros o bajo
coacción. (Edurado, 2018)
La libertad es un concepto construido por la sociedad para alcanzar una
convivencia plena y constructiva. En este sentido, se encuentra consagrada en la
Declaración Universal de los Derechos Humanos. (Ramon & Cira, 2001)
También se utiliza la palabra libertad para referirse a la facultad que tienen los
ciudadanos para actuar según su voluntad e intereses propios en el marco de la ley.
(Ramon & Cira, 2001)
2.1-. ¿Por qué la libertad es un derecho?
La libertad es un derecho. Fue reconocida por la comunidad internacional en la
Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948, firmada en París poco
después de la Segunda Guerra Mundial. Tiene sus antecedentes en la Revolución
francesa de 1789, y en los procesos de abolición de la esclavitud, gestados desde el
siglo XVIII hasta finales del siglo XIX. (Garate, 1995)
La libertad es consagrada como un derecho humano para protegerla. Aunque
todos los seres humanos nacemos libres e iguales, dotados de conciencia y sujetos a
la confraternización, siempre han existido situaciones que ponen en peligro nuestra
libertad.
Gobiernos dictatoriales o formas de esclavitud moderna son algunas de las
amenazas a la libertad que enfrentamos actualmente en diferentes lugares del mundo.
3-. Características de la libertad
Se opone a la opresión: La libertad se caracteriza por oponerse a los sistemas
de opresión creados por los seres humanos para controlar e instrumentalizar a
sus iguales. Se opone a la esclavitud, la servidumbre forzada, la coacción, la
manipulación, el chantaje, la amenaza y la vigilancia constante.
Implica autodeterminación: la libertad implica el derecho a decidir por sí
mismo acerca de sus intereses, creencias, opiniones y acciones.
Es un derecho humano: la libertad se defiende como un derecho humano
fundamental en la medida en que respetarla es garantía de paz, bien común y
progreso individual y social.
Es un acto de responsabilidad: la persona libre es responsable de sus propios
actos y necesidades, pero también de la consecuencia de sus acciones ante la
sociedad.
Es un valor: como valor, el ideal de la libertad orienta las acciones humanas
hacia el diálogo, la comprensión, el respeto y la tolerancia. La libertad inspira la
construcción de un modelo de sociedad abierta y democrática, que aspira a la
paz.
Tiene límites: la libertad de una persona encuentra sus límites en el derecho a
la libertad de los otros. El ejercicio de la libertad no nos exime de la obligación
de atender nuestras necesidades básicas.
Requiere disponer de buena información: un buen ejercicio de la libertad
pasa por tener a mano toda la información necesaria para hacer las mejores
elecciones. Mientras más informada está la persona, más elementos tiene para
evaluar la toma de decisiones. (Etece, 2017)
4-. Libertad Absoluta
Se entiende como libertad absoluta la total y completa independencia de
determinaciones externas al individuo, tales como la necesidad, las normas
establecidas o, incluso, las relaciones interpersonales.
Como tal, el concepto de libertad absoluta es utópico. Esto quiere decir que es
una idealización del concepto de la libertad. La idea de libertad absoluta no tiene
sustento en la realidad, ya que no reconoce la naturaleza propia de la condición
humana, siempre sujeta a condiciones ambientales, biológicas y sociales. (Garate,
1995)
5-. El valor de la libertad
El valor de la libertad reside en que, gracias a ella, podemos expresar nuestras
ideas y opiniones en público, tener la educación que deseamos o seguir las creencias
con que nos identifiquemos, por nombrar algunos ejemplos. Sin libertad, ninguna de
estas cosas sería posible.
Pero no hay una libertad absoluta. Ejercemos la libertad teniendo siempre en
cuenta otros valores también importantes para vivir en sociedad, como el respeto y la
responsabilidad.
6-. La Libertad y el Respeto
Nuestra libertad no puede pasar por encima de la libertad de los demás. Por eso,
el respeto a las opiniones y creencias de las otras personas es fundamental a la hora
de practicar nuestra libertad.
Por ejemplo, tenemos la libertad de ser ateos, pero eso no significa despreciar a
quienes sigan una religión, o impedir a otras personas que practiquen sus cultos.
7-. La Libertad y la Responsabilidad
Tener libertad también implica usarla con responsabilidad. La libertad no
consiste en hacer lo que nos apetezca, sino en elegir actos razonados y responsables
frente a las consecuencias que tengan para nosotros y para los demás. Una libertad sin
responsabilidad es libertinaje.
Por ejemplo, podemos entender que tenemos la libertad de llegar a una clase a
la hora que nos apetezca. Pero lo cierto es que las clases se fijan con antelación para
que todos puedan asistir.
Llegar tarde afecta nuestro rendimiento personal, nos hace ver irresponsables y
causa distracción en los compañeros. Asistir a la hora marcada es un acto de libertad
responsable, pues asegura a todos el derecho a una enseñanza de calidad. (Ramon &
Cira, 2001)
8-. Libertad y ética
La ética y la libertad están estrechamente relacionadas. La función de la ética
es, precisamente, conducir al ser humano hacia la felicidad y la libertad, a través de la
práctica consciente del Bien y la responsabilidad personal y social.
La ética reside en buscar el mayor bien posible, aun cuando a veces desafíe las
normas o leyes impuestas por tradición en la sociedad. Así, anteponer el bien a la
obediencia ciega requiere del ejercicio de libertad de conciencia, pues acarrea una gran
responsabilidad. (IMAGINARIO, 2021)
9-. Conclusión-.
La libertad es una capacidad que nos permite obrar y pensar según nuestra
propia voluntad. Su importancia radica en que es uno de los principales derechos de un
individuo y es absolutamente necesaria para su desarrollo integral como ser humano.
La falta de libertad provoca que una persona sea insegura, débil y miedosa,
pues no se considera apta para actuar de acuerdo a sus intereses.
La libertad forma parte de los seres humanos y es uno de los principales
motores de lucha de los pueblos. Con la abolición de la esclavitud se cree que todo ser
humano es libre, pero esta es una falacia, pues la falta de libertad existe en la forma de
trabajos forzados, explotación infantil y laboral y esclavitud sexual.
La libertad como tal, es un concepto dinámico por el que hemos de luchar
constantemente para conservarla, es necesario educar en libertad a todas las
personas: niños, adolescentes y jóvenes, para que, a través de la enseñanza y la
experiencia de sucesivas elecciones voluntarias, responsables y conscientes,
asimilando modelos de adultos significativos en su vida sus padres y maestros, puedan
formarse para asumir los retos del entorno social, conociendo y defendiendo el valor de
la libertad.
Referencias Bibliográficas
1. (IMAGINARIO, 2021)https://www.significados.com/libertad/#:~:text=Tiene%20sus
%20antecedentes%20en%20la,un%20derecho%20humano%20para%20protegerla.
2. (Ramon & Cira, 2001)
3. (Garate, 1995) http://servicio.bc.uc.edu.ve/multidisciplinarias/educacion-en-valores/a1n1/1-1-
8.pdf
4. (Edurado, 2018) https://www.jovenesenlaciencia.ugto.mx/index.php/jovenesenlaciencia/
article/view/2930
5. (Etece, 2017) https://humanidades.com/libertad/#:~:text=Caracter%C3%ADsticas%20de%20la
%20libertad,-Entre%20las%20principales&text=Es%20una%20facultad%20de%20las,la
%20filosof%C3%ADa%20y%20la%20%C3%A9tica.
