PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO DE EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL 2023

DATOS REFERENCIALES.
DIRECCION DISTRITAL : Puerto Acosta
UNIDAD EDUCATIVA : Jichuiri
DIRECTOR/A : Mario Mamani Uluri
MAESTRO/A : Nancy Maritza Apaza Huaycho
AÑO DE ESCOLARIDAD : 6to de Primaria
GESTION : 2023

PSP. “PRACTICANDO LOS VALORES UNIVERSALES Y COMUNITARIOS PARA UNA COMUNIDAD LIBRE DE VIOLENCIAS"
OBJETIVO DEL AÑO DE ESCOLARIDAD.
Asumimos la identidad cultural y valores de convivencia con la naturaleza, analizando las intencionalidades comunicativas, estructuras textuales y lingüísticas,
propiedades de la geometría, álgebra en los procesos socioculturales, mediante actividades de investigación y producción tangible o intangible, para la
orientación y formación vocacional fortaleciendo los sistemas de organización sociopolítica de los pueblos del Abya Yala.

OBJETIVO HOLISTICO DEL PRIMER TRIMESTRE.

Asumimos valores de complementariedad y reciprocidad con la naturaleza, estudiando la cosmovisión, las artes de los pueblos, y las formas de organización
territorial del Abya Yala, a través de la investigación, debate, diálogo y sistematización de ideas en trabajos comunitarios en relación a la despatriarcalización,
para el ejercicio pleno de las expresiones culturales con autodeterminación y libre de toda forma de violencia

CAMPOS AREAS PERFILES DE SALIDA CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES ACTIVIDADES DEL

PSP
Desarrollo de las ➢ La canción: compresión lectora y producción escrita. • Identificación de
Lenguas de Forma hogares
➢ Características
Oral y Escrita disfuncionales y/o
➢ Palabras con doble y triple acentuación
COMUNIDAD Y COMUNICACIÓN •Escucha la postura del que manifiestan
SOCIEDAD Y LENGUAJE otro ➢ La intencionalidad del hablante violencia
para intervenir con ➢ Técnicas de estudio: el cuadro SQA intrafamiliar en la
criterio propio sobre el ➢ El cuento de miedo: comprensión lectora y producción escrita. Comunidad
 contenido de un texto ➢ Características, recursos. Educativa por
que infiere mensajes causas del
➢ Las letras c, s, z, sus usos.
sobre los derechos, patriarcado y el
➢ La estructura del sujeto.
deberes de las colonialialismo.
personas (mujer), ➢ Técnicas de estudio: lectura rápida.
problemáticas actuales ➢ La mesa redonda: expresión oral •Identificación de la
y se comunica en ➢ Planeación, ejecución, práctica aplicación de
segunda lengua ➢ Uso del lenguaje adecuado al tema y a la audiencia. formas del
lengua extranjera de patriarcado
➢ El mito: compresión lectora y producción escrita.
forma oral y escrita en (estereotipos,
diálogos cortos. ➢ Características y estructura prejuicios,
➢ El dígrafo ll y de la letra y, sus usos creencias,
➢ Las preposiciones y las conjunciones costumbres) en la
➢ Conectores: función y clases Comunidad
Educativa.
➢ El sociodrama: expresión oral
➢ Expresión corporal, gestual y actitudinal.
➢ Composición, creatividad, improvisación y representación. •Aplicación de la
CIENCIAS ➢ Organización política y social de las naciones y pueblos originarios del descolonización y
SOCIALES Norte, Centro y Sur del Abya Yala (América). despatriarcalización
➢ Principios de convivencia de los diferentes pueblos del Abya Yala y las desde el aula.
consecuencias de la invasión europea.
•Talleres de
➢ Movimientos de resistencia de los Pueblos Originarios del Abya Yala,
reflexión y
contra la exclusión y sometimiento.
sensibilización en la
➢ Rol de la Iglesia Católica en el proceso colonial. comunidad
➢ Historia territorial de Bolivia, pérdidas por guerras y por vía diplomática. educativa para
EDUCACION ➢ ➢ Medidas antropométricas (peso, talla), hábitos de higiene en las lograr una
FISICA Y actividades deportivas, nutrición, hidratación, alimentación saludable y metamorfosis de los
DEPORTES ejercicios de respiración. estereotipos,
➢ • Equilibrio estático, dinámico en actividades físicas y pre-deportivas: prejuicios, creencias
 hidratación del cuerpo antes, durante y después. y costumbres
➢ • Gimnasia rítmica, artística, expresión corporal, escénica. patriarcales que
➢ • Procesos formativos: Ejercicios a manos libres, familiarización en permita lograr la
equidad e igualdad
colchonetas,
de género y la
➢ posiciones de equilibrio, rodamiento adelante y atrás, rodamientos en
prevención de la
posición C o agrupado adelante y atrás, rodamientos en posición V,
violencia.
carpado adelante y atrás más.
EDUCACION ➢ Ejercicios de técnica vocal, (relajación, respiración, articulación, dicción y
MUSICAL correcta posición del canto). •Talleres de
➢ Análisis y entonación de Himnos, marchas y canciones en LC, LO. (Según reflexión de la
calendario cívico desarrollando en 1er, 2do y 3er trimestre) despatriarcalización:
➢ Canto polifonía vocal: cánones de tres y cuatro voces, en canciones de la “Revolución cultural
región. del sexismo para la
➢ Apreciación melódica, ritmo y armonía de música boliviana, géneros despatriarcalización
por una vida libre de
musicales
violencia”.
ARTES ➢ DIBUJO TÉCNICO
PLASTICAS Y ➢ Diseño y pintado de polígonos regulares estrellados triángulo, cuadrado, •Coordinación y
VISUALES rectángulo, rombo. aplicación de
➢ Diseño de carátulas. proyectos para
➢ Diseño y Calado de letras molde. promover
➢ HISTORIA DEL ARTE alternativas
culturales
➢ Estudio y análisis del Arte de las Culturas Aymara, Quechua, Guaraní.
recreativas: como el
➢ Vestigios del arte colonial en Bolivia representados en los diferentes teatro, la danza, los
departamentos. deportes, el arte
CIENCIA MATEMATICAS Desarrollo del ➢ NÚMEROS Y OPERACIONES entre otras.
TECNOLOGIA Pensamiento Lógico ➢ Números enteros
Y Matemático
➢ ͳ El 0 y los números negativos.
PRODUCCION •Realiza cálculos • Aplicación de los
matemáticos ➢ ͳ Representación en la recta numérica.
 empleando operaciones ➢ ͳ Uso de los números enteros en la vida cotidiana. lineamientos de la
fundamentales (adición, educación
➢ ͳ Valor absoluto del número entero.
sustracción, despatriarcalizadora
➢ ͳ Adición y sustracción de números enteros (Z)
multiplicación y en los procesos de
división) en diversas ➢ Adición de Z con 1,2 y 3 dígitos. enseñanza y
situaciones cotidianas. ➢ ͳ Propiedades de los números Z aprendizaje.
•Reconoce y emplea ➢ ͳ Sustracción de (Z) con 1,2 y 3 dígitos.
números naturales •Implementación de
➢ ͳ Signos de agrupación
expresados en espacios de
potencias y raíces ➢ ͳ Operaciones combinadas de adición y sustracción de (Z). concientización
exactas e inexactas ➢ ͳ Problemas simples y complejos de adición y sustracción. hacia el cambio de
utilizando propiedades ➢ GEOMETRÍA roles, provenientes
de un producto y un ➢ • Ángulos del colonialismo,
cociente en diferentes “juegos recreativos
➢ ͳ Ángulos y sus elementos
situaciones de la vida. de equidad e
➢ ͳ Medición de ángulos igualdad”.
➢ ͳ Clasificación de ángulos
➢ Estimación de medidas de ángulos
➢ Construcción de ángulos
➢ ͳ Paralelismo en figuras geométricas
➢ ͳ Paralelos en cuerpos geométricos
➢ ͳ Perpendicularidad en figuras geométricas y en cuerpos geométricos con
(Z)
➢
➢ TECNOLOGÍAS PROPIAS Y NyPIOs
TECNICA ➢ Procesamiento y uso de plantas medicinales del contexto.
TECNOLOGICA
➢ Transformación de diversos alimentos según la región.
➢ Bordados
➢ ROBÓTICA
 ➢ Fundamentos de robótica: Historia, leyes, componentes y sus funciones.
➢ • Seguridad industrial en el manejo de herramientas (Kit de soldadura con
estaño).
Desarrollo de la ➢ La pubertad: cambios fisiológicos, anatómicos y conductuales, educación
VIDA TIERRA CIENCIAS Convivencia Biocéntrica integral en sexualidad.
TERRITORIO NATURALES Comunitaria
➢ Sistema glandular y producción de hormonas.
➢ Niveles de organización biológica: célula, tejido, órgano y sistema.
•Reconoce las
principales ➢ Los microorganismos y los virus y sus efectos en la salud integral.
características físicas ➢ Nutrición para la salud integral según contextos culturales: Proteínas,
de la Tierra para mitigar carbohidratos,grasas, vitaminas y minerales.
y prevenir problemas ➢ Las drogas: efectos nocivos en las personas.
socio ambientales que
no afecten la salud de
los sistemas de vida y
de la Madre Tierra.
•Identifica, describe y
valora algunos usos
prácticos de la energía
mecánica, las
propiedades de la
materia (masa,
volumen, temperatura,
etc.) y su incidencia en
los sistemas
productivos y la salud.
Desarrollo de ➢ Valores sociocomunitarios de los pueblos del Abya Yala.
COSMOS Y VALORES, Inclinaciones ➢ Espiritualidad y Religiosidad representadas en las artes de las
PENSAMIENTO ESPIRITUALIDAD Vocacionales NyPIOs.
Y RELIGIONES
➢ Ritos y ofrendas en las festividades de nuestra comunidad.
•Expresa el
pensamiento creativo a
través del dibujo,
pintura, tallado,
manualidades y artes
escénicas hacía una
inclinación vocacional
•Exterioriza sus
habilidades artísticas y
creativas del arte
musical en la
interpretación de
instrumentos musicales
de (viento, cuerda y
percusión)
integrándose a
conjuntos musicales
autóctonos, populares y
tradicionales.
OBJETIVO HOLISTICO DEL SEGUNDO TRIMESTRE.
Desarrollamos principios y valores de reciprocidad y complementariedad con los sistemas de vida, estudiando las artes, en el trabajo como principio de vida y las
relaciones socio laborales, a través de las expresiones culturales y otras formas de expresión respecto al trabajo en comunidad, para contribuir en el desarrollo
del pensamiento lógico matemático y la producción de textos informativos relacionados a las sucesiones productivas de los pue blos del Abya Yala.

CAMPOS AREAS PERFILES DE SALIDA CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES PSP

COMUNICACIÓN •Lee en primera lengua ➢ El texto expositivo-científico: comprensión lectora y producción escrita. Análisis estadístico y
Y LENGUAJE textos de fuentes primarias
➢ Características y función
literarios y no literarios de los diferentes tipos
➢ La letra x y del dígrafo cc, sus usos.
COMUNIDAD Y con fluidez, entonación y de violencia y sus
SOCIEDAD velocidad ➢ • La estructura del predicado causas, existentes en
identificando la idea ➢ Significado de las palabras nuestro entorno
central, información ➢ • Técnicas de estudio: el parafraseo socioeducativo.
explícita de causa - ➢ El afiche: compresión lectora y producción escrita.
efecto - finalidad, Invitación a
➢ • Características y estructura
argumentos implícitos, profesionales o
lenguaje figurado que ➢ • Los dos puntos especialistas del área
infiere en diálogos, ➢ • La concordancia en la oración simple para otorgar
acciones y relaciones ➢ • Expresiones informales información sobre las
entre personajes y el ➢ El discurso: escritura y expresión oral. causas y
contexto, y compara la consecuencias de la
➢ • Características y estructura
idea central con otros disolución de las
textos para expresar su ➢ • Lengua Extranjera (LE) familias y toda forma
posición crítica con ➢ • Recursos para hablar en público de violencia.
argumentos. ➢ La novela corta: comprensión lectora y producción escrita.
• Produce en ➢ • Características y estructura
primera lengua Elaboración de
➢ • Punto y seguido, punto y aparte, punto final
diversos textos de medios de difusión
acuerdo a la estructura y ➢ • El verbo: conjugación, raíz y desinencia (murales, folletos,
propósito del texto con ➢ • Anáfora, catáfora y elipsis carteles, etc.) que
coherencia, ➢ La tertulia: expresión oral promuevan los
concordancia, cohesión valores, reflexión de
 y el uso adecuado de la ➢ • Organización y moderación la
gramática y la despatriarcalización,
ortografía, expresando las formas de
argumentos sobre las violencia y los
diferencias y similitudes mecanismos de
que existe con el prevención; con el
contenido de otros objetivo de mejorar
textos en relación a los las habilidades
términos patriarcales. comunicativas y
CIENCIAS ➢ Los “Barones del Estaño” y saqueo de nuestros minerales. sociales.
SOCIALES ➢ La Revolución Nacional de 1952 y los períodos dictatoriales.
Aplicación de los
➢ Seguridad Vial en ámbito regional y nacional. Análisis de estadísticas,
lineamientos de la
formas de prevención de accidentes. educación
➢ La libertad, el diálogo, la inclusión, la participación, la igualdad y el respeto despatriarcalizadora
en las instituciones sociales y políticas. en los procesos de
➢ Mecanismos para prevenir el bullyng en la escuela, la familia, y la enseñanza y
comunidad. aprendizaje.
➢ Tipos de violencia, sus causas y consecuencias.
EDUCACION ➢ Mini Atletismo: perfeccionamiento de la técnica en cada una de las pruebas
FISICA Y (carreras, saltos, lanzamientos) con reglas específicas.
DEPORTES
➢ • Baloncesto: Sistemas de juego, táctica ofensiva y defensiva (bases para la
organización de campeonatos) acorde a reglas de juego.
➢ • Voleibol: Sistemas de juego, táctica ofensiva y defensiva acorde a reglas
de juego.
EDUCACION ➢ Canciones y coro con mensajes de reflexión social.
MUSICAL ➢ Uso de la escritura de los signos musicales: (pentagrama, clave, notas,
figuras y silencios en canciones y ritmos).
➢ Creaciones rítmicas en base a frases y refranes.
➢ Melodías del repertorio (música instrumental originaria o folclórica de
 acuerdo al contexto).
ARTES ➢ DIBUJO ARTÍSTICO
PLASTICAS Y ➢ Concepto y ejercicio de composición, encuadre y encaje.
VISUALES
➢ Interpretación de cuentos a través del dibujo artístico.
➢ Manejo de los instrumentos del dibujo artístico.
➢ Técnicas de sombreado: Liso, achurado, jaspeado, puntillismo, circulismo,
difuminado,garabateado.
➢ Dibujo Digital o digitalización de personajes. En (Autodesk Sketchbook)
➢ Caligrafía VI.
➢ PINTURA
➢ Primeras expresiones artísticas del paisaje con contrastes y armonías del
color.
➢ (pinturas marinas, atardecer, amanecer y anochecer).
➢ • Pintura decorativa en vasijas con relación a los diseños de los pueblos
originarios.
•Realiza estimaciones ➢ NÚMEROS Y OPERACIONES
en diversas situaciones ➢ Multiplicación y división de números enteros
CIENCIA MATEMATICAS necesarias de la familia
➢ ͳ Multiplicación de Z con 1,2 y 3 dígitos
TECNOLOGIA y la comunidad
Y utilizando números ➢ ͳ Propiedades de la multiplicación de Z
PRODUCCION racionales en sus ➢ ͳ División de Z con 1,2 y 3 dígitos.
distintas expresiones ➢ ͳ Propiedades de la división de Z.
(fracciones, decimales,
➢ ͳ Polinomios aritméticos de Z
porcentajes, razones y
➢ ͳ Resolución de problemas simples y complejos con Z.
proporciones).
•Identifica conceptos ➢ • Operaciones combinadas
elementales de ➢ ͳ Operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división de números
geometría para el enteros.
reconocimiento y ➢ • Razones y proporciones
 resolución de problemas ➢ ͳ Razón de cantidades homogéneas
de superficies, áreas,
➢ ͳ Proporciones de cantidades
perímetros, ángulos,
➢ ͳ Serie de razones iguales
vértices, aristas y caras
para el diseño y ➢ ͳ Propiedades de las proporciones.
representación de ➢ ͳ Magnitud directamente proporcional
figuras planas y cuerpos ➢ Magnitud inversamente proporcional.
geométricos del entorno
➢ ͳ Regla de tres simple e inversa
natural y cultural.
➢ Tanto por ciento
➢ ͳ Porcentajes
➢ ͳ Tanto por ciento más
➢ ͳ Tanto por ciento menos
➢ ͳ Interés simple
➢ ͳ Resolución de problemas simples
➢ MEDIDAS
➢ • Sistema Internacional de Medidas, no convencionales del contexto y
NyPIOS:
➢ Proporcionalidad y medida.
➢ ͳ Proporcionalidad y medida en unidades de masa.
➢ ͳ Proporcionalidad y medida en unidades de capacidad.
➢ ͳ Medidas de tiempo no convencionales de uso en la comunidad.
➢ ͳ Medidas de tiempo propias de los NyPIOs.
TECNICA ➢ ROBÓTICA
TECNOLOGICA ➢ Electrónica básica orientada a la robótica (Componentes electrónicos en
físico y/o simuladores).
➢ Robot seguidor de luz con material del entorno y casos de prueba.
➢ Introducción al uso y las bondades del Arduino (físico y/o simulador),
instalación del IDE Arduino.
 ➢ Componentes del Arduino y su función. (Programación, identificación de
pines de entrada, salida y alimentación del Arduino).
➢
•Reconoce impacto de ➢ Pisos ecológicos: la cuenca como productora, reservorio y fuente de agua
VIDA TIERRA CIENCIAS alteraciones genéticas para los sistemas de vida.
TERRITORIO NATURALES en
➢ Biodiversidad en el Abya Yala
la producción de
➢ Sistemas de agua convencionales y alternativos.
plantas, animales y
consecuencias que tiene ➢ Gestión integral de los residuos orgánicos e inorgánicos en el cuidado y
en la salud alimentaria y protección de la Madre Tierra y sus sistemas de vida.
las características ➢ Los desastres no son naturales: amenaza, vulnerabilidad, riesgo y desastres
geográficas y (mapa de
productivas de la Madre ➢ amenazas y plan de emergencia)
Tierra. ➢ Elementos de la materia: tabla periódica.
•Implementa acciones
➢ Energía eléctrica (electricidad), energía química y energía nuclear: Noción,
que favorezcan al
cuidado y recuperación ➢ características, propiedades, fuentes, uso y cuidado.
de algunas especies en
peligro de extinción.
•Reconoce algunas
características
morfológicas
anatómicas y de
comportamientos de
células en seres vivos
que permiten distinguir
en los diferentes
sistemas de vida de la
Madre Tierra.
•Respeta y precautela la
integridad física de
 seres vivos de su
contexto para una
convivencia armoniosa
con la naturaleza y el
cosmos.
•Promueve una cultura
de paz, respeto a la
vida,
•Conoce, compone y ➢ Transparencia y honradez
COSMOS Y VALORES, aplica ritmos y ➢ Regulación de emociones (alegría, enojo, ira y tristeza)
PENSAMIENTO ESPIRITUALIDAD compases en las
➢ Cosmogonía y panteísmo en las NyPIOs.
Y RELIGIONES diversas expresiones
artísticas musicales por ➢ • Normas de convivencia para una vida armónica.
medio del baile, la
danza y el canto en el
contexto intracultural e
intercultural.
•Manifiesta aptitudes y
capacidades en
diferentes actividades
físicas, destacándose en
disciplinas deportivas de
su contexto.

OBJETIVO HOLISTICO DEL TERCER TRIMESTRE. •

Fortalecemos el respeto y cuidado de la Madre Tierra, a partir de la descripción y comprensión del desarrollo de la ciencia, tecnología y las artes, del Estado
Plurinacional en el contexto del Abya Yala a través de la experimentación y el desarrollo del pensamiento lógico en las práct icas productivas en la comunidad,
para fortalecer la relación recíproca con la naturaleza, la ciencia y tecnología.
.
CAMPOS AREAS PERFILES DE SALIDA CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES PSP
COMUNICACIÓN •Utiliza medios ➢ La autobiografía: comprensión lectora y producción escrita.
Y LENGUAJE tecnológicos ➢ • Características y estructura Campaña de
de comunicación
➢ • El paréntesis, sus usos sensibilización de
COMUNIDAD Y masivos y lucha contra la
SOCIEDAD audiovisuales ➢ • El verbo: modos
violencia en nuestro
adaptándose a su ➢ • Interjecciones y onomatopeyas
entorno socio
realidad y contexto. ➢ El testimonio: escritura y expresión oral comunitario “El
•Expresa en forma oral ➢ • Características reconocer los
ideas
➢ El texto dramático: comprensión lectora y producción escrita. factores de riesgo
y conocimientos en
➢ • Características y tipos que generan
situaciones reales y
violencia, nos permite
cotidianas donde tiene ➢ • Formas verbales: simples y compuestas
reflexionar para
que defender, ➢ • Oraciones para completar generar acciones de
argumentar y aplicar su ➢ El teatro: expresión oral cambio”.
postura de diálogo y
➢ • Diálogos, entonación y expresividad
reflexión de manera
objetiva y crítica, ➢ Plan de redacción para la escritura de textos
Aplicación de los
optimizando la voz y las ➢ • Definición lineamientos de la
palabras para obtener ➢ • Estructura educación
una mejor claridad y ➢ • Criterios de ordenamiento despatriarcalizadora
volumen adecuado al en los procesos de
➢ Las redes sociales
contexto no solo verbal enseñanza y
sino corporal. ➢ • Definición
aprendizaje.
➢ • Seguridad
➢ • Técnicas de estudio: síntesis argumental
CIENCIAS ➢ Modelo Económico boliviano de redistribución.
SOCIALES Feria socio
➢ Concepción de la política como servicio al pueblo.
➢ Derecho universal al agua potable en nuestro Estado Plurinacional. productiva “Lucha
contra toda forma de
➢ Ejercicio de la democracia representativa, participativa y comunitaria.
 ➢ Pilares del desarrollo: Bolivia Digna y Soberana. violencia,
desmontando el
➢ Apreciación de obras artísticas de artistas bolivianos
patriarcado”.
EDUCACION ➢ Fútbol: Sistemas de juego, táctica ofensiva y defensiva.
FISICA Y ➢ Tenis de mesa y su reglamento (deporte alternativo) y encuentros deportivos
DEPORTES Evaluación del
en la recreación corporal.
➢ Ajedrez: tablero, valor de las piezas, movimientos especiales, jaque, proyecto.
enroques, mates básicos y notación.
EDUCACION ➢ Compás simples y compás compuestos 6/8, 2/8 en los movimientos,
MUSICAL canciones y danzas del Estado Plurinacional.
➢ Lectura y escritura musical de ritmos y melodías autóctonas y
populares (interpretación instrumental y coro).
➢ Historia de Danzas folclóricas tradicionales y autóctonas resaltantes
dentro de la región.
➢ Ritmos y melodías del folklore (grupo instrumental y coro).
ARTES ESCULTURA
PLASTICAS Y ➢ Maquetería sobre temáticas sociales actuales (plastilina, arcilla u otros del
VISUALES contexto).
➢ Primeras expresiones artísticas de orfebrería en arcilla u otros materiales del
contexto.
➢ Tallado en Jabón como Expresión artística cultural de los pueblos.
MANUALIDADES
➢ Composiciones artísticas con diversos materiales
•Identifica conceptos ➢ NÚMEROS Y OPERACIONES
elementales de ➢ • Potenciación
CIENCIA MATEMATICAS geometría para el
➢ ͳ ¿Qué son las potencias?
TECNOLOGIA reconocimiento y
Y resolución de problemas ➢
PRODUCCION de superficies, áreas, ➢ ͳ Términos de una potencia
perímetros, ángulos, ➢ ͳ Propiedades de las potencias:
vértices, aristas y caras ➢ ͳ Potencias con exponente 0
para el diseño y
➢ ͳ Potencias con exponente 1
representación de
➢ ͳ Producto de potencias con la misma base
figuras planas y cuerpos
geométricos del entorno ➢ ͳ Producto de división con la misma base
natural y cultural. ➢ ͳ Potencias de exponente entero negativo
•Interpreta ➢ ͳ Potencias de otra potencia
expresiones algebraicas
➢ ͳ Multiplicación de potencias con el mismo exponente
básicas a partir de
diferentes actividades ➢ ͳ División de potencias con el mismo exponente
de su diario vivir. ➢ ͳ Potencia de base fraccionaria
•Conoce y utiliza el ➢ ͳ Potencia de base fraccionaria y exponente negativo
sistema binario en la ➢ ͳ Potencias de base 10 y 100
programación básica de
➢ ͳ Resolución de problemas.
componentes
electrónicos en su ➢ • Radicación
contexto. ➢ ͳ ¿Qué es la radicación?
➢ ͳ Términos de la radicación
➢ Propiedades de la radicación:
➢ ͳ La radicación de un número positivo si su índice es par.
➢ ͳ La radicación de un número negativo en el radicando y su índice impar
➢ ͳ Raíz con índice impar
➢ ͳ Raíz elevada a un exponente
➢ ͳ Anulación de una raíz
➢ ͳ Raíz de un cociente o fracción.
➢ ͳ Raíz de un producto
➢ ͳ Raíz de raíz
➢ • Estimación de radicales
➢ ESTADÍSTICA
 ➢ • Tablas de frecuencia con datos agrupados
➢ ͳ Histograma
➢ ͳ Diagrama de puntos, tallo y hojas.
➢ ͳ Gráficos de barras dobles y circulares.
TECNICA ➢ HERRAMIENTAS TIC
TECNOLOGICA ➢ Hojas electrónicas Excel en la computadora personal y dispositivos móviles.
➢ Programación con Robomint.
➢ Aplicaciones educativas: Kahoot, Khan Academy y/o otros.
➢ Edición de imágenes y videos educativos (Window Movie Maker,
KineMaster, Canva,y otros)
•Aplica y describe ➢ Reproducción de plantas: semillas certificadas, agricultura orgánica.
VIDA TIERRA CIENCIAS mezclas y ➢ Tipos de cobertura vegetal y su importancia en el cuidado del suelo, según
TERRITORIO NATURALES combinaciones de contexto.
las sustancias simples y
➢ Cadena trófica en la transferencia de sistemas de vida entre seres vivos.
compuestas de la
materia, analiza las ➢ La atmósfera: composición, capas y fenómenos.
consecuencias de la ➢ Sistema solar: constitución y características.
producción y consumo
de sustancias
controladas (fármacos,
alcohol, tabaco y otros),
su impacto en la salud
física, psicológica del
ser humano y los
sistemas de vida,
desarrollando la
capacidad del
pensamiento crítico
reflexivo en la toma de
decisiones y la
 convivencia armoniosa
con la Madre Tierra y el
cosmos.
•Identifica los nombres
convencionales y
científicos de las plantas
medicinales a través de
acciones investigativas
describiendo las
propiedades curativas,
el tratamiento, consumo
y uso en base a la
medicina alternativa,
para el fortalecimiento
de los saberes y
conocimientos
•Desarrolla sus ➢ Tolerancia
COSMOS Y VALORES, destrezas y habilidades
➢ Autonomía de los pueblos en la convivencia (trilogía andina).
PENSAMIENTO ESPIRITUALIDAD en el uso de las
➢ Mi identidad: autoconocimiento, soy único en relación con otros
Y RELIGIONES tecnologías y la
investigación.
•Descubre sus
aptitudes y vocaciones
de acuerdo a sus
potencialidades y el
contexto social.

EDITORIAL HOLÍSTICO GLOBAL SRL. 2023. Cuaderno de trabajo “Comprensión lectora” 6º Primaria. Educación Primaria Comunitaria Vocacional.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 2023. Currículum Base: Educación Primaria Comunitaria Vocacional. La Paz – Bolivia.