Tabla de simbología para planificación
Aprendizaje sincrónico
Aprendizaje asincrónico anticipado a la clase
Aprendizaje asincrónico
PLAN MICROCURRICULAR POR UNIDAD
Nombre de la
Institución:
Nombre del Docente: Fecha de Inicio:
Área Formación Cristiana Grupo: INICIAL 2 niños de 3 a 5 años Año lectivo
Asignatura Enseñanza Religiosa Escolar N° de niños: Tiempo 6 semanas Periodos 2
Unidad didáctica: 3 Celebramos el nacimiento de Jesús
Descripción general de
O.ERE.0.8. Comprender la importancia de la Navidad como celebración del nacimiento de Jesús, a partir del relato del Evangelio, con el fin de recuperar los valores de paz y amor que conlleva. (EE)
la experiencia:
Elemento Integrador: Fotografías o imágenes de la familia en la Navidad pasada, figuras o imágenes del pesebre.
Estándar de
Enfoque Eclesiológico
aprendizaje
¿Qué y cómo evaluar?
¿Qué van a aprender? ¿Cómo van a aprender? EVALUACIÓN
EJE/ÁMBITOS CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS
INDICADORES DE EVALUACIÓN DE
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO (Estrategias Metodológicas)
LA UNIDAD
EJE: EXPRESIÓN Y ERE.0.4.9. Identificar y nombrar las Semana 1 Semana 2 TEXTO I.ERE.0.4.5. Ubica
COMUNICACIÓN. fiestas del año litúrgico y explicar el Tema 1: El primer regalo de Navidad Tema 2: El significado del pesebre temporalmente la Navidad
sentido de la Navidad. Sigue la secuencia numérica y estampa de BIBLIA dentro del año litúrgico.
Observa la imagen y comenta lo que más te
color morado las velas.
llama la atención. (Aprendizaje asincrónico) GUÍA I.ERE.0.4.6. Expresa de
(Aprendizaje asincrónico)
ERE.0.4.10. Identificar algunas MI MI Pregunta generadora: ¿Te han contado tus manera oral, escrita y gráfica
ÁMBITOS Pregunta generadora: ¿Qué celebramos en el
costumbres y tradiciones propias de la padres cómo fue tu nacimiento? Pág. 71 TIC¨s el sentido más importante de
Comprensión y tiempo de Navidad? Pág. 65
Navidad. (Aprendizaje sincrónico) la Navidad.
expresión del (Aprendizaje sincrónico)
Material del
lenguaje. La docente enseñará a los estudiantes el Escucha con atención y repite el villancico "Allá en
medio
MNR villancico “Ya viene el niñito”. Pág. 66 MNR el pesebre". A4. Pág. 72 I.ERE.0.4.7. Narra con sus
ERE.0.4.11. Conocer el relato del propias palabras el relato
(Aprendizaje sincrónico) (Aprendizaje sincrónico)
Expresión artística. nacimiento de Jesús y el anuncio de los bíblico del anuncio del ángel a
ángeles a los pastores. Después que los estudiantes realicen la Después que los estudiantes realicen la
los pastores.
actividad de la página 67, la docente leerá el actividad de la página 73, la docente leerá el
Expresión Corporal y ECJI ECJI
texto bíblico de Lucas 2, 6-7. texto bíblico de Lucas 2, 7.
motricidad. I.ERE.0.4.8. Participa
ERE.0.4.12. Reconocer que Jesús es Dios (Aprendizaje sincrónico) (Aprendizaje sincrónico)
activamente en la celebración
que viene a estar con nosotros. Realizar la actividad de la página 69 con la
Realizar la actividad de la página 75 con la guía de las fiestas de Navidad.
APV guía de su familia. APV
de su familia. (Aprendizaje asincrónico)
(Aprendizaje asincrónico)
Compartir la oración de la página 70 con los Compartir la oración de la página 76 con los
MO MO
estudiantes. (Aprendizaje sincrónico) estudiantes. (Aprendizaje sincrónico)
Semana 3 Semana 4
Tema 3: Los ángeles comunican la Buena Nueva Tema 4: La estrella de Belén
MI Colorea el ángel y pega escarcha dorada en MI Recorre con tu lápiz el camino que siguieron
las estrellas. (Aprendizaje asincrónico) los reyes magos para llegar a Jesús.
Pregunta generadora: ¿Qué personajes (Aprendizaje asincrónico)
estuvieron presentes en el pesebre de Pregunta generadora: ¿Quiénes te llevan hacia
Belén? Pág. 77 (Aprendizaje sincrónico) Jesús? Pág. 83 (Aprendizaje sincrónico)
La docente enseñará a los estudiantes la La docente enseñará a los estudiantes la
MNR canción “Gloria cantan los querubes” Pág. MNR canción “Cuando los reyes vieron al Niño”.
78 Pág. 84 (Aprendizaje sincrónico)
(Aprendizaje sincrónico)
Después que los estudiantes realicen la Después que los estudiantes realicen la
actividad de la página 79, la docente leerá el actividad de la página 85, la docente leerá el
ECJI ECJI
texto bíblico de Lucas 2, 10-11. texto bíblico de Mateo 2, 1-2.
(Aprendizaje sincrónico) (Aprendizaje sincrónico)
Realizar la actividad de la página 81 con la Realizar la actividad de la página 87 con la guía
APV APV
guía su familia. (Aprendizaje asincrónico) de su familia. (Aprendizaje asincrónico)
Compartir la oración de la página 82 con los Compartir la oración de la página 88 con los
MO MO
estudiantes. (Aprendizaje sincrónico) estudiantes. (Aprendizaje sincrónico)
Semana 5 Semana 6
Vida ejemplar: Realizar con la guía de la docente la
actividad de la página 89.
Enseñar a los estudiantes la breve biografía de Santa Evaluación de la tercera unidad.
Teresita del Niño Jesús. Pág. 90.
(Aprendizaje sincrónico)
ADAPTACIONES CURRICULARES:
Especificación de la adaptación a ser aplicada
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD
EVALUACIÓN
EDUCATIVA
DESTREZA CON CRITERIO DE
EJE/ÁMBITOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS
DESEMPEÑO TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
INDICADORES DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
EVALUACIÓN
Describir la necesidad educativa Anotar los recursos
que presenta el estudiante: Según el grado de necesidad que utilizara para
ejemplo educativa se colocan las lograr que el
Dislexia destrezas: estudiante desarrolle
Según la necesidad educativa crear actividades Si son grado 2 de mantienen los
Discapacidad intelectual Si son grado 2 se mantienen las actividades. Pruebas orales
acordes a la necesidad educativa que presenta indicadores
Discapacidad auditiva Si son grado 3 se modifican Ejemplo Lista de cotejos
el estudiante. Si son grado 3 cambian
Discapacidad visual según en correspondencia con Flashcards
Discapacidad física el nivel que corresponde según Videos
el caso. Material concreto
BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA:
OBSERVACIONES:
Utilizar Nomas APA
Conferencia Episcopal Ecuatoriana. Estándares para la educación religiosa escolar.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: NOMBRE: NOMBRE:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:
