TERCER CORTE DE EVALUACIÓN
CALTZONZIN VALENCIA CESAR JONATHAN
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ORGANIZA INFORMACIÓN Y LA EXPRESA PARA MENCIONAR CÓMO SE LLEVA A CABO
UN JUEGO.
IDENTIFICA Y ESCRIBE SU NOMBRE PARA RECONOCER SUS PERTENENCIAS.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
CREA UNA TABLA PARA REGISTRAR INFORMACIÓN A TRAVÉS DE DIBUJOS, LA CUAL
INTERPRETA PARA RESPONDER PREGUNTAS.
IDENTIFICA EL USO DE LAS MONEDAS Y UTILIZA LAS DE 1,2 Y 5 PESOS EN
SITUACIONES DE COMPRA- VENTA.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
PROPONE ACCIONES PARA CUIDAR DE SU ENTORNO Y PONE EN PRÁCTICA ALGUNAS
ACCIONES EN EL AULA.
OBTIENE INFORMACIÓN CON ADULTOS ACERCA DE QUÉ HACÍA CUANDO ERA NIÑO Y
LA COMPARTE CON SUS COMPAÑEROS.
ARTES
ESCUCHA MÚSICA Y BAILA CUANDO ES MOTIVADO Y SIGUE MOVIMIENTOS.
PARTICIPA EN EL JUEGO DE REPRESENTACIÓN DRAMÁTICA CUANDO SE LE MOTIVA.
EDUCACIÓN FÍSICA
PARTICIPA EN JUEGOS QUE LE DEMANDAN UBICARSE DENTRO-FUERA, LEJOS-CERCA,
ARRIBA-ABAJO, RESPECTO A SU CUERPO Y A SUS COMPAÑEROS AL PRACTICAR
RETOS MOTORES CON ACCIONES DE LOCOMOCIÓN MANIPULACIÓN Y ESTABILIDAD
PARA LOCALIZAR PERSONAS, OBJETOS.
TERCER CORTE DE EVALUACIÓN
DE JESÚS MARTÍNEZ ALONSO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ESCUCHA LA LECTURA DE CUENTOS Y PROPONE TÍTULOS CON BASE EN LO LEÍDO.
ORDENA SUS IDEAS CON SECUENCIA PARA EXPRESAR UN PROCEDIMIENTO DESPUÉS
DE HABERLO REALIZADO.
PENSAMIENTO MATEMATICO
ESCUCHA Y ATIENDE LA CONSIGNA EN EL JUEGO DE COMPRA – VENTA E IDENTIFICA
LAS MONEDAS QUE DEBE UTILIZAR PARA PAGAR UN PRODUCTO, DE IGUAL MANERA
APOYA A SUS COMPAÑEROS QUE LO REQUIEREN PARA PODER PAGAR SUS COMPRAS.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
OBSERVA, HUELE Y ESCUCHA SU ENTORNO E IDENTIFICA ALGUNAS FUENTES DE
CONTAMINACIÓN Y PROPONE ACCIONES PARA TENER UN MEDIO AMBIENTE LIMPIO Y
MEJOR.
ARTES
MUESTRA AGRADO AL REPRESENTAR SITUACIONES IMAGINARIAS Y REALES CON
MOVIMIENTOS CORPORALES Y SIN DIÁLOGOS.
EDUCACIÓN FÍSICA
CONTROLA SU CUERPO AL REALIZAR MOVIMIENTOS Y DESPLAZAMIENTOS, VARIANDO
DIRECCIONES, POSICIONES Y UTILIZANDO OBJETOS QUE SE PUEDEN TOMAR,
EMPUJAR Y RODAR.
TERCER CORTE DE EVALUACIÓN
ESCALANTE RODRÍGUEZ OLGA YISELI
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
RECONSTRUYE UN CUENTO EN COLECTIVO ORGANIZANDO SUS IDEAS DE MANERA
COHERENTE.
EXPRESA CÓMO ES SU FAMILIA Y MENCIONA ALGUNAS ACCIONES QUE REALIZA CADA
INTEGRANTE.
PENSAMIENTO MATEMATICO
EXPERIMENTA CON EL USO DE UNIDADES NO CONVENCIONALES PARA OBTENER EL
LARGO O ANCHO DE UN OBJETO, USANDO ESTRATEGIAS PROPIAS.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
DICE CUÁLES SON SUS JUEGOS PREFERIDOS Y EXPRESA CÓMO SE JUEGAN.
MUESTRA UNA ACTITUD REFLEXIVA ACERCA DE LA IMPORTANCIA DEL CUIDADO DEL
MEDIO AMBIENTE.
ARTES
MANIPULA OBJETOS QUE LE PERMITEN PRODUCIR SONIDOS E INTENTA SEGUIR EL
RITMO DE LA MÚSICA.
EXPERIMENTA CON PINTURAS DE DIFERENTES COLORES PARA CREAR OTROS Y
REGISTRA SUS HALLAZGOS.
EDUCACIÓN FÍSICA
MANIPULA OBJETOS QUE LE PERMITEN DESPLAZARSE POR DIFERENTES
DIRECCIONES, UBICARSE EN DIFERENTES ESPACIOS Y SEGUIR TRAYECTORIAS.
TERCER CORTE DE EVALUACIÓN
ESCAMILLA MARIANO JOSUÉ RICARDO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
RECONOCE SU NOMBRE Y EL DE OTROS COMPAÑEROS A PARTIR DE LA LETRA
INICIAL.
DICE CÓMO LLEVAR A CABO UN JUEGO, ORGANIZANDO SUS IDEAS Y DANDOLES
SECUENCIA.
PENSAMIENTO MATEMATICO
IDENTIFICA CUANTOS CASILLEROS LE FALTAN PARA LLEGAR AL FINAL DEL CAMINO A
TRAVÉS DEL CONTEO DE LOS MISMOS.
EXPLICA QUÉ HIZO PARA RESOLVER UN PROBLEMA DE COMPRA- VENTA HACIENDO
USO DE SUS DEDOS Y MONEDAS DE 1,2,5 Y 10 PESOS.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
EXPRESA ALGUNOS CUIDADOS QUE CONSIDERA SE LE DEBEN TENER A LAS
MASCOTAS.
CONVERSA SOBRE ALGUNOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SUS REPERCUSIONES
TANTO EN LA SALUD COMO EN EL MEDIO AMBIENTE.
ARTES
COMUNICA ALGUNAS EMOCIONES, SENTIMIENTOS E IDEAS MEDIANTE LA EXPRESIÓN
CORPORAL.
EDUCACIÓN FÍSICA
DESCUBRE MOVIMIENTOS AL PARTICIPAR EN TAREAS PROPUESTAS POR ÉL Y SUS
COMPAÑEROS PARA REALIZAR: FORMAS JUGADAS EN LAS QUE LANZA Y ATRAPA
EMPUJA, JALA, TRASPORTA, ARRASTRA, SE DESPLAZA, SE EQUILIBRA Y MANIPULA
OBJETOS.
TERCER CORTE DE EVALUACIÓN
ESQUIVEL ARIZA CAMILA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
MANIPULA UN PORTDOR DE TEXTO Y EXPRESA POR QUÉ LO ELIGIÓ.
ESCUCHA UN CUENTO Y REFLEXIONA SOBRE LO QUE SE LEE AL RECONSTRUIR LA
TRAMA DE UN CUENTO CLÁSICO.
PENSAMIENTO MATEMATICO
COMPARA CANTIDADES A TRAVÉS DEL CONTEO AL PARTICIPAR EN JUEGOS.
RECONOCE EL VALOR NOMINATIVO DE LAS MONEDAS DE 1 Y 2 PESOS Y LAS UTILIZA
EN SITUACIONES DE JUEGO CON APOYO.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
RECONOCE Y COMENTA JUEGOS Y ACTIVIDADES QUE COMPARTE CON SU FAMILIA.
ARTES
CREA SU PROPIO TÍTERE Y LO USA EN SITUACIONES DE JUEGO CREANDO DIÁLOGOS
CORTOS Y EN COMPAÑÍA DE OTROS COMPAÑEROS.
EDUCACIÓN FÍSICA
EXPLORA DIVERSAS ACCIONES MOTRICES MEDIANTE RETOS MOTORES EN LOS QUE
PUEDE LANZAR, ATRAPAR, PATEAR, CONDUCIR Y DAR MAROMETAS.
TERCER CORTE DE EVALUACIÓN
EVANGELISTA MARTÍNEZ GERARDO URIEL
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ESCRIBE SU NOMBRE CON DIVERSOS PROPÓSITOS Y LO RECONOCE.
EXPRESA IDEAS PRECISAS PARA CONSTRUIR UN INSTRUCTIVO DE MANERA GRUPAL.
PENSAMIENTO MATEMATICO
INTERPRETA DATOS QUE REGISTRA EN UNA TABLA PARA CONTESTAR PREGUNTAS
PLANTEADAS.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
MENCIONA MEDIDAS PARA EVITAR ENFERMEDADES DIARREICAS PARTIENDO DE LA
INFORMACIÓN QUE ESCUCHO PREVIAMENTE.
ARTES
OBSERVA ALGUNAS OBRAS DE ARTE DE ESCULTORES Y CREA LA PROPIA HACIENDO
USO DE RECURSOS A SU ALCANCE.
EDUCACIÓN FÍSICA
PARTICIPA EN UN CIRCUITO MOTRIZ DESPLAZÁNDOSE EN DIFERENTES DIRECCIONES
Y REALIZANDO ACCIONES QUE LE PERMITEN UBICARSE ARRIBA, ABAJO, A LA
IZQUIERDA, A LA DERECHA, AL FRENTE O ATRÁS.
TERCER CORTE DE EVALUACIÓN
EVANGELISTA SALVADOR SAMANTHA ABRIL
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
DICE CARACTERÍSTICAS DE PERSONAJES DE CUENTOS QUE ESCUCHO, A TRAVÉS
PREGUNTAS CONCRETAS QUE SE LE REALIZAN DE MANERA PERSONAL.
PENSAMIENTO MATEMATICO
COMPARA LA LONGITUD DE DOS OBJETOS SUPERPONIÉNDOLOS, BASÁNDOSE EN LO
QUE OBSERVO PREVIAMENTE.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
RESPONDE A PREGUNTAS ACERCA DE LOS CUIDADOS QUE SE LE DEBEN TENER A LAS
MASCOTAS A PARTIR DE UN VIDEO QUE OBSERVA Y PREGUNTAS ESPECÍFICAS.
ARTES
EXPERIMENTA CON DIFERENTES COLORES Y TONALIDADES PARA PRODUCIR OTROS.
EDUCACIÓN FÍSICA
PARTICIPA EN JUEGOS QUE LE DEMANDAN UBICARSE DENTRO- FUERA, LEJOS-
CERCA, ARRIBA, ABAJO, HACIÉNDOLO A TRAVÉS DE LA IMITACIÓN.
TERCER CORTE DE EVALUACIÓN
FELICIANO NAVARRETE LEZLI SOFIA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PROPONE IDEAS PARA HACER LA RECOMENDACIÓN DE UN LIBRO PREVIAMENTE
LEÍDO Y MENCIONA QUÉ LE GUSTO DE ESE LIBRO A SUS COMPAÑEROS.
IDENTIFICA LAS LETRAS QUE INTEGRAN SUS DOS NOMBRES Y LAS ORDENA PARA
CREAR LOS MISMOS.
PENSAMIENTO MATEMATICO
ESTIMA LA LONGITUD DE UN OBJETO Y LOS COMPARA A TRAVÉS DE LA
SUPERPOSICIÓN.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
PARTICIPA EN LA BÚSQUEDA DE SOLUCIONES PARA EL CUIDADO DEL MEDIO
AMBIENTE.
IDENTIFICA Y MENCIONA SEMEJANZAS ENTRE ELLA Y PERSONAS QUE CONOCE.
ARTES
USA MATERIALES A SU ALCANCE PARA CREAR SONIDOS Y SEGUIR UNA SECUENCIA
MUSICAL, LLEVANDO EL RITMO DE LA CANCIÓN.
EDUCACIÓN FÍSICA
REALIZA FORMAS JUGADAS QUE LE IMPLICAN PONER EN PRÁCTICA PATRONES
BÁSICOS DE MOVIMIENTO Y LATERALIDAD, AL ATRAPAR, INTERCEPTAR, BOTAR Y
ESQUIVAR.
TERCER CORTE DE EVALUACIÓN
FRANCISCO COLÓN IAN RAFAEL
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
CONVERSA SOBRE LA INFORMACIÓN QUE CONTIENEN UN PORTADOR DE TEXTO A
PARTIR DE LO QUE VE Y SUPONE.
COMPARA PERSONAJES DE CUENTOS QUE ESCUCHO LEER, CREAR SU PROPIO
PERSONAJE Y UNA HISTORIA PARTIENDO DEL MISMO.
PENSAMIENTO MATEMATICO
ESCRIBE Y USA LOS NÚMEROS PARA COMUNICAR LA CANTIDAD DE UNA COLECCIÓN.
JUEGA A “LA TIENDITA” COMPRANDO Y VENDIENDO PRODUCTOS, PARA ELLO UTILIZA
MONEDAS DE 1 Y 2 PESOS.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
EXPRESA LOS BENEFICIOS QUE CONOCE ACERCA DE PRACTICAR UNA ALIMENTACIÓN
SALUDABLE.
ARTES
OBSERVA OBRAS ARTÍSTICAS DE ESCULTORES URBANOS Y CREA SU PROPIA OBRA
CON MATERIALES A SU ALCANCE.
EDUCACIÓN FÍSICA
PARTICIPA EN ACTIVIDADES EN LAS QUE SE REQUIERA VALORAR EL DESEMPEÑO
PROPIO COMO; CIRCUITO DE ACCIÓN MOTRIZ BASADO EN EFECTUAR EN EQUIPOS
TAREAS DE MANEJO DE DISTINTOS OBJETOS PARA CONSTRUIR, LANZAR, ATRAPAR,
RODAR Y DESPLAZARSE
TERCER CORTE DE EVALUACIÓN
GALLARDO NERI ALEXA MARIEL
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
COMENTA SOBRE EL CONTENIDO DE UN TEXTO A PARTIR DE IMÁGENES Y A TRAVÉS
DE PREGUNTAS DIRECTAS.
PENSAMIENTO MATEMATICO
INTERPRETA NÚMEROS ESCRITOS EN DIFERENTES OBJETOS.
CUENTA CON CORRESPONDENCIA UNO A UNO CON UN RANGO DEL 1 AL 10.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
IDENTIFICA ALGUNAS FUENTES DE CONTAMINACIÓN EN SU ENTORNO Y PROPONE
ACCIONES PARA EVITAR LA CONTAMINACIÓN EN EL AGUA.
ARTES
PRODUCE SONIDOS CON MATERIALES A SU ALCANCE INTENTANDO SEGUIR EL RITMO
DE LA MÚSICA.
EDUCACIÓN FÍSICA
EJECUTA CIRCUITOS CREADOS DONDE SE DESPLAZA RODANDO, DANDO
MAROMETAS, SALTANDO, SIGUIENDO TRAYECTORIAS Y UBICACIONES.
TERCER CORTE DE EVALUACIÓN
GARCÍA SANTIAGO YAMILET
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
SELECCIONA PORTADORES DE TEXTO DE ACUERDO CON SU INTERÉS LECTOR Y
CONVERSA SOBRE LA INFORMACIÓN QUE CONTIENE EL MISMO.
ORGANIZA INFORMACIÓN Y TOMA DECISIONES AL CREAR UN CUENTO PARTIENDO DE
UN PERSONAJE QUE INVENTO.
PENSAMIENTO MATEMATICO
COMPARA OBJETOS Y LOS ORDENA CON BASE EN SU TAMAÑO Y PARTIENDO DE LO
QUE OBSERVO PREVIAMENTE.
PAULATINAMENTE ADQUIERE LA NOCIÓN DEL VALOR DE LAS MONEDAS DE 1,2, 5 Y 10
PESOS Y LAS UTILIZA EN SITUACIONES DE COMPRA- VENTA.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
MENCIONA ALGUNAS CONSECUENCIAS DE NO TENER UNA BUENA ALIMENTACIÓN.
RECONOCE Y MENCIONA RASGOS FÍSICOS Y GUSTOS QUE COMPARTE CON SU
FAMILIA.
ARTES
APRECIA OBRAS DE PINTURAS DE DIVERSOS AUTORES Y EXPRESA LO QUE PERCIBE
EN ELLAS.
EDUCACIÓN FÍSICA
PROPONE DIFERENTES TRAYECTORIAS, MOVIMIENTOS Y ACCIONES PARA PASAR POR
UN CIRCUITO MOTRIZ, LANZANDO Y ATRAPANDO, TRASPORTANDO UN OBJETO,
ARRASTRÁNDOLO Y DESPLAZÁNDOLO.
TERCER CORTE DE EVALUACIÓN
GASPAR CRUZ SANTIAGO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
RECONOCE SU NOMBRE ESCRITO Y LO ESCRIBE PARA RECONOCER SUS
PERTENENCIAS.
CONFIRMA O VERIFICA INFORMACIÓN ACERCA DEL CONTENIDO DE UN TEXTO QUE HA
ESCUCHADO.
PENSAMIENTO MATEMATICO
PARTICIPA EN ACTIVIDADES DE CONTEO QUE LE PERMITEN FAVORECER SU SERIE
ORAL ESTABLE.
UTILIZA EL VALOR NOMINATIVO DE LAS MONEDAS DE 1 Y 2 PESOS EN SITUACIONES DE
COMPRA-VENTA.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
ESCUCHA INFORMACIÓN, RECONOCE Y MENCIONA LA IMPORTANCIA DE LAS
VACUNAS, A PARTIR DE INFORMACIÓN QUE ESCUCHO PREVIAMENTE.
ARTES
COMUNICA EMOCIONES, SENTIMIENTOS E IDEAS MEDIANTE LA EXPRESIÓN CORPORAL
EDUCACIÓN FÍSICA
COLABORA EN ACTIVIDADES QUE SE LE PROPONEN MANIPULANDO OBJETOS QUE
PUEDE DESPLAZAR POR DIFERENTES ESPACIOS, DIRECCIONES Y A DIFERENTES
VELOCIDADES.
TERCER CORTE DE EVALUACIÓN
HERNÁNDEZ LAURENCIO MARÍA FERNANDA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
EVOCA SUCESOS DE CUENTOS QUE ESCUCHA LEER.
ORGANIZA SUS IDEAS Y LAS RELACIONA CON LAS DE OTROS PARA CREAR CUENTOS
EN COLECTIVO.
PENSAMIENTO MATEMATICO
COMUNICA CON NÚMEROS ESCRITOS LA CANTIDAD DE OBJETOS QUE HAY EN UN
RECIPIENTE.
INTERPRETA LOS DATOS DE UNA TABLA PARA RESPONDER PREGUNTAS.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
INDAGA CON ADULTOS ACERCA DE HISTORIAS DE OBJETOS PRECIADOS DE SU
FAMILIA Y COMPARTE LA ANÉCDOTA CON SUS COMPAÑEROS.
ARTES
USA RECURSOS DE LAS ARTES VISUALES EN CREACIONES ESCULTÓRICAS PROPIAS.
EDUCACIÓN FÍSICA
SE UBICA EN DIFERENTES ESPACIOS TOMANDO COMO PUNTO DE REFERENCIA SU
CUERPO, AL SALTAR POR ARRIBA DE UNA BARRA, PASAR POR DEBAJO DE
COLCHONETAS, SALTAR FRENTE A LOS AROS, DENTRO DE ELLOS, ATRÁS, ETC.
TERCER CORTE DE EVALUACIÓN
MARTÍNEZ FRANCISCO CELESTE AHILIN
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
MENCIONA IDEAS PARA CONSTRUIR TEXTOS INSTRUCTIVOS, PARTIENDO DE
PREGUNTAS CONCRETAS.
PENSAMIENTO MATEMATICO
CUENTA CON CORRESPONDENCIA UNO A UNO, CON UN RANGO DE CONTEO DEL 1 AL
10.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
DICE ANÉCDOTAS DE HISTORIA PERSONAL A PARTIR DE LO QUE ESCUCHA DE SUS
COMPAÑEROS Y CUANDO SE LE CUESTIONA DE MANERA INDIVIDUAL.
ARTES
CREA SU PROPIA OBRA ESCULTORICA CON MATERIAL A SU ALCANCE, DESPUÉS DE
OBSERVAR ALGUNAS ESCULTURAS.
EDUCACIÓN FÍSICA
REALIZA FORMAS JUGADAS AL PARTICIPAR EN TAREAS INDIVIDUALES, POR PAREJAS,
POR TERCIAS Y EN EQUIPOS QUE LE IMPLICAN DESPLAZARSE, RECUPERAR EL
EQUILIBRIO Y MANIPULAR OBJETOS CON PRECISIÓN.
TERCER CORTE DE EVALUACIÓN
MARTÍNEZ PEÑA IAN
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
MENCIONA UN PROCEDIMIENTO DESPUÉS DE HABERLO REALIZADO, PARA ELLO
ORDENA SUS IDEAS Y LES DA SECUENCIA.
COMPARA PERSONAJES DE CUENTOS QUE ESCUCHO LEER, CREA SU PROPIO
PERSONAJE Y CON BASE EN ÉL INVENTA UN CUENTO, DANDOLE COHERENCIA Y
SECUENCIA.
PENSAMIENTO MATEMATICO
CONTESTA PREGUNTAS EN LAS QUE NECESITA RECABAR DATOS, PARA ELLO CREA
UNA TABLA Y USA DIBUJOS PARA EL REGISTRO DE INFORMACIÓN.
EXPRESA CÓMO RESOLVIÓ UN PROBLEMA DE COMPRA- VENTA, PARA ELLO UTILIZA
SUS DEDOS Y EN OCASIONES MONEDAS.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
EXPRESA ANÉCDOTAS ACERCA DE CÓMO CELEBRA ALGUNAS FECHAS IMPORTANTES
CON SU FAMILIA.
OBTIENE INFORMACIÓN CON ADULTOS ACERCA DE QUÉ HACÍA CUANDO ERA
PEQUEÑO.
ARTES
INVENTA HISTORIAS CORTAS Y DIÁLOGOS AL MANIPULAR UN TÍTERE DE MEDIA QUE
CREO PREVIAMENTE.
EDUCACIÓN FÍSICA
MANIPULA MATERIALES PARA CREAR UN CIRCUITO Y PROPONE MOVIMIENTOS Y
DESPLAZAMIENTOS PARA REALIZAR EN CADA ESTACIÓN, COMO: RODAR, SALTAR CON
1 O 2 PIES, MANTENER EL EQUILIBRIO SOBRE LAS CUERDAS, DAR MAROMETAS,
LANZAR AROS, ETC.
TERCER CORTE DE EVALUACIÓN
MEDINA MARTÍNEZ SOFÍA ALEJANDRA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ESCUCHA LA LECTURA DE CUENTOS Y HABLA ACERCA DE ALGUNAS
CARACTERÍSTICAS DE LOS PERSONAJES CUANDO SE LE CUESTIONA DE MANERA
DIRECTA Y ESPECIFICA.
PENSAMIENTO MATEMATICO
RECONOCE QUIÉN AVANZO MÁS EN UN CAMINITO CON CASILLEROS SEÑALANDO EL
NOMBRE DEL COMPAÑERO QUE LLEGO AL FINAL, CUANDO LE APOYA UN COMPAÑERO.
UTILIZA EL CONTEO CON CORRESPONDENCIA UNO A UNO EN SITUACIONES DE
JUEGO, CON UN RANGO DEL 1 AL 10.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
MENCIONA ALGUNAS ACCIONES QUE CONTAMINAN EL AGUA PARTIENDO DE LO QUE
DIJERON SUS COMPAÑEROS PREVIAMENTE.
ARTES
REPRESENTA ANIMALES Y ACCIONES A TRAVÉS DE LA DRAMATIZACIÓN, DESPUÉS DE
OBSERVAR A SUS COMPAÑEROS.
EDUCACIÓN FÍSICA
EXPLORA DIVERSAS ACCIONES MOTRICES PRACTICABLES SEGÚN SUS POSIBILIDADES
MEDIANTE RETOS MOTORES COMO: LANZAR, ATRAPAR, PATEAR Y CONDUCIR.
TERCER CORTE DE EVALUACIÓN
MENDOZA VILLA CHEYENNE
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
CREA UN CUENTO CON SECUENCIA LÓGICA EN SUS IDEAS A PARTIR DE UN
PERSONAJE QUE INVENTO.
IDENTIFICA LAS LETRAS QUE INTEGRAN SU NOMBRE Y LO ESCRIBE CON DIVERSOS
PROPÓSITOS.
PENSAMIENTO MATEMATICO
PARTICIPA EN JUEGOS QUE LE IMPLICAN IDENTIFICAR EL NÚMERO Y AVANZAR
TANTOS CASILLEROS COMO LA CANTIDAD OBTENIDA, CON UN RANGO DEL 1 AL 10.
USA MONEDAS DE 1 Y 2 PESOS CON BASE EN SU VALOR NOMINAL AL PARTICIPAR EN
SITUACIONES DE COMPRA-VENTA.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
MENCIONA POR QUÉ CONSIDERA IMPORTANTE CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE,
PARTIENDO DE LO INDAGADO PREVIAMENTE.
RECONOCE ALIMENTOS QUE FORMAN PARTE DE UNA ALIMENTACIÓN ADECUADA.
ARTES
MUESTRA AGRADO AL PARTICIPAR EN LA REPRESENTACIÓN CORPORAL DE UNA
SITUACIÓN QUE SE LE PROPONE Y EN COMPAÑÍA DE OTROS COMPAÑEROS.
EDUCACIÓN FÍSICA
PARTICIPA EN JUEGOS EN LOS QUE REQUIERE COMBINAR EL MANEJO DE DISTINTOS
OBJETOS PARA LANZAR Y ATRAPAR EN EQUIPO, PARA ELLO DIVERSIFICA EL USO DE
PATRONES BÁSICOS DE MOVIMIENTO.
TERCER CORTE DE EVALUACIÓN
MUÑOZ MARTÍNEZ BRUNO EMANUEL
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
RECONSTRUYE UNA HISTORIA EVOCANDO SUCESOS.
RECONOCE SU NOMBRE E IDENTIFICA LAS LETRAS QUE LO INTEGRAN PARA DECIRLAS
A UN ADULTO Y PODER FORMAR SU NOMBRE.
PENSAMIENTO MATEMATICO
IDENTIFICA QUIÉN AVANZO MÁS, MENOS O LA MISMA CANTIDAD DE CASILLEROS A
TRAVÉS DEL CONTEO DE LOS MISMOS Y APOYA A SUS COMPAÑEROS QUE LO
NECESITAN.
ESTABLECE RELACIONES DE EQUIVALENCIA ENTRE LAS MONEDAS DE 1, 2 Y 5 PESOS,
EN SITUACIONES DE COMPRA-VENTA Y PAULATINAMENTE DE 10 PESOS.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
REALIZA UN REGISTRO A TRAVÉS DE DIBUJOS ACERCA DE LOS CONTAMINANTES QUE
IDENTIFICO AL SALIR A OBSERVAR SU ENTORNO.
ARTES
MUESTRA AGRADO AL PARTICIPAR EN LA REPRESENTACIÓN CORPORAL DE UNA
SITUACIÓN QUE SE LE PROPONE Y UNA IMAGINARIA.
EDUCACIÓN FÍSICA
PARTICIPA EN UN CIRCUITO DE ACCIÓN MOTRIZ QUE LE IMPLICA EFECTUAR TAREAS
EN EQUIPO AL MANEJAR DISTINTOS OBJETOS PARA CONSTRUIR, LANZAR, ATRAPAR,
RODAR Y DESPLAZARSE DE FORMAS DIFERENTES.
TERCER CORTE DE EVALUACIÓN
ORTIZ SALVADOR JOSÉ MANUEL
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
MENCIONA ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE LAS LETRAS DE SU NOMBRE PARA QUE
ALGUIEN MÁS LO ESCRIBA.
CONSTRUYE UN INSTRUCTIVO DE UNA PIÑATA MENCIONANDO IDEAS PRECISAS Y CON
FRASES COHERENTES.
PENSAMIENTO MATEMATICO
REGISTRA DATOS USANDO DIBUJOS EN UN PRIMER MOMENTO Y DESPUÉS
INCORPORA EL USO DE LAS TABLAS, BASÁNDOSE EN LO QUE OBSERVO, PARA PODER
RESPONDER PREGUNTAS DE FRECUENCIA.
PARTICIPA EN JUEGOS DE COMPRA- VENTA HACIENDO USO PAULATINO DEL VALOR
NOMINATIVO DE MONEDAS DE 1, 2, 5 Y 10 PESOS.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
COMENTA ANÉCDOTAS DE HISTORIA PERSONAL Y FAMILIAR A PARTIR DE LO QUE LE
CUENTA SU FAMILIA.
PROPONE ACCIONES PARA LLEVAR A CABO EN LA ESCUELA Y EN CASA PARA CUIDAR
DEL MEDIO AMBIENTE, DE IGUAL MANERA RECONOCE AQUELLAS QUE YA ESTÁ
REALIZANDO.
ARTES
MUESTRA SEGURIDAD AL DRAMATIZAR HISTORIAS Y HECHOS QUE SE IMAGINA O SE
LE PROPONEN Y EXPRESA CÓMO SE SINTIÓ AL HACERLO, SOLO Y EN EQUIPO.
EDUCACIÓN FÍSICA
PARTICIPA EN RETOS MOTORES QUE PROMUEVEN LA CREATIVIDAD CON LAS TAREAS
Y OBJETOS COMO: DIFERENCIAR TRAYECTORIAS PARA LLEGAR DE UN LUGAR A OTRO
EN EL MENOR TIEMPO POSIBLE, UTILIZANDO DIFERENTES VELOCIDADES Y
DESPLAZAMIENTOS.
TERCER CORTE DE EVALUACIÓN
RINCÓN HERNÁNDEZ EFRAÍN
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ESCUCHA LA LECTURA DE UN CUENTO POR PERIODOS MÁS PROLONGADOS Y
MENCIONA UN TÍTULO POSIBLE PARA EL MISMO PARTIENDO DE LO QUE ESCUCHO.
PENSAMIENTO MATEMATICO
REGISTRA INFORMACIÓN A TRAVÉS DE DIBUJOS, LA CUAL INTERPRETA PARA
RESPONDER PREGUNTAS DE FRECUENCIA, CUANDO SE LE APOYA.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
IDENTIFICA MEDIDAS PARA EVITAR ENFERMEDADES DIARREICAS PARTIENDO DE UN
VIDEO QUE OBSERVO PREVIAMENTE.
ARTES
SIGUE UNA SECUENCIA RITMICA QUE SE LE PROPONE HACIENDO USO DE
MATERIALES VARIADOS, MOSTRÁNDOSE INTERESADO POR LA ACTIVIDAD.
EDUCACIÓN FÍSICA
BUSCA FORMAS DE MANIPULAR OBJETOS AL PARTICIPAR EN RETOS MOTORES QUE
LE IMPLICAN LANZAR Y ATRAPAR, LANZAR Y ENCESTAR, SALTAR Y DAR MAROMETAS,
GIRAR Y ATRAPAR, SALTAR Y COORDINAR, ETC.
TERCER CORTE DE EVALUACIÓN
ROLDAN GONZÁLEZ KIMBERLY NAOMI
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
IDENTIFICA SU PRIMER NOMBRE Y LO ESCRIBE PARA RECONOCER SUS
PERTENENCIAS.
ESCUCHA LA LECTURA DE UN CUENTO Y EXPRESA UN POSIBLE TÍTULO PARA EL
MISMO, PARTIENDO DE LO QUE ESCUCHO.
PENSAMIENTO MATEMATICO
REGISTRA INFORMACIÓN RECABADA A TRAVÉS DE DIBUJOS LOS CUALES INTERPRETA
PARA RESPONDER PREGUNTAS, CUANDO RECIBE APOYO.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
MANIFIESTA IDEAS ACERCA DE LO QUE SUPONE Y SABE DE LAS FUENTES DE
CONTAMINACIÓN DE SU ENTORNO.
ARTES
PARTICIPA EN JUEGOS DE DRAMATIZACIÓN BASÁNDOSE EN SUS EXPERIENCIAS.
EDUCACIÓN FÍSICA
MUESTRA CONTROL Y EQUILIBRIO EN SITUACIONES DE JUEGO DE EXPLORACIÓN DE
MATERIALES Y ESPACIOS AL SUBIRSE A UN OBJETO, SALTAR, DAR MAROMETAS,
GATEAR, REPTAR, SALTAR INTENTANDO COORDINAR MOVIMIENTOS Y SALTAR
OBSTÁCULOS.
TERCER CORTE DE EVALUACIÓN
ROMERO MARIANO GABRIEL
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
IDENTIFICA EL NOMBRE DE ALGUNOS COMPAÑEROS A PARTIR DE LAS LETRAS
INICIALES DE LOS MISMOS Y ESCRIBE EL PROPIO CON DIVERSOS PROPÓSITOS.
RECONSTRUYE LA TRAMA DE UN CUENTO CLÁSICO Y LA NARRA A SUS COMPAÑEROS
HACIENDO CAMBIOS DE VOZ CUANDO PARTICIPAN LOS PERSONAJES DEL MISMO.
PENSAMIENTO MATEMATICO
ORDENA OBJETOS TENIENDO EN CUENTA SU LONGITUD.
RESUELVE PROBLEMAS DE COMPRA-VENTA USANDO EL CONTEO CON LOS DEDOS Y
RCON ACCIONES SOBRE MONEDAS DE 1,2 Y 5 PESOS.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
CONOCE Y PRÁCTICA ALGUNAS MEDIDAS PARA PREVENIR ENFERMEDADES
RESPIRATORIAS.
ARTES
EXPERIMENTA CON DIFERENTES COLORES Y TONALIDADES PARA CREAR OTROS.
EDUCACIÓN FÍSICA
PARTICIPA EN FORMAS JUGADAS MOSTRANDO HABILIDAD AL CONTROLAR SU
CUERPO EN MOVIMIENTOS Y DESPLAZAMIENTOS, ALTERNANDO VELOCIDADES,
DIRECCIONES Y POSICIONES, UTILIZANDO OBJETOS QUE PUEDE RODAR, CAPTURAR,
TRANSPORTAR Y UBICAR.
TERCER CORTE DE EVALUACIÓN
ROSENDO EVANGELISTA ALONDRA YARIZETH
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ESCUCHA UN CUENTO POR PERIODOS MÁS PROLONGADOS Y COMPARA ALGUNOS
PERSONAJES PARTIENDO DE PREGUNTAS ESPECÍFICAS QUE SE LE REALIZAN.
PENSAMIENTO MATEMATICO
UTILIZA CÓDIGOS PERSONALES PARA REPRESENTAR INFORMACIÓN QUE RECABA Y
LA INTENTA INTERPRETAR PARA RESPONDER PREGUNTAS DE FRECUENCIA.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
IDENTIFICA SOLUCIONES A PROBLEMAS AMBIENTALES BASÁNDOSE EN INFORMACIÓN
ESCUCHADA Y VISTA PREVIAMENTE.
ARTES
MANIPULA MATERIALES DIVERSOS E INTENTA SEGUIR UNA SECUENCIA Y EL RITMO DE
UNA CANCIÓN.
EDUCACIÓN FÍSICA
EXPLORA Y MANIPULA OBJETOS QUE LE PERMITEN PONER EN JUEGO SUS
HABILIDADES BÁSICAS, HACIÉNDOLO EN EQUIPO, EN PAREJA Y DE MANERA
INDIVIDUAL.
TERCER CORTE DE EVALUACIÓN
SALINAS DOMÍNGUEZ ALAN ZAID
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
EXPRESA ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE CADA LETRA QUE INTEGRA SU PRIMER
NOMBRE PARA QUE ALGUIEN MÁS PARA QUE LO ESCRIBA.
RECREA DE MANERA COLECTIVA UN CUENTO CLÁSICO, EXPRESANDO SUS IDEAS DE
FORMA COHERENTE Y CLARA
PENSAMIENTO MATEMATICO
REALIZA ESTIMACIONES Y COMPARACIONES PERCEPTUALES SOBRE EL LARGO DE UN
OBJETO QUE MANIPULA, PARA IDENTIFICAR CUÁL ES MÁS LARGO O CORTO.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
COMPARTE INFORMACIÓN ACERCA DE SUS COSTUMBRES FAMILIARES, PARTIENDO
DE INFORMACIÓN QUE RECUPERA DE SU FAMILIA.
ARTES
IDENTIFICA QUE AL MEZCLAR 2 COLORES DE PINTURA PUEDE CREAR OTRO Y LO
REGISTRA EN UNA TARJETA.
EDUCACIÓN FÍSICA
PARTICIPA EN FORMAS JUGADAS QUE LE IMPLICAN COMBINAR ACCIONES COMO
CORRER Y LAZAR, CORRER Y SALTAR, CORRER Y GIRAR, LANZAR Y ENCESTAR,
LANZAR Y CACHAR.
