CAPÍTULO 1

INECUACIONES POLINÓMICAS
1. INTRODUCCION

El álgebra es una rama de la matemática que estudia la cantidad en su forma más general, obteniendo
generalizaciones sobre el comportamiento operacional de los números. Utiliza números, letras y signos en
expresiones; las mismas que se estudian a continuación.

Expresión. Se llama expresión a toda palabra o signo (símbolos o letras) que representan algo material
o inmaterial, concreto o abstracto. Por ejemplo: escuela, conjunto, +, , -3, x, a, -3x2, 2x +3,
2/x + 4, Ø, ℕ, imágenes de señales de tránsito, entre otras.

R
Término. Se llama término a todo número, letra, o al producto y/o cociente de números y letras

TO
(expresión). Las letras pueden ser variables o constantes literales. Las variables representan
cantidades desconocidas, de un conjunto numérico, y se denotan con las letras minúsculas: x,

AU
y, z …. Las constantes representan valores fijos determinados (números). Las constantes
literales representan valores fijos no determinados (números) y, se denotan con las letras

E
minúsculas: a, b, c, …. Por ejemplo:
D
S
a) Numero: -3 b) letra (variable): x c) Constante literal: a
O
H

d) Producto: -3ax2 e) Cociente: -3b/x2 f) Producto y/o cociente: -3cx2/y3

EC

Observación: El perímetro (suma de los lados) de un cuadrado es: P = 4x, donde la “x” (variable)
ER

representa la longitud de cada lado y puede tomar diversos valores de un conjunto numérico
determinado (puede cambiar). Por ejemplo: si se tiene un cuadrado de 3cm por lado, el
D

perímetro será: 4•3cm. Si el lado tiene 5cm el perímetro será: 4•5cm. El número “4” es
S

una constante (valor fijo determinado, no cambian en un problema dado). Si en lugar del “4”
LO

se tiene el “3” (constante), entonces la expresión: P = 3x, indica el perímetro de una

triangulo. Del mismo modo para el pentágono (P = 5x), hexágono (P = 6x), entre otros. Si no
S

se conoce el número de lados del polígono se escribe: P = ax: siendo “a” una constante literal
O

(valores fijos no determinados).

D
VA

Términos semejantes. Si son numéricos o si tienen las mismas letras con exponentes respectivamente
iguales.
ER

a) Semejantes: 4 , -12 (numéricos) ax2 , -12ax2 (letras y exponentes iguales)

ES

b) No semejantes: 4a , 12x bx , -5x2 -2bx , 5xy

R

El signo positivo antes de un término no se escribe, se sobreentiende. El número de un término se llama

coeficiente numérico y contiene el signo del término. El coeficiente 1, de un término, se sobreentiende.

Expresión Algebraica. Conjunto finito de términos vinculados entre sí por las operaciones: suma, resta,
multiplicación, división, y potenciación de exponente racional. Por ejemplo:

a) Suma, resta: 3x3 - x2 - 2x + 3 b) Multiplicación: - (2x - 3)(2x + 1)

c) División: (2y - a)/(2y + a) d) Potenciación: (ax - b)3

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Las variables de los términos de una expresión algebraica tienen exponentes racionales. Pueden ser:
naturales, enteros (negativo), y fraccionarios. Por ejemplo:

Exponentes naturales ax2 + 2x1 + 3x0 o ax2 + 2x1 + 3

Exponentes enteros -2x-3 +4x1 +3x0 o -2x-3 + 4x + 3
Exponentes fraccionarios x1/2 -3x1 + 1x0/3 o x1/2 -3x + 1/3

Observación: x0 = 1; x ≠ 0.

Considerando los exponentes de las variables y/o la delimitación (determinación) de las mismas, las
expresiones utilizadas en álgebra pueden ser:

Polinómicas
Algebraicas Racionales
Irracionales
Expresiones
Exponenciales
Trascendentes Logarítmicas

R
Trigonométricas

TO
Expresión polinómica (polinomio)

AU
Se llama expresión algebraica polinómica o sencillamente polinomio a la suma algebraica de términos,
donde la variable tiene solo exponentes naturales. Se representan con letras mayúsculas y a continuación

E
un paréntesis que contienen la variable o variables. Por ejemplo:
D
S
P(x): x + 2 Q(y): y2 – 6y R(x,y): x2 + 2xy - y2
O
H

Observación: las variables, en una expresión polinómica, no constan en el denominador, porque equivale a
EC

escribir, dicha variable, en el numerador con exponente negativo. Las siguientes

expresiones no son polinómicas:
ER

3/x + 2 3x-1 + 2 3y-2 + y - 2 5z2+ 3z1/2 + 3

D
S

Expresión racional
LO

Suma algebraica de términos, donde al menos una variable tiene un exponente entero negativo (o figura
en el denominador). Por ejemplo:
S
O

3x-2+x-2 -2x-3 +4x +3 x-1 + 3/x3 x + x–2 + 1

D
VA

La variable de una expresión racional, que consta en el denominador, equivale a escribir en el numerador
con exponente negativo. Las expresiones racionales anteriores se pueden escribir de la siguiente forma:
ER

3x-2+x-2 → 3/x2 + x - 2 → (3 + x3 - 2x2)/x2

ES

-2x-3 +4x +3 → -2/x3 +4x +3 → (-2 +4x4 +3 x3)/x3

R

x-1 + 3x-3 → x-1 + 3/x3 → (x4- x3 + 3)/x3

x + x–2 + 1 → x + 1/x2 + 1 → (x3 + 1 + x2)/x2

Luego, una expresión racional es el cociente de dos expresiones polinómicas. Si P(x) y Q(x) son
expresiones polinómicas (polinomios), en una variable de grado n, entonces una expresión racional se
representa como un cociente de polinomios, de la siguiente manera:
P(x)
; Q(x) ≠ 0 (x3 + 1 + x2)/x2; x ≠ 0 (-2 +4x4 +3 x3)/x3; x ≠ 0
Q(x)
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 1. En el nombre “expresión racional” el adjetivo “racional” se refiere a la forma como se presentan
las variables (en el numerador y denominador) y de ninguna manera al tipo de coeficientes
(números). El polinomio denominador de una expresión racional no puede ser igual a cero, porque
la división para cero no está definida.

2. Las expresiones racionales se operan de la misma manera que los números reales (adición, resta,
multiplicación, división) y pueden ser complejas (numerador y/o denominador contienen
expresiones racionales), llamadas expresiones racionales complejas.

Expresión fraccionaria. Se llama expresión fraccionaria o fracción (expresión que indica división) a la
expresión racional, donde el denominador es diferente del polinomio nulo y de polinomios
constantes de grado cero.

Expresión irracional (radical). Suma algebraica de términos, donde al menos una variable tiene un
exponente fraccionario (o figura dentro del signo de radicación). Por ejemplo:

x1/2 -3x + 1/3 -2x3/2 +4x +3

Expresiones combinadas. Contienen expresiones polinómicas, racionales y/o irracionales. Por ejemplo:

R
x2 + 2 + (3x3 +5) /(2x + 1)1/2 (x2+3)1/4 + 5x/(1-x)

TO
Expresión trascendente. Suma algebraica de términos, donde la variable: es un exponente, está

AU
determinada por un logaritmo, o por una o más funciones trigonométricas. Las expresiones
trascendentes no son algebraicas. Las expresiones trascendentes se clasifican en:
exponenciales, logarítmicas y trigonométricas.

E
D
Expresión exponencial. Suma algebraica de términos, donde la variable figura como exponente de una
S
potencia, en al menos uno de ellos. La base de la potencia es un número real positivo “a”
O

diferente de uno (a∈R+ ∧ a ≠ 1). El exponente que contiene la variable puede ser una expresión
H

polinómica o racional. Por ejemplo:

EC

3x – 27 4x+1 - 8 3x-3/2x-1 - 33/2

ER

Expresión logarítmica. Suma algebraica de términos, donde al menos una de ellos tiene la variable
D

determinada por un logaritmo de base a (a∈R+ ∧ a ≠ 1). La expresión que contiene la variable
S

puede ser polinómica, racional o irracional. Por ejemplo:

LO

log2 3x + 6 log10(x2+3x+2) - 2 log [(x-2)/(x+3)] + 3 log √x+7 + 2

S

Expresión trigonométrica. Suma algebraica de términos, donde al menos uno de ellos tiene la variable
O

determinada por una razón trigonométrica (ángulo). Por ejemplo:

D
VA

sen (x) sen(x) - 1/2 sec(x) – tan(x) sen(x)

ER

EJERCICIOS
ES

1. Clasificar las siguientes expresiones. Justifique su respuesta.

R

1. y + 4 2. y-1 + 2 3. 5x – 58
4. 5/z + 2 5. y3 – 2y 6. z-2 + z - 2
7. (x3 + 1 + x2)/x2 8. cot (x) +2 9. x1/2 + 5
10. y1/2 -2y + 1/5 11. -2z3/2 + 4z +3 12. x - 4 + 3/x1/2
13. 4y2/3 + y – 2 14. 2z+1 - 4 15. 5y-3/2y-1 - 53/2
16. log2 x + 2 17. log10(x2+2) - 2 18. log [(x-2)/(x+3)] + 3
19. log √x+7 + 2 20. sen (x) 21. sen(x) - 1/2
22. sec(x) – tan(x) 23. (x-2)/(x+3) 24. (x-2)(x-2+3)

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1.2. DESIGUALDAD DE NÚMEROS REALES (≠)

Se denomina desigualdad a dos expresiones matemáticas que no son iguales (≠), separadas por los signos
(figuras):  (menor que) o  (mayor que). Por ejemplo: 1  5 o 4  2.

1. Un número real a es menor que un número real b, si en la recta numérica el punto a esta a la izquierda
del punto b, por ejemplo:

a =– √2 b = √3

| | | | • | | | • |
-∞ -4 -3 -2 -1 0 1 2 ∞

Como puede verse en el gráfico a  b y en particular – √2  √3, por la razón indicada anteriormente.

2. Un número real b es mayor que un número real a, si en la recta numérica el punto b está a la derecha
del punto a, por ejemplo:

a =– √2 b = √3

R
TO
| | | | • | | | • |
-4 -3 -2 -1 0 1 2 ∞

AU
-∞

Como puede verse en el gráfico b  a y en particular √3  -√2, por la razón indicada anteriormente.

E
D
Definición 1: a es menor que b es equivalente a decir que: la diferencia (a – b) es un número negativo.
S
En forma simbólica se escribe:
O
H

Ejemplo: -√2 < √3 porque (-√2-√3 ) es negativo.

EC

a < b  (a-b) < 0

ER

Definición 2: a es mayor que b es equivalente a decir que: la diferencia (a – b) es un número positivo.

D

En forma simbólica se tiene:

S
LO

Ejemplo: √3 > -√2 porque (√3 + √2) es positivo

a > b  (a-b) > 0
S
O

Observaciones: 1. x > 0  x es positivo 2. x < 0  x es negativo

D
VA

Los números reales no están colocados de manera que se puedan ordenar de uno en uno. Es decir, no
existe “el siguiente” de un número real. Entre dos números reales, cualesquiera, existen un infinito número
ER

de reales. Geométricamente, si tomamos un tramo de recta (un segmento), por pequeño que sea, contiene
infinitos números reales.
ES

1.2.1. AXIOMAS DE LA DESIGUALDAD (≠)

R

Los axiomas de orden son: tricotomía, transitivo, anti simétrico, aditivo, multiplicativo, de Arquímedes, y
densidad. A continuación, se indican la definición, un ejemplo y la forma simbólica de cada uno de los
axiomas:

Observación: U = R, se lee: “El universo es el conjunto de los números reales”. Y, a,b, c, se lee “Para
todo a, paro todo b, para todo c”. Del mismo modo, Sc, se lee “Existe un único elemento y
solo uno “

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 NOMBRE DEFINICIÓN EJEMPLO F. SIMBÓLICA
1. TRICOTOMÍA Entre dos números reales 2 y 2, se cumple que: U = R. a, b:
cualesquiera se cumplen una 2=2
sola de las siguientes 5 y 2, se cumple que: a≠b  a>bva<b
relaciones: 5>2
1 y 3, se cumple que:
El operador ” v “ define
- el 1ro es igual 2do 1<3
una relación lógica de
- el 1ro es mayor que el 2do,o
contradicción, se lee
- el 1ro es menor que el 2do
“ a > b contradice a < b”

2. TRANSITIVO Si un 1er número real es U = R. a, b, c:

mayor (menor) que un 2do y 5>22>0→5>0
éste mayor (menor) que un a>bb>ca>c
a b c 3ro, entonces el 1ro es mayor 1<2 2<3 →1<3 a<bb<ca<c
(menor) que el 3ro.

3. ANTISIMÉTRICO Si un número real es mayor U = R. a, b:

que un segundo, entonces 9>3  3 >9
este último no es mayor que abba

R
el primero. 4 < 12  12 < 4 a<bb>a

TO
4. ADITIVO Si a cada miembro de una U= R. a, b, c:
7>3  2=2 →

AU
desigualdad se suma un
mismo número real 7+2>3+2
a>b  c=c  a+c > b+c
cualquiera, el sentido de la
a<b  c=c  a+c < b+c

E
desigualdad no cambia. 5<9  3=3 →
D
(El signo no
= cambia)
5+3<9+3
S
5. MULTIPLICATIVO Si cada miembro de una Número positivo: U = R. a, b, c:
O

desigualdad se multiplica
H

por un mismo número real 3 < 9  +2 = +2 →

Número positivo (c > 0)
EC

< 3.2<9.2
positivo, el sentido de la a>b  c=c  a.c > b.c
= desigualdad no cambia, pero
ER

(El signo cambia si el Número negativo:

si se multiplica por un
factor es negativo) Número negativo (c < 0)
número real negativo el
D

3 < 9  −2 = −2 → a>b  c=c  a.c < b.c

signo de la desigualdad 3 (−2) > 9 (-2)
S

> cambia.
LO

El
=
S

1.2.2. TEOREMAS BÁSICOS DE LA DESIGUALDAD (≠)

O

Los siguientes teoremas se definen en el conjunto de los números reales, los mismos que se demuestran
D

usando los axiomas de la desigualdad.

VA
ER

T NOMBRE FORMA SIMBÓLICA

1 Cancelativo (términos positivos) a+c>b+c  a>b a+c<b+c  a<b
ES

2 Cancelativo (términos negativos) a–c>b-c  a>b a–c<b-c  a<b

3 Cancelativo (factores positivos) a.c > b.c  a > b; c > 0 a.c < b.c  a < b; c > 0
R

4 Cancelativo (factores negativos) a.c > b.c  a < b; c < 0 a.c < b.c  a > b; c < 0
5 Transposición de términos positivos a+b>0a>-b a+b>ca>c–b
6 Transposición de términos negativos a-b>0  a>b a-b>c a>c+b
7 Transposición de factores positivos a.b >1  a >1/b; b>0 a.b > c  a > c/b; b > 0
8 Transposición de factores negativos a.b >1  a <1/b; b<0 a.b > c  a < c/b; b < 0
9 Transposición de divisores positivos a/b > 1  a > b; b > 0 a/b > c  a > c.b; b > 0
10 Transposición de divisores negativos a/b > 1  a < b; b<0 a/b > c  a< c.b; b < 0
11 Cambio de signos -a > -b  a < b

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1.3. INTERVALOS

La nomenclatura utilizada para la designación de intervalos es, en resumen, la siguiente:

- Para incluir los extremos se usan los corchetes: [ , ]

- Para excluir los extremos, los paréntesis: ( , )
- Para alejarse indefinidamente a la derecha, el signo ∞ con un paréntesis.
- Para alejarse indefinidamente a la izquierda, el signo –∞ con un paréntesis.

1.3.1. INTERVALO ABIERTO

Subconjunto de puntos de una recta o valores reales de sus abscisas que:

a. Abierto - infinito

No contiene el origen izquierdo de la semirrecta

respectiva y se designa por:      
A = (a, ∞), A = ]a, ∞) -∞ -2 -1 0 1 2 3∞
A = {x∈R/ x > a}
x > a ≡ x∈(a, ∞) A = (-2, ∞) = ]-2, ∞) = {x/ x > -2}

R
b. Menos infinito – abierto

TO
No contiene el origen derecho de la semirrecta

AU
respectiva y se designa por:      
A = (-∞, a) = (-∞, a[ -∞ -2 -1 0 1 2 3 ∞

E
D
A = {x∈R/ x < a}
A = (-∞, 2) = (-∞, 2[ = {x/ x < 2; x∈R}
x < a ≡ x∈(-∞, a)
S
O

c. Abierto – abierto
H
EC

No contiene los extremos del segmento

respectivo. Se representa por:      
ER

A = (a, b) = ]a, b[ -∞ -2 -1 0 1 2 3 ∞
A = {x/ a < x < b; x∈R}
D

a < x < b ≡ x∈(a, b) A = (-2, 2) = ]-2, 2[ = {x/ -2 < x < 2; x∈R}

S
LO

d. Menos infinito – infinito

S

Conjunto de todos los puntos de la recta real

O

(valores reales de sus abscisas) y se      

D

-∞ -2 -1 0 1 2 3 ∞
representa por:
VA

A = (-∞, ∞)
ER

A = {x/ x∈R} = (-∞, ∞)

-∞ < x < ∞ ≡ x∈(-∞, ∞) ≡ x∈R
ES

1.3.2. INTERVALO CERRADO

R

Subconjunto de puntos de una recta o valores reales de sus abscisas que contiene los extremos del
segmento respectivo:

Se representa por:
A = [a, b]      
A = {x/ a ≤ x ≤ b; x∈R} -∞ -2 -1 0 1 2 3 ∞
a ≤ x ≤ b ≡ x∈[a, b]
A = [-2, 2] = {x/ -2 ≤ x ≤ 2; x∈R}

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1.3.3. INTERVALO SEMIABIERTO

Subconjunto de puntos de una recta (valores reales de sus abscisas) que:

a. Intervalo abierto – cerrado

No contiene el extremo izquierdo del segmento

respectivo. Se representa por:      
A = (a, b] = ]a, b] -∞ -2 -1 0 1 2 3 ∞
A = {x/ a < x ≤ b; x∈R}
a < x ≤ b ≡ x∈(a, b] A = (-2, 2] = ]-2, 2] = {x/ -2 < x ≤ 2; x∈R}

b. Intervalo cerrado – abierto

No contiene el extremo derecho del segmento

respectivo. Se representa por:      
A = [a, b) = [a, b[ -∞ -2 -1 0 1 2 3 ∞
A = {x/ a ≤ x < b; x∈R}
a ≤ x < b ≡ x∈[a, b) A = [-2, 2) = [-2, 2[ = {x/ -2 ≤ x < 2; x∈R}

R
TO
c. Menos infinito – cerrado

AU
Contiene el origen derecho de la semirrecta
respectiva. Se representa por:      

E
A = (-∞, a] -∞ -2 -1 0 1 2 3 ∞
A = {x/ x ≤ a; x∈R}
D
S
x ≤ a ≡ x∈(-∞, a] A = (-∞, 2] = {x/ x ≤ 2; x∈R}
O
H

d. Cerrado – infinito
EC

Contiene el origen izquierdo de la semirrecta

ER

respectiva. Se representa por:      

-∞ -2 -1 0 1 2 3 ∞
D

A = [a, ∞).
A = {x/ x ≥ a; x∈R}
S

x ≥ a ≡ x∈[a, ∞) A = [-2, ∞) = {x/ x ≥ - 2; x∈R}

LO

1.3.4. INTERVALO VACÍO.

S
O

Subconjunto de puntos de una recta (valores reales de sus abscisas) que no tienen elementos.
D
VA

Se representa por:
ER

A=[]=( )      
A = {x∈R/ x ≠ x } -∞ -2 -1 0 1 2 3 ∞
ES

1.3.5. INTERVALO UNITARIO

R

Subconjunto que posee o consta de un solo elemento.

Se representa por:
     
A = [a, a]. -∞ -2 -1 0 1 2 3 ∞

A = [2, 2] = {x/ x + 2 = 4; x∈R}

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1.3.6. OPERACIONES CON INTERVALOS

Las siguientes operaciones se utilizan, generalmente, con intervalos:

P´= { x∈U/ x∈P}

P  Q = {x∈U/ x∈P  x∈Q} P  Q = {x∈U/ x∈P v x∈Q}
P - Q = {x∈U/ x∈P ↖ x∈Q} P∆Q = {x∈U/ x∈P v x∈Q}

Ejemplo 1. Hallar P  Q si se tiene que: P = {x∈R/x > -2} y Q = {x∈R/x  1}.

Forma gráfica Comprensión:

P = {x/x > -2} Q = {x/x ≤ 1}
P P  Q = {x∈U /p(x)  q(x)}
P  Q = {x/ x > -2  x ≤ 1; x∈R}
         P  Q = {x∈R/ -2  x ≤ 1}
-∞ -3 -2 -1 0 1 2 3 4 ∞
Q Notación de intervalos:
P = ]-2, ∞) Q = (- ∞, 1 ]
P  Q = ]-2, 1]
P  Q = ]-2, ∞)  (-∞, 1 ]

R
P  Q = ]-2, 1]

TO
Ejemplo 2. Hallar P∆Q si se tiene que: P = {x∈R/x > -2} y Q = {x∈R/x ≤ 1}.

AU
Forma gráfica Comprensión:

E
P = {x/x > -2} Q = {x/x ≤ 1}
P
D
P∆Q = {x∈U /p(x) v q(x)}
P∆Q = {x/ x > -2 v x ≤ 1; x∈ R}
S
O
        
-∞ -3 -2 -1 0 1 2 3 4 ∞
H

Reducción:
Q
EC

P = (-2, ∞) Q = (-∞, 1]
P∆Q = (-∞, -2] U (1, ∞)
ER
D

EJERCICIOS
S
LO

1. Hallar la operación indicada en forma: gráfica, comprensión y reducción.

S

1. G2 = {y/ -16 < y < 2; y∈R} H2 = {y/ -4 < y < 12; y∈R} P∆Q
O

2. K = {y/ y < 7; y∈R} L2 = {y/ -4 < y < 9; y∈R} P Q

D

3. Q2 = {y/ y ≤ 4; y∈R} R2 = {y/ -7 < y < 2; y∈R} P Q

VA

4. U = {y/ -4 < y < 4; y∈R} V1 = {y/ -5 ≤ y ≤ 7; y∈R} P-Q

ER

5. W = {y/ -3 < y < 3; y∈R} P = {y/ -4 < y < 4; y∈R} (P∆Q)´

6. R1 = {y/ -2 < y ≤ 4; y∈R} Z = {y/ y < 5; y∈R} (P  Q)´
ES

7. M1 = {y/ -2 ≤ y ≤ 8; y∈R} N2 = {y/ -3 < y < 8; y∈R} P-Q

8. A1 = {y/ -1 < y ≤ 2; y∈R} B1 = {y/ -5 ≤ y ≤ 2; y∈R} (P  Q)´
R

9. O1 = {y/ -5 ≤ y ≤ 7; y∈R} P = {y/ y < 5; y∈R} P∆Q

10. S2 = {y/ y ≤ 3; y∈R} T = {y/ y < 6; y∈R} P Q
11. E = {y/ y > -4; y∈R} F2 = {y/ -5 < y < 9; y∈R} P-Q
12. A = {y/ y > -3; y∈R} B = {y/ y < 4; y∈R} P Q
13. I3 = {y/ -1 ≤ y < 3; y∈R} J1 = {y/ -4 < y ≤ 6; y∈R} P Q
14. C2 = {y/ y ≥ - 4 ; y∈R} D1 = {y/ -3 ≤ y ≤ 1; y∈R } (P – Q)´
15. C = {y/ y > -2; y∈R} D2 = {y/ y ≤ 7; y∈R} P Q

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1.4. INECUACIÓN (DESIGUALDAD CONDICIONAL)

Se llama inecuación a la desigualdad (<, ≤, >, ≥) que contiene variables. Por ejemplo: x + 2 > 0. Las
proposiciones abiertas que son desigualdades se llaman desigualdades condicionales o inecuaciones.

En una inecuación, la expresión que precede a los operadores (signos): <, ≤, >, y ≥, se llama primer miembro
y la que sigue segundo miembro. Por ejemplo: en la inecuación: x + 4 < 6, el primer miembro es x + 4 y el
segundo miembro es 6. Del mismo modo, en la inecuación: 3x - 5 ≥ x + 3; el primer miembro de la inecuación
es 3x – 5 y el segundo miembro es x + 3.

Las letras que intervienen en las inecuaciones reciben el nombre de variables. Por lo general las variables
se indican mediante las últimas letras del alfabeto (x, y, z). En la inecuación 2y – 6 ≤ 10, la variable es y.
En la inecuación: 3z - 5 ≥ z + 3, la variable es z.

1.5. TIPOS DE INECUACIONES

Las inecuaciones se clasifican considerando los siguientes criterios: estructura (operaciones incluidas),
coeficientes y número de variables.

R
1. Por su estructura: las inecuaciones con una variable pueden ser algebraicas o trascendentes.

TO
Lineal (1er grado)

AU
Polinómicas Cuadrática
Cúbica

E
Grado n
Algebraicas Racional D
S
Irracional
O

Valor absoluto
H

Inecuaciones
EC

Exponenciales
ER

Trascendentes Logarítmicas
Trigonométricas
D
S

2. Por sus coeficientes: Pueden ser numéricas (enteras, fraccionarias) o literales. Por ejemplo:
LO

Enteros: 2x +4 < 5 Fraccionarios: ½ x + 3/4 > 2 Literales: ax + b ≤ 0

S
O

3. Por el número de variables: Pueden ser de una, dos, tres, o más variables. Por ejemplo:
D
VA

x+3>5 x+y≥8 x+y+z>1

ER

Observación: las ecuaciones con una variable tienen un número finito de soluciones, dependiendo del
grado. Las inecuaciones, por el contrario, tienen infinitas soluciones.
ES

1.6. INECUACIÓN ALGEBRAICA

R

Se llama inecuación algebraica a la desigualdad que contiene una expresión algebraica con exponentes
racionales. Es decir, a la desigualdad que incluye una suma finita de términos en los cuales la variable
tiene exponentes racionales. Las inecuaciones algebraicas, pueden ser: polinómicas, racionales,
irracionales y con valor absoluto. Por ejemplo:

Polinómica: x2 + 2x + 3 > 0 Racional: -2x-3 +4x < -3

Irracional: x1/2 -3x + 1/3 > 0 Valor absoluto: |x+2|+ 3 ≤ 0

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 9M Inecuaciones Polinómicas

1.7. INECUACIÓN POLINÓMICA

Se denomina inecuación polinómica a la desigualdad que contiene una expresión polinómica. Es decir, a
la desigualdad que contiene una suma algebraica de términos, en los cuales, la variable tiene solo
exponentes naturales.

Por ejemplo:
x+2 < 0 x2 – 6x > 3 3x2+x-2 ≤ 0

La variable, en este caso, no consta en el denominador porque equivale a escribir, dicha variable, en el
numerador con exponente negativo. Las siguientes expresiones no son inecuaciones polinómicas:

3/x + 2 < 0 3x-1 + 2 > 0 3x-2+x ≤ 2

Las inecuaciones polinómicas son de la forma P(x) > 0, donde P(x) es un polinomio en “x”. O bien, son de
tal forma que al trasponer términos y simplificar adoptan esa expresión. En general, una inecuación
polinómica es de la forma: a nxn + an-1xn-1+ … a1x + a0 > 0; siendo: an, an-1, … , a1, a0; números reales y n un
exponente natural. Los operadores, en la expresión anterior, pueden ser: <, ≤, >, y ≥.

R
Si an ≠ 0, entonces n es el grado de la inecuación polinómica y an se llama coeficiente principal. Las

TO
inecuaciones polinómicas pueden ser: de 1er grado (lineales), 2do grado (cuadráticas), 3er grado (cúbicas),
entre otras. Por ejemplo:

AU
Inecuación Polinómica Grado Coeficiente principal Nombre

E
2x/3 + 5 < 0 1 2/3 Lineal
4x2+x+4 ≤ 0 2 4
D Cuadrática
S
x3 + 3x2 + 3x + 1 > 0 3 1 Cúbica
O
H

Observación: las inecuaciones polinómicas pueden tener coeficientes enteros y/o fraccionarios. Por
EC

ejemplo: 2x + 5 ≥ 0, 2x/3 + 5/3 < 0, 2x/3 + 5 > 0.

ER

1.8. INECUACIÓN DE PRIMER GRADO EN UNA VARIABLE

D
S

Se denomina inecuación de 1er grado, en una variable, a la desigualdad que contiene una expresión
LO

polinómica (polinomio) de 1er grado.

S
O

Por ejemplo: x+2>5 -3x < - 4 2x -(x+3)/2 ≤ 2x – (3x/2 – 3)

D
VA

Las siguientes expresiones no son inecuaciones de primer grado porque son cuadráticas [1], cubicas [2] o
proposición cerrada falsa [3].
ER

[1] 5x2 > 32 [2] 2x3+2 ≥ 1 [3] 3x-3 > 3x

ES

Las inecuaciones de primer grado, en una variable, son de la forma.

R

① ax + b < 0 ② ax + b ≤ 0 ③ ax + b > 0 ④ ax + b ≥ 0

Observación: a, b ∈ R, y a  0.

Las inecuaciones de primer grado pueden ser de una de las formas indicadas, o cualquier otra en la que:
al operar, transponer términos, despejar y simplificar; adoptan esa expresión. Por ejemplo:

(x + 1)2 < x2 - 2 → x2 + 2x + 1 < x2 – 2 → 2x + 1 < -2 → 2x + 3 < 0

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 10M Inecuaciones Polinómicas
1.8.1. INECUACIONES EQUIVALENTES

Dos inecuaciones son equivalentes cuando tienen las mismas soluciones. Por ejemplo:

La inecuación: x + 2 < 2 tiene como conjunto solución x < 0. Del mismo modo, 2x + 4 < 4, tiene como
conjunto solución x < 0. Por la tanto, la inecuación x + 2 < 2 es equivalente a la inecuación 2x + 4 < 4.

x + 2 < 2  2x + 4 < 4

Las inecuaciones de primer grado se resuelven transformándolas en otras equivalentes, considerando los
siguientes teoremas:

T NOMBRE FORMA SIMBÓLICA

1 Cancelativo (términos positivos) x+c>b+c  x>b x+c<b+c  x<b
2 Cancelativo (términos negativos) x–c>b-c  x>b x–c<b-c  x<b
3 Cancelativo (factores positivos) x.c > b.c  x > b; c > 0 x.c < b.c  x < b; c > 0
4 Cancelativo (factores negativos) x.c > b.c  x < b; c < 0 x.c < b.c  x > b; c < 0
5 Transposición de términos positivos x+b>0x>-b x+b>cx>c–b
6 Transposición de términos negativos x-b>0  x>b x-b>c x>c+b

R
7 Transposición de factores positivos x.b >1  x >1/b; b > 0 x.b >c  x >c/b; b > 0

TO
8 Transposición de factores negativos x.b >1  x <1/b; b < 0 x.b >c  x <c/b; b < 0
9 Transposición de divisores positivos x/b > 1  x > b; b > 0 x/b >c  x > c.b; b > 0

AU
10 Transposición de divisores negativos x/b > 1  x < b; b < 0 x/b >c  x < c.b; b < 0
11 Cambio de signos -x > -b  x < b

E
D
Observación: en los teoremas 3 y 4 si el factor c contiene la variable (x, y, z) no es recomendable
S
simplificarlos porque se pueden perder posibles soluciones.
O
H

1.8.2. RESOLUCIÓN DE INECUACIONES LINEALES

EC

Resolver una inecuación lineal es determinar los valores de la variable que hacen verdadera la desigualdad.
ER

A diferencia de las ecuaciones, que sólo se verifican para algunos valores de la variable, las inecuaciones
tienen infinitas soluciones.
D
S

Procedimiento:
LO

1. Transponer los términos: pasar los términos de un miembro a otro, cambiando el signo, de tal
forma que aquellos que contienen la variable queden en el primer miembro y los que no en el
S
O

segundo miembro. Se suprimen términos semejantes, si existen.

D
VA

2. Despejar la variable: el coeficiente de la variable pasa al segundo miembro, dividiendo o

multiplicando, teniendo en cuenta los axiomas y teoremas de orden.
ER

Ejemplo 1. Resolver x + 2 > 5

ES

PROPOSICIONES RAZONES
R

1. x + 2 > 5 Dato
2. x > 5 -2 T: x±b c  x c∓b
3. x > 3 Axioma clausurativo (+)
4. x ∈ (3, ∞) Definición: x ∈ (a, ∞)  x > a
5. CS = (3, ∞) Def. CS.

      • º    
-∞ -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 ∞

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 11M Inecuaciones Polinómicas

Ejemplo 2. Resolver: -3x < - 4

PROPOSICIONES RAZONES
1. -3x < -4 Dato
2. x > 4/3 T. a.b<c  a >c/b; b<0
3. x ∈ (4/3, ∞) Definición: x∈(a, ∞)  x > a
4. CS = (4/3, ∞) Definición CS.

  •    º      
-∞ -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 ∞

Ejemplo 3. Resolver: 2x -(x+3)/2 ≤ 2x – (3x/2 – 3)

PROPOSICIONES RAZONES
1. 2x -(x+3)/2 ≤ 2x – (3x/2 – 3) Dato
2. 2x – x/2 -3/2 ≤ 2x -3x/2 +3 Axioma distributivo
3. –x/2 -3/2 ≤ -3x/2 +3 T. Cancelativo
4. 3x/2 –x/2 ≤ 3 +3/2 T: a±b ≤ c  a ≤ c∓b
5. 2x ≤ 9 Def (+). T. Cancelativo

R
6. x ≤ 9/2 T: a.b ≤ c  a ≤ c/b; b>0

TO
7. x ∈ (-∞, 9/2] Definición: x ∈ (- ∞, a]  x ≤ a

AU
8. CS = (-∞, 9/2] Definición CS.

 •  º      

E
-∞ -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 ∞
D
S
Ejemplo 4. Resolver: -6 < 2x -4 ≤ 2
O
H

PROPOSICIONES RAZONES
EC

1. -6 < 2x -4 ≤ 2 Dato
2. -6 < 2x -4  2x -4 ≤ 2 a< b ≤ c  a<b  b≤c
ER

3. -6+4 < 2x  2x ≤ 2+4 T. a±b c  a c∓b

D

4. -2< 2x  2x ≤ 6 Axioma clausurativo (+)

5. -1 < x  x ≤ 3 Simplificación
S

6. -1 < x ≤ 3 Notación abreviada

LO

7. x ∈ (-1,3] Definición: x∈(a, b]  a < x < b

8. CS = (-1,3] Definición CS
S
O

         
D

º
-∞ -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 ∞
VA

Ejemplo 5. Resolver: -5 ≤ (4-3x)/2 < 1

ER

PROPOSICIONES RAZONES
ES

1. -5 ≤ (4-3x)/2 < 1 Dato

R

2. -5 ≤ (4-3x)/2  (4-3x)/2 < 1 a≤ b <c  a ≤b  b< c

3. -5(2) ≤ (4-3x)  (4-3x) < 1(2) a/b ≤ c  a ≤ c.b; b>0
4. -10 ≤ 4-3x  4 - 3x < 2 Def. (x)
5. -10 -4 ≤ -3x  -3x < 2 -4 T: a ± b  c  a c ∓ b
6. -14 ≤ -3x  -3x < -2 Términos semejantes
7. 14 ≥ 3x  3x > 2 T: -a ≤ -b  a ≥ b
8. 14/3 ≥ x  x > 2/3 T: a.b ≤ c  a ≤ c/b; b>0
9. x > 2/3  14/3 ≥ x Axi. Conmutativo ()
10. 2/3 < x  x ≤ 14/3 Axi. Antisimétrico (<, >)
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 11. 2/3 < x ≤ 14/3 Notación abreviada
12. x ∈ (2/3, 14/3] Definición: x ∈ (a, b]  a < x < b
13. CS = (2/3, 14/3] Definición CS

2/3 14/3

    º     
-∞ -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 ∞

Para suprimir los signos de agrupación, que puede contener una inecuación, se utilizan los teoremas:

T1: a (b + c) = ab + ac T2: - a (b + c) = - ab – ac.

Ejemplo 6. Resolver: 2 – 3 (x - 1) < 3x – 2 (4x - 3).

PROPOSICIONES RAZONES
1. 2 – 3 (x - 1) < 3x – 2 (4x - 3) Dato
2. 2 - 3x + 3 < 3x - 8x + 6 T: - a (b + c) = - ab - ac
3. – 3x – 3x + 8x < 6 – 2 - 3 T: a ± b < c ⇔ a < c ∓ b

R
4. 2x < 1 Términos semejantes

TO
5. x < 1/2 T: a.b < c ⇔ a < c/b; b > 0
6. x ∈ (-∞, ½) Def. x ∈ (- ∞, a)  x < a

AU
7. CS = (-∞, ½) Def. CS.

E
Si la inecuación contiene coeficientes fraccionarios, se eliminan los denominadores mediante el mcm. Es
decir, se transforma a inecuación entera (sin denominadores).
D
S
O
Ejemplo 7. Resolver x/3 + 2 > 5/4
H
EC

PROPOSICIONES RAZONES
1. x/3 + 2 > 5/4 Dato
ER

2. x/3 > 5/4 -2 T: a±b c  a c∓b

3. x/3 > -3/4 Eliminación de denominadores
D

4. x > -9/4 T: a.b > c ⇔ a > c/b; b > 0

S

5. x ∈ (-9/4, ∞) Definición: x ∈ (a, ∞)  x > a

LO

6. CS = (-9/4, ∞) Definición CS
S
O

EJERCICIOS
D
VA

1. Resolver las siguientes inecuaciones. Represente las soluciones en la recta numérica.

ER

1. x + 2/3 > 1 2. z + 0,5 > 0,25 3. y – 5/4 < 2/3

ES

4. x - 1/5 < 4 5. y/4+ 1/3 <-5 6. - 5 < (1/2)z- 2/3

7. - 5 < 2z – 2/5 8. - 6 < -4z – 3/2 9. 4 < - 3y/2 + 1/2
R

10. 2x+1 ≥ (x+2)/3 11. [2(-3y+1)-1]/2 ≥ ¼ 12.4z/3 +1/9 < 7z/6+z/2

13. (2x+3)/3 ≥ (-5x+7)/7 14. (2-6y)/3 +4y ≤ (1-4y)/3 15. (1-3x)/-3 +4x ≤ -(1-2x)/3
16. -1 ≤ -3+3z ≤ 2 17. -4 < -2+3y ≤ 5 18. -2 < 4-3x ≤ 5
19. -1 < (3z+1)/2 ≤ 5 20. 3 ≤ (-2y+3)/2 < 4 21. 4 ≤ (-x+3)/5 < 4
22. 5x-2 < 10x +8 < 2x-8 23. x-2 ≤ -3x +2 < x-5 24. x/2-3 < x/3 +2 ≤ x/3-4
25. 2x -(x+3)/2 ≤ 2x – x(3/2 – 3/x) * 26. 3x -(x+3)/2 ≤ 3x – x(5/2 – 5/x) *

2. Elabore un mentefacto para inecuaciones lineales.

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1.9. INECUACIONES POLINÓMICAS DE 2do GRADO EN UNA VARIABLE (CUADRÁTICAS)

Se llama inecuación de segundo grado, en una variable, a la desigualdad que incluye un polinomio de
segundo grado.

Por ejemplo: x2 - 7x > -6 x2 ≥ 65 – 8x 2x2 + x - 9 > x2 + 8x - 15

Las siguientes expresiones no son inecuaciones de segundo grado porque son lineales [1], cubicas [2] o
proposición cerrada verdadera [3].

[1] 5x > 10 [2] 2x3+2 ≥ 1 [3] 3x2 +3 > 3x2 + 1

Las inecuaciones de segundo grado, en una variable, son de la forma.

① ax2 + bx + c > 0 ② ax2 + bx + c ≥ 0

③ ax2 + bx + c < 0 ④ ax2 + bx + c ≤ 0

Observación: a, b, c ∈ R, y a ≠ 0.

R
TO
Las inecuaciones cuadráticas presentan formas diferentes, pero pueden reducirse a cualquiera de las
indicadas, mediante axiomas y teoremas. Por ejemplo:

AU
(x + 1)2 < -x2 - 2 → x2 + 2x + 1 < -x2 – 2 → 2x2 + 2x + 1 < -2 → 2x2 + 2x + 3 < 0

E
1.9.1. TIPOS DE RAÍCES DEL TRINOMIO DE SEGUNDO GRADO
D
S
O
Al resolver la ecuación: ax2 + bx + c = 0, por cualquiera de los métodos estudiados, se obtiene la expresión:
H

(x-x1)(x-x2) = 0. Los números: x1 y x2; se llaman raíces, números críticos (NC), o valores críticos.
EC

Se presenta tres tipos:

ER

[1] Raíces reales diferentes (x1 < x2)

D

[2] Raíz real única (x1 = x2)

S

[3] Raíces no reales.

LO

Para determinar el tipo de raíces se usa el radicando de la fórmula general para resolver ecuaciones de
S

segundo grado (Bhaskara). El radicando se llama discriminante (se simboliza con ∆ y se lee “delta”).
O
D

2
-b ±√b - 4 a c
VA

Si x = entonces ∆ = b2 - 4ac, es el discriminante.

2a
ER

El discriminante (∆ = b2 - 4ac) puede ser: positivo, cero o negativo. Este valor indica el tipo de raíces
que tiene el trinomio de segundo grado: 2 raíces reales, 1 raíz real o 2 raíces imaginarias:
ES

Discriminante positivo (∆ > 0)

R

Si ∆ > 0, es decir b2-4ac > 0, entonces hay dos raíces reales diferentes,
x1 < x2, que anulan el trinomio ax2+ bx + c = 0. Por ejemplo:

x2 – 4x + 3 = 0 Las raíces son:

∆ = b2 – 4ac x1 = 1
∆ = (-4)2-4(1)(3) x2 = 3
∆=4 x1 < x2
∆>0
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Discriminante igual a cero (∆ = 0)

Si ∆ = 0, b2-4ac = 0, entonces hay dos raíces reales iguales, x1 = x2, que anulan el trinomio ax2+bx+ c = 0.
Por ejemplo:
x2 –4x +4 = 0 La raíz es:
∆ = b2 – 4ac x1 = 2
2
∆ = (-4) -4(1)(4) x2 = 2
∆=0 x1 = x 2

Discriminante negativo (∆ < 0).

Si ∆ < 0, es decir b2 – 4ac < 0, entonces se tiene dos raíces diferentes no reales (números imaginarios)
que anulan el trinomio ax2 + bx + c = 0. Por ejemplo:

2x2- 4x + 3 = 0 Las raíces son:

2 4 +√-8
∆ = b – 4ac x1 =
4
∆ = (-4)2-4(2)(3)
4 -√-8
∆ = 16 - 24 x2 =
4

R
∆=-8

TO
1.9.2. RESOLUCIÓN DE INECUACIONES CUADRÁTICAS

AU
Una inecuación de segundo grado se puede resolver mediante: números críticos (tabla de signos o

E
propiedades) o por teoremas de los números reales.
D
S
A. NÚMEROS CRÍTICOS – TABLA DE SIGNOS
O
H

Al factorizar el 1er miembro de la ecuación: x2 – 8x + 15 = 0, se obtiene la expresión: (x - 5)(x - 3) = 0.

EC

Los números: x1 = 5 y x2 = 3, se llaman: raíces, números críticos (NC), puntos críticos o valores críticos.
ER

Procedimiento:
D

1. Transformar la inecuación a una de las formas establecidas (transposición de términos)

S

2. Obtener las raíces de los factores, del primer miembro; P(x) = 0.

LO

3. Graficar las raíces en la recta real, para determinar los intervalos.

S

4. Obtener la tabla de signos: A la derecha de los NC todos son positivos y a la izquierda negativos.
O

5. Determinar los signos de la inecuación, al final de cada columna, aplicando la ley de los signos.
D

6. Determinar el CS. Para:

VA

Para (>) y (>): Unión de intervalos (+), abiertos o cerrados, según corresponda.
ER

Para (<) y (<): Unión de intervalos (-), abiertos o cerrados, según corresponda.
ES

[1]. RAÍCES REALES DIFERENTES (x1 < x2)

R

Ejemplo 1. Resolver: x2 - 7x > -6

PROPOSICIONES RAZONES
1. x2 - 7x > -6 Dato
2. x2 - 7x + 6 > 0 Transposición de términos
y = x2 -7x + 6
3. (x - 1)(x - 6) = 0 P(x) = 0. Factorización
4. x - 1 = 0 v x - 6 = 0 T: ab = 0  a = 0 v b = 0
5. x1 = 1 x2 = 6 T: a – b = 0  a = b

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 15M Inecuaciones Polinómicas

 Graficamos las raíces en la recta real y obtenemos la tabla de signos:

-∞ I1 I2 I3 +∞
 
Factores 1 6
(x-1) - + +
(x-6) - - +
(x-1)(x-6) > 0 + - +
Luego, considerando que P(x) > 0, el CS es la unión de los intervalos abiertos registrados con el signo (+).

CS = (-∞, 1) ∪ (6, + ∞)

Ejemplo 2. Resolver: x2 ≥ 65 – 8x

PROPOSICIONES RAZONES
1. x2 ≥ 65 – 8x Dato
2. x2 + 8x – 65 ≥ 0 Transposición de términos

R
3. (x + 13)(x - 5) = 0 P(x) = 0. Factorización

TO
4. x + 13 = 0 v x - 5 = 0 T: ab = 0  a = 0 v b = 0
5. x1 = -13 x2 = 5 T: a ± b = 0  a = ∓ b

AU
-∞ I1 I2 I3 +∞

E
 
Factores
(x+13) -
-13
+
5
+
D
S
O

(x-5) - - +
H
EC

(x+13)(x-5) > 0 + - +
ER

Luego, considerando que P(x) > 0, el CS es la unión de los intervalos cerrados registrados con el signo (+).
D

CS = (-∞, -13] ∪ [5, + ∞)

S
LO

Ejemplo 3. Resolver: x2 + 8x – 65 < 0

PROPOSICIONES RAZONES
S

1. x2 + 8x – 65 < 0 Dato
O
D

2. (x + 13)(x - 5) = 0 P(x) = 0. Factorización.

VA

3. x + 13 = 0 v x – 5 = 0 T: ab = 0  a = 0 v b = 0
4. x1 = -13 x2 = 5 T: a ± b = 0  a = ∓b
ER

-∞ I1 I2 I3 +∞
ES

 
Factores -13 5
R

(x+13)
- + +
(x-5) - - +
(x+13)(x-5) < 0 + - +
Luego, considerando que P(x) < 0, el CS es la unión de los intervalos abiertos (-).

CS = (-13, 5)

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Ejemplo 4. Resolver: x2 - 7x + 6 ≤ 0

PROPOSICIONES RAZONES
1. x2 - 7x + 6 ≤ 0 Dato
2. (x - 1)(x - 6) = 0 P(x) = 0. Factorización.
3. x - 1 = 0 v x - 6 = 0 T: ab = 0  a = 0 v b = 0
4. x1 = 1 x2 = 6 T: a ± b = 0  a = ∓b

-∞ I1 I2 I3 +∞
 
Factores 1 6
(x-1) - + +
(x-6) - - +
(x-1)(x-6) ≤ 0 + - +

Luego, considerando que P(x) ≤ 0, el CS es la unión de los intervalos cerrados (-).

R
CS = [1, 6]

TO
Verificación. Para x = 4: x2 - 7x + 6 ≤ 0 → 42 - 7(4) + 6 ≤ 0 → -6 ≤ 0 → v[P(x) < 0] = V.

AU
[2]. RAÍZ REAL ÚNICA (x1 = x2) g
y = x2 -10x + 25

E
Ejemplo 1. Resolver: x2 – 10x + 25 > 0
D
S
PROPOSICIONES RAZONES
O

1. x2 – 10x + 25 > 0 Dato

H

2. (x - 5)(x - 5) = 0 P(x) = 0. Factorización

EC

3. x - 5 = 0 v x - 5 = 0 T: ab = 0  a = 0 v b = 0
4. x1 = x2 = x = 5 T: a ± b = 0  a = ∓b
ER
D

-∞ I1 I2 +∞
S


Factores 5
LO

(x-5) - +
S

(x-5) - +
O

+ +
D

(x-5)(x-5) > 0
VA

Luego, considerando que P(x) > 0, el CS es la unión de los intervalos abiertos (+).
ER

CS = (-∞, 5) ∪ (5, + ∞)  CS = R – {5}

ES

Verificación. Para x = 5: x2 – 10x + 25 > 0 → (5)2 - 10(5) + 25 > 0 → 0 > 0 → v[P(x) > 0] = F.
R

Ejemplo 2. Resolver: 4x2 +12x + 9 ≥ 0

PROPOSICIONES RAZONES
1. 4x2 +12x + 9 ≥ 0 Dato
2. (x + 3/2)(x + 3/2) = 0 P(x) = 0. Factorización
3. x + 3/2 = 0 v x + 3/2 = 0 T: ab = 0  a = 0 v b = 0
4. x1 = x2 = x = -3/2 T: a ± b = 0  a = ∓b

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 Graficamos las raíces en la recta real y obtenemos la tabla de signos:

-∞ I1 I2 +∞

Factores -3/2
(x+3/2) - +
(x+3/2) - +
(x+3/2)(x+3/2) > 0 + +
Luego, considerando que P(x) > 0, el CS es la unión de los intervalos cerrados (+).

CS = (-∞, -3/2] ∪ [-3/2, + ∞)  CS = R

+ +

-∞ -3/2 +∞

Verificación:

R
Para: x = -3/2 Para: x = 0 Para: x = 3/2

TO
4x2 + 12x + 9 ≥ 0 4x2 + 12x + 9 ≥ 0 4x2 + 12x + 9 ≥ 0
4(-3/2)2 + 12(-3/2) + 9 ≥ 0 4(0)2 + 12(0) + 9 ≥ 0 4(3/2)2 + 12(3/2) + 9 ≥ 0

AU
9 – 18 + 9 ≥ 0 9 > 0 → v[P(x) > 0] = V 9 + 18 + 9 ≥ 0
0=0 → v[P(x) > 0] = V 36 > 0 → v[P(x) > 0] = V

E
Ejemplo 3. Resolver: 4x2 +12x + 9 < 0
D
S
O

PROPOSICIONES RAZONES
H

1. 4x2 +12x + 9 < 0 Dato

EC

2. (x + 3/2)(x + 3/2) = 0 P(x) = 0. Factorización.

3. x + 3/2 = 0 v x + 3/2 = 0 T: ab = 0  a = 0 v b = 0
ER

4. x1 = x2 = x = -3/2 T: a ± b = 0  a = ∓b
D

-∞ I1 I2 +∞
S


LO

Factores -3/2
(x+3/2) - +
S
O

(x+3/2) - +
D

(x+3/2)(x+3/2) < 0 + +
VA
ER

Luego, considerando que P(x) < 0, el CS es la unión de los intervalos abiertos registrados con el signo (-).
ES

CS = Ø
R

Verificación:
Para: x = -3/2 Para: x = 0 Para: x = 3/2
4x2 + 12x + 9 < 0 4x2 + 12x + 9 < 0 4x2 + 12x + 9 < 0
4(-3/2)2 + 12(-3/2) + 9 < 0 4(0)2 + 12(0) + 9 < 0 4(3/2)2 + 12(3/2) + 9 < 0
9 – 18 + 9 < 0 9 > 0 → v[P(x) < 0] = F 9 + 18 + 9 < 0
0=0 → v[P(x) < 0] = F 36 > 0 → v[P(x) < 0] = F

Observación: para la inecuación de segundo grado P (x) < 0 y discriminante Δ = 0, no existen valores en
el conjunto de los números reales que cumpla con la condición de ser menor que cero.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 18M Inecuaciones Polinómicas

Ejemplo 4. Resolver: x2 – 10x + 25 ≤ 0

PROPOSICIONES RAZONES
1. x2 – 10x + 25 ≤ 0 Dato
2. (x - 5)(x - 5) = 0 P(x) = 0. Factorización. Raíz única, Δ = 0
3. x - 5 = 0 v x - 5 = 0 T: ab = 0  a = 0 v b = 0
4. x1 = x2 = x = 5 T: a ± b = 0  a = ∓b

-∞ I1 I2 +∞

Factores 5
(x-5)
- +
(x-5) - +
(x-5)(x-5) ≤ 0 + +
Luego, considerando que P(x) ≤ 0, el CS es la unión de los intervalos cerrados anotados con el signo (-).
Aparentemente, la solución debería ser el conjunto ∅, sin embargo, el CS = {5}:

R
Verificación:

TO
Para: x = 5: x2 – 10x + 25 ≤ 0 → 52 – 10(5) + 25 ≤ 0 → 0 ≤ 0 → v[0 ≤ 0] = V

AU
Para: x = 6: x2 – 10x + 25 ≤ 0 → 62 – 10(6) + 25 ≤ 0 → 1 ≤ 0 → v[1 ≤ 0] = F
Para: x = 4: x2 – 10x + 25 ≤ 0 → 42 – 10(4) + 25 ≤ 0 → 1 ≤ 0 → v[1 ≤ 0] = F

E
[3]. RAÍCES NO REALES (IMAGINARIAS)
D
S
Cuando Δ < 0 se obtienen dos raíces imaginarias (no reales): z1 y z2. Estas raíces se omiten en la
O

representación gráfica. Luego:

H
EC

1. Si la inecuación es de la forma: P(x) > 0 o P(x) ≥ 0, el conjunto solución son todos los reales.
Es decir, el CS = R.
ER

2. Si la inecuación es de la forma: P(x) < 0 o P(x) ≤ 0, el conjunto solución es Ø, P(x) no se verifica

D

para valores reales de x. Es decir, el CS = Ø.

S

Observación: P(x) representa al trinomio: ax2 + bx + c; a > 0.

LO

Ejemplo 1. Resolver: x2 - 2x + 2 > 0 y = x2 -2x + 2

S
O

PROPOSICIONES RAZONES
D

1. x2 - 2x + 2 > 0 Dato
VA

2 - √−4 2 + √−4
2. x1 = v x2 = Fórmula general. Δ < 0
2 2
3. CS = R Def. CS.
ER
ES

Interpretación Geométrica: el CS se determina por todos los puntos de la

curva, y = x2-2x+2, que se encuentran en la región que va desde el eje X, hacia
R

arriba, hasta la curva (mayor que cero).

Verificación: Si se sustituye, cualquier valor real, en la inecuación se obtiene
un real mayor a 0, por lo que el CS = R.

Para: x = -3 Para: x = 0 Para: x = 3

x2 - 2x + 2 > 0 x2 - 2x + 2 > 0 x2 - 2x + 2 > 0
(-3)2 - 2(-3) + 2 < 0 (0)2 - 2(0) + 2 > 0 (3)2 - 2(3) + 2 > 0
17 > 0 → v[17 > 0] = V 2 > 0 → v[2 > 0] = V 5 > 0 → v[5 > 0] = V

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Ejemplo 2. Resolver: x2 - 2x + 2 < 0
y = x2 -2x + 2
PROPOSICIONES RAZONES
1. x2 - 2x + 2 < 0 Dato
2 - √−4 2 + √−4
2. x1 = 2
v x2 =
2
P(x). Fórmula general. Δ < 0
3. CS = Ø Definición CS.

Interpretación Geométrica: el CS se determina por todos los puntos de la

curva, y = x2-2x + 2, que se encuentran en la región que va desde el eje X, hacia
abajo, hasta la curva (menor que cero).
Verificación: Al reemplazar cualquier valor real en la inecuación se obtiene un
real mayor a 0, por lo que el CS = Ø.
Para: x = -3 Para: x = 0 Para: x = 3
x2 - 2x + 2 < 0 x2 - 2x + 2 < 0 x2 - 2x + 2 < 0
(-3)2 - 2(-3) + 2 < 0 (0)2 - 2(0) + 2 < 0 (3)2 - 2(3) + 2 < 0
17 < 0 → v[17 < 0] = F 2 < 0 → v[2 < 0] = F 5 < 0 → v[5 < 0] = F

B. NÚMEROS CRÍTICOS - PROPIEDADES

R
TO
Las siguientes propiedades se obtienen a partir de la generalización del procedimiento por tabla de signos
y permiten simplificar los procesos utilizados. En general, se asignan los signos: (+) y (-), a cada intervalo,

AU
empezando por la derecha; a > 0 (no es necesario construir la tabla de signos).

[1]. RAÍCES REALES DIFERENTES (x1 < x2)

E
NOMBRE DEFINICIÓN D
GRÁFICO
S
+ - +
O

P(x) > 0 
MAYOR / ABIERTOS (+)
H

CS = (-∞, x1) ∪ (x2, + ∞)

-∞ x1 x2 +∞
EC

+ - +
P(x) ≥ 0 
ER

MAYOR IGUAL/CERRADOS (+)

CS = (-∞, x1] ∪ [x2, + ∞)
-∞ x1 x2 +∞
D

+ - +
P(x) < 0 
S

MENOR / ABIERTO (-)

CS = (x1, x2)
LO

-∞ x1 x2 +∞
+ - +
P(x) ≤ 0 
S

MENOR IGUAL / CERRADO (-)

O

CS = [x1, x2]
-∞ x1 x2 +∞
D
VA

Observación: en las propiedades anteriores P(x) es el polinomio: ax2+ bx + c; a > 0. Los CS se obtiene
mediante la unión de los intervalos citados.
ER

Ejemplo 1. Resolver: x2 - 7x + 6 > 0

ES

PROPOSICIONES RAZONES
R

1. x2 - 7x + 6 > 0 Dato
2. (x - 1)(x - 6) = 0 P(x) = 0. Factorización. Dos raíces reales, Δ > 0
3. x - 1 = 0 v x - 6 = 0 T: ab = 0  a = 0 v b = 0
4. x1 = 1 x2 = 6 T: a – b = 0  a = b
5. CS = (-∞, 1) ∪ (6, + ∞) ax2+bx+c>0  CS = (-∞,x1) ∪ (x2,+∞); a>0, Δ > 0

+ - +
 
-∞ 1 6 +∞

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Ejemplo 2. Resolver: x2 + 8x – 65 ≥ 0

PROPOSICIONES RAZONES
1. x2 + 8x – 65 ≥ 0 Dato
2. (x + 13)(x - 5) = 0 P(x) = 0. Factorización. Dos raíces reales, Δ > 0
3. x + 13 = 0 v x - 5 = 0 P(x) = 0. T: ab = 0  a = 0 v b = 0
4. x1 = -13 x2 = 5 T: a ± b = 0  a = ∓b
5. CS = (-∞, -13] ∪ [5, + ∞) ax2+bx+c≥0  CS = (-∞,x1] ∪ [x2,+∞); a>0, Δ > 0

+ - +
 
-∞ -13 5 +∞

Ejemplo 3. Resolver: x2 + 8x – 65 < 0.

PROPOSICIONES RAZONES
1. x2 + 8x – 65 < 0 Dato
2. (x + 13)(x - 5) = 0 P(x) = 0. Factorización. Dos raíces reales, Δ > 0
3. x + 13 = 0 v x – 5 = 0 T: ab = 0  a = 0 v b = 0

R
4. x1 = -13 x2 = 5 T: a ± b = 0  a = ∓b

TO
5. CS = (-13, 5) ax2+ bx + c < 0  CS = (x1, x2); a > 0, Δ > 0

AU
Observación: gráfico afín al del ejercicio anterior, pero con intervalos abiertos.

Ejemplo 4. Resolver: x2 - 7x + 6 ≤ 0

E
PROPOSICIONES RAZONES
D
S
1. x2 - 7x + 6 ≤ 0 Dato
O

2. (x - 1)(x - 6) = 0 P(x) = 0. Factorización. Dos raíces reales, Δ > 0

H

3. x - 1 = 0 v x - 6 = 0 T: ab = 0  a = 0 v b = 0
EC

4. x1 = 1 x2 = 6 T: a ± b = 0  a = ∓b
5. CS = [1, 6] ax2+ bx + c ≤ 0  CS = [x1, x2]; a > 0, Δ > 0
ER

+ - +
D

 
S

-∞ 1 6 +∞
LO

[2]. RAÍZ REAL ÚNICA (r)

S
O

NOMBRE DEFINICIÓN GRÁFICO

D

+ r +
P(x) > 0  CS = (-∞, r) ∪ (r, + ∞)
VA

MAYOR / REALES – {r}

CS = R - {r}
-∞ +∞
ER

+ r +
ES

MAYOR IGUAL/ REALES P(x) ≥ 0  CS = R

-∞ +∞
R

MENOR / VACÍO P(x) < 0  CS = Ø Ø

+ r +
MENOR IGUAL / {r} P(x) ≤ 0  CS = {r}
-∞ +∞

Observación. Los dos intervalos tienen signos positivos. P(x) representa al polinomio: ax2+bx+c; a > 0.

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Ejemplo 1. Resolver: x2 – 10x + 25 > 0

PROPOSICIONES RAZONES
1. x2 – 10x + 25 > 0 Dato
2. (x - 5)(x - 5) = 0 P(x) = 0. Factorización. Raíz única, Δ = 0
3. x - 5 = 0 v x - 5 = 0 T: ab = 0  a = 0 v b = 0
4. x1 = x2 = x = 5 T: a ± b = 0  a = ∓b
5. CS = (-∞, 5) ∪ (5, + ∞) ax2+bx+c > 0  CS = (-∞, r) ∪ (r, +∞); a > 0
6. CS = R – {5} Proposición equivalente

+ +

-∞ 5 +∞

Ejemplo 2. Resolver: 4x2 +12x + 9 ≥ 0

PROPOSICIONES RAZONES

R
1. 4x2 +12x + 9 ≥ 0 Dato

TO
2. (x + 3/2)(x + 3/2) = 0 P(x) = 0. Factorización. Raíz única, Δ = 0
5. x + 3/2 = 0 v x + 3/2 = 0 T: ab = 0  a = 0 v b = 0

AU
6. x1 = x2 = x = -3/2 T: a ± b = 0  a = ∓b
7. CS = R ax2+ bx + c ≥ 0  CS = R; a > 0

E
+ + D
S
O

-∞ -3/2 +∞
H
EC

Ejemplo 3. Resolver: 4x2 +12x + 9 < 0

ER

PROPOSICIONES RAZONES
D

1. 4x2 +12x + 9 < 0 Dato

S

2. (x + 3/2)(x + 3/2) = 0 P(x) = 0. Factorización. Raíz única, Δ = 0

LO

3. x + 3/2 = 0 v x + 3/2 = 0 T: ab = 0  a = 0 v b = 0
4. x1 = x2 = x = -3/2 T: a ± b = 0  a = ∓b
S

5. CS = Ø ax2+ bx + c < 0  CS = Ø ; a > 0

O
D
VA

Ejemplo 4. Resolver x2 – 10x + 25 ≤ 0

ER

PROPOSICIONES RAZONES
ES

1. x2 – 10x + 25 ≤ 0 Dato
2. (x - 5)(x - 5) = 0 P(x) = 0. Factorización. Raíz única, Δ = 0
R

3. x - 5 = 0 v x - 5 = 0 T: ab = 0  a = 0 v b = 0
4. x1 = x2 = x = 5 T: a ± b = 0  a = ∓b
5. CS = {5} ax2+ bx + c ≤ 0  CS = {r}; a > 0

+ +

-∞ 5 +∞

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[3]. RAÍCES NO REALES (IMAGINARIAS)

NOMBRE DEFINICIÓN GRÁFICO

R
MAYOR / REALES P(x) > 0  CS = R
-∞ +∞
R
MAYOR IGUAL / REALES P(x) ≥ 0  CS = R
-∞ +∞
MENOR / VACÍO P(x) < 0  CS = Ø Ø
MENOR IGUAL / VACÍO P(x) ≤ 0  CS = Ø Ø
Observación. En las propiedades anteriores P(x) simboliza al polinomio: ax2 + bx + c; a > 0.

Ejemplo 1. Resolver: x2 - 4x + 8 > 0

R
PROPOSICIONES RAZONES

TO
1. x2 - 4x + 8 > 0 Dato
4 - √−16 4 + √−16
2. x1 = v x2 = P(x) = 0. Fórmula general. Raíces no reales, Δ < 0

AU
2 2
3. CS = R ax2+ bx + c > 0  CS = R; a > 0

E
Observación: al sustituir, en la inecuación, cualquier valor real se obtiene un valor real mayor a 0, que es
D
la condición de la inecuación inicial, por lo que el conjunto solución son los números reales.
S
O

Verificación:
H
EC

Para: x = -3 Para: x = 0 Para: x = 3

ER

x2 - 4x + 8 > 0 x2 - 4x + 8 > 0 x2 - 4x + 8 > 0

(-3)2 - 4(-3) + 8 > 0 (0)2 - 4(0) + 8 > 0 (3)2 - 4(3) + 8 > 0
D

29 > 0 → v[29 > 0] = V 8 > 0 → v[8 > 0] = V 5 > 0 → v[5 > 0] = V

S
LO

Ejemplo 2. Resolver: x2 - 2x + 2 < 0

S

PROPOSICIONES RAZONES
O

1. x2 - 2x + 2 < 0 Dato
D

2 - √−4 2 + √−4
2. x1 =
VA

v x2 = P(x) = 0. Fórmula general. Raíces no reales, Δ < 0

2 2
3. CS = Ø ax2+ bx + c < 0  CS = Ø; a > 0, Ø
ER
ES

Observación: al sustituir, en la inecuación, cualquier valor real se obtiene un valor real mayor a 0, que no
es la condición de la inecuación inicial, por lo que el conjunto solución es el conjunto vacío.
R

Verificación:

Para: x = -3 Para: x = 0 Para: x = 3

x2 - 2x + 2 < 0 x2 - 2x + 2 < 0 x2 - 2x + 2 < 0

(-3)2 - 2(-3) + 2 < 0 (0)2 - 2(0) + 2 < 0 (3)2 - 2(3) + 2 < 0
17 < 0 → v[P(x) < 0] = F 2 < 0 → v[P(x) < 0] = F 5 < 0 → v[P(x) < 0] = F

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SÍNTESIS DE LAS PROPIEDADES

Las propiedades analizadas anteriormente se resumen en la siguiente tabla:

Observación: si la inecuación tiene el número 1, como referencia, el conjunto solución se indica con el
mismo número. De igual forma si tiene el 2.

Raíces de la Ecuación
Forma de la Inecuación ax2 + bx + c = 0 Conjunto Solución

Raíces diferentes (Δ > 0) 1 CS = (-∞, r1) ∪ (r2, +∞)

r1 < r2 2 CS = (-∞, r1] ∪ [r2, +∞)
1 ax2 + bx + c > 0, a > 0
Raíz real única “r” (Δ = 0) 1 CS = R – {r}
2 ax2 + bx + c ≥ 0, a > 0 2 CS = R

Raíces no reales (Δ < 0) CS = R

Raíces diferentes (Δ > 0) 1 CS = ( r1 , r2)

R
TO
2 CS = [r1 , r2 ]
r1 < r2
1 ax2 + bx + c < 0, a > 0

AU
Raíz real única “r” (Δ = 0) 1 CS = Ø
2 ax2 + bx + c ≤ 0, a > 0 2 CS = {r}

E
Raíces no reales (Δ < 0) CS = Ø
D
S
O
H

OBSERVACIÓN: COEFICIENTE PRINCIPAL NEGATIVO (a < 0)

EC

En los ejercicios anteriores se consideró, en todos los casos, que el coeficiente principal es mayor que
ER

cero (a > 0). Para resolver ejercicios en los que el coeficiente principal es negativo (a < 0) se aplica el
teorema T: -a > -b  a < b. Luego, se resuelve considerando los casos estudiados.
D
S
LO

Ejemplo 1. Resolver: -x2 - 8x + 65 > 0.

PROPOSICIONES
S

RAZONES
O

1. -x2 - 8x + 65 > 0 Dato

D

2. x2 + 8x – 65 < 0 T: -a > -b  a < b

VA

3. (x + 13)(x - 5) = 0 P(x) = 0. Factorización. Dos raíces, Δ > 0

4. x + 13 = 0 v x – 5 = 0 T: ab = 0  a = 0 v b = 0
ER

5. x1 = -13 x2 = 5 T: a ± b = 0  a = ∓b
6. CS = (-13, 5) ax2+ bx + c < 0  CS = (x1, x2); a > 0,
ES

+ - +
R

 
-∞ -13 5 +∞

C. TEOREMAS DE LOS NÚMEROS REALES

Para resolver inecuaciones aplicando las propiedades y teoremas de los números reales se consideran, a
más de los ya indicados, los siguientes:

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 24M Inecuaciones Polinómicas

 NOMBRE DEFINICIÓN FORMA SIMBÓLICA

Positivo (mayor que 0): los dos factores

a.b > 0 
PRODUCTO DE son positivos y/o los dos son negativos
(a > 0 ˄ b > 0) v (a < 0 ˄ b < 0)
DOS FACTORES
Negativo (menor que 0): el primer
DIFERENTES:
factor es negativo y el segundo positivo a.b < 0 
a y b.
y/o el primero es positivo y el segundo (a < 0 ˄ b > 0) v (a > 0 ˄ b < 0)
negativo

x2 > k; k > 0 ⇔
Positivo (mayor que k; k > 0)
PRODUCTO DE x > √k v x < - √k
DOS FACTORES
IGUALES (+) Positivo (menor que k; k > 0) x2 < k; k > 0 ⇔
x.x = x2 x < √k  x > -√k 
-√k < x < √k

Observación: x2 = k; k > 0 ⇔ x = √k v x = - √k

R
TO
Se deja el lector la demostración de los teoremas anteriores (método del Contrarrecíproco).

AU
Ejemplo 1. Resolver: x2 - 7x + 6 > 0

E
PROPOSICIONES RAZONES
1. x2 - 7x + 6 > 0 Dato D
S
2. (x - 1)(x - 6) > 0 Factorización en 1, Δ > 0
O

3. [x-1 > 0 ˄ x–6 > 0] v [x-1 < 0 ˄ x–6 < 0] T: a.b > 0  (a>0 ˄ b>0) v (a<0 ˄ b<0)
H

4. [x > 1 ˄ x > 6] v [x < 1 ˄ x < 6] T: a - b > 0  a > b

EC

5. x > 6 v x<1 Def. (∩)

ER

6. CS = (-∞, 1) ∪ (6, + ∞) Reducción

D

∩ U ∩
S
LO

1 6 1 6
S

(-∞, 1) (6, + ∞)
O
D

Ejemplo 2. Resolver: x2 + 8x – 65 ≥ 0
VA

PROPOSICIONES RAZONES
ER

1. x2 + 8x – 65 ≥ 0 Dato
2. (x + 13)(x - 5) ≥ 0 Factorización en 1, Δ > 0
ES

3. [x+13 ≥ 0 ˄ x–5 ≥ 0] v [x+13 ≤ 0 ˄ x–5 ≤ 0] T: a.b > 0  (a>0 ˄ b>0) v (a<0 ˄ b<0)
R

4. [x ≥ -13 ˄ x ≥ 5] v [x ≤ -13 ˄ x ≤ 5] T: a + b > 0  a > -b

5. x ≥ 5 v x ≤ -13 Def. (∩)
6. CS = (-∞, -13] ∪ [5, + ∞) Notación de intervalos
∩ ∩

U
-13 5 -13 5
(-∞, -13] [5, + ∞)

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 25M Inecuaciones Polinómicas

Ejemplo 3. Resolver: x2 + 8x – 65 < 0

El ejercicio se puede resolver, en general, completando el trinomio cuadrado perfecto y usando

el teorema: x2 < k ⇔ -√k < x < √k ; k > 0.

PROPOSICIONES RAZONES
1. x2 + 8x – 65 < 0 Dato
2. x2 + 8x < 65 T: a - b < 0  a < b
3. x2 + 8x + 16 < 65 + 16 T: a < b  a + c < b + c
4. x2 + 8x + 16 < 81 Términos semejantes
5. (x + 4)2 < 81 Trinomio cuadrado perfecto
6. - √81 < x + 4 < √81 T: x2 < k ⇔ -√k < x < √k ; k > 0
7. -9 < x + 4 < 9 Def. (√a)
8. -9 +(- 4) < x + 4 + (- 4) < 9 + (– 4) T: a < b  a + c < b + c
9. -13 < x < 5 Términos semejantes
10. x ∈ (-13, 5) Notación de intervalos (Reducción)

+ - +

R
 

TO
-13 5

AU
Ejemplo 4. Resolver: x2 + 8x – 65 > 0

E
El ejercicio se puede resolver, en general, completando el trinomio cuadrado perfecto y usando el
teorema: a2 > b  a > √b v a < -√b ; b > 0.
D
S
PROPOSICIONES RAZONES
O

1. x2 + 8x – 65 > 0 Dato
H
EC

2. x2 + 8x > 65 T: a - b < 0  a < b

3. x2 + 8x + 16 > 65 + 16 T: a < b  a + c < b + c
ER

4. x2 + 8x + 16 > 81 Términos semejantes

5. (x + 4)2 > 81 Trinomio cuadrado perfecto
D

6. (x+4) > √81 v (x+4) < -√81 T: a > √b v a <-√b ; b > 0

S

7. (x+4) > 9 v (x+4) < - 9 Def. (√)

LO

8. x > 5 v x < - 13 Transposición de términos

9. CS = (-∞, -13) ∪ (5, + ∞) Notación de intervalos (Reducción)
S
O

EJERCICIOS
D
VA

1. Resolver las siguientes inecuaciones (números críticos, propiedades, teoremas):

ER

1. x2 - 6x + 8 > 0 2. x2 + 2x +1 ≥ 0 3. x2 + x +1 > 0
ES

4. 7x2 + 21x - 28 < 0 5. -x2 + 4x - 7 < 0 6. 4x2 – 16 ≥ 0

7. 4x2 - 4x + 1 ≤ 0 8. 4x2- 12x + 9 ≥ 0 9. 2x2 – 6x + 3 < 0
R

10. 1 – x – 2x2 ≥ 0 11. 4x2 + 9x – 9 < 0 12. 3 (x + 1) 2 < (x + 4) 2 – 12

13. x2 + 2x + 3 > 3 x + 15 14. x2 + 2x- 35 < 0 15. -x2- 2x + 8 ≥ 0
16. 25x2- 20x + 4 > 0 17. x2- 14x < -49 18. 2x2-7x + 6 ≤ 0
19. 3x2-7x + 4 > 0 20. x2 -2x + 8 > 0

2. Demostrar:
T1. x2 > k; k > 0 ⇔ x > √k v x < - √k T2. x2 < k; k > 0 ⇔ x < √k  x > -√k.

3. Elaborar un mentefacto para inecuaciones cuadráticas.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 26M Inecuaciones Polinómicas

1.10. INECUACIONES POLINÓMICAS DE GRADO n > 2 (FACTORIZABLES)

Se llama inecuación polinómica, en una variable, a la desigualdad que contiene una expresión
polinómica (polinomio) de grado: n > 2.

Por ejemplo: x3 - 4x2 + 6x > -8 x4-3x2 ≥ 10x-8- 4x3 x2 + 8x – 15 > 2x2 + x - 9

Las siguientes expresiones no son inecuaciones polinómicas porque la variable: tiene exponente negativo
[1], o es divisor [2], o porque se obtiene una proposición cerrada verdadera [3].

[1] 5x-2 > 10 [2] 2/x3+2 ≥ 1 [3] 3x5 +3 > 3x5 + 1

Las inecuaciones polinómicas, en una variable, son de la forma.

① anxn + an-1xn-1 + … + a1x +a0 > 0 ② anxn + an-1xn-1 + … + a1x +a0 ≥ 0

③ anxn + an-1xn-1 + … + a1x +a0 < 0 ④ anxn + an-1xn-1 + … + a1x +a0 ≤ 0

R
TO
Donde, n es un exponente natural > 2, y an, an-1, … , a1 y a0 son constantes, con an ≠ 0.

AU
Observación: Al inicio del capítulo se estudiaron los casos en que n es igual a 1 y 2 (inecuación lineal y
cuadrática). A continuación, se consideran los casos en que n es mayor que 2. Por ejemplo:

E
D
2x³ - 3x² - 11x + 6 < 0 -x⁴ + 11x² + 18x +8 > 0 S x5+3x4-5x³-15x²+4x+12> 0

1.10.1. TIPOS DE RAICES DE LAS INECUACIONES POLINÓMICAS DE GRADO: n > 2.

O
H

Al resolver la ecuación: anxn + an-1xn-1 + … + a1x + a0 = 0, mediante división sintética (Regla de Ruffini), se
EC

obtiene la expresión: (x-x1)(x-x2)(x-x3) … (x-xn) = 0, con xn∈R. Los números: x1, x2, x3, … , xn, se llaman
raíces, números críticos, o valores críticos.
ER

Se presenta tres casos:

D
S

[1]. Raíces reales diferentes

LO

[2]. Raíces de multiplicidad mayor que 1

[3]. Raíces imaginarias (no reales).
S
O

1.10.2. RESOLUCIÓN DE INECUACIONES POLINÓMICAS

D

Resolver una inecuación polinómica es determinar los valores de la variable que hacen verdadera la
VA

desigualdad. Existen dos métodos: números críticos – tabla de signos y por propiedades.
ER

A. NÚMEROS CRÍTICOS – TABLA DE SIGNOS

ES

Procedimiento:
R

1. Transformar la inecuación a una de las formas establecidas (transposición de términos)

2. Obtener las raíces de los factores, del primer miembro; P(x) = 0 (Regla de Ruffini).
3. Graficar las raíces en la recta real, para determinar los intervalos (In).
4. Obtener la tabla de signos: A la derecha de los NC todos son positivos y a la izquierda negativos.
5. Determinar los signos de la inecuación, al final de cada columna, aplicando la ley de los signos.
6. Determinar el CS.
Para (>) y (>): Unión de intervalos (+), abiertos o cerrados, según corresponda.
Para (<) y (<): Unión de intervalos (-), abiertos o cerrados, según corresponda.

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[1]. RAÍCES REALES DIFERENTES: x1 < x2 < x3 < xn.

Ejemplo 1. Resolver: x3 – 6x2 + 11x – 6 > 0

Para resolver la ecuación P(x) = 0 se utiliza la división sintética (Regla de Ruffini).

x3 x2 x x0 Divisores Factor
1 -6 11 -6 1 (x – 1)
1 -5 6
1 -5 6 0 2 (x – 2)
2 -6
1 -3 0 3 (x – 3)
3
1 0

I1 I2 I3 I4
  
Factores -∞ 1 2 3 +∞

R
(x-1) - + + +

TO
(x-2) - - + +

AU
(x-3) - - - +
(x-1)(x-2)(x-3) > 0 - + - +

E
D
S
Luego, considerando que P(x) > 0, se toman los intervalos (abiertos) en los que el signo es positivo, al final
O
de cada columna.
H

CS = (1,2) U (3, +∞), con an > 0.

EC

Ejemplo 2. Resolver: x3 – 6x2 + 11x – 6 ≥ 0

ER

En el ejercicio anterior se encontraron las raíces de la ecuación P(x) = 0, aplicando la Regla de Ruffini, y
D

la tabla de signos. Luego, considerando que P(x) ≥ 0, se toman los intervalos (cerrados) en los que el signo
S

es positivo, al final de cada columna.

LO

CS = [1,2] U [3, +∞), con an > 0.

S

Ejemplo 3. Resolver: 2x³ - 3x² - 11x + 6 < 0

O
D

Determinamos las raíces de la ecuación (Ruffini): 2x³ - 3x² - 11x + 6 = 0

VA
ER

x3 x2 x x0 Divisores Factor
2 -3 -11 6 -2 (x + 2)
ES

-4 14 -6
2 -7 3 0 3 (x – 3)
R

6 -3
2 -1 0 ½ (x – 1/2)
1
2 0

2x³ - 3x² - 11x + 6 < 0 ≡ 2(x+2) (x-3) (x-1/2) < 0

Luego, las raíces del polinomio, P(x) = 0, son: x1= -2, x2= 1/2, x3= 3

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 -∞ I1 I2 I3 I4 +∞
  
Factores -2 1/2 3
(x+2) - + + +
(x-3) - - - +
(x-1/2) - - + +
P(x) < 0 - + - +

Como la inecuación es de la forma P(x) < 0, la solución es la unión de los intervalos negativos (-), es decir:

CS= (-∞, -2) U (1/2, 3); an > 0.

Ejemplo 4. Resolver: 2x³ - 3x² - 11x + 6 ≤ 0

Procediendo de la misma manera que en el ejercicio (3), se obtienen las raíces: r 1= -2, r2= 1/2, r3= 3. Como
la inecuación es de la forma P(x) ≤ 0, la solución es la unión de los intervalos cerrados (-):

CS= (-∞, -2] U [1/2, 3], an > 0

R
TO
[2]. RAÍCES REALES DE MULTIPLICIDAD MAYOR QUE 1

AU
Cuando uno o más de los factores del polinomio tiene exponente mayor que 1, se dice que la raíz es de
multiplicad 2, 3, etc., según el caso. Por ejemplo: En la inecuación: (x-1)²(x+2)(x+4) > 0, el factor (x-1)2

E
está elevado al cuadrado, por lo tanto, la raíz x = 1 es de multiplicidad 2.

D
Si al resolver la ecuación P(x) = 0, siendo P(x) polinomio entero, se obtienen raíces reales de multiplicidad
S
O
mayor que 1, se procede de la siguiente manera:
H
EC

1. Si el orden de la multiplicidad, de una o más de las raíces del polinomio P(x) = 0 es par, no
se considera para la determinación de los intervalos. Verificar, mediante sustitución, que
ER

la raíz excluida, pertenece o no al conjunto solución.

D

2. Si el orden de la multiplicidad de una de las raíces del polinomio P(x)=0 es impar, se

considera para la determinación de los intervalos.
S
LO

Ejemplo 1. Resolver: x4+ 4x3-3x2-10x+8 > 0.

S

El polinomio p(x) = 0 se puede escribir como: (x -1)²(x +2) (x +4) = 0, mediante división sintética, por lo
O

tanto, se consideran las raíces: x1 = -4 y x2= -2. La raíz x3 = 1 no se considera en la determinación de los
D

intervalos porque es de multiplicidad par (2).

VA

-∞ I1 I2 I3 +∞
ER

 
ES

Factores -4 -2
(x+2) - - +
R

(x+4) - + +
P(x) > 0 + - +

Como la inecuación es de la forma P(x) > 0, el conjunto solución es la unión de los intervalos abiertos (+).

CS= (-∞, -4) U (-2, +∞) - {1}

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Observación: la raíz del factor con multiplicidad par no verifica la inecuación:

Para x = 1: (x - 1)² (x + 2) (x + 4) > 0 → (1 - 1)² (1 + 2) (1 + 4) > 0 → 0 > 0 → v[P(x) > 0] = F

Ejemplo 2. Resolver: x4 + 4x3 - 3x2 - 10x + 8 ≥ 0.

El polinomio P(x) = 0 se puede escribir como: (x - 1)²(x + 2) (x + 4) = 0, mediante Ruffini, por lo tanto, las
raíces son: x1 = -4, x2 = -2, x3 = 1. La raíz 1 es de multiplicidad 2 por lo que se excluye del análisis de
intervalos (multiplicidad par).

+ - +
 
c
-∞ -4 -2 +∞

Como la inecuación es de la forma P(x) ≥ 0, el conjunto solución es la unión de los intervalos cerrados (+):

CS= (-∞, -4] U [-2, +∞),

Observación: la raíz del factor con multiplicidad par verifica la inecuación:

R
TO
Para x = 1: (x - 1)² (x + 2) (x + 4) ≥0→ (1 - 1)² (1 + 2) (1 + 4) ≥ 0 → 0 ≥ 0 v[P(x) ≥ 0] = V.

AU
Ejemplo 3. Resolver: 108x5 - 432x4 + 441x3 - 50x2 - 116x + 40 < 0

E
D
Por Ruffini se tiene: (2x+1)(3x–2)³(2x–5) = 0, por lo tanto las raíces son: x1 = -1/2, x2 = 2/3 y x3 = 5/2.
S
Luego, graficamos las raíces en la recta real, incluida la de multiplicidad 3.
O
H

I1 I2 I3 I4
EC

  
Factores -∞ -1/2 2/3 5/2 +∞
ER

(2x+1)
- + + +
D

- - + +
3
(3x-2)
S

(2x- 5) - - - +
LO

P(x) < 0 - + - +
S
O

Como la inecuación es de la forma P(x) < 0, el conjunto solución es la unión de los intervalos abiertos (-).
D
VA

CS= (-∞, -1/2) U (2/3, 5/2)

ER

Ejemplo 4: Resolver (2x + 1) (3x – 2)3 (2x – 5) ≤ 0

ES

Resolviendo la ecuación (ver ejercicio anterior) las raíces son: x 1=-1/2, x2=2/3 (multiplicidad 3) y x3=5/2.
R

Como la inecuación es de la forma P(x) ≤ 0, el conjunto solución son todos los valores de x que pertenecen
a la unión de los intervalos cerrados (-).

CS = (-∞, -1/2] U [2/3, 5/2]

Observación: x = -1/2, x = 2/3, y x = 5/2, son elementos del conjunto solución porque la inecuación es de
la forma: “≤”.

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[3]. RAÍCES NO REALES (IMAGINARIAS)

Cuando alguna de las raíces del polinomio P(x) = 0, son imaginarias, no se consideran en la determinación
de los intervalos. Para hallar el conjunto solución se procede de la manera detallada en los casos
anteriores.

Ejemplo 1. Resolver: (x² - 7) (x² + 16) (x² - 16) (x² + 1) < 0

Las raíces de la ecuación: (x²-7) (x²+16) (x²-16) (x²+1) = 0, son:

x1 = √7, x2 = - √7, x3 = 4, x4 = -4, x5 = -4i, x6 = 4i, x7 = i, x8 = -i.

Graficamos, en la recta real, las raíces: x1 = √7, x2 = - √7, x3 = 4, x4 = -4. Luego,

construimos la tabla de signos:

I1 I2 I3 I4 I5
   
Factores -∞ -4 -√7 √7 4 +∞

R
(x²-7) + + - + +

TO
(x²-16) + - - - +

AU
P(x) < 0 + - + - +

E
D
Como la inecuación es de la forma P(x) < 0, el conjunto solución es la unión de los intervalos abiertos (-):
S
O
CS= (-4, - √7) U (√7, 4)
H
EC

OBSERVACIÓN: COEFICIENTE PRINCIPAL NEGATIVO (an < 0)

ER

Ejemplo 1. Resolver: (1 + x + x2) (2 – x – x2) ≥ 0

D

Multiplicamos por -1, los dos miembros de la inecuación, para cambiar el signo negativo del coeficiente
S

principal del segundo factor: (1 + x + x2) (2 – x - x2) ≥ 0 → (x2 + x + 1) (x2 + x – 2) ≤ 0.

LO

Resolviendo la ecuación: (x2 + x + 1) (x2 + x – 2) = 0, por la fórmula, obtenemos las raíces:

S
O

- 1 + √3i - 1 - √3i
x1 = , x2 = , x3 = -2, x4 = 1.
D

2 2
VA

Se grafican las raíces x3 y x4, en la recta real. La tabla de signos es la siguiente:

ER

I1 I2 I3
ES

 
Factores -∞ -2 1 +∞
R

(x² + x + 1)
+ + +
(x² + x – 2) + - +
P(x) ≤ 0 + - +

Como la inecuación es de la forma P(x) ≤ 0, el conjunto solución es la unión de los intervalos cerrados (-):

CS=[-2, 1].

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B. NÚMEROS CRÍTICOS - PROPIEDADES

Al resolver la ecuación: anxn + an-1xn-1 + … + a1x + a0 = 0, mediante división sintética (Regla de Ruffini), se
obtiene la expresión: (x-x1)(x-x2)(x-x3) … (x-xn) = 0, con x∈R. Los números: x1, x2, x3, … , xn se llaman
números críticos (NC), puntos críticos, valores críticos o raíces. Los NC determinan los intervalos.

En general, se asignan los signos: (+) y (-), a cada intervalo, empezando por la derecha; siempre que a > 0.
Esta propiedad se obtiene a partir de la generalización del procedimiento mediante tabla de signos, la
misma que permite simplificar los procesos utilizados (no es necesario construir la tabla de signos).

[1]. RAÍCES REALES DIFERENTES: x1 < x2 < x3 < xn

NOMBRE DEFINICIÓN / GRÁFICO

P(x) > 0  CS = Unión de In abiertos (+); an > 0.

MAYOR / ABIERTOS
+ - + - +
(+)
c c
-∞ x1 x2 x3 xn +∞

R
P(x) ≥ 0  CS = Unión de In cerrados (+); an > 0.

TO
MAYOR IGUAL /
+ - + - +

AU
CERRADOS (+)
c c
-∞ x1 x2 x3 xn +∞

E
P(x) < 0  CS = Unión de In abiertos (-); an > 0.
D
S
MENOR / ABIERTOS
+ - + - +
O

(-)
H

c c
EC

-∞ x1 x2 x3 xn +∞
P(x) ≤ 0  CS = Unión de In cerrados (-); an > 0.
ER

MENOR IGUAL /
+ - + - +
D

CERRADOS (-)
S

c c
-∞ x1 x2 x3 xn +∞
LO

Observación: P(x) representa al polinomio: anxn + an-1xn-1 + … + a1x + a0; an > 0.

S
O

Ejemplo 1. Resolver: x3 – 6x2 + 11x – 6 > 0

D
VA

Determinamos las raíces de la ecuación P(x) = 0 mediante división sintética (Regla de Ruffini).
ER

x3 x2 x x0 Divisores Factor
1 -6 11 -6 1 (x – 1)
ES

1 -5 6
R

1 -5 6 0 2 (x – 2)
2 -6
1 -3 0 3 (x – 3)
3
1 0

- + - +
 c  
-∞ 1 2 3 +∞

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 32M Inecuaciones Polinómicas

Como la inecuación es de la forma P(x) > 0, el conjunto solución es la unión de los intervalos abiertos (+):

P(x) > 0 → CS = (1,2) U (3, +∞), con an > 0.

Ejemplo 2. Resolver: x3 – 6x2 + 11x – 6 ≥ 0

En el ejercicio anterior se encontraron las raíces de la ecuación P(x) = 0, aplicando la Regla de Ruffini.
Luego, graficamos las raíces en la recta real:

- + - +
 c  
-∞ 1 2 3 +∞

Como la inecuación es de la forma P(x) ≥ 0, el conjunto solución es la unión de los intervalos cerrados (+):

P(x) ≥ 0 → CS = [1,2] U [3, +∞), con an > 0.

Ejemplo 3. Resolver: 2x³ - 3x² - 11x + 6 < 0

Determinamos las raíces de la ecuación (Ruffini): 2x³ - 3x² - 11x + 6 = 0

R
TO
x3 x2 x x0 Divisores Factor
2 -3 -11 6 -2 (x + 2)

AU
-4 14 -6
2 -7 3 0 3 (x – 3)

E
6 -3
2 -1 0 1/2 D
(x – 1/2)
S
1
O

2 0
H
EC

2x³-3x²-11x+6 < 0 ≡ 2(x+2) (x-3) (x-1/2) < 0. Las raíces de P(x) = 0 son: x1 =-2, x2 =1/2, x3 =3.
ER

- + - +
D

  
c
-∞ -2 1/2 3 +∞
S
LO

Como la inecuación es de la forma P(x) < 0, el conjunto solución es la unión de los intervalos abiertos (-):
S

P(x) < 0 → CS= (-∞, -2) U (1/2, 3), an > 0.

O
D

[2]. RAÍCES REALES DE MULTIPLICIDAD MAYOR QUE 1

VA

NOMBRE DEFINICIÓN
ER

Si el orden de la multiplicidad, de una de las raíces del polinomio

ES

P(x) = 0 es par, no se considera para la determinación de los

MULTIPLICIDAD PAR intervalos.
R

Observación: verificar, mediante sustitución que la raíz excluida,

pertenece o no al conjunto solución.

Si el orden de la multiplicidad de una de las raíces del polinomio

MULTIPLICIDAD IMPAR P(x) = 0 es impar, se considera para la determinación de los
intervalos.

Observación: en los dos casos se resuelve aplicando las propiedades del caso 1.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 33M Inecuaciones Polinómicas

Ejemplo 1: Resolver x4+ 4x3-3x2-10x+8 > 0.

Si (x - 1)² (x + 2) (x + 4) = 0, entonces las raíces son: x1 = -4, x2 = -2, x3 = 1, por división sintética (Ruffini).
Graficamos las raíces en la recta real excluyendo x3 = 1, por ser de multiplicidad par (2).

+ - +
 
c
-∞ -4 -2 +∞

Como la inecuación es de la forma P(x) > 0, el conjunto solución es la unión de los intervalos abiertos (+).

P(x) > 0 →CS= (-∞, -4) U (-2, +∞) - {1}

Observación: la raíz del factor con multiplicidad par no verifica la inecuación.

Ejemplo 2: Resolver x4 + 4x3 - 3x2 - 10x + 8 ≥ 0.

Si (x - 1)² (x + 2) (x + 4) = 0, entonces las raíces son: x1= -4, x2= -2, x3 = 1. Graficamos las raíces en la

R
recta real excluyendo x3 = 1, por ser de multiplicidad par (2).

TO
+ - +

AU
 
c
-∞ -4 -2 +∞

E
D
Como la inecuación es de la forma P(x) ≥ 0, el conjunto solución es la unión de los intervalos cerrados (+).
S
O
P(x) ≥ 0 → CS = (-∞, -4] U [-2, +∞)
H
EC

Observación: la raíz del factor con multiplicidad par verifica la inecuación.

ER

Ejemplo 3: Resolver 108x5 - 432x4 + 441x3 - 50x2 - 116x + 40 < 0

D

Si (2x+1)(3x–2)³(2x–5) = 0, entonces las raíces son: x1= -1/2, x2= 2/3, x3= 5/2. Luego, graficamos las
S

raíces, en la recta real, incluida la de multiplicidad impar (3).

LO

- + - +
S

  
O

c
-∞ -1/2 2/3 5/2 +∞
D
VA

Como la inecuación es de la forma P(x) < 0, el conjunto solución es la unión de los intervalos abiertos (-).
ER

P(x) < 0 → CS= (-∞, -1/2) U (2/3, 5/2)

ES

Ejemplo 4: Resolver: (2x + 1) (3x – 2)³ (2x – 5) ≤ 0

R

Resolviendo la ecuación (ver ejercicio anterior) las raíces son: x 1=-1/2, x2=2/3 y x3=5/2. Luego,
graficamos las raíces, en la recta real, incluida la de multiplicidad impar (3).

Como la inecuación es de la forma P(x) ≤ 0, el conjunto solución es la unión de los intervalos cerrados (-).

P(x) < 0 → CS = (-∞, -1/2] U [2/3, 5/2]

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 34M Inecuaciones Polinómicas

[3]. RAÍCES N0 REALES (IMAGINARIAS)

NOMBRE DEFINICIÓN
No se consideran en la determinación de los intervalos.
RAÍCES IMAGINARIAS
Observación: Se resuelven aplicando las propiedades del caso 1 y 2.

Ejemplo 1. Resolver: (x² - 7) (x² + 16) (x² - 16) (x² + 1) < 0

Las raíces de la ecuación: (x²-7) (x²+16) (x²-16) (x²+1) = 0, son:

x1 = √7, x2 = - √7, x3 = 4 x4 = -4, x5 = -4i, x6 = 4i, x7 = i, x8 = -i

Graficamos, en la recta real, las raíces: x1 = √7, x2 = - √7, x3 = 4, x4 = -4.

+ - + - +
   
c
-∞ -4 -√7 √7 4 +∞

R
Como la inecuación es de la forma P(x) < 0, el conjunto solución la unión de los intervalos abiertos (-).

TO
P(x) < 0 → CS = (-4, - √7) U (√7, 4)

AU
Ejemplo 2. Resolver: (1 + x + x²) (2 – x - x²) ≥ 0

E
D
Multiplicamos por -1, los dos miembros de la inecuación, para cambiar el signo negativo del coeficiente
S
principal, del segundo factor:
O

(1 + x + x²) (2 – x - x²) ≥ 0 (x² + x + 1) (x² + x – 2) ≤ 0.

H

→
EC

Resolviendo la ecuación: (x² + x + 1) (x² + x – 2) = 0, por la fórmula, obtenemos las raíces:

ER

- 1 + √3i - 1 - √3i
x1 = -2, x2 = 1, x3 = , x4 = .
D

2 2

+ - +
S
LO

 
-∞ -2 1 +∞
S
O

Como la inecuación es de la forma P(x) ≤ 0, el conjunto solución es la unión de los intervalos cerrados (-).
D
VA

P(x) < 0 → CS = [-2, 1]

ER

OBSERVACIÓN: COEFICIENTE PRINCIPAL NEGATIVO (an < 0)

ES

En los ejercicios anteriores se consideró, en todos los casos, que el coeficiente principal es mayor que
cero (an > 0). Por Ejemplo:
R

2x³ - 3x² - 11x + 6 = 0, donde el coeficiente principal es 2, positivo.

Para resolver ejercicios en los que el coeficiente principal es negativo (an < 0), por ejemplo:

-2x³ + 3x² + 11x - 6 > 0, se aplica el teorema T: -a > -b  a < b.

Luego, se resuelve considerando los casos estudiados.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 35M Inecuaciones Polinómicas

Ejemplo 1. Resolver: -2x³ + 3x² + 11x - 6 > 0

-2x³ + 3x² + 11x - 6 > 0  2x³ - 3x² - 11x + 6 < 0, por el T: -a > -b  a < b.

Luego, determinamos las raíces de la ecuación (Ruffini): 2x³ - 3x² - 11x + 6 = 0

x3 x2 x x0 Divisores Factor
2 -3 -11 6 -2 (x + 2)
-4 14 -6
2 -7 3 0 3 (x – 3)
6 -3
2 -1 0 1/2 (x – 1/2)
1
2 0

2x³-3x²-11x+6 < 0 ≡ 2(x+2) (x-3) (x-1/2) < 0.

R
Las raíces de P(x) = 0 son: x1 =-2, x2 =1/2, x3 =3.

TO
- + - +

AU
  
c
-∞ -2 1/2 3 +∞

E
D
Como la inecuación es de la forma P(x) < 0, el conjunto solución es la unión de los intervalos
S
abiertos (-):
O
H

P(x) < 0 → CS= (-∞, -2) U (1/2, 3), an > 0.

EC

EJERCICIOS
ER
D

1. Resolver las siguientes inecuaciones (números críticos: tabla de signos o propiedades):

S
LO

1. x³ - 25x - x² > -25 2. 2x3- 3x2-11x+6 < 0

3. x³ - 4x - x² + 4 < 0 4. x³ + 2x² + x + 2 ≥ 0
S

5. - x³ + 6x² - 11x + 6 ≥ 0 6. 2x³ - x² - 18x + 9 > 0

O

7. -x3+81x < 0 8. x4+2x3-7x2-8x+12 < 0

D

9. -x⁴ + 11x² + 18x +8 > 0 10. x⁴-2x³-13x²+14x+24 > 0

VA

11. x4+6x3+x2-24x+16 > 0 12. -x⁴ + 2x³ + 13x² - 14x -24 ≥ 0

13. x5+3x4-5x3-15x2+4x+12>0 14. x(2x-1) (3x+1) (4x+1) ≥ 0
ER

15. (x+2) (x-3) (2x-2) < 0 16. x(x-1)(x+1)(x-4) ≤ 0

ES

17. (x³-8)(x+3) ≥ 0 18. (x+ 1) (x – 2)³ (x – 4)² > 0

19. (4x–2)³(x²+9) (x+12) ≥ 0 20. (5x²+1)²(3x–9)³(x²-5) < 0
R

21. (2x+6) (24x + 2) (x + 54)⁵ < 0 22. (6x–4)²(-3x²+21)(x³+8)≤0

23. (x²+49)(x²-49)(x²-1)(x²+4) > 0 24. x5 + 3x4 - 5x³- 15x² > -12-4x

2. Elaborar un mentefacto para inecuaciones polinómicas.

3. Mostrar, con un ejemplo, la diferencia entre: el método por números críticos – tabla de signos y
números críticos - propiedades.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 36M Inecuaciones Polinómicas

 CAPÍTULO 2
INECUACIONES ALGEBRAICAS
2.1. INTRODUCCIÓN

Expresión polinómica. Suma finita de términos en los cuales la variable tiene solo exponentes naturales.
Por ejemplo: P(x): x+2, Q(x): x2 – 6x, R(x): 3x2+x-2, entre otros.

En general, una expresión polinómica es de la forma: anxn + an-1xn-1+ … a1x + a0; siendo: an, an-1, … , a1, a0;
números reales y n un exponente natural. Si a n ≠ 0, entonces n es el grado del polinomio y a n se llama
coeficiente principal. Una constante diferente de 0 tiene grado 0 (el número real 0, polinomio cero, no
tiene grado). Por ejemplo:

R
Expresión Polinómica Grado Coeficiente principal

TO
3x 1 3

AU
2x+5 1 2
4x2+x+4 2 4
5 0 5

E
D
0 no tiene S 0

Observación: la variable, en una expresión polinómica, no consta en el denominador porque equivale a

O

escribir, dicha variable, en el numerador con exponente negativo. Las siguientes

H

expresiones no son polinómicas: 3/x + 2, 3x-1 + 2, 3x-2+x-2, entre otras.

EC

Las variables usadas representan números reales, luego, un polinomio representa un número real. La
ER

expresión numérica obtenida se llama valor numérico de la expresión polinómica, para valores
determinados de la variable.
D
S

Expresión racional. Suma finita de términos en los cuales al menos una variable tiene un exponente
LO

entero negativo (o figura en el denominador). Por ejemplo:

S

x + x–2 + 1 -2x-3 +4x +3 x-1 + 3/x3 3x-2+x-2

O
D

Observación. La variable, en una expresión racional, que consta en el denominador equivale a escribir,
VA

dicha variable, con exponente negativo en el numerador. Por lo tanto, las expresiones
racionales anteriores se pueden escribir de la siguiente forma:
ER

(x3 + 1 + x2)/x2 (-2 +4x4 +3 x3)/x3 (x4- x3 + 3)/x3

ES

Luego, una expresión racional es el cociente de dos expresiones polinómicas. Si P(x) y Q(x) son
R

expresiones polinómicas (polinomios), en una variable de grado n, entonces una expresión racional se
representa como un cociente de polinomios, de la siguiente manera:

P(x)
; Q(x) ≠ 0 (x3 + 1 + x2)/x2; x ≠ 0 (-2 +4x4 +3 x3)/x3; x ≠ 0
Q(x)

En el nombre “expresión racional” el adjetivo “racional” se refiere a la forma como se presentan las
variables, en el numerador y denominador, y de ninguna manera al tipo de coeficientes (números). El
denominador de una expresión racional no puede ser igual a 0, porque la división por cero no está definida.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 37M Inecuaciones Algebraicas

Las expresiones racionales se operan de la misma manera que los números reales (adición, resta,
multiplicación, división) y pueden ser complejas (numerador y/o denominador contienen expresiones
racionales), llamadas expresiones racionales complejas.

2.2 INECUACIONES RACIONALES

Las inecuaciones algebraicas pueden ser: polinómicas, racionales, irracionales y con valor absoluto. A
continuación, se estudian las inecuaciones algebraicas no polinómicas.

Lineal (1er grado)

Polinómicas Cuadrática
Cúbica
Grado n
Algebraicas Racionales
Irracionales
Valor absoluto
Inecuaciones
Exponenciales
Trascendentes Logarítmicas

R
Trigonométricas

TO
AU
Si una expresión racional se iguala a cero se tiene una ecuación racional. Por ejemplo.

(x3+1)/x = 0 (3x2+x-2)/(x2+5) = 0 xy2/(x-y)2 = 0

E
D
Se llama inecuación racional, en una variable, a la desigualdad que contiene el cociente de dos
S
O
polinomios, en una variable, siendo el denominador diferente de cero.
H
EC

Por ejemplo: 2/(5-x) + 3 ≥ 0 (x-2)/(x+3) ≤ 0 (x-2)/(x+3) < (x+1)/x

ER

Las siguientes expresiones no son inecuaciones racionales porque: el denominador es cero, o porque se
obtiene una proposición cerrada verdadera.
D
S

2x3/(2-2) ≥ 1 3x5/x +3/2 > 3x5/x + 1/3

LO

Las inecuaciones racionales, en una incógnita, son de la forma:

S
O

P(x) P(x)
D

① > 0 ② ≥0
Q(x) Q(x)
VA

P(x) P(x)
ER

③ < 0 ④ ≤ 0
Q(x) Q(x)
ES

Observación: P(x) y Q(x) son polinomios ordenados en x, completos o no. Q(x) ≠ 0.

R

2.2.1. RESOLUCIÓN DE INECUACIONES RACIONALES

Resolver una inecuación racional es determinar los valores de la variable que hacen verdadera la
desigualdad. Existen tres métodos:

A. Análisis del denominador

B. Números críticos: Tabla de signos o propiedades.
C. Números críticos (Evaluación)

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A. ANÁLISIS DEL DENOMINADOR

En general, el método consiste en analizar las dos posibilidades del denominador, es decir, cuando es
positivo y cuando es negativo. En los dos casos se obtiene la intersección de la condición del denominador
(conjunto universo) con la solución preliminar de la inecuación (CSp), para obtener el CS1. El CS de la
inecuación, es la unión de los dos conjuntos solución obtenidos (CS = CS1 U CS2). Por ejemplo:

Ejemplo 1. Resolver: 2 + 3/x > 5

PROPOSICIONES RAZONES
1. 2 +3/x > 5 Dato
Universo 1 2. 3/x -3 > 0 T: a ± b > c ≡ a > c ∓ b
Para x > 0 3. (3 – 3x) /x > 0 Común denominador
4. 3 – 3x > 0 T: a/b > c ≡ a > bc; b > 0.
5. -3x > -3 T: a ± b > c ≡ a > c ∓ b
6. 3x < 3 T: -a > -b ≡ a < b
7. x < 1 (CSp) T: a.c > b.c ≡ a > b; c > 0

x>0

R
TO
         
-∞ -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 ∞

AU
x<1
CS1 = {x ∈ R/ x > 0  x < 1} = (0, 1)

E
Universo 2
Para x < 0 8. x > 1 (CSp) D
El resultado de la desigualdad cambia de sentido
S
O

x<0
H
EC

         
-∞ -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 ∞
ER

x>1
D

CS2 = {x ∈ R/ x < 0  x > 1} = [ ]

S

∴ CS = CS1 U CS2 = (0, 1) U [ ] = (0, 1)

LO

Ejemplo 2. Resolver: 2 + 3/x ≤ 5

S

PROPOSICIONES RAZONES
O

Universo 1 1. 2 +3/x ≤ 5 Dato

D

Para x > 0 2. (2x + 3)/x ≤ 5 Común denominador

VA

3. 2x + 3 ≤ 5x T: a/b ≤ c ≡ a ≤ cb; b > 0

ER

4. 2x -5x ≤ -3 T: a ± b  c ≡ a  c ∓ b
5. -3x ≤ -3 Términos semejantes
ES

6. 3x ≥ 3 T: -a > -b ≡ a < b
R

7. x ≥ 1 (CSp) T: a.c > b.c ≡ a > b; c > 0

x>0

         
-∞ -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 ∞
x≥ 1

CS1 = {x ∈ R/ x > 0  x ≥ 1} = [1, ∞)

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Universo 2
Para x < 0 8. x ≤ 1 (CSp) El signo de la desigualdad cambia de sentido

x<0

         
-∞ -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 ∞
x≤1
CS2 = {x ∈ R/ x < 0  x ≤ 1} = ( - ∞, 0)

∴ CS = CS1 U CS2 = [1, ∞) U ( - ∞, 0)

Ejemplo 3. Resolver: 2/(5-x) + 3 > 0

PROPOSICIONES RAZONES
Universo 1 1. 2/(5-x) +3 > 0 Dato
Para 5-x > 0 2. [2+ 3(5-x)]/(5-x) > 0 Común denominador
≡ x < 5 3. 2 + 3(5-x) > 0 T: a/b > c ≡ a > cb; b > 0
4. -3x > -17 T: a ± b > c ≡ a > c ∓ b

R
5. 3x < 17 T: -a > -b ≡ a < b

TO
6. x < 17/3 (CSp) T: a.c < b.c ≡ a < b; c > 0

AU
x<5

E
D
         
-∞ -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 ∞
S
x < 17/3
O
H

CS1 = {x ∈ R/ x < 5  x < 17/3} = ( - ∞, 5)

EC

Universo 2
ER

Para 5-x < 0 7. x > 17/3 (CSp) El signo de la desigualdad cambia de sentido
≡ x > 5
D

x>5
S
LO

         
-∞ -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 ∞
x > 17/3
S
O

CS2 = {x ∈ R/ x > 5  x > 17/3} = (17/3, ∞)

D

∴ CS = CS1 U CS2 = ( - ∞, 5) U (17/3, +∞)

VA

EJERCICIOS
ER
ES

1. Resolver las siguientes inecuaciones. Represente las soluciones en la recta numérica.

R

1. x + 2/x > 1 2. 1/z + 0,5 > 0,25 3. 1/y – 5/4 < 2/3
4. 2/x - 1/5 < 4 5. 4/y+ 1/3 <-5 6. - 5 ≤ 1/2z- 2/3
7. - 5 < 2/z – 2/5 8. - 6 < -4/z – 3/2 9. 4 ≥ - 3/2y + 1/2
10. 2/x+1 ≥ (1/x+2) 11. [2(-3/y+1)-1] ≥ 1/4 12.4/3z +1/9 < 7/6z + 2
13. (2/x+3) ≥ (-5/x+7) 14. (2-6/y) +2/y ≤ (1-4/y) 15. (1-3/x) - 4/x ≤ -(1-2/x)
16. -1 ≤ -3+3/z ≤ 2 17. -4 < -2+3/y ≤ 5 18. -2 < 4-3/x ≤ 5
19. 5/(2x-6) +18 < -12 20. 2 +3/(3x-4) ≤ -1 21. 3 ≥ -1/(5x+7) - 7

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B. NÚMEROS CRÍTICOS (TABLA DE SIGNOS – PROPIEDADES)

Para resolver una inecuación racional, por medio de los números críticos (valores o puntos críticos), se
utilizan los siguientes teoremas, para cambiar la inecuación racional a polinómica:

P(x) P(x)
① > 0 ≡ P(x).Q(x) > 0; Q(x)  0 ② ≥ 0 ≡ P(x).Q(x) ≥ 0; Q(x)  0
Q(x) Q(x)

P(x) P(x)
③ < 0 ≡ P(x).Q(x) < 0; Q(x)  0 ④ ≤ 0 ≡ P(x).Q(x) ≤ 0; Q(x)  0
Q(x) Q(x)

P(x)
DEMOSTRAR ①: > 0 ≡ P(x).Q(x) > 0; Q(x)  0
Q(x)

PROPOSICIONES RAZONES
P(x) P(x)
1. >0≡ >0 Axi. Reflexivo (≡)
Q(x) Q(x)

P(x) P(x)
2. >0≡ . Q(x)2 > 0. Q(x)2 Axi. Multiplicativo (<,>); Q(x)2 > 0
Q(x) Q(x)

P(x) P(x)
3. >0≡ . Q(x)2 > 0 Def (x) por cero.
Q(x) Q(x)

R
P(x)
4. > 0 ≡ P(x) . Q(x) > 0; Q(x)  0 Simplificación.

TO
Q(x)

Procedimiento para resolver inecuaciones racionales:

AU
1. Transformar la inecuación a una de las formas establecidas (transposición de términos)
2. Simplificar la fracción (factorización).

E
3. Aplicar los teoremas para cambiar la inecuación racional a polinómica.
4. Obtener las raíces de los factores, P(x).Q(x) = 0; Q(x)  0.
D
S
5. Representar las raíces en la recta real.
O

6. Obtener la tabla de signos o aplicar la propiedad respetiva.

H

7. Determinar el conjunto solución (tabla de signos o propiedades).

EC

El ejemplo 1 y 2 fueron resueltos por el método “análisis del denominador”. En este acápite se resuelven
ER

por “números críticos”: tabla de signos y propiedades.

D

Ejemplo 1. Resolver: 2 + 3/x > 5

S
LO

PROPOSICIONES RAZONES
1. 2 +3/x > 5 Dato
2. 3/x -3 > 0 T: a ± b  c ≡ a  c ∓ b
S
O

3. (3 – 3x) /x > 0 Común denominador

D

4. (3 – 3x) x > 0 T: P(x)/Q(x) > 0 ≡ P(x) . Q(x) > 0

VA

5. 3(x - 1) x < 0; x ≠ 0 T: -a > -b ≡ a < b

6. x1 = 1, x2 = 0 P(x) = 0. T: ab = 0 ≡ a = 0 v b = 0
ER

Representamos las raíces en la recta real y completamos la tabla de signos:

ES

I1 I2 I3
R

 
Factores -∞ 0 1 +∞
(x-1) - - +
x - + +
3(x - 1) x < 0 + - +
Luego, considerando que P(x) < 0, se toman los intervalos abiertos (-).
P(x) < 0 → CS = (0, 1)
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Ejemplo 2. Resolver: 2/(5-x) + 3 ≥ 0

PROPOSICIONES RAZONES
1. 2/(5-x) +3 ≥ 0 Dato
2. [2+ 3(5-x)]/(5-x) ≥ 0 Común denominador
3. (17 - 3x)/(5-x) ≥ 0 Términos semejantes
4. (3x - 17)/(x-5) ≥ 0 T. –a/-b = a/b
5. (3x - 17)(x-5) ≥ 0; x ≠ 5 T: P(x)/Q(x) ≥ 0 ≡ P(x) . Q(x) ≥ 0
6. x1 = 17/3, x2 = 5 P(x) = 0. T: ab = 0 ≡ a = 0 v b = 0

Representamos las raíces en la recta real y completamos la tabla de signos:

I1 I2 I3
 
Factores -∞ 5 17/3 +∞
(3x-17) - - +
(x-5) - + +
(3x - 17)(x-5) ≥ 0 + - +

R
TO
Observación: por propiedades, se asignan los signos: (+) y (-), a cada intervalo, empezando por la derecha;

AU
siempre que: a > 0, (no es necesario construir la tabla de signos).

Luego, considerando que P(x) ≥ 0, se toman los intervalos cerrados (+). Excluido el 5 porque anula el

E
denominador (x ≠ 5).
P(x) ≥ 0 → CS = (-∞, 5) U [17/3, +∞) D
S
O
Verificación:
H

Si se sustituye x = 5 en el primer miembro de la inecuación: (3x - 17)/(x-5) ≥ 0, se tiene:

EC

(3x - 17)/(x-5) → (15 - 17)/(5-5) → -2/0 → No existe o no está definido

ER

Ejemplo 3. Resolver: (x-2)/(x+3) ≤ 0

D

PROPOSICIONES RAZONES
S

1. (x-2)/(x+3) ≤ 0 Dato
LO

2. (x -2)(x+3) ≤ 0; x ≠ -3 P(x)/Q(x) ≤ 0 ≡ P(x).Q(x) ≤ 0

3. x-2 = 0 v x+3 = 0 P(x) = 0. T: ab = 0 ≡ a = 0 v b = 0
S

4. x1 = 2, x2 = -3 T: a ± b = c ≡ a = c ∓ b
O
D

Representamos las raíces en la recta real y completamos la tabla de signos:

VA

I1 I2 I3
ER

 
Factores -3 2 +∞
ES

-∞
(x-2) - - +
R

(x+3) - + +
(x-2)(x+3) ≤ 0 + - +
Luego, considerando que P(x)/Q(x) ≤ 0, el conjunto solución es la unión de los intervalos cerrados (-).
Como la división por cero no está definida es necesario excluir, del conjunto solución, los valores que
anulan el denominador. Esto es {-3}.
CS= [-3, 2] - {-3} = (-3, 2]

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Ejemplo 4. Resolver: (x2-x-2)/(x+3) ≥ 0

PROPOSICIONES RAZONES
1. (x2-x-2)/(x+3) ≥ 0 Dato
2. (x +1)(x-2)/(x+3) ≥ 0 Factorización
3. (x +1)(x-2)(x+3) ≥ 0; x ≠ -3 P(x)/Q(x) ≥ 0 ≡ P(x).Q(x) ≥ 0
4. x +1= 0, x-2= 0, x+3= 0; x ≠ -3 P(x) = 0. T: ab = 0 ≡ a = 0 v b = 0
5. x1 = -1, x2 = 2, x3 = -3 T: a ± b = c ≡ a = c ∓ b

Representamos las raíces en la recta real y completamos la tabla de signos:

-∞ I1 I2 I3 I4 +∞
  
Factores -3 -1 2
(x+1) - - + +
(x-2) - - - +
(x+3) - + + +
(x+1)(x-2)(x+3) ≥ 0 - + - +

R
TO
Observación: por propiedades, se asignan los signos: (+) y (-), a cada intervalo, empezando por la derecha;

AU
siempre que: a > 0, (no es necesario construir la tabla de signos).

Luego, considerando que P(x) ≥ 0, se toman los intervalos cerrados (+). En consideración de que la división

E
por cero no está definida es necesario excluir, del conjunto solución, los valores que anulan el
denominador. D
S
O
P(x) ≥ 0 → CS = (-3,-1] U [2, +∞), con an > 0.
H
EC

Ejemplo 5. Resolver: (x-2)/(x+3) < (x+1)/x

PROPOSICIONES RAZONES
ER

1. (x-2)/(x+3) < (x+1)/x Dato

D

2. (x-2)/(x+3) - (x+1)/x < 0 T: a < b ≡ a-b < 0

3. [x(x-2)-(x+1)(x+3)]/x(x+3) < 0 Suma de fracciones
S
LO

4. (6x+3)/x(x+3) > 0 Simplificación

5. (6x+3)x(x+3) > 0; x ≠ -3, 0 T: P(x)/Q(x) > 0 ≡ P(x) . Q(x) > 0
S

6. x1 = -1/2, x2 = 0, x3 = -3 P(x) = 0. T: ab = 0 ≡ a = 0 v b = 0
O

Representamos las raíces en la recta real y completamos la tabla de signos:

D
VA

-∞ I1 I2 I3 I4 +∞
ER

  
Factores -3 -1/2 0
ES

(6x+3) - - + +
x(x+3) + - - +
R

(6x+3)x(x+3) > 0 - + - +

Observación: por propiedades, se asignan los signos: (+) y (-), a cada intervalo, empezando por la derecha;
siempre que: a > 0, (no es necesario construir la tabla de signos).

Luego, considerando que P(x) > 0, se toman los intervalos abiertos (+).

P(x) > 0 → CS = (-3; -1/2) U (0, +∞), con an > 0.

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Ejemplo 6. Resolver: (x3-3x2+6x-4) / (2x2 + 9x +4) ≥ 0

PROPOSICIONES RAZONES
1. (x3-3x2+6x-4) / (2x2 + 9x +4) ≥ 0 Dato
2. (x2-2x+4)(x-1) / (2x +1)( x +4) ≥ 0 Factorización
3. (x2-2x+4)(x-1)(2x +1)(x +4) ≥ 0; x ≠ -1/2,-4 T: P(x)/Q(x) ≥ 0 ≡ P(x).Q(x) ≥ 0
4. x1=1+√-3, x2=1-√-3, x3=1, x4=-1/2, x5=-4 P(x) = 0. T: ab = 0 ≡ a = 0 v b = 0

Representamos las raíces en la recta real (excluyendo las imaginarias) y completamos la tabla de signos:

-∞ I1 I2 I3 I4 +∞
  
Factores -4 -1/2 1
(x2-2x+4)
+ + + +
(x-1) - - - +
(2x+1) - - + +
(x+4) - + + +
- + - +

R
P(x) ≥ 0

TO
Luego, considerando que P(x) ≥ 0, se toman los intervalos cerrados (+). En consideración de que la división

AU
por cero no está definida es necesario excluir, del conjunto solución, los valores que anulan el
denominador.

E
P(x) ≥ 0 → CS = (-4; -1/2) U [1, +∞), con an > 0.

Ejemplo 7. Resolver: (x-4)7(x+5)(x-3)/(3x+2)8(2x-1)(x+4) > 0 D

S
O

Observación:
H
EC

1. Cuando un factor tiene exponente natural impar, se considera una sola vez como factor.
2. Cuando un factor tiene exponente natural par, no se considera en la solución (teniendo en cuenta
ER

si puede ser cero o no).

D

Luego: (x-4)7(x+5)(x-3)/(3x+2)8(2x-1)(x+4) > 0 ≡

S

(x-4)1(x+5)(x-3)/(2x-1)(x+4) > 0; con x ≠ -2/3, x ≠ 1/2, x ≠ -4.

LO

Los puntos críticos son: x = 4; x = -5; x = 3; x ≠ 1/2, x ≠ -4

CS = (-5,-4)U(1/2, 3) U (4, +∞) – {-2/3}
S
O

EJERCICIOS
D
VA

1. Demostrar (Teoremas para cambiar la inecuación racional a polinómica):

ER

P(x) P(x) P(x)

1. ≥ 0 ≡ P(x).Q(x) ≥ 0 2. < 0 ≡ P(x).Q(x) < 0 3. ≤ 0 ≡ P(x).Q(x) ≤ 0
Q(x) Q(x) Q(x)
ES

2. Resolver las siguientes inecuaciones:

R

1. (x-1)/(x+3) > 0 2. (x+4)/(x-2) < 0 3. (2x+1)/(x+3) < 0

4. (4x-3)/(2x+5) > 0 5. (x+3) /(x-2) < 2 6. (x+5)/(x-1) ≥ 2
7. (1-x)/(3+x) ≤ 4 8. (2x+7)/(8x+5) > -3 9. (2-3x)/(2+3x) < -4
10. x/(x+1)+(x-1)/x < 2x/(x+1) 11. (x-2)/(x+3) < (x+1)/x 12. (x2-x-2)/(x+3) ≥ 0
2 2
13. (3x -8x-3)/ (2x+3) > 0 14. (x -x+2)/(x-1) < x+3 15. (x2+2x+3)/(x+1) < x+2
16. (x2-x+2)/(x-1) ≤ x+3 17. (3x2+8x-2)/(3x-4) ≤ x-2 18. (x3-3x2+6x-4)/(2x2+9x+4) ≥ 0
4 3 2 2 2
19. (x -3x -84x +20x+1200)/(x -2x-8) > 0 20. (x -1)(x+3)(x-2)/(x-5)(x+7) > 0

3. Elaborar un mentefacto para inecuaciones racionales.

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C. NÚMEROS CRÍTICOS (EVALUACIÓN)

Procedimiento:

1. Hallar los NC para los que P(x) = 0 y Q(x) = 0.

2. Representar los NC en la recta real.
3. Evaluar los signos en cada intervalo para P(x)/Q(x).
4. Determinar el CS. Para:
Para (>) y (≥): Unión de intervalos (+), abiertos o cerrados, según corresponda.
Para (<) y (≤): Unión de intervalos (-), abiertos o cerrados, según corresponda.

Ejemplo 1. Resolver: (x-2)/(x-4) ≥ 0

Paso 1. x-2 = 0 → x = 2 x-4 = 0 → x=4

Paso 2.

-∞ I1 I2 I3 +∞
 
+ 2 - 4 +

R
Paso 3. Evaluar los signos en: (x-2)/(x-4)

TO
x1 = 0 (0-2)/(0-4) → 2/4 (+)

AU
x2 = 3 (3-2)/(3-4) → -1 (-)
x3 = 5 (5-2)/(5-4) → 3 (+)

E
D
Observación: por propiedades, se asignan los signos: (+) y (-), a cada intervalo, empezando por la derecha;
siempre que: a > 0, (no es necesario evaluar los signos en cada intervalo).
S
O

Paso 4. P(x) ≥ 0 → CS = (-∞, 2]U(4, +∞)

H

Observación: el 4 se excluye del CS porque anula el denominador.

EC

Ejemplo 2. Resolver: (x+3)/(x-2) < 2

ER

Observación: transponer términos de tal forma que el segundo miembro sea 0.

D
S

(x+3)/(x-2) < 2 → (x+3)/(x-2) - 2 < 0 → (-x+7)/(x-2) < 0

LO

-(x-7)/(x-2) < 0 → (x-7)/(x-2) > 0

S

Paso 1. x-7 = 0 → x = 7 x-2 = 0 → x=2

O
D

Paso 2.
VA

-∞ I1 I2 I3 +∞
ER

 
+ 2 - 7 +
ES

Paso 3. Evaluar los signos en: (x-7)/(x-2)

R

x1 = 0 (0-7)/(0-2) → 7/2 (+)

x2 = 3 (3-7)/(3-2) → -4 (-)
x3 = 9 (9-7)/(9-2) → 2/7 (+)

Observación: por propiedades, se asignan los signos: (+) y (-), a cada intervalo, empezando por la derecha;
siempre que: a > 0, (no es necesario evaluar los signos en cada intervalo).

Paso 4. P(x) > 0 → CS = (-∞, 2)U(7, +∞) Observación: el 2 anula el denominador.

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Ejemplo 3. Resolver: x/(x+1) - 2/(x-2) ≥ 4

Observación: transponer términos de tal forma que el segundo miembro sea 0.

x/(x+1) - 2/(x-2) ≥ 4 → x/(x+1)-2/(x-2)-4 ≥ 0 → (x2-4x-2-4x2+4x+8)/(x+1)(x-2) ≥ 0

(-3x2+6)/(x+1)(x-2) ≥ 0 → (3x2-6)/(x+1)(x-2) ≤ 0

Paso 1. 3x2-6 = 0 → x = ±√2 , x+1 = 0 → x = -1, x-2 = 0 → x = 2

Paso 2.
-∞ I1 I2 I3 I4 I5 +∞
   
+ -√2 - -1 + √2 - 2 +
2
Paso 3. Evaluar los signos en: (3x -6)/(x+1)(x-2)
x1 = -2 [3(-2)2-6]/[(-2+1)(-2-2)] → 3/2 (+)
x2 = -1,1 [3(-1,1)2-6]/[(-1,1+1)(-1,1-2)] → -7,64 (-)
x3 = 0 (3(0)2-6)/(0+1)(0-2) → 3 (+)
x4 = 1,5 (3(1,5)2-6)/(1,5+1)(1,5-2) → -0,6 (-)

R
x5 = 3 (3(3)2-6)/(3+1)(3-2) → 19/4 (+)

TO
Paso 4. P(x) ≥ 0 → CS = [-√2, -1)U[√2, 2)

AU
Observación: el -1 y el 2 se excluyen del CS porque anulan el denominador.

Ejemplo 4. Resolver: (x2+4)/(x2-4) ≥ 0

E
Paso 1. x2+4 = 0 → x = ±√-4 (imaginario)
D x2-4 = 0 → x = ±2
S
Paso 2.
O

-∞ +∞
H

I1 I2 I3
EC

 
+ -2 - 2 +
ER

Paso 3. Evaluar los signos en: (x2+4)/(x2-4)

D

x1 = -3 [(-3)2+4]/[(-3)2-4] → 13/5 (+)

S

x2 = 0 [(0)2+4]/[(0)2-4] → -1 (-)
LO

x3 = 3 [(3)2+4]/[(3)2-4] → 13/5 (+)

Observación: por propiedades, se asignan los signos: (+) y (-), a cada intervalo, empezando por la derecha;
S

siempre que: a > 0, (no es necesario evaluar los signos en cada intervalo).
O
D

Paso 4. P(x) ≥ 0 → CS = (-∞, -2)U(2, +∞)

VA

Observación: el -2 y el 2 se excluyen del CS porque anulan el denominador.

ER

EJERCICIOS
ES

1. Resolver las siguientes inecuaciones:

R

1. (x-1)/(x+3) > 0 2. (x+4)/(x-2) < 0

3. (2x+1)/(x+3) < 0 4. (4x-3)/(2x+5) > 0
5. (x+3) /(x-2) < 2 6. (x+5)/(x-1) ≥ 2
7. (1-x)/(3+x) ≤ 4 8. (2x+7)/(8x+5) > -3
9. (2-3x)/(2+3x) < -4 10. x/(x+1)+(x-1)/x < 2x/(x+1)
11. (x-2)/(x+3) < (x+1)/x 12. (x2-x-2)/(x+3) ≥ 0
13. (3x2-8x-3)/ (2x+3) > 0 14. (x2-x+2)/(x-1) < x+3
15. (x2+2x+3)/(x+1) < x+2 16. (x2-x+2)/(x-1) ≤ x+3
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2.3. INECUACIONES IRRACIONALES

Las siguientes propiedades, de la desigualdad de los números reales, se consideran básicas para el estudio
de inecuaciones irracionales:

EXPRESIÓN DEFINICIÓN EJEMPLO F. SIMBÓLICA

Si a y b son positivos y se elevan a U = R+. a, b,
2 2
una misma potencia par, el signo de 3 > 2 → (3) > (2)  n par ∈N*:
1. POTENCIA la desigualdad no cambia. 3 > 2→ 9>4 a > b  an > bn
PAR
POSITIVA
Si a y b son negativos y se elevan a -2 > -3 → (-2)2 < (-3)2 U = R-. a, b,
una misma potencia par, el signo de -2 > -3 → 4 < 9  n par ∈N*:
N* = {2,3,4,5, … }
la desigualdad cambia. a > b  an < bn
Si a y b son positivos y se elevan a U = R+. a, b,
3 3
una misma potencia impar, el signo 3 > 2 → (3) > (2)  n impar ∈N*:
de la desigualdad no cambia. 3 > 2 → 27 > 8 a > b  an > bn
Si a y b son negativos y se elevan a U = R-. a, b,
2. POTENCIA 3 3
una misma potencia impar, el signo -2 > -3 → (-2) > (-3)  n impar ∈N*:

R
IMPAR
de la desigualdad no cambia. -2 > -3 → -8 > -27 a > b  an > bn

TO
POSITIVA
N* = {2,3,4,5, … } Si a es positivo y b negativo y 2 > -3 → (2)3 > (-3)3 U = R. a, b,

AU
se elevan a una misma potencia 2 > -3 → 8 > -27  n impar ∈N*:
impar, el signo de la -2 < 3 → (-2)3 < (3)3
a > b  an > bn

E
desigualdad no cambia. -2 < 3 → -8 < 27

3. RAIZ Si a y b son positivos y se les extrae 9 > 4 → √9 > √4 D U = R+. a, b,
S
O
PAR / IMPAR una misma raíz, el signo de la 9 > 4→ 3>2  n ∈N*:
H

N* = {2,3,4,5, … } desigualdad no cambia. n n

a > b  √a > √b
EC

n
4. RAÍZ y La raíz enésima y potencia enésima, (√2/5)2 = 2/5
n
( √a) = a;
POTENCIA de un mismo número real a, se a ≥ 0  n∈N* par
ER

(√-2/5 )2 = ∄, en R
ENÉSIMA: simplifican. Para índice y exponente n
n
3
( √a) = a;
D

par se simplifican solo si a ≥ 0. ( √2/5 )3 = 2/5

3
( √-2/5 )3 = -2/5 n∈N* impar
S
LO

Observación: si un miembro es positivo y otro negativo, y se elevan a una misma potencia par el signo de
la desigualdad puede cambiar. Por ejemplo:
S
O

Cambia: 2 > -3 → (2)2 < (-3)2 2 > -3 → 4 < 9.

D

No cambia: 4 > -2 → (4)2 > (-2)2 4 > -2 → 16 > 4.

VA

DEFINICIÓN
ER

Se denomina inecuación irracional (inecuación radical) a la desigualdad en la que al menos un término

contiene la variable dentro del signo radical. La cantidad subradical puede ser una expresión algebraica
ES

no constante.
R

3 2
Por ejemplo: √x+7 > 0 √x2 -x-12 - √x2 -6x+5 ≤ 0 √x-1 – x+3 ≥ 0

Las inecuaciones anteriores se pueden escribir mediante exponentes fraccionarios:

(x+7)1/2 > 0 (x2-x-12)1/3 - (x2-6x+5)1/2 ≤ 0 (x-1)1/2 – x+3 ≥ 0

Las siguientes expresiones no son inecuaciones irracionales porque: ningún término contiene la incógnita
dentro del signo radical [1], o porque se obtiene una proposición cerrada falsa [2].

[1] (x2-2) ≤ 0 (x2-x-12) - (x2-6x+5) ≤ 0 [2] √x-1 – 3 ≥ √x-1

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En general, las inecuaciones irracionales pueden ser de las siguientes formas, entre otras, que rebasan
el alcance del presente estudio:

n
1. Radical – Polinomio √P(x) ≤ Q(x)
n
2. Radical – constante (k) √P(x) > k;
Tres casos: k = 0, k > 0, k < 0
n n
Inecuaciones irracionales 3. Radical – Radical √P(x) ≥ √Q(x)
(Con índice n par o impar) 4. Suma de radicales – Cero √P(x) + √Q(x) ≤ 0
5. Diferencia de radicales – Cero √P(x) - √Q(x) ≤ 0

n n n
Debe observarse que: √P(x), quiere decir (+√P(x) ), y si se desea la raíz negativa se escribirá (- √P(x) ).

Observación:

Se llama expresión polinómica (polinomio) a la suma finita de términos en los cuales la variable tiene solo
exponentes naturales. Los polinomios se representan usando las letras mayúsculas: P, Q, R; seguido de la
variable entre paréntesis y los dos puntos. Por ejemplo:

P(x): 2x + 3 1er grado

R
Q(x): x2 -2x + 8 2do grado

TO
R(x): x3 - 4x2 + 6x + 8 3er grado (ordenado completo)

AU
Una expresión racional es el cociente de dos expresiones polinómicas. Si P(x) y Q(x) son expresiones
polinómicas (polinomios), en una variable de grado n, entonces una expresión racional se representa como

E
un cociente de polinomios, de la siguiente manera:

P(x) D
S
; Q(x) ≠ 0 (x3 + 1 + x2)/x2; x ≠ 0 (-2 +4x4 +3 x3)/x3; x ≠ 0
Q(x)
O
H

n
En la inecuación irracional: √P(x) ≤ Q(x), P(x) representa una expresión algebraica no constante, es
EC

P(x)
decir, puede ser polinómica (P(x)), racional ( ; Q(x) ≠ 0) e incluso una irracional (doble radical).
Q(x)
ER

n n
Por otro lado, en algunos casos se usa la expresión: √P ≤ Q, en lugar de: √P(x) ≤ Q(x), omitiendo la
D

especificación de la variable entre paréntesis, para efectos de simplificar la determinación de algunos

teoremas y procedimientos, siendo P y Q expresiones algebraicas.
S
LO

2 3
En consideración de que el índice puede ser par o impar, mayores que 1, se usara √P ≤ Q o √P ≤ Q, para
n
indicar que: √P ≤ Q, tiene exponente par o impar según corresponda.
S
O

2.3.1. RESOLUCIÓN DE INECUACIONES IRRACIONALES

D
VA

Resolver una inecuación irracional es determinar los valores de la variable que hacen verdadera la
desigualdad. En general, el proceso consiste en transformar la inecuación irracional en otra equivalente.
ER

Existen tres formas: mediante teoremas, intersecciones, y números críticos (evaluación).

ES

INECUACIONES EQUIVALENTES
R

Dos inecuaciones son equivalentes cuando tienen el mismo conjunto solución. Por ejemplo:

Sea la inecuación: √x > 4. Luego, resolviendo se tiene: (√x )2 > 42 → x > 16 → CS = (16, +∞)

Del mismo modo, sea la inecuación: 2√x > 8. De donde: (√x )2 > (8/2)2 → x > 16 → CS = (16, +∞)

La inecuación: √x > 4, es equivalente a la inecuación: 2√x > 8, porque tienen el mismo conjunto solución,
CS = (16, +∞). Es decir:
√x > 4  2√x > 8

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1. RADICAL – POLINOMIO

Son de la forma:
n n n n
① √P(x) > Q(x) ② √P(x) ≥ Q(x) ③ √P(x) < Q(x) ④ √P(x) ≤ Q(x)

En las expresiones anteriores el índice del radical (n), es un número natural mayor que 1, par o impar. P(x)
y Q(x) representan polinomios. Se resuelven por teoremas y/o números críticos. No por intersecciones.

A. TEOREMAS
n
Los siguientes teoremas, para inecuaciones irracionales, se obtienen sustituyendo: “a” por √P(x), y “b”
por Q(x), en los teoremas de los números reales:

ÍNDICE PAR (n∈N*)

a > b  a2 > b2; a ∈ R+  b ≥ 0 P(x) > Q(x)  P(x)n > Q(x)n; P(x) > 0  Q(x) ≥ 0, n par.
U = R. a,b:
2 n n
1. √a > b ≡ a ≥ 0 ∧ (b < 0 ∨ a > b ) ①. √P(x) > Q(x) ≡ P(x) ≥ 0 ∧ [Q(x) < 0 ∨ P(x) > Q(x) ]
2 n n
2. √a ≥ b ≡ a ≥ 0 ∧ (b < 0 ∨ a ≥ b ) ②. √P(x) ≥ Q(x) ≡ P(x) ≥ 0 ∧ [Q(x) < 0 ∨ P(x) ≥ Q(x) ]

R
TO
2 n n
3. √a < b ≡ a ≥ 0 ∧ (b > 0 ∧ a < b ) ③. √P(x) < Q(x) ≡ P(x) ≥ 0 ∧ [Q(x) > 0 ∧ P(x) < Q (x)]
2 n n

AU
4. √a ≤ b ≡ a ≥ 0 ∧ (b ≥ 0 ∧ a ≤ b ) ④. √P(x) ≤ Q(x) ≡ P(x) ≥ 0 ∧ [Q(x) ≥ 0 ∧ P(x) ≤ Q (x)]

ÍNDICE IMPAR (n∈N*).

E
D
a > b  a3 > b3 P(x) > Q(x)  P(x)n > Q(x)n; n impar.
U = R. a,b:
S
3 n
1. √a > b ≡ a > b3 ① √P(x) > Q(x) ≡ P(x) > Q(x)n
O
H

3 n
2. √a ≥ b ≡ a ≥ b3 ② √P(x) ≥ Q(x) ≡ P(x) ≥ Q(x)n
EC

3 n
3. √a < b ≡ a < b3 ③ √P(x) < Q(x) ≡ P(x) < Q(x)n
ER

3 n
4. √a ≤ b ≡ a ≤ b3 ④ √P(x) ≤ Q(x) ≡ P(x) ≤ Q(x)n
D

Ejemplo 1. Resolver: (x-1)1/2 > x-3, mediante teoremas.

S
LO

√P(x) > Q(x) ≡ P(x) ≥ 0 ∧ (Q(x) < 0 ∨ P(x) > Q2 (x))

S

P(x) ≥ 0 Q(x) < 0 2

P(x) > Q (x)
O

1. (x-1)1/2 1. x-3 < 0 1. x-1 > (x-3)2

D
VA

2. x-1 ≥ 0 2. x < 3 2. x-1 > x2-6x +9

3. x ≥ 1 3. CS1 = (-∞, 3) 3. -x2+7x -10 > 0
ER

4. U = [1, +∞) 4. x2-7x + 10 < 0

5. (x-5)(x-2) < 0
ES

6. CS2 = (2,5)
R

CS = U  [CS1 U CS2] CS = [1, +∞)  [(-∞, 3) U (2,5)]

CS = [1, +∞)  (-∞, 5) = [1, 5)

CS1 = (-∞, 3) CS2 = (2,5)

U = [1, +∞)
-∞ +∞
   
1 2 3 5

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Ejemplo 2. Resolver: (x-1)1/2 ≥ x-3, mediante teoremas.

√P(x) ≥ Q(x) ≡ P(x) ≥ 0 ∧ (Q(x) < 0 ∨ P(x) ≥ Q2 (x))

P(x) ≥ 0 Q(x) < 0 2

P(x) ≥ Q (x)
1. (x-1)1/2 1. x-3 < 0 1. x-1 ≥ (x-3)2
2. x-1 ≥ 0 2. x < 3 2. x-1 ≥ x2-6x +9
3. x ≥ 1 3. CS1 = (-∞, 3) 3. -x2+7x -10 ≥ 0
4. U = [1, +∞) 4. x2-7x + 10 ≤ 0
5. (x-5)(x-2) ≤ 0
6. CS2 = [2,5]

CS = U  [CS1 U CS2] = [1, +∞)  [(-∞, 3) U [2,5]]

CS = [1, +∞)  (-∞, 5]
CS = [1, 5]

Las operaciones con los intervalos se indican en el siguiente gráfico:

R
CS2 = [2,5]

TO
CS1 = (-∞, 3) U = [1, +∞)

AU
-∞ +∞
   
1 2 3 5

E
Ejemplo 3. Resolver: (x2 – 14x +13)1/2 < x+1, mediante teoremas. D
S
O

√P(x) < Q(x) ≡ P(x) ≥ 0 ∧ (Q(x) > 0 ∧ P(x) < Q2 (x))

H
EC

P(x) ≥ 0 Q(x) > 0 2

P(x) < Q (x)
ER

2 1/2
1. (x – 14x +13) 1. x +1 1. x – 14x +13 < (x+1)2
2

2. x2 – 14x +13 ≥ 0 2. x +1 > 0 2. x2 – 14x +13 < x2+2x+1

D

3. (x-13)(x-1) ≥ 0 3. x > -1 3. – 16x +12 < 0

S

4. U = (-∞,1] U [13,∞) 4. CS1 = (-1, +∞) 4. – 16x < -12

LO

5. 16x > 12
6. x > 12/16
S

7. x > 3/4
O

8. CS2 = (3/4, +∞)

D
VA

CS = U  [CS1  CS2] = [(-∞,1] U [13,∞)]  [ (-1, +∞)  (3/4, +∞)]

ER

CS = [(-∞,1] U [13,∞)]  (3/4, +∞)

CS = (3/4, 1] U [13, +∞)
ES

Las operaciones con los intervalos se indican en el siguiente gráfico:

R

U= (-∞, 1] U [13, +∞)

CS1 = [-1, +∞)

CS2 = (3/4, +∞)

     
-∞ -2 -1 0 3/4 1 2 13 +∞

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Ejemplo 4. Resolver: (x2 – 14x +13)1/2 ≤ x+1, mediante teoremas.

√P(x) ≤ Q(x) ≡ P(x) ≥ 0 ∧ (Q(x) ≥ 0 ∧ P(x) ≤ Q2 (x))

P(x) ≥ 0 Q(x) ≥ 0 2
P(x) ≤ Q (x)
1. (x2 – 14x +13)1/2 1. x +1 1. x2 – 14x +13 ≤ (x+1)2
2. x2 – 14x +13 ≥ 0 2. x +1 ≥ 0 2. x2 – 14x +13 ≤ x2+2x+1
3. (x-13)(x-1) ≥ 0 3. x ≥ -1 3. – 16x +12 ≤ 0
4. U = (-∞, 1] U [13, +∞) 4. CS1 = [-1, +∞) 4. – 16x ≤ -12
5. 16x ≥ 12
6. x ≥ 12/16≥
7. x ≥ 3/4
8. CS2 = [3/4, +∞)

CS = U  [CS1  CS2] = [(-∞, 1] U [13, +∞)]  [[-1, +∞)  [3/4, +∞) ]

CS = [(-∞, 1] U [13, +∞)]  [3/4, +∞)
CS = [3/4, 1] U [13, +∞)

R
Las operaciones con los intervalos se indican en el siguiente gráfico:

TO
U= (-∞, 1] U [13, +∞)

AU
CS1 = [-1, +∞)

E
CS2 = (3/4, +∞)
D
S
     
O

-∞ -2 -1 0 3/4 1 2 13 +∞
H
EC

Ejemplo 5. Resolver: √x-3 > -x, mediante teoremas.

ER

PROPOSICIONES RAZONES
1. √x-3 > -x Dato
D

2 2
2. (x-3) ≥ 0  [-x < 0 ∨ (x-3) > (-x)2] √P > Q ≡ P ≥ 0 ∧ [Q < 0 ∨ P > Q ]
S

3. x ≥ 3  [x > 0 ∨ (x2-x +3) < 0 Def. Potencia y trasposición de términos

LO

4. x ≥ 3  [x > 0 ∨ Ø] Raíces no reales, CS = Ø

5. x ≥ 3  x > 0 pvF≡p
S

6. CS = [3, +∞) Def. CS.

O
D

3
Ejemplo 6. Resolver: √19x2 + 78x + 135 ≥ x + 5, mediante teoremas.
VA

PROPOSICIONES RAZONES
ER

3
1. √19x2 + 78x + 135 ≥ x + 5 Dato
2. 19x2 + 78x + 135 ≥ (x + 5)3 √P ≥ Q ≡ P ≥ Q3
ES

3. 19x2 + 78x + 135 ≥ x3 + 15x2 + 75x + 125 (a+b)3 = a3+3a2b+3ab2+ b3

R

4. -x3 + 4x2 + 3x + 10 ≥ 0 Transposición de términos

5. x3 - 4x2 - 3x - 10 ≤ 0 Axi. Multiplicativo (<, >)
6. (x2 + x + 2)(x-5) ≤ 0 Descomposición factorial
-1+√-7 -1-√-7
7. x1 = 5, x2= , x3 = P(x) = 0. T: ab = 0 ≡ a = 0 v b = 0
2 2
8. CS = (-∞, 5] Def. CS.

(-) (+)

-∞ I1 5 I2 +∞

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Ejemplo 7. Resolver: ((x + 3)/(x + 1))1/2 > x+2, mediante teoremas.

((x + 3)/(x + 1))1/2 > x+2 ≡ √(x+3)⁄(x+1) > x+2

√P(x) > Q(x) ≡ P(x) ≥ 0 ∧ (Q(x) < 0 ∨ P(x) > Q2 (x))

P(x) ≥ 0 Q(x) < 0 2

P(x) ≤ Q (x)
1. (x+ 3)/(x+1) ≥ 0 1. x + 2 < 0 1. (x+ 3)/(x+1) > (x+2)2
2. (x+3)(x+1) ≥ 0; x-1 2. x < -2 2. (x+ 3)/(x+1) - (x+2)2 > 0
3. x = -3 v x = -1 3. CS1 = (-∞, -2) 3. [(x+3)-(x+1)(x+2)2]/(x+1)>0
4. U = (-∞, -3] U (-1, +∞) 4. (x+3-x3–5x2-8x-4)/(x+1)>0
5. (x3+5x2+7x+1)(x+1)<0; x-1
6. x = -0,16 v x =-1
7. CS2 = (-1, -0,16)

CS = U  [CS1 U CS2] = [(-∞, -3] U (-1, +∞)]  [(-∞, -2) U (-1, -0,16) ]
CS = (-∞, -3] U (-1, -0,16)

Observación: la raíz: x = -0,16…, se determinó mediante una calculadora.

R
TO
Ejemplo 8. Resolver: ((3x3 + 4)1/3)1/2 > x, mediante teoremas.

AU
6
((3x3 + 4)1/3)1/2 > x ≡ (3x3 + 4)1/6 > x ≡ √3x3 +4 > x

E
√P(x) > Q(x) ≡ P(x) ≥ 0 ∧ (Q(x) < 0 ∨ P(x) > Q6 (x))
D
S
P(x) ≥ 0 Q(x) < 0 2
P(x) > Q (x)
O

1. 3x3 + 4 ≥ 0 1. x < 0 1. 3x3 + 4 > x6

H

2. 3x3 ≥ -4 2. CS1 = (-∞, 0) 2. -x6 + 3x3 + 4 > 0

EC

3
3. x ≥ √-4/3 3. x6 - 3x3 - 4 < 0
3 4. x2 - 3x - 4 < 0; x6 = x2
ER

4. U = [ √-4/3, +∞)
5. (x – 4)(x + 1) < 0; x6 = x2
D

6. x = 4 v x =-1; x6 = x2
7. x3 = 4 , x3 = -1
S

3
8. x = √4, x = -1
LO

3
9. CS2 = (-1, √4)
S

3 3
O

CS=U  [CS1 U CS2] = [ √-4/3,+∞)  [(-∞, 0) U (-1, √4)]

D

3 3
CS=U  [CS1 U CS2] = [ √-4/3,+∞)  (-∞, √4)
VA

3 3
CS = [ √-4/3, √4)
ER

5 3
Ejemplo 8. Resolver: √x-4 / √x+1 > 0.
ES

PROPOSICIONES RAZONES
5 3
1. √x-4/ √x+1 > 0 Dato
R

15 15
3 5
2. √(x-4) / √(x+1) > 0 mcm
P(x)
3. (x-4)3(x+1)5 > 0; x  -1 > 0 ≡ P(x).Q(x) > 0; Q(x)  0
Q(x)
4. x = 4 , x = -1 Observación
5. CS = (-∞, -1) U (4, ∞) Def. CS.

Observación: en el paso 3, si el orden de la multiplicidad de una de las raíces del polinomio P(x) = 0 es
impar, se considera para la determinación de los intervalos (inecuaciones polinómicas).

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 2
Ejercicio 9. En algunos textos de matemática se usa: √a > b ≡ {a ≥ 0 ∧ [b < 0 ∨ (b ≥ 0 ∧ a > b )]}, en lugar
2
de √a > b ≡ {a ≥ 0 ∧ [b < 0 ∨ a > b ] }, demostrar que son equivalentes.

2 2
1. √a > b ≡ {a ≥ 0 ∧ [b < 0 ∨ (b ≥ 0 ∧ a > b )]} ⇔ √a > b ≡ {a ≥ 0 ∧ [b < 0 ∨ a > b ] }

Sea: p1: √a > b p2: a ≥ 0 p3: b < 0 ~p3: b ≥ 0 p4: a > b2

Sustituyendo en el teorema 1, se tiene: p1 ≡ { p2  [ p3 v ( ~p3  p4 ) ] }

PROPOSICIONES RAZONES
1. { p2  [ p3 v ( ~p3  p4 ) ] } ≡ { p2  [ p3 v ( ~p3  p4 ) ] } Reflexivo (≡)
2. { p2  [ p3 v ( ~p3  p4 ) ] } ≡ { p2  [ (p3 v ~p3)  (p3 v p4 ) ] } Distributivo
3. { p2  [ p3 v ( ~p3  p4 ) ] } ≡ { p2  [ V  (p3 v p4 ) ] } Complemento
4. { p2  [ p3 v ( ~p3  p4 ) ] } ≡ { p2  (p3 v p4 ) } Identidad

Sustituyendo las variables lógicas se tiene:

R
2 2
∴ √a > b ≡ {a ≥ 0 ∧ [b < 0 ∨ (b ≥ 0 ∧ a > b )]} ⇔ √a > b ≡ {a ≥ 0 ∧ [b < 0 ∨ a > b ]}

TO
AU
EJERCICIOS

E
1. Demostrar, siendo n impar:

D
S
n n
① √P(x) > Q(x) ≡ P(x) > Q(x)n ② √P(x) ≥ Q(x) ≡ P(x) ≥ Q(x)n
O
H

n n
③ √P(x) < Q(x) ≡ P(x) < Q(x)n ④ √P(x) ≤ Q(x) ≡ P(x) ≤ Q(x)n
EC

2 2
√a ≥ b ≡ {a ≥ 0 ∧ [b < 0 ∨ (b ≥ 0 ∧ a ≥ b )]} ⇔ √a ≥ b ≡ {a ≥ 0 ∧ [b < 0 ∨ a ≥ b ]}
ER

2. Resolver las siguientes inecuaciones, mediante teoremas:

D
S

1. (x+3)1/2 > x+2 2. (x+4)1/2 ≥ 2x+1

LO

3. (x+5)1/2 ≤ x+7 4. (x-5)1/2 ≤ (x+3)

5. (x-1)1/2 > (x+1) 6. (2x+3)1/2 ≥ x
S

7. (x-12)1/2 < -x 8. (x-2)1/2 ≥ (x-5)

O

9. (x+4)1/2 ≥ x -4 10. (x2 - 7x + 6)1/2 > (x-4)

D

11. (x2+8x– 65)1/2 ≤ (x-5) 12. (x2+x-12)1/2 ≥ (x-4)

VA

13. (x2–10x+25)1/2 > (x+2) 14. (x2 - 4x+4)1/2 > (x+1)

15. (x2-2x+2)1/2 < x 16. (x3–6x2+11x–6)1/2 > (x–1)
ER

17. (2x²-6x+3)1/2 ≤ 3 18. (2x +6)1/2≤ (x+3)

ES

3. Resolver las siguientes inecuaciones, mediante teoremas:

R

1. (12x-8)1/3 > x-2 2. (x+4)1/3 ≥ 2x+1

3. (x-1)1/3 ≤ x-1 4. (27-3x2)1/3 < x+3
5. (x3-8)1/3 ≥ x-2 6. [y2(y-15) ]1/3 ≤ y-1
7. (x3+343)1/3 > x+7 8. (x6-x3-3x2+3x)1/3 ≤ x-1
9. (x3+2x-4)1/3 ≤ -2x+1 10. (12x(9/2-3x)+6)1/3 < 2x-3
11. (8x3+117)1/3 ≥ 2x+3 12. (-2x3+21x-27)1/3 ≤ x-3
13. (-5x2+40x -80)1/3 ≥ x-4 14. (x6-9x5)1/3 ≥ x2-3x
2 3 3 2
15. √x-4 / √x+1 > 0 16. √x+4 / √x-1 > 0

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 53M Inecuaciones Algebraicas

B. NÚMEROS CRÍTICOS (EVALUACIÓN)

Procedimiento:

1. Hallar:
Índice par: p(x) = 0 y P(x) = Q(x)n; para determinar los números críticos.
Índice impar: P(x) = Q(x)n; para determinar los números críticos.
Las condiciones anteriores se obtienen a partir de los teoremas citados en el acápite A.
Se deja al lector la justificación de las mismas.
2. Representar los NC en la recta real.
n
3. Evaluar el signo que toma la expresión: √P(x) – Q(x), en cada uno de los intervalos.
4. Determinar el CS. Para:
Para (>) y (≥): Unión de intervalos (+), abiertos o cerrados, según corresponda.
Para (<) y (≤): Unión de intervalos (-), abiertos o cerrados, según corresponda.
Observación: verificar si los extremos son elementos del CS.

Ejemplo 1. Resolver: √x+3 > x + 2, mediante números críticos - evaluación.

R
Números críticos: P(x) = 0 P(x) = Q(x)2

TO
1. x + 3 = 0 1. x + 3 = (x+2)2 → 2. x + 3 = x2 + 4x + 4
2. x = -3 3. x2 + 3x + 1 = 0 → 4. x1 = -2,61… v x2 = -0,38…

AU
Representación:

E
(c) (+) (+) (-)

-∞ I1

-3 I2

-2,61… I3 D 
-0,38 I4 +∞
S
O

Evaluación:
H
EC

√x+3 - x – 2: x1 = -4 → √-1 + 2 → Complejo

x2 = -2,7 → 1,24… → (+)
ER

x3 = -1 → 0,41… → (+)
D

x4 = 0 → -0,26 → (-)
S

n
Respuesta: ∴ √P(x) > Q(x) → CS = [-3, -0,38)
LO

Ejemplo 2. Resolver: (x2-7x+6)1/2 > x - 4, mediante números críticos - evaluación.

S
O
D

P(x) = 0 P(x) = Q(x)2

VA

1. x2-7x+6 = 0 1. x2-7x+6 = (x-4)2

2. (x-6)(x-1) 2. x2-7x+6 = x2 - 8x + 16
ER

3. x1 = 6 v x2 = 1 3. x = 10
ES

(+) (c) (-) (+)

  
R

-∞ I1 1 I2 6 I3 10 I4 +∞

(x2-7x+6)1/2 -x + 4: x1 = 0 → 6,44… → (+)

x2 = 2 → √-4 + 2 → Complejo
x3 = 7 → -0,55… → (-)
x4 = 11 → 0,007… → (+)
n
∴ √P(x) > Q(x) → CS = (-∞ ,1] U (10, +∞)

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 3
Ejemplo 3. Resolver: √27-3x2 ≤ x + 3, mediante números críticos - evaluación.

P(x) = Q(x)3
1. 27-3x2 = (x + 3)3 2. 27-3x2 = x3 + 9x2 +27x + 27
3. 27-3x2 = x3 + 9x2 +27x + 27 4. x3 + 12x2 +27x = 0
5. x(x2 + 12x +27) = 0 6. x(x + 9)(x + 3) = 0
7. x1 = 0, x2= -9, x3 = -3

(+) (-) (+) (-)

  
-∞ I1 -9 I2 -3 I3 0 I4 +∞

3
√27-3x2 - x – 3:
x1 = -10 → 0,51… → (+)
x2 = -5 → -1,63… → (-)
x3 = -2 → 1,46… → (+)
x4 = 2 → -2,53.. → (-)
n
∴ √P(x) ≤ Q(x) → CS = [-9, -3] U [0, ∞)

R
3
Ejemplo 4. Resolver: √19x2 + 78x + 135 ≥ x + 5, mediante números críticos - evaluación.

TO
P(x) = Q(x)3

AU
1. 19x2 + 78x + 135 = (x + 5)3 2. 19x2 + 78x + 135 = x3 + 15x2 + 75x + 125
3. -x3 + 4x2 + 3x + 10 = 0 4. x3 - 4x2 – 3x - 10 = 0

E
-1+√-7 -1-√-7
5. (x2 + x + 2)(x-5) =0 6. x1 = 5, x2= , x3 =
2
D2
S
(+) (-)
O


H

-∞ I1 5 I2 +∞
EC

3
√19x2 + 78x + 135 - x – 5:
ER

x1 = -6 → 8.05… → (+)
D

x2 = 6 → -0,12… → (-)
S

∴ P(x) ≥ Q(x) → CS = (-∞, 5]

LO

EJERCICIOS
S
O
D

1. Resolver las siguientes inecuaciones, mediante números críticos - evaluación:

VA

1. (x+3)1/2 > x+2 2. (x+4)1/2 ≥ 2x+1 3. (x+5)1/2 ≤ x+7

4. (x-5)1/2 ≤ (x+3) 5. (x-1)1/2 > (x+1) 6. (2x+3)1/2 ≥ x
ER

7. (x-12)1/2 < -x 8. (x-2)1/2 ≥ (x-5) 9. (x+4)1/2 ≥ x -4

ES

10. (x2 - 7x + 6)1/2 > (x-4) 11. (x2+8x– 65)1/2 ≤ (x-5) 12. (x2+x-12)1/2 ≥ (x-4)
13. (x2–10x+25)1/2 > (x+2) 14. (x2 - 4x+4)1/2 > (x+1) 15. (x2-2x+2)1/2 < x
R

16. (x3–6x2+11x–6)1/2 > (x–1) 17. (2x²-6x+3)1/2 ≤ 3 - x 18. (2x +6)1/2≤ (x+3)

2. Resolver las siguientes inecuaciones, mediante números críticos - evaluación:

1. (12x-8)1/3 > x-2 2. (x+4)1/3 ≥ 2x+1 3. (x-1)1/3 ≤ x-1

4. (27-3x2)1/3 < x+3 5. (x3-8)1/3 ≥ x-2 6. [y2(y-15) ]1/3 ≤ y-1
7. (x3+343)1/3 > x+7 8. (x6-x3-3x2+3x)1/3 ≤ x-1 9. (x3+2x-4)1/3 ≤ -2x+1
10. (12x(9/2-3x)+6)1/3 < 2x-3 11. (8x3+117)1/3 ≥ 2x+3 12. (-2x3+21x-27)1/3 ≤ x-3
13. (-5x2+40x -80)1/3 ≥ x-4 14. (x6-9x5)1/3 ≥ x2-3x

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2. RADICAL – CONSTANTE (k)

Son de la forma:
n n n n
① √P(x) > k ② √P(x) ≥ k ③ √P(x) < k ④ √P(x) ≤ k

Observación: la constante K puede ser: K = 0 o K  0.

Se pueden resolver por: teoremas, intersecciones y números críticos (evaluación).

A. TEOREMAS

Se usan los teoremas Radical – Polinomio, sustituyendo Q(x) por el valor de k.

ÍNDICE PAR (n∈N*)

P(x) > Q(x)  P(x)n > Q(x)n; P(x) > 0  Q(x) ≥ 0, n par.
n n
①. √P(x) > Q(x) ≡ P(x) ≥ 0 ∧ [Q(x) < 0 ∨ P(x) > Q(x) ]
n n
②. √P(x) ≥ Q(x) ≡ P(x) ≥ 0 ∧ [Q(x) < 0 ∨ P(x) ≥ Q(x) ]

R
n n

TO
③. √P(x) < Q(x) ≡ P(x) ≥ 0 ∧ [Q(x) > 0 ∧ P(x) < Q (x)]
n n
④. √P(x) ≤ Q(x) ≡ P(x) ≥ 0 ∧ [Q(x) ≥ 0 ∧ P(x) ≤ Q (x)]

AU
ÍNDICE IMPAR (n∈N*).

E
P(x) > Q(x)  P(x)n > Q(x)n; n impar.
D
S
n n
① √P(x) > Q(x) ≡ P(x) > Q(x)n ② √P(x) ≥ Q(x) ≡ P(x) ≥ Q(x)n
O
H

n n
③ √P(x) < Q(x) ≡ P(x) < Q(x)n ④ √P(x) ≤ Q(x) ≡ P(x) ≤ Q(x)n
EC

Ejemplo 1. Resolver: √x+7 > 0, mediante teoremas (K = 0).

ER

PROPOSICIONES RAZONES
D

1. √x+7 > 0 Dato (índice par)

2 2
2. x + 7 ≥  (0 < 0 v x + 7 > 02) √P > Q ≡ P ≥ 0 ∧ [Q < 0 ∨ P > Q ]
S

3. x+7 ≥ 0 ˄ (F v x +7 > 0) v(0<0) = F, Def. 0n = 0

LO

4. x -7 ≥ 0  x +7 > 0 pvF≡p
5. x +7 > 0 Def. 
S
O

6. CS = (-7, +∞) Reducción

D

Observación: el ejercicio puede resolver, también, con el teorema general (elevando al

VA

cuadrado): P(x) > Q(x)  P(x)n > Q(x)n; P(x) > 0  Q(x) ≥ 0, n par.
ER

Ejemplo 2. Resolver: √x+9 ≥ 0, mediante teoremas (K = 0).

ES

PROPOSICIONES RAZONES
1. √x+9 ≥ 0 Dato (índice par)
R

2 2
2. x+9 ≥ 0  [0 < 0 v x + 9 ≥ 02 √P ≥ Q ≡ P ≥ 0 ∧ [Q < 0 ∨ P ≥ Q ]
n
3. x+9 ≥ 0 ˄ (F v x +9 > 0) v(0<0) = F, Def. 0 = 0
4. x +9 ≥ 0  x +9 > 0 pvF≡p
5. x ≥ -9 Def. 
6. CS = [-9, +∞) Reducción

Observación: el ejercicio puede resolver, también, con el teorema general (elevando al

cuadrado): P(x) ≥ Q(x)  P(x)n ≥ Q(x)n; P(x) > 0  Q(x) ≥ 0, n par.

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Ejemplo 3. Resolver: √x+8 < 0, mediante teoremas (K = 0).
PROPOSICIONES RAZONES
1. √x+8 < 0 Dato (índice par)
2 2
2. x+8 ≥ 0  [0 > 0 ∧ x + 8 < 02 √P < Q ≡ P ≥ 0 ∧ [Q > 0 ∧ P < Q ]
3. x+8 ≥ 0 ˄ (F ∧ x +8 < 0) v(0<0) = F, Def. 0n = 0
4. x +9 ≥ 0  F p∧F≡F
5. F p∧F≡F
n
6. CS = { } √P(x) < 0 ≡ Ø
Observación: no existen raíces principales menores que 0.
Ejemplo 4. Resolver: (x-5)1/2 ≤ 0, mediante teoremas (K = 0).
PROPOSICIONES RAZONES
1. (x-5)1/2 ≤ 0 Dato (índice par)
2 2
2. x-5 ≥ 0  [0 ≥ 0 ∧ x - 5 ≤ 02 √P ≤ Q ≡ P ≥ 0 ∧ [Q ≥ 0 ∧ P ≤ Q ]
3. x-5 ≥ 0 ˄ (V ∧ x -5 ≤ 0) v(0≤0) = V, Def. 0n = 0
4. x-5 ≥ 0  x-5 ≤ 0 p∧V≡p
5. x ≥ 5  x ≤ 5 x-b≥0≡x≥+b
6. CS = {5} Reducción

R
TO
Ejemplo 5. Resolver: -√x-3 > 0, mediante teoremas (K = 0).
PROPOSICIONES RAZONES

AU
1. -(x-3)1/2 > 0 Dato (índice par)
2. (x-3)1/2 < 0 -a > -b ≡ a < b

E
2 2

D
3. x-3 ≥ 0  [0 > 0 ∧ x - 3 < 02 √P < Q ≡ P ≥ 0 ∧ [Q > 0 ∧ P < Q ]
4. x-3 ≥ 0 ˄ (F ∧ x - 3 < 0) v(0<0) = F, Def. 0n = 0
S
5. x - 3 ≥ 0  F p∧F≡F
O

6. F p∧F≡F
H

n
EC

7. CS = { } √P(x) < 0 ≡ Ø
3
Ejemplo 6. Resolver: √x+3 > 0, mediante teoremas (K = 0).
ER

PROPOSICIONES RAZONES
D

3
1. √x+3 > 0 Dato (índice impar)
S

3
2. x+3 > 0 √P > Q ≡ P > Q3, n impar
LO

3. x > -3 T: x + b ≥ c ≡ x ≥ c - b
4. CS = (-3, +∞) Reducción
S

Ejemplo 7. Resolver: (x-6)1/3 ≥ 0, mediante teoremas (K = 0).

O
D

PROPOSICIONES RAZONES
VA

1. (x-6)1/3 ≥ 0 Dato (índice impar)

2. x-6 ≥ 0 √P ≥ Q ≡ P ≥ Q3
3
ER

3. x ≥ 6 x+b≥c≡x≥c-b
4. CS = [6, +∞) Reducción
ES

Ejemplo 8. Resolver: (x+7)1/2 > -3, mediante teoremas (K < 0).

R

PROPOSICIONES RAZONES
1. (x+7)1/2 > -3 Dato
2 2
2. (x+7) ≥ 0  [-3 < 0 v (x+7) > (-3)2] T1: √P > Q ≡ P ≥ 0 ∧ [Q < 0 ∨ P > Q ]
3. x ≥ -7  [V v (x + 7 > 9)] v(-3 < 0) = V
4. x ≥ -7  [V v x > 2] Transposición de términos
5. x ≥ -7  V PvV≡V
6. x ≥ -7 pV≡P
7. CS = [-7, +∞) Reducción
MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 57M Inecuaciones Algebraicas
Ejemplo 9. Resolver: (x+7)1/2 ≥ -3, mediante teoremas (K < 0).

PROPOSICIONES RAZONES
1. (x+7)1/2 ≥ -3 Dato
2 2
2. (x+7) ≥ 0  [-3 < 0 v (x+7) ≥ (-3)2] √P ≥ Q ≡ P ≥ 0 ∧ [Q < 0 ∨ P ≥ Q ]
3. x ≥ -7  [V v (x + 7 ≥ 9)] v(-3 < 0) = V
4. x ≥ -7  [V v x ≥ 2] Transposición de términos
5. x ≥ -7  V pvV≡V
6. x ≥ -7 pV≡p
7. CS = [-7, +∞) Reducción

Ejemplo 10. Resolver: (x-3)1/2 < -3, mediante teoremas (K < 0).

PROPOSICIONES RAZONES
1. (x-3)1/2 < -3 Dato
2 2 2
2. (x-3) ≥ 0  [-3 > 0 ∧ (x-3) < (-3) ] √P < Q ≡ P ≥ 0 ∧ [Q > 0 ∧ P < Q ]
3. x ≥ 3  [F ∧ (x - 3 < 9)] v(-3 > 0) = F
4. x ≥ 3  [F ∧ x < 12] Transposición de términos
5. x ≥ 3  F pF≡F

R
6. F pF≡F

TO
7. CS = Ø Def. CS.
1/2
Observación: ningún número positivo, (x-3) , es menor que un número negativo (-3).

AU
Ejemplo 11. Resolver: (x-3)1/2 ≤ 5, mediante teoremas (K > 0).

E
PROPOSICIONES RAZONES
1. (x-3)1/2 ≤ 5 D
Dato
S
2 2
2. (x-3) ≥ 0  [5 ≥ 0 ∧ (x-3) ≤ (5)2] √P ≤ Q ≡ P ≥ 0 ∧ [Q ≥ 0 ∧ P ≤ Q ]
O

3. x ≥ 3  [V ∧ (x - 3 ≤ 25)]
H

4. x ≥ 3  [V ∧ x ≤ 28]
EC

5. x ≥ 3  x ≤ 28
ER

6. CS = [3, 28]

Ejemplo 12. Resolver: -√x-3 > -4, mediante teoremas (K < 0).
D
S

PROPOSICIONES RAZONES
LO

1. – √x-3 > -4 Dato

2. √x-3 < 4 T. -a > -b ≡ a < b
S

2
3. (x-3) ≥ 0  [4 > 0 ∧ (x-3) < (-4)2] √P < k ≡ P ≥ 0 ∧ (k > 0 ∧ P < k )
O

4. x ≥ 3  [V ∧ (x - 3 < 16)]
D

5. x ≥ 3  [V ∧ x < 19]
VA

6. x ≥ 3  x < 19
ER

7. CS = [3, 19)

EJERCICIOS
ES
R

1. Resolver las siguientes inecuaciones, mediante teoremas:

1. √x+2 > 0 2. √x+3 ≥ 0 3. √x+7 < 0

4. (x-5)1/2 ≤ 0 5. (x-3)1/2 > 0 6. (x-2)1/2 ≥ 0
7. (x-12)1/3 < 0 8. (x-8)1/3 ≥ 0 9. (x-16)1/3 ≤ 0
10. (x2 - 7x + 6)1/2 > 0 11. (x2 + 8x – 65)1/2 ≥ 0 12. (x2 - 7x + 6)1/2 ≤ 0
13. (x2 – 10x + 25)1/2 > 0 14. (x2 - 4x + 8)1/2 > 0 15. (x2 - 2x + 2)1/3 < 0
16. (x3 – 6x2 + 11x – 6)1/2 > 0 17. (2x³-3x²-11x+6)1/3 < 0 18. (2x³-3x²-11x+6)1/2 ≤ 0
19. (x4+ 4x3-3x2-10x+8)1/2 > 0 20. [(1+x+x²) (2–x-x²)]1/3 ≥ 0

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2. Resolver las siguientes inecuaciones mediante teoremas, según corresponda:

1. (x+3)1/2 > 2 2. (x+4)1/2 ≥ -1 3. (x+5)1/2 ≤ 7

4. (x-1)1/2 ≤ 3 5. (1 -x)1/2 > 1 6. (2x+3)1/2 ≥ -2
7. (x-2)1/2 < -2 8. (x-2)1/2 ≥ 5 9. (x+4)1/2 ≥ -4
10. (x2 - 7x + 6)1/2 > 4 11. (x2+8x– 65)1/2 ≤ 5 12. (x2+x+12)1/2 ≥ 1
13. (x2–10x+25)1/2 > 2 14. (x2 - 4x+4)1/2 > 1 15. (x2-2x+2)1/2 < 2
16. (x3–6x2+11x–6)1/2 > -4 17. (2x²-6x+3)1/2 ≤ 4 18. (2x +6)1/2≤ 3
19. (x+7)1/2 > -3 20. (x+2)1/2 < 4 21. (x +6)1/2≤ -1
22. (x2-x-5)1/3 > 1 23. (x2+8x+20)1/3 < -2 24. (x2-3x-25)1/3≤ -3
25. (2x2+7x-2)1/3 > -2 26. (6x2-7x-2)1/3 < 1 27. (x3-3x-25)1/3≤ -3

Observación: En algunos textos de Matemática se reconocen los siguientes teoremas para resolver
inecuaciones de la forma Radical – Constante.

A1. CONSTANTE: K = 0 A2. CONSTANTE: K  0

Sustituyendo Q(x) por 0 en los teoremas Sustituyendo Q(x) por k en los teoremas
radical – polinomio, se tiene: radical – polinomio, se tiene:

R
ÍNDICE PAR (n∈N*) ÍNDICE PAR (n∈N*)

TO
P(x) > 0  P(x)n > 0n; P(x) > 0  Q(x) ≥ 0 P(x) > k  P(x)n > Kn; P(x) > 0  K ≥ 0

AU
n n n
①. √P(x) > 0 ≡ P(x) > 0 ①. √P(x) > k ≡ P(x) ≥ 0 ∧ (k < 0 ∨ P(x) > k )
n n n
②. √P(x) ≥ 0 ≡ P(x) ≥ 0 ②. √P(x) ≥ k ≡ P(x) ≥ 0 ∧ (k < 0 ∨ P(x) ≥ k )

E
D
n n n
③. √P(x) < 0 ≡ Ø ③. √P(x) < k ≡ P(x) ≥ 0 ∧ (k > 0 ∧ P(x) < k )
S
n n n
④. √P(x) ≤ 0 ≡ P(x) ≥ 0  P(x) ≤ 0 ④. √P(x) ≤ k ≡ P(x) ≥ 0 ∧ (k ≥ 0 ∧ P(x) ≤ k )
O
H

ÍNDICE IMPAR (n∈N*) ÍNDICE IMPAR (n∈N*)

EC

P(x) > 0  P(x)n > 0 P(x) > k  P(x)n > kn

ER

n n n
① √P(x) > 0 ≡ P(x) > 0 ① √P(x) > K ≡ P(x) > K
D

n n n
② √P(x) ≥ 0 ≡ P(x) ≥ 0 ② √P(x) ≥ K ≡ P(x) ≥ K
S

n n n
③ √P(x) < 0 ≡ P(x) < 0 ③ √P(x) < K ≡ P(x) < K
LO

n n n
④ √P(x) ≤ 0 ≡ P(x) ≤ 0 ④ √P(x) ≤ K ≡ P(x) ≤ K
S

n
O

1. Demostrar que: √P(x) > 0 ≡ P(x) > 0; n par∈N*.

D

PROPOSICIONES RAZONES
VA

n n
1. √P(x) > Q(x) ≡ P(x) ≥ 0 ∧ (Q(x) < 0 ∨ P(x) > Q (x)) Teorema general.
ER

n n
2. √P(x) > 0 ≡ P(x) ≥ 0 ∧ (0 < 0 ∨ P(x) > 0 ) Sustitución: Q(x) = 0
n n
3. √P(x) > 0 ≡ P(x) ≥ 0 ∧ (F ∨ P(x) > 0) v(0 < 0) = F, Def. 0 = 0
ES

n
4. √P(x) > 0 ≡ P(x) ≥ 0 ∧ ( P(x) > 0) pvF≡p
R

n
5. √P(x) > 0 ≡ P(x) > 0 Def. de intersección.
n
2. Demostrar que: √P(x) > 0 ≡ P(x) > 0; n impar∈N*

PROPOSICIONES RAZONES
n n
1. √P(x) > 0 ≡ √P(x) > 0 Axi. Reflexivo (≡)
n n
2. √P(x) > 0 ≡ (√P(x) )n > 0n P > Q  P3 > Q3
n n n
3. √P(x) > 0 ≡ P(x) > 0 (√P(x)) ≡ P(x); n impar∈N*

3. Se deja al lector la demostración de los demás teoremas.

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B. INTERSECCIONES

En general el procedimiento es el siguiente:

ÍNDICE PAR (n):

1. Determinar el conjunto universo (U): P(x) ≥ 0.

2. Determinar el conjunto solución preliminar de la inecuación (CSp).
3. Determinar la intersección de los intervalos del numeral 1 y 2.

ÍNDICE IMPAR (n):

No es necesario hallar el U, se resuelve directamente elevando los dos miembros al índice del
radical.

Ejemplo 1. Resolver: √x+7 > 0, mediante intersecciones, (K = 0).

1. Determinar el conjunto universo (U): P(x) ≥ 0.

R
TO
PROPOSICIONES RAZONES
1. √x+7 > 0 Dato (índice par)

AU
2. x+7 ≥ 0 U: P(x) ≥ 0
3. x ≥ -7 T: a + b ≥ c ≡ a ≥ c- b

E
4. U = [-7, +∞) Reducción
D
S
2. Determinar el CSp preliminar de la inecuación:
O
H

PROPOSICIONES RAZONES
EC

1. √x+7 > 0 Dato

2 2
ER

2. (√x+7 ) > (0) T: P > 0  Pn > 0n; P >0  Q ≥ 0

n n
3. x+7 > 0 T: ( √a) = a; a ≥ 0  n par ∈N*
D

4. x > -7 T: a + b ≥ c ≡ a ≥ c - b
S

5. CSp = (-7, +∞) Reducción

LO

3. Determinar la intersección de los intervalos U y CSp:

S
O

U=[-7, +∞)
D

-∞ +∞
VA


7
ER

CSp = (-7, +∞)

∴ CS = U ∩ CSp → CS = (-7, +∞)
ES
R

Ejemplo 2. Resolver: √x+9 ≥ 0, mediante intersecciones, (K = 0).

1. Determinar el conjunto universo (U): P(x) ≥ 0.

PROPOSICIONES RAZONES
1. √x+9 ≥ 0 Dato (índice par)
2. x+9 ≥ 0 U: P(x) ≥ 0
3. x ≥ -9 T: a + b ≥ c ≡ a ≥ c - b
4. U = [-9, +∞) Reducción
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 2. Determinar el CSp de la inecuación:

PROPOSICIONES RAZONES
1. √x+9 ≥ 0 Dato
2 2
2. (√x+9 ) ≥ (0) T: P ≥ 0  Pn ≥ 0n; P >0  Q ≥ 0
n
n
3. x+9 ≥ 0 T: (√P(x)) = P(x); P(x) ≥ 0  n par ∈N
4. x ≥ -9 T: a + b ≥ c ≡ a ≥ c-b
5. Csp = [-9, +∞) Reducción

3. Hallar la intersección de los intervalos U y CSp:

U=[-9, +∞)
-∞ +∞

9
CS1 =[-9, +∞)
∴ CS = U ∩ CSp → CS = [-9, +∞).

Ejemplo 3. Resolver: √x+8 < 0, mediante intersecciones, (K = 0).

R
1. Determinar el conjunto universo (U): P(x) ≥ 0.

TO
PROPOSICIONES RAZONES

AU
1. √x+8 < 0 Dato (índice par)
2. x+8 ≥ 0 U: P(x) ≥ 0

E
3. x ≥ -8 T: a + b ≥ c ≡ a ≥ c - b
4. U = [-8, +∞) Reducción D
S
O
2. Determinar el CSp de la inecuación:
H

PROPOSICIONES RAZONES
EC

1. √x+8 < 0 Dato

ER

2 2
2. (√x+8 ) < (0) T: P > 0  Pn > 0n; P >0  Q ≥ 0
n
n
3. x+8 < 0 T: (√P(x)) = P(x); P(x) ≥ 0  n par ∈N
D

4. x < -8 T: a + b < c ≡ a < c-b

S

5. Csp = (-∞, -8) Reducción

LO

3. Hallar la intersección de los intervalos U y CSp:

S

U = [-8, +∞)
O

-∞ +∞
D
VA


-8
ER

CSp = (-∞, -8)

∴ CS = U ∩ CSp → CS = Ø Observación: Ningún número positivo es menor que 0

ES
R

Ejemplo 4. Resolver: (x-5)1/2 ≤ 0, mediante intersecciones, (K = 0).

1. Determinar el conjunto universo (U): P(x) ≥ 0.

PROPOSICIONES RAZONES
1. (x-5)1/2 ≤ 0 Dato (índice par)
2. x-5 ≥ 0 U: P(x) ≥ 0
3. x ≥ 5 T: a - b ≥ c ≡ a ≥ c + b
4. U = [5, +∞) Reducción

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 61M Inecuaciones Algebraicas

 2. Determinar el CSp de la inecuación:

PROPOSICIONES RAZONES
1. (x-5)1/2 ≤ 0 Dato
2 2
2. (√x-5 ) ≤ (0) T: P > 0  Pn > 0n; P >0  Q ≥ 0
n
n
3. x- 5 ≤ 0 T: (√P(x)) = P(x); P(x) ≥ 0  n par ∈N
4. x ≤ 5 T: a + b ≤ c ≡ a ≤ c-b
5. Csp = (-∞, 5] Reducción

3. Hallar la intersección de los intervalos U y CSp:

U = [5, +∞)
-∞ +∞

5
CSp = (-∞, 5]
∴ CS = U ∩ CSp → CS = {5}

Ejemplo 5. Resolver: -√x-3 > 0, mediante intersecciones, (K = 0).

R
1. Determinar el conjunto universo (U): P(x) ≥ 0.

TO
PROPOSICIONES RAZONES

AU
1. -(x-3)1/2 > 0 Dato (índice par)
2. x-3 ≥ 0 U: P(x) ≥ 0

E
3. x ≥ 3 T: a - b ≥ c ≡ a ≥ c + b
4. U = [3, +∞) Reducción
D
S
2. Determinar el CSp de la inecuación:
O
H

PROPOSICIONES RAZONES
EC

1. – √x-3 > 0 Dato

2. √x-3 < 0 Axi. Multiplicativo (), por -1
ER

2 2
3. (√x-3 ) < (0) T: P > 0  Pn > 0n; P >0  Q ≥ 0
n
n
3. x-3 < 0 T: (√P(x)) = P(x); P(x) ≥ 0  n par ∈N
D

4. x < 3 T: a + b < c ≡ a < c-b

S

5. Csp = (-∞, 3) Reducción

LO

Observación: en el paso 1, para poder elevar al cuadrado los dos miembros de la

desigualdad deben ser, P >0  Q ≥ 0.
S
O

3. Hallar la intersección de los intervalos U y CSp.

D
VA

U = [3, +∞)
-∞ +∞
ER


3
ES

CSp = (-∞, 3)
R

∴ CS = U ∩ CSp → CS = [3, +∞) ∩ (-∞, 3) = Ø

Observación: El CSp puede hallarse, también, de la siguiente forma:

PROPOSICIONES RAZONES
1. – √x-3 > 0 Dato
n n
2. – (+) > 0 √P(x) ≡ (+√P(x) )
3. (–) > 0 Ley de signos
4. F Un número negativo no es mayor que 0
5. CSp = Ø Def. CS.
MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 62M Inecuaciones Algebraicas
 3
Ejemplo 6. Resolver: √x+3 > 0, mediante intersección, (K = 0).

PROPOSICIONES RAZONES
3
1. √x+3 > 0 Dato (índice impar)
3
2. [ √x+3]3 > 0 T: P(x) > 0  P(x)n > 0
n
n
3. x+3 > 0 T: (√P(x)) ≡ P(x); n impar ∈N*
4. x > -3 T: a+b ≥ c ≡ a ≥ c-b
5. CS= (-3, +∞) Reducción
Observación: cuando n es impar, no es necesario hallar el U.

Ejemplo 7. Resolver: (x-3)1/2 ≤ 5, mediante intersección, (K > 0).

1. Determinar el conjunto universo (U): P(x) ≥ 0.

PROPOSICIONES RAZONES
1. (x-3)1/2 ≤ 5 Dato (índice par)
2. x-3 ≥ 0 Conjunto U: P(x) ≥ 0
3. x ≥ 3 T: a+b ≥ c ≡ a ≥ c- b

R
TO
4. U = [3, +∞) Reducción

AU
2. Determinar el CSp de la inecuación:

E
PROPOSICIONES RAZONES
1. (x-3)1/2 ≤ 5 Dato
D
S
2. (√x-3 )2 ≤ (5)2 T: P > Q  P2 > Q2; P > 0  Q ≥ 0
O
n
n
3. x-3 ≤ 25 T: (√P(x)) ≡ P(x); P(x) ≥ 0  n par ∈N*
H

4. x ≤ 28 T: a+b ≤ c ≡ a ≤ c-b
EC

5. CSp = (-∞, 28] Reducción

ER

3. Determinar la intersección de los intervalos U y CSp:

D

∴ CS = U ∩ CSp → CS = [3, 28]

S
LO

Observación: si se omite el cálculo del conjunto universo y se elevan los dos miembros al
S

cuadrado, la respuesta del ejercicio es incorrecta.

O
D

n n
Si se resuelve el ejercicio aplicado el teorema: √P(x) ≤ k ≡ P(x) ≥ 0 ∧ (k ≥ 0 ∧ P(x) ≤ k ), se obtiene
VA

el mismo resultado. El teorema contiene el cálculo de universo, y la expresión para el CS p. En

consideración de que: k ≥ 0, proposición verdadera, se puede hallar el CSp elevando los dos
ER

miembros al cuadrado.
ES

Ejemplo 8. Resolver: (x-3)1/3 ≤ 2.

R

PROPOSICIONES RAZONES
1. (x-3)1/3 ≤ 2 Dato (índice impar)
2. (√x-3 )3 ≤ (2)3
3
T: √P ≤ Q ≡ P ≤ Q3
n
n
3. x-3 ≤ 8 T: (√P(x)) ≡ P(x); P(x) ≥ 0  n par ∈N*
4. x ≤ 11 T: a + b ≥ c ≡ a ≥ c - b
5. CSp = (-∞, 11] Reducción

Observación: cuando n es impar, no es necesario hallar el U.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 63M Inecuaciones Algebraicas

Ejemplo 9. Resolver: (x-3)1/2 < -3.

Observación: En consideración de que el segundo miembro es negativo (-3) no es posible resolver el

ejercicio por intersecciones, porque no se puede elevar al cuadrado los dos miembros de la
inecuación (no cumple la condición: P > Q  P2 > Q2; P > 0  Q ≥ 0). Por lo tanto, se aplica
n n
el teorema: √P(x) < k ≡ P(x) ≥ 0 ∧ (k > 0 ∧ P(x) < k ). Si sólo se elevan los dos miembros al
cuadrado la respuesta es incorrecta.

PROPOSICIONES RAZONES
1/2
1. (x-3) ≤ -3 Dato (índice par)
n n
2. x-3 ≥ 0 ∧ (-3 > 0 ∧ (x-3) < 9) T. √P < k ≡ P ≥ 0 ∧ (k > 0 ∧ P < k )
3. x ≥ 3 ∧ (F ∧ (x-3) < 9) T: a + b ≥ c ≡ a ≥ c - b, v(p)
4. x ≥ 3 ∧ F p∧F≡F
5. F p∧F≡F
6. CS = Ø Def. CS

Observación: ningún número positivo, (x-3)1/2, es menor que un número negativo (-3).

R
Ejemplo 10. Resolver: (x-3)1/3 < -3.

TO
PROPOSICIONES RAZONES

AU
1. (x-3)1/3 < -3 Dato
3
2. [(x-3)1/3]3 < (-3)3 T: √P < Q ≡ P < Q3

E
3. x < -24 Transposición
4. CS = (-∞, -24] Reducción D
S
O

Observación: cuando n es impar, no es necesario hallar el U.

H
EC
ER

EJERCICIOS
D

1. Resolver las siguientes inecuaciones mediante intersecciones, según corresponda:

S
LO

1. √x+2 > 0 2. √x+3 ≥ 0 3. √x+7 < 0

4. (x-5)1/2 ≤ 0 5. (x-3)1/2 > 0 6. (x-2)1/2 ≥ 0
S

7. (x-12)1/3 < 0 8. (x-8)1/3 ≥ 0 9. (x-16)1/3 ≤ 0

O

10. (x2 - 7x + 6)1/2 > 0 11. (x2 + 8x – 65)1/2 ≥ 0 12. (x2 - 7x + 6)1/2 ≤ 0
D

13. (x2 – 10x + 25)1/2 > 0 14. (x2 - 4x + 8)1/2 > 0 15. (x2 - 2x + 2)1/3 < 0
VA

16. (x3 – 6x2 + 11x – 6)1/2 > 0 17. (2x³-3x²-11x+6)1/3 < 0 18. (2x³-3x²-11x+6)1/2 ≤ 0
19. (x4+ 4x3-3x2-10x+8)1/2 > 0 20. [(1+x+x²) (2–x-x²)]1/3 ≥ 0
ER

2. Resolver las siguientes inecuaciones mediante intersecciones, según corresponda:

ES

1. (x+3)1/2 > 2 2. (x+4)1/2 ≥ -1 3. (x+5)1/2 ≤ 7

R

4. (x-1)1/2 ≤ 3 5. (1 -x)1/2 > 1 6. (2x+3)1/2 ≥ -2

7. (x-2)1/2 < -2 8. (x-2)1/2 ≥ 5 9. (x+4)1/2 ≥ -4
10. (x2 - 7x + 6)1/2 > 4 11. (x2+8x– 65)1/2 ≤ 5 12. (x2+x+12)1/2 ≥ 1
13. (x2–10x+25)1/2 > 2 14. (x2 - 4x+4)1/2 > 1 15. (x2-2x+2)1/2 < 2
16. (x3–6x2+11x–6)1/2 > -4 17. (2x²-6x+3)1/2 ≤ 4 18. (2x +6)1/2≤ 3
19. (x2-x-5)1/3 > 1 20. (x2+8x+20)1/3 < -2 21. (x2-3x-25)1/3≤ -3
22. (2x2+7x-2)1/3 > -2 23. (6x2-7x-2)1/3 < 1 24. (x3-3x-25)1/3≤ -3
25. [(x+6)(x+4)]1/2 ≥ -x-5 26. [(x+6)(4-x)]1/2 ≥ -5

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 64M Inecuaciones Algebraicas

C. NÚMEROS CRÍTICOS (EVALUACIÓN)
n
C1. RADICAL – CERO [√P(x) > 0; K = 0]

Procedimiento:
1. Hallar: p(x) = 0, para determinar los números críticos.
2. Representar los NC en la recta real.
n
3. Evaluar el signo que toma la expresión: √P(x) , en cada uno de los intervalos.
4. Determinar el CS. Para:
Para (>) y (≥): Unión de intervalos (+), abiertos o cerrados, según corresponda.
Para (<) y (≤): Unión de intervalos (-), abiertos o cerrados, según corresponda.
Observación: verificar si los extremos son elementos del CS.

Ejemplo 1. Resolver: √x+7 > 0, mediante números críticos - evaluación, (K = 0).

P(x) = 0: x+7 = 0 → x = -7

(i) (+)


R
-∞ I1 -7 I2 +∞

TO
AU
√x+7: x1 = -8 → √-1 → Imaginario
x2 = 1 → √8 → (+)

E
D
∴ P(x) > 0 → CS = (-7, +∞) S
O
Ejemplo 2. Resolver: √x+8 < 0, mediante números críticos - evaluación, (K = 0).
H

P(x) = 0: x+8=0 → x = -8
EC
ER

(i) (+)
D


-∞ I1 -8 I2 +∞
S
LO

√x+8: x1 = -9 → √-1 → Imaginario

S

x2 = -7 → 1 → (+)
O
D

∴ P(x) < 0 → CS = { }
VA

3
Ejemplo 3. Resolver: √x+8 < 0, mediante números críticos - evaluación, (K = 0).
ER

P(x) = 0: x+8=0 → x = -8
ES
R

(-) (+)

-∞ I1 -8 I2 +∞

3
√x+8: x1 = -9 → -1 → (-)
x2 = -7 → 1 → (+)

∴ P(x) < 0 → CS = (-∞, -8)

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 65M Inecuaciones Algebraicas

Ejemplo 4. Resolver: √x-5 ≤ 0, mediante números críticos - evaluación, (K = 0).

P(x) = 0: x-5=0 → x=5

(+) (i)

-∞ I1 5 I2 +∞

√x-5: x1 = 9 → 2 → (+)
x2 = 4 → √-1 → Imaginario
NC: x=5 → 0≤0 → Verdadero

∴ P(x) ≤ 0 → CS = {5} Observación: en este caso se verifica para los NC.

Ejemplo 5. Resolver: (x2-7x + 6)1/2 > 0, mediante números críticos - evaluación, (K = 0).

PROPOSICIONES RAZONES
1. (x2-7x + 6)1/2 > 0 Dato (índice par)
2. x2-7x + 6 = 0 P(x) = 0
3. (x-6)(x-1) = 0 Des. Factorial

R
4. x1 = 6 v x2 = 1 TF0

TO
-∞ (+) (i) (+) +∞

AU
 
I1 1 I2 6 I3

E
(x2-7x + 6)1/2: x1 = 0 →
x2 = 1,5 →
2,44… →
D
(+)
Imaginario
S
√-2,25 →
O
x3 = 8 → 3,74… (+)
H

∴ P(x) > 0 → CS = (-∞,1) U (6, +∞)

EC

Observación: si se tiene, (x2-7x + 6)1/2 ≤ 0, el CS = {1,6}, verificando los extremos.

ER

n
C2. RADICAL - CONSTANTE [ √P(x) > k; k  0]
D

Procedimiento: Similar al caso anterior, con las siguientes especificaciones:

S
LO

1. Hallar:
Índice par: p(x) = 0 y P(x) = kn, para determinar los números críticos.
S

Índice impar: P(x) = kn, para determinar los números críticos.

O

n
2. Evaluar el signo que toma la expresión: √P(x) - k, en cada uno de los intervalos.
D

Observación: K puede ser positiva (k > 0) o negativa (k < 0).

VA

Ejemplo 1. Resolver: √x-3 ≤ 5, mediante números críticos - evaluación, (K  0).

ER

P(x) = 0: x- 3 = 0 → x=3 P(x) = K2: x-3 = 52 → x = 28

ES

(c) (-) (+)

R

 
-∞ I1 3 I2 28 I3 +∞

√x-3 -5: x1 = 0 → -5 + √-3 → Complejo

x2 = 4 → -4 → (-)
x3 = 30 → 0,19… → (+)

∴ P(x) ≤ k → CS = [3, 28]

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 66M Inecuaciones Algebraicas

Ejemplo 2. Resolver: √x-3 ≤ -5, mediante números críticos - evaluación, (K  0).

P(x) = 0: x- 3 = 0 → x = 3 P(x) = K2: x-3 = 52 → x = 28

(i) (+) (+)

 
-∞ I1 3 I2 28 I3 +∞

√x-3 + 5: x1 = 0 → 5 + √-3 → Complejo

x2 = 4 → 6 → (+)
x3 = 30 → 10,19… → (+)

∴ P(x) ≤ k → CS = { } Observación: ningún número positivo es menor que -5

3
Ejemplo 3. Resolver: √x-3 ≤ 5, mediante números críticos - evaluación, (K  0).

P(x) = K3: x-3 = 53 → x = 128

(-) (+)

-∞ I1 128 I2 +∞

R
TO
3
√x-3 - 5: x1 = 0 → -6,44… → (-)

AU
x3 = 130 → 0,26.. → (+)

∴ P(x) ≤ k → CS = (-∞, 128]

E
EJERCICIOS D
S
O
H

1. Resolver las siguientes inecuaciones, mediante números críticos - evaluación:

EC

1. √x+2 > 0 2. √x+3 ≥ 0

ER

3. √x+7 < 0 4. (x-5)1/3 ≤ 0

5. (x-3)1/2 > 0 6. (x-2)1/2 ≥ 0
D

7. (x-12)1/3 < 0 8. (x-8)1/3 ≥ 0

S

9. (x-16)1/3 ≤ 0 10. (x2 - 7x + 6)1/3 > 0

LO

11. (x2 + 8x – 65)1/2 ≥ 0 12. (x2 - 7x + 6)1/2 ≤ 0

13. (x2 – 10x + 25)1/3 > 0 14. (x2 - 4x + 8)1/3 > 0
S

15. (x2 - 2x + 2)1/3 < 0 16. (x3 – 6x2 + 11x – 6)1/2 > 0
O

17. (2x³-3x²-11x+6)1/2 < 0 18. (2x³-3x²-11x+6)1/2 ≤ 0

D
VA

2. Resolver las siguientes inecuaciones, mediante números críticos - evaluación:

ER

1. (x+3)1/2 > 2 2. (x+4)1/2 ≥ -1

3. (x+5)1/2 ≤ 7 4. (x-1)1/3 ≤ 3
ES

5. (1 -x)1/3 > 1 6. (2x+3)1/3 ≥ -2

R

7. (x-2)1/2 < -2 8. (x-2)1/2 ≥ 5

9. (x+4)1/2 ≥ -4 10. (x2 - 7x + 6)1/2 > 4
11. (x2+8x– 65)1/2 ≤ 5 12. (x2+x+12)1/2 ≥ 1
13. (x2–10x+25)1/2 > 2 14. (x2 - 4x+4)1/2 > 1
15. (x2-2x+2)1/2 < 2 16. (x3–6x2+11x–6)1/2 > -4
17. (2x²-6x+3)1/2 ≤ 4 18. (2x +6)1/2≤ 3
19. (x2-x-5)1/3 > 1 20. (x2+8x+20)1/3 < -2
21. (x2-3x-25)1/3≤ -3 22. (2x2+7x-2)1/3 > -2
23. (6x2-7x-2)1/3 < 1 24. (x3-3x-25)1/3≤ -3

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 67M Inecuaciones Algebraicas

3. RADICAL - RADICAL

Son de la forma:
n n n n n n n n
① √P(x) > √Q(x) ② √P(x) ≥ √Q(x) ③ √P(x) < √Q(x) ④ √P(x) ≤ √Q(x)

El índice del radical, n, puede ser par o impar mayor que 1. P(x) y Q(x) representan expresiones
algebraicas. Se resuelven mediante: teoremas, intersecciones, y números críticos (evaluación):

A. TEOREMAS

Los siguientes teoremas se obtiene a partir de los teoremas radical – polinomio, mediante la sustitución
n
de Q(x) por √Q(x).

ÍNDICE PAR (n):

n n n n
① √P(x) > √Q(x) ≡ 0 ≤ Q(x) < P(x) ② √P(x) ≥ √Q(x) ≡ 0 ≤ Q(x) ≤ P(x)

n n n n
③ √P(x) ≤ √Q(x) ≡ 0 ≤ P(x) ≤ Q(x) ④ √P(x) < √Q(x) ≡ 0 ≤ P(x) < Q(x)

R
ÍNDICE IMPAR (n):

TO
n n n n
① √P(x) > √Q(x) ≡ Q(x) < P(x) ② √P(x) ≥ √Q(x) ≡ Q(x) ≤ P(x)

AU
n n n n
③ √P(x) ≤ √Q(x) ≡ P(x) ≤ Q(x) ④ √P(x) < √Q(x) ≡ P(x) < Q(x)

E
A continuación, se demuestran los teoremas con índice par. Primero el ③ y ④, a partir de la forma:
n
radical – polinomio, sustituyendo Q(x) por √Q(x). Luego, el ① y el ② usando el Axi. antisimétrico (<, >). D
S
O
n n
Teorema ③: √P(x) ≤ √Q(x) ≡ 0 ≤ P(x) ≤ Q(x); n par∈N*
H
EC

PROPOSICIONES RAZONES
n n
1. √P(x) ≤ Q(x) ≡ P(x) ≥ 0 ∧ [Q(x) ≥ 0 ∧ P(x) ≤ Q (x)] Teorema General
ER

n n n n n n
2. √P(x) ≤ √Q(x) ≡ P(x) ≥ 0 ∧ [ √Q(x) ≥ 0 ∧ P(x) ≤ ( √Q(x)) ] Sustitución: Q(x) : √Q(x)
n n n n
D

3. √P(x) ≤ √Q(x) ≡ P(x) ≥ 0 ∧ [V ∧ P(x) ≤ ( √Q(x)) ] v(p) = V

n n n n
4. P(x) ≥ 0 ∧ [V ∧ P(x) ≤ Q(x)] ( √Q(x)) = Q(x); Q(x) ≥ 0
S

√P(x) ≤ √Q(x) ≡
LO

n n
5. √P(x) ≤ √Q(x) ≡ P(x) ≥ 0 ∧ P(x) ≤ Q(x) Identidad
n n
6. √P(x) ≤ √Q(x) ≡ 0 ≤ P(x) ∧ P(x) ≤ Q(x) Axi. Antisimétrico (<,>)
S

n n
7. √P(x) ≤ √Q(x) ≡ 0 ≤ P(x) ≤ Q(x) T: a ≤ b ≤ c ≡ a ≤ b  b ≤ c
O

n
D

Observación: en la sustitución, paso 2, si Q(x) ≥ 0 entonces se tiene que: √Q(x) ≥ 0. La raíz par de una
VA

expresión positiva es positiva.

n
ER

n
Teorema ④: √P(x) < √Q(x) ≡ 0 ≤ P(x) < Q(x); n par∈N*. Es similar a la del teorema anterior.
ES

n n
Teorema ①: √P(x) > √Q(x) ≡ 0 ≤ Q(x) < P(x); n par∈N*.
R

PROPOSICIONES RAZONES
n n n n
1. √P(x) > √Q(x) ≡ √P(x) > √Q(x) Axi. Reflexivo (≡)
n n n n
2. √P(x) > √Q(x) ≡ √Q(x) < √P(x) Axi. Antisimétrico (<, >).
n n n n
3. √P(x) > √Q(x) ≡ 0 ≤ Q(x) < P(x) T4. √P(x) < √Q(x) ≡ 0 ≤ P(x) < Q(x)
n n
Teorema ②: √P(x) ≥ √Q(x) ≡ 0 ≤ Q(x) ≤ P(x); n par∈N*. Es similar a la del teorema anterior.

Cuando el índice es impar: los teoremas 3 y 4, se demuestran a partir de la forma: radical – polinomio,
n
sustituyendo Q(x) por √Q(x). Los teoremas 1 y 2 se demuestran usando el axioma antisimétrico (<, >).

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 68M Inecuaciones Algebraicas

Ejemplo 1. Resolver: (x2-6x+5)1/2 > (x2-x-12)1/2, mediante teoremas.

PROPOSICIONES RAZONES
1. (x2-6x+5)1/2 > (x2-x-12)1/2 Dato
n n
2. 0 ≤ x2-x-12 < x2-6x+5 √P(x) > √Q(x) ≡ 0 ≤ Q(x) < P(x); n par ∈ N*
3. [0 ≤ x2-x-12] [x2-x-12 < x2-6x+5] T: a ≤ b < c ≡ a ≤ b  b < c
4. x2-x-12 ≥ 0  x2 -x-12-x2 +6x-5 < 0 0 < a ≡ a > 0. Transposición de términos.
5. (x-4)(x+3) ≥ 0  5x-17 < 0 Factorización, términos semejantes.
6. [(-∞, -3] U [4, ∞)] ∩ (-∞; 3,4) Def. Conjunto solución.
7. CS = (-∞, -3] Def. (∩)

Ejemplo 2. Resolver: (x2-6)1/2 ≥ (x2+3x+2)1/2, mediante teoremas.

PROPOSICIONES RAZONES
2 1/2 2 1/2
1. (x -6) ≥ (x +3x+2) Dato
n n
2. 0 ≤ x2+3x+2 ≤ x2-6 √P(x) > √Q(x) ≡ 0 ≤ Q(x) ≤ P(x); n par ∈ N*
3. [0 ≤ x2+3x+2]  [ x2+3x+2 ≤ x2-6] T: a ≤ b ≤ c ≡ a ≤ b  b ≤ c
4. x2+3x+2 ≥ 0  x2+3x+2-x2 +6 ≤ 0 0 < a ≡ a > 0. Transposición de términos.
5. (x+1)(x+2) ≥ 0  3x ≤ -8 Factorización, términos semejantes.

R
TO
6. [(-∞ , -2] U [-1, ∞)] ∩ (-∞, -8/3] Def. Conjunto solución.
7. CS = (-∞; -8/3] Def. (∩)

AU
Ejemplo 3. Resolver: (x2 + 2x + 1)1/2 ≤ (x2-6x+5)1/2, mediante teoremas:

E
PROPOSICIONES RAZONES
1. (x2 + 2x + 1)1/2 ≤ (x2-6x+5)1/2 Dato D
S
n n
2. 0 ≤ x2 + 2x + 1 ≤ x2-6x+5 √P(x) ≤ √Q(x) ≡ 0 ≤ P(x) ≤ Q(x); n par ∈ N*
O

3. 0 ≤ x2 + 2x + 1  [x2 + 2x + 1 ≤ x2-6x+5] T: a ≤ b ≤ c ≡ a ≤ b  b ≤ c
H

4. x2 + 2x + 1 ≥ 0  x2 + 2x + 1 -x2+6x-5≤ 0 0 < a ≡ a > 0. Transposición de términos.

EC

5. (x+1)(x+1) ≥ 0  8x-4 ≤ 0 Factorización, T semejantes.

ER

6. R ∩ (-∞; 1/2] Def. Conjunto solución.

7. CS = (-∞, 1/2] Def. (∩)
D

Ejemplo 4. Resolver: (x2-x-12)1/2 < (x2-6x+5)1/2, mediante teoremas:

S
LO

PROPOSICIONES RAZONES
2 1/2 2 1/2
1. (x -x-12) < (x -6x+5) Dato
S

n n
2. 0 ≤ x2-x-12 < x2-6x+5 √P(x) < √Q(x) ≡ 0 ≤ P(x) < Q(x); n par ∈ N*
O

3. 0 ≤ x2-x-12  [x2-x-12 < x2-6x+5] T: a ≤ b < c ≡ a ≤ b  b < c

D
VA

4. x2-x-12 ≥ 0  x2 -x-12-x2 +6x-5 < 0 0 < a ≡ a > 0. Transposición de términos.

5. (x-4)(x+3) ≥ 0  5x-17 < 0 Factorización, T semejantes.
ER

6. (-∞ , -3] U [4, ∞) ∩ (-∞; 3,4] Def. Conjunto solución.

7. CS = (-∞, -3] Def. (∩)
ES

n n n n
Observación: el ejercicio 1 es equivalente al 4, tienen el mismo CS; √P(x) > √Q(x) ≡ √Q(x) < √P(x).
R

Ejemplo 5. Resolver: (x2-2x-9)1/3 ≤ (x+1)1/3, mediante teoremas:

PROPOSICIONES RAZONES
1. (x2-2x-9)1/3 ≤ (x+1)1/3 Dato
3 3
2. x2-2x -9 ≤ x+1 √P(x) ≤ √Q(x) ≡ P(x) ≤ Q(x)
3. x2-2x-9-x-1 ≤ 0 T:a + b ≤ c ≡ a ≤ c - b
4. x2-3x -10 ≤ 0 Términos semejantes
5. (x-5)(x+2) ≤ 0 Factorización

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 69M Inecuaciones Algebraicas

 6. x-5 = 0 v x+2 = 0 P(x) = 0. T: ab = 0 ≡ a = 0 v b = 0
7. x=5 v x=-2 T: a ± b = 0 ≡ a = ∓b
8. CS= [-2,5] Def. CS

Ejemplo 6. Resolver: (x2-2x-9)1/3 < (x+1)1/3, mediante teoremas:

PROPOSICIONES RAZONES
1. (x2-2x-9)1/3 < (x+1)1/3 Dato
n n
2. x2-2x -9 < x+1 √P(x) < √Q(x) ≡ P(x) < Q(x); n impar ∈N*
3. x2-2x-9-x-1 < 0 T: a+b ≤ c ≡ a ≤ c-b
4. x2-3x -10 < 0 Términos semejantes
5. (x-5)(x+2) < 0 Factorización
6. x-5 = 0 v x+2 = 0 P(x) = 0. T: ab = 0 ≡ a = 0 v b = 0
7. x = 5 v x =-2 T: a ± b = 0 ≡ a = ∓ b
8. CS= (-2,5) Def. CS

EJERCICIOS

1. Resolver las siguientes inecuaciones, mediante teoremas:

R
TO
1. √x+2 > √x+1 2. √x+3 ≥ √2x+1

AU
3. √x+5 ≤ √x+7 4. (x-5)1/2 ≤ (x+3)1/2
5. (x-3)1/2 > (x+1)1/2 6. (x+2)1/2 ≥ (x)1/2

E
7. (x-12)1/3 < (-x)1/3 8. (x-2)1/3 ≥ (x-1)1/3
9. (x+4)1/3 ≥ (x-4)1/3 D
10. (x2 - 7x + 6)1/2 > (x2 +4)1/2
S
11. (x2+8x– 65)1/2 ≤ (x2+1)1/2 12. (x2-7x+6)1/2 ≤ (x-4)1/2
O
H

13. (x2–10x+25)1/2 > (x+2)1/2 14. (x2 - 4x+8)1/2 > (x2+2)1/2

EC

15. (x2-2x+2)1/3 < (x2-x)1/3 16. (x3–6x2+11x–6)1/2 > (x–1)1/2

17. (2x²-6x+3)1/3 < (6x+3)1/3 18. (2x³+6)1/2≤ (x+6)1/2
ER

19. (x2 -14x +3)1/3 < (x2+2x+1)1/3 20. (1+x+x²)1/3 ≥ (2–x-x²)1/3

D

2. Demostrar:
S
LO

n n
ÍNDICE PAR (n∈N*): ① √P(x) > √Q(x) ≡ 0 ≤ Q(x) < P(x)
n n n n
② √P(x) ≥ √Q(x) ≡ 0 ≤ Q(x) ≤ P(x) ④ √P(x) < √Q(x) ≡ 0 ≤ P(x) < Q(x)
S
O

ÍNDICE IMPAR (n∈N*):

D
VA

n n n n
① √P(x) > √Q(x) ≡ Q < P ② √P(x) ≥ √Q(x) ≡ Q ≤ P
ER

n n n n
③ √P(x) ≤ √Q(x) ≡ P(x) ≤ Q(x) ④ √P(x) < √Q(x) ≡ P(x) < Q(x)
ES

B. INTERSECCIONES
R

ÍNDICE PAR (n):

Cuando en una expresión existen k radicales par, se calculan los universos: U1, U2, …, Uk , según el
número de radicales, y luego el conjunto solución preliminar de la inecuación (CS p). El conjunto
solución se halla mediante la intersección: CS = U1 ∩ U2 ∩ … ∩ Uk ∩ CSp.

ÍNDICE IMPAR (n):

Cuando el índice del radical es impar no es necesario hallar el conjunto universo. Se resuelve la
inecuación directamente elevando los dos miembros al índice del radical.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 70M Inecuaciones Algebraicas

Ejemplo 1. Resolver: (x2-x-12)1/2 ≤ (x2-6x+5)1/2, mediante intersecciones.

1. Determinar el conjunto Universo 1:

PROPOSICIONES RAZONES
1. (x2-x-12)1/2 Dato
n
2. x2 - x - 12 ≥ 0 √P(x) ≥ 0 ≡ P(x) ≥ 0
3. (x-4)(x+3) ≥ 0 Descomposición factorial
4. x=4 v x=-3 P(x) = 0. T: ab = 0 ≡ a = 0 v b = 0
5. U1= (-∞, -3]U [4, ∞) Def. Conjunto Solución.

-∞ + - + +∞
 
-3 4

P(x) ≥ 0  CS = (-∞, -3] ∪ [4, + ∞); a > 0.

2. Determinar el conjunto Universo 2:

R
TO
PROPOSICIONES RAZONES
1. (x2-6x+5)1/2 Dato

AU
n
2. x2 -6x+5 ≥ 0 √P(x) ≥ 0 ≡ P(x) ≥ 0
3. (x-5)(x-1) ≥ 0 Descomposición factorial

E
4. x = 5 , x = 1 P(x) = 0. T: ab = 0 ≡ a = 0 v b = 0
5. U2= (-∞ , 1] U [5, ∞) Def. CS D
S
O

+ - +
H

-∞ +∞
EC

 
1 5
ER

P(x) ≥ 0  CS = (-∞, 1] U [5, + ∞); a > 0.

D
S

3. Determinar la intersección de los conjuntos universos (Ug):

LO

Ug = U1 ∩ U2 = (-∞, -3] U [5, + ∞).

S
O

4. Determinar el CSp preliminar de la inecuación:

D
VA

PROPOSICIONES RAZONES
1. (x2-x-12)1/2 ≤ (x2-6x+5)1/2 Dato
ER

2. (x2-6x+5)1/2 ≥ (x2-x-12)1/2 Axi. Anti simétrico ()

ES

3. [(x2-6x+5)1/2]2 ≥ [(x2-x-12)1/2]2 P ≥ Q Pn ≥ Qn; P(x)>0  Q(x) ≥ 0

n
4. x2 -6x+5 ≥ x2 -x-12 T: ( √a)n = a; a ≥ 0  n par ∈N*
R

2
5. x2 -6x+5 -x +x+12 ≥ 0 T: a±b = c ≡ a = c ∓b
6. 5x-17 ≤ 0 Términos semejantes
7. x ≤ 17/5 T: ab=c ≡ a=c/b ; b>0
8. CSp = (-∞; 3,4] Reducción
∴ CS = Ug ∩ CSp.

CS = {(-∞, -3] U [5, + ∞)} ∩ (-∞; 3,4] = (-∞, -3]

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 71M Inecuaciones Algebraicas

Ejemplo 2. Resolver: (x2-2x-9)1/3 < (x+1)1/3, mediante intersecciones.

Observación: cuando el índice del radical es impar no es necesario hallar el conjunto universo.

PROPOSICIONES RAZONES
1. (x2-2x-9)1/3 < (x+1)1/3 Dato
n n
2. [(x2-2x-9)1/3]3 < [(x+1)1/3]3 T: √P(x) < 0  [√P(x) ]n < 0; n impar∈N*
n n
3. x2-2x -9 < x+1 T: ( √a) = a; n impar∈N*
4. x2-2x-9-x-1 < 0 T:a + b ≤ c ≡ a ≤ c - b
5. x2-3x -10 < 0 Términos semejantes
6. (x-5)(x+2) < 0 Factorización
7. x-5 = 0 v x+2 = 0 P(x) = 0. T: ab = 0 ≡ a = 0 v b = 0
8. x = 5 v x =-2 T: a ± b = 0 ≡ a = ∓ b
9. CS= (-2,5) Def. CS

-∞ + - + +∞
 
-2 5

R
P(x) < 0  CS = (-2, 5); a > 0.

TO
AU
EJERCICIOS

E
1. Resolver las siguientes inecuaciones, mediante intersecciones:

1. √x+2 > √x+1 2. √x+3 ≥ √2x+1 D 3. √x+5 ≤ √x+7

S
O
1/2 1/2 1/2 1/2
4. (x-5) ≤ (x+3) 5. (x-3) > (x+1) 6. (x+2)1/2 ≥ (x)1/2
H

7. (x-12)1/3 < (-x)1/3 8. (x-2)1/3 ≥ (x-1)1/3 9. (x+4)1/3 ≥ (x-4)1/3

EC

10. (x2 - 7x + 6)1/2 > (x2 +4)1/2 11. (x2+8x– 65)1/2 ≤ (x2+1)1/2 12. (x2-7x+6)1/2 ≤ (x-4)1/2
ER

13. (x2–10x+25)1/2 > (x+2)1/2 14. (x2 - 4x+8)1/2 > (x2+2)1/2 15. (x2-2x+2)1/3 < (x2-x)1/3
16. (x3–6x2+11x–6)1/2 > (x–1)1/2 17. (2x²-6x+3)1/3 < (6x+3)1/3 18. (2x³+6)1/2≤ (x+6)1/2
D

19. (x2 -14x +3)1/3 < (x2+2x+1)1/3 20. (1+x+x²)1/3 ≥ (2–x-x²)1/3

S
LO

C. NÚMEROS CRÍTICOS (EVALUACIÓN)

S

Procedimiento:
O
D

1. Hallar:
VA

Índice par: P(x) = 0, Q(x) = 0, y P(x) = Q(x); para determinar los NC.
ER

Índice impar: P(x) = Q(x); para determinar los NC.

ES

2. Representar los NC en la recta real.

R

n n
3. Evaluar el signo que toma la expresión: √P(x) – √Q(x), en cada uno de los intervalos.

4. Determinar el CS:

Para (>) y (≥): Unión de intervalos (+), abiertos o cerrados, según corresponda.
Para (<) y (≤): Unión de intervalos (-), abiertos o cerrados, según corresponda.

Observación: verificar si los extremos son elementos del CS.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 72M Inecuaciones Algebraicas

Ejemplo 1. Resolver: (x2-x-12)1/2 ≤ (x2-6x+5)1/2, mediante números críticos - evaluación.

P(x) = 0 Q(x) = 0 P(x) = Q(x)

1. x2-x-12 = 0 1. x2-6x+5 = 0 1. x2-x-12 = x2-6x+5
2. (x-4)(x+3) = 0 2. (x-5)(x-1) = 0 2. 5x = 17
3. x1 = 4 v x2 = -3 3. x1 = 5 v x2 = 1 3. x = 17/5

(-) (C) (i) (i) (C) (+)

    
-∞ I1 -3 I2 1 I3 17/5 I4 4 I5 5 I6 +∞

(x2-x-12)1/2 - (x2-6x+5)1/2:

x1 = -4 → -3,88… → Negativo x2 = 0 → - √5 +√-12 → Complejo

x3 = 2 → 1,43i… → Imaginario x4 = 3,5 → -0,13i… → Imaginario

x5 = 4,5 → 1,94…-1,32i…→ Complejo x6 = 5 → 5,66… → Positivo

R
n n
∴ √P(x) ≤ √Q(x) → CS = (-∞, -3]

TO
AU
Ejemplo 2. Resolver: (2x2-6x+3)1/3 < (6x+3)1/3, mediante números críticos - evaluación.

P(x) = Q(x): 2x2-6x+3 = 6x+3 → 2x2-12x = 0 → x=0vx=6

E
(+) (-) (+) D
S
O
 
-∞ I1 0 I2 6 I3 +∞
H
EC

(2x2-6x+3)1/3 - (6x+3)1/3: x1 = -1 → 3,66… → (+)

ER

x2 = 1 → -3,08… → (-)
x3 = 7 → 0,33… → (+)
D
S

n n
∴ √P(x) < √Q(x) → CS = (0, 6)
LO
S

EJERCICIOS
O
D

1. Resolver las siguientes inecuaciones, mediante números críticos - evaluación:

VA
ER

1. √x+2 > √x+1 2. √x+3 ≥ √2x+1

3. √x+5 ≤ √x+7 4. (x-5)1/2 ≤ (x+3)1/2
ES

5. (x-3)1/2 > (x+1)1/2 6. (x+2)1/2 ≥ (x)1/2

R

7. (x-12)1/3 < (-x)1/3 8. (x-2)1/3 ≥ (x-1)1/3

9. (x+4)1/3 ≥ (x-4)1/3 10. (x2 - 7x + 6)1/2 > (x2 +4)1/2
11. (x2+8x– 65)1/2 ≤ (x2+1)1/2 12. (x2-7x+6)1/2 ≤ (x-4)1/2
13. (x2–10x+25)1/2 > (x+2)1/2 14. (x2 - 4x+8)1/2 > (x2+2)1/2
15. (x2-2x+2)1/3 < (x2-x)1/3 16. (x3–6x2+11x–6)1/2 > (x–1)1/2
17. (2x²-6x+3)1/3 < (6x+3)1/3 18. (2x³+6)1/2≤ (x+6)1/2
19. (x2 -14x +3)1/3 < (x2+2x+1)1/3 20. (1+x+x²)1/3 ≥ (2–x-x²)1/3

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 73M Inecuaciones Algebraicas

4. SUMA DE RADICALES – CERO

Son de la forma:
n n n n
① √P(x) + √Q(x) > 0 ② √P(x) + √Q(x) ≥ 0
n n n n
③ √P(x) + √Q(x) < 0 ④ √P(x) + √Q(x) ≤ 0

El índice “n” del radical, n∈N*, puede ser par o impar. Las inecuaciones de este tipo se pueden resolver
mediante: teoremas, intersecciones, y números críticos:

A. TEOREMAS
ÍNDICE PAR (n)
n n n n
① √P(x) + √Q(x) > 0 ≡ P(x) ≥ 0 ∧ Q(x) ≥ 0 ② √P(x) + √Q(x) ≥ 0 ≡ P(x) ≥ 0 ∧ Q(x) ≥ 0
n n n n
③ √P(x) + √Q(x) < 0 ≡ Ø ④√P(x) + √Q(x) ≤ 0 ≡ P(x) = 0 ∧ Q(x) = 0

Observación: en ③, la suma de dos expresiones positivas no puede ser menor que cero.

ÍNDICE IMPAR (n).

R
n n n n
① √P(x) + √Q(x) > 0 ≡ P(x) > -Q(x) ② √P(x) + √Q(x) ≥ 0 ≡ P(x) ≥ -Q(x)

TO
n n n n
③ √P(x) + √Q(x) < 0 ≡ P(x) < -Q(x) ④√P(x) + √Q(x) ≤ 0 ≡ P(x) ≤ -Q(x)

AU
Observación: se transpone uno de los términos al segundo miembro y se resuelve la inecuación

E
directamente, elevando los dos miembros al índice del radical.
D
S
2 2
1. Demostrar: √P(x) + √Q(x) > 0 ≡ P(x) ≥ 0 ∧ Q(x) ≥ 0 n* par
O
H

Proposiciones Razones
EC

2 2
1. √P + √Q > 0 ≡ P ≥ 0 ∧ Q ≥ 0 Dato
2 2 2 2
2. √P + √Q > 0 ≡ √P + √Q > 0 Axi. Reflexivo (≡)
ER

2 2 2 2
3. √P + √Q > 0 ≡ [ √P + √Q]2 > 02 P > Q Pn > Qn; P >0  Q ≥ 0
2 2 2
4. √P + √Q > 0 ≡ P + 2 √PQ + Q) > 0 (a + b)2 = a2 + 2ad + b2
D

2 2 2
5. √P + √Q > 0 ≡ 2 √PQ > -(P + Q) Transposición de términos
S

2 2 2 2 2 2 2
LO

6. √P + √Q > 0 ≡ 2 √PQ ≥ 0 ∧ [-(P+Q) < 0 ∨ 2 √PQ > (-(P+Q)) ] √P > Q ≡ P ≥ 0 ∧ [Q < 0 ∨ P > Q ]
2 2 2 2 2
7. √P + √Q > 0 ≡ 2 √PQ ≥ 0 ∧ [V ∨ 2 √PQ > (-(P + Q)) ] v[-(P + Q) < 0] = V
S

2 2 2
8. √P + √Q > 0 ≡ 2 √PQ ≥ 0 ∧ V pvV≡V
O

2 2 2
9. √P + √Q > 0 ≡ 2 √PQ ≥ 0
D

2 2 2
10. √P + √Q > 0 ≡ √PQ ≥ 0 Despeje
VA

2 2
11. √P + √Q > 0 ≡ PQ ≥ 0 P > Q  Pn > Qn; P >0  Q ≥0
2 2
12. √P + √Q > 0 ≡ (P ≥ 0 ∧ Q ≥ 0) ∨ (P ≤ 0 ∧ Q ≤ 0)
ER

2 2
13. √P + √b > 0 ≡ (P ≥ 0 ∧ Q ≥ 0) ∨ F)
ES

2 2
14. √P + √b > 0 ≡ (P ≥ 0 ∧ Q ≥ 0)
R

3 3
2. Demostrar: √P(x) + √Q(x) > 0 ≡ P(x) > -Q(x) n* impar

Proposiciones Razones
3 3
1. √P + √Q > 0 ≡ P > -Q Dato
3 3 3 3
2. √P + √Q > 0 ≡ √P + √Q > 0 Axi. Reflexivo.
3 3 3 3
3. √P + √Q > 0 ≡ √P > - √Q Transposición de términos
3 3 3 3
4. √P + √Q > 0 ≡ ( √P)3 > (- √Q)3 P > Q  P3 > Q3
3 3 n n
5. √P + √Q > 0 ≡ P > - Q (√P) = P; n impar∈N*

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 74M Inecuaciones Algebraicas

Ejemplo 1. Resolver: (x+6)1/2 + (x+4)1/2 ≥ 0, mediante teoremas.

PROPOSICIONES RAZONES
1. (x+6)1/2 + (x+4)1/2 ≥ 0 Dato
2. x+6 ≥ 0  x+4 ≥ 0 √P(x)+√Q(x) ≥ 0 ≡ P(x) ≥ 0 ∧ Q(x) ≥ 0
3. x ≥ -6  x ≥ -4 T: a ± b ≥ c ≡ a ≥ c ∓ b
4. x ≥ -4 Def. (  )
5. CS = [-4, ∞) Def. ()
-∞ +∞
 
-6 -4

Ejemplo 2. Resolver: (x+6)1/2 + (4-x)1/2 ≥ 0

PROPOSICIONES RAZONES
1. (x+6)1/2 + (4-x)1/2 ≥ 0 Dato
2. x+6 ≥ 0  4-x ≥ 0 √P(x)+√Q(x) ≥ 0 ≡ P(x) ≥ 0 ∧ Q(x) ≥ 0
3. x ≥ -6  -x ≥ -4 T: a±b ≥ c ≡ a ≥ c ∓ b

R
4. x ≥ -6  x ≤ 4 T: -a ≥ -b ≡ a ≤ b

TO
5. CS = [-6, 4] Def. ()

AU
-∞ +∞
 

E
-6 4

D
S
Ejemplo 3. Resolver: (x+6)1/2 + (4-x)1/2 > 0
O
H

Por teoremas:
EC

PROPOSICIONES RAZONES
ER

1. (x+6)1/2 + (4-x)1/2 > 0 Dato

2. x+6 ≥ 0  4-x ≥ 0 √P(x) + √Q(x) > 0 ≡ P(x) ≥ 0 ∧ Q(x) ≥ 0
D

3. x ≥ -6  -x ≥ -4 T: a ± b > c ≡ a > c ∓ b
S

4. x ≥ -6  x ≤ 4 T: -a > -b ≡ a < b
LO

5. CS = [-6, 4] Def. ()

-∞ +∞
S

 
O

-6 4
D
VA

Ejemplo 4. Resolver: (x+6)1/2 + (4-x)1/2 ≤ 0

ER
ES

PROPOSICIONES RAZONES
1. (x+6)1/2 + (4-x)1/2 ≤ 0 Dato
R

2. x+6 = 0  4-x = 0 √P(x)+√Q(x) ≤ 0 ≡ P(x) = 0 ∧ Q(x) = 0

3. x = -6  -x = -4 T: a±b > c ≡ a > c ∓ b
4. x = -6  x = 4 T: -a > -b ≡ a < b
5. CS = { } Def. ()

-∞ +∞
 
-6 4

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 75M Inecuaciones Algebraicas

Ejemplo 5. Resolver: (x+3)1/2 + (x-5)1/2 ≤ 0

PROPOSICIONES RAZONES
1. (x+3)1/2 + (x-5)1/2 ≤ 0 Dato
2. x+3 = 0  x-5 = 0 √P(x) + √Q(x) ≤ 0 ≡ P(x) = 0 ∧ Q(x) = 0
3. x = -3  x = 5 T: a±b ≥ c ≡ a ≥ c ∓ b
4. CS = { } Def. ()

Ejemplo 6. Resolver: (x2-2x-9)1/3 + (x-3)1/3 < 0.

PROPOSICIONES RAZONES
1. (x2-2x-9)1/3 < -(x-3)1/3 Dato
n n
2. [(x2-2x-9)1/3]3 < [-(x-3)1/3]3 T: √P(x) < 0  [√P(x) ]n < 0; n impar ∈N*
n n
3. x2-2x -9 < -x+3 T: ( √a) = a; n∈N* impar
4. x2-2x-9+x-3 < 0 T: a + b ≤ c ≡ a ≤ c-b
5. x2-x -12 < 0 Términos semejantes
6. (x-4)(x+3) < 0 Factorización
7. x-4 = 0 v x+3 = 0 P(x) = 0. T: ab = 0 ≡ a = 0 v b = 0

R
8. x = -3 v x = 4 T: a ± b = 0 ≡ a = ∓ b

TO
9. CS= (-3,4) Def. CS

AU
-∞ + - + +∞

E
D
 
-3 4
S
O

P(x) < 0  CS = (-3, 4); a > 0

H
EC

EJERCICIOS
ER

1. Resolver las siguientes inecuaciones, mediante teoremas:

D
S

1. (x+3)1/2 + (4-x)1/2 > 0 2. (x+2)1/2 + (4-x)1/2 ≥ 0

LO

3. (x+5)1/2 + (x+1)1/2 ≤ 3 4. (x+8)1/2 + (x+3)1/2 < 5

5. (x+1)1/2 + (x+2)1/2 > 5 6. (x2-1)1/2 + (x+2)1/2 < 0
S

7. (x2+4x)1/2 + (x2+2x)1/2 > 0 8. (x3+x)1/2 + (x2+2x)1/2 > 0

O

9. x1/2+(x+1)1/2 > 5 10. (x3/3)1/2+(x2/4+x)1/2 ≥ 0

D
VA

11. (1/x)1/2+(1/x)1/2 ≤ 2 12.(x+5)1/2+(x-7)1/2 < 0

13. (x -9)1/2+(x+2)1/2 ≥ 0 14. (x+3)1/2 + (x+4)1/2 ≥ 0
ER

15. (x+2)1/2 + (4-x)1/2 ≥ 0 16. (x3+x)1/2 + (x2+2x)1/2 ≥ 0

17. (x2+1)1/2 + (x+2)1/2 > 0 18. (x3/3)1/2+(x2/4+x)1/2 <0
ES

19. (x+8)1/2 + (x+3)1/2 ≤ 9 20. (1/x +2)1/2+(1/x)1/2 ≥ 3

21. (x2+4x)1/2+(x2+2x)1/2>0 22. (x3/3)1/3+(x2/4+x)1/3 ≥ 0
R

23. (x3+x)1/3 + (x2+2x)1/3 > 0 24. (x2+1)1/3 + (x+2)1/3 > 0

25. (x+2)1/3 - (4-x)1/3 ≥ 0 26. (x+3)1/3 + (x+4)1/3 ≥ 0
27. (x -9)1/3+(x+2)1/3 ≥ 0 28. (x2+4x)1/3+(x2+2x)1/3>0
29. (x+3)1/3 + (x-5)1/3 ≤ 0 30. (x+6)1/3 + (4-x)1/3 ≤ 0

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 76M Inecuaciones Algebraicas

B. INTERSECCIONES

ÍNDICE PAR (n): Hallar la intersección de los universos parciales (U 1, U2) con el conjunto solución
preliminar (CSp): CS = U1  U2  CSp.

ÍNDICE IMPAR (n): Se resuelve la inecuación directamente, elevando los dos miembros al índice
del radical.

Ejemplo 1. Resolver: (x+6)1/2 + (x+4)1/2 ≥ 0, mediante intersecciones.

U1: PROPOSICIONES RAZONES

1. (x+6)1/2 Dato
2. x+6 ≥ 0
3. x ≥ -6
4. U1 = [-6, +∞)
U2: PROPOSICIONES RAZONES
1. (x+4)1/2
2. x+4 ≥ 0
3. x ≥ -4
5. U2 = [-4, +∞)

R
TO
CSp: PROPOSICIONES RAZONES
1. (x+6)1/2 + (x+4)1/2 ≥ 0 Dato

AU
2. x+6 + 2[(x+6)(x+4)]1/2 + x+4 ≥ 0 (a + b)2 ≥ 02
3. [(x+6)(x+4)]1/2 ≥ -x-5 Transposición de términos

E
2
4. (x+6)(x+4) ≥ 0  [-x-5 < 0 v (x+6)(x+4) ≥ (-x-5)2] √a ≥ b ≡ {a ≥ 0 ∧ [b < 0 ∨ a ≥ b ]}
5. x2 +10x +24 ≥ 0  [x > -5 v (x2 +10x +24 ≥ x2 +10x +25)]D
S
6. x2 +10x +24 ≥ 0  [x > -5 v -1 ≥ 0]
O

7. (x ≤ -6 v x ≥ -4)  [x > -5]

H
EC

8. x ≥ -4
9. CSp = [-4, ∞)
ER

10. CS = [-6, +∞)  [-4, +∞)  [-4, ∞) CS = U1  U2  CSp

11. CS = [-4, ∞)
D

Observación: En el paso 3 no se puede elevar los dos miembros al cuadrado.

S

Ejemplo 2. Resolver: (x+6)1/2 + (4-x)1/2 ≥ 0

LO

U1: PROPOSICIONES RAZONES

S

1. (x+6)1/2
O

2. x+6 ≥ 0
D

3. x ≥ -6
VA

4. U1 = [-6, +∞)
ER

U2: PROPOSICIONES RAZONES

1. (4-x)1/2
ES

2. 4-x ≥ 0
3. -x ≥ -4
R

4. x ≤ 4
5. U2 = [4, -∞)
6. U = [-6, 4]

CSp: PROPOSICIONES RAZONES

1. (x+6)1/2 + (4-x)1/2 ≥ 0 (x+6)1/2 + (4-x)1/2 ≥ 0
2. [(x+6)(4-x)]1/2 ≥ -5 (a + b)2 ≥ 02
2
3. (x+6)(4-x) ≥ 0 ∧ [ -5 < 0 v (x+6)(4-x) ≥ 25] √a ≥ b ≡ {a ≥ 0 ∧ [b < 0 ∨ a ≥ b ]}

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 77M Inecuaciones Algebraicas

 4. (x+6)(4-x) ≥ 0 ∧ [ V v (x+6)(4-x) ≥ 25]
5. (x+6)(4-x) ≥ 0 ∧ V
6. x2 + 2x - 24 ≤ 0
7. x1 = -6, x2 = 4
8. CSp = [-6, 4]
9. CS = [-6, 4]  [-6, 4] = [-6, 4]
Observación: en el paso 2 no se puede elevar los dos miembros al cuadrado.

Ejemplo 3. Resolver: (x+6)1/2 + (4-x)1/2 > 0

U1: PROPOSICIONES RAZONES

1. (x+6)1/2 Dato
2. x+6 ≥ 0
3. x ≥ -6
4. U1 = [-6, +∞)
U2: PROPOSICIONES RAZONES
1. (4-x)1/2
2. 4-x ≥ 0
3. x ≤ 4

R
5. U2 = [4, -∞)

TO
CSp: PROPOSICIONES RAZONES

AU
1. (x+6)1/2 + (4-x)1/2 > 0 Dato
2. [(x+6)(4-x)]1/2 > -5

E
2
3. (x+6)(4-x) ≥ 0  [-5 < 0 v (x+6)(4-x) > (-5)2] √a > b ≡ {a ≥ 0 ∧ [b < 0 ∨ a > b ]}
4. -x2 -2x+24 ≥ 0  [V v (-x2 -2x +24 > 25] D
S
5. x2 + 2x -24 ≤ 0  [V v x2 +2x +1 < 0]
O

6. (x + 6) (x-4) ≤ 0  [ V v F ]
H

7. (x + 6) (x-4) ≤ 0  V
EC

8. CSp = [-6, 4]
9. CS = [-6, +∞)  [4, -∞)  [-6, 4] CS = U1  U2  CS1
ER

10. CS = [-6, 4]
D

Observación: en el paso 2 no se puede elevar los dos miembros al cuadrado.

S
LO

EJERCICIOS
S

1. Resolver las siguientes inecuaciones, mediante intersecciones:

O

1. (x+3)1/2 + (4-x)1/2 > 0 2. (x+2)1/2 + (4-x)1/2 ≥ 0

D

1/2 1/2
3. (x+5) + (x+1) ≤ 3 4. (x+8)1/2 + (x+3)1/2 < 5
VA

5. (x+1)1/2 + (x+2)1/2 > 5 6. (x2-1)1/2 + (x+2)1/2 < 0

2 1/2 2 1/2
7. (x +4x) + (x +2x) > 0 8. (x3+x)1/2 + (x2+2x)1/2 > 0
ER

9. x1/2+(x+1)1/2 > 5 10. (x3/3)1/2+(x2/4+x)1/2 ≥ 0

ES

1/2 1/2
11. (1/x) +(1/x) ≤ 2 12.(x+5)1/2+(x-7)1/2 < 0
13. (x -9)1/2+(x+2)1/2 ≥ 0 14. (x+3)1/2 + (x+4)1/2 ≥ 0
R

1/2 1/2
15. (x+2) + (4-x) ≥ 0 16. (x3+x)1/2 + (x2+2x)1/2 ≥ 0
17. (x2+1)1/2 + (x+2)1/2 > 0 18. (x3/3)1/2+(x2/4+x)1/2 <0
1/2 1/2
19. (x+8) + (x+3) ≤ 9 20. (1/x +2)1/2+(1/x)1/2 ≥ 3
21. (x2+4x)1/2+(x2+2x)1/2>0 22. (x3/3)1/3+(x2/4+x)1/3 ≥ 0
3 1/3 2 1/3
23. (x +x) + (x +2x) > 0 24. (x2+1)1/3 + (x+2)1/3 > 0
25. (x+2)1/3 - (4-x)1/3 ≥ 0 26. (x+3)1/3 + (x+4)1/3 ≥ 0
1/3 1/3
27. (x -9) +(x+2) ≥ 0 28. (x2+4x)1/3+(x2+2x)1/3>0
29. (x+3)1/3 + (x-5)1/3 ≤ 0 30. (x+6)1/3 + (4-x)1/3 ≤ 0

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C. NUMEROS CRÍTICOS (EVALUACIÓN)

Procedimiento:

1. Hallar:
Índice par: P(x) = 0, Q(x) = 0, y P(x) = Q(x), para determinar los números críticos.
Índice impar: P(x) = -Q(x), para determinar los números críticos.
2. Representar los NC en la recta real.
n n
3. Evaluar el signo que toma la expresión: √P(x) + √Q(x), en cada uno de los intervalos.
4. Determinar el CS. Para:
Para (>) y (≥): Unión de intervalos (+), abiertos o cerrados, según corresponda.
Para (<) y (≤): Unión de intervalos (-), abiertos o cerrados, según corresponda.
Observación: verificar si los extremos son elementos del CS.

Ejemplo 1. Resolver: (x3+x)1/2 + (x2+ 2x)1/2 > 0, mediante números críticos - evaluación.

P(x) = 0 Q(x) = 0 P(x) = Q(x)

3 2
1. x +x = 0 1. x + 2x = 0 1. x3+x = x2+ 2x

R
2. x(x2 + 1) = 0 2. x(x+ 2) = 0 2. x(x2 - x – 1) = 0

TO
3. x1 = 0 v x2 = ±√-1 3. x1 = 0 v x2 = -2 3. x1 = 0 v x2 = 1,6 v x2 = -0,6

AU
(C) (i) (i) (+) (+)
   

E
-∞ I1 -2 I2 -0,6 I3 0 I4 1,6 I5 +∞

D
S
(x3+x)1/2 + (x2+ 2x)1/2: x1 = -3 → √-24 + √3 → Complejo
O
x2 = -1 → √-2 + √-1 → Imaginario
H

x3 = -0,5 → √-6,125 + √-0,75 → Imaginario

EC

x4 = 1 → √2 + √3 → (+)
x5 = 2 → √10 + √8 → (+)
ER

∴ √P(x) + √Q(x) > 0 → CS = (0, +∞)

D
S

Ejemplo 3. Resolver: (x+8)1/2 + (x+3)1/2 < 5, mediante números críticos - evaluación. (K  0)

LO

P(x) = 0 Q(x) = 0 √P(x) + √Q(x) > K

S

1. x + 8 = 0 1. x +3 = 0 1. (x+8)1/2 + (x+3)1/2 = 5
O

2. x = -8 2. x = -3 2. x + 8 + 2[((x+8)(x +3)]1/2 + x + 3 = 25
D

3. [x2 + 11x + 24] 1/2 = -x +7

VA

4. x2 + 11x + 24 = x2 -14x + 49
ER

5. x = 1
ES

(C) (C) (-) (+)

  
R

-∞ I1 -8 I2 -3 I3 1 I4 +∞

(x+8)1/2 + (x+3)1/2 – 5:
x1 = -9 → √-1 + √-6 - 5 → Complejo
x2 = -5 → √-3 + √-2 - 5 → Complejo
x3 = 0 → - 0,43… → (-)
x4 = 2 → 0,398… → (+)
∴ P(x) < k → CS = [-3, 1)
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Ejemplo 2. Resolver: (x+5)1/3 + (x-7)1/3 < 0, mediante números críticos - evaluación.

P(x) = -Q(x) x + 5 = -(x-7) → x=1

(-) (+)

-∞ I1 1 I2 +∞

(x+5)1/3 + (x-7)1/3 x1 = 0 → -0,2… → (-)

x2 = 2 → 0,20… → (+)

n n
∴ √P(x) < √Q(x) → CS = (-∞, 1)

EJERCICIOS

1. Resolver las siguientes inecuaciones (índice par) mediante números críticos - evaluación:

1. (x+3)1/2 + (4-x)1/2 > 0 2. (x+2)1/2 - (4-x)1/2 ≥ 0

R
3. (x+5)1/2 + (x+1)1/2 ≤ 3 4. (x+8)1/2 + (x+3)1/2 < 5

TO
5. (x+1)1/2 + (x+2)1/2 > 5 6. (x2-1)1/2 + (x+2)1/2 < 0
7. (x2+4x)1/2 + (x2+2x)1/2 > 0 8. (x3+x)1/2 + (x2+2x)1/2 > 0

AU
9. x1/2+(x+1)1/2 > 5 10. (x3/3)1/2+(x2/4+x)1/2 ≥ 0
11. (1/x)1/2+(1/x)1/2 ≤ 2 12. (x+5)1/2+(x-7)1/2 < 0

E
13. (x -9)1/2+(x+2)1/2 ≥ 0 14. (x+3)1/2 + (x+4)1/2 ≥ 0
15. (x+2)1/2 + (4-x)1/2 ≥ 0 D
16. (x3+x)1/2 + (x2+2x)1/2 ≥ 0
S
17. (x2+1)1/2 + (x+2)1/2 > 0 18. (x3/3)1/2+(x2/4+x)1/2 <0
O

19. (x+8)1/2 + (x+3)1/2 ≤ 9 20. (1/x +2)1/2+(1/x)1/2 ≥ 3

H
EC

2. Resolver las siguientes inecuaciones (índice impar) mediante números críticos - evaluación:
ER

1. (x2+4x)1/3+(x2+2x)1/3>0 2. (x3/3)1/3+(x2/4+x)1/3 ≥ 0
D

3. (x3+x)1/3 + (x2+2x)1/3 > 0 4. (x2+1)1/3 + (x+2)1/3 > 0

5. (x+2)1/3 - (4-x)1/3 ≥ 0 6. (x+3)1/3 + (x+4)1/3 ≥ 0
S
LO

7. (x -9)1/3+(x+2)1/3 ≥ 0 8. (x2+4x)1/3+(x2+2x)1/3>0
9. (x+3)1/3 + (x-5)1/3 ≤ 0 10. (x+6)1/3 + (4-x)1/3 ≤ 0
S
O

5. DIFERENCIA DE RADICALES - CERO

D

Son de la forma:
VA

n n n n
ER

① √P(x) - √Q(x) > 0 ② √P(x) - √Q(x) ≥ 0

ES

n n n n
③ √P(x) - √Q(x) ≤ 0 ④ √P(x) - √Q(x) < 0
R

Observación: el índice “n” del radical, n ∈ N*, puede ser par o impar.

Se resuelven transponiendo el sustraendo al segundo miembro, y luego por cualquiera de los

procedimientos indicados para: Radical – radical:
n n n n
① √P(x) > √Q(x) ② √P(x) ≥ √Q(x)

n n n n
③ √P(x) ≤ √Q(x) ④ √P(x) < √Q(x)

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 80M Inecuaciones Algebraicas

Ejemplo 1. Resolver: (x2-x-12)1/2 - (x2-6x+5)1/2 ≤ 0, mediante números críticos - evaluación.

(x2-x-12)1/2 - (x2-6x+5)1/2 ≤ 0  (x2-x-12)1/2 ≤ (x2-6x+5)1/2

P(x) = 0 Q(x) = 0 P(x) = Q(x)

1. x2-x-12 = 0 1. x2-6x+5 = 0 1. x2-x-12 = x2-6x+5
2. (x-4)(x+3) = 0 2. (x-5)(x-1) = 0 2. 5x = 17
3. x1 = 4 v x2 = -3 3. x1 = 5 v x2 = 1 3. x = 17/5

(-) (C) (i) (i) (C) (+)

    
-∞ I1 -3 I2 1 I3 17/5 I4 4 I5 5 I6 +∞

(x2-x-12)1/2-(x2-6x+5)1/2:

x1 = -4 → -3,88… → (-)
x2 = 0 → - √5 +√-12 → Complejo

R
x3 = 2 → 1,43i… → Imaginario

TO
x4 = 3,5 → -0,13i… → Imaginario

AU
x5 = 4,5 → 1,94…-1,32i… → Complejo
x6 = 5 → 5,66… → (+)

E
D
n n
∴ √P(x) ≤ √Q(x) → CS = (-∞, -3] S
O
Ejemplo 2. Resolver: (x2-x-12)1/2 - (x2-6x+5)1/2 ≤ 0, por teoremas.
H
EC

PROPOSICIONES RAZONES
1. (x2-x-12)1/2 - (x2-6x+5)1/2 ≤ 0 Dato
ER

2. (x2-x-12)1/2 ≤ (x2-6x+5)1/2 Transposición de términos

n n
3. 0 ≤ (x2-x-12) ≤ (x2-6x+5) T: √P(x) ≤ √Q(x) ≡ 0 ≤ P(x) ≤ Q(x); n∈Z+
D

4. 0 ≤ (x2-x-12)  (x2-x-12) ≤ (x2-6x+5)

S

5. (x2-x-12) ≥ 0  (x2-x-12) ≤ (x2-6x+5)

LO

6. {(-∞, -3]U [4, ∞)} ∩ (-∞; 3,4]

7. CS = (-∞, -3]
S
O
D

EJERCICIOS
VA

1. Resolver las siguientes inecuaciones, mediante números críticos - evaluación:

ER
ES

1. √x+2 - √x+1 > 0 2. √x+3 - √2x+1 ≥ 0

3. √x+5 - √x+7 ≤ 0 4. (x-5)1/2 - (x+3)1/2 ≤ 0
R

5. (x-3)1/2 - (x+1)1/2 > 0 6. (x+2)1/2 - (x)1/2≥ 0

7. (x-12)1/3 - (-x)1/3< 0 8. (x-2)1/3 - (x-1)1/3 ≥ 0
9. (x+4)1/3 - (x-4)1/3 ≥ 0 10. (x2-7x+6)1/2 - (x2+4)1/2 > 0
11. (x2+8x–65)1/2 - (x2+1)1/2≤ 0 12. (x2-7x+6)1/2 - (x-4)1/2 ≤ 0
13. (x2–10x+25)1/2- (x+2)1/2> 0 14. (x2 - 4x+8)1/2 - (x2+2)1/2 > 0
15. (x2-2x+2)1/3 - (x2-x)1/3< 0 16. (x3–6x2+11x–6)1/2-(x–1)1/2>0
17. (2x²-6x+3)1/3-(6x+3)1/3 < 0 18. (2x³+6)1/2-(x+6)1/2 ≤ 0
19. (x2 -14x +3)1/3 - (x2+2x+1)1/3 < 0 20. (1+x+x²)1/3 - (2–x-x²)1/3 ≥ 0

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2.4. INECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO

2.4.1. INTRODUCCIÓN

Todo número real se puede representar, en la recta real, mediante un punto. Luego, el valor absoluto de
un número representa la distancia del origen al punto. En el siguiente gráfico se puede notar que la
distancia del origen al 3 es 3 unidades, igualmente, la distancia del origen al punto -3 es 3 unidades.

3unidades

          
5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

3 unidades

Este hecho se denota de la siguiente manera: │3│ = │-3│ = 3, y se lee: valor absoluto de 3 es igual al
valor absoluto de -3 y este es igual a 3. El valor absoluto de un número real se define como:

x, si x ≥ 0

R
|x|= {
-x, si x < 0

TO
Por lo tanto, el valor absoluto de un número real será siempre positivo o 0 (representa una distancia).

AU
Ejemplo. Determinar el │x -2│.

E
Caso 1. x - 2 ≥ 0: │x -2│= x -2
D
Caso 2. x -2 < 0: │x -2│= - (x -2) = - x + 2.
S
Si x = 5, se tiene: │5 -2│= 5-2 = 3. Si x = -5, se tiene: │-5 -2│= -(-5-2) = 7
O
H
EC

Se denomina inecuación con valor absoluto a la desigualdad que incluye una expresión algebraica en la
que al menos una incógnita se encuentra dentro del signo de valor absoluto. En general, las inecuaciones
ER

con valor absoluto son de la forma:

D

① │P(x)│> Q(x) ② │P(x)│≥ Q(x) ③ │P(x)│ < Q(x) ④ │P(x)│≤ Q(x)

S

Siendo: P(x)  Q(x) expresiones algebraicas.

LO
S

Observación: son de la forma: │P(x)│ > Q(x), o cualquier otra en la que: al operar, transponer términos,
O

despejar y simplificar; adoptan esa expresión. Por ejemplo:

D
VA

│2x + 1│ -x -3 > 0 → │2x + 1│ > x + 3

ER

Existen varios tipos de inecuaciones que involucran valor absoluto. El siguiente esquema ilustra el orden
de los contenidos que se desarrollan a continuación. Cabe recalcar que, existen otras posibilidades que
ES

rebasan el alcance del presente estudio.

R

[1] Valor absoluto – polinomio. │P(x)│> Q(x)

[2] Valor absoluto – Constante real │P(x)│> k
Inecuaciones valor absoluto [3] Valor absoluto – valor absoluto │P(x)│≥ │Q(x)│
[4] Operaciones VA – polinomio │P(x)│+ │Q(x)│< R(x)
[5] Operaciones VA – Constante real │P(x)│+ │Q(x)│< k

La expresión algebraica contenida dentro del signo de valor absoluto puede ser: polinómica, racional, o
incluso el mismo valor absoluto, entre otras.

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2.4.2. RESOLUCIÓN DE INECUACIONES VALOR ABSOLUTO

Resolver una inecuación, con valor absoluto, es determinar los valores de la variable que hacen verdadera
la desigualdad. Existen dos métodos: números críticos y por teoremas.

[1]. NÚMEROS CRÍTICOS (TABLA DE INECUACIONES)

Procedimiento:

1. Transformar la inecuación a una de las formas establecidas (transposición de términos)

2. Aplicar la definición de |x| a todos los términos que lo contengan para hallar los NC
3. Representar los números críticos en la recta real.
4. Hallar el conjunto solución en cada intervalo (completar la tabla de inecuaciones)
5. Determinar el conjunto solución mediante la unión de los CS de cada intervalo.

[1.1] VALOR ABSOLUTO – POLINOMIO DE 1er GRADO

Las inecuaciones de la forma valor absoluto – polinomio de 1er grado, son de la forma:

① │P(x)│> Q(x) ② │P(x)│≥ Q(x) ③ │P(x)│ < Q(x) ④ │P(x)│≤ Q(x)

R
Observación: P(x) es un polinomio de 1er grado o racional y Q(x) polinomio de 1er grado.

TO
Ejemplo 1. Resolver: │5x-4│> 3x -2

AU
a. Aplicar la definición de valor absoluto:

E
5x-4, si x ≥ 4/5 Recuerde x, si x ≥ 0
│5x-4│ = │x│ =
D
S
-(5x-4), si x < 4/5 -x, si x < 0
O
H

b. Determinar los conjuntos solución en cada intervalo:

EC

-∞ 4/5 +∞
ER

│5x-4│ -(5x-4) (5x-4)

│5x-4│> 3x -2 -(5x-4) > 3x -2 (5x-4) > 3x-2
D

-8x > -6 2x > 2

S

x < 3/4 x>1

LO

CS1 = (-∞, 3/4) CS2 = (1, ∞)

S

c. Hallar la unión de los conjuntos solución parciales: CS = CS1 U CS2 → CS = (-∞, 3/4) U (1, ∞)
O
D

Ejemplo 2. Resolver: │3-2x│< 3x - 8

VA

3-2x, si x ≤ 3/2 Recuerde x, si x ≥ 0

ER

│3-2x│ = │x│ =
-(3-2x), si x > 3/2 -x, si x < 0
ES
R

-∞ 3/2 +∞
│3-2x│ (3-2x) -(3-2x)
│3-2x│< 3x -8 (3-2x) < 3x -8 -(3-2x) < 3x-8
-5x < -11 -x < -5
x > 11/5 x>5
CS1 = { } CS2 = (5, +∞)

CS = CS1 U CS2 → CS = { } U (5, ∞) → CS = (5, +∞)

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[1.2] VALOR ABSOLUTO - CONSTANTE REAL

Las inecuaciones de la forma valor absoluto – constante real, son de la forma:

① │P(x)│> k ② │P(x)│ ≥ k ③ │P(x)│ < k ④ │P(x)│≤ k

Observación: P(x) es un polinomio de 1er grado o racional y k una constante real.

Ejemplo 1. Resolver: |2x-5| > 3

2x-5;x ≥ 5/2
Aplicando la definición de valor absoluto: |2x-5|= {
-(2x-5); x < 5/2

-∞ 5/2 +∞
│2x-5│ -(2x-5) (2x-5)
|2x-5| > 3 -(2x-5) > 3 (2x-5) > 3
-2x > -2 2x > 8
x< 1 x>4
CS1 = (-∞,1) CS2 = (4, ∞)

R
CS = CS1 U CS2 → CS = (-∞,1) U (4, ∞)

TO
2x-5;x ≥ 5/2
Ejemplo 2. Resolver: |2x-5| ≥ 3 |2x-5|= {
-(2x-5); x < 5/2

AU
E
-∞ 5/2 +∞
│2x-5│ -(2x-5) (2x-5)
D
S
|2x-5| ≥ 3 -(2x-5) ≥ 3 (2x-5) ≥ 3
O
-2x ≥ -2 2x ≥ 8
H

x≤ 1 x≥4
EC

CS1 = (-∞, 1] CS2 = [4, ∞)

CS = CS1 U CS2 → CS = (-∞, 1] U [4, ∞).
ER

2x-5;x ≥ 5/2
Ejemplo 3. Resolver: |2x-5| < 3 |2x-5|= {
D

-(2x-5); x < 5/2

S
LO

-∞ 5/2 +∞
│2x-5│ -(2x-5) (2x-5)
S

|2x-5| < 3 -(2x-5) < 3 (2x-5) < 3

O

-2x < -2 2x < 8

D

x>1 x<4
VA

CS1 = (1, 5/2) CS2 = [5/2, 4)

ER

CS = CS1 U CS2 → CS = (1, 5/2) U [5/2, 4) = (1,4)

2x-5;x ≥ 5/2
ES

Ejemplo 4. Resolver: |2x-5| ≤ 3 |2x-5|= {

-(2x-5); x < 5/2
R

-∞ 5/2 +∞
│2x-5│ -(2x-5) (2x-5)
|2x-5| ≤ 3 -(2x-5) ≤ 3 (2x-5) ≤ 3
-2x ≤ -2 2x ≤ 8
x≥1 x≤4
CS1 = [1, 5/2) CS2 = [5/2, 4]
CS = CS1 U CS2 → CS = [1, 5/2) U [5/2, 4] = [1,4]

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Ejemplo 5. Resolver: |2x-5| ≥ -3

-∞ 5/2 +∞
│2x-5│ -(2x-5) (2x-5)
|2x-5| ≥ -3 -(2x-5) ≥ -3 (2x-5) ≥ -3
-2x ≥ -8 2x ≥ 2
x≤ 4 x≥1
CS1 = (-∞, 5/2) CS2 = [5/2, ∞)
CS = CS1 U CS2 → CS = (-∞, 5/2) U [5/2, ∞) → CS = R
2x-5;x ≥ 5/2
Ejemplo 6. Resolver: |2x-5| < -3 |2x-5|= {
-(2x-5); x < 5/2

-∞ 5/2 +∞
│2x-5│ -(2x-5) (2x-5)
|2x-5| < 3 -(2x-5) < -3 (2x-5) < -3
-2x < -8 2x < 2
x>4 x<1

R
CS1 = { } CS2 = { }

TO
CS = CS1 U CS2 → CS = { } U { } = { }

AU
2x-5; x ≥ 5/2
Ejemplo 7. Resolver: |2x-5| > 0 |2x-5|= {
-(2x-5); x < 5/2

E
-∞ 5/2 D
+∞
S
│2x-5│ -(2x-5) (2x-5)
O

|2x-5| > 0 -(2x-5) > 0 (2x-5) > 0

H

-2x > -5 2x > 5

EC

x < 5/2 x > 5/2

ER

CS1 = (-∞,5/2) CS2 = (5/2, ∞)

CS = CS1 U CS2 → CS = { } U (5/2, ∞) → CS = R – {5/2}
D

2x-5;x ≥ 5/2
Ejemplo 8. Resolver: |2x-5| ≥ 0
S

|2x-5|= {
-(2x-5); x < 5/2
LO

-∞ 5/2 +∞
S

│2x-5│ -(2x-5) (2x-5)

O
D

|2x-5| ≥ 0 -(2x-5) ≥ 0 (2x-5) ≥ 0

VA

-2x ≥ -5 2x ≥ 5
x ≤ 5/2 x ≥ 5/2
ER

CS1 = (-∞,5/2) CS2 = [5/2, ∞)

CS = CS1 U CS2 → CS = (-∞,5/2) U [5/2, ∞) → CS = R
ES

Ejemplo 9. Resolver: |2x-5| ≤ 0

R

-∞ 5/2 +∞
│2x-5│ -(2x-5) (2x-5)
|2x-5| ≤ 0 -(2x-5) ≤ 0 (2x-5) ≤ 0
-2x ≤ -5 2x ≤ 5
x ≥ 5/2 x ≤ 5/2
CS1 = { } CS2 = {5/2 }
CS = CS1 U CS2 → CS = { } U {5/2 } = {5/2}
MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 85M Inecuaciones Algebraicas
Ejemplo 10. Resolver: │(2x-1)/x│> 2
Números críticos:
(2x-1)/x; x < 0, x ≥ 1/2 (2x-1)/x ≥ 0 (2x-1)x ≥ 0; x  0
│(2x-1)/x │ = x = 1/2, x = 0 CS = (-∞, 0) U [1/2, +∞)
-(2x-1)/x; x > 0, x < 1/2 (2x-1)/x < 0 (2x-1)x < 0; x  0
x = 1/2, x = 0 CS = (0, 1/2)

-∞ 0 1/2 +∞
│(2x-1)/x│ (2x-1)/x -(2x-1)/x (2x-1)/x
│(2x-1)/x│> 2 (2x-1)/x > 2 -(2x-1)/x > 2 (2x-1)/x > 2
(2x-1)/x -2 > 0 (2x-1)/x < -2 (2x-1)/x -2 > 0
[(2x-1) -2x]/x > 0 (2x-1)/x + 2 < 0 [(2x-1) -2x]/x > 0
-1/x > 0 [(2x-1) + 2x]/x < 0 -1/x > 0
1/x < 0 (4x -1)/x < 0 1/x < 0
1x < 0 ; x  0 (4x-1)x < 0; x  0 1x < 0 ; x  0
x<0;x0 x = 0, x= 1/4; x  0 x<0;x0
CS1 = (-∞, 0) CS2 = (0, 1/4) CS3 = { }

R
CS = CS1 U CS2 U CS3 → CS = (-∞, 0) U (0, 1/4) U [ ] → CS = (-∞, 1/4) – {0}

TO
Ejemplo 11. Resolver: │(2/x-3)│< 5

AU
Números críticos
(2/x-3); x > 0, x < 2/3 (2/x-3) ≥ 0 (3x-2)x < 0; x  0

E
D
│(2/x-3) │ = x = 0, x = 2/3 CS = (0, 2/3]
-(2/x-3); x < 0, x > 2/3 (2/x-3) < 0 (3x-2)x > 0; x  0
S
x = 0, x = 2/3 CS = (-∞,0) U (2/3,+∞)
O
H
EC

-∞ 0 2/3 +∞
ER

│(2/x-3)│ -(2/x-3) (2/x-3) -(2/x-3)

│(2/x-3)│< 5 -(2/x-3) < 5 (2/x-3) < 5 -(2/x-3) < 5
D

(2/x-3) > -5 2/x -8 < 0 (2/x-3) > -5

S

2/x +2 > 0 (2-8x)/x < 0 2/x +2 > 0

LO

(2 +2x)/x > 0 (1-4x)/x < 0 * (2 +2x)/x > 0

(1 +x)/x > 0 (4x-1)/x > 0 (1 +x)/x > 0
S

(1 +x)x > 0; x  0 (4x-1)x > 0; x  0 (1 +x)x > 0; x  0

O

x = -1, x = 0 x = 0, x = 1/4 x = -1, x = 0

D

CS1 = (-∞,-1) CS2 = (1/4, 2/3] CS3 = (2/3, +∞)

VA

CS = CS1 U CS2 U CS3 → CS = (-∞, -1) U (1/4, 2/3) U [2/3, +∞) → CS = (-∞, -1) U (1/4, +∞)
ER
ES

EJERCICIOS
R

1. Resolver las siguientes inecuaciones:

1. │x - 1│≤ 4 2. │2x - 5│≥ 7-x 3. │x - 7│ ≥ x+1

4. │x - 6│< 4 5. │x - 4│≤ x -6 6. │4-5x│> 7
7. │2x-1│> -4 8. │x+1│≥ 0 9. │2x-3│> 5
10. |2x-5| ≤ 3 11. │5x-4│≥ 3x -2 12. │5x-2│≤ 3x -4
13. │3-2x│≤ 3x -8 14. │(2x-3)/x│≥ 2 15. │(2/x-5)│ ≤ -3
16. │x-2+3/(x-1)│< 8 17. │(3x-2)/x│> 4 18. │x - 2│≤ -3

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 86M Inecuaciones Algebraicas

[1.3] VALOR ABSOLUTO – VALOR ABSOLUTO

Las inecuaciones de la forma valor absoluto – valor absoluto, son de la forma:

① │P(x)│ > │Q(x)│ ② │P(x)│ ≥ │Q(x)│

③ │P(x)│ < │Q(x)│ ④ │P(x)│ ≤ │Q(x)│

Observación: P(x) y Q(x) son polinomios

Ejemplo 1. Resolver: │x-2│ ≤ 3│x│

a. Aplicar la definición de valor absoluto en cada una de los términos con valor absoluto:

x-2; x ≥ 2 x; si x ≥ 0
│x-2│ = │x│ =
-(x-2); x < 2 -x; si x < 0

Observación: los números críticos en este caso son el 0 y el 2.

R
-∞ 0 2 +∞

TO
│x-2│ -(x-2) -(x-2) x-2
│x│ -x x x

AU
│x-2│≤ 3│x│ -(x-2) ≤ 3(-x) -(x-2) ≤ 3x x-2 ≤ 3x
-x +2 ≤ -3x -x +2 ≤ 3x -2x ≤ 2

E
2x ≤ -2 -4x ≤ -2 x ≥ -1
x ≤ -1 x ≥ 1/2
D
S
CS1 = (-∞, -1] CS2 = [1/2, 2) CS3 = [2, ∞)
O
H

CS = CS1 U CS2 U CS3 CS = (-∞, -1] U [1/2, 2) U [2, ∞) CS = (-∞, -1] U [1/2, ∞)
EC

[1.4] OPERACIONES VALOR ABSOLUTO - POLINOMIO

ER

Ejemplo 1. Resolver: │x-2│+ 3│x│≤ 6 SUMA DE VALORES ABSOLUTOS

D

x-2; x ≥ 2 x; x ≥ 0
S

│x-2│ = │x│ =
LO

-(x-2); x < 2 -x; x < 0

S
O
D

-∞ 0 2 +∞
VA

│x-2│ -(x-2) -(x-2) x-2

│x│ -x x x
ER

│x-2│+ 3│x│≤ 6 -(x-2) + 3(-x) ≤ 6 -(x-2) + 3x ≤ 6 x-2 + 3x ≤ 6

-x +2 -3x ≤ 6 -x +2 + 3x ≤ 6 4x ≤ 8
ES

-4x ≤ 6-2 2x ≤ 4 x≤2

R

x ≥ -1 x≤2
CS1 = [-1, 0) CS2 = [0, 2) CS3 = {2}

CS = CS1 U CS2 U CS3 CS = [-1, 0) U [0,2) U [2] CS = [-1,2]

Ejemplo 2. │x-1│+ │x+1│< 4

x-1; x ≥ 1 x+1; x ≥ -1
│x-1│ = │x+1│ =
-(x-1); x < 1 -(x+1); x < -1
MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 87M Inecuaciones Algebraicas
 -∞ -1 1 +∞
│x-1│ -(x-1) -(x-1) x-1
│x+1│ -(x+1) x+1 x+1
│x-1│+ │x+1│< 4 -(x-1) + [-(x+1)] < 4 -(x-1) + x +1 < 4 x-1 + x +1 < 4
-x+1-x-1 < 4 2<4 2x < 4
x > -2 Verdadero x<2
CS1 = (-2, -1) CS2 = [-1,1) CS3 = [1, 2)

CS = CS1 U CS2 U CS3 CS = (-2, -1) U [-1,1) U [1, 2) CS = (-2,2)

Ejemplo 3. │4-x│+ │2x-5│> 7-x

4-x; x ≤ 4 2x-5; x ≥ 5/2

│4-x│ = │2x-5│=
-(4-x); x > 4 -(2x-5); x < 5/2
-∞ +∞

5/2 4

R
│4-x│ 4-x 4-x -(4-x)

TO
│2x-5│ -(2x-5) 2x-5 2x-5
│4-x│+ │2x-5│> 7-x 4-x + [-(2x-5)]> 7-x 4-x + 2x-5 > 7-x -(4-x) + 2x -5 > 7 -x

AU
4-x -2x+5 > 7-x 2x > 8 -4+x + 2x -5 > 7-x
-2x > -2 x>4 4x > 16

E
x<1 x>4
CS1 = (-∞,1) CS2 = { } D CS3 = (4, +∞)
S
O

CS = CS1 U CS2 U CS3 CS = (-∞,1) U { } U (4, +∞) CS = (-∞,1) U (4, +∞)

H
EC

[2]. TEOREMAS
ER

[2.1] VALOR ABSOLUTO – POLINOMIO (Q) y [2.2] VALOR ABSOLUTO – CONSTANTE REAL (K)
D

Se usan los siguientes teoremas:

S
LO

① │P(x)│> Q(x) ≡ P(x) > Q(x) v P(x) < - Q(x)

② │P(x)│≥ Q(x) ≡ P(x) ≥ Q(x) v P(x) ≤ - Q(x)

S
O

③ │P(x)│ < Q(x) ≡ - Q(x) < P(x) < Q(x)

D
VA

④ │P(x)│≤ Q(x) ≡ - Q(x) ≤ P(x) ≤ Q(x)

Los teoremas anteriores son válidos, cuando Q(x) es un polinomio de 1er grado o una constante real. Para
ER

facilitar la demostración de los teoremas anteriores, llamaremos “x” a P(x) y “b” a Q(x). Es decir:
ES

① │x│ > b ≡ x > b v x < -b ② │x│≥ b ≡ x ≥ b v x ≤ -b

R

③ │x│ < b ≡ -b < x < b ④ │x│≤ b ≡ -b ≤ x ≤ b

Demostrar. T1: |x| > b ≡ x > b v x < -b

PROPOSICIONES RAZONES
1. |x| > b ⇔ x > b v x < -b Dato
2. x > b v x < -b ⇔ x > b v -x > b Def. |x|; T: -a < -b ⟺ a > b en 1
3. x > b v x < -b ⇔ |x| > b v |x| > b Def. |x| = x; x ≥ 0. |x| = -x; x < 0
4. x > b v x < -b ⇔ |x| > b Idempotencia

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 88M Inecuaciones Algebraicas

Demostrar. T2: │x│≥ b ⇔ x ≥ b v x ≤ -b. Se demuestra de manera análoga al teorema 1.

Demostrar. T3: │x│< b ⇔ -b < x < b.

PROPOSICIONES RAZONES
1. │x│< b ⇔ -b < x < b Dato
2. │x│< b ⇔ -b < x  x < b T: a < b < c ⟺ a < b  b < c
3. │x│< b ⇔ x < b  -b < x Axi. Conmutativo ()
4. │x│< b ⇔ x < b  b > -x T: -a < -b ⟺ a > b
5. │x│< b ⇔ x < b  -x < b T: a > b ⟺ a < b
6. │x│< b ⇔|x| < b  -x < b Def. |x| = x; x ≥ 0
7. │x│< b ⇔ |x| < b  |x| < b Def. |x| = -x; x < 0
8. │x│< b ⇔ |x| < b Idempotencia

Demostrar. T4: │x│≤ b ⇔ -b ≤ x ≤ b. Se demuestra de manera análoga al teorema 3.

Ejemplo 1. Resolver: |2x-5| > 3. T1: │P(x)│ > b ⇔ P(x) > b v P(x) < -b

PROPOSICIONES RAZONES

R
1. |2x-5| > 3 Dato

TO
2. 2x-5 > 3 v 2x-5 < -3 T: |x| > b ⇔ x > b v x < -b
3. 2x > 3+5 v 2x < -3+5 T: a ± b > c ⇔ a > c ∓ b

AU
4. 2x > 8 v 2x < 2 Términos semejantes
5. x > 4 v x < 1 Despeje. Simplificación

E
6. C.S = (-∞,1) U (4, ∞) Def. Conjunto solución
-∞
D +∞
S
 
O
1 4
H

Ejemplo 2. Resolver |2x-5| ≥ 3 T2. │P(x)│≥ b ⇔ P(x) ≥ b v P(x) ≤ -b

EC
ER

PROPOSICIONES RAZONES
1. |2x-5| ≥ 3 Dato
D

2. 2x-5 ≥ 3 v 2x-5 ≤ -3 T: |x| ≥ b ⇔ x ≥ b v x ≤ -b

3. 2x ≥ 3+5 v 2x ≤ -3+5 T: a ± b > c ⇔ a > c ∓ b
S
LO

4. 2x ≥ 8 v 2x ≤ 2 Términos semejantes
5. x ≥ 4 v x ≤ 1 Despeje. Simplificación
S

6. C.S = (-∞, 1] U [4, ∞) Def. Conjunto solución

O

-∞ +∞
D

 
VA

1 4
ER

Ejemplo 3. Resolver |2x-5| < 3 T3. │P(x)│ < b ⇔ -b < P(x) < b
ES

PROPOSICIONES RAZONES
1. |2x-5| < 3 Dato
R

2. -3 < 2x – 5  2x – 5 < 3 T: |x|<b ⇔ -b < x < b

3. -3 +5 < 2x  2x < 3 + 5 T: a ± b > c ⇔ a > c ∓ b
4. 2 < 2x  2x < 8 Términos semejantes
5. 2x > 2  2x < 8 T: a > b ⟺ a < b
6. x > 1  x < 4 T: ab > c ⇔ a > c/b; b>0
7. CS = (1, 4) Def. Conjunto Solución
-∞ +∞
 
1 4
MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 89M Inecuaciones Algebraicas
Ejemplo 4. Resolver: |2x-5| ≤ 3 T4. │x│≤ b ≡ -b ≤ x ≤ b

PROPOSICIONES RAZONES
1. |2x-5| ≤ 3 Dato
2. -3 ≤ 2x – 5  2x – 5 ≤ 3 T: │x│≤ b ≡ -b ≤ x ≤ b
3. -2x ≤ 3 - 5  2x ≤ 3 + 5 T: a ± b > c ⇔ a > c ∓ b
4. -2x ≤ -2  2x ≤ 8 Términos semejantes
5. x ≥ 1  x ≤ 4 T: ab > c ⇔ a > c/b; b>0
6. CS = [1, 4] Def. Conjunto Solución
-∞ +∞
 
1 4

Ejemplo 5. Resolver: |2x-5| ≥ -3

PROPOSICIONES RAZONES
1. |2x-5| ≥ -3 Dato
2. 2x-5 ≥ -3 v 2x-5 ≤ 3 T: |x| ≥ b ⇔ x ≥ b v x ≤ -b
3. 2x ≥ -3+5 v 2x ≤ 3+5 T: a ± b > c ⇔ a > c ∓ b

R
4. 2x ≥ 2 v 2x ≤ 8 Términos semejantes

TO
5. x ≥ 1 v x ≤ 4 Despeje. Simplificación
6. CS = [1, ∞) U (-∞, 4] Def. Conjunto solución

AU
7. CS = R Def. U
-∞ +∞

E
 
1 4
D
S
O

Ejemplo 6. Resolver |2x-5| < -3 T3. │P(x)│ < b ⇔ -b < P(x) < b
H
EC

PROPOSICIONES RAZONES
1. |2x-5| < -3 Dato
ER

2. 3 < 2x – 5  2x – 5 < -3 T: |x|<b ⇔ -b < x < b

3. 3 +5 < 2x  2x < -3 + 5 T: a ± b > c ⇔ a > c ∓ b
D

4. 8 < 2x  2x < 2 Términos semejantes

S

5. 2x > 8  x < 1 T: a > b ⟺ a < b

LO

6. x > 4  x < 1 T: ab > c ⇔ a > c/b; b>0

7. CS = { } Def. Conjunto Solución
S

-∞ +∞
O

 
D

1 4
VA
ER

EJERCICIOS
ES

1. Resolver las siguientes inecuaciones:

R

1. |2x-5| < -4 2. |2x-5| > 0

3. |2x-5| ≥ 0 4. |2x-5| ≤ 0
5.│5x-4│> 3x -2 6. │2x2 - 3│ ≥ 5x
7.│3-2x│< 3x – 8 8. │3-2x│≤ 3x -8
9.│(2x-1)/x│> 2 10.│(2x-1)/x│≥ 2
11.│(2/x-3)│< 5 12.│(2/x-3)│≤ 5
13.│(3/x-2)│< 2 14.│(-3/x-3)│≤ 1

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 90M Inecuaciones Algebraicas

[2.3] VALOR ABSOLUTO – VALOR ABSOLUTO, TEOREMAS

①│P(x)│> │Q(x)│⇔ P(x)2 > Q(x)2 ⇔ P(x)2 - Q(x)2 > 0 ⇔ [P(x) + Q(x)][P(x) - Q(x)] > 0

②│P(x)│≥ │Q(x)│⇔ P(x)2 ≥ Q(x)2 ⇔ P(x)2 - Q(x)2 ≥ 0 ⇔ [P(x) + Q(x)][P(x) - Q(x)] ≥ 0

③│P(x)│< │Q(x)│⇔ P(x)2 < Q(x)2 ⇔ P(x)2 - Q(x)2 < 0 ⇔ [P(x) + Q(x)][P(x) – Q(x)] < 0

④│P(x)│≤ │Q(x)│⇔ P(x)2 ≤ Q(x)2 ⇔ P(x)2 - Q(x)2 ≤ 0 ⇔ [P(x) + Q(x)][P(x) – Q(x)] ≤ 0

n
a ∈R: │a│= √an , con n natural > 1. A continuación se demuestra para n = 2, es decir: │a│ = √a2 .

Demostrar: |a| = √a2 . Se utiliza el método de casos:

Caso 1: a ≥ 0 PROPOSICIONES RAZONES

1. |a| = |a| Axi. Reflexivo (=)
2. |a| = a Def. |a| = a; a ≥ 0
3. |a|2 = a2 T: a = b ⟺ a2 = b2
4. (|a|2)1/2 = √a2 T: a = b ⟺ √a = √b

R
5. |a| = √a2 T: √a2 = √b2 ⟺ a = b

TO
Caso 2: a < 0 PROPOSICIONES RAZONES

AU
1. |a| = |a| Axi. Reflexivo (=)
2. |a| = -a Def. |a| = -a; a < 0

E
3. |a|2 = (-a)2 T: a = y ⟺ a2 = y2
4. |a|2 = a2
D
T: (-a)2 = a2
S
5. (|a|2)1/2 = √a2 T: a = b ⟺ √a = √b
O

6. |a| = √a2 T: √a2 = √b2 ⟺ a = b

H
EC

∴ |a| = √a2 .
ER

Observación: en el método de casos, la disyunción inclusiva de las premisas implica la conclusión.

D

DEMOSTRAR: T1. │a│> │b│⇔ a2 > b2 ⇔ (a+b)(a-b) > 0

S
LO

PROPOSICIONES RAZONES
1. │a│> │b│⇔ │a│> │b│ Axi. Reflexivo (≡)
S

2
2. │a│> │b│⇔ √a2 > √b │a│ = √a2 .
O

2 2
D

3. │a│> │b│⇔( √a2 )2 > (√b )

VA

4. │a│> │b│⇔ a2 > b2

5. │a│> │b│⇔ a2 - b2 > 0
ER

6. │a│> │b│⇔ (a+b)(a-b) > 0

ES

Ejemplo 1. Resolver: │x - 5│≥ │4x + 1│

R

PROPOSICIONES RAZONES
1. │x-5│≥ │4x+1│ Dato
2. [(x-5) + (4x+1)] [(x-5) - (4x+1)] ≥ 0
3. (5x - 4)(-3x - 6) ≥ 0
4. (5x-4)[(x+2)] ≤ 0
5. x = 4/5, x = -2
6. C.S = [-2, 4/5]

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 91M Inecuaciones Algebraicas

Ejemplo 2. Resolver: │x2-2x-5│≥ │x2+4x+1│

PROPOSICIONES RAZONES
1. │x2-2x-5│≥ │x2+4x+1│ Dato
2 2 2 2
2. [(x -2x-5) + (x +4x+1)] [(x -2x-5) - (x +4x+1)] ≥ 0
3. (2x2+2x-4)(-6x-6) ≥ 0
4. 2(x2+x-2)[-6(x+1)] ≥ 0
5. -12(x2+x-2)(x+1) ≥ 0
6. 12(x2+x-2)(x+1) ≤ 0
7. (x+1)(x-1)(x+2) ≤ 0
8. x = -2, x = -1, , x= 1
9. CS = (-∞, -2] U [-1, 1]

Ejemplo 3. Resolver: │x2-2x-5│>│x2+4x+1│

PROPOSICIONES RAZONES
1. │x2-2x-5│> │x2+4x+1│ Dato
2. [(x2-2x-5)+(x2+4x+1)] [(x2-2x-5)-(x2+4x+1)] > 0

R
3. (2x2+2x-4)(-6x-6) > 0

TO
4. 2(x2+x-2)[-6(x+1)] > 0
5. -12(x2+x-2)(x+1) > 0

AU
6. 12(x2+x-2)(x+1) < 0
7. (x+1)(x-1)(x+2) < 0

E
8. x = -2, x = -1, , x= 1
9. CS = (-∞, -2) U (-1, 1)
D
S
O
H

EJERCICIOS
EC

1. Demostrar:
ER

1. │P(x)│≥ b ⇔ P(x) ≥ b v P(x) ≤ -b

D

2. │P(x)│≤ b ⇔ b > 0  -b ≤ P(x) ≤ b

S

3. │a│≥ │b│⇔ a2 ≥ b2 ⇔ (a+b)(a-b) ≥ 0

LO

4. │a│< │b│⇔ a2 < b2 ⇔ (a+b)(a-b) < 0

5. │a│≤ │b│⇔ a2 ≤ b2 ⇔ (a+b)(a-b) ≤ 0
S
O

2. Resolver las siguientes inecuaciones:

D
VA

1. │5x-7│≤ 3 2. │2x/5 + 1│- x < 2

ER

3. │5 – 2x│≥ 7 4. │5 +x-1│ < 1

5. │2x - 3│< -5 6. │2/x - 3│< 5
ES

7. │5x + 2│> 0 8. │x2 - 2│≤ 1

R

9. 2│3 - x│-10 ≥ 0 10. │(2x – 1)/X│> 2

11. │x - 3 │≤ 2x-5 12. │6x2 – 3X +3│< │2x2 + 9X - 2│
13. │x│ +3 ≥ 2x 14. │2x/5 + 1│-x < 2
15. │-2x + 6│≥ -4 16. 2│3 - x│+ 3x > 3
17. 2 √(2x+7)2 ≤x

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 92M Inecuaciones Algebraicas

[2.4] OPERACIONES CON VALORES ABSOLUTOS

- SUMA DE VALORES ABSOLUTOS

La suma de valores absolutos se resuelve fácilmente por números críticos. No existen teoremas.

- DIFERENCIA DE VALORES ABSOLUTOS

La diferencia de valores absolutos es de la forma:

①│P(x)│- │Q(x)│ > 0 ②│P(x)│- │Q(x)│ ≥ 0

③│P(x)│- │Q(x)│ < 0 ④│P(x)│- │Q(x)│ ≤ 0

Para resolver, este tipo de inecuaciones, se traspone el segundo término del primer miembro al segundo.
Luego, se aplican los teoremas de VALOR ABSOLUTO – VALOR ABSOLUTO:

Ejemplo 1. Resolver: │x2-2x-5│- │x2+4x+1│ > 0

R
│x2-2x-5│- │x2+4x+1│ > 0 ⇔ │x2-2x-5│>│x2+4x+1│

TO
PROPOSICIONES RAZONES

AU
1. │x2-2x-5│> │x2+4x+1│ Dato
2. [(x2-2x-5)+(x2+4x+1)] [(x2-2x-5)-(x2+4x+1)] > 0

E
D
3. (2x2+2x-4)(-6x-6) > 0
4. 2(x2+x-2)[-6(x+1)] > 0
S
5. -12(x2+x-2)(x+1) > 0
O

6. 12(x2+x-2)(x+1) < 0
H
EC

7. (x+1)(x-1)(x+2) < 0
8. x = -2, x = -1, , x= 1
ER

9. CS = (-∞, -2) U (1, -1)

D

Ejemplo 2. Resolver: │x│- 2 √(6-x)2 > x

S
LO

│x│- 2 √(6-x)2 > x ⇔ │x│- 2│6-x│ > x, por el teorema: |a| = √a2
S

x; x ≥ 0 6-x; x ≤ 6
O

│x│ = │6-x│ =
D

-x; x < 0 -(6-x); x > 6

VA
ER

-∞ 0 6 +∞
ES

│x│ -x x x
│6-x│ 6-x 6-x -(6-x)
R

│x│- 2│6-x│ > x -x - 2(6-x) ≥ x x – 2(6-x) ≥ x x – 2 [-(6-x)] ≥ x

-x -12 + 2x ≥ x x -12 + 2x ≥ x x + 12 –2x ≥ x
0 ≥ 12 2x ≥ 12 12 ≥ 2x
CS1 = [ ] x≥ 6 x≤6
CS2 = {6} CS3 = [ ]

CS = CS1 U CS2 U CS3 → CS = [ ] U {6} U [ ] → CS = {6}

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 93M Inecuaciones Algebraicas

- PRODUCTO DE VALORES ABSOLUTOS

Para el producto se tiene los siguientes teoremas:

① ∀x ∈ R. |x|2 = x2 ② ∀x ∈ R: |xy| = |x||y|

DEMOSTRACIÓN. T1: ∀x ∈ R. |x|2 = x2.

x, si x ≥ 0
El T1 escribe, también de la siguiente forma: |x|= { ⟹ |x|2 = x2
-x, si x < 0

De la definición de valor absoluto se obtienen dos casos:

Caso 1: x ≥ 0 PROPOSICIONES RAZONES

1. |x| = |x| Axi. Reflexivo (=)
2. |x| = x Def. |x|; x ≥ 0
3. |x|2 = x2 T: a = b ⟺ a2 = b2

R
Caso 2: x < 0 PROPOSICIONES RAZONES

TO
1. |x| = |x| Axi. Reflexivo (=)
2. |x| = -x Def. |x|; x < 0

AU
3. |x|2 = (-x)2 T: a = b ⟺ a2 = b2
4.|x|2 = x2 (-a)2 = a2

E
∴ |x|2 = x2 Método de Casos

D
S
Observación: la disyunción inclusiva de las premisas implica la conclusión.
O
H

DEMOSTRACIÓN. T2: ∀x ∈ R: |xy| = |x||y|

EC

PROPOSICIONES RAZONES
ER

1. |xy| = |xy| Axi. Reflexivo (=)

2. |xy|2 = |xy|2 T: a = b ⟺ a2 = b2
D

3. |xy|2 = (xy) 2 T: |x|2 = x2

S

4. |xy|2 = x2y2 T: (ab)2 = a2b2

LO

5. |xy|2 = |x|2|y|2 T: |x|2 = x2

6. |xy|2 = (|x||y|)2 T: (ab)2 = a2b2
S
O

7. √ǀxyǀ2 = √ǀxǀǀyǀ2 T: a = b ⟺ √a = √b
D

8. |xy| = |x||y| T: √a2 = √b2 ⟺ a = b

VA
ER

Ejemplo 1. Resolver: │x-1││x+1│< 4

ES

Aplicando el teorema anterior se tiene la siguiente equivalencia:

R

│x-1││x+1│< 4 ⇔ │x2-1│< 4.

El 2do miembro de la equivalencia se resuelve utilizando cualquiera de los procedimientos estudiados.

Ejemplo 2. Resolver: │x+2││x+4│> 0

Aplicando el teorema anterior se tiene la siguiente equivalencia:

│x+2││x+4│> 0 ⇔ │x2+6x+8│> 0

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 94M Inecuaciones Algebraicas

- COCIENTE DE VALORES ABSOLUTOS

Se usa el teorema: ∀x, y ∈ R. │x/y│= │x│/│y│; y ≠ 0

DEMOSTRACIÓN. T1: ∀x, y ∈ R. │x/y│= │x│/│y│; y ≠ 0

PROPOSICIONES RAZONES
1. │x/y│= │x/y│ Axi. Reflexivo (=).
n
2. │x/y│= √(x/y)2 T:│x│= √xn ; x∈R  n es par.
3. │x/y│= √x2 / y2 T: (a/b)2 = a2/b2; b≠0
4. │x/y│= √x2 / √y2 T: √a/b = √a/√b ; b≠0
n
5. │x/y│=│x│/│y│ T: │x│= √xn ; x∈R  n es par.

Ejemplo 1. Resolver: │(2x-1)│/│x│> 2

Aplicando el teorema anterior se tiene la siguiente equivalencia:

│(2x-1)│/│x│> 2 ⇔ │(2x-1)/x│> 2.

PROPOSICIONES RAZONES

R
1. │(2x-1)/x│> 2 Dato

TO
2. (2x-1)/x > 2 v (2x-1)/x < -2 │P(x)│ > b ⇔ P(x) > b v P(x) < -b
3. (2x-1)/x > 2 v (2x-1)/x < -2

AU
4. (2x-1)/x -2 > 0 v (2x-1)/x + 2 < 0
5. [(2x-1) -2x]/x > 0 v [(2x-1) + 2x]/x < 0

E
6. -1/x > 0 v (4x -1)/x < 0
7. 1/x < 0 v (4x-1)/x < 0 D
S
8. x < 0 v (4x-1)x < 0
O

9. x = 0 x= 1/4, x = 0
H

10. CS = (-∞, 0) U (0, 1/4)

EC

Teorema: ∀x, ∀y ∈ R ⟹ |x + y| ≤ |x| +|y|. (Desigualdad triangular)

ER

PROPOSICIONES RAZONES
D

1. –|x| ≤ x ≤ |x| T: –|x| ≤ x ≤ |x|; ∀x, x ∈ R

S

2. –|y| ≤ y ≤ |y| T: –|x| ≤ x ≤ |x|; ∀x, x ∈ ℝ

LO

3. –|x|–|y| ≤ x+y ≤ |x|+|y| Suma de desigualdades

4. –(|x|+|y|) ≤ x+y ≤ |x|+|y| T: - a – b = - (a + b)
S

5. |x + y| ≤ |x| +|y| T: |x| ≤ y ⇔ -y ≤ x ≤ y; y > 0

O
D

EJERCICIOS
VA
ER

1. Demostrar: 1. ∀x, ∀y ∈ R ⟹|x| = |y| ⇔ x = y v x = -y 2. ∀x, x∈R: │-x│= │x│

2. Resolver las siguientes inecuaciones:
ES

1. │x - 1│- │x + 1│≤ 4 2. │4 - x│+ │2x - 5│≥ 7-x

3. │x2-2x-5│- │x2+4x+1│ ≥ 0 4. │x - 6│- │x│< 4
R

5. 3│x - 4│- │2x│≤ x -6 6. │x - 3│+ │4-5x│> 7

7. │5x2 + 33x +18││x-1│> 4 8. │3x││x+3││x-2││x+1│≥ 0
2
9. │2x -4x-2│/│2+2x│< 5 10. │x2-4x+4│/│4x2- x4│≥ 6
11. │x-1-12/(x-2)│/│x+6+16/(x-2)│≥ 3 12. │x +8││x-5│> 3
2 2
13. │(3x-3)/(2x+4)││(x +4x+4)/(x -x)│≥ 2 14. │-x +3││x-1│≤ 2
15. │x3+x2-5x+3│/│x4+x3-2x2+9x-9│≥ 0 16. │x-2+3/(x-1)│< 8
3 2 3 2
17.│6x -13x +18x-8│/│10x -9x +11x+12│<2 18. │x - 2│+ 3│x│≤ 3
19.│4x6+ 16x5-33x4-180x3-54x2+324x+243│/│4x3+12x2-9x-27│<8 20. 4│x - 2│+ 3│x│≥ 6

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2.4.3. INECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO DENTRO DE VALOR ABSOLUTO

En general, las inecuaciones de este tipo son de la forma:

│2x +3 -│x││> 7 │x +│x││-x-3 < 0

Se usan los siguientes teoremas:

① │x│ > b ⇔ x > b v x < -b ② │x│≥ b ⇔ x ≥ b v x ≤ -b

③ │x│ < b ⇔ -b < x < b ④ │x│≤ b ⇔ -b ≤ x ≤ b

Procedimiento:

1. Transponer términos y despejar la expresión con valores absolutos: │x +│x││

2. Aplicar el teorema 1, 2, 3 ó 4; según corresponda. Hallar el CS0 en el caso 3 y 4.
3. Despejar el │x│de las inecuaciones 1 y 2 (dentro del paréntesis) en el paso 2.
4. Resolver la inecuación 1 y 2 del paso 3 para obtener los CS parciales: CS1 y CS2.

R
5. Hallar la unión (intersección) de los conjuntos soluciones parciales anteriores.

TO
6. Hallar la unión (intersección) de los CS del paso 2 y 5.

AU
Observación: en el paso 5 y 6 la unión o intersección dependen del operador lógico.

E
D
Ejemplo 1. Resolver: │2x -│x│+3 │ ≥ 7 S
PROPOSICIONES RAZONES
O

1. │2x -│x│+3 │ ≥ 7 Dato

H
EC

2. 2x -│x│+3 ≥ 7 v 2x -│x│+3 ≤ -7 │x│≥ b ⇔ x ≥ b v x ≤ -b

3. -│x│≥ -2x+4 v -│x│≤ -2x - 10 Transposición de términos.
ER

4. │x│≤ 2x-4 v │x│≥ 2x + 10 Despeje de │x│

① ②
D
S

5. │x│≤ 2x-4 Inecuación 1

LO

6. -(2x-4) ≤ x ≤ 2x -4 │x│≤ b ⇔ -b ≤ x ≤ b
7. [-(2x-4) ≤ x  x ≤ 2x -4)] a ≤b ≤c⇔a ≤b  b ≤c
S

8. [x ≥ 4/3  x ≥ 4] Despeje en 7
O

9. CS1 = [4, +∞) Def. CS. ∩ por el operador 

D
VA

10. │x│≥ 2x + 10 Inecuación 2.

11. x ≥ 2x+10 v x ≤ -2x-10 │x│≥ b ⇔ x ≥ b v x ≤ -b
ER

12. x ≤ -10 v x ≤ -10/3 Despeje

ES

13. CS2 = (-∞, -10/3] Def. CS. U por el operador v.

14. CS = (-∞, -10/3] U [4, +∞) CS = CS1 U CS2 , en 4.
R

Ejemplo 2. Resolver: │x +│x││ ≤ x+3

PROPOSICIONES RAZONES
1. │x +│x││ ≤ x + 3 Dato
2. -(x +3) ≤ x +│x│≤ x+3 │x│≤ b ⇔ -b ≤ x ≤ b
3. -(x +3) ≤ x +│x│  x +│x│≤ x+3 a ≤b ≤c⇔a ≤b  b ≤c
① ②

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 4. -(x +3) ≤ x +│x│ Inecuación 1
5. -x -3 ≤ x +│x│ Axi. Distributivo
6. x +│x│ ≥ -x-3 Axi. Antisimétrico (< , > )
7. │x│ ≥ -2x-3 Transposición de términos
8. x ≥ (-2x-3) v x ≤ -(-2x-3) │x│≥ b ⇔ x ≥ b v x ≤ -b
9. 3x ≥ -3 v x ≥ -3) Despeje en 10
10. CS1 = [-3, +∞) Def. CS. U por el operador v

11. x +│x│ ≤ x+3 Inecuación 2

12. │x│ ≤ 3 Transposición de términos
13. -3 ≤ x ≤ 3 │x│≤ b ⇔ -b ≤ x ≤ b
14. -3 ≤ x  x ≤ 3 a ≤b ≤c⇔a ≤b  b ≤c
15. x ≥ -3 v x ≤ 3 Axi. Antisimétrico
16. CS2 = [-3,3] Def. CS. ∩ por el operador 
17. CS = [-3, +∞) ∩ [-3,3] = (-3,3] CS = CS0 ∩ CS1 ∩ CS2

Ejemplo 3. Resolver: ││x││ ≥ 7

R
PROPOSICIONES RAZONES

TO
1. ││x│ │ ≥ 7 Dato
2. │x│ ≥ 7 v │x│ ≤ -7 │x│≥ b ⇔ x ≥ b v x ≤ -b

AU
① ②

E
3. │x│≥ 7 Inecuación 1.
4. x ≥ 7 v x ≤ -7
D
│x│≥ b ⇔ x ≥ b v x ≤ -b
S
5. CS1 = [7, +∞) U (-∞, -7] CS = CS1 U CS2 , en 4.
O
H

6. │x│≤ -7 Inecuación 2
EC

7. 7 ≤ x ≤ -7 │x│≤ b ⇔ -b ≤ x ≤ b
8. 7 ≤ x  x ≤ -7 a ≤b ≤c⇔a ≤b  b ≤c
ER

9. CS2 = [ ] Def. CS. ∩ por el operador 

D

10. CS = [7, +∞) U (-∞, -7] U [ ] CS = CS1 U CS2, paso 2

11. CS = [7, +∞) U (-∞, -7] Def. (U).
S
LO
S

EJERCICIO
O

S
D

1. Resolver las siguientes inecuaciones:

VA
ER

1. │x – 4+│x││-3 > 0 2. │x – 5-│x││-x-2 ≥ 0

3. │2x + 3 + │x2 - 1││-7 < 0 4. │3x + │x2 + 4││≤ x-3
ES

5. 3 > │x + │x│- 2│ 6. x+9 ≥ │2x + │x│ - 3│

7. 2x – 1 <│x + │x│- 1│ 8. 5-x ≤│3x+│x│+ 2│
R

9. 2│5x + │x│+ 4│> 4x + 2 10. 3│-6x - │x│+ 1│≥ 12x – 21

11. │x + 4 +│x││< 2x +4 12. x – 1 ≤ ││x│+ x - 2│
13. 6 – 3x > 2│1 + x + │x││ 14. │2x – 3 + │x+1││≥ -9
15. │1 - 3x + │x +2││+ x < -3 16. 3│x + 4 - │x -5││- 2 ≤ x
17. │1 + x + │x -2││+ 2x > 3 18. 3│x + 2 - │x -5││- 4 ≥ 2x
19. 0 <│2x - 4 + │x2 - 4││-8 20. x+6 ≤│x + │x2 - 4││

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SÍNTESIS DE LOS TEOREMAS
Observación: P y Q representan los polinomios P(x) y Q(x) respectivamente.
1. INECUACIONES RACIONALES
P P P P
> 0 ≡ P.Q > 0; Q0 ≥ 0 ≡ P.Q ≥ 0; Q0 < 0 ≡ P.Q < 0; Q0 ≤ 0 ≡ P.Q ≤ 0; Q0
Q Q Q Q

2. INECUACIONES IRRACIONALES

ÍNDICE PAR (n∈N*) ÍNDICE IMPAR (n∈N*)

P > Q  Pn > Qn; P >0  Q ≥0 P > Q  Pn > Qn

2.1. RADICAL - POLINOMIO

ÍNDICE PAR (n∈N*) ÍNDICE IMPAR (n∈N*)

n
√P >Q ≡ P ≥0 ∧ [Q <0 ∨ P > Qn ] √P ≥ Q ≡ P ≥ 0 ∧ [Q < 0 ∨ P ≥ Qn ] √P > Q ≡ P > Qn √P ≥ Q ≡ P ≥ Qn
n n n

n
√P ≤ Q ≡ P ≥ 0 ∧ [Q ≥ 0 ∧ P ≤ Qn ]
n n n n
√P < Q ≡ P ≥ 0 ∧ [Q > 0 ∧ P < Q ] √P < Q ≡ P < Qn √P ≤ Q ≡ P ≤ Qn

2.2. RADICAL – CONSTANTE (K = 0). Sustituir Q(x) por 0 en Radical – polinomio.

ÍNDICE PAR (n∈N*) ÍNDICE IMPAR (n∈N*)

n n n n
√P > 0 ≡ P > 0 √P ≥ 0 ≡ P ≥ 0 √P > 0 ≡ P > 0 √P ≥ 0 ≡ P ≥ 0

R
n n n n
√P < 0 ≡ ∅ √P ≤ 0 ≡ P ≥ 0  P ≤ 0 √P < 0 ≡ P < 0 √P ≤ 0 ≡ P ≤ 0

TO
2.3. RADICAL – CONSTANTE (K > 0 o K < 0). Sustituir Q(x) por k en Radical – polinomio.

AU
ÍNDICE PAR (n∈N*) ÍNDICE IMPAR (n∈N*)
n n n n n
√P > K ≡ P > Kn √P ≥ K ≡ P ≥ K
n n
√P > k ≡ P ≥ 0 ∧ (k < 0 ∨ P > k ) √P ≥ k ≡ P ≥ 0 ∧ ( k < 0 ∨ P ≥ k )

E
n n
√P ≤ k ≡ P ≥ 0 ∧ (k ≥ 0 ∧ P ≤ kn )
n
√ P ≤ K ≡ P ≤ Kn
n n n
√P < k ≡ P ≥ 0 ∧(k > 0 ∧ P < k ) √P < K ≡ P < K
n
2.4. RADICAL – RADICAL. Sustituir √Q por Q en Radical – polinomio. D
S
O

ÍNDICE PAR (n∈N*) ÍNDICE IMPAR (n∈N*)

H

n n n n n
n
√P > √Q ≡ 0 ≤ Q < P √P ≥ √Q ≡ 0 ≤ Q ≤ P n
√P > √Q n
≡ Q < P √P ≥ √Q ≡ Q ≤ P
EC

n n n n n n n n
√P < √Q ≡ 0 ≤ P < Q √P ≤ √Q ≡ 0 ≤ P ≤ Q √P < √Q ≡ P < Q √P ≤ √Q ≡P≤Q
ER

2.5. SUMA DE RADICALES – 0

D

ÍNDICE PAR (n∈N*) ÍNDICE IMPAR (n∈N*)

n n n n n n n n
√P+ √Q >0 ≡ P ≥ 0 ∧ Q ≥ 0 √P+ √Q ≥ 0 ≡ P ≥ 0 ∧ Q ≥ 0 √P+ √Q > 0 ≡ P > -Q √P+ √Q ≥ 0 ≡ P ≥ -Q
S

n n n n n
√P+ √Q <0 ≡ No existe n n n
LO

√P+ √Q ≤ 0 ≡ P=0 ∧Q =0 √P+ √Q < 0 ≡ P < -Q √P+ √Q ≤ 0 ≡ P ≤ -Q

2.6. DIFERENCIA DE RADICALES – 0

S

Se transpone el sustraendo al segundo miembro y luego se aplican los teoremas de radical – radical.
O

3. INECUACIONES VALOR ABSOLUTO

D
VA

3.1. VALOR ABSOLUTO – POLINOMIO (Q) O CONSTANTE (k)

│P│>Q ≡ P > Q v P<-Q │P│≥ Q ≡ P ≥ Q v P ≤ -Q │P│< Q ≡ -Q < P < Q │P│≤ Q ≡ -Q ≤ P ≤ Q

ER

3.2. VALOR ABSOLUTO – VALOR ABSOLUTO

ES

│P│>│Q│ ≡[P+Q][P-Q]>0 │P│≥│Q│≡ [P+Q][P-Q]≥0 │P│<│Q│≡ [P+Q][P-Q] < 0 │P│≤│Q│≡ [P+Q][P-Q] ≤0

R

3.3. DIFERENCIA DE VALORES ABSOLUTOS – CERO

Se transpone el sustraendo al 2do miembro y luego se aplican los teoremas valor absoluto – valor absoluto.

3.4. PRODUCTO DE VALORES ABSOLUTOS 3.5. COCIENTE DE VALORES ABSOLUTOS

∀x ∈ R. |x|2 = x2 ∀x ∈ R: |xy| = |x||y| ∀x, y ∈ R. │x/y│= │x│/│y│; y ≠ 0

3.6. VALOR ABSOLUTO DENTRO DE VALOR ABSOLUTO

Se usan los teoremas de valor absoluto – polinomio en la inecuación inicial y luego en las parciales.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 98M Inecuaciones Algebraicas

 CAPÍTULO 3
INECUACIONES TRASCENDENTES

3.1. INTRODUCCIÓN

Las inecuaciones algebraicas se analizaron en los capítulos anteriores, por lo mismo, a continuación, se
estudian las inecuaciones trascendentes. El siguiente esquema presenta la clasificación de las
inecuaciones en general y trascendentes en particular.

Lineal (1er grado)

Polinómicas Cuadrática
Cúbica

R
Grado n

TO
Algebraicas Racionales

AU
Irracionales
Valor absoluto
Inecuaciones

E
D
Exponenciales: La variable consta como exponente
Trascendentes Logarítmicas: La variable está definida por un logaritmo
S
O
Trigonométricas: La variable está definida por una razón
H

trigonométrica
EC

Se llama inecuación trascendente a la desigualdad cuya variable figura como exponente o como índice de
ER

la raíz, o se halla determinada por un logaritmo, o por cualquiera de las razones trigonométricas.
D

3.2. INECUACIONES EXPONENCIALES

S
LO

Se llama potenciación al producto formado mediante multiplicaciones sucesivas de un mismo número o

letra. Por ejemplo: 23 = 2.2.2 ó 23 =8. El 2 se llama base, el 3 exponente (indica el número de veces que
S

el número o letra se ha de multiplicar por sí misma cuando es un número natural).

O
D

3
Si el exponente es un número entero se tiene que 2 -3 = (1/2)3 y cuando es un número racional 2 3/2 = √2 .
VA

Pero si el exponente es irracional 2 no ha sido definido todavía, es decir carece de significado.

√2
ER

Frecuentemente, se utiliza la expresión xn para generalizar lo dicho anteriormente, donde x es una

ES

variable llamada base y n es una constante llamada exponente (racional). Por ejemplo:
R

P(x): x3 Q(x): x2 R(x): x1/3

Si se intercambia la base y el exponente, se obtiene una expresión de la forma a x, donde a es una

constante (a> 0 ∧ a ≠1) y el exponente x es la variable. Por ejemplo:

ax: 3x ax: (2)x ax: (1/3)x

La inecuación exponencial se define de la siguiente manera:

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 99M Inecuaciones Trascendentes

DEFINICIÓN

Se llama inecuación exponencial a la desigualdad en la que la variable se encuentra, únicamente, como

exponente de una base a constante, positiva y diferente de 1 (a > 0 ∧ a ≠ 1). Son de la forma:
ax > b ax ≥ b ax < b ax ≤ b

Observación: de la forma: ax > b; a > 0 ∧ a ≠ 1, o cualquier otra inecuación equivalente.

Por ejemplo: 5x > 25 5x ≥ 52 2x < 7

Las siguientes expresiones no son inecuaciones exponenciales porque: en [1] la base es negativa, en [2]
la base es 1, y en [3] la variable no es un exponente (segundo miembro), entre otros.

[1] (-5)x ≥ 32 [2] (1)2x+2 < 13 [3] 4x-3/2x-1 ≤ x

3.2.1. RESOLUCIÓN DE INECUACIONES EXPONENCIALES

Existen dos métodos para la solución de inecuaciones exponenciales:

A. Reducción a una base común:

R
TO
Si b se puede escribir como una potencia de base común a, se tiene: 5x > 25  5x > 52. En general:

AU
aP(x) > aQ(x); a > 0 ∧ a ≠ 1. P(x), Q(x) son expresiones algebraicas en x.

E
Por ejemplo: 5x ≥ 52 (2)2x+2 - 23 < 0 3x-3/2x-1 ≤ 33/2 2x+1 > 28

D
Si las dos potencias tienen la misma base entonces se tienen las siguientes relaciones de equivalencia:
S
O

1º Caso: Si a > 1, entonces la inecuación algebraica tiene el mismo sentido que la inecuación
H

exponencial:
EC

[1] [2] [1] [2]

ER

P(x) Q(x) P(x) Q(x)

1. a > a  P(x) > Q(x) 2. a ≥ a  P(x) ≥ Q(x)
D

3. aP(x) < aQ(x)  P(x) < Q(x) 4. aP(x) ≤ aQ(x)  P(x) ≤ Q(x)
S
LO

2º Caso: Si 0 < a < 1, entonces la inecuación algebraica cambia el sentido de la inecuación exponencial:
S

[1] [2] [1] [2]

O

P(x) Q(x) P(x) Q(x)

1. a > a  P(x) < Q(x) 2. a ≥ a  P(x) ≤ Q(x)
D

aP(x) < aQ(x)  P(x) > Q(x) aP(x) ≤ aQ(x)  P(x) ≥ Q(x)
VA

3. 4.
ER

Observación: el primer miembro de la relación de equivalencia se llama inecuación exponencial [1],

y el segundo inecuación algebraica, [2].
ES

Procedimiento:
R

a. Transformar la inecuación exponencial, [1], en algebraica, [2]; usando los teoremas de

reducción a base común.
b. Resolver la inecuación algebraica, [2], usando los axiomas y teoremas correspondientes.

Observación: Las siguientes propiedades son válidas para: a ∈R+ - {1}  x,y ∈Q.

1. a0 = 1 2. a1 = a 3. a-x = 1/ax ; a ≠ 0
y
4. ax/y = √ax 5. ax. ay = ax+y 6. ax/ay = ax-y ; a ≠ 0
7. (ax) y = ax.y 8. (a.b) x = ax.bx (a.b > 0) 9. (a/b)x = ax/bx ; b ≠ 0

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B. Logaritmación de la inecuación exponencial

Se aplica logaritmos, convenientemente, en ambos miembros de la inecuación. En especial, si b no se

puede escribir como una potencia de base común a. Por ejemplo:

5x > 3 → log 5x > log 3 → x log 5 > log 3 → x > log 3/log 5 → x > 0,68…

5x > 25 → log 5x > log 25 → x log 5 > log 25→ x > log 25/log 5 → x > 2

Observación: en los dos casos, toda solución debe verificarse en la inecuación original debido a que,
en el proceso, algunas operaciones, introducen soluciones extrañas.

A continuación, se resuelven ejercicios con inecuaciones exponenciales: directas, con productos, con
sumas (restas), y con sustituciones.

A. INECUACIONES EXPONENCIALES DIRECTAS

Ejemplo 1. Resolver: 2x+1 > 256

R
Proposiciones Razones

TO
1. 2x+1 > 256 Dato
2. 2x+1 > 28 Def. an

AU
3. x + 1 > 8 T: aP(x) > aQ(x)  P(x) > Q(x); a > 0 ∧ a ≠ 1
4. x > 8 -1 T: a ± b > c ⇔ a > c ∓ b

E
5. x > 7 TS
6. CS = (7, +∞) Def. CS. D
S
O

      •    
H

º
-∞ 2 3 4 5 6 7 +∞
EC

Observación: en el paso 3 se puede usar aP > aQ ⇔ P > Q, en vez de: aP(x) > aQ(x)  P(x) > Q(x). La primera
ER

es una forma simplificada de escribir la segunda. Igual criterio se puede aplicar para los demás teoremas.
D

Mediante logaritmos:
S
LO

2x+1 > 256→ log2x+1 > log256→ (x+1)log2 > log256→ x+1 > log256/log2→ x+1 > 8 → x > 7

Ejemplo 2. Resolver: 4x+1 -8 ≥ 0

S
O
D

Proposiciones Razones
VA

1. 4x+1 -8 ≥ 0 Dato
2. 4x+1 ≥ 8 T: a ± b ≥ c ⇔ a ≥ c ∓ b
ER

3. (22)x+1 ≥ 23 Def. an
4. (2)2x+2 ≥ 23 T: (ax) y = ax.y. Axi. Distributivo.
ES

5. 2x + 2 ≥ 3 T: aP(x) ≥ aQ(x)  P(x) ≥ Q(x); a > 0 ∧ a ≠ 1

R

6. 2x ≥ 3 -2 T: a ± b ≥ c ⇔ a ≥ c ∓b.
7. x ≥ 1/2 TS. T: a . b ≥ c ⇔ a ≥ c /b; b > 0
8. CS = [1/2, +∞) Def. CS.

      • º    
-∞ -2 -1 0 1/2 1 2 +∞

Observación: en el paso 5 se puede usar: aP ≥ aQ⇔ P ≥ Q, en lugar de aP(x) ≥ aQ(x)  P(x) ≥ Q(x). La primera
es una forma simplificada de escribir la segunda. Igual criterio se puede aplicar para los demás teoremas.

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 2x-1
Ejemplo 3. Resolver: √3x-3 < √27

Proposiciones Razones
2x-1 x-3
1. √3 < √27 Dato
y
2. 3(x-3)/(2x-1) < 33/2 T: ax/y = √ax . Def. an.
3. (x-3)/(2x-1) < 3/2 T: aP(x) < aQ(x)  P(x) < Q(x); a>0 ∧ a ≠ 1
4. (x-3)/(2x-1) -3/2 < 0 T: a ± b < c ⇔ a < c ∓ b
5. [2(x-3)-3(2x-1)]/2(2x-1) < 0 Def. (+)
6. [2x-6-6x +3]/2(2x-1) < 0 T. –(a+b) = -a-b
7. (-4x-3)/2(2x-1) < 0 Términos semejantes
8. (4x+3)/2(2x-1) > 0 T. –a < -b ⇔ a > b
9. (4x+3)(4x-2) > 0; x ≠ 1/2 T: P(x)/Q(x) > 0 ⇔ P(x)Q(x) > 0; Q(x) ≠ 0
10. x = -3/4, x = 1/2 Def. NC

Representamos las raíces en la recta real y completamos la tabla de signos:

-∞ I1 I2 I3 +∞
 

R
Factores -3/4 1/2

TO
(4x+3) - + +

AU
(4x-2) - - +
(4x+3)(4x-2) > 0 + - +

E
D
Luego, considerando que P(x)/Q(x) > 0, el conjunto solución es la unión de los intervalos abiertos
S
registrados con el signo (+), al final de cada columna.
O

CS= (-∞, -3/4) U (1/2, +∞ )

H
EC

x2 +2 x
Ejemplo 4. 2 ≥8
ER

Proposiciones Razones
D

x2 +2 x
1. 2 ≥8 Dato
S

x2 +2 3.x m
2. 2 ≥2 Def. an ;(an ) = an.m
LO

3. x2+2 ≥ 3x T: aP(x) ≥ aQ(x)  P(x) ≥ Q(x); a > 0 ∧ a ≠ 1

4. x2-3x +2 ≥ 0 T: a ± b ≥ c ⇔ a ≥ c ∓ b
S

5. (x-2)(x-1) ≥ 0 Factorización
O

6. x = 2, x = 1 NC.
D
VA

Representamos las raíces en la recta real y completamos la tabla de signos:

ER

-∞ I1 I2 I3 +∞
ES

 
Factores 1 2
R

(x-2) - - +
(x-1) - + +
(x-2)(x-1) ≥ 0 + - +

Luego, considerando que P(x).Q(x) ≥ 0, el conjunto solución es la unión de los intervalos cerrados
registrados con el signo (+), al final de cada columna.

CS= (-∞, 1] U [2, +∞)

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 x2 +x x
Ejemplo 5: (1/4) ≤ (1/16)

Proposiciones Razones
x2 +x x
1. (1/4) ≤ (1/16) Dato
x2 +x 2x m
2. (1/4) ≤ (1/4) Def. an ;(an ) = an.m
2
3. x + x ≥ 2x T: aP(x) ≤ aQ(x)  P(x) ≥ Q(x); 0 < a < 1
4. x2+ x -2x ≥ 0 T: a ± b ≥ c ⇔ a ≥ c ∓ b
5. x2 - x ≥ 0 Términos semejantes
6. x(x-1) ≥ 0 Factor común
7. x = 0, x = 1 NC

Representamos las raíces en la recta real y completamos la tabla de signos:

-∞ I1 I2 I3 +∞
 
Factores 0 1
x - + +

R
(x-1) - - +

TO
x(x-1) ≥ 0 + - +

AU
Luego, considerando que P(x).Q(x) ≥ 0, el conjunto solución es la unión de los intervalos cerrados

E
registrados con el signo (+), al final de cada columna.

D
S
CS= (-∞, 0] U [1, +∞)
O
H

B. INECUACIONES EXPONENCIALES CON PRODUCTOS

EC

Ejemplo 1. Resolver: 2 · 5x+1 > 250

ER

Proposiciones Razones
D

1. 2 · 5x+1 > 250 Dato

S

2. 5x+1 > 250/2 T: a . b >c ⇔ a > c/b; b > 0.

LO

3. 5x .5 > 125 T: ax.ay = ax+y. Simplificación.

4. 5x > 25 T: ab > c ⇔ a > c/b; b > 0. Simplificación.
S

5. 5x > 52 Def. an.

O

6. x > 2 T: aP(x) > aQ(x)  P(x) > Q(x); a > 0 ∧ a ≠ 1

D

7. CS = (2, +∞) Def. CS.

VA

C. INECUACIONES EXPONENCIALES CON SUMAS Y RESTAS

ER

Ejemplo 1. Resolver: 2x+1 + 2x + 2x-1 < 28

ES

Proposiciones Razones
R

1. 2x+1 + 2x + 2x-1 < 28 Dato

2. 2x.2 + 2x + 2x/2 < 28 T: ax. ay = ax+y, T: a-x = 1/ax
3. 2x (2 + 1 + 1/2) < 28 Factor común
4. 2x . 7/2 < 28 Suma de fracciones
5. 2x < 28. 2/7 T: ab < c ⇔ a < c/b; b > 0
6. 2x < 23 Simplificación. Def. an, Def. (x)
7. x < 3 T: aP(x) < aQ(x)  P(x) < Q(x); a > 0 ∧ a ≠ 1
8. CS = (-∞, 3) Def. CS.

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D. INECUACIONES EXPONENCIALES CON SUSTITUCIONES

Ejemplo 1. Resolver: 22x+1 – 3 · 2x + 1 ≥ 0

Proposiciones Razones
1. 22x+1 – 3 · 2x + 1 ≥ 0 Dato
2. 22x.2 – 3 · 2x + 1 ≥ 0 T: ax. ay = ax+y.
3. 2y2 – 3y +1 ≥ 0 Sustitución: 2x = y, 22x = y2
4. (y-1/2)(y-1) ≥ 0 Factorización
5. y1 = 1/2 , y2 = 1 Raíces de la ecuación 3.
6. (2x-1/2)( 2x-1) ≥ 0 Sustitución: 2x = y, 22x = y2
7. 2x = 1/2 , 2x = 1
8. 2x = 2-1 , 2x = 20 T: a-x = 1/ax. T: a0 = 1
9. x = -1 , x = 0 T: ax = ay⇔ x = y

Representamos las raíces en la recta real y completamos la tabla de signos:

-∞ I1 I2 I3 +∞
 
Factores -1 0

R
(2x-1/2)
- + +

TO
- - +
x
( 2 -1)

AU
(2x-1/2)( 2x-1) ≥ 0 + - +

E
Luego, considerando que P(x).Q(x) ≥ 0, el CS es la unión de los intervalos cerrados (+).
D
S
O
CS= (-∞, -1] U [0, +∞)
H
EC

EJERCICIOS
ER

Resolver las siguientes inecuaciones:

D
S

1. 5x+2 > 625 2. 6(4x+1)/3 > 36(3x+1)/5 3. 2(1-x^2) ≤ 1/8

LO

4. 3. 5x < 75 5. 9. 3x-1 ≥ 243 6. 7x+1. 7x ≥ 7x-1 . 1/7

7. 3x-1 + 3x +3x+1 ≥ 117 8. 32x-1 + 8.3x-1 ≤ 3 9. 9x - 2.3x+2 + 1 ≤ -80
S

10. 52x - 30.5x + 125 < 0 11. 2 - 3-x+ 3x+1 ≤ 0 12. 27x + 93x-12 > 0
O

x 3x 3
13. 2·4x – 5·24x + 42x + 12 ≤ 0 14. 5x+2 · 5x-1 ≤ 5x^2 + 1 15. √a2 / √a4 ≥ √ax ̵ 3 ;a>0
D
VA

16. ax^2-x +1 ≤ 1/az-3; a>0, [z = √2]. 17. a3x+5 – a2x > 0 ; a > 0 18. 3x < 243
x-3 3x-1 x+5 1
19. 5 ≥ 25 20. 2 > 1024 21. 4 <
ER

64
2x+3 x+1 1 x2 +2x 1 x2 +x
22. 4 .4 ≥ 23. 2 ≤ 24. (0,5) ≥ (0,5)2
16 2
ES

x x-2
27. ( 5⁄ ) .( 4⁄ )
x 1 1-x2 1
25. 5 .125 ≥ 26. 2 ≤ ≥ 1
625 8 4 5
1 x-3 1 2x+4
R

x+1 x2 -2x-25
28. 3 ( ) < ( ) 29. 2^(x+3)+4^(x+1)-320 < 0 30. 2 ≥ 1
9 3
3(5x+1)⁄ 3(x+1)⁄
2x-3 -x+2
31. 5 -25 ≥ 0 32. 1/2x > 16x(x-1)/2 33. √3 3 < √9 5

x+2 x x+3 3 x+5 8 x-6 x+6

34. 3.10 +13.10 -10 >-6870 35. ( ) ≤ 36. √0,5x+6 ≤ √0,5x-6
2 27
x
2x-1 1 (x-1)
37. √3x-3 > √27 38. ( )
( -1)
> √2 2
2
4 3 6 4 3
39. √a6/x · √ax > √a ̵ x · √a11x+3 ; a > 0 40. √ax.x ̵ 1 / a3 < √ax+4 ; a > 0

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3.3. INECUACIONES LOGARÍTMICAS

En matemática, toda operación o proceso tiene su inverso. Por ejemplo, si: 4 + 3 = 7, la operación inversa
es: 7 – 3 = 4. Si 5x3 = 15 entonces 5 = 15/3.

Si consideramos que 23 = 8, donde 2 es la base, 3 el exponente y 8 la potencia, existen dos posibilidades

de regreso: uno hacia la base y otro hacia el exponente.

3
Para regresar a la base se obtiene la raíz cúbica de 8: √8 = 2. Para regresar al exponente se emplea la
definición de logaritmo: log2 8 = 3.

En ambos casos, en la operación “raíz” o en la operación “logaritmo”, se trabaja con la potencia, es decir
el número 8. A continuación se presenta un resumen de las dos posibilidades:

Potencia Regreso a la base Regreso al exponente

3
23 = 8 2 = √8 3 = log2 8
32 = 9 3 = √9 2 = log3 9
3
53= 125 5 = √125 3 = log5 125

R
x
ax = b a = √b x = loga b

TO
AU
Observación: la constante b es un número real positivo (la raíz cuadrada de -b no está definida en R). La
potenciación tiene dos operaciones inversas: la radicación y la logaritmación. Esto se debe
a que los papeles de la base y del exponente no son intercambiables, excepto 4 2 = 24.

E
D
Ejemplo: 23 ≠ 32. S
3.3.1. DEFINICIÓN DE LOGARITMO.
O
H

Se llama logaritmo de un número “b” (real y positivo), con respecto a la base a, al número “x” al cual se
EC

debe elevar la base (exponente) para obtener el número “b”. La base es siempre positiva y diferente de
1, no existen logaritmos de números negativos.
ER

x = loga b ⇔ ax = b; a > 0 ∧ a ≠ 1
D

[1] [2]
S
LO

La ecuación [1] se llama forma logarítmica (“x” es el logaritmo de “b” en base “a”) y la [2] exponencial. Las
dos formas son maneras diferentes de expresar la relación entre: a, x y b. por ejemplo:
S
O

Forma exponencial Forma logarítmica Observación

D

42 = 16 2 = log4 16 Logaritmos: 2, 3, x
VA

53 = 125 3 = log5 125 Bases: 4, 5, a

ER

ax = b x = loga b Potencias: 16, 125, b

ES

Cualquier número positivo, excepto la unidad, puede tomarse como base, y para cada base particular
seleccionada le corresponde un conjunto o sistema de logaritmos. Por ejemplo:
R

Base 2: log2 128 Base e = 2, 7182 … (Neperianos): ln 128

Base 10 (vulgares): log 100 Entre otros.

Los logaritmos que más se utilizan, en los cálculos usuales, son los logaritmos que tienen por base el 10,
llamados también: comunes, vulgares, decimales o de Briggs. Estos logaritmos presentan mayores ventajas
prácticas. Cuando el logaritmo es de base 10 se acostumbra omitir la especificación de la base, es decir
se escribe log b en lugar de log10 b.

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Observación: el número 1 no podría ser tomado como base, en consideración de que 1 x = 1 para todo “x”
elemento de los reales. Por ejemplo: 12 = 1, 13 = 1, entre otros. Una base negativa no sería
conveniente, pues la potencia carecería de sentido cuando el exponente fuese un quebrado
irreducible de denominador par (en los números reales).

Ejemplo 1: Hallar el logaritmo de 81 en base 3 (hallar el exponente de la base para obtener la potencia)

Proposiciones Razones
1. log3 81 = x Dato, representación.
2. 3x = 81 D: ax = b ⇔ x = loga b; a > 0 ∧ a ≠ 1
3. 3x = 34 Def. an
4. x = 4 T: ax = ay ⇔ x = y; a > 0 ∧ a ≠ 1

Verificación: 34 = 81 D: ax = b ⇔ x = loga b; a > 0 ∧ a ≠ 1

Ejemplo 2: Hallar el logaritmo de 128 en base 2 (hallar el exponente de la base para obtener la potencia)

Proposiciones Razones

R
1. log2 128 = x Dato, representación.

TO
2. 2x = 128 D: ax = b ⇔ x = loga b; a > 0 ∧ a ≠ 1
3. 2x = 27 Def. an

AU
4. x = 7 T: ax = ay⇔ x = y; a > 0 ∧ a ≠ 1

E
Verificación: 27 = 128 D: ax = b ⇔ x = loga b; a > 0 ∧ a ≠ 1
D
S
Ejemplo 3: Hallar el log3√243
O
H

Proposiciones Razones
EC

1. log3√243 = x Dato, representación.

2. 3x = √243 D: ax = b ⇔ x = loga b; a > 0 ∧ a ≠ 1
ER

n
3. 3x = 2431/2 T: √a= a1⁄n ; a>0
D

4. 3x = (35)1/2 Def. an
5. 3x = 35/2 T: (an )m =an.m
S

6. x = 5/2 T: ax = ay⇔ x = y; a > 0 ∧ a ≠ 1

LO

Ejemplo 4: Hallar el log 0,01

S
O

Proposiciones Razones
D

1. log 0,01 = x Dato, representación.

VA

2. 10x = 0,01 D: ax = b ⇔ x = loga b; a > 0 ∧ a ≠ 1

ER

3. 10x = 1 x 10-2 Notación científica

4. 10x = 10-2 Axi. Modulativo
ES

5. x = -2 T: ax = ay⇔ x = y; a > 0 ∧ a ≠ 1
R

EJERCICIO
S
1. Hallar los siguientes logaritmos:

1. log10 1000 2. log3 81 3. log5 125

4. log2 64 5. log2 512 6. log4 1
7. log10 1 8. log3 1 9. log10 0,01
10. log7 49 11. log2 0,125 12. log5 0,2

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2. Escribir en notación logarítmica las siguientes expresiones (notación exponencial):

1. 22 = 4 2. 52 = 25 3. 2-2 = 0,25
4. 10-1 = 0,1 5. 40 = 1 6. 35 = 243
7. 53 = 125 8. 63 = 216 9. 102 = 100
10. 51/2 = √5 11. 51/3 = √5 12. 101,39794 = 25
3

13. 100, 77815 = 6 14. 3 =4,728 15. 3 = 6,7049

√2 √3

3.3.2. TEOREMA DEL CAMBIO DE BASE

En algunos casos es conveniente cambiar la base de una expresión logarítmica mediante la siguiente
relación de igualdad:
loga x = logb x /logb a ; a > 0, a ≠ 1, x > 0, b > 0, b ≠ 1.

Si la base a la que se quiere cambiar es 10, se tiene:

loga x = log x/ log a; a > 0, a ≠ 1, x > 0, b = 10.

R
El logaritmo natural de x se escribe ln x, siendo la base el número e ≈ 2,7182, mismo que no se escribe.

TO
Luego, si la base a la que se quiere cambiar es “e”, se tiene:

AU
loga x = ln x / ln a; a > 0, a ≠ 1, x > 0, b = e.

E
Ejemplo 1. Hallar: log2 4, en base 10

Proposiciones Razones D
S
O
1. log2 4 = x Dato
H

2. log2 4 = log 4/log 2 T: loga x = logb x/logb a

EC

3. log2 4 = 0,602/0,301 Calculadora (valores aproximados, ≈)

4. log2 4 = 2 Def. ()
ER

5. x = 2 Sustitución 4 en 1.
Verificación: 2x = 4 → 22= 4 D: ax = b ⇔ x = loga b; a > 0 ∧ a ≠ 1
D
S

Ejemplo 2: Hallar: log5 22, en base e.

LO

Proposiciones Razones
S

1. log5 22 = x Dato
O

2. log5 22 = ln 22/ln 5 T: loga x = logb x/logb a

D

3. log5 22 = 3,09/1,60 Calculadora (valores aproximados, ≈)

VA

4. log5 22 = 1,92 Def. ()

5. x = 1,92 Sustitución 4 en 1.
ER

Verificación: 5x = 22 → 51,92 = 22 D: ax = b ⇔ x = loga b; a > 0 ∧ a ≠ 1

ES
R

EJERCICIO
S
1. Hallar los siguientes logaritmos, en base 10, utilizando el teorema de cambio de base:

1. log5 625 2.log0,7 81 3. log5 125

4. log2 64 5. log2 512 6. log0,3 729
7. log0,5 1 8. log0,2 1024 9. log3 243
10. log7 49 11. log1/2 78 12. log5/2 28

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3.3.3. TEOREMAS DE LOS LOGARITMOS

Los siguientes teoremas se cumplen para cualquier valor de la base:

TEOREMAS ENUNCIADO/FORMA SIMBÓLICA EJEMPLO

El logaritmo de la base es siempre 1 porque log22 = 1
1. Loga DE LA BASE a1 = a. loga a = 1
El logaritmo de 1 es siempre 0 porque a0 = 1, log101 = 0
2. Loga DE 1 a ≠ 0. loga 1 = 0
Es igual a la suma de los logaritmos de sus
factores. log3 2.7 = log3 2 + log3 7
3. Loga DE UN PRODUCTO
loga (M·N) = loga M + loga N

Es igual a la diferencia entre el logaritmo del

4. Loga DE UN COCIENTE dividendo y el logaritmo del divisor: 9
log3 ( ) = log3 9 - log3 11
loga (M/N) = loga M - loga N 11
Es igual al producto del exponente por el
3
5. Loga DE UNA POTENCIA logaritmo de la base de la potencia. log2 5 =3 log2 5
loga Mk = k loga M

R
Es igual al logaritmo del radical dividido para

TO
6. Loga DE UNA RAÍZ el índice del radical. 2
log3 13
n log3 √13=
loga √M = 1/n loga M 2

AU
DEMOSTRAR: loga (M·N) = loga M + loga N

E
Proposiciones
1. laga M = x ∧ loga N = y
Razones
D
Representación
S
O
2. ax = M ∧ ay = N Forma exponencial en 2
H

3. ax. ay = M·N Multiplicando miembro a miembro en 3

EC

4. ax+y = M·N ax.ay = ax+y

5. loga (M·N) = x +y Forma logarítmica en 5
ER

6. loga (M·N) = loga M + loga N Sustitución 1 en 5

D

Observación: en consideración de que el logaritmo de un número, en una base dada “a”, es el exponente
S

“x” de la potencia a la que debe elevarse la base para obtener dicho número, es evidente
LO

que las propiedades de los logaritmos deben mostrarse a partir de las leyes de los
exponentes.
S

Ejemplo 1. Hallar: log2 4 + log2 12, utilizando las propiedades

O
D

Proposiciones Razones
VA

1. log2 4 + log2 12 = x Dato

2. log2 4.12 = x loga (M·N) = loga M + loga N
ER

3. log2 48 = x Def. (x)

ES

4. log2 48 = log 48/log2 T: loga x = logb x/logb a

5. log2 48 = 1,68/0,30 Calculadora (valores aproximados, ≈)
R

6. log2 48 = 5,58 Def. ()

7. x = 5,58 Sustitución 4 en 3.

Ejemplo 2. Hallar: log0,5 √2, utilizando las propiedades

Proposiciones Razones
1. log0,5 √2 = x Dato
n
2. 1/2log0,5 2 = x loga √M = 1/n loga M
3. 1/2 log0,5 2 = 1/2 [log 2/log 0,5] T: loga x = logb x/logb a

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 108M Inecuaciones Trascendentes

 4. 1/2 log0,5 2 = 1/2 [0,301/-0,301] Calculadora (valores aproximados, ≈)
5. 1/2 log0,5 2 = -1/2 Def. (, x)
6. x = -1/2 Sustitución 5 en 1
Verificación: log0,5 √2 = -1/2 → 0,5-1/2 = √2 D: ax = b ⇔ x = loga b; a > 0 ∧ a ≠ 1

EJERCICIO
S
1. Demostrar (Trigonometría plana y esférica de Granville, página 164)
1. loga (M/N) = loga M - loga N 2. loga Mk = k loga M
n
3. loga √M = 1/n loga M 4. loga x = logb x /logb a

2. Hallar los siguientes logaritmos:

1. log2 5 + log2 2 2. log0,7 1-log0,7 3 3. log5 4- log5 6
4. log2 7 + log2 8 5. log15 9 - log15 11 6. log0,3 12 - log0,3 5
7. 4 log0,5 3 8. 3 log0,2 3 9. 5 log3 2
10. log7 √2 11. log1/2 √7 12. log5/2 √5

3.3.4. DEFINICIÓN DE INECUACION LOGARITMICA

R
TO
Se llama inecuación logarítmica a la desigualdad que contiene el logaritmo de la variable “x”, con base

AU
“a” constante mayor que cero y diferente de uno (a > 0 ∧ a ≠ 1). Las inecuaciones logarítmicas, en una
variable, son de la forma:

E
① loga x > b ② loga x ≥ b ③ loga x < b ④ loga x ≤ b

D
Observación: de la forma: loga x > b; a > 0 ∧ a ≠ 1, o cualquier otra inecuación equivalente.
S
O
H

Por ejemplo:
EC

log1/2 x > 3 log2 x + log2 20 ≥ 3 2log10 x ≤ log10 (4x + 12)

ER

Las siguientes expresiones no son inecuaciones logarítmicas porque: En el ejemplo [1] y [2] la variable no
está determinada por un logaritmo (segundo miembro), en el [3] la base es 1.
D

[1] log1/2 x > x [2] 2log10 x < 4x +12 [3] log1 x ≥ 3

S
LO

Observación: la expresión “a mayor que cero y diferente de uno” se escribe, generalmente: a∈R+- {1} ó
sencillamente a > 0 ∧ a ≠ 1, entendiéndose que el universo son los reales. El número “b” es elemento de
S

los reales (b∈ R). La variable “x” puede ser una expresión polinómica, racional, irracional, entre otras. El
O

intercambio de la variable con el número b, en la definición de logaritmo [1], se debe a que se busca el
D

número (potencia) cuando se conoce su logaritmo (exponente).

VA

[1] x = loga b ⇔ ax = b; a > 0 ∧ a ≠ 1 loga x = b ⇔ x = ab; a > 0 ∧ a ≠ 1

ER

3.3.5. RESOLUCIÓN DE INECUACIONES LOGARÍTMICAS

ES

Para resolver inecuaciones logarítmicas se considera el valor de la constante a. Se presentan dos casos:
R

1º Caso: Si a > 1, x > 0, b ∈ R se cumple que:

[1] [2] [1] [2]
b
1. loga x > b  x > a 2. loga x ≥ b  x ≥ ab
3. loga x < b  x < ab 4. loga x ≤ b  x ≤ ab

Observación: el primer miembro de la relación de equivalencia se llama inecuación

logarítmica [1] y el segundo inecuación exponencial [2]. La inecuación exponencial mantiene
el mismo sentido que la logarítmica.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 109M Inecuaciones Trascendentes

 2º Caso: Si 0 < a < 1, x > 0, b ∈ R se cumple que:

[1] [2] [1] [2]

b
1. loga x > b  0 < x < a 2. loga x ≥ b  0 < x ≤ ab

3. loga x < b  x > ab 4. loga x ≤ b  x ≥ ab

Observación: la inecuación exponencial cambia el sentido con respecto a la logarítmica.

Procedimiento:

1. Calcular x > 0 para determinar el conjunto solución universo (CS1).

La variable x no puede ser un número negativo ni cero (independientemente de la base). No
existen logaritmos de números negativos ni de 0. Por ejemplo: log2-2 = ∄, log-2 = ∄, log2 0 = ∄.
2. Resolver la inecuación logarítmica, usando los teoremas, para determinar el CS2.

3. Determinar el conjunto solución mediante la intersección de los conjuntos solución parciales,

es decir: CS = CS1 ∩ CS2.

R
TO
Ejemplo 1: log2 3x > 6. [1º Caso: Si a > 1, x > 0, b ∈ R. T: loga x > b  x > ab]

AU
1. Calcular x > 0 (CS1).

E
Proposiciones Razones
1. log2 3x > 6 Dato
D
S
2. 3x > 0 x>0
O

3. x > 0/3 T: ab > c ⇔ a > c/b; b > 0

H

4. x > 0 T: 0/k = 0, k ≠ 0
EC

5. CS1 = (0, ∞)
ER

2. Resolver la inecuación logarítmica (CS2)

D

Proposiciones Razones
S

1. log2 3x > 6 Dato

LO

2. 3x > 26 T: loga x > b  x > ab

3. 3x > 64 Def. potencia
S

4. x > 64/3 T: ab > c ⇔ a > c/b; b > 0.

O
D

5. CS2 = (64/3, ∞)
VA

3. Determinar la intersección de los conjuntos anteriores.

ER

CS = CS1 ∩ CS2
ES

CS = (0, ∞) ∩ (64/3, +∞)

CS = (64/3, +∞)
R

(0, ∞)

-∞ +∞
 
0 64/3

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Ejemplo 2. Resolver: log5(x2+3x+2) ≥ 2 [1º Caso: Si a > 1, x > 0, b ∈ R. T: loga x ≥ b  x ≥ ab]

1. Calcular x > 0

Proposiciones Razones
1. log5(x2+3x+2) ≥ 2 Dato
2. x2+3x+2) > 0 x>0
3. (x+2)(x+1) > 0 Descomposición factorial
4. x1 = -2, x2 = -1 TF0
-
Representamos las raíces en la recta real y completamos la tabla de signos:
-∞ I1 I2 I3 +∞
 
Factores -2 -1
(x+2)
- + +
( x+1) - - +
(x+2)(x+1) > 0 + - +

R
TO
Luego, considerando que P(x).Q(x) > 0, el CS es la unión de los intervalos abiertos (+).

AU
CS1 = (-∞, -2) U (-1, +∞)

E
D
2. Resolver la inecuación logarítmica S
O
Proposiciones Razones
H

1. log5(x2+3x+2) ≥ 2 Dato
EC

2. x2+3x+2 ≥ 52 T: loga x ≥ b  x ≥ ab
3. x2+3x+2 ≥ 25
ER

4. x2+3x-23 ≥ 0
-3 - √101 -3 +√101
5. (x+ )(x- )≥0
D

2 2
-3 - √101 -3 +√101
6. x1 =- , x2 =
S

2 2
LO

7. x1 ≅- 6,5, x2 ≅ 3,5
Representamos las raíces en la recta real y completamos la tabla de signos:
S

-∞ I1 I2 I3 +∞
O

 
D

Factores -6,5 3,5

VA

(x+6,5) - + +
ER

(x-3,5) - - +
(x+6,5)(x-3,5) ≥ 0 + - +
ES
R

Luego, considerando que P(x).Q(x) ≥ 0, el CS es la unión de los intervalos cerrados (+).

CS2 = (-∞; -6,5] U [3,5; +∞)

3. Determinar la intersección de los conjuntos anteriores.

CS = CS1 ∩ CS2 → CS = [(-∞, -2) U (-1, +∞)] ∩ [(-∞; -6,5] U [3,5; +∞)]
CS = (-∞; -6,5] U [3,5; +∞)

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 111M Inecuaciones Trascendentes

Ejemplo 3. Resolver: log35x < 4 [1º Caso: Si a > 1, x > 0, b ∈ R. T: loga x < b  x < ab]

1. Calcular x > 0

Proposiciones Razones
1. log35x < 4 Dato
2. 5x > 0 x>0
3. x > 0/5 T: ab > c ⇔ a > c/b; b > 0
4. x > 0 T: 0/k = 0, k ≠ 0
5. CS1 = (0, +∞)

2. Resolver la inecuación logarítmica

Proposiciones Razones
1. log35x < 4 Dato
2. 5x < 34 T: loga x < b  x < ab; a > 1
3. 5x < 81
4. x < 81/5
5. CS2 = (-∞, 81/5)

R
3. Determinar la intersección de los conjuntos anteriores.

TO
CS = CS1 ∩ CS2 → CS = (0, +∞) ∩ (-∞, 81/5) = (0, 81/5)

AU
(0, +∞)
-∞ +∞

E
 
0 81/5
D
S
(-∞, 81/5)
O
H
EC

Ejemplo 4. Resolver: log (x2-9) ≤ 2 [1º Caso: Si a > 1, x > 0, b ∈ R. T: loga x ≤ b  x ≤ ab]
ER

1. Calcular x > 0
D

Proposiciones Razones
1. log (x2-9) ≤ 2 Dato
S
LO

2. x2- 9 > 0 x>0

3. (x+3)(x-3) > 0 Descomposición factorial
S

4. x1 = -3, x2 = 3 TF0
O

Representamos las raíces en la recta real y completamos la tabla de signos:

D
VA

-∞ I1 I2 I3 +∞
 
ER

Factores -3 3
(x+3) - + +
ES

( x-3) - - +
R

(x+3)(x-3) > 0 + - +

Luego, considerando que P(x).Q(x) > 0, el conjunto solución es la unión de los intervalos abiertos
registrados con el signo (+), al final de cada columna.

CS1 = (-∞, -3) U (3, +∞)

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 112M Inecuaciones Trascendentes

 2. Resolver la inecuación logarítmica

Proposiciones Razones
1. log (x2-9) ≤ 2 Dato
2. x2-9 ≤ 102 T: loga x ≤ b  x ≤ ab
3. x2-9 -100 ≤ 0
4. x2- 109 ≤ 0
5. (x+√109)(x-√109) ≤ 0
6. x =-√109; x = √109

Representamos las raíces en la recta real y completamos la tabla de signos:

-∞ I1 I2 I3 +∞
 
Factores -√109 √109
(x+√109) - + +
(x-√109) - - +
(x+√109)(x-√109)≤0 + - +

R
TO
Luego, considerando que P(x).Q(x) ≤ 0, el CS es la unión de los intervalos cerrados (-)

AU
CS2 = [-√109; √109]

3. Determinar la intersección de los conjuntos anteriores.

E
CS = CS1 ∩ CS2 →
D
CS = [(-∞, -3) U (3, +∞)] ∩ [[-√109 ; √109]]
S
CS = [-√109; -3) U (3; √109]
O

(-∞, -3) (3, +∞)

H
EC

-∞ +∞
ER

   
-√109 -3 3 √109
D
S

[-√109; √109]
LO

Ejemplo 5. Resolver log1/2(x-1) > 3. [2º Caso: Si 0 < a < 1, x > 0, b ∈ R. T: loga x > b  0 < x < ab]
S

1. Calcular x > 0
O
D

Proposiciones Razones
VA

1. log1/2(x-1) > 3 Dato

2. x - 1 > 0 x>0
ER

3. x > 1
ES

4. CS1 = (1, +∞)

R

2. Resolver la inecuación logarítmica

Proposiciones Razones
1. log1/2(x-1) > 3 Dato
2. 0 < x-1 < (1/2)3 T: loga x > b  0 < x < ab
3. 0 < x-1 ∧ x-1 < 1/8
4. x > 1 ∧ x < 9/8
5. CS2 = (1, 9/8)

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 113M Inecuaciones Trascendentes

 3. Determinar la intersección de los conjuntos anteriores.

CS = CS1 ∩ CS2 → CS = (1, +∞) ∩ (1, 9/8) → CS = (1, 9/8) → CS = (1; 1,125)

(1, +∞)
-∞ (1, 9/8) +∞
 
1 9/8

Observación: el ejercicio puede resolverse aplicando el teorema cambio de base:

log1/2(x-1) > 3 ⇔ log(x-1)/log 1/2 > 3

1. Calcular x > 0
Proposiciones Razones
1. log(x-1)/log 1/2 > 3 Dato
2. x - 1 > 0 x>0
3. x > 1
4. CS1 = (1, +∞)

2. Resolver la inecuación logarítmica

R
Proposiciones Razones

TO
1. log(x-1)/-0,3 > 3
2. log(x-1) < -0,9

AU
3. x-1 < 10-0,9
4. x-1 < 1/100,9

E
D
5. x-1 < 1/7,94
6. x < 1,125
S
7. CS2 = (-∞; 1,125)
O
H
EC

3. Determinar la intersección de los conjuntos anteriores.

CS = CS1 ∩ CS2 → CS = (1, +∞) ∩ (-∞; 1,125) → CS = (1; 1,125)
ER

Ejemplo 6. Resolver log1/2(x-1) ≥ 3. [2º Caso: Si 0 < a < 1, x > 0, b ∈ R. T: loga x ≥ b  0 < x ≤ ab]
D

1. Calcular x > 0
S

Proposiciones Razones
LO

1. log1/2(x-1) ≥ 3 Dato
2. x - 1 > 0 x>0
S

3. x > 1
O

4. CS1 = (1, +∞)

D
VA

2. Resolver la inecuación logarítmica

Proposiciones Razones
ER

1. log1/2(x-1) ≥ 3 Dato
ES

3
2. 0 < x-1 ≤ (1/2)
3. 0 < x-1 ∧ x-1 ≤ 1/8
R

4. x > 1 ∧ x ≤ 9/8
5. CS2 = (1, 9/8]
3. Determinar la intersección de los conjuntos anteriores.
CS = CS1 ∩ CS2 → CS = (1, +∞) ∩ (1, 9/8] → CS = (1, 9/8]

(1, +∞)
-∞ (1, 9/8] +∞
 
1 9/8
MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 114M Inecuaciones Trascendentes
 Observación: el ejercicio puede resolverse aplicando el teorema cambio de base:

log1/2(x-1) ≥ 3 ⇔ log(x-1)/log 1/2 ≥ 3

Ejemplo 7. Resolver: log1/3 (x+2) < 4. [2º Caso: Si 0 < a < 1, x > 0, b∈ R. T: loga x < b  x > ab]

1. Calcular x > 0

Proposiciones Razones
1. log1/3 (x+2) < 4 Dato
2. x + 2 > 0 x>0
3. x > -2
4. CS1 = (-2, +∞)

2. Resolver la inecuación logarítmica

Proposiciones Razones
1. log1/3 (x+2) < 4 Dato
2. (x+2) > (1/3)4
3. x+2 > 1/81

R
4. x > 1/81 -2

TO
5. x > - 161/81
6. CS2 = (-161/81; +∞)

AU
3. Determinar la intersección de los conjuntos anteriores.

E
CS = CS1 ∩ CS2 → CS = (-2, +∞) ∩ (-161/81; +∞) → CS = (-161/81; +∞)
D
S
Observación: el ejercicio puede resolverse aplicando el teorema cambio de base:
O

log1/3 (x+2) < 4  log (x+2)/ log 1/3 < 4

H
EC

Ejemplo 8. Resolver: log1/3 (x+2) ≤ 4. [2º Caso: Si 0 < a < 1, x > 0, b ∈ R. T: loga x ≤ b  x ≥ ab]
ER

1. Calcular x > 0
D

Proposiciones Razones
S

1. log1/3 (x+2) ≤ 4 Dato

LO

2. x + 2 > 0 x>0
3. x > -2
S

4. CS1 = (-2, +∞)

O

2. Resolver la inecuación logarítmica

D
VA

Proposiciones Razones
1. log1/3 (x+2) ≤ 4 Dato
ER

2. (x+2) ≥ (1/3)4
ES

3. x+2 ≥ 1/81
4. x ≥ 1/81 -2
R

5. x ≥ - 161/81
6. CS2 = [-161/81; +∞)

3. Determinar la intersección de los conjuntos anteriores.

CS = CS1 ∩ CS2 → CS = (-2, +∞) ∩ [-161/81; +∞) → CS = [-161/81; +∞)

Observación: el ejercicio puede resolverse aplicando el teorema cambio de base:

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 115M Inecuaciones Trascendentes

Ejemplo 9. Resolver: log3 (2x+4) – log5(x+2) ≥ 1

Proposiciones Razones
1. log3 (2x+4) – log5(x+2) ≥ 1 Dato
2. log3 (2x+4) – log3(x+2)/log35 ≥ 1 T: logax = logx/ loga
3. log3 2(x+2) – log3(x+2)/log35 ≥ 1 Factor común
4. log32 + log3(x+2) – log3(x+2)/log35 ≥ 1 T: loga(MN) = logaM + logaN
5. log32 + log3(x+2) [1 – 1/log35] ≥ 1 Factor común
6. log3(x+2) [1 – 1/log35] ≥ 1 - log32 Transposición de términos
7. log3(x+2) [1 – 0,6825] ≥ 1 – 0,6309 Valores aproximados
8. log3(x+2) [0,3175] ≥ 0,3691 Def. (-)
9. log3(x+2) ≥ 1,1625 Despeje, Def. división

1. Calcular x > 0
Proposiciones Razones
1. log3(x+2) ≥ 1,1625 Dato
2. x + 2 > 0 x>0
3. CS1 = (-2, +∞)

2. Resolver la inecuación logarítmica

R
Proposiciones Razones

TO
1. log3(x+2) ≥ 1,1625 Dato

AU
2. (x+2) ≥ (3)1,1625
3. x ≥ (3)1,1625 - 2

E
4. x ≥ 1,5864
5. CS2 = [1,5864; +∞)
D
S
3. Determinar la intersección de los conjuntos anteriores.
O
H

CS = CS1 ∩ CS2 → CS = (-2, +∞) ∩ [1,5864; +∞) → CS = [1,5864; +∞)

EC

EJERCICIOS
ER

1. Resolver las siguientes inecuaciones. Verificar las respuestas usando un graficador:

D

1. log (x+2) -1 > 4 2. log (x) -3 ≥ 1 3. log (x2 +2) < 3

S
LO

4. log2 x2+2 ≤ 3 5. log3(x2+2x-3) > 3 6. log4 (x2-49) ≥ 4

7. log5 (x+5) < 2 8. log6 x2 +8 ≤ 3 9. log1/7x-3 > 1
S

10. log3/5 (x2+8x–65) ≥ 8 11. log1/5 x +2 < 4 12. log2/5 (x+6) ≤ 3

O

13. log6(x3–6x2+11x-6) ≥ 1 14. log (2x³-3x²-11x+6) < 4 15. Log1/2 (x2+6) ≤ 3

D

16. log [(x-2)/(x+3)] ≤ -3 17. log [(x2-x-2)/(x+3)] ≥ 0 18. log √x+7 > -2
VA

19. log3 (x3–6x2+11x + 3) > 2 20. log (2x³-3x²-11x+6) ≤ 4

ER

2. Resolver las siguientes inecuaciones. Verificar las respuestas usando un graficador:

1. log3 (x+2) + log4 (x+2) > 3 2. log3 (2x+4)- log5 (x+2) ≥ 1
ES

3. log3 (3x+1)- log2 (3x+1) < 1 4. log2 (x) + log2 (x+ 9) ≤ 1

5. log3 (1/2+x)- log3 1/2 + log3x > 0 6. log2 (9x-1 + 7) ≥ 2 + log2 (3x-1 + 1)
R

7. log4 (x-2) + log4 x < log4 8 8. log2 (x-5) + log3 (x-5) ≤ 1

9. log2 (x2 – 15x) > 3 10. 2012x ≥ 100
11. log4 (3x + 2) < log45+ log43 12. 2log3x ≤ 4log38
13. 3logx > 3log5 14. ln (-4 - x) + ln 3 ≥ ln (2-x)
15. ln x+ ln (x+4) < ln 15 + ln 3 16. log4 (x) ≤ -3/2
17. log4 (x) > -3/2 18. log 5 (x2) ≥ -2
19. log10 (x2) < -4 20. log 6 (2x - 3) ≤ log612- log63
21. log3 (4x - 5) > log3 (2x+1) 22. log (5x2 -14x +1) ≥ log (4x2-4x-20)

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 116M Inecuaciones Trascendentes

3.4. INECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS

3.4.1. INTRODUCCIÓN

A continuación, se presenta una revisión de: las propiedades básicas de las funciones trigonométricas,
signos en los cuatro cuadrantes, relaciones y funciones trigonométricas básicas.

a. Propiedades básicas de las funciones trigonométricas:

Las propiedades básicas de las funciones trigonométricas hacen referencia a las características que tiene
cada una de ellas. Pueden ser: Dominio, codominio, período, intersección con el eje x, intersección con el
eje y, continuidad, paridad, entre otras.
y
FUNCIÓN SENO

- Df = R
- Cdf = [-1; 1]
- Período: 2π
- Intersección eje x en los puntos:

R
x

TO
x = kπ; k ∈ Z
- Es positivo en el intervalo: (0, π)

AU
sen (x) positivo  sen(x) > 0
- Es negativo en (π, 2π).

E
sen (x) negativo  sen(x) < 0

D
S
FUNCIÓN COSENO
O
H

- Df = R
EC

- Cdf = [-1; 1].

- Período : 2π
ER

- Intersección eje x en los puntos:

x
x = π/2+kπ; k∈Z
D

- Es positivo, cos(x) > 0, en el intervalo:

S

(0, π/2) U (3 π/2, 2π)

LO

- Es negativo, cos(x) < 0, en (π/2, 3π/2)

S
O

FUNCIÓN TANGENTE
D
VA

- D = R-A;
A = {x∈R/x = π/2+kπ; k∈Z}
ER

Los elementos de A son asíntotas.

- Cdf = R.
ES

x
- Período: π
R

- Intersección eje x en los puntos:

x = kπ; k ∈ Z.
- Es positiva, tan(x) > 0, en el intervalo:
(0,π/2)U(π,3π/2)
- Es negativa, tan(x) < 0, en el intervalo: (π/2, π) U (3π/2,2π).
- Es continua en todos los puntos de su dominio.
- Es discontinua en los puntos de A: A = {x∈R/x = π/2+kπ; k∈Z}.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 117M Inecuaciones Trascendentes

 FUNCIÓN COTANGENTE
- D = R-A
A = {x∈R/x = kπ; k∈Z}
Los elementos de A son asíntotas.
- Cdf = R.
- Período: π x
- Intersección eje x en los puntos:
x = π/2 + kπ; k ∈ Z.
- Es positiva, cot(x) > 0, en el intervalo:
(0,π/2)U(π,3π/2)
- Es negativa en el intervalo: (π/2,π) U (3π/2,2π). Es continua en todos los puntos de su dominio.
- Es discontinua en los puntos: {x∈R/x = kπ; k∈Z}.

FUNCIÓN SECANTE
- Df = R-A
A = {x∈R/x = π/2+kπ; k∈Z}
Los elementos de A son asíntotas.
- Cdf = (-∞, -1] U [1, + ∞).

R
- Período : 2π x

TO
- Intersección eje x en los puntos:
Ninguno

AU
- Es positiva, sec(x) > 0, en el intervalo
(0, π/2) U (3π/2, 2π)

E
- Es negativa, sec(x) < 0, en (π/2, 3π/2)

D
S
FUNCIÓN COSECANTE
O
- Df = R - A
H

A = {x∈R/x = kπ; k∈Z}

EC

Los elementos de A son asíntotas.

- Cdf = (-∞, -1] U [1, + ∞)
ER

- Período: 2π x
- Intersección eje x en los puntos:
D

Ninguno
S

- Es positiva en el intervalo: (0, π)

LO

- Es negativa en (π, 2π).

S

Observación: gráficamente, una función tiene simetría par si al doblar el papel por el eje Y se tiene
O

que los puntos de la curva se superponen, “Y” es el eje de simetría. Una función tiene simetría impar
D

si luego de doblar el papel por el eje “Y” y por el eje “X” se tiene que los puntos de la curva se
VA

superponen. En este caso, el origen es el eje de simetría.

ER

b. Signos algebraicos de las funciones trigonométricas en los cuatro cuadrantes:

ES

Función Cuadrante I Cuadrante II Cuadrante III Cuadrante IV

R

Seno
+ + - -
cosecante
Coseno
+ - - +
Secante
Tangente
+ - + -
Cotangente

Observación: los signos de la tabla anterior se pueden recordar mediante la asociación con la expresión

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“Todos sin ta – cos”.

y
En el primer cuadrante todas las
II cuadrante I cuadrante funciones son positivas, en el segundo
sen todos cuadrante solo la función seno, en el
x tercer cuadrante solo la función
1800 - x
tangente y en el cuarto cuadrante solo
la función coseno.
III cuadrante IV cuadrante x En cada cuadrante se indica la fórmula
tan cos de reducción para las funciones
1800 + x 3600 - x correspondientes del ángulo positivo.

c. Identidades trigonométricas:

Recíprocas
sen(x) = 1/csc(x) cos(x) = 1/ sec(x) tan(x) = 1/cot(x)

R
Por cociente tan (x) = sen(x)/cos(x) cot(x) = cos(x)/sen(x)

TO
Pitagóricas

AU
2 2
sen2 x + cos2 x = 1 sec2 x = 1 + tan x csc2 x = 1 + cot x

E
D
Suma y diferencia de dos ángulos S
sen(x+y) = senx.cosy + cosx.seny sen(x-y) = senx.cosy - cosx.seny
O
cos(x+y) = cosx.cosy - senx.seny cos(x-y) = cosx.cosy + senx.seny
H

tanx+tany tanx-tany
tan(x+y) = tan(x-y) =
EC

1-tanx.tany 1+tanx.tany
ER

Ángulo doble
2tanx
sen2x = 2senx.cosx cos2x = cos2 x-sen2 x tan2x =
D

1-tan2 x
S

Ángulo mitad
LO

x 1-cosx x 1+cosx x 1-cosx

sen = ±√ cos = ±√ tan = ±√
S

2 2 2 2 2 1+cosx
O
D

Sumas y diferencias de funciones trigonométricas

VA

x+y x-y x+y x-y

senx+seny = 2 sen cos senx-seny = 2 cos sen
ER

2 2 2 2
x+y x-y x+y x-y
cosx+cosy = 2 cos cos cosx-cosy = -2 sen sen
ES

2 2 2 2
R

Productos de funciones trigonométricas

1 1
senx.seny = [sen(x+y) + sen(x-y)] cosx.cosy = [cos(x+y) + cos(x-y)]
2 2

Cuadrado de funciones trigonométricas

1-cos2x 1+cos2x 1-cos2x
sen2 x = cos2 x = tan2 x =
2 2 1+cos2x

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DEFINICION (INECUACIÓN TRIGONOMÉTRICA)

Se llama inecuación trigonométrica a la desigualdad en la que intervienen una o más razones

trigonométricas cuya variable es el ángulo común entre ellas. Son de la forma:

① sen(x) > 0 ② sen(x) + cos(x) ≥ 0 ③ sen(x) < 0 ④ sen(x) + cos(x) ≤ 0

Observación: en general, el paréntesis usado para la variable puede suprimirse.

Por ejemplo: senx > cos2x 2sen2x -3senx + 1 ≥ 0 2 + 3senx ≤ cos2x

Las siguientes expresiones no son inecuaciones trigonométricas porque: en el ejemplo [1] no tienen un
ángulo común, en el [2] y [3] la variable no está determinada por una expresión trigonométrica:

[1] senx ≤ cos 2y [2] xsenx > ½ [3] tanx < x2 +1

Una inecuación trigonométrica puede contener una o más funciones trigonométricas, las mismas que se
pueden escribir en la forma básica, utilizando los axiomas y teoremas de la desigualdad. Por ejemplo:

senx > cos2x → senx – cos2x > 0

senx + cosx ≤ 1 senx + cosx -1 ≤ 0

R
→

TO
2 + 3senx < cos2x → 2 + 3senx – cos2x < 0
senx ≥ sen2x → senx – sen2x ≥ 0

AU
3.4.2. RESOLUCIÓN DE INECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS

E
No existe un método general para resolver inecuaciones trigonométricas, que se pueda seguir en todos
los casos, pero son de utilidad las siguientes sugerencias:
D
S
O
1. Escriba la inecuación trigonométrica en términos de un mismo ángulo común (argumento),
H

utilizando las identidades trigonométricas. Por ejemplo:

EC

sen2x ≥ 0 → 2senxcosx ≥ 0
ER

2. Escriba todas las funciones en términos de una misma relación, si es posible.

cos2xcscx + cscx + ctg x < 0 → (2cos2x + cosx)senx < 0
D

3. Factorar la expresión anterior, de ser posible:

S
LO

2cos2x + cosx = 0 → cosx (2cosx +1) = 0

4. Utilizar los siguientes teoremas en los casos que se requiera:
S
O

T1: a.b > 0  (a>0 ˄ b>0) v (a<0 ˄ b<0) T2: a.b < 0  (a<0 ˄ b>0) v (a>0 ˄ b<0)
D

cosx (2cosx +1) > 0 ↔ (cosx > 0 ˄ 2cosx +1 > 0) v (cosx < 0 ˄ 2cosx +1 < 0)
VA

5. Utilizar la función trigonométrica inversa para determinar el valor principal (Se llama valor
ER

principal de una función trigonométrica inversa a su valor numérico más pequeño, de

preferencia positivo). Por ejemplo:
ES

cos x = 0 → x = arc cos 0 → x = cos-1 0 → x = 90o = π/2

R

Observación: en el ejemplo, 90o es el valor más pequeño positivo cuyo coseno es 0.

6. Determine los intervalos de cada función trigonométrica considerando el signo de la inecuación
en cada caso.
7. Determine el conjunto solución.

Observación: las curvas de las funciones asociadas a las inecuaciones respectivas se trazan con
graficador (línea continua) para verificar las respuestas (intervalos), mismas que se
grafican en el eje x.
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Ejemplo 1. Resolver sen(x) > 0 en (0π, 2π)
y
Proposiciones Razones
1. sen(x) > 0 Dato
2. sen(x) = 0 sen(x) = 0
3. x = sen-1 0 Def. sen-1 sen(x) > 0
4. x1 = 0○ Def. VP
+ + - - x
5. x2 = 180○
6. 0○ < x < 180○ sen(x) > 0 y = sen(x)
7. 0π < x < π Medida en radianes
8. CS = (0π, π) Def. CS.

Ejemplo 2. Resolver sen(x) > 1/2, en (0π, 2π)

Proposiciones Razones
1. sen(x) > 1/2 Dato x = 5π/6
2. sen(x) = ½ sen(x) = 1/2 sen(x) > 0
3. x = sen-1 1/2 Def. sen-1

R
4. x1 = 30○ Def. VP
x

TO
5. x2 = 180○ -30○ = 150○
6. 30○ < x < 150○ sen(x) > 1/2

AU
7. π/6 < x < 5π/6 Medida en radianes x = π/6 y = sen(x) -1/2
8. CS = (0,16π; 0,83π) Def. CS.

E
D
Observación: al comparar la gráfica del ejercicio 1 con la del 2 se verifica que la curva, en el gráfico 2,
S
se desplaza 0,5 unidades (1/2) hacia abajo. Por esta razón, los valores de x son: 0,16 π < x < 0,83 π.
O
H

Si graficamos en un mismo sistema de coordenadas y = sen(x) e y = 1/2, entonces los puntos de

EC

intersección determinan los ángulos críticos de x = sen-11/2, expresados en radianes: x ≈ 0,16π y

x≈0,833π.
ER
D

180○ → π
S

30○ → x
LO

x = 30○ π/180○
S

x = π/6 x
O

x ≈ 0,16π
D
VA
ER

Ejemplo 3. Resolver cos(x) > 0, en (0π, 2π)

ES

Proposiciones Razones
R

1. cos(x) > 0 Dato

2. cos(x) = 0 cos(x) = 0
-1
3. x = cos 0 Def. cos-1 cos(x) > 0
4. x1 = 90○ Def. VP x
+ +
5. x2 = 270 ○

6. 0 < x < 90○ v 270 < x < 360○ cos(x) > 0 y = cos(x)
7. 0π < x < 0,5π v 1,5 π < x < 2 π
8. CS = (0π; 0,5π) U (1,5π; 2π)

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Ejemplo 4. Resolver cos(x) > 1/2, en (0π, 2π)

Proposiciones Razones x = π/3 x = 5π/3

1. cos(x) > 1/2 Dato
2. cos(x) = 1/2 cos(x) = 0
-1
3. x = cos 1/2 Def. cos-1
4. x1 = 60 = π/3
○
Def. VP
+ + x
5. x2 = 300 = 5π/3
○

6. 0○<x<60○ v 300○<x<360○ cos(x) > 1/2

y = cos(x) -1/2
7. 0π < x < 0,33π v 1,66π < x < 2 π
8. CS = (0π; 0,33π) U (1,66π; 2π)

El VP: x1 = 60○, se grafica en el 1er cuadrante sen(x)+ todos+

porque el coseno es positivo. El 2do ángulo se π/3
localiza en el cuarto cuadrante porque el coseno x1
es positivo, y se obtiene mediante la expresión:
360○ – x1, es decir: 360○-60○ = 300○. 5π/3
tan(x)+ cos(x)+

R
TO
Ejemplo 5. Resolver tan (x) > 1/2, en (0π, 2π)

AU
x = 1,15π
Proposiciones Razones
1. tan(x) > 1/2 Dato

E
2. tan (x) = 1/2 tan(x) = 0
D
+ +
3. x = tan-1 1/2 Def. tan-1
S
4. x1 = 26,57○ Def. VP
O
x
5. x2 = 180○ + 26,57○ = 206,57○
H

6. 26,57○ < x < 90○ v 206,6○ < x < 270○

EC

x = 0,15π
7. 0,15π < x < 0,5 π v 1,15 π < x < 1,5 π
8. CS = (0,15π; 0,5 π) U (1,15π; 1,5π)
ER
D

El VP: x1 = 26,57○, se grafica en el 1er cuadrante sen(x)+ todos+

S

porque la tangente es positiva. El 2do ángulo se 0,15π

LO

localiza en el tercer cuadrante porque la x1

tangente es positiva, y se obtiene mediante la
S

expresión: 180○ + x1, es decir: 180○ + 26,57○ = 1,15π

O

206,57○. tan(x)+ cos(x)+

D
VA

Ejemplo 6. Resolver: sec(x) – tan(x) sen(x) < 0; 0π ≤ x ≤ 2π.

ER

Proposiciones Razones
1. sec(x) – tan(x).sen(x) < 0 Dato
ES

2. 1/cos(x) – [sen(x)/cos(x)] sen(x) < 0

R

3. 1/cos(x) – sen2(x)/cos(x) < 0

4. [1 – sen2(x)]/cos(x) < 0
5. cos2(x)/cos(x) < 0 - - x
6. cos(x) < 0
7. 0,5 π < x < 1,5π
8. CS = (0,5π; 1,5π)

Observación: el coseno es negativo, cos(x) < 0, en el intervalo: (π/2, 3π/2)

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Ejemplo 7. Resolver: senx ≥ sen2x, en (0π, 2π)

Proposiciones Razones
1. senx ≥ sen2x Dato
2. senx - sen2x ≥ 0 T: a ± b ≥ c ⇔ a ≥ c ∓ b
3. senx - 2senxcosx ≥ 0 sen2x = 2senxcosx
4. senx(1 – 2cosx) ≥ 0 Factor común
5. [senx≥ 0 ∧ (1 – 2cosx) ≥ 0] v [senx ≤ 0 ∧ (1 – 2cosx) ≤ 0] T1. ab > 0
6. [senx≥ 0 ∧ cosx ≤ 1/2] v [senx ≤ 0 ∧ cosx ≥ 1/2] Transposición de términos

CS1 CS2 CS3 CS4

1. sen(x) ≥ 0 1. cos(x) ≤ ½ 1. sen(x) ≤ 0 1. cos(x) ≥ ½
2. sen(x) = 0 2. cos(x) = 1/2 2. sen(x) = 0 2. cos(x) = 1/2
3. x = sen-1 0 3. x = cos-1 1/2 3. x = sen-1 0 3. x = cos-1 1/2
4. x1 = 0○ 4. x1 = 60○ 4. x1 = 180○ 4. x1 = 60○
5. x2 = 180○ 5. x2= 360○-60○ = 300○ 5. x2 = 360○ 5. x2= 360○ - 60○ = 300○
6. 0○ ≤ x ≤ 180○ 6. 60○ ≤ x ≤ 300○ 6. 180○ ≤ x ≤ 360○ 6. 0○ ≤ x ≤ 60○ v 300○ ≤ x ≤ 360○
7. 0π ≤ x ≤ π 7. π/3 ≤ x ≤ 5π/3 7. π ≤ x ≤ 2π 7. 0π ≤ x ≤ π/3 v 5π/3 ≤ x ≤ 2π

R
8. CS1 = [0π, π] 8. CS2 = [0,33π; 1,66π] 8. CS3 = [π, 2π] 8. CS4 = [0π;0,33π]U[1,66π ;2π]

TO
Observación: la gráfica de la izquierda se utiliza, generalmente, para determinar el conjunto solución de

AU
sen(x) ≥ 0. Es simétrica en el intervalo [0π, π], siendo el eje de simetría x = 0,5π. La de la
derecha para cos(x) ≤ 1/2, la misma que es simétrica en el intervalo [0,5π, 1,5π], siendo el

E
eje de simetría x = 1π.
D
S
O
H
EC

x
x
ER

x ≈ 1,66π
x ≈ 0,33π
4. Determine el conjunto solución.
D
S

CS1 ∩ CS2 0,33π 1,66π

LO

-∞ +∞
    
S

0 0,5 π π 1,5 π 2π
O

CS3 ∩ CS4
D

1,66π
VA
ER

CS = [CS1 ∩ CS2] U [CS3 ∩ CS4]

ES

x ≈ 1,66π
CS = [0,33π; π] U [1,66π; 2π)
R

Observación: en la repuesta, el intervalo de x

la derecha es abierto por la condición inicial
del ejercicio; en (0π, 2π). x ≈ 0,33π

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 Ejemplo 8. Resolver: cos(2x)csc(x) + csc(x) + cot(x) < 0, en (0π, 2π)

Proposiciones Razones
1. cos(2x)cscx + cscx + cot x < 0 Dato
2. (cos2x – sen2x)cscx +cscx+cotx < 0 cos(2x) = cos2x – sen2x
3. (cos2x – sen2x)/senx +1/senx+ cosx/senx < 0 Identidades recíprocas
4. [cos2x – sen2x +1 + cosx]/senx < 0 Def. (+) en Q.
5. [cos2x – 1 + cos2x +1 + cosx]/senx < 0 sen2x = 1 - cos2x
6. [2cos2x + cosx]/senx < 0 Términos semejantes
7. cosx (2cosx + 1)/senx < 0 Factor común
8. cotx (2cosx + 1) < 0 Def. cot(x)
9. [cotx<0 ∧ 2cosx+1>0] v [cotx>0 ∧ 2cosx+1<0] T2: ab < 0

Observación: en el paso 7 no es recomendable pasar sen(x) al segundo miembro porque se perderían

soluciones. De hacerlo, se recomienda repetir el proceso considerando que sen(x) es
negativo.

CS1 CS2 CS3 CS4

R
1. cot(x) < 0 1. 2cos(x) +1 > 0 1. cot(x) > 0 1. 2cos(x) +1 < 0

TO
2. 1/tan(x) < 0 2. cos(x) > -1/2 2. 1/tan(x) > 0 2. cos(x) < -1/2
3. 1 tan (x) < 0 3. cos(x) > -1/2 3. 1 tan (x) > 0 3. cos(x) < -1/2

AU
4. x = tan-1 (0) 4. x = cos-1 (-1/2) 4. x = tan-1 (0) 4. x = cos-1 (-1/2)
5. x1 = 0○ = 0π 5. x1 = 120○ = 0,66π 5. x1 = 0○ = 0π 5. x1 = 120○ = 0,66π

E
6. x2 = 180○ = π 6. x2= 240○ = 1,33π 6. x2 = 180○ = π 6. x2= 240○ = 1,33π
7. x3 = 360○ = 2π 7. CS2 =
D
7. x3 = 360○ = 2π 7. CS4 = (0,66π; 1,33π)
S
8. CS1 = (0π; 0,66π) U (1,33π;2π) 8. CS3 =
O

(0,5π;π) U (1,5π;2π) (0π;0,5π) U(π;1,5π)

H
EC

sen(x)+ todos+
ER

El VP: x1 = 120○, se grafica en el 2do cuadrante

porque el coseno es negativo. El 2do ángulo se 0,66π π/3
D

localiza
y en el tercer cuadrante porque el coseno x0
4
S

es negativo, y se obtiene mediante la expresión:

LO

180○ + x0, es decir: 180○ + 60○ = 240○. 1,33π

3 tan(x)+ cos(x)+
S
O

2
D
VA

x ≈ 1,33π
Asíntota Asíntota
1
ER

0 tan(x)>0 tan(x)>0 x
ES

−      x  x

tan(x)<0
R

-1 tan(x)<0
x ≈ 0,66π
x ≈ 0,66π
-2

4. Determine el conjunto solución.

-3

Graficar las intersecciones de la expresión [cotx < 0 ∧ 2cosx +1 > 0] v [cotx > 0 ∧ 2cosx +1 < 0]:
-4 la 1ra en la parte superior y la 2da en la parte inferior de la recta con intervalos en radianes.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 124M Inecuaciones Trascendentes

 CS1 ∩ CS2 0,5π 1π 1,5π 2π

0π 0,66π 1,33π 2π
-∞ +∞
    
0 0,5π π 1,5 π

CS3 ∩ CS4 0,66π 1,33π

Hallar la unión de la expresión [cotx < 0 ∧ 2cosx +1 > 0] v [cotx > 0 ∧ 2cosx +1 < 0].

CS = [CS1 ∩ CS2] U [ CS3 ∩ CS4]

CS1,2 = (0,5π; 0,66π) U (1,5π;2π)

CS3,4 = (π; 1,33π)

x

CS = (0,5π; 0,66π) U (π; 1,33π) U (1,5π;2π)

R
cotx (2cosx + 1) < 0

TO
Ejemplo 9. Resolver: sen(3x) + sen(x) > 0 en (0π, 2π)

AU
Proposiciones Razones

E
1. sen(3x) + sen (x) > 0 Dato
2. sen(x + 2x) + sen(x) > 0
D
def. de suma
S
3. sen(x)cos(2x) + cos(x)sen(2x) + sen(x) > 0 sen(x+y) = senx.cosy + cosx.seny
O
4. sen(x)cos(2x) + 2sen(x)cos2(x) + sen(x) > 0 sen2x=2senx.cosx
H

5. sen(x) [cos(2x) + 2cos2(x) +1] > 0 Factor común

EC

6. sen(x) [cos2(x) – sen2(x) + 2cos2(x) +1] > 0 cos2x =cos2 x-sen2 x

7. sen(x) [cos2(x) + cos2(x) + 2cos2(x) ] > 0 cos2x = 1 - sen2x
ER

8. sen(x) [ 4cos2(x)] > 0 Términos semejantes

9. [sen(x)>0 ∧ 4cos2(x)>0] v [sen(x)<0 ∧ 4cos2(x)<0] T1: ab > 0
D
S

CS1 CS2 CS3 CS4

LO

2 2
1. sen(x) > 0 1. 4cos (x) > 0 1. sen(x) < 0 1. 4cos (x) < 0
2. sen(x) = 0 2. cos(x)cos(x) > 0 2. sen(x) = 0 2. 4cos2(x) < 0
S

3. x = sen-1 0 3. [cos(x)> 0 ∧ cos(x) > 0] v 3. x = sen-1 0 3. cos(x)cos(x) < 0

O

4. x1 = 0○ [cos(x) < 0 ∧ cos(x) <0] 4. x1 = 0○ 4. [cos(x)>0 ∧ cos(x)<0] v

D

5. x2 = 180○ 4. cos(x)> 0 v cos(x) < 0 * 5. x2 = 180○ [cos(x)<0 ∧ cos(x)>0]

VA

6. x3 = 360○ 5. x = cos-1 0 6. x3 = 360○ 5. [cos(x) > 0 ∧ cos(x) < 0]

ER

7. 0○ < x < 180○ 6. x1 = 90○ 7. 180○<x<360○ 6. x = cos-1 0

8. 0π < x < π 7. x2 = 270○ 8. π < x < 2π 7. x1 = 90○
ES

9. CS1 = (0π, π) 8. [0 <x< 90○ v 270○ <x< 360○] v 9. CS3 = (π, 2π) 8. x2 = 270○
[90○ <x< 270○] 9. CS4 =
R

9. [0π <x <0,5π v 1,5π <x <2π] v [0<x<90○ v 270○<x<360○] ∧

[0,5π <x < 1,5π] [90○ <x< 270○]
10. CS2 = (0π; 0,5π)U(1,5π; 2π) U 10. CS4 = { }
(0,5π; 1,5π)

Observación: la gráfica de la izquierda se utiliza, generalmente, para determinar el conjunto solución de

sen(x) > 0. La de la derecha para 4cos2(x) > 0.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 125M Inecuaciones Trascendentes

 x
x

4. Determine el conjunto solución de: [sen(x) > 0 ∧ 4cos2(x) > 0] v [sen(x) < 0 ∧ 4cos2(x) < 0].

CS = [CS1 ∩ CS2] U [ CS3 ∩ CS4] sen(x)[ 4cos2(x)] > 0

CS = [CS1 ∩ CS2] U { }
CS = CS1 ∩ CS2
CS = (0π; π) ∩ [(0π; 0,5π)U(1,5π; 2π) U
(0,5π; 1,5π)]
CS = (0π; 0,5π) U (0,5π; π) x

Ejemplo 10. Resolver: 2sen2(x) - 3sen(x) + 1 > 0, 0π ≤ x ≤ 2π.

R
TO
Proposiciones Razones
1. 2sen2(x) - 3sen(x) + 1 > 0 Dato

AU
2. [2sen(x)]2 – 3.[2sen(x)] + 2]/ 2 > 0 Axi. Multiplicativo de (>,<): 2/2
3. (2senx -2)(2senx -1)/ 2 > 0 Trinomio: ax2 + px + q

E
4. 2(senx -1)(2senx -1)/ 2 > 0 Factor común
5. (2senx -1)(senx -1) > 0
D
Simplificación
S
6. [2senx -1 > 0 ∧ senx -1 > 0] v [2senx -1 < 0 ∧ senx -1 < 0] T1: ab > 0
O
H

CS1 CS2 CS3 CS4

EC

1. 2sen(x) – 1 > 0 1. senx -1 > 0 1. 2senx -1 < 0 1. senx -1 < 0

ER

2. sen(x) = 1/2 2. senx > 1 2. sen(x) = 1/2 2. senx < 1

3. x = sen-1 1/2
D

3. x = sen-1 1/2 3. x = sen-1 1

Observación: No existen
4. x1 = 30○ 4. x1 = 30○ 4. x1 = 90○ = π/2
S

soluciones para valores

5. x2 = 150○ 5. x2 = 150○
LO

mayores que 1.
Observación: las soluciones
6. 30○ < x < 150○ 6. 0○ < x < 30○ v
son todos los valores del
7. 0,16π < x < 0,83π 150○ < x < 360○
S

3. CS2 =[ ] intervalo: 0π ≤ x ≤ 2π,

O

8. CS1 = (0,16π; 0,83π) 7. 0π < x < 0,16π v excepto x1:

D

0,83π < x < 2 π

VA

8. CS3 = [0π; 0,16π) 5. CS4 = [0π; 0,5π) U

U (0,83π; 2 π] (0,5π; 2π]
ER

Observación: la siguiente gráfica, a la izquierda, se utiliza para determinar el conjunto solución de

ES

2sen(x) – 1 > 0. La de la derecha, sen(x) -1 = y, para senx -1 > 0; considerando los puntos
de la gráfica contenidos en la región que va desde el eje X , hacia arriba, hasta la curva.
R

x ≈ 0,83π

x x

x ≈ 0,16π

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 126M Inecuaciones Trascendentes

 4. Determine el conjunto solución de: [2senx -1 > 0 ∧ senx -1 > 0] v [2senx -1 < 0 ∧ senx -1 < 0].

Observación: primero las intersecciones y luego la unión.

(2senx-1)(senx-1) > 0
CS = [CS1 ∩ CS2] U [ CS3 ∩ CS4]
x ≈ 0,83π
CS = [ ] U (0π; 0,16π) U (0,83π; 2π)

CS = [0π; 0,16π) U (0,83π; 2π]

x

Ejemplo 11. Resolver: 3cos(x) +3 < 2 sen2(x), 0π ≤ x ≤ 2 π.

Observación: utilizar la identidad pitagórica: sen2(x) = 1- cos2(x), en el 2do miembro de la inecuación.

Proposiciones Razones
1. 3cos(x) +3 < 2 sen2(x) Dato

R
2. 3cos(x) +3 < 2[1- cos2(x)] sen2(x) = 1- cos2(x)

TO
3. 3cos(x) +3 < 2- 2cos2(x) Axi. Distributivo
4. 2cos2(x) + 3cos(x) +1 < 0 T: a ± b ≥ c ⇔ a ≥ c ∓ b

AU
5. [2cos(x) + 1] [ cos(x) +1] < 0 Factorización
6. [2cos(x)+1>0 ∧ cos(x)+1<0] v [2cos(x)+1<0 ∧ cos(x)+1>0] T. ab < 0

E
CS1 CS2 CS3 D CS4
S
1. 2cos(x) +1 > 0 1. cos(x) +1 < 0 1. 2cos(x) +1 < 0 1. cos(x) +1 > 0
O

2. x = cos-1 -1/2 2. x = cos-1 (-1/2) 2. cosx > -1

H

3. x1 = 120○ Observación: No existen 3. x1 = 120○ 3. x = cos-1 -1

EC

soluciones para valores

4. x2 = 240○ 4. x2 = 240○ 4. x1 = 180○ = π
menores que -1.
ER

5. 0 < x < 120○ v 5. 120○ < x < 240○

Observación: las soluciones
240○ < x < 360○ 6. 0,66π <x< 1,33π
2. CS2=[ ] son todos los valores del
D

6. 0π < x < 0,66π v 7. CS3 = intervalo: 0π ≤ x ≤ 2π,

S

1,33π < x < 2π (0,66π; 1,33π) excepto x1:

LO

7. CS1 =
(0π; 0,66π) U (1,33π; 2π) 5. CS4:
S

(0π; 1π) U (1π; 2π)

O
D

Observación: la gráfica de la izquierda se utiliza, generalmente, para determinar el conjunto solución de

VA

2cos(x) +1 > 0. La de la derecha, cos(x) +1 = y, para cos(x) +1 < 0; considerando los puntos
de la gráfica contenidos en la región que va desde el eje X , hacia abajo, hasta la curva.
ER
ES
R

x
x

4. Determine el conjunto solución de: [2cos(x) +1>0 ∧ cos(x)+1< 0] v [2cos(x)+1<0 ∧ cos(x)+1>0].

Observación: primero las intersecciones y luego la unión.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 127M Inecuaciones Trascendentes
 CS = [CS1 ∩ CS2] U [ CS3 ∩ CS4] [2cos(x) + 1] [ cos(x) +1] < 0
CS = [ ] U (0,66π; 1π) U (1π; 1,33π)
CS = (0,66π; 1π) U (1π; 1,33π)

x
Ejemplo 12. Resolver: 3cos(x) +3 ≤ 2 sen2(x), 0π ≤ x ≤ 2π.

Observación: utilizar la identidad pitagórica: sen2(x) = 1- cos2(x), en el 2do miembro de la inecuación.

Proposiciones Razones
1. 3cos(x) +3 ≤ 2 sen2(x) Dato
2
2. 3cos(x) +3 ≤ 2[1- cos (x)] sen2(x) = 1- cos2(x)
2
3. 3cos(x) +3 ≤ 2- 2cos (x) Axi. Distributivo
2
4. 2cos (x) + 3cos(x) +1 ≤ 0 T: a ± b ≥ c ⇔ a ≥ c ∓ b
5. [2cos(x) + 1] [ cos(x) +1] ≤ 0 Factorización
6. [2cos(x) +1 ≥ 0 ∧ cos(x) +1 ≤ 0] v [2cos(x) +1 ≤ 0 ∧ cos(x) +1 ≥ 0] T. ab ≤ 0

R
CS1 CS2 CS3 CS4

TO
1. 2cos(x) +1 ≥ 0 1. cos(x) +1 ≤ 0 1. 2cos(x) +1 ≤ 0 1. cos(x) +1 ≥ 0
2. x = cos-1 -1/2 2. x = cos-1 (-1/2) 2. cosx ≥ -1

AU
3. x1 = 120○ Observación: Existe una 3. x1 = 120○ 3. x = cos-1 -1
solución para valores menor e
4. x2 = 240○ 4. x2 = 240○ 4. x1 = 180○ = π

E
igual que -1.

D
5. 0 ≤ x ≤ 120○ v 5. 120○ ≤ x ≤ 240○
Observación: las
240○ ≤ x ≤ 360○ 6. 0,66π ≤x ≤
S
2. CS2={ π } soluciones son todos los
6. 0π ≤ x ≤ 0,66π v 1,33π
O
valores del intervalo: 0π ≤
1,33π ≤ x ≤ 2π 7. CS3 =
H

x ≤ 2π, incluido x1:

EC

7. CS1 = [0,66π; 1,33π] 5. CS4: [0π ; 2π]

[0π; 0,66π] U [1,33π; 2π]
ER

4. Determine el conjunto solución de: [2cos(x) +1 ≥ 0 ∧ cos(x) +1 ≤ 0] v [2cos(x) +1 ≤ 0 ∧ cos(x) +1 ≥ 0]

D

CS = [CS1 ∩ CS2] U [ CS3 ∩ CS4] [2cos(x) + 1] [ cos(x) +1] ≤ 0

S
LO

CS = [π ] U [0,66π; 1,33π]
S

CS = [0,66π; 1,33π]
O
D

x
VA

EJERCICIOS
ER

1. Resolver las siguientes inecuaciones:

ES

1. sen x > 1/2 2. sen x < 1/3 3. sen x ≤ 1/4

R

4. cos x < 1/5 5. cos x > -1/2 6. cos x ≤ 1

7. tan x > 1/5 8. tan x < 1/6 9. tan x ≤ 1
10. 4cos2(x) < 0 11. 4cos2(x) > 0 12. 2sen(x) – 1 > 0
2 4 4
13. 2sen (x) +3sen(x) +1 ≤ 0 14. sen (x) > cos (x) 15. 2sen2(x) +3cos(x) < 0
2
16. cos (x) +2sen(x) + 2 > 0 17. (secx +tanx)(1-senx) < 0 18. sen(-x)tan(-x) +cos(-x) > 0
2
19. 2sen (x) - cos(x) -1 ≤ 0 20. 4sen (x)tan(x)-tan(x) ≤ 0 21. 2sen2x + 3cosx ≤ 0
2

22. 5senxtanx-10tanx+3senx-6< 0 23. 2sen2(x)+√3 cos(x) +1 < 0 24. 5cosx > 4senx +4 *
2. Elaborar un mentefacto para inecuación trigonométrica.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 128M Inecuaciones Trascendentes

 CAPÍTULO 4
SISTEMAS DE INECUACIONES
4.1. INTRODUCCIÓN

Se llama inecuación a la desigualdad que incluye una o más variables. Por ejemplo:

x+4<8 inecuación con una variable

x+y>4 inecuación con dos variables
x+y+z>4 inecuación con tres variables

R
4.2. SISTEMAS DE INECUACIONES

TO
En general, se llama sistema de inecuaciones, a todo conjunto de inecuaciones, con las mismas variables,

AU
cuyas soluciones se pretende hallar, en caso de que existan. Los sistemas pueden ser: Lineales (primer
grado con una o dos variables) o no lineales (cuadráticos, exponenciales, logarítmicos o trigonométricos).

E
4.2.1. SISTEMAS DE INECUACIONES LINEALES DE PRIMER GRADO CON UNA VARIABLE
D
S
Para indicar que varias inecuaciones, de primer grado con una variable, forman un sistema; se encierra el
O

conjunto de todas ellas con una llave. Por ejemplo:

H
EC

[1] x<9
[2] x>4
ER

El proceso para resolver este tipo de sistemas consiste en hallar la intersección de las inecuaciones
D

dadas, es decir se trata de hallar la intersección de los intervalos. La intersección de intervalos se

S

determina mediante: forma gráfica, notación de intervalos y comprensión.

LO

a. GRÁFICA.
S
O

Gráficamente, la intersección de dos intervalos es el conjunto de puntos comunes, de la recta real, que
D

tienen los dos intervalos; es decir, la parte de la recta real que pertenece tanto al intervalo P como al
VA

intervalo Q.
ER

b. REDUCCIÓN.
ES

P  Q, es el intervalo formado por los elementos comunes a los dos intervalos; escritos entre paréntesis
o corchetes, según corresponda, siguiendo las normas establecidas anteriormente.
R

c. COMPRENSIÓN

La intersección de dos intervalos, por comprensión, se indica mediante la conjunción de las proposiciones
abiertas, de los intervalos dados. En general, no sólo por la conjunción sino por cualquier proposición
abierta compuesta equivalente. P  Q = {x ∈U/ x∈P  x∈Q}.

Ejemplo 1. Resolver el sistema:

[1] x > -3
[2] x<4
MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 129S Sistemas de Inecuaciones
Forma gráfica:

           
-∞ -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 ∞
Q

PQ

           
-∞ -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 ∞

Proposiciones Razones
1. P = {x/ x > -3; x ∈R} Dato
2. Q = {x/ x < 4; x ∈R} Dato
3. P = (-3, ∞) Reducción en 1.
4. Q = (4, -∞) Reducción en 2.
5. P  Q = (-3, 4) Def. (  )

R
6. P  Q = {x/-3 < x < 4; x ∈R} Comprensión en 5

TO
7. PⒾQ PⒾQ  ∀x[x∈P v̿ x∈Q]

AU
EJERCICIOS

E
1. D
Resolver los siguientes sistemas. Indique si los sistemas son: disjuntos, intersecantes, comparables
S
O
o iguales.
H

1. 3x - 7 > 5 2. 7–x≥1 3. x – 3 ≤ -1
EC

x+1>3 2x - 3 > 1 -2x + 2 ≥ 2

ER

4. x + 4 < 0 5. (x – 4)/2 ≥ 1 6. 7 > 2x + 3

2x + 8 ≤ 4 3x - 3≤ 6 9≤-x+6
D
S

7. 3x > 7 8. x ∈ (-6,10) 9. x ∈ (-4, 3]

LO

-x < 2 2x > –3 x ∈ [-6, 0)

7>x x<2 x ∈ (0, 6]
S
O

4.2.2. SISTEMAS DE INECUACIONES LINEALES DE PRIMER GRADO CON DOS VARIABLES

D
VA

Una inecuación lineal en dos variables es una desigualdad de la forma: ax + by < c (forma implícita);
donde a, b, y c son números reales, con a y b no iguales a cero a la vez. El símbolo < puede ser reemplazado
ER

por: ≤, >, o ≥. En este caso sólo se puede dar una solución gráfica.
ES

Observación.
R

Una línea (sucesión continua de puntos) divide al plano en tres conjuntos

P
de puntos: los puntos de la línea r y los puntos de las dos regiones
determinadas por la línea. Cada una de estas dos regiones se llaman r
semiplano: P y Q.

En la figura, la línea r divide al plano en tres conjuntos de puntos Q

diferentes: línea r, semiplano P, y semiplano Q. La línea r es el límite r
(frontera) de cada semiplano.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 130S Sistemas de Inecuaciones

Procedimiento. Se ilustra con un ejemplo: graficar la inecuación lineal en dos variables: y - x ≤ 1.

Se grafica primero la frontera: y = x + 1 (forma explícita de la primera). Luego, para decidir cuál de los
semiplanos, el de arriba o el de abajo, es parte de la solución; se procede de la siguiente manera:

y=x+1 r
Se despeja y en la inecuación dada:

y-x≤1 → y≤x+1

La inecuación será verdadera para todos los valores de y que sean

menores o iguales que: x + 1, esto significa que el conjunto solución
Q
está representado por la línea r y por el semiplano debajo de la
r
misma, Q.
y≤x+1

En general, para representar el conjunto solución de una inecuación en dos variables, se tiene:

Si es “menor que “(<), sombrear el semiplano debajo de la línea, y trazar la frontera con línea de
trazos. Si es “menor o igual que “(≤), sombrear el semiplano debajo de la línea, y trazar la frontera

R
TO
con una línea continua. Para “mayor que” (>) o “mayor o igual” (≥), sombrear el semiplano sobre la
línea, y trazar la frontera con línea de trazos o continua, según corresponda.

AU
Para indicar que varias inecuaciones, de primer grado con dos variables, forman un sistema; se encierra
el conjunto de todas ellas con una llave. El sistema se llama lineal cuando todas sus inecuaciones son de

E
D
primer grado. Por ejemplo: S
[1] x + 2y ≤ 8
O

[2] x – y ≤ -1
H
EC

4.2.3. RESOLUCIÓN DE SISTEMAS DE INECUACIONES DE PRIMER GRADO

ER

Se resuelven únicamente en forma gráfica. El método consiste en graficar las dos inecuaciones, en el
mismo sistema de coordenadas, y sombrear la región común (intersección).
D

Ejemplo 1: Graficar el conjunto solución del siguiente sistema

S
LO

[1] x + 2y ≤ 8  [1] y ≤ (8 – x)/2 Semiplano P

[2] x – y ≤ -1 [2] y≥ x+1 Semiplano Q
S
O

Las tablas de valores para las dos ecuaciones (fronteras) son:

D
VA

1] [2] Q
r2
x Y x Y Conjunto
ER

0 4 0 1 Solución
ES

4 2 4 5 r1
8 0 -2 -1
R

2 3 -1 0 P

Luego, para “≤”, se traza la frontera r1 con línea

continua, y se sombrea el semiplano debajo de la misma.
De igual forma, para “≥”, se traza la frontera r2 con línea
continua, y se sombrea el semiplano sobre la misma.

El conjunto solución corresponde a la región sombreada con gris oscuro. El punto donde se intersecan las
dos fronteras, M (2, 3), se puede hallar mediante cualquiera de los métodos estudiados en el capítulo 5
de Ecuaciones.
MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 131S Sistemas de Inecuaciones
Ejemplo 2. Resolver gráficamente el sistema

[1] x + 2y < 4 P
[2] x + 2y > 8 Q
r1 Q
Las tablas de valores para las dos ecuaciones (fronteras) son:

[1] [2]
x y x y
0 2 2 3 r2
4 0 4 2
P
1 1.5 6 1

Luego, para “<”, se sombrea el semiplano debajo de la línea r1. De igual forma, para “>”, se sombrea el
semiplano sobre la frontera r2. En los dos casos, las fronteras se trazan con línea de trazos.

Los planos son paralelos, por lo tanto, no tienen punto común alguno. El sistema no tiene solución, CS = Ø.

Ejemplo 3. Resolver gráficamente el sistema:

R
TO
[1] 2x - y ≤ 5
P
[2] 4x - 2y ≤ 10

AU
Las tablas de valores para las dos ecuaciones (fronteras) son:

E
r1 Q
[1] [2]
D
S
x y x y
O
0 -5 0 -5 r1 = r 2
H

1 -3 1 -3 r2
EC

3 1 3 1
ER

Observación: las tablas de valores [1] y [2], muestran que las dos ecuaciones tienen los mismos valores
de “y” para los mismos valores de “x”. Si se simplifica la inecuación [2] (dividiendo para 2)
D

se obtiene la [1]. Los planos representativos de [1] y [2] coinciden.

S
LO

Al despejar el valor de y en [1] se tiene: y ≥ 2x – 5, por lo tanto, se traza la frontera con línea continua,
y se sombrea el semiplano sobre la frontera.
S
O

EJERCICIOS
D
VA

1. Graficar las siguientes inecuaciones lineales, en dos variables:

ER

1. 3x – y ≤ 6 2. x + 3y > 1 3. 2x + 3y ≥ 0
ES

4. 3x – 4y > -5 5. (x + y)/2 – 3 ≥ 5x 6. 4 – (2x + 5y)/3 < 2x - 1

2. Resolver gráficamente los siguientes sistemas.
R

1. 2x - y > 0 2. 2x – y ≥ 3 3. x – 3 ≤ -1
3x + y < 7 3x + 5y > 2 -2x + 2 ≥ 2

4. x + y < 0 5. (x – y)/2 ≥ 1 6. 7 > 2x + 3y

2x + 8y ≤ 4 3x – 3y ≤ 6 y≤-x+3

7. 2x + y > 2 8. x + y > -2 9. y > x -2

-x + y < 2 x - y ≥ -2 y > -x -2
y≥x -x + y ≥ -3 y > -x -4

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 132S Sistemas de Inecuaciones

4.2.4. SISTEMAS DE INECUACIONES NO LINEALES

Los sistemas de inecuaciones no lineales pueden ser: cuadráticos, exponenciales y logarítmicos. De la

misma manera que en los casos anteriores, sólo se puede dar una solución gráfica.

A. SISTEMAS DE INECUACIONES CUADRÁTICAS

Una inecuación cuadrática en dos variables es una desigualdad de la forma:

Ax2+ Bxy + Cy2 + Dx + Ey + F < 0; A, B, C ≠ 0

Donde A, B, C, D, E y F son números reales, con A, B y C no iguales a cero a la vez. El símbolo < puede ser
reemplazado por: ≤, >, o ≥. En este caso sólo se puede dar una solución gráfica.

A partir de la expresión general y dependiendo de los valores que puedan asignarse a las constantes: A,
B, C, D, E y F; la inecuación toma diferentes nombres. Las más importantes, por su sencillez, utilidad, y
considerando sus fronteras pueden ser: circunferencia, elipse, hipérbola, y parábola.

a. CON CIRCUNFERENCIA

R
Intuitivamente una circunferencia es una línea curva cerrada cuyos puntos equidistan de otro, situado

TO
en el mismo plano, que se llama centro. Las inecuaciones cuya frontera es una circunferencia, incluida
o no, pueden ser de la siguiente forma:

AU
x2 + y2 < r2; r > 0. Centro el origen, r es el radio.

E
(x-a)2 + (y-b)2 > r2; r > 0. Centro el punto (a,b), r es el radio.
D
S
El símbolo < puede ser reemplazado por: ≤, >, o ≥. En este caso sólo se puede dar una solución gráfica.
O
H

Para graficar la frontera (circunferencia) se hallan los valores que toma “y” cuando x = 0, en la
EC

ecuación respectiva (x2 + y2 < r2). Del mismo modo, cuando y = 0.

ER

Luego, se traza la frontera con línea de trazos o continua, y se sombrea la región exterior o interior;
D

según corresponda a los signos: <, ≤, >, o ≥.

S
LO

CENTRO EL ORIGEN (0,0) CENTRO EL PUNTO (1,1)

S

Ejemplo: x2 + y2 ≤ 4 Ejemplo: (x-1)2 + (y-1)2 < 4

O

(2 es el radio de la circunferencia) (2 es el radio de la circunferencia)

D
VA

x2 + y2 = 4 (x-1)2 + (y-1)2 = 4
x = 0 → y2 = 4 → y=±2 x = 0 → (y-1)2 = 3 → y2-2y-2 = 0
ER

y = (2±3,46…)/2
ES

y=0 → x2 = 4 → x=±2 y = 0 → (x-1)2 = 3 → x2-2x-2 = 0

x = (2±3,46…)/2
R

X y
X y
0 2,73
0 ±
0 -0,73
2
2,73 0
± 0
2 -0,73 0

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 133S Sistemas de Inecuaciones

b. CON ELIPSE

Intuitivamente una elipse es una línea curva cerrada con dos ejes perpendiculares desiguales.
(circunferencia comprimida). Las inecuaciones cuya frontera es una elipse, incluida o no, pueden ser
de la siguiente forma:

Ax2 + By2 < C; A, B, C positivos. Existen dos tipos de elipses: horizontal y vertical.

Observación: El símbolo < puede ser reemplazado por: ≤, >, o ≥.

Para graficar la frontera (elipse) se hallan los valores que toma y cuando x = 0, en la ecuación
respectiva (Ax2 + By2 = C). Del mismo modo, cuando y = 0.

Luego, se traza la frontera con línea de trazos o continua, y se sombrea la región exterior o interior;
según corresponda a los signos: <, ≤, >, o ≥.

HORIZONTAL: A < B VERTICAL: A > B

Ejemplo: 2x2 + 3y2 > 18 Ejemplo: 3x2 + 2y2 ≤ 18

2x2 + 3y2 = 18 3x2 + 2y2 = 18

x = 0 → 3y2 = 18 → y = ± √6 x = 0 → 2y2 = 18 → y=±3

R
y = 0 → 2x2 = 18 → x=± 3 y = 0 → 3x2 = 18 → x = ± √6

TO
AU
x Y x y
0 ± √6 0 ±3

E
±3 0
D
± √6 S0
O
H
EC

c. CON HIPÉRBOLA
ER

Intuitivamente una hipérbola es una línea curva compuesta de dos ramas abiertas, dirigidas en
sentidos opuestos, y simétricas respecto de dos ejes perpendiculares entre sí (llamados asíntotas).
D

Las inecuaciones cuya frontera es una hipérbola, incluida o no, pueden ser de la siguiente forma:
S
LO

Ax2 - By2 < C; A, B, C positivos. Existen dos tipos: horizontal y vertical.

Observación: el símbolo < puede ser reemplazado por: ≤, >, o ≥.

S
O
D

Para graficar la frontera (hipérbola) se despeja la variable “y” (forma explícita) para asignar valores
VA

permitidos a x, en la ecuación respectiva (Ax2 - By2 = C o Ay2 - Bx2 = C).

ER

Luego, se grafica la frontera con línea de trazos o continua, y se sombrea la región exterior o interior;
según corresponda a los signos: <, ≤, >, o ≥. Se recomienda considerar un punto de prueba para
ES

sombrear las regiones respectivas.

R

HORIZONTAL: Ax2 - By2 = C VERTICAL: Ay2 - Bx2 = C

Ejemplo: 15x2 - 2y2 ≥ 8 Ejemplo: 15y2 – 2x2 ≤ 8

Ecuación: 15x2 - 2y2 = 8 Ecuación: 15y2 – 2x2 = 8

-2Y2 = -15x2 + 8 → 2Y2 = 15x2 – 8 15Y2 = 2x2 + 8

15x 2 -8 2x 2 +8
y=± √ y=± √
2 15

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 134S Sistemas de Inecuaciones

 x y x Y
± ±1,87… ±1 ±0,816…
1 ± ±1,03…
± ±5,09… 2
2 ± ±1,31…
± ±7,96… 3
3

Observación: hipérbola horizontal, las ramas se abren: izquierda / derecha. En la vertical, arriba/abajo.

d. CON PARÁBOLA

Intuitivamente, una parábola es una línea curva compuesta de dos ramas abiertas, dirigidas en el mismo
sentido, y simétricas respecto de un eje. Las inecuaciones cuya frontera es una parábola, incluida o no,
pueden ser de la siguiente forma:

[1] x < Ay2 + By + C; a ≠ 0 (horizontal) [2] y < Ax2 + Bx + C; a ≠ 0 (Vertical)

R
TO
Observación: El símbolo < puede ser reemplazado por: ≤, >, o ≥.

AU
Para graficar la frontera (parábola), se escribe la ecuación forma explícita de x o de y, según

E
corresponda, y luego se asignan valores permisibles (x = Ay2 + By + C, o, y = Ax2 + Bx + C).

D
S
Luego, se traza la frontera con línea de trazos o continua, y se sombrea la región exterior o interior;
O
según corresponda a los signos: <, ≤, >, o ≥.
H
EC

HORIZONTAL: VERTICAL:
ER

Ejemplo: x ≥ y2 – y – 6 Ejemplo: y > x2 – x - 6

D

x = y2 – y – 6 y = x2 – x - 6
S

(y-3)(y+2) = 0 → y1 = 3 v y2 = -2 (x-3)(x+2) = 0 → x1 = 3 v x2 = -2
LO

y=0 → x = -6 x=0 → y = -6
Vértice: V(f(-b/2a), -b/2a) Vértice: V(-b/2a, f(-b/2a))
S

Vx = -6,25 Vy = 1/2 Vx = 1/2 Vy = -6,25

O
D

x y x Y
VA

0 3 3 0
-2 0
ER

0 -2
-6 0 1/2 -6,25
ES

-6,25 1/2 0 -6
R

Se llama sistema de inecuaciones cuadráticas, al que contiene al menos una inecuación cuadrática o de
segundo grado. A continuación, se estudian dos casos básicos de sistemas de inecuaciones cuadráticas:

a. Sistema formado por una inecuación lineal y una cuadrática, y

b. Sistema formado por dos inecuaciones cuadráticas.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 135S Sistemas de Inecuaciones

a. SISTEMA FORMADO POR UNA INECUACIÓN LINEAL Y UNA CUADRÁTICA

Se resuelven únicamente en forma gráfica. El método consiste en graficar las dos inecuaciones, en el
mismo sistema de coordenadas, y sombrear la región común (intersección).

Ejemplo 1: Resolver el siguiente sistema de inecuaciones.

[1] x2 ≤ 9y  [1] y ≥ x2 / 9 Forma explícita

[2] x – 2y < -1 [2] y > (x + 1)/2

Las tablas de valores para las dos ecuaciones (fronteras) son:

[1] [2]
x y x y CS
0 0 -1 0
[1]
3 1 1 1 r1
-3 1 3 2
6 4 5 3 [2]
-6 4 r2

R
TO
Luego, para “≥”, se traza la frontera r1 con línea continua, y se sombrea el semiplano por encima de la
misma. De igual forma, para “>”, se traza la frontera r2 con línea de trazos, y se sombrea el semiplano en

AU
la parte superior de la misma. El conjunto solución (CS) corresponde a la región sombreada con gris
oscuro.

E
b. SISTEMA FORMADO POR DOS INECUACIONES CUADRÁTICAS
D
S
Ejemplo 1. Resolver el siguiente sistema de inecuaciones cuadráticas:
O
H

[1] 2x2 + 3y2 < 18 Elipse Horizontal (A < B)

EC

[2] 15x2 - 2y2 > 8 Hipérbola Vertical (A > B)

ER

Las tablas de valores para las dos ecuaciones (fronteras) son:

D

ELIPSE HORIZONTAL HIPÉRBOLA HORIZONTAL

2x2 + 3y2 = 18 15x2 - 2y2 = 8
S
LO

x = 0 → 3y2 = 18 → y = ± √6 x = 0 → -2y2 = 8 → y = ± √-4 ; no existe

y=0 → 2x2 = 18 → x=± 3 x=2 → 15(2)2-2y2 = 8 → y = ± √26

S
O

y=0 → 15x2 = 8 → x = ± √8/15

D

x y x y
VA

0 ± √6 2 ±√26
ER

±3 0 ± √8/15 0
ES

Luego, para “<”, se traza la frontera con línea de trazos [2]

[2]
R

(Elipse), y se sombrea el semiplano dentro de la misma, [1].

[1]
De igual forma, para “>”, se traza la frontera con línea de CS
trazos (Hipérbola), y se sombrea los semiplanos
correspondientes, [2].

Para sombrear los semiplanos se toma un punto (P), elemento

de cada uno de ellos, para verificar su valor de verdad. Se
sombrea las regiones para los cuales el valor es verdadero.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 136S Sistemas de Inecuaciones

Por ejemplo:

P(-1,1) en el semiplano de la izquierda:

15x2 - 2y2 > 8 → 15(-1)2 – 2(1)2 > 8 → 13 > 8 → V Se sombrea el de la izquierda.

P(0,0) en el semiplano del centro:

15x2 - 2y2 > 8 → 15(0)2 – 2(0)2 > 8 → 0 > 8 → F No se sombrea el del centro.

P(1,1) en el semiplano de la derecha:

15x2 - 2y2 > 8 → 15(1)2 – 2(1)2 > 8 → 13 > 8 → V Se sombrea el de la derecha.

El conjunto solución corresponde a la región sombreada con gris oscuro, sin incluir las fronteras.

EJERCICIOS

1. Graficar las siguientes inecuaciones cuadráticas, en dos variables:

R
1. y2 < 4x 2. x2 ≤ 9y 3. y2 > 2x

TO
4. x2 + 3y2 ≥ 7 5. 2x2 + 3y2 < 7 6. y ≥ -x2 + 8
7. y < x2 + 2 8. y ≤ x2 – 5 9. x2 + y2 < 68

AU
10. x2 – y2 > 7 11. x2 - y2 ≤ 3 12. 15x2 - 2y2 < 8

E
2. Resolver gráficamente los siguientes sistemas de inecuaciones.

1. y2 < 4x 2. x2 ≤ 9y D
S
x+y<3 x–y≥2
O
H

3. y2 > 2x 4. y2 ≤ x
EC

y≥x y + 2x ≥ 1
ER

5. y < x2 6. y ≥ x2 + 4
y < 18 - x2 y ≤ -2x2 -6
D
S

7. x2 + 3y2 ≥ 7 8. 18x2 + 3y2 > 5

LO

2x2 – y2 ≤ 7 2x2 + 3y2 < 7

S

9. y < x2 + 2 10. y ≤ x2 - 5
O

y ≥ -x2 + 8 y > 3x – 7
D
VA

11. x + y ≥ 10 12. x – 3y ≤ 12
x2 + y2 < 68 x2 – y2 > 7
ER
ES

13. xy < 2 14. 3x – xy ≥ 4

x2 - y2 ≤ 3 x2 + xy < 6
R

15. x + y < -3 16. x > y – 2

x2 + y2 < 45 Y2 ≥ 2x2 +8

17. (x + y)2 < 289 18. xy/2 < 96

x2 + y2 ≤ 169 x2 + y2 ≥ (x + y – 8)2

19. x2 + y2 ≥ 4 20. 3x2 + 2y2 > 18

2x2 + 3y2 ≤ 18 15x2 - 2y2 < 8

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 137S Sistemas de Inecuaciones

B. SISTEMAS DE INECUACIONES EXPONENCIALES

Se llama inecuación exponencial, en una variable, a la desigualdad en la que la variable se encuentra,

únicamente, como exponente de una base a constante, positiva y diferente de 1 (a > 0 ∧ a ≠ 1). Son de la
forma: ax > b. El símbolo < puede ser reemplazado por: ≤, >, o ≥.

Si b se puede escribir como una potencia de base común a, se tiene: 5x > 25  5x > 52. En general:

aP(x) > aQ(x); a > 0 ∧ a ≠ 1. P(x), Q(x) son expresiones algebraicas en x.

Una inecuación exponencial en dos variables es una desigualdad de la forma:

aP(x) < aQ(y)

Donde, a es un número real positivo distinto de 1 (a>0  a  1), con P(x) y Q(y) expresiones algebraicas,
la una en x y la otra en y. El símbolo < puede ser reemplazado por: ≤, >, o ≥.

2x < 2y 2y ≤ 2x+2 3x+1 . 3y+2 ≥ 9

Para graficar las fronteras correspondientes es necesario cambiar las inecuaciones exponenciales en
algebraicas, usando las siguientes relaciones de equivalencia:

R
TO
1º Caso: Si a > 1.

AU
La inecuación algebraica mantiene el mismo sentido de la inecuación exponencial:

aP(x) < aQ(y)  P(x) < Q(y); P(x), Q(y) expresiones algebraicas

E
Observación: El símbolo < puede ser reemplazado por: ≤, >, o ≥.
D
S
2º Caso: Si 0 < a < 1.
O
H

La inecuación algebraica cambia el sentido de la inecuación exponencial:

EC

aP(x) < aQ(y)  P(x) > Q(y); P(x), Q(y) expresiones algebraicas
Observación: El símbolo < puede ser reemplazado por: ≤, >, o ≥.
ER

Ejemplo 1: Graficar la inecuación exponencial: 2x < 2y

D
S

Se transforma la inecuación exponencial en algebraica: aP(x) < aQ(y)  P(x) < Q(y); a > 1.
LO

2x < 2y  x<y  y>x

S
O

La tabla de valores para la ecuación (frontera) es:

D
VA

[ r1] CS
Luego, se traza la frontera r1 con línea de trazos, y se
ER

x y sombrea el semiplano en la parte superior de la misma.

-1 -1
ES

El conjunto solución corresponde a la región sombreada r1

0 0
con gris oscuro.
R

2 2

Ejemplo 1: Escribir la inecuación exponencial: 2x. 2y < 8, en la forma aP(x) < aQ(y)

Proposiciones Razones
2x . 2 y < 8 Dato
x+y<3
x <3–y
2x < 23-Y

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 138S Sistemas de Inecuaciones

Se llama sistema de inecuaciones exponenciales, al que contiene al menos una inecuación exponencial. A
continuación, se estudian dos casos básicos:

a. Sistema formado por una inecuación lineal y una exponencial, y

b. Sistema formado por dos inecuaciones exponenciales.

Observación: De la misma manera que en los casos anteriores, sólo se puede dar una solución gráfica.

a. SISTEMA FORMADO POR UNA INECUACIÓN LINEAL Y UNA EXPONENCIAL

Se resuelven únicamente en forma gráfica. El método consiste en graficar las dos inecuaciones, en el
mismo sistema de coordenadas, y sombrear la región común (intersección).

Ejemplo 1: Resolver gráficamente:

[1] x–y>2  [1] y<x–2 Forma explícita

[2] 2x . 2 y < 8 [2] y < -x + 3

R
Observación: Se transforma la inecuación exponencial [2] en lineal:

TO
Las tablas de valores para las dos ecuaciones (fronteras) son:

AU
E
[1] [2]
x y x y
D
S
0 -2 0 3
O

2 0 3 0 [1]
[2]
H

3 1 5 -2
EC

Luego, para [1], se traza la frontera r1 con línea de trazos, y se

ER

sombrea el semiplano por debajo de la misma. De igual forma,

para [2], se traza la frontera r2 con línea de trazos, y se
D

CS
sombrea el semiplano en la parte inferior de la misma. El
S

conjunto solución corresponde a la región sombreada con gris

LO

oscuro.
S

b. SISTEMA FORMADO POR DOS INECUACIONES EXPONENCIALES

O
D
VA

Se resuelven únicamente en forma gráfica. El método consiste en graficar las dos inecuaciones, en el
mismo sistema de coordenadas, y sombrear la región común (intersección).
ER

Observación: se transforma [1] y [2] en lineales.

ES

1º Caso: Si a > 1.
R

aP(x) < aQ(y)  P(x) < Q(y); P(x), Q(y) expresiones algebraicas

2º Caso: Si 0 < a < 1.

aP(x) < aQ(y)  P(x) > Q(y); P(x), Q(y) expresiones algebraicas

Observación: El símbolo < puede ser reemplazado por: ≤, >, o ≥.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 139S Sistemas de Inecuaciones

Ejemplo 2: Resolver gráficamente:

[1] 2x . 2y ≤ 4x  [1] x+ y ≤ 2x  [1] y≤x

[2] 3x+1 . 3y+2 ≥ 9 [2] x + y ≥ -1 [2] y ≥ -x -1

Las tablas de valores para las dos ecuaciones (fronteras) son:

[2]
[1] [2]
x y x y
0 0 -1 0
1 1 0 -1
2 2 1 -2
CS
Luego, para [1], se traza la frontera r1 con línea continua, y se
sombrea el semiplano por debajo de la misma. De igual forma, para
[1]
[2], se traza la frontera r2 con línea continua, y se sombrea el
semiplano en la parte superior de la misma. El conjunto solución

R
corresponde a la región sombreada con gris oscuro.

TO
AU
EJERCICIOS

E
1. Graficar las siguientes inecuaciones exponenciales, en dos variables:
D
S
1. 4x . 4y ≤ 16 2. 3x-2y > 3 3. 0,5x-3y ≥ 0,125
O

4. 2x^2 . 2y^2 < 4 5. 0,2x^2 . 0,2Y^2< 0,24 6. 3-2x^2-3y^2 < 3^-18

H

7. 0,215x^2-2y^2 ≤ 0,28 8. 0,5x . 0,5y >0,5-4 9. 2x . 2y < 2

EC

10. 2x-1 . 2y+2 ≤ 4 11. 3y ≤ 3(x^2 – x – 6) 12. (1/2)x . (1/2)y > 8

ER

2. Resolver gráficamente los siguientes sistemas de inecuaciones.

D
S

1. 2x . 2y > 8 2. 3x-2y > 3 3. 0,5x-2y ≤ 0,25

LO

4x . 4y ≤ 16 32x-3y ≤ 27 0,5x-3y ≥ 0,125

S

4. 2x^2 . 2y^2 < 4 5. 0,2x^2 . 0,2Y^2< 0,24 6. 3-2x^2-3y^2 < 3^-18

O

3x^2 . 3y^2 ≤ 9 0,42x^2 . 0,43Y^2≤ 0,48 33x^2+2y^2 ≤ 99

D
VA

7. 0,32x^2-15y^2 ≥ 0,3^8 8. x+y>5 9. x–y>1

ER

0,215x^2-2y^2 ≤ 0,28 0,5x . 0,5y >0,5-4 2x . 2y < 2

ES

10. 5x . 25y ≥ 57 11. 2x ≤ 2(y^2 – y – 6) 12. (1/2)x . (1/2)y > 8

2x-1 . 2y+2 ≤ 4 3y ≤ 3(x^2 – x – 6) 4x . 4y ≤ 16
R

13. 2x^2 . 2y^2 < 29 14. 2x+2y ≥ 24 15. 0,3x . 0,3y >0,3-4
2(x^2)/16 . 2(y^2)/4 ≥ 2 2y ≤ 2(x^2) - 1 x+y>2

16. 2x^2+ y^2 ≥ 24 17. (1/2)3x^2+ 2y^2 > (1/2)18 18. 218x^2+ 3y^2 > 2
22x^2 + 3x^2 ≤ 218 (1/4)15x^2 - 2y^2 < (1/4)8 (1/5)2x^2+ 3y^2 < (1/5)7

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 140S Sistemas de Inecuaciones

C. SISTEMAS DE INECUACIONES LOGARÍTMICAS

Una inecuación logarítmica, en dos variables, es una desigualdad de la forma:

loga x < y

Donde, a es un número real positivo distinto de 1 (a>0  a  1), y x > 0. El símbolo < puede ser reemplazado
por: ≤, >, o ≥. Por ejemplo:

log (x) ≤ y y > log2 x log2 x - log2 y ≥ 1

Ejemplo 1. Graficar la siguiente inecuación logarítmica: log (x) ≤ y.

log (x) ≤ y  y ≥ log(x)

Se grafica primero la frontera, esto es: y = log(x). Para decidir cuál de los semiplanos, el de arriba o el
de abajo, es parte de la solución; se toma un punto de prueba para determinar su valor de verdad, al
sustituirlo en la inecuación. La recta x = 0 es asíntota vertical.

Las tablas de valores para la ecuación (frontera) es:

R
TO
[1]
x y

AU
0 ∄
0,5 -0,3

E
1 0
2 0,3 D
S
3 0,47
O
H
EC

Luego, para “≥”, se traza la frontera r1 con línea

continua, y se sombrea el semiplano por encima de la
ER

misma. El conjunto solución corresponde a la región

sombreada con gris oscuro.
D
S

Ejemplo 2. Graficar: log x + log y ≥ 1/2

LO

Se grafica primero la frontera, esto es: log x + log y = 1/2. Para decidir cuál de los semiplanos, el de
arriba o el de abajo, es parte de la solución; se toma un punto de prueba para determinar su valor de
S

verdad, al sustituirlo en la inecuación. La recta x = 0 es asíntota vertical y y = 0 es asíntota horizontal.

O
D

Las tablas de valores para la ecuación (frontera) es:

VA
ER

[1]
x y
ES

0 ∄
1 3,16
R

2 1,58
3 1,05
6 0,52

Luego, para “≥”, se traza la frontera r1 con línea

continua, y se sombrea el semiplano por encima de la
misma. El conjunto solución corresponde a la región
sombreada con gris oscuro.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 141S Sistemas de Inecuaciones

Se llama sistema de inecuaciones logarítmicas, al que contiene al menos una inecuación logarítmica. A
continuación, se estudian dos casos básicos:

a. Sistema formado por una inecuación lineal y una logarítmica, y

b. Sistema formado por dos inecuaciones logarítmicas.

a. SISTEMA FORMADO POR UNA INECUACIÓN LINEAL Y UNA LOGARÍTMICA

No se puede dar una solución en forma algebraica sino únicamente en forma gráfica. El método utilizado
consiste en graficar las dos inecuaciones, en el mismo sistema de coordenadas, y sombrear la región
común correspondiente a los gráficos de las dos inecuaciones (intersección). Por ejemplo:

Ejemplo 1: Resolver el siguiente sistema de inecuaciones.

[1] log (x) ≤ y  [1] y ≥ log(x)

[2] x – 2y < -1 [2] y > (x + 1)/2

Las tablas de valores para las dos ecuaciones (fronteras) son:

R
[1] [2]

TO
x y x y
1 0 -1 0

AU
2 0,3 1 1
3 0,4 3 2

E
Luego, para “≥”, se traza la frontera r1 con línea continua, y D
S
se sombrea el semiplano por encima de la misma. De igual
O

forma, para “>”, se traza la frontera r2 con línea de trazos,

H

y se sombrea el semiplano en la parte superior de la misma.

EC

El conjunto solución corresponde a la región sombreada con

gris oscuro.
ER
D

b. SISTEMA FORMADO POR DOS INECUACIONES LOGARÍTMICAS

S

Ejemplo 1. Resolver el siguiente sistema de inecuaciones logarítmicas:

LO

[1] y ≤ log(x/2)
[2] y ≥ -log(0,3x)
S
O

Las tablas de valores para las dos ecuaciones (fronteras) son:

D
VA

[1] [2]
ER

x y x Y
1 -0,301… 1 0,522…
ES

2 0 2 0,221…
4 0,301… 4 -0,079…
R

`
Luego, para “≤”, se traza la frontera con línea de
trazos, y se sombrea el semiplano por debajo de la
misma.

De igual forma, para “≥”, se traza la frontera con

línea continua, y se sombrea el semiplano en la
parte superior de la misma. El conjunto solución
corresponde a la región sombreada con gris oscuro, incluidas las fronteras.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 142S Sistemas de Inecuaciones

 EJERCICIOS

1. Graficar las siguientes inecuaciones logarítmicas (en 2 variables):

1. y < log3 x 2. y ≤ log(1/3) x 3. y ≤ log2 x + 1

4. y > -(log2 x) 5. y > -(log1/4 x) 6. y > -(log1/3 x)
7. y < (log2 x) - 1 8. y ≤ -(log1/2 x) 9. y ≤ log3 (x+1)
10. y > log1/3 (x+2) 11. y > log2(x+1) + 1 12. y > -(log2 (x-1))
13. y < -(log1/4 (x+1)) 14. y ≤ -(log1/3 (x-1)) 15. y ≤ log2 (x+1) - 1
16. y > -(log2 (x+1))

2. Resolver los siguientes sistemas:

1. x+y>2 2. x - y < 1 3. x + y < 1 4. x + y ≤ 4

log3 x ≤ y y > -(log1/3 x) y ≥ -(log1/2 x) y > (log2 x) + 1

5. -x + y ≤ 2 6. -x - y > 1 7. -x + y < 1 8. -x + y ≤ 4

R
TO
y ≥ log3 (x+1) y ≥ -(log1/3 (x-1)) y ≤ log2 (x+1) – 1 y < -(log1/4 x)

AU
9. log2 x ≤ y 10. y ≥ -(log1/4 x) 11. y ≤ (log2 x) - 1 12. y ≥ -(log2 (x+1)1)
(log1/2 x) ≤ -y+3 y ≤ -(log1/3 x) y > -(log2 (x-1)) y ≤ -(log2 x) + 1

E
3. Resolver los siguientes sistemas:
D
S
O
1. log x + log y ≥ 1 2. x–y≤4 3. 3x +2y ≥ 2
H

2log x – log y ≤ 2 2log2 x – log2 y ≤ 1 3log x – log y < 1

EC

4. log x + log y ≥ log 2 5. 2 log x – 3 log y ≥ log 1 6. log x + 5 log y ≥ log 7

ER

log x + log y ≥ log 5 log x + log y ≥ 1 log (xy) ≥ 0,5

D

7. log x – log y ≥ log 3 8. x – y > 15 9. log x – log y < log 1

S

2 log x – 3 log y ≤ log 3 log x + log y > 2 x + y > 22

LO

10. 3x +2y ≥ 64 11. x2 - y2 ≤ 2 12. x – y > 8

S

log x – log y ≤ log 1 log x – log y ≤ log 1 log2 x + log2 y ≤ log27

O
D

13. log2 (x – y) ≥ 2 14. x + y ≤ 110 15. logx (y – 18) < 2

VA

log2 x - log2 y ≥ 1 log x + log y ≥ 3 logy (x + 3) > ½

ER

16. logy (9 - x) > ½ 17. log x - log y ≤ 0,5 18. x–y<8

ES

logx (y + 9) < 2 log x + log y ≥ 2 log2 x – log2 y > 2

R

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 143S Sistemas de Inecuaciones

D. SISTEMAS DE INECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS

Una inecuación trigonométrica, en dos variables, es una desigualdad de la forma:

[1] y < cos(x) – 1/2 [2] sen(x) + cos(y) < 1 2sen(x) + 4cos(y) < 3

Donde, x es un angulo (argumento) en el ejemplo [1], x e y son angulos en el ejemplo [2]. El símbolo <
puede ser reemplazado por: ≤, >, o ≥.

Ejemplo 1. Graficar la inecuación trigonométrica: y < cos(x) – 1/2, en el intervalo [0, 2π].

Se grafica primero la frontera, esto es: y = cos(x) – 1/2, seleccionando valores de x (en radianes), para
determinar los valores respectivos de y; luego, se unen los puntos graficados con una linea de trazos.
Para decidir cuál de los semiplanos, el de arriba o el de abajo, es parte de la solución; se toma un punto
de prueba para determinar su valor de verdad, al sustituirlo en la inecuación.

La tabla de valores para la ecuación (frontera) es:

x x Y
0o 0π 0,5
90o 0,5π -0,5

R
180o π -1,5

TO
270o 1,5π -0,5

AU
360o 2π 0,5

Luego, para “<”, se traza la frontera

E
r1 con línea de trazos, y se sombrea
el semiplano por debajo de la misma. D
S
El conjunto solución corresponde a
O

la región sombreada con gris oscuro.

H
EC

Ejemplo 2. Graficar: sen(x) + cos(y) ≥ 1, en el intervalo [0,2π)

ER

La tabla de valores para la ecuación (frontera) es:

D

x y
0π 0
S

sen(x) + cos(y) ≥ 1
LO

0,25π 1,27
0,5π 1,57
S

0,75π 1,27
O

1π 0
D

1,5π ∄
VA

2π 0
ER

Luego, para “≥”, se traza la frontera r1 con línea continua, y se sombrea el semiplano por debajo de la
misma. El conjunto solución corresponde a la región sombreada con gris oscuro.
ES

Observación:
R

Sen(x) + cos(y) = 1 Sen(0,25π) + cos(y) = 1 0,7071…+ cos(y) = 1

cos(y) = 1 - 0,7071… cos(y) = 0,2929… y = cos-1 0,2929.. y = 1,2735…

Un sistema de inecuaciones es un conjunto de dos o más inecuaciones que comparten dos o más variables.

Se llama sistema de inecuaciones trigonometricas (2x2) al sistema formado por al menos una inecuación
trigonometrica. A continuación, se estudian dos casos básicos:

a. Sistema formado por una inecuación lineal y una trigonométrica, y

b. Sistema formado por dos inecuaciones trigonométricas.
MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 144S Sistemas de Inecuaciones
a. SISTEMA FORMADO POR UNA INECUACIÓN LINEAL Y UNA TRIGONOMÉTRICA

No se puede dar una solución en forma algebraica sino únicamente en forma gráfica. El método utilizado
consiste en graficar las dos inecuaciones, en el mismo sistema de coordenadas, y sombrear la región
común correspondiente a los gráficos de las dos inecuaciones (intersección). Por ejemplo:

Ejemplo 1: Resolver el siguiente sistema de inecuaciones en el intervalo [0,2π):

[1] x + y ≥ π/2 ⇔ [1] x + y ≥ π/2

[2] 1/csc(x) + 1/sec(y) ≥ 1 [2] sen(x) + cos(y) ≥ 1

La tabla de valores para las ecuaciones (fronteras) son:

[1] [2] x + y ≥ π/2

x y x Y
0π 1,57 0π 0
0,25π 0,78 0,25π 1,27 sen(x) + cos(y) ≥ 1
0,5π 0 0,5π 1,57
0,75π -0,78 0,75π 1,27
1π -1,57 1π 0

R
TO
1,5π ∄
2π 0

AU
Luego, para la inecuación [1], se traza la frontera r1 con línea continua, y se sombrea el semiplano en la

E
parte superior de la misma. De igual manera para la inecuación [2], la frontera r2 con línea continua y se
D
sombrea la región por debajo de la frontera. El conjunto solución corresponde a la región sombreada con
S
gris oscuro.
O
H

b. SISTEMA FORMADO POR DOS INECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS

EC

No se puede dar una solución en forma algebraica sino únicamente en forma gráfica. El método utilizado
ER

es similar al utilizado en casos anteriores (intersección). Por ejemplo:

D

Ejemplo 1: Resolver el siguiente sistema de inecuaciones en el intervalo [0,2π).

S
LO

[1] y ≤ sen(x) + 2
[2] y ≥ 2sen(x) + 1
S
O

La tabla de valores para las ecuaciones (fronteras) son:

D
VA

[1] [2]
y = sen(x) + 2
X y x Y
ER

0π 2 0π 1
ES

0,25π 2,70 0,25π 2,41

0,5π 3 0,5π 3
R

0,75π 2,70 0,75π 2,41

1π 2 1π 1
1,5π 1 1,5π -1 y = 2sen(x) + 1
2π 2 2π 1

Luego, para la inecuación [1], se traza la frontera r1 con línea continua, y se sombrea el semiplano debajo
de la frontera. De igual manera para la inecuación [2], la frontera r 2 con línea continua y se sombrea la
región por encima de la frontera. El conjunto solución corresponde a la región sombreada con gris oscuro.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 145S Sistemas de Inecuaciones

Ejemplo 2: Resolver el siguiente sistema de ecuaciones en el intervalo [0,2π]:

[1] 1/csx(x) + 1/sec(y) ≥ 1 ⇔ [1] sen(x) + cos(y) ≥ 1

[2] 2/csc(x) + 4/sec(y) ≥ 3 [2] 2sen(x) + 4cos(y) ≥ 3

La tabla de valores para las ecuaciones (fronteras) son:

sen(x)+cos(y)=1
[1] [2]
x y x Y
0π 0 0π 0,72
0,25π 1,27 0,25π 1,16
0,5π 1,57 0,5π 1,32
0,75π 1,27 0,75π 1,16
1π 0 1π 0,72
2sen(x)+4cos(y)=3
1,5π ∄ 1,5π ∄
2π 0 2π 0,72

Luego, para la inecuación [1] y [2], se trazan las fronteras con línea continua, y se sombrean los semiplanos

R
debajo de cada una de ellas. El conjunto solución corresponde a la región sombreada con gris oscuro.

TO
EJERCICIOS

AU
E
1. Graficar las siguientes inecuaciones trigonométricas (en 2 variables):
1. y < 1/csc (x - π) 2. Y ≤ 1/sec(2x) 3. Y > tan(x) + 1
D 4. Y ≥ tan(x + π)
S
5. y < sen (x + π) 6. y ≤ cos (x - π) 7. Y > 2sen(x + π) 8. Y ≥ 2cos(x - π)
O
H

9. y/ cos(x+ π) < 1 10. y ≤ sen(x) + 2 11. y > (tan(x))/2 12. cos(x + y) ≥ 1/2
EC

13. sen(x - y) < 1/2 14. y ≤ sen (x - π) 15. sen(x)+sen(y) > 1 16. sen(x) + cos(y) ≥ √2
ER

2. Resolver los siguientes sistemas de inecuaciones:

D

1. y ≤ x - π/2 2. x + y ≤ π/2 3. x - y > 90º

S

Y ≥ sen(2x) sen(x) + sen(y) ≥ √6/2 sen(x) + cos(y) ≤ √2

LO

4. y ≥ sen (x - π) 5. y ≤ cos (x - π) 6. y > sen (x + π)

S

Y <sen(2x) Y >2cos(x) Y > -sen(x) + cos(x)

O
D

7. y < sen (x + π) 8. y ≤ cos (x - π) 9. y ≤ tan(x + π)

VA

Y < 2sen(x + π) Y ≥2cos(x - π) y ≤ 0,5tan(x)

ER

10. y ≤ sen (2x) 11. y ≤ cos (2x) 12. y ≥ tan(x + π)

ES

Y < sen(x) Y ≤ - sen(x) + 1 y ≥ 0,5tan(x)

R

13. y > sen(x) + 2 14. y ≤ cos(x) 15. y ≤ (tan(x))/2

y > 2sen(x) + 1 Y ≤ 2cos(x)-0,5 y < tan(x) + 0,5

16. cos(x + y) < 1/2 17. sen(x) cos(y) < −√3/4 18. y ≤ 3sen(x- π)
sen(x - y) > 1/2 cos(x) sen(y) > √3/4 Y ≥ 2cos(x)-2

19. y ≥ 2sen(x)-1 20. 2sen(x) ≤ 2 21. sen(x) > 2sen(y)

Y ≤ 3sen(x+ π) 2sen(y) ≥ -1 sen(x) sen(y) ≥ 1/2

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 146S Sistemas de Inecuaciones

 CAPÍTULO 5
PROGRAMACIÓN LINEAL
5.1. INTRODUCCIÓN

La programación lineal es una parte de las matemáticas, relativamente joven, llamada investigación
operativa. La idea básica de la programación lineal es optimizar una función (hacer máxima o mínima),
conocida con el nombre de función objetivo; mediante la cual se expresan: beneficios, gastos, entre otros.
Esta función está sometida a una serie de restricciones que vienen expresadas por inecuaciones lineales.

La programación lineal fue desarrollada durante la Segunda Guerra Mundial para reducir los costes de la
actividad militar. Después de terminada la guerra, se vio que sus métodos eran aplicables en muchas áreas

R
de la actividad económica, como por ejemplo en el transporte de mercancías.

TO
En este capítulo estudiaremos problemas simples con dos variables, x e y, es decir programación lineal

AU
bidimensional. Los problemas con más variables requieren de matrices y medios informáticos, para su
resolución, bien por el Método Simplex desarrollado por el matemático norteamericano George Bernard

E
Dantzig en 1951 o, más recientemente, por el algoritmo Karmarkar desarrollado en 1984 por el
matemático indio Narenda Karmarkar, establecido en Estados Unidos. D
S
O

5.2. FUNCIÓN LINEAL

H
EC

La función lineal de primer grado se denota por: y = ax + b (ecuación) ó f(x) = ax + b (notación funcional),
donde a y b son constantes reales y a ≠ 0. La gráfica de una función lineal es siempre una recta.
ER

En la expresión general: y = ax + b, se llama variable a las letras “x” (independiente) e “y” (dependiente),
D

las mismas que representan cualquier número del conjunto referencial R (reales).
S

En las funciones de la forma: y = ax + b, se tiene: a ≠ 0  b ≠ 0. Se presentan cuatro casos:

LO

[1] y = ax + b [2] y = ax – b [3] y = -ax + b [4] y = - ax - b

S
O

- PROPIEDADES
D
VA

1. La gráfica es una recta.

ER

2. La recta no pasa por el origen (0, 0).

3. Si b > 0, la recta se desplaza dicho valor hacia arriba del eje X.
ES

4. Si b < 0, la recta se desplaza dicho valor hacia abajo del eje Y.

R

- REPRESENTACION GRÁFICA DE UNA FUNCION LINEAL

Para representar gráficamente una función lineal se asignan valores a “x”, y se calculan los respectivos
valores de “y”. Los valores así obtenidos (pares ordenados) se registran en una tabla llamada “tabla de
valores”. Se grafican los pares ordenados (puntos), en un sistema de coordenado rectangular, y luego se
unen los puntos con una línea recta.

En su defecto, se calcula el punto de corte con el eje X, hallando f(x) = 0, y el punto de corte con el eje
Y, calculando f(0).

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 147P Programación Lineal

Ejemplo 1: Graficar la función: f(x) = -2x + 2.

P1. Puntos de corte con el eje X (Hallar: f(x) = 0) 4 y

f(x) = -2x + 2 → 0 = -2x + 2 → 2x = 2 → x = 1
Punto de corte: (-1,0). No pasa por el origen.
3
P2. Punto de corte con el eje Y (Hallar: f(0))
f(x) = -2x + 2 → f(0) = -2(0) + 2 → f(0) = 2
Punto de corte (0,2) 2 B(0,2)

f 1

x y
1 0 A(1,0)
0
0 -7 2 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
1,5 -1
-1
… …

La función y = -2x + 2, se puede escribir de la forma: 2x + y = 2, por transposición

-2 de términos.

R
Si la función lineal se escribe de la forma: f(x,y) = 2x + y, se puede determinar el valor del término

TO
independiente (k), sustituyendo uno de los pares ordenados (puntos), de la recta
-3 (dato del ejercicio), en
las variables respectivas. Nótese que es el mismo para todos los puntos de la recta.

AU
f(x,y) = 2x + y → A(1,0): f(1,0) = 2 + 0 → f(1,0) = 2 -4
B(0,2): f(0,2) = 0 + 2 → f(x,y) = 2

E
D
La expresión: f(x,y) = 2x + y, se puede escribir como : 2x + y = 2, si se conoce el término independiente.
S
En general, una función lineal se puede escribir como: ax + by = k ó f(x,y) = ax + by; con o sin el
O

término independiente. La expresión: f(x,y) = ax + by, es de mucha utilidad en programación lineal.

H
EC

- HAZ DE RECTAS PARALELAS A UNA RECTA DADA

ER

A partir de la expresión: ax + by = k, se puede hallar un

conjunto de rectas paralelas a una dada. A(0,3)
D
S

Si consideramos al ejemplo anterior, 2x + y = 2, se puede

LO

hallar un conjunto de rectas paralelas asignando valores a

k, como se ilustra en la figura de la derecha. Observación:
S

cuando k = 0 la recta pasa por el origen.

O
D

El mismo resultado se obtiene si se sustituyen un par de

VA

valores, x e y, en la expresión: f(x,y) = ax + by. Por ejemplo:

ER

Sea el punto A(0,3) en f(x,y) = 2x + y:

A(0,3): f(x,y) = 0 + 3 → f(x,y) = 3 → 2x + y = 3.
ES

Observación: f(x,y) permite calcular el valor de k.

R

EJERCICIOS

1. Graficar las siguientes funciones, y trazar 4 rectas paralelas en cada ejercicio:

1. P = {(x, y) ∈ RxR/ y = -x + 1} 2. Q = {(x, y) ∈ RxR/ y = x + 2}
3. R = {(x, y) ∈ RxR/ y = 2x} 4. M = {(x, y) ∈ RxR/ y = x - 2}
5. N = {(x, y) ∈ RxR/ 2x + y = 3} 6. P = {(x, y) ∈ RxR/ x + y = - 2}
7. Q = {(x, y) ∈ RxR/ 3x + y = 0} 8. R = {(x, y) ∈ RxR/ -2x + y = 1}
9. P = {(x, y) ∈ RxR/ y = -x - 3} 10. Q = {(x, y) ∈ RxR/ y = -2x + 1}

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 148P Programación Lineal

5.3. SISTEMAS DE INECUACIONES

En general, se llama sistema de inecuaciones, a todo conjunto de inecuaciones, con las mismas variables,
cuyas soluciones se pretende hallar, en caso de que existan. Los sistemas pueden ser: Lineales (primer
grado con una o dos variables) o no lineales (cuadráticos, exponenciales, logarítmicos o trigonométricos).

5.3.1. SISTEMAS DE INECUACIONES LINEALES DE PRIMER GRADO CON DOS VARIABLES

Una inecuación lineal en dos variables es una desigualdad de la forma: ax + by < c (forma implícita);
donde a, b, y c son números reales, con a y b no iguales a cero a la vez. El símbolo < puede ser reemplazado
por: ≤, >, o ≥. En este caso sólo se puede dar una solución gráfica.

Observación.
Una línea (sucesión continua de puntos) divide al plano en tres conjuntos
P
de puntos: los puntos de la línea r y los puntos de las dos regiones
determinadas por la línea. Cada una de estas dos regiones se llaman r
semiplano: P y Q.

En la figura, la línea r divide al plano en tres conjuntos de puntos Q

R
diferentes: línea r, semiplano P, y semiplano Q. La línea r es el límite r

TO
(frontera) de cada semiplano.

AU
Procedimiento. Se ilustra con un ejemplo. Graficar la inecuación lineal en dos variables: y - x ≤ 1.

E
Se grafica primero la frontera: y = x + 1 (forma explícita de la primera). Luego, para decidir cuál de los

D
semiplanos, el de arriba o el de abajo, es parte de la solución; se procede de la siguiente manera:
S
O

y=x+1 r
H

Se despeja y en la inecuación dada:

EC

y-x≤1 → y≤x+1
ER

La inecuación será verdadera para todos los valores de y que sean

D

menores o iguales que: x + 1, esto significa que el conjunto solución

Q
S

está representado por la línea r y por el semiplano debajo de la

r
LO

misma, Q.
y≤x+1
S
O

En general, para representar el conjunto solución de una inecuación en dos variables, se tiene:
D

Si es “menor que “(<), sombrear el semiplano debajo de la línea, y trazar la frontera con línea de
VA

trazos. Si es “menor o igual que “(≤), sombrear el semiplano debajo de la línea, y trazar la frontera
ER

con una línea continua. Para “mayor que” (>) o “mayor o igual” (≥), sombrear el semiplano sobre la
línea, y trazar la frontera con línea de trazos o continua, según corresponda.
ES

Para indicar que varias inecuaciones, de primer grado con dos variables, forman un sistema; se encierra
R

el conjunto de todas ellas con una llave. El sistema se llama lineal cuando todas sus inecuaciones son de
primer grado. Por ejemplo:

[1] x + 2y ≤ 8
[2] x – y ≤ -1

5.3.2. RESOLUCIÓN DE SISTEMAS DE INECUACIONES DE PRIMER GRADO

Se resuelven únicamente en forma gráfica. El método consiste en graficar las dos inecuaciones, en el
mismo sistema de coordenadas, y sombrear la región común (intersección).

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 149P Programación Lineal

Ejemplo 1: Graficar el conjunto solución del siguiente sistema

[1] x + 2y ≤ 8  [1] y ≤ (8 – x)/2 Semiplano P

[2] x – y ≤ -1 [2] y≥x+1 Semiplano Q

Las tablas de valores para las dos ecuaciones (fronteras) son:

1] [2]
Q r2
x Y x Y Conjunto
0 4 0 1 Solución
4 2 4 5 r1
8 0 -2 -1
2 3 -1 0
P
Luego, para “≤”, se traza la frontera r1 con línea
continua, y se sombrea el semiplano debajo de la misma.
De igual forma, para “≥”, se traza la frontera r2 con línea
continua, y se sombrea el semiplano sobre la misma.

R
El conjunto solución corresponde a la región sombreada con gris oscuro. El punto donde se intersecan las

TO
dos fronteras, M (2, 3), se puede hallar mediante cualquiera de los métodos estudiados en el capítulo 5
de Ecuaciones.

AU
Ejemplo 2. Resolver gráficamente el sistema

E
[1] x + 2y < 4 P
[2] x + 2y > 8 Q D
S
r1 Q
O

Las tablas de valores para las dos ecuaciones (fronteras) son:

H
EC

[1] [2]
x y x y
ER

0 2 2 3 r2
D

4 0 4 2
P
1 1.5 6 1
S
LO

Luego, para “<”, se sombrea el semiplano debajo de la línea r1. De igual forma, para “>”, se sombrea el
S

semiplano sobre la frontera r2. En los dos casos, las fronteras se trazan con línea de trazos.
O

Los planos son paralelos, por lo tanto, no tienen punto común alguno. El sistema no tiene solución, CS = Ø.
D
VA

Ejemplo 3. Resolver gráficamente el sistema:

ER

[1] 2x - y ≤ 5  [1] y ≥ 2x – 5
P
[2] 4x - 2y ≤ 10 [2] y ≥ 2x – 5
ES

Las tablas de valores para las dos ecuaciones (fronteras) son:

R

r1 Q
[1] [2]
x y x y
0 -5 0 -5 r1 = r 2
1 -3 1 -3
3 1 3 1
Observación: las tablas de valores [1] y [2], muestran que las dos ecuaciones tienen los mismos valores
de “y” para los mismos valores de “x”. Si se simplifica la inecuación [2] (dividiendo para 2) se obtiene la
ecuación [1]. Los planos representativos de [1] y [2] coinciden.
MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 150P Programación Lineal
Un sistema de inecuaciones lineales, en dos variables, puede tener 2 o más inecuaciones, en las mismas
variables.

Ejemplo 1: Graficar el conjunto solución del siguiente sistema

[1] x+y≤4  [1] y≤4–x

[2] x–y≥-1 [2] y≤x+1
[3] x/5 + y ≥ 1,6 [3] y ≥ - x/5 + 1,6

Las tablas de valores para las tres ecuaciones (fronteras) son: y=x+1

[1] [2] [3] y=4-x

x y x y x y y = -x/5 + 1,6
0 4 0 1 0,5 1,5
1 3 2 3 2 1,2 CS
3 1 1 2 3 1

R
TO
Se sombrean las regiones, según corresponda en cada
caso, para obtener el conjunto solución.

AU
En los problemas de programación lineal es necesario el

E
cálculo de los vértices de la región sombreada (región
D
solución), aplicando cualquiera de los métodos para resolver sistemas de ecuaciones lineales:
S
O
[1] y=x+1 [1] y=x+1 [2] y=4-x
H

[2] y=4–x [3] y = -x/5 + 1,6 [3] y = -x/5 + 1,6

EC

V (1,5;2,5) V (0,5;1,5) V (3, 1)

ER

En ocasiones, en estos sistemas, aparecen inecuaciones donde una de las dos variables es cero. Estas
inecuaciones son del tipo: x < c o y < c; donde c es un número real, y su representación es una recta
D

vertical u horizontal, según corresponda. El símbolo < puede ser reemplazado por: ≤, >, o ≥.
S
LO

Ejemplo 2. Graficar las inecuaciones: x ≥ -1, y ≤ 2.

S

En la inecuación x ≥ -1 el CS es el conjunto de puntos que se

O

encuentran a la derecha de la recta vertical que pasa por el x ≥ -1

D

punto x = -1. Nótese que se incluye la frontera.

VA

Lo mismo ocurre con y ≤ 2, el CS es el conjunto de puntos

ER

que se encuentran en la parte inferior de la recta horizontal y ≤ 2

que pasa por el punto y = 2.
ES

El CS del sistema formado por las dos inecuaciones

R

anteriores se representa por el área sombreada con gris

obscuro.

Observación: en un sistema de inecuaciones lineales el

conjunto solución pueden ser:

1. Solución acotada: la región solución está determinada por un polígono convexo (área finita, Ej. 1).
2. Solución no acotada: la región solución se extiende hasta el infinito (área infinita, Ejemplo 2).
3. Sin solución: No existe una región común para las inecuaciones dadas (Ejemplo 2, página 138).

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 151P Programación Lineal

 EJERCICIOS

1. Graficar las siguientes inecuaciones lineales, en dos variables:

1. 3x – y ≤ 6 2. x + 3y > 1 3. 2x + 3y ≥ 0
4. 3x – 4y > -5 5. (x+y) /2 – 3 ≥ 5x 6. 4 – (2x+5y)/3 < 2x – 1

2. Resolver gráficamente los siguientes sistemas, e indicar en cada caso si la solución es acotada, no
acotada, o no existe solución. Hallar los vértices en el caso que corresponda.

1. x>0 2. x<0 3. x>0

y>0 y>0 y<0
x + 2y ≥ 3 x – y > -1 2x + y < 1

4. x + y < 0 5. (x – y)/2 ≥ 1 6. 7 > 2x + 3y

2x + 8y ≤ 4 3x – 3y ≤ 6 y≤-x+3

R
x > -4 x<0 y > -2

TO
7. 0<x 8. x>0 9. 0<x

AU
y>0 0<y 0<y
x < 8 -2y 2x + 3y -6 > 0 x+y+1<0

E
5.4. PROGRAMACION LINEAL
D
S
O
Se llama programación lineal, o también programa lineal, de dos variables, a la formulación algebraica que
H

pretende optimizar (hacer máxima o mínima, según los casos) una función de la forma: f(x,y) = ax + by,
EC

sujeta a una serie de restricciones (inecuaciones) también lineales.

ER

La función lineal a optimizar se denomina función objetivo, y las restricciones se expresan mediante un
sistema de inecuaciones lineales que se debe resolver.
D

La expresión general de un problema de programación lineal en dos dimensiones es:

S
LO

[1] Función objetivo: f(x,y) = ax + by → Optimizar (máximo o mínimo).

S

a1x + b1y ≠ c1
O

[2] Restricciones a 2x + b 2y ≠ c 2
D
VA

(inecuaciones) …
anx + bny ≠ cn
ER

Observación: la desigualdad representada por ≠ puede ser: <, ≤, >, o ≥. Generalmente una de las
ES

restricciones será positiva, es decir: x > 0 o y > 0, porque la variable en algunos problemas
no permite valores negativos.
R

5.4.1. RESOLUCIÓN DE PROGRAMAS LINEALES

Existen dos métodos: gráfico y analítico. En general, los métodos consisten en:

1. Graficar el área limitada por las restricciones (región factible)

2. Hallar las coordenadas de los vértices
3. Optimizar la función objetivo (determinar los máximos o mínimos, sustituyendo
las coordenadas de los vértices en la función objetivo).

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 152P Programación Lineal

Ejemplo 1. Optimizar la siguiente función lineal, en dos variables, sometida a las restricciones indicadas:

Observación: optimizar significa, en este caso, determinar los valores máximos y mínimos en la función
objetivo.

- MÉTODO GRÁFICO

[1] Función objetivo: f(x,y) = x + y → Determinar máximos o mínimos.

x + 2y ≥ 3  [1] y ≥ (3 – x)/2
[2] Restricciones 2x - y ≥ 1 [2] y ≤ 2x - 1
(inecuaciones) x – y ≥ -1 [3] y≤x+1
5x – y ≤ 15 [4] y ≥ 5x - 15

Procedimiento:
1. Trazar las fronteras (ecuaciones) de
cada una de las restricciones.
2. Sombrear el CS (región factible).
Polígono: ABCD.

R
3. Hallar los vértices:

TO
A(1,1), B(2,3), C(4,5), y D(3,0).

AU
4. Graficar la recta (r1): x + y = 0
(función objetivo igualada a 0).

E
5. Trazar paralelas a r1 que pasen por los
vértices D
S
Haz de rectas: r1, r2, r3, r4, r5.
O
H

6. El haz de rectas de la función objetivo

EC

entra por el punto A(1,1) y sale del haz

por el punto C(4,5)
ER

Observación: tabla de valores para las cuatro [1] [2] [3] [4]
D

ecuaciones (fronteras): x Y x y x y x y
S

y = (3 – x)/2 y = 2x – 1 0 1,5 0 -1 0 1 2 -5
LO

y=x+1 y = 5x – 15 1 1 1 1 1 2 3 0
3 0 2 3 3 4 4 5
S
O

7. Evaluar la función objetivo en cada uno de los vértices (sustituir las coordenadas de los vértices de la
D

región factible en la función objetivo), para determinar cuál (o cuáles) de ellos proporciona el máximo
VA

o mínimo de la función objetivo:

ER

f(x,y) = x + y → A(1,1): f(1,1) = 1 + 1 → f(1,1) = 2 Mínimo

B(2,3): f(2,3) = 2 + 3 → f(2,3) = 5
ES

C(4,5): f(4,5) = 4 + 5 → f(4,5) = 9 Máximo

D(3,0): f(3,0) = 3 + 0 → f(3,0) = 3
R

La función objetivo toma el valor mínimo 2, en A(1,1), y el máximo 9, en C(4,5).

Respuesta: el valor máximo de la función objetivo es 9 y el mínimo 2.

Observaciones:

1. Región factible: Todos los puntos del plano que cumplen con el sistema de inecuaciones. En el
ejemplo, es el contorno convexo limitado (poligonal). 2. Soluciones factibles: todos los puntos de
la región factible (cumplen con el sistema de inecuaciones). 3. Soluciones optimas: todas las
soluciones factibles, que determinan que f(x,y) sea máximo o mínimo.
MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 153P Programación Lineal
- METODO ANALÍTICO

El método analítico (algebraico) se basa en el mismo procedimiento del método gráfico. La diferencia
radica en la forma de hallar los vértices. En este método, los vértices se encuentran resolviendo los
sistemas (2x2) que se pueden formar con las ecuaciones asociadas a las inecuaciones de las restricciones.
Se recomienda su uso en los casos donde no se puede determinar, con exactitud, las coordenadas de los
vértices mediante el método gráfico.

Ejemplo 1. Optimizar la siguiente función lineal, en dos variables, sometida a las restricciones indicadas:

[1] Función objetivo: f(x,y) = x + y → Determinar máximos o mínimos.

x + 2y ≥ 3 [1] x + 2y = 3
[2] Restricciones 2x - y ≥ 1 [2] 2x - y = 1 Ecuaciones
(inecuaciones) x – y ≥ -1 [3] x – y = -1 asociadas
5x – y ≤ 15 [4] 5x – y = 15

1. Graficar la región factible:

R
En la figura de la derecha se tiene:

TO
AU
a. Los vértices: A(1,1), B(2,3), C(4,5), D(3,0).

b. La función objetivo igualada a cero:

E
f(x,y) = 0
D
S
c. La paralela a f(x,y) = 0 que pasa por A(4,5)
O
H

d. Los segmentos de rectas: [1], [2], [3], [4];

EC

que representan las ecuaciones asociadas.

ER
D

2. Hallar las coordenadas de los vértices (resolver los sistemas de ecuaciones 2x2):
S

[1] x + 2y = 3 [2] 2x - y = 1
LO

[2] 2x - y = 1 [3] x – y = -1
A(1,1) B(2,3)
S
O

[3] x – y = -1 [4] 5x – y = 15
D

[4] 5x – y = 15 [1] x + 2y = 3
VA

C(4,5) D(3, 0)
ER

Observación: los sistemas de ecuaciones pueden resolverse por cualquiera de los métodos estudiados en
el capítulo 4.
ES

3. Evaluar la función objetivo, en cada uno de los vértices, para determinar el valor máximo o mínimo de
R

f(x,y).

f(x,y) = x + y →

A(1,1): f(1,1) = 1 + 1 → f(1,1) = 2 Mínimo

B(2,3): f(2,3) = 2 + 3 → f(2,3) = 5
C(4,5): f(4,5) = 4 + 5 → f(4,5) = 9 Máximo
D(3,0): f(3,0) = 3 + 0 → f(3,0) = 3

Respuesta: el valor máximo de la función objetivo es 9 y el mínimo 2.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 154P Programación Lineal

5.4.2. TEOREMA FUNDAMENTAL DE LA PROGRAMACION LINEAL PARA DOS VARIABLES
Si existe una solución óptima única, esta se encuentra en un vértice de la región factible, nunca en el
interior de la misma; y, si hay infinitas soluciones óptimas, se encontrarán en un lado de la región factible.
Si el recinto es no acotado es posible que no exista solución óptima. Es decir:
A. Región factible acotada (superior e inferiormente)
- Si la función objetivo toma valores óptimos diferentes (un máximo y mínimo único) entonces
tiene solución única. Geométricamente, dichos valores se encuentran en los vértices (puntos
extremos) de la región factible acotada.
- Si la función objetivo toma uno o más valores óptimos iguales (máximos o mínimos) entonces
tiene infinitas soluciones. Geométricamente, dichos valores se encuentran en el segmento que
une los dos puntos de los vértices que tiene el mismo valor óptimo (máximos o mínimos).
B. Región factible no acotada (superior o inferiormente)
- Si la región factible no está acotada superiormente entonces no tiene máximo, y, si no está
acotada inferiormente no tiene mínimo; no tiene solución. Geométricamente, no existen
vértices extremos dentro de la región no acotada.

R
Ejemplo 1. Optimizar la siguiente función lineal, en dos variables, sometida a las restricciones indicadas:

TO
Caso 1: solución única.

AU
[1] Función objetivo: f(x,y) = x + y → Determinar máximos o mínimos.
x + 2y ≥ 3 [1] x + 2y = 3

E
[2] Restricciones 2x - y ≥ 1 [2] 2x - y = 1 Ecuaciones
(inecuaciones) x – y ≥ -1 [3] D
x – y = -1 asociadas
S
5x – y ≤ 15 [4] 5x – y = 15
O
H

Respuesta: el valor máximo de la función objetivo es 9 y el mínimo 2 (ver ejemplo 1 de la página anterior).
EC

Ejemplo 2. Optimizar la siguiente función lineal, en dos variables, sometida a las restricciones indicadas:
ER

Caso 2: infinitas soluciones.

D

[1] Función objetivo: f(x,y) = 3x + 3y → Determinar máximos o mínimos.

S

x+y≥5 [1] x+y=5

LO

[2] Restricciones -x + y ≤ 3 [2] -x + y = 3 Ecuaciones

(inecuaciones) x + 4y ≤ 22 [3] x + 4y = 22 asociadas
S

2x + y ≤ 16 [4] 2x + y = 16
O

-x + 3y ≥ -1 [5] -x + 3y = -1
D

1. Graficar la región factible (bosquejo):

VA

En la figura de la derecha se tiene:

ER

a. Los vértices: A(1,4) y B(2,5), C(6,4),

ES

D(7,2), y E(4,1).
R

b. La función objetivo igualada a cero:

f(x,y) = 0

c. La paralela a f(x,y) = 0 que pasa por

A(1,4) y E(4,1)

d. Los segmentos de rectas: [1], [2], [3],

[4], y [5]; representan a las
ecuaciones asociadas.

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2. Hallar las coordenadas de los vértices (Sistemas de ecuaciones 2x2):
[1] x+y=5 [2] -x + y = 3
[2] -x + y = 3 [3] x + 4y = 22
A(1,4) B(2,5)

[3] x + 4y = 22 [4] 2x + y = 16 [5] -x + 3y = -1

[4] 2x + y = 16 [5] -x + 3y = -1 [1] x+y=5
C(6,4) D(7, 2) E(4,1)
3. Evaluar la función objetivo, en cada uno de los vértices, para determinar el máximo o mínimo de f(x,y).

f(x,y) = 3x + 3y → A(1,4) f(1,4) = 3 + 12 → f(1,4) = 15 Mínimo

B(2,5) f(2,5) = 6 + 15 → f(2,5) = 21
C(6,4) f(6,4) = 18 + 12 → f(6,4) = 30 Máximo
D(7,2) f(7,2) = 21 + 6 → f(7,2) = 27
E(4,1) f(4,1) = 12 + 3 → f(4,1) = 15 Mínimo
Respuesta: el valor máximo de la función objetivo es 30. Existen dos Valores mínimos que tienen el mismo
valor, en A y en E, por lo tanto, tiene infinitas soluciones. Todos los puntos del segmento AE tienen el
mismo valor. Por ejemplo: (0,5), (1,4), (4,1), (5,0), (6,-1), entre otros.

R
TO
Ejemplo 3. Optimizar la siguiente función lineal, en dos variables, sometida a las restricciones indicadas:

AU
Caso 2: no tiene solución.
[1] Función objetivo: f(x,y) = 4x + y → Determinar máximos o mínimos.

E
x+y≥5 [1] x+y=5 Ecuaciones
[2] Restricciones -x + y ≤ 3 [2] D -x + y = 3 asociadas
S
(inecuaciones) -x + 3y ≥ -1 [3] -x + 3y = -1
O
H

1. Graficar la región factible:

EC

En la figura de la derecha se tiene:

ER

1. Los vértices: A(1,4) y B(4,1)

D

2. La función objetivo igualada a cero

f(x,y) = 0
S
LO

3. La paralela a f(x,y) = 0 que pasa por B(4,1)

4. Los segmentos: [1], [2], y [3]; que
S

representan las ecuaciones asociadas.

O
D

Observación: Los puntos C(2,5) y D(7,2) son referenciales

VA

para trazar las rectas [2] y [3], respectivamente.

ER

2. Hallar las coordenadas de los vértices (Sistemas de ecuaciones 2x2):

ES

[1] x+y=5 [3] -x + 3y = -1

R

[2] -x + y = 3 [2] x+y=5

A(1,4) B(4,1)

3. Evaluar la función objetivo, en cada uno de los vértices, para determinar el máximo o mínimo de f(x,y).

f(x,y) = 4x + y → A(1,4): f(1,4) = 4 + 4 → f(1,4) = 8 Mínimo

B(4,1): f(4,1) = 16 + 4 → f(4,1) = 20

Respuesta: la región factible es no acotada superiormente razón por la cual no tiene máximo, es decir no
tiene solución. Nótese que tiene un mínimo.

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En algunos ejercicios se indican los vértices de la región factible, en lugar de las restricciones, razón por
la cual es necesario calcular las ecuaciones de las rectas que pasan por dos puntos, para luego establecer
las inecuaciones respectivas:

Ejemplo 4. Optimizar la función lineal: f(x,y) = 3x + 3y, si la región factible está determinada por los
siguientes puntos (vértices): A(1,4), B(2,5), C(6,4), D(7,2), y E(4,1).
Graficar la región factible (vértices):

Trazamos la recta que pase por los puntos A(1,4)

y E(4,1). Ubicamos un tercer punto P(x,y), en la
recta trazada, fuera del segmento comprendido
entre A y E. Luego aplicamos la ecuación general
y - y1 y -y
de la recta que pasa por dos puntos: = 2 1.
x - x1 x2 - x1

Si A(1,4) es A(x1,y1), y E(4,1) el punto E(x2,y2):

y - 4 1 - 4
Sustituyendo los valores se tiene: =
x - 1 4 - 1

R
TO
(y-4)/(x -1) = -1 → y – 4 = -x + 1 → x+y=5

AU
La inecuación correspondiente será: x + y ≥ 5 (la
región sombreada debe ser ≥, parte superior).

E
D
De la misma manera se obtienen las demás ecuaciones e inecuaciones (ver ejemplo 2 de esta sección)
S
O

EJERCICIOS
H
EC

1. Optimizar las siguientes funciones lineales, en dos variables, sometidas a las restricciones indicadas:
ER

1. f(x,y) = 2x + y 2. f(x,y) = x + y 3. f(x,y) = x + 2y

D

y-x≤2 y-x≤2 y-x≥1

y+x ≤4 y+x ≤4 y+x ≥4
S
LO

3x + y ≥ 6 3x + y ≥ 6 2y - x ≤ 5
4. f(x,y) = 2x + y 5. f(x,y) = x + y 6. f(x,y) = x + 2y *
S

x≥0 x≥0 x≥0

O

y≥4 y≥4 y≥4

D

x + 2y ≤ 8 2x + 3y ≥ 6 x+y≤1
VA

7. f(x,y) = x + y 8. f(x,y) = x + y 9. f(x,y) = 3x - y

ER

2x + 3y ≥ -3 2x + 3y ≤ 15 2x + y ≤ 1
2x - y ≤ 9 2x + y ≤ 9 -x + 2y ≥ 1
ES

2x - 5y ≥ 5 x ≥ 0; y ≥ 0 4x ≤ 1
R

10. f(x,y) = 3x + 2y 11. f(x,y) = 2x + 3y 12. f(x,y) = 3x - y

2x + y ≥ 10 3x + 2y ≥ 12 2x + y ≤ 3
x + 3y ≤ 12 4x + 5y ≥ 29 x + 8y/7 ≤ 4
0≤x≤8 x≥0 x≥0
0≤y≤2 y≥0 y≥0

2. Hallar las ecuaciones e inecuaciones, y optimizar las siguientes funciones lineales, si los vértices son:

1. f(x,y): x + y; A(2,5), B(7,2), C(4,0) 2. f(x,y): 3x + y; A(2,6), B(7,3), C(2,2)

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5.4.3. PROBLEMAS

Los problemas pueden ser de: Producción para utilidad máxima, programas de producción, formulación de
dietas, nutrientes en fertilizantes, extracción de minerales, costo de construcción, control de
contaminación, descuento en la construcción, entre otros. Para resolver problemas se deben seguir
ciertos pasos, los mismos que se ilustran con el siguiente ejemplo:

Ejercicio 1. Producción para utilidad máxima. Un restaurante elabora dos tipos de almuerzos, A y B,
siendo el costo de $3 y $2 respectivamente, para ello dispone de $45. Las condiciones del
mercado indican que el número de almuerzos no puede ser mayor de 20. La ganancia
obtenida en los almuerzos de tipo A es de $4 y en los del B $3. ¿Cuántos almuerzos debe
elaborar para que la ganancia sea máxima?, ¿Cuál es la ganancia máxima?

1. Leer el enunciado para determinar las variables (representación), y definir la función objetivo:

Representación: x: número de almuerzos del tipo A

y: número de almuerzos del tipo B
Definir f(x,y): La función objetivo a maximizar será: f(x,y) = 4x + 3y

Observación: En este caso se pide hacer máximo el beneficio, es decir: maximizar la función objetivo.

R
TO
2. Ordenar los datos del problema, y escribir las restricciones. Se recomienda el uso de tablas.

AU
No de almuerzos Coste ($) Ganancia ($)
TIPO A x 3 4

E
TIPO B y 2 3
RESTRICCIONES No sea mayor que 20 Dispone de $45
D
S
x + y ≤ 20 3x + 2y ≤ 45
O
H

Observación: los valores deben ser positivos (no se puede tener un número negativo de almuerzos),
EC

es decir: x ≥ 0, y ≥ 0.
ER

La información anterior se puede resumir de la siguiente forma:

D

[1] Función objetivo: f(x,y) = 4x + 3y → Determinar el máximo.

S

x + y ≤ 20 [1] x + y = 20
LO

[2] Restricciones 3x + 2y ≤ 45 [2] 3x + 2y = 45 Ecuaciones

(inecuaciones) x≥0 [3] x=0 asociadas
S

y≥0 [4] y =0
O
D

3. Representar gráficamente la región factible:

VA
ER

En la figura de la derecha se tiene:

1. Los vértices: A(0,20), B(5,15), C(15,0), y
ES

D(0,0). A(0,20)
B(5,15)
R

2. La función objetivo igualada a cero

f(x,y) = 0 [1]

3. Las rectas: [1], [2], [3], y [4]; que [2]

[3]
representan las ecuaciones asociadas.
E(20,0)
Observación: el punto E(20,0) no es elemento [4]
de la región factible. D
C(15,0)
f(x,y)=0

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 158P Programación Lineal

Observación: los vértices de la región factible deben cumplir con todas las restricciones (y no algunas),
como se pueden ver en la figura. Se puede verificar, también, sustituyendo sus coordenadas
en las restricciones.

A(0,20) B(5,15) C(15,0) D(0,0) E(20, 0)

x + y ≤ 20 V V V V V
Restricciones 3x + 2y ≤ 45 V V V V F
x≥0 V V V V V
y≥0 V V V V V

El punto E(20, 0) no es vértice, por lo que no forma parte de la región factible.

4. Hallar las coordenadas de los vértices (Sistemas de ecuaciones 2x2):

[1] x + y = 20 [1] x + y = 20
[3] x=0 [2] 3x + 2y = 45
A(0,20) B(5,15)

[2] 3x + 2y = 45 [3] x=0

R
[4] y=0 [4] y=0

TO
C(15,0) D(0,0)

5. Evaluar la función objetivo, en cada uno de los vértices, para determinar el máximo de f(x,y).

AU
f(x,y) = 4x + 3y →

E
A(0,20): f(0,20) = 0 + 60 → f(0,20) = 60
B(5,15): f(5,15) = 20 + 45 →
D
f(5,15) = 65 Máximo
S
C(15,0): f(15,0) = 60 + 0 → f(15,0) = 60
O

D(0,0): f(0,0) = 0 + 0 → f(0,0) = 0

H
EC

Respuesta: la solución óptima corresponde al vértice en el cual la función objetivo toma el valor máximo
(maximizar). En este caso es B(5,15). En consecuencia, se deben preparar 5 almuerzos del
ER

tipo A y 15 del tipo B, y su ganancia (beneficio) será de $ 65.

D

Ejercicio 2. Programa de producción. Una fábrica produce dos tipos de chompas, A y B. Para ello dispone
de $1800, siendo el costo de cada chompa de $30 y $20, respectivamente. Además, las
S

condiciones del mercado exigen que el número total de chompas producidas no sea mayor de
LO

80. Si se conoce que la ganancia obtenida en la venta es de $5 y $4, respectivamente.

¿Cuántas chompas debe producir de cada tipo para que la ganancia sea máxima?
S
O

1. Leer el enunciado para determinar las variables (representación), y definir la función objetivo:
D
VA

Representación: x: número de chompas del tipo A

y: número de chompas del tipo B
ER

Definir f(x,y): La función objetivo a maximizar será: f(x,y) = 5x + 4y (ganancia)

ES

Observación: En este caso se pide hacer máximo el beneficio, es decir: maximizar la función objetivo.
R

2. Ordenar los datos del problema, y escribir las restricciones. Se recomienda el uso de tablas.

No de chompas Coste ($) Ganancia ($)

TIPO A x 30 5
TIPO B y 20 4
RESTRICCIONES No sea mayor de 80 Dispone de $1800
x + y ≤ 80 30x + 20y ≤ 1800
Observación: los valores deben ser positivos (no se puede tener un número negativo de chompas), es
decir: x ≥ 0, y ≥ 0.
MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 159P Programación Lineal
 La información anterior se puede resumir de la siguiente forma:

[1] Función objetivo: f(x,y) = 5x + 4y → Determinar el máximo.

x + y ≤ 80 [1] x + y = 80
[2] Restricciones 30x + 20y ≤ 1800 [2] 30x + 20y = 1800 Ecuaciones
(inecuaciones) x≥0 [3] x=0 asociadas
y≥0 [4] y =0

3. Representar gráficamente la región factible:

En la figura de la derecha se tiene:

1. Los vértices: A(0,80), B(20,60), C(60,0) y

D(0,0).

2. Las rectas: [1] y [2]; que representan las

ecuaciones asociadas.

R
3. La región factible: ABCD (polígono)

TO
AU
4. Hallar las coordenadas de los vértices (Sistemas de ecuaciones 2x2):

E
[1] x + y = 80 [1] x + y = 80
[3] x=0 [2]
D
30x + 20y = 1800
S
A(0,80) B(20,60)
O

[2] 30x + 20y = 1800 [3] x=0

H
EC

[4] y=0 [4] y=0

C(60,0) D(0,0)
ER

5. Evaluar la función objetivo, en cada uno de los vértices, para determinar el máximo de f(x,y).
D

f(x,y) = 5x + 4y →
S

A(0,80): f(0,80) = 0 + 320 → f(0,80) = 320

LO

B(20,60): f(20,60) = 100 + 240 → f(20,60) = 340 Máximo

C(60,0): f(60,0) = 300 + 0 → f(60,0) = 300
S

D(0,0): f(0,0) = 0 + 0 → f(0,0) = 0

O
D

Respuesta: la solución óptima corresponde al vértice en el cual la función objetivo toma el valor máximo
VA

(maximizar). En este caso es B(20,60). En consecuencia, se deben producir 20 chompas del

tipo A y 60 del tipo B, y su ganancia (beneficio) será de $ 340.
ER

Ejercicio 3. Formulación de dietas. En el mercado se comercializan dos tipos de leches enriquecidas con
ES

vitaminas y calcio, A y B, siendo el costo de $0,9 y $1,8 respectivamente. La leche tipo A

contiene: 1 unidad de vitamina y 5 unidades de calcio, y la leche tipo B contiene: 4 unidades
R

de vitaminas y 1 unidad de calcio. Una persona desea seguir una dieta con un mínimo de 24
unidades de vitaminas, y 25 unidades de calcio. ¿Qué cantidad de envases de leche, del tipo
A y del B, deberá mezclar para preparar su dieta?, ¿Cuál es el costo mínimo?
1. Leer el enunciado para determinar las variables (representación), y definir la función objetivo:
Representación: x: número de envases (cantidad) del tipo A
y: número de envases (cantidad) del tipo B
Definir f(x,y): La función objetivo a minimizar será: f(x,y) = 0,9x + 1,8y (costo)
Observación: en este caso se pide hacer mínimo el costo, es decir: minimizar la función objetivo.

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2. Ordenar los datos del problema, y escribir las restricciones. Se recomienda el uso de tablas.

Vitaminas (u) Calcio (u)

LECHE TIPO A (x) 1 5
LECHE TIPO B (y) 4 1
RESTRICCIONES Mínimo 24 u de vitaminas Mínimo 25 de calcio
x + 4y ≥ 24 5x + 1y ≥ 25

Observación: los valores deben ser positivos (no se puede tener un número negativo de envases), es
decir: x ≥ 0, y ≥ 0.

La información anterior se puede resumir de la siguiente forma:

[1] Función objetivo: f(x,y) = 0,9x + 1,8y → Determinar el mínimo.

x + 4y ≥ 24 [1] x + 4y = 24
[2] Restricciones 5x + 1y ≥ 25 [2] 5x + y = 25 Ecuaciones
(inecuaciones) x≥0 [3] x=0 asociadas

R
y≥0 [4] y =0

TO
3. Representar gráficamente la región factible:

AU
En la figura de la derecha se tiene:

E
4. Los vértices: A(0,25), B(4,5), y C(24,0). D
S
O

5. Las rectas: [1] y [2]; que representan las

H

ecuaciones asociadas.
EC
ER

6. La región factible es no acotada

D
S
LO

4. Hallar las coordenadas de los vértices (Sistemas de ecuaciones 2x2):

S

[2] 5x + y = 25 [1] x + 4y = 24 [1] x + 4y = 24

O

[3] x=0 [2] 5x + y = 25 [4] y =0

D

A(0,25) B(4,5) C(24,0)

VA

5. Evaluar la función objetivo, en cada uno de los vértices, para determinar el máximo de f(x,y).
ER

f(x,y) = 0,9x + 1,8y →

ES
R

A(0,25): f(0,25) = 0 + 45 → f(0,25) = 45

B(4,5): f(4,5) = 3,6 + 9 → f(4,5) = 12,6 Mínimo
C(24,0): f(24,0) = 21,6 + 0 → f(24,0) = 21,6

Respuesta: la solución óptima corresponde al vértice en el cual la función objetivo toma el valor mínimo
(minimizar). En este caso es B(4,5). En consecuencia, se deben mezclar 4 envases del tipo A
y 5 del tipo B, y su costo mínimo será de $ 12,6.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 161P Programación Lineal

 EJERCICIOS

1. Resolver los siguientes problemas:

1. Costo mínimo. Se desea comprar dos tipos de pastillas, A y B, con las siguientes condiciones: La
suma de los dos tipos debe ser mayor o igual que 5, el segundo tipo menos el primero menor o
igual que 3, y tres veces el segundo menos el primero mayor o igual que -1. El costo del primer
tipo es de $4 y del segundo $1. ¿Cuál es el costo mínimo o máximo?, ¿Cuántas pastillas de cada
tipo se pueden comprar? Observación: x ≥ 0, y ≥ 0.

2. Costo mínimo. La Carrera de Matemática y Física quiere organizar un viaje para 200 estudiantes.
Contratan una agencia que dispone de: 4 microbuses de 25 asientos, 5 autobuses de 50 asientos,
y 6 o más conductores. El alquiler de los microbuses es de $75 por día y el de los autobuses es
de $100. ¿Cuántas unidades de cada clase deben contratar?, ¿Cuál es el costo mínimo?
Observación: x ≥ 1, y ≥ 1.

3. Producción para utilidad máxima. Un almacén vende ropa deportiva y tiene en existencia 200

R
pantalones y 300 camisetas. Para su venta se hacen paquetes de dos tipos, A y B. El paquete A

TO
contiene 1 pantalón y 3 camisetas, y el paquete B está formado por 2 pantalones y 2 camisetas.
De la venta de cada paquete A obtiene una ganancia de $12 y de la venta de cada paquete B $9.

AU
¿Qué cantidad de paquetes (A y B) deberá preparar para obtener una ganancia máxima?

E
4. Formulación de dietas. Un estudiante debe tomar por lo menos: 16 unidades de Vitamina A, 5

D
unidades de Vitamina B, y 20 unidades de Vitamina C, para satisfacer sus requerimientos diarios.
S
Puede escoger entre dos tipos de pastillas, 1 y 2. El tipo 1 contiene: 8 unidades de A, 1 de B, y 2
O

de C. El tipo 2: 2 unidad de A, 1 de B, y 7 de C. Las vitaminas cuestan 10ctvs y 20ctvs,

H

respectivamente. ¿Qué cantidad de pastillas (1 y 2) deberá comprar para minimizar el costo y

EC

satisfacer sus requerimientos diarios?

ER

5. Programa de producción. Un granjero cría pavos y gallinas. Desea criar no más de 16 animales
con no más de 12 pavos. Gasta $5 y $2 en alimentar los pavos y las gallinas, respectivamente, y
D

dispone de $50. La ganancia obtenida es de $8 en los pavos y $4 en las gallinas. ¿Cuántos pavos
S

y gallinas deberá criar para que la ganancia sea máxima? Observación: 0 ≤ x ≤ 12.
LO

6. Programa de producción. Un restaurante elabora dos tipos de desayunos, A y B, siendo el costo

S

de $3 y $2 respectivamente, para ello dispone de $45. El número de desayunos no puede ser

O

mayor de 20 con no más de 15 desayunos del tipo A. La ganancia obtenida en los desayunos de
D

tipo A es de $4 y en los del B $3. ¿Cuántos almuerzos debe elaborar para que la ganancia sea
VA

máxima? Observación: 0 ≤ x ≤ 15.

ER

7. Formulación de dietas. Una dieta (Instituto Americano de Investigación sobre el Cáncer) debe
ES

contener al menos 16 unidades de frutas, y 20 de verduras. El alimento A contiene 2 unidades de

frutas y 4 de verduras; el alimento B contiene 2 unidades de frutas y 1 de verduras, Si el alimento
R

A cuesta $1,20 y el B $0,80 por unidad. ¿Cuántas unidades de cada alimento deben comprarse
para minimizar el costo?, ¿Cuál es el costo mínimo?

8. Nutrientes en fertilizantes. Un agricultor comprará fertilizantes que contienen tres nutrientes:

A (primarios), B (secundarios), y C (micronutrientes). Los requerimientos mínimos semanales son:
80 unidades de A, 120 de B, y 240 de C. Existen dos tipos de mezclas en el mercado. La mezcla 1
cuesta $4 por bolsa, y contiene 2 unidades de A, 6 de B, y 4 de C. La mezcla 2 cuesta $5 por
bolsa, con 2 unidades de A, 2 de B, y 12 de C. ¿Cuántas bolsas de cada mezcla debe comprar para
minimizar el costo?, ¿Cuál es el costo mínimo?

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 162P Programación Lineal

 CAPÍTULO 3
RELACIONES BINARIAS REALES
3.1. INTRODUCCIÓN

Las relaciones binarias por comprensión se determinan mediante una proposición abierta en dos variables,
que puede ser una ecuación o inecuación. Son de la forma: p(x,y) = 0, p(x,y) < 0, p(x,y) > 0, p(x,y) ≤ 0, o
p(x,y) ≥ 0. Por ejemplo: x + y = 2, y = -x + 2, y + x < 2, y > -x + 2, x ≤ -y + 2, x ≥ -y + 2, entre otros.

Observación: una relación, por comprensión, se dice que es implícita cuando no está despejada ninguna
de las variables (x + y = 2), y es explicita cuando una de sus variables, x o y, está despejada
(y = -x + 2; respecto de y, o x = -y + 2; respecto de x).

3.2. GRAFO DE RELACIONES DETERMINADAS POR ECUACIONES

R
TO
Las relaciones determinadas por ecuaciones pueden ser:
Constante

AU
Lineal
Polinómicas Cuadrática

E
Cúbica
D General
S
Algebraicas
O

Racional
H

Irracional
EC

Relaciones binarias Valor absoluto

reales
ER

Exponenciales
D

Trascendentes Logarítmicas
Trigonométricas
S
LO

Para trazar la gráfica de una relación, cuya propiedad es una ecuación, se recomienda el siguiente
procedimiento básico:
S
O

1. Intersección con los ejes:

D

P1. Determinar los puntos de corte con el eje X (Hallar: y = 0)

VA

P2. Determinar los puntos de corte con el eje Y (Hallar: x = 0)

ER

2. Dominio y Codominio (Extensión)

ES

P3. Dominio (DR): se despeja “y”, y luego se analiza los valores que puede tomar “x” para
que la variable “y” sea real.
R

P4. Codominio (CdR): se despeja “x” y a continuación se analiza los valores que puede
tomar “y” para que la variable “x” sea real.
3. Trazar la curva:
Se asignan algunos valores a “x”, y se calculan los valores correspondientes de “y”, de esta forma
se obtienen las coordenadas de un número adecuado de puntos. Luego, localizamos estos puntos
en un sistema de coordenadas rectangulares y trazamos una línea continua, que una la trayectoria
de los mismos. La trayectoria definida de esta manera se llama: curva, gráfica, grafo o lugar
geométrico.
MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 35 Relaciones Binarias Reales
- RELACIÓN CONSTANTE

Se presentan dos casos:

A. La relación R, denotada por: R = {(x, y)∈RxR/y = c; c∈R}, se llama relación constante general. En
forma abreviada se escribe: y = c. La gráfica de una relación constante es una recta paralela al
eje X, distante c unidades de él. En general, las características de la relación constante son:

R = {(x, y)∈RxR/ y = c}
y
1. La gráfica es una recta paralela al eje X y=c
2. Si c > 0, la recta está sobre el eje X. +c
3. Si c < 0, la recta está debajo del eje X.
4. Si c = 0, la recta coincide con el eje X. -c x
5. Dr = R y Cdr = {c} y = -c

Observación: La gráfica de: R = {x, y)∈RxR / y = 0}, coincide con el eje X.

R
Ejemplo 1. Graficar la relación: H = {(x, y)∈RxR/y = 2}, y determinar el D y Cd.

TO
Observación: y = 0x ± b.

AU
y = 2

E
y = 0.x +2 y =2

D
x y
y = 0(1) +2 y =2
1 2
S
y = 0(2) +2 y =2
2 2
O

y = 0(3) +2 y=2
H

3 2
EC

… …
ER

P1. Puntos de corte con el eje X (Hallar: y = 0)

D

y = 2 → 0 = 2 → No existe.
La curva es una recta paralela al eje x.
S

P2. Punto de corte con el eje Y (Hallar: x = 0)

LO

y = 0x + 2 → y = 0(0) +2 y=2
Punto de corte (0, 2)
S
O

P3. Dominio: DH = R (DH es igual al conjunto de partida).

D

Codominio: CdH = {2}

VA

B. La relación R, denotada por: R = {(x, y)∈RxR/x = c; c∈R}, se llama relación constante general. En
ER

forma abreviada se escribe: x = c. La gráfica de una relación constante es una recta paralela al
eje Y, distante c unidades de él. En general, las características de la relación constante son:
ES

R = {(x, y)∈RxR/ x = c}
R

y
1. La gráfica es una recta paralela al eje Y x=c
2. Si c > 0, la recta está a la derecha del eje Y. +c
3. Si c < 0, la recta está a la izquierda del eje Y.
4. Si c = 0, la recta coincide con el eje Y. -c x
5. Dr = {c} y Cdr = R x = -c

Observación: La gráfica de: R = {x, y)∈RxR / x = 0}, coincide con el eje Y.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 36 Relaciones Binarias Reales

Ejemplo 2. Graficar la relación: H = {(x, y)∈RxR/x = 2}, y determinar el D y Cd.

Observación: x = 0y ± b.
y
x = 2
y x x = 0.y +2 x =2
1 2 x = 0(1) +2 x =2
x = 0(2) +2 x =2 x
2 2
x = 0(3) +2 x =2
3 2
… …

P1. Puntos de corte con el eje X (Hallar: y = 0)

x = 0y + 2 → x = 0 + 2 → x = 2
Punto de corte (2,0).

P2. Punto de corte con el eje Y (Hallar: x = 0)

x = 0y +2 → 0 = 0y +2 0 = 2 → No existe

R
La curva es paralela al eje Y

TO
P3. Dominio: Dh = {2}.

AU
Codominio: Cdh = R (Es igual al conjunto de llegada)

E
Ejemplo 3. y = 0x ± c

D
S
De la expresión anterior se obtienen dos posibilidades:
O
H

CASO 1. y = +c CASO 2. y = -c
EC

R5 = {(x,y)∈RxR / y = 2 } R6 = {(x,y)∈RxR / y = - 2}
ER
D

x 0 2 3 -2 x 0 -2 3 -1
R5 R6
y 2 2 2 2 y -2 -2 -2 -2
S
LO

DR5 = R, CdR5 = {2} DR6 = R, CdR6 = {-2}

S
O

El grafo de R5 está formado por los puntos de la recta, paralela al eje X, que pasa por el punto +2. Del
D

mismo modo, el grafo de R6 está representado por la recta que pasa por el punto -2.
VA

Observación: si c > 0 la gráfica se desplaza c unidades hacia arriba, caso contrario hacia abajo.
ER
ES

EJERCICIOS
R

1. Graficar las siguientes relaciones, y determinar el D y CD.

1. P = {(x, y)∈RxR / y = -2} 2. Q = {(x, y)∈RxR / y = 4}

3. R = {(x, y)∈RxR / x = -3} 4. F = {(x, y)∈RxR / x = 1}
5. R = {(x, y)∈RxR / y = -5/3} 6. F = {(x, y)∈RxR / x = √12 }

2. Construya un mentefacto para la relación constante.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 37 Relaciones Binarias Reales

- RELACIÓN LINEAL

Definida por: R = {(x,y)∈RxR / y = ax + c}, donde a y c son constantes reales, con a ≠ 0. La gráfica es
siempre una línea recta, que tienen las siguientes características:

1. Ampliación: en general, es el encogimiento o estiramiento de la curva de la relación, en el plano

cartesiano, respecto de un eje de referencia puede ser: horizontal (respecto del eje Y)
y vertical (respecto del eje X).

En la ampliación horizontal se tienen 2 casos:

[1] a > 1: Encogimiento; a∈(1, +∞) [2] 0 < a < 1: Estiramiento; a∈(0, 1)

Observación: en los dos casos se recomienda trazar la curva de: y = x, para observar el estiramiento
o encogimiento de la curva respecto del eje Y.
y
1. a > 1 2. 0 < a < 1
a∈(1, +∞) a∈(0, 1)

R
TO
y = 2x y = 0,5x

AU
Encogimiento: Estiramiento:
la curva se acerca x la curva se aleja del x

E
al eje Y. eje Y.

D
S
O

Observación: situación similar se presenta cuando y = -ax.

H
EC

2. Geométricas
ER

ECUACIÓN GRÁFICO ECUACIÓN GRÁFICO

1. y = x 2. y =-x
D

y y
a = +1  c = 0 a = -1  c = 0
S

Pasa por el origen Pasa por el origen

LO

Se inclina a la derecha Se inclina a la izquierda

x
S
O
D

3. y = ax + c 4. y = -ax + c
VA

y y
a>0c>0 a<0c>0
ER

No pasa por el origen No pasa por el origen

Se inclina a la derecha Se inclina a la izquierda
ES

Se traslada hacia arriba x Se traslada hacia arriba x

R

5. y = ax – c 6. y = -ax – c
y y
a>0c<0 a<0c<0
No pasa por el origen No pasa por el origen
Se inclina a la derecha Se inclina a la izquierda
Se traslada hacia abajo x Se traslada hacia abajo x

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 38 Relaciones Binarias Reales

Ejemplo 1. Graficar la relación: R = {(x,y)∈RxR /y = x}, y determinar el D y Cd.
y
P1. Puntos de corte con el eje X (Hallar: y = 0)
y=x → 0=x → x=0
y= x
Punto de corte: (0,0)

P2. Punto de corte con el eje Y (Hallar: x = 0)

x
y=x → y=0
Punto de corte (0, 0)

P3. Dominio: Dr = R (es igual al conjunto de partida).

Codominio: Cdr = R

x -1 0 1 2
R
y -1 0 1 2

Ejemplo 2. Graficar la relación: R = {(x,y)∈RxR /y = -x - 2}, y determinar el D y Cd.

P1. Puntos de corte con el eje X (Hallar: y = 0) y

R
y = -x -2 → 0 = -x - 2 → x = -2

TO
Punto de corte: (-2,0) y = -x -2

AU
P2. Punto de corte con el eje Y (Hallar: x = 0) x
y = -x - 2 → y = 0 - 2 → y = -2

E
Punto de corte (0, -2)

P3. Dominio: Dr = R (es igual al conjunto de partida). D

S
Codominio: Cdr = R
O
H
EC

x -2 0 -1
R
ER

y 0 -2 -1
D

EJERCICIOS
S
LO

1. Trazar el grafo de las siguientes relaciones. Determine el dominio y codominio.

S
O

R1 = {(x,y)∈RxR / y = 2x } R2 = {(x,y)∈RxR / x = -3y}

D

R3 = {(x,y)∈RxR / x = 2y + 2} R4 = {(x,y)∈RxR / y = - 3x - 2}
VA

R5 = {(x,y)∈RxR / y = -x + 4} R6 = {(x,y)∈RxR / x = - 4y + 4}
R7 = {(x,y)∈RxR / x = 3y} R8 = {(x,y)∈RxR / y = - 5x + 1}
ER

R9 = {(x,y)∈RxR / y = x -3} R10 = {(x,y)∈RxR / y = x + 5}

R11 = {(x,y)∈RxR / y = -0,5x + 1,5} R12 = {(x,y)∈RxR / x = - 0,4y + 2}
ES

R13 = {(x,y)∈RxR / y = 12/5} R14 = {(x,y)∈RxR / y = - 8/3}

R

R15 = {(x,y)∈RxR / y = x – 1/4} R16 = {(x,y)∈RxR / y = x + 7/3}

2. Construya un mentefacto para relación lineal.

3. ¿Qué sucede con la pendiente de la gráfica si el valor de a aumenta o disminuye en: y = -ax?
Justifique su respuesta mediante gráficos.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 39 Relaciones Binarias Reales

- RELACIÓN CUADRÁTICA

Definida por: R = {(x,y)∈RxR/ ax2+ bxy + cy2 + dx + ey + f = 0}. A partir de la expresión anterior y
dependiendo de los valores que puedan asignarse a las constantes: a, b, c, d, e y f, donde no todos los
números: a, b y c son nulos, recibe el nombre de relación general de segundo grado o relación cuadrática,
en dos variables. Las relaciones más importantes, por su sencillez y utilidad son: circunferencia, elipse,
hipérbola, y parábola.

a. CIRCUNFERENCIA

Noción intuitiva: línea curva cerrada cuyos puntos equidistan de otro, situado en el mismo plano, que
se llama centro.

Centro en el origen R1 = {(x,y)∈RxR/x2 + y2 = r2; r > 0}, r es el radio.

Centro el punto (a,b) R2 = {(x,y)∈RxR/(x-a)2+(y-b)2 = r2; r > 0}, r es el radio.

Para graficar una circunferencia se hallan los valores que toma “y” cuando x = 0, y del mismo modo
cuando y = 0, (intersección con los ejes). Los mismos resultados se obtienen si se halla el centro y el
radio.

R
TO
CENTRO EL ORIGEN (0,0) CENTRO EL PUNTO (1,1)

AU
Ejemplo: R1 = {(x,y)∈RxR/x2 + y2 = 4} Ejemplo: R2 = {(x,y)∈RxR/(x-1)2 + (y-1)2 = 4}

E
x2 + y2 = 4 (2 el radio) (x-1)2 + (y-1)2 = 4 (2 el radio)

x = 0 → y2 = 4 → y=±2 x = 0 → (y-1)2 = 3 →D y2-2y-2 = 0

S
y = (2±3,46…)/2
O

y=0 → x2 = 4 → x=±2 y = 0 → (x-1)2 = 3 → x2-2x-2 = 0

H

x = (2±3,46…)/2
EC

x 0 ±2 x 0 0 2,7 -0,7
R1
ER

y ±2 0 R2
y 2,7 -0,7 0 0
y
D

y
S
LO

x2 + y 2 = 4
(x-1)2+(y-1)2 = 4
S

x
O
D
VA

x
ER

Dominio R1 Codominio R1 Dominio R2 Codominio R2

ES

x2 + y2 = 4 x2 + y2 = 4 (x-1)2 + (y-1)2 = 4 (x-1)2 + (y-1)2 = 4

y2 = 4 - x2 x2 = 4 - y2 Y2-2y + (x2-2x-2) = 0 x2-2x + (y2-2y-2) = 0
R

y = √4-x2 x = √4-y2 y=2±√4-4(x2 -2x-2)/2 x=2±√4-4(y2 -2y-2)/2

4-x ≥02 4 – 4(x2-2x-2) ≥ 0
y2 – 4 ≤ 0 x2 - 2x -3 ≤ 0 4 – 4(y2-2y-2) ≥ 0
x2 – 4 ≤ 0
(y+2)(y-2) ≤ 0 (x-3)(x+1) ≤ 0 y2 – 2y -3 ≤ 0
(x+2)(x-2) ≤ 0
+ - + (y-3)(y+1) ≤ 0
+ - + + - +
+ - +
-∞ -2 2 ∞
-∞ -2 2 ∞ -∞ -1 3 ∞
CdR1 = [-2,2] DR2 = [-1,3] -∞ -1 3 ∞
DR1 = [-2,2]
CdR2 = [-1,3]
MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 40 Relaciones Binarias Reales
 b. ELIPSE

Noción intuitiva: línea curva cerrada con dos ejes perpendiculares desiguales. (circunferencia
comprimida). Existen dos tipos de elipses: horizontal y vertical.

Horizontal: R1 = {(x,y)∈RxR/ax2 + by2 = c; a, b, c > 0, a < b}

Vertical: R2 = {(x,y)∈RxR/ ax2 + by2 = c; a, b, c > 0, a > b}

Para graficar una elipse se hallan los valores que toma y cuando x = 0. Del mismo modo, cuando y = 0,
intersección con los ejes (puntos de corte).

HORIZONTAL: a < b VERTICAL: a > b

Ejemplo: R1 = {(x,y)∈RxR/ 2x2 + 3y2 = 18} Ejemplo: R2 = {(x,y)∈RxR/ 3x2 + 2y2 = 18}

2x2 + 3y2 = 18 3x2 + 2y2 = 18

x=0 → 3y2 = 18 → y = ± √6 x=0 → 2y2 = 18 → y=±3

R
y=0 → 2x2 = 18 → x=± 3 y=0 → 3x2 = 18 → x = ± √6

TO
AU
x 0 ±3 x 0 ±
R1 y ± 0 R2 √6
y

E
√6 y y ±3 0

D
S
O
2x2 + 3y2 = 18 3x2 + 2y2 = 18
H
EC

x x
ER
D
S
LO

Dominio R1 Codominio R1 Dominio R2 Codominio R2

2x2 + 3y2 = 18 2x2 + 3y2 = 18 3x2 + 2y2 = 18 3x2 + 2y2 = 18

S
O

y2 = (18 - 2x2)/3 x2 = (18 – 3y2)/2 y2 = (18 – 3x2)/2 x2 = (18 – 2y2)/3

D
VA

2 2 2 2
y = √(18-2x )/3 x = √(18-3y )/2 y = √(18-3x )/2 x = √(18-2y )/3
ER

(18 - 2x2)/3 ≥ 0 (18 – 3y2)/2 ≥ 0 (18 – 3x2)/2 ≥ 0 (18 – 2y2)/3 ≥ 0

ES

18 - 2x2 ≥ 0 18 – 3y2 ≥ 0 18 – 3x2 ≥ 0 18 – 2y2 ≥ 0

R

2x2 – 18 ≤ 0 3y2 – 18 ≤ 0 3x2 – 18 ≤ 0 2x2 – 18 ≤ 0

(x+3)(x-3) ≤ 0 (y+√6)(y-√6) ≤ 0 (x+√6)(x-√6) ≤ 0 (x+3)(x-3) ≤ 0

+ - + + - + + - + + - +

-∞ -3 3 ∞ -∞ -√6 √6 ∞ -∞ -√6 √6 ∞ -∞ -3 3 ∞

DR1 = [-3,3] CdR1 = [-√6, √6] DR2 = [-√6, √6] CdR2 = [-3,3 ]

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 41 Relaciones Binarias Reales

 c. HIPÉRBOLA

Noción intuitiva: línea curva compuesta de dos ramas abiertas, dirigidas en sentidos opuestos, y
simétricas respecto de dos ejes perpendiculares entre sí (llamados asíntotas).
Existen dos tipos: horizontal y vertical.

Horizontal: R1 = {(x,y)∈RxR/ax2 - by2 = c; a, b, c > 0}

Vertical: R2 = {(x,y)∈RxR/ay2 - bx2 = c; a, b, c > 0}

Procedimiento: Se despeja la variable “y” para asignar valores permitidos a x.

HORIZONTAL: ax2 - by2 = c VERTICAL: ay2 - bx2 = c

Ejemplo: R1 = {(x,y)∈RxR/15x2 - 2y2 = 8} Ejemplo: R2 = {(x,y)∈RxR/15y2 – 2x2 = 8}

15x2 - 2y2 = 8 15y2 – 2x2 = 8

-2y2 = -15x2 + 8 2
→ 2y = 15x – 8 2
15y2 = 2x2 + 8
15x2 -8 2x 2 +8
y=± √ y=± √

R
2 15

TO
x ±1 ±2 ±3 x ±1 ±2 ±3
y

AU
R ±1,8… ±5,0… ±7,9… R y ±0,8… ±1,0… ±1,3…
y y

E
15x2 - 2y2 = 8
D 15y2 – 2x2 = 8
S
O
H

x x
EC
ER
D

Observación: hipérbola horizontal, las ramas se abren de izquierda a derecha. En la vertical, de

S

arriba hacia abajo.

LO

Dominio R1 Codominio R1 Dominio R2 Codominio R2

S
O

15x2 - 2y2 = 8 15x2 - 2y2 = 8 15y2 – 2x2 = 8 15y2 – 2x2 = 8

D

y2 = (15x2-8)/2 x2 = (8 + 2y2)/15 y2 = (8 + 2x2)/15 x2 = (15y2-8)/2

VA
ER

2 2 2 2
y = √(15x -8)/2 x = √(8+2y )/15 y = √(8+2x )/15 x = √(15y -8)/2
ES

(15x2-8)/2 ≥ 0 (8 + 2y2)/15 ≥ 0 (8 + 2x2)/15 ≥ 0 (15y2-8)/2 ≥ 0

R

15x2-8 ≥ 0 8 + 2y2 ≥ 0 8 + 2x2 ≥ 0 15y2-8 ≥ 0

15x2 ≥ 8 y2 + 4 ≥ 0 x2 + 4 ≥ 0 15y2 ≥ 8

x1 = ±0,7 Δ = 0 - 16 Δ = 0 - 16 x1 = ±0,7

+ - + + - +
Δ<0 Δ<0
-∞ -0,7 0,7 ∞ -∞ -0,7 0,7 ∞

DR1=(-∞;-0,7]U[0,7;∞) CdR1 = [-∞,∞] = R DR2 = [-∞,∞] = R CdR2=(-∞;-0,7]U[0,7; ∞)

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 42 Relaciones Binarias Reales

 d. PARÁBOLA

Noción intuitiva: línea curva compuesta de dos ramas abiertas, dirigidas en el mismo sentido, y
simétricas respecto de un eje. Existen dos tipos:

Horizontal: R1 = {(x,y)∈RxR/x = ay2 + by + c; a ≠ 0}

Vertical: R2 = {(x,y)∈RxR/y = ax2 + bx + c; a ≠ 0}

Procedimiento: Se despeja la variable “y” para asignar valores permitidos a x.

HORIZONTAL: VERTICAL:

Ejemplo: R1 = {(x,y)∈RxR/ x = y2 – y – 6} Ejemplo: R1 = {(x,y)∈RxR/ y = x2 – x - 6}

x = y2 – y – 6 y = x2 – x - 6
x=0 y=0
(y-3)(y+2) = 0 → y1 = 3 v y2 = -2 (x-3)(x+2) = 0 → x1 = 3 v x2 = -2
y=0 → x = -6 x=0 → y = -6
Vértice: V(f(-b/2a), -b/2a) * Vértice: V(-b/2a, f(-b/2a)) *
Vx = -6,25 Vy = 1/2 Vx = 1/2 Vy = -6,25

R
TO
x 0 0 -6 x 3 -2 0
R R
y 3 -2 0

AU
y 0 0 -6
y
y
2
x = y – y – 6

E
y = x2 – x - 6
V(-6,25; 0,5)
D
S
O

x
H

x
EC
ER

V(0,5;-6,25)
D

Observación: parábola horizontal, las ramas se abren a la derecha o izquierda. En la vertical, hacia
S

arriba o abajo.
LO

Dominio R1 Codominio R1 Dominio R2 Codominio R2

x = y2 – y – 6 x = y2 – y – 6 y = x2 – x - 6 y = x2 – x - 6
S
O

y2 – y – 6 = x No existen No existen x2 – x – 6 = y
D

restricciones restricciones
VA

y2 – y +(– 6 – x) = 0 x2 – x +(– 6 – y) = 0
para y. para x.
ER

y = (1 ± x = (1 ±
√1-4(-6-x))/2 CdR1 = R DR2 = R √1-4(-6-y))/2
ES

1 + 24 + 4x ≥ 0 1 + 24 + 4y ≥ 0
R

4x ≥ -25 4y ≥ -25

x ≥ -6,25 y ≥ -6,25

DR1 = [-6,25; ∞) CdR2 = [-6,25; ∞)

- PROPIEDADES DE LA PARABOLA

A continuación, se estudian las relaciones: R = {(x,y)∈RxR/y = ax2 + c}, mismas que tienen la siguientes
propiedades:
MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 43 Relaciones Binarias Reales
1. Ampliación: en general, es el encogimiento o estiramiento de la curva de la relación, en el plano
cartesiano, respecto de un eje de referencia, puede ser: horizontal (respecto del eje Y)
y vertical (respecto del eje X).

En la ampliación horizontal se tienen 2 casos:

[1] a > 1: Encogimiento; a∈(1, +∞) [2] 0 < a < 1: Estiramiento; a∈(0, 1)

Observación: en los dos casos se recomienda trazar la curva de: y = x 2; para observar el estiramiento
o encogimiento de la curva respecto del eje Y.

y y
1. a > 1 2. 0 < a < 1
a∈(1, +∞) a∈(0, 1)
y = 2x2 y = 0,5x2

Encogimiento: Estiramiento:
la curva se acerca la curva se aleja del
al eje Y. eje Y. x

R
x

TO
Observación: situación similar se presenta cuando y = -ax2.

AU
1. Geométricas:

E
ECUACIÓN GRÁFICO ECUACIÓN GRÁFICO
1. y = x2
y
2. y =-x2 D y
S
a = +1  c = 0 a = -1  c = 0
O

Pasa por el origen Pasa por el origen

H

x
EC

Se abre hacia arriba Se abre hacia abajo

x
ER
D

3. y = ax2 + c y 4. y = -ax2 + c y

a > 0  c > 0 No pasa por a<0c>0

S
LO

el origen No pasa por el origen

Se abre hacia arriba Se abre hacia abajo x
S

Se traslada hacia arriba x

Se traslada hacia
O

arriba
D

5. y = ax2 – c y 6. y = -ax2 – c y
VA

a > 0  c < 0 No pasa a<0b<0

ER

por el origen No pasa por el origen x

Se abre hacia arriba x Se abre hacia abajo

ES

Se traslada hacia abajo Se traslada hacia abajo

R

2. Simetría: geométricamente, es la disposición de los puntos de una curva con relación a un eje o al
origen. Una relación puede tener simetría respecto de: el eje X, eje Y, o del origen.
R es simétrica, respecto del eje Y, si cumple que: ∀x∈Dr. p(x,y) = p(-x,y).
El eje Y es el eje de simetría, y se determina mediante la fórmula: xs = -b/2a. Interpretación
geométrica: al doblar el papel por el eje Y se tiene que los puntos de la curva se superponen.

3. Vértice. Las coordenadas del vértice, V(xv , yv), son: xv = -b/2a , yv = a(-b/2a)2 + c.
MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 44 Relaciones Binarias Reales
Ejemplo 1. Graficar la relación: R = {(x,y)∈RxR /y = 0,5x2}, y determinar el D y Cd.

P1. Puntos de corte con el eje X (Hallar: y = 0)

y = 0,5x2 → 0 = 0,5x2 → x = 0
Punto de corte: (0,0). La curva pasa por el origen
P2. Punto de corte con el eje Y (Hallar: x = 0)
y = 0,5x2 → y = 0,5(0)2 → y = 0
Punto de corte (0, 0).
P3. Dominio: Dr = R (es igual al conjunto de partida).
Codominio: Se despeja la “x”, y luego se resuelve la inecuación; radicando mayor igual a 0.
y = 0,5x2 → 2y = x2 → x = √2y → 2y ≥ 0 → y ≥ 0 → Cdr = [0,+∞)
P4. Simetría (Verificar: ∀x∈Dr p(x,y) = p(-x,y))
p(x,y): y = 0,5x2, p(-x,y): y = 0,5(-x)2 = 0,5x2 → p(x,y) = p(-x,y)
R es simétrica respecto del eje Y.
P5. Eje de simetría (Calcular: xs = -b/2a)
xs = -b/2a → xs = 0/2(0,5) → xs = 0
P6. Vértice (Calcular: V(xv , yv))
xv = 0, yv = a(-b/2a)2 → yv = a(0)2 → yv = 0

R
V(0, 0)
y

TO
y = 0,5x2 (-2,2)

AU
(2,2)
x y
0 0

E
D
±2 2
±3 4,5
S
x
O
… … V(0,0)
H
EC

Ejemplo 2. Graficar la relación: R = {(x,y)∈RxR /y = -0,5x2+2}, y determinar el D y Cd.

ER
D

P1. Puntos de corte con el eje X (Hallar: y = 0) y = -0,5x2+2

y = -0,5x2+2 → 0 = -x2/2+2 → x = ±2
S

x y
Punto de corte: (2,0), (-2,0).
LO

0 2
P2. Punto de corte con el eje Y (Hallar: x = 0) ±2 0
y = -0,5x2+2 → y = -0,5(0)2+2 → y = 2
S

±3 -2,5
O

Punto de corte (0, 2).

… …
D

P3. Dominio: Dr = R (es igual al conjunto de partida).

VA

Codominio: Se despeja la “x”, y luego se resuelve la inecuación; radicando mayor igual a 0.

y = -0,5 x2+2 → -2(y-2) = x2 → x = √-2(y-2) → -2(y-2) ≥ 0 → y ≤ 2 → Cdr = (-∞,2]
ER

P4. Simetría (Verificar: ∀x∈Dr p(x,y) = p(-x,y))

y
p(x,y): y = 0,5x2+2, p(-x,y): y = 0,5(-x)2+2 = 0,5x2+2
ES

V(0,2)
→ p(x,y) = p(-x,y)
R

∴ R es simétrica respecto del eje Y.

P5. Eje de simetría (Calcular: xs = -b/2a)

xs = -b/2a → xs = 0/2(0,5) → xs = 0
x
P6. Vértice (Calcular: V(xv , yv)) (-2,0) (2,0)
xv = 0, yv = a(-b/2a)2 +2 → yv = a(0)2 +2 → yv = 2
V(0, 2)

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 45 Relaciones Binarias Reales

Ejemplo 3. Graficar la relación: R = {(x,y)∈RxR /x = 0,5y2}, y determinar el D y Cd.

P1. Puntos de corte con el eje X (Hallar: y = 0)

x = 0,5y2 → x = 0,5(0)2 → x = 0
Punto de corte: (0,0). La curva pasa por el origen
P2. Punto de corte con el eje Y (Hallar: x = 0)
x = 0,5y2 → 0 = 0,5y2 → y = 0
Punto de corte (0, 0).
P3. Dominio: Dr = [0,+∞)
Dominio: Se despeja la “y”, y luego se resuelve la inecuación; radicando mayor igual a 0.
x = 0,5y2 → 2x = y2 → y = √2x → 2x ≥ 0 → x ≥ 0 → Dr = [0,+∞)
Codominio: Se despeja la “x”.
x = 0,5y2 → Cdr = R
P4. Simetría (Verificar: ∀x∈Dr p(x,y) = p(x,-y))
p(x,y): x = 0,5y2, p(x,-y): x = 0,5(-y)2 = 0,5y2 → p(x,y) = p(x,-y)
R es simétrica respecto del eje X.
P5. Eje de simetría (Calcular: ys = -b/2a)
ys = -b/2a → ys = 0/2(0,5) → ys = 0

R
P6. Vértice (Calcular: V(xv , yv))

TO
yv = 0, xv = a(-b/2a)2 → xv = a(0)2 → xv = 0
V(0, 0)

AU
y

x = 0,5y2 (2,2)

E
D
x y
0 0
S
0,5 ±1
O
V(0,0)
x
H

2 ±2
EC

… …
(2,-2)
ER
D

EJERCICIOS
S
LO

1. Trazar el grafo de las siguientes relaciones. Determine el dominio y codominio (intervalos):

S
O

R1 = { (x,y)∈RxR / y = 2x2 } R2 = { (x,y)∈RxR / y = - 3x2}

D

R3 = { (x,y)∈RxR / x – 2y2 + 2 = 0 } R4 = { (x,y)∈RxR / x = y2 + 9}

VA

R5 = { (x,y)∈RxR / y = 4x2 + 4 } R6 = { (x,y)∈RxR / y = - 3x2 - 3}

ER

R7 = { (x,y)∈RxR / x = -3y2 - 2} R8 = { (x,y)∈RxR / x = - 2y2 - 2}

R9 = { (x,y)∈RxR / y = 3x2 - 2} R10 = { (x,y)∈RxR / y = - 2x2 - 2}
ES

R11 = { (x,y)∈RxR / y = -3x2 - 2} R12 = { (x,y)∈RxR / y = - 2x2 - 2}

R13 = { (x,y)∈RxR / y - 2x2 + 2 = 0 } R14 = { (x,y)∈RxR / y = x2 + 9}
R

R15 = { (x,y)∈RxR / x = 3y2 - 2} R16 = { (x,y)∈RxR / x = - 2y2 - 2}

2. Construya un esquema para las ecuaciones y gráficas de la parábola: x = ay2.

3. ¿Qué sucede con la gráfica de la parábola, de la forma x = ay2, si el valor de a aumenta o disminuye?
Justifique su respuesta mediante gráficos.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 46 Relaciones Binarias Reales

- RELACIÓN CÚBICA

Definida por: R = {(x,y)∈RxR/y = a3x3 + a2x2 + a1x + a0}, donde ai son constantes reales, con a3 ≠ 0. La
gráfica es una curva ilimitada llamada curva cúbica (lugar geométrico de los puntos de un plano que
proyectados a la recta definida por: y = x, son equidistantes). A continuación, se estudian las relaciones
de la forma: R = {(x,y)∈RxR/y = ax3+ c}, mismas que tienen la siguientes características:

1. Ampliación: en general, es el encogimiento o estiramiento de la curva de la relación, en el plano

cartesiano, respecto de un eje de referencia, puede ser: horizontal (respecto del eje Y)
y vertical (respecto del eje X). En la ampliación horizontal se tienen 2 casos:

[1] a > 1: Encogimiento; a∈(1, +∞) [2] 0 < a < 1: Estiramiento; a∈(0, 1)

Observación: trazar la curva: y = x3, para observar el encogimiento o estiramiento respecto del eje Y.
y y
1. a > 1 2. 0 < a < 1
a∈(1, +∞) a∈(0, 1)
y = 2x3 y = 0,5x3

Encogimiento: Estiramiento:

R
la curva se acerca al la curva se aleja del

TO
eje Y. eje Y.

AU
Observación: situación similar se presenta cuando y = -ax3.

E
2. Geométricas:
D
S
ECUACIÓN GRÁFICO ECUACIÓN GRÁFICO
O

y y
1. y = x3 2. y =-x3
H
EC

a = +1  c = 0 a = -1  c = 0
Pasa por el origen Pasa por el origen
x x
ER

Creciente: en (a,b)∈R: Decreciente: (a,b)∈R:

x1 < x2  y1 ≤ y2 x1 < x2  y1 ≥ y2
D
S

3. y = ax3 + c y 4. y = -ax3 + c y
LO

a>0c>0 a<0c>0
No pasa por el origen No pasa por el origen
S

Creciente Decreciente
O

x x
Se traslada hacia arriba Se traslada hacia arriba
D
VA

y
5. y = ax3 – c y 6. y = -ax3 – c
ER

a>0c<0 a<0c<0
x x
No pasa por el origen No pasa por el origen
ES

Creciente Decreciente
R

Se traslada hacia abajo Se traslada hacia abajo

3. Simetría: geométricamente, es la disposición de los puntos de una curva con relación a un eje o al
origen. Una relación puede tener simetría respecto de: el eje X, eje Y, o del origen.

R es simétrica, respecto del origen, si cumple que: ∀x∈Dr. p(x,y) = p(-x,-y).

Interpretación geométrica: al doblar el papel por el eje “Y”, y luego por el eje X, se tiene que los
puntos de la curva se superponen. El origen es el eje de simetría.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 47 Relaciones Binarias Reales

Ejemplo 1. Graficar la relación: R = {(x,y)∈RxR /y = -x3}, y determinar el D y Cd.

P1. Puntos de corte con el eje X (Hallar: y = 0)

y = -x3
y = -x3 → 0 = -x3 → x = 0
x y
Punto de corte: (0,0). Pasa por el origen.
0 0
P2. Punto de corte con el eje Y (Hallar: x = 0)
1 -1
y = -x3 → y = -(0)3 → y = 0
-1 1
Punto de corte (0, 0).
P3. Dominio: Dr = R (es igual al conjunto de partida). … …
y
Codominio: Se despeja la “x”, y
luego se resuelve la raíz cubica
y = -x3 → -y = x3 → x = 3√-y → Cdr = R
P4. Simetría (Verificar: ∀x∈Dr p(x,y) = p(-x,-y))
p(x,y): y = -x3, p(-x,-y): -y = -(-x)3 → y = -x3 x
→ p(x,y) = p(-x,-y)
∴ R es simétrica respecto del origen.

Observación: el punto (-1,1) es equidistante del punto

(1,-1), considerando la recta y = -x.

R
TO
Ejemplo 2. Graficar la relación: R = {(x,y)∈RxR /y = -x3- 2}, y determinar el D y Cd.

AU
P1. Puntos de corte con el eje X (Hallar: y = 0)
3 3
y = -x3 - 2
y = -x3-2 → 0 = -x3-2 → x = √-2 = - √2

E
3
x y

D
Punto de corte: (- √2,0). 3
0
- √2
P2. Punto de corte con el eje Y (Hallar: x = 0)
S
0 -2
y = -x3-2 → y = -(0)3-2 → y = -2
O

1 -3
Punto de corte (0, -2).
H

… …
EC

P3. Dominio: DR = R (es igual al conjunto de partida).

y
Codominio: Se despeja la “x”, y
ER

luego se resuelve la raíz cubica

y = -x3-2 → -y-2 = x3 → x = 3√-y-2 → CdR = R
D

P4. Simetría (Verificar: ∀x∈DR p(x,y) = p(-x,-y)) x

S

p(x,y): y = -x3-2, p(-x,-y): -y = -(-x)3-2 → y = -x3+2

LO

→ p(x,y) ≠ p(-x,-y)
∴ R no es simétrica respecto del origen.
S
O
D
VA

EJERCICIOS
ER

1. Trazar el grafo de las siguientes relaciones. Determine el dominio y codominio:

ES

R1 = { (x,y)∈RxR / y = 2x3} R2 = { (x,y)∈RxR / y = -3x3}

R

R3 = { (x,y)∈RxR / y = 2x3 + 2} R4 = { (x,y)∈RxR / y = - 3x3 - 2}

R5 = { (x,y)∈RxR / y = -x3 + 4} R6 = { (x,y)∈RxR / y = - 4x3 + 4}
R7 = { (x,y)∈RxR / y = 0,5x3 + 3} R8 = { (x,y)∈RxR / y = - 1,5 x3 - 5}
R9 = { (x,y)∈RxR / y = x3 -3} R10 = { (x,y)∈RxR / y = -x3 + 2}

2. Construya un esquema para las ecuaciones y gráficas de la relación cúbica.

3. ¿Qué sucede con la gráfica de R si el valor de a aumenta o disminuye? R = {(x,y)∈RxR/y = -ax3}.

Justifique su respuesta mediante gráficos.
MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 48 Relaciones Binarias Reales
- RELACIÓN RACIONAL

Definida por: R = {(x,y)∈RxR / y = a/x + c, x ≠ 0}, siendo a y c constantes reales, con a ≠ 0. La gráfica es
una hipérbola rectangular o hipérbola oblicua (curva simétrica respecto de dos ejes perpendiculares
entre sí, compuesta de dos ramas abiertas, dirigidas en sentidos opuestos, que se aproximan
indefinidamente a dos asíntotas); que tiene las siguientes características:

1. Asíntotas:
Una asíntota es una recta real o imaginaria que, prolongada indefinidamente, se acerca de continuo a una
curva sin llegar a intersecarla. Existen tres tipos de asíntotas: vertical, horizontal y oblicua.

Las asíntotas verticales (AV) se hallan en los valores “x”, que anulan al denominador, es la recta x = 0 (el
eje Y). La asíntota horizontal (AH), es la recta y = 0 (el eje X). La gráfica de una relación no puede cortar
a las asíntotas verticales, pero sí a las horizontales. Las asíntotas oblicuas se estudian en el capítulo
funciones racionales.

2. Ampliación: en general, es el estiramiento o encogimiento de la curva de la relación, en el plano

cartesiano, respecto de un eje de referencia. Se presentan 2 casos:

R
[1] a > 1: Estiramiento; a∈(1, +∞) [2] 0 < a < 1: Encogimiento; a∈(0, 1)

TO
Observación: trazar la curva: y = 1/x, para observar el estiramiento o encogimiento.

AU
y
y
1. a > 1 2. 0 < a < 1
a∈(1, +∞) a∈(0, 1)

E
y = 2/x y = 0,5/x
D
S
Estiramiento: Encogimiento:
O

x x
la curva se aleja la curva se cerca
H

del eje Y. al eje Y.

EC
ER

3. Geométricas:
D
S

ECUACIÓN GRÁFICO ECUACIÓN GRÁFICO

LO

y y
1. y = 1/x 2. y =-1/x
a = +1  c = 0 a = -1  c = 0
S

Ramas abiertas: Ramas abiertas:

O

x x
1er y 3er cuadrante 2do y 4to cuadrante
D

AH: eje X, AV: eje Y AH: eje X, AV: eje Y

VA

y y
3. y = a/x + c 4. y = -a/x + c
ER

a>0c>0 a<0c>0
AH
ES

x
AH: c, AV: eje Y AH: c, AV: eje Y
x
R

Se traslada hacia arriba Se traslada hacia arriba

y y
5. y = a/x – c 6. y = -a/x – c
a>0c<0 a<0b<0
x
x
AH: -c, AV: eje Y AH AH: -c, AV: eje Y AH
Se traslada hacia abajo Se traslada hacia abajo
g

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 49 Relaciones Binarias Reales

4. Simetría: geométricamente, es la disposición de los puntos de una curva con relación a un eje o al
origen. Puede ser respecto de: el eje X, eje Y, o del origen.

R es simétrica, respecto del origen, si cumple que: ∀x∈Dr. p(x,y) = p(-x,-y).

Interpretación geométrica: al doblar el papel por el eje Y, y luego por el eje X, se tiene que los
puntos de la curva se superponen. El origen es el eje de simetría.

Ejemplo 1. Graficar la relación: R = {(x,y)∈RxR /y = 2/x}, y determinar el D y Cd.

P1. Puntos de corte con el eje X (Hallar: y = 0) y = 2/x

y = 2/x → 0 = 2/x → 0 = 2. x y
Punto de corte: No existe 1 2
P2. Punto de corte con el eje Y (Hallar: x = 0)
2 1
y = 2/x → y = 2/(0)
-1 -2
Punto de corte: No existe.
-2 -1
P3. Asíntota vertical (Hallar: denominador = 0):
x = 0 AV: x = 0 (perpendicular al eje X).
y
P4. Asíntota horizontal: y = 2/x
AH: y = 0 (paralela al eje X).

R
P5: Dominio: DR = R – {0}

TO
Codominio: CdR = R-{0}
Observación: el dominio son los reales menos el AV: x=0

AU
cero, la división por 0 no está definida. Para el
x
codominio se despeja la “x” en: y = 2/x. Es decir:

E
AH: y=0
x = 2/y, siendo y ≠ 0.
P6. Simetría (Verificar: ∀x∈DR p(x,y) = p(-x,-y))
D
S
p(x,y): y = 2/x, p(-x,-y): -y = (2/-x) → y = 2/x
O

→ p(x,y) = p(-x,-y)
H

∴ R es simétrica respecto del origen

EC

Observación: las ramas abiertas son simétricas, dirigidas en sentidos opuestos, respecto de los ejes
ER

perpendiculares (asíntotas), entre sí.

D

Ejemplo 2. Graficar la relación: R = {(x,y)∈RxR /y = -2/(x) - 2}, y determinar el D y Cd.

S
LO

P1. Puntos de corte con el eje X (Hallar: y = 0)

y = -2/(x) -2 → 0 = -2/(x) -2 → 2 = -2(x) x = -1.
S

Punto de corte: (-1,0)

O

P2. Punto de corte con el eje Y (Hallar: x = 0)

D

y = -2/x - 2 → y = (-2-2x)/x → y = (-2)/(0)

VA

Punto de corte: No existe

P3. Asíntota vertical (Hallar: denominador = 0):
ER

x = 0 AV: x = 0 (perpendicular al eje X).

P4. Asíntota horizontal:
ES

AH: y = -2 (La curva se desplaza 2u hacia abajo).

R

P5. Dominio: DR = R – {0}. Codominio: CdR = R- {-2}

Observación: el dominio son los reales menos el cero, porque la división por 0 no está definida.
Para el codominio se despeja la “x” en: y = -2/x - 2. Es decir: x = -2/(y + 2), de
donde y ≠ -2. La variable “y”, no puede tomar valores que anulen el denominador.
P6. Simetría (Verificar: ∀x∈DR p(x,y) = p(-x,-y))
p(x,y): y = -2/x -2, p(-x,-y): -y = -(2/-x)-2 → y = -2/x + 2
→ p(x,y) ≠ p(-x,-y)
∴ R no es simétrica respecto del origen

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 50 Relaciones Binarias Reales

 y
y = -2/x - 2
x y
1 -4
2 -3 Y = -2/x -2
-1 0 x
-2 -1
AH: y=-2
-4 -1,5
Observación: las ramas abiertas son simétricas, dirigidas AV: x=0
en sentidos opuestos, respecto de las asíntotas, entre sí.

Ejemplo 3. Trazar la gráfica de R = {(x,y)∈RxR /yx – y - 2x = 0}, y determinar el dominio y codominio.

P1. Intersección con los ejes coordenados:

Eje X: Se halla el valor de x para y = 0, en la ecuación p(x,y) = 0.
yx –y-2x = 0 0x –0-2x = 0 -2x = 0 x=0 P(0,0)
Eje Y: Se halla el valor de y para x = 0, en la ecuación p(x,y) = 0.
yx –y-2x = 0 y0 –y-2(0) = 0 -y = 0 y = 0 P(0,0)
P2. Simetría con respecto a los ejes coordenados:

R
Eje X: p(x,y) = p(x,-y).

TO
yx –y-2x = 0 -yx +y-2x = 0 No es simétrica con respecto al eje x.
Eje Y: p(x,y) = p(-x,y).

AU
yx –y-2x = 0 -yx –y+2x = 0 No es simétrica con respecto al eje y.
Al origen: p(x,y) = p(-x,-y).

E
yx –y-2x = 0 yx +y+2x = 0 No es simétrica con respecto al origen.
D
P3. Extensión de la gráfica: Consiste en determinar el dominio y el rango de la relación.
S
Dominio: yx –y-2x = 0 y = 2x/(x-1) La variable “x” puede tomar los valores: DR = R - {1}
O

Codominio yx –y-2x = 0 x = y/(y-2) La variable “y” puede tomar los valores: CdR = R - {2}.
H

P4. Ecuaciones de las asíntotas:

EC

Vertical: y= 2x/x-1 x-1=0 x=1 Asíntota vertical: x = 1

ER

Horizontal: x = y/y-2 y-2=0 y=2 Asíntota horizontal: y = 2

P6. Trazar la curva y
D

y = 2x/(x-1)
R
S

x y
LO

-4 1,6
-1 1
S

0 0
O

3 3 x
D

5 2,5
VA

6 2,4
ER

EJERCICIOS
ES
R

1. Trazar el grafo de las siguientes relaciones:

R1 = {(x,y)∈RxR / y = 4/x } R2 = { (x,y)∈RxR / y = - 4/x}
R3 = {(x,y)∈RxR / y = 2/x +3 } R4 = { (x,y)∈RxR / y = 4/x - 2}
R5 = {(x,y)∈RxR / y = -3/x +3 } R6 = { (x,y)∈RxR / y = - 4/x - 3}
R7 = {(x,y)∈RxR / yx + y - x = 0} R8 = { (x,y)∈RxR / yx - 4y - 0,5x = 0}
R9 = {(x,y)∈RxR / y = (x-1)/(x+2)} R10 = { (x,y)∈RxR / y = (x+2)/(x-3)}
2. Construya un esquema para las ecuaciones y gráficas de la hipérbola rectangular: y = -a/x.
3. ¿Qué sucede con la gráfica de la hipérbola si el valor de a aumenta o disminuye en: y = -a/x; a, x ≠ 0?

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 51 Relaciones Binarias Reales

- RELACIÓN IRRACIONAL

n
Definida por: R = {(x,y)∈RxR / y = a √x + c, a ≠ 0}, siendo a y c constantes reales, con a ≠ 0. La variable
“x” puede ser una expresión polinómica o racional. La gráfica es una curva ilimitada, en uno o en los dos
extremos, llamada curva radical; que tiene las siguientes características:

1. Algebraicas: el índice “n” es un número natural mayor que 1, y puede ser par o impar:

Índice par Índice impar

Radicando positivo Existen dos raíces opuestas: Existe una raíz:
2
√36 = ± 6 √8 = +2 = 2
3

2 3
Radicado cero Existe una sola raíz: √0 = 0 Existe una sola raíz: √0 = 0
2 3
Radicando negativo No tiene raíces: √-4 Existe una sola raíz: √-8 = -2

Observación: √4 = 2 (se considera solo la raíz principal). En la expresión: -√4, se tiene: -√4 = -2.

2. Ampliación: en general, es el encogimiento o estiramiento de la curva de la relación, en el plano

cartesiano, respecto de un eje de referencia. Se presentan 2 casos:
[1] a > 1: Encogimiento; a∈(1, +∞) [2] 0 < a < 1: Estiramiento; a∈(0, 1)

R
TO
Observación: trazar la curva: y = √x, para observar el encogimiento o estiramiento.

AU
y y
1. a > 1 2. 0 < a < 1
a∈(1, +∞) a∈(0, 1)

E
y = 2√x y = 0,5√x

D
S
Encogimiento: Estiramiento:
O
la curva se acerca la curva se aleja del
H

al eje Y. x eje Y. x
EC
ER

2. Geométricas:

ECUACIÓN GRÁFICO ECUACIÓN GRÁFICO

D

y 3 y
1. y = √x 4. y = √x + c
S

a = +1  c = 0 a>0c>0
LO

n: par
Se traslada hacia arriba
S

x x
O
D
VA

y 5 y
2. y =-√x 5. y = √x – c
a = -1  c = 0 a>0c<0
ER

x x
n: par
Se traslada hacia abajo
ES
R

y
5 y
3. y = √x ± c 6. Y = - √x + c
a>0c>0 a<0c>0
Se traslada:
hacia arriba, c > 0 x Se traslada hacia arriba
x
hacia abajo, c < 0

Observación: el cuadro anterior no presenta todas las posibilidades.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 52 Relaciones Binarias Reales

Ejemplo 1. Graficar: R = {(x,y)∈RxR / y = √x }, y determinar el dominio y codominio.

P1. Puntos de corte eje X (Hallar: y = 0)

y = √x → 0 = √x → x = 0.
Punto de corte: (0,0)
P2. Puntos de corte eje Y (Hallar: x = 0)
y = √x → y = √0 → y = 0
Punto de corte: (0, 0)
P3. Dominio y Codominio (Analizar el índice: n):
Dominio: y = √x → x ≥ 0 (n es par) → DR = [0, +∞)
Codominio: x = √y → y ≥ 0 (n es par) → CdR = [0, +∞)
Df = [0, +∞) y Cdf = [0, +∞).
P4. Simetría:
Eje x: p(x,y) = p(x,-y).
p(x,y): y = √x p(x,-y): y = -√x No es simétrica con respecto al eje X.
Eje y: p(x,y) = p(-x,y).
p(x,y): y = √x p(-x,y): y = √-x No es simétrica con respecto al eje Y.
Al origen: p(x,y) = p(-x,-y).

R
p(x,y): y = √x p(-x,-y): y = -√-x No es simétrica con respecto al origen.

TO
y
x y

AU
0 0
1 1

E
4 2
9 3 D
S
16 4 x
O
H

Observación:
EC

[1] y = √x; DR = [0, +∞) y CdR = [0, +∞) [2] y = -√x; DR = [0, +∞) y CdR = [0,-∞)
[3] y = √-x; Df = [0, -∞) y CdR = [0, +∞) [4] y = -√-x; DR = [0, -∞) y CdR = [0,-∞)
ER

En la expresión [2] y [4], el signo del radical es negativo entonces cambia el codominio. En la expresión
D

[3] cambia el signo del radicando (-) entonces cambia el dominio, respecto de la expresión [1].
S
LO

Ejemplo 2. Graficar: R = {(x,y)∈RxR / y = √x + 2}, y determinar el dominio y codominio.

P1. Puntos de corte eje X (Hallar: y = 0)

S

y = √x +2 → 0 = √x +2 → x = √-2 → CS = Ø
O

Punto de corte: No existe

D
VA

P2. Puntos de corte eje Y (Hallar: x = 0)

y = √x +2 → y = √0 +2 → y = 2
ER

Punto de corte: (0, 2)

P3. Dominio y Codominio (Analizar el índice: n):
ES

y = √x +2 → x ≥ 0 (n es par) → DR = [0, +∞)

y = √x +2 → y - 2 = √x → x = √y-2 → y-2 ≥ 0 (n es par) → CdR = [2, +∞)
R

DR = [0, +∞) y CdR = [2, +∞).

P4. Simetría:
Eje X: p(x,y) = p(x,-y).
p(x,y): y = √x+2 p(x,-y): y = -√x-2 No es simétrica con respecto al eje X.
Eje Y: p(x,y) = p(-x,y).
p(x,y): y = √x+2 p(-x,y): y = √-x +2 No es simétrica con respecto al eje Y.
Al origen: p(x,y) = p(-x,-y).
p(x,y): y = √x+2 p(-x,-y): y = -√-x -2 No es simétrica con respecto al origen.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 53 Relaciones Binarias Reales

 Para trazar la gráfica se consideran los siguientes valores (ver tabla de valores):
y

x y
0 2
1 3
4 4
9 5 x

Ejemplo 3. Graficar: R = {(x,y)∈RxR / y2 = 52 – x2}, y determinar el dominio y codominio.

Las relaciones del tipo R = {(x,y)∈RxR / y2 = r2 – x2} representan una circunferencia (curva plana cerrada
en la que cada uno de sus puntos equidista de un punto fijo, llamado centro, cuyo radio es r). La relación
2
puede escribirse, también, de la siguiente manera: y = ± √5 - x2 .

P1. Puntos de corte eje X (Hallar: y = 0)

y2 = 52 – x2 → 0 = 52 – x2 → x = ±5
Punto de corte: (5,0),(-5,0)
P2. Puntos de corte eje Y (Hallar: x = 0)

R
y2 = 52 – x2 → y2 = 52- 0 → y = ±5

TO
Punto de corte: (0, 5), (0,-5)
P3. Dominio y Codominio (Analizar el índice: n):

AU
2
y = ± √5 - x2 . → 25 -x2 ≥ 0 (n es par) → x2 ≤ 25 → DR = [-5,5]

E
Observación: x2 ≤ k  -√k ≤ x < √k ; k > 0.
2 2
D
y = ± √5 - x2 → x = ± √5 - y2 → 25 -y2 ≥ 0 (n es par) → y2 ≤ 25 → CdR = [-5,5]
S
DR = [-5, 5] y CdR = [-5, 5].
O

P4. Simetría:
H

Eje x: p(x,y) = p(x,-y).

EC

p(x,y): y2 = 52 – x2 p(x,-y): y2 = 52 – x2 Es simétrica con respecto al eje x.

ER

Eje y: p(x,y) = p(-x,y).

p(x,y): y2 = 52 – x2 p(-x,y): y2 = 52 – x2 Es simétrica con respecto al eje y.
D

Al origen: p(x,y) = p(-x,-y).

S

p(x,y): y2 = 52 – x2 p(-x,-y): y2 = 52 – x2 Es simétrica con respecto al origen.

LO

Para trazar la gráfica se consideran los siguientes valores (ver tabla de valores):
S

y
O
D

y2 = 52 – x2
VA

x y
0
ER

±5
x
±5 0
ES

±3 ±4
R

EJERCICIOS

1. Hallar el grafo de las siguientes relaciones; el dominio y codominio (intervalos):

R1 = {(x,y)∈RxR / y = √x - 2} R2 = {(x,y)∈RxR / y = 2√x +5}
R3 = {(x,y)∈RxR / y = 3√x -4} R4 = {(x,y)∈RxR / y = √x/2 -1}
R5 = {(x,y)∈RxR / y = √x -1/2} R6 = {(x,y)∈RxR / y = √x -1/5}
R7 = {(x,y)∈RxR / y = √2x - 2} R8 = {(x,y)∈RxR / y = √3x -1}
R9 = {(x,y)∈RxR / y2 = 16 – x2} R10 = {(x,y)∈RxR / y2 = 9 – x2}
2 2
R11 = {(x,y)∈RxR / y = 0,25 – x } R12 = {(x,y)∈RxR / y2 = 0,49 – x2}
MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 54 Relaciones Binarias Reales
3.2. GRAFO DE RELACIONES DETERMINADAS POR INECUACIONES

Las relaciones determinadas por inecuaciones pueden ser:

Constante
Lineal
Polinómicas Cuadrática
Cúbica
General
Algebraicas
Racional
Irracional
Valor absoluto
Relaciones reales
Exponenciales
Trascendentes Logarítmicas
Trigonométricas

Se determinan mediante los siguientes operadores relacionales (símbolos):

R
TO
Operador Término Ejemplo Se lee

menor que y<x y es menor que x

AU
<

> mayor que y>x y es mayor que x

E
D
≤ menor o igual y≤x y es menor o igual que x
S
≥ mayor o igual y≥x y es menor o igual que x
O
H

Gráficamente, determinan regiones (áreas infinitas) del diagrama cartesiano RxR, que pueden: incluir o
EC

no, las curvas determinadas por las ecuaciones respectivas.

ER

Para trazar la gráfica se procede de la siguiente manera:

D

1. Convertir la inecuación (<, >, ≤ , ≥) en ecuación (=) para trazar la gráfica respectiva.
S

2. Trazar la gráfica con línea continua si el signo de la inecuación es “≤” o “≥”; y con línea de trazos
LO

(discontinua) si el signo es “<” o “>”.

3. Determinar la región que representa al conjunto solución:
S
O

- Seleccionar un punto cualquiera, de la parte superior o inferior de la gráfica, del paso 2.

D

- Sustituir las variables “x” e “y” por los valores respectivos del punto.
VA

- Analizar el valor de verdad de la expresión obtenida.

4. Sombrear la región cuyo valor de verdad es verdadero.
ER

- RELACIÓN CONSTANTE
ES

Las relaciones constantes definidas por ecuaciones son de dos tipos:

R

R = {(x, y)∈RxR/y = c; c∈R} R = {(x, y)∈RxR/x = c; c∈R}

A partir de las dos relaciones anteriores (ecuaciones) se obtienen las siguientes relaciones definidas por
inecuaciones:

R = {(x,y)∈RxR / y < c; c∈R } R = {(x,y)∈RxR / x < c; c∈R}

R = {(x,y)∈RxR / y ≤ c; c∈R} R = {(x,y)∈RxR / x ≤ c; c∈R}
R = {(x,y)∈RxR / y > c; c∈R} R = {(x,y)∈RxR / x > c; c∈R}
R = {(x,y)∈RxR / y ≥ c; c∈R} R = {(x,y)∈RxR / x ≥ c; c∈R}
MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 55 Relaciones Binarias Reales
Ejemplo 1. Graficar la relación: H = {(x, y)∈RxR/y ≥ 2}, y determinar el D y Cd.

Se grafica la relación: y = 2, para determinar la frontera.

Observación: y = 0x ± b.
y = 2
y = 0.x +2 y =2 x y y ≥2
y = 0(1) +2 y =2 1 2
y = 0(2) +2 y =2
2 2
y = 0(3) +2 y=2
3 2
… …

P1. Puntos de corte con el eje X (Hallar: y = 0)

y = 2 → 0 = 2 → No existe.
La curva es una recta paralela al eje x.
P2. Punto de corte con el eje Y (Hallar: x = 0)
y = 0x + 2 → y = 0(0) +2 y=2
Punto de corte (0, 2)
P3. Dominio: DH = R, Codominio: CdH = [0, +∞). El DH es igual al conjunto de partida.

R
Se traza la gráfica de y = 2 con línea continua porque el signo de la relación es “≥”. Luego, escogemos el

TO
punto (2,1) y sustituimos en: y ≥ 2, para obtener: 1 ≥ 2. Como el v(p) = F, entonces la región superior a la

AU
recta representa el conjunto solución de la inecuación (área sombreada).

Ejemplo 2. Graficar la relación: H = {(x, y)∈RxR/x < 2}, y determinar el D y Cd.

E
Se grafica la relación: x = 2, para determinar la frontera.
D
S
Observación: x = 0y ± b.
O

x = 2
H

y x<2
x = 0.y +2 x=2 y x
EC

x = 0(1) +2 x=2 1 2
x = 0(2) +2 x=2 2 2 x
ER

x = 0(3) +2 x=2 3 2
D

… …
S
LO

P1. Puntos de corte con el eje X (Hallar: y = 0)

x = 0y + 2 → x = 0 + 2 → x = 2
Punto de corte (2,0).
S
O

P2. Punto de corte con el eje Y (Hallar: x = 0)

D

x = 0y +2 → 0 = 0y +2 0 = 2 → No existe DH = (2, -∞) CdH = R

VA

La curva es paralela al eje Y

P3. Dominio: Dh = (2, -∞) y Codominio: Cdh = R. El Cdh es igual al conjunto de llegada.
ER

Se traza la gráfica de x = 2 con línea de trazos porque el signo de la relación es “<”. Luego, escogemos el
ES

punto (1,1) y sustituimos en: x < 2, para obtener: 1 < 2. Como el v(p) = V, entonces la región a la izquierda
de la recta representa el conjunto solución de la inecuación (área sombreada).
R

EJERCICIOS

1. Graficar las siguientes relaciones, y determinar el D y CD.

1. P = {(x, y)∈RxR / y ≥ -2} 2. Q = {(x, y)∈RxR / y ≤ 4}

3. R = {(x, y)∈RxR / x < -3} 4. F = {(x, y)∈RxR / x > 1}
5. R = {(x, y)∈RxR / y ≤ -5/3} 6. F = {(x, y)∈RxR / x ≥ √12 }

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 56 Relaciones Binarias Reales

- RELACIÓN LINEAL

Definida por:

R = {(x,y)∈RxR / y < ax + c} R = {(x,y)∈RxR / y > ax + c}

R = {(x,y)∈RxR / y ≤ ax + c} R = {(x,y)∈RxR / y ≥ ax + c}

Observación: a y c son constantes reales, con a ≠ 0.

Ejemplo 1. Graficar: R1 = {(x,y)∈RxR / y  x} y R2 = {(x,y)∈RxR / y ≥ - x}, y determinar el D y Cd.

Se grafica las relaciones: R1 = {(x,y)∈RxR/y = x} y R2 = {(x,y)∈RxR/ y = -x}, siguiendo los procedimientos

estudiados anteriormente:

x 0 2 -1 x 0 -2 -1
R1 R2
y 0 2 -1 y 0 2 1
y

R
y

TO
AU
y < x y ≥ -x

E
x x

D
S
O
H
EC
ER

DR1 = R CdR1 = R DR2 = R CdR2 = R

D

En el grafo R1: Se traza la gráfica con línea de trazos porque el signo de la relación es “”. Luego,
S

escogemos el punto (2,-1) y sustituimos en: y  x, para obtener: -1  2. Como el v(p) = V, entonces la región
LO

inferior a la recta representa el conjunto solución de la inecuación (área sombreada). Del mismo modo,
en el grafo R2, considerando el punto (1,1).
S
O

En general, si es: > o ≥, se sombrea la parte superior a la curva, caso contrario la parte inferior, con línea
D

de trazos o continua según corresponda.

VA

- RELACIÓN CUADRÁTICA
ER

Definida por: R = {(x,y)∈RxR/y < ax2+c} R = {(x,y)∈RxR/y > ax2+c}

ES
R

R = {(x,y)∈RxR/y ≤ ax2+c} R = {(x,y)∈RxR/y ≥ ax2+c}

Observación: a y c son constantes reales, con a ≠ 0.

Ejemplo 1. Graficar: R1 = {(x,y)∈RxR / y  0,5 x2} y R2 = {(x,y)∈RxR / y ≤ - 0,5 x2}

Se grafican las fronteras:

y = 0,5 x2 y = -0,5 x2

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 57 Relaciones Binarias Reales

 x 0 ±2 ±3 ±4 x 0 ±2 ±3 ±4
R1 R2
y 0 2 4,5 8 y 0 -2 -4,5 -8

y y

y ≤ -0,5x2

x x

y > 0,5x2

DR1 = R y Cd R1 = [0, +∞) DR2 = R y CdR2 = [0, -∞)

En el grafo R1: si se sustituye el par ordenado (1,1) en y  0,5 x2, se tiene: 1  0,5. Como v(p) = V, entonces
el conjunto solución de R1 corresponde a la parte interior de la parábola (sombreada). Los puntos de la
parábola se dibujan con línea de trazos, porque no están incluidos en la relación. Del mismo modo, en el

R
grafo R2, considerando el par ordenado (1,-1).

TO
- RELACIÓN RACIONAL

AU
Definida por: R = {(x,y)∈RxR/ y < a/x + c, x ≠ 0} R = {(x,y)∈RxR/y > a/x + c, x ≠ 0}

E
R = {(x,y)∈RxR / y ≤ a/x + c, x ≠ 0}
D
R = {(x,y)∈RxR / y ≥ a/x + c, x ≠ 0}
S
O

Observación: a y c son constantes reales, con a ≠ 0.

H
EC

Ejemplo 1. Sea R2 = {(x,y)∈RxR / y ≤ 1/x}, y determinar el dominio y codominio.

ER

P1. Puntos de corte con el eje X (Hallar: y = 0)

y = 1/x → 0 = 1/x → 0 = 1 v(p) = F
D

Punto de corte: No existe

S
LO

P2. Punto de corte con el eje Y (Hallar: x = 0)

y = 1/x → y = 1/(0)
S

Punto de corte: No existe.

O
D

P3. Asíntota vertical (Hallar; Denominador = 0):

VA

x = 0 AV: x = 0 (perpendicular al eje X).

ER

P4. Asíntota horizontal:

AH: y = 0 (paralela al eje x).
ES

P5. Dominio: Dr = R – {0}

R

Codominio: Cdr = R-{0}

Observación: el dominio son los reales menos el cero, la división por 0 no está definida. Para
el codominio se despeja la “x” en: y ≤ 1/x. Es decir: x ≤ 1/y, siendo y ≠ 0.

P6. Simetría (Verificar: ∀x∈Dr p(x,y) = p(-x,-y))

p(x,y): y = 1/x, p(-x,-y): -y = (1/-x) → y = 1/x
→ p(x,y) = p(-x,-y)
∴ R es simétrica respecto del origen

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 58 Relaciones Binarias Reales

Observación: La curva de R, asociada a R2 es simétrica, pero no R2:

p(x,y): y ≤ 1/x, p(-x,-y): -y ≥ (1/-x) → y ≥ 1/x → p(x,y)  p(-x,-y)

y
Para determinar las regiones del conjunto solución, se
consideran cada una de las ramas de la parábola por
separado, a la izquierda y derecha de la asíntota vertical.

Para el punto (2,2): 2 ≤ 1/2 → v(p) = F → el CS es la

x región inferior a la rama de la hipérbola de R.

y ≤ 1/x Para el punto (-2,-1): -1 ≤ -1/2 → v(p) = V → el CS es la

región inferior a la rama de la hipérbola R.

DR2 = R- {0} CdR2 = R- {0}

R
En general, si es: > o ≥, se sombrea la parte superior a la curva (área), caso contrario la parte inferior, y

TO
con línea de trazos o continua (la curva) según corresponda. En los dos casos se debe considerar las
asíntotas.

AU
Ejemplo 1. Sea R2 = {(x,y)∈RxR / y ≤ 1/x; x∈(-3;-0,5) U (0,5;3)}, y determinar el codominio.

E
Se grafica la frontera para el dominio especificado.
D
S
O
H

x [-3 -2 -1 -0,5 0,5 1 2 3]

EC

R2
y [-0,3
̂ -0,5 -1 -2 2 1 0,5 0,3
̂]
ER

Para determinar las regiones del conjunto solución, se

consideran cada una de las ramas de la parábola por
D

separado, a la izquierda y derecha de la asíntota vertical.

S
LO

Para el punto (1;0,5): 0,5 ≤ 1 → v(p) = V → el CS es la región

inferior a la rama de la hipérbola de R.
S
O

Para el punto (-2,-1): -1 ≤ -1/2 → v(p) = V → el CS es la

D

y ≤ 1/x
VA

región inferior a la rama de la hipérbola R.

ER

Para hallar el codominio se tiene:

ES

Si sustituimos x = -3 se tiene que y = -0,3

̂ . Como el valor de x está incluido entonces también lo estará el
valor de y. Situación parecida se presenta para el dominio de la derecha.
R

Si reemplazamos x = -2 se tiene que y = -1, y sustituyendo los dos valores en la expresión: y ≤ 1/x, se
tiene que -1 ≤ 0,5. Para todos los valores de y que se encuentran en la recta x = -2, de la región sombreada
se cumple la condición. Por ejemplo:

-2 ≤ 0,5 -3 ≤ 0,5 -4 ≤ 0,5

Por lo tanto, el codominio de R2 es: [2, -∞) – {0}.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 59 Relaciones Binarias Reales

- RELACIÓN IRRACIONAL

n n
Definida por: R = {(x,y)∈RxR/y < a √x + c} R = {(x,y)∈RxR/y > a √x + c}

n n
R = {(x,y)∈RxR/y ≤ a √x + c} R = {(x,y)∈RxR/y ≥ a √x + c}

Observación: siendo a y c constantes reales, con a ≠ 0.

Ejemplo 1. Graficar: R1 = {(x,y)∈RxR/y < √x +2} y R2 = {(x,y)∈RxR/y ≥ √x -2}.

Se grafica las relaciones: R1 = {(x,y)∈RxR/y = √x +2} y R2 = {(x,y)∈RxR/y = √x -2}, siguiendo los

procedimientos estudiados anteriormente:

Luego, si es: > o ≥, se sombrea la parte superior a la curva (área), caso contrario la parte inferior, y con
línea de trazos o continua (la curva) según corresponda.

R
y

TO
y ≥ √x -2

AU
y < √x +2

E
D
S
x
O
H
EC

DR1 = [0, +∞) y Cd R1 = R DR2 = [0, +∞) y CdR2 = [-2, +∞)

ER
D

EJERCICIOS
S
LO

1. Representar las siguientes relaciones en un diagrama RxR. Hallar el dominio y codominio (intervalos):
S
O

R1 = {(x,y)∈RxR / y < 2x} R2 = {(x,y)∈RxR / y > -3x}

D

R3 = {(x,y)∈RxR / y ≤ 2x + 2} R4 = {(x,y)∈RxR / y < - 3x - 2}

VA

R5 = {(x,y)∈RxR / y > -x2 + 4} R6 = {(x,y)∈RxR / y ≤ - 4x2 + 4}

R7 = {(x,y)∈RxR / y ≥ 2x2} R8 = {(x,y)∈RxR / y < - 3x2}
ER

R9 = {(x,y)∈RxR / y > 4x3 + 4} R10 = {(x,y)∈RxR / y ≤ - 3x3 - 3}

R11 = {(x,y)∈RxR / y ≥ 3x3 - 2} R12 = {(x,y)∈RxR / y < - 2x3 - 2}
ES

R13 = {(x,y)∈RxR / y > 4/x; x≠0} R14 = {(x,y)∈RxR / y ≤ - 4/x; x≠0}

R

R15 = {(x,y)∈RxR / y ≥ 2/x +3} R16 = {(x,y)∈RxR / y < 4/(x - 2}

R17 = {(x,y)∈RxR / y > -3/x +3} R18 = {(x,y)∈RxR / y ≤ - 4/x - 3}
R19 = {(x,y)∈RxR / y < √x -1/2} R20 = {(x,y)∈RxR / y < √x -1/5}
R21 = {(x,y)∈RxR / y > √2x - 2} R22 = {(x,y)∈RxR / y > √3x -1}
R23 = {(x,y)∈RxR / y2 ≤ 16 – x2} R24 = {(x,y)∈RxR / y2 ≤ 9 – x2}
R25 = {(x,y)∈RxR / y2 ≥ 0,25 – x2} R26 = {(x,y)∈RxR / y2 ≥ 0,49 – x2}

Observación: el estudio de las relaciones trascendentes (con ecuaciones o inecuaciones), se desarrolla

en el texto “Teoría de funciones”, sección “relaciones asociadas”.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 60 Relaciones Binarias Reales

 CAPÍTULO 5
OPERACIONES CON RELACIONES

5.1. INTRODUCCIÓN

Una operación es un procedimiento que se aplica a cada par de elementos (a, b), de un conjunto P, para
obtener otro elemento c, perteneciente al mismo conjunto. Por ejemplo, en aritmética elemental, al
realizar la suma de dos números naturales, 2 y 4, se obtiene como resultado otro número natural, el 6.

La operación definida anteriormente se conoce con el nombre de operación cerrada en P o ley de

composición interna en P. Además, en el conjunto P, se pueden establecer distintas leyes de composición
interna.

R
TO
En general, una ley de composición interna se expresa mediante operadores y términos, como se puede

AU
notar en los siguientes ejemplos de la teoría de conjuntos:

Operación Operador Término

E
D
Complemento ’ Complemento
Intersección Intersección
S

O
Unión  Unión
H

Diferencia - Diferencia
EC

D. simétrica ∆ Diferencia simétrica

ER

En este capítulo se estudian las principales operaciones con relaciones, es decir, los procedimientos que
se aplican a cada par de relaciones, R1 y R2, para obtener otra relación, R.
D
S

Las principales operaciones con relaciones son: complemento, intersección, unión, diferencia y diferencia
LO

simétrica.
S

Observación: una relación es un conjunto de pares ordenados, por lo tanto, se tienen las mismas
O

operaciones que en la teoría elemental de conjuntos.

D
VA

5.2. COMPLEMENTO (R´)

ER

Sea R un subconjunto del conjunto universal U (producto cartesiano). Se llama complemento de R al

ES

conjunto de elementos que pertenecen al conjunto universo y no pertenecen al conjunto R. Generalmente

se denota por “R´” y se lee “complemento de R”.
R

En forma simbólica se determina por: R´= {(x,y)∈U / (x,y) R}

R´= {(x,y)∈AxB/~p(x,y)}

R´= {(x,y) / (x,y)∈AxB  (x,y) R}

Observación: el conjunto universo U son todos los subconjuntos del producto cartesiano de los dos
conjuntos.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 91. Operaciones con Relaciones
5.2.1. DIAGRAMA DE VENN – EULER

Sea R un subconjunto de U (producto cartesiano). El complemento de una relación R respecto del conjunto
U se representa gráficamente, por la región exterior a la relación R.

Ejemplo 1. Sean: A = {1, 2} y B = {2, 4}. Hallar el complemento de R2.

Los subconjuntos que tiene AxB, relaciones de A en B, son:

NUMERO DE ELEMENTOS DE LAS RELACIONES (SUBCONJUNTOS)

0 1 2 3 4
R1 = { } R2 = {(1,2)} R6 = {(1,2),(1,4)} R12 = {(1,2),(1,4),(2,2)} R16 = {(1,2),(1,4),(2,2),(2,4)}
R3 = {(1,4)} R7 = {(1,2),(2,2)} R13 = {(1,2),(1,4),(2,4)}
R4 = {(2,2)} R8 = {(1,2),(2,4)} R14 = {(1,4),(2,2),(2,4)}
R5 = {(2,4)} R9 = {(1,4),(2,2)} R15 = {(2,2),(2,4),(1,2)}
R10 = {(1,4),(2,4)}
R11 = {(2,2),(2,4)}

Se llama conjunto potencia de A, al conjunto formado por todos los subconjuntos de A. Se representa

R
por P(A) y se lee conjunto potencia de A. En forma análoga, todos los subconjuntos del producto cartesiano

TO
se representan por: P(AxB).

AU
U = P(AxB) R 2´
R1 R3

E
R4 R2 R5 D
S
O

R6 … R16.
H
EC

El complemento de R2 es, en consecuencia: R’2 = P(AxB) - R2.

ER

El complemento puede hallarse, también, con respecto al producto cartesiano, es decir con respecto de
D

R16; escribiendo los elementos del producto cartesiano y utilizando una figura cerrada para los elementos
S

de R. Se sobreentiende, la existencia de las demás relaciones. Por ejemplo:

LO

U = AxB R1´
S

R2 (1,4)
O

(1,2)
D
VA

(2,2) (2,4)
ER
ES

Ejemplo 2. Sean los conjuntos A = {1,3,9}, B = {6,36} y R1 = { }. Hallar el complemento de R1.

R

El producto cartesiano es: A x B = {1,3,9}x{6,36}, AxB = {(1,6),(1,36),(3,6),(3,36),(9,6),(9,36)}. El siguiente

diagrama muestra los conjuntos R1 = { } y R1´= U.

U = AxB R1´
(1,6) (1,36)

(3,6) R1 (3,36)

(9,6) (9,36)

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 92. Operaciones con Relaciones
Ejemplo 3. Sean los conjuntos A = {1,3,9}, B = {6,36 } y R2 = {(3,6)}. Hallar el complemento de R2.

U= AxB R 2´
(1,6) (1,36)

(3,36) (3,6) (9,6)

R2
(9,36)

5.2.2. DIAGRAMA CARTESIANO

Sea P un subconjunto del conjunto universal U. El complemento de un conjunto P, respecto del conjunto
U, está determinado por el conjunto de puntos que pertenecen a U, pero no pertenecen a P.

Ejemplo 1. Sean los conjuntos A = {1,3,9}, B = {6,36} y R1 = { }. Hallar el complemento de R1.

A x B = {1,3,9}x{6,36} B
A x B = {(1,6),(1,36),(3,6),(3,36),(9,6),(9,36)}
El diagrama muestra el conjunto: R1´= U. 36

R
TO
6

AU
E
1 3 9 A

D
Ejemplo 2. Sean los conjuntos A = {1,3,9}, B = {6,36} y R2 = {(3,6)}. Hallar el complemento de R2.
S
O

B
H

El par ordenado elemento de R2 se señala con

EC

una circunferencia: (3,6). 36

ER

Los elementos de R2´se señalan con un círculo. 6

D

El diagrama muestra el conjunto R2´.

S

1 3 9 A
LO

Ejemplo 3. Sea R = {(x,y)∈RxR/ y = 2x +4}. Hallar el diagrama cartesiano de R y R´.

S
O

Si el conjunto de números reales es el conjunto universo tanto para x como para y, entonces, la gráfica
D

de cualquier ecuación de primer grado (en dos variables) es una línea recta. El conjunto solución de R se
VA

representa, gráficamente, por los puntos que pertenecen a la recta.

ER

y y
R
ES

x y
-3 -2
R

-2 0
-1 2
x x
0 4
… …

El conjunto solución de R´ se representa, gráficamente, por los puntos que pertenecen al plano pero que
no pertenecen a la recta R (gráfico derecho).
MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 93. Operaciones con Relaciones
Ejemplo 4. Sea R = {(x,y)∈RxR/ y < 2x +4 }. Hallar el diagrama cartesiano de R y R´.

Si el signo de una ecuación lineal se sustituye por uno de orden (<, <, >, >) lo proposición resultante se
llama inecuación de primer grado o inecuación lineal.

Sabemos que la gráfica de la ecuación: y = 2x + 4, es una línea recta. Los puntos (x,y) pertenecerán a la
gráfica de la desigualdad: y < 2x +4, si y solo si, y es menor que 2x + 4. Geométricamente, significa que
los puntos se encuentran debajo de la recta: y = 2x + 4.

R R´
y y

x x

R
TO
AU
El conjunto solución de R´ se representa, gráficamente, por los puntos de la recta y aquellos que quedan
sobre la recta.

E
5.2.3. EXTENSIÓN
D
S
O
Para determinar, por extensión, el complemento de una relación R respecto del U, se escriben los
H

elementos que pertenecen a U y que no son elementos de R, entre llaves y separados por comas. Se denota
EC

por R´.
ER

Ejemplo 1. Sean los conjuntos A = {1,3,9}, B = {6,36} y R1 = { }. Hallar el complemento de R1.

AxB = {1,3,9}x{6,36}
D

AxB = {(1,6),(1,36),(3,6),(3,36),(9,6),(9,36)}
S

R1 = { }
LO

R1´= {(1,6),(1,36),(3,6),(3,36),(9,6),(9,36)}
R1´= U
S
O

Ejemplo 2. Sean los conjuntos A = {1,3,9}, B = {6,36} y R2 = {(3,6)}. Hallar el complemento de R2.
D
VA

AxB = {1,3,9}x{6,36}
AxB = {(1,6),(1,36),(3,6),(3,36),(9,6),(9,36)}
ER

R2 = {(3,6)}
R2´= U - R2
ES

R2´= {(1,6),(1,36),(3,36),(9,6),(9,36)}
R

5.2.4. COMPRENSIÓN.

Una relación R, cualquiera, se denota por comprensión por R = {(x,y)∈AxB/p(x,y)} entonces el

complemento de dicha relación, respecto del universo, se define simbólicamente por la siguiente
expresión general:

R´= {(x,y)∈AxB/~p(x,y)} o R´= {(x,y)∈U / v[~p(x,y)] = V }

Es decir, si U es el conjunto universal y p(x,y) una forma proposicional con el conjunto solución R, entonces
el conjunto solución de la negación ~p(x,y) es R´.
MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 94. Operaciones con Relaciones
Ejemplo 1. Sean los conjuntos A = {1,3,9}, B = {6,36} y R1 = {(x,y)∈AxB / y = x2 }. Hallar: R1´por
comprensión, y extensión.

PROPOSICIONES RAZONES
1. A = {1,3,9}, B = {6,36} Dato
2. R1 = {(x,y)∈AxB / y = x2 } Dato
3. A x B = {1,3,9}x{6,36} Sustitución en AxB
4. A x B = {(1,6),(1,36),(3,6),(3,36),(9,6),(9,36)} Def. AxB
5. R1 = { } Extensión en 2
6. R1´ = {(x,y)∈AxB / y ≠ x2 } Def. Complemento en 2
7. R1´ = U = {(1,6),(1,36),(3,6),(3,36),(9,6),(9,36)} Extensión en 6.

Ejemplo 2. Sean los conjuntos A = {1,3,9}, B = {6,36} y R2 = {(x,y)∈AxB / y = 2x }. Hallar: R2´por

comprensión y extensión.

PROPOSICIONES RAZONES
1. A = {1,3,9}, B = {6,36 } Dato
2. R2 = {(x,y)∈AxB / y = 2x } Dato

R
3. A x B = {1,3,9}x{6,36} Sustitución en AxB

TO
4. A x B = {(1,6),(1,36),(3,6),(3,36),(9,6),(9,36)} Def. AxB
5. R2 = {(3,6)} Extensión en 2

AU
6. R2´= {(x,y)∈AxB / y ≠ 2x } Def. Complemento en 2
7. R2´= {(1,6),(1,36),(3,36),(9,6),(9,36)} Extensión en 6.

E
D
Ejemplo 3. Hallar el complemento por: diagrama Venn, diagrama cartesiano, extensión, y comprensión.
S
Si: A = B = D = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}, y R = {(x,y)∈AxB/ y = x }.
O
H
EC

U =DxD
9
ER

R
(0,1) (1,0)
D

(0,0)
(0,2) … (2,0)
S

2
LO

(0,3) (9,9) (3,0)

1
S
O

(8,9) … (9,8)
D

R´
VA

0 1 2 9
ER

Observación: el diagrama cartesiano, del ejemplo anterior, señala algunos de los elementos de R
(circunferencias) y algunos de R´ (círculos).
ES
R

PROPOSICIONES RAZONES
1. D = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9} Dato
2. R = {(x,y)∈DxD/ y = x } Dato
3. DxD = {0,1,2,3, … , 9} x {0,1,2,3, … , 9} Sustitución en DxD
4. DxD = {(0,0),(0,1),(0,2), … (9,9)} Def. AxB
5. R = {(0,0),(1,1), (2,2), … , (9,9)} Extensión en 2.
6. R´ = {(x,y)∈DxD/ y  x } Def. (´) en 2
7. R´= {(0,1),(0,2),(0,3), …(9,8)} Extensión en 6

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 95. Operaciones con Relaciones
Ejemplo 4. Sean los conjuntos A = {1,2} y B = {2,4}. Hallar el complemento de las relaciones: R3 y R14..

El producto cartesiano es: AxB = {1,2} x {2,4}

AxB = {(1,2),(1,4),(2,2),(2,4)}

Las relaciones (subconjuntos) de A en B, son:

NÚMERO DE ELEMENTOS DE LAS RELACIONES (SUBCONJUNTOS)

0 1 2 3 4
R1 = { } R2 = {(1,2)} R6 = {(1,2),(1,4)} R12 = {(1,2),(1,4),(2,2)} R16 = {(1,2),(1,4),(2,2),(2,4)}
R3 = {(1,4)} R7 = {(1,2),(2,2)} R13 = {(1,2),(1,4),(2,4)}
R4 = {(2,2)} R8 = {(1,2),(2,4)} R14 = {(1,4),(2,2),(2,4)}
R5 = {(2,4)} R9 = {(1,4),(2,2)} R15 = {(2,2),(2,4),(1,2)}
R10 = {(1,4),(2,4)}
R11 = {(2,2),(2,4)}

Luego, R3 = {(1,4)} por lo que R3´es R15 = {(2,2),(2,4),(1,2)}

R
De la misma forma, R14 = {(1,4),(2,2),(2,4)} por lo que R14´es R2 = {(1,2)}

TO
EJERCICIOS

AU
E
1. Sean los conjuntos A = {1,2} y B = {2,4}. Hallar el complemento de las relaciones: R5, R9, R11, y R16.

D
S
2. Determinar el complemento, de las siguientes relaciones, por: diagrama Venn (impares), diagrama
O
cartesiano (pares), extensión, y comprensión.
H
EC

1. R = {(x,y)∈AxB/ y = x }, A = {1,2,3} B = {1,2,4}

2. G = {(x,y)∈CxD/ y = x + 3}, C = {1,2,3} D = {4,5,6,7}
ER

3. R = {(x,y)∈AxB/ y = x - 1}, A = {7,8,9} B = {6,7,8,9}

4. G = {(x,y)∈CxD/ y = x2}, C = {1,2,3,4} D = {1,4,9,16,25}
D

5. R = {(x,y)∈ExF/ y = x2+2}, E = {2,4,6} F = {4,6,18,38}

S

6. G = {(x,y)∈MxN/ y = x3}, M = {1,2,3} N = {1,8,27}

LO

7. R = {(x,y)∈CxD/ y = x3 - 2}, C = {1,2,3} D = {-2,6,25}

8. G = {(x,y)∈CxD/ y = √x }, C = {1,4,9,16} D = {1,2,3}
S

9. G = {(x,y)∈ExF/ y = √x - 4}, E = {5,8,13} F = {1,2,3,4}

O

10. H = {(x,y)∈PxQ/ y = √x + 3 }, P = {1,5,13,22} Q = {2,3,4}

D
VA

3. Determinar el complemento, de las siguientes relaciones, por: diagrama cartesiano y comprensión.

ER

1. R = {(x,y)∈NxN/ y = x } 2. G = {(x,y)∈ZxZ/ y = x + 3}
ES

3. H = {(x,y)∈RxR/ y = x + 3} 4. R = {(x,y)∈NxN/ y = x - 1}
5. G = {(x,y)∈ZxZ/ y = x2} 6. H = {(x,y)∈RxR / y = x2-2}
R

7. R = {(x,y)∈NxN/ y = x2+2} 8. G = {(x,y)∈ZxZ/ y = x3}

9. H = {(x,y)∈RxR / y = x3+ 2} 10. R = {(x,y)∈NxN/ y = x3 - 2}
11. G = {(x,y)∈ZxZ/ y = √x } 12. H = {(x,y)∈ZxZ/ y = √x + 1 }
13. R = {(x,y)∈NxN/ y > √x + 1 } 14. G = {(x,y)∈RxR / y < ±√x +4 }
15. H = {(x,y)∈ZxZ/ y ≤ √x + 3 } 16. R = {(x,y)∈NxN/ y < 2x2+3}
17. G = {(x,y)∈ZxZ/ y ≥ x3 - 4} 18. H = {(x,y)∈RxR / y < 2x3 - 1}
19. R = {(x,y)∈NxN/ y < x3 - 5} 20. G = {(x,y)∈RxR / y ≥ ±√x }

4. Elaborar un mentefacto para la operación complemento de relaciones.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 96. Operaciones con Relaciones
5.3. INTERSECCIÓN (  )

La intersección de dos relaciones R1 y R2 es el conjunto de pares ordenados que pertenecen a R1 y

también a R2. Simbólicamente se representa por R1  R2, y se lee “R1 intersección R2”.

Simbólicamente se define por: R1  R2 = {(x,y) ∈U/ (x,y) ∈R1  (x,y) ∈R2}

Observación: el conjunto universo (U) es el producto cartesiano AxB.

5.3.1. DIAGRAMA DE VENN – EULER.

Gráficamente la intersección de dos relaciones corresponde a la región común que tienen las dos figuras
cerradas; es decir, la región que pertenece tanto a la relación R1 como a la relación R2. Los ejemplos que
se presentan a continuación se refieren a relaciones: disjuntas, intersecantes, comparables e iguales.

Ejemplo 1. Relaciones disjuntas: Hallar R3  R7.

Sean los conjuntos A={1,2}, B={2,4} U =AxB

R
U = AxB. R3 R7

TO
(1,4) (1,2)
R3 = {(1,4)}
(2,2)
R7 = {(1,2),(2,2)}

AU
R3  R7 = ∅ R3  R7 = ∅

E
Ejemplo 2. Relaciones intersecantes: Hallar R7  R14. D
S
O
H

U = AxB U = AxB
EC

R14
ER

R7 = {(1,2),(2,2)} R7 (1,4)
R14 = {(1,4),(2,2),(2,4)} (1,2) (2,2) (2,4)
D

R7  R14 = {(2,2)}
S

R7  R14
LO
S

Ejemplo 3. Relaciones comparables: Hallar R3  R13.

O
D

U = AxB U = AxB
VA

R3
ER

R3 = {(1,4)} R13 Q
(1,4)
(1,2)
R13 = {(1,2),(1,4),(2,4)}
(2,4)
ES

R3  R13 = R3
R3  R13 = R3
R

Ejemplo 4. Relaciones iguales: Hallar R3  R3.

U = AxB U = AxB
R3 = {(1,4)}
R3 (1,4) R3
R3  R3 = R3

R3  R3 = R3

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 97. Operaciones con Relaciones
5.3.2. DIAGRAMA CARTESIANO

Sean R1 y R2 dos subconjuntos del conjunto universo. Se llama intersección de las relaciones R1 y R2, al
conjunto formado por los puntos que pertenecen simultáneamente a los dos conjuntos (puntos comunes).
Por ejemplo:

Ejemplo 1. Relaciones disjuntas. y

R1
Sean:
R1 = {(x,y)∈RxR/ y = x2 }
R2 = {(x,y)∈RxR/ y = x - 3}
R2
R1  R2 = ∅ x

Ejemplo 2. Relaciones intersecantes.

R
Sea R1 = {(x,y)∈RxR / y = -2x + 4} y R2 = {(x,y)∈RxR / y = x - 2}, entonces la intersección de las dos

TO
relaciones es el par ordenado (2,0), como se indica en la siguiente gráfica.

AU
y
R1
R1

E
x Y
0 4
R2
D
S
2 0
O

… …
H

x
EC

R2
0 -2
ER

2 0
… …
D
S
LO

Observación: las dos relaciones se grafican con una línea de trazos para indicar que dichos puntos no
pertenecen a la intersección.
S
O

Ejemplo 3. Relaciones comparables.

y
D

R1
VA

Sean:
ER

R1 = {(x,y)∈RxR / y = x3 }
R2 = {(x,y)∈ZxZ/ y = x3}.
ES

La intersección de las dos relaciones es R2.

R1  R2 = R2
R

Observación: la gráfica de R1 contiene todos los

puntos señalados en la curva. La de R2, solo los
puntos que son elementos de ZxZ. R2 (círculos)

Ejemplo 4. Relaciones iguales.

Sean R1 = {(x,y)∈RxR / y = x3 } = R2, entonces la intersección de las dos relaciones es R1 o R2 .

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 98. Operaciones con Relaciones
5.3.3. EXTENSIÓN

Sean R1 y R2 dos subconjuntos del conjunto Universo. Se llama intersección de las relaciones R1 y R2, al
conjunto formado por los elementos (pares ordenados) que pertenecen simultáneamente a los dos
conjuntos (elementos comunes).

Ejemplo 1. Relaciones disjuntas.

Sean: A = {1,2}, B = {2,4}, R3 = {(x,y)∈U/x + y = 5} y R7 = {(x,y)∈U/x + y < 5}. Hallar R3  R7.

PROPOSICIONES RAZONES
1. AxB = {(1,2),(1,4),(2,2),(2,4)} Def. AxB.
2. R3 = {(x,y)∈U/x + y = 5},
3. R7 = {(x,y)∈U/x + y < 5} Dato.
4. R3= {(1,4)}, R7 = {(1,2),(2,2)} Extensión en 2.
5. R3  R7 = {(1,4)}  {(1,2),(2,2)} Sustitución en A  B.
6. R3  R7 = ∅ Def. (  )

R
Ejemplo 2. Relaciones intersecantes.

TO
Sean: A = {1,2}, B = {2,4}, R7 = {(x,y)∈U /x +y < 5} y R14 = {(x,y)∈U /x +y > 3}. Hallar R7  R14.

AU
PROPOSICIONES RAZONES

E
1. AxB = {(1,2),(1,4),(2,2),(2,4)} Def. AxB
2. R7 = {(x,y)∈U /x +y  5} D
S
R14 = {(x,y)∈U /x +y > 3} Dato.
O

3. R7={(1,2),(2,2)}, R14={(1,4),(2,2),(2,4)} Extensión en 2.

H

4. R7  R14 = {(1,2),(2,2)}  {(1,4),(2,2),(2,4)} Sustitución en A  B.

EC

5. R7  R14 = {(2,2) } Def. (  )

ER

Ejemplo 3. Relaciones comparables

D
S

Sean: A = {1,2}, B = {2,4}, R3 = {(x,y) ∈U/ x + y = 5} y R16 = {(x,y)∈U / x + y < 7}. Hallar R3  R16.
LO

PROPOSICIONES RAZONES
S

1. AxB = {(1,2),(1,4),(2,2),(2,4)} Def. AxB

O

2. R3 = {(x,y) ∈U/ x + y = 5}
D

R16 = {(x,y)∈U /x + y  7} Dato

VA

3. R3= {(1,4)}, R13 = {(1,2), (1,4),(2,2),(2,4)} Extensión en 2.

4. R3  R16 = {(1,4)}  {(1,2),(1,4),(2,2),(2,4)} Sustitución en A  B
ER

5. R3  R16 = {(1,4)} Def. (  )

ES

Ejemplo 4. Relaciones iguales

R

Sean: A = {1,2}, B = {2,4}, R3 = {(x,y)∈U/ x + y = 5}. Hallar R3  R3.

PROPOSICIONES RAZONES
1. AxB = {(1,2),(1,4),(2,2),(2,4)} Def. AxB
2. R3 = {(x,y)∈U/ x + y = 5} Dato
3. R3= {(1,4)} Extensión en 2.
4. R3  R3 = {(1,4)}  {(1,4)} Sustitución en A  B
5. R3  R3 = {(1,4)} Def. (  )

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 99. Operaciones con Relaciones
5.3.4. COMPRENSIÓN

Un conjunto está denotado por comprensión cuando se indica la propiedad común o predicado, que cumplen
todos sus elementos. Sean r1(x,y) y r2(x,y) dos formas proposicionales con los conjuntos solución R1 y R2,
respectivamente. Entonces, se tiene que:

R1  R2 = {(x,y)∈U/ (x,y)∈R1 ۸ (x,y)∈R2 } o R1  R2 = {(x,y)∈U/ r1(x,y)  r2(x,y) }

La intersección de dos relaciones, por comprensión, se indica mediante la conjunción de las proposiciones
abiertas simples (2 variables), de las relaciones dadas. En general, no sólo por la conjunción sino por
cualquier proposición abierta compuesta equivalente. Por ejemplo:

Ejemplo 1. Relaciones disjuntas.

Sean: R3 = {(x,y)∈U/x + y = 5} y R7 = {(x,y)∈U/x + y < 5}. Hallar R3  R7 por comprensión:

PROPOSICIONES RAZONES
1. R3 = {(x,y) ∈U/ x + y = 5} Dato

R
2. R7 = [(x,y)∈U /x +y < 5} Dato

TO
3. R3  R7 = {(x,y) ∈U/ x + y = 5  x +y < 5} Def. (  )

AU
Ejemplo 2. Relaciones intersecantes.

E
Sean: R7 = {(x,y)∈U /x +y < 5} y R14 = {(x,y)∈U /x +y > 3}. Hallar R7  R14 por comprensión.
D
S
PROPOSICIONES RAZONES
O

1. R7 = [(x,y)∈U /x +y  5} Dato
H

2. R14 = [(x,y)∈U /x +y > 3} Dato

EC

3. R7  R14 = {(x,y)∈U / x +y  5  x +y > 3} Def. (  )

ER

4. R7  R14 = {(x,y)∈U / y  5 - x  y > 3 -x} P. Equivalente en 3

D

Observación: el conjunto solución de R7  R14 = {(2,2)}, por lo tanto: R7  R14 = {(x,y) ∈ U/ x = y }.

S
LO

Ejemplo 3. Relaciones comparables

S

Sean: R3 = {(x,y)∈U/ x + y = 5} y R16 = {(x,y)∈U / x + y < 7}. Hallar R3  R16, por comprensión.
O
D

PROPOSICIONES RAZONES
VA

1. R3 = {(x,y)∈U/ x + y = 5} Dato
2. R16 = {(x,y)∈U / x + y < 7} Dato
ER

3. R3  R16 = {(x,y)∈U/ x + y = 5  x + y < 7} Def. (  )

4. R3  R16 = {(x,y)∈U/ x + y = 5} P. Equivalente en 3.
ES
R

Ejemplo 4. Relaciones iguales.

Sea R3 = {(x,y)∈U/ x + y = 5}. Hallar R3  R3, por comprensión.

PROPOSICIONES RAZONES
1. R3 = {(x,y)∈U/ x + y = 5} Dato
2. R3  R3 = {(x,y)∈U/ x + y = 5  x +y = 5} Def. (  )
3. R3  R3 ={(x,y)∈U/ x + y = 5} Idempotencia.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 100. Operaciones con Relaciones
Ejemplo 5: Determinar la intersección de R = {(x,y)∈DxD/ y = x } y G = {(x,y)∈DxD/ y = x+3}, por:
diagrama de Venn, diagrama cartesiano, extensión, y comprensión; si D = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}.

U =DxD 9
R G
(0,1) 7
(0,0) (0,3)
(3,0) … …
5

(9,9) (6,9)
3

(8,9) … (9,8)
1

RG = ∅
0 1 3 5 7 9

PROPOSICIONES RAZONES
1. R = {(x,y) ∈ DxD/ y = x } Dato

R
TO
2. G = {(x,y) ∈ DxD/ y = x + 3} Dato
3. R = {(0,0),(1,1), (2,2), … , (9,9)} Extensión en 1.

AU
4. G = {(0,3),(1,4),(2,5),(3,6),(4,7),(5,8),(6,9)} Extensión en 2
5. R  G = { } Definición (  )

E
6. R  G = {(x,y) ∈ DxD/ y = x  y = x +3} Comprensión en 5

D
S
EJERCICIOS
O
H
EC

1. Determinar la intersección, de las siguientes relaciones, por: diagrama Venn, diagrama cartesiano,
extensión, y comprensión; si D = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}.
ER

1. R = {(x,y)∈DxD/ y = 2x } G = {(x,y)∈DxD/ y = x + 2}
D

2. H = {(x,y)∈DxD/ y = x - 1} R1 = {(x,y)∈DxD/ y = x2}

S

3. G1 = {(x,y)∈DxD/ y = x2+2} H1 = {(x,y)∈DxD/ y = x3}

LO

4. R2 = {(x,y)∈DxD/ y = x3 - 2} G2 = {(x,y)∈DxD/ y = √x }
5. G3 = {(x,y)∈DxD/ y = √x - 4 } H2 = {(x,y)∈DxD/ y = √x + 3 }
S
O

2. Determinar la intersección, de las siguientes relaciones, por: diagrama cartesiano y comprensión.

D
VA

1. R1 = {(x,y)∈NxN/ y = x } G1 = {(x,y)∈NxN/ y = x + 3}
2. H1 = {(x,y)∈ZxZ/ y = x + 3} R2 = {(x,y)∈ZxZ/ y = -x - 1}
ER

3. G2 = {(x,y)∈RxR / y = x2} H2 = {(x,y)∈RxR / y = x2-2}

ES

4. R3 = {(x,y)∈NxN/ y = x2+2} G3 = {(x,y)∈NxN/ y = x3}

5. H3 = {(x,y)∈ZxZ/ y = x3+ 2} R4 = {(x,y)∈ZxZ/ y = -x3 - 2}
R

6. G4 = {(x,y)∈ZxZ/ y = √x } H4 = {(x,y)∈ZxZ/ y = √x + 1 }
7. R5 = {(x,y)∈RxR / y = ±√x + 1 } G5 = {(x,y)∈RxR / y = ±√x + 4 }
8. H5 = {(x,y)∈ZxZ/ y < √x - 4 } R6 = {(x,y)∈ZxZ/ y ≥ 2x2+3}
9. G6 = {(x,y)∈RxR / y ≥ x3 - 4} H6 = {(x,y)∈RxR / y ≤ 2x3 - 1}
10. R7 = {(x,y)∈RxR / y ≤ x3 - 5} G7 = {(x,y)∈RxR / y > √x }

3. Elaborar un mentefacto para la operación intersección.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 101. Operaciones con Relaciones
5.4. UNIÓN (  )

La unión de dos relaciones R1 y R2 es el conjunto de pares ordenados que pertenecen a R1 y/o R2. Se
representa por R1  R2, y se lee “R1 unión R2”.

Simbólicamente se determina por: R1  R2 = {(x,y)∈U/ (x,y)∈R1 v (x,y)∈R2}

Observación: las letras “y/o” significan que los elementos de R1  R2 pertenecen a R1, R2, o a ambos
conjuntos. El conjunto universo U es igual al producto cartesiano AxB.

5.4.1. DIAGRAMA DE VENN – EULER.

Gráficamente la unión de dos relaciones corresponde a la región de R1, R2, o a ambas regiones. Por
ejemplo:

Sean los conjuntos A = {1,2} y B = {2,4}, entonces el producto cartesiano AxB, por extensión, es:
AxB = {1,2} x {2,4} AxB = {(1,2),(1,4),(2,2),(2,4)}

R
Ejemplo 1. Relaciones disjuntas

TO
U = AxB U =AxB

AU
R3 = {(1,4)} R3 R7
(1,4) (1,2)
R7 = {(1,2),(2,2)}

E
R3  R7 = {(1,4),(1,2),(2,2)} (2,2)

D R3  R7
S
O
Ejemplo 2. Relaciones intersecantes.
H
EC

U = AxB U = AxB
R7 = {(1,2),(2,2)}
ER

(1,4) R9
R14 = {(1,4),(2,2),(2,4)} R7 (2,2)
(1,2 (2,4)
D

R7  R14 = {(1,2),(2,2), (1,4),(2,4)}

)
S

R7  R14
LO
S

Ejemplo 3. Relaciones comparables.

O
D

U = AxB U = AxB
VA

R3 = {(1,4)} R13 Q
R3
R13 = {(1,2),(1,4),(2,4)}
(1,2)
ER

R3  R13 = R13 (1,4)

(2,4)
ES
R

R3  R13 = R13
Ejemplo 4. Relaciones iguales

U = AxB U = AxB
R3 = {(1,4)} R3 R3
(1,4)
R3  R3 = R3

R3  R3 = R3

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 102. Operaciones con Relaciones
5.4.2. DIAGRAMA CARTESIANO

Sean R1 y R2 dos subconjuntos del conjunto Universo. Se llama unión de las relaciones R1 y R2, al conjunto
formado por los puntos que pertenecen a R1, R2, o a ambos conjuntos. Por ejemplo:

Ejemplo 1. Relaciones disjuntas:

y
Sean:

R1 = {(x,y)∈RxR / y > x2+1 } y R2 = {(x,y)∈RxR / y < -x2-1 },

entonces la unión de las dos relaciones es el conjunto formado
por todos los puntos que pertenecen a las dos relaciones.

R
Ejemplo 2. Relaciones intersecantes.

TO
Sea R1 = {(x,y)∈RxR / y = -2x + 3} y R2 = {(x,y)∈RxR / y = 3x -2}, entonces la unión de las dos relaciones

AU
es el conjunto de puntos que pertenecen a las dos rectas.
y

E
R1
D
S
x Y
O

0 3
H

1 1
EC

… …
R2
ER

0 -2
x
D

1 1
S

… …
LO
S

y
O

Ejemplo 3. Relaciones comparables.

D
VA

Sean R1 = {(x,y)∈RxR / y = x3 } y R2 = {(x,y)∈ZxZ/y = x3 }

La unión de las dos relaciones es R1 .
ER

R1  R2 = R1
ES

x
R

Ejemplo 4. Relaciones iguales.

Sean R1 = {(x,y)∈RxR / y = x3 } = R2, entonces la unión de las dos relaciones es R1 o R2 . Es decir:

R1  R2 = R1 = R2

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 103. Operaciones con Relaciones
5.4.3. EXTENSIÓN

Sean R1 y R2 dos subconjuntos del conjunto Universo. Se llama unión de las relaciones R1 y R2, al conjunto
formado por los elementos (pares ordenados) que pertenecen a R1 y/o a R2.

Ejemplo 1. Relaciones disjuntas.

Sean: A = {1,2}, B = {2,4}, R3 = {(x,y)∈U/x + y = 5} y R7 = {(x,y)∈U/x + y < 5}. Hallar R3  R7.

PROPOSICIONES RAZONES
1. AxB = {(1,2),(1,4),(2,2),(2,4)} Def. AxB.
2. R3 = {(x,y)∈U/x + y = 5},
R7 = {(x,y)∈U/x + y < 5} Dato.
3. R3= {(1,4)}, R7 = {(1,2),(2,2)} Extensión en 2.
4. R3  R7 = {(1,4)}  {(1,2),(2,2)} Sustitución en A  B.
5. R3  R7 = {(1,4), (1,2), (2,2)} Def. (  )

Ejemplo 2. Relaciones intersecantes.

R
TO
Sean: A = {1,2}, B = {2,4}, R7 = {(x,y)∈U /x +y < 5} y R14 = {(x,y)∈U /x +y > 3}. Hallar R7  R14.

AU
PROPOSICIONES RAZONES
1. AxB = {(1,2),(1,4),(2,2),(2,4)} Def. AxB

E
2. R7 = {(x,y)∈U /x +y  5}
R14 = {(x,y)∈U /x +y > 3} Dato.
D
S
3. R7= {(1,2),(2,2)}, R14={(1,4),(2,2),(2,4)} Extensión en 2.
O
4. R7  R14 = {(1,2),(2,2)}  {(1,4),(2,2),(2,4)} Sustitución en A  B.
H

5. R7  R14 = {(1,2), (2,2),(1,4),(2,4)} Def. (  )

EC

Ejemplo 3. Relaciones comparables

ER

Sean: A = {1,2}, B = {2,4}, R3 = {(x,y)∈U/ x + y = 5} y R16 = {(x,y)∈U / x + y < 7}. Hallar R3  R16.
D
S

PROPOSICIONES RAZONES
LO

1. AxB = {(1,2),(1,4),(2,2),(2,4)} Def. AxB

2. R3 = {(x,y) ∈U/ x + y = 5}
S

R16 = {(x,y)∈U / x + y < 7} Dato

O

3. R3= {(1,4)}, R16 = {(1,2),(1,4),(2,2), (2,4)} Extensión en 2.

D

4. R3  R16 = {(1,4)}  {(1,2),(1,4),(2,2),(2,4)} Sustitución en A  B

VA

5. R3  R16 = {(1,2),(1,4),(2,2),(2,4)} Def. (  )

ER

Ejemplo 4. Relaciones iguales

ES
R

Sean: A = {1,2}, B = {2,4}, R3 = {(x,y)∈U/ x + y = 5}. Hallar R3  R3.

PROPOSICIONES RAZONES
1. AxB = {(1,2),(1,4),(2,2),(2,4)} Def. AxB
2. R3 = {(x,y)∈U/ x + y = 5} Dato
3. R3= {(1,4)} Extensión en 2.
4. R3  R3 = {(1,4)}  {(1,4)} Sustitución en A  B
5. R3  R3 = {(1,4)} Def. (  )

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 104. Operaciones con Relaciones
5.4.4. COMPRENSIÓN

Un conjunto está denotado por comprensión cuando se indica la propiedad común o predicado, que cumplen
todos sus elementos. Sean r1(x,y) y r2(x,y) dos formas proposicionales con los conjuntos solución R1 y R2,
respectivamente. Entonces, se tiene que:

R1  R2 = {(x,y)∈U/ (x,y)∈R1 v (x,y)∈R2}

Las siguientes expresiones son equivalentes:

R1  R2 = {(x,y)∈U/ r1(x,y) v r2(x,y) } R1  R2 = {(x,y)∈U/ v[r1(x,y) v r2(x,y)] = V }

Por lo tanto, la unión de dos relaciones, por comprensión, se indica mediante la disyunción inclusiva de las
proposiciones abiertas simples, de las relaciones dadas. En general, no sólo por la disyunción inclusiva sino
por cualquier proposición abierta compuesta equivalente.

Ejemplo 1. Relaciones disjuntas.

Sean: R3 = {(x,y)∈U/x + y = 5} y R7 = {(x,y)∈U/x + y < 5}. Hallar R3  R7 por comprensión:

R
TO
PROPOSICIONES RAZONES
1. R3 = {(x,y)∈U/ x + y = 5} Dato

AU
2. R7 = {(x,y)∈U /x +y < 5} Dato
3. R3  R7 = {(x,y)∈U/ x + y = 5 v x +y < 5} Def. (U)

E
Ejemplo 2. Relaciones intersecantes.
D
S
O
Sean: R7 = {(x,y)∈U /x +y < 5} y R14 = {(x,y)∈U /x +y > 3}. Hallar R7  R14 por comprensión.
H
EC

PROPOSICIONES RAZONES
1. R7 = {(x,y)∈U /x +y  5} Dato
ER

2. R14 = {(x,y)∈U /x +y > 3} Dato

3. R7  R14 = {(x,y)∈U / x +y < 5 v x +y > 3} Def. (  )
D

4. R7  R14 = {(x,y) ∈ U/ x + y < 7 } P. Equivalente en 3

S
LO

Ejemplo 3. Relaciones comparables

S

Sean: R3 = {(x,y) ∈U/ x + y = 5} y R16 = {(x,y)∈U / x + y < 7}. Hallar R3  R16, por comprensión.
O
D

PROPOSICIONES RAZONES
VA

1. R3 = {(x,y)∈U/ x + y = 5} Dato
ER

2. R16 = {(x,y)∈U / x + y < 7} Dato

3. R3  R16 = {(x,y)∈U/ x + y = 5 v x + y < 7} Def. (  )
ES

4. R3  R16 = {(x,y)∈U/ x + y < 7} P. Equivalente en 3.

R

Ejemplo 4. Relaciones iguales

Sea R3 = {(x,y)∈U/ x + y = 5}. Hallar R3  R3, por comprensión.

PROPOSICIONES RAZONES
1. R3 = {(x,y)∈U/ x + y = 5} Dato
2. R3  R3 = {(x,y)∈U/ x + y = 5 v x +y = 5} Def. (  )
3. R3  R3 ={(x,y)∈U/ x + y = 5} Idempotencia.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 105. Operaciones con Relaciones
Ejemplo 5. Determinar la unión de R = {(x,y)∈DxD/ y = x } y G = {(x,y)∈DxD/ y = x+3}, por: diagrama
Venn, diagrama cartesiano, extensión, y comprensión; si D = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}.

U =DxD 9
R G
(0,1) 7
(0,0) (0,3)
(3,0) … …
5

(9,9) (6,9)
3

(8,9) …
1

R  G = {(0,0), (0,3), (1,1), (1,4), … (9,9)}

0 1 3 5 7 9

PROPOSICIONES RAZONES
1. R = {(x,y)∈DxD/ y = x } Dato

R
TO
2. G = {(x,y)∈DxD/ y = x + 3} Dato
3. R = {(0,0),(1,1), (2,2), … , (9,9)} Extensión en 1.

AU
4. G = {(0,3),(1,4),(2,5),(3,6),(4,7),(5,8),(6,9) Extensión en 2
5. R  G = {(0,0), (0,3), (1,1), (1,4), … (9,9)} Definición (  )

E
6. R  G = {(x,y)∈DxD/ y = x v y = x +3} Comprensión en 5

D
S
O

EJERCICIOS
H
EC

1. Determinar la unión, de las siguientes relaciones, por: diagrama Venn, diagrama cartesiano, extensión,
ER

y comprensión; si D = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}.
D

1. R = {(x,y)∈DxD/ y = x } G = {(x,y)∈DxD/ y = x + 2}
S

2. R = {(x,y)∈DxD/ y = x - 2} G = {(x,y)∈DxD/ y = x2}

LO

3. R = {(x,y)∈DxD/ y = x2 + 3} G = {(x,y)∈DxD/ y = x3}

4. R = {(x,y)∈DxD/ y = x3 - 1} G = {(x,y)∈DxD/ y = √x }
S

5. G = {(x,y)∈DxD/ y = √x + 1 } H = {(x,y)∈DxD/ y = √x + 2 }
O
D

2. Determinar la unión, de las siguientes relaciones, por: diagrama cartesiano y comprensión.

VA
ER

1. R1 = {(x,y)∈NxN/ y = -x } G1 = {(x,y)∈NxN/ y = x + 1}
2. H1 = {(x,y)∈ZxZ/ y = x -2} R2 = {(x,y)∈ZxZ/ y = -x - 1}
ES

3. G2 = {(x,y)∈RxR / y = x2} H2 = {(x,y)∈RxR / y = x2-1}

4. R3 = {(x,y)∈NxN/ y = x2+1} G3 = {(x,y)∈NxN/ y = -x3}
R

5. H3 = {(x,y)∈ZxZ/ y = x3+ 2} R4 = {(x,y)∈ZxZ/ y = -x3 - 1}

6. G4 = {(x,y)∈ZxZ/ y = √x } H4 = {(x,y)∈ZxZ/ y = √x - 4 }
7. R5 = {(x,y)∈RxR / y = ±√x + 1 } G5 = {(x,y)∈RxR / y = ±√x + 4 }
8. H5 = {(x,y)∈ZxZ/ y < √x - 4 } R6 = {(x,y)∈ZxZ/ y ≥ 2x2+1}
9. G6 = {(x,y)∈RxR / y ≥ x3 - 2} H6 = {(x,y)∈RxR / y ≤ 2x3 - 1}
10. R7 = {(x,y)∈RxR / y ≤ x3 - 3} G7 = {(x,y)∈RxR / y > √x }

3. Construir un mentefacto para la operación unión.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 106. Operaciones con Relaciones
5.5. DIFERENCIA ( - )

La diferencia de dos relaciones R1 y R2 es el conjunto de pares ordenados que pertenecen a R1 pero no

a R2. Se representa por R1 - R2, y se lee “R1 menos R2”.

Simbólicamente se representa por: R1 - R2 = {(x,y)∈U/ (x,y)∈R1 ↖ (x,y)∈R2}

5.5.1. DIAGRAMA DE VENN – EULER

Gráficamente la diferencia de dos relaciones corresponde a la región de R1 "menos" la región de R2. La

palabra “menos” significa, en este caso, excepto, salvo, separar, quitar. A continuación, se presentan
algunos ejemplos para relaciones: disjuntas, intersecantes, comparables e iguales.

Sean los conjuntos A = {1,2} y B = {2,4}, entonces el producto cartesiano AxB, por extensión y diagrama
sagital es:
AxB = {1,2} x {2,4} AxB = {(1,2),(1,4),(2,2),(2,4)}

Ejemplo 1. Relaciones disjuntas

R
TO
U = AxB U =AxB
R3 = {(1,4)} R3 R7

AU
(1,4) (1,2)
R7 = {(1,2),(2,2)}
(2,2)
R3 - R7 = {(1,4)}

E
R3 - R7
D
S
Ejemplo 2. Relaciones intersecantes.
O
H
EC

U = AxB U = AxB
R7 = {(1,2),(2,2)} R14
ER

R14 = {(1,4),(2,2),(2,4)} R7 (1,4)

(1,2) (2,2)
R7 - R14 = {(1,2)} (2,4)
D
S

R7 -R14
LO

Ejemplo 3. Relaciones comparables.

S
O

U = AxB U = AxB
D

R3 = {(1,4)} R13 R3 Q
VA

R13 = {(1,2),(1,4),(2,4)} (1,2)

R3 - R13 = Ø (1,4)
ER

(2,4)
ES

R3 - R13
R

Ejemplo 4. Relaciones iguales

U = AxB U = AxB
R3 = {(1,4)} R3 R3
(1,4)
R 3 - R3 = Ø

R3 - R3 = Ø

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 107. Operaciones con Relaciones
5.5.2. DIAGRAMA CARTESIANO

Sean R1 y R2 dos subconjuntos del conjunto universo. Se llama diferencia de las relaciones R1 y R2, al
conjunto formado por los puntos que pertenecen a R1 pero no a R2. Por ejemplo:

Observación: la “diferencia” denota la idea de separar, retirar; el conjunto de puntos R2 de R1.

Ejemplo 1. Relaciones disjuntas: y

Sean:

R1 = { (x,y)∈RxR / y = x2 } y R2 = {(x,y)∈RxR / y = x - 2}.

La diferencia de las dos relaciones es el conjunto formado
por todos los puntos que pertenecen a R1. x

R2

R 1 - R2 = R1

R
Ejemplo 2. Relaciones intersecantes.

TO
Sea R1 = {(x,y)∈RxR / y = -2x + 3} y R2 = {(x,y)∈RxR / y = 3x -2}. La diferencia de las dos relaciones es

AU
el conjunto de puntos que pertenecen a R1, menos los puntos que pertenecen R2. El punto de intersección
no pertenece a la diferencia.

E
y

D
S
R1
O

x y
H

0 3
EC

R2
1 1
… …
ER

R2
D

0 -2
x
S

1 1
LO

… …
S
O

Ejemplo 3. Relaciones comparables.

D

y
VA

Sean:
ER

R1 = {(x,y)∈RxR / y = x3 } y R2 = {(x,y)∈ZxZ/ y = x3 }.
ES

La diferencia de las dos relaciones es R1, menos

R

los puntos que pertenecen a R2. x

Ejemplo 4. Relaciones iguales.

Sean R1 = {(x,y)∈RxR / y = x3 } = R2, entonces la diferencia de las dos relaciones es el conjunto vacío.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 108. Operaciones con Relaciones
5.5.3. EXTENSIÓN

Sean R1 y R2 dos subconjuntos del conjunto Universo. Se llama diferencia de las relaciones R1 y R2, al
conjunto formado por los elementos (pares ordenados) que pertenecen a R1 pero no a R2.

Ejemplo 1. Relaciones disjuntas.

Sean: A = {1,2}, B = {2,4}, R3 = {(x,y)∈U/x + y = 5} y R7 = {(x,y)∈U/x + y < 5}. Hallar R3-R7.

PROPOSICIONES RAZONES
1. AxB = {(1,2),(1,4),(2,2),(2,4)} Def. AxB.
2. R3 = {(x,y)∈U/x + y = 5},
R7 = {(x,y)∈U/x + y  5} Dato.
3. R3= {(1,4)}, R7 = {(1,2),(2,2)} Extensión en 2.
4. R3- R7 = {(1,4)} - {(1,2),(2,2)} Sustitución en A-B.
5. R3-R7 = {(1,4)} Def. (-)

Ejemplo 2. Relaciones intersecantes.

R
TO
Sean: A = {1,2}, B = {2,4}, R7 = {(x,y)∈U /x +y < 5} y R14 = {(x,y)∈U /x +y > 3}. Hallar R7-R14.

AU
PROPOSICIONES RAZONES
1. AxB = {(1,2),(1,4),(2,2),(2,4)} Def. AxB

E
2. R7 = {(x,y)∈U /x +y  5}
R14 = {(x,y)∈U /x +y > 3} Dato. D
S
3. R7= {(1,2),(2,2)}, R14={(1,4),(2,2),(2,4)} Extensión en 2.
O

4. R7-R14 = {(1,2),(2,2)} - {(1,4),(2,2),(2,4)} Sustitución en A-B.

H

5. R7-R14 = {(1,2)} Def. (-)

EC

Ejemplo 3. Relaciones comparables

ER
D

Sean: A = {1,2}, B = {2,4}, R3 = {(x,y)∈U/ x + y = 5} y R16 = {(x,y)∈U /x + y < 7}. Hallar R3-R13.
S
LO

PROPOSICIONES RAZONES
1. AxB = {(1,2),(1,4),(2,2),(2,4)} Def. AxB
S

2. R3 = {(x,y)∈U/ x + y = 5}
O

R16 = {(x,y)∈U /x + y  7} Dato

D

3. R3= {(1,4)}, R16 = {(1,2),(1,4),(2,2),(2,4)} Extensión en 2.

VA

4. R3-R16 = {(1,4)} - {(1,2),(1,4),(2,2),(2,4)} Sustitución en A-B

5. R3-R13 = Ø Def. (-)
ER

Ejemplo 4. Relaciones iguales

ES
R

Sean: A = {1,2}, B = {2,4}, R3 = {(x,y)∈U/ x + y = 5}. Hallar R3-R3.

PROPOSICIONES RAZONES
1. AxB = {(1,2),(1,4),(2,2),(2,4)} Def. AxB
2. R3 = {(x,y)∈U/ x + y = 5} Dato
3. R3= {(1,4)} Extensión en 2.
4. R3-R3 = {(1,4)} - {(1,4)} Sustitución en A-B
5. R3-R3 = Ø Def. (-)

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 109. Operaciones con Relaciones
5.5.4. COMPRENSIÓN

Un conjunto está denotado por comprensión cuando se indica la propiedad común o predicado, que cumplen
todos sus elementos. Sean r1(x,y) y r2(x,y) dos formas proposicionales con los conjuntos solución R1 y R2,
respectivamente. Entonces, se tiene que:

R1 - R2 = {(x,y)∈U/ (x,y)∈R1 ↖ (x,y)∈R2 }

Las siguientes expresiones son equivalentes:

R1  R2 = {(x,y)∈U/ r1(x,y) ↖ r2(x,y)} R1  R2 = {(x,y)∈U/ v[r1(x,y) ↖ r2(x,y)] = V}

Por lo tanto, la diferencia de dos relaciones, por comprensión, se indica mediante la contrasección de las
proposiciones abiertas simples, de las relaciones dadas. En general, no sólo por la contrasección sino por
cualquier proposición abierta compuesta equivalente. Por ejemplo:

Ejemplo 1. Relaciones disjuntas.

R
Sean: R3 = {(x,y)∈U/x + y = 5} y R7 = {(x,y)∈U/x + y < 5}. Hallar R3-R7 por comprensión:

TO
PROPOSICIONES RAZONES

AU
1. R3 = {(x,y) ∈U/ x + y = 5} Dato
2. R7 = {(x,y)∈U /x +y < 5} Dato

E
3. R3-R7 = {(x,y) ∈U/ x + y = 5 ↖ x +y < 5} Def. (-)

D
S
Ejemplo 2. Relaciones intersecantes.
O
H

Sean: R7 = {(x,y)∈U /x +y < 5} y R14 = {(x,y)∈U /x + y > 3}. Hallar R7-R14 por comprensión.
EC

PROPOSICIONES RAZONES
ER

1. R7 = {(x,y)∈U /x +y < 5} Dato

2. R14 = {(x,y)∈U /x +y > 3} Dato
D

3. R7-R14 = {(x,y)∈U / x +y  5 ↖ x +y > 3} Def. (-)

S

4. R7-R14 = {(x,y)∈U/ x + y = 3 } P. Equivalente en 3

LO

Ejemplo 3. Relaciones comparables

S
O

Sean: R3 = {(x,y)∈U/ x + y = 5} y R16 = {(x,y)∈U /x + y < 7}. Hallar R3-R16, por comprensión.
D
VA

PROPOSICIONES RAZONES
ER

1. R3 = {(x,y)∈U/ x + y = 5} Dato
2. R16 = {(x,y)∈U /x + y  7} Dato
ES

3. R3-R16 = {(x,y)∈U/ x + y = 5 ↖ x + y  7} Def. (-)

4. R3-R16 = Ø = {(x,y)∈U/ x + y = 0} P. Equivalente en 3.
R

Ejemplo 4. Relaciones iguales

Sea R3 = {(x,y)∈U/ x + y = 5}. Hallar R3-R3, por comprensión.

PROPOSICIONES RAZONES
1. R3 = {(x,y)∈U/ x + y = 5} Dato
2. R3-R3 = {(x,y)∈U/ x + y = 5 ↖ x +y = 5} Def. (-)
3. R3-R3 = Ø Idempotencia.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 110. Operaciones con Relaciones
Ejemplo 5: Determinar la diferencia de R = {(x,y)∈DxD/y = x } y G = {(x,y)∈DxD/y = x + 3}, por: diagrama
Venn, diagrama cartesiano, extensión, y comprensión; si D = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}.

U =DxD 9
R G
(0,1) 7
(0,0) (0,3)
(3,0) … …
5

(9,9) (6,9)
3

(8,9) … (9,8)
1

R- G = {(0,0), (0,3), (1,1), (1,4), … (9,9)}

0 1 3 5 7 9

R
PROPOSICIONES RAZONES

TO
1. R = {(x,y)∈DxD/ y = x } Dato
2. G = {(x,y)∈DxD/ y = x + 3} Dato

AU
3. R = {(0,0),(1,1), (2,2), … , (9,9)} Extensión en 1.
4. G = {(0,3),(1,4),(2,5),(3,6),(4,7),(5,8),(6,9) Extensión en 2

E
5. R-G = {(0,0), (1,1), (2,2), … (9,9)} Definición (-)
6. R-G = {(x,y)∈DxD/ y = x ↖ y = x +3} D
Comprensión en 5
S
O

EJERCICIOS
H
EC

1. Determinar la diferencia, de las siguientes relaciones, por: diagrama Venn, diagrama cartesiano,
ER

extensión, y comprensión; si D = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}.

D

1. R = {(x,y)∈DxD/ y = x }, G = {(x,y)∈ DxD/ y = x - 2}

S

2. R = {(x,y)∈DxD/ y = x + 1}, G = {(x,y)∈DxD/ y = x2 -1}

LO

3. R = {(x,y)∈DxD/ y = x2 + 3}, G = {(x,y)∈DxD/ y = x3 - 2}

4. R = {(x,y)∈DxD/ y = x3 - 1}, G = {(x,y)∈DxD/ y = √x }
S
O

5. G = {(x,y)∈DxD/ y = √x + 2 }, H = {(x,y)∈DxD/ y = √x + 1 }
D

2. Determinar la diferencia, de las siguientes relaciones, por: diagrama cartesiano y comprensión.

VA
ER

1. R1 = {(x,y)∈NxN/ y = -x } G1 = {(x,y)∈NxN/ y = -x + 3}
2. H1 = {(x,y)∈ZxZ/ y = -x + 3} R2 = {(x,y)∈ZxZ/ y = -x - 1}
ES

3. G2 = {(x,y)∈RxR / y = -x2} H2 = {(x,y)∈RxR / y = -x2-2}

4. R3 = {(x,y)∈NxN/ y = -x2+2} G3 = {(x,y)∈NxN/ y = -x3}
R

5. H3 = {(x,y)∈ZxZ/ y = -x3+ 2} R4 = {(x,y)∈ZxZ/ y = -x3 - 2}

6. G4 = {(x,y)∈ZxZ/ y = √x } H4 = {(x,y)∈ZxZ/ y = √x - 4 }
7. R5 = {(x,y)∈RxR / y = ±√x + 1 } G5 = {(x,y)∈RxR / y = ±√x + 4 }
8. H5 = {(x,y)∈ZxZ/ y < √x + 3 } R6 = {(x,y)∈ZxZ/ y ≥ -2x2+3}
9. G6 = {(x,y)∈RxR / y ≥ -x3 - 4} H6 = {(x,y)∈RxR / y ≤ -2x3 - 1}
10. R7 = {(x,y)∈RxR / y ≤ x3 - 5} G7 = {(x,y)∈RxR / y > √x - 4}

3. Construir un mentefacto para la operación diferencia.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 111. Operaciones con Relaciones
5.6. DIFERENCIA SIMÉTRICA ( ∆ )

La diferencia simétrica de dos relaciones R1 y R2 es el conjunto de pares ordenados que pertenecen a

R1 o a R2. Se representa por R1 ∆ R2, y se lee “R1 diferencia simétrica R2”.

Simbólicamente se define por: R1 ∆ R2 = {(x,y)∈U/ (x,y)∈R1 v (x,y)∈R2}

5.6.1. DIAGRAMA DE VENN – EULER.

Gráficamente la diferencia simétrica de dos relaciones corresponde a la región de R1 o a la región de R2.,

pero no a las dos al mismo tiempo. Por ejemplo:

Sean los conjuntos A = {1,2} y B = {2,4}, entonces el producto cartesiano AxB, por extensión, es:

AxB = {1,2} x {2,4} AxB = {(1,2),(1,4),(2,2),(2,4)}

Ejemplo 1. Relaciones disjuntas

R
U = AxB U =AxB

TO
R3 = {(1,4)} R3 R7
(1,4) (1,2)
R7 = {(1,2),(2,2)}

AU
R3 ∆ R7 = {(1,4),(1,2),(2,2)} (2,2)

E
R3 ∆ R7
D
S
Ejemplo 2. Relaciones intersecantes.
O
H

U = AxB U = AxB
EC

R7 = {(1,2),(2,2)} R14
ER

R14= {(1,4),(2,2),(2,4)} R7 (1,4)

(1,2) (2,2)
R7 ∆ R14 = {(1,2), (1,4),(2,4)} (2,4)
D
S

R7 ∆R14
LO

Ejemplo 3. Relaciones comparables.

S
O

U = AxB U = AxB
D

R3= {(1,4)} R3
VA

R13 = {(1,2),(1,4),(2,4)} R13 (1,2) Q

(1,4)
R3 ∆ R13 = {(1,2),(2,4)}
ER

(2,4)
ES

R3 ∆ R13
R

Ejemplo 4. Relaciones iguales

U = AxB U = AxB
R3= {(1,4)} R3 R3
(1,4)
R3 ∆ R3 = Ø

R3 ∆ R3 = Ø

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 112. Operaciones con Relaciones
5.6.2. DIAGRAMA CARTESIANO

Sean R1 y R2 dos subconjuntos del conjunto Universo. Se llama diferencia simétrica de las relaciones R1
y R2, al conjunto formado por los puntos que pertenecen a R1 o a R2, pero no a las dos relaciones al mismo
tiempo. Por ejemplo:

Observación: la “diferencia simétrica” denota la idea de separar, retirar; el conjunto de puntos comunes
a R 1 y R 2.

y
Ejemplo 1. Relaciones disjuntas:

Sean:

R1 = { (x,y)∈RxR / y = x2 } y R2 = {(x,y)∈RxR / y = x - 3}.

x
La diferencia simétrica de las dos relaciones es el conjunto
formado por todos los puntos que pertenecen a R1 y a R2.

R
TO
Ejemplo 2. Relaciones intersecantes.

AU
Sea R1 = {(x,y)∈RxR / y = -2x + 3} y R2 = {(x,y)∈RxR / y = 3x -2}

E
y
R1
x y
D
La diferencia simétrica de las dos
S
0 3 relaciones son todos los puntos
O

1 1 que pertenecen a R1 o a R2. Se

H

… … excluye el par ordenado (1, 1),

EC

R2 como se indica en la gráfica

(puntos de las dos rectas, menos el
ER

0 -2
1 1 punto de intersección de las
D

… … x mismas).
S
LO
S
O

Ejemplo 3. Relaciones comparables. y

D
VA

Sean:
R1 = { (x,y)∈RxR / y = x3 } y R2 = {(x,y)∈ZxZ/ y = x3 }.
ER

La diferencia simétrica de las dos relaciones es R1, menos

ES

x
los puntos que pertenecen a R2.
R

Ejemplo 4. Relaciones iguales.

Sean R1 = {(x,y)∈RxR / y = x3 } = R2, entonces la diferencia simétrica de las dos relaciones es el conjunto
vacío.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 113. Operaciones con Relaciones
5.6.3. EXTENSIÓN

Sean R1 y R2 dos subconjuntos del conjunto universo. Se llama diferencia simétrica de las relaciones R1 y
R2, al conjunto formado por los elementos (pares ordenados) que pertenecen a R1 o a R2, pero no a las
dos.

Ejemplo 1. Relaciones disjuntas.

Sean: A = {1,2}, B = {2,4}, R3 = {(x,y)∈U/x + y = 5} y R7 = {(x,y)∈U/x + y < 5}. Hallar R3∆R7.

PROPOSICIONES RAZONES
1. AxB = {(1,2),(1,4),(2,2),(2,4)} Def. AxB.
2. R3 = {(x,y)∈U/x + y = 5},
R7 = {(x,y)∈U/x + y  5} Dato.
3. R3= {(1,4)}, R7 = {(1,2),(2,2)} Extensión en 2.
4. R3∆R7 = {(1,4)} ∆ {(1,2),(2,2)} Sustitución en A∆B.
5. R3∆R7 = {(1,4), (1,2), (2,2)} Def. (∆)

Ejemplo 2. Relaciones intersecantes.

R
TO
Sean: A = {1,2}, B = {2,4}, R7 = {(x,y)∈U /x +y < 5} y R14 = {(x,y)∈U /x + y > 3}. Hallar R7∆R14.

AU
PROPOSICIONES RAZONES
1. AxB = {(1,2),(1,4),(2,2),(2,4)} Def. AxB

E
2. R7 = {(x,y)∈U /x +y < 5}
R14 = {(x,y)∈U /x +y > 3} Dato. D
S
3. R7= {(1,2),(2,2)}, R14={(1,4),(2,2),(2,4)} Extensión en 2.
O

4. R7∆R14 = {(1,2),(2,2)} ∆ {(1,4),(2,2),(2,4)} Sustitución en A∆B.

H

5. R7∆R14 = {(1,2), (1,4),(2,4)} Def. (∆)

EC

Ejemplo 3. Relaciones comparables

ER
D

Sean: A = {1,2}, B = {2,4}, R3 = {(x,y)∈U/ x + y = 5} y R16 = {(x,y)∈U /x + y < 7}. Hallar R3∆R16.
S

PROPOSICIONES RAZONES
LO

1. AxB = {(1,2),(1,4),(2,2),(2,4)} Def. AxB

2. R3 = {(x,y) ∈U/ x + y = 5}
S
O

R16 = {(x,y)∈U /x + y  7} Dato

D

3. R3= {(1,4)}, R16 = {(1,2),(1,4),(2,2),(2,4)} Extensión en 2.

VA

4. R3∆R16 = {(1,4)} ∆ {(1,2),(1,4),(2,2),(2,4)} Sustitución en A∆B

5. R3∆R16 = {(1,2),(2,2),(2,4)} Def. (∆)
ER

Ejemplo 4. Relaciones iguales

ES

Sean: A = {1,2}, B = {2,4}, R3 = {(x,y)∈U/ x + y = 5}. Hallar R3∆R3.

R

PROPOSICIONES RAZONES
1. AxB = {(1,2),(1,4),(2,2),(2,4)} Def. AxB
2. R3 = {(x,y)∈U/ x + y = 5} Dato
3. R3= {(1,4)} Extensión en 2.
4. R3∆R3 = {(1,4)} ∆ {(1,4)} Sustitución en A∆B
5. R3∆R3 = Ø Def. (∆)

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 114. Operaciones con Relaciones
5.6.4. COMPRENSIÓN

Un conjunto está denotado por comprensión cuando se indica la propiedad común o predicado, que cumplen
todos sus elementos. Sean r1(x,y) y r2(x,y) dos formas proposicionales con los conjuntos solución R1 y R2,
respectivamente.

Entonces, se tiene que:

R1 ∆ R2 = {(x,y)∈U/ (x,y)∈R1 v (x,y) ∈R2}

Las siguientes expresiones son equivalentes:

R1 ∆ R2 = {(x,y)∈U/ r1(x,y) v r2(x,y)} R1∆ R2 = {(x,y)∈U/ v[r1(x,y) v r2(x,y)] = V}

Por lo tanto, la diferencia simétrica de dos relaciones, por comprensión, se indica mediante la disyunción
exclusiva de las proposiciones abiertas simples, de las relaciones dadas. En general, no sólo por la
disyunción exclusiva sino por cualquier proposición abierta compuesta equivalente.

Ejemplo 1. Relaciones disjuntas.

R
TO
Sean: R3 = {(x,y)∈U/x + y = 5} y R7 = {(x,y)∈U/x + y < 5}. Hallar R3∆R7 por comprensión:

AU
PROPOSICIONES RAZONES
1. R3 = {(x,y) ∈U/ x + y = 5} Dato

E
2. R7 = {(x,y)∈U /x +y  5} Dato
3. R3∆R7 = {(x,y) ∈U/ x + y = 5 v x +y < 5} Def. (∆)
D
S
O
Ejemplo 2. Relaciones intersecantes.
H

Sean: R7 = {(x,y)∈U /x +y < 5} y R14 = {(x,y)∈U /x + y > 3}. Hallar R7∆R14 por comprensión.
EC

PROPOSICIONES RAZONES
ER

1. R7 = [(x,y)∈U /x +y < 5} Dato

D

2. R14 = {(x,y)∈U /x +y > 3} Dato

3. R7∆R14 = {(x,y)∈U / x +y < 5} v x +y > 3} Def. (∆)
S
LO

4. R7∆R14 = {(x,y)∈U/y-2x < 3} P. Equivalente en 3

Ejemplo 3. Relaciones comparables

S
O

Sean: R3 = {(x,y)∈U/ x + y = 5} y R16 = {(x,y)∈U / x + y < 7}. Hallar R3∆R16, por comprensión.
D
VA

PROPOSICIONES RAZONES
ER

1. R3 = {(x,y)∈U/ x + y = 5} Dato
2. R16 = {(x,y)∈U / x + y < 7} Dato
ES

3. R3∆R16 = {(x,y)∈U/ x + y = 5 v x + y < 7} Def. (∆)

4. R3∆R16 = {(x,y)∈U/ y ≥ x; x + y ≠ 5} P. Equivalente en 3.
R

Ejemplo 4. Relaciones iguales

Sea R3 = {(x,y)∈U/ x + y = 5}. Hallar R3∆R3, por comprensión.

PROPOSICIONES RAZONES
1. R3 = {(x,y)∈U/ x + y = 5} Dato
2. R3∆R3 = {(x,y)∈U/ x + y = 5 v x +y = 5} Def. (∆)
3. R3∆R3 = Ø Idempotencia.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 115. Operaciones con Relaciones
Ejemplo 5: Determinar la diferencia simétrica de R = {(x,y)∈DxD/y=x } y G = {(x,y)∈DxD/y=x+3}, por:
diagrama Venn, diagrama cartesiano, extensión, y comprensión; si D = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}.

U =DxD 9
R G
(0,1) 7
(0,0) (0,3)
(3,0) … …
5

(9,9) (6,9)
3

(8,9) … (9,8)
1

R∆ G = {(0,0),(0,3),(1,1),(1,4),(2,2), … (9,9)}
0 1 3 5 7 9

PROPOSICIONES RAZONES
1. R = {(x,y)∈DxD/ y = x } Dato

R
2. G = {(x,y)∈DxD/ y = x + 3} Dato

TO
3. R = {(0,0),(1,1), (2,2), … , (9,9)} Extensión en 1.
4. G = {(0,3),(1,4),(2,5),(3,6),(4,7),(5,8),(6,9) Extensión en 2

AU
5. R∆G = {(0,0),(0,3),(1,1),(1,4),(2,2), … (9,9)} Definición (∆)
6. R∆G = {(x,y)∈DxD/ y = x v y = x +3} Comprensión en 5

E
EJERCICIOS D
S
O
H

1. Determinar la diferencia simétrica, de las siguientes relaciones, por: diagrama Venn, diagrama
EC

cartesiano, extensión, y comprensión; si D = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}.

ER

1. R = {(x,y)∈DxD/ y = x } G = {(x,y)∈DxD/ y = x - 1}
D

2. R = {(x,y)∈DxD/ y = x + 1} G = {(x,y)∈DxD/ y = x2 -2}

3. R = {(x,y)∈DxD/ y = x2 + 2} G = {(x,y)∈DxD/ y = x3 - 3}
S
LO

4. R = {(x,y)∈DxD/ y = x3 - 1} G = {(x,y)∈DxD/ y = √x }
5. G = {(x,y)∈DxD/ y = √x + 1 } H = {(x,y)∈DxD/ y = √x + 2 }
S
O

2. Determinar la diferencia simétrica, de las siguientes relaciones, por: diagrama cartesiano y

D

comprensión.
VA

1. R1 = {(x,y)∈NxN/ y = +x } G1 = {(x,y)∈NxN/ y = -x + 3}
ER

2. H1 = {(x,y)∈ZxZ/ y = -x + 3} R2 = {(x,y)∈ZxZ/ y = x - 1}
3. G2 = {(x,y)∈RxR / y = x2} H2 = {(x,y)∈RxR / y = -x2-2}
ES

4. R3 = {(x,y)∈NxN/ y = -x2+2} G3 = {(x,y)∈NxN/ y = x3}

5. H3 = {(x,y)∈ZxZ/ y = x3+ 2} R4 = {(x,y)∈ZxZ/ y = -x3 - 2}
R

6. G4 = {(x,y)∈ZxZ/ y = √x - 4 } H4 = {(x,y)∈ZxZ/ y = √x + 1 }
7. R5 = {(x,y)∈RxR / y = ±√x + 1 } G5 = {(x,y)∈RxR / y = ±√x - 4 }
8. H5 = {(x,y)∈ZxZ/ y < √x + 3 } R6 = {(x,y)∈ZxZ/ y ≥ 2x2+3}
9. G6 = {(x,y)∈RxR / y ≥ -x3 - 4} H6 = {(x,y)∈RxR / y ≤ 2x3 - 1}
10. R7 = {(x,y)∈RxR/ y ≤ +x3 - 5} G7 = {(x,y)∈RxR / y > √x - 4 }

3. Construir un mentefacto para la operación diferencia simétrica.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 116. Operaciones con Relaciones
 CAPÍTULO 6
PROPIEDADES DE LAS RELACIONES HOMOGÉNEAS

6.1. RELACIÓN (BINARIA)

DEFINICIÓN.

Sean A y B dos conjuntos. Una relación de A en B es un subconjunto del producto cartesiano AxB.
Simbólicamente se representa mediante las letras mayúsculas R, G, H; con o sin subíndices. La definición
anterior puede escribirse, en forma simbólica, de la siguiente manera:

R ⊂ AxB.

R
Observación: Una relación es un conjunto de pares ordenados, tales que las primeras componentes

TO
pertenecen al conjunto A y las segundas al conjunto B. Fórmula que vincula entre sí dos o
más números o cantidades.

AU
Cuando la relación está definida en el producto cartesiano AxA se afirma que la relación es de A en A, y

E
se dice que es homogénea. En forma simbólica se representa de la siguiente manera:
D
S
R: A → A, y se lee "Relación R de A en A".
O
H

En general, si se tienen los siguientes productos cartesianos, entonces las relaciones definidas en dichos
EC

productos toman los siguientes nombres.

ER

Productos cartesianos Relaciones

AxA R 1: A → A
D

NxN R 2: N → N
S

ZxZ R 3: Z → Z
LO

RxR R 4: R → R
S

6.2. DETERMINACIÓN DE RELACIONES HOMOGÉNEAS

O
D

En consideración de que una relación es, por definición, un subconjunto del producto cartesiano se tiene
VA

que es un conjunto de pares ordenados. Por lo tanto, las formas para determinar una relación son similares
a las que se utilizan para cualquier conjunto.
ER

Diagrama sagital
ES

Gráfica
R

Diagrama cartesiano
Determinación

Extensión
Simbólica
Comprensión

Observación: determinar un conjunto es dar a conocer los elementos que lo conforman.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 117. Propiedades de las R homogéneas
6.3. PROPIEDADES DE LAS RELACIONES HOMOGÉNEAS

En las relaciones de R: A → A se pueden presentar una o más de las siguientes propiedades:

Reflexiva No reflexiva Anti reflexiva

Simétrica No simétrica Anti simétrica
Transitiva No transitiva Anti transitiva

6.3.1. REFLEXIVA, NO REFLEXIVA, ANTI REFLEXIVA

Una relación R se llama reflexiva, si y solo si, todo elemento de A está relacionado consigo mismo.
Simbólicamente se indica de la siguiente manera: U = A. ∀x. x R x.

Una relación R se llama no reflexiva, si y solo si, algunos elementos de A están relacionado consigo
mismo. Simbólicamente se indica de la siguiente manera: U = A. ∃x: x R x.

Una relación R se llama anti reflexiva, si y solo si, ningún elemento de A está relacionado consigo mismo.
Simbólicamente se indica de la siguiente manera: U = A. Nx: x R x.

R
TO
Observación: v[∃x p(x)] = V ≡ P ≠ Ø. La expresión anterior es equivalente a: v[∃x p(x)]= V ≡ n(P) ≥ 1.

AU
6.3.1.1. DIAGRAMA SAGITAL

E
Una relación R: A →A, mediante diagrama sagital, es:
D
S
Reflexiva: si y solo si todos los elementos de A tienen anillos (bucles, lazos).
O

No reflexiva: si y solo si algunos de los elementos de A tienen anillos (bucles, lazos)

H

Anti reflexiva: si y solo si ningún elemento de A tiene anillos (bucles, lazos).

EC
ER

Ejemplo 1. Sea A = {1, 2, 3, 4} y R = {(x,y)∈AxA/ x = y}, determinar si R es: reflexiva, no reflexiva o

anti reflexiva.
D
S

PROPOSICIONES RAZONES
LO

1. A = {1, 2, 3, 4} Dato A 1
2. R = {(x,y)∈AxA/ x=y} Dato
S

3. AxA = {1, 2, 3, 4} x {1, 2, 3, 4} Sustitución AxB 4 2

O

4. AxA = {(1,1),(1,2),(1,3), …, (4,4)} Def. AxB 3

D

5. R = {(1,1),(2,2),(3,3),(4,4)} Extensión en 2
VA

La relación es reflexiva porque todos los elementos de A tienen anillos (bucles).

ER
ES

Ejemplo 2. Sea A = {1, 2, 3, 4} y R = {(x, y)∈AxA/ x ≥ y; x < 4}, determinar si R es: reflexiva, no reflexiva
o anti reflexiva.
R

PROPOSICIONES RAZONES
1. A = {1, 2, 3, 4} Dato A 1
2. R = {(x,y)∈AxA/ x ≥ y; x < 4} Dato
3. AxA = {1, 2, 3, 4} x {1, 2, 3, 4} Sustitución AxB 4 2
4. AxA = {(1,1),(1,2),(1,3), …, (4,4)} Def. AxB
5. R = {(1,1),(2,1),(2,2),(3,1),(3,2),(3,3)} Extensión en 2 3

R es no reflexiva porque algunos de los elementos de A tienen anillos (bucles).

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 118. Propiedades de las R homogéneas
Ejemplo 3. Sea A = {1, 2, 3, 4} y R = {(x, y)∈AxA/ y = x + 1}, determinar si R es: reflexiva, no reflexiva
o anti reflexiva.

PROPOSICIONES RAZONES
1. A = {1, 2, 3, 4} Dato A 1
2. R = {(x,y)∈AxA/ y = x + 1} Dato 4
3. AxA = {1, 2, 3, 4} x {1, 2, 3, 4} Sustitución AxB 2
4. AxA = {(1,1),(1,2),(1,3), …, (4,4)} Def. AxB
5. R = {(1,2),(2,3),(3,4)} Extensión en 2 3

R es anti reflexiva porque ninguno de los elementos de A tiene anillos (bucles).

Ejemplo 4. Sea A = {1, 2, 3, 4} y R = {(x, y)∈AxA/ x es divisor de y}, determinar si R es: reflexiva, no
reflexiva o anti reflexiva.

PROPOSICIONES RAZONES
1. A = {1, 2, 3, 4} Dato A 1
2. R = {(x,y)∈AxA/ x es divisor de y} Dato

R
3. AxA = {1, 2, 3, 4} x {1, 2, 3, 4} Sustitución AxB 4 2

TO
4. AxA = {(1,1),(1,2),(1,3), …, (4,4)} Def. AxB
5. R = {(1,1),(1,2),(2,2),(1,3), 3

AU
(3,3),(1,4),(2,4),(4,4)} Extensión en 2

E
R es reflexiva porque todos los elementos de A tienen anillos (bucles).
D
S
O

EJERCICIOS
H
EC

1. Determinar si las siguientes relaciones son: reflexivas, no reflexivas o anti reflexivas; mediante
diagrama sagital.
ER
D

1. R = {(x,y)∈AxA/ y = x } A = {1,2,3}
2. G = {(x,y)∈CxC/ x ≥ y; x < 6} C = {4,5,6}
S
LO

3. R = {(x,y)∈AxA/ y = x - 1} A = {7,8,9}
4. G = {(x,y)∈CxC/ y = x2} C = {1,2,3,4}
S

5. R = {(x,y)∈ExE/ x ≤ y } E = {2,4,6}
O

6. G = {(x,y)∈MxM/ y = x3} M = {1,2,3,8}

D

7. R = {(x,y)∈CxC/ x es divisor de y} C = {0,5,10}

VA

8. G = {(x,y)∈CxC/ y = √x } C = {1,2,3,4,9,16}
9. G = {(x,y)∈ExE/ y = √x - 4} E = {5,8,13}
ER

10. H = {(x,y)∈PxP/ y = √x + 3} P = {1,5,13,22}

ES

2. Determinar si las siguientes relaciones lógicas son: reflexivas, no reflexivas o anti reflexivas;
R

mediante diagrama sagital.

Observación: Si A = {V,F}, entonces el producto cartesiano es AxA= {(V,V), (V,F), (F,V),(F,F)}.

1. Relación de equivalencia R = {(V,V), (F,F)}

2. Relación de implicación (i,d) R = {(V,V), (F,V),(F,F)}
3. Relación de implicación (d,i) R = {(V,V), (V,F), (F,F)}
4. Relación de inconsistencia R = {(V,F), (F,V),(F,F)}
5. Relación de contradicción R = {(V,F), (F,V)}
6. Relación de subcontradicción R = {(V,V), (V,F), (F,V)}

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 119. Propiedades de las R homogéneas
6.3.1.2. DIAGRAMA CARTESIANO

Una relación R: A → A, mediante un diagrama cartesiano, es:

Reflexiva: si todos los elementos de A tienen señalado un punto, en la diagonal principal (dp).
No reflexiva: si algunos de los elementos de A tienen señalado un punto, en la diagonal principal.
Anti reflexiva: si ningún elemento de A tiene señalado un punto, en la diagonal principal.

Ejemplo 1. Sea A = {1, 2, 3, 4} y R = {(x,y)∈AxA/ y = x}, determinar si R es: reflexiva, no reflexiva o

anti reflexiva.

A dp

4 PROPOSICIONES RAZONES
1. A = {1,2,3,4} Dato
3 2. R = {(x,y)∈AxA/ y = x} Dato
2 3. AxA = { 1, 2, 3, 4} x { 1, 2, 3, 4} Susti. AxB
4. AxA = {(1,1),(1,2),(1,3),…,(4,4)} Def. AxB

R
1
5. R = {(1,1), (2,2), (3,3), (4,4)} Extensión 2

TO
AxA 1 2 3 4 A

AU
R es reflexiva porque todos los elementos de A (eje horizontal) tienen un punto en la diagonal
principal (d.p). La diagonal principal (d.p) es la bisectriz del cuadrante.

E
D
Ejemplo 2. Sea A = {1,2,3,4} y R = {(x,y)∈AxA/x ≥ y; x < 4}, determinar si R es: reflexiva, no reflexiva
S
o anti reflexiva.
O
H

A dp
EC

PROPOSICIONES RAZONES
4
ER

1. A = {1,2,3,4} Dato
3 2. R = {(x,y)∈AxA/ x ≥ y; x < 4} Dato
D

3. AxA = { 1, 2, 3, 4} x { 1, 2, 3, 4} Susti. AxB

2
S

4. AxA = {(1,1),(1,2),(1,3),…,(4,4)} Def. AxB

LO

1 5. R = {(1,1),(2,1),(2,2),(3,1),(3,2),(3,3)} Extensión 2
AxA 1 2 3 4 A
S
O
D

R es no reflexiva porque algunos de los elementos de A (eje horizontal) tienen un punto en la dp.
VA

Ejemplo 3. Sea A = {1,2,3,4} y R = {(x,y)∈AxA/ y = x + 1}, determinar si R es: reflexiva, no reflexiva o

ER

anti reflexiva.
ES

dp PROPOSICIONES RAZONES
R

1. A = {1,2,3,4} Dato
4
2. R = {(x,y)∈AxA/ y = x + 1} Dato
3 3. AxA = { 1, 2, 3, 4} x { 1, 2, 3, 4} Susti. AxB
4. AxA = {(1,1),(1,2),(1,3),…,(4,4)} Def. AxB
2
5. R = {(1,2),(2,3),(3,4)} Extensión 2
1

AxA 1 2 3 4 A

R es anti reflexiva porque ninguno de los elementos de A tiene señalados puntos en la dp.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 120. Propiedades de las R homogéneas
Ejemplo 4. Sea A = {1,2,3,4} y R = {(x,y)∈AxA/ x es divisor de y}, determinar si R es: reflexiva, no
reflexiva o anti reflexiva.

A dp
PROPOSICIONES RAZONES
1. A = {1,2,3,4} Dato
4 2. R = {(x,y)∈AxA/ x es divisor de y} Dato
3 3. AxA = { 1, 2, 3, 4} x { 1, 2, 3, 4} Susti. AxB
4. AxA = {(1,1),(1,2),(1,3),…,(4,4)} Def. AxB
2 5. R = {(1,1),(1,2),(2,2),(1,3),(3,3),
1 (1,4),(2,4),(4,4)} Extensión 2

AxA 1 2 3 4 A

R es reflexiva porque todos los elementos de A tienen señalados puntos en la diagonal

principal(dp).

EJERCICIOS

R
TO
1. Determinar si las siguientes relaciones son: reflexivas, no reflexivas o anti reflexivas; mediante

AU
diagrama cartesiano.

E
1. R = {(x,y)∈AxA/ y = x } A = {7,8,9}
2. G = {(x,y)∈CxC/ x ≥ y; x < 6}
D
C = {4,5,6}
S
3. H = {(x,y)∈AxA/ y = x - 1} A = {9,10,11}
O

4. R = {(x,y)∈CxC/ y = x2} C = {1,2,3,4}

H

5. G = {(x,y)∈ExE/ x ≤ y } E = {6,8,10}
EC

6. H = {(x,y)∈MxM/ y = x3} M = {1,2,3,8}

7. R = {(x,y)∈CxC/ x es divisor de y} C = {1,6,12}
ER

8. G = {(x,y)∈CxC/ y = √x } C = {3,4,6,9,16,81}
D

9. H = {(x,y)∈ExE/ y = √x - 4} E = {5,8,13}
10. R = {(x,y)∈PxP/ y = √x + 3} P = {1,5,13,22}
S
LO

2. Determinar si las siguientes relaciones lógicas son: reflexivas, no reflexivas o anti reflexivas;
mediante diagrama cartesiano.
S
O
D

1. Relación de equivalencia R = {(V,V), (F,F)}

VA

2. Relación de implicación (i,d) R = {(V,V), (F,V),(F,F)}

3. Relación de implicación (d,i) R = {(V,V), (V,F), (F,F)}
ER

4. Relación de inconsistencia R = {(V,F), (F,V),(F,F)}

5. Relación de contradicción R = {(V,F), (F,V)}
ES

6. Relación de subcontradicción R = {(V,V), (V,F), (F,V)}

R

3. Determinar si las siguientes relaciones, entre conjuntos, son: reflexivas, no reflexivas o anti
reflexivas; por diagrama cartesiano. Siendo, A = {0,1} y P(A) = { ∅, {0}, {1}, {0,1}}.

Observación: P1 = Ø, P2 = {0}, P3 = {1}, P4 = {0,1}. El producto cartesiano es P(A) x P(A).

1. X es subconjunto de Y 2. X es subconjunto propio de Y

3. X es comparable con Y 4. X es disjunto con Y
5. X es intersecante con Y 6. X es igual a Y

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 121. Propiedades de las R homogéneas
6.3.1.3. EXTENSIÓN

Una relación R: A → A, por extensión, es:

Reflexiva: si todos los elementos de A forman pares ordenados con componentes iguales.
No reflexiva: si algunos de los elementos de A forman pares ordenados con componentes iguales
Anti reflexiva: si ningún elemento de A forma pares ordenados con componentes iguales.

Ejemplo 1. Sea A = {1, 2, 3, 4} y R = {(x,y)∈AxA/ y=x}, determinar si R es: reflexiva, no reflexiva o anti
reflexiva.

PROPOSICIONES RAZONES Valores de verdad de los elementos de A.

1. A = {1,2,3,4} Dato
2. R = {(x,y)∈AxA/ y = x} Dato
x ∈A (x , x) ∈R v [(x ,x) ∈R] =
3. AxA = { 1, 2, 3, 4} x { 1, 2, 3, 4} Susti. AxB
4. AxA = {(1,1),(1,2),(1,3),…,(4,4)} Def. AxB 1 (1,1) V
5. R = {(1,1), (2,2), (3,3), (4,4)} Extensión 2 2 (2,2) V
6. v (U = A. ∀x: x R x) = V Def. v[∀x,p(x)] 3 (3,3) V

R
7. R es reflexiva Def. 4 (4,4) V

TO
Observación 1: las proposiciones con cuantificador universal son verdaderas cuando el conjunto solución

AU
de p(x) es igual al conjunto universo: v [∀x p(x)] = V ≡ P = U.
Observación 2: xRx es equivalente a (x,x)∈R.

E
D
Ejemplo 2. Sea A = {1,2,3,4} y R = {(x,y)∈AxA/ x ≥ y; x < 4}, determinar si R es: reflexiva, no reflexiva
S
o anti reflexiva.
O
H

PROPOSICIONES RAZONES Valores de verdad de los elementos de A.

EC

1. A = {1,2,3,4} Dato
x ∈A (x , x) ∈R v [(x ,x) ∈R] =
2. R = {(x,y)∈AxA/ x ≥ y; x < 4} Dato
ER

1 (1,1) V
3. AxA = { 1, 2, 3, 4} x { 1, 2, 3, 4} Susti. AxB
2 (2,2) V
D

4. AxA = {(1,1),(1,2),(1,3),…,(4,4)} Def. AxB

3 (3,3) V
5. R = {(1,1),(2,1),(2,2),(3,1),(3,2),(3,3)} Extensión 2
S

4 F F
LO

6. v (U = A. ∃x: x R x) = V Def. v[∃x,p(x)]

7. R es no reflexiva Def.
S
O

Observación: v[∃x p(x)]= V ≡ P ≠ Ø. La expresión anterior es equivalente a: v[∃x p(x)]= V ≡ n(P) ≥ 1.

D
VA

Ejemplo 3. Sea A = {1,2,3,4} y R = {(x,y)∈AxA/ y = x + 1}, determinar si R es: reflexiva, no reflexiva o

anti reflexiva.
ER

PROPOSICIONES RAZONES Valores de verdad de los elementos de A.

ES

1. A = {1, 2, 3, 4} Dato
R

2. R = {(x,y)∈AxA/ y = x + 1} Dato x ∈A (x , x) ∈R v [(x ,x) ∈R] =

3. AxA = {1, 2, 3, 4} x {1, 2, 3, 4} Sustitución AxB 1 F F
4. AxA = {(1,1),(1,2),(1,3), …, (4,4)} Def. AxB 2 F F
5. R = {(1,2),(2,3),(3,4)} Extensión en 2 3 F F
6. v (U = A. Nx: x R x) = V Def. v[Nx,p(x)] 4 F F
7. R es anti reflexiva. Def.

Observación: las proposiciones con cuantificador nulo son verdaderas cuando el conjunto solución de p(x)
es el conjunto vacío: v[Nx, p(x)] = V ≡ P = Ø.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 122. Propiedades de las R homogéneas
Ejemplo 4. Sea R = {(X,Y) ∈P(A)x P(A)/ X = Y} y A = {0,1,2}.

Observación: el conjunto potencia de A [P(A)] es el conjunto formado por todos los subconjuntos de A.

El conjunto potencia de A es: P(A) = {∅, {0}, {1}, {2}, {0, 1}, {0, 2}, {1, 2}, {0, 1, 2}}
Si A1 = ∅, A2 = {0}, A3 = {1}, …, A8= {0, 1, 2}, se tiene: P(A) = { A1, A2, A3, A4, A5, A6, A7, A8}
Entonces R = {(A1, A1), (A2, A2), (A3, A3), … , (A8, A8)}
El v (U = P(A). ∀X: X R X) = V, entonces R es reflexiva.
Los valores de verdad para algunos elementos de A son:

X ∈P(A) (X , X) ∈R v [(X ,X) ∈R] =

A1 (A1, A1) V
A2 (A2, A2) V
A3 (A3, A3) V
…
A8 (A8, A8) V

EJERCICIOS

R
TO
1. Determinar si las siguientes relaciones son: reflexivas, no reflexivas o anti reflexivas; por extensión.

AU
1. R = {(x,y)∈ AxA/ y = x} A = {1,2,3}
2. G = {(x,y)∈ CxC/ x ≥ y; x < 6} C = {4,5,6}
3. R = {(x,y)∈ AxA/ y = x - 1} A = {7,8,9}

E
D
4. G = {(x,y)∈ CxC/ y = x2} C = {1,2,3,4}
5. R = {(x,y)∈ ExE/ x ≤ y } E = {2,4,6}
S
6. G = {(x,y)∈ MxM/ y = x3} M = {1,2,3,8}
O

7. R = {(x,y)∈ CxC/ x es divisor de y} C = {0,5,10}

H
EC

8. G = {(x,y)∈ CxC/ y = √x } C = {1,2,3,4,9,16}

9. G = {(x,y)∈ ExE/ y = √x - 4} E = {5,8,13}
ER

10. H = {(x,y)∈PxP/ y = √x + 3} P = {1,5,13,22}

D

2. Determinar si las siguientes relaciones, entre conjuntos, son: reflexivas, no reflexivas o anti
reflexivas; por extensión. Siendo, A = {0,1} y P(A) = { ∅, {0}, {1}, {0, 1}}.
S
LO

1. X es subconjunto de Y 2. X es subconjunto propio de Y

3. X es comparable con Y 4. X es disjunto con Y
S

5. X es intersecante con Y 6. X es igual a Y

O
D

6.3.1.4. COMPRENSIÓN
VA

Para determinar si una relación R es: reflexiva, no reflexiva o anti reflexiva, cuando está determinada
ER

por comprensión, es conveniente escribir dicha relación por: extensión, diagrama sagital o cartesiano.
ES

EJERCICIOS
R

1. Determinar si las siguientes relaciones son: reflexivas, no reflexivas o anti reflexivas; mediante
diagrama cartesiano.

1. R = {(x,y)∈NxN/ y = x } 2. G = {(x,y)∈ZxZ/ y = x }
3. H = {(x,y)∈RxR/ y = x + 3} 4. R = {(x,y)∈NxN/ y = x - 1}
5. G = {(x,y)∈ZxZ/ x ≥ y } 6. H = {(x,y)∈RxR/ x ≤ y}
7. R = {(x,y)∈NxN/ y = x2+2} 8. G = {(x,y)∈ZxZ/ y = x3}
9. H = {(x,y)∈RxR/ y = x3+ 2} * 10. R = {(x,y)∈NxN/ y ≥ x3 - 2} *

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 123. Propiedades de las R homogéneas
6.3.2. SIMÉTRICA, NO SIMÉTRICA, ANTI SIMÉTRICA

Una relación R se llama simétrica, si y solo si, todo par ordenado elemento de R tiene otro par ordenado
con las componentes cambiadas de orden. Simbólicamente se indica de la siguiente manera:
U = R. ∀(x,y): x R y  y R x; x ≠ y o R = R-1

Una relación R se llama no simétrica, si y solo si, algunos pares ordenado elementos de R tiene otro par
ordenado con las componentes cambiadas de orden. Simbólicamente se indica de la siguiente manera:
U = R. ∃(x,y): x R y  y R x; x ≠ y

Una relación R se llama anti simétrica, si y solo si, ningún par ordenado elemento de R tiene otro par
ordenado con las componentes cambiadas de orden. Simbólicamente se indica de la siguiente manera:
U = R. N(x,y): x R y  y R x; x ≠ y

Observación: el conjunto universo, en la definición anterior, es el conjunto de los pares ordenados de la

relación (U = R). No se analizan los pares ordenados de la forma: x R x. Las relaciones
“mono” simétricas (uno solo) se consideran no simétricas.

R
6.3.2.1. DIAGRAMA SAGITAL

TO
Si aRb se indica mediante la flecha que va del punto a al punto b (flecha de salida), y, si bRa se tiene la

AU
flecha que va desde el punto b al punto a (flecha de entrada), como se indica en el siguiente diagrama:

E
a b D
S
O
H

Observación: en los siguientes ejemplos se utilizará la flecha con doble saeta para representar la
EC

propiedad simétrica (doble vía):

ER

a b
D

Una relación R: A →A, mediante diagrama sagital, es:

S
LO

Simétrica: si toda flecha de “salida” tiene una flecha de “entrada”.

No simétrica: si algunas flechas de “salida” tienen flechas de “entrada”.
S

Anti simétrica: si ninguna flecha de “salida” tiene flecha de “entrada”.

O
D

Ejemplo 1. Sea R = {(x,y)∈AxA/ y + x < 3; x ≠ y} y A = {0, 1, 2, 3}.

VA

AxA = {(0,0),(0,1),(0,2),(0,3),(1,0),(1,1),(1,2),(1,3),(2,0),(2,1),(2,2),(2,3),(3,0),(3,1),(3,2),(3,3)} →
ER

R = {(0,1),(0,2),(1,0),(2,0)}; luego, el diagrama sagital es:

ES

1
R

0 2
3

Toda flecha de “salida” tiene una flecha de “entrada” (flecha con doble saeta), entonces la
relación es simétrica.

Observación: el universo es el conjunto de los pares ordenados de la relación (U = R).

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 124. Propiedades de las R homogéneas
Ejemplo 2. Sea R = {(x, y) ∈AxA/ x + y = 3 v x + y = 4; x ≠ y} y A = {0, 1, 2, 3}.

AxA = {(0,0),(0,1),(0,2),(0,3),(1,0),(1,1),(1,2),(1,3),(2,0),(2,1),(2,2),(2,3),(3,0),(3,1),(3,2),(3,3)} →
R = {(0,3), (1,2), (1,3), (2,1), (3,0), (3,1)}; luego, el diagrama sagital es:

0 2

Toda flecha de “salida” tiene una flecha de “entrada” (flecha con doble saeta) entonces la relación
es simétrica.

Observación: el universo es el conjunto de los pares ordenados de la relación (U = R).

R
TO
Ejemplo 3. Sea R = {(x,y)∈AxA/ y = x + 1 v x +y < 2; x ≠ y} y A = {0, 1, 2, 3}.

AU
AxA = {(0,0),(0,1),(0,2),(0,3),(1,0),(1,1),(1,2),(1,3),(2,0),(2,1),(2,2),(2,3),(3,0),(3,1),(3,2),(3,3)} →
R = {(0,1),(1,0),(1,2),(2,3)}; luego, el diagrama sagital es:

E
A D
S
O
1
H
EC

0 2
ER

3
D
S
LO

Existen dos flechas de “salida” que no tiene flecha de “entrada” (flecha con doble saeta) entonces
S

la relación es no simétrica.
O
D

Ejemplo 4. Sea R = {(x,y)∈AxA/ y = x + 1} y A = {0, 1, 2, 3}.

VA

AxA = {(0,0),(0,1),(0,2),(0,3),(1,0),(1,1),(1,2),(1,3),(2,0),(2,1),(2,2),(2,3),(3,0),(3,1),(3,2),(3,3)} →
ER

R = {(0,1),(1,2),(2,3)}; luego, el diagrama sagital es:

ES

A
R

0 2

Ninguna flecha de “salida” tiene una flecha de “entrada”, entonces la relación es anti simétrica.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 125. Propiedades de las R homogéneas
Ejemplo 5. Sea R = {(x,y)∈AxA/ y = x} y A = {0, 1, 2, 3}.

AxA = {(0,0),(0,1),(0,2),(0,3),(1,0),(1,1),(1,2),(1,3),(2,0),(2,1),(2,2),(2,3),(3,0),(3,1),(3,2),(3,3)} →
R = {(0,0),(1,1),(2,2),(3,3)}; luego, el diagrama sagital es:

1
2
0
3

Si todos los elementos de A tienen solo anillos, entonces la relación es reflexiva y simétrica.

Ejemplo 6. Sea R = {(x,y)∈AxA/ y = x; x ≠ 0} y A = {0, 1, 2, 3}.

AxA = {(0,0),(0,1),(0,2),(0,3),(1,0),(1,1),(1,2),(1,3),(2,0),(2,1),(2,2),(2,3),(3,0),(3,1),(3,2),(3,3)} →
R = {(1,1),(2,2),(3,3)}; luego, el diagrama sagital es:

R
TO
1
0 2

AU
3

E
Si algunos de los elementos de A tienen solo anillos, entonces la relación es no reflexiva y no
D
simétrica. Del mismo modo, si ninguno de los elementos de A tiene anillos, entonces la relación es
S
anti reflexiva y anti simétrica.
O
H
EC

EJERCICIOS
ER

1. Determinar si las siguientes relaciones son: simétricas, no simétricas o anti simétricas; mediante
diagrama sagital.
D
S

1. R = {(x,y)∈AxA/ y = - x +4; x ≠y} A = {1,2,3}

LO

2. G = {(x,y)∈CxC/ y = -x + 9 v y = -x+10; x≠y} C = {4,5,6}

3. R = {(x,y)∈AxA/ y = -x+ 15 v x +y < 18; x ≠ y } A = {7,8,9}
S

4. G = {(x,y)∈CxC/ y = x + 2} C = {1,2,3,4}
O

5. R = {(x,y)∈ExE/ x ≤ y } E = {2,4,6}
D

6. G = {(x,y)∈MxM/ y = x} M = {1,2,3,8}
VA

7. R = {(x,y)∈CxC/ x es divisor de y} C = {0,5,10}

8. G = {(x,y)∈CxC/ y = √x } C = {1,2,3,4,9,16}
ER

9. G = {(x,y)∈ExE/ y = √x - 4} E = {5,8,13}
ES

10. H = {(x,y)∈PxP/ y = √x + 3} P = {1,5,13,22}

2. Determinar si las siguientes relaciones lógicas son: simétricas, no simétricas o anti simétricas;
R

mediante diagrama sagital.

Observación: Si A = {V,F}, entonces el producto cartesiano es AxA = {(V,V), (V,F), (F,V),(F,F)}.

1. Relación de equivalencia R = {(V,V), (F,F)}

2. Relación de implicación (i,d) R = {(V,V), (F,V),(F,F)}
3. Relación de implicación (d,i) R = {(V,V), (V,F), (F,F)}
4. Relación de inconsistencia R = {(V,F), (F,V),(F,F)}
5. Relación de contradicción R = {(V,F), (F,V)}
6. Relación de subcontradicción R = {(V,V), (V,F), (F,V)}

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 126. Propiedades de las R homogéneas
6.3.2.2. DIAGRAMA CARTESIANO

Dos puntos son equidistantes, en un diagrama cartesiano, cuando se encuentran a igual distancia de la
diagonal principal o bisectriz del cuadrante, por ejemplo:

En el diagrama: el punto (0,1) equidista del punto (1,0). A dp

3
De igual forma el (0,2) con el (2,0).
2
El punto (1,3) no tiene otro punto equidistante, con 1
respecto a la diagonal principal.
0

AxA 0 1 2 3 A

Una relación R: A →A, mediante diagrama cartesiano, es:

Simétrica: si todos los pares de puntos equidistan, respecto de la diagonal principal, de 2 en 2.

No simétrica: Si algunos pares de puntos equidistan, respecto de la diagonal principal, de 2 en 2.

R
Anti simétrica: Si ningún par de puntos equidistan, respecto de la diagonal principal, de 2 en 2.

TO
Ejemplo 1. Sea R = {(x,y)∈AxA/ y + x < 3; x ≠ y} y A = {0, 1, 2, 3}.

AU
AxA = {(0,0),(0,1),(0,2),(0,3),(1,0),(1,1),(1,2),(1,3),(2,0),(2,1),(2,2),(2,3),(3,0),(3,1),(3,2),(3,3)} →

E
R = {(0,1),(0,2),(1,0),(2,0)}; luego, el diagrama cartesiano es:
D
S
A dp
O
H

3
EC

2
ER

1
D

0
S

AxA 0 1 2 3 A
LO

Todos los puntos son equidistantes de dos en dos, entonces la relación es simétrica.
S
O
D

Ejemplo 2. Sea R = {(x, y)∈AxA/ x + y = 3 v x + y = 4; x ≠ y } y A = {0, 1, 2, 3}.

VA

R = {(0,3), (1,2), (1,3), (2,1), (3,0), (3,1)}; luego, el diagrama cartesiano es:
ER

A dp
ES

3
R

AxA 0 1 2 3 A

Todos los puntos son equidistantes de dos en dos, entonces la relación es simétrica.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 127. Propiedades de las R homogéneas
Ejercicio 3. Sea R = {(x,y)∈AxA/ y = x + 1 v x +y < 2; x ≠ y} y A = {0, 1, 2, 3}.

R = {(0,1),(1,0),(1,2),(2,3)}; luego, el diagrama cartesiano es:

A dp

AxA 0 1 2 3 A

Existen dos puntos que no tienen puntos equidistantes entonces la relación es no simétrica.

Ejemplo 4. Sea R = {(x,y)∈AxA/y = x + 1} y A = {0, 1, 2, 3}.

R
R = {(0,1),(1,2),(2,3)}; luego, el diagrama cartesiano es:

TO
A dp

AU
3

E
2

1 D
S
O
0
H

AxB 0 1 2 3 A
EC
ER

Ningún punto sobre la diagonal principal tiene otro punto equidistante debajo de la misma, la
relación es anti simétrica.
D
S

Ejemplo 5. Sea R = {(x,y)∈AxA/ y = x} y A = {0, 1, 2, 3}.

LO

R = {(0,0),(1,1),(2,2),(3,3)}; luego, el diagrama cartesiano es:

S
O

A dp
D
VA

2
ER

1
ES

0
R

AxA 0 1 2 3 A

Si todos los elementos de A tienen solo puntos en la dp, entonces la relación es reflexiva y
simétrica.

Observación: si una relación es solo reflexiva (solo puntos en la dp) entonces es simétrica. Si algunos de
los elementos de A tienen solo puntos en dp, entonces la relación es no reflexiva y no
simétrica. Del mismo modo, si ninguno de los elementos de A tiene puntos en la dp, entonces
la relación es anti reflexiva y anti simétrica.
MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 128. Propiedades de las R homogéneas
 EJERCICIOS

1. Determinar si las siguientes relaciones son: simétricas, no simétricas o anti simétricas; mediante
diagrama cartesiano.

1. R = {(x,y)∈AxA/ y = - x +4; x ≠ y} A = {1,2,3}

2. G = {(x,y)∈CxC/ y = -x+9 v y = -x+10; x ≠ y} C = {4,5,6}
3. R = {(x,y)∈AxA/ y = -x+ 15 v x +y < 18; x ≠ y } A = {7,8,9}
4. G = {(x,y)∈CxC/ y = x + 2} C = {1,2,3,4}
5. R = {(x,y)∈ExE/ x ≤ y } E = {2,4,6}
6. G = {(x,y)∈MxM/ y = x} M = {1,2,3,8}
7. R = {(x,y)∈CxC/ x es divisor de y} C = {0,5,10}
8. G = {(x,y)∈CxC/ y = √x } C = {1,2,3,4,9,16}
9. G = {(x,y)∈ExE/ y = √x - 4} E = {5,8,13}
10. H = {(x,y)∈PxP/ y = √x + 3} P = {1,5,13,22}

R
2. Determinar si las siguientes relaciones lógicas son: simétricas, no simétricas o anti simétricas;

TO
mediante diagrama cartesiano.

AU
Si A = {V,F}, entonces el producto cartesiano es AxA= {(V,V), (V,F), (F,V),(F,F)}.

E
1. Relación de equivalencia R = {(V,V), (F,F)}
2. Relación de implicación (i,d) D
R = {(V,V), (F,V),(F,F)}
S
3. Relación de implicación (d,i) R = {(V,V), (V,F), (F,F)}
O

4. Relación de inconsistencia R = {(V,F), (F,V),(F,F)}

H

5. Relación de contradicción R = {(V,F), (F,V)}

EC

6. Relación de subcontradicción R = {(V,V), (V,F), (F,V)}

ER

6.3.2.3. EXTENSIÓN
D

Una relación R: A →A, por extensión, es:

S
LO

Simétrica: si todo par ordenado (x,y) tiene otro par ordenado (y,x).
S

No simétrica: si algunos pares ordenado (x,y) tienen otro par ordenado (y,x).
O

Anti simétrica: si ningún par ordenado (x,y) tiene otro par ordenado (y,x).
D
VA

Ejemplo 1: Sea R = {(x,y)∈AxA/ y + x < 3; x ≠ y} y A = {0,1,2,3}.

ER

AxA = {0,1,2,3} x {0,1,2,3}

AxA = {(0,0),(0,1),(0,2),(0,3),(1,0),(1,1),(1,2),(1,3),(2,0),(2,1),(2,2),(2,3),(3,0),(3,1),(3,2),(3,3)} →
ES
R

R = {(0,1),(0,2),(1,0),(2,0)}; luego, los valores de verdad para los elementos de R son:

(x,y) ∈ R (y,x) ∈ R v [ x R y  y R x] =
(0,1) (1,0) V
(0,2) (2,0) V

Por lo tanto: el v[U = R. ∀(x,y): x R y  y R x] = V, entonces R simétrica

Observación: x R y  y R x es equivalente a escribir (x,y) ∈R  (y,x) ∈R.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 129. Propiedades de las R homogéneas
Ejemplo 2. Sea R = {(x, y)∈AxA/ x + y = 3 v x + y = 4; x ≠ y} y A = {0,1,2,3}.

AxA = {0,1,2,3} x {0,1,2,3}

AxA = {(0,0),(0,1),(0,2),(0,3),(1,0),(1,1),(1,2),(1,3),(2,0),(2,1),(2,2),(2,3),(3,0),(3,1),(3,2),(3,3)} →
R = {(0,3), (1,2), (1,3), (2,1), (3,0), (3,1)}; luego, los valores de verdad para los elementos de R son:

(x,y) ∈ R (y,x) ∈ R v [ x R y  y R x] =
(0,3) (3,0) V
(1,2) (2,1) V
(1,3) (3,1) V

Por lo tanto: el v[U = R. ∀(x,y): x R y  y R x] = V, entonces R es simétrica.

Ejemplo 3. Sea R = {(x,y)∈AxA/ y = x + 1 v x +y < 2; x ≠ y} y A = {0,1,2,3}.

AxA = {0,1,2,3} x {0,1,2,3}

AxA = {(0,0),(0,1),(0,2),(0,3),(1,0),(1,1),(1,2),(1,3),(2,0),(2,1),(2,2),(2,3),(3,0),(3,1),(3,2),(3,3)} →
R = {(0,1),(1,0),(1,2),(2,3)}; luego, los valores de verdad para los elementos de R son:

R
(x,y) ∈ R (y,x) ∈ R v [ x R y  y R x] =

TO
(0,1) (1,0) V
(1,2) F F

AU
(2,3) F F

E
Por lo tanto: el v[U = R. ∃(x,y): x R y  y R x] = V, entonces R es no simétrica
D
S
Ejemplo 4. Sea R = {(x,y)∈AxA/ y = x + 1} y A = {0,1,2,3}.
O
H

AxA = {0,1,2,3} x {0,1,2,3}

EC

AxA = {(0,0),(0,1),(0,2),(0,3),(1,0),(1,1),(1,2),(1,3),(2,0),(2,1),(2,2),(2,3),(3,0),(3,1),(3,2),(3,3)} →
ER

R = {(0,1),(1,2),(2,3)}; luego, los valores de verdad los elementos de R son:

D

(x,y) ∈ R (y,x) ∈ R v [ x R y  y R x] =
S

(0,1) F F
LO

(1,2) F F
(2,3) F F
S
O

Por lo tanto: el v[U = R. N(x,y): x R y  y R x] = V, entonces R es anti simétrica.

D
VA

Ejemplo 5. Sea R = {(x,y)∈AxA/ y = x} y A = {0,1,2,3}.

ER

AxA = {(0,0),(0,1),(0,2),(0,3),(1,0),(1,1),(1,2),(1,3),(2,0),(2,1),(2,2),(2,3),(3,0),(3,1),(3,2),(3,3)} →
ES

R = {(0,0),(1,1),(2,2),(3,3)}; luego, los valores de verdad para los elementos de R son:

R

(x,y) ∈ R (y,x) ∈ R v [ x R y  y R x] =
(0,0) (0,0) V
(1,1) (1,1) V
(2,2) (2,2) V
(3,3) (3,3) V

Por lo tanto: el v[U = R. ∀(x,y): x R y  y R x] = V, entonces R es simétrica y reflexiva.

Observación: R es sólo reflexiva por lo tanto es simétrica.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 130. Propiedades de las R homogéneas
 EJERCICIOS

1. Determinar si las siguientes relaciones son: simétricas, no simétricas o anti simétricas; por extensión.

1. R = {(x,y)∈AxA/ y = - x +4; x ≠ y} A = {1,2,3}

2. G = {(x,y)∈CxC/ y = -x+9 v y = -x+10; x ≠ y} C = {4,5,6}
3. R = {(x,y)∈AxA/ y = -x+ 15 v x +y < 18; x ≠ y} A = {7,8,9}
4. G = {(x,y)∈CxC/ y = x + 2} C = {1,2,3,4}
5. R = {(x,y)∈ExE/ x ≤ y } E = {2,4,6}
6. G = {(x,y)∈MxM/ y = x} M = {1,2,3,8}
7. R = {(x,y)∈CxC/ x es divisor de y} C = {0,5,10}
8. G = {(x,y)∈CxC/ y = √x } C = {1,2,3,4,9,16}
9. G = {(x,y)∈ExE/ y = √x - 4} E = {5,8,13}
10. H = {(x,y)∈PxP/ y = √x + 3} P = {1,5,13,22}

6.3.2.4. COMPRENSIÓN

R
TO
Para determinar si una relación R: A → A es simétrica o cumple con la propiedad simétrica, no simétrica
o anti simétrica, cuando está determinada por comprensión, se sugiere escribir dicha relación por:

AU
extensión, diagrama sagital o cartesiano; para, posteriormente determinar si cumple o no con la propiedad
indicada.

E
EJERCICIOS
D
S
O
H

1. Determinar si las siguientes relaciones son: simétricas, no simétricas o anti simétricas; mediante
EC

diagrama cartesiano.
ER

1. R = {(x,y)∈NxN/ y = - x +10; x ≠ y} 2. G = {(x,y)∈ZxZ/ y = x -2 }

3. R = {(x,y)∈RxR/ x ≤ y } 4. G = {(x,y)∈RxR/ y = x}
D

5. R = {(x,y)∈NxN/ x es divisor de y} 6. G = {(x,y)∈RxR/ y = +√x }

S

7. R = {(x,y)∈RxR/ y = -x+ 15 v x +y < 20; x ≠ y} 8. R = {(x,y)∈NxN/ y = - x +20; x ≠ y}

LO

9. G = {(x,y)∈ZxZ/ y = -x+9 v y = -x+10; x ≠ y} 10. G = {(x,y)∈NxN/ y = +√x - 4}

S

6.3.3. TRANSITIVA, NO TRANSITIVA, ANTI TRANSITIVA

O
D

Una relación R se llama transitiva si, y solo si, todos los pares ordenados de la forma (x,y) y (y,z) tienen
VA

otro par ordenado (x,z). Simbólicamente se indica de la siguiente manera:

ER

U = R. ∀(x,y), ∀(y,z), ∀(x,z): x R y ۸ y R z ⇒ x R z; x ≠ y ≠ z.

ES

Una relación R se llama no transitiva si, y solo si, algunos pares ordenados de la forma (x,y) y (y,z)
tienen otro par ordenado (x,z). Simbólicamente se indica de la siguiente manera:
R

U = R. ∃(x,y), ∃(y,z), ∃(x,z): x R y ۸ y R z ⇒ x R z; x ≠ y ≠ z.

Una relación R se llama anti transitiva si, y solo si, ninguno de los pares ordenados de la forma (x,y) y
(y,z) tienen otro par ordenado (x,z). Simbólicamente se indica de la siguiente manera:
U = R. N(x,y), N(y,z), N(x,z): x R y ۸ y R z ⇒ x R z; x ≠ y ≠ z.

Observación: el conjunto universo, en la definición anterior, es el conjunto de los pares ordenados de la

relación (U = R). Las relaciones “mono” transitivas (uno solo) se consideran no transitivas.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 131. Propiedades de las R homogéneas
6.3.3.1. DIAGRAMA SAGITAL

Una relación R: A →A, mediante diagrama sagital, es:

Transitiva: si para todo par de flechas consecutivas tienen otra flecha que une el origen de la
primera con el extremo de la segunda.

No Transitiva: si algunos pares de flechas consecutivas tienen otra flecha que une el origen de
la primera con el extremo de la segunda.

Anti transitiva: si ningún par de flechas consecutivas tienen una flecha que une el origen de la
primera con el extremo de la segunda.

Observación: las flechas que unen a con b y b con c se llaman consecutivas (extremo de la primera con el
origen de la segunda). En el diagrama se tienen los siguientes pares ordenados (a,b) y (b,c) → (a,c).

R
a c

TO
Ejemplo 1: Sea R = {(x,y)∈AxA/ x < y } y A = { 0,1,2,3}.

AU
AxA = { 0,1,2,3} x {0,1,2,3}

E
D
AxA = {(0,0),(0,1),(0,2),(0,3),(1,0),(1,1),(1,2),(1,3),(2,0),(2,1),(2,2),(2,3),(3,0),(3,1),(3,2),(3,3)} →
S
O
R = {(0,1),(0,2),(0,3),((1,2),(1,3),(2,3)}; luego, el diagrama sagital es:
H
EC

A
0
ER
D

3 1
S

2
LO
S
O

Todo par de flechas consecutivas tiene otra flecha que une el origen de la primera con el extremo
D

de la segunda, entonces la relación es transitiva.

VA

Ejemplo 2: Sea R = {(x,y)∈AxA/ x  y } y A = { 0,1}.

ER

A
AxA = { 0,1} x {0,1} 0
ES

AxA = {(0,0),(0,1),(1,0),(1,1)} →
R

R = {(0,0),(0,1), (1,1)}; luego, el diagrama sagital es: 1

R es reflexiva y transitiva.

Una rel
Observación: una relación es transitiva, en un diagrama sagital, si se presentan los siguientes casos:

1. Si existe un anillo y una flecha de salida: (0,0) y (0,1) → (0,1).

2. Si existe una flecha de llegada y un anillo: (0,1) y (1,1) → (0,1).

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 132. Propiedades de las R homogéneas
Ejemplo 3. Sea R = {(x,y)∈AxA/ y + x < 3} y A = { 0,1,2,3}.

AxA = {(0,0),(0,1),(0,2),(0,3),(1,0),(1,1),(1,2),(1,3),(2,0),(2,1),(2,2),(2,3),(3,0),(3,1),(3,2),(3,3)} →
R = {(0,0),(0,1),(0,2),(1,0),(1,1),(2,0)}; luego, el diagrama sagital es:

3
1

Algunos pares de flechas consecutivas tienen otra flecha que une el origen de la primera con el
extremo de la segunda, entonces la relación es no transitiva. Por ejemplo:
(2,0) y (0,1) (1,0) y (0,2)

R
TO
Ejemplo 4. Sea R = {(x, y)∈AxA/ x + y = 3 v x + y = 4; x ≠ y} y A = {0,1,2,3}.

AU
R = {(0,3), (1,2), (1,3), (2,1), (3,0), (3,1)}; luego, el diagrama sagital es:
A

E
0
D
S
3 1
O

2
H
EC

Ningún par de flechas consecutivas tienen otra flecha que une el origen de la primera con el
ER

extremo de la segunda, entonces la relación es anti transitiva.

D

Ejemplo 5. Sea R = {(x,y)∈AxA/ y = x} y A = {0, 1, 2, 3}.

S

A
LO

R = {(0,0),(1,1),(2,2),(3,3)}
Observación: si una relación es sólo 1
S

reflexiva entonces es transitiva. 2

0
O
D

EJERCICIOS 3
VA
ER

1. Observación:
Determinar si las siguientes relaciones son:sitransitivas,
una relaciónnoestransitivas
solo reflexiva entonces
o anti es transitiva.
transitivas; mediante
diagrama sagital.
ES

1. R = {(x,y)∈AxA/ x < y } A = {1,2,3,4}

R

2. G = {(x,y)∈CxC/ y + x < 12} C = {4,5,6}

3. R = {(x,y)∈AxA/ y = -x+ 15 v x +y < 18; x ≠ y } A = {7,8,9}
4. G = {(x,y)∈CxC/ y + x > 3} C = {1,2,3,4}
5. R = {(x,y)∈ExE/ x ≤ y } E = {2,4,6}
6. G = {(x,y)∈MxM/ y = x} M = {1,2,3,8}
7. R = {(x,y)∈CxC/ x es divisor de y} C = {0,5,10}
8. G = {(x,y)∈CxC/ y = √x } C = {1,2,3,4,9,16}
9. G = {(x,y)∈ExE/ y + x < 20} E = {5,8,13}
10. H = {(x,y)∈PxP/ y + x >15} P = {1,5,13,22}

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 133. Propiedades de las R homogéneas
6.3.3.2. DIAGRAMA CARTESIANO

Una relación R: A →A, mediante diagrama cartesiano, es:

Transitiva: si todo par de puntos ubicados en los extremos de una diagonal tienen otro punto que
forma un triángulo rectángulo.
No transitiva: si algunos pares de puntos ubicados en los extremos de una diagonal tienen otro
punto que forma un triángulo rectángulo.
Anti transitiva: si ningún par de puntos ubicados en los extremos de una diagonal tienen otro
punto que forma un triángulo rectángulo.

A dp
3
2

R
AxA 0 1 2 3 A

TO
AU
Observación: (0,1) y (1,2) → (0,2)

E
Una relación es transitiva, además, cuando se tiene un punto en la diagonal principal y otro en la recta
vertical del mismo punto, sobre o debajo de la diagonal principal:
D
S
O

A dp
H

3
EC

2
ER

1
D

0
S
LO

AxA 0 1 2 3 A
S

Observación: (0,0) y (0,2) → (0,2). (3,3) y (3,1) → (3,1).

O
D

Ejemplo1: Sea R = {(x,y)∈AxA/ x < y } y A = {0, 1, 2, 3}.

VA

AxA = {(0,0),(0,1),(0,2),(0,3),(1,0),(1,1),(1,2),(1,3),(2,0),(2,1),(2,2),(2,3),(3,0),(3,1),(3,2),(3,3)} →
R = {(0,1),(0,2),(0,3),(1,2),(1,3),(2,3)}; luego, el diagrama cartesiano es:
ER

A dp
ES

3
R

2
1

AxA 0 1 2 3 A
Todo par de puntos en los extremos de cualquier diagonal tiene otro punto que forma un triángulo
rectángulo, entonces la relación es transitiva.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 134. Propiedades de las R homogéneas
Ejemplo 2. Sea R = {(x,y)∈AxA/ y + x < 3} y A = {0, 1, 2, 3}.

R = {(0,0),(0,1),(0,2),(1,0),(1,1),(2,0)}; luego, el diagrama cartesiano es:

A dp

1
0

AxA 0 1 2 3 A

Los pares ordenados: (2,0) y (0,1) no tiene el par ordenado (2,1), es decir no forman el triángulo,
entonces la relación es no transitiva.

R
Ejemplo 3. Sea R = {(x, y)∈AxA/ x + y = 3 v x + y = 4; x ≠ y } y A = {0, 1, 2, 3}.

TO
R = {(0,3), (1,2), (1,3), (2,1), (3,0), (3,1)}; luego, el diagrama cartesiano es:

AU
A dp

E
3 D
S
O

2
H
EC

0
ER
D

AxA 0 1 2 3 A
S
LO

Ningún par de puntos cumple con la condición dada, entonces la relación es anti transitiva.

Observación: si una relación es sólo reflexiva entonces es transitiva.

S
O
D

EJERCICIOS
VA
ER

1. Determinar si las siguientes relaciones son: transitivas, no transitivas o anti transitivas; mediante
diagrama cartesiano.
ES

1. R = {(x,y)∈AxA/ x < y } A = {1,2,3,4}

R

2. G = {(x,y)∈CxC/ y + x < 12} C = {4,5,6}

3. R = {(x,y)∈AxA/ y = -x+ 15 v x +y < 18; x ≠ y } A = {7,8,9}
4. G = {(x,y)∈CxC/ y + x > 3} C = {1,2,3,4}
5. R = {(x,y)∈ExE/ x ≤ y } E = {2,4,6}
6. G = {(x,y)∈MxM/ y = x} M = {1,2,3,8}
7. R = {(x,y)∈CxC/ x es divisor de y} C = {0,5,10}
8. G = {(x,y)∈CxC/ y = √x } C = {1,2,3,4,9,16}
9. G = {(x,y)∈ExE/ y + x  20} E = {5,8,13}
10. H = {(x,y)∈PxP/ y + x >15} P = {1,5,13,22}

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 135. Propiedades de las R homogéneas
6.3.3.3. EXTENSIÓN

Una relación R: A →A, por extensión, es:

Transitiva: si toda pareja de la forma xRy y yRz se tiene que xRz.

No Transitiva: si para algunas parejas de la forma xRy y yRz se tiene que xRz.

Anti transitiva: si para ninguna pareja de la forma xRy y yRz se tiene que xRz.

Ejemplo 1: Sea R = {(x,y)∈AxA/ x < y } y A = { 0,1,2,3}.

AxA = {(0,0),(0,1),(0,2),(0,3),(1,0),(1,1),(1,2),(1,3),(2,0),(2,1),(2,2),(2,3),(3,0),(3,1),(3,2),(3,3)} →
R = {(0,1),(0,2),(0,3),((1,2),(1,3),(2,3)}; luego, los valores de verdad de los elementos de R son:

v { x R y ۸ y R z → x R z }
(0,1) V (1,2) V (0,2)
(0,2) V (2,3) V (0,3)
(1,2) V (2,3) V (1,3)

R
El v[U = R. ∀x, ∀y, ∀z: x R y ۸ y R z ⇒ x R z] = V, entonces R es transitiva.

TO
Observación: la expresión: xRy ۸ yRz ⇒ xRz, es equivalente a: (x,y) ∈R ۸ (y,z) ∈ R ⇒(x,z) ∈R.

AU
Ejemplo 2. Sea R = {(x,y)∈AxA/ y + x < 3} y A = { 0,1,2,3}.

E
D
R = {(0,0),(0,1),(0,2),(1,0),(1,1),(2,0)}; luego, los valores de verdad para cada uno de los
elementos de R son:
S
O

v { x R y ۸ y R z → x R z }
H

(0,0) V (0,1) V (0,1)

EC

(0,1) V (1,0) V (0,0)

(0,2) V (2,0) V (0,0)
ER

(1,0) V (0,1) V (1,1)

D

(1,1) V (1,0) V (1,0)

(2,0) V (0,1) F F
S

(2,0) V (0,2) F F
LO

El v[U = R. ∃x, ∃y, ∃z: x R y ۸ y R z ⇒ x R z] = V, entonces R es no transitiva.

S
O

Ejemplo 3. Sea R = {(x, y)∈AxA/ x + y = 3 v x + y = 4; x ≠ y } y A = { 0,1,2,3}.

D
VA

R = {(0,3), (1,2), (1,3), (2,1), (3,0), (3,1)}.

ER

Luego, los valores de verdad para cada uno de los elementos de R son:
ES

v { x R y ۸ y R z → x R z }
(0,3) V (3,0) F F
R

(1,3) V (3,1) F F
(2,1) V (1,2) F F
(3,0) V (0,3) F F
(3,1) V (1,2) F F
(3,1) V (1,3) F F

El v[U = R. Nx, Ny, Nz: xRy ۸ yRz ⇒ xRz] = V, entonces R es anti transitiva.

Observación: si una relación es sólo reflexiva entonces es transitiva.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 136. Propiedades de las R homogéneas
 EJERCICIOS

1. Determinar si las siguientes relaciones son: transitivas, no transitivas o anti transitivas; por
extensión.

1. R = {(x,y)∈AxA/ x < y } A = {1,2,3,4}

2. G = {(x,y)∈CxC/ y + x < 12} C = {4,5,6}
3. R = {(x,y)∈AxA/ y = -x+ 15 v x +y < 18; x ≠ y} A = {7,8,9}
4. G = {(x,y)∈CxC/ y + x > 3} C = {1,2,3,4}
5. R = {(x,y)∈ExE/ x ≤ y } E = {2,4,6}
6. G = {(x,y)∈MxM/ y = x} M = {1,2,3,8}
7. R = {(x,y)∈CxC/ x es divisor de y} C = {0,5,10}
8. G = {(x,y)∈CxC/ y = √x } C = {1,2,3,4,9,16}
9. G = {(x,y)∈ExE/ y + x < 20} E = {5,8,13}
10. H = {(x,y)∈PxP/ y + x > 15} P = {1,5,13,22}

6.3.3.4. COMPRENSIÓN

R
Para determinar si una relación R: A → A, es transitiva o no cumple con la propiedad transitiva, no

TO
transitiva o anti transitiva, cuando está determinada por comprensión, se sugiere escribir dicha relación
por: extensión, diagrama sagital o cartesiano; para, posteriormente determinar si cumple o no con la

AU
propiedad indicada.

E
EJERCICIOS
D
S
O

1. Determinar si las siguientes relaciones son: transitivas, no transitivas o anti transitivas; mediante
H

diagrama cartesiano.
EC

1. R = {(x,y)∈NxN/ y = - x + 10; x ≠ y} 2. R = {(x,y)∈RxR/ x ≤ y}

ER

3. R = {(x,y)∈RxR/ y = -x+ 15 v x +y < 20; x ≠ y } 4. G = {(x,y)∈ZxZ/ y = x -2}

D

5. G = {(x,y)∈ZxZ/ y = -x+9 v y = -x+10; x ≠ y} 6. G = {(x,y)∈RxR/ y = x}

7. R = {(x,y)∈NxN/ x es divisor de y} 8. G = {(x,y)∈RxR/ y = +√x}
S

9. G = {(x,y)∈NxN/ y = +√x - 4} 10. R = {(x,y)∈NxN/ y = - x +20; x ≠ y}

LO

2. Construya un mentefacto para las siguientes propiedades

S
O

1. Reflexiva 2. No reflexiva 3. Anti reflexiva

D

4. Simétrica 5. No simétrica 6. Anti simétrica

VA

7. Transitiva 8. No transitiva 9. Anti transitiva

ER

3. Determinar las propiedades, de las siguientes relaciones, mediante diagrama cartesiano.

ES

1. P = {(x,y)∈RxR/ y = x} 2. Q = {(x,y)∈RxR/ y > x }.

3. R = {(x,y)∈RxR/ y ≤ x} 4. M = {(x,y)∈RxR/ y = x2}.
R

5. N = {(x,y)∈RxR/ y = -x2} 6. P = {(x,y)∈RxR/ y ≥ x2}

7. Q = {(x,y)∈RxR/ y < x2} 8. R = {(x,y)∈RxR/ y = x3}.
9. P = {(x,y)∈ RxR/ y < -x3} 10. Q = {(x,y)∈RxR/ y ≥ x3}
11. E = {(x,y)∈RxR/ y = -x3 - 1} 12. R = {(x,y)∈RxR/ y = 1/x; x ≠ 0}
13. M = {(x,y)∈RxR/ y = -1/x; x ≠ 0} 14. N = {(x,y)∈RxR/ y ≤ 1/x; x ≠ 0}
15. R = {(x,y)∈RxR/ y < 2/x; x ≠ 0} 16. Q = {(x,y)∈RxR/ y =√x; x > 0}
17. R = {(x,y)∈RxR/ y = -√x; x > 0} 18. R = {(x,y)∈RxR / y ≥ -√x; x > 0}
19. Q = {(x,y)∈RxR/y = - x2 + 4 } 20. Q = {(x,y)∈RxR /y ≤- - x2 + 4 }

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 137. Propiedades de las R homogéneas
6.4. ESQUEMA DE LAS PROPIEDADES DE R:A→A

PROPIEDAD D. SAGITAL D. CARTESIANO EXTENSIÓN

Reflexiva Todos los elementos de Todos los elementos de Todos los elementos de
A tienen anillos (bucles). A tienen señalado al A forman pares
menos un punto en la ordenados con
diagonal principal. componentes iguales.

Todo elemento de A está

relacionado consigo A dp A = {x,y,z}
mismo. z R = {(x,x),(y,y),(z,z)}
x
y
U = A. ∀x: x R x
z y x
Nota: R puede tener
U = A. ∀x: (x, x) ∈R otros pares ordenados
x y z A adicionales.

R
PROPIEDAD D. SAGITAL D. CARTESIANO EXTENSIÓN

TO
Simétrica Toda flecha de salida Todo punto elemento de Todo par ordenado de la
tiene una flecha de R equidista de otro forma xRy tiene otro

AU
regreso. respecto de la diagonal par yRx. (componentes
principal. intercambiadas); x  y.

E
Todo par ordenado D
S
elemento de R tiene otro A dp
O

par ordenado con las x z R = {(x,y),(x,z),(y,x),

H

componentes cambiadas (y,z),(z,x),(z,y)}

EC

y
de orden.
z y x
ER

U = R. ∀(x,y):
x R y  y R x; x  y
D

o x y z A Nota: R puede tener

S

R = R-1 otros pares ordenados

LO

adicionales.
S

PROPIEDAD D. SAGITAL D. CARTESIANO EXTENSIÓN

O

Transitiva Todo par de flechas Todo par de puntos Todo pareja de la forma
D

consecutivas tiene otra tienen un punto que xRy y yRz tiene otro par
VA

que une el origen de la forma un triángulo. de la forma xRz;

1ra. con el extremo de la x  y  z.
ER

2da.
ES

Todo los pares

ordenados de la forma A dp
R

(x,y) y (y,z) tienen otro x z R = {(x,y),(y,z),(x,z),

par ordenado (x,z). y (z,y),(y,x),(z,x)}.

x
U = R. z y
∀(x,y), ∀(y,z), ∀(x,z): Nota: R puede tener
x R y ۸ y R z ⇒ x R z; x y z A otros pares ordenados
x  y  z. adicionales.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 138. Propiedades de las R homogéneas
 PROPIEDAD D. SAGITAL D. CARTESIANO EXTENSIÓN
No reflexiva Algunos elementos de A Algunos elementos de A Algunos elementos de A
tienen anillos (bucles). tienen señalado un punto forman pares ordenados
en la diagonal principal. con componentes
iguales.

Algunos elementos de A
están relacionados A dp A = {x,y,z}
consigo mismo. x z R = {(y,y),(z,z)}
y
U = A. ∃x: x R x
z y x
U = A. ∃x : (x, x) ∈R Nota: R puede tener
x y z A otros pares ordenados
adicionales.

PROPIEDAD D. SAGITAL D. CARTESIANO EXTENSIÓN

R
TO
No simétrica Algunas flechas de Algunos elementos de R Algunos pares de la
salida tienen flechas de (puntos) equidistan de forma xRy tiene otro

AU
regreso. otros respecto de la par yRx. (componentes
diagonal principal. intercambiadas); x  y.

E
Algunos pares ordenado
elemento de R tiene otro A
D
dp
S
par ordenado con las x z R = {(x,y),(y,x),
O
componentes cambiadas y (y,z),(z,y),(z,x)}
H

de orden.
z y
EC

x
U = R. ∃(x,y):
ER

x R y  y R x; x  y x y z A Nota: R puede tener

otros pares ordenados
D

adicionales.
S
LO

PROPIEDAD D. SAGITAL D. CARTESIANO EXTENSIÓN

S

No transitiva Algunos pares de Algunos pares de puntos Algunas parejas de la

O

flechas consecutivas tienen un punto que forma xRy y yRz tiene

D
VA

tienen otra que une el forma un triángulo. otro par de la forma

origen de la 1ra. con el xRz; x  y  z.
ER

extremo de la 2da.
Algunos pares
ES

ordenados de la forma A dp
(x,y) y (y,z) tienen otro z R = {(x,y),(y,z),(x,z),
R

x
par ordenado (x,z). y (z,y),(y,x)}.
z y x
U = R.
∃(x,y),∃(y,z),∃(x,z): Nota: R puede tener
x R y ۸ y R z ⇒ x R z; x y z A otros pares ordenados
x  y  z. adicionales.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 139. Propiedades de las R homogéneas
 PROPIEDAD D. SAGITAL D. CARTESIANO EXTENSIÓN
Anti reflexiva Ninguno de los Ninguno de los Ninguno de los
elementos de A tienen elementos de A tiene elementos de A forman
anillos (bucles). señalados puntos en la pares ordenados con
diagonal principal. componentes iguales.

Ningún elemento de A
está relacionado consigo A dp A = {x,y,z}
mismo. x z R={}
y
U = A. Nx: x R x
z y x
Nota: R puede tener
otros pares ordenados
U = A. Nx : (x, x) ∈R x y z A adicionales.

PROPIEDAD D. SAGITAL D. CARTESIANO EXTENSIÓN

R
Anti simétrica Ninguna flecha de salida Ningún punto elemento Ningún par ordenado de

TO
tiene flecha de regreso. de R equidista de otro la forma xRy tiene otro
respecto de la diagonal par yRx. (componentes

AU
principal. intercambiadas); x  y.

E
D
Ninguno de los pares R = {(x,y),(y,z),(x,z)}
ordenado elemento de R A dp
S
tiene otro par ordenado z
O
x
con las componentes
H

y
cambiadas de orden.
EC

z y x
Nota: R puede tener
ER

U = R. N(x,y): otros pares ordenados

x R y  y R x; x  y. x y z A adicionales.
D
S
LO

PROPIEDAD D. SAGITAL D. CARTESIANO EXTENSIÓN

S

Anti transitiva Ningún par de flechas Ningún par de puntos Ninguna pareja de la
O

consecutivas tiene otra tienen un punto que forma xRy y yRz tiene
D

que une el origen de la forma un triángulo. otro par de la forma

VA

1ra. con el extremo de la xRz; x  y  z.

2da.
ER

Ninguno de los pares

dp
ES

ordenados de la forma A
(x,y) y (y,z) tienen otro x z R = {(x,y),(y,z),(z,x)}
R

par ordenado (x,z). y

z y x
U = R. Nota: R puede tener
N(x,y), N(y,z), N(x,z): otros pares ordenados
x R y ۸ y R z ⇒ x R z; x y z A adicionales.
x  y  z.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 140. Propiedades de las R homogéneas
 CAPÍTULO 7
TIPOS DE RELACIONES HOMOGÉNEAS

7.1. INTRODUCCIÓN

Una relación se llama homogénea cuando el conjunto de partida es igual al conjunto de llegada. Si una
relación R: A →A, cumple con determinadas propiedades entonces se le asigna un nombre especial, que
puede ser: de equivalencia, de orden total, orden parcial y de orden estricto.

7.2. RELACIÓN DE EQUIVALENCIA

Una relación R: A→A es de equivalencia cuando cumple con las propiedades: reflexiva, simétrica y
transitiva.

R
TO
Reflexiva U = A. ∀x: xRx
Simétrica U = R. ∀x, ∀y: xRy  yRx; x  y

AU
Transitiva U = R. ∀x, ∀y, ∀z: xRy  yRz ⇒ xRz; x  y  z

E
Ejemplo 1. Sea R = {(x,y)∈AxA/ x tiene la misma letra inicial que y}, y A = {Ana, Anabel, Carlos, Carmen,
D
César, Byron, David, Daniel}. Hallar R por extensión y diagrama sagital. Determinar si R es
S
una relación de equivalencia.
O
H

La relación se determina por extensión de la siguiente manera:

EC

R = {(Ana, Ana), (Ana, Anabel), (Anabel, Ana), (Anabel, Anabel), (Carlos, Carlos), (Carlos, Carmen),
ER

(Carlos, César), (Carmen, Carlos), (Carmen, Carmen), (Carmen, César), (César, Carlos),
(César, Carmen), (César, César), (Byron, Byron), (David, David), (David, Daniel), (Daniel, David),
D

(Daniel, Daniel)}.
S
LO

Luego, el diagrama sagital de la relación es:

S

A
O
D

Ana
VA

Carlos
ER

Byron Anabe
l
ES

César Carmen
David Daniel
R

En el diagrama anterior se puede notar que:

1. Todos los elementos de A tienen bucles, por lo tanto, la relación es reflexiva.
2. Toda flecha de salida tiene una flecha de entrada, entonces la relación es simétrica.
3. Todo par de flechas consecutivas tiene otra flecha que une el origen de la primera con el extremo
de la segunda, entonces R es transitiva.
Por lo tanto, R cumple con las siguientes propiedades:
MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 141 Tipos de Relaciones Homogéneas
 Reflexiva U = A. ∀x: x = x
Simétrica U = R. ∀x, ∀y: x = y  y = x; x  y
Transitiva U = R. ∀x, ∀y, ∀z: x = y  y = z ⇒ x = z; x  y  z
∴ R es una relación de equivalencia.

Ejemplo 2. Sea R = {(x,y)∈AxA/x tiene el mismo valor de verdad que y}, y A = {V, F}. Hallar R por
extensión y diagrama cartesiano. Determinar si R es una relación de equivalencia.

El producto cartesiano es: AxA = {(V,V), (V,F), (F,V), (F,F)}.

La relación R por extensión corresponde a las siguientes relaciones lógicas:
R2 = {(V,V)} R3 = {(F,F)} R8 = {(V,V), (F,F)}

Los diagramas cartesianos son:

R2 = {(V,V)} R3 = {(F,F)} R8 = {(V,V), (F,F)}

A dp A A
dp

F F F

R
V V V

TO
V F A V F A V F A

AU
En la relación R8 = {(V,V), (F,F)} se tiene:

E
1. D
Todos los elementos de A tienen señalado un punto en la diagonal principal, entonces R es
S
reflexiva.
O

2. Como no existen otros elementos, la relación es simétrica.

H

3. De igual forma la relación es transitiva.

EC

Es decir, la relación R8 cumple las siguientes propiedades:

ER

Reflexiva U = A. ∀x: x = x
D

Simétrica U = R. ∀x, ∀y: x = y  y = x; x  y

S

Transitiva U = R. ∀x, ∀y, ∀z: x = y  y = z ⇒ x = z; x  y  z

LO

∴ R8 es una relación de equivalencia.

S

Observación: R2 y R3 también son relaciones de equivalencia (teorema tautología / contradicción)

O
D

Ejemplo 3. Sea R = {(x,y) ∈AxA/ x > y}, y A ={1,3,5,7,9}. Hallar R por: extensión, diagrama sagital y
VA

diagrama cartesiano. Determinar si R es una relación de equivalencia.

ER

Extensión: R ={(3,1),(5,1),(5,3),(7,1),(7,3),(7,5),(9,1),(9,3),(9,5),(9,7)}
Diagrama sagital:
ES

A
R

3 5

7 9

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 142 Tipos de Relaciones Homogéneas
 Observación: la relación anotada anteriormente cumple con las siguientes propiedades:

1. Es anti simétrica porque todos los elementos que tienen una flecha de salida no tienen una
flecha de regreso.
2. Cumple con la propiedad transitiva porque existen dos flechas consecutivas y una flecha
que une el origen de la primera flecha y el punto final de la segunda. Por ejemplo, los pares
ordenados (9,5),(5,1),(9,1).

R mediante diagrama cartesiano es:

dp

A
9

R
1

TO
AU
1 3 5 7 9 A

E
R no cumple con las propiedades: reflexiva y simétrica, entonces no es una relación de equivalencia.
D
S
O
EJERCICIOS
H
EC

1. Determinar si las siguientes relaciones son de equivalencia, mediante diagrama sagital y cartesiano.
ER

1. R = {(x,y)∈AxA/ a/b = c/d } A = {1/2, 1/3, 2/6, 3/9, 3/2, 6/4}

2. G = {(x,y)∈CxC/ y > 2-x} C = {4,5,6}
D

3. R = {(x,y)∈AxA/ │y – x│≤ 5} A = {7,8,9}

S

4. G = {(x,y)∈CxC/ y = x} C = {0,1; 0,25; 0,5; 0,75}

LO

5. R = {(x,y)∈ExE/ y = x1/2} E = {2,4,16}

6. G = {(x,y)∈MxM/ x + y ≥ 0} M = {1,2,3,8}
S

7. R = {(x,y)∈CxC/ x es divisor de y} C = {5,10,15}

O

8. G = {(x,y)∈CxC/ |x - y| es divisible por 3 } C = {3,4,5,6,7,8,9}

D
VA

2. Determinar si las siguientes relaciones son de equivalencia, por diagrama cartesiano.

ER

1. G = {(x,y)∈NxN/ y = x} 2. H = {(x,y)∈ZxZ/ y = x}
ES

3. R = {(x,y)∈RxR/ y = x} 4. H = {(x,y)∈ZxZ/ y ≥ x}
5. H = {(x,y)∈NxN/ y < x} 6. H = {(x,y)∈ZxZ/ y ≤ x}
R

3. Determinar si las siguientes relaciones (entre conjuntos) son de equivalencia, mediante diagrama
cartesiano. Siendo, A = {0,1} y P(A) = {Ø, {0}, {1}, {0, 1}}.

1. X es subconjunto de Y 2. X es subconjunto propio de Y

3. X es comparable con Y 4. X es disjunto con Y
5. X es intersecante con Y 6. X es igual a Y

4. Mostrar, mediante diagrama sagital, que R y R-1 son relaciones de equivalencia si se tiene que:
R = {(x,y)∈AxA/ a/b = c/d }, y A = {1/2, 1/3, 2/6, 3/9, 3/2, 6/4} .

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 143 Tipos de Relaciones Homogéneas
7.2.1. CLASES DE EQUIVALENCIA

Toda relación de equivalencia, establecida en un conjunto A, define una clasificación de dicho conjunto.
Es decir, se forman subconjuntos con sus elementos. Estos subconjuntos se llaman clases de equivalencia.
Cualquier elemento de una misma clase recibe el nombre de representante de clase. Dos elementos
cualesquiera de una misma clase de equivalencia se llaman elementos equivalentes.

Ejemplo 1. Sea R = {(x,y)∈AxA/ la letra inicial de x es igual a letra inicial de y} y A = {Ana, Anabel,
Carlos, Carmen, César, Byron, David, Daniel}. Hallar el diagrama sagital de R y las clases de
equivalencia por extensión.

R = {(Ana, Ana), (Ana, Anabel), (Anabel, Ana), (Anabel, Anabel), (Carlos, Carlos), (Carlos, Carmen), (Carlos,
César), (Carmen, Carlos), (Carmen, Carmen), (Carmen, César), (César, Carlos), (César, Carmen),
(César, César), (Byron, Byron), (David, David), (David, Daniel), (Daniel, David), (Daniel, Daniel)}.

Luego, el diagrama sagital de la relación anterior es:

Ana

R
C1 C2

TO
Carlos
Anabe

AU
l

César Carmen
Byron C4

E
C3
D
S
David Daniel
O
C3
H

C4
EC
ER

En el ejemplo anterior las clases de equivalencia (subconjuntos de A) son:

D

C1 = {Ana, Anabel}. C2 = {Carlos, César, Carmen}. C3 = {David, Daniel}. C4 = {Byron}

S

Ejemplo 2. Sea R = {(x,y) / x tiene el mismo valor de verdad que y} y A = {V, F}. Hallar R y las clases de
LO

equivalencia por extensión.

S

A x A = {(V,V), (V,F), (F,V), (F,F)}, y la relación R por extensión es: R8 = {(V,V), (F,F)}
O
D

Luego, las clases de equivalencia son: C1 = {V} y C2 = {F}

VA

7.2.2. PROPIEDADES DE LAS CLASES DE EQUIVALENCIA

ER

Las clases de equivalencia cumplen las siguientes propiedades:

ES

1. Ninguna clase de equivalencia es igual al conjunto vacío.

R

C1 ≠ Ø, C2 ≠ Ø, C3 ≠ Ø, C4 ≠ Ø

2. Las clases de equivalencia son conjuntos disyuntos, es decir, la intersección de las clases de
equivalencia es igual al conjunto vacío

C1 ∩ C2 ∩ C3 ∩ C4 = Ø

3. La unión de las clases de equivalencia da como resultado el conjunto A

C1 ∪ C2 ∪ C3 ∪ C4 = A

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 144 Tipos de Relaciones Homogéneas
Ejemplo 1. Sea R = {(x,y)∈AxA/|x - y| es divisible por 5}, y A = {0,2,3,5,7,8,12,13}. Hallar R por
extensión y diagrama sagital. Determinar si R es relación de equivalencia. Hallar el conjunto
“Partición del conjunto A”.

R = {(0,0), (0,5), (2,2), (2,7), (2,12), (3,3), (3,8), (3,13), (5,0), (5,5), (7,2), (7,7), (7,12), (8,3), (8,8),
(8,13), (12,2), (12,7), (12,12), (13,8), (13,3), (13,13)}.

0
C1 C2
2
5

7 12
3
C3

8 13

R
TO
AU
La relación anotada anteriormente cumple con las propiedades:

a) Reflexiva, porque todos los elementos tienen bucles.

E
U = A. ∀x: xRx
D
S
b) Simétrica, porque toda flecha de salida tiene otra fecha de regreso.
O

U = R. ∀x, ∀y: xRy  yRx; x  y

H
EC

c) Transitiva, porque todo par de flechas consecutivas tiene otra flecha une el origen de la primera
con el extremo de la segunda.
ER

U = R. ∀x, ∀y, ∀z: xRy  yRz ⇒ xRz; x  y  z

D

Las clases de equivalencia son: C1 = {0,5}, C2 = {2, 7, 12} y C3 = {3, 8, 13}.

S

Las clases de equivalencia cumplen las siguientes propiedades:

LO

1.- {0,5} ≠ Ø , {2,7,12} ≠ Ø , {3,8,13} ≠ Ø

S

2.- {0,5} ∩ {2,7,12} ∩ {3,8,13} = Ø

O

3.- {0,5} ∪ {2,7,12} ∪ {3,8,13} = A

D
VA

El conjunto P cuyos elementos son todas las clases de equivalencia se llaman " Partición del
conjunto A". Generalmente, se simboliza con la letra P, subrayada, y como subíndice la letra A, es
ER

decir: P (A).
ES

P (A) = {C1, C2, C3} P (A) = {{0,5}, {2,7,12}, {3,8,13}}

R

Los representantes de cada clase de equivalencia son:

C1 = {0,5} Representante de clase: 0 ó 5
C2 = {2, 7, 12} Representante de clase: 2,7 ó 12
C3 = {3, 8, 13} Representante de clase: 3, 8 ó 13.
Los elementos equivalentes de cada clase son:
C1 = {0,5} El 0 es equivalente al 5
C2 = {2, 7, 12} El 2 es equivalente al 7, el 2 al 12 ó el 7 al 12.
C3 = {3, 8, 13} El 3 es equivalente al 8, el 3 al 13 ó el 8 al 13.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 145 Tipos de Relaciones Homogéneas
Ejemplo 2. Sea R = {(x,y)∈AxA /|x - y| es divisible por 5} y A = {0,2,3,5,7,8,12,13}. Hallar R por extensión
y diagrama cartesiano. Determinar si R es una relación de equivalencia.

R = {(0,0), (0,5), (2,2), (2,7), (2,12), (3,3), (3,8), (3,13), (5,0), (5,5), (7,2), (7,7), (7,12), (8,3), (8,8),
(8,13), (12,2), (12,7), (12,12), (13,8), (13,3), (13,13)}.

El diagrama cartesiano de la relación es:

A
dp
13

12

R
2

TO
0

AU
E
0 2 3 5 7 8 12 13 A

D
Para visualizar las clases de equivalencia, se grafican los pares ordenados tomando en cuenta el orden de
S
O
los elementos en cada una de ellas: C1 = {0,5}, C2 = {2, 7, 12} y C3 = {3, 8, 13}.
H
EC

A
dp
ER

13

8
D
S

3
LO

12
S
O

7
D

2
VA

5
ER

0
ES
R

0 5 2 7 12 3 8 13 A

Observación: la relación R: A→A es de equivalencia, porque cumple con las propiedades: reflexiva,
simétrica y transitiva.

Reflexiva U = A. ∀x: xRx

Simétrica U = R. ∀x, ∀y: xRy  yRx; x  y
Transitiva U = R. ∀x, ∀y, ∀z: xRy  yRz ⇒ xRz; x  y  z

Observación: los representantes de clase y los elementos equivalentes se indican en el ejercicio 2.

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Ejemplo 3. Determinar si R = {(x,y)∈NxN/ x = y} es una relación de equivalencia, mediante diagrama
cartesiano. En caso afirmativo, verificar que se cumplen las propiedades de las clases de
equivalencia, por extensión.

El siguiente diagrama muestra algunos elementos de R:

y dp

0
0 1 2 3 4 5 x

R
TO
Como todos los elementos de N tienen señalado un punto en la diagonal principal, entonces la relación es
reflexiva, simétrica y transitiva. Es decir, la relación cumple con las siguientes propiedades:

AU
Reflexiva U = N. ∀x: x = x

E
Todo número natural es igual a sí mismo

D
S
Simétrica U = R. ∀x, ∀y: x = y  y = x; x  y
O
Si un primer número natural es igual a un segundo, equivale a, el
H

segundo es igual al primero.

EC

Transitiva U = R. ∀x, ∀y, ∀z: x = y  y = z ⇒ x = z; x  y  z

ER

Si un primer número natural es igual a un segundo y este igual a un

tercero, implica que el primero es igual al tercero.
D
S

Las clases de equivalencia son, entre otras: N0 = {0}, N1 = {1}, N2 = {2}, sucesivamente, hasta el infinito.
LO

Las mismas que cumplen las siguientes propiedades:

S

1. {0} ≠ Ø , {1} ≠ Ø, {2} ≠ Ø …

O
D

2. {0} ∩ {1} ∩ {2} ∩… = Ø

VA
ER

3. {0} ∪ {1} ∪ {2} ∪… = N

ES

El conjunto P cuyos elementos son todas las clases de equivalencia se llaman " Partición del conjunto N".
Generalmente, se simboliza con la letra P*, subrayada, y como subíndice la letra N, es decir: P* (N).
R

P* (N) = {N0, N1, N2, …} P* (N) = {{0}, {1}, {2}, …}

Los representantes de cada clase de equivalencia son:

N0 = {0} Representante de clase: 0

N1 = {1} Representante de clase: 1
N2 = {2} Representante de clase: 2

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 147 Tipos de Relaciones Homogéneas
Ejemplo 4. Sea A = {0,1}. Hallar P(A). Determinar si la relación “X es igual a Y”, definida en P(A)xP(A), es una
relación de equivalencia, mediante diagrama cartesiano.

P(A) = { ∅, {0}, {1}, {0, 1}}

P(A)
dp
{0,1}

{1}

{0}

∅ {0} {1} {0,1} P(A)

Como todos los elementos de P(A) tienen señalado un punto en la diagonal principal y no existen otros
puntos; entonces la relación es reflexiva, simétrica y transitiva. En consecuencia, la relación “El conjunto

R
X es igual al conjunto Y”, es una relación de equivalencia.

TO
AU
EJERCICIOS

E
1.
D
Determinar si las siguientes relaciones son de equivalencia (diagrama sagital y cartesiano). En los
S
casos correspondientes: verificar las propiedades de las clases de equivalencia por extensión, e
O

indicar los representantes de clase.

H
EC

1. R = {(x,y)∈AxA/ a/b = c/d } A = {1/4, 1/5, 1/7, 2/8, 3/12, 3/15}

2. G = {(x,y)∈CxC/ y ≤ 7-x} C = {1,2,3}
ER

3. R = {(x,y)∈AxA/ │y - x│≤ 2} A = {4,5,6,7,9}

D

4. G = {(x,y)∈CxC/ y = x} C = {0,1; 0,2; 0,3; 0,4}

5. R = {(x,y)∈ExE/ y ≤ 10-x} E = {2,4,6}
S

6. G = {(x,y)∈MxM/ x + y ≥ 0} M = {1,2,3,8}
LO

7. R = {(x,y)∈CxC/ x es divisor de y} C = {0,6,12}

8. G = {(x,y)∈CxC/ |x - y| es divisible por 3 } C = {0,1,2,3,4,5,6}
S
O
D

2. Determinar si las siguientes relaciones son de equivalencia, por diagrama cartesiano. En los casos
VA

correspondientes, verificar las propiedades de las clases de equivalencia por extensión.

ER

1. G = {(x,y) ∈ NxN/ y = x} 2. H = {(x,y) ∈ ZxZ/ y = x}

3. R = {(x,y) ∈ RxR/ y = x} 4. H = {(x,y) ∈ ZxZ/ y ≥ x}
ES

5. H = {(x,y) ∈ NxN/ y < x} 6. H = {(x,y) ∈ ZxZ/ y ≤ x}

R

3. Determinar si las siguientes relaciones (entre conjuntos) son de equivalencia, mediante diagrama
cartesiano. En los casos correspondientes, verificar que se cumplen las propiedades de las clases de
equivalencia (por extensión). Siendo, A = {0,1} y P(A) = { ∅, {0}, {1}, {0, 1}}.

1. X es subconjunto de Y 2. X es subconjunto propio de Y

3. X es comparable con Y 4. X es disjunto con Y
5. X es intersecante con Y 6. X es igual a Y

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7.2.3. CONJUNTO COCIENTE

El conjunto formado por todas las clases de equivalencia recibe el nombre de conjunto cociente y se
representa por AxA/R ó A/R, siendo R la relación de equivalencia definida en el producto cartesiano
AxA.

Observación: la letra A variará según el nombre que reciba el conjunto en el cual se define la relación de
equivalencia.

Ejemplo 1. Sea R = {(x,y)∈AxA / |x - y| es divisible por 5} y A = {0,2,3,5,7,8,12,13}. Hallar R por

extensión, diagrama sagital. Determinar si R es relación de equivalencia. Hallar el conjunto
cociente A/R.

R = {(0,0), (0,5), (2,2), (2,7), (2,12), (3,3), (3,8), (3,13), (5,0), (5,5), (7,2), (7,7), (7,12), (8,3), (8,8),
(8,13), (12,2), (12,7), (12,12), (13,8), (13,3), (13,13)}.

Observación: ver el diagrama sagital o cartesiano en relación de equivalencia.

R
La relación anotada anteriormente cumple con las propiedades:

TO
Reflexiva. U = A. ∀x: xRx

AU
Simétrica. U = R. ∀x, ∀y: xRy  yRx; x  y
Transitiva. U = R. ∀x, ∀y, ∀z: xRy  yRz ⇒ xRz; x  y  z

E
D
Las clases de equivalencia son: C1 = {0,5}, C2 = {2, 7, 12} y C3 = {3, 8, 13}.
S
Observación: cada una de las clases de equivalencia son elementos de A que están relacionados
O

entre sí, según el criterio R.

H
EC

El conjunto A/R cuyos elementos son todas las clases de equivalencia se llaman "Conjunto
cociente".
ER

A/R = {C1, C2, C3} A/R = {{0,5}, {2,7,12}, {3,8,13}}

D
S

Observación: el conjunto A y el A/R son el mismo conjunto. La diferencia radica en que se prefiere
LO

la notación A/R cuando se trata de indicar (precisar) que los elementos de A han
sido clasificados según una clase de equivalencia.
S
O

Ejemplo 2. Sea R = {(x,y)∈NxN / x acaba en la misma cifra que y} y N = {0,1,2,3…}. Hallar el conjunto
D

cociente N/R.
VA

El primer paso consiste en verificar si se cumplen las propiedades de la relación de equivalencia:

ER

Reflexiva. U = N. ∀x: xRx

ES

El 0 acaba en la misma cifra que el 0, 1R1, 2R2, 3R3, entre otros.

Luego, R es reflexiva
R

Simétrica. U = R. ∀x, ∀y: xRy  yRx; x  y

El 0 acaba en la misma cifra que el 10 ssí el 10 acaba en la misma cifra que el 0,
1R11 ↔ 11R1, 2R12 ↔ 12R2, 3R13 ↔ 13R3, 4R14 ↔ 14R4, entre otros.
Luego, R es simétrica.

Transitiva. U = R. ∀x, ∀y, ∀z: xRy  yRz ⇒ xRz; x  y  z

1R11 ۸ 11R21 → 1R21, 2R12  12R22 → 2R22, 3R13  13R23 → 3R23, entre otros.
Luego, R es transitiva.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 149 Tipos de Relaciones Homogéneas
 Las clases de equivalencia son:

N0 = {0,10,20,30,40, …}, N1 = {1,11,21,31,41, ….}, N2 = {2,12,22,32,42, …}, N3 = {3,13,23,33,43, …},

entre otras.

Observación: cada una de las clases de equivalencia son elementos de N que están relacionados
entre sí, según el criterio R.

El conjunto N/R cuyos elementos son todas las clases de equivalencia se llaman "Conjunto
cociente".

N/R = {N1, N2, N3, …} N/R = {{0,10, 20, …}, {1,11,21, …}, {2,12,22, …}, …}

Ejemplo 3. Consideremos el conjunto producto NxN y la relación

(a, b) = (a´, b´) ≡a + b´ = a´+ b

Es decir, dos parejas del conjunto producto, NxN, son iguales cuando la suma de las componentes

R
“externas” es igual a la suma de las componentes “internas”.

TO
AU
(a, b) = (a´, b´) ≡ a + b´ = b + a´.

E
Por ejemplo:
(1,0) = (2,1)  1 + 1 = 0 +2 D
S
(2,0) = (3,1)  2 + 1 = 0 +3
O

(0,0) = (1,1)  0 + 1 = 0 + 1
H

(2,3) = (3,4)  2 + 4 = 3 +3
EC

Toda relación de equivalencia establecida en un conjunto A, define una clasificación de dicho conjunto.
ER

Es decir, se forman subconjuntos con sus elementos, estos subconjuntos se llaman clases de equivalencia.
D

En el siguiente diagrama cartesiano se muestran algunas de las clases de equivalencia (todos los pares
S
LO

ordenados incluidos en las rectas inclinadas con origen en 1, 2, 3, etc.; tanto en el eje x como en el eje y).
S

N
O

C-2 C-1 C1
8
D
VA

7 C1
ER

6 C2
ES

5
R

0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 N

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 150 Tipos de Relaciones Homogéneas
Luego, las clases de equivalencia son:

C1 = { (1,0), (2,1), (3,2), (4,3), (5,4), (6,5), …}

C2 = { (2,0), (3,1), (4,2), (5,3), (6,4), (7,5),…}
C0 = { (0,0), (1,1), (2,2), (3,3), (4,4), (5,5), …}
C-1 = { (0,1), (1,2), (2,3), (3,4), (4,5), (5,6),...}
C-2 = { (0,2), (1,3), (2,4), (3,5), (4,6), (5,7),... }

Cualquiera de los elementos de una clase se puede considerar como representante de su clase.
Normalmente se prefiere como par representante de una clase a aquel en que uno de sus elementos sea
el cero. El representante de la clase se llama representante canónico.

Luego, en la clase C1 = {(1,0), (2,1), (3,2), …} el (1,0) es su representante canónico. Cuando la primera
componente es un número natural mayor que el de la segunda componente, el número se representa de la
forma +1 y, se le denomina entero positivo. Del mismo modo, en la clase C-2 = {(0,2), (1,3), (2,4), ... } el
(0,2) es su representante canónico. Cuando la primera componente es un número natural menor que el de
la segunda componente, el número se representa de la forma -2 y, se le denomina entero negativo.

R
Por último, en la clase C0 = { (0,0), (1,1), (2,2), …} el (0,0) es su representante canónico. El número entero

TO
que representa la clase que tiene las dos componentes iguales es el cero.

AU
La relación definida en NxN es una relación de equivalencia pues cumple las propiedades:

E
Reflexiva: (a, b) = (a, b)  a + b = b + a
(1, 1) = (1, 1)  1 + 1 = 1 + 1 D
S
Simétrica: (a, b) = (a´, b´) ≡ a + b´= a´+ b  (a´, b´) = (a, b) ≡a´+ b = a + b´.
O

(2,0) = (3,1)  2 +1 = 0 +3  (3,1) = (2,0)  3 +0 = 1 +2

H

Transitiva: (a, b) = (a´, b´)  (a´,b´) = (a”, b”) ⇒ (a, b) = (a”, b”)
EC

(0,2) = (1,3)  (1,3) = (2,4) → (0,2) = (2,4)

ER

Por lo tanto, el conjunto cociente NxN/R, siendo R la relación de equivalencia considerada, es el conjunto
D

de los números enteros que representamos con la letra Z mayúscula, Z = NxN/R.

S
LO

Ejemplo 4. Mostrar que la relación: [(a, b) = (a´, b´) ≡ a . b´ = a´. b], en el producto cartesiano ZxZ*,
define el conjunto de los números racionales (Q).
S
O

El conjunto formado por las fracciones a/b, donde a y b son números enteros, con b diferente de cero,
D

se llama conjunto de los números racionales. Se representa con la letra ℚ o Q, mayúscula (negritas).
VA

a
ℚ = x/x = ; a ∈Z  b ∈Z, b ≠ 0
ER

Si consideramos el conjunto de los números enteros, Z =..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,..., entonces, se pueden
ES

escribir algunas fracciones dividiendo, por ejemplo: el 1, 2, 3, entre otros, para cualquier número entero,
excepto el cero:
R

1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/6, 1/7, ... ó 1/-2, 1/-3, 1/-4, 1/-5, ...

2/3, 2/4, 2/5, 2/6, 2/7, 2/8, … ó 2/-1, 2/-2, 2/-3, 2/-4, 2/-5, ...

3/2, 3/3, 3/4, 3/5, 3/6, 3/7, 3/8, ... ó 3/-2, 3/-3, 3/-4, 3/-5, …

4/1, 4/2, 4/3, 4/5, 4/6, 4/7, 4/8, ... ó 4/-1, 4/-2, 4/-3, 4/-4, ...

0/1, 0/2, 0/3, 0/4, 0/5, ... ó -0/2, -0/3, -0/4, -0/5, ...

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 151 Tipos de Relaciones Homogéneas
Los números naturales y enteros son subconjuntos de los números racionales, pues se pueden expresar
como cociente de sí mismos para la unidad: a = a/1. Por ejemplo:

3/3 = 1, 4/2 = 2 (número natural, entero) ó 3/-3 = -1, 4/-2 = -2 (número entero)

Luego, las fracciones: 1/2 y 2/4, entre otras, escritas como pares ordenados cumplen con la relación
especificada: (a,b) = (a´,b´) ≡ a . b´ = a´. b. Por ejemplo:

(1,2) = (2,4) ↔ 1x4 = 2x2

En los pares ordenados anteriores se nota que: al multiplicar la primera y segunda componente, del primer
par ordenado, por 2; se obtiene el segundo par ordenado. Por lo tanto, si multiplicamos por: 3, 4, 5, entre
otros, se obtienen pares ordenados equivalentes al primero. Lo mismo sucede si se multiplica por los
enteros negativos.

(1,2) = (3,6) ↔ 1x6 = 2x3

(1,2) = (-1,-2) ↔ 1x(-2) = 2x(-1)
(1,2) = (-2,-4) ↔ 1x(-4) = 2x(-2)

R
TO
Los pares ordenados obtenidos se pueden escribir con un conjunto:

AU
{ …, (-3,-6), (-2,-4), (-1,-2), (1,2), (2,4), (3,6), …}

E
Si consideramos el par ordenado (3,1), cuyas componentes son primos entre sí, se tiene:
D
S
{…, (-9,-3), (-6,-2), (-3,-1), (3,1), (6,2), (9,3),…}
O
H

Del mismo modo, se pueden obtener pares ordenados equivalentes para cualquier par ordenado, cuyas
EC

componentes son primos entre sí:

ER

(-1,2) { …, (3,-6), (2,-4), (1,-2), (-1,2), (-2,4), (-3,6), …}

D

(4,3) { …, (-12,-9), (-8,-6), (-4,-3), (4,3), (8,6), (12,9), …}

(5,1) { …, (-15,-3), (-10,-2), (-5,-1), (5,1), (10,2), (15,3), …}
S
LO

Si graficamos los pares ordenados obtenidos, se tiene:

S
O
D
VA
ER
ES
R

Observación: Z* es el conjunto Z pero excluido el cero. ¿Por qué?

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 152 Tipos de Relaciones Homogéneas
La relación definida en ZxZ* es una relación de equivalencia pues cumple las propiedades:

Reflexiva: U = Q. ∀x: x R x
(a,b) = (a´,b´) ≡ a . b´ = a´. b
(1, 1) = (1, 1)  1 . 1 = 1 . 1
(1, 2) = (1, 2)  1 . 2 = 2 . 1

Simétrica: U = R. ∀x, ∀y: x R y  y R x; x  y

(a, b) = (a´, b´) ≡ a . b´= a´. b  (a´, b´) = (a, b) ≡ a´. b = a . b´.
(1, 2) = (2, 4)  1 . 4 = 2 . 2  (2,4) = (1,2)  2 . 2 = 4 . 1

Transitiva: U = R. ∀x, ∀y, ∀z: x R y  y R z ⇒ x R z; x  y  z

(a, b) = (a´, b´)  (a´,b´) = (a”, b”) ⇒ (a, b) = (a”, b”)
(1,2) = (2,4)  (2,4) = (3,6) → (1,2) = (3,6)

Toda relación de equivalencia divide al conjunto en clases de equivalencia, por ejemplo:

C1/2 = { …, (-3,-6), (-2,-4), (-1,-2), (1,2), (2,4), (3,6), …}

C3/1 = { (-9,-3), (-6,-2), (-3,-1), (3,1), (6,2), (9,3),…}
C1 = { …, (-2,-2), (-1,-1), (1,1), (2,2), (3,3), (4,4), (5,5), …}

R
TO
Cualquiera de los elementos de la clase se puede tomar como representante de dicha clase de equivalencia.

En general se elige como representante de una clase la pareja cuyos elementos, en valor absoluto, son

AU
primos entre sí (fracción irreducible), y diremos que está en forma canónica. Por ejemplo:

E
C1/2 = { …, (-3,-6), (-2,-4), (-1,-2), (1,2), (2,4), (3,6), …}

D
Cada clase de equivalencia es un número racional. Por lo mismo el par ordenado (1,2) se puede escribir en
S
O
forma de fracción como 1/2. Del mismo modo, las parejas (20,12) y (25,15), se escriben en forma de
H

fracción 20/12 y 25/15 y son equivalentes: (20,12) = (25,15)  20.15 = 12.25.

EC

Observación: para hallar la fracción irreducible de la pareja (20,12) se dividen los dos miembros por su
mcd. El mcd (20,12) = 4. Luego, la fracción irreducible será 5/3 y expresada en forma canónica es (5,3).
ER

Por lo tanto, el conjunto cociente ZxZ*/R, siendo R la relación de equivalencia considerada, es el conjunto
D

de los números racionales que representamos con la letra Q mayúscula.

S
LO

Q = ZxZ* / R, siendo R relación de equivalencia

S

EJERCICIOS
O
D

1. Determinar si las siguientes relaciones son de equivalencia, mediante diagrama cartesiano. En los
VA

casos correspondientes, escribir las clases de equivalencia y determinar el conjunto cociente.

ER

1. R = {(x,y) ∈ AxA/ a/b = c/d } A = {1/4, 1/6, 2/8, 4/16, 3/18}

ES

2. G = {(x,y) ∈ CxC/ x + y ≥ 2} C = {0,1,3}

3. R = {(x,y) ∈ AxA/ |x - y| ≤ 2} A = {0,-1,-2}
R

4. G = {(x,y) ∈ CxC/ y = x} C = {-0,1; -0,2; -0,3; -0,4}

5. R = {(x,y) ∈ ExE/ x + y ≤ 10} E = {0,2,4,6}
6. G = {(x,y) ∈ MxM/ x + y ≥ 0} M = {1,2,3,8}
7. R = {(x,y) ∈ CxC/ x es divisor de y} C = {0,3,6}
8. G = {(x,y) ∈ CxC/ |x - y| es divisible por 3 } C = {0,1,2,3,4,5,7,8}

2. En el conjunto Z se define la siguiente relación binaria: “Dos números cualesquiera están relacionados
si dan el mismo resto al dividirlos por 3”. Determinar si la relación es de equivalencia. Caso afirmativo
indique las clases de equivalencia y el conjunto cociente.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 153 Tipos de Relaciones Homogéneas
7.1. RELACIONES DE ORDEN

Las relaciones de orden pueden ser: parcial, total, o estricto.

7.2.1. RELACIÓN DE ORDEN PARCIAL

Una relación es de orden parcial cuando cumple con las propiedades: reflexiva, anti simétrica, transitiva,
y además se verifica que algunos elementos de A no están relacionados. Es decir, si se cumple que:

Reflexiva. U = A. ∀x: x R x.
Anti simétrica. U = R. Nx, Ny: x R y ≡ y R x; x  y
Transitiva. U = R. ∀x, ∀y, ∀z: x R y  y R z ⇒ x R z; x  y  z
Condición. U = A. ∃x, ∃y: xRy v yRx; x  y

Observación: la condición establece que algunos elementos de A no están relacionados entre sí.

Ejemplo 1. Sea R = {(x,y)∈AxA / x divide y}, y A = {1,3,5,7,9}.

R por extensión: R = {(1,1),(1,3),(1,5),(1,7),(1,9),(3,3),(3,9),(5,5),(7,7), (9,9)}.

R mediante diagrama sagital:

R
TO
A
1

AU
3 5

E
D
S
O

7 9
H
EC

La relación anotada anteriormente cumple con las siguientes propiedades:

ER

1. Reflexiva: todos los elementos de A tienen bucles.

D

2. Anti simétrica: todos los elementos que tienen una flecha de salida no tienen una flecha de
S

regreso.
LO

3. Transitiva: existen dos flechas consecutivas y una flecha que une el origen de la primera flecha y
el punto final de la segunda. Por ejemplo los pares ordenados (1,3),(3,9),(1,9).
S

4. Condición U = A. ∃x, ∃y: xRy v yRx; x  y.

O

Los elementos 5 y 9 no están relacionados, así como el 9 y 7, el 3 y 7.

D
VA

R mediante diagrama cartesiano:

ER

A
dp
ES

9
R

1 3 5 7 9 A

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 154 Tipos de Relaciones Homogéneas
 La relación cumple con las siguientes propiedades:

Reflexiva. U = A. ∀x: x R x.
Anti simétrica. U = R. Nx, Ny: x R y ≡ y R x; x  y
Transitiva. U = R. ∀x, ∀y, ∀z: x R y  y R z ⇒ x R z; x  y  z
Condición. U = A. ∃x, ∃y: xRy v yRx; x  y
∴ R es de orden parcial.

Ejemplo 2. Sea R = {(x,y)∈AxA / x es divisor de y}, y A = {2,4,8,10}.

La relación por extensión es R = {(2,2),(2,4),(2,8),(2,10),(4,4),(4,8),(8,8),(10,10)}.

R mediante diagrama sagital:

2 4

R
TO
AU
10
8

E
D
S
O

La relación anotada anteriormente cumple con las siguientes propiedades:

H
EC

1. Reflexiva: todos los elementos de A tienen bucles.

2. Anti simétrica: todos los elementos que tienen una flecha de salida no tienen una flecha de
ER

regreso.
D

3. Transitiva: existen dos flechas consecutivas y una flecha que une el origen de la primera flecha y
el punto final de la segunda. Por ejemplo los pares ordenados (2,4),(4,8),(2,8).
S

4. Condición: U = A. ∃x, ∃y: xRy v yRx; x  y

LO

Los elementos 4 y 10 no están relacionados, así como el 10 y 8.

S
O

R mediante diagrama cartesiano:

D
VA

dp La relación cumple con las siguientes

ER

A
propiedades:
ES

10 Reflexiva. U = A. ∀x: x  x.
Anti simétrica. U = R. Nx, Ny: x  y ≡ y  x.
R

8
Transitiva. U = R. ∀x, ∀y, ∀z:
4 x  y  y  z ⇒ x  z.
Condición. U = A. ∃x, ∃y: xRy v yRx
2

∴ R es de orden parcial.
2 4 8 10 A

emplo 3. Sea R = {(x,y)∈Z+x Zla+ /expresión

Observación: xx
x es divisor de se y Z+“x
y} lee es divisor de x”. De igual forma para las demás propiedades.
= {1,2,3,4,…}.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 155 Tipos de Relaciones Homogéneas
 Ejemplo 3. Sea R = {(x,y)∈Z+x Z+ / x es divisor de y} y Z+ = {1,2,3,4,…}.

R mediante diagrama cartesiano

R mediante diagrama cartesiano
dp
A La relación cumple con las siguientes
5 La relación cumple con las siguientes
propiedades:
propiedades:
4

3 Reflexiva.Reflexiva.
U = Z+. ∀x:
+
U x= Zx.. ∀x: x  x.
Anti simétrica.
Anti simétrica. U = R. Nx, UNy: = xR.Nx,
y ≡ Ny: x  y ≡ y  x.
y  x.
2 Transitiva.
Transitiva. U = R. ∀x,U∀y,= R.∀z:∀x, ∀y, ∀z:
x  y ۸ y xz⇒y x yz. z ⇒ x  z.
1
U = Z+. ∃x,
Condición.Condición. xRy∃y:
Z+. ∃x,
U =∃y: v yRx
xRy v yRx
∴R es una∴Rrelación
es dedeorden
ordenparcial.
parcial.
1 2 3 4 5 A
Ejemplo
jemplo 4. Sea 4. Sea
R = {(x,y) ∈ Z+Rx =Z{(x,y)
+
/ x es Z+x Z+de
∈divisor / xy}
esydivisor de y} y Z+ = {1,2,3,4,…}.
N = {1,2,3,4,…}.

R mediante diagrama cartesiano

R
y
dp

TO
6 La relación cumple con las siguientes
propiedades:

AU
5

4 Reflexiva. U = Z+. ∀x: x  x.

E
Anti simétrica. U = R. Nx, Ny: x  y ≡ y  x.
3
D
Transitiva. U = R. ∀x, ∀y, ∀z:
S
2 x  y  y  z ⇒ x  z.
O

Condición. U = Z+. ∃x, ∃y: xRy v yRx

H

1 ∴R es de orden parcial.
EC

0 2 3 4 5 6 x
ER

EJERCICIOS
D
S

1. Determinar si las siguientes relaciones son de orden parcial, mediante diagrama sagital y cartesiano.
LO

1. R = {(x,y) ∈ AxA/ a/b ≥ c/d } A = {1/3, 1/5, 1/7, 1/9}

S

2. G = {(x,y) ∈ CxC/ x + y ≥ 2} C = {4,5,6}

O

3. R = {(x,y) ∈ AxA/ y – x = 15} A = {7,8,9}

D

4. G = {(x,y) ∈ CxC/ x divide a y} C = {1,2,3,4,5,6}

VA

5. R = {(x,y) ∈ ExE/ x + y ≤ 10} E = {2,4,6}

6. G = {(x,y) ∈ MxM/ x + y ≥ 0} M = {1,2,3,8}
ER

7. R = {(x,y) ∈ CxC/ x es divisor de y} C = {0,5,10}

8. G = {(x,y) ∈ CxC/ |x - y| es divisible por 3 } C = {0,1,2,3,4,5,7,8}
ES

9. G = {(x,y) ∈ NxN/ y divide a x} N: Naturales

R

10. H = {(x,y) ∈ ZxZ/ x divide a y} Z: Enteros

2. Determinar si las siguientes relaciones (entre conjuntos) son de orden parcial, por extensión.
Siendo, A = {0,1} y P(A) = { ∅, {0}, {1}, {0, 1}}.

1. X es subconjunto de Y 2. X es subconjunto propio de Y

3. X es comparable con Y 4. X es disjunto con Y
5. X es intersecante con Y 6. X es igual a Y
3. Elaborar un mentefacto para la relación de orden parcial.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 156 Tipos de Relaciones Homogéneas
7.2.2. RELACIÓN DE ORDEN TOTAL

Una relación es de orden total si cumple con las propiedades reflexiva, anti simétrica, transitiva, y además
cumple con la condición de que todos sus elementos están relacionados entre sí. Es decir:

Reflexiva. U = A. ∀x: x R x.
Anti simétrica. U = R Nx, Ny: x R y ≡ y R x x  y
Transitiva. U = R. ∀x, ∀y, ∀z: x R y  y R z ⇒ x R z; x  y  z
Condición. U = A. ∀x, ∀y: xRy v yRx; x  y

Observación: la condición establece que todos los elementos de A deben estar relacionados de alguna
manera.

Ejemplo 1. Sea R ={(x,y)∈AXA/ x ≤ y}, y A ={1,3,5,7,9}, entonces:

R = {(1,1),(1,3),(1,5),(1,7),(1,9),(3,3),(3,5),(3,7),(3,9),(5,5),(5,7),(5,9),(7,7),(7,9),(9,9)}

El diagrama sagital es:

A

R
1

TO
AU
3 5

E
D
S
O

7 9
H
EC
ER

La relación cumple con las siguientes propiedades:

D

1. Reflexiva: todos los elementos de A tienen bucles.

2. Anti simétrica: todos los elementos que tienen una flecha de salida no tienen una flecha de
S

regreso.
LO

3. Transitiva: existen dos flechas consecutivas y una flecha que une el origen de la primera flecha y
el punto final de la segunda. Por ejemplo los pares ordenados (1,3),(3,9) y (1,9).
S
O

4. Cumple con la condición U = A. ∀x, ∀y: xRy v yRx

D

R mediante diagrama cartesiano es:

VA

dp
ER

A La relación cumple con las siguientes

9 propiedades:
ES

7 Reflexiva. U = A. ∀x: x < x.

R

Anti simétrica. U = R Nx, Ny:

5
x < y ≡ y < x.
3 Transitiva. U = R. ∀x, ∀y, ∀z:
x< y  y <z ⇒ x < z.
1 Condición. U = A. ∀x, ∀y: xRy v yRx

∴ R es de orden total.
1 3 5 7 9 A

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 157 Tipos de Relaciones Homogéneas
Ejemplo 2. Sea R ={(x,y) ∈AxA/ x ≥ y}, y A ={1,3,5,7,9}. Determinar si R es una relación de orden total.

La relación por extensión es:

R = {(1,1),(3,3),(3,1),(5,5),(5,1),(5,3),(7,7),(7,1),(7,3),(7,5),(9,9),(9,1),(9,3),(9,5),(9,7)}

El diagrama sagital es:

A

3 5

7 9

R
TO
La relación anotada anteriormente cumple con las siguientes propiedades:

AU
1. Reflexiva: todos los elementos de A tienen bucles.

E
2. Anti simétrica: todos los elementos que tienen una flecha de salida no tienen una flecha de
regreso. D
S
3. Transitiva: existen dos flechas consecutivas y una flecha que une el origen de la primera flecha y
O

el punto final de la segunda. Por ejemplo los pares ordenados (9,5),(5,1),(9,1).

H

4. Cumple con la condición U = A. ∀x, ∀y: xRy v yRx

EC

Todos los elementos están conectados de una u otra forma.

ER

R mediante diagrama cartesiano es:

D

dp
S

A
LO

9
S

7
O

5
D
VA

3
ER

1
ES
R

1 3 5 7 9 A

La relación cumple con las siguientes propiedades:

Reflexiva. U = A. ∀x: x ≥ x.
Anti simétrica. U = R. Nx, Ny: x ≥ y ≡ y ≥ x; x  y
Transitiva. U = R. ∀x, ∀y, ∀z: x ≥ y  y ≥ z ⇒ x ≥ z; x  y  z
Condición. U = A. ∀x, ∀y: x ≥ y v y ≥ x; x  y

∴ R es de orden total.
MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 158 Tipos de Relaciones Homogéneas
Ejemplo 3. Sea R = {(x,y)∈AxA / x divide y}, y A = {1,3,5,7,9}. Determinar si R es de orden total.

R por extensión: R = {(1,1),(1,3),(1,5),(1,7),(1,9),(3,3),(3,9),(5,5),(7,7), (9,9)}.

R mediante diagrama sagital:

A

3 5

7 9

R
La relación anotada anteriormente cumple con las siguientes propiedades:

TO
1. Es reflexiva porque todos los elementos de A tienen bucles.

AU
2. Es anti simétrica porque todos los elementos que tienen una flecha de salida no tienen una flecha
de regreso.

E
3. Cumple con la propiedad transitiva porque existen dos flechas consecutivas y una flecha que une
D
el origen de la primera flecha y el punto final de la segunda. Por ejemplo los pares ordenados
S
(1,3),(3,9),(1,9).
O

4. Condición U = A. ∀x, ∀y: xRy v yRx

H

Los elementos 5 y 9 no están relacionados, así como el 9 y 7, el 3 y 1.

EC

R mediante diagrama cartesiano:

ER

A
dp
D

9
S
LO

5
S
O

3
D
VA

1
ER

1 3 5 7 9 A
ES
R

La relación cumple con las siguientes propiedades:

Reflexiva. U = A. ∀x: x R x.
Anti simétrica. U = R. Nx, Ny: x R y ≡ y R x; x  y
Transitiva. U = R. ∀x, ∀y, ∀z: x R y  y R z ⇒ x R z; x  y  z
Condición. U = R. ∃x, ∃y: xRy v yRx; x  y

∴ R no es de orden total es de orden parcial.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 159 Tipos de Relaciones Homogéneas
Ejemplo 4. Sea R ={(x,y) ∈NxN/ x ≥ y}, y N = {0,1,2,3,4, …}. Determinar el tipo de relación.

El siguiente diagrama muestra algunos elementos de R:

y dp
R cumple con las propiedades:
5 Reflexiva. U = N. ∀x: x R x.
Anti simétrica. U = R. Nx, Ny:
4 x R y ≡ y R x.
Transitiva. U = R. ∀x, ∀y, ∀z :
3 x R y  y R z ⇒ x R z.
Condición. U = N. ∀x, ∀y:
2
xRy v yRx; x  y
1 ∴ R es de orden total.

0
0 1 2 3 4 5 x

La relación cumple con las siguientes propiedades:

R
TO
Reflexiva. U = N. ∀x: x ≥ x.
Anti simétrica. U = R. Nx, Ny: x ≥ y ≡ y ≥ x; x  y

AU
Transitiva. U = R. ∀x, ∀y, ∀z: x ≥ y  y ≥ z ⇒ x ≥ z; x  y  z
Condición. U = N. ∀x, ∀y: x ≥ y v y ≥ x; x  y

E
∴ R es de orden total D
S
O
H

EJERCICIOS
EC

1. Determinar si las siguientes relaciones son de orden total, mediante diagrama sagital y cartesiano.
ER

1. R = {(x,y) ∈ AxA/ a/b ≥ c/d } A = {1/3, 1/5, 1/7, 1/9}

D

2. G = {(x,y) ∈ CxC/ x + y ≥ 2} C = {4,5,6}

S

3. R = {(x,y) ∈ AxA/ y - x= 15} A = {7,8,9}

LO

4. G = {(x,y) ∈ CxC/ y = x} C = {0,1; 0,25; 0,5; 0,75}

5. R = {(x,y) ∈ ExE/ x + y ≤ 10} E = {2,4,6}
S

6. G = {(x,y) ∈ MxM/ x + y ≥ 0} M = {1,2,3,8}

O

7. R = {(x,y) ∈ CxC/ x es divisor de y} C = {0,5,10}

D

8. G = {(x,y) ∈ CxC/ |x - y| es divisible por 3 } C = {0,1,2,3,4,5,7,8}

VA

9. G = {(x,y) ∈ NxN/ y ≥ x} N: Naturales

ER

10. H = {(x,y) ∈ ZxZ/ y ≤ x} Z: Enteros

ES

2. En las relaciones de orden total, del ejercicio anterior, hallar R-1 mediante diagrama cartesiano y
comprensión. Determinar si la relación inversa es de orden total.
R

3. Determinar si las siguientes relaciones (entre conjuntos) son de orden total, por extensión.
Siendo, A = {0,1} y P(A) = { ∅, {0}, {1}, {0, 1}}.

1. X es subconjunto de Y 2. X es subconjunto propio de Y

3. X es comparable con Y 4. X es disjunto con Y
5. X es intersecante con Y 6. X es igual a Y

4. Elaborar un mentefacto para relación de orden total.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 160 Tipos de Relaciones Homogéneas
7.2.3. RELACIÓN DE ORDEN ESTRICTO

Una relación es de orden estricto cuando cumple con las propiedades: anti reflexiva, anti simétrica y
transitiva. Es decir, si se cumple que:

Anti reflexiva. U = A. Nx: x R x.

Anti simétrica. U = R. Nx, Ny : x R y ≡ y R x; x  y
Transitiva. U = R. ∀x, ∀y, ∀z: x R y  y R z ⇒ x R z; x  y  z

Ejemplo 1: Sea R ={(x,y)∈AXA/ x < y }, y A ={1,3,5,7,9}. Determinar si la relación es de orden estricto.

La relación por extensión es: R ={(1,3),(1,5),(1,7),(1,9),(3,5),(3,7),(3,9),(5,7),(5,9),(7,9)}

El diagrama sagital es:

A

3 5

R
TO
AU
7 9

E
D
S
La relación anotada anteriormente cumple con las siguientes propiedades:
O
H

1. Anti reflexiva: ningún elemento tiene bucles.

EC

2. Anti simétrica: todos los elementos que tienen una flecha de salida no tienen una flecha de
regreso.
ER

3. Transitiva: existen dos flechas consecutivas y una flecha que une el origen de la primera flecha y
el punto final de la segunda. Por ejemplo los pares ordenados (1,3),(3,9),(1,9).
D
S

R mediante diagrama cartesiano es:

LO

dp
A
S

9
O

7
D
VA

5
ER

3
ES

1
R

1 3 5 7 9 A

La relación cumple con las propiedades:

Anti reflexiva. U = A. Nx: x R x.
Anti simétrica. U = R. Nx, Ny : x R y ≡ y R x.; x  y
Transitiva. U = R. ∀x, ∀y, ∀z: x R y  y R z ⇒ x R z; x  y  z
∴ R es de orden estricto.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 161 Tipos de Relaciones Homogéneas
Ejemplo 2. Sea R ={(x,y) ∈AxA/ x > y}, y A ={1,3,5,7,9}. Determinar el tipo de relación.

La relación por extensión es: R ={(3,1),(5,1),(5,3),(7,1),(7,3),(7,5),(9,1),(9,3),(9,5),(9,7)}

El diagrama sagital es:
A

3 5

7 9

La relación anotada anteriormente cumple con las siguientes propiedades:

1. Anti reflexiva: ningún elemento tiene bucle.

R
TO
2. Anti simétrica: todos los elementos que tienen una flecha de salida no tienen una flecha de
regreso.

AU
3. Transitiva: existen dos flechas consecutivas y una flecha que une el origen de la primera flecha y
el punto final de la segunda. Por ejemplo los pares ordenados (9,5),(5,1),(9,1).

E
D
R mediante diagrama cartesiano es:
dp
S
A
O

9
H

R cumple con las propiedades:

EC

7 Anti reflexiva. U = A. Nx: x R x.

Anti simétrica. U = R. Nx, Ny :
ER

5 x R y ≡ y R x.
Transitiva. U = R. ∀x, ∀y, ∀z :
D

3
x R y ۸ y R z ⇒ x R z.
S

∴R es de orden estricto.
LO

1
S

1 3 5 7 9 A
O
D

Ejemplo 3. Sea R ={(x,y) ∈NxN/ x > y}, y N ={0,1,2,3,4, …}. Determinar el tipo de relación.
VA

El siguiente diagrama muestra algunos elementos de R:

ER

y dp
ES

R cumple con las propiedades:

5
Anti reflexiva. U = N. Nx: x R x.
R

4 Anti simétrica. U = R. Nx, Ny :

x R y ≡ y R x.
3 Transitiva. U = R. ∀x, ∀y, ∀z :
x R y  y R z ⇒ x R z.
2
∴ R es de orden estricto.
1

0 1 2 3 4 5 x
MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 162 Tipos de Relaciones Homogéneas
Ejemplo 4. Sea A = {0,1}. Hallar P(A). Determinar si la relación “X es subconjunto propio de Y” es una
relación de equivalencia, definida en P(A)xP(A), mediante diagrama cartesiano.

P(A)
P(A) = { ∅, {0}, {1}, {0, 1}}
{0,1}
R cumple con las propiedades:
{1} Anti reflexiva. U = A. Nx: x R x.
Anti simétrica. U = R. Nx, Ny :
{0} x R y ≡ y R x.
Transitiva. U = R. ∀x, ∀y, ∀z :
∅
x R y  y R z ⇒ x R z.
∴ R es de orden estricto.
∅ {0} {1} {0,1} P(A)

EJERCICIOS

1. Determinar si las siguientes relaciones son de orden estricto, mediante diagrama sagital y cartesiano.

R
1. R = {(x,y) ∈ AxA/ a/b ≥ c/d } A = {1/3, 1/5, 1/7, 1/9}

TO
2. G = {(x,y) ∈ CxC/ x + y ≥ 2} C = {4,5,6}
3. R = {(x,y) ∈ AxA/ y - x= 15} A = {7,8,9}

AU
4. G = {(x,y) ∈ CxC/ y = x} C = {0,1; 0,25; 0,5; 0,75}
5. R = {(x,y) ∈ ExE/ x + y ≤ 10} E = {2,4,6}

E
6. G = {(x,y) ∈ MxM/ x + y > 0} M = {1,2,3,8}
7. R = {(x,y) ∈ CxC/ x es divisor de y}
D
C = {0,5,10}
S
8. G = {(x,y) ∈ CxC/|x - y| es divisible por 3 } C = {0,1,2,3,4,5,7,8}
O

9. G = {(x,y) ∈ NxN/ y > x} N: Naturales

H

10. H = {(x,y) ∈ ZxZ/ y < x} Z: Enteros

EC

2. En las relaciones de orden estricto, del ejercicio anterior, hallar R-1 mediante diagrama cartesiano y
ER

comprensión. Determinar si la relación inversa es de orden estricto.

D

3. Determinar si las siguientes relaciones (entre conjuntos) son de orden estricto, por extensión.
S

Siendo, A = {0,1} y P(A) = { ∅, {0}, {1}, {0, 1}}.

LO

1. X es subconjunto de Y 2. X es subconjunto propio de Y 3. X es comparable con Y

4. X es disjunto con Y 5. X es intersecante con Y 6. X es igual a Y
S
O

4. Determinar si las siguientes relaciones son de: equivalencia, orden estricto, total o parcial; por
D

extensión, diagrama sagital o diagrama cartesiano.

VA

1. A = {x/x es alumno de su curso} R1 = {(x,y)∈AxA/ x está en el mismo curso que y}

ER

R2 = {(x,y)∈AxA/x es más alto que y} R3 = {(x,y)∈AxA/ x vive en el mismo barrio que y}

2. D = {x/x es dígito} R = {(x,y)∈DxD/x tiene la misma paridad que y}
ES

3. D = {x/x es dígito} R = {(x,y) ∈ DxD/ x < y}

R

4. B = {x/x es divisor de 12} R = {(x,y) ∈ BxB/ x divide exactamente a y}

5. C = {N, Z, Q, R} R = {(x,y) ∈ CxC/ x es subconjunto de y}
6. D = {x/x es entero mayor que 0} R = {(x,y) ∈ DxD/ xy > 0}
7. A = {1,2,3,4,5} R = {(x,y) ∈ AxA / x-y = d; d ∈ A}
8. A = {1,2,3,4,5} R = {(x,y) ∈ AxA / x-y = d; d ∈ Z}
9. D = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9} R = {(x,y) ∈ DxD/ x-y es múltiplo de 3}
10. Determinar la relación de equivalencia, por extensión, en el conjunto A = {a,b,c,d,e,f) si las
clases de equivalencia son: A1 = { a,c,e} y A2 = { b,d,f}.
11. Mostrar que si R es relación de equivalencia entonces: R-1 = R.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 163 Tipos de Relaciones Homogéneas
7.2.4. CONJUNTOS ACOTADOS

Sea A un conjunto no vacío y R una relación de orden definida en A. La relación R determina un

ordenamiento de los elementos del conjunto A, haciendo que algunos de ellos tomen nombres especiales.

- Cota superior (Cs):

Sea A subconjunto de B. Un conjunto A está acotado superiormente si existe un b que es mayor

o igual que cualquier elemento de A. El elemento b se llama cota superior de A.

(∃b ∈ B) (∀x ∈ A) tal que: x ≤ b.

- Cota inferior (Ci):

Sea A subconjunto de B. Un conjunto A está acotado inferiormente si existe un b que es menor

o igual que cualquier elemento de A. El elemento b se llama cota inferior de A.

(∃b∈B) (∀x∈A) tal que: b ≤ x.

R
TO
Observación: cualquier otro elemento mayor que b, también será una cota superior de A. Del
mismo modo, cualquier otro elemento menor que b, también será una cota inferior de A.

AU
Ejemplo 1.

E
a) Sea A = [−1, 3] subconjunto de los reales. D
S
O

3∈A y 3∈B (reales), es decir existe un elemento que cumple la condición. El conjunto de las cotas
H

superiores es el intervalo: [3, ∞). Del mismo modo, -1∈A y -1∈B (reales). El conjunto de las cotas
EC

inferiores es el intervalo (−∞, −1]. Por lo tanto, este intervalo es acotado superior e
inferiormente.
ER
D

b) Sea A = (−∞, 5) subconjunto de los reales.

S
LO

5 ∉A y 5 ∈ B. Luego, una cota superior es 5 y el conjunto de las cotas superiores es [5,∞). Este
intervalo es acotado superiormente. No tiene cota inferior.
S
O

- Elemento máximo (amax):

D
VA

Diremos que un conjunto A posee máximo, si posee una cota superior que pertenece al conjunto.
Además, un elemento de A es máximo si sucede o es igual a cualquier elemento de A:
ER

amax ≡ ∀x, amax ≥ x; amax ∈ Cs.

ES

- Elemento mínimo (amin):

R

Diremos que un conjunto A posee mínimo, si posee una cota inferior que pertenece al conjunto.
Además, un elemento de A es mínimo si precede o es igual a cualquier elemento de A:
amin ≡ ∀x, amin ≤ x; amin ∈ Ci.

Observación: estas dos definiciones nos dicen que el máximo de un conjunto es el mayor elemento
del conjunto y que el mínimo de un conjunto es el menor elemento del conjunto. Si el máximo
existe, este es único. Lo mismo ocurre con el mínimo.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 164 Tipos de Relaciones Homogéneas
Ejemplo 2.

a) A = [−1, 3]. El mínimo es −1 porque [−1, 3] ∩(−∞, −1] = {-1}. Del mismo modo, el máximo es 3 porque
[−1, 3] ∩[3,∞) = {3}.

b) A = (−∞, 5). No posee máximo, ya que el conjunto de todas las cotas superiores es [5,∞). Si
hallamos la intersección de los dos conjuntos, se tiene: (−∞, 5) ∩ [5,∞) = ∅.

- Elemento supremo:

Diremos que un conjunto A posee supremo, si existe un b elemento de B que satisface las
condiciones:
1. b es una cota superior de A, y
2. Cualquier otra cota superior de A es mayor que b.
Notación: el supremo de A, se denota por supA.

- Elemento ínfimo:

R
Diremos que un conjunto A posee ínfimo, si existe un b elemento de B que satisface las

TO
condiciones:
1. b es una cota inferior de A, y

AU
2. Cualquier otra cota inferior de A es menor que b.
Notación: El ínfimo de A, se denota por infA.

E
Ejemplo 3. D
S
O

a) A = (−∞, 5). Tiene como supremo el valor 5, ya que 5 es cota superior del conjunto y cualquier
H

otra cota superior de A será mayor que 5. No tiene ínfimo pues no está acotado inferiormente.
EC

b) A = [−1, 3]. Está acotado superior e inferiormente y tiene a −1 como ínfimo y a 3 como supremo
ER

(−1 es ínfimo y 3 es máximo).

D

Ejemplo 4. En el conjunto de los dígitos hay un mínimo el 0 y un máximo el 9. La cota superior es el 10,
S

elemento de los enteros y la cota inferior -1, elemento de Z. En el conjunto N hay un mínimo, el
LO

0, pero no hay máximo. En el conjunto Z no hay ni mínimo ni máximo.

S

Observación: si el conjunto de cotas superiores de A tiene mínimo, entonces este elemento se

O

llama supremo de A, denotado S A. Del mismo modo, si el conjunto de cotas inferiores de A tiene
D

máximo, este elemento se llama ínfimo de A, denotado I A.

VA
ER

EJERCICIOS
ES

1. A continuación, se presenta una síntesis de las características anteriores, para intervalos; dados a, b
R

∈ R (reales), con a < b. Argumentar cada uno de los casos mediante ejemplos particulares y diagrama
lineal.

Intervalo min max inf sup Intervalo min max inf sup
[a,b] a b a b (a,b) ∄ ∄ a b
[a,b) a ∄ a b (a,b] ∄ b a b
(-∞,b] ∄ b ∄ b (-∞,b) ∄ ∄ ∄ b
(a,∞) ∄ ∄ a ∄ [a,∞) a ∄ a ∄

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7.3. RESUMEN

1. RELACIÓN DE EQUIVALENCIA y dp
Reflexiva
U = A. ∀x: xRx
Simétrica
U = R. ∀x, ∀y: xRy  yRx; x  y
Transitiva x = y
U = R. ∀x, ∀y, ∀z:
xRy ۸ yRz ⇒ xRz; x  y  z
R = {(x,y) ∈ AxA/ x es igual a y}
x

2. RELACIÓN DE ORDEN PARCIAL y dp

Reflexiva.
U = A. ∀x: x R x.
Anti simétrica.

R
U = R. Nx, Ny: x R y ≡ y R x; x  y

TO
Transitiva. x divide a y
U = R. ∀x, ∀y, ∀z:

AU
xRy ۸ yRz ⇒ x R z; x  y  z
Condición.

E
U = A. ∃x, ∃y: xRy v yRx x
R = {(x,y) ∈ AxA/ x divide a y} D
S
O

3. RELACIÓN DE ORDEN TOTAL

y
H

dp
Reflexiva.
EC

U = A. ∀x: x R x.
Anti simétrica.
ER

U = R Nx, Ny: x R y ≡ y R x, x  y
D

Transitiva.
y ≥ x
U = R. ∀x, ∀y, ∀z:
S
LO

xRy ۸ yRz ⇒ xRz; x  y  z

Condición.
x
S

U = A. ∀x, ∀y: zRy v yRx

O

R = {(x,y) ∈ AxA/ y ≥ x}
D
VA

4. RELACIÓN DE ORDEN ESTRICTO

y dp
Anti reflexiva.
ER

U = A. Nx: x R x.
Anti simétrica.
ES

U = R. Nx, Ny: x R y ≡ y R x; x  y
R

Transitiva. y > x
U = R. ∀x, ∀y, ∀z:
xRy ۸ yRz ⇒ xRz; x  y  z
Condición.
U = A. ∀x, ∀y: zRy v yRx x
R = {(x,y) ∈ AxA/ y > x}

Observación: algunas relaciones no son de equivalencia ni de orden. Se deja al lector la ejemplificación

respectiva.

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 CAPÍTULO 1
FUNCIÓN

1.1. INTRODUCCIÓN

Sean A y B dos conjuntos no vacíos. Una relación de A en B es un subconjunto del producto cartesiano
AxB. Se pueden representar mediante las letras mayúsculas R, G, H; con o sin subíndices. La definición
anterior puede escribirse, en forma simbólica, de la siguiente manera: R⊂AxB.

Cuando la relación está definida en el producto cartesiano AxB se afirma que la relación es de A en B y
se escribe R: A → B. La expresión anterior se lee "Relación R de A en B".

En consideración de que una relación es, por definición, un conjunto de pares ordenados, entonces se
determina de la siguiente manera: diagrama sagital (flechas), cartesiano (puntos), extensión (pares
ordenados) y comprensión (proposición abierta en 2 variables).

Ejemplo 1. Sean los conjuntos A = {1, 2}, B = {2, 4} y la relación R1 = {(x, y)∈AxB / x + y = 10}. Hallar R1
por extensión, diagrama sagital y cartesiano.

Proposiciones Razones
1. R1 = {(x, y) ∈AxB / x + y = 10} Dato.
2. AxB = {(1,2), (1,4), (2,2), (2,4)} Producto cartesiano
3. v [p (1,2)] = F, … v [p (x, y)]
4. v [p (2, 4)] = F v [p (x, y)]
5. R1 = { } Conjunto solución.

Como ningún par ordenado cumple con la propiedad común, x + y = 10, entonces el diagrama sagital no
tiene flechas y el cartesiano no tiene puntos:

R1: A → B R1: A → B
B
4
1 2
2
2 4
AxB 1 2 A

Ejemplo 2. Sean los conjuntos A = {1,2}, B = {2,4} y la relación R2 = {(x, y)∈AxB /x + y = 3}. Hallar R2 por
extensión, diagrama sagital y cartesiano.

Proposiciones Razones
1. R2 = {(x, y) ∈AxB /x + y = 3} Dato
2. AxB = {(1,2), (1,4), (2,2), (2,4)} Producto cartesiano
3. v [p (1,2)] = V … v [p (x, y)]
4. R2 = {(1,2)} Conjunto solución

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 1 Funciónnnn

Los siguientes diagramas, sagital y cartesiano, muestran el CS de R2:

R 2: A → B R12: A → B
B
4 DR2 = {1}
1 2 CdR2 = {2}
2
2
4
AxB 1 2 A

Ejemplo 3. Sean los conjuntos A = {1,2}, B = {2,4} y la relación R8 = {(x,y)∈AxB /y = 2x}. Hallar R8 por
extensión, diagrama sagital y cartesiano.

Proposiciones Razones
1. R8 = {(x, y) ∈AxB /y = 2x} Dato
2. AxB = {(1,2), (1,4), (2,2), (2,4)} Producto cartesiano
3. v [p (1,2)] = V… v [p (x, y)]
4. R8 = {(1,2), (2,4)} Conjunto solución

R8: A → B R8: A → B
B
4 DR8 = {1,2}
1 2 CdR8 = {2,4}
2
2 4
AxB 1 2 A

Observación: las relaciones R1, R2 y R8, son ejemplos particulares de las dieciséis relaciones que se pueden
obtener del producto cartesiano AxB.
RELACIONES DE A EN B
AxB = {(1,2), (1,4), (2,2), (2,4)}

R1= { } R2= {(1,2)} R6= {(1,2), (1,4)} R12= {(1,2), (1,4), (2,2)} R16= {(1,2), (1,4), (2,2), (2,4)}
R3= {(1,4)} R7= {(1,2), (2,2)} R13= {(1,2), (1,4), (2,4)}
R4= {(2,2)} R8= {(1,2), (2,4)} R14= {(1,4), (2,2), (2,4)}
R5= {(2,4)} R9= {(1,4), (2,2)} R15= {(2,2), (2,4), (1,2)}
R10= {(1,4), (2,4)}
R11= {(2,2), (2,4)}

Ejemplo 4. El siguiente diagrama sagital determina las calificaciones obtenidas por un grupo de
estudiantes en un examen de matemática sobre 10. Se sabe que se aprueba el examen con
una calificación mayor a 6.

A f B
Paco 1… 6 Por lo tanto, el diagrama representa la
María 7 relación: “x” aprueba el examen con la
José 8 calificación “y” mayor a 6”.
Ana 9
Df = {Paco, María, José, Ana}
10
Cdf = {7,8,9,10}

Observación: En el diagrama se observa: a) El rango de calificaciones es de 1 a 10. b) A todos los

estudiantes les corresponde una calificación. c) Ninguno de ellos tiene dos calificaciones o más.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 2 Funciónnnn

1.2. FUNCIÓN

DEFINICIÓN

Se llama función, de un conjunto A en un conjunto B, a toda relación f de A en B si se verifica que todo

elemento de A está relacionado con un único elemento de B. Simbólicamente se representa mediante las
letras mayúsculas o minúsculas F, G, H; con o sin subíndices.

Considerando la definición, una relación es función si satisface las siguientes propiedades:

1. Existencia. Todo elemento de A debe estar en correspondencia con al menos un elemento de B.

∀x∈A: ∃y∈B / (x, y) ∈ f

2. Unicidad. A cada elemento del conjunto A le corresponde uno y solo un elemento del conjunto B.
Es decir, los elementos de A no pueden estar en correspondencia con dos o más elementos del
conjunto B.

∀(x,y), ∀(x,z): (x, y)  (x, z) ∈ f ⇒ y = z

Observación: una función se conoce también con el nombre de relación funcional, aplicación o
transformación f de un conjunto A en un conjunto B. Algunos autores, sostienen que cuando
los conjuntos entre los que se establece la relación funcional son conjuntos numéricos, la
transformación recibe el nombre de función caso contrario se llama aplicación.

Cuando la función está definida en el producto cartesiano AxB se afirma que la función es de A en B. El
conjunto A se llama conjunto de partida y el conjunto B conjunto de llegada. En forma simbólica se
representa de la siguiente manera:
f
F: A → B f: A → B A → B Se lee "f es función de A en B".

En general, si se tienen los siguientes productos cartesianos, entonces las funciones definidas en dichos
productos toman los siguientes nombres.

Productos cartesianos Funciones

AxB F: A → B
BxA g: B → A
RxR h: R → R

Ejemplo 1. Sea A= {x∈D/x < 4; x >0}, B= {x∈D/x cuadrado perfecto} y R= {(x, y)∈AxB/ y = x2}.

El producto cartesiano es: AxB = {1,2,3} x {1,4,9}

AxB = {(1,1), (1,4), (1,9), (2,1), (2,4), (2,9), (3,1), (3,4), (3,9)}

r
r es función, porque a cada
1 1 elemento del conjunto A le
A B
corresponde un único
2 4 elemento del conjunto B.
Dr = {1,2,3}
3 Cdr = {1,4,9}
9

R = {(1,1), (2,4), (3,9)}

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 3 Funciónnnn

Ejemplo 2. Sea A y B los conjuntos del ejercicio anterior, y: G = {(x,y)∈AxB/ y = x}.

La relación, por extensión y diagrama sagital, es:

G = {(1,1)} G
G no es función porque los
1 1 elementos 2 y 3 del
A B conjunto A, no tienen
correspondencia única con
2 4
los elementos de B.
DG = {1}
3 9 CdG = {1}

Ejemplo 3. Sea A y B los conjuntos del ejercicio anterior, y: H = {(x,y) ∈AxB/ x > y}

La relación, por extensión y diagrama sagital, es:

H = {(2,1), (3,1)} H H no es función porque el

elemento 1 del conjunto A
1 1
A B no tiene correspondencia
única con los elementos de
2 4 B.
DH = {2,3}
3 9 CdH = {1}

Ejemplo 4. Sea A y B los conjuntos del ejercicio anterior y G = {(x, y) ∈AxB/ x ≥ y}.

La relación, por extensión y diagrama sagital, es:

g
G = {(1,1), (2,1), (3,1)}
g es función porque a cada
1 1 elemento del conjunto A le
A B
corresponde un único
2 4 elemento de B.
Dg = {1,2,3}
Cdg = {1}
3 9

1.3. DETERMINACIÓN DE FUNCIONES.

Una función se determina de la misma manera que una relación, es decir, mediante: diagrama sagital,
diagrama cartesiano, grafo, extensión y comprensión.

1.3.1. DIAGRAMA SAGITAL (FLECHAS).

Una relación es función, mediante diagrama sagital, cuando cumple las siguientes condiciones:

1. De todos los elementos de A salen flechas.

2. De ningún elemento de A salen dos flechas o más.

Observación: sagita es sinónimo de flecha, entonces, el diagrama sagital es un diagrama de flechas.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 4 Funciónnnn

Ejemplo 1: Sean los conjuntos A = {1,2} y B = {2,4}. Hallar todas las relaciones y funciones de A en B.

El siguiente cuadro muestra todas las relaciones de A en B. Es decir, todos los subconjuntos del producto
cartesiano: AxB = {(1,2), (1,4), (2,2), (2,4)}:

NÚMERO DE ELEMENTOS DE LAS RELACIONES (SUBCONJUNTOS)

0 1 2 3 4
R1: A → B R 2: A → B R 6: A → B R12: A → B R16: A → B

1 2 1 2 1 2 1 2 1 2

2 4 2 4 2 4 2 4 2 4

R 3: A → B R 7: A → B R13: A → B

1 2 1 2 1 2

2 4 2 4 2 4

R 4: A → B R 8: A → B R14: A → B

1 2 1 2 1 2

2 4 2 4 2 4

R 5: A → B R 9: A → B R15: A → B

1 2 1 2 1 2

2 4 2 4 2 4

R10: A → B

1 2

2 4

R11: A → B

1 2

2 4

Observación: Si el conjunto A tiene m elementos y el B tiene n elementos, existen 2mn relaciones distintas
entre A y B. Es decir, si AxB tiene mn elementos, se tiene entonces 2mn subconjuntos diferentes.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 5 Funciónnnn

De las relaciones de A en B, del cuadro anterior, las siguientes son funciones:

FUNCIONES R: A → B
R 7: A → B R 8: A → B R 9: A → B R10: A → B

1 2 1 2 1 2 1 2

2 4 2 4 2 4 2 4

Observación: es importante considerar el hecho de que, de las 16 relaciones de A en B, 4 son funciones.

Por lo tanto, toda función es una relación, pero no toda relación es función.

En general, las siguientes definiciones son importantes para trabajar con funciones:

1. El conjunto A se conoce con el nombre de Conjunto de partida.

2. El conjunto B se conoce con el nombre de conjunto de llegada.
3. El conjunto formado por los elementos del conjunto de partida de los cuales "sale" una flecha se
llama Dominio. En todas las funciones el dominio es igual al conjunto de partida. Generalmente se
representa con la letra D.
4. El conjunto formado por los elementos del conjunto de llegada a los cuales "llega" al menos una
flecha se llama Codominio. Generalmente se representa con las letras Cd.

D(f7) = {1,2} = A Cd (f7) = {2} D(F8) = {1,2} = A Cd (F8) = {2,4} = B

D(f9) = {1,2} = A Cd (f9) = {2,4} = B D(F10) = {1,2} = A Cd (F10) = {4}

Ejemplo 1: Sea A = {2,4} y F = {(x,y) ∈AxA/ y = x}. Determinar si F es función.

Producto cartesiano: AxA = {(2,2),(2,4),(4,2),(4,4)}

F por extensión: F= {(2,2),(4,4)}
F mediante diagrama sagital:
F
A A

2 2
Conjunto de partida = Dominio Conjunto de llegada

4 4

∴ F es función; f: {2,4} → {2,4}

(De todos los elementos de A salen flechas, y de ningún elemento de A salen dos flechas o más).

Ejemplo 2: Sea A = {2,4} y F = {(x,y) ∈AxA/ y = x2} y A= {2,4}. Determinar si F es función, mediante
diagrama sagital.
F
A A

2 2

4 4

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 6 Funciónnnn

Generalmente, un flujograma muestra con claridad el proceso para determinar si una relación es función:

INICIO

Analizar el diagrama
sagital de R: A→B
Ejemplo

A ¿De todos los

elementos de NO
2
A “salen”
flechas?
4

SI

A
¿De algún SI
2 elemento de A
“salen” dos
flechas ?
4

NO

R: A→B es función R: A→B no es función

Escriba la respuesta
∴ F no es función

Ejemplo 3. Sea A = {2,4} y G = {(x,y)∈AxA/ y = 4}. Determinar si G es función.

Producto cartesiano: AxA = {(2,2),(2,4),(4,2),(4,4)}

G por extensión: G={(2,4),(4,4)}
Diagrama sagital:
G
A A

2 2
Conjunto de partida = dominio Conjunto de llegada

4 4

Luego:
P1: De todos los elementos de A salen flechas. v (p1) = V
P2: De ningún elemento de A salen dos flechas o más. v (p2) = V

∴ G es función; g: {2.4} → {4}.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 7 Funciónnnn

Ejemplo 4. Sea A = {2,4} y R1 = {(2,2),(2,4)}. Determinar si R1 es función, mediante diagrama sagital.

R1
A A

2 2
Conjunto de partida ≠ Dominio Conjunto de llegada

4 4
Luego:
P1: de todos los elementos de A salen flechas. F
P2: de ningún elemento de A salen dos flechas o más. F
∴R1 no es función

Observación: R1 no es función porque del elemento 2 salen dos flechas y del 4 no.

EJERCICIOS

1. Determine si las siguientes relaciones son funciones mediante diagrama sagital. Hallar el D y Cd.

1. F = {(x, y) ∈AxA/ y = x} A = {1,2,3}

2. G = {(x, y) ∈AxB/ y = x + 2} A = {1,2,3} B = {3,4,5,6}
3. H = {(x, y) ∈AxB/ y = 2x} A = {4,5,6} B = {8,9,10,11}
4. F = {(x, y) ∈AxB/ y = x2} A = {1/2,1/3,1/4} B = {1/4,1/9,1/16,1/25}
5. G = {(x, y) ∈AxB/ y = x3} A = {2,3,4} B = {6,8,27}
6. F = {(x, y) ∈AxB/ y = 1/x} A = {1,2,3} B = {1, 1/2,1/5}
7. G = {(x, y) ∈AxB/ y = x - 2} A = {1,2,3,4} B = {-1,0,1,2}
8. H = {(x, y) ∈AxB/ y = 3x} A = {0,2;0,3;0,4} B = {0,6;0,9;1,2;1,5}
9. F = {(x, y) ∈AxB/ y = 1/x} A = {0,3,4,5} B = {1/3,1/4,1/5,1/6}

1.3.2. DIAGRAMA CARTESIANO (PUNTOS).

Una relación es función, mediante diagrama cartesiano, cuando cumple las dos condiciones siguientes:

1. Todos los elementos de A (eje horizontal) tienen graficado un punto en la recta vertical que llega
a cada uno de ellos.
2. Ningún elemento de A tiene señalado dos puntos o más en las rectas verticales.

Ejemplo 1. Sea A = {2,4} y F = {(x, y)∈AxA/y = x}. Determinar si F es función.

Producto cartesiano: AxA = {(2,2), (2,4), (4,2), (4,4)}

F por extensión: F= {(2,2), (4,4)}
Diagrama cartesiano:
F es función, porque el 2 y el 4
A (elementos de A), tienen graficado un
punto en la recta vertical, que llega a
4 cada uno de ellos, y ninguno de ellos
tiene graficado dos puntos o más en las
2 rectas verticales.

AxA 2 4 A

∴ F es función; f: {2,4} → {2,4}

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 8 Funciónnnn

Ejemplo 2. Sea A = {2,4} y F = {(x, y) ∈AxA/ y < x}. Determinar si F es función.

Producto cartesiano: AxA = {(2,2), (2,4), (4,2), (4,4)}

F por extensión: F= {(2,2), (4,2), (4,4)}
El diagrama cartesiano es:

A
∴ F no es función, porque
4 el elemento 4 tiene dos
puntos en la recta vertical.
2

AxA 2 4 A

Ejemplo 3. Sea A = {2,4} y F = {(x, y)∈AxA/ y < x}. Determinar si F es función.

Producto cartesiano: AxA = {(2,2), (2,4), (4,2), (4,4)}

F por extensión: F= {(4,2)}
El diagrama cartesiano es:
A
∴ F no es función, porque
4 el 2 no tiene graficado un
punto en la recta vertical.
2

AxA 2 4 A

Ejemplo 4. Sea A = {2,4} y F = {(x, y)∈AxA/ x es divisor de y}. Determinar si F es función.

Producto cartesiano: AxA = {(2,2), (2,4), (4,2), (4,4)}

F por extensión: F= {(2,2), (2,4), (4,4)}
El diagrama cartesiano es:
A
∴ F no es función, porque el
4 2 tiene graficado dos puntos
en la recta vertical.
2

AxA 2 4 A

Ejemplo 5. Sean los conjuntos A = {1,2} y B = {2,4}. Hallar todas las funciones de A en B.

Producto cartesiano: AxB= {(1,2), (1,4), (2,2), (2,4)}

Mediante diagrama cartesiano:

B
Observación: el n(AxB) = 4
entonces se tienen 16
4
relaciones (24 = 16).

AxB 1 2 A

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 9 Funciónnnn

 RELACIONES (SUBCONJUNTOS) DE AxB

NÚMERO DE ELEMENTOS DE LAS RELACIONES

0 1 2 3 4
R1: A → B R 2: A → B R 6: A → B R12: A → B R16: A → B
B B B B B
4 4 4 4 4

2 2 2 2 2

AxB 1 2 A AxB 1 2 A AxB 1 2 A AxB 1 2 A AxB 1 2 A

R 3: A → B R 7: A → B R13: A → B
B B B
4 4 4

2 2 2

AxB 1 2 A AxB 1 2 A AxB 1 2 A

R 4: A → B R 8: A → B R14: A → B
B B B
4 4 4

2 2 2

AxB 1 2 A AxB 1 2 A AxB 1 2 A

R 5: A → B R 9: A → B R15: A → B
B B B
4 4 4

2 2 2

AxB 1 2 A AxB 1 2 A AxB 1 2 A

R10: A → B
B
4

AxB 1 2 A

R11: A → B
B
4

AxB 1 2 A

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De las 16 relaciones de A en B, únicamente 4 son funciones, las mismas que se grafican a continuación:

FUNCIONES F: A → B
f7: A → B F8: A → B F9: A → B f10: A → B
B B B B
4 4 4 4

2 2 2 2

AxB 1 2 A AxB 1 2 A AxB 1 2 A AxB 1 2 A

Observación:

1. Conjunto de partida. El conjunto A es el conjunto de partida o fuente de la función.

2. Conjunto de llegada. El conjunto B es el conjunto de llegada o meta de la función.
3. Dominio. Es el conjunto formado por los elementos de A (eje horizontal) cuyas rectas verticales
perpendiculares tienen graficados un punto. En todas las funciones el dominio es igual al conjunto
de partida.
4. Codominio. El codominio es el conjunto formado por los elementos de B (eje vertical) cuyas rectas
horizontales perpendiculares tienen señalados uno o más puntos.

D(f7) = {1,2} = A Cd (f7) = {2} D(F8) = {1,2} = A Cd (F8) = {2,4} = B

D(F9) = {1,2} = A Cd (F9) = {2,4} = B D(f10) = {1,2} = A Cd (f10) = {4}

Ejemplo 6: Sea A = {2,4} y F = {(x, y)∈AxA/ y  x}. Determinar si F es función.

Producto cartesiano: AxA = {(2,2), (2,4), (4,2), (4,4)}

F por extensión: F= {(2,4), (4,2)}
El diagrama cartesiano es:

A P1: Todos los A tienen un punto en

la recta vertical.
4 P2: Ningún A tiene señalado dos
puntos en las rectas verticales.
2

AxA 2 4 A

∴ F es función; f: {2,4} → {2,4}

Ejemplo 7. Sea A = {2,4} y G = {(x, y) ∈AxA/ y = 4}. Determinar si G es función.

Producto cartesiano: AxA = {(2,2), (2,4), (4,2), (4,4)}

G por extensión es: G = {(2,4), (4,4)},
El diagrama cartesiano es:

A P1: Todos los A tienen un punto en

la recta vertical.
4 P2: Ningún A tiene señalado dos
puntos en las rectas verticales.
2

AxA 2 4 A
∴ G es función; g: {2,4} → {4}

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Ejemplo 8: Sea A = {2,4} y G = {(x, y) ∈AxA/ y = 4}. Determinar si G es función.

El siguiente flujograma muestra con claridad el proceso para determinar si una relación es función.

INICIO

Analizar el diagrama
cartesiano de R: A→A
Ejemplo

A
4
¿Todos los A
2 tienen 1 punto NO
en la recta
AxA 2 4 A vertical?

SI

SI
¿Algún A tiene
2 puntos en la
recta vertical?

NO

R: A→A es función R: A→A no es función

Escriba la respuesta

Luego:
P1: Todos los A tienen un punto en la recta vertical que llega a cada uno de ellos. V
P2: Ningún elemento de A tiene señalado dos puntos en las rectas verticales. V

∴ G es función; g: {2,4} → {4}

Ejemplo 8. Sea A = {2,4} y R1 = {(2,2), (2,4)}. Determinar si R1 es función:

A P1: Todos los A tienen un punto en

la recta vertical. V(p) = F.
4 P2: Ningún A tiene señalado dos
puntos en las rectas verticales.
2 V(p) = F

AxB 2 4 A ∴ R1 no es función

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 EJERCICIOS

1. Determine si las siguientes relaciones son funciones, mediante diagrama cartesiano. Hallar el D y Cd.

1. G = {(x, y) ∈AxA/ y = x}. A = {1,2,3,4}

2. H = {(x, y) ∈AxB/ y = x + 2}. A = {1,2,3,4} B = {3,4,5,6}
3. I = {(x, y) ∈CxD/ y = 2x}. C = {4,5,6,7} D = {8,9,10,11}
4. F = {(x, y) ∈JxK/ y = x2}. J = {1/2,1/3,1/4,1/5} K = {1/4,1/9,1/16,1/25}
5. G = {(x, y) ∈MxN/ y = x3}. M = {1,2,3,4} N = {1,6,8,27}
6. F = {(x, y) ∈PxQ/ y = 1/x}. P = {1,2,3,4} Q = {1, 1/2,1/5}
7. G = {(x, y) ∈RxS/ y = x - 2}. R = {1,2,3,4} S = {-1,0,1,2}
8. H = {(x, y) ∈AxB/ y = 3x}. A = {0,2; 0,3; 0,4; 0,5} B = {0,6; 0,9; 1,2; 1,5}
9. F = {(x, y) ∈CxD/ y = 1/x}. C = {0,3,4,5} D = {1/3,1/4,1/5,1/6}

1.3.3. GRAFO (GRÁFICA)

En general, un grafo es la representación mediante líneas rectas o curvas de una relación y/o función,
cuyo conjunto de partida y de llegada son los números reales. El procedimiento usado, para este propósito,
fue inventado por el filósofo y matemático René Descartes y se llama sistema coordenado rectangular o
sistema coordenado cartesiano.

Generalmente, el conjunto de partida de una relación (dominio de la función) no es un conjunto finito de

números, como los estudiados anteriormente. Por el contrario, es frecuente en matemática el estudio de
funciones definidas en los números reales.

Por lo tanto, si una función consta de infinito número de pares ordenados, es lógico pensar que tendrá
infinito número de puntos en el plano cartesiano. En este caso, y en la mayoría de los casos semejantes,
se grafica una muestra representativa de puntos, y luego se traza una línea, que une los puntos graficados.
El conjunto de todos los puntos así obtenidos se llama gráfico, grafo o curva de la función.

Llamaremos recta vertical (RV) a cualquier recta perpendicular al eje x. Luego, una relación determinada
mediante un grafo es función, si cumple las dos condiciones siguientes:

1. La recta vertical (RV) interseca la gráfica en todos los puntos del dominio (A = D).

2. Ninguna recta vertical (RV) interseca la gráfica en más de un punto.

Ejemplo 1. Graficar: F = {(x, y) ∈ RxR / y = x}, y determinar si la relación es función.

Para trazar la gráfica de la relación F conviene hallar una muestra representativa de pares ordenados.
Los mismos que se disponen en una tabla de dos columnas, llamada tabla de valores.

En la primera columna se escribe los elementos del dominio (x), y en la segunda columna los elementos del
codominio (y);
y
x y
0 0 F = {(x,y)∈RxR/ y = x}
4 4
x
3 3
-3 -3

Luego:
P1: La recta vertical (RV) interseca la gráfica en todos los puntos del dominio. v(p1) = V
P2. Ninguna recta vertical (RV) interseca la gráfica en más de un punto. v(p2) = V
∴ F es función; f: R → R

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Ejemplo 2. Determinar si la relación: R = {(x, y) ∈ RxR / y = ±√x; x ≥ 0}, es función.

y
x y
0 0
1 ±1
4 ±2 R={(x, y)∈RxR/y= ± x ; x≥0}

Luego:

P1: La recta vertical (RV) interseca la gráfica en todos los puntos del dominio: R  Dr. v(p1) = F
P2. Ninguna recta vertical (RV) interseca la gráfica en más de un punto. v(p2) = F
∴ R no es función, es relación.

Ejemplo 3. Determinar si la relación: H = {(x, y) ∈ RxR / y = -x + 2}, es función.

y
X y
0 2 H = {(x, y) ∈ RxR / y = -x + 2}
2 0

Luego:

P1: La recta vertical (RV) interseca la gráfica en todos los puntos del dominio: R = Dh. v(p1) = V
P2. Ninguna recta vertical (RV) interseca la gráfica en más de un punto. v(p2) = V

∴ H es función; h: R → R

Ejemplo 4. Determinar si la relación: Q = {(x, y) ∈ RxR /y = ± - x2 + 4 }, es función.

y
x y
0 ±2
±2 0

Q = {(x, y) ∈ RxR /y = ± - x2 + 4 }

Luego:

P1: La recta vertical (RV) interseca la gráfica en todos los puntos del dominio: R  Dg. v(p1) = V
P2. Ninguna recta vertical (RV) interseca la gráfica en más de un punto. v(p2) = F

∴ Q no es función.

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 EJERCICIOS

1. Determine si las siguientes relaciones son funciones, mediante grafos. Hallar el dominio y codominio.

1. P = {(x, y) ∈ RxR/ y = x} 2. Q = {(x, y) ∈ RxR/ y = x + 2}.

3. R = {(x, y) ∈ RxR/ y = 2x} 4. M = {(x, y) ∈ RxR/ y = x2}.
5. N = {(x, y) ∈ RxR/ y = -x2} 6. P = {(x, y) ∈ RxR/ y = x2 +2}
7. Q = {(x, y) ∈ RxR/ y = -x2 -2} 8. R = {(x, y) ∈ RxR/ y = x3}.
9. P = {(x, y) ∈ RxR/ y = -x3} 10. Q = {(x, y) ∈ RxR/ y = x3 + 1}
11. E = {(x, y) ∈ RxR/ y = -x3 - 1} 12. R = {(x, y) ∈ RxR/ y = 1/x; x  0}
13. M = {(x, y) ∈ RxR/ y = -1/x; x  0} 14. N = {(x, y) ∈ RxR/ y = 1/x + 2; x  0}
15. R = {(x, y) ∈ RxR/ y = -1/x + 3; x  0} 16. Q = {(x, y) ∈ RxR /y = √x; x ≥ 0}
17. R = {(x, y) ∈ RxR / y = + x ; x ≥ 0} 18. R = {(x, y) ∈ RxR / y = -√x; x ≥ 0}
19. Q = {(x, y) ∈ RxR /y=+ - x2 + 4 } 20. Q = {(x, y) ∈ RxR /y=- - x2 + 4 }
21. N = {(x, y) ∈ RxR/ y = 2x2} 22. P = {(x, y) ∈ RxR/ y = -3x2}
23. P = {(x, y) ∈ RxR/ y = -2x3} 24. Q = {(x, y) ∈ RxR/ y =0,5 x3}
25. E = {(x, y) ∈ RxR/ y = -0,5x3 - 1} 26. R = {(x, y) ∈ RxR/ y = 2/x; x  0}
27. R = {(x, y) ∈ RxR/ y = -3/x + 3; x  0} 28. Q = {(x, y) ∈ RxR / y = 2√x; x ≥ 0}
29. R = {(x, y) ∈ RxR/ y = 3x} 30. M = {(x, y) ∈ RxR/ y =-0,5x2}.
31. R = {(x, y) ∈ RxR/ y = ½ x} 32. M = {(x, y) ∈ RxR/ y = ½ x2}.

1.3.4. EXTENSIÓN

Una relación, denotada por extensión, es función cuando los pares ordenados cumplen con las condiciones
siguientes:

1. El dominio de la relación es igual al conjunto de partida.

2. No existen pares ordenados cuyas primeras componentes sean iguales.

Estas dos condiciones pueden escribirse en forma abreviada de la siguiente manera:

1. DR = A; siendo A el conjunto de partida.

2. Nx: xRy ۸ xRz (N: cuantificador nulo)

Ejemplo 1. Sea A = {2,4} y F = {(x, y) ∈AxA/y = x}. Determinar si F es función.

Producto cartesiano: AxA = {(2,2), (2,4), (4,2), (4,4)}

F por extensión: F = {(2,2), (4,4)}
p1: El dominio de la relación es el conjunto de partida: A = DF = {2,4} v(p1) = V
p2: No existen pares ordenados cuyas primeras componentes sean iguales. v(p2) = V

∴ F es función; f: {2,4} → {2,4}

Ejemplo 2. Sea A = {2,4} y F = {(x, y) ∈AxA/ y < x}. Determinar si F es función.

Producto cartesiano: AxA = {(2,2), (2,4), (4,2), (4,4)}

F por extensión: F = {(2,2), (4,2), (4,4)}

p1: El dominio de la relación es el conjunto de partida: A = DF = {2,4} v(p1) = V

p2: No existen pares ordenados cuyas primeras componentes sean iguales. v(p2) = F

∴F no es función.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 15 Funciónnnn

Ejemplo 3. Sea A = {2,4} y F = {(x, y) ∈AxA/ y < x}. Determinar si F es función.

Producto cartesiano: AxA = {(2,2), (2,4), (4,2), (4,4)}

F por extensión: F = {(4,2)}

p1: El dominio de la relación es el conjunto de partida: A  DF (DF = {4}). v(p1) = F

p2: No existen pares ordenados cuyas primeras componentes sean iguales. v(p2) = V

∴F no es función.

Ejemplo 4. Sea A = {2,4} y F = {(x, y) ∈AxA/ x es divisor de y}. Determinar si F es función.

Producto cartesiano: AxA = {(2,2), (2,4), (4,2), (4,4)}

F por extensión es: F= {(2,2), (2,4), (4,4)}

p1: El dominio de la relación es el conjunto de partida: A = DF = {2,4}. v(p1) = V

p2: No existen pares ordenados cuyas primeras componentes sean iguales. v(p2) = F

∴F no es función.

Ejemplo 5. Sean los conjuntos A = {1,2} y B = {2,4}. Hallar todas las funciones de A en B.

AxB= {1,2} x {2,4} AxB= {(1,2), (1,4), (2,2), (2,4)}

RELACIONES (SUBCONJUNTOS) DE AxB

NUMERO DE ELEMENTOS DE LAS RELACIONES (SUBCONJUNTOS)

0 1 2 3 4
R1= { } R2= {(1,2)} R6= {(1,2), (1,4)} R12= {(1,2), (1,4), (2,2)} R16= {(1,2), (1,4), (2,2), (2,4)}
R3= {(1,4)} R7= {(1,2), (2,2)} R13= {(1,2), (1,4), (2,4)}
R4= {(2,2)} R8= {(1,2), (2,4)} R14= {(1,4), (2,2), (2,4)}
R5= {(2,4)} R9= {(1,4), (2,2)} R15= {(2,2), (2,4), (1,2)}
R10= {(1,4), (2,4)}
R11= {(2,2), (2,4)}

Observación:

1. Conjunto de partida. El conjunto A de los ejemplos anteriores se conoce con el nombre de

conjunto de partida o fuente de la relación.

2. Conjunto de llegada. El conjunto B de los ejemplos anteriores se conoce con el nombre de conjunto
de llegada o meta de la relación.
3. Dominio. Se llama dominio al conjunto formado por las primeras componentes de los pares
ordenados, generalmente se representan con la letra D.
4. Codominio. Se llama codominio de una relación al conjunto formado por las segundas componentes
de los pares ordenados, generalmente se representa con las letras Cd.

De las 16 relaciones de A en B, 4 son funciones:

R7= {(1,2), (2,2)} D(F7) = {1,2} = A Cd (F7) = {2}

R8= {(1,2), (2,4)} D(F8) = {1,2} = A Cd (F8) = {2,4} = B
R9= {(1,4), (2,2)} D(F9) = {1,2} = A Cd (F9) = {2,4} = B
R10= {(1,4), (2,4)} D(F10) = {1,2} = A Cd (F10) = {4}

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 16 Funciónnnn

Ejemplo 6: Sea A = {2,4} y F = {(x, y) ∈AxA/ y  x}. Determinar si F es función.

Producto cartesiano: AxA = {(2,2), (2,4), (4,2), (4,4)}

F por extensión: F= {(2,4), (4,2)}

Generalmente, un flujograma muestra con claridad el proceso para determinar si una relación es función:

INICIO

Analizar R: A→B
(extensión)
Ejemplo

NO

F= {(2,4), (4,2)} ¿DR = A?

SI

SI
¿Existen
F= {(2,4), (4,2)}
(x, y) ۸ (x, z) ?

NO

R: A→B es función R: A→B no es función

Escriba la respuesta

Luego, para la relación del ejemplo anterior se tiene:

p1: El dominio de la relación es el conjunto de partida. V(p1) = V

p2: No existen pares ordenados cuyas primeras componentes sean iguales. V(p2) = V

∴ F es función; f: {2,4} → {2,4}

Ejemplo 7. Si A = {2,4} y B = {4,16}. Determinar si las relaciones de A en B: R3, R6 y R7, son funciones.
Las relaciones R: A→B son:
NUMERO DE ELEMENTOS DE LAS RELACIONES (SUBCONJUNTOS)
0 1 2 3 4
R1= { } R2= {(2,4)} R6= {(2,4), (2,16)} R12= {(2,4), (2,16), (4,4)} R16= {(2,4),(2,16),(4,4),(4,16)}
R3={(2,16)} R7= {(2,4), (4,4)} R13= {(2,4), (2,16), (4,16)}
R4= {(4,4)} R8= {(2,4), (4,16)} R14= {(2,16), (4,4), (4,16)}
R5={(4,16)} R9= {(2,16), (4,4)} R15= {(4,4), (4,16), (2,4)}
R10= {(2,16), (4,16)}
R11= {(4,4), (4,16)}

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 17 Funciónnnn

 1. R3= {(2,16)}
p1: El dominio de la relación es el conjunto de partida: DR3 ={2} v(p1) = F
p2: No existen pares ordenados cuyas primeras componentes sean iguales. v(p2) = V
∴R3 = {(2,16)} no es función.

2. R6 = {(2,4), (2,16)}
p1: El dominio de la relación es el conjunto de partida: D(R6) = {2} v(p1) = F
p2: No existen pares ordenados cuyas primeras componentes sean iguales. v(p2) = F
∴R6 = {(2,4), (2,16)} no es función.

3. R7 = {(2,4), (4,4)}
p1: El dominio de la relación es el conjunto de partida: D(R7) = {2,4} v(p1) = V
p2: No existen pares ordenados cuyas primeras componentes sean iguales. v(p2) = V
∴ R7 = {(2,4), (4,4)}, es función.

EJERCICIOS

1. Determine si las siguientes relaciones son funciones, por extensión. Hallar el dominio y codominio.

1. F = {(x,y) ∈AxA/ y = x}. A = {1,2,3}

2. G = {(x,y) ∈AxB/ y = x + 2}. A = {1,2,3} B = {3,4,5,6}
3. H = {(x,y) ∈AxB/ y = 2x}. A = {4,5,6} B = {8,9,10,11}
4. F = {(x,y) ∈AxB/ y = x2}. A = {1/2,1/3,1/4} B = {1/4,1/9,1/16,1/25}
5. G = {(x,y) ∈AxB/ y = x3}. A = {2,3,4} B = {6,8,27}
6. F = {(x,y) ∈AxB/ y = 1/x}. A = {1,2,3} B = {1, 1/2,1/5}
7. G = {(x,y) ∈AxB/ y = x - 2}. A = {1,2,3,4} B = {-1,0,1,2}
8. H = {(x,y) ∈AxB/ y = 3x}. A = {0,2;0,3;0,4} B = {0,6;0,9;1,2;1,5}
9. F = {(x,y) ∈AxB/ y = 1/x}. A = {0,3,4,5} B = {1/3,1/4,1/5,1/6}
10. F = {(x,y) ∈AxB/ y = 2x2}. A = {1/2,1/3,1/4} B = {1/2,1/9,1/8,1/5}
11. G = {(x,y) ∈AxB/ y = 0,5 x3}. A = {2,3,4} B = {3,4,5}
12. F = {(x,y) ∈AxB/ y = 2/x}. A = {1,2,3} B = {2, 1, 2/3}

1.3.5. COMPRENSIÓN

Una relación está denotada por comprensión cuando se indica la propiedad común (regla de
correspondencia) que cumplen sus elementos. Los elementos del conjunto universal, que convierten una
proposición abierta en dos variables en proposiciones cerradas verdaderas, constituyen los elementos de
R, escrita por extensión. El conjunto obtenido se llama conjunto solución de la relación. Por ejemplo:

Sea: A = {2,4} y R = {(x, y) ∈AxA/y = x}.

Producto cartesiano: AxA = {(2,2), (2,4), (4,2), (4,4)}
Propiedad común: p(x, y): y = x (regla de correspondencia)
Conjunto solución: R = {(2,2), (4,4)} (R por extensión)

En general, una relación se denota por comprensión mediante la siguiente expresión:

R = {(x,y)∈AxB/ p(x,y)}

En consideración de que toda función es una relación entonces se denotan, por comprensión, mediante la
especificación de una proposición abierta en dos variables. Es decir, por la siguiente expresión general:

F = {(x,y)∈AxB/ v[p(x,y)] = V} o F = {(x,y)∈AxB/p(x,y)}

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 18 Funciónnnn

NOTACIÓN FUNCIONAL: f(a) = b.

f
1. Una función de A en B se denota por f: A→B o A→B y se lee “f es una función de A en B”, siendo
A el conjunto de partida y B el conjunto de llegada.

2. Si el par ordenado (a, b)∈ f se escribe f(a) = b, y se lee: “el valor de f, en el punto a, es b”, “la
imagen de f, en el punto a, es b” o "f de a es b".

A f B A f B

a b a f(a)
b

La expresión: f(a) = b, significa que la función f envía una flecha desde el elemento a al b.

3. En general, si se cambian los elementos: a y b, por las variables: x e y, respectivamente, se tiene:

A f B
A f B
x f(x)
x y
b

Luego, “El par ordenado (x, y) pertenece a f” es equivalente a “y es función de x” o “y es la imagen

de x por f”. Simbólicamente se escribe: (x, y) ∈ f ≡ y = f(x).

4. Si A = B = R, la función f: R→R se denomina función real de variable real.

5. Considerando las expresiones anteriores entonces una función f se puede escribir como:

F = {(x,y)∈RxR / y = f(x)}

F = {(x, y) ∈ RxR/ y = x +2; f: R → R} Notación conjuntista

f(x) = x + 2; f: R → R Notación funcional
y = x + 2; f: R → R Ecuación de F

Observación: determinar si una relación es función, consiste en analizar las características especificadas
en la relación para establecer si es o no función, considerando la definición. La respuesta
puede escribirse en notación conjuntista, funcional o mediante la ecuación respectiva,
indicando el Df y Cdf. Se prefiere la siguiente notación:

F es función; f: R → R ó f(x) es función; f: R → R

Ejemplo 1: Sea A = {2,4}. Determinar si F es función; F = {(x, y) ∈AxA/ y = x}.

Mediante diagrama sagital, se tiene:

F
(Conjunto de partida) A A (Conjunto de llegada)

F = {(2,2),(2,4)} 2 2
Df = {2,4} = A
Cdf = {2,4}
4 4

∴ F es función; f: {2,4} → {2,4}

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Ejemplo 2. Sea A = {2,4}. Determinar si G es función; G = {(x, y) ∈AxA/ y = 4}.

Mediante diagrama cartesiano, se tiene:

A
G = {(2,4),(4,4}
Dg = {2,4) = A 4
Cdg = {4}
2

AxB 2 4 A

∴ G es función; g: {2,4} → {4}

Ejemplo 3. Sea F = {(x, y) ∈ RxR / y = x}, determinar si F es función.

y
x y
0 0 F = {(x, y) ∈RxR/ y = x}
4 4
3 3
-3 -3 x

f(x) = x
Df = R = R
Cdf = R

F = {(x, y) ∈ RxR/ y = x} Notación conjuntista

f(x) = x; f: R → R Notación funcional
y = x Ecuación de F.

∴ F es función; f: R → R

Observación: para determinar si una relación es función, definida por comprensión, es conveniente
escribir dicha relación por extensión o en su defecto construir el diagrama sagital, el
diagrama cartesiano o el grafo de la función, según corresponda.

Ejemplo 4. Sea F = {(x, y) ∈ RxR / y = x2 -1}. Calcular: f(0), f(5), f(a), f(a+2), f(2) +f(3).

En la expresión f(x) = x2 -1, se sustituye la variable “x” por los valores propuestos. Luego se
realizan las operaciones indicadas:

f(0) = 02 -1 = -1 f(5) = 52 -1 = 24 f(a) = a2 -1

f(a +2) = (a +2)2 -1 = a2 + 4a+3 f(2) + f(3) = (22 -1) + (32 -1) = 11

Ejemplo 5. Sea f(x) = x2- 3. Calcular [f(x+h) – f(x)] / h; h ≠ 0.

[f(x+h) – f(x)] / h = [ (x+h)2- 3 – (x2-3)]/h

= (x2+2xh+h2- 3 – x2+3) /h
= (2xh+h2)/h
= h(2x+h)/h
= 2x +h; h ≠ 0

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 EJERCICIOS

1. Calcular: f(-2), f(3) + f(-1), f(2)-f(0); en las siguientes funciones:

1. F = {(x, y) ∈ RxR / y = x2 + 2} 2. F = {(x, y) ∈ RxR / y = 3x + 1}

3. F = {(x, y) ∈ RxR / y = 4 - x} 4. F = {(x, y) ∈ NxN/ y = x}
5. G = {(x, y) ∈ ZxZ/ y = x + 2} 6. H = {(x, y) ∈ NxN/ y = 2x}
7. F = {(x, y) ∈ RxR/ y = x2} 8. G = {(x, y) ∈ RxR/ y = x3}
9. F = {(x, y) ∈ RxR/ y = 1/x; x  0} 10. G = {(x, y)∈ NxN/ y = x - 2}

2. Calcular: [f (a) – f (b)] / (a – b), siendo a  b, en las siguientes funciones:

1. H = {(x, y) ∈ ZxZ/ y = 3x} 2. F = {(x, y) ∈ RxR/ y = 1/x; x  0}

3. F = {(x, y) ∈ RxR/ y = 2x2} 4. G = {(x, y) ∈ RxR/ y = 0,5 x3}
5. H = {(x, y) ∈ RxR/ y = 2/x; x  0} 6. H = {(x, y) ∈ RxR/ y = 2}
7. G = {(x, y) ∈ RxR/ y = │x│} 8. F = {(x, y) ∈ RxR/ y = 1/x; x  0}
9. F = {(x, y) ∈ RxR/ y = 1/x; x  0} 10. G = {(x, y) ∈NxN/ y = x - 3}

3. Calcular: [f(a +h) – f(b)] / h, siendo h  0, en las siguientes funciones:

1. F = {(x, y) ∈ RxR / y = x2 - 2} 2. F = {(x, y) ∈ RxR / y = 2x - 1}

3. F = {(x, y) ∈ RxR / y = 2 - x} 4. F = {(x, y) ∈ NxN/ y = x}
5. G = {(x, y) ∈ ZxZ/ y = x + 3} 6. H = {(x, y)∈ NxN/ y = 3x}
7. F = {(x, y) ∈ RxR/ y = 2x2} 8. G = {(x, y)∈ RxR/ y = x3/2}
9. F = {(x, y) ∈ RxR/ y = 1/x; x  0} 10. G = {(x, y)∈NxN/ y = x - 1}

4. Calcular: [f(x+h) – f(x)] / h; h ≠ 0, en las siguientes funciones:

1. H = {(x, y) ∈ ZxZ/ y = 3x} 2. F = {(x, y) ∈RxR/ y = 1/x; x  0}

3. F = {(x, y) ∈ RxR/ y = 2x2} 4. G = {(x, y) ∈RxR/ y = 0,5x3}
5. H = {(x, y) ∈ RxR/ y = 2/x; x  0} 6. H = {(x, y) ∈RxR/ y = 2}
7. G = {(x, y) ∈ RxR/ y = │x│} 8. F = {(x, y) ∈RxR/ y = x1/2; x ≥ 0}
9. F = {(x, y) ∈ RxR/ y = 1/x; x  0} 10. G = {(x, y) ∈NxN/ y = x - 3}

5. Justifique su respuesta en cada una de las siguientes preguntas:

1. ¿Es f(a + b) = f(a) + f(b), para todo a y b? 2. ¿Es f(a. b) = f(a). f(b), para todo a y b?

3. ¿Es f(6a) = 6.f(a), para todo a? 4. ¿Es f(4a+b) = 4.f(a) + f(b), para todo a y b?

1.4. NÚMERO DE FUNCIONES DEL PRODUCTO CARTESIANO

A continuación, se presentan algunos productos cartesianos y las funciones que se pueden obtener:

1. Sea A = {a} y B = {1}, se obtiene una sola función.

AxB f1: A → B
n(A) = 1 n(f: A→B) = n(B)n(A)
a a n(B) = 1 n(f: A→B) = 1
1 1

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2. Sea A = {a} y B = {1, 2}, se obtienen dos funciones.
AxB f1: A → B f2: A → B

n(A) = 1
a 1 a 1 a 1 n(B) = 2
2 2 2 n(f: A→B) = n(B)n(A)
n(f: A→B) = 2

3. Sea A = {a} y B = {1, 2, 3}, se obtienen tres funciones.

AxB F1: A → B f2: A → B f3: A → B

a 1 a 1 a 1 a 1
2 2 2 2
3 3 3 3

n(A) = 1, n(B) = 3. n(f: A→B) = n(B)n(A) entonces n(f: A→B) = 3

Los resultados anteriores, entre otros, se resumen en la siguiente matriz:

C. DE PARTIDA C. DE LLEGADA FUNCIONES
(DOMINIO) (CODOMINIO) f: A→B
A = {a} B = {1} n(f: A→B) = 1 11 = 1; n(B)n(A) = 1
A = {a} B = {1, 2} n(f: A→B) = 2 21 = 2; n(B)n(A) = 2
A = {a} B = {1, 2, 3} n(f: A→B) = 3 31 = 3; n(B)n(A) = 3
A = {a, b} B = {1} n(f: A→B) = 1 12 = 1; n(B)n(A) = 1
A = {a, b} B = {1, 2} n(f: A→B) = 4 22 = 4; n(B)n(A) = 4
A = {a, b} B = {1, 2, 3} n(f: A→B) = 9 32 = 9; n(B)n(A) = 9
A = {a, b, c} B = {1} n(f: A→B) = 1 13 = 1; n(B)n(A) = 1
A = {a, b, c} B = {1, 2} n(f: A→B) = 8 23 = 8; n(B)n(A) = 8
A = {a, b, c} B = {1, 2, 3} n(f: A→B) = 27 33 = 27; n(B)n(A) = 27

En general, para determinar el número de funciones del producto AxB se tiene la siguiente expresión:

n(f: A→B) = n(B)n(A)

Si n(A) = n y n(B) = m, entonces la expresión anterior toma la siguiente forma: n(f: A→B) = mn

Ejemplo:
n(A) = 2, n(B) = 2 n(f: A →B) = 22 n(f: A→B) = 4
n(A) = 3, n(B) = 2 n(f: A→B) = 23 n(f: A→B) = 8
n(A) = 2, n(B) = 3 n(f: B→A) = 32 n(f: B→A) = 9

EJERCICIOS

1. Determine el número de funciones para los siguientes conjuntos:

1. A = {1, 2, 3, 4}, A = {1, 2, 3, 4} 2. A = {1, 2, 3, 4}, B = {3, 4, 5}
3. C = {4, 5, 6}, D = {8, 9, 10, 11} 4. J = {1/2, 1/3, 1/4, 1/5}, K = {1/4, 1/9}
5. M = {1, 2}, N = {1, 6, 8, 27} 6. P = {1}, Q = {1, 1/2, 1/5}
7. R = {1, 2, 3, 4}, S = {-1} 8. A = {0,2; 0,3; 0,4}, B = {0,6; 0,9; 1,2}
2. Hallar mediante diagrama sagital las funciones de los siguientes conjuntos.
1. A = {a, b} y B = {1} 2. A = {a, b} y B = {1,2}
3. A = {a, b} y B = {1, 2, 3} 4. A = {c, d} y B = {4, 5, 6}

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 22 Funciónnnn

 CAPÍTULO 2
FUNCIONES POLINÓMICAS

2.1. INTRODUCCIÓN Derechos de Autor 2020

Si dos variables x e y están relacionadas de tal forma que para cada valor admisible de x (dentro de su
dominio) le corresponde uno o más valores de y, se dice que y es una función de x. Por ejemplo, la relación
y = 3x +2 expresa a y como función de x, toda vez que cada valor que se asigne a x determina un valor
correspondiente de y.

En consideración de que se pueden asignar a x los valores que se deseen (admisibles) y que los valores de
y dependen de los valores dados a x, se llama variable independiente a x y variable dependiente a y. El
concepto de función implica dependencia de una cantidad con respecto a otra.

Se dice que x puede tomar valores admisibles en consideración de que, en algunos casos, dicha variable,
no puede tomar cualquier valor. Por ejemplo, en y = -√x , no podemos asignar a x valores negativos.

Si la variable “y” está expresada directamente en términos de la variable “x”, de la forma y = f(x), se
dice que es una función explícita de x. Por ejemplo, en y = 2x+1, “y” es función explicita de “x”. Si las
variables x e y aparecen en una función, pero ninguna de ellas está expresada directamente en términos
de la otra, de la forma f(x,y) = 0, entonces se dice que cualquiera de esas variables es una función implícita
de la otra. Por ejemplo, x+y-2 = 0, “y” es una función implícita de “x” o “x” es una función implícita de “y”.

Una función de los números reales en sí mismo recibe el nombre de función real de una variable real. Las
mismas que se clasifican, atendiendo a su forma, en: algebraicas y trascendentes.

Una función de una variable x es algebraica si x está sometida a un número finito de una o varias
operaciones del álgebra: adición, sustracción, multiplicación, división, potenciación y radicación. Las
mismas que se estudian a continuación, considerando el siguiente esquema:

Función constante y = a0
Función de 1er grado y = a1x + a0
Polinómicas Función cuadrática y = a2x2+ a1x+ a0
Función cúbica y = a3x3+a2x2+a1x+a0
Función polinómica y = anxn+an-1xn-1+ … + a1x+a0
Algebraicas
Racional y = x/(x+1)
- Inversamente proporcional y = 1/x
Irracional y = √x+1
Por partes (trozos)
Funciones - valor absoluto
Reales Entero mayor, mantisa y signo.

Exponenciales
Trascendentes Logarítmicas
Trigonométricas

MSc. Paco Bastidas & Otros 23 Función polinómica

2.1.1. FUNCIÓN CONSTANTE

La relación F, denotada por: F = {(x, y)∈RxR/y = b; b∈R}, se llama función constante general. En forma
abreviada se escribe: f(x) = b (notación funcional) ó y = b (ecuación). La gráfica de una función constante
es una recta paralela al eje X, distante b unidades de él. En general, las características de la función
constante son:

F = {(x, y)∈RxR/ y = b}
y
1. La gráfica es una recta paralela al eje x, se f(x) = b
presentan tres casos: +b
- Si b > 0, la recta está sobre el eje x.
- Si b < 0, la recta está debajo del eje x. -b x
- Si b = 0, la recta coincide con el eje x. f(x) = -b
2. Df = R y Cdf = {b}

Observación: la función: F = {(x, y)∈RxR / y = 0}, definida por f(x) = 0, recibe el nombre de función cero.
Su gráfica es una recta que coincide con el eje de las x.

Ejemplo 1. Graficar la relación: H = {(x, y)∈RxR / y = 2}, y determinar si es función.

Para graficar la relación H se sugiere considerar la expresión: y = 0x ± b. Luego, determinar algunos pares
ordenados y finalmente construir la gráfica.

RV
H
y = 0.x +2 y =2
x y
y = 0(1) +2 y =2
1 2
y = 0(2) +2 y =2
2 2
y = 0(3) +2 y=2
3 2
… …

Luego:

p1: La gráfica es una recta paralela al eje x.

p2: Dominio: Df = R (Df es igual al conjunto de partida). Codominio: Cdf = {2}

Además: la recta vertical (RV) interseca la gráfica en todos los puntos del dominio.
Ninguna recta vertical (RV) interseca la gráfica en más de un punto.

∴ h(x) = 2 es función; h: R → {2}

Observación: las rectas paralelas al eje de ordenadas no son funciones, ya que un valor de x tiene infinitas
imágenes y para que sea función sólo puede tener una. Son del tipo: x = ±b

EJERCICIOS

1. Graficar las siguientes relaciones, y determinar si es función.

1. P = {(x, y)∈RxR / y = -2} 2. Q = {(x, y)∈RxR / y = 4}
3. R = {(x, y)∈RxR / y = -3} 4. F = {(x, y)∈RxR / x = 1}
5. R = {(x, y)∈RxR / y = -5/3} 6. F = {(x, y)∈RxR / x = √12 }

MSc. Paco Bastidas & Otros 24 Función polinómica

2.2. FUNCIÓN DE 1er GRADO

La relación F, denotada por: F = {(x, y)∈RxR/y = ax + b}, donde a y b son constantes reales y a ≠ 0, es la
función general de 1er grado ó función lineal. En forma abreviada se escribe: f(x) = ax + b (notación
funcional) ó y = ax + b (ecuación). La gráfica de una función de primer grado es siempre una recta.

En la expresión general: y = ax + b, se llama variable a las letras “x” (independiente) e “y” (dependiente),
las mismas que representan cualquier número del conjunto referencial R (reales). De la expresión general,
se obtienen las siguientes funciones particulares:

[1] y = x [2] y = ax [3] y = ax + b

2.2.1. FUNCIÓN SIMPLE: y = x

En las funciones de esta forma se tiene: a = ± 1  b = 0. Se presentan dos casos.

[1] f(x) = x [2] f(x) = -x

PROPIEDADES
Derechos de Autor 2020
1. La gráfica pasa por el origen (0, 0)

2. a = ±1, es la pendiente de la recta (inclinación de la recta con respecto al eje de las abscisas)

3. Monotonía: Determina si la variable “y” aumenta o disminuye cuando la variable “x” aumenta.
Existen dos posibilidades:

- Creciente: f(x) es creciente en un intervalo (a, b), si para cualquier pareja de valores x 1 y x2,
del intervalo, se cumple que: x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2). Es decir, si al aumentar la “x” aumenta
la “y”. Si a = 1, f(x) es creciente. Interpretación geométrica: la recta se inclina a la derecha.

- Decreciente: f(x) es decreciente en un intervalo (a, b), si para cualquier pareja de valores x1
y x2, del intervalo, se tiene que: x1 < x2  f(x1) ≥ f(x2). Es decir, si al aumentar la “x”
disminuye la “y”. Si a = -1, f(x) es decreciente. Interpretación geométrica: La recta se inclina
hacia la izquierda.

4. Dominio y codominio

- El dominio de una función (Df) es el conjunto de valores que puede tomar la variable “x”, si
y solo si existe un número real “y”, tal que (x, y)∈F. Es decir, Df = {x∈R/ (x, y)∈f; y∈R}.

Una función está definida para un valor determinado de “x”, siempre que tenga un valor
determinado de “y”, para ese valor de “x”. Por esta razón, el Df se llama conjunto de
definición o conjunto de existencia. Por lo tanto, el Df son todos los valores x∈R para los
cuales f no tienen limitaciones (restricciones).

Por ejemplo: en y = x, no existen restricciones para x, por lo tanto; Df = R. En y = 1/x, la

variable x no puede tomar el valor 0, f(0) no está definido, luego Df = R - {0}.

- El codominio de una función (Cdf) es el conjunto formado por todas las imágenes f(x), cuando
x recorre todo el dominio. Es decir: Cdf = {f(x)/x∈Df}.
En f(x) = ax + b, se tiene: Df = R (no existen restricciones) y Cdf = R.

Para determinar si una relación es función simple, se propone:

P1. Hallar los puntos de corte con el eje X (Hallar: f(x) = 0)

P2. Hallar los puntos de corte con el eje Y (Hallar: f(0))
P3. Determinar la monotonía
P4. Hallar el dominio y codominio
P5. Trazar la gráfica
P6. Indicar si es o no función (respuesta)

MSc. Paco Bastidas & Otros 25 Función polinómica

Observación: en el paso 5, se asignan algunos valores a “x”, y se calculan los valores correspondientes de
“y”, de esta forma se obtienen las coordenadas de un número adecuado de puntos. Luego,
localizamos estos puntos en un sistema de coordenadas rectangulares y trazamos una línea
continua que una la trayectoria de los mismos. La trayectoria definida de esta manera se
llama: curva, gráfica, grafo o lugar geométrico.

Ejemplo 1. Graficar la relación H = {(x, y)∈RxR / y = x}, y determinar si es función.

P1. Puntos de corte con el eje X (Hallar: f(x) = 0)

h(x) = x → 0 = x → x = 0
Punto de corte (0, 0). Pasa por el origen.
P2. Punto de corte con el eje Y (Hallar: f(0))
h(x) = x → h(0) = 0
Punto de corte (0, 0)
P3. Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df]:
Sea: x1 = 2, x2 = 4: 2 < 4 → 2 ≤ 4 → h(x) es creciente (x1 < x2  h(x1) ≤ h(x2))
P4. Dominio y Codominio: D h = R (No existen restricciones para x), y Cdh = R.
P5. Para trazar la gráfica se consideran algunos valores adicionales:
RV

H H = {(x, y) ∈ RxR / y = x} = I
x y
0 0 Observación: La recta vertical (RV)
interseca la gráfica en todos los puntos del ɵ
2 2
4 4 dominio . Ninguna recta vertical (RV)
… … interseca la gráfica en más de un punto.

∴ h(x) = x, es función; h: R → R

La función: y = x, se llama función identidad ó idéntica sobre R, si para todo elemento del dominio
(x) le corresponde el mismo elemento del codominio (y). Se representa con la letra I (Taylor, H.).
Interpretación geométrica: es la bisectriz del 1ro y 3er cuadrante. El coeficiente 1, en: y = 1x, se
llama constante de proporcionalidad o pendiente de la recta, y se representa con la letra a. Se
obtiene con la expresión: a = tan ɵ. Por ejemplo: tan ɵ = 2/2 = 1, tan ɵ = 4/4 = 1, entre otros.

Ejemplo 2. Graficar la relación F = {(x, y)∈RxR / y = -x}, y determinar si es función.

P1. Puntos de corte con el eje X (Hallar: f(x) = 0)

f(x) = -x → 0 = -x → x = 0
Punto de corte (0, 0). Pasa por el origen.
P2. Punto de corte con el eje Y (Hallar: f(0)) Derechos de Autor 2020
f(x) = -x → f(0) = 0
Punto de corte: (0, 0)
P3. Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df]:
Sea: x1 = 2, x2 = 4: 2 < 4 → -2 ≥ -4 → f(x) es decreciente (x1 < x2  f(x1) ≥ f(x2))
P4. Dominio y Codominio: D f = R (No existen restricciones para x), y Cdf = R.
P5. Para trazar la gráfica se consideran algunos valores adicionales:
RV

F F = {(x, y)∈RxR / y = -x}

x y
0 0 Observación: La recta vertical (RV)
interseca la gráfica en todos los puntos del ɵ
2 -2 ɵ
4 -4 dominio . Ninguna recta vertical (RV)
… … interseca la gráfica en más de un punto.
∴ f(x) = -x, es función; f: R → R
MSc. Paco Bastidas & Otros 26 Función polinómica
2.2.2. FUNCIÓN DE LA FORMA: y = ax

En las funciones de esta forma se tiene: a ≠ 0  b = 0. Se presentan dos casos:

[1] f(x) = ax [2] f(x) = -ax

Observación: la función de la forma y = ax, se conoce con el nombre de función lineal.

El coeficiente a, de la variable x, determina dos propiedades importantes:

1. Creciente: Si a > 0

Si a > 1, el ángulo aumenta con respecto a f(x) = x

Si a∈(0, 1), el ángulo disminuye
ɵ1
f(x) = 2x, tan θ1 = 4/2 = 2
f(x) = x, tan θ1 = 1/1 = 1
f(x) = 0,5, tan θ1 = 1/2 = 0,5
Interpretación geométrica:
La recta se inclina hacia la derecha (a es la pendiente).

2. Decreciente:
Si a < -1, el ángulo aumenta con respecto a f(x) = -x
Si a∈(-1, 0), el ángulo disminuye.
f(x) = -2x, tan θ2 = 4/-2 = -2
f(x) = -x, tan θ2 = 1/-1 = -1 ɵ2
f(x) = -0,5x, tan θ2 = 1/-2 = -0,5
Interpretación geométrica:
La recta se inclina hacia la izquierda (a es la pendiente).

Ejemplo 1. Graficar la relación G = {(x, y)∈RxR/y = 2x/3}, y determinar si es función.

P1. Puntos de corte con el eje X (Hallar: f(x) = 0)

f(x) = 2x/3 → 0 = 2x/3 → x = 0
Punto de corte (0, 0). Pasa por el origen.
P2. Punto de corte con el eje Y (Hallar: f(0))
f(x) = 2x/3 → f(0) = 2(0) /3 → f(0) = 0
Punto de corte: (0, 0)
P3. Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df]:
Sea: x1 = 0, x2 = 3: 0 < 3 → 0 ≤ 2 → f(x) es creciente (x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2))
P4. Dominio y Codominio: D g = R (No existen restricciones para x), y Cdg = R.

P4. Para trazar la gráfica se consideran algunos valores adicionales:

RV

G G = {(x, y)∈RxR / y = 2x/3}

x y
ɵ
0 0 Observación: La recta vertical (RV)
3 2 interseca la gráfica en todos los puntos del
-3 -2 dominio . Ninguna recta vertical (RV)
… … interseca la gráfica en más de un punto.

∴ g(x) = 2x/3, es función; g: R → R

MSc. Paco Bastidas & Otros 27 Función polinómica

2.2.3. FUNCIÓN DIRECTAMENTE PROPORCIONAL

Se llama función lineal a toda función de la forma y = ax, donde el coeficiente a es una constante real,
distinta de cero. Por ejemplo: y = 2x; y = - ½x, entre otros.

Y = 2x Y =-x/2
x y x y
-3 -6 -3 1,5
-2 -4 -2 1
0 0 θ θ
0 0
1 2 1 -0,5
2 4 2 -1
3 6 3 -1,5

En la función y = 2x, a medida que “x” va tomando distintos valores, los valores correspondientes de “y”
son el doble de los valores de x. Por esta razón, se dice que “y” varía proporcionalmente con respecto a
“x”, y que el coeficiente de proporcionalidad es 2. Análogamente, en la función y = -½x se dice que: “y”
varía proporcionalmente a “x”, y que el coeficiente de proporcionalidad es -1/2.

Una función f es directamente proporcional si para todo elemento del dominio le corresponde el mismo
elemento del codominio, multiplicado por un número a cualquiera, diferente de 0. Generalmente se define
por f(x) = ax. La constante a se llama coeficiente de proporcionalidad directa.

2.2.4. FUNCIÓN DE LA FORMA: y = ax + b

En las funciones de esta forma se tiene: a ≠ 0  b ≠ 0. Se presentan cuatro casos:

[1] f(x) = ax + b [2] f(x) = ax - b

[3] f(x) = -ax + b [4] f(x) = - ax - b

La función: f(x) = ax + b, se conoce con el nombre de función afín (proximidad, analogía o semejanza de
una cosa con otra). Las funciones: identidad y lineal, son casos particulares de la función afín.

PROPIEDADES

1. La gráfica es una recta. Derechos de Autor 2020

2. La recta no pasa por el origen (0, 0).

3. Monotonía:
Creciente: f(x) es creciente en un intervalo (a, b), si para cualquier pareja de valores x 1 y x2,
del intervalo, se cumple que: x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2). Es decir, si a > 0, la función es creciente.
Interpretación geométrica: la recta se inclina a la derecha. a es constante, a = tan ɵ.

Decreciente: f(x) es decreciente en un intervalo (a, b), si para cualquier pareja de valores x1
y x2, del intervalo, se tiene que: x1 < x2  f(x1) ≥ f(x2). Es decir, si a < 0, la función es
decreciente.
Interpretación geométrica: La recta se inclina hacia la izquierda. a es constante, a = tan ɵ.

4. Si b > 0, la recta se traslada dicho valor hacia arriba del eje x.

5. Si b < 0, la recta se traslada dicho valor hacia abajo del eje x.
6. El dominio y la imagen de una función afín son los números reales: Df = R y Cdf = R.
Observación: para determinar si una relación es función se analiza, fundamentalmente, el Df.

MSc. Paco Bastidas & Otros 28 Función polinómica

Ejemplo 1: Graficar la relación: H = {(x, y)∈RxR / y = 2x + 2}, y determinar si es función.

P1. Puntos de corte con el eje X (Hallar: f(x) = 0)

h(x) = 2x + 2 → 0 = 2x + 2 → -2 = 2x → x = -1
Punto de corte: (-1,0). No pasa por el origen.
P2. Punto de corte con el eje Y (Hallar: f(0))
h(x) = 2x + 2 → h (0) = 2(0) + 2 → h(0) = 2
Punto de corte (0,2)
P3. Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df]:
Sea: x1 = 1, x2 = 3: 1 < 3 → 4 ≤ 8
x1 = 1 → h (1) = 2(1) +2 → h (1) = 4
x2 = 3 → h (3) = 2(3) +2 → h (3) = 8
h(x) es creciente (x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2))
P4. Dominio y Codominio: D h = R (No existen restricciones para x), y Cdh = R.
Observación: la variable x puede tomar cualquier valor real, y del mismo modo la variable y.
P5. Para trazar la gráfica se consideran algunos valores adicionales:
RV

H H = {(x, y)∈RxR / y = 2x + 2}
x y
-1 0 Observación: La recta vertical (RV)
0 2 interseca la gráfica en todos los puntos del
1 4 dominio . Ninguna recta vertical (RV)
ɵ
… … interseca la gráfica en más de un punto.

∴ h(x) = 2x + 2, es función; h: R → R

EJERCICIOS

1. Graficar las siguientes relaciones, y determinar si es función.

1. P = {(x, y)∈RxR / y = -x} 2. Q = {(x, y)∈RxR / y = 4x}
3. R = {(x, y)∈RxR / y = -2x/3} 4. F = {(x, y)∈RxR / y = 7x/2 + 1}
5. G = {(x, y)∈RxR / y = -3x/5 - 2} 6. H = {(x, y)∈RxR / y = 15/2}
7. P1 = {(x, y)∈RxR / y = 3x/2} 8. Q2 = {(x, y)∈RxR / y = -2x/5 + 2}
9. R3 = {(x, y)∈RxR / y = 4x/3 -3} 10. F1 = {(x, y)∈RxR / x = 3}
2. Elaborar un mentefacto para función de 1er grado.

FUNCIONES POLINÓMICAS

F = {(x, y)∈RxR/y = ax + b}; Constante

a y b constantes reales y a ≠ 0. FUNCIÓN de 1er GRADO ≠ Cuadrática
Cúbica
f(x) = ax + b ó y = ax + b.
Df = R, Cdf = R.

f(x) = x f(x) = ax f(x) = ax + b

Ej.: y = x (identidad) Ej.: y = 2x (lineal) Ej.: y = 2x + 2 (afín)

Observación: Pueden ser crecientes o decrecientes.

MSc. Paco Bastidas & Otros 29 Función polinómica

2.2.5. RELACIONES ASOCIADAS

La función de 1er grado puede utilizarse para graficar relaciones de orden (>, ≥, <, ≤), del mismo grado y
con términos iguales, de la siguiente manera:

Ejemplo 1: Graficar la relación R = {(x, y)∈RxR / y > 2x + 2}, determinar si es función.

Se traza la gráfica de la función asociada a la relación dada. Es decir, y = 2x + 2.

P1. Puntos de corte con el eje X (Hallar: f(x) = 0)

r(x) = 2x + 2 → 0 = 2x + 2 → 2x = -2 → x = -1
Punto de corte: (-1, 0). No pasa por el origen. Derechos de Autor 2020
P2. Punto de corte con el eje Y (Hallar: f(0))
r(x) = 2x + 2 → r(0) = 2(0) + 2 → r(0) = 2
Punto de corte (0, 2)
P3. Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df]:
Sea: x1 = 1, x2 = 3: 1 < 3 → 4 ≤ 8
r(x) es creciente (x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2))
P4. Dominio y Codominio: D r = R (No existen restricciones para x), y Cdr = R.

P5. Para trazar la gráfica se consideran algunos valores adicionales:

RV

R R = {(x, y)∈RxR / y = 2x + 2}
x y
-1 0 Observación: La recta vertical (RV)
0 2 interseca la gráfica en todos los puntos del
1 4 dominio . Ninguna recta vertical (RV)
ɵ
… … interseca la gráfica en más de un punto.

∴ r(x) = 2x + 2, es función; r: R → R

Para trazar la gráfica de la relación asociada: y > 2x + 2, se tiene:

1. La recta de la relación se traza con línea de trazos

(discontinua) porque es mayor que (>).

2. Sombrear el área de la gráfica determinada por la

inecuación respectiva:

y > 2x +2 (inecuación)

Si y > P(x) se sombrea el área sobre la curva de:

y = 2x + 2
Dr: R, Cdr: = R

∴ la relación: y > 2x + 2 no es función.

EJERCICIOS

1. Graficar las siguientes relaciones, y determinar si es función:

1. P = {(x, y)∈RxR / y ≥ -x} 2. Q = {(x, y)∈RxR / y > 4x}
3. R = {(x, y)∈RxR / y ≤ -2x/3} 4. F = {(x, y)∈RxR / y < 7x/2 + 1}
5. G = {(x, y)∈RxR / y ≥ -3x/5 - 2} 6. H = {(x, y)∈RxR / y > 15/2}
7. P1 = {(x, y)∈RxR / y ≤ 3x/2} 8. Q2 = {(x, y)∈RxR / y < -2x/5 + 2}
9. R3 = {(x, y)∈RxR / y ≥ 4x/3 -3} 10. F1 = {(x, y)∈RxR / x > 3}

MSc. Paco Bastidas & Otros 30 Función polinómica

2.3. FUNCIÓN CUADRÁTICA

La relación F, denotada por: F = {(x, y)∈RxR/y = ax²+ bx + c}, donde a, b y c son constantes reales y a≠0,
es la función general de 2do grado ó función cuadrática. En forma abreviada se escribe: f(x) = ax²+bx+c
(notación funcional) ó y = ax²+ bx + c (ecuación). La gráfica de una función cuadrática es una parábola.

Las letras (variables) x e y, representan cualquier número del conjunto referencial R. La primera se llama
independiente y la segunda dependiente.

De la expresión general: f(x) = ax²+ bx + c, se obtienen las siguientes funciones cuadráticas particulares:

[1] f(x) = x² [2] f(x) = ax² [3] f(x) = ax²+ c [4] f(x) = ax² + bx + c [5] f(x) = ax² + bx

2.3.1 FUNCIÓN SIMPLE: y = x²

En las funciones de esta forma se tiene: a = ± 1  b = c = 0. Se presentan dos casos.

[1] f(x) = x² [2] f(x) = -x²

PROPIEDADES

1. Si a = 1, las ramas de la parábola se abren hacia arriba (convexa) y si a = -1, se abren hacia abajo
(cóncava).
2. Simetría: Geométricamente, es la disposición de los puntos de una curva con relación a un eje o al
origen. Una función puede tener simetría: par, impar o ninguna.
Simetría Par: f(x) es simétrica, con respecto al eje Y, si cumple que: ∀x∈Df. f(x) = f(-x).
Interpretación geométrica: al doblar el papel por el eje Y se tiene que los puntos de la curva se
superponen. El eje Y es el eje de simetría. La parte de la gráfica a la derecha del eje Y es una
reflexión de la parte izquierda de él y viceversa. La simetría impar se estudia en el próximo tema.

El eje de simetría, en la función cuadrática, se determina mediante la fórmula: xs = -b/2a.

La fórmula anterior se obtiene mediante el promedio de las raíces (la parábola es simétrica).

2 2
-b +√b - 4ac -b -√b - 4ac
x1 + x2 + b
xs = x
̅= → x
̅= 2a 2a
→ xs = -
2 2 2a

3. Vértice, V(-b/2a, f(-b/2a)). Las coordenadas del vértice son: xv = -b/2ª e yv = f(-b/2a).
4. Puntos críticos: Geométricamente, son los puntos más altos o más bajos de la curva de f(x):
Máximo: si a < 0, el vértice es el punto más alto de la curva. En la región en que f(x) tiene un
máximo, cambia de creciente a decreciente, cuando recorremos el eje X de izquierda a derecha.
Mínimo: si a > 0, el vértice es el punto más bajo de la curva. En la región en que f(x) tiene un
mínimo, cambia de decreciente a creciente, cuando recorremos el eje X de izquierda a derecha.
Observación: si el máximo o mínimo es para toda la función se dice absoluto. Si es solamente para
una zona se dice relativo.
5. Monotonía [en un intervalo (a, b)].
Creciente: x1<x2  f(x1) ≤ f(x2).
Interpretación geométrica: si f es creciente, en un intervalo abierto, su grafica va hacia arriba.
Decreciente: x1<x2  f(x1) ≥ f(x2).
Interpretación geométrica: si f es decreciente, en un intervalo abierto, su grafica va hacia abajo.
Observación: Las zonas de crecimiento o decrecimiento están separadas por los puntos críticos
(extremos): Máximos o Mínimos.
6. Dominio e imagen: Si f(x) es una función cuadrática: Df = R, y Cdf es un intervalo ⊆ R.
MSc. Paco Bastidas & Otros 31 Función polinómica
Ejemplo 1: Graficar la relación F = {(x, y)∈RxR / y = x2}, determinar si es función.
RV
P1. Puntos de corte con el eje X (Hallar: f(x) = 0)
f(x) = x2 → 0 = x2 → x = 0
Punto de corte: (0, 0). Pasa por el origen.
P2. Punto de corte con el eje Y (Hallar: f(0))
f(x) = x2 → f(0) = (0)2 → f(0) = 0
Punto de corte (0, 0)
P3. Vértice: V(-b/2a, f(-b/2a)). Hallar: xv e yv.
xv = -b/2a → xv = 0/2 → xv = 0
yv = f(-b/2a) → yv = f(0) → yv = 0
Vértice: V (0, 0)
P4. Puntos críticos (Determinar: Si a < 0 ó a > 0): y = x2
1 > 0 → El vértice es un mínimo. x y
P5. Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df]: -3 9
x1 = -2, x2 = 0: -2 < 0 → 4 ≥ 0 ∴ f es decreciente (x1<x2  f(x1) ≥ f(x2)) -2 4
-1 1
x1 = 1, x2 = 3: 1 < 3 → 1 ≤ 9 ∴ f es creciente (x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2)) 0 0
P6. Simetría: 1 1
f(x) = x2 y f(-x) = (-x)2 = x2 ∴ ∀x∈Df: f(x) = f(-x) 2 4
3 9
f(x) es simétrica respecto del eje Y (Par).
P7. Dominio y Codominio: D f = R (No existen restricciones para x), y Cdf = [0, +∞)
Observación: y = x2 → √y = x → x = √y → y≥0 → Cdf = [0, +∞)

P8. Para trazar la gráfica se consideran algunos valores adicionales (ver tabla de valores):
Observación: la recta vertical (RV) interseca la gráfica en todos los puntos del dominio.
Ninguna recta vertical (RV) interseca la gráfica en más de un punto.
∴ f(x) = x2, es función; f: R → [0, +∞)

Ejemplo 2: Graficar la relación F = {(x, y)∈RxR / y = -x2}, determinar si es función.

RV
P1. Puntos de corte con el eje X (Hallar: f(x) = 0)
f(x) = -x2 → 0 = -x2 → x = 0
Punto de corte: (0, 0). Pasa por el origen.
P2. Punto de corte con el eje Y (Hallar: f(0))
f(x) = -x2 → f(0) = -(0)2 → f(0) = 0
Punto de corte (0, 0)
P3. Vértice: V(-b/2a, f(-b/2a)). Hallar: xv e yv.
xv = -b/2a → xv = 0/-2 → xv = 0
yv = f(-b/2a) → yv = f(0) → yv = 0
Vértice: V (0, 0)
P4. Puntos críticos: (Determinar: Si a < 0 ó a > 0) y = -x2
-1 < 0 → El vértice es un máximo. x y
P5. Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df]: -3 -9
x1 = -2, x2 = 0: -2 < 0 → -4 ≤ 0 ∴ f es creciente (x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2)) -2 -4
-1 -1
x1 = 1, x2 = 3: 1 < 3 → -1 ≥ -9 ∴ f es decreciente (x1<x2  f(x1) ≥ f(x2))
0 0
P6. Simetría: 1 -1
f(x) = -x2 y f(-x) = -(-x)2 = -x2 → ∀x∈Df: f(x) = f(-x) 2 -4
f(x) es simétrica respecto del eje Y (Par) 3 -9
P7. Dominio y Codominio: D f = R (No existen restricciones para x), y Cdf = (-∞,0]
y = -x2 → -y = x2, -y = z, z = x2 → x = √z → z ≥ 0 → -y ≥ 0 → y ≤ 0 ∴ Cdf = (-∞,0]
P8. Para trazar la gráfica se consideran algunos valores adicionales (ver tabla de valores):

∴ f(x) = -x2, es función; f: R → (-∞,0]

MSc. Paco Bastidas & Otros 32 Función polinómica
2.3.2. FUNCIÓN DE LA FORMA: y = ax²
Derechos de Autor 2020
Función de la forma: y = ax²:
En las funciones de esta forma se tiene: a ≠ 0  b = c = 0. Se presentan dos casos:

[1] f(x) = ax² [2] f(x) = -ax²

El coeficiente a, de la variable x², determina dos propiedades importantes:

1. Si a > 0, las ramas de la parábola se abren hacia arriba y si a < 0 hacia abajo.

2. Define la amplitud (ancho) de la curva:

caso: a > 0 caso: a < 0

Si a > 1, la amplitud disminuye Si a < -1, la amplitud disminuye
Si a∈(0, 1), la amplitud aumenta Si a∈(-1, 0), la amplitud aumenta

Ejemplo 1. Graficar la relación G = {(x, y)∈RxR/y = 3x²}, y determinar si es función.

RV
P1. Puntos de corte con el eje X (Hallar: f(x) = 0)
g(x) = 3x2 → 0 = 3x2 → x = 0
Punto de corte: (0, 0). Pasa por el origen.
P2. Punto de corte con el eje Y (Hallar: f(0))
g(x) = 3x2 → g(0) = 3(0)2 → g(0) = 0
Punto de corte (0, 0)
P3. Vértice: V(-b/2a, f(-b/2a)). Hallar: xv e yv.
xv = -b/2a → xv = 0/-2 → xv = 0
yv = f(-b/2a) → yv = g (0) → yv = 0
Vértice: V (0, 0)
P4. Puntos críticos (Determinar: Si a < 0 ó a > 0)
3 > 0 → El vértice es un mínimo. G
P5. Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df]: x y
x1 = 1, x2 = 2: 1 < 2 → 3 ≤ 12 0 0
g es creciente (x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2)) -1 3
x1 = -2, x2 = -1: -2 <-1 → 12 ≥ 3 1 3
g es decreciente (x1<x2 f(x1) ≥ f(x2)) 2 12
P6. Simetría: -2 12
g(x) = 3x2 y g(-x) = 3(-x)2 = 3x2 → ∀x∈Df: f(x) = f(-x)
g(x) es simétrica respecto del eje Y (Par)
P7. Dominio y Codominio: D g = R (No existen restricciones para x), y Cdg = [0, +∞)
P8. Para trazar la gráfica se consideran algunos valores adicionales (ver tabla de valores):

∴ g(x) = 3x2, es función; f: R → [0, +∞)

MSc. Paco Bastidas & Otros 33 Función polinómica

2.3.3. FUNCIÓN DE LA FORMA y = ax² + c

Función de la forma: y = ax²+ c:

En las funciones de esta forma se tiene: a ≠ 0  b = 0. Se presentan cuatro casos:

[1] f(x) = ax²+c [2] f(x) = ax²-c

[3] f(x) = -ax²+ c [4] f(x) = - ax²- c

PROPIEDADES

1. Si a > 0, las ramas de la parábola se abren hacia arriba, y si a < 0, se abren hacia abajo.
2. La gráfica es una parábola cuyo vértice es el punto (0, ± c).
3. Si c > 0 la gráfica se desplaza dicho valor hacia arriba del eje X, caso contrario hacia abajo.
4. El coeficiente a puede tomar cualquier valor real, diferente de 0.
5. El eje de simetría coincide con el eje Y. xs = 0.
6. El dominio y la imagen de una función cuadrática son los números reales: Df = R y Cdf = R.

Ejemplo 1: Graficar la relación F = {(x, y)∈RxR/y = 3x2 – 1}, y determinar si es función.

P1. Puntos de corte con el eje X (Hallar: f(x) = 0)

f(x) = 3x2 -1 → 0 = 3x2 -1 → x = ±√3/3 → x ≈ ±0,58
Puntos de corte: (0,58; 0), (-0,58; 0). No pasa por el origen.
P2. Punto de corte con el eje Y (Hallar: f(0))
f(x) = 3x2 -1 → f(0) = 3(0)2 -1 → f(0) = -1
Punto de corte (0, -1)
P3. Vértice: V(-b/2a, f(-b/2a)). Hallar: xv e yv.
xv = -b/2a → xv = 0/6 → xv = 0
yv = f(-b/2a) → yv = f(0) → yv = -1
Vértice: V (0, -1)
P4. Puntos críticos (Determinar: Si a < 0 ó a > 0)
3 > 0 → El vértice es un mínimo.
P5. Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df]:
x1 = 1, x2 = 2: 1 < 2 → 2 ≤ 11 → f es creciente en (0, ∞). [x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2)]
x1 = -2, x2 = 0: -2 < 0 → 11 ≥ -1 → f es decreciente en (-∞,0). [x1<x2 f(x1) ≥ f(x2)]
P6. Simetría:
f(x) = 3x2 -1 y f(-x) = 3(-x)2 -1 = 3x2 -1 → ∀x∈Df: f(x) = f(-x)
f(x) es simétrica respecto del eje Y (Par)
P7: Eje de simetría (calcular: xs = -b/2a)
xs = -0/6 = 0 → x = 0
P8. Dominio y Codominio: D f = R (No existen restricciones para x), y Cdf = [-1, +∞)
y = 3x2 – 1 → √(y+1)/3 = x → x = √(y+1)/3 → (y+1)/3 ≥ 0 → y ≥ -1 → Cdf = [-1, +∞)
P9. Para trazar la gráfica se consideran algunos valores adicionales (ver tabla de valores):
RV

F F = {(x, y)∈RxR / y = 3x2 - 1}

x y
-2 11 Observación: La recta vertical (RV)
interseca la gráfica en todos los puntos del
-1 2
dominio . Ninguna recta vertical (RV)
0 -1
interseca la gráfica en más de un punto.
1 2
2 11
∴ f(x) = 3x²-1, es función; f: R → [-1, +∞)

MSc. Paco Bastidas & Otros 34 Función polinómica

Ejemplo 2: Graficar la relación G= {(x, y)∈RxR/y = -0,5x2+3}, y determinar si es función.

P1. Puntos de corte con el eje X (Hallar: f(x) = 0)

g(x) = -0,5x2+3 → 0 = -0,5x2+3 → x = ±√6 → x ≈ ± 2,45
Puntos de corte: (-2,45, 0), (2,45, 0). No pasa por el origen.
P2. Punto de corte con el eje Y (Hallar: f(0))
g(x) = -0,5x2+3 → g(0) = -0,5(0)2+3 → g(0) = 3
Punto de corte (0, 3) Derechos de Autor 2020
P3. Vértice: V(-b/2a, f(-b/2a)). Hallar: xv e yv.
xv = -b/2a → xv = 0/-1 → xv = 0
yv = g(-b/2a) → yv = g(0) → yv = 3
Vértice: V(0, 3)
P4. Puntos críticos (Determinar: Si a < 0 ó a > 0)
-0,5 < 0 → El vértice es un máximo.
P5. Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df]:
x1 = 1, x2 = 2: 1 < 2 → 2,5 ≥ 1 → g es decreciente en (0, ∞). [x1<x2 f(x1) ≥ f(x2)]
x1 = -2, x2 = 0: -2 < 0 → 1 ≤ 3 → g es creciente en (-∞,0). [x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2)]
P6. Simetría:
g(x) = -0,5x2+3 y g(-x) = -0,5(-x)2+3 = -0,5x2+3 → ∀x∈Dg: g(x) = g(-x)
g(x) es simétrica respecto del eje Y.
P7: Eje de simetría (calcular: xs = -b/2a)
xs = 0/2(-0,5) = 0 → x = 0
P8. Dominio y Codominio: D g = R (No existen restricciones para x), y Cdg = (-∞,3]
y = -0,5x2 + 3 → x2 = 6 – 2y → x = √6 -2y → 6 – 2y ≥ 0 → y ≤ 3 → Cdf = (-∞,3]
P9. Para trazar la gráfica se consideran algunos valores adicionales (ver tabla de valores):

RV

F G = {(x, y)∈RxR / y = -0,5x2+3}

x y
-2 1 Observación: La recta vertical (RV)
interseca la gráfica en todos los puntos del
-1 2,5
dominio . Ninguna recta vertical (RV)
0 3
interseca la gráfica en más de un punto.
1 2,5
2 1

∴ g(x) = -0,5x2+3, es función; g: R → (-∞,3]

Observación: se llama función de un conjunto A en un conjunto B a toda relación f de A en B si se verifica

que todo elemento de A está relacionado con un único elemento de B. Es decir:

1. Existencia. Todo elemento de A debe estar en correspondencia con al menos un

elemento de B.
∀x∈A: ∃y∈B / (x, y) ∈ f

2. Unicidad. A cada elemento del conjunto A le corresponde uno y solo un elemento del
conjunto B. Es decir, los elementos de A no pueden estar en correspondencia con dos
o más elementos del conjunto B.

∀(x,y), ∀(x,z): (x, y)  (x, z) ∈ f ⇒ y = z

La definición anterior no establece que el conjunto de llegada sea igual al Cdf. Mas adelante se
estudia la clasificación de las funciones considerando el codominio.

MSc. Paco Bastidas & Otros 35 Función polinómica

2.3.4. FUNCIÓN GENERAL DE SEGUNDO GRADO

Función general:

En las funciones de esta forma se tiene: a ≠ 0, b ≠ 0  c ≠ 0.

f(x) = ax²+ bx + c ó y = ax²+ bx + c

PROPIEDADES

1. Si a > 0, las ramas de la parábola se abren hacia arriba, y si a < 0, se abren hacia abajo.
2. Los puntos de corte con el eje X, analizando el discriminante, pueden ser:
si b2 -4ac > 0 → Dos puntos de corte: (x1,0) y (x2,0)
si b2 -4ac = 0 → Un punto de corte: (x1,0)
2
si b -4ac < 0 → Ningún punto de corte:
3. El punto de corte con el eje Y, igualando a cero la función, es: (0, ± c)
4. El vértice se obtiene con la expresión: V(-b/2a, f(-b/2a)).
5. No es simétrica respecto del eje Y (No se cumple: ∀x∈Df: f(x) = f(-x)):
f(x) = ax²+ bx + c f(-x) = a(-x)²+ b(-x) + c, f(-x) = ax²- bx + c
6. El eje de simetría se obtiene con: xs = -b/2a
7. El dominio y la imagen de una función cuadrática son: Df = R, y el Cdf un intervalo.

Ejemplo 1: Graficar la relación F= {(x, y)∈RxR/y = x2-6x+5}, y determinar si es función.

P1. Puntos de corte con el eje X (Hallar: f(x) = 0)

f(x) = x2-6x+5 → 0 = (x-5)(x-1) → x1 = 5, x2= 1
Puntos de corte: (5,0), (1,0). No pasa por el origen.
P2. Punto de corte con el eje Y (Hallar: f(0))
f(x) = x2-6x+5 → f(0) = (0)2-6(0) + 5 → f(0) = 5. Punto de corte: (0,5)
P3. Vértice: V(-b/2a, f(-b/2a)). Hallar: xv e yv.
xv = -b/2a → xv = 6/2 → xv = 3
yv = f(-b/2a) → yv = f(3) → yv = -4. Vértice: V(3, -4)
P4. Puntos críticos (Determinar: Si a < 0 ó a > 0) Derechos de Autor 2020
1 > 0 → a > 0 → El vértice es un mínimo.
P5. Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df]:
x1 = 0, x2 = 1: 0 < 1 → 5 ≥ 0 → f es decreciente en (-∞,3). [x1<x2 f(x1) ≥ f(x2)]
x1 = 5, x2 = 6: 5 < 6 → 0 ≤ 5 → f es creciente en (3, ∞). [x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2)]
P6. Simetría:
f(x) = x2-6x+5 y f(-x) = x2+6x+5 → v[∀x∈Df: f(x) = f(-x)] = F
f(x) no es simétrica respecto del eje Y.
P7: Eje de simetría (calcular: xs = -b/2a)
xs = 6/2(1) = 3 → x = 3
P8. Dominio y Codominio: D f = R (No existen restricciones para x), y Cdf = [-4, ∞)

Para trazar la gráfica se consideran los siguientes valores (ver tabla de valores):
RV
F
F = {(x, y)∈RxR / y = x2-6x+5}
x y
0 5
Observación: La recta vertical (RV)
1 0
interseca la gráfica en todos los puntos del
3 -4
dominio . Ninguna recta vertical (RV)
5 0
interseca la gráfica en más de un punto.
6 5

∴ f(x) = x2-6x+5, es una función; f: R → [-4, ∞)

MSc. Paco Bastidas & Otros 36 Función polinómica

Ejemplo 2. Graficar la relación: H = {(x, y)∈RxR/y = -x2-2x+1}, y determinar si es función.

P1. Puntos de corte con el eje X (Hallar: f(x) = 0)

f(x) = -x2-2x+1 → 0 = x2+2x-1 → x ≈ -2,4 y x ≈ 0,4 (Fórmula general)
Puntos de corte: (-2,4; 0), (0,4;,0). No pasa por el origen.
P2. Punto de corte con el eje Y (Hallar: f(0))
f(x) = -x2-2x+1 → f(0) = -(0)2-2(0)+1 → f(0) = 1
Punto de corte: (0,1)
P3. Vértice: V(-b/2a, f(-b/2a)). Hallar: xv e yv.
xv = -b/2a → xv = 2/-2 → xv = -1
yv = f(-b/2a) → yv = f(-1) → yv = 2. Vértice: V(-1, 2)
P4. Puntos críticos (Determinar: Si a < 0 ó a > 0)
-1 < 0 → El vértice es un máximo.
P5. Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df]:
x1 = 0, x2 = 1: 0 < 1 → 1 ≥ -2 → f es decreciente en (-1, ∞). [x1<x2 f(x1) ≥ f(x2)]
x1 = -2, x2 = -1: -2 < -1 → 1 ≤ 2 → f es creciente en (-∞,-1). [x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2)]
P6. Simetría:
f(x) = -x2-2x+1 y f(-x) = -x2 + 2x+1 → v[∀x∈Df: f(x) = f(-x)] = F
f(x) no es simétrica respecto del eje Y.
P7: Eje de simetría (calcular: xs = -b/2a)
xs = -(-2)/2(-1) = -1 → x = -1
P8. Dominio y Codominio: D f = R (No existen restricciones para x), y Cdf = (-∞,2]

P9. Para trazar la gráfica se consideran los siguientes valores (ver tabla de valores):
RV
F
F = {(x, y)∈RxR / y = -x2-2x+1}
x y
-2,4 0
0,4 0 Observación: La recta vertical (RV)
interseca la gráfica en todos los puntos del
0 1
dominio . Ninguna recta vertical (RV)
-1 2
interseca la gráfica en más de un punto.
1 -2

∴ f(x) = -x2-2x+1, es una función; f: R → (-∞,2]

Observación: los valores de los puntos de corte con el eje X son aproximados (números irracionales).

f(x) = -x2-2x+1 → 0 = x2+2x-1 → x2+2x-1 = 0

2
-2±√2 -4(1)(-1) -2 ± √4 + 4 -2 ± √8
x= → x= → x=
2 2 2
x1 ≈ -2,4 y x2 ≈ 0,4

Para el cálculo del codominio se procede de la siguiente manera:

Proposiciones Razones
1. y = -x2-2x-+1 Dato
2 x2+2x-1+y = 0 Transposición de términos
2
-2 ± √2 -4(1)(-1+y)
3. x = Fórmula cuadrática; c = -1 + y
2
-2 ± √8-4y
5. x = Def (x) en 3
2
6. 8-4y ≥ 0 ∆ ≥ 0, para obtener raíces reales
6. y ≤ 2 Transposición de términos, despeje.
7. Cs = (-∞,2] Def. CS.

MSc. Paco Bastidas & Otros 37 Función polinómica

Ejemplo 3. Graficar la relación: H = {(x, y)∈RxR/y = x2-4x+3}, y determinar si es función.

P1. Puntos de corte con el eje X (Hallar: f(x) = 0)

h(x) = x2-4x+3 → 0 = (x-3)(x-1) → x = 1 y x = 3
Puntos de corte: (1,0), (3,0). No pasa por el origen.
P2. Punto de corte con el eje Y (Hallar: f(0))
h(x) = x2-4x+3 → h(0) = (0)2-4(0) + 3 → h(0) = 3
Punto de corte: (0,3)
P3. Vértice: V(-b/2a, f(-b/2a)). Hallar: xv e yv. Derechos de Autor 2020
xv = -b/2a → xv = 4/2 → xv = 2
yv = f(-b/2a) → yv = f(2) → yv = -1. Vértice: V(2, -1)
P4. Puntos críticos (Determinar: Si a < 0 ó a > 0)
1 > 0 → El vértice es un mínimo.
P5. Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df]:
x1 = 0, x2 = 1: 0 < 1 → 3 ≥ 0 → h es decreciente en (-∞,2). [x1<x2 f(x1) ≥ f(x2)]
x1 = 2, x2 = 3: 2 < 3 → -1 ≤ 0 → h es creciente en (2, ∞). [x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2)]
P6. Simetría:
h(x) = x2-4x+3 y h(-x) = x2+4x+3 → v[∀x∈Dh: h(x) = h(-x)] = F
h(x) no es simétrica respecto del eje Y.
P7: Eje de simetría (calcular: xs = -b/2a)
xs = -(-4)/2(1) = 2 → x = 2
P8. Dominio y Codominio: D h = R (No existen restricciones para x), y Cdh = [-1, ∞).

P9. Para trazar la gráfica se consideran los siguientes valores (ver tabla de valores):
RV
H
H = {(x, y)∈RxR / y = x2-4x+3}
x y
2 -1
3 0 Observación: La recta vertical (RV)
1 0 interseca la gráfica en todos los puntos del
0 3 dominio . Ninguna recta vertical (RV)
interseca la gráfica en más de un punto.
2 -1

∴ h(x) = x2-4x+3, es una función; h: R → [-1, ∞)

Cálculo del codominio:

2
4 ± √4 -4(1)(3-y)
y = x2-4x+3 → x2- 4x+3 - y = 0 → x=
2
4 ± √4+4y
x= → 4+4y ≥ 0 → y ≥ -1 → Cs = [-1, ∞)
2

EJERCICIOS

1. Graficar las siguientes relaciones, y determinar si es función:

1. R1 = {(x, y)∈RxR/ x = -3y2} 11. R11 = {(x, y)∈RxR/ x = 4y2 + 2}

2. R2 = {(x, y)∈RxR/ y = x2 + 25} 12. R12 = {(x, y)∈RxR/ y = x2 + 5x}
3. R3 = {(x, y)∈RxR/ y = x2 -10x + 25} 13. R13 = {(x, y)∈RxR/ y = x2 + 5x + 6}
4. R4 = {(x, y)∈RxR/ x = y2- 7y + 12} 14. R14 = {(x, y)∈RxR/ x = 6y2- 7y -3}
5. R5 = {(x, y)∈RxR/ y = 20x2+7x -6} 15. R15 = {(x, y)∈RxR/ y =-18x2+13x+5}
6. R6 = {(x, y)∈RxR/ x = 9y2-1} 16. R16 = {(x, y)∈RxR/ x =-3y2-2y}
7. R7 = {(x, y)∈RxR/ y = x2+5x -24} 17. R17 = {(x, y)∈RxR/ y = 3x2-5x+1}
8. R8 = {(x, y)∈RxR/ y = x2 -6x+10} 18. R18 = {(x, y)∈RxR/ y = 3x2+2x-5}
9. R9 = {(x, y)∈RxR/ y = x2-4x +13} 19. R19 = {(x, y)∈RxR/ y =-x2-2x+5}
10. R10 = {(x, y)∈RxR/ y = 2x2+5x -3} 20. R20 = {(x, y)∈RxR/ y = x2-6x+8}
MSc. Paco Bastidas & Otros 38 Función polinómica
2.3.5. RELACIONES ASOCIADAS

La función de 2do grado puede utilizarse para graficar relaciones de orden (>, ≥, <, ≤), del mismo grado y
términos iguales, de la siguiente manera:

Ejemplo 1: Graficar la relación R = {(x, y)∈RxR/y ≤ x2-4x+3}, reconocer si es función.

Se traza la gráfica de la función asociada a la relación dada. Es decir, y = x2-4x+3.

P1. Puntos de corte con el eje X (Hallar: f(x) = 0)

h(x) = x2-4x+3 → 0 = (x-3)(x-1) → x = 1 y x = 3.
Puntos de corte: (1,0), (3,0). No pasa por el origen.
P2. Punto de corte con el eje Y (Hallar: f(0))
h(x) = x2-4x+3 → h(0) = (0)2-4(0) + 3 → h(0) = 3
Punto de corte: (0,3)
P3. Vértice: V(-b/2a, f(-b/2a)). Hallar: xv e yv.
xv = -b/2a → xv = 4/2 → xv = 2
yv = f(-b/2a) → yv = f(2) → yv = -1. Vértice: V(2, -1)
P4. Puntos críticos (Determinar: Si a < 0 ó a > 0)
1 > 0 → El vértice es un mínimo.
P5. Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df]: H
x1 = 0, x2 = 1: 0 < 1 → 3 ≥ 0 → h es decreciente en (-∞,2). x y
x1 = 2, x2 = 3: 2 < 3 → -1 ≤ 0 → h es creciente en (2, ∞). 2 -1
P6. Simetría: 3 0
h(x) = x2-4x+3 y h(-x) = x2+4x+3 → v[∀x∈Df: f(x) = f(-x)] = F 1 0
h(x) no es simétrica respecto del eje Y. 0 3
P7: Eje de simetría (calcular: xs = -b/2a) 2 -1
xs = -(-4)/2(1) = 2 → x = 2
P8. Dominio y Codominio: D h = R (No existen restricciones para x), y Cdh = [-1, ∞).

Para trazar la gráfica de la relación asociada: y ≤ x2-4x+3, se tiene:

1. La curva de la relación se traza con línea continua

porque es menor e igual (≤).
2. Sombrear el área de la gráfica determinada por la
inecuación respectiva: y ≤ x2 - 4x + 3.
Si y ≤ P(x) se sombrea el área debajo de la curva de:
y = x2 - 4x + 3. Dr: R y Cdr: = R

∴ la relación: y ≤ x2 - 4x + 3 no es función.

EJERCICIOS

1. Graficar las siguientes relaciones, y determinar si es función:

1. R1 = {(x, y)∈RxR/ y < 2x2} 2. R11 = {(x, y)∈RxR/ y ≤-2x2-2}

3. R2 = {(x, y)∈RxR/ y > -3x2} 4. R12 = {(x, y)∈RxR/ y ≥ 4x2 + 2}
5. R3 = {(x, y)∈RxR/ y < x2 -10x + 25} 6. R13 = {(x, y)∈RxR/ y ≤ x2 + 5x + 6}
7. R4 = {(x, y)∈RxR/ y > x2- 7x + 12} 8. R14 = {(x, y)∈RxR/ y ≥ 6x2- 7x -3}
9. R5 = {(x, y)∈RxR/ y < 20x2+7x -6} 10. R15 = {(x, y)∈RxR/ y ≤-18x2+13x+5}
11. R6 = {(x, y)∈RxR/ y > 9x2-1} 12. R16 = {(x, y)∈RxR/ y ≥-3x2-2x}

MSc. Paco Bastidas & Otros 39 Función polinómica

2.4. FUNCIÓN CÚBICA Derechos de Autor 2020

La relación F, denotada por: F = {(x,y)∈RxR/y = a3x3 + a2x2 + a1x + a0}, donde los coeficientes ai son
constantes reales y a3 ≠ 0, es la función general de 3er grado ó función cúbica. En forma abreviada se
escribe: f(x) = a3x3 + a2x2 + a1x + a0 (notación funcional) ó y = a3x3 + a2x2 + a1x + a0 (ecuación). La gráfica
se llama curva cúbica.

Las letras (variables) x e y, representan cualquier número del conjunto referencial R. La primera se llama
independiente y la segunda dependiente.

De la expresión general: f(x) = a3x3 + a2x2 + a1x + a0 (notación funcional), se obtienen las siguientes
funciones cúbicas particulares:

[1] f(x) = x3 [2] f(x) = a3x3 [3] f(x) = a3x3 + a0 [4] f(x) = a3x3 + a2x2 + a1x + a0

2.4.1. FUNCIÓN SIMPLE: y = x3

En las funciones de esta forma se tiene: a3 = ± 1  a2 = a1 = a0 = 0. Se presentan dos casos:

[1] f(x) = x3 [2] f(x) = -x3

PROPIEDADES

1. La curva cúbica pasa por el origen (0,0)

2. Si a3 = 1, la curva va del cuadrante 1 al 3

3. Si a3 = -1, la curva va del cuadrante 2 al 4

4. Simetría: La curva tiene simetría respecto del origen, también llamada simetría impar:

Simetría Impar: f(x) es simétrica, con respecto al origen, si cumple que: ∀x∈Df. f(x) = -f(-x).
Interpretación geométrica: al doblar el papel por el eje “Y” y por el eje “X”, se tiene que los
puntos de la curva se superponen. El origen es el eje de simetría. Ejemplo y = x3, exponente
impar.

La simetría con respecto al origen puede verse de dos maneras:

- Como una reflexión al eje y, seguida de una reflexión respecto al eje x.

- Como una proyección a lo largo de una recta que pase por el origen, y = ±x, de manera que:
las distancias desde el origen a los puntos de intersección, sean iguales.

5. Monotonía [en un intervalo (a, b)].

La función f(x) = x3 puede ser creciente o decreciente.

Creciente: x1<x2  f(x1) ≤ f(x2).

Interpretación geométrica: si f es creciente, en un intervalo, su grafica va hacia arriba.

Decreciente: x1<x2  f(x1) ≥ f(x2).

Interpretación geométrica: si f es decreciente, en un intervalo, su grafica va hacia abajo.

6. El dominio y la imagen de una función cúbica son los números reales: Df = R y Cdf = R.

MSc. Paco Bastidas & Otros 40 Función polinómica

Ejemplo 1. Graficar la relación: F = {(x, y)∈RxR / y = x3}, y determinar si es función.

RV
P1. Puntos de corte con el eje X (Hallar: f(x) = 0)
f(x) = x3 → 0 = x3 → x = 0
Punto de corte: (0,0). Pasa por el origen.

P2. Punto de corte con el eje Y (Hallar: f(0))

f(x) = x3 → f(0) = (0)3 → f(0) = 0
Punto de corte (0,0)

P3. Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df]:

x1 = -2, x2 = 2: -2 < 2 → -8 ≤ 8
y = x2
f es creciente (x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2))
x y
P4. Simetría: -3 -27
f(x) = x3 y -f(-x) = -(-x)3 = x3 → ∀x∈Df: f(x) = -f(-x) -2 -8
f(x) es simétrica respecto del origen (simetría impar). -1 -1
0 0
P5. Dominio y Codominio: D f = R (No existen restricciones para x), y Cdf = R
1 1
2 8
P6. Para trazar la gráfica se consideran los siguientes valores (ver la tabla):
3 27
Observación: La recta vertical (RV) interseca la gráfica en todos los puntos del dominio.
Ninguna recta vertical (RV) interseca la gráfica en más de un punto.

∴ f(x) = x3, es función; f: R → R

Ejemplo 2. Graficar la relación: G = {(x, y)∈RxR / y = -x3}, y determinar si es función.

RV

P1. Puntos de corte con el eje X (Hallar: f(x) = 0)

g(x) = -x3 → 0 = -x3 → x = 0
Punto de corte: (0,0). Pasa por el origen.

P2. Punto de corte con el eje Y (Hallar: f(0))

g(x) = -x3 → f(0) = -(0)3 → f(0) = 0
Punto de corte (0,0)

P3. Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df]:

x1 = -2, x2 = 2: -2 < 2 → 8 ≥ -8 → g es decreciente (x1 < x2  f(x1) ≥ f(x2)) y = x2
P4. Simetría: x y
g(x) = -x3 y -g(-x) = -(x)3 = -x3 → g(x) = -g(-x) → ∀x∈Df: f(x) = -f(-x) -3 27
g(x) es simétrica respecto del origen (simetría impar). -2 8
-1 1
P5. Dominio y Codominio: D g = R (No existen restricciones para x), y Cdg = R 0 0
1 -1
P6. Para trazar la gráfica se consideran los siguientes valores (ver la tabla): 2 -8
3 -27
Observación: La recta vertical (RV) interseca la gráfica en todos los puntos del dominio.
Ninguna recta vertical (RV) interseca la gráfica en más de un punto.

∴ g(x) = -x3, es función; g: R → R

MSc. Paco Bastidas & Otros 41 Función polinómica

2.4.2. FUNCIÓN DE LA FORMA: y = a3x3

En general, la forma de la curva se determina por los coeficientes ai de la función cúbica. El coeficiente
a3, de la variable x3, determina dos aspectos importantes:

1. Si a3 > 0, la curva va del cuadrante 1 al 3. Si a3 < 0, la curva va del cuadrante 2 al 4.

2. Define la amplitud (ancho) de la curva respecto del eje Y:

caso: a3 > 0 caso: a3 < 0

Si a3 > 1, la amplitud disminuye Si a3 < -1, la amplitud disminuye
Si a3 ∈ (0,1), la amplitud aumenta Si a3 ∈ (-1,0), la amplitud aumenta

Observación: La función: y = a3x3, cumple con las propiedades de: y = x3.

Ejemplo 1. Graficar la relación: H = {(x, y)∈RxR / y = 2x3}, y determinar si es función.

RV
P1. Puntos de corte con el eje X (Hallar: f(x) = 0)
h(x) = 2x3 → 0 = 2x3 → x=0
Punto de corte: (0,0). Pasa por el origen.

P2. Punto de corte con el eje Y (Hallar: f(0))

h(x) = 2x3 → f(0) = 2(0)3 → f(0) = 0
Punto de corte (0,0)

P3. Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df]:

x1 = -2, x2 = 2: -2 < 2 → -16 ≤ 16 → h es creciente (x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2))
y = 2x3
P4. Simetría: x y
h(x) = 2x3 y -h(-x) = -2(-x)3 = 2x3 → ∀x∈Df: f(x) = -f(-x)
-2 -16
h(x) es simétrica respecto del origen (tiene simetría impar).
-1 -2
P5. Dominio y Codominio: D h = R (No existen restricciones para x), y Cdh = R 0 0
1 2
2 16
P6. Para trazar la gráfica se consideran los siguientes valores (ver la tabla):

Observación: La recta vertical (RV) interseca la gráfica en todos los puntos del dominio.
Ninguna recta vertical (RV) interseca la gráfica en más de un punto.

∴ h(x) = 2x3, es función; h: R → R

MSc. Paco Bastidas & Otros 42 Función polinómica

2.4.3 FUNCIÓN DE LA FORMA: Y = a3x3 + a0.

En las funciones de esta forma se tiene: a3 ≠ 0  a2 = a1 = 0. Se presentan cuatro casos:

[1] f(x) = a3x3 + a0 [2] f(x) = a3x3 - a0

[3] f(x) = -a3x3 + a0 [4] f(x) = -a3x3 - a0

PROPIEDADES

1. Si a3 > 0, la curva va del cuadrante 1 al 3.

Derechos de Autor 2020
2. Si a3 < 0, la curva va del cuadrante 2 al 4

3. La curva pasa por el punto (0, ± a0)

4. Si a0 > 0 la gráfica se desplaza dicho valor hacia arriba del eje X, caso contrario hacia abajo.

5. Punto de inflexión:

Geométricamente, un punto de inflexión se localiza donde la gráfica de la función cambia de ser

cóncava hacia abajo a cóncava hacia arriba o viceversa, si existe la tangente en ese punto. En la
región en que f(x) tiene un punto de inflexión, no cambia su carácter creciente o decreciente,
cuando recorremos el eje X de izquierda a derecha. Se representa por: I(0, ± a0)

6. La curva no es simétrica respecto al origen. No se cumple: ∀x∈D. f(x) = -f(-x) ó f(-x) = -f(x)

7. El dominio y la imagen de una función cúbica son los números reales: Df = R y Cdf = R.

Ejemplo 1. Graficar la relación: H = {(x,y)∈RxR/y = 2x3 + 1), y determinar si es función.

P1. Puntos de corte con el eje X (Hallar: f(x) = 0)

h(x) = 2x3 +1 → 0 = 2x3 + 1 → x ≈ -0,8
Punto de corte: (-0,8; 0). No pasa por el origen.
P2. Punto de corte con el eje Y (Hallar: f(0))
h(x) = 2x3 + 1 → f(0) = 2(0)3 +1 → f(0) = 1
Punto de corte (0,1)
P3. Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df]:
x1 = -2, x2 = 2: -2 < 2 → -15 ≤ 17 → h es creciente (x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2))
P4. Simetría:
h(x) = 2x3 + 1 y -h(-x) = -2(-x)3 – 1 = 2x3 – 1 → h(x) ≠ -h(-x)
h(x) no es simétrica respecto del origen (No tiene simetría impar).
P5. Punto de inflexión: I(0,1)
P6. Dominio y Codominio: D h = R (No existen restricciones para x), y Cdh = R

P7. Para trazar la gráfica se consideran algunos valores adicionales (ver tabla de valores):

RV

y = 2x3 + 1 Observación: La recta vertical (RV)

x y interseca la gráfica en todos los puntos del
-2 -15 dominio . Ninguna recta vertical (RV)
-1 -1 interseca la gráfica en más de un punto.
0 1
1 3
2 17

∴ h(x) = 2x3 + 1, es función; h: R → R

MSc. Paco Bastidas & Otros 43 Función polinómica

Ejemplo 2. Graficar la relación: G ={(x, y)∈RxR/y = -0,7x3 - 1), y determinar si es función.

P1. Puntos de corte con el eje X (Hallar: f(x) = 0)

g(x) = -0,7x3 - 1 → 0 = -0,7x3 - 1 → x ≈ - 1,1
Punto de corte: (-1,1; 0). No pasa por el origen.

P2. Punto de corte con el eje Y (Hallar: f(0))

g(x) = -0,7x3 - 1 → g(0) = -0,7(0)3 - 1 → g(0) = -1
Punto de corte (0,-1)

P3. Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df]:

x1 = -2, x2 = 2: -2 < 2 → 4,6 ≥ -6,6
g es decreciente (x1 < x2  f(x1) ≥ f(x2))

P4. Simetría:
g(x) = -0,7x3 - 1 y -g(-x) = 0,7(-x)3 + 1 = -0,7x3 + 1 → g(x) ≠ -g(-x)
h(x) no es simétrica respecto del origen (No tiene simetría impar).

P5. Punto de inflexión: I(0,-1)

P6. Dominio y Codominio: D g = R (No existen restricciones para x), y Cdg = R

P7. Para trazar la gráfica se consideran algunos valores (ver tabla de valores):

Observación: La recta vertical (RV) interseca la gráfica en todos los puntos del dominio. Ninguna
recta vertical (RV) interseca la gráfica en más de un punto.

RV
3
y = -0,7x - 1
x y
-2 4,6
-1 -0,3
0 -1
1 -1,7
2 -6,6

∴ g(x) = -0,7x3-1, es función: g: R → R

Observación: Para determinar la simetría se tiene:

Proposiciones Razones
1. g(x) = -0,7x3 - 1 Dato
2. -g(-x) = -[-0,7(-x)3 – 1] Def. -g(-x)
3. -g(-x) = 0,7(-x)3 + 1 T. –(a-b) = -a + b
4. -g(-x) = -0,7(x)3 + 1 (-a)n = -x; n impar ∈N*
5. g(x) ≠ -g(-x) 1y4
6. g(x) no es simétrica respecto del origen Def. simetría impar.

Observación: No es simétrica respecto del eje Y. No se cumple: ∀x∈Df: f(x) = f(-x)

MSc. Paco Bastidas & Otros 44 Función polinómica

2.4.4 FUNCIÓN GENERAL DE TERCER GRADO

Es de la forma: f(x) = a3x3 + a2x2 + a1x + a0; ai∈R  a3 ≠ 0

PROPIEDADES.

1. Puntos críticos: Geométricamente, son los puntos más altos (crestas) o más bajos (concavidades) de
la curva de f(x).

Para determinar los Puntos críticos de una curva es necesario revisar la definición de pendiente
de una recta y de la parábola (en un punto):

a. Pendiente de una recta:

La pendiente de una recta, y = ax + b, es constante.

ɵ
Se obtiene mediante la expresión: a = tan θ.

En el ejemplo (y = x): a = tan θ = 2/2 = 1

Valor que coincide con el coeficiente principal de la
ecuación de la recta.

b. Pendiente de una parábola (y = x2)

La situación es diferente, al caso de la recta, porque la dirección de la curva cambia de punto a

punto (no es constante). En este caso, para hallar la pendiente en un punto se usan derivadas.

La derivada de una función f(x), denotada por f’(x), permite obtener la ecuación de la tangente, a
una curva plana, en un punto determinado P(x,y). Las siguientes fórmulas son de utilidad:

[1] Si f(x) = c entonces f’(c) = 0 (función constante)

[2] Si f(x) = x entonces f’(x) = 1 (función identidad)
[3] Si f(x) = xn entonces f’(xn) = nxn-1 (Función potencial)

Ejemplo 1. Calcular el punto crítico de: f(x) = -x2+1

f(x) = -x2+1, entonces f’(x) =-2x, aplicando la propiedad 3.

La función: f’(x) = -2x, define la ecuación de la tangente,

a la curva, en el punto P(x,y).

Se llama números críticos (xc) a los valores de x, del

dominio de f, para los cuales f’(x) no existe o f’(x) = 0.

f’(x) = -2x → 0 = -2x → xc = 0 (Número critico)

Luego, para hallar el punto crítico (PC) se sustituye el número crítico, xc, en f(x):

f(x) = -2x2 + 1 → f(0) = -2x2 + 1 → f(0) = 1 Punto crítico: P(0,1)

Para determinar si un punto crítico es un máximo o un mínimo, se grafican los números críticos en
la recta real, para determinar los intervalos (In). Luego:

Si a3 > 0, se asignan los signos: (+) y (-), a cada intervalo, empezando por la derecha.

Si a3 < 0, se asignan los signos: (-) y (+), a cada intervalo, empezando por la derecha.

MSc. Paco Bastidas & Otros 45 Función polinómica

 Una función f(x) tiene: un máximo si pasa de (+) a (-), y, tiene un
mínimo si pasa de (–) a (+). La función f(x) no tiene ni máximo ni
mínimo si no cambia de signo. En el ejemplo propuesto, se tiene: P(0,1) Max

+ -
∴ P(0,1) es un máximo porque pasa de (+) a (-).
xc = 0
Observación: si el máximo (mínimo) es para toda la función se f(x) = -x2+1
dice absoluto. Si es solamente para una zona
(intervalo) se dice relativo.

2. Monotonía [en un intervalo (a, b)].

Para determinar si la función es decreciente o decreciente, en un intervalo, se analizan los signos

registrados en la recta real. La función f(x) es creciente para los intervalos positivos y es
decreciente para los negativos.

Interpretación geométrica: si una función es creciente en un intervalo, su grafica va hacia arriba,

y si es decreciente va hacia abajo. En el ejemplo propuesto:

+ -
-∞ ∞
creciente xc = 0 decreciente

La monotonía de una función se puede determinar, también, aplicando las siguientes implicaciones
en cada uno de los intervalos, según corresponda.

Creciente: x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2). Decreciente: x1 < x2  f(x1) ≥ f(x2).

Observación: las zonas de crecimiento o decrecimiento están separadas por los puntos críticos,
Máximos o Mínimos. En la región en que f(x) tiene un máximo, cambia de creciente
a decreciente, y si tiene un mínimo, cambia de decreciente a creciente, cuando
recorremos el eje X de izquierda a derecha.

3. Simetría Derechos de Autor 2020

Para determinar, de forma analítica, si una función es simétrica se tiene:

Si ∀x∈Df: f(x) = f(-x), la función tiene simetría par (simétrica respecto del eje Y).

Si ∀x∈Df: f(x) = -f(-x), la función tiene simetría impar (simétrica respecto del origen).

Si f(x) no es par ni impar, la función no tiene ninguna clase de simetría.

4. El dominio y la imagen de una función cúbica son los números reales: Df = R y Cdf = R.

5. Trazar la gráfica:

Graficar los puntos obtenidos en un sistema de coordenadas rectangulares y trazar una línea
continua, que una la trayectoria de los mismos. La trayectoria definida de esta manera se llama:
curva, gráfica, grafo o lugar geométrico.

MSc. Paco Bastidas & Otros 46 Función polinómica

Ejemplo 1. Trazar la gráfica de: f(x) = x3 - 4x2 + 4x, y determinar si es función.

P1. Puntos de corte eje X (Hallar: f(x) = 0).

Tabla de valores
f(x) = x3 - 4x2 + 4x = 0
0 = x(x2-4x+4)
y = x3 - 4x2 + 4x
0 = x(x-2)2
x y
x1 = 0 v x 2 = 2
Puntos de corte eje X: (0, 0), (2,0) 0 0
2 0
P2. Puntos de corte eje Y (Hallar: f(0)). 2/3 1,19
3 3
f(x) = x3 - 4x2 + 4x
f(0) = (0)3-4(0)2+4(0)
f(0) = 0 RV
Punto de corte eje Y: (0, 0)

P3. Puntos críticos (Hallar: f’(x) = 0).

f(x) = x3 - 4x2 + 4x
f’(x) = 3x2 - 8x + 4
0 = 3x2 - 8x + 4
x1 = 2/3 y x2 = 2

f(x1) = (2/3)3 - 4(2/3)2 + 4(2/3)

f(2/3) = 1,19
f(x2) = (2)3 - 4(2)2 + 4(2)
f(2) = 0 Df = R Cdf = R

Max (2/3; 1,19); de + a - La RV interseca la gráfica en todos

Min (2, 0); de - a + los puntos del dominio. Ninguna RV
P4. Monotonía [en un intervalo (a, b)] interseca la gráfica en más de un
punto.
+ - +
-∞ 2/3 2 +∞ Monotonía:
Creciente decreciente creciente
Es creciente en los intervalos (+), y
P5. Simetría decreciente en los (-):

f(x) = x3 - 4x2 + 4x Intervalo (-∞; 2/3) es creciente

f(-x) = (-x)3 – 4(-x)2 + 4(-x) Intervalo (2/3, 2) es decreciente
f(-x) = -x3 - 4x2 - 4x Intervalo (2, ∞) es creciente
f(x) ≠ f(-x)
-f(-x) = x3 + 4x2 + 4x Interpretación geométrica:
f(x) ≠ -f(-x)
∴ f(x) no tiene ninguna clase de simetría. En creciente la gráfica va hacia
arriba, y en decreciente hacia abajo.
P6. Dominio y Codominio:

Df = R (No existen restricciones para x)

Cdf = R

P7. Para trazar la gráfica se consideran valores

adicionales (ver tabla de valores):

∴ f(x) = x3 - 4x2 + 4x, es función; f: R → R

MSc. Paco Bastidas & Otros 47 Función polinómica

Ejemplo 2. Trazar la gráfica de: f(x) = x3 + 2x2 - 2x + 3, y determinar si es función.

P1. Puntos de corte eje X (Hallar: f(x) = 0). Tabla de valores

x3 + 2x2 - 2x + 3 = 0
y = x3+ 2x2 - 2x +3
x3 x2 x x0 Factores
x y
Punto 1 2 - 3 - x+3
-3 0
de 2 3
0 3
corte - 3 -
eje X: 3 3 -1,72 7,27
(-3, 0) 1 -1 1 0 0,39 2,58

P2. Puntos de corte eje Y (Hallar: f(0)).

RV
f(x) = x3 +2x2-2x+3
f(0) = f(0) = (0)3+2(0)2-2(0)+3
f(0) = 3
Punto de corte eje Y: (0, 3).
P3. Puntos críticos (Hallar: f’(x) = 0).
f(x) = x3 + 2x2 - 2x + 3
f’(x) = 3x2 + 4x – 2
0 = 3x2 + 4x – 2
x1 ≈ -1,72 y x2 ≈ 0,39
f(x1) = (-1,72)3 + 2(-1,72)2 - 2(-1,72) +3 Df = R Cdf = R
f(-1,72) = 7,27
f(x2) = (0,39)3 + 2(0,39)2 - 2(0,39) + 3 La RV interseca la gráfica en todos
f(0,39) = 2,58 los puntos del dominio. Ninguna RV
Max (-1,72; 7,27); de + a - interseca la gráfica en más de un
Min (0,39; 2,58); de - a + punto.

P4. Monotonía [en un intervalo (a, b)] Monotonía:

+ - + Es creciente en los intervalos (+), y
-∞ -1,72 0,39 +∞ decreciente en los (-):
Creciente decreciente creciente
P5. Simetría Intervalo (-∞; -1,72) es creciente
Intervalo (-1,72;0,39) es decreciente
f(x) = x3 + 2x2 - 2x + 3
Intervalo (0.39, ∞) es creciente
f(-x) = (-x)3 + 2(-x)2 – 2(-x) + 3
f(-x) = -x3 + 2x2 + 2x + 3
Interpretación geométrica:
f(x) ≠ f(-x)
-f(-x) = x3 - 2x2 - 2x - 3
En creciente la gráfica va hacia
f(x) ≠ -f(-x)
arriba, y en decreciente hacia abajo.
∴ f(x) no tiene ninguna clase de simetría.

P6. Dominio y Codominio:

Df = R (No existen restricciones para x)
Cdf = R Derechos de Autor 2020

P7. Para trazar la gráfica se consideran valores

adicionales (ver tabla de valores):

∴ f(x) = x3 + 2x2 - 2x + 3, es función; f: R → R

MSc. Paco Bastidas & Otros 48 Función polinómica

Ejemplo 3. Construir la gráfica de f(x) = x3 - 8x2 + 17x – 10, y determinar si es función.

P1. Puntos de corte eje X (Hallar: f(x) = 0). Tabla de valores

x3 - 8x2 + 17x – 10 = 0
y = x3-8x2+17x–10
x3 x2 x x0 Factores
x y
1 -8 17 -10 1 x-1
1 0
1 -7 10
2 0
1 -7 10 0 2 x-2
5 0
2 -10
1 -5 0 5 x-5 0 -10
5 1,46 0,88
1 0 3,87 -6,06
RV
Puntos de corte eje X: (1,0), (2,0), (5,0)
P2. Puntos de corte eje Y (Hallar: f(0)).
f(0) = (0)3 – 8(0)2 + 17(0) – 10 → f(0) = -10
Punto de corte eje Y: (0,-10).
P3. Puntos críticos (Hallar: f’(x) = 0).
f(x) = x3 - 8x2 + 17x – 10
f’(x) = 3x2 - 16x + 17 → 0 = 3x2 - 16x + 17
x1 ≈ 1,46 y x2 ≈ 3,87
f(x1) = (1,46)3 – 8(1,46)2 + 17(1,46) – 10
f(1,46) ≈ 0,88 Df = R Cdf = R
f(x2) = (3,87)3 –8(3,87)2+ 17(3,87)– 10
f(3,87) ≈ -6,06 La RV interseca la gráfica en todos
los puntos del dominio. Ninguna RV
Max (1,46; 0,88); de + a -
interseca la gráfica en más de un
Min (3,87; -6,06); de - a +
punto.
P4. Monotonía [en un intervalo (a, b)]

+ - + Monotonía:
Es creciente en los intervalos (+), y
-∞ 1,46 3,87 +∞
decreciente en los (-):
Creciente decreciente creciente
P5. Simetría Intervalo (-∞; 1,46) es creciente
3 2
f(x) = x - 8x + 17x – 10 Intervalo (1,46;3,87) es decreciente
f(-x) = (-x)3 – 8(-x)2 + 17(-x) – 10 Intervalo (3,87, ∞) es creciente
f(-x) = -x3 – 8x2 - 17x – 10
f(x) ≠ f(-x) Interpretación geométrica:
-f(-x) = x3 + 8x2 + 17x + 10
f(x) ≠ -f(-x) En creciente la gráfica va hacia
∴ f(x) no tiene ninguna clase de simetría. arriba, y en decreciente hacia abajo.

P6. Dominio y Codominio:

Df = R (No existen restricciones para x)

Cdf = R
P7. Para trazar la gráfica se consideran valores
Derechos de Autor 2020
adicionales (ver tabla de valores):

∴ f(x) = x3 - 8x2 + 17x – 10, es función; f: R → R

MSc. Paco Bastidas & Otros 49 Función polinómica

Ejemplo 4: Trazar la gráfica de f(x) = -x3 + 3x2 + x – 3, y determinar si es función.

P1. Puntos de corte eje X (Hallar: f(x) = 0).

Tabla de valores
-x3 + 3x2 + x – 3 = 0 → x3 - 3x2 - x + 3 = 0

x3 x2 x x0 Factores y = -x3 +3x2 + x–3

1 -3 -1 +3 1 x-1 x y
1 -2 -3 -1 0
1 -2 -3 0 -1 x+1 1 0
-1 3 3 0
1 -3 0 3 x-3 0 -3
3 -0,15 -3,08
1 0
-0,15 2,15
Puntos de corte eje X: (1,0), (-1,0), (3,0)
RV
P2. Puntos de corte eje Y (Hallar: f(0)).
f(x) = -x3 + 3x2 + x – 3
f(0) = -3
Punto de corte eje Y: (0, -3)
P3. Puntos críticos (Hallar: f’(x) = 0).
f’(x) = -3x2 + 6x + 1
0 = -3x2 + 6x + 1
x1 ≈ -0,15 y x2 ≈ 2,15
f(x1) = -(0,15)3 + 3(-0,15)2 + (-0,15) - 3
f(-0,15) ≈ -3,08
f(x2) = -(2,15)3 + 3(2,15)2 + (2,15) - 3 Df = R Cdf = R
f(2,15) ≈ 3,08
La RV interseca la gráfica en todos
Max (2,15; 3,08); de + a -
los puntos del dominio. Ninguna RV
Min (-0,15; -3,08); de - a +
interseca la gráfica en más de un
P4. Monotonía [en un intervalo (a, b)] punto.
- + -
-∞ -0,15 2,15 +∞ Monotonía:
decreciente creciente decreciente
Es creciente en los intervalos (+), y
P5. Simetría decreciente en los (-):
f(x) = -x3 + 3x2 +x – 3
f(-x) = -(-x)3 + 3(-x)2 +(-x) – 3 I1: (-∞; -0,15) es decreciente (D)
f(-x) = x3 + 3x2 - x – 3 I2: (-0,15; 2,15) es creciente (C)
f(x) ≠ f(-x) I3: (2,15; ∞) es decreciente (D)
-f(-x) = -x3 - 3x2 + x + 3
f(x) ≠ -f(-x) Interpretación geométrica:
∴ f(x) no tiene ninguna clase de simetría.
En creciente la gráfica va hacia
P6. Dominio y Codominio: arriba, y en decreciente hacia abajo.
Df = R (No existen restricciones para x)
Cdf = R
P7. Para trazar la gráfica se consideran valores
adicionales (ver tabla de valores):
∴ f(x) = -x3 + 3x2 + x – 3, es función; f: R → R

MSc. Paco Bastidas & Otros 50 Función polinómica

 EJERCICIOS

1. Graficar las siguientes relaciones, y determinar si es función:

1. R1 = {(x, y)∈RxR /y = x3 - 6x2 + 11x - 6} 2. R2 = {(x, y)∈RxR /y = 4x3 - 12x2 + 5x + 6}

3. R3 = {(x, y)∈RxR /x = 2y3 – 18y2 + 18y -16} 4. R4 = {(x, y)∈RxR /x = y3 – 3y2 – 9y - 5}
5. R5 = {(x, y)∈RxR/ y = x3-3x2-2x+6} 6. R6 = {(x, y)∈RxR /y = x3 - 2x2 - 6x + 4}
7. R7 = {(x, y)∈RxR /x = y3 + 9y2 + 26y + 24} 8. R8 = {(x, y)∈RxR/ x = y3+5y2+8y+4}
9. R9 = {(x, y)∈RxR /y = 2x3 - 6x2 +8} 10. R10 = {(x, y)∈RxR/ y = x3+3x2 -4}
11. R11 = {(x, y)∈RxR / y = 6x3+23x2+16x+3} 12. R12 = {(x, y)∈RxR/ y = x3+6x2 +12x+8}
13. R13 = {(x, y)∈RxR /y = x3 - 5x2 - 7x + 14} 14. R14 = {(x, y)∈RxR/ y = x3+2x2- 4x -8}
15. R15 = {(x, y)∈RxR /x = 3y3 – 9y + 6} 16. R16 = {(x, y)∈RxR/ x = y3-4y2+y+6}
17. R17 = {(x, y)∈RxR /y = x3 - 2x2 -x + 2} 18. R18 = {(x, y)∈RxR/ y = x3-6x2+11x-6}

2.4.5. RELACIONES ASOCIADAS

El procedimiento para graficar una función se utiliza para relaciones que están asociadas a la función.
Una relación está asociada a una función porque su frontera siempre será una ecuación (función).
Por lo mismo, la función de 3er grado puede utilizarse para graficar relaciones de orden (>, ≥, <, ≤)
asociadas, del mismo grado y términos iguales, de la siguiente manera:

Ejemplo 1: Graficar la relación R: y ≥ -x3 + 3x2 + x – 3, y determinar si es función.

1. Se traza la gráfica de la función asociada a la relación dada. Es decir: y = -x3 + 3x2 + x – 3. Ver
ejemplo 4 en la página anterior. Luego:

RV
2. La curva de la relación se traza con línea continua porque es
mayor e igual (≥).

3. Sombrear el área de la gráfica determinada por la inecuación

respectiva: y ≥ -x3+3x2+x–3
Si y ≥ P(x) se sombrea el área sobre la curva de:
y = -x3 + 3x2 + x – 3

Dr: R y Cdr: = R

La RV interseca la gráfica en todos los puntos del dominio.

LA RV interseca la gráfica en más de un punto.

∴ la relación: y ≥ -x3 + 3x2 + x – 3 no es función.

EJERCICIOS Derechos de Autor 2020

1. Graficar las siguientes relaciones, y determinar si es función:

1. R1 = {(x, y)∈RxR /y ≥ x3 - 6x2 + 11x - 6} 2. R2 = {(x, y)∈RxR /y > 4x3 - 12x2 + 5x + 6}

3. R3 = {(x, y)∈RxR /y < 2x3 - 18x2 + 18x -16} 4. R4 = {(x, y)∈RxR /y ≤ x3 - 3x2 - 9x - 5}
5. R5 = {(x, y)∈RxR/ y ≥ x3-3x2-2x+6} 6. R6 = {(x, y)∈RxR /y > x3 - 2x2 - 6x + 4}
7. R7 = {(x, y)∈RxR /y < 3x3 + 20x2 – 9x} 8. R8 = {(x, y)∈RxR/ y ≤ x3+5x2+8x+4}

MSc. Paco Bastidas & Otros 51 Función polinómica

2.5. FUNCIONES POLINÓMICAS DE GRADO n > 2

2.5.1. INTRODUCCIÓN

La relación F, denotada por: F = {(x,y)∈RxR/y = anxn + an-1xn-1 + … + a1x + a0; n∈N}, donde los coeficientes:
a0, a1, …, an; son constantes reales y an ≠ 0, es la función polinómica de grado n. En forma abreviada se
escribe: f(x) = anxn + an-1xn-1 + … + a1x + a0, notación funcional, ó y = anxn + an-1xn-1 + … + a1x + a0, ecuación.
La grafica se llama curva polinómica.

Las funciones: constante, de primer, segundo y tercer grado son casos especiales de la función polinomial:

f(x) = a0 una función constante

f(x) = a1x +a0 una función lineal
f(x) = a2x2 +a1x +a0 una función cuadrática
f(x) = a3x3 + a2x2 +a1x +a0 una función cúbica.

La función simple (básica) de grado n es In = {(x, y)∈RxR /y = xn}, siendo n un entero positivo. Si n es par
In tiene una gráfica semejante a la de I2. Si n es impar In tiene una gráfica semejante a la de I3. Por
ejemplo:

I4 e I5 tienen el mismo dominio y rango que I2 e I3, respectivamente. Del mismo modo, si a la función
simple de grado n se suma una constante la gráfica se desplaza hacia arriba, caso contrario hacia abajo.

2.5.2. GRÁFICAS DE FUNCIONES POLINÓMICAS

La gráfica de una función de primer grado es siempre una línea recta y la gráfica de una función de
segundo grado es una parábola. Estos enunciados no pueden hacerse con respecto a una función polinómica
de grado mayor que 2. La gráfica de una función polinómica de grado n ≥ 3 puede tener una o varias formas
posibles. Por ejemplo:

Graficar funciones de grado n ≥ 3 requiere, a menudo, técnicas avanzadas del cálculo. En consecuencia,
en este capítulo, el análisis se limitará a graficar funciones de grado 4 ó 5. En los siguientes ejemplos se
consideran polinomios que se pueden factorizar.

MSc. Paco Bastidas & Otros 52 Función polinómica

Ejemplo 1: Trazar la gráfica de f(x) = x4 - 5x2 + 4, y determinar si es función.

P1. Puntos de corte eje X (Hallar: f(x) = 0). Tabla de valores

x4 - 5x2 + 4 = 0
(x2 - 4)(x2 - 1) = 0 y = x4 - 5x2 + 4
x = ±2 v x = ±1. x y
Puntos de corte eje X: (-2,0), (-1,0), (1,0), (2,0) -2 0
-1 0
P2. Puntos de corte eje Y (Hallar: f(0)).
1 0
f(x) = x4 - 5x2 + 4 2 0
f(0) = (0)4 - 5(0)2 + 4 0 4
f(0) = 4 1,6 -2,25
Punto de corte eje Y: (0, 4) -1,6 -2,25
P3. Puntos críticos (Hallar: f’(x) = 0).
RV
f(x) = x4 - 5x2 + 4
f’(x) = 4x3 - 10x
4x3 - 10x = 0
x1 = 0 ; x2 ≈ 1,6; x3 ≈ -1,6
f(x1) = (0)4 - 5(0)2 + 4 → f(0) ≈ 4
f(x2) = (1,6)4 - 5(1,6)2 + 4 → f(1,6) ≈ -2,25
f(x3) = (-1,6)4 - 5(-1,6)2 + 4 → f(-1,6) ≈ -2,25

Min (-1,6; -2,25); de - a +

Max (0, 4); de + a -
Min (1,6; 2,25); de - a +
P4. Monotonía [en un intervalo (a, b)]
- + - + Df = R Cdf = [-2,25; + ∞)
-∞ -1,6 0 1,6 +∞
D C D C La RV interseca la gráfica en todos
los puntos del dominio. Ninguna RV
P5. Simetría
interseca la gráfica en más de un
f(x) = x4 - 5x2 + 4 → f(-x) = (-x)4 – 5(-x)2 + 4 punto.
f(-x) = x4 - 5x2 + 4 → ∀ x∈D: f(x) = f(-x)
∴ f(x) es simétrica respecto del eje Y Monotonía:
(simetría par)
Es creciente en los intervalos (+), y
P6. Dominio y Codominio:
decreciente en los (-):
Df = R (No existen restricciones para x)
Cdf = [-2,25; + ∞) I1: (-∞; -1,6) es decreciente (D)
I2: (-1,6; 0) es creciente (C)
Cálculo del Cdf:
I3: (0; 1,6) es decreciente (D)
y = x4 - 5x2 + 4 → x4 - 5x2 + 4 – y = 0
I4: (1,6; +∞) es creciente (C)
z2 – 5z + 4 – y = 0 → z = (5 ± √52 -4(1)(4-y))⁄2
25 – 4(4-y) ≥ 0 → 4(4 – y) ≤ 25 Interpretación geométrica:
y ≥ -25/4 + 4 → y ≥ -9/4
y ≥ -2,25 → [-2,25; + ∞) En creciente la gráfica va hacia
P7. Para trazar la gráfica se consideran valores arriba, y en decreciente hacia abajo.
adicionales (ver tabla de valores):

∴ f(x) = x4 - 5x2 + 4, es función; R → [-2,25; + ∞)

MSc. Paco Bastidas & Otros 53 Función polinómica

Ejemplo 2: Trazar la gráfica de f(x) = x5 - 5x3 + 4x, y determinar si es función.

P1. Puntos de corte eje X (Hallar: f(x) = 0). Tabla de valores

x5 - 5x3 + 4x = 0 Y = x5-5x3 +4x
x y
x4 x3 x2 x x0
0 0
0 -5 0 4 -1 x+1
1 0
-1 1 4 -4
-1 0
1 -1 -4 4 0 1 x-1
2 0
1 0 -4
-2 0
1 0 -4 0 -2 x+2
-1,6 3,6
-2 4
1,6 -3,6
1 -2 0 2 x-2
0,5 1,4
2
1 0 -0,5 -1,4
Puntos de corte eje X:(0,0),(1,0),(-1,0),(2,0),(-2,0) RV

P2. Puntos de corte eje Y (Hallar: f(0)).

f(x) = x5 - 5x3 + 4x → f(0) = 0
Punto de corte eje Y: (0, 0)
P3. Puntos críticos (Hallar: f’(x) = 0).
f’(x) = 5x4 - 15x2 + 4 → 5x4 - 15x2 + 4 = 0
x1 ≈ -1,6; x2 ≈ 1,6; x3 ≈ -0,5 x4 ≈ 0,5
f(x1) = (-1,6)5 - 5(-1,6)3 + 4(-1,6)→ f(-1,6) ≈ 3,6
f(x2) = (1,6)5 - 5(1,6)3 + 4(1,6)→ f(1,6) ≈ -3,6
f(x3) = (-0,5)5-5(-0,5)3+4(-0,5)→ f(-0,5) ≈ -1,4
f(x4) = (0,5)5 - 5(0,5)3 + 4(0,5)→ f(-0,5) ≈ 1,4

Max (-1,6; 3,6); de + a -

Min (-0,5; -1,4); de - a +
Df = R Cdf = R
Max (0,5; 1,4) ; de + a -
Min (1,6; -3,6); de - a + La RV interseca la gráfica en todos
los puntos del dominio. Ninguna RV
P4. Monotonía [en un intervalo (a, b)]
interseca la gráfica en más de un
+ - + - + punto.
-∞ -1,6 -0,5 0,5 1,6 +∞
C D C D C Monotonía:

P5. Simetría Es creciente en los intervalos (+), y

decreciente en los (-):
f(x) = x5 - 5x3 + 4x→ f(-x) = -x5 + 5x3 - 4x
-f(-x) = x5- 5x3 + 4x → ∀ x∈D: f(x) = -f(-x) I1: (-∞; -1,6) es creciente (C)
∴ f(x) es simétrica respecto del origen I2: (-1,6; -0,5) es decreciente (D)
I3: (-0,5; 0,5) es creciente (C)
(simetría impar)
I4: (0,5; 1,6) es decreciente (D)
P6. Dominio y Codominio: I5: (1,6; +∞) es creciente (C)
Df = R (No existen restricciones para x)
Interpretación geométrica:
Cdf = R
En creciente la gráfica va hacia
P7. Para trazar la gráfica se consideran valores arriba, y en decreciente hacia abajo.
adicionales (ver tabla de valores):

∴ f(x) = x5 - 5x3 + 4x, es función; f : R → R

MSc. Paco Bastidas & Otros 54 Función polinómica

Ejemplo 3: Trazar la gráfica de f(x) = x4 - 10x2 + 9, y determinar si es función.

P1. Puntos de corte eje X (Hallar: f(x) = 0). Tabla de valores

x4 - 10x2 + 9 = 0 → z2 – 10z + 9 = 0
(z - 1)(z - 9) = 0 → z=1vz=9 y = x4 - 10x2 + 9
x2 = 1 → x = ± 1 x2 = 9 → x = ± 3 x y
Puntos de corte eje X:(-1,0),(1,0),(-3,0),(3,0) -3 0
-1 0
P2. Puntos de corte eje Y (Hallar: f(0)).
1 0
f(x) = x4 - 10x2 + 9 → f(0) = 9 3 0
Punto de corte eje Y: (0, 9) 0 9
P3. Puntos críticos (Hallar: f’(x) = 0). -2,2 -16
2,2 -16
f’(x) = 4x3 - 20x → 4x3 - 20x = 0
0 9
4x(x2 – 5) = 0 → x1 = 0 , x2 ≈ 2,2; x3 ≈ -2,2
f(x1) = (0)4 - 10(0)2 + 9 → f(0) = 9
RV
f(x2) = (2,2)4 - 10(2,2)2 + 9 → f(2,2) ≈ -16
f(x3) = (-2,2)4 - 10(-2,2)2 + 9 → f(-2,2) ≈ -16

Min (-2,2; -16); de - a +

Max (0,9); de + a -
Min (2,2; -16); de - a +
P4. Monotonía [en un intervalo (a, b)]
- + - +
-∞ -2,2 0 2,2 +∞
D C D C
P5. Simetría
f(x) = x4 - 10x2 + 9 f(-x) = (-x)4 – 10(-x)2 + 9 Df = R Cdf = [-16; + ∞)
f(-x) = x4 - 10x2 + 9 -f(-x) = -x4 + 10x2 - 9
∀x∈D: f(x) = f(-x)
La RV interseca la gráfica en todos
∴ f(x) es simétrica respecto de eje Y
los puntos del dominio. Ninguna RV
(simetría par)
interseca la gráfica en más de un
P6. Dominio y Codominio: punto.

Df = R (No existen restricciones para x) Monotonía:

Cdf = [-16; + ∞) Es creciente en los intervalos (+), y
decreciente en los (-):
Cálculo del Cdf:
I1: (-∞; -2,2) es decreciente (D)
I2: (-2,2; 0) es creciente (C)
y = x4 - 10x2 + 9 → x4 - 10x2 + 9 – y = 0
I3: (0; 2,2) es decreciente (D)
z2 – 10z + 9 – y = 0 → z = (10 ± √102-4(1)(9-y))⁄2 I4: (2,2; +∞) es creciente (C)
100 – 4(9-y) ≥ 0 → 4(9 – y) ≤ 100
y ≥ -100/4 + 9 → y ≥ -25 + 9 Interpretación geométrica:
y ≥ -16 → [-16; + ∞) En creciente la gráfica va hacia
arriba, y en decreciente hacia abajo.
P7. Para trazar la gráfica se consideran valores
adicionales (ver tabla de valores):

∴ f(x) = x4 - 10x2 + 9, es función; f: R → [-16; + ∞)

MSc. Paco Bastidas & Otros 55 Función polinómica

 EJERCICIOS Derechos de Autor 2020

1. Graficar las siguientes relaciones, y determinar si son funciones.

1. R1 = {(x, y)∈RxR/ y = x5- 5x3 + 4x} 11. R11 = {(x, y)∈RxR/ y = x5-10x3 + 9x}
2. R2 = {(x, y)∈RxR/ y = x4- 4x3-12x2+32x +64} 12. R12 = {(x, y)∈RxR/ y = x4 - 8x2 + 16}
3. R3 = {(x, y)∈RxR/ x = y4 - 81} 13. R13 = {(x, y)∈RxR/ y = x4 + 2x3-3x2-4x+4}
4. R4 = {(x, y)∈RxR/ x = y5+ 3y3 -2y} 14. R14 = {(x, y)∈RxR/ y = x4+4x3-2x2-12x+9}
5. R5 = {(x, y)∈RxR/ y = 3x5+3x3 +3x} 15. R15 = {(x, y)∈RxR/ y =-18x2+13x+5}
6. R6 = {(x, y)∈RxR/ y = 9x2-1} 16. R16 = {(x, y)∈RxR/ y = x5-2x}
7. R7 = {(x, y)∈RxR/ y = x2+5x -24} 17. R17 = {(x, y)∈RxR/ y = 3x2-5x+1}
8. R8 = {(x, y)∈RxR/ y = x3+x2-4x-4} 18. R18 = {(x, y)∈RxR/ y = x3-4x2+x+6}
9. R9 = {(x, y)∈RxR/ y = x2-4x +13} 19. R19 = {(x, y)∈RxR/ y =-x2-2x+5}
10. R10 = {(x, y)∈RxR/ y = x5 - x} 20. R20 = {(x, y)∈RxR/ y = 6x3+23x2+16x+3}

2.5.3. RELACIONES ASOCIADAS

El procedimiento para graficar una función se utiliza para relaciones que están asociadas a la función.
Una relación está asociada a una función porque su frontera siempre será una ecuación (función).
Por lo mismo, la función de grado n > 3 puede utilizarse para graficar relaciones de orden (>, ≥, <, ≤)
asociadas, del mismo grado y términos iguales, de la siguiente manera:

Ejemplo 1: Trazar la gráfica de R: y < x4 - 10x2 + 9, y determinar si es función.

1. Se traza la gráfica de la función asociada a la relación dada. Es decir: y = x4 - 10x2 + 9. Ver ejemplo
3 en la página anterior. Luego:

2. La curva de la relación se traza con línea

discontinua porque es menor (<).

3. Sombrear el área de la gráfica determinada por la

inecuación respectiva: y < x4 - 10x2 + 9
Si y < P(x) se sombrea el área debajo de la curva de:
y = x4 - 10x2 + 9
Dr: R y Cdr: = R

La RV interseca la gráfica en todos los puntos del

dominio.
LA RV interseca la gráfica en más de un punto.

∴ la relación: y < x4 - 10x2 + 9 no es función.

EJERCICIOS

1. Graficar las siguientes relaciones, y determinar si son funciones:

1. R2 = {(x, y)∈RxR/ y < x4-3x3+4x2-6x+4} 2. R12 = {(x, y)∈RxR/ y ≤ 5x4 + 5x}

3. R3 = {(x, y)∈RxR/ y > x4 - 81} 4. R13 = {(x, y)∈RxR/ y ≥ x4 + 2x3-3x2-4x+4}
5. R4 = {(x, y)∈RxR/ y < x5+ 3x3 -2x} 6. R14 = {(x, y)∈RxR/ y ≤ x4+2x3-7x2-8x+12}
7. R5 = {(x, y)∈RxR/ y > 3x5+3x3 +3x} 8. R15 = {(x, y)∈RxR/ y ≥-18x2+13x+5}
9. R6 = {(x, y)∈RxR/ y < 9x2-1} 10. R16 = {(x, y)∈RxR/ y ≤x5-2x}
11. R7 = {(x, y)∈RxR/ y > x2+5x -24} 12. R17 = {(x, y)∈RxR/ y ≥ 3x2-5x+1}

MSc. Paco Bastidas & Otros 56 Función polinómica

 Derechos de Autor 2020

CAPÍTULO 3
FUNCIÓN RACIONAL E IRRACIONAL
3.1. INTRODUCCIÓN.

El siguiente esquema presenta algunas de las funciones reales:

Función constante
Función de 1er grado
Polinómicas Función cuadrática
Función cúbica
Función polinómica
Algebraicas
Racional
- Inversamente proporcional
Irracional
Por partes
Funciones - Valor absoluto
Reales Entero mayor, mantisa y signo.

Exponenciales
Trascendentes Logarítmicas
Trigonométricas

A continuación, se presenta un estudio de las funciones: racionales, función inversamente proporcional,

función irracional (radical), función a trozos, entre otras. La función inversamente proporcional es un
caso especial de la función racional.

3.2. FUNCIÓN RACIONAL

La relación F, denotada por: F = {(x,y)∈RxR/y = P(x)/Q(x); Q(x) ≠ 0}, donde P(x) y Q(x) son polinomios,
es la función general racional. En forma abreviada se escribe: f(x) = P(x)/Q(x), notación funcional, ó
también y = P(x)/Q(x); Q(x) ≠ 0, ecuación. Por ejemplo:

g(x) = (x-3)/(x+1) f(x) = (x+1)/(2x+4) h(x) = (x2-4)/(x-2) y = (x2+4x+4)/(x2-x-6) y = 1/x

Observación: para indicar que una relación es función se debe determinar el dominio y codominio de f(x).
Estas especificaciones se escriben adjunto a la notación funcional, en la respuesta. En este caso, el
dominio y codominio son un subconjunto propio de los números reales. El dominio de la función es el máximo
subconjunto de R posible, para los cuales tiene sentido calcular f(x). Se llama curva racional a la gráfica
de f(x) que representa, en el plano cartesiano, el conjunto: {(x, f(x))/x∈D}; siendo D el dominio.

3.2.1. GRÁFICAS DE FUNCIONES RACIONALES

Una de las características más importantes de las funciones racionales son las asíntotas. Se presentan
únicamente en funciones de la forma f(x) = P(x)/Q(x); Q(x) ≠ 0.

ASÍNTOTAS

Una asíntota es una recta real o imaginaria que, prolongada indefinidamente, se acerca de continuo a una
curva sin llegar nunca a encontrarla en la gran mayoría de casos (se acerca a la gráfica de la función sin
tocarla). Existen tres tipos de asíntota: vertical, horizontal y oblicua.
MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 57aaa Función racional e irracional
ASÍNTOTA VERTICAL (AV)
y = 1/(x+2)
Son rectas verticales asociadas a la función, que nunca cortan a la
gráfica de la función.

1. Las asíntotas verticales se hallan en los valores de x que anulan al

denominador. Por ejemplo:
si g(x) = 1/(x+2) se tiene: x+2 = 0 → x = -2 es asíntota vertical.
2. La gráfica de la función no puede cortar a las asíntotas verticales.
3. Una función racional puede tener infinitas asíntotas verticales.

ASÍNTOTA HORIZONTAL (AH)

Son rectas horizontales asociadas a la función, que pueden cortar la gráfica de la función. Una función
tiene como máximo dos asíntotas horizontales.

La función P = {(x, y)∈RxR/y = anxm + an-1xm-1 + … + a1x + a0}, donde: am, am-1, … , a1, a0; son constantes reales
y m∈Z+ es la función polinomial de grado m. La función Q= {(x, y)∈RxR/y = bnxn + bn-1xn-1 +… + b1x + b0},
donde: bn, bn-1, … , b1, b0; son constantes reales y n∈Z+ es la función polinomial de grado n. Luego,
sustituyendo las expresiones anteriores en la definición general de la función racional, se tiene:

f(x) = P(x)/Q(x) = (amxm + … + a1x + a0)/(bnxn + … + b1x + b0); Q(x) ≠ 0.

Para determinar la asíntota horizontal se toma en cuenta los

grados de los polinomios (m y n): y = x/(x+1)
1. El grado de P(x) igual al de Q(x).
Para m = n se tiene que y = am/bn, es una AH. La asíntota
horizontal es la recta dada por el cociente de los
coeficientes principales. Por ejemplo: Si g(x) = x/(x+1) se
tiene: y = 1/1 = 1. Luego y = 1 es AH.

2. El grado de P(x) es menor que el de Q(x).

Para m < n se tiene que y = 0, es la AH. La asíntota
horizontal es la recta y = 0 (el eje x). Por ejemplo:
Si f(x) = 4x+1/x2-5x+6 entonces y = 0 es AH.

ASÍNTOTA OBLICUA (AO)

1. El grado de P(x) es mayor que el de Q(x)

Para m > n, y si el grado del numerador es una unidad
mayor que el del denominador, la función presenta una
asíntota oblicua (se encuentra dividiendo P(x) para
Q(x)). No existen asíntotas horizontales.

- Una función puede tener como máximo dos AO.

- Si una función tiene asíntota oblicua no tiene Y = (x2-2x+4)/(x-3)
asíntota horizontal y recíprocamente.
- La gráfica de la función puede cortar a las asíntotas oblicuas en uno o varios puntos, por ejemplo:
f(x) = (x3-4x2-x+6) /(x2-x-2) con asíntota oblicua y = x-3.
- Si el grado del numerador es dos o más unidades mayores que el del denominador, no hay asíntota
oblicua, pero si una asíntota horizontal.
Observación: Se pide al lector realizar la división para hallar la AO: y = x + 1.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 58aaa Función racional e irracional
 Ejemplo 1: Graficar: f(x) = (x+1)/(x-4), y determinar si es función.

P1: Asíntota vertical (Hallar; Q(x) = 0): Asíntotas:

x - 4 = 0 → x = 4 es una AV
AV: Q(x) = 0
(perpendicular al eje X).
AH: m = n → y = am/bn
AH: m < n → y = 0
P2: Asíntota horizontal (Analizar los grados: m, n):
AO: m > n→ cociente
m = n → AH = y = 1/1 = 1 (paralela al eje x).
Tabla de valores
P3: Asíntota oblicua (Analizar los grados: m, n):
m = n, f(x) no posee asíntota oblicua. y = (x+1)/(x-4)
x y
P4. Puntos de corte eje x (Hallar: f(x) = 0). -1 0
f(x) = (x+1)/(x-4) → (x+1)/(x-4) = 0 0 -0,25
x+1 = 0 → x = -1 2 -1,50
Punto de corte: (-1,0) 3 -4
5 6
P5. Puntos de corte eje y (Hallar: f(0)). 6 3,5
f(x) = (x+1)/(x-4) → f(0) = (0+1)/(0-4) 9 2
f(0) = -1/4 → f(0) = -0,25 11 1,71
Punto de corte: (0; -0,25) RV

P6. Monotonía [en un intervalo (a, b)]

Observación: se considera la AV:

-∞ 4 +∞
D D
Intervalo (-∞; 4): Intervalo (4; ∞):
f(x) = (x+1)/(x-4) f(x) = (x+1)/(x-4)
f(-1) = 0 f(5) = 6
f(3) = - 4 f(9) = 2
x1 < x2  f(x1) ≥ f(x2) x1 < x2  f(x1) ≥ f(x2)
f(x) es decreciente f(x) es decreciente.
Df = R - {4} Cdf = R - {1}
P7. Simetría
f(x) = (x+1)/(x-4) → f(-x) = (-x+1)/(-x-4) La RV interseca la gráfica en todos
f(-x) = (x-1)/(x+4) → f(x) ≠ f(-x) los puntos del dominio. Ninguna RV
-f(-x) = -(x-1)/(x+4) → f(x) ≠ -f(-x) interseca la gráfica en más de un
∴ f(x) no tiene ninguna clase de simetría. punto.
Monotonía:
P8. Dominio y Codominio:
I1: (-∞; 4) es decreciente (D)
Los reales excepto los valores de las AV y AH I2: (4; ∞) es decreciente (D)
según corresponda al Df y al Cdf.
Df = R - {4} Interpretación geométrica:
Cdf = R – {1} En creciente la gráfica va hacia
arriba, y en decreciente hacia abajo.
P9. Para trazar la gráfica se consideran los
siguientes valores (ver tabla de valores):

∴ f(x) = (x+1)/(x-4), es función; f: R- {4} → R– {1}

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 59aaa Función racional e irracional
Ejemplo 2: Graficar: f(x) = (x+1)/(x2-4), y determinar si es función.

P1: Asíntota vertical (Hallar; Q(x) = 0): Asíntotas:

x2 - 4 = 0 → x1 = 2 v x2 = -2; son AV
AV: Q(x) = 0
(perpendiculares al eje x).
AH: m = n → y = am/bn
P2: Asíntota horizontal (Analizar los grados: m, n): AH: m < n → y = 0
AO: m > n→ cociente
m < n → AH = y = 0 (coincide con el eje x).

P3: Asíntota oblicua (Analizar los grados: m, n): Tabla de valores

m < n, f(x) no posee asíntota oblicua. y = (x+1)/(x2-4)
P4. Puntos de corte eje x (Hallar: f(x) = 0). x y
-1 0
f(x) = (x+1)/(x2-4) → (x+1)/(x2-4) = 0
0 -0,25
x+1 = 0 → x = -1
-4 -0,16
Punto de corte: (-1,0)
-6 -0,25
P5. Puntos de corte eje y (Hallar: f(0)). 4 0,42
6 0,21
f(x) = (x+1)/(x2-4) → f(0) = (0 +1)/(02-4)
-1 0
f(0) = -1/4 → f(0) = -0,25
Punto de corte: (0; -0,25) 1 -2/3

RV
P6. Monotonía [en un intervalo (a, b)]
Observación: se consideran las AV:

-∞ -2 2 +∞
D D D
Intervalo (-∞; 2): Intervalo (2; +∞):
f(x) = (x+1)/(x2-4) f(x) = (x+1)/(x2-4)
f(-6) = -8/32 f(4) ≈ 0,42
f(-9) = - 1/4 f(6) ≈ 0,21
x1 < x2  f(x1) ≥ f(x2) x1 < x2  f(x1) ≥ f(x2) Df = R - {-1} Cdf = R
f(x) es decreciente f(x) es decreciente.
La RV interseca la gráfica en todos los
Observación: se deja al lector la determinación puntos del dominio. Ninguna RV
en el intervalo (-2; 2). interseca la gráfica en más de un
punto.
P7. Simetría
Monotonía:
f(x) = (x+1)/(x2-4) → f(-x) = (-x+1)/(x2-4)
f(-x) = -(x-1)/(x2-4) → f(x) ≠ f(-x) I1: (-∞; -2) es decreciente (D)
-f(-x) = (x-1)/(x2-4) → f(x) ≠ -f(-x) I2: (-2,2) es decreciente (D)
∴ f(x) no tiene ningún tipo de simetría. I2: (2; +∞) es decreciente (D)

Interpretación geométrica:
P8. Dominio y Codominio:
En creciente la gráfica va hacia arriba,
En este caso, para el dominio los reales
y en decreciente hacia abajo.
excepto los valores de las AV.
Df = R – {-2,2}
Observación: en este ejemplo la
Cdf = R
gráfica le corta a la asíntota horizontal
P9. Para trazar la gráfica se consideran los en el intervalo (-2,2).
siguientes valores (ver tabla de valores):

∴ f(x) = (x+1)/(x2-4), es función; f: R- {-2,2} → R

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SIMPLIFICACIÓN DE FRACCIONES

Una fracción está simplificada o reducida a su más simple expresión cuando el numerador o el
denominador son primos entre si, esto es, cuando no tienen factor común alguno. Para simplificar una
fracción se factora el numerador y/o el denominador. Por ejemplo:

Derechos de Autor 2020

f(x) = (x2-4)/(x-2) = (x+2)(x–2)/(x-2) = x + 2
En las funciones racionales se puede simplificar los factores comunes siempre y cuando se considere lo
siguiente:
1. El factor simplificado significa que f(x) tiene raíces comunes. Las raíces comunes se obtienen
igualando a cero el factor simplificado: En el ejemplo: Si x–2 = 0 entonces x = 2, de donde 2 es
la raíz común.
2. Al evaluar la función original para x = 2 se obtiene una indeterminación del tipo 0/0.
f(x) = (x2-4)/(x-2) → f(2) = [(2)2-4)/(2-2)] → f(2) = 0/0 (Indeterminación).
3. Interpretación Geométrica: Las raíces comunes representan “puntos vacíos”, en la curva de
f(x). Es decir, la función es discontinua en ese punto.
4. Es conveniente graficar la función: f(x) = x+2, en lugar de la primera, porque es de menor grado
y es más fácil calcular algunos de sus puntos. Esta gráfica debe mostrar el “punto vacío”:

Ejemplo 3: Graficar: f(x) = (x2-4)/(x-2), y determinar si es función.

P1: Simplificación: Tabla de valores

f(x) = (x2-4)/(x-2) = (x+2)(x–2)/(x-2)
y=x+2
f(x) = x+2, no tiene asíntotas
x y
P2: “Punto vacío” (Hallar: f(x); x la raíz común de -2 0
P(x)/Q(x)). -1 1
f(x) = x + 2 → f(2) = 2+2 = 4. 0 2
Punto vacío (2,4) 2 4
P3. Puntos de corte eje x (Hallar: f(x) = 0). 3 5
f(x) = x+2 → x+2 = 0 → x = -2. 4 6
Punto de corte: (-2, 0,)
RV
P4. Puntos de corte eje y (Hallar: f(0)).
f(x) = x+2 → f(0) = 0+2 → f(0) = 2.
Punto de corte: (0; 2)
P6. Monotonía [en un intervalo (a, b)]
Intervalo (-1; 4): f(x) = x+2
f(-1) = 1 y f(4) = 6
x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2) f(x) es creciente
P7. Simetría
f(x) = x + 2 Df = R - {2} Cdf = R – {4}
f(-x) = -x + 2 f(x) ≠ f(-x) El Df y el Cdf son los números reales
-f(-x) = x - 2 f(x) ≠ -f(-x) excepto el valor de la abscisa o de la
∴ f(x) no tiene ningún tipo de simetría. ordenada del “punto vacío”, según
P8. Dominio y Codominio: corresponda.
Df = R - {2} y Cdf = R – {4} Interpretación geométrica:
P9. Para trazar la gráfica se consideran los En creciente la gráfica va hacia
siguientes valores (ver tabla de valores): arriba.

∴ f(x) = (x2-4)/(x-2), es función; f: R - {2} → R – {4}

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Ejemplo 4. Trazar la gráfica de f(x) = (x2+4x+4)/(x2-x-6), y determinar si es función.

P1: Simplificación: Asíntotas

f(x) = x2+4x+4/x2-x-6
AV: Q(x) = 0
f(x) =(x+2)(x+2)/(x-3)(x+2)
AH: m = n → y = am/bn
f(x) = (x+2)/(x-3) AH: m < n → y = 0
P2: “Punto vacío” (Hallar: f(x); x la raíz común de AO: m > n→ cociente
P(x)/Q(x)).
f(x) = (x+2)/(x-3) → f(-2) = (-2+2)/(-2-3) = 0. Tabla de valores
Punto vacío: (-2,0). y = (x+2)/(x-3)
P3: Asíntota vertical (Hallar: Q(x) = 0): x y
x - 3 = 0 → x = 3 → AV: x = 3 -7 0,5
(recta perpendicular al eje X). -3 0,17
P4: Asíntota horizontal (Analizar los grados: m, n): -2 0
m = n → y = 1/1 → AH: y = 1 -1 -0,25
(recta paralela al eje x). 4 6
`
5 3,5
P5: Asíntota oblicua (Analizar los grados: m,n):
7 2,25
m = n → f(x) no posee asíntota oblicua.
P6. Puntos de corte eje x (Hallar: f(x) = 0). RV
f(x) = (x+2)/(x-3) → 0 = (x+2)/(x-3)
x+2 = 0 → x = -2.
Punto de corte: (-2,0)
Observación: el punto de corte corresponde al
punto vacío.
P7. Puntos de corte eje y (Hallar: f(0)).
f(x) = x+2/x-3 → f(0) = 0+2/0-3
f(0) = -2/3 → f(0) ≈ -0,67.
Punto de corte: (0; -0,67).
P8. Monotonía [en un intervalo (a, b)]
Observación: se considera la AV:
Df = R- {-2,3} y Cdf = R – {0,1}
-∞ 3 +∞
D D El Df y el Cdf son los números reales
Intervalo (-∞; 3): Intervalo (3; ∞): excepto el valor de la abscisa o de la
f(x) = x+2/x-3 f(x) = x+2/x-3 ordenada del “punto vacío”, y el de las
f(-7) = 0,5 f(4) = 6 asíntotas, según corresponda.
f(-2) = 0 f(7) = 2,25
x1 < x2  f(x1) ≥ f(x2) x1 < x2  f(x1) ≥ f(x2) Interpretación geométrica:
f(x) es decreciente f(x) es decreciente. En decreciente la gráfica va hacia
P9. Simetría abajo.
f(x) = x + 2
f(-x) = -x + 2 f(x) ≠ f(-x)
-f(-x) = x - 2 f(x) ≠ -f(-x)
∴ f(x) no tiene simetría par ni impar.

P10. Dominio y Codominio:

Derechos de Autor 2020
Df = R- {-2,3} y Cdf = R – {0,1}
P11. Para trazar la gráfica se consideran los
siguientes valores (ver tabla de valores):
∴ f(x) = (x2-4)/(x-2), es función; f: R- {-2,3} → R – {0,1}

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Ejemplo 5. Graficar: f(x) = (2x2 + 2)/(x2 - 4), y determinar si es función.

Observación: Asíntotas
El numerador es un polinomio no factorizable
AV: Q(x) = 0
en los reales (tiene raíces imaginarias: x = ± i).
AH: m = n → y = am/bn
Por lo tanto, no existen “puntos vacíos” ni
AH: m < n → y = 0
cortes con el eje x. AO: m > n→ cociente
P1: Asíntota vertical (Hallar: Q(x) = 0):
x2 - 4 = 0 → x = ±2. Tabla de valores
f(x) tiene 2 asíntotas verticales: y = (2x2+2)/(x2-4)
x1 = 2, x2 = -2. x y
P2: Asíntota horizontal (Analizar los grados: m, n):
-6 2,3
m = n → AH: y = 2/1 = 2
-4 2,8
(recta paralela al eje x).
` -3 4
P3: Asíntota oblicua (Analizar los grados: m, n): -1 -1,3
m = n → f(x) no posee asíntota oblicua. 0 -0,5
P4. Puntos de corte eje x (Hallar: f(x) = 0). 1 -1,3
f(x) = (2x2+2)/(x2-4) → 0 = (2x2+2)/(x2-4) 3 4
2x2 + 2 = 0 → x = ± i. 4 2,8
Puntos de corte: No existen 6 2,3
P5. Puntos de corte eje y (Hallar: f(0)).
f(x) = (2x2+2)/(x2-4) → f(0) = (0+2)/(0-4) RV
f(0) = -0,5
Punto de corte: (0; -0,5)
P6. Monotonía [en un intervalo (a, b)]
Observación: se consideran las AV y x = 0
(la curva es simétrica respecto del eje y):

-∞ -2 0 2 +∞
C C D D
Intervalo (-∞; -2): Intervalo (2; ∞):
Df = R- {-2,2} y Cdf = R – (-0,5;2]
f(x) = (2x2+2)/(x2-4) f(x) = (2x2+2)/(x2-4)
f(-6) = 2,3 f(3) = 4
El Df son los números reales excepto el
f(-4) = 2,8 f(6) = 2,3
valor de las AV, y el Cdf son los reales
x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2) x1 < x2  f(x1) ≥ f(x2)
menos el intervalo en el que la gráfica
f(x) es creciente f(x) es decreciente.
no está determinada.
P7. Simetría
f(x) = (2x2+2)/(x2-4) Monotonía:
f(-x) = (2x2+2)/(x2-4) → f(x) = f(-x) En los intervalos: (-2,0) y (0,2), f(x)
-f(-x) = -(2x2+2)/(x2-4) → f(x) ≠ -f(-x) cambia de creciente a decreciente. Por
∴ f(x) tiene simetría par. lo tanto, tiene un punto máximo en el
P8. Dominio y Codominio: intervalo (-2,2). El punto máximo se
Df = R- {-2,2} y Cdf = R – (-0,5;2] encuentra calculando f(0). Se deja al
lector la verificación. Max: (0; -0,5).
P9. Para trazar la gráfica se consideran los
siguientes valores (ver tabla de valores): Interpretación geométrica:
En creciente la gráfica va hacia arriba
y en decreciente hacia abajo.

∴ f(x) = (2x2+2)/(x2-4), es función; f: R- {-2,2} → R – (-0,5;2]

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Ejemplo 6. Graficar: f(x) = (x2-3x+5)/(x-2), y determinar si es función.

Observación: Asíntotas
El numerador es un polinomio no factorizable en
AV: Q(x) = 0
R (tiene raíces imaginarias: x = (3± √-11)/2). Por
AH: m = n → y = am/bn
lo tanto, no existen “puntos vacíos” ni cortes con
AH: m < n → y = 0
el eje x. AO: m > n→ cociente
P1: Asíntota vertical (Hallar: Q(x) = 0):
x - 2 = 0 → x = 2. Tabla de valores
f(x) tiene una asíntota vertical. AV: x = 2 y = (x2-3x+5)/(x-2)
P2: Asíntota horizontal (Analizar los grados: m, n): x y
m > n, f(x) no tiene asíntota horizontal. -2 -3,7
`

P3: Asíntota oblicua (Analizar los grados: m, n): -1 -3

m > n, f(x) tiene asíntota oblicua. 0 -2,5
(x2-3x+5)/(x-2) = (x–2)(x-1) +3. 1 -3
Del cociente (x-1) se obtiene la ecuación de 3 5
la recta: y = x-1. Su gráfica representa la 4 4,5
asíntota oblicua. 5 5
P4. Puntos de corte eje x (Hallar: f(x) = 0).
RV
f(x) = (x2-3x+5)/(x-2) → 0 = (x2-3x+5)/(x-2)
0 = x2-3x+5 → x = (3± √-11)/2
x1 y x2 son raíces imaginarias
Puntos de corte: No existen
P5. Puntos de corte eje y (Hallar: f(0)).
f(x) = (x2-3x+5)/(x-2) → f(0) = (0+5)/(0-2)
f(0) = -5/2 → f(0) = - 2,5
Punto de corte: (0; -2,5)
P6. Monotonía [en un intervalo (a, b)]
Observación: se considera la AV: x = 2:
I1 I2
-∞ 2 +∞
C D D C Df = R- {2} y Cdf = R – (-2,46;4,46)
I1 (-∞; 2): I2 (2; ∞):
La curva es creciente y La curva es decreciente El Df son los números reales excepto
decreciente, tiene un y creciente, tiene un el valor de la AV, y el Cdf son los
punto máximo. punto mínimo. reales menos el intervalo en el que la
Máx: (0,27; -2,46) Mín: (3,73; 4,46). gráfica no está determinada.
Monotonía:
P7. Simetría
f(x) = (x2-3x+5)/(x-2) En el I1: (-∞; 2), cambia de creciente
f(-x) = (x2+3x+5)/(-x-2) → f(x) ≠ f(-x) a decreciente. En el I2: (2; +∞),
-f(-x) = -(x2+3x+5)/(x+2) → f(x) ≠ -f(-x) cambia de decreciente a creciente.
∴ f(x) no tiene simetría par ni impar. Por lo tanto, tiene un punto máximo y
un punto mínimo, respectivamente.
P8. Dominio y Codominio:
Estos puntos se encuentran mediante
Df = R- {2} y Cdf = R – (-2,46;4,46)
derivadas. Por tal razón, se
P9. Para trazar la gráfica se consideran los siguientes recomienda el uso de graficadores
valores (ver tabla de valores): para determinar dichos valores.

∴ f(x) = (2x2+2)/(x2-4), es función; f: R- {-2,2} → R – (-2,46;4,46)

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 EJERCICIOS Derechos de Autor 2020

1. Graficar las siguientes relaciones, y determinar si es función.

1. R1 = {(x,y)∈RxR/ y= x+4/x-2} 9. R9 = {(x,y)∈RxR/ y=-2x2+2/x2+4}

2. R2 = {(x,y)∈RxR/ y= x+4/4x-2} 10. R10 = {(x,y)∈RxR/ y=-2x2-2}
3. R3 = {(x,y)∈RxR/ y= x2-9/x-3} 11. R11 = {(x,y)∈RxR/ y= x2-0,25/x-0,5}
4. R4 = {(x,y)∈RxR/ y= x2-5x+6/2x-6} 12. R12 = {(x,y)∈RxR/ y= x2-2x-3/x-3}
5. R5 = {(x,y)∈RxR/ y= x2-4/5x+10} 13. R13 = {(x,y)∈RxR/y=6x2+5x-6/15x2-7x-2}
6. R6 = {(x,y)∈RxR/ y= 3x2+ 3/x2-9} 14. R14 = {(x,y)∈RxR/ y= x2+ 3/x2-4}
7. R7 = {(x,y)∈RxR/ y= x2-3x+6/x-2} 15. R15 = {(x,y)∈RxR/ y= x2+ 3x+5/x+1}
8. R8 = {(x,y)∈RxR/ y= x3+3x2+2x/x2+3x+2} 16. R16 = {(x,y)∈RxR/ y= x3- 2x2-3x/x2-2x-3}

3.2.2. RELACIONES ASOCIADAS

La función racional puede utilizarse para graficar relaciones de orden (>, ≥, <, ≤), de la siguiente manera:

Ejemplo 1. Construir la gráfica de y < (x2-3x+5)/(x-2), reconocer si es función.

1. Se traza la gráfica de la función asociada a la relación

dada. Es decir: y = (x2-3x+5)/(x-2). Ver ejemplo 6 en
la página anterior. Luego:

2. La curva de la relación se traza con línea

discontinua porque es menor (<).

3. Sombrear el área de la gráfica determinada por la

inecuación respectiva: y < (x2-3x+5)/(x-2).

Si y < P(x) se sombrea el área debajo de la curva de:

y = (x2-3x+5)/(x-2)

Dr: R y Cdr: = R

Observación:

La RV interseca la gráfica en todos los puntos del dominio.

LA RV interseca la gráfica en más de un punto.

∴ la relación: y < x4 - 10x2 + 9 no es función.

EJERCICIOS

1. Graficar las siguientes relaciones, y determinar si es función:

1. R1 = {(x,y)∈RxR/ y < x+4/x-2} 2. R2 = {(x,y)∈RxR/ y > -2x2+2/x2+4}

3. R3 = {(x,y)∈RxR/ y ≥ x+4/4x-2} 4. R4 = {(x,y)∈RxR/ y ≤ -2x2-2}
5. R5 = {(x,y)∈RxR/ y < x2-9/x-3} 6. R6 = {(x,y)∈RxR/ y > x2-0,25/x-0,5}
7. R7 = {(x,y)∈RxR/ y ≥ x2-5x+6/2x-6} 8. R8 = {(x,y)∈RxR/ y ≤ x2-2x-3/x-3}

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3.3. FUNCIÓN INVERSAMENTE PROPORCIONAL

3.3.1. INTRODUCCIÓN

La relación F, denotada por: F = {(x,y)∈RxR/y = a/x + b}, donde a y b son constantes reales siendo a ≠ 0
y x ≠ 0, es la función general inversamente proporcional. En forma abreviada se escribe: f(x) = a/x + b,
(notación funcional) ó y = a/x + b (ecuación).

La función inversamente proporcional es un caso particular de la función racional. La gráfica es siempre

una hipérbola (curva abierta ilimitada formada por dos ramas). De la expresión general se obtienen las
siguientes formas:

3.3.2. FUNCIÓN SIMPLE: y = 1/x.

En las funciones de esta forma se tiene: a = ± 1  x ≠ 0  b = 0. Se presentan dos casos:

[1] f(x) = 1/x [2] f(x) = - 1/x

Observación: Cuando b = 0 la curva se llama hipérbola rectangular.

PROPIEDADES

1. Si a = 1, las ramas de la hipérbola se sitúan en los cuadrantes: 1° y 3°.

2. Si a = -1, las ramas de la hipérbola se ubican en los cuadrantes: 2° y 4°.

3. Asíntotas.
Asíntota vertical (Hallar: Q(x) = 0):
AV: Q(x) = 0
AV: x = 0.
AH: m = n → y = am/bn
Asíntota horizontal (m < n → y = 0):
AH: m < n → y = 0
AH: y = 0. AO: m > n→ cociente
4. Simetría:
Es simétrica respecto del origen (simetría impar).
∀x∈D: f(x) = -f(-x) o f(-x) = -f(x),
5. Dominio e imagen.
El dominio de la función está determinado por todos los números reales excepto el valor de la AV. De
igual manera, el codominio está determinado por todos los números reales excepto el valor de AH.

Df = R- {0} y Cdf = R- {0} para f(x) = 1/x. Df = R- {0} y Cdf = R- {0} para f(x) = -1/x.

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3.3.3. FUNCIÓN DE LA FORMA: y = a/x.

En las funciones de esta forma se tiene: a ≠ 0  x ≠ 0  b = 0. Se presentan dos casos:

[1] f(x) = a/x [2] f(x) = -a/x

En general, la gráfica de la hipérbola rectangular (b = 0) se determina por los coeficientes de la función

inversamente proporcional: a y b. El coeficiente a, de la expresión 1/x, determina dos aspectos
importantes:

1. Si a > 0, las ramas de la hipérbola se sitúan en los cuadrantes 1° y 3°. Si a < 0, las ramas se sitúan
en el 2° y 4° cuadrante.

2. El coeficiente a define la proximidad de la concavidad de las ramas de la hipérbola al origen.

Entenderemos por concavidad la parte de una curva que se asemeja al interior de un arco de la
circunferencia.

Si a es mayor que 1 la concavidad de la curva se aleja

respecto del origen, y para valores comprendidos entre
0 y 1 se acerca.

Df = R- {0} y Cdf = R- {0} para f(x) = a/x.

Del mismo modo, si a es menor que -1 la concavidad de la

hipérbola se aleja respecto del origen y para valores
comprendidos entre 0 y -1 se acerca.

Df = R- {0} y Cdf = R- {0} para f(x) = -a/x.

Observación: cuando la variable independiente aumenta la variable dependiente disminuye, y cuando la

primera disminuye la segunda aumenta, en la misma proporción.

El producto de las variables es siempre igual a una constante a. Es decir: x.y = a. La

función: f(x) = a/x, es una ampliación de f(x) = 1/x.

CURVATURA
convexa
Una función es convexa, en un intervalo, cuando para cualquier par de
puntos de la curva (dentro del intervalo), el segmento que los une queda
por encima de la gráfica.

Una función es cóncava, en un intervalo, cuando para cualquier par de

puntos de la curva (dentro del intervalo), el segmento que los une queda
cóncava
por debajo de la gráfica.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 67aaa Función racional e irracional
Ejemplo 1. Graficar: f(x) = 2/x, y determinar si es función.

P1: Asíntota vertical (Hallar: Q(x) = 0): Asíntotas

x = 0 → AV: x = 0 (perpendiculares al eje X)
AV: Q(x) = 0
P2: Asíntota horizontal (Analizar los grados: m, n): AH: m = n → y = am/bn
f(x) = 2/x → m < n → AH: y = 0 AH: m < n → y = 0
`
AO: m > n→ cociente
P3: Asíntota oblicua (Analizar los grados: m, n):
Tabla de valores
P4. Puntos de corte eje x (Hallar: f(x) = 0).
f(x) = 2/x → 0 = 2/x → 2 = 0 → v(2 = 0) = F y = 2/x
Punto de corte: No existe. x y
P5. Puntos de corte eje y (Hallar: f(0)). -5 -0,4
f(x) = 2/x → f(0) = 2/0 → No definido -4 - 0,5
Punto de corte: no existe -2 -1
P6. Monotonía [en un intervalo (a, b)] -1 -2
Observación: se considera la AV: x = 0: 1 2
I1 I2 2 1
-∞ 0 +∞ 4 0,5
D D 5 0,4
I1 (-∞; 0): I2 (0; ∞): RV
La curva es decreciente La curva es decreciente
Observación: Se deja al lector la verificación. convexa
P7. Simetría
f(x) = 2/x
f(-x) = -2/x → f(x) ≠ f(-x)
-f(-x) = -(-2/x) = 2/x → f(x) = -f(-x)
∴ f(x) tiene simetría impar (al origen).

P8. Dominio y Codominio:

Df = R- {0} y Cdf = R – (0) cóncava

P9. Para trazar la gráfica se consideran los siguientes

valores (ver tabla de valores):
Df = R- {0} y Cdf = R – {0}

∴ f(x) = 2/x, es función; f: R - {0} → R – (0)

3.3.4. FUNCIÓN DE LA FORMA Y = a/x + b

En las funciones de esta forma se tiene: a ≠ 0  x ≠ 0  b ≠ 0. Se presentan cuatro casos:

[1] f(x)= a/x + b [2]f(x)= a/x – b [3] f(x)=-a/x + b [4] f(x)= -a/x – b

PROPIEDADES:

1. Si a > 0, las ramas de la hipérbola se sitúan en los cuadrantes 1° y 3°. Si a < 0, las ramas se sitúan
en el 2° y 4° cuadrante.
Derechos de Autor 2020
2. Asíntotas:

Asíntota horizontal (AH): se despeja la variable x en la ecuación: y = a/x + b, luego igualamos a

cero el denominador. AH: y = + b o y = -b, según corresponda al signo de la constante b.

Asíntota vertical (AV): en la ecuación: y = a/x + b ó y = (a + bx)/x, igualamos a cero el denominador.

La recta x = 0 (el eje y) es una asíntota vertical. AV: x = 0.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 68aaa Función racional e irracional
 3. Desplazamiento vertical de la curva.

Si b es positivo la curva (hipérbola) se desplaza dicho valor hacia arriba, caso contrario hacia
abajo del eje x. El coeficiente b puede tomar cualquier valor real, diferente de 0.

4. La curva no es simétrica respecto del origen (0, 0).

5. Dominio e imagen:

El Df está determinado por todos los números reales excepto el valor de la AV.
El Cdf está determinado por todos los números reales excepto el valor de la AH.

Ejemplo 1. Graficar: f(x) = 2/x + 1, y determinar si es función.

P1: Asíntota vertical (Hallar: Q(x) = 0): Asíntotas

y = 2/x + 1 → y = (2+x)/x → x = 0. AV: Q(x) = 0
AV: x = 0 AH: m = n → y = am/bn
P2: Asíntota horizontal (Analizar los grados: m, n): AH: m < n → y = 0
f(x) = 2/x + 1 → f(x) = (x+2)/x → m = n AO: m > n→ cociente
y = am/bn → y = 1 AH: y = 1
` Tabla de valores
P3: Asíntota oblicua (Analizar los grados: m, n):
y = 2/x + 1
m = n, f(x) no tiene asíntota oblicua.
x y
P4. Puntos de corte eje x (Hallar: f(x) = 0).
-4 0,5
f(x) = 2/x + 1 → 0 = 2/x + 1 → x = -2
-2 0
Punto de corte: (-2,0)
-1 -1
P5. Puntos de corte eje y (Hallar: f(0)). 2 2
f(x) = 2/x + 1 → f(0) = 2/0 + 1 4 1,5
f(0) no está definido
Punto de corte eje Y: no existe.
P6. Monotonía [en un intervalo (a, b)] RV
Observación: se considera la AV: x = 0:
convexa
I1 I2
-∞ 0 +∞
D D
I1 (-∞; 0): I2 (0; ∞):
f(-4) = 0,5 f(2) = 2
f(-1) = -1 f(4) = 1,5
x1 < x2  f(x1) ≥ f(x2) x1 < x2  f(x1) ≥ f(x2) cóncava
f(x) es decreciente f(x) es decreciente.
P7. Simetría Df = R- {0} y Cdf = R- {1}
f(x) = (x+2)/x
f(-x) = (-x+2)/-x = (x-2)/x → f(x) ≠ f(-x) El Df son los números reales excepto
-f(-x) = -[ (x-2)/x] = -(x-2)/x → f(x) ≠ -f(-x) el valor de la AV, y el Cdf son los
∴ f(x) no tiene simetría par ni impar. reales excepto la AH.
P8. Dominio y Codominio: Curvatura:
Df = R- {0} y Cdf = R – {1} I1 (-∞; 0) es cóncava
P9. Para trazar la gráfica se consideran los siguientes I2 (0; ∞): es convexa
valores (ver tabla de valores):
∴ f(x) = 2/x + 1, es función; f: R - {0} → R - {1}

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Ejemplo 2. Graficar: G = {(x, y)∈RxR/y = -2/x – 1}, y determinar si es función.

P1: Asíntota vertical (Hallar: Q(x) = 0): Asíntotas

g(x) = (-x-2)/x → x = 0. AV: Q(x) = 0

AV: x = 0. AH: m = n → y = am/bn
AH: m < n → y = 0
P2: Asíntota horizontal (Analizar los grados: m, n): AO: m > n→ cociente
g(x) = (-x-2)/x → m = n
Tabla de valores
y = am/bn → y = -1/1 AH: y = -1
`

P3: Asíntota oblicua (Analizar los grados: m, n): y = -2/x – 1

x y
m = n, g(x) no tiene asíntota oblicua.
-4 -0,5
P4. Puntos de corte eje x (Hallar: f(x) = 0). -1 1
g(x) = -2/x – 1 → 0 = (-x-2)/x → x = -2 1 -3
Punto de corte: (-2,0) 2 -2
-2 0
P5. Puntos de corte eje y (Hallar: f(0)).
4 -1,5
g(x) = (-x-2)/x → g(0) = (0-2)/0 5 -1,4
g(0) = -2/0 (No definido) RV
Punto de corte eje y: No existe
P6. Monotonía [en un intervalo (a, b)]
Observación: se considera la AV: x = 0: convexa

I1 I2
-∞ 0 +∞
C C
I1 (-∞; 0): I2 (0; ∞):
g(x) = (-x-2)/x g(x) = (-x-2)/x
g(-4) = -0,5 g(1) = -3 cóncava
g(-1) = 1 g(2) = -2
x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2) x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2)
Dg = R- {0} y Cdg = R - {-1}
g(x) es creciente g(x) es creciente.
P7. Simetría El Df son los números reales excepto
g(x) = (-x-2)/x el valor de la AV, y el Cdf son los
g(-x) = (-x+2)/x → g(x) ≠ g(-x) reales excepto la AH.
-g(-x) = (x-2)/x → g(x) ≠ -g(-x)
Curvatura:
∴ g(x) no tiene simetría par ni impar.
I1 (-∞; 0) es convexa
P8. Dominio y Codominio: I2 (0; ∞): es cóncava
Dg = R- {0} y Cdg = R - {-1}
P9. Para trazar la gráfica se consideran los siguientes
valores (ver tabla de valores):
∴ g(x) = -2/x – 1, es función; g: R - {0} → R - {-1}

Observación:

Una función es convexa, en un intervalo, cuando para cualquier par de puntos de la curva (dentro
del intervalo), el segmento que los une queda por encima de la gráfica.
Una función es cóncava, en un intervalo, cuando para cualquier par de puntos de la curva (dentro
del intervalo), el segmento que los une queda por debajo de la gráfica.

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Ejemplo 3. Graficar: G = {(x, y)∈RxR/y = [-1/(x+2)] +2}, y determinar si es función.

Realizando las operaciones del segundo miembro de la ecuación se tiene:

y = [-1/(x+2)] +2 ⇔ y = (2x+3)/(x+2)

∴ G = {(x, y)∈RxR/y = (2x+3)/(x+2)} → g(x) = (2x+3)/(x+2)

P1: Asíntota vertical (Hallar: Q(x) = 0): Asíntotas

g(x) = (2x+3)/(x+2) → x+2 = 0 AV: Q(x) = 0

AV: x = -2 AH: m = n → y = am/bn
AH: m < n → y = 0
P2: Asíntota horizontal (Analizar los grados: m, n): AO: m > n→ cociente
g(x) = (2x+3)/(x+2) → m = n → y = 2/1
Tabla de valores
AH: y = 2
`

P3: Asíntota oblicua (Analizar los grados: m, n): y = (2x+3)/(x+2)

x y
m = n, g(x) no tiene asíntota oblicua.
-4 2,5
P4. Puntos de corte eje x (Hallar: f(x) = 0). -3 3
g(x) = (2x+3)/(x+2) → 0 = (2x+3)/(x+2) -1,5 0
0 = 2x+3 → x = - 1,5 -1 1
Punto de corte: (-1,5;0) 0 1,5
1 5/3
P5. Puntos de corte eje y (Hallar: f(0)).
3 1,8
g(x) = (2x+3)/(x+2) → g(0) = 3/2
Punto de corte: (0; 1,5) RV
P6. Monotonía [en un intervalo (a, b)]
convexa
Observación: se considera la AV: x = -2:

I1 I2
-∞ -2 +∞
C C
I1 (-∞; -2): I2 (-2; ∞):
g(x) = (2x+3)/(x+2) g(x) = (2x+3)/(x+2) cóncava
g(-4) = 2,5 g(0) = 1,5
g(-3) = 3 g(3) = 1,8
x1 < x2  g(x1) ≤ g(x2) x1 < x2  g(x1) ≥ g(x2)
g(x) es creciente g(x) es creciente. Dg = R- {-2} y Cdg = R- {2}
P7. Simetría
El Df son los números reales excepto
g(x) = (2x+3)/(x+2)
el valor de la AV, y el Cdf son los
g(-x) = (-2x+3)/(-x+2) → g(x) ≠ g(-x)
reales excepto la AH.
-g(-x) = (2x-3)/(-x+2) → g(x) ≠ -g(-x)
∴ g(x) no tiene simetría par ni impar.
Curvatura:
P8. Dominio y Codominio: I1 (-∞; -2) es convexa
I2 (-2; ∞): es cóncava
Dg = R- {-2} y Cdg = R- {2}
P9. Para trazar la gráfica se consideran los siguientes
valores (ver tabla de valores):
∴ g(x) = (2x+3)/(x+2), es función; g: R- {-2} → R- {2}

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Ejemplo 4. Graficar F = {(x, y)∈RxR/y = (x-1)/(x2-x-6)}, y determinar si es función.

P1: Asíntota vertical (Hallar: Q(x) = 0): Asíntotas

f(x) = (x-1)/(x2-x-6) → (x2-x-6) = 0 AV: Q(x) = 0

(x-3)(x+2) =0 AH: m = n → y = am/bn
AV: x = -2 y x = 3 AH: m < n → y = 0
AO: m > n→ cociente
P2: Asíntota horizontal (Analizar los grados: m, n):
m < n → AH: y = 0
Tabla de valores
Observación: ver explicación en la columna de la
derecha.
`
y = (x-1)/(x2-x-6)
P3: Asíntota oblicua (Analizar los grados: m, n):
x y
m < n, g(x) no tiene asíntota oblicua. 1 0
P4. Puntos de corte eje x (Hallar: f(x) = 0). 0 1/6
-1 0,5
f(x) = (x-1)/(x2-x-6) → 0 = (x-1)/(x2-x-6) 2 -0,25
0 = x-1 → x = 1 4 0,5
Punto de corte: (1,0)
-5 -0,25
P5. Puntos de corte eje y (Hallar: f(0)).
f(x) = (x-1)/(x2-x-6) → f(0) = 1/6 RV
Punto de corte: (0, 1/6) convexa
P6. Monotonía [en un intervalo (a, b)]
Observación: se considera la AV: x = -2, x = 3:

I1 I2 I3
-∞ -2 3 +∞
D D D
cóncava
I1 (-∞; -2): I2 (-2; 3):
f(x) = (x-1) /(x2-x-6) f(x) = (x-1) /(x2-x-6)
f(-5) = -0,25 f(-1) = 0,5 Df = R- {-2,3} y Cdf = R
f(-3) = -2/3 f(1) = 0
x1 < x2  f(x1) ≥ f(x2) x1 < x2  f(x1) ≥ f(x2) Observación: las AH son rectas
f(x) es decreciente f(x) es decreciente. asociadas a la función, que pueden
cortar la gráfica de f(x).
I3 (3, -∞): f(x) = (x-1) /(x2-x-6)
f(4) = 0,5 f(5) = 2/ 7 Esto sucede cuando la curva tiene un
x1 < x2  f(x1) ≥ f(x2) f(x) es decreciente punto de inflexión, es decir, cuando la
curva cambia de convexa a cóncava, o
P7. Simetría
viceversa. En este caso, se excluye
f(x) = (x-1)/(x2-x-6) del condominio.
f(-x) = (-x-1)/(x2+x-6) → f(x) ≠ f(-x)
2
-f(-x) = (x+1)/(x +x-6) → f(x) ≠ -f(-x) El Df son los números reales excepto
∴ f(x) no tiene simetría par ni impar. el valor de las AV, y el Cdf son los
reales.
P8. Dominio y Codominio:
Curvatura:
Df = R- {-2,3} y Cdf = R
I1 (-∞; -2) es cóncava
P9. Para trazar la gráfica se consideran los siguientes I2 (-2; 3): cambia convexa a cóncava
valores (ver tabla de valores): I3 (3; ∞): es convexa

∴ f(x) = (x-1)/(x2-x-6), es función; f: R- {-2,3} → R

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 EJERCICIOS

1. Graficar las siguientes relaciones y reconocer si es función.

1. F = {(x,y)∈RxR / y = 4/x – 1} 2. G = {(x,y)∈RxR / y = -3/x – 1}

3. H = {(x,y)∈RxR / y = 2/x +3} 4. G = {(x,y)∈RxR / y = -1/x – 1}
5. I = {(x,y)∈RxR / y = 4/x – 2} 6. J = {(x,y)∈RxR / y = -3/x + 1}
7. F = {(x,y)∈RxR / y = -2/x – 1} 8. G = {(x,y)∈RxR / y = [-1/(x – 1)]+2}
9. H = {(x,y)∈RxR / y = [-2/(x+1)] – 1} 10. R = {(x,y)∈RxR / y = [-3/(x – 2)] - 3}

3.3.5. RELACIONES ASOCIADAS Derechos de Autor 2020

La función racional puede utilizarse para graficar relaciones de orden (>, ≥, <, ≤), de la siguiente manera:

Ejemplo 1. Graficar: y > (x-1) / (x2-x-6) y determinar si es función.

RV
1. Se traza la gráfica de la función asociada a la
relación dada. Es decir: y = (x-1) / (x2-x-6). Ver
ejemplo 4 en la página anterior. Luego:

2. La curva de la relación se traza con línea

discontinua porque es menor (>).

3. Sombrear el área de la gráfica determinada por

la inecuación: y > (x-1) / (x2-x-6).

Si y > P(x)/Q(x); Q(x) ≠ 0, se sombrea el área sobre de la curva:

y = (x-1) / (x2-x-6), considerando las AV.

Dr: R y Cdr: = R

Observación:

La RV interseca la gráfica en todos los puntos del dominio.

LA RV interseca la gráfica en más de un punto.

∴ la relación: y > (x-1) / (x2-x-6), no es función.

EJERCICIOS

1. Graficar las siguientes relaciones y reconocer si es función.

1. F = {(x,y)∈RxR / y > 4/x – 1} 2. G = {(x,y) ∈RxR / y < -3/x – 1}

3. H = {(x,y)∈RxR / y ≤ 2/x +3} 4. G = {(x,y)∈RxR / y ≥ -1/x – 1}
5. F = {(x,y)∈RxR / y > 4/x – 2} 6. J = {(x,y)∈RxR / y < -3/x + 1}
7. K = {(x,y)∈RxR / y ≤ -2/x – 1} 8. M = {(x,y)∈RxR / y ≥ [-1/(x – 1)]+2}
9. G = {(x,y)∈RxR / y > [-2/(x+1)] – 1} 10. F = {(x,y)∈RxR / y < [-3/(x – 2)] - 3}

2. Elaborar un mentefacto para función inversamente proporcional.

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3.4. FUNCIÓN IRRACIONAL (RADICAL)
n
La relación F, denotada por: F = {(x,y)∈RxR/y = √r(x)}, donde r(x) es una función polinómica o racional
y n es un número natural mayor que 1, se llama función general irracional, radical o raíz. En forma
n n
abreviada se escribe: f(x) = √r(x) (Notación funcional) ó y = √r(x) (Ecuación). Por ejemplo:
3
f(x) = √x f(x) = -√-x - 2 f(x) = -√x-2 f(x) = - √x+2 -4
PROPIEDADES
1. Si n es par entonces la expresión r(x) debe ser mayor o igual a 0. Es decir, para determinar el
dominio se resuelve la inecuación: r(x) ≥ 0. Por ejemplo:
f(x) = √x + 2 → x+2≥0 → x ≥ -2 → Df = [-2, +∞)
f(x) = √-x + 3 → -x + 3 ≥ 0 → -x ≥ -3 → x≤3 → Df = (-∞, -3)
2. Si n es impar entonces el dominio de f(x) es igual al dominio de r(x). Df = Dr
3. La gráfica puede tener una o más ramas dependiendo de la expresión polinómica o racional que se
encuentre dentro del signo radical. Se llama curva irracional.
4. Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df]: Se considera el Df. f(x) puede ser creciente o decreciente.
5. Simetría: No tiene simetría par ni impar.
Ejemplo 1. Graficar: f(x) = √x , y determinar si es función.

P1. Puntos de corte eje x (Hallar: f(x) = 0). Tabla de valores

f(x) = √x → 0 = √x → x = 0. y = √x
Punto de corte: (0,0) x y
P2. Puntos de corte eje y (Hallar: f(0)). 0 0
f(x) = √x → f(0) = √0 → f(0) = 0 1 1
Punto de corte: (0, 0) 4 2
P3. Dominio y Codominio (Analizar el índice: n): 9 3
f(x) = √x : n es par → x ≥ 0 → Df = [0, +∞) 16 4
25 5
y = √ x → x = √y (Intercambio de variables)
36 6
n es par → y ≥ 0 → Cdf = [0, +∞)
P4. Monotonía [en un intervalo (a, b)] RV
Observación: se considera el Df:
I1 (Df)

-∞ 0 C +∞
Intervalo (0; +∞) f(x) = √x
x1 = 4 → f(4) = 2 x2 = 9 → f(9) = 3
x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2) f(x) es creciente.
P4. Simetría
cóncava
f(x) = √x
f(-x) = √-x → f(x) ≠ f(-x) Df = [0, +∞) Cdf = [0, +∞)
-f(-x) = -√-x → f(x) ≠ -f(-x)
∴ f(x) no tiene simetría par ni impar.

P6. Para trazar la gráfica se consideran los

siguientes valores (ver tabla de valores):
∴ f(x) = √x, es función; f: [0, +∞) → [0, +∞)
Observación:
Toda relación R tiene una relación inversa R-1. Sea: R = {(x,y)∈RxR/y = √x + 2}. Para trazar la gráfica
de R y R-1, se elabora una tabla de valores para R, y luego se intercambian los valores de los pares
ordenados para R-1.
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 y 2 3 4 5 6 x 2 3 4 5 6
R-1
y 0 1 4 9 16

R R- y dp
Para trazar la gráfica de R-1 se intercambian los
x e “y”,
valores de “x” y enx la tabla
y de valores.
0 2 2 0
La curva de 1 R-13 es 3simétrica
1 a la de R (son
4 con
equidistantes), 4 respecto
4 4 de la bisectriz del
cuadrante, y9 = x.5 5 9
16 6 6 16
x
Los puntos (0,2) y (2,0) son equidistantes
Las gráficas de R y R-1 son simétricas respecto de y = x.
respecto de la recta: y = x. De igual forma, (1,3)
El dominio de R se encuentra de la siguiente manera: en
y (3,1).
y = √x +2, x ≥ 0, por lo tanto: DR = [0, +∞).
Para hallar el codominio de R en: y = √x + 2 se despeja “√x”, se intercambian las variables, y luego se
determina si existen o no restricciones para y.
y = √x + 2, x ≥ 0 → y - 2 = √x (Despeje de “√x”) → x = √y-2 (Def. R-1 : y = √x → x = √y.)
y -2 ≥ 0 → y≥2 → CdR = [2, +∞)
La relación inversa por compresión, se determina por: R-1 = {(x,y)∈RxR/ x = √y + 2}, intercambiando
variables, o R-1 = {(x,y)∈RxR/ y = (x-2)2; x ≥ 2}, despejando la x e intercambiando variables, en R.
y = √x +2 → y - 2 = √x → x = (y-2)2 → y = (x-2)2; x ≥ 2
El dominio de R es el codominio de R-1, y el codominio de R es el dominio de R-1. Comparando los D y
Dd, se tiene: Relación R: DR = [0, +∞) y CdR = [2, +∞) y Relación R-1: DR-1 = [2, +∞) y Cd R-1 = [0, +∞).
Ejemplo 2. Graficar: f(x) = √x + 2, y determinar si es función.
P1. Puntos de corte eje x (Hallar: f(x) = 0). Tabla de valores
f(x) = √x +2 → √x + 2 = 0 → √x = -2 y = √x
Sea z = -2 → √x = z → √z = x → x = √-2 x y
Punto de corte: No existe 0 2
P2. Puntos de corte eje y (Hallar: f(0)). 1 3
f(x) = √x +2 → f(0) = √0 +2 → f(0) = 2 4 4
Punto de corte: (0, 2)
9 5
P3. Dominio y Codominio (Analizar el índice: n):
RV
f(x) = √x +2; n es par → x ≥ 0 → Df = [0, +∞)
y = √x +2 → y - 2 = √x → x = √y-2
n es par: y - 2 ≥ 0 → Cdf = [2, +∞)
P4. Monotonía [en un intervalo (a, b)]
Observación: se considera el Df:

-∞ 0 C +∞
Intervalo (0; +∞) f(x) = √x + 2
x1 = 1 → f(1) = 3 x2 = 4 → f(4) = 4
x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2) f(x) es creciente.
P5. Simetría Df = [0, +∞) Cdf = [2, +∞)
f(x) = √x + 2
Observación:
f(-x) = √-x + 2 → f(x) ≠ f(-x)
1. y = √x +2 Dato
-f(-x) = √-x - 2 → f(x) ≠ -f(-x)
2. y - 2 = √x Despeje de √x
∴ f(x) no tiene simetría par ni impar.
3. x = √y-2 R-1 : y = √x → x = √y.
P6. Para trazar la gráfica se consideran los
siguientes valores (ver tabla de valores):
∴ f(x) = √x + 2, es función; f: [0, +∞) → [2, +∞)

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 75aaa Función racional e irracional
Ejemplo 3. Graficar: f(x) = - √x+4, y determinar si es función.
P1. Puntos de corte eje x (Hallar: f(x) = 0). P6. Para trazar la gráfica se consideran
f(x) = - √x+4 → 0 = - √x+4 → x = -4 los siguientes valores:
Punto de corte: (-4,0)
P2. Puntos de corte eje y (Hallar: f(0)). y = - √x+4
f(x) = -√x+4 → f(0) = -√0+4 → f(0) = -2. x y
Punto de corte: (0, -2) -4 0
P3. Dominio y Codominio (Analizar el índice: n): 0 -2
y = -√x+4 → x+4 ≥ 0 (n es par) → Df = [-4, +∞) 5 -3
y = -√x+4 → x + 4 = -√y → n es par: 12 -4
y ≥ 0 → Cdf = [0, -∞) RV
P4. Monotonía [en un intervalo (a, b)]
Observación: se considera el Df:

-∞ D -4 +∞
Intervalo (-4; +∞) f(x) = -√x+4
x1 = 0 → f(0) = -2 x2 = 5 → f(5) = -3
x1 < x2  f(x1) ≥ f(x2) → f(x) es decreciente.
P5. Simetría
f(x) = -√x+4
f(-x) = -√-x+4 → f(x) ≠ f(-x)
-f(-x) = √-x+4 → f(x) ≠ -f(-x) Df = [-4, +∞) Cdf = [0, +∞)
∴ f(x) no tiene simetría par ni impar.

∴ f(x) = - √x+4, es función; f: [-4, +∞) → [0, +∞)

Ejemplo 4. Graficar: f(x) = 3√x - 2, y determinar si es función.

P1. Puntos de corte eje x (Hallar: f(x) = 0). P6. Para trazar la gráfica se consideran
f(x) = 3√x -2 √x - 2 = 0 → x = 8.
3
los siguientes valores:
Punto de corte: (8,0)
P2. Puntos de corte eje y (Hallar: f(0)). y = 3√x - 2
f(x) = 3√x – 2 → f (0) = √0 -2 → f(0) = -2.
3 x y
Punto de corte: (0, -2) -1 -3
P3. Dominio y Codominio (Analizar el índice: n): 0 -2
Df = R. Si n es impar entonces Df = Dr. 1 -1
Cdf = R. y = 3√x - 2 (x no tiene restricciones) 2 -0,7
4 -0,41
P4. Monotonía [en un intervalo (a, b)]
6 -0,18
Observación: se considera el Df:
8 0
-∞ C +∞ RV
Intervalo (-1; 8) f(x) = √x - 2
3

x1 = -1 → f(-1) = -3 x2 = 8 → f(8) = 0
x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2) → f(x) es creciente

P5. Simetría
f(x) = 3√x - 2
f(-x) = 3√-x - 2 → f(x) ≠ f(-x)
-f(-x) = - 3√-x + 2 → f(x) ≠ -f(-x)
∴ f(x) no tiene simetría par ni impar.
Df = R Cdf = R
∴ f(x) = 3√x - 2, es función; f: R → R

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 76aaa Función racional e irracional
Ejemplo 5. Graficar: f(x) = √x2 -2x+3 , y determinar si es función.

P1. Puntos de corte eje x (Hallar: f(x) = 0). P8. Para trazar la gráfica se consideran
f(x) = √x2 -2x+3 √x2 -2x+3 = 0 los siguientes valores:
x = (2 ± 2,83i)/2.
Punto de corte: No existe y = √x2 -2x+3
x y
P2. Puntos de corte eje y (Hallar: f(0)). -3 4,2
f(x) = √x2 -2x+3 → f(0) = √3 → f(0) ≈ 1,73. -1 2,44
Punto de corte eje Y: (0, √3 ) 0 1,73
P3. Dominio y Codominio (Analizar el índice: n): 1 1,41
Dominio: 3 2,44
f(x) = √x2 -2x+3; n par x2-2x+3 ≥ 0 5 4,24
x = (2 ± 2,83i)/2 6 5,19
Como las raíces son imaginarias entonces el
conjunto solución son los R. Luego, Df = R RV

Codominio:
Y = (x2-2x+3)1/2 → Y2 = (x2-2x+3)
2 ± √4 - 4(3-y2 )
x2-2x+3-y2 = 0 → x=
2
4 - 4(3 -y2) ≥ 0 → -8 + 4y2 ≥ 0
4y2 ≥ 8 → y ≥ √2 → y ≥ 1,41…
Cdf = [1,41; ∞)

P4: Eje de simetría:

La grafica de r(x) = 0 es una parábola:
xs = -b/2a → xs = 2/2(1) → xs = 1
Df = R Cdf = [1,41; ∞)
P5: Vértice (Hallar: (-b/2a, f(-b/2a)):
2
f(x) = √x2 -2x+3 → f(1) = √1 -2.1+3 Propiedades de las
un intervalo inecuaciones:
o unión de intervalos.

f(1) = √2 → f(1) ≈ 1,41

Inecuación Raíces CS
V(1; 1,41)
Diferentes: (-∞,r1) U
P6. Monotonía [en un intervalo (a, b)] r1<r2 (r2, +∞)
a>0
Observación: se considera el eje de simetría: Iguales
ax2+bx+c > 0 R – {r1}
I1 I2 r1 = r1
No reales R
-∞ D 1 C +∞ Diferentes:
(r1,r2)
r1<r2
I1 (-∞; 1): I2 (1; +∞): a>0
Iguales
f(x) = √x2 -2x+3 f(x) = √x2 -2x+3 ax2+bx+c < 0 ∅
r1 = r1
x1 = -3 → f(-3) = 4,2 x1 = 3 → f(3) = 2,44
No reales ∅
x2 = -2 → f(-2) = 3 x2 = -2 → f(-2) = 3
x1 < x2  f(x1) ≥ f(x2) x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2)
f(x) es decreciente f(x) es creciente.

P7. Simetría
f(x) = √x2 -2x+3
f(-x) = √x2 +2x+3 → f(x) ≠ f(-x)
-f(-x) = -√x2 +2x+3 → f(x) ≠ -f(-x)
∴ f(x) no tiene simetría par ni impar.

∴ f(x) = √x2 -2x+3, es función; f: R → [1,41; ∞)

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 77aaa Función racional e irracional
Ejemplo 6. Graficar: f(x) = [(x+1)/(2x+4)]1/2, y determinar si es función.

P1: Asíntota vertical (Hallar: Q(x) = 0): Asíntotas

f(x) = [(x+1)/(2x+4)]1/2 f(x) = (x+1)1/2/(2x+4)1/2 AV: Q(x) = 0

[2x + 4]1/2 = 0 → x = -4/2 → x = -2 AH: m = n → y = am/bn
AV: x = -2 (perpendicular al eje x). AH: m < n → y = 0
AO: m > n→ cociente
P2: Asíntota horizontal (Analizar los grados: m, n):
Tabla de valores
m = n, f(x) tiene asíntota horizontal: y = √1/2
y = √0,5 ≈ 0,707 (recta paralela al eje x).
AH: y = √0,5 ≈ 0,707. y = [(x+1)/(2x+4)]1/2
x y
`

P3: Asíntota oblicua (Analizar los grados: m, n):

-6 0,79
m = n, f(x) no tiene asíntota oblicua. -1 0
P4. Puntos de corte eje x (Hallar: f(x) = 0). 0 0,5
3 0,63
f(x) = [(x+1)/(2x+4)]1/2 → 0 = [(x+1)/(2x+4)]1/2
-3 1
0 = (x+1)/(2x+4) → x + 1 = 0 → x = -1
Punto de corte: (-1,0) -4 0,86
-7 0,77
P5. Puntos de corte eje y (Hallar: f(0)).
f(x) = [(x+1)/(2x+4)]1/2 → f(0) = [(0+1)/(0+4)]1/2 RV
f(0) = [1/4]1/2 → f(0) = 0,5
convexa
Punto de corte: (0; 0,5)
P6. Dominio y Codominio:
f(x) = [(x+1)/(2x+4)]1/2 → (x+1)/(2x+4) ≥ 0
(x+1)(2x+4) ≥ 0; x  -2 → CS: (-∞,- 2) U [-1, ∞)
Df = (-∞,- 2) U [-1, ∞)
Cdf = [0, ∞) - {0,707}
cóncava
P7. Monotonía [en un intervalo (a, b)]
Observación: se considera Df = (-∞,- 2)U[-1, ∞): Df = (-∞,-2) U [-1,∞)
Cdf = [0,∞) - {0,707}
I1 I2 I3
-∞ -2 -1 +∞ Observación: El valor de f(x) nunca
C C puede ser negativo (es la raíz
I1 (-∞; -2): I2 (-1; ∞): principal o positiva de √x ), entonces
f(x) = [(x+1)/(2x+4)]1/2 f(x) = [(x+1)/(2x+4)]1/2 el rango de f(x) es: Cdf = {y/y ≥ 0} o en
f(-6) = 0,79 f(0) = 0,5 notación de intervalos: [0, ∞). En el
f(-3) = 1 f(3) = 0,63 ejercicio propuesto se debe quitar la
x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2) x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2) AH.
f(x) es creciente f(x) es creciente.
Curvatura:
P8. Simetría I1 (-∞; -2) es convexa
f(x) = [(x+1)/(2x+4)]1/2 I2 (-2; -1): No existe
f(-x) = [(x-1)/(2x-4)] 1/2 → f(x) ≠ f(-x) f(x) = [(x+1)/(2x+4)]1/2
-f(-x) = -[(x-1)/(2x-4)] 1/2 → f(x) ≠ -f(-x) f(-1,5) = [(-1,5 +1)/(2(-1,5)+4)]1/2
∴ f(x) no tiene simetría par ni impar. f(-1,5) = [-0,5/1]1/2
f(-1,5) = √-0,5, número imaginario
P9. Para trazar la gráfica se consideran los siguientes
I2 (-1; ∞): es cóncava
valores (ver tabla de valores):
∴ f(x) = [(x+1)/(2x+4)]1/2, es función; f: (-∞,- 2) U [-1, ∞) → [0, ∞) - {0,707}

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 EJERCICIOS

1. Graficar las siguientes relaciones y determinar si es función.

1. G = {(x,y)∈RxR / y = -√x +1} 2. F = {(x,y) ∈RxR / y = -√-x + 3}

2 1/2
3. H = {(x,y)∈RxR / y = (x -6x+5) } 4. G = {(x,y)∈RxR / y =(-x2-2x+8)1/2 }
5. F = {(x,y)∈RxR / y = (2x3+1)1/2 } 6. R = {(x,y)∈RxR / y = (-x3 + 3x + 2)1/2}
7. H = {(x,y)∈RxR / y = (x4 - 5x2 + 4)1/2 } 8. F = {(x,y)∈RxR / y = [(x+1)/(x-4)]1/2}
3 3
9. F = {(x,y)∈RxR / y = √x +1} 10. R = {(x,y)∈RxR / y = - √x + 2}
11. F = {(x,y)∈RxR / y = √8x }
3 3
12. G = {(x,y)∈RxR / y = - √27x}
13. R = {(x,y)∈RxR/ y = [(x+4)/(4x-2)]1/2} 14. F = {(x,y)∈RxR/ y = [-2x2-2]1/3}
15. G = {(x,y)∈RxR/ y = [(x2-9)/(x-3)]1/2} 16. H = {(x,y)∈RxR/ y = y = [(x+4)/(x-2)] 1/2}
17. F = {(x,y)∈RxR/ y = [(x2-5x+6)/(2x-6)]1/2} 18. G = {(x,y)∈RxR/ y = [(x2-2x-3)/(x-3)]1/3}

3.4.1. RELACIONES ASOCIADAS Derechos de Autor 2020

La función racional puede utilizarse para graficar relaciones de orden (>, ≥, <, ≤), de la siguiente manera:

Ejemplo 1. Graficar: y ≥ [(x+1)/(2x+4)]1/2 y determinar si es función.

1. Se traza la gráfica de la función asociada a la

relación dada. Es decir: y = [(x+1)/(2x+4)]1/2. Ver
ejemplo 6 en la página anterior. Luego:

2. La curva de la relación se traza con línea AH: y = √0,5

continua porque es mayor igual (≥).

3. Sombrear el área de la gráfica determinada por la

inecuación: y ≥ [(x+1)/(2x+4)]1/2.

Si y ≥ [P(x)/Q(x)]1/2; Q(x) ≠ 0, se sombrea el área

sobre la curva: y = [(x+1)/(2x+4)]1/2. y ≥ [(x+1)/(2x+4)]1/2
Dr: (-∞,- 2) U [-1, ∞) y Cdr: = [0, ∞) - {0,707}
Observación:
∴ la relación: y ≥ [(x+1)/(2x+4)]1/2, no es función. La RV interseca la gráfica en todos los
puntos del dominio.
LA RV interseca la gráfica en más de un
EJERCICIOS punto.

1. Graficar las siguientes relaciones y reconocer si es función.

1. R = {(x,y)∈RxR / y < (-2x+4)1/2} 2. F = {(x,y)∈RxR / y > (x+4)1/2}

3. G = {(x,y)∈RxR / y ≥ (x-2)1/3} 4. H = {(x,y)∈RxR / y ≤ (-2x+4)1/3}
5. R = {(x,y)∈RxR / y < [x/(x2-1)]1/2} 6. F = {(x,y)∈RxR / y > 1/(2x+3)1/2}
7. G = {(x,y)∈RxR / y ≥ [1/(1-x)]1/2} 8. H = {(x,y)∈RxR / y ≤ -(9-x2)1/2}
9. R = {(x,y)∈RxR/ y < [(x+4)/(4x-2)] 1/3} 10. F = {(x,y)∈RxR/ y ≥ [(x2-9)/(x-3)]1/2}
11. G = {(x,y)∈RxR/ y ≥ [[-2/(x+1)]–1] 1/2} 12. H = {(x,y)∈RxR / y < [-2/(x–1)] 1/3}

2. Graficar las siguientes funciones y verificar los D y Cd indicados:

1. f(x) = √x; Df = [0, +∞) y Cdf = [0, +∞) 2. f(x) = -√x; Df = [0, +∞) y Cdf= [0,-∞)
3. f(x) = √-x; Df = [0, -∞) y Cdf= [0, +∞) 4. f(x) = -√-x; Df = [0, -∞) y Cdf= [0,-∞)

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3.5. TRANSFORMACIÓN DE FUNCIONES

En ocasiones es posible realizar la representación gráfica de una función f1(x) a partir de

transformaciones elementales sobre otra función f(x) cuya gráfica ya conocemos. El resultado final
dependerá de la operación concreta aplicada.

Se llama transformación a las modificaciones (cambios) de la curva de una función, en su posición o en

su forma, respecto de una función básica (original); manteniendo su identidad (características generales).
Las transformaciones pueden ser: Traslación (vertical, horizontal), Reflexión (eje x, eje y), y Ampliación
(vertical, horizontal).

Los cambios realizados en la expresión algebraica de una función, determinan transformaciones en la

gráfica respectiva. Las gráficas se pueden: trasladar, reflejar o ampliar. Para estudiar estas
trasformaciones reconoceremos que existe una función básica (elemental, original) y una función
trasformada.

FUNCIONES BÁSICAS (SIMPLES)

Las siguientes funciones se suponen básicas o elementales para el análisis de las transformaciones de
funciones. Es importante considerar los dominios y codominios en cada uno de los casos.

1. f(x) = x. 2. f(x) = x2.

Derechos de Autor 2020

Copia autorizada por la
pandemia.

Df = R Cdf = R
Df = R Cdf = [0, +∞)

3. f(x) = x3. 4. f(x) = x4.

Df = R Cdf = R Df = R Cdf = [0, +∞)

5. f(x) = 1/x. 6. f(x) = √x.

Df = R – {0} Cdf = R – {0} Df = [0, +∞) Cdf = [0, +∞)

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 80aaa Función racional e irracional
3.5.1. TRASLACIÓN

Entenderemos por traslación al cambio de posición de una curva, en el plano cartesiano, en una dirección
dada. Las traslaciones pueden ser verticales u horizontales.

a. Traslación vertical

Sea, y = f(x) la función básica e y1 = f(x) + k la función trasformada, o bien: f1(x) = f(x) + k.

Si se suma una constante (k) a una función básica entonces la curva de la función transformada se
desplaza en dirección vertical, a partir del eje x: Hacia arriba si k > 0, y hacia abajo si k < 0.
Obsérvese que el valor de k (constante) se suma fuera de la función.

Ejemplo 1. Grafique las siguientes funciones, determine el D y Cd, y verifique los desplazamientos
verticales: f1(x) = √x + 1, f2(x) = √x – 1,5.

f(x) = √x (función básica)

Df = [0, +∞) y Cdf = [0, +∞)

f1(x) = √x + 1 (función transformada) k>0

Df1 = [0, +∞) y Cdf1 = [1, +∞)

k<0
f2(x) = √x – 1,5 (función transformada)
Df2 = [0, +∞) y Cdf2 = [-1,5; +∞)

Observación: los dominios de las funciones transformadas son iguales a la función básica. Los
codominios cambian, considerando el valor de la constante k.

b. Traslación horizontal

Sea, y = f(x) la función primitiva e y1 = f(x+k) la función trasformada, o bien: f1(x) = f(x+k).

Si se suma una constante (k) dentro de la función básica, entonces la gráfica de la función
transformada se desplaza (traslada) en dirección horizontal: Hacia la izquierda si k > 0, y hacia la
derecha si k < 0. Obsérvese que el valor de k (constante) se suma dentro de la función.

Ejemplo 1. Grafique las siguientes funciones, determine el D y Cd, y verifique los desplazamientos
horizontales: f1(x) = √x + 1, f2(x) = √x-1,5.

f(x) = √x (función básica)

Df = [0, +∞) y Cdf = [0, +∞)

f1(x) = √x + 1 (función transformada)

Df1 = [-1, +∞) y Cdf1 = [0, +∞)

f2(x) = √x-1,5 (función transformada)

k>0 k<0
Df2 = [1,5; +∞) y Cdf2 = [0, +∞)

Observación: los dominios de las funciones transformadas cambian, considerando el valor de la

constante k. Los codominios no cambian.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 81aaa Función racional e irracional
3.5.2. REFLEXIÓN

Entenderemos por reflexión al duplicado (copia) de la curva de una función

en otra posición, de tal forma que sea equidistante con respecto de un eje Derechos de Autor 2020
de simetría. La reflexión puede ser: respecto del eje x o del eje y. Copia autorizada por la
pandemia.
a. Reflexión eje x

Sea, y = f(x) la función básica e y1 = -f(x) la función trasformada, o bien: f1(x) = -f(x).

Si se multiplica por -1 a una función básica, cambiando el signo de la función, entonces la imagen de la
función transformada: y1 = -f(x), se refleja (muestra) arriba y/o debajo del eje x. Las gráficas de las
dos funciones, básica y transformada, son simétricas respecto del eje x.

Ejemplo 1. Grafique la siguiente función, determine el D y Cd, y verifique la simetría respecto del eje x:
f1(x) = -√x.

f(x) = √x (función básica)

y = f(x)
Df = [0, +∞) y Cdf = [0, +∞)

f1(x) = -√x (función transformada)

Df1 = [0, +∞) y Cdf1 = [0, -∞)

Observación: Los dominios son iguales pero el

y = -f1(x)
codominio de la función trasformada cambia, en su
dirección.

b. Reflexión eje y

Sea, y = f(x) la función básica e y1 = f(-x) la función trasformada, o bien: f1(x) = f(-x).

Si se multiplica por -1 la variable de una función básica, cambiando el signo de la variable, entonces la
imagen de la función: y1 = f(-x), se refleja (muestra) a la derecha y/o izquierda del eje y. Las gráficas de
las dos funciones son simétricas respecto del eje Y.

Ejemplo 1. Grafique la siguiente función, determine el D y Cd, y verifique la simetría respecto del eje Y:
f1(x) = √-x.

f(x) = √x (función básica)

Df = [0, +∞) y Cdf = [0, +∞)

f1(x) = √-x (función transformada)

Df1 = [0, -∞) y Cdf1 = [0, +∞)
y = f1(-x) y = f(x)
Observación: El dominio de la función transformada
cambia, en su dirección, y los codominios son iguales.

Lo dicho anteriormente, en los dos casos, se ilustra en las siguientes tablas de valores:

f(x) = √x f1(x) = -√x f2(x) = √-x

x y x y x y
0 0 0 0 0 0
1 1 1 -1 -1 1
4 2 4 -2 -4 2

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3.5.3. AMPLIACIÓN

Entenderemos por ampliación el estiramiento o encogimiento de la

curva de la función, en el plano cartesiano, considerando un eje de Derechos de Autor 2020
referencia. La ampliación puede ser respecto del eje X (vertical), Copia autorizada por la
y respecto del eje Y (horizontal). pandemia.

a. Ampliación vertical

Sea, y = f(x) la función primitiva e y1 = kf(x) la función trasformada o bien: f1(x) = kf(x).

Si se multiplica la función básica por una constante k, k > 0, entonces la curva de la función transformada
se separa (estiramiento) o se acerca (encogimiento), dependiendo de los valores de k, del eje X:

[1] k > 1: Estiramiento (se separa) [2] 0 < k < 1: Encogimiento (se acerca)

Ejemplo 1. Grafique las siguientes funciones, determine el D y Cd, y verifique la amplitud respecto del
eje x: f1(x) = 2√x , f2(x) = 0,5√x

f(x) = √x (función básica)

Df = [0, +∞) y Cdf = [0, +∞)

f1(x) = 2√x (función transformada)

Df1 = [0, +∞) y Cdf1 = [0, +∞) K > 1

0 < k < 1
f2(x) = 0,5√x (función transformada)
Df2 = [0, +∞) y Cdf2 = [0, +∞)

Observación: El dominio y codominio de las funciones transformadas no cambia.

Para encoger o estirar la curva de la función original, en el ejemplo anterior, se multiplica las ordenadas
de: (x, √x), por un factor k. Si k = 2, la gráfica se estira, y si k = 0,5 la gráfica se encoge.

Estiramiento Encogimiento
f(x) = √x f1(x) = 2√x f2(x) = 0,5√x
x y x y x y
0 0 0 0 0 0
1 1 1 2 1 0,5
2 √2 2 2√2 2 0,5√2
3 √3 3 2√3 3 0,5√3
4 2 4 4 4 1

b. Ampliación horizontal

Sea, y = f(x) la función básica e y1 = f(kx) la función trasformada o bien: f1(x) = f(kx).

Si se multiplica la variable por una constante K, siendo: k > 0, entonces la curva de la función transformada
se acerca (encogimiento) o separa (estiramiento), dependiendo de los valores de k, hacia el eje Y:

[1] k > 1: Encogimiento (se acerca) [2] 0 < k < 1: Estiramiento (se separa)

Observación: K es un factor dentro de la función. Por ejemplo: Si f(x) = √x entonces f1(x) = √2x.
MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 83aaa Función racional e irracional
Ejemplo 1. Grafique las siguientes funciones, determine el D y Cd, y verifique la amplitud respecto del
eje y: f1(x) = √2x , f2(x) = √0,5x

f(x) = √x (función básica)

K > 1
Df = [0, +∞) y Cdf = [0, +∞)

f1(x) = √2x (función transformada) 0 < k < 1

Df1 = [0, +∞) y Cdf1 = [0, +∞)

f2(x) = √0,5x (función transformada)

Df1 = [0, +∞) y Cdf1 = [0, +∞)

Observación: El dominio y codominio de la función transformada no cambia.

Para estirar o encoger la curva respecto de la función original, en el ejemplo anterior, se multiplica las
ordenadas de: (x, √x), por un factor k. Si k = 2 por √2, la gráfica se encoge, y si k = 0,5 por √0,5 se
estira, respecto del eje Y.
Encogimiento Estiramiento
f(x) = √x f1(x) = √2x f2(x) = √0,5x
x y x y x y
0 0 0 0 0 0
1 1 1 √2 1 √0,5
2 √2 2 2 2 1
3 √3 3 √6 3 √1,5
4 2 4 2√2 4 √2

3.5.4. SÍNTESIS

TRANSFORMACIONES [y = f(x), función básica, original o primitiva]

f1(x) transformada Interpretación geométrica
1 f1(x) = f(x)+k; k ≠ 0 Traslación vertical (k unidades hacia arriba del eje x)
2 f1(x) = f(x)–k; k ≠ 0 Traslación vertical (k unidades hacia abajo del eje x)
3 f1(x) = f(x+k); k ≠ 0 Traslación horizontal (k unidades hacia la izquierda del eje y)
4 f1(x) = f(x-k); k ≠ 0 Traslación horizontal (k unidades hacia la derecha del eje y)
5 f1(x) = -f(x) Reflexión en el eje X (se refleja arriba y/o debajo del eje x)
6 f1(x) = f(-x) Reflexión en el eje Y (se refleja a la derecha y/o izquierda del eje y)
7 f1(x) = kf(x); k > 0 Ampliación vertical (se estira o se encoge, respecto del eje x)
[1] k > 1: Estiramiento [2] 0 < k < 1: Encogimiento
8 f1(x) = f(kx); k > 0 Ampliación horizontal (se estira o se encoge, respecto del eje y)
[1] k > 1: Encogimiento [2] 0 < k < 1: Estiramiento

3.5.5. COMBINACIÓN DE TRANSFORMACIONES

Para trazar un bosquejo (esbozo) de la curva de una función transformada se puede utilizar la función
básica (primitiva) y los criterios correspondientes de: traslación, reflexión y ampliación.

Las características de la función primitiva (básica) se deben considerar antes de realizar el análisis. En
el caso de que la función transformada contenga signos de agrupación se debe proceder de adentro hacia
afuera.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 84aaa Función racional e irracional
Ejemplo 1. Registrar las transformaciones de: f1(x) = -(3x2-2). Trazar un bosquejo de la curva, y
determinar el dominio y codominio de f1(x).

1. Función primitiva: f(x) = x2

Parábola, abierta hacia arriba, pasa por el origen. x
Df = R, Cdf = [0, +∞)

2. Función: f(x) = 3x2. [f1(x) = kf(x)]

k > 1: estiramiento respecto del eje x.
f1(x) = kf(x); k > 0 (eje x)
[1] k > 1: Estiramiento
3. Función: f1(x) = 3x2- 2.
[2] 0 < k < 1: Encogimiento
Traslación vertical (2 unidades hacia abajo del eje x)
Cdf = [-2, +∞)

4. f(x) = -(3x2- 2)
Reflexión eje x (se refleja debajo del eje x)
Cdf = [2, -∞)

5. Df1 = R y Cdf1 = [2, -∞)

Ejemplo 2. Registrar las transformaciones de: f 1(x) = (3x)2- 2. Trazar un bosquejo de la curva, y
determinar el dominio y codominio de f1(x).

1. Función primitiva: f(x) = x2

Parábola, abierta hacia arriba, pasa por el origen. x
Df = R, Cdf = [0, +∞)

2. Función: f(x) = (3x)2. [f1(x) = f(kx)]

k > 1: Encogimiento respecto del eje y.
f1(x) = f(kx); k > 0 (eje Y)
[1] k > 1: Encogimiento
3. Función: f1(x) = (3x)2- 2.
[2] 0 < k < 1: Estiramiento
Traslación vertical (2 unidades hacia abajo del eje x)

4. Df1 = R y Cdf1 = [-2, +∞)

Observación: Si en el paso 2 se escribe: f(x) = 9(x)2, se tiene:

5. Función: f(x) = 9x2. [f1(x) = kf(x)]

k > 1: estiramiento de la curva respecto del eje X

Ejemplo 3. Registrar las transformaciones de: f1(x) = 1-2(x-3)2. Trazar un bosquejo de la curva, y
determinar el Df1 y Cdf1.

1. Función primitiva: f(x) = x2

Parábola, abierta hacia arriba, pasa por el origen
Df = R, Cdf = [0, +∞)

2. f(x) = (x-3)2
Traslación horizontal (3u hacia la derecha del eje Y)
Eje de simetría: xs = 3 f1(x) = kf(x); k > 0 (eje X)
[1] k > 1: Estiramiento
3. f(x) = 2(x-3)2. [f1(x) = kf(x)] [2] 0 < k < 1: Encogimiento
k > 1: estiramiento respecto del eje X.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 85aaa Función racional e irracional
 4. f(x) = -2(x-3)2
Reflexión eje X (se refleja debajo del eje X)
En: xs = 3. Cdf = [0, -∞)

5. f1(x) = 1- 2(x-3)2.
Traslación vertical (1u hacia arriba del eje X)
En: xs = 3. Cdf = [1, -∞)

6. Df1 = R y Cdf1 = [1, -∞)

Ejemplo 4. Registrar las transformaciones de: f1(x) = -(x+2)3/4 + 3. Trazar un bosquejo de la curva, y
determinar el Df1 y Cdf1.

1. Función primitiva: f(x) = x3

Curva cúbica, cuadrante 1 y 3, pasa por el origen
Df = R, Cdf = R

2. f(x) = (x+2)3
Traslación horizontal (2u hacia la izquierda del eje Y)
Eje de simetría: x = -2.
f1(x) = kf(x); k > 0 (eje X)
3. f(x) = (x+2)3/4. [f1(x) = kf(x)] [1] k > 1: Estiramiento
0 < k < 1: Encogimiento respecto del eje X. [2] 0 < k < 1: Encogimiento

4. f(x) = -(x+2)3/4
Reflexión eje X (se refleja arriba y/o debajo del eje X)
En: x = -2

5. f1(x) = -(x+2)3/4 + 3
Traslación vertical (3u hacia arriba del eje X)

6. Df1 = R y Cdf1 = R

Ejemplo 5. Registrar las transformaciones de: f 1(x) = -2/x + 1. Trazar un bosquejo de la curva, y
determinar el Df1 y Cdf1.

1. Función primitiva: f(x) = 1/x

Hipérbola, cuadrante 1 y 3, AH: y =0, AV: x = 0
Df = R – {0}, Cdf = R – {0}

2. f(x) = 2/x. [f1(x) = kf(x)]

k > 1: Estiramiento respecto del eje X.

4. f(x) = -2/x.
Reflexión eje Y (se refleja a la derecha - izquierda)

5. f1(x) = -2/x + 1
Traslación vertical (1u hacia arriba del eje X)

6. Df1 = R-{0} y Cdf1 = R- {1}

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 86aaa Función racional e irracional
Ejemplo 6. Registrar las transformaciones de: f1(x) = -2[(x+2)/(x+3)] + 1. Trazar un bosquejo de la curva,
y determinar el Df1 y Cdf1.

1. Función primitiva: f(x) = 1/x

Hipérbola, cuadrante 1 y 3, AH: y =0, AV: x = 0
Df = R – {0}, Cdf = R – {0}

2. f(x) = (x+2)/(x+3). [f1(x) = f(x+k)]

Numerador: Traslación vertical
(2u hacia arriba del eje X)
Denominador: Traslación horizontal
f1(x) = kf(x); k > 0 (eje X)
(3u a la izquierda del eje Y)
[1] k > 1: Estiramiento
AV: x = -3, AH: y = 1
[2] 0 < k < 1: Encogimiento
Df1 = R-{-3} y Cdf1 = R- {-2}

3. f(x) = 2[(x+2)/(x+3)] [f1(x) = kf(x)]

k > 1: Estiramiento respecto del eje X

4. f(x) = -2[(x+2)/(x+3)].
Reflexión eje X (se refleja arriba - abajo)
Df1 = R-{-3} y Cdf1 = R- {-2}

5. f1(x) = -2[(x+2)/(x+3)] + 1
Traslación vertical (1u hacia arriba del eje X)
AV: x = -3, AH: y = -1

6. Df1 = R-{-3} y Cdf1 = R- {-1}

Ejemplo 7. Registrar las transformaciones de: f1(x) = -2(x-3)1/2+ 1. Trazar un bosquejo de la curva, y
determinar el Df1 y Cdf1.

1. Función primitiva: f(x) = √x

Curva irracional, Df = [0, +∞) y Cdf = [0, +∞)

2. f(x) = (x-3)1/2. [f1(x) = f(x+k)]

Traslación horizontal (3u a la derecha del eje Y)
Df = [3, +∞)

3. f(x) = 2(x-3)1/2
k > 1: Estiramiento respecto del eje X.

4. f(x) = -2(x-3)1/2.
Reflexión eje X (se refleja debajo del eje X)
Cdf = [0, -∞)

5. f1(x) = -2(x-3)1/2+ 1
Traslación vertical (1u hacia arriba del eje X)

6. Df1 = [3, +∞) y Cdf1 = [1, -∞)

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 87aaa Función racional e irracional
Ejemplo 8. Registrar las transformaciones de: f1(x) = -[√-x+2 + 1]. Trazar un bosquejo de la curva, y
determinar el Df1 y Cdf1.

1. Función primitiva: f(x) = √x

Curva irracional, Df = [0, +∞) y Cdf = [0, +∞)

2. f(x) = √-x. [f1(x) = f(-x)]

Reflexión eje Y (a la derecha y/o izquierda)
Df = [0, -∞)

3. f(x) = √-x+2. [f1(x) = f(x+k); k ≠ 0]

Traslación horizontal (2u hacia la derecha de Y)
Df = [2, -∞)

4. f(x) = √-x+2 + 1.
Traslación vertical (1u hacia arriba del eje X)
Cdf1 = [1, +∞)

5. f(x) = -[√-x+2 + 1].

Reflexión eje X (se refleja debajo del eje X)
Cdf = [-1, -∞)

6. Df1 = [2, -∞) y Cdf1 = [-1, -∞)

Ejemplo 9. Registrar las transformaciones de: f 1(x) = (3x)4- 2. Trazar un bosquejo de la curva, y
determinar el dominio y codominio de f1(x).

1. Función primitiva: f(x) = x4

Parábola, abierta hacia arriba, pasa por el origen.
Df = R, Cdf = [0, +∞)

2. Función: f(x) = (3x)4. [f1(x) = f(kx)]

k > 1: Encogimiento respecto del eje Y.

3. Función: f1(x) = (3x)4- 2.

Traslación vertical (2 unidades hacia abajo del eje X)

4. Df1 = R y Cdf1 = [-2, +∞)

EJERCICIOS

1. Registrar las transformaciones de las siguientes funciones, determinar el Df1 y Cdf1, y trazar un
bosquejo de la curva.

1. f1(x) = -2(x-3) + 1 2. f1(x) = -2(x+3) -1 Derechos de Autor 2020

3. f1(x) = (x-2)2 4. f1(x) = x2 - 2 Copia autorizada por la
5. f1(x) = (x-3)3 6. f1(x) = x3 - 3 pandemia.
7. f1(x) = 1/x-2 8. f1(x) = -1/x + 1
9. f1(x) = √x -2 10. f1(x) = -√x + 1
11. f1(x) = 2-(x+4)2 12. f1(x) = -[2+(x-3)2]
13. f1(x) = -(x-2)3/3 + 2 14. f1(x) = -[(x-2)3/4 - 2]
15. f1(x) = -(x+2)4/2 + 1 16. f1(x) = -[(x-2)4/5 - 1]
17. f1(x) = -(x+2)5/2 + 1 18. f1(x) = -[(x-2)5/5 - 1]
19. f1(x) = -4/x + 2 20. f1(x) = -[2/x – 1]

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 88aaa Función racional e irracional
 CAPÍTULO 4
FUNCIÓN POR PARTES Y VALOR ABSOLUTO

4.1. INTRODUCCIÓN

El siguiente esquema presenta algunas de las funciones reales:

Función constante
Función de 1er grado
Polinómicas Función cuadrática
Función cúbica
Función polinómica
Algebraicas
Racional
- Inversamente proporcional
Irracional
Por partes (trozos)
Funciones - Valor absoluto
Reales Entero mayor, mantisa y signo.

Exponenciales Derechos de Autor 2020

Trascendentes Logarítmicas Copia autorizada por la
Trigonométricas pandemia.

En consideración de que en el capítulo anterior se analizaron las funciones polinómicas, racionales e

irracionales, a continuación, se presenta un estudio de las funciones por partes y valor absoluto.

4.2. FUNCIÓN POR PARTES

Una función por partes, también conocida como función por trozos, se determina mediante la
especificación de otras funciones, llamadas parciales, cuyos dominios se restringen a ciertos intervalos.
En general, las funciones definidas por partes tienen el siguiente esquema:

f1 (x) para el subdominio 1

f2 (x) para el subdominio 2
f(x) =
…
fn (x) para el subdominio n

Ejemplo 1. La función valor absoluto definida por:

x, si x ≥ 0
f(x) = |x| = {
-x, si x < 0

Es una función por partes y se estudia detenidamente más adelante.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 89 Función por partes y valor absoluto
Ejemplo 2. Trazar la gráfica de la siguiente relación y determinar si es función.

Función Funciones Dominios

general Parciales parciales

f1(x) = 1; 0<x≤2
f(x) =
f2(x) = 2; -2 ≤ x ≤ 0

Las funciones parciales son: f1(x) y f2(x), las dos son funciones constantes. Para trazar la gráfica se
elaboran las tablas de valores de las funciones parciales, para los intervalos definidos en cada caso. Se
pueden tomar los extremos no incluidos en el intervalo, pero no se grafican.

f1(x) f2(x)
x y x y
0 1 -2 2
1 1 -1 2
1,5 1 -0,5 2
2 1 0 2

Dominio: en una función por partes es el conjunto formado por la unión de los subdominios, es decir, los
valores que puede tomar la x para cada intervalo de la función. En el ejemplo se tiene:

Df = Df1 U Df2 → Df = [-2,0] U (0,2] = [-2, 2]

Codominio: es el conjunto formado por la unión de los codominios de cada una de las funciones parciales,
es decir, los valores que toma y para cada parte de la función.

Cdf = Rf1 U Rf2 → Cdf = {1} U {2} = {1,2}

Observación: La recta vertical (RV) interseca la gráfica en todos los puntos del dominio.
Ninguna recta vertical (RV) interseca la gráfica en más de un punto.

∴ f(x) es función; f: [-2, 2] → {1,2}

Ejemplo 3. Trazar la gráfica de la siguiente relación y determinar si es función.y

3

Función Funciones Dominios

RV
2
h5
general parciales parciales
h1(x) = -2 -2 ≤ x <-1
h4
1
h2(x) = -1 -1 ≤ x < 0
h(x) = h3(x) = 0 0≤x<1 0
h4(x) = 1 1 ≤ x-7< 2 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

h5(x) = 2 2 ≤x<3
-1
h2

h1 -2

Dominio: Dh = Dh1 U Dh2 U, …, Dh5 → Dh = [-2,3)

-3

Codominio: Cdh = Cdh1 U Cdh2 U, …, Cdh5 → Cdh = {2} U {1} U {0} U {-1} U {-2} = {-1,-2, 0,1,2}

∴ h(x) es función; h: [-2,3) → {-1,-2, 0,1,2}

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 90 Función por partes y valor absoluto
Ejemplo 4. Trazar la gráfica de la siguiente relación y determinar si es función.3
y

2
RV
Función Funciones Dominios
1
general parciales parciales h1
h1(x) = 1 -1 ≤ x < 0
h(x) = h2(x) = -1 0<x≤2 0
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
h3(x) = -2 -3 ≤ x ≤ 0
-1 h2

-2 h3

-3

Dominio: Dh = Dh1 U Dh2 U Dh3 → Dh = [-1,0) U (0,2] U [-3,0] Dh = [-3,2]

Codominio: Cdh = Cdh1 U Cdh2 Udh3 → Cdh = {-2} U {-1} U {1} Cdh = {-2, -1, 1}

Observación: La recta vertical (RV) interseca la gráfica en todos los puntos del dominio.
Algunas rectas verticales (RV) intersecan la gráfica en más de un punto.

∴ h(x) no es función es relación; h: [-3,2] → {-2,-1, 1}

y
3

Ejemplo 5. Trazar la gráfica de la siguiente relación y determinar si es función.

2

h1(x) = -x2; -1≤x<0

1
RV
h(x)=
h2(x) = x-2; 0 ≤x <2 0
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6

h1 -1 h2

Función h1 Función h2
-2

-3

Derechos de Autor 2020

Copia autorizada por la

pandemia.

Observación: La recta vertical (RV) interseca la gráfica en todos los puntos del dominio.
Ninguna recta vertical (RV) interseca la gráfica en más de un punto.

Dominio: Dh = Dh1 U Dh2 → Dh = [-1,0) U [0,2) Dh = [-1,2)

Codominio: Cdh = Cdh1 U Cdh2 → Cdh = (0,-1] U (0,-2] Cdh = (0,-2]

∴ h(x) es función; h: [-1,2) → (0,-2]

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 91 Función por partes y valor absoluto
 y
3

Ejemplo 6. Trazar la gráfica de la siguiente relación y determinar si es función.

2

f1(x) = x; -3 < x ≤ -1 RV 1 f2
f(x) = f2(x) = x2; -1 < x ≤ 1
f3(x) = -x; 1 < x ≤ 3
0
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

-1

-2

f1 f3
-3

Las funciones parciales son: f1(x), f2(x) y f3(x); la primera y la tercera son lineales y la segunda es
cuadrática. Para trazar la gráfica se elaboran las tablas de valores de las funciones parciales, para los
intervalos definidos en cada caso. Se pueden tomar los extremos no incluidos en el intervalo, pero no se
grafican.

f1(x) f2(x) f3(x)

x y x y x y
-3 -3 -1 1 1 -1
-2,5 -2,5 -0,5 0,25 2 -2
-2 -2 0 0 2,5 -2,5
-1 -1 1 1 3 -3

Dominio: Df = Df1 U Df2 U Df3 → Df = (-3,-1] U (-1,1] U (1,3] Df = (-3, 3]

Codominio: Cdf = Cdf1 U Cdf2 → U Cdf3 Cdf = [0,1] U [-1,-3) U (-1,-3] Cdf = [0,1] U [-1,-3]

∴ f(x) es función; f: (-3, 3] → [0,1] U [-1,-3] y

3

Ejemplo 7. Trazar la gráfica de la siguiente relación y determinar si es función.

2

RV
h1(x) = (2/x) -1; -4≤x<-1 1
h2
h(x) = h2(x) = x2-3; -1≤x<2
h3(x) = 1-x; 2≤x<4 0
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6

-1
Dh = [-4,4)
h3
Cdh = (1,-3] h1 -2

-3

Observación: La recta vertical (RV) interseca la gráfica en todos los puntos del dominio.
Ninguna recta vertical (RV) interseca la gráfica en más de un punto.

∴ h(x) es función; h: [-4,4) → (1,-3]

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 92 Función por partes y valor absoluto
Ejemplo 8. Trazar la gráfica de la siguiente relación y determinar si es función.
y

f1(x) = -x-1; x<-3 3

RV
f(x)= f2(x) = 1; -3≤ x< 0 f1
f3(x) = -2x3+0,5; 0≤ x< 1 2

f2 1

0
Df = (-∞,1) -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4

CDf = (∞,2) U {1} U [0,5;-1,5) -1

f3
-2

∴ f(x) es función; f: (-∞,1) → (∞,2) U {1} U [0,5;-1,5)

-3
Derechos de Autor 2020
EJERCICIOS
Copia autorizada por la
pandemia.
1. Graficar las siguientes relaciones, y determinar si es función.

x + 1, 2≤x<4 x2+2 -3 ≤ x < 0

f(x) = g(x) =
-0,5x2+2, -2 ≤ x < 2 x3-3 0≤x<2

x + 1; 2≤x<4 1/(x+2); 1,7 ≤ x <4

h(x) = f(x) =
-x – 2; -2 ≤ x ≤ 2 x3+8; -2≤x< 1,7

-3; -3 ≤ x <-1 1; -3≤ x < -1

f(x) = 0,5x2; -1 ≤ x < 2 g(x) = x3 ; -1≤ x < 1
1+x; 2≤x<4 -1; 1 ≤ x< 3

-2; -3 ≤ x <-1 1/x; -4≤ x < -1

h(x) = 1/3x2; -1 < x ≤ 2 f(x) = 3x2; -1≤ x < 1
3/x; 2<x≤5 2x; 1 ≤ x< 3

1/3x2-2; 2≤ x ≤ 4 1/x; -4≤ x < -1

g(x) = 1/2x2; 0≤x≤2 h(x) = 3x2; -1≤ x < 1
x3 ; 1,5 ≤ x≤-0 2x; 1 ≤ x< 3

(2/x) +2; -5< x < -2 1+2/x; 1< x ≤ 4

f(x) = -1/2x2+2; -2≤ x ≤ 1 g(x) = x2-1; -1< x ≤ 1
2x3+2; 1 ≤ x< 2 2+(1/2)x3; -3 < x≤ -1

x +2; -5< x < -2 x4 ; 1≤ x ≤ 4

h(x) = x2+1; -2≤ x ≤ 2 f(x) = x5 ; -1< x ≤ 1
x3 ; 2 < x< 4 2; -3 < x≤ -1

1/x2; -5< x < -1 x+1; 4< x < 1

g(x) = 1/x; -1≤ x ≤ 2 h(x) = x+2; -1< x ≤ 1
1/x3; 2 < x< 5 x+3; -3 < x≤ -1

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 93 Función por partes y valor absoluto
4.2.1. RELACIONES ASOCIADAS

La función por partes puede utilizarse para graficar relaciones de orden (>, ≥, <, ≤), de la siguiente
manera:

Ejemplo 1: Trazar la gráfica de la siguiente relación y determinar si es función.

-x-1; x<-3
f(x)> 1; -3≤ x< 0
-2x3+0,5; 0≤ x< 1

Se traza la gráfica de la función asociada a la relación dada. Es decir, y = f(x).

y
-x-1; x<-3 RV
3

f(x) = 1; -3≤ x< 0

-2x3+0,5; 0≤ x< 1 f1 2

f2 1

0
Df = (-∞,1) -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4

f3
Cdf = (∞,2) U {1} U [0.5,-1.5) -1

-2

∴ f(x) es función; f: (-∞,1) → (∞,2) U {1} U [0,5;-1,5)

-3

Para trazar la gráfica de la relación asociada: f(x) > {f1(x), f2(x), f3(x); se tiene:

1. La curva de la relación se traza con línea discontinua

porque es mayor que (>).

2. Se sombrea el área sobre la curva considerando los

dominios particulares (es “>”).

3. Dominio y Codominio: DR: (-∞,1), CdR: = (-1,5: ∞)

Observación: La relación dada no es función.

EJERCICIOS

1. Graficar las siguientes relaciones y reconocer si es función.

x + 1, 2≤x<4 x2+2 -3 ≤ x < 0

1. f(x) < 2. g(x) ≤
-0,5x2+2, -2 ≤ x < 2 x3-3 0≤x<2

x + 1; 2≤x<4 1/(x+2); 1,7 ≤ x <4

3. h(x) ≥ 4. f(x) ≥
-x – 2; -2 ≤ x ≤ 2 x3+8; -2≤x< 1,7

-3; -3 ≤ x <-1 1; -3≤ x < -1

5. f(x) < 0,5x2; -1 ≤ x < 2 6. g(x) ≤ x3 ; -1≤ x < 1
1+x; 2≤x<4 -1; 1 ≤ x< 3

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 94 Función por partes y valor absoluto
4.3. FUNCIÓN VALOR ABSOLUTO

La relación F, denotada por: F = {(x,y)∈RxR/y =│x│}, es la función general valor absoluto. En forma
abreviada se escribe: f(x) =│x│, notación funcional, ó y = │x│, ecuación.

La función valor absoluto es una función por partes y se define mediante las siguientes funciones
parciales:
x, si x ≥ 0
f(x) = |x| = {
-x, si x < 0

Observación: la variable x, en la expresión anterior, puede representar cualquier función polinómica,

racional o irracional.

Para determinar si una relación es función valor absoluto, existen dos procedimientos: Aplicando la
definición de valor absoluto o por simetrización.

4.3.1. FUNCIÓN VALOR ABSOLUTO DE PRIMER GRADO

La relación F, denotada por: F = {(x,y)∈DxR/y = ±│ax+b│}, donde a y b son constantes reales y a ≠ 0, es

la función general valor absoluto de primer grado. En forma abreviada se escribe: f(x) = ±│ax+b│ ó y =
±│ax+b│. En general, la gráfica de la función es la unión de dos semirrectas.

De la expresión general y = ±│ax+b│, se obtienen las siguientes funciones particulares:

[1] y = ±│x│ [2] y = ±│ax│ [3] y = ±│ax + b│

4.3.1.1. FUNCIÓN VALOR ABSOLUTO SIMPLE: y = ± │x│

En las funciones de esta forma se tiene: a = 1  b = 0. Se presentan dos casos.

[1] f(x) = +│x│ [2] f(x) = -│x│

PROPIEDADES

1. La gráfica pasa por el origen (0, 0)

2. Si f(x) = +│x│, las semirrectas se abren hacia arriba.

3. Si f(x) = -│x│, las semirrectas se abren hacia abajo.

4. Monotonía

Si para cualquier pareja de valores x1 y x2, elementos del intervalo (a, b)⊂Df, se cumple que:
x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2) entonces f(x) es creciente (si al aumentar la “x” aumenta la “y”).
x1 < x2  f(x1) ≥ f(x2) entonces f(x) es decreciente (si al aumentar la “x” disminuye la “y”).

5. Simetría

La función es simétrica con respecto al eje Y, se cumple que ∀x∈D: f(x) = f(-x)). La parte de
la gráfica, a la derecha del eje Y, es una reflexión de la parte a la izquierda de él y viceversa.

6. El dominio y codominio

El Df, son todos los valores x∈R para los cuales f no tienen limitaciones (restricciones).
El Cdf son todas las imágenes f(x), cuando x recorre todo el dominio.

Si f(x) = │x│: Df = R y Cdf = [0, + ∞) Si f(x) = -│x│: Df = R y Cdf = [0, - ∞)

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 95 Función por partes y valor absoluto
Ejemplo 1. Graficar la relación: G = {(x,y)∈RxR/y = │x│}, y determinar si es función.

Observación: f(x) = +│x│, las semirrectas se abren hacia arriba.

P1. Punto de corte eje X (Hallar g(x) = 0).

x, si x≥0
Aplicando la definición: |x|= { , para resolver: g(x) = 0 → │x│= 0
-x, si x<0

-∞ 0 +∞

│x│ –x x
│x│ = 0 -x = 0 x=0
x=0
0∉(-∞,0) 0∈[0, ∞)
CS1 = { } CS2 = {0}
CS = CS1 U CS2 ; CS = {0}

Punto de corte: (0,0).

P2. Punto de corte eje Y (Hallar g(0)): Derechos de Autor 2020

Copia autorizada por la
g(x) = │x│→ g(0) = │0│ = 0.
pandemia.
Punto de corte: (0,0). La gráfica pasa por el origen.

P3. Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df]

Graficar el punto de corte con el eje X, en la recta real, para obtener los intervalos.

I1 I2
- +
-∞ +∞
0
I1 = (-∞, 0) I2 = [0, +∞)
g(x1) = │-2│= 2 g(x1) = │1│= 1
g(x2) = │-1│= 1 g(x2) = │2│= 2
x1 < x2  f(x1) ≥ f(x2). x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2).
g(x) es decreciente g(x) es creciente

Observación: la función es creciente para los intervalos positivos (+) y es decreciente para los
negativos (-). Interpretación geométrica: si una función es creciente en un
intervalo, su gráfica va hacia arriba, y si es decreciente va hacia abajo.

x, si x ≥ 0
P4. Funciones parciales. Se hallan mediante la expresión: f(x) = |x| = {
-x, si x < 0

I1 = (-∞, 0) I2 = [0, +∞)

g(x)= │x│ g(x)= │x│
g(x)= - (x) g(x)= + (x)
y = -x (ecuación semirrecta 1) y = x (ecuación semirrecta 2)

P5. Simetría respecto del eje Y (∀x∈D: f(x) = f(-x)).

g(x) = │x│ = x, g(-x) = │-x│= x → g(x) = g(-x), ∀x∈D.

∴ g(x) es simétrica respecto del eje Y.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 96 Función por partes y valor absoluto
 P6. Dominio y Codominio.

Dg = R, no existen restricciones para x en: g(x) = │x│.

Codominio: se considera un intervalo y la ecuación parcial de dicho intervalo. Por ejemplo:

I2 = [0, +∞) → [1] x ≥ 0 [2] y = x

El 1er miembro de [1], es igual al 2do de [2]. Sustituyendo [2] en [1], se tiene:

x ≥ 0 → y ≥ 0 → Cdg = Rg = [0, + ∞)

Luego, se grafica la función considerando los siguientes datos:

Puntos de corte eje X: (0,0) g(x) = │x│

Punto de corte eje Y: (0,0). x y
Función creciente (+): (0, +∞) 0 0
Función decreciente (-): (- ∞, 0) 1 1
Dg = R y Cdg = [0, + ∞). -1 1
∴ g(x) = │x│, es función; g: R → [0, + ∞)

Observación:

El Cdg es la proyección
de la gráfica sobre el
eje y: Cdg = [0, + ∞).
El Dg es la proyección
de la gráfica sobre el
eje x: Dg = R.

Ejemplo 2. Graficar la relación: G = {(x,y)∈RxR/y = -│x│}, y determinar si es función.

Siguiendo el mismo proceso se obtiene la siguiente gráfica:

g(x) = -│x│
x y
0 0
1 -1
-1 -1
2 -2
-2 -2

∴ g(x) = -│x│, es función; g: R → [0, -∞)

La gráfica de: g(x) = -│x│, es una reflexión en el eje X (se refleja debajo del eje X) de: g(x) = │x│. Por
lo mimo, cambia el codominio. Cdg = [0, -∞).

Observación: gráficamente el Dg es la proyección de la gráfica sobre el eje X y el Cd g o Rg es la proyección

de la gráfica sobre el eje Y. Por lo tanto, D g = R y Cdg = [0, -∞).

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 97 Función por partes y valor absoluto
4.3.1.2. FUNCIÓN DE LA FORMA: y = ± │ax│.

En las funciones de esta forma se tiene: a ≠ 0  b = 0. Se presentan dos casos:

[1] f(x) = │ax│ [2] f(x) = -│ax│

PROPIEDADES

1. Si f(x) = │ax│ las semirrectas se abren hacia arriba caso contrario, f(x) = -│ax│, hacia abajo.

2. El coeficiente a define la ampliación horizontal de la gráfica (se estira o se encoge respecto

del eje Y). En la siguiente definición general, ver transformaciones en el capítulo anterior, se
escribe k en lugar de a:

Ampliación horizontal: f1(x) = f(kx); k > 0:

[1] k > 1: Encogimiento [2] 0 < k < 1: Estiramiento

Ejemplo 1. Graficar: y =│2x│, y =│x│, y =│0,5x│.

La gráfica de: y =│2x│, es la misma que: y =│-2x│:

y =│2x│→ y =│2││x│→ y = 2│x│ Derechos de Autor 2020

y =│-2x│→ y =│-2││x│→ y = 2│x│
Copia autorizada por la
pandemia.
Ejemplo 2. Graficar: y = -│2x│, y = -│x│, y = -│0,5x│.

Se obtienen por reflexión de las gráficas del ejercicio 1.

Observación: la función valor absoluto de la forma y = ± │ax│, cumple con las demás propiedades de la
función valor absoluto simple.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 98 Función por partes y valor absoluto
Ejemplo 3. Graficar la relación: G = {(x,y)∈RxR/y = │3x│}, y determinar si es función.

Observación: g(x) = +│x│, las semirrectas se abren hacia arriba.

P1: Punto de corte eje X (Calcular g(x) = 0):

Aplicando la definición de |x| para resolver: g(x) = 0, se tiene:

3x, si 3x ≥ 0
|3x| = {
-3x, si 3x < 0

-∞ 0 +∞
│3x│ –3x 3x
│3x│ = 0 -3x = 0 3x = 0
x=0 x=0
0∉(-∞,0) 0∈[0, ∞)
CS1 = { } CS2 = {0}
CS = CS1 U CS2 ; CS = {0}

Punto de corte: (0,0).

P2: Punto de corte eje Y (Calcular g(0)):

g(x) = │3x│→ g(0) = │3(0)│→ g(0) = │0│→ g(0) = 0
Punto de corte: (0,0). La gráfica pasa por el origen.

P3. Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df]

Graficar el punto de corte con el eje X, en la recta real, para obtener los intervalos.

I1 I2
- +
-∞ +∞
0
I1 = (-∞, 0) I2 = [0, +∞)
g(x) = │3x│ g(x) = │3x│
g(x1) = │3(-2) │= 6 g(x1) = │3(1) │= 3
g(x2) = │3(-1) │= 3 g(x2) = │3(2) │= 6
x1 < x2  f(x1) ≥ f(x2) x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2).
g(x) es decreciente g(x) es creciente

Observación: la función es creciente para los intervalos (+) y es decreciente para los (-).

x, si x ≥ 0
P4. Funciones parciales. Se hallan mediante la expresión: f(x) = |x| = {
-x, si x < 0
I1 = (-∞, 0) I2 = [0, +∞)
g(x)= │3x│ g(x)= │3x│
g(x)= - (3x) g(x)= + (3x)
y = -3x (ecuación semirrecta 1) y = 3x (ecuación semirrecta 2)

P5. Simetría respecto del eje Y (∀x∈D: f(x) = f(-x)).

g(x) = │3x│ = 3x g(-3x) = │-3x│= 3x → g(x) = g(-x), ∀x∈D.

∴ g(x) es simétrica respecto del eje Y.

P6. Dominio y Codominio.

En: g(x) = │3x│, Dg = R (no existen restricciones para x).

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 99 Función por partes y valor absoluto
 Codominio: se considera un intervalo y la ecuación parcial de dicho intervalo. Por ejemplo:

I2 = [0, +∞) → [1] x ≥ 0 y = 3x → [2] y/3 = x

El 1er miembro de [1], es igual al 2do de [2]. Sustituyendo [2] en [1] , se tiene:

x ≥ 0 → y/3 ≥ 0 → y ≥ 0 → Cdg = [0, + ∞)

P7. Para trazar la gráfica se consideran los siguientes valores

G
x y
Observación: La recta vertical (RV) RV
-2 6
interseca la gráfica en todos los
-1 3
puntos del dominio. Ninguna recta
0 0
vertical (RV) interseca la gráfica en
1 3
más de un punto.
2 6

∴ g(x) = │3x│, es función; g: R → [0, + ∞)

4.3.1.3. FUNCIÓN DE LA FORMA: y = ±│ax + b│.

En las funciones de esta forma se tiene: a ≠ 0  b ≠ 0. Se presentan cuatro casos:

[1] f(x) = ±│ax + b│ [2] f(x) = ±│ax - b│ [3] f(x) = ±│-ax + b│ [4] f(x) = ±│- ax - b│

PROPIEDADES

1. Si: +│ax+b│, las semirrectas se abren hacia arriba.

2. Si: -│ax+b│, las semirrectas se abren hacia abajo.
3. Si b > 0 la gráfica se desplaza dicho valor hacia la izquierda
4. Si b < 0 la gráfica se desplaza dicho valor hacia la derecha.
5. Punto de corte eje X: (xi,0).
6. Punto de corte eje Y: (0, y1) La gráfica no pasa por el origen.
7. La gráfica es creciente y decreciente
8. La gráfica no es simétrica con respecto al eje Y. No se cumple que: f(x) = f(-x), ∀x∈D.
9. El dominio y la imagen son:
f(x) = │ax + b│: Df = R y Cdf = [0, + ∞) f(x) = -│ax + b│: Df = R y Cdf = [0, - ∞)

Ejemplo 1. Graficar la relación: G = {(x,y)∈RxR/y = │x-2│}, y determinar si es función.

P1. Punto de corte eje X (Hallar g(x) = 0).

Aplicando la definición de |x| , para resolver g(x) = 0, se tiene:

x-2, si x-2 ≥ 0 x-2, si x ≥ 2

|x-2| = {  |x-2| = {
-(x-2), si x-2 < 0 -(x-2), si x < 2

-∞ 2 +∞
│ x-2│ –( x-2) x-2
│ x-2│ = 0 -( x-2) = 0 x-2 = 0
x=2 x=2
2 ∉(-∞,2) 2∈[2, ∞)
CS1 = { } CS2 = {2}
CS = CS1 U CS2 ; CS = {2}

Punto de corte: (2,0). La gráfica no pasa por el origen.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 100 Función por partes y valor absoluto
 P2. Punto de corte eje Y. (Hallar g(0)):
G
g(x) = │x-2│ → g(0) = │0 -2│ → g(0) = 2.
x y
Punto de corte: (0,2).
-3 5
P3. Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df] -2 4
Graficar el punto de corte con el eje X, -1 3
para obtener los intervalos. 0 2
1 1
I1 I2
2 0
- +
3 1
-∞ +∞
2 RV
I1 = (-∞, 2) I2 = [2, +∞)
g(x1) = │0-2│= 2 g(x1) = │3-2│= 1
g(x2) = │1,5-2│= 0,5 g(x2) = │5-2│= 3
x1 < x2  f(x1) ≥ f(x2) x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2).
g(x) es decreciente g(x) es creciente

P4. Funciones parciales.

x, si x ≥ 2
f(x) = |x| = {
-x, si x < 2

I1 = (-∞,2): I2 = [2,+∞):
g(x) =│x-2│ g(x) =│x-2│
g(x) =-(x-2) g(x) = +(x-2)
Observación: La recta vertical
y = -x+2 y = x-2
(RV) interseca la gráfica en todos
(ecuación semirrecta 1) (ecuación semirrecta 2)
los puntos del dominio. Ninguna
P5. Simetría eje Y (∀x∈D: f(x) = f(-x)). recta vertical (RV) interseca la
g(x) = │x-2│ = x-2, g(-x) = │-x-2│= x+2 gráfica en más de un punto.
g(x) ≠ g(-x), ∀x∈D.
∴ La gráfica no es simétrica

P6. Dominio y Codominio.

Dg = R , no existen restricciones para x en: g(x) = │x-2│.

Codominio: se considera un intervalo y la ecuación parcial de dicho intervalo. Por ejemplo:

I2 = [2, +∞) → [1] x ≥ 2 [2] y = x -2

Luego, transformar el primer miembro de la desigualdad [1] en el segundo de la ecuación [2]:

x≥2 → x-2≥2–2 → x - 2 ≥ 0 [3]

El 1er miembro de la desigualdad [3] es igual al 2do de la ecuación [2]. Sustituyendo [2] en [3]:

y ≥ 0 → Cdg = [0, + ∞)

P7. Luego, se grafica la función (ver tabla de valores):

∴ g(x) = │x-2│, es función; g: R → [0, +∞)

Ejemplo 2. Graficar la relación: G = {(x,y)∈RxR/y =│-x+5│}, y determinar si es función.

Para cambiar el signo negativo de la variable, se tiene:

y =│-x+5│→ y =│-1(x-5)│ → y =│-1││(x-5)│ → y =│x-5│

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 101 Función por partes y valor absoluto
 P1. Punto de corte eje X (Hallar g(x) = 0).

Aplicando la definición de |x| , para resolver g(x) = 0, se tiene:

x-5, si x-5 ≥ 0 x-5; si x ≥ 5

|x-5| = {  |x-5| = {
-(x-5), si x-5 < 0 -(x-5); si x < 5

-∞ 5 +∞
│ x-5│ –( x-5) x-5
│ x-5│ = 0 -( x-5) = 0 x-5 = 0
x=5 x=5
5 ∉(-∞,5) 5∈[5, ∞)
CS1 = { } CS2 = {5}
CS = CS1 U CS2 ; CS = {5}

Punto de corte: (5,0). La gráfica no pasa por el origen.

P2. Punto de corte eje Y (Hallar g(0)).

y=-x+5 y=x-5
g(x) = │x-5│ → g(0) = │0 -5│ → g(0) = 5
x y x y
Punto de corte: (0,5)
-2 7 5 0
P3. Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df] 0 5 6 1
Graficar el punto de corte con el eje X, 2 3 8 3
para obtener los intervalos. RV

I1 I2
- +
-∞ +∞
5

I1 = (-∞, 5) I2 = [5, +∞)

g(x) = │x-5│ g(x) = │x-5│
g(x1) = │2 - 5│= 3 g(x1) = │6 - 5│= 1
g(x2) = │4 - 5│= 1 g(x2) = │8 - 5│= 3
x1 < x2  f(x1) ≥ f(x2). x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2).
g(x) es decreciente g(x) es creciente Observación: La recta vertical
(RV) interseca la gráfica en todos
Observación: g(x) es creciente en el intervalo (+)
los puntos del dominio. Ninguna
y es decreciente en el (-).
recta vertical (RV) interseca la
P4. Funciones parciales. Se hallan mediante la expresión: gráfica en más de un punto.
x, si x ≥ 5
f(x) = |x| = {
-x, si x < 5
I1 = (-∞, 5) I2 = [5, +∞)
g(x) = │x-5│ g(x)= │x-5│
g(x) = - (x-5) g(x)= +(x-5)
y = -x + 5 (ecuación 1) y = x-5 (ecuación 2)
P5. Simetría eje Y (∀x∈D: f(x) = f(-x)). Derechos de Autor 2020
g(x) = │x-5│ = x-5, g(-x) = │-x-5│= -x-5 Copia autorizada por la
g(x) ≠ g(-x), ∀x∈D. pandemia.
∴ La curva no es simétrica

P6. Dominio y codominio.

Dg = R; no existen restricciones para x en: g(x) = │x-5│.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 102 Función por partes y valor absoluto
 Codominio: Se considera un intervalo y la ecuación parcial de dicho intervalo.

I2 = [5, ∞) → [1] x ≥ 5 [2] y = x -5

Luego, transformar el primer miembro de la desigualdad [1] en el segundo de la ecuación [2]

x≥5→ x- 5 ≥ 5– 5 → [3] x-5 ≥ 0

El 1er miembro de [3] es igual al 2do de [2]. Sustituyendo [2] en [3]:

y ≥ 0 → Cdg = [0, + ∞)

P7. Graficar g(x)

∴ g(x) = │-x+5│, es función; g: R → [0, +∞)

Ejemplo 4. Graficar la relación: G = {(x,y)∈RxR/y = -│3x-6│}, y determinar si es función.

Observación: g(x) = -│x│, las semirrectas se abren hacia abajo.

P1: -│3x-6│, las semirrectas se abren hacia abajo.

P2: Punto de corte eje X (Calcular g(x) = 0):

Aplicando la definición de |x| , para resolver g(x) = 0, se tiene:

3x-6, si 3x-6 ≥ 0 3x-6, si x ≥ 2

|3x-6| = {  |3x-6| = {
-(3x-6), si 3x-6 < 0 -(3x-6), si x < 2

-∞ 2 +∞
│ 3x-6│ –( 3x-6) 3x-6
-│ 3x-6│ = 0 -[-( 3x-6)] = 0 3x-6 = 0
x=2 x=2
2∉(-∞,2) 2∈[2, ∞)
CS1 = { } CS2 = {2}
CS = CS1 U CS2 ; CS = {2}

Punto de corte: (2,0). La gráfica no pasa por el origen.

G
P3: Punto de corte eje Y (Calcular g(0)):
x y
g(x) = -│3x-6│→ g(0) = -│3(0)-6│→ g(0) = -6 -1 -9
Punto de corte: (0, -6) 0 -6
1 -3
P4. Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df]
2 0
Graficar el punto de corte con el eje X,
3 -3
para obtener los intervalos.
4 -6
I1 I2 RV
- +
-∞ +∞
2
I1 = (-∞, 2) I2 = [2, +∞)
g(x) = -│3x-6│ g(x) = -│3x-6│
g(x1) = -│3(0)-6│= -6 g(x1) = -│3(3)-6│= -3
g(x2) = -│3(1)-6│= -3 g(x2) = -│3(4)-6│= -6
x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2) x1 < x2  f(x1) ≥ f(x2)
g(x) es creciente g(x) es decreciente

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 103 Función por partes y valor absoluto
 P5. Funciones parciales. Se hallan mediante la expresión:

x, si x ≥ 2
f(x) = |x| = {
-x, si x < 2

I1 = (-∞, 2) I2 = [2, +∞)

g(x) = -│3x-6│ g(x) = -│3x-6│
g(x) = -[-(3x-6)] g(x) = -[(3x-6)]
g(x) = + (3x-6) g(x) = - (3x-6)
y = 3x - 6 (ecuación semirrecta 1) y = -3x+6 (ecuación semirrecta 2)

P6. Simetría eje Y (∀x∈D: f(x) = f(-x)).

g(x) = -│3x-6│ = -3x+6, g(-x) = -│-3x-6│= 3x + 6

g(x) ≠ g(-x), ∀x∈D.
∴ La curva no es simétrica

P7. Dominio y codominio.

Dg = R: No existen restricciones para x en: g(x) = -│3x-6│.

Codominio: Se considera un intervalo y la ecuación parcial de dicho intervalo.

I2 = [2, ∞)→ [1] x ≥ 2 [2] y = -3x +6

Luego, transformar el primer miembro de la desigualdad [1] en el segundo de la ecuación [2]:

x≥2 → -3x ≤ -6 → [3] -3x + 6 ≤ 0

El 1er miembro de [3] es igual al 2do de [2]. Sustituyendo [2] en [3]:

y ≤ 0 → Cdg = [0, -∞)

P8. Trazar la gráfica.

∴ g(x) = -│3x-6│, es función; g: R → [0, -∞)

4.3.1.4. FUNCIÓN DE LA FORMA: y = ± │ax + b│+ k.

En las funciones de la forma: f(x) = ± │ax + b│+ k, se tiene:

PROPIEDADES

1. El valor de k, en la función anterior, determina deslizamientos verticales respecto del eje X.

Si k > 0, la gráfica se desplaza dicho valor hacia arriba, caso contrario hacia abajo, del eje X.
2. Existen dos puntos de corte con el eje X. Por lo tanto, se presentan 2 ecuaciones.
3. Para determinar el vértice de la gráfica se halla el promedio de los puntos de corte y se
considera el desplazamiento vertical. Se determina mediante la expresión: V( x ̅, ± k).

Ejemplo 1. Graficar la relación: G = {(x,y)∈RxR/y = -│2x-5│+ 1}, y determinar si es función.

Observación: g(x) = -│x│, las semirrectas se abren hacia abajo.

P1. Puntos de corte eje X (Hallar g(x) = 0).

Aplicando la definición de |x| , para resolver g(x) = 0, se tiene:

2x-5, si 2x-5 ≥ 0 2x-5, si x ≥ 2,5

|2x-5| = {  |2x-5| = {
-(2x-5), si 2x-5 < 0 -(2x-5), si x < 2,5

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 104 Función por partes y valor absoluto
 -∞ 2,5 +∞
│ 2x-5│ –( 2x-5) 2x-5
-│ 2x-5│+ 1 = 0 -[-( 2x-5)]+1 =0 -(2x-5) + 1 = 0
x=2 x=3
2∈(-∞;2,5) 3∈[2,5; ∞)
CS1 = {2} CS2 = {3}
CS = CS1 U CS2 ; CS = {2,3}

Punto de corte: (2,0), (3,0). La gráfica no pasa por el origen.

P2. Vértice (Hallar: V(x

̅, ± k))

V(2,5;1). G
x y
P3. Punto de corte eje Y (Hallar g(0)). -1 -6
0 -4
g(x) = -│2x-5│+1 → g(0) = -│0 -5│+1 → g(0) = -4
1 -2
Punto de corte eje: (0,-4).
2 0
P4. Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df] 2,5 1
Graficar la x
̅ de los puntos de corte con el eje X, 3 0
en la recta real, para obtener los intervalos.

I1 I2 RV
+ -
-∞ +∞
2,5

I1 = (-∞; 2,5) I2 = [2,5; +∞)

g(x1) = -│2(0)-5│+1 = -4 g(x1)= -│2(3)-5│+ 1 = 0
g(x2) = -│2(2)-5│+ 1 = 0 g(x2)= -│2(5)-5│+ 1 = -4
x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2) x1 < x2  f(x1) ≥ f(x2).
g(x) es creciente g(x) es decreciente

P5. Funciones parciales. Se hallan mediante la expresión:

x; x ≥ 2,5
f(x) = |x| = {
-x; x < 2,5
I1 = (-∞; 2,5) I2 = [2,5; +∞) Observación: La recta vertical
g(x) = -│2x-5│ g(x) = -│2x-5│ (RV) interseca la gráfica en todos
g(x) = - [-(2x-5)] + 1 g(x) = - (2x-5) + 1 los puntos del dominio. Ninguna
g(x) = + (2x-5) + 1 g(x) = - 2x + 5 +1 recta vertical (RV) interseca la
y = 2x - 4 (ecuación 1) y = -2x+6 (ecuación 2) gráfica en más de un punto.
P6. Simetría respecto del eje Y (∀x∈D. f(x) = f(-x)).

g(x) = -│2x-5│+1 = -2x+6 g(-x) = -│2(-x)-5│+1 = 2x+6

g(x) ≠ g(-x), ∀x∈D. Derechos de Autor 2020
∴ g(x) no es simétrica respecto del eje Y. Copia autorizada por la
pandemia.
P7. Dominio y codominio.

Dg = R: No existen restricciones para x en: g(x) = -│2x-5│+1.

Codominio: Se considera un intervalo y la ecuación parcial de dicho intervalo.

I2 = [2,5; ∞) → [1] x ≥ 2,5 → [2] y = -2x+6

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 105 Función por partes y valor absoluto
 Luego, transformar el primer miembro de la desigualdad [1] en el segundo de la ecuación [2]:

x ≥ 2,5 → -2x ≤ -5 → [3] -2x + 6 ≤ 1

El 1er miembro de [3] es igual al 2do de [2]. Sustituyendo [2] en [3]:

y ≤ 1 → Cdg = [1, -∞)

P8. Trazar la gráfica de g(x).

∴ g(x) = -│2x-5│+1, es función; g: R → [1, -∞)

Ejemplo 2. Graficar la relación: g(x) = │x-2│+3, y determinar si es función.

P1. Punto de corte eje X (Hallar g(x) = 0).
Aplicando la definición de |x| , para resolver g(x) = 0, se tiene:

x-2, si x-2 ≥ 0 x-2, si x ≥ 2

|x-2| = {  |x-2| = {
-(x-2), si x-2 < 0 -(x-2), si x < 2

-∞ 2 +∞
│ x-2│ –( x-2) x-2
│ x-2│ + 3 = 0 -( x-2)+3 = 0 x-2+3 = 0
x=5 x=1
5 ∉(-∞,2) 1 ∉[2, ∞)
CS1 = { } CS2 = { }
CS = CS1 U CS2 ; CS = { }
Punto de corte: No existe. La grafica no tiene puntos de corte con el eje X porque las
semirrectas se abren hacia arriba y el vértice se desplaza 3 unidades en el mismo sentido.

P2. Vértice (Hallar: V( x

̅, ± k).

Se considera el número crítico y la traslación vertical: V(2, 3)

P3. Punto de corte eje Y (Hallar g(0)).

g(x) = │x-2│+3 → g(0) = │-2│+3 → g(0) = 5 y=x+1 y = -x+5

Punto de corte: (0,5). x y x y
2 3 -2 7
P4. Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df] 4 5 0 5
Graficar el número crítico, en la recta real, 6 7 1,5 3,5
para obtener los intervalos.
I1 I2
- + RV
-∞ +∞
2

I1 = (-∞; 2) I2 = [2, +∞)

g(x1)= │2(0)-2│+3= 5 g(x1)= │2(3)-2│+3= 7
g(x2)= │2(1)-2│+3= 3 g(x2)= │2(5)-2│+3= 11
x1 < x2  f(x1) ≥ f(x2) x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2)
g(x) es decreciente g(x) es creciente

x, si x ≥ 2
P5. Funciones parciales. Se hallan mediante la expresión: f(x) = |x| = {
-x, si x < 2

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 106 Función por partes y valor absoluto
 I1 = (-∞, 2) I2 = [2, +∞)
g(x) = │x-2│+3 g(x) = │x-2│+3
g(x) = -(x-2)+3 g(x) = + (x-2)+3
g(x) = -x + 2 + 3 g(x) = x - 2 + 3
y = -x + 5 (ecuación semirrecta 1) y = x+1 (ecuación semirrecta 2)

P6. Simetría respecto del eje Y (∀x∈D. f(x) = f(-x)).

g(x) =│x-2│+3 = x+1 g(-x) = │-x-2│+3 = -x+1 → g(x) ≠ g(-x), ∀x∈D.

∴ g(x) no es simétrica

P7. Dominio y codominio.

Dg = R: No existen restricciones para x en: g(x) = │x-2│+3.

Codominio: Se considera un intervalo y la ecuación parcial de dicho intervalo.

I2 = [2, ∞) → [1] x ≥ 2 → [2] y = x+1

Luego, transformar el primer miembro de la desigualdad [1] en el segundo de la ecuación [2]:

x≥2 → x+1≥2+1 → [3] x + 1 ≥ 3

El 1er miembro de [3] es igual al 2do de [2]. Sustituyendo [2] en [3]:

y ≥ 3 → Cdg = [3, ∞)

P8. Trazar la gráfica.

∴ g(x) = │x-2│+3, es función; g: R → [3, ∞)

Ejemplo 3. Graficar la relación: G = {(x,y)∈RxR/y = -0,3│x│+2 }, y determinar si es función.

Observación: g(x) = - │x│, las semirrectas se abren hacia abajo .

P1: Punto de corte eje X (Hallar g(x) = 0):

Aplicando la definición de │x│ para resolver: g(x) = 0, se tiene:

x, si x≥0
|x|= { -∞ 0 +∞
-x, si x<0

│x│ –x x
-0,3│x│+2 = 0 -0,3(-x) + 2 = 0 -0,3(x) + 2 = 0
x = -2/0,3 = -6,6 x = 2/0,3 = 6,6
-6,6∈(-∞,0) 6,6∈[0, ∞)
CS1 = {-6,6} CS2 = {6,6}
CS = CS1 U CS2 ; CS = {-6,6; 6,6}

Punto de corte: (6,6;0), (-6,6;0)

P2: Vértice (Hallar: V( x

̅, ± k)
V(0, 2). Observación: x
̅ = [6,6 + (-6,6)]/2 → x
̅=0

P3: Punto de corte eje Y (Hallar g(0)):

g(0) = -0,3│0│+2 = 2
Punto de corte: (0, 2)

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 107 Función por partes y valor absoluto
 P4. Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df]
Graficar la x
̅ de los puntos de corte, en la recta real, G
para obtener los intervalos. x y
I1 I2 -3 1,1
+ - -2 1,4
-∞ +∞ -1 1,7
0
0 2
I1 = (-∞; 0) I2 = [0, +∞) 1 1,7
g(x) = -0,3│x│+ 2 g(x) = -0,3│x│+ 2 2 1,4
g(x1)= -0,3│-4│+ 2 = 0,8 g(x1)= -0,3│1│+ 2 = 1,7
g(x2)= -0,3│-1│+ 2 = 1,7 g(x2)= -0,3│2│+ 2 = 1,4
x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2) x1 < x2  f(x1) ≥ f(x2) RV
g(x) es creciente g(x) es decreciente

P5. Funciones parciales. Se hallan mediante la expresión:

x, si x ≥ 0
f(x) = |x| = {
-x, si x < 0

I1 = (-∞, 0) I2 = [0, +∞)

g(x) = -0,3│x│+ 2 g(x) = -0,3│x│+ 2
g(x) = -0,3(-x)+ 2 g(x) = -0,3(x) + 2
y = 0,3x + 2 y = -0,3x + 2
(ecuación semirrecta 1) (ecuación semirrecta 2)

P6. Simetría respecto del eje Y (∀x∈D. f(x) = f(-x)).

g(x) =-0,3│x│+2 = -0,3x+2 g(-x) = -0,3│-x│+2 = -0,3x+2

g(x) = g(-x), ∀x∈D.
∴ g(x) es simétrica respecto del eje y

P7. Dominio y codominio.

En: g(x) = -0,3│x│+ 2, Dg = R (No existen restricciones para x).

Codominio: Se considera un intervalo y la ecuación parcial de dicho intervalo.

I2 = [0, ∞) → [1] x ≥ 0 → [2] y = -0,3x + 2

Luego, transformar el primer miembro de la desigualdad [1] en el segundo de la ecuación [2]:

x≥0 → -0,3x ≤ 0 → [3] -0,3x + 2 ≤ 2

El 1er miembro de [3] es igual al 2do de [2]. Sustituyendo [2] en [3]:

y ≤ 2 → Cdg = [2, -∞)

Luego, se grafica g(x):

Observación: La recta vertical (RV) interseca la gráfica en todos los puntos del dominio. Ninguna recta
vertical (RV) interseca la gráfica en más de un punto.

∴ g(x) = -0,3│x│+2, es función; g: R → [2, -∞)

4.3.1.5. FUNCIÓN DE LA FORMA: f(x) = │a1x+b1│+│a2x+b2│

En los ejercicios de este tipo, dos valores absolutos con funciones lineales (a1 = a2 = ±1, b1 y b2 constantes
reales), se presentan gráficas que tienen una o dos funciones constantes (segmento o semirrecta
horizontal), según el caso. Por ejemplo:

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 108 Función por partes y valor absoluto
1. f(x) = │x+1│+│-x+2│

Los signos de los resultados de los dos valores absolutos son

positivos. La gráfica tiene:

1 función lineal con pendiente negativa en el (-∞, -1)

1 función constante (y=3) en el [-1,2).
1 función lineal con pendiente positiva en el [2, + ∞).

La distancia entre los puntos -1 y 2, indica el desplazamiento

vertical de la gráfica (y=3) hacia arriba. La gráfica no tiene vértice.

2. f(x) = │x+1│-│-x+2│

Los signos de los resultados de los dos valores absolutos son: el

primero positivo y el segundo negativo. La gráfica tiene:

1 función constante en el intervalo (-∞, -1)

1 función lineal con pendiente positiva en el [-1,2)
1 función constante en el [2,+∞)

La distancia entre los puntos -1 y 2, indica el desplazamiento vertical

de la gráfica correspondiente a la función constante (y=3), hacia
arriba. Del mismo modo, con la gráfica de la función y = -3. La gráfica
no tiene vértice.

3. f(x) = -│x+1│+│x-2│

Los signos de los resultados de los dos valores absolutos son: el

primero negativo y el segundo positivo. La gráfica tiene:

1 función constante en el intervalo (-∞, -1)

1 función lineal con pendiente negativa en el intervalo [-1,2)
1 función constante en el intervalo [2,+∞)

La distancia entre los puntos -1 y 2 indica el desplazamiento vertical

de la gráfica correspondiente a la función constante (y=3), hacia
arriba. Del mismo modo con la función y = -3. La gráfica no tiene vértice.

4. f(x) = - │x+1│-│x-1,5│

Los signos de los resultados de los dos valores absolutos son: el

primero negativo y el segundo negativo. La gráfica tiene:

1. función lineal con pendiente positiva en (-∞, -1)

2. función constante en [-1;1,5)
3. función lineal con pendiente negativa; en [1,5 ; +∞),
respectivamente.

La distancia entre estos dos puntos indica el desplazamiento vertical

de la gráfica correspondiente a la función constante (y=2,5), hacia abajo.
La gráfica no tiene vértice.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 109 Función por partes y valor absoluto
Ejemplo 1. Graficar: f(x) = │x-1│+│-x+2│, y determinar si es función.

P1. Puntos de referencia con el eje X (Hallar f(x) = 0).

Aplicando la definición a cada una de las expresiones con valor absoluto:

│x│= x, si x ≥ 0: │x-1│= x-1, si x-1 ≥ 0 → │x-1│= x-1, si x ≥ 1

│x│= -x, si x < 0: │x-1│= -(x-1), si x-1 < 0 → │x-1│= -x+1, si x < 1

│x│= x, si x ≥ 0: │-x+2│= -x+2, si -x+2 ≥ 0 → │-x+2│= -x+2, si x ≤ 2

│x│= -x, si x < 0: │-x+2│= -(- x+2), -x+2 < 0 → │-x+2│= x-2, x > 2

-∞ 1 2 +∞
│x-1│ -(x-1) (x-1) (x-1)
│x-2│ (–x+2) (-x+2) x -2
│x-1│+│-x+2│= 0 -(x-1) + (-x+2) = 0 (x-1)+( -x+2) = 0 (x-1)+(x-2) = 0
-x+1 -x + 2 = 0 x-1-x+2 = 0 2x-3 = 0
x = 1,5 1=0 x = 1,5
1,5 ∉ (-∞,1) v(p) = F 1,5 ∉ (2, ∞)
CS1 = { } CS2 = { } CS3 = { }
CS = { }

Puntos de corte con el eje X: No existen. Puntos de referencia en el eje X: (1, 0) y (2,0).

P2: Vértice (Hallar: V( x

̅, ± k)

Cuando los puntos de referencia son

Y =-2x+3 Y=1 Y = 2x-3
diferentes no existe un vértice. La gráfica
X Y x Y x Y
se desplaza hacia arriba o hacia abajo el valor
-2 7 1 1 2 1
de la distancia entre los dos puntos de
-1 5 1,5 1 3 3
referencia.
0 3 2 1 4 5
P3. Punto de corte eje Y (Hallar f(0)).
f(x) = │x-1│+│-x+2│ → f(0) = │1│+│2│→ f(0) = 3.
Punto de corte eje Y: (0,3).

P4. Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df]

Graficar los puntos de referencia, en la recta real,
para obtener los intervalos.

I1 I2 I3
-∞ +∞
1 2
│ x-1│ - + +
│ 2-x│ + + -

I1 = (-∞; 1) I3 = [2, +∞)

f(x) = │x-1│+│-x+2│ f(x) = │x-1│+│-x+2│
f(x1) = │-1-1│+│1+2│= 5 f(x1) = │3-1│+│-3+2│= 3
f(x2) = │0-1│+│0+2│= 3 f(x2) = │4-1│+│-4+2│= 5
x1 < x2  f(x1) ≥ f(x2) x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2)
f(x) es decreciente f(x) es creciente

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 110 Función por partes y valor absoluto
 P5. Funciones parciales.
I1 = (-∞, 1) I2 = [1, 2) I3 = [2, +∞)
f(x) = │x-1│+│2-x│ f(x) = │x-1│+│2-x│ f(x) = │x-1│+│2-x│
f(x)= -(x-1) + (2-x) f(x)= +(x-1) + (2-x) f(x) = +(x-1) - (2-x)
y = -2x + 3 y = 1 (función constante) y = 2x - 3

P6. Simetría respecto del eje Y (∀x∈D: f(x) = f(-x)).

Si consideremos un punto en el dominio de la función, se tiene (contraejemplo).

f(4) = │4-1│+│-4+2│ = 5 f(-4) = │-4-1│+│4+2│ = 11

f(x) ≠ f(-x), ∀x∈D.
Derechos de Autor 2020
∴ f(x) no es simétrica respecto del eje Y. Copia autorizada por la
pandemia.
P7. Dominio y Codominio.

f(x) = │x-1│+│-x+2│, el D = R (no existen restricciones para x).

Codominio: se considera un intervalo y la ecuación parcial de dicho intervalo. Por ejemplo:

I3 = [2, +∞) → [1] x ≥ 2 [2] y = 2x - 3

Luego, se transforma el primer miembro de la desigualdad [1] en el segundo de la ecuación [2].

x ≥ 2 → 2x ≥ 4 → 2x -3 ≥ 4 -3 → 2x -3 ≥ 1 [3]

El 1er miembro de [3] es igual al 2do de [2]. Sustituyendo [2] en [3], se tiene:

y ≥ 1 → Cdf = [1, + ∞)

P7. Trazar la gráfica (ver tabla de valores):

∴ f(x) = │x-1│+│-x+2│, es función; f: R → [1, + ∞)

EJERCICIOS

1. Graficar las siguientes relaciones, y determinar si es función.

1. R = {(x,y)∈RxR/ y= │3x│} 2. R = {(x,y)∈RxR/ y= │x+2│}

3. R = {(x,y)∈RxR/ y= │x-3│} 4. R = {(x,y)∈RxR/ y= │-x+1│}
5. R = {(x,y)∈RxR/ y= │-x- 0,5│} 6. R = {(x,y)∈RxR/ y= │1/4x- 1/3│}
7. R = {(x,y)∈RxR/ y= │4x-3│-2} 8. R = {(x,y)∈RxR/ y= -│x-3│+1}
9. R = {(x,y)∈RxR/ y= -│x-5│- 2} 10. R = {(x,y)∈RxR/ y= -│-x- 0,5│}
11. R = {(x,y)∈RxR/ y= │x-2│+│-x+3│} 12. R = {(x,y)∈RxR/ y= │x-2│-│-x+3│}
13. R = {(x,y)∈RxR/ y= -│x-3│+│-x+4│} 14. R = {(x,y)∈RxR/ y= -│x-1│-│-x+3│}

4.3.2. FUNCIÓN VALOR ABSOLUTO DE SEGUNDO GRADO

La relación F, denotada por: F = {(x,y)∈RxR/y = ±│ax2 + bx + c│}, donde a, b, y c son constantes reales
y a ≠ 0, es la función general valor absoluto de 2do grado. Generalmente, en forma abreviada se escribe:
f(x) = ±│ax2 + bx + c│ ó y = ±│ax2 + bx + c│. Las relaciones de este tipo se pueden graficar aplicando la
definición de valor absoluto o por simetrización.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 111 Función por partes y valor absoluto
Ejemplo 1: Graficar la relación F = {(x, y)∈RxR/y = │3x2 – 1│}, y determinar si es función.

Observación: f(x) = +│x│, las ramas de la curva se abren hacia arriba.

P1. Puntos de corte con el eje X (Hallar: f(x) = 0)

Aplicando la definición de │x│ para resolver: f(x) = 0, se tiene:

│x│= x; x ≥ 0: │3x2–1│= 3x2–1; 3x2–1 ≥ 0 → │3x2–1│= 3x2–1; x ≥ 0,58 (≈)

│x│= -x; x < 0: │3x2–1│= -(3x2–1); 3x2–1 < 0 → │3x2–1│= -(3x2–1); x < 0,58 (≈)

-∞ 0,58 +∞
│3x2–1│ -(3x2–1) 3x2–1
│3x2–1│ = 0 -(3x2–1) = 0 3x2–1 = 0
x = ±0,58 x = ±0,58
0,58 ∉ (-∞;0,58) -0,58 ∉ [0,58; ∞)
CS1 = {-0,58} CS2 = {0,58}
CS = CS1 U CS2 ; CS = {-0,58; 0,58}

Punto de corte: (-0,58;0), (0,58;0)

P2. Punto de corte con el eje Y (Hallar: f (0)) F

f(x) = │3x2 -1│→ f(0) = │3(0)2 -1│ → f(0) = 1 x y
Punto de corte (0, 1) -0,58 0
0,58 0
P3: Vértice (Hallar: V( x
̅, f( x
̅ ))
0 1
x
̅ = [0,58 + (-0,58)]/2→ x ̅=0
-1 2
V(0, 1).
1 2
P4. Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df]
Graficar los intervalos (puntos de corte y el vértice).

I1 I2 I3
-∞ - + - + +∞
-0,58 0 0,58

D C D C
Observación: El vértice divide al I2 en dos intervalos

P5. Funciones parciales.

No se considera el vértice

I1 I2 I3
-∞ + - + +∞
-0,58 0,58

I1 = (-∞; -0,58) I2 = (-0,58; 0) I2 = (0; 0,58) I3 = [0,58; +∞)

f(x) = │3x2 – 1│ f(x) = │3x2 – 1│ f(x) = │3x2 – 1│ f(x) = │3x2 – 1│
f(x)= +(3x2 – 1) f(x)= -(3x2 – 1) f(x)= -(3x2 – 1) f(x)= +(3x2 – 1)
y = 3x2 - 1 y = -3x2 + 1 y = -3x2 + 1 y = 3x2 - 1

P6. Simetría respecto del eje Y (∀x∈D: f(x) = f(-x)).

f(x) = │3x2 -1│ f(-x) = │3(-x)2 -1│ → f(-x) = │3x2 -1│
∴ f(x) es simétrica respecto del eje Y porque: f(x) = f(-x).

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 112 Función por partes y valor absoluto
 P7. Dominio y Codominio.
En: f(x) = │3x2 -1│, el D = R (no existen restricciones para x).

Codominio: se considera un intervalo y la ecuación parcial de dicho intervalo. Por ejemplo:

I3 = [0,58; +∞) → [1] x ≥ 0,58 [2] y = 3x2 - 1
Luego, se transforma el primer miembro de la desigualdad [1] en el segundo de la ecuación [2]
x ≥ 0,58 → x2 ≥ 0,58x → 3x2 ≥ 1,74x → 3x2 -1 ≥ 1,74x -1 [3]
El 1er miembro de [3] es igual al 2do de [2]. Sustituyendo [2] en [3], se tiene:
y ≥ 1,74x -1 → y ≥ 1,74(0,58) -1 → y ≥ 0 → Cdf = [0, + ∞)

P8. Trazar la gráfica:

∴ f(x) = │3x2 -1│, es función; f: R → [0, + ∞)

Ejemplo 2. Graficar: f(x) = │x2 - 5x +6│, y determinar si es función.

Observación: f(x) = +│x│, las ramas de la curva se abren hacia arriba.

P1. Punto de corte eje X (Hallar f(x) = 0).

Aplicando la definición de │x│ para resolver: f(x) = 0, se tiene:

│x2 - 5x +6│ = │(x-3)(x-2)│= │x-3││x-2│

│x│= x; x ≥ 0: │ x-3│= x-3; x-3 ≥ 0 → │ x-3│= x-3; x ≥ 3

│x│= -x; x < 0: │ x-3│= -( x-3); x-3 < 0 → │x-3│= -( x-3); x < 3

│x│= x; x ≥ 0: │ x-2│= x-2; x-2 ≥ 0 → │ x-2│= x-2; x ≥ 2

│x│= -x; x < 0: │ x-2│= -( x-2); x-2 < 0 → │x-2│= -( x-2); x < 2

-∞ 2 3 +∞
│x-2│ -(x-2) (x-2) (x-2)
│x-3│ -(x-3) -(x-3) (x -3)
│x-3││x-2│ = 0 -(x-2) [-(x-3)] = 0 (x-2)[-(x-3)] = 0 (x-2)(x-3) = 0
(x-2) (x-3) = 0 (x-2) (x-3) = 0 (x-2) (x-3) = 0
x=2 vx=3 x=2 v x=3 x=2 v x=3
x ∉ (-∞,0) 3 ∉ [2, 3) 2 ∉ [3, ∞)
CS1 = { } CS2 = {2} CS3 = {3}
CS = {2,3}

Punto de corte: (2,0), (3,0).

P2. Punto de corte eje Y (Hallar f(0)):

f(x) = │x2 - 5x +6│→ f(0) = │ (0)2 – 5(0) +6│→ f(0) = 6.

Punto de corte: (0,6).

P3: Vértice (Hallar: V( x

̅, f( x
̅ ))

V(2,5; 0,25).

Observación: x ̅ = (2 + 3)/2 → x ̅ = 2,5

La abscisa del V no coincide con el punto crítico, existe una división del intervalo en I 2.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 113 Función por partes y valor absoluto
 P4. Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df]
Graficar los intervalos (puntos de corte y vértice).

I1 I2 I3
-∞ - + - + +∞
2 2,5 3
D C D C

Observación: El vértice divide al I2 en dos intervalos

I1 = (-∞; 2), I3 = [3, +∞)

f(x1)= │(0)2–5(0)+6│= 6 f(x1)= │(4)2–5(4)+6│= 2
f(x2)= │(1)2–5(1) +6│= 2 f(x2)= │(5)2–5(5)+6│= 6
x1 < x2  f(x1) ≥ f(x2) x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2)
f(x) es decreciente f(x) es creciente

P5. Funciones parciales.

No se considera el vértice:

I1 I2 I3
-∞ + - + +∞
2 3

I1 = (-∞,2) I2 = [2; 2,5) I2 = [2,5; 3) I3 = [3, +∞)

f(x) = │x2 - 5x +6│ f(x) = │x2 - 5x +6│ f(x) = │x2 - 5x +6│ f(x) = │x2 - 5x +6│
f(x) = + (x2 - 5x +6) f(x) = -(x2 - 5x +6) f(x) = -(x2 - 5x +6) f(x) = + (x2 - 5x +6)
f(x) = x2 - 5x + 6 f(x) = -x2 + 5x -6 f(x) = -x2 + 5x - 6 f(x) = x2 - 5x +6
y = x2 - 5x + 6 y = -x2 + 5x -6 y = -x2 + 5x - 6 y = x2 - 5x +6

P6. Simetría respecto del eje Y (∀x∈D: f(x) = f(-x)).

f(x) = │x2 - 5x +6│  f(-x) = │(-x)2 – 5(-x) +6│= │x2 + 5x +6│

∴ f(x) no es simétrica respecto del eje Y porque f(x) ≠ f(-x)

P7. Dominio y Codominio.

En: f(x) = │x2 - 5x +6│, el D = R (no existen restricciones para x).

Codominio: Se considera un intervalo y la ecuación parcial de dicho intervalo.

I3 = [3, +∞) → [1] x ≥ 3 [2] y = x2 - 5x +6
Luego, transformamos el primer miembro de la desigualdad [1] en el segundo de la ecuación [2]
x ≥ 3 → x2 ≥ 3x → x2 -5x ≥ -2x → x2 -5x+6 ≥ -2x+6 [3]
El 1er miembro de [3] es igual al 2do de [2]. Sustituyendo [2] en [3], se tiene:

y ≥ -2x+6 → y ≥ -2(3)+6 → y ≥ 0 → Cdf = [0, + ∞)

P8. Trazar la gráfica.

y = x2- 5x +6 y =- x2 +5x-6 y = x2 -5x +6
x y x y x y
-1 12 2 0 3 0
0 6 2,5 0,25 4 2
1 2 3 0 5 6

∴ f(x) = │x2 - 5x +6│, es función; f: R → [0, + ∞)

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 114 Función por partes y valor absoluto
Ejemplo 3. Graficar: g(x) = │-x2 + 4x│, y determinar si es función.

│-x2+4x│ = 0 → │-1││x2 - 4x│ = 0 → │x(x-4) │ = 0 → │x││x-4│ = 0

P1. Punto de corte con el eje X (Hallar f(x) = 0)

Aplicando la definición a cada una de las expresiones con valor absoluto:

│x│= x; x ≥ 0: │x-4│= x-4; x-4 ≥ 0 → │x-4│= x-4; si x ≥ 4

│x│= -x; x < 0: │x-4│= -(x-4); x-4 < 0 → │x-4│= -(x-4); x < 4

-∞ 0 4 +∞
│x│ -x x x
│x-4│ -(x-4) -(x-4) x -4
│x││(x-4) │ = 0 (-x) [-(x-4)] = 0 x(-x+4) = 0 x(x-4) = 0
x2- 4x = 0 -x2+4x = 0 x2 - 4x = 0
x=0 vx=4 x=0 vx=4 x = 0 v x= 4
x ∉ (-∞,0) 4 ∉ [0, 4) 0 ∉ [4, ∞)
CS1 = { } CS2 = {0} CS3 = {4}
CS = {0,4}

Punto de corte: (0,0), (4,0).

P2. Punto de corte con el eje Y (Hallar f(0)). y = x2 - 4x
x y
g(x) = │ -x2 + 4x│ → g(0) = │(0)2 + 4(0)│
-1 5
g(0) = 0.
-2 12
Punto de corte eje Y: (0,0).
-3 21
P3: Vértice (Hallar: V( x
̅, f( x
̅ ))
y =- x2 + 4x
x
̅ = (0 + 4)/2 → x
̅=2 x y
V(2, 4). 1 3
2 4
La abscisa de V no coincide con el punto crítico,
3 3
existe una división del intervalo en I2.
P4. Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df] y = x2 - 4x
Graficar los intervalos (puntos de corte y vértice). x y
4 0
I1 I2 I3 5 5
-∞ - + - + +∞ 6 12
0 2 4

Observación: El vértice divide al I2 en dos intervalos.

I1 = (-∞,0) I3 = [4, +∞)
g(x) = │-x2 + 4x│ g(x) = │-x2 + 4x│
g(x1)= │-(-2)2 + 4(-2)│= 12 g(x1)= │-(5)2 + 4(5)│= 5
g(x2)= │-(-1)2 + 4(-1)│= 5 g(x2)= │-(6)2 + 4(6)│= 12
x1 < x2  f(x1) ≥ f(x2) x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2)
g(x) es decreciente g(x) es creciente
P5. Funciones parciales.
No se considera el vértice.
I1 I2 I3
-∞ + - + +∞
0 4

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 115 Función por partes y valor absoluto
 I1 = (-∞,0) I2 = [0, 2) I2 = [2, 4) I3 = [4, +∞)
g(x) = │ x2 - 4x │ g(x) = │ x2 - 4x│ g(x) = │ x2 - 4x│ g(x) = │x2 - 4x│
g(x) = + (x2 - 4x) g(x) = - (x2 - 4x) g(x) = - (x2 - 4x) g(x) = + (x2 - 4x)
g(x) = x2 - 4x g(x) = - x2 + 4x g(x) = - x2 + 4x g(x) = x2 - 4x
y = x2 - 4x y = - x2 + 4x y = - x2 + 4x y = x2 - 4x

P6. Simetría con respecto al eje Y (∀x∈D: f(x) = f(-x))

g(x) = │-x2 + 4x│  g(-x) = │-(-x)2 + 4(-x)│ = │-x2 - 4x│
∴ g(x) no es simétrica respecto del eje Y porque: g(x) ≠ g(-x).

P7. Dominio y Codominio.

f(x) = │-x2 + 4x│, el D = R (no existen restricciones para x).

Codominio: se considera un intervalo y la ecuación parcial de dicho intervalo. Por ejemplo:

I3 = [4, +∞) → [1] x ≥ 4 [2] y = x2 - 4x

Luego, transformamos el primer miembro de la desigualdad [1] en el segundo de la ecuación [2]

x ≥ 4 → x2 ≥ 4x → x2 -4x ≥ 4x-4x → x2 -4x ≥ 0 [3]

El 1er miembro de [3] es igual al 2do de [2]. Sustituyendo [2] en [3], se tiene:

y ≥ 0 → Cdf = [0, + ∞)

P8. Se grafica la relación considerando las tablas de valores.

∴ f(x) = │-x2 + 4x│, es función; f: R → [0, +∞)

4.3.3. FUNCIÓN VALOR ABSOLUTO DE TERCER GRADO

La relación F, denotada por: F = {(x,y)∈RxR/y = ±│ a3x3 + a2x2 + a1x + a0│}, donde ai son constantes
reales y a3 ≠ 0, es la función general valor absoluto de 3er grado. Generalmente, en forma abreviada se
escribe: f(x) = ±│ a3x3 + a2x2 + a1x + a0│ ó y = ±│ a3x3 + a2x2 + a1x + a0│.

El procedimiento es similar al aplicado en los ejemplos anteriores.

Ejemplo 1. Graficar: f(x) = │x3 + 8│, y determinar si es función.

P1. Punto de corte eje X (Hallar f(x) = 0).

Aplicando la definición de │x│ para resolver: f(x) = 0, se tiene:

│x│= x; x ≥ 0: │ x3 + 8│= x3 + 8; x3 + 8 ≥ 0 → │ x3 + 8│= x3 + 8; x ≥ -2

│x│= -x; x < 0: │ x3 + 8│= -( x3 + 8); x3 + 8 < 0 → │ x3 + 8│= -( x3 + 8); x < -2

-∞ -2 +∞
│ x3 + 8│ –(x3 + 8) ( x3 + 8)
│x3+ 8│ = 0 –(x3 + 8) = 0 x3 + 8 = 0
x = -2 x = -2
-2 ∉ (-2, -∞) -2∈[-2, ∞)
CS1 = { } CS2 = {-2}
CS = CS1 U CS2 ; CS = {-2}

Punto de corte: (-2,0)

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 116 Función por partes y valor absoluto
 P2. Punto de corte eje Y (Hallar f(0)): y = -x3 – 8
3 3
f(x) = │x + 8│→ f(0) = │(0) + 8│→ f(0) = 8 x y
Punto de corte: (0,8) -3 19
-2,5 7,6
P3: Vértice (Hallar: V( x
̅, f( x
̅ ))
-2,3 4,2
x
̅ = [-2 + (-2)]/2 → x̅ = -2
-2,1 1,3
V(-2, 0).

P4. Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df] y = x3 + 8

Graficar los puntos de corte y vértice, x y
para obtener los intervalos. -2 0
0 8
I1 I2
-1 7
-∞ - + +∞
-2 1 9

I1 = (-∞,-2) I2 = [-2, +∞)

f(x1)= │(-4)3 + 8│= 56 f(x1)= │(0)3 + 8│= 8
f(x2)= │(-3)3 + 8│= 19 f(x2)= │(1)3 + 8│= 9
x1 < x2  f(x1) ≥ f(x2). x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2)
f(x) es decreciente f(x) es creciente

P5. Funciones parciales.

I1 = (-∞, -2) I2 = [-2, +∞)
f(x)= │x3 + 8│ f(x)= │ x3 + 8│
f(x)= -( x3 + 8) f(x)= + (x3 + 8)
y = -x3 - 8 y = x3 + 8

P6. Simetría con respecto al eje Y (∀x∈D: f(x) = f(-x)).

f(x) = │x3 + 8│  f(-x) = │(-x)3 + 8│ = │-x3 + 8│

∴ f(x) no es simétrica respecto del eje y porque: f(x) ≠ f(-x).

Derechos de Autor 2020
P7. Dominio y Codominio. Copia autorizada por la
pandemia.
Dominio

f(x) = │x3 + 8│, Df = R (No existen restricciones para la variable x).

Codominio:

Del I2 = [-2, +∞) se tiene que x ≥ -2. Luego transformamos el primer miembro de la desigualdad
en el segundo de la ecuación y = x3 + 8, de la siguiente forma:
x ≥ -2 → x3 ≥ -8 → x3+8 ≥ 8-8 → y ≥ 0 → Cdf = [0, + ∞).

P8. Luego, se grafica la relación considerando los siguientes datos:

Observación: La recta vertical (RV) interseca la gráfica en todos los puntos del dominio.
Ninguna recta vertical (RV) interseca la gráfica en más de un punto.

∴ f(x) = │x3 + 8│, es función; f: R → [0, +∞)

Ejemplo 2. Determinar si: f(x) = -│x3-2│-1, es función. Hallar el dominio y rango.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 117 Función por partes y valor absoluto
 P1. Punto de corte eje X (Hallar f(x) = 0).
3
│x │= x; x ≥ 0 → │x3-2│= x3-2; x3-2 ≥ 0 → 0 = x3-2 → x3 = 2 → x = √2 ≈ 1,26
3
│x │= -x; x < 0 → │x3-2│= - x3+2; x3-2 < 0 → 0 = -x3+2 → x3 = 2 → x = √2 ≈ 1,26

3
-∞ √2 +∞
3 3 3
│ x - 2│ –(x - 2) ( x - 2)
-│x3-2│-1 = 0 3
(x - 2) - 1 = 0 3
-(x – 2) -1 = 0
x ≈ 1,44 x ≈ -1,44
3 3
1,44 ∉ ( √2, -∞) -1,44∉ [ √2, ∞)
CS1 = { } CS2 = { }
CS = CS1 U CS2 ; CS = { }
3
Punto de corte: La grafica no tiene puntos de corte con el eje X. El valor x = √2 ≈ 1,26 es un
punto referencial que permite calcular el vértice, en este caso.

P2: Vértice (Hallar: V( x

̅, ± k) y = x3 - 3
3
V( √2, -1). x y
La abscisa de V coincide con el punto crítico. -1 -4
0 -3
P3. Puntos de corte con el eje Y (Hallar f(0)).
1 -2
f(x) = -│x3-2│-1 → f(0) = -3
1,25 -1,05
Punto de corte: (0,-3)

P4. Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df]

y = -x3 +1
Graficar los puntos de “corte” referenciales,
x y
para obtener los intervalos.
1,26 -1
I1 I2 2 -7
-∞ +∞ 3 -26
- 1,26 + 4 -63
I1 = (-∞; 1,26) I2 = [1,26; +∞)
f(x1)= -│(0)3-2│-1 = -3 f(x1)= -│(2)3-2│-1 = -7
f(x2)= -│(1)3-2│-1 = -2 f(x2)= -│(3)3-2│-1 = -26
x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2) x1 < x2  f(x1) ≥ f(x2)
f(x) es creciente f(x) es decreciente
P5. Funciones parciales.
I1 = (-∞, 1,26) I2 = [1,26; +∞)
f(x) = -│x3-2│ -1 f(x) = -│x3-2│ -1
f(x)= -[-( x3 - 2)] -1 f(x) = +[- (x3-2)] -1
y = x3 - 3 y = -x3 +1
P6. Simetría respecto del eje Y (∀x∈D: f(x) = f(-x))
f(x) = -│x3-2│-1  f(-x) = -│(-x)3-2│-1 = -│-x3-2│-1
∴ f(x) no es simétrica respecto del eje Y porque: f(x) ≠ f(-x).

P7. Dominio y Codominio.

f(x) = -│x3-2│-1, Df = R (No existen restricciones para la variable x).
Codominio: Del I2 = [1,26; +∞) se tiene que x ≥ 1,26. Luego transformamos el primer miembro
de la desigualdad en el segundo de la ecuación y = -x3 + 1, de la siguiente forma:
x ≥ 1,26→ -x3 ≤ -2→ -x3+1 ≤ -2+1 → -x3+1 ≤ -1 → y ≤ -1 → Cdf = [-1; -∞).
P8. Luego, se grafica la función (ver tabla de valores).
∴ f(x) = -│x3-2│-1, es función; f: R → [-1; -∞)

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 118 Función por partes y valor absoluto
 EJERCICIOS

1. Graficar las siguientes relaciones, y determinar si es función.

1. R = {(x,y)∈RxR/ y = │x2+5x+6│} 2. R = {(x,y)∈RxR/ y = │x2-7x+12│}
3. R = {(x,y)∈RxR/ y = │x2-5x-14│} 4. R = {(x,y)∈RxR/ y = │20x2+7x-6│}
5. R = {(x,y)∈RxR/ y = │x2+2x+1│} 6. R = {(x,y)∈RxR/ y = │x2-7x+12│}
7. R = {(x,y)∈RxR/ y = │x3+2x2-2x+3│} 8. R = {(x,y)∈RxR/ y = │x3 - 4x2 + 4x│}
9. R = {(x,y)∈RxR/ y = │-x3+3x2+x–3│} 10. R = {(x,y)∈RxR/ y = │x3 - 9x│}
11. R = {(x,y)∈RxR/ y = │3x3 - 9x + 6│} 12. R = {(x,y)∈RxR/ y = │x3 - 27│}
13. R = {(x,y)∈RxR/ y = -│x2+5x+6│} 14. R = {(x,y)∈RxR/ y = -│x2-7x+12│}
15. R = {(x,y)∈RxR/ y = -│x2+2x+1│} 16. R = {(x,y)∈RxR/ y = -│x2-7x+12│}
17. R = {(x,y)∈RxR/ y = -│3x3 - 9x + 6│} 18. R = {(x,y)∈RxR/ y = -│x3 - 27 │}
19. R = {(x,y)∈RxR/ y = -│x3+2x2-2x+3│} 20. R = {(x,y)∈RxR/ y = -│x3 - 4x2 + 4x│}

4.3.4. FUNCIÓN VALOR ABSOLUTO DE EXPRESIONES POLINÓMICAS y RACIONALES.

Graficar funciones con valor absoluto, que contienen expresiones polinómicas de grado mayor que 3 o
racionales, mediante la aplicación de la definición de VA, resulta un procedimiento muy “laborioso”, razón
por la cual se usa el método llamado de simetrización.

SIMETRIZACIÓN
Entenderemos por simetrización al proceso mediante el cual se obtiene una reflexión de los puntos de
una parte de la curva respecto del eje X (transformación de funciones). En general, el proceso consiste
en lo siguiente:

Sea: f(x) = │x│, donde x es una expresión polinómica o racional.

1. Trazar la gráfica de f(x)1 = x (no incluye el signo de valor absoluto).

2. Simetrizar la parte de la curva de: f(x) 1 = x, que contiene los puntos:

f(x) 1 < 0 si f(x) = │x│ o los puntos f(x) 1 > 0 si f(x) = -│x│.

Ejemplo 1: Sea: f(x) = │x2 – 4│, y f(x)1 = x2 – 4.

La gráfica de f(x)1, en la izquierda, muestra los

puntos: f(x)1 < 0, del intervalo (-2, 2), y la gráfica
derecha los puntos: f(x)1 < 0, en forma
simetrizada. La grafica derecha representa la
función: f(x) = │-x2 – 4│.

Ejemplo 2: f(x)1 = x2 – 4, y f(x) = -│x2 – 4│

La gráfica de f(x)1, en la izquierda, muestra los

puntos f(x)1 > 0, de los intervalos: (-∞,-2) y (2,∞).
La gráfica derecha los puntos f(x)1 > 0, en forma
simetrizada. La grafica derecha representa la
función: f(x) = -│x2 – 4│.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 119 Función por partes y valor absoluto
Ejemplo 3. Graficar la relación: G = {(x,y)∈RxR/ y = │x4 - 5x2 + 4│}, y determinar si es función.

Se grafica: f(x)1 = x4 - 5x2 + 4, sin considerar el valor absoluto.

P1: Puntos de corte eje X (Hallar: f(x) = 0)

x y
x4 -5x2+4= 0 → (x2-4)(x2-1) = 0 → x = ±2 v x = ±1.
-2 0
Puntos de corte: (-2,0), (-1,0), (1,0), (2,0)
-1 0
P2: Puntos de corte eje Y (Hallar: f(0)) 1 0
f(x)1 = x4 - 5x2 + 4 → f(0) = (0)4 - 5(0)2+4 → f(0) = 4. 2 0
Punto de corte: (0, 4) 0 4
-1,6 -2,2
P3: Puntos críticos (Hallar: f’(x) = 0) 1,6 -2,2
f(x)1 = x4 - 5x2 + 4 → f’(x) = 4x3 - 10x → 4x3 - 10x = 0
x1 = 0 ; x2 ≈ 1,6; x3 ≈ -1,6

I1 I2 I3 I4
-∞ - + - + +∞
-1,6 0 1,6

x1 = -1,6 → y = -2,2 Min (-1,6; -2,2)

x3 = 0 → y = 4 Max (0,4)
x2 = 1,6 → y = -2,2 Min (1,6; -2,2)

P4: Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df]:

Intervalo (-∞; -1,6) Intervalo (-1,6;0) Intervalo (0; 1,6) Intervalo (1,6; +∞)
f(x)1 es decreciente. f(x)1 es creciente f(x)1 es decreciente. f(x)1 es creciente.

P5. Simetría:
f(x)1 = x4 - 5x2 + 4  f(-x)1 = (-x)4 – 5(-x)2 + 4 = x4 - 5x2 + 4
∴ f(x)1 es simétrica respecto del eje Y (simetría par) porque: f(x)1 = f(-x)1.

P6. Dominio y Codominio:

Df1 = R (No existen restricciones para x), y Cd f1 = [-2,2; + ∞)
P7. Trazar la gráfica considerando la tabla de valores):

∴ f(x)1 = x4 - 5x2 + 4 es función; f: R → [-2,2; + ∞)

Para graficar la función: f(x) = │x4 - 5x2 + 4│, se simetrizan los puntos de f(x) < 0. Por lo tanto,
los puntos mínimos de f(x) cambian: (-1,6; 2,2) y (1,6; 2,2).
P8. Dominio y codominio.
f(x) = │x4 -5x2 +4│, Df = R. (No existen restricciones para x).
Codominio: Se considera el I4 y la ecuación parcial respectiva.
I4 = [2, ∞) → [1] x ≥ 2 → [2] y = x4 - 5x2 + 4
Luego, transformar el primer miembro de la desigualdad [1] en el
segundo de la ecuación [2]:

x ≥ 2 → x4 ≥ 16 → x4- 5x2 + 4 ≥ 16- 5x2 + 4 [3]

El 1er miembro de [3] es igual al 2do de [2]. Sustituyendo [2] en [3]:
y ≥ 16- 5x2 + 4 → y ≥ 16- 5(2)2 + 4 → y ≥ 0 → Cdf1 = [0, ∞)

∴ f(x) = │x4 -5x2+4│, es función; f: R → [0, +∞).

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 120 Función por partes y valor absoluto
Ejemplo 4: Graficar: f(x) = │x3 - 8x2 + 17x – 10│, y determinar si es función.

S grafica f(x)1 = x3 - 8x2 + 17x – 10, sin considerar el valor absoluto:

P1. Puntos de corte eje X (Hallar: f(x) = 0).

x3 x2 X D Divisores Factores Aplicando Ruffini:

1 -8 17 -10 1 (x-1) x3 - 8x2 + 17x – 10 = 0
1 -7 10 (x-1)(x-2)(x-5) = 0
1 -7 10 0 2 (x-2)
2 -10 Puntos de corte eje X:
1 -5 0 5 (x-5) (1,0), (2,0), (5,0)
5
1 0
x y
P2. Puntos de corte eje Y (Hallar: f(0)). 1 0
f(x)1 = x3 - 8x2 + 17x – 10 → f(0) = -10 2 0
Punto de corte eje Y: (0,-10). 5 0
P3. Puntos críticos (Hallar: f’(x) = 0). 0 -10
1. f(x) 1 = x3 - 8x2 + 17x – 10 2.f(x) 1ʹ = 3x2 - 16x + 17 1,46 0,88
2
3. 3x - 16x + 17 = 0 4. x1 = 1,46 y x2 = 3,87 3,87 -6,06

I1 I2 I3
-∞ + - + +∞
1,46 3,87

f(x)1 = (1,46)3 – 8(1,46)2 + 17(1,46) – 10

f(1,46) = 0,88
Max (1,46; 0,88); de + a -.
f(x)1 = (3,87)3 –8(3,87)2+ 17(3,87)– 10
f(3,87) = -6,06
Min (3,87; -6,06); de - a +.
P4. Monotonía [en un intervalo (a, b)]

Intervalo (-∞; 1,46): Intervalo (1,46; 3,87): Intervalo (3,87; ∞):

f(x)1 = x3 - 8x2 + 17x – 10 f(x)1 = x3 - 8x2 + 17x – 10 f(x)1 = x3 - 8x2 + 17x – 10
f(0) = -10 f(2) = 0 f(4) = -6
f(1) = 0 f(3) = -4 f(5) = 0
x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2) x1 < x2  f(x1) ≥ f(x2) x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2)
f(x)1 es creciente. f(x)1 es decreciente f(x)1 es creciente.
P5. Simetría
f(x)1 = x3 - 8x2 + 17x – 10 f(x)1 = x3 - 8x2 + 17x – 10
f(-x)1 = (-x)3 – 8(-x)2 + 17(-x) – 10 f(-x)1 = -x3 – 8x2 - 17x – 10
f(-x)1 = -x3 – 8x2 - 17x – 10 -f(-x)1 = x3 + 8x2 + 17x + 10
f(x)1 ≠ f(-x)1 f(x)1 ≠ -f(-x)1
∴ No tiene simetría par ni impar.

P6. Dominio y Codominio: D f1 = R (No existen restricciones para x), y Cdf1 = R

P7. Para trazar la gráfica se consideran los siguientes valores (ver tabla de valores):

∴ f(x)1 = x3 - 8x2 + 17x – 10, es función; f: R → R.

Para graficar la función: f(x) = │x3 - 8x2 + 17x – 10│, se simetrizan los puntos de f(x) < 0. Por lo
tanto, el punto mínimo de f(x): (3,87; -6,06), cambia a: (3,87; 6,06). Del mismo modo, el punto de
corte con el eje Y de f(x), (0,-10), cambia a (0,10).
MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 121 Función por partes y valor absoluto
 P8. Dominio y codominio.
f(x) = │x3-8x2+17x–10│, Df = R. (No existen restricciones para x).
Cdf: Se considera un intervalo y la ecuación parcial respectiva.

I6 = [5, ∞) → [1] x ≥ 5 → [2] y = x3-8x2+17x–10.

Transformar el primer miembro de [1] en el segundo de [2]:

x ≥ 5→ x3 ≥ 125→ x3-8x2+17x–10 ≥ 125-8x2+17x–10 [3]

El 1er miembro de [3] es igual al 2do de [2].

Sustituyendo [2] en [3]:

y ≥ 125-8x2+17x–10 → y ≥ 125-8(5)2+17(5)–10 → y ≥ 0
Cdf1 = [0, ∞)

f(x) = │x3-8x2+17x–10│, es función; f: R → [0, +∞)

Ejemplo 5: Graficar: f(x) = │(x+1)/(x-4)│, y determinar si es función. AV: Q(x) = 0

AH: m = n → y = am/bn
Se grafica f(x)1 = (x+1)/(x-4), sin considerar el valor absoluto.
AH: m < n → y = 0
P1: Asíntota vertical (Hallar; Q(x) = 0): AO: m > n→ cociente
x - 4 = 0 → x = 4 es una asíntota vertical (perpendicular al eje X).
P2: Asíntota horizontal (Analizar los grados de los polinomios: m, n): x y
m = n, f(x) si posee asíntota horizontal -1 0
AH: y = 1/1 = 1 (paralela al eje x). 0 -0,25
P3: Asíntota oblicua (Analizar los grados de los polinomios: m, n): 2 -1,50
m = n, f(x) no posee asíntota oblicua. 3 -4
5 6
P4: Puntos de corte eje X (Hallar: f(x) = 0)
f(x)1 = (x+1)/(x-4) → (x+1)/(x-4) = 0 → x+1 = 0 → x = -1 6 3,5
Punto de corte: (-1,0) 9 2
11 1,71
P5: Puntos de corte eje Y (Hallar: f(0))
f(x)1 = x+1/x-4 → f(0) = 0+1/0-4 → f(0) = -1/4; f(0) = -0,25
Punto de corte: (0; -0,25)
P6: Dominio y Codominio:

El dominio de una función racional está determinado por todos los números reales excepto
los valores de x que anulan el denominador. El codominio está determinado por todos los
números reales excepto los valores de y que corresponden a las asíntotas horizontales:
Df1 = R- {4} y Cdf1 = R – {1}.
P7. Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df]
Para los intervalos se considera la asíntota vertical (AV):
I1 I2
-∞ +∞
- 4 +
Intervalo (-∞,4): Intervalo (4,∞):
f(x)1 = (x+1)/(x-4) f(x)1 = (x+1)/(x-4)
f(-1) = 0 f(5) = 6
f(3) = - 4 f(9) = 2
x1 < x2  f(x1) ≥ f(x2) x1 < x2  f(x1) ≥ f(x2)
f(x)1 es decreciente f(x)1 es decreciente.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 122 Función por partes y valor absoluto
 P8. Simetría
f(x)1 = (x+1)/(x-4) f(x)1 = (x+1)/(x-4)
f(-x)1 = (-x+1)/(-x-4) f(-x)1 = (x-1)/(x+4)
f(-x)1 = (x-1)/(x+4) -f(-x)1 = -(x-1)/(x+4)
f(x)1 ≠ f(-x)1 f(x)1 ≠ -f(-x)1
∴ No tiene simetría par ni impar

Trazar la gráfica en cada una de las regiones en que quedó dividido el plano por las asíntotas.

∴ f(x)1 = (x+1)/(x-4), es función; f1: R - {4} → R – {1}

Para graficar la función: f(x) = │(x+1)/(x-4)│, se simetrizan los puntos de f(x) < 0. Por lo tanto,
en el intervalo (-1; 4) se halla la reflexión de la curva respecto del eje X, cambiando los valores
de las ordenadas, en la tabla de valores se tiene:

x y
-1 0
0 0,25
1,5 1
2 1,50
3 4

P9. Dominio y codominio.

f(x) = │(x+1)/(x-4)│, Df = R-{4}. La variable x no puede tomar el valor 4 en el denominador).
Codominio: Se halla el Vértice (V( x
̅, ± k) para determinar los intervalos. V(-1, 0).
Observación: La abscisa de V coincide con el NC.

Se considera un intervalo y la ecuación parcial respectiva.

I2 = [-1, ∞) → [1] x ≥ -1 → [2] y = │(x+1)/(x-4)│ = (x+1)/(x-4).
Luego, transformar el primer miembro de [1] en el segundo de [2]:
x ≥ -1→ x+1 ≥ 0→ (x+1)/(x-4) ≥ 0 [3]
El 1er miembro de [3] es igual al 2do de [2]. Sustituyendo [2] en [3]:
y ≥ 0 → Cdf1 = [0, ∞)

∴ f(x) 1 = │(x+1)/(x-4)│, es función; f1: R - {4} → [0, +∞).

EJERCICIOS

1. Graficar las siguientes relaciones, reconocer si es función. Hallar el dominio y codominio.

1. R = {(x,y)∈RxR/ y = │ x3 - 4x2 + 4x │} 2. R = {(x,y)∈RxR/ y = │-x3+3x2+x–3│}

3. R = {(x,y)∈RxR/ y = │ x3 - 9x │} 4. R = {(x,y)∈RxR/ y = │ x3 - 9x │}
5. R = {(x,y)∈RxR/ y = │3x3 - 9x + 6│} 6. R = {(x,y)∈RxR/ y = │ x3 - 27 │}
7. R = {(x,y)∈RxR/ y = │ x4 - 5x2 + 4│} 8. R = {(x,y)∈RxR/ y = │ x5-5x3+4x │}
9. R = {(x,y)∈RxR/ y = │ x4 - 10x2 + 9│} 10. R = {(x,y)∈RxR/ y = │ x5-2x │}
11. R = {(x,y)∈RxR/ y = -│ x4 - 5x2 + 4│} 12. R = {(x,y)∈RxR/ y = │ x4 - 10x2 + 9 │}
13. R = {(x,y)∈RxR/ y =│(x+1)/(2x+4)│} 14. R = {(x,y)∈RxR/ y =│(x2-4)/(x-2)│}
15. R = {(x,y)∈RxR/ y =│(2x2+2)/(x2-4)│} 16. R = {(x,y)∈RxR/ y =│ (x2-3x+5)/(x-2)│}
17. R = {(x,y)∈RxR/ y =│x2-2x-3/x-3│} 18. R = {(x,y)∈RxR/y =│(x-1)/(x2-x-6)│}
19. R = {(x,y)∈RxR/ y =│ x2+ 3/x2-4│} 20. R = {(x,y)∈RxR/ y =│ x2+ 3x+5/x+1│}
21. R = {(x,y)∈RxR/ y = │[-1/(x+2)] +2│} 22. R = {(x,y)∈RxR/y =│(x2+4x+4)/(x2-x-6)│}
23. R = {(x,y)∈RxR/ y = -│2/(x + 1)│} 24. R = {(x,y)∈RxR/y = -│-2/x – 1│}

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 123 Función por partes y valor absoluto
4.3.5. RELACIONES ASOCIADAS
La función valor absoluto puede utilizarse para graficar relaciones de orden (>, ≥, <, ≤), de la siguiente
manera:
Ejemplo 1. Graficar la relación: y ≥ │(x+1)/(x-4)│, y determinar si es función.

1. Se traza la gráfica de la función asociada a

la relación dada, f(x) = │(x+1)/(x-4)│.
Ver ejemplo 5 en la página anterior.

2. La curva de la relación se traza con línea

continua porque es mayor o igual (≥).

3. Sombrear el área de la gráfica determinada

por la inecuación: y ≥ │(x+1)/(x-4)│.
Si y ≥ │P(x)/Q(x) │; Q(x) ≠ 0, se sombrea
el área sobre la curva: y = │(x+1)/(x-4)│.
Dr: R - {4} y Cdr: = [0, +∞)

∴ la relación: y ≥ │(x+1)/(x-4)│, no es función.

EJERCICIOS

1. Graficar las siguientes relaciones, reconocer si es función y el tipo al que corresponde.

1. R = {(x,y)∈RxR/ y > │3x│} 2. R = {(x,y)∈RxR/ y ≥│(-2x2+2)/(x2+4)│}

3. R = {(x,y)∈RxR/ y < │x+2│} 4. R = {(x,y)∈RxR/ y ≤│ (x2-0,25)/(x-0,5)│}
5. R = {(x,y)∈RxR/ y > │x-3│} 6. R = {(x,y)∈RxR/ y ≥│x2-2x-3/x-3│}
7. R = {(x,y)∈RxR/ y < │-x+1│} 8. R = {(x,y)∈RxR/y ≤│(6x2+5x-6)/(15x2-7x-2)│}

4.4. FUNCIÓN ENTERO MAYOR

Se llama función entero mayor a toda función que a cada número real le asocia el número entero
inmediatamente inferior, es decir, el mas cercano que se encuentra a su izquierda en la recta numérica.
Se representa por [x] y se lee “la parte entera de x” o “mayor entero que no supera a x”. En general,
f(x) = [x] = n; donde n es un número entero tal que n ≤ x <n+1.

EJEMPLO 1: Graficar la relación f(x) = [x], determinar si es función. Hallar el dominio y codomio.

Al igual que en casos anteriores, procedemos a construir la tabla de valores, considerando la definición
dada.

x y
0,2 0
0,4 0
0,6 0
1,2 1
1,4 1
1,6 1
2,2 2
2,4 2

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 124 Función por partes y valor absoluto
Luego, graficamos la relación: Luego, graficamos la relación:

Observacion: para graficar la funcion se usa: y = int(x)

Dominio:
Df = R (no existen restricciones para x)
Y = int(x)

Codominio:
Cdf = Z.

Observación: La recta vertical (RV) interseca la gráfica

en todos los puntos del dominio. Ninguna recta vertical
(RV) interseca la gráfica en más de un punto.

∴ f(x) = [x] ó y = [x], es función; f: R → Z

EJEMPLO 2: Graficar la relación f(x)Dominio

= [x] en(no
elexisten
intervalo [1,3) y determinar
restricciones para x): Df si
= Res función.
RV

x y
1,2 1
1,4 1 D= [1,3) y Cd = {1,2}
1,6 1
1,8 1
1,9 1

∴ f(x) = [x] ó y = [x], es función; f: [1,3) → {1,2} Derechos de Autor 2020

Copia autorizada por la
EJERCICIOS pandemia.

1. Graficar las siguientes relaciones y determinar si es función. Hallar D y Cd.

1. f(x) = [x]-1 2. f(x) = [x+1] 3. f(x) = [x]-3

4. f(x) = [x-3] 5. f(x) = 3[x] 6. F(x) = [3x]

4.5. FUNCIÓN MANTISA

Se llama función mantisa a toda función que hace corresponder a cada número el mismo número menos su
parte entera. Se define de la siguiente manera: f(x) = x – [x] RV

x y
0 0
0,5 0,5
0,9 0,9
1 0
1,5 0,5
1,9 0,9
2 0

∴ f(x) = x - [x] ó y = x - [x], es función; f: R → [0,1)

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 125 Función por partes y valor absoluto
4.6. FUNCIÓN SIGNO

Se llama función signo a toda función definida mediante las siguientes funciones parciales con los
respectivos dominios: RV

f1(x) = 1; x > 0
f(x) = f2(x) = 0; x = 0
f3(x) = -1; x < 0

Df = R
Cdf = {1,0,-1}

∴ f(x) es función; f: R → [1,0,-1)

Observación: en la expresión anterior se sobreentiende que f(x) es una función por partes.

EJERCICIOS

1. Graficar las siguientes relaciones y determinar si es función. Hallar D y Cd.

1. f(x) = 2x – [x] 2. f(x) = 3x – [x] 3. f(x) = 4x – [x]

4. f(x) = -x – [x] 5. f(x) = -2x – [x] 6. f(x) = -3x – [x]

2. Construya un mentefacto para simetrización.

Observación: el siguiente mentefacto es un ejemplo de lo mejor que usted puede hacer.

TRANSFORMACIÓN DE FUNCIONES

Proceso mediante el cual se obtiene Traslación

una reflexión de los puntos de una SIMETRIZACIÓN ≠
Ampliación
parte de la curva, respecto del eje
X.

f(x)1 < 0 si f(x) = │x│ f(x)1 > 0 si f(x) = -│x│

f(x)1 = x2 – 4, y f(x) = │x2 – 4│ f(x)1 = x2 – 4, y f(x) = -│x2 – 4│

f(x)1 > 0

f(x)1 < 0

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 126 Función por partes y valor absoluto
 CAPÍTULO 5
FUNCIONES TRASCENDENTES

5.1. INTRODUCCIÓN

El siguiente esquema presenta algunas de las funciones reales:

Función constante
Función de 1er grado
Polinómicas Función cuadrática
Función cúbica
Función polinómica general

Racional
Algebraicas - Inversamente proporcional
Irracional
Por partes (trozos)
Funciones - Valor absoluto
Reales Entero mayor, mantisa y signo.

Exponenciales
Trascendentes Logarítmicas
Trigonométricas

En consideración de que en el capítulo anterior se analizaron las funciones algebraicas a continuación se

presenta un estudio de las funciones trascendentes.

Se llama función trascendente a la función cuya variable independiente figura como exponente, como
índice de la raíz, o se halla afectada del signo logaritmo o de cualquiera de los signos que emplea la
trigonometría.

5.2. FUNCIÓN EXPONENCIAL

Se llama potenciación al producto formado mediante multiplicaciones sucesivas de un mismo número o

letra. Por ejemplo: 23 = 2.2.2 ó 23 =8, El 2 se llama base, el 3 exponente (indica el número de veces que
el número o letra (base) se ha de multiplicar por sí misma cuando es un número natural).

3
Si el exponente es un número entero se tiene que 2 -3 = 1/23 y cuando es un número racional 23/2 = √2 .
Pero si el exponente es irracional 2 no ha sido definido todavía, es decir carece de significado.
√2

Frecuentemente, se utiliza la expresión xn para generalizar lo dicho anteriormente, donde x es una

variable llamada base y n es una constante llamada exponente (racional). Por ejemplo:

3
f(x) = x3 h(x) = x-2 g(x) = √x

Msc. Paco Bastidas Romo & Otros 127 Funciones trascendentes

Si se intercambia la base y el exponente, se obtiene una expresión de la forma ax, donde a es una
constante (n = a) y el exponente x es la variable. Esta expresión se llama función exponencial.

Las siguientes propiedades son válidas para todo valor real de x e y.

1. a0 = 1: a ≠ 0 2. a1 = a 3. ax.ay = ax+y 4. ax/ay = ax-y

5. (ax)y = ax.y 6. (a.b)x = ax.bx (a,b > 0) 7. (a/b)x = ax/bx; b ≠ 0

5.2.1. DEFINICIÓN

La relación F, denotada por: F = {(x,y)∈RxR/y = ax}, donde a es un número real positivo distinto de 1, es
la función exponencial. En forma abreviada se escribe: f(x) = ax, (notación funcional) ó y = ax (ecuación).

5.2.2. PROPIEDADES:

Función básica [1]: f(x) = ax

1. La base de f(x) es siempre positiva.

2. El eje x es una asíntota horizontal (y = 0)
3. Punto de corte con el eje Y: (0,1)
4. Dominio: Df = R.
5. Codominio: Cdf = (0,+∞)
6. Caso 1: a > 1; creciente.
7. Caso 2: 0 < a < 1; decreciente.
8. La gráfica es una curva llamada curva exponencial

Observación: se analizan dos casos por la condición: a es un número real positivo distinto de 1.

Ejemplo 1: Trazar la gráfica de: f(x) = 2x, y determinar si es función.

P1. Puntos de corte eje x (Hallar: f(x) = 0). Tabla de valores

0 = 2x → log 0 = log 2x, no existe. y = 2x
El eje x es asíntota horizontal x y
P2. Puntos de corte eje y (Hallar: f(0)). -2 1/4
f(x) = 2x → f(0) = 20 → f(0) = 1 -1 1/2
Punto de corte: (0,1) 0 1
P3. Dominio y Codominio: 2 4
f(x) = 2x 1 2
Df = R (No existen restricciones para x).
Codominio: y = 2x → log y = log 2x
log y = x log 2 → y > 0 → Cdf = (0,+∞)
P4. Monotonía [en un intervalo (a, b)]
Observación: a > 1, f(x) es creciente. convexa
P5. Simetría
f(x) = 2x
f(-x) = 2-x → f(x) ≠ f(-x)
-x
-f(-x) = -(2 ) → f(x) ≠ -f(-x)
∴ f(x) no tiene simetría par ni impar.

P6. Para trazar la gráfica se consideran los Df = R y Cdf = (0,+∞)

siguientes valores (ver tabla de valores):
∴ f(x) = 2x, es función; f: R → (0,+∞)

Msc. Paco Bastidas Romo & Otros 128 Funciones trascendentes

Ejemplo 2: Trazar la gráfica de: g(x) = (1/2)x, y determinar si es función.

P1. Puntos de corte eje x (Hallar: f(x) = 0). Tabla de valores

0 = (1/2)x → log 0 = log (1/2)x, no existe. y = (1/2)x
El eje x es asíntota horizontal x y
P2. Puntos de corte eje y (Hallar: f(0)). -3 8
f(x) = (1/2)x → f(0) = (1/2)0 → f(0) = 1 -2 4
Punto de corte: (0,1) -1 2
P3. Dominio y Codominio: 0 1
f(x) = (1/2)x 1 1/2
Df = R (No existen restricciones para x). 2 1/4
Codominio: y = (1/2)x → log y = log (1/2)x
log y = x log 1/2 → y∈(0,+∞)
Cdf = (0,+∞) Convexa U
P4. Monotonía [en un intervalo (a, b)]
Observación: 0 < a < 1, f(x) es decreciente.
P5. Simetría
f(x) = (1/2)x
f(-x) = (1/2)-x → f(x) ≠ f(-x)
-f(-x) = -((1/2)-x) → f(x) ≠ -f(-x)
∴ f(x) no tiene simetría par ni impar.
Df = R y Cdf = (0,+∞)
P6. Para trazar la gráfica se consideran los Observación: f(x) = (1/2)x = 1/2x = 2-x
siguientes valores (ver tabla de valores): f(x) = 2-x
∴ f(x) = (1/2)x, es función; f: R → (0,+∞)

Ejemplo 3. Registrar las transformaciones de: f1(x) = ax ± k; k ≠ 0 (Traslación vertical)

Observación: Para el análisis de la función transformada se deben considerar dos casos:

CAS0 1: a > 1.

1. Si k > 0. f1(x) es creciente.

Se desplaza k unidades hacia arriba
Asíntota Horizontal: y = k
Dominio: Df = R, Codominio: Cdf = (k, +∞)
2. Si k < 0. f1(x) es creciente.
Se desplaza k unidades hacia abajo
Asíntota Horizontal: y = -k
Dominio: Df = R, Codominio: Cdf = (-k, +∞)

CAS0 2: 0 < a < 1.

1. Si k > 0. f1(x) es decreciente.

Se desplaza k unidades hacia arriba
Asíntota Horizontal: y = k
Dominio: Df = R, Codominio: Cdf = (k, +∞)

2. Si k < 0. f1(x) es decreciente.

Se desplaza k unidades hacia abajo
Asíntota Horizontal: y = -k
Dominio: Df = R, Codominio: Cdf = (-k, +∞)

Msc. Paco Bastidas Romo & Otros 129 Funciones trascendentes

Ejemplo 4: Trazar la gráfica de: h(x) = 2x+2, y determinar si es función.

P1. Puntos de corte eje x (Hallar: f(x) = 0). Tabla de valores

0 = 2x+2 → log 0 = log 2x+2, no existe. y = 2x+2
El eje x es asíntota horizontal x y
P2. Puntos de corte eje y (Hallar: f(0)). -2 1
h(x) = 2x+2 → f(0) = 20+2 → f(0) = 4 -1 2
Punto de corte: (0,4) 0 4
P3. Dominio y Codominio: 2 1/6
h(x) = 2x+2 -3 ½
Dh = R (No existen restricciones para x). -4 ¼
y = 2x+2 → log y = log 2x+2
log y = (x+2)log 2 → y∈(0,+∞) Dh = R y Cdh = (0,+∞)
Cdh = (0,+∞)
P4. Monotonía [en un intervalo (a, b)]
Observación: a > 1, f(x) es creciente.
Convexa U
P5. Simetría
h(x) = 2x+2
h(-x) = 2-x+2 → f(x) ≠ f(-x)
-h(-x) = -(2-x+2) → f(x) ≠ -f(-x)
∴ h(x) no tiene simetría par ni impar.

P6. Para trazar la gráfica se consideran los

siguientes valores (ver tabla de valores):
∴ h(x) = 2x+2, es función; h: R → (0,+∞)

Ejemplo 5: Trazar la gráfica de R(x) = 2x + 2, reconocer si es función.

P1. Puntos de corte eje x (Hallar: f(x) = 0). Tabla de valores

0 = 2x + 2 → log 0 = log (2x+2), no existe. y = 2x + 2
La recta y = 2 es una asíntota horizontal. x y
P2. Puntos de corte eje y (Hallar: f(0)). -2 2,3
r(x) = 2x+2 → f(0) = 20+2 → f(0) = 3 -1 2,5
Punto de corte: (0,3) 0 3
P3. Dominio y Codominio: 1 4
r(x) = 2x+2 2 6
Dr = R (No existen restricciones para x). -3 2,1
y = 2x + 2 → log (y-2) = log 2x
Dh = R y Cdh = (2,+∞)
log (y-2) = x log 2 → y - 2 > 0
Cdr = (2,+∞)
P4. Monotonía [en un intervalo (a, b)]
Observación: a > 1, r(x) es creciente.
Convexa U
P5. Simetría
r(x) = 2x + 2
r(-x) = 2-x + 2 → f(x) ≠ f(-x)
-r(-x) = -(2-x + 2) → f(x) ≠ -f(-x)
∴ r(x) no tiene simetría par ni impar.

P6. Para trazar la gráfica se consideran los

siguientes valores (ver tabla de valores):
∴ r(x) = 2x + 2, es función; r: R → (2,+∞)

Msc. Paco Bastidas Romo & Otros 130 Funciones trascendentes

5.2.3. FUNCIÓN EXPONENCIAL NATURAL

5.2.3.1. DEFINICIÓN

La relación F, denotada por: Fe = {(x,y)∈RxR/y = ex}, donde “e” es un número irracional (e ≈ 2,71828 … )
es la función exponencial natural. En forma abreviada se escribe: f(x) = ex, (notación funcional) ó y = ex
(ecuación).

La función exponencial natural se introduce usando un valor específico para la base a. Esta selección no
parece muy natural, sin embargo, en cálculo se justifica su selección para la derivación e integración de
funciones exponenciales y logarítmicas. A partir de la expresión general se obtienen las siguientes
formas:

[1] f(x) = ex [2] f(x) = kex; k ≠ 0 [3] f(x) = ex ± k; k ≠ 0

5.2.3.2. PROPIEDADES

Forma [1]: f(x) = ex

1. El eje x es una asíntota horizontal (y = 0)

2. Punto de corte con el eje Y: (0,1)
3. Dominio: Df = R.
4. Codominio: Cdf = (0,+∞)
6. Creciente (e > 1).
7. La gráfica es una curva llamada curva
exponencial

Forma [2]: f(x) = kex; k ≠ 0

1. Si k > 0, e > 1.
Creciente
Pasa por el punto (0, k)
Dominio: Df = R, Codominio: Cdf = R+.

2. Si k < 0, e > 1.
Decreciente
Pasa por el punto (0,-k)
Dominio: Df = R, Codominio: Cdf = R-

Forma [3]: f(x) = ex ± k; k ≠ 0

1. Si k > 0, e > 1.
Creciente
Se desplaza k unidades hacia arriba
Asíntota Horizontal: y = k
Dominio: Df = R, Codominio: Cdf = (k, +∞)

2. Si k < 0, e > 1.
Creciente
Se desplaza k unidades hacia abajo
Asíntota Horizontal: y = -k
Dominio: Df = R, Codominio: Cdf = (-k, +∞)

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Ejemplo 1. Trazar la gráfica de: f(x) = ex , y determinar si es función.

P1. Puntos de corte eje x (Hallar: f(x) = 0). Tabla de valores

0 = ex → log 0 = log e, no existe. y = 2x + 2
La recta y = 0 es una asíntota horizontal. x y
P2. Puntos de corte eje y (Hallar: f(0)). -2 0,13
f(x) = ex → f(0) = e0 → f(0) = 1 -1 0,37
Punto de corte: (0,1) 0 1
P3. Dominio y Codominio: 1 2,72
f(x) = ex 2 7, 39
Df = R (No existen restricciones para x).
y = ex → log (y) = log ex
Df = R y Cdf = (2,+∞) = R+
log (y) = x log e → y > 0
Cdf = (0,+∞) = R+
P4. Monotonía [en un intervalo (a, b)]
Observación: e > 0, f(x) es creciente. Convexa U
P5. Simetría
f(x) = ex
f(-x) = e-x → f(x) ≠ f(-x)
-f(-x) = -(e-x ) → f(x) ≠ -f(-x)
∴ f(x) no tiene simetría par ni impar.

P6. Para trazar la gráfica se consideran los

siguientes valores (ver tabla de valores):

∴ f(x) = ex, es función; f: R → (0,+∞)

EJERCICIOS

1. Registrar las transformaciones de: f(x) = ax, determinar el Df1 y Cdf1, y trazar un bosquejo de la curva.

f1(x) = f(x+k); k ≠ 0 f1(x) = f(x-k); k ≠ 0 f1(x) = -f(x)

f1(x) = f(-x) f1(x) = kf(x); k > 0 f1(x) = f(kx); k > 0

2. Registrar las transformaciones de: f(x) = ex, determinar el Df1 y Cdf1, y trazar un bosquejo de la curva.

f1(x) = f(x+k); k ≠ 0 f1(x) = f(x-k); k ≠ 0 f1(x) = -f(x)

f1(x) = f(-x) f1(x) = kf(x); k > 0 f1(x) = f(kx); k > 0

3. Trazar la gráfica de las siguientes relaciones, y determinar si es función.

1. y = 3x 2. y = 0,4x 3. y = e-x
4. y = 4x 5. y = 0,25x 6. y = 1,5x
7. y = 0,75x 8. y = 2,5x 9. y = 3x+2
10. y = 0,5x-1 11. y = 1x+3 12. y = 4x-3
13. y = 0,4x-1 14. y = 1,5x+2 15. y = 0,75x-3
16. y = 2,5x+0,5 17. y = 2x +2 18. y = 4x -2
19. y = ex + 1 20. y = 4x – 3 21. y = e-2x
22. y = ex+2 23. y = ex +2 24. y = 4x
25. y = e2x 26. y = ex-3 27. y = ex+4
28. y = ex-2 29. y = ex-3+1 30. y = ex+4+1

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5.2.4. RELACIONES ASOCIADAS

La función exponencial puede utilizarse para graficar relaciones de orden (>, ≥, <, ≤), de la siguiente
manera:

Ejemplo 1. Trazar la gráfica de f(x) > ex , reconocer si es función.

Se traza la gráfica de la función asociada a la relación dada. Es decir, f(x) = ex.

P1: e > 0, la función es creciente

P2: Dominio: Df = R, Codominio: Cdf = (0, +∞) = R+
P3: La recta y = 0 es una asíntota horizontal.
P4: Intersección con el eje y: (0,1)
P5: Calcular tres o cuatro puntos considerando el dominio de la relación y luego trazar la gráfica.

y = ex
x y
-2 0,13
Observación: Los valores de
-1 0,37
y son aproximados (números
irracionales). 0 1
1 2,72
2 7, 39

∴ f(x) = ex es función; f: R→ R+.

Para trazar la gráfica de la relación asociada: f(x) > ex; se tiene:

RV
1. La curva de la relación se traza con línea discontinua
porque es mayor que (>).

2. Se sombrea el área sobre la curva (es “>”).

y > ex

3. Dominio: DR = R, y Codominio: CdR: = R+

Observación: La relación dada no es función (RV).

EJERCICIOS

1. Trazar la gráfica de las siguientes relaciones, y determinar si es función.

1. y > 3x 2. y < 0,4x 3. y ≥ e-x 4. y ≤ 4x

5. y > 0,25x 6. y < 1,5x 7. y ≥ 0,75x 8. y ≤ 2,5x
9. y > 3x+2 10. y < 0,5x-1 11. y ≥ 1x+3 12. y ≤ 4x-3
13. y > 0,4x-1 14. y < 1,5x+2 15. y ≥ 0,75x-3 16. y ≤ 2,5x+0,5
17. y > 2x +2 18. y < 4x -2 19. y ≥ ex + 1 20. y ≤ 4x - 3
21. y > e-2x 22. y < ex+2 23. y ≥ ex +2 24. y ≤ 4x
25. y > e2x 26. y < ex-3 27. y ≥ ex+4 28. y ≤ ex-2

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5.3. FUNCIÓN LOGARÍTMICA

Dado como base un número positivo a, diferente de 1, se llama logaritmo de un número real positivo y, con
respecto a dicha base, al exponente x al cual se debe elevar la base para obtener el número y.

Es decir, si ax = y, diremos que x es logaritmo de y en base a, mediante la expresión: x = loga y. Cualquier

número positivo diferente de 1 se puede elegir como base. El número 1 no puede ser tomado como base
porque: 1x = 1, para cualquier valor de x. Una base negativa no es conveniente porque la potencia carece
de sentido, en el sistema de los números reales: -21/2 = √−2 .

Los logaritmos que se usan, generalmente, son los que tienen como base el 10, llamados también vulgares,
decimales o de Briggs; porque presentan ventajas prácticas en su aplicación. En este caso, se omite la
especificación de la base: log10 x = log x.

Las operaciones estudiadas en los números reales presentan las siguientes características:

1. Potenciación: dados a y x calcular y (y = ax). El número a se llama base, x es el exponente y y la

potencia. Ejemplo: 23 = 8.

2. Radicación: dados y y x calcular a (a = x√y , siendo x un número natural mayor o igual que 2). El
3
número y se llama radicando, x es el índice del radical y a es la raíz. Ejemplo: √8 = 2.

3. Logaritmación: Dados y y a calcular x. (x = loga y). La y es el número, a la base y x el logaritmo.

Ejemplo: log2 8 = 3.

La potenciación tiene dos operaciones inversas: la radicación y la logaritmación. Esto se debe a que los
papeles de la base y del exponente no son intercambiables, excepto 42 = 24. Ejemplo: 23 ≠ 32.

Observación: En la relación y = ax, es posible utilizar operaciones algebraicas para obtener valores de y
si se tiene valores particulares racionales de a y de x. Por ejemplo: si a = 2 y x = 3/2 se tiene que y = 23/2,
de donde se tiene que y = √8. Si x es irracional el valor de y puede obtenerse, aproximadamente, utilizando
operaciones algebraicas con valores racionales que tiendan hacia x.

Si se tiene que y = logax, se entiende que a cada número x le corresponderá un logaritmo y, en base a; es
decir un exponente tal que ay = x. En la expresión anterior el exponente y depende del número x; si x
varía, también varía y, por lo tanto, y es una variable dependiente de x, es decir, una función de x. Esta
función recibe el nombre de función logarítmica. Es decir: loga x = y ≡ x = ay.

Observación: si en la expresión ay = x, se intercambian las variables, es decir: ax = y se obtiene lo que

llamamos función exponencial. La función logarítmica es inversa de la exponencial.

DEFINICIÓN:

La relación F, denotada por: F = {(x,y)∈RxR/y = logax}, donde “a” (base) es un número real positivo
distinto de 1 y “x” es positivo; x∈(0,+∞), es la función logarítmica de base a. En forma abreviada se
escribe: f(x) = logax, (notación funcional) ó y = logax (ecuación).

Observación:

1. En la definición anterior se tiene que los pares ordenados son de la forma (x, logax).
2. De la definición de logaritmo, en base a, se tiene que: y = logax ≡ x = ay.
3. La función logarítmica es la inversa de la función exponencial.

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5.3.1. PROPIEDADES DE LA FUNCIÓN LOGARÍTMICA

Las propiedades generales de la función logarítmica se obtienen a partir de las de su inversa, la función
exponencial:

• El dominio es el intervalo (0,+∞), es decir R+.

• El codominio son los reales, R.
• Intersección con el eje x: (1,0).
• La función logarítmica de un número igual a la base es 1:
loga a =1, ya que a1 =a.
• El eje Y es asíntota vertical.
• Es creciente cuando la base es: a > 1.
• Es decreciente cuando la base es: 0 < a < 1.

• Al multiplicar la función por una constante k, y = k loga x,

se tiene:

Caso 1. a>1
Si k > 0 la curva es creciente: D = R+, Cd = R.
Si k < 0 la curva es decreciente: D = R+, Cd = R.

Caso 2. 0 < a < 1

Si K > 0 la curva es decreciente: D=R+, Cd= R.
Si k < 0 la curva es creciente: D= R+, Cd=R.

• Al sumar (o restar) una constante k (asíntota):

y = loga (x ±k), se tiene:

Caso 1. a > 1
Si k > 0, es creciente y se desplaza k unidades
hacia la izquierda.
Si k < 0, es creciente y se desplaza k unidades
hacia la derecha.

Cas0 2.0 < a < 1

Si k > 0, decreciente y se desplaza a la derecha,
k unidades. Si k < 0, decreciente y se desplaza
hacia la izquierda, k unidades.

Observación: Si y = loga (x) ± k, el desplazamiento es vertical, k unidades según corresponda.

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Ejemplo 1. Trazar la gráfica de: f(x) = log2(x), y determinar si es función.

P1. Puntos de corte eje x (Hallar: f(x) = 0). Tabla de valores

y = log2(x) ↔ x = 2y , 0 = log2(x) ↔ x = 20 y = log2(x)
x = 20 → x = 1. x y
Punto de corte: (1,0) 1 0
P2. Puntos de corte eje y (Hallar: f(0)). 2 1
f(x) = log2(x) → f(0) = log2(0). 4 2
Punto de corte: No existe 0 ∄
Observación: x∈(0,+∞) 0,5 -1
El eje y es la asíntota vertical. 0,3 -1,7
P3. Dominio y Codominio:
Df = (0,+∞) y Cdf = R
f(x) = log2(x), el Df = (0,+∞).
Observación: Por definición, x∈(0,+∞).
Codominio: y = log2(x) ↔ 2y = x → Cdf = R
(No existen restricciones para y)
P4. Monotonía [en un intervalo (a, b)]
Observación: a > 1, f(x) es creciente.
P5. Simetría
∴ f(x) no tiene simetría par ni impar.
P6. Para trazar la gráfica se consideran los Cóncava ∩
siguientes valores (ver tabla de valores):
RV
∴ f(x) = log2(x), es función; f: (0,+∞) → R o f(x) = log2(x), es función; f: R+ → R

Ejemplo 2. Trazar la gráfica de: f(x) = -log2(x), y determinar si es función.

P1. Puntos de corte eje x (Hallar: f(x) = 0). Tabla de valores

y = -log2(x) ↔ -x = 2y , 0 = log2(x) ↔ x = 20 y = -log2(x)
x = 20 → x = 1. x y
Punto de corte: (1,0) 1 0
P2. Puntos de corte eje y (Hallar: f(0)).
2 -1
f(x) = -log2(x) → f(0) = -log2(0).
4 -2
Punto de corte: No existe
0 ∄
Observación: x∈(0,+∞)
0,5 1
El eje y es la asíntota vertical.
0,3 1,7
P3. Dominio y Codominio:
f(x) = -log2(x), el Df = (0,+∞) = R+. Df = (0,+∞) y Cdf = R
Observación: Por definición, x∈(0,+∞). R
Codominio: y = -log2(x) ↔ 2y = -x → Cdf = R Convexa U
(No existen restricciones para y)
P4. Monotonía [en un intervalo (a, b)]
a > 1 y k < 0. f(x) es decreciente.
P5. Simetría
∴ f(x) no tiene simetría par ni impar.
P6. Para trazar la gráfica se consideran los
siguientes valores (ver tabla de valores):

∴ f(x) = -log2(x), es función; f: (0,+∞) → R o f(x) = -log2(x), es función; f: R+ → R

Observación: el ejercicio 2 es una reflexión del 1.

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Ejemplo 3. Trazar la gráfica de: y = -3log0,3 (x+5), y determinar si es función.

P1. Puntos de corte eje x (Hallar: f(x) = 0). Tabla de valores

0 = log0,3(x+5)-3, (0,3)0 = (x+5)-3
3
1 = 1/(x+5) → 1 = 1/(x+5) → x = -4 y = -3log0,3 (x+5)
Punto de corte: (-4,0) x y
P2. Puntos de corte eje y (Hallar: f(0)). 1 0
f(x) = -3log0,3(x+5) → f(0) = -3log0,3(0+5) 2 -1
f(0) = -3log0,35 → f(0) =4,01 4 -2
Punto de corte: (0;4,01) 0 ∄
P3. Dominio y Codominio: 0,2 2,3
f(x) = -3log0,3 (x+5) x + 5 > 0 → x > -5 0,5 1
Df = (-5,+∞) → AV = -5 Df = (-5,+∞) y Cdf = R
Observación: Por definición, x∈(0,+∞).
y = -3log0,3(x+5) → (0,3)y = (x+5)-3
(0,3)y = 1/(x+5)3 → [(0,3)y]1/3 = 1/(x+5) Cóncava ∩
x = 1/[(0,3)y]1/3-5 → Cdf = R
(No existen restricciones para y)
P4. Monotonía [en un intervalo (a, b)]
0 < a < 1 y k < 0. f(x) es creciente.
P5. Simetría
∴ f(x) no tiene simetría par ni impar.
P6. Para trazar la gráfica se consideran los
siguientes valores (ver tabla de valores):

∴ f(x) = -3log0,3 (x+5), es función; f: (-5,+∞) → R

5.3.2. TEOREMAS DE LA FUNCIÓN LOGARITMO

PROPIEDADES (teoremas):

1. loga a = 1 2. Loga 1 = 0 3. Loga M.N = Loga M + loga N

n
4. loga M/N = loga M-loga N 5. loga Mk = k loga M 6. loga √M = (1/n) loga M

Observación: Los logaritmos de base e (logaritmos naturales) se expresan por: ln N.

Teorema 3: El logaritmo de un producto es igual a la suma de los logaritmos de sus factores:

DEMOSTRAR: Loga M.N = loga M + loga N.

Proposiciones Razones
1. loga M = m, loga N = n Suposición
2. am = M, an = N Def (logaritmo) en 1
3. am. an = M.N Multiplicación miembro a miembro en 2
4. am+n = MN am. an = am+n en 3
5. loga M.N = m +n Def (logaritmo) en 4
6. Loga M.N = loga M + loga N Sustitución 1 en 5

Teorema 4. El logaritmo de un cociente es igual a la diferencia entre el logaritmo del dividendo y el

logaritmo del divisor:

DEMOSTRAR: loga M/N = loga M - loga N.

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 Proposiciones Razones
1. loga M = m, loga N = n Suposición
2. am = M, an = N Def. (logaritmo) en 1
3. am/ an = M/N Dividiendo miembro a miembro en 2
4. am-n = M/N am/an = am-n en 3
5. loga M/N = m-n Def (logaritmo) en 4
6. Loga M/N = loga M - loga N Sustitución 1 en 5

Teorema 5. El logaritmo de una potencia es igual al producto del exponente por el logaritmo de la base
de la potencia:

DEMOSTRAR: loga Mk = k loga M

Proposiciones Razones
1. loga M = m Suposición
2. am = M Def. (logaritmo) en 1
3. (am)k = Mk Elevando ambos miembros a la potencia k en 2
4. akm = Mk Def (am)n = amn en 3. Axi. Conmutativo(x)
5. loga Mk = km Def (logaritmo) en 4
6. Loga Mk = k loga M Sustitución 1 en 5

Teorema 6. El logaritmo de una raíz es igual al logaritmo del radical dividido por el índice del radical.
n
DEMOSTRAR: loga √M = (1/n) logaM

Proposiciones Razones
1. loga M = m Suposición
2. am = M Def. (logaritmo) en 1
3. (am)1/k = M1/k Elevando ambos miembros a la potencia 1/k en 2
4. am/k = M1/k Def (am)n = amn en 3.
5. loga M1/k = m/k Def (logaritmo) en 4
6. Loga M1/k = (1/k) loga M Sustitución 1 en 5

EJERCICIOS

1. Hallar las transformaciones de: f(x) = logax, determinar el Df1 y Cdf1, y trazar un bosquejo de la curva.

f1(x) = f(x+k); k ≠ 0 f1(x) = f(x-k); k ≠ 0 f1(x) = -f(x)

f1(x) = f(-x) f1(x) = kf(x); k > 0 f1(x) = f(kx); k > 0

2. Trazar la gráfica de las siguientes relaciones, y determinar si es función.

1. y = log3(x) 2. y = log0,4(x) 3. y = loge(-x) 4. y = log4(x)

5. y = 2log3(x) 6. y = log1,5(x) 7. y = 3log0,75(x) 8. y = log2,5(x)
9. y = log3(x+2) 10. y = log0,5 (x-1) 11. y = log5(x)+3 12. y = log4 (x-3)
13. y = log0,4(x)-1 14. y = log1,5 (x+2) 15. y = log0,75(x)-3 16.y = log2,5(x+0,5)
17. y = log2(x) +2 18. y = log4 (x -2) 19. y = loge(x) + 1 20. y = 2log4 (x–3)

3. Simplifique las siguientes expresiones usando los teoremas

1. logx – logy + logz 2. Logx – logy - logz 3. Logx – logy + logz 4. a[logx - logy]
5. a.logx - logy 6. Logx - logy 7. logx/a 8. ab.logx
9. logx + logy + logz 10. logx - logx 11. a.logx + alogy 12. logx + logy - logz

4. Construya un mentefacto para función logarítmica.

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5.3.3. RELACIONES ASOCIADAS

La función logarítmica puede utilizarse para graficar relaciones de orden (>, ≥, <, ≤), de la siguiente
manera:

Ejemplo 1. Trazar la gráfica de: f(x) < log2(x), y determinar si es función.

Se traza la gráfica de la función asociada a la relación dada. Es decir, f(x) = log2(x)

RV
P1. Puntos de corte eje X (Hallar: f(x) = 0)
0 = log2(x), x = 20, x = 1.
Punto de corte: (1,0)

P2. Puntos de corte eje Y (Hallar: f(0)).

f(x) = log2(x) → f(0) = log2(0).
Punto de corte: No existe
Observación: x∈(0,+∞)
El eje y es la asíntota vertical.

P3: Dominio: x y
En: f(x) = log2(x), el Df = (0,+∞).
1 0
Observación: Por definición, x debe ser mayor que 0.
2 1
Codominio: y = log2(x) → 2y = x → Cdf = R
4 2
P4. Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df] 0
f(x) es creciente. 0,5 -1
Observación: a > 1 → 2 > 1. 0,3 -1,7

∴ f(x) = log2(x), es función; f: R+ → R.

Para trazar la gráfica de la relación asociada: f(x) < log2(x), se considera:

RV
1. La curva de la relación se traza con línea discontinua
porque es menor que (<).
2. Se sombrea el área de la gráfica determinada por la
inecuación: y < log2(x).
Si y < loga(x), se sombrea el área debajo de la curva:
y = log2(x), considerando la AV.
3. Dominio: DR = (0,+∞), y Codominio: CdR: = R
Observación:
La RV interseca la gráfica en todos los puntos del dominio.
LA RV interseca la gráfica en más de un punto.

∴ la relación: y < log2(x), no es función.

EJERCICIOS

1. Trazar la gráfica de las siguientes relaciones, y determinar si es función.

1. y > log3(x) 2. y < log0,4(x) 3. y ≥ loge(-x) 4. y ≤ log4(x)

5. y > 2log3(x) 6. y < log1,5(x) 7. y ≥ 3log0,75(x) 8. y ≤ log2,5(x)
9. y > log3(x+2) 10. y < log0,5 (x-1) 11. y ≥ log5(x)+3 12. y ≤ log4 (x-3)
13. y > log0,4(x)-1 14. y < log1,5 (x+2) 15. y ≥ log0,75(x)-3 16.y ≤ log2,5(x+0,5)

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5.4. FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS

Consideremos un sistema de coordenadas, en el plano, con los ejes x e y, en el que el origen es el centro
de la circunferencia con radio 1 (circunferencia unidad o goniométrica). Como la longitud de la
circunferencia de radio r es C = 2πr, entonces la longitud de la circunferencia unidad es 2π.

Para definir las funciones trigonométricas de números π/2

reales se utiliza
Para definircomo medida trigonométricas
las funciones de los ángulos de el números
radián. B
reales se utiliza como medida de los ángulos
La longitud de un arco de la circunferencia se emplea el radián.
para C1
La longitud
definir dicha medida. de un arco de la circunferencia se emplea
para definir dicha medida. Si C1 unidades es la longitud
A
Si C1 unidades es la la
de un arco de longitud de
circunferencia un arco
recorrido por unde la
punto A
A cuandorecorrido
el lado inicial π 0π
circunferencia porOAun rota hasta
punto el lado final
A cuando OB,
el lado O
2π
entonces
inicial OA la medida
rota hasta el ladodelfinal
ángulo
OB,AOB, en radianes
entonces es C1.
la medida
Si la rotación se realiza en el mismo sentido
del ángulo AOB, en radianes es C1. Si la rotación se realiza que las
manecillas del reloj será –C1.
en el mismo sentido que las manecillas del reloj será –C1.
Como la longitud de la circunferencia unitaria es 2π
Como la longitud de la circunferencia unitaria es 2π
entonces 90º = π/2, 180º = π, 270º =3π/2 y 360 º = 2π.
entonces 90º = π/2, 180º = π, 270º =3π/2 y 360 º = 2π. 3π/2
0
Un ángulo Unformado
ángulo formado
por unaporrevolución
una revolución completa
completa tiene
tiene una
una medidade
medida de 360
3600 y/o
y/o 2π
2πrad,
rad, respectivamente.
respectivamente.0
Por lo tanto 1 rad = 57 18’, para el mismo ángulo o ángulos congruentes. A partir de esta correspondencia
la medida de unde
la medida ángulo puede
un ángulo convertirse
puede dedeununsistema
convertirse sistema aa otro
otro oo viceversa.
viceversa.

Se puede asociar a cada número real un punto de la π/2

P(x,y)
circunferencia
Se puede unidad,
asociar de la siguiente
a cada número manera: El número
real un punto de la
real 0circunferencia
se asocia con unidad,
el puntode (1,0)
la de la circunferencia.
siguiente manera: El c
númeropositivos
Los reales real 0 se se asocia
asocianconcon
el los
punto (1,0) de
puntos de la
circunferencia. Los reales positivos se asocian
circunferencia en el sentido contrario al del movimiento con los
puntos de la circunferencia en el sentido contrario
de las agujas del reloj; los negativos con los puntos de al A
π 0π
del movimiento de las agujas del reloj; los negativos con O
la circunferencia en el sentido del movimiento de las 2π
los puntos de la circunferencia en el sentido del
agujas del reloj.
movimiento de las agujas del reloj.
El punto, P(x, y), asociado a cada número real es la
El punto, P(x, y), asociado a cada número real es la
intersección del lado terminal del ángulo y la
intersección del lado terminal del ángulo y la
circunferencia unitaria, cuyo centro es el origen.
circunferencia unitaria, cuyo centro es el origen. 3π/2
Cuando se considera una función trigonométrica de un ángulo ϴ, con frecuencia se utiliza la medida del
Cuando se considera una función trigonométrica de un ángulo ϴ, con frecuencia 0
se utiliza la medida del
ánguloángulo
en lugar de ϴ.dePor
en lugar ejemplo,
ϴ. Por si la
ejemplo, medida
si la medidaen
engrados
grados de un ángulo
de un ánguloeses90
900 entonces
entonces sen(ϴ)
sen(ϴ) se escribe
se escribe
sen(900). Del mismo modo, si la medida de un ángulo es π/2 rad entonces sen(ϴ) se tiene sen(π/2). Luego,
sen(ϴ) se puede escribir sen(900) o sen(π/2), dependiendo del sistema de unidades escogido.

Observación: cuando la medida de un ángulo se presenta en grados, el símbolo correspondiente a grados

se escribe. Caso contrario, es decir, cuando el ángulo se mide en radianes no se escribe.
Por lo tanto, la expresión sen(2), denota el seno de un ángulo cuya medida en radianes es 2.
Esto es consistente con el hecho de que el sen(ϴ) de un ángulo que tiene una medida de 2
radianes es igual al seno del número 2.

EJERCICIOS

1. Escriba las medidas de los siguientes ángulos en grados o radianes según corresponda. Grafíquelos en
la circunferencia unidad.
1. 300 2. 450 3. 600 4. 1200 5. 1350
0 0 0
6. 150 7. 180 8. 210 9. 5π/4 10. 4π/3
11. 3π/2 12. 5π/3 13. 7π/4 14. 11π/6 15. 2π

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 140 Funciones trascendentes

5.4.1. FUNCIÓN SENO

La relación F, denotada por: F = {(x,y)∈RxR/y = sen(x)}, es la función seno, la misma que asocia a cada
número real x, expresado en radianes, el seno del ángulo (x). En forma abreviada se escribe: f(x) = sen(x),
(notación funcional) ó y = sen(x) (ecuación).

La gráfica de la función seno (sinusoide) se construye de la siguiente manera:

1. Trazar un sistema de coordenadas rectangulares:

En el eje “x” se registran los valores: 0, ±0,5π, ±π, ± 1,5π, ±2π, entre otros; para cada segmento
del eje. En el eje “y” los valores: 0, ±1, y ±2.
2. Construir la tabla de valores [x, sen(x)].
3. Graficar los puntos de la tabla de valores.
4. Unir los puntos graficados con una línea continua.

x y
-π 0
-0,5π -1
0π 0
0,5π 1
-1,5π 1
2π 0

PROPIEDADES DE LA FUNCIÓN SENO: f(x) = sen(x).

1. f(x) = 0, se anula, en los puntos: x = kπ; k∈Z.

2. Df = R. No existen restricciones para x.
3. Cdf = [-1; 1], ya que el valor máximo que puede tomar el seno es 1 y el mínimo es -1.
4. f(x) es positiva en el intervalo (0, π) y negativa en (π, 2π).
5. La función seno es continua en todo los R.
6. f(x) es estrictamente creciente en: [0, π/2) U (3π/2,2π]
7. f(x) es estrictamente decreciente en: (π/2, 3π/2)
8. f(x) presenta un máximo en: x = π/2, y un mínimo en: x = 3π/2.
9. f(x) es una función impar porque cumple con la propiedad f(x) = -f(-x).
Si f(x) = sen(x) entonces se tiene que sen(x) = -sen(-x), por lo tanto, la función es simétrica
respecto del origen. Por ejemplo: sen (π/2) = - sen (-π/2).
10. La función seno es periódica y su período es 2π.

Se dice que una función es periódica si existe un número real positivo “p”, siempre que x esté en
el dominio de f, tal que (x+p) también esté en el dominio de f, y f(x+p) = f(x).

El valor más pequeño del número real positivo “p” se llama período de f.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 141 Funciones trascendentes

 En efecto, si f(x+p) = f(x), entonces sen(x+p) = sen(x). A continuación, se presentan algunos
ejemplos para 1, 2, 3, 4 y k períodos.

k = 1 sen[π/2 + 1(2π)] = sen(π/2) sen(5π/2) = sen(π/2)

k=2 sen[π/2 + 2(2π)] = sen(π/2) sen(9π/2) = sen(π/2)
k=3 sen[π/2 + 3(2π)] = sen(π/2) sen(13π/2) = sen(π/2)
k=4 sen[π/2 + 4(2π)] = sen(π/2) sen(17π/2) = sen(π/2)
En general, sen(x + k2π) = sen(x) ; k∈Z.

Observación: la palabra periódica significa que la gráfica de: f(x) = sen(x), se repite con
frecuencia cada 2π. Por lo mismo, para estudiar el comportamiento de la función
seno(x) basta hacerlo en el intervalo [0; 2π).

Ejemplo 1. Graficar: f(x) = sen(x), en los intervalos: [0π; 2π] y [2π; 4π]. Determine: los puntos nulos
(f(x) = 0), intervalos crecientes/decrecientes, puntos máximos/mínimos.

Intervalo [0π; 2π]: se asignan, a la variable x, los valores: 0π, 0,5π, π, 1,5π, 2π.

[0π; 2π]
1. f(x) = 0 en: x = kπ; k∈Z.
x y
0π, 1π, 2π
0π 0 2. Creciente en:
0,5π 1 [0, π/2) U (3π/2,2π]
1π 0 3. Decreciente en:
1,5π -1 (π/2, 3π/2)
2π 0 4. Máximo en: x = π/2
5. Mínimo en: x = 3π/2.

Intervalo [2π; 4π]: se asignan, a la variable x, los valores: 2π, 2,5π, 3π, 3,5π, 4π.

[2π; 4π]
x y
2π 0
2,5π 1
3π 0
3,5π -1
4π 0

1. f(x) = 0 en: 2π, 3π, 4π. x = kπ; k∈Z. 2. Creciente en: [2π, 5π/2) U (7π/2,4π]
3. Decreciente en: (5π/2, 7π/2) 4. Máximo en: x = 5π/2
5. Mínimo en: x = 7π/2.

Ejercicio 2. Mostrar que sen(17π/4) = sen[π/4 + 2(2 π)]

Proposiciones Razones
Sen(17π/4) = sen(17π/4) Axi. Reflexivo (=)
Sen(17π/4) = sen (4π+ π/4) Def. D = dc + r
Sen(17π/4) = sen (π/4 + 4π) Axi. Conmutativo (+)
Sen(17π/4) = sen [π/4 + 2(2π)] Descomposición en factores.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 142 Funciones trascendentes

Ejemplo 3. Graficar: f(x) = sen(x/2), en [0; 2π], y determinar si es función.

Observación:
P1. Puntos de corte eje x (Hallar: f(x) = 0).

f(x) = sen(x), se anula en: x = kπ; k∈Z f(x) = sen(x) f’(x) = cos(u).du/dx
f(x) = sen(x/2), se anula en: x = 2kπ; k∈Z
x/2 = kπ; k∈Z → x = 2kπ; k∈Z Tabla de valores
x1 = 0π, x2 = 2π. Existe un estiramiento.
Punto de corte: (0π,0), (2π,0) y = sen(x/2)
x y
P2. Puntos de corte eje y (Hallar: f(0)). 0π 0
2π 0
f(x) = sen(x/2) → f(0π) = sen(0π/2)
0,3π 0,45
f(0π) = 0
0,8π/2 0,95
Punto de corte: (0π,0)
π 1
P3: Máximos/Mínimos: 1,5π 0,71
1,8π 0,31
f(x) = sen(x/2) f’(x) = cos(x/2).1/2 2π 0
cos(x/2).1/2 = 0 0 = cos(x/2)
cos-10 = x/2 x/2 = π/2
x=π f(π) = sen(π/2) RV
f(π) = 1 Máximo (π, 1)
No existe punto mínimo en [0; 2π]

P4. Monotonía [en un intervalo (a, b)]

I1 Max I2
-∞ 0π π 2π +∞
(+) (-)

El punto Máximo es (π, 1) por lo tanto es

Df = [0π; 2π] y Cdf = [0,1]
creciente – decreciente; pasa de (+) a (-).

P5. Dominio y Codominio: Gráfica de f(x) básica (primitiva)

En: f(x) = sen(x/2), Df = [0; 2π], dato.

Codominio:
Es igual al intervalo entre las ordenadas del
punto de corte (0π,0) y del punto máximo
(π,1).
Cdf = [0,1]

P6. Simetría

f(x) = sen(x/2)
f(-x) = sen(-x/2) → f(x) ≠ f(-x)
-f(-x) = - sen(-x/2) → f(x) ≠ -f(-x)
∴ f(x) no tiene simetría par ni impar.

P7. Para trazar la gráfica se consideran los

siguientes valores (ver tabla de valores):

∴ f(x) = sen(x/2), es función; f: [0π; 2π] → [0,1]

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 143 Funciones trascendentes

Ejemplo 4. Graficar: f(x) = sen(x - π), en [0; 2π], y determinar si es función.

Observación (P2):
P1. Puntos de corte eje x (Hallar: f(x) = 0).
sen(x - y) = senxcosy – cosxseny
f(x) = sen(x), se anula en: x = kπ; k∈Z f(0π) = sen(0π - π)
f(x) = sen(x - π), se anula en: f(0π) = sen(0π)cos(π) – cos(0π)sen(π)
x1 = 0π, x2 = π, x3 = 2π f(0π) = 0 – 0 = 0
Existe una traslación horizontal.
Punto de corte: (0π,0), (π,0), (2π,0) Observación (P3):
P2. Puntos de corte eje y (Hallar: f(0)). f(x) = sen(x) f’(x) = cos(u).du/dx
f(x) = sen(x - π) → f(0π) = sen(0π - π)
f(0π) = 0 Tabla de valores
Punto de corte: (0π,0)
y = sen(x - π)
P3: Máximos/Mínimos:
x y
f(x) = sen(x - π) f’(x) = cos(x - π).1 0π 0
cos(x - π).1 = 0 0 = cos(x - π) π/2 -1
cos-10 = x- π x- π = π/2 (1er valor) π 0
x = 3π/2 f(3π/2) = sen(3π/2- π) 1,5π 1
f(3π/2) = 1 Máximo (3π/2, 1)
2π 0
cos-10 = x- π x- π = -π/2 (2do valor)
x = π/2 f(π/2) = sen(π/2 - π)
RV
f(π/2) = -1 Mínimo (π/2, -1)
P4. Monotonía [en un intervalo (a, b)]

Máx

-∞ 0π 0,5π 1π 1,5π 2π +∞
(-) (+) (-)
Min

El punto mínimo es (0,5π; -1) por lo tanto es

decreciente – creciente; pasa de (-) a (+). Df = [0; 2π] y Cdf = [-1, 1]
El punto máximo es (1,5π; 1) por lo tanto es
creciente – decreciente; pasa de (+) a (-).
Gráfica de f(x) básica (primitiva)
P5. Dominio y Codominio: Verificar la traslación horizontal
En: f(x) = sen(x/2), Df = [0; 2π], dato.
Codominio:
Es igual al intervalo entre las ordenadas del
punto mínimo (π/2,-1) y del máximo (3π/2,1).
Cdf = [-1, 1]

P6. Simetría
f(x) = sen(x - π)
f(-x) = sen(-x - π) → f(x) ≠ f(-x)
-f(-x) = - sen(-x - π) → f(x) ≠ -f(-x)
∴ f(x) no tiene simetría par ni impar.

P7. Para trazar la gráfica se consideran los

siguientes valores (ver tabla de valores):
∴ f(x) = sen(x - π), es función; f: [0; 2π] → [-1,1]

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 144 Funciones trascendentes

 EJERCICIOS

1. Hallar las transformaciones de: f(x) = sen(x), determinar el Df1 y Cdf1, y trazar un bosquejo de la curva.

f1(x) = f(x+k); k ≠ 0 f1(x) = f(x-k); k ≠ 0 f1(x) = -f(x)

f1(x) = f(-x) f1(x) = kf(x); k > 0 f1(x) = f(kx); k > 0

2. Graficar: f(x) = sen(x), en los siguientes intervalos. Determinar: los puntos nulos (f(x) = 0), intervalos
crecientes/decrecientes, puntos máximos/mínimos.

1. (2π, 4π) 2. [-2π, 0) 3. [-4π, -2π) 4. [2π, 3π)

3. Demostrar las siguientes igualdades.

1. sen 15π/2 = sen[3π/2 + 3(2 π)] 2. sen 18π/5 = sen[8π/5 + 1(2 π)]
3. sen 23π/5 = sen[3π/5 + 2(2 π)] 4. sen 30π/7 = sen[2π/7 + 2(2 π)]

4. Graficar las siguientes relaciones, en [0; 2π], y determinar si es función:

1. f(x) = sen(x/4) 2. f(x) = sen(x/3) 3. f(x) = sen(2x)

4. f(x) = sen(3x) 5. f(x) = sen(x- π/2) 6. f(x) = sen(x+ π/2)
7. f(x) = sen(x+ 3π/2) 8. f(x) = sen(x- 3π/2) 9. f(x) = sen(x- 2,3562)
10. f(x) = sen(x+ 1) 11. f(x) = sen(x+ 2) 12. f(x) = sen(x- 2)

Observación: En el ejercicio 9: f(x) = sen(x-2,3562), el número 2,3562∈R. Para

expresarlo en radianes se tiene:

3,1416 π x = 2,3562π/3,1416 x = 0,75π

2,3562 x ∴ f(x) = sen(x-0,75π)

4. Construya un mentefacto para la función seno.

FUNCIONES TRASCENDENTES
- f(x) = sen(x)
- f(x) = 0, puntos nulos:
x = π/2 +kπ; k∈Z
- Df = R, Cdf = [-1,1]
f(x) = cos(x)
- Periodicidad: k∈Z Función seno ≠ f(x) = tan(x)
sen(x+k2π) = sen(x)
- Impar: f(x) = -f(-x)

Crecimiento/decrecimiento Máximos/Mínimos Positivo/negativo

Creciente: (0, π/2)U(3π/2,2π) Max: x = π/2 f(x) > 0: (0, π). Positiva
Decreciente: (π/2, 3π/2) Min: x = 3π/2 f(x) < 0: (π, 2π). Negativa

5.4.2. FUNCIÓN COSENO

La relación F, denotada por: F = {(x,y)∈RxR/y = cos(x)}, es la función coseno, la misma que asocia a
cada número real x, expresado en radianes, el coseno del ángulo (x). En forma abreviada se escribe:
notación funcional: f(x) = cos(x), ó y = sen(x), ecuación.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 145 Funciones trascendentes

La gráfica de la función coseno se construye de la siguiente manera:

1. Trazar un sistema de coordenadas rectangulares:

En el eje “x” se registran los valores: 0, ±0,5π, ±π, ± 1,5π, ±2π, entre otros; para cada segmento
del eje. En el eje “y” los valores: 0, ±1, y ±2.
2. Construir la tabla de valores [x, cos(x)].
3. Graficar los puntos de la tabla de valores.
4. Unir los puntos graficados con una línea continua.

x y
-π -1
-0,5π 0
0π 1
0,5π 0
1,5π 0
2π 1

PROPIEDADES DE LA FUNCIÓN COSENO: f(x) = cos(x).

1. f(x) = 0, se anula, en los puntos: x = π/2 +kπ; k∈Z.

2. Df = R. No existen restricciones para x.
3. Cdf = [-1; 1], ya que el valor máximo que puede tomar el coseno es 1 y el mínimo es -1.
4. f(x) es positiva en el intervalo: (0π, π/2) U (3π/2, 2π) y negativa en: (π/2, 3π/2),
5. La función coseno es continua en todo los R.
6. f(x) es estrictamente creciente en: (π; 2π).
7. f(x) es estrictamente decreciente en: (0; π).
8. f(x) presenta un máximo en: x = 0π y x = 2π, y un mínimo en: x = π
9. La función coseno es una función par porque cumple con la propiedad f(x) = f(-x).
Si f(x) = cos(x) entonces se tiene que cos(x) = cos(-x), por lo tanto, la función es simétrica
respecto del eje Y. Por ejemplo: cos(π/2) = cos (-π/2).
10. La función coseno es periódica y su período es 2π.

En efecto, si f(x+p) = f(x) entonces cos(x+p) = cos(x). A continuación, se presentan algunos

ejemplos para 1, 2, 3, 4 y k períodos.

k=1 cos [π/4 + 1(2π)] = cos π/4 cos(9π/4) = cos(π/4)

k=2 cos [π/4 + 2(2π)] = cos π/4 cos(17π/4) = cos(π/4)
k=3 cos [π/4 + 3(2π)] = cos π/4 cos(25π/4) = cos(π/4)
k=4 cos [π/4 + 4(2π)] = cos π/4 cos(33π/4) = cos(π/4)

En general, cos (x + k2π) = cos(x) ; k∈Z.

Observación: la palabra periódica significa que la gráfica de: f(x) = cos(x), se repite con
frecuencia cada 2π. Por lo mismo, para estudiar el comportamiento de la función coseno basta
hacerlo en el intervalo [0; 2π).

Ejercicio 1. Mostrar que cos(30π/7) = cos [2π/7 + 2(2 π)]

Proposiciones Razones
Cos(30π/7) = cos(30π/7) Axi. Reflexivo (=)
cos(30π/7) = cos (4π+ 2π/7) Def. D = dc + r
cos(30π/7) = cos (2π/7 + 4π) Axi. Conmutativo (+)
cos(30π/7) = cos [2π/7 + 2(2π)] Descomposición en factores.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 146 Funciones trascendentes

 Ejemplo 2. Graficar: f(x) = cos(2x), en [0; 2π], y determinar si es función.

Observación:
P1. Puntos de corte eje x (Hallar: f(x) = 0).
f(x) = cos(x), se anula en: x = π/2+kπ; k∈Z
f(x) = cos(x) f’(x) = -sen(u).du/dx
f(x) = cos(2x), se anula en: x = π/4+kπ/2; k∈Z
2x = π/2+kπ; k∈Z → x = π/4+kπ/2; k∈Z
Tabla de valores
x1 = π/4, x2 = 3π/4, x3 = 5π/4, x4 = 7π/4.
Puntos de corte:
y = cos(2x)
(π/4,0),(3π/4,0),(5π/4,0), (7π/4,0)
x y
P2. Puntos de corte eje y (Hallar: f(0)). π/4 0
f(x) = cos(2x) → f(0π) = cos(0) 3π/4 0
f(0π) = 1 5π/4 0
Punto de corte: (0π,1)
7π/4 0
P3: Máximos/Mínimos: 0π 1
f(x) = cos(2x) f’(x) = -sen(2x).2 π 1
-sen(2x).2 = 0 0 = sen(2x) 2π 1
sen-10 = 2x 2x = 0 π/2 -1
x = 0π f(0π) = cos(0) 3π/2 -1
f(0π) = 1 Máximo (0π, 1)
x = 2π f(2π) = cos(4π) RV
f(π) = 1 Máximo (2π, 1)
x=π f(π) = cos(2π)
f(π) = 1 Máximo (π, 1)
x = π/2 f(π) = cos(π)
f(π) = -1 Mínimo (π/2, -1)
x = 3π/2 f(3π/2) = cos(3π)
f(π) = -1 Mínimo (3π/2, -1)
P4. Monotonía [en un intervalo (a, b)]
Máx Máx Máx
Graficar los puntos críticos, en la recta real, para obtener los intervalos.

I1 I2 I3 I4 Df = [0π; 2π] y Cdf = [-1, 1]

0 - π/2 + π - 3π/2 + 2π
Gráfica de f(x) básica (primitiva)
I1 = (0π, π/2), Mín IMín
2 = (π/2 , π)

En los P Máximos es creciente – decreciente;

pasa de (+) a (-). En los Mínimos es decreciente;
pasa de (-) a (+).
P5. Dominio y Codominio:
En: f(x) = cos(2x), Df = [0; 2π], dato.
Codominio:
Es igual al intervalo entre las ordenadas del
punto mínimo (3π/2,-1) y del máximo (π/2,1).
Cdf = [-1, 1]
P6. Simetría Observación: Si se multiplica f(x)
∴ f(x) no tiene simetría par ni impar. por una constante K, siendo: k > 0,
entonces la curva de la función
P7. Para trazar la gráfica se consideran los transformada se encoge, hacia el eje
siguientes valores (ver tabla de valores): Y
∴ f(x) = cos(2x), es función; f: [0π; 2π] → [-1, 1]

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 147 Funciones trascendentes

 EJERCICIOS

1. Hallar las transformaciones de: f(x) = cos(x), determinar el Df1 y Cdf1, y trazar un bosquejo de la curva.

f1(x) = f(x+k); k ≠ 0 f1(x) = f(x-k); k ≠ 0 f1(x) = -f(x)

f1(x) = f(-x) f1(x) = kf(x); k > 0 f1(x) = f(kx); k > 0

2. Graficar: f(x) = cos(x), en los siguientes intervalos. Determinar: los puntos nulos (f(x) = 0), intervalos
crecientes/decrecientes, puntos máximos/mínimos.

1. (4π, 6π) 2. [-2π, 0) 3. [-4π, -2π) 4. [-π, 0π)

3. Demostrar las siguientes igualdades.

1. cos(7π/3) = cos [π/3 + (2 π)] 2. cos (-7π/3) = cos [5π/6 + (-1)2 π]

3. cos(23π/5) = cos [3π/5 + 2(2 π)] 4. Cos(30π/7) = cos (2π/7 + 4 π)

4. Graficar las siguientes relaciones, en [0; 2π], y determinar si es función:

1. f(x) = cos(x/4) 2. f(x) = cos(x/3) 3. f(x) = cos(2x)

4. f(x) = cos(3x) 5. f(x) = cos(x- π/2) 6. f(x) = cos(x+ π/2)
7. f(x) = cos(x+ 3π/2) 8. f(x) = cos(x- 3π/2) 9. f(x) = cos(x- 2,3562)
10. f(x) = cos(x+ 1) 11. f(x) = cos(x+ 2) 12. f(x) = cos(x- 2)

5. Construya un mentefacto para la función coseno.

FUNCIONES TRASCENDENTES

- f(x) = cos x.
- f(x) = 0, puntos nulos:
x = π/2 +kπ; k∈Z
f(x) = sen(x)
- Df = R, Cdf = [-1,1]
Función coseno ≠ f(x) = tan(x)
- Periodicidad: k∈Z
cos(x+k2π) = cos x
- Par: f(x) = f(-x)

Crecimiento/decrecimiento Máximos/Mínimos Positivo/negativo

Creciente: [π, 2π] Max: x = 0 y x = 2π f(x) > :(0,π/2)U(3π/2,2π)
Decreciente: [0π, π] Min: x = π f(x) < 0:(π/2, 3π/2)

5.4.3. FUNCIÓN TANGENTE

La relación F, denotada por: F = {(x,y)∈RxR/y = tan (x)}, es la función tangente, la misma que asocia
a cada número real x, expresado en radianes, la tangente del ángulo (x). En forma abreviada se
escribe: notación funcional: f(x) = tan(x), ó y = tan(x), ecuación.

En consideración de que la función tangente se define mediante el cociente tan(x) = sen(x)/cos(x), el

dominio da la función está formado por todos los R excepto aquellos en los que se anula el denominador.
Es decir: D = R - {x∈R/ x = π/2 + k π; k∈Z}.

La gráfica de la función tangente se construye siguiendo los pasos anotados para la función seno o
coseno.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 148 Funciones trascendentes

 x y
-π 0
-0,5 π AV
0π 0
0,5 π AV
1π 0
1,5 π AV

PROPIEDADES DE LA FUNCIÓN TANGENTE

1. f(x) = 0, se anula, en los puntos: x = kπ; k∈Z.

2. Df = R- {x∈R/x = π/2 + kπ; k∈Z}.
El conjunto: A = {x∈R/x = π/2 + kπ; k∈Z}, determina las asíntotas verticales.
3. Cdf = R.
4. f(x) es positiva en el intervalo: (0, π/2) U (π,3π/2) y negativa en: (π/2,π) U (3π/2,2π).
5. f(x) es continua en todos los puntos de su dominio y presenta una discontinuidad de salto
infinito en los puntos del conjunto: {x∈R/ x = π/2 + kπ; k∈Z}.
6. f(x) es creciente en todo intervalo en el que está definida la función.
7. f(x) no es decreciente en los intervalos en el que está definida la función.
8. f(x) no presenta máximos ni mínimos.
9. La función tangente es una función impar y por tanto es simétrica respecto del origen.
10. La función tangente es periódica y su período es π.

En efecto, si f(x+p) = f(x) entonces tan(x+p) = tan(x). A continuación, se presentan algunos

ejemplos para 1, 2, 3, 4 y k períodos.

k=1 tan [π/2 + 1(π)] = tan(π/2) tan(3π/2) = tan(π/2)

k=2 tan [π/2 + 2(π)] = tan(π/2) tan(5π/2) = tan(π/2)
k=3 tan [π/2 + 3(π)] = tan(π/2) tan(7π/2) = tan(π/2)
k=4 tan [π/2 + 4(π)] = tan(π/2) tan(9π) = tan(π/2)

En general, tan (x + kπ) = tan x; k∈Z.

Por tanto, para estudiar el comportamiento de la función basta hacerlo en el intervalo [0; π], pero
siguiendo el procedimiento desarrollado para las dos funciones anteriores lo haremos en [0; 2 π).

Ejemplo 1. Graficar: f(x) = tan(x+π), en [0; 2π], y determinar si es función.

P1. Punto de corte eje X (Hallar f(x) = 0):

f(x) = tan(x), se anula en: x = kπ; k∈Z.
f(x) = tan(x+ π), se anula en: x1 = 0π, x2 = π, x3 = 2π
Punto de corte: (0π,0), (π,0), (2π,0)

P2. Punto de corte eje Y (Hallar f(0)):

f(x) = tan(x+ π) → f(0π) = tan(0π+ π) → f(0π) = 0
Punto de corte: (0π,0)

P3: Asíntotas verticales (Hallar: A = {x∈R/x = π/2 + kπ; k∈Z}). AV1 = π/2, AV2 = 3π/2.

P4. Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df]

Graficar los puntos de las AV, en la recta real, para obtener los intervalos.
MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 149 Funciones trascendentes
 I1 I2 I3

0 + π/2 + 3π/2 + 2π

I1 = (0π , π/2) I2 = (π/2 , 3π/2) I3 = (3π/2 , 2π)

f(x1) = tan(0,3π+π) = 1,376 f(x1) = tan(0,8π+π) = -7,726 f(x1) =tan(1,7π+π) =-1,37
f(x2) = tan(0,4π+π) = 3,077 f(x2) = tan(1,4π+π) = 3,078 f(x2) =tan(1,9π+π) = -0,32
x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2). x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2) x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2)
f(x) es creciente f(x) es creciente f(x) es creciente
Observación: f(x) es creciente en todo intervalo en el que está definida (propiedad 6).

P5. Dominio y Codominio.

En: f(x) = tan(x+π), Df = [0; 2π] - {0,5π; 1,5π}. Codominio: Cdf = R

Luego, se grafica f(x) considerando los siguientes datos:

x y
0π 0
2π 0
0,4π 3,077
0,8π -7,72
1,4π 3,078

∴ f(x) = tan(x+π), es función; f: [0; 2π] - {0,5π; 1,5π} → R.

EJERCICIOS

1. Graficar: f(x) = tan(x), en los siguientes intervalos. Determinar: los puntos nulos (f(x) = 0), asíntotas,
intervalos crecientes/decrecientes.

1. (4π, 6π) 2. [-2π, 0) 3. [-4π, -2π) 4. [0π, π)

2. Demostrar que la función tangente es impar.

3. Graficar las siguientes relaciones, en [0; 2π], y determinar si es función:

1. f(x) = tan(x/4) 2. f(x) = tan(x/3) 3. f(x) = tan(2x) 4. f(x) = tan(3x)

5. f(x) = tan(x- π/2) 6. f(x) = tan(x+ π/2) 7. f(x) = tan(x+ 3π/2) 8. f(x) = tan(x- 3π/2)
9. f(x) = tan(x-2,356) 10. f(x) = tan(x+ 1) 11. f(x) = tan(x+ 2) 12. f(x) = tan(x-2)

4. Construya un mentefacto para la función tangente.

5.4.4. FUNCIÓN COTANGENTE.

La relación F, denotada por: F = {(x,y)∈RxR/y = cot(x)}, es la función cotangente, la misma que asocia
a cada número real x, expresado en radianes, la tangente del ángulo (x). En forma abreviada se escribe:
notación funcional: f(x) = cot(x), ó y = cot(x), ecuación.

En consideración de que la función cotangente se define mediante el cociente cot(x) = cos(x)/sen(x), el

dominio da la función está formado por todos los R excepto aquellos en los que se anula el denominador.
Es decir: D = R - {x∈R/ x = kπ; k∈Z}.
La gráfica de la función cotangente se construye siguiendo los pasos anotados para la función seno o
coseno.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 150 Funciones trascendentes

 x y
-π AV
-0,5 π 0
0π AV
0,5 π 0
1π AV
1,5 π 0

PROPIEDADES DE LA FUNCIÓN COTANGENTE.

1. f(x) = 0, se anula, en los puntos: x = π/2+ kπ; k∈Z.

2. Df = R - {x∈R/ x = kπ; k∈Z}.
El conjunto: A = {x∈R/ x = kπ; k∈Z}, determina las asíntotas verticales.
3. Cdf = R.
4. f(x) es negativa en el intervalo: (π/2; 1π) U (3π/2; 2π) y positiva en: (0π; π/2) U (1π; 3π/2).
5. f(x) es continua en todos los puntos de su dominio y presenta una discontinuidad de salto
infinito en los puntos del conjunto: {x∈R/ x = kπ; k∈Z}.
6. f(x) es decreciente en todo intervalo en el que está definida la función.
7. f(x) no es creciente en los intervalos en el que está definida la función.
8. f(x) no presenta máximos ni mínimos.
9. La función cotangente es una función impar y por tanto es simétrica respecto del origen.
10. La función cotangente es periódica y su período es π.
En efecto, cot(x + kπ) = cot(x); k∈Z.
Por lo mismo, para estudiar el comportamiento de f(x) basta hacerlo en el intervalo [0; π], sin
embargo, para conservar el método seguido para las demás funciones lo haremos en [0; 2π).

Ejemplo 1. Graficar: f(x) = cot(2x), en [0; 2π], y determinar si es función.

P1. Punto de corte eje X (Hallar f(x) = 0).

f(x) = cot(x), se anula en: x = π/2+ kπ; k∈Z.
f(x) = cot(2x), se anula en: x = π/4+ kπ/2; k∈Z
x1 = π/4, x2 = 3π/4, x3 = 5π/4, x4 = 7π/4.
Punto de corte: (π/4,0), (3π/4,0), (5π/4,0), (7π/4,0)

P2. Punto de corte eje Y (Hallar f(0)):

f(x) = cot(2x) → f(0π) = cot(0)
Punto de corte: No existe

P3: Asíntotas verticales (Hallar: A = {x∈R/ x = kπ; k∈Z}).

x = kπ; k∈Z→ 2x = kπ; k∈Z → x = kπ/2; k∈Z

AV1 = 0π, AV2 = π/2, AV3 = π, AV4 = 3π/2, AV5 = 2π.

P4. Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df]

Graficar las AV, en la recta real, para obtener los intervalos.

I1 I2 I3 I4

0 - π/2 - π - 3π/2 - 2π

I1 = (0π , π/2) I2 = (π/2, π) I3 = (π, 3π/2)

f(x1) = cot(2(0,1π)) = 1,376 f(x1) = cot(2(0,6π)) = 1,376 f(x1) =cot(2(1,2π))= 0,324

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 151 Funciones trascendentes

 f(x2) = cot(2(0,4π)) = -1,376 f(x2) = cot(2(0,8π)) = -0,324 f(x2) =cot(2(1,4π))= -1,37
x1 < x2  f(x1) ≥ f(x2) x1 < x2  f(x1) ≥ f(x2) x1 < x2  f(x1) ≥ f(x2)
f(x) es decreciente f(x) es decreciente f(x) es decreciente

Observación: f(x) es decreciente en todo intervalo en el que está definida la función

propiedad 6).

P5. Dominio y Codominio.

En: f(x) = cot(2x), Df = [0; 2π] - {0π, π/2, π, 3π/2, 2π}. Codominio: Cdf = R

P6. Luego, se grafica f(x) considerando los siguientes datos:

x y
π/4 0
3π/4 0
5π/4 0
7π/4 0
0π AV
π/2 AV
π AV
3π/2 AV
2π AV

∴ f(x) = cot(2x), es función; f: (0; 2π) - {π/2, π, 3π/2} → R.

EJERCICIOS

1. Graficar: f(x) = cot(x), en los siguientes intervalos. Determinar: los puntos nulos (f(x) = 0), asíntotas,
intervalos crecientes/decrecientes.

1. (4π, 6π) 2. [-2π, 0) 3. [-4π, -2π) 4. [-π, 0π)

2. Mostrar que la función cotangente es impar.

3. Mostrar que la función cotangente es periódica.

4. Graficar las siguientes relaciones, en [0; 2π], y determinar si es función:

1. f(x) = cot(x/4) 2. f(x) = cot(x/3) 3. f(x) = cot(2x) 4. f(x) = cot(3x)

5. f(x) = cot(x- π/2) 6. f(x) = cot(x+ π/2) 7. f(x) = cot(x+ 3π/2) 8. f(x) = cot(x- 3π/2)
9. f(x) = cot(x-2,356) 10. f(x) = cot(x+ 1) 11. f(x) = cot(x+ 2) 12. f(x) = cot(x-2)

5. Construya un mentefacto para la función cotangente.

5.4.5. FUNCIÓN SECANTE.

La relación F, denotada por: F = {(x,y)∈RxR/y = sec(x)}, es la función cotangente, la misma que asocia
a cada número real x, expresado en radianes, la tangente del ángulo (x). En forma abreviada se escribe:
notación funcional: f(x) = sec(x), ó y = sec(x), ecuación.

En consideración de que la función secante se define mediante el cociente sec(x) = 1/cos(x), el dominio
de la función es el conjunto de los números reales excepto aquellos en los que se anula el denominador.
Ese conjunto es R – {x∈R/ x = π/2 + kπ; k∈Z}.
La gráfica de la función secante se construye siguiendo los pasos anotados para la función seno o
coseno.
MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 152 Funciones trascendentes
 x y
-π -1
-0,5π
0π 1
0,5π
1π -1
1,5π

PROPIEDADES DE LA FUNCIÓN SECANTE

1. f(x) = 0, no se anula en ningún punto.

2. Df = R - {x∈R/ x = π/2 + kπ; k∈Z}.
El conjunto: A = {x∈R/ x = π/2 + kπ; k∈Z}, determina las asíntotas verticales.
3. Cdf = R - (-1, 1).
4. f(x) es positiva es: (0π, π/2)U(3π/2, 2π), y negativa en: (π/2,3π/2).
5. f(x) es continua en todos los puntos de su dominio y presenta una discontinuidad de salto
infinito en los puntos del conjunto: {x∈R/ x = π/2 + kπ; k∈Z}.
6. f(x) es creciente en: (0, π/2) U (π/2, π)
7. f(x) es decreciente: (π,3π/2) U (3π/2, 2π)
8. f(x) presenta un máximo en: x = π, y un mínimo en: x = 0π y en x = 2π.
9. La función secante es una función par y por tanto es simétrica respecto del eje y.
10. La función secante es periódica y su período es 2π, el mismo que el coseno porque es inversa.
En efecto, sec(x + k2π) = sec(x); k∈Z.
Por lo mismo, para estudiar el comportamiento de f(x) basta hacerlo en el intervalo [0; 2π].

Ejemplo 1. Graficar: f(x) = sec(2x), en [0; 2π], y determinar si es función.

P1. Punto de corte eje X (Hallar f(x) = 0).

f(x) = sec(x) = 1/cos(x), no se anula en ningún punto.

P2. Punto de corte eje Y (Hallar f(0)):

f(x) = sec(2x) → f(0π) = sec(0π) → f(0π) = 1
Punto de corte: (0π,1)

P3. Asíntotas (Hallar: A = {x∈R/ x = π/2 + kπ; k∈Z}):

f(x) = sec(2x) → x = π/4+ kπ/2; k∈Z → x1 = π/4, x2 = 3π/4, x3 = 5π/4, x4 = 7π/4.
AV1(π/4), AV2(3π/4), AV3(5π/4), AV4(7π/4)

P4: Máximos/Mínimos:
Si f(x) = sec(x), entonces el punto máximo se encuentra en: x = π.
f(x) = sec(2x) → 2x = π → x = π/2 → f(π/2) = sec(π/2) = -1 → Máximo: (π/2,-1)
x = 2π -π/2 → x = 3π/2 → f(3π/2) = sec(3π) = -1 → Máximo: (3π/2,-1)

Si f(x) = sec(x), entonces el punto mínimo se encuentra en: x = 0π y en x = 2π

f(x) = sec(2x) → 2x = 0π → x = 0π → f(0π) = sec(0π) = 1 → Mínimo: (0π, 1)
f(x) = sec(2x) → 2x = 2π → x=π→ f(π) = sec(π) = 1 → Mínimo: (π, 1)
x = 2π -0π → x = 2π → f(2π) = sec(4π) = 1 → Mínimo: (2π,1)

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 153 Funciones trascendentes

 Observación: si se multiplica f(x) por una constante K, siendo: k > 0, entonces la curva de la
función transformada se encoge, hacia el eje Y. Por lo tanto, el 2do punto máximo se obtiene
restando el primero de 2π (período): x = 3π/2. Lo mismo sucede con el tercer punto mínimo.

P6. Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df]

Graficar las AV, las abscisas de los máximos y mínimos, en la recta real; para obtener los
intervalos.
I1 I2 I3 I4

0 + π/4 + π/2 - 3π/4 - π … 2π

I1 = (0π, π/4) I3 = (π/2 , -3π/4)

f(x) = sec(2x) f(x) = sec(2x)
f(x1)= sec(2.(0,1π)) = 1,051 f(x1)= sec(2(0,7π)) = 0,385
f(x2)= sec(2(0,2π)) = 1,236 f(x2)= sec(2(0,8π)) = 0,337
x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2) x1 < x2  f(x1) ≥ f(x2)
f(x) es creciente f(x) es creciente
Observación: se deja al lector la verificación para los intervalos: (π,5π/4), creciente;
(5π/4,3π/2), creciente; (3π/2,7π/4), decreciente; y (7π/4, 2π), decreciente.

P7. Dominio y Codominio.

En: f(x) = sec(2x), Df = [0; 2π] – {π/4, 3π/4, 5π/4, 7π/4}.
Codominio: Se considera la amplitud (extensión) entre las ordenadas del punto
mínimo y del punto máximo: Mínimo: (0π, 1), Máximo: (π/2,-1) → Cdf = R - (-1,1)

Luego, se grafica f(x) considerando los siguientes datos:

x y
π/4 AV
3π/4 AV
5π/4 AV
7π/4 AV
0π 1
O,5π -1
π 1
1,5π -1
2π 1

∴ f(x) = sec(2x), es función; f: [0; 2π] - {π/4, 3π/4, 5π/4, 7π/4}. → R- (-1,1).

Ejemplo 2. Graficar: f(x) = 1/cos(2x), en [0; 2π], y determinar si es función.

P1. Punto de corte eje X (Hallar f(x) = 0).

f(x) = 1/cos(2x) → 1/cos(2x) = 0 → Cs = { }. No existen puntos de corte.

P2. Punto de corte eje Y (Hallar f(0)):

f(x) = 1/cos(2x) → f(0π) = 1/cos(0) → f(0π) = 1
Punto de corte: (0π,1)

P3. Asíntotas (Hallar: A = {x∈R/ x = π/2 + kπ k∈Z}):

En f(x) = 1/cos(2x) → x = π/4+ kπ/2; k∈Z → A = {π/4, 3π/4, 5π/4, 7π/4}.
AV1(π/4), AV2(3π/4), AV3(5π/4), AV4(7π/4)

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 154 Funciones trascendentes

 P4: Máximos/Mínimos:
Si f(x) = cos(x), entonces el punto mínimo se encuentra en: x = 0π y x = 2π.
f(x) = 1/cos(2x) → 2x = 0π → x = 0π → f(0π) = 1/cos(0π) = 1 → Mínimo: (0π,1)
f(x) = 1/cos(2x) → 2x = 2π → x = π → f(π) = 1/cos(2π) = 1 → Mínimo: (π,1)
x = 2π -0π → x = 2π → f(2π) = 1/cos(4π) = 1 → Mínimo: (2π, 1)

Si f(x) = cos(x), entonces el punto máximo se encuentra en: x = π.

f(x) = 1/cos(2x) → 2x = π → x = π/2 → f(π/2) = 1/cos(π) = -1 → máximo: (π/2,-1)
x = 2π -π/2→ x = 3π/2→ f(3π/2) = 1/cos(3π) =-1 → máximo: (3π/2,-1)

Observación: Si se multiplica f(x) por una constante K, siendo: k > 0, entonces la curva de la
función transformada se encoge, hacia el eje Y. Por lo tanto, el 3er punto máximo se obtiene
restando el primero de 2π (periodo): x = 2π. Lo mismo sucede con el 2do punto mínimo.

P5. Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df]

Graficar las AV, las abscisas de los máximos y mínimos, en la recta real; para obtener los
intervalos.

P6. Dominio y Codominio.

En: f(x) = 1/cos(2x), Df = [0; 2π] – {π/4, 3π/4, 5π/4, 7π/4}.
Codominio: Se considera la amplitud (extensión) entre las ordenadas del punto mínimo y del
punto máximo: Mínimo: (0π, 1), Máximo: (π/2,-1) → Cdf = R - (-1,1)

Observación: Ver la gráfica en el ejercicio anterior.

EJERCICIOS

1. Graficar: f(x) = sec(x), en los siguientes intervalos. Determinar: las asíntotas, los puntos máximos y
mínimos, intervalos crecientes/decrecientes.

1. (4π, 6π) 2. [-2π, 0) 3. [-4π, -2π) 4. [-π, 0π)

2. Mostrar que la función secante es par.

3. Mostrar que la función secante es periódica.

4. Graficar las siguientes relaciones, en [0; 2π], y determinar si es función:

1. f(x) = sec(x/4) 2. f(x) = sec(x/3) 3. f(x) = sec(2x) 4. f(x) = sec(3x)

5. f(x) = sec(x- π/2) 6. f(x) = sec(x+ π/2) 7. f(x) = sec(x+ 3π/2) 8. f(x) = sec(x- 3π/2)
9. f(x) = sec(x-2,356) 10. f(x) = sec(x+ 1) 11. f(x) = sec(x+ 2) 12. f(x) = sec(x-2)

5. Construya un mentefacto para la función secante.

5.4.6. FUNCIÓN COSECANTE

La relación F, denotada por: F = {(x,y)∈RxR/y = csc(x)}, es la función cotangente, la misma que asocia
a cada número real x, expresado en radianes, la tangente del ángulo (x). En forma abreviada se escribe:
notación funcional: f(x) = csc(x), ó y = csc(x), ecuación.

En consideración de que la función cosecante se define mediante el cociente csc(x) = 1/sen(x), el

dominio de la función es el conjunto de los números reales excepto aquellos en los que se anula el
denominador. Df = R – {x∈R/ x = kπ; k∈Z}.

La gráfica de la función cosecante se construye siguiendo los pasos anotados para la función seno o
coseno.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 155 Funciones trascendentes

 x y
-π AV
-0,5π -1
0π AV
0,5π 1
1π AV
1,5π -1

PROPIEDADES DE LA FUNCIÓN COSECANTE

1. f(x) = 0, no se anula en ningún punto.

2. Df = R - {x∈R/x = kπ; k∈Z}.

El conjunto: A = {x∈R/x = kπ; k∈Z}, determina las asíntotas verticales.

3. Cdf = R - (-1, 1).

4. f(x) es positiva en: (0π, π), y negativa en: (π, 2π).

5. f(x) es continua en todos los puntos de su dominio y presenta una discontinuidad de salto
infinito en los puntos del conjunto: {x∈R/x = kπ; k∈Z}.

6. f(x) es creciente en: (π/2, π) U (π, 3π/2)

7. f(x) es decreciente: (0, π/2) U (3π/2, 2π)

8. f(x) presenta un máximo en: x = 3π/2; y un mínimo en: x = π/2.

9. La función cosecante es una función impar y por tanto es simétrica respecto del origen.

10. La función cosecante es periódica y su período es 2π, el mismo que el seno porque es inversa.
En efecto, csc(x + k2π) = csc(x); k∈Z.
Por lo mismo, para estudiar el comportamiento de f(x) basta hacerlo en el intervalo [0; 2π].

Ejemplo 3. Graficar: f(x) = csc(x/2), en [0; 2π], y determinar si es función.

P1. Punto de corte eje X (Hallar f(x) = 0).

f(x) = csc(x), no se anula en ningún punto.

P2. Punto de corte eje Y (Hallar f(0)):

f(x) = csc(x/2) → f(0π) = csc(0π/2) → f(0π), no existe

P3. Asíntotas (Hallar: A = {{x∈R/x = kπ; k∈Z}}):

En f(x) = csc(x/2) → x = k2π; k∈Z → A = {0π, 2π}.
AV1(0π), AV2(2π),

P4: Máximos/Mínimos:
Si f(x) = csc(x), entonces el punto máximo se encuentra en: x = 3π/2
f(x) = csc(x/2) → x/2 = 3π/2 → x = 3π → 3π ∉ [0; 2π] . Máximo: No existe
Si f(x) = csc(x), entonces el punto mínimo se encuentra en: x = π/2
f(x) = csc(x/2) → x/2 = π/2 → x = π → f(π/2) = 1. Mínimo: (π, 1)

P5. Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df]

Graficar las AV y las ordenadas de los máximos y mínimos, en la recta real, para obtener los

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 156 Funciones trascendentes

 intervalos.

I1 I2

0 + π - 2π
I1 = (0π , π), I2 = (π , 2π)
f(x) = csc(x/2) f(x) = csc(x/2)
f(x1)= csc(0,3π/2) = 3,383 f(x1)= csc(1,2π/2) = 1,051
f(x2)= csc(0,8π/2) = 1,394 f(x2)= csc(1,8π/2) = 3,236
x1 < x2  f(x1) ≥ f(x2) x1 < x2  f(x1) ≤ f(x2)
f(x) es decreciente f(x) es creciente

P6. Dominio y Codominio.

En: f(x) = csc(x/2), Df = [0; 2π] – {0π, 2π}.
Codominio: Se considera la ordenada del punto mínimo: (π, 1) → Cdf = [1, ∞)

Luego, se grafica f(x) considerando los siguientes datos:

x y
0π AV
2π AV
0,3π 3,383
π 1
1,8π 3,236

∴ f(x) = csc(x/2), es función; f: (0; 2π) → [1, ∞).

EJERCICIOS

1. Graficar: f(x) = csc(x), en los siguientes intervalos. Determinar: las asíntotas, los puntos máximos y
mínimos, intervalos crecientes/decrecientes.

1. (4π, 6π) 2. [-2π, 0) 3. [-4π, -2π) 4. [-π, 0π)

2. Mostrar que la función cosecante es impar.

3. Mostrar que la función cosecante es periódica.

4. Graficar las siguientes relaciones, en [0; 2π], y determinar si es función:

1. f(x) = csc(x/4) 2. f(x) = csc(x/3) 3. f(x) = csc(2x) 4. f(x) = csc(3x)

5. f(x) = csc(x- π/2) 6. f(x) = csc(x+ π/2) 7. f(x) = csc(x+ 3π/2) 8. f(x) = csc(x- 3π/2)
9. f(x) = csc(x-2,356) 10. f(x) = csc(x+ 1) 11. f(x) = csc(x+ 2) 12. f(x) = csc(x-2)

5. Construya un mentefacto para la función cosecante.

5.4.7. RELACIONES ASOCIADAS

Las funciones trigonométricas pueden utilizarse para graficar relaciones de orden (>, ≥, <, ≤), de la
siguiente manera:

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Ejemplo 1. Graficar: f(x) ≥ tan(x+π), en [0; 2π], y determinar si es función.

Se traza la gráfica de la función asociada a la relación dada. Es decir, f(x) = tan(x+π).

P1. Punto de corte eje X (Hallar f(x) = 0):

f(x) = tan(x), se anula en: x = kπ; k∈Z.
f(x) = tan(x+ π), se anula en: x1 = 0π, x2 = π, x3 = 2π
Punto de corte: (0π,0), (π,0), (2π,0)

P2. Punto de corte eje Y (Hallar f(0)):

f(x) = tan(x+ π) → f(0π) = tan(0π+ π)→f(0π) = 0
Punto de corte: (0π,0)

P3: Asíntotas verticales (Hallar: A = {x∈R/x = π/2 + kπ; k∈Z}). x y

AV1 = π/2, AV2 = 3π/2. 0π 0
P4. Monotonía [en un intervalo (a, b)⊂Df] 2π 0
Graficar los puntos de las AV, en la recta real, para obtener los intervalos. 0,4π 3,077
0,8π -7,72
I1 I2 I3 1,4π 3,078

0 + π/2 + 3π/2 + 2π

Observación: f(x) es creciente en todo intervalo en el que está definida la función (Propiedad 6).

P5. Dominio y Codominio.

En: f(x) = tan(x+π), Df = [0; 2π] - {0,5π; 1,5π}. Codominio: Cdf = R

∴ f(x) = tan(x+π), es función; f: [0; 2π] - {0,5π; 1,5π} → R.

Para trazar la gráfica de la relación asociada: f(x) ≥ tan(x+π), se considera:

1. La curva de la relación se traza con línea continua

porque es mayor o igual que (≥).

2. Se sombrea el área sobre la curva considerando

las AV.
DR: = [0; 2π]-{0,5π; 1,5π}, CdR: R.

Observación: La relación: f(x) ≥ tan(x+π) no es

función.

EJERCICIOS

1. Graficar las siguientes relaciones, en [0; 2π], y determinar si es función:

1. f(x) > sen(x/4) 2. f(x) < cos(x/3) 3. f(x) ≥ tan(2x) 4. f(x) ≤ cot(3x)
5. f(x) > sec(x- π/2) 6. f(x) < csc(x+ π/2) 7. f(x) ≥ sen(x+ 3π/2) 8. f(x) ≤ cos(x- 3π/2)
9. f(x) > tan(x-2,356) 10. f(x) < cot(x+ 1) 11. f(x) ≥ sec(x+ 2) 12. f(x) ≤ csc(x-2)

Observación: Ver el resumen de funciones trigonométricas en anexo B.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 158 Funciones trascendentes

 CAPÍTULO 6
TIPOS DE FUNCIONES CONSIDERANDO EL CODOMINIO

6.1. INTRODUCCIÓN

Si una función f: A →B cumple con determinadas propiedades, en el codominio, entonces se le asigna un

nombre especial, que puede ser: inyectiva (uno a uno), sobreyectiva o biyectiva.

6.2. FUNCIÓN INYECTIVA

DEFINICIÓN

Sean A y B dos conjuntos no vacíos. Una función f: A → B es inyectiva, si a cada elemento del dominio le

R
corresponde un único elemento del codominio. Es decir, ningún valor de y es imagen de dos o más valores

TO
de x (dominio). Estas funciones se denominan también uno a uno. Por ejemplo: a cada país le corresponde

AU
una sola capital.

En forma simbólica se escribe: ∀x1, x2 ∈f: x1  x2  f(x1)  f(x2). Expresión que se puede escribir de la

E
siguiente forma, usando el contrarrecíproco de H  T:
D
S
∀x1, x2 ∈f: f(x1) = f(x2)  x1 = x2.
O

A continuación, se estudia la función inyectiva determinada mediante: diagrama sagital, cartesiano, grafo
H

y extensión.
EC

6.2.1. DIAGRAMA SAGITAL (FLECHAS)

ER

Una función es inyectiva si cumple las siguientes condiciones:

D

1. Existencia: De todos los elementos de A salen flechas.

S
LO

2. Unicidad: De ningún elemento de A salen dos flechas o más.

3. Inyectividad: A ningún elemento de B llegan dos flechas.
S

Ejemplo 1: Sea A = {2,4}, B = {2,4,6}, y F = {(x, y) ∈AxA/ y = x}. Determinar si F es función inyectiva.
O
D

El producto cartesiano es: AxB = {(2,2), (2,4), (2,6), (4,2), (4,4), (4,6)}
VA

La función F por extensión es: F= {(2,2), (4,4)}

F mediante diagrama sagital es:
ER

f
ES

A B
R

2 2

4 4
6

∴ f es función inyectiva; f: {2,4} → {2,4}

F es función inyectiva porque: de todos los elementos de A salen flechas, de ningún elemento de A salen
dos flechas o más, y a ningún elemento de B le llegan dos flechas.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 159Matemáti Tipos de funciones (Cdf)
El siguiente flujograma muestra el proceso para determinar si una función es inyectiva:

INICIO

Analizar el diagrama
sagital de f: A→B
Ejemplo: F= {(2,2), (4,4)}

¿De todos los

Existencia elementos de NO
A “salen”
flechas?

R
SI

TO
AU
¿De ningún NO
elemento de A

E
Unicidad “salen” dos
flechas o más?
D
S
O
H

SI
EC

f: A→B es función f: A→B no es función

ER
D
S
LO

¿A ningún
Inyectividad NO
elemento de B
S

B
“llegan” dos
O

flechas?
D

2
VA

4
6 SI
ER

f es función inyectiva f no es función inyectiva

ES
R

f es función inyectiva
Escriba la respuesta

Ejemplo 2. Sea A = {2,4} y G = {(x, y) ∈AxA/y = 4}. Determinar si G es función inyectiva.

El producto cartesiano es: AxA = {(2,2), (2,4), (4,2), (4,4)}

G por extensión es: G= {(2,4), (4,4)}

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 160Matemáti Tipos de funciones (Cdf)
 Diagrama sagital:
G
A A

2 2

4 4

Luego:
P1: Existencia: De todos los elementos de A salen flechas. v (p1) = V
P2: Unicidad: De ningún elemento de A salen dos flechas o más. v (p2) = V
∴ g es función; g: {2,4} → {4}

P3: Inyectividad: A ningún elemento de B llegan dos flechas o más. v (p3) = F

∴ g no es función inyectiva; g: {2,4} → {2,4}

Ejemplo 3. Sea A = {2,4} y R1 = {(2,2), (2,4)}. Determinar si R1 es función inyectiva.

R
TO
Diagrama sagital de R1:

AU
R1
A A

E
2 2
D
S
O

4 4
H
EC
ER

P1: De todos los elementos de A salen flechas. v (p1) = F

P2: De ningún elemento de A salen dos flechas o más. v (p2) = F
D

∴R1 no es función
S
LO

P3: A ningún elemento de B llegan dos flechas o más. v (p3) = V

S

∴R1 no es función inyectiva

O
D
VA

EJERCICIOS
ER

1. Determine si las siguientes relaciones son funciones inyectivas mediante diagrama sagital. Hallar el
ES

dominio y codominio.
R

1. F = {(x, y) ∈AxA/ y = x}. A = {1,2,3}

2. G = {(x, y) ∈AxB/ y = x + 2}. A = {1,2,3} B = {3,4,5,6}
3. H = {(x, y) ∈AxB/ y = 2x}. A = {4,5,6} B = {8,9,10,11}
4. F = {(x, y) ∈AxB/ y = x2}. A = {1/2,1/3,1/4} B = {1/4,1/9,1/16,1/25}
5. G = {(x, y) ∈AxB/ y = x3}. A = {2,3,4} B = {6,8,27}
6. F = {(x, y) ∈AxB/ y = 1/x}. A = {1,2,3} B = {1, 1/2,1/5}
7. G = {(x, y) ∈AxB/ y = x - 2}. A = {1,2,3,4} B = {-1,0,1,2}
8. H = {(x, y) ∈AxB/ y = 3x}. A = {0,2;0,3;0,4} B = {0,6;0,9;1,2;1,5}
9. F = {(x, y) ∈AxB/ y = 1/x}. A = {0,3,4,5} B = {1/3,1/4,1/5,1/6}
MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 161Matemáti Tipos de funciones (Cdf)
6.2.2. DIAGRAMA CARTESIANO (PUNTOS)

Una función es inyectiva si cumple las siguientes condiciones:

1. Todos los elementos de A (eje X) tienen un punto en la recta vertical (RV).

2. Ningún elemento de A tiene dos puntos en las rectas verticales (RV).
3. Ningún elemento de B (eje Y) tiene dos puntos en las rectas horizontales (RH).

Ejemplo 1. Sea A = {2,4}, B = {2,4,6}, y F = {(x,y) ∈AxA/y = x}. Determinar si F es función inyectiva.

El producto cartesiano es: AxA = {(2,2), (2,4), (4,2), (4,4)}

F por extensión es: F= {(2,2), (4,4)}
Diagrama cartesiano: A
6

AxA 2 4 A

R
TO
P1: Todos los elementos de A tienen un punto en la RV v (p1) = V
P2: Ningún elemento de A tiene dos puntos o más, en las RV v (p2) = V

AU
∴ F es función; f: {2,4} → {2,4}
P3: Ningún elemento de A (eje Y) tiene dos puntos o más en las RH. v (p3) = V

E
∴ F es función inyectiva; f: {2,4} → {2,4}
D
S
Ejemplo 2. Sea A = {2,4} y G = {(x,y) ∈AxA/ y = 4}. Determinar si G es función inyectiva.
O
H

El producto cartesiano es: AxA = {(2,2),(2,4),(4,2),(4,4)}

EC

G por extensión es: G = {(2,4),(4,4)},

Diagrama cartesiano: A
ER
D

4
S

2
LO

AxA 2 4 A
S
O

P1: Todos los A tienen un punto en la RV. v (p1) = V

D

P2: Ningún A tiene señalado dos puntos en las RV. v (p2) = V

VA

∴ g es función; g: {2,4} → {4}

ER

P3: Ningún elemento de B tiene señalado dos puntos en las RH. v (p3) = F
∴ g es función, pero no inyectiva; g: {2,4} → {4}
ES

Ejemplo 3: Sea A = {2,4} y F = {(x,y) ∈AxA/ y  x}. Determinar si F es función inyectiva.

R

El producto cartesiano es AxA = {(2,2),(2,4),(4,2),(4,4)}

F por extensión es: F= {(2,4),(4,2)}
Diagrama cartesiano: A
4

AxA 2 4 A

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 162Matemáti Tipos de funciones (Cdf)
El siguiente flujograma muestra el proceso para determinar si una relación es función inyectiva.

INICIO

Analizar el diagrama
cartesiano de F: A→B
Ejemplo

Existencia NO
¿Todos los A
tienen 1 punto
en la RV?

R
SI

TO
AU
NO

E
¿Ningún A
Unicidad
tiene 2 puntos
D
S
en la RV?
O
H

SI
EC

F: A→B es función F: A→B no es función

ER
D
S
LO

¿Ningún B
S

Inyectividad NO
O

tiene 2 puntos
D

en la RH?
VA
ER

SI
ES

f es función inyectiva f no es inyectiva

R

Escriba la respuesta

∴ f es función inyectiva; f: {2,4} → {2,4}

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 163Matemáti Tipos de funciones (Cdf)
Ejemplo 4. Sea A = {2,4} y R1 = {(2,2),(2,4)}, el diagrama cartesiano de R1 es el siguiente:

AxB 2 4 A

P1: Todos los A (eje horizontal) tienen un punto en la RV. F

P2: Ningún A tiene graficado dos puntos en las RV. F
P3: Ningún elemento de B tiene señalado dos puntos en las RH. V

∴R1 no es función

EJERCICIOS

R
TO
1. Determine si las siguientes relaciones son funciones inyectivas mediante diagrama cartesiano. Hallar
el dominio y codominio.

AU
1. G = {(x,y) ∈AxA/ y = x}. A = {1,2,3,4}

E
2. H = {(x,y) ∈AxB/ y = x + 2}. A = {1,2,3,4} B = {3,4,5,6}
3. I = {(x,y) ∈CxD/ y = 2x}. C = {4,5,6,7}
D
D = {8,9,10,11}
S
4. F = {(x,y) ∈JxK/ y = x2}. J = {1/2,1/3,1/4,1/5} K = {1/4,1/9,1/16,1/25}
O
5. G = {(x,y) ∈MxN/ y = x3}. M = {1,2,3,4} N = {1,6,8,27}
H

6. F = {(x,y) ∈PxQ/ y = 1/x}. P = {1,2,3,4} Q = {1, ½,1/5}

EC

7. G = {(x,y) ∈RxS/ y = x - 2}. R = {1,2,3,4} S = {-1,0,1,2}

8. H = {(x,y) ∈AxB/ y = 3x}. A = {0,2; 0,3; 0,4; 0,5} B = {0,6; 0,9; 1,2; 1,5}
ER

6.2.3. EXTENSIÓN
D
S

Una relación, denotada por extensión, es función inyectiva cuando los pares ordenados cumplen con las
LO

condiciones siguientes:
S

1. Existencia: El dominio de la relación es el conjunto de partida (Df = A).

O

2. Unicidad: No existen pares ordenados cuyas 1ras componentes sean iguales (Nx: xRy ۸ xRz).
D

3. Inyectividad: No existen pares ordenados cuyas 2das componentes sean iguales

VA

(Nx: x1Ry ۸ x2Ry; x1 x2).

ER

Ejemplo 1. Sea A = {2,4} y F = {(x,y) ∈AxA/y = x}. Determinar si F es función inyectiva.

ES

El producto cartesiano es: AxA = {(2,2),(2,4),(4,2),(4,4)}

F por extensión es: F= {(2,2),(4,4)}
R

p1: El dominio de la relación es el conjunto de partida: Df = {2,4} v(p1) = V

p2: No existen pares ordenados cuyas primeras componentes sean iguales. v(p2) = V
p3: No existen pares ordenados cuyas segundas componentes sean iguales. v(p3) = V

∴ f es función inyectiva; f: {2,4} → {2,4}.

Ejemplo 2: Sea A = {2,4} y F = {(x,y) ∈AxA/ y  x}. Determinar si F es función inyectiva.

El producto cartesiano es: AxA = {(2,2),(2,4),(4,2),(4,4)}

F por extensión es: F= {(2,4),(4,2)}
MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 164Matemáti Tipos de funciones (Cdf)
El siguiente flujograma muestra el proceso para determinar si una relación es función inyectiva:

INICIO

Analizar F: A→B
(extensión)
Ejemplo: F= {(2,4),(4,2)}

Existencia NO

¿Df = A?
Df = {2,4} = A

SI

Unicidad SI SI
¿Existen

R
(x,y) ۸ (x,z) ?
F= {(2,4),(4,2)}

TO
AU
NO

E
D
f: A→B es función S f: A→B no es función
O
H
EC

Inyectividad ¿Existen SI
(x1,y)۸(x2,y) ?
ER

F= {(2,4),(4,2)}
D

NO
S
LO

F es función inyectiva F no es inyectiva

S
O
D
VA

Escriba la respuesta
ER
ES

∴ f es función inyectiva; f: {2,4} → {2,4}.

R

Ejemplo 3. Sea A = {2,4} y F = {(x,y) ∈AxA/y > x}. Determinar si F es función inyectiva.

El producto cartesiano es: AxA = {(2,2),(2,4),(4,2),(4,4)}

F por extensión es: F= {(2,2),(2,4),(4,4)}

p1: El dominio de la relación es el conjunto de partida: Df= {2,4} v(p1) = V

p2: No existen pares ordenados cuyas primeras componentes sean iguales. v(p2) = F
∴ f no es función
MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 165Matemáti Tipos de funciones (Cdf)
 EJERCICIOS

1. Determine si las siguientes relaciones son funciones inyectivas, por extensión. Hallar el dominio y
codominio.

1. F = {(x,y) ∈AxA/ y = x}. A = {1,2,3}

2. G = {(x,y) ∈AxB/ y = x + 2}. A = {1,2,3} B = {3,4,5,6}
3. H = {(x,y) ∈AxB/ y = 2x}. A = {4,5,6} B = {8,9,10,11}
4. F = {(x,y) ∈AxB/ y = x2}. A = {1/2,1/3,1/4} B = {1/4,1/9,1/16,1/25}
5. G = {(x,y) ∈AxB/ y = x3}. A = {2,3,4} B = {6,8,27}
6. F = {(x,y) ∈AxB/ y = 1/x}. A = {1,2,3} B = {1, 1/2,1/5}
7. G = {(x,y) ∈AxB/ y = x - 2}. A = {1,2,3,4} B = {-1,0,1,2}
8. H = {(x,y) ∈AxB/ y = 3x}. A = {0,2;0,3;0,4} B = {0,6;0,9;1,2;1,5}
9. F = {(x,y) ∈AxB/ y = 1/x}. A = {0,3,4,5} B = {1/3,1/4,1/5,1/6}
10. F = {(x,y) ∈AxB/ y = 2x2}. A = {1/2,1/3,1/4} B = {1/2,1/9,1/8,1/5}
11. G = {(x,y) ∈AxB/ y = 0,5 x3}. A = {2,3,4} B = {3,4,5}
12. F = {(x,y) ∈AxB/ y = 2/x}. A = {1,2,3} B = {2, 1, 2/3}

R
TO
6.2.4. GRAFO (GRÁFICA)

AU
Una relación, determinada mediante un grafo, es función inyectiva si cumple las siguientes condiciones:

1. Existencia: Toda recta vertical (RV) interseca la gráfica en los puntos del dominio.

E
2. Unicidad: Ninguna recta vertical (RV) interseca la gráfica en más de un punto.
D
3. Inyectividad: Ninguna recta horizontal (RH) interseca la gráfica en más de un punto.
S
O
Ejemplo 1: Determinar si la relación F = {(x,y) ∈ RxR / y = x} es función inyectiva.
H

y = x
EC

1. Toda RV interseca la gráfica en los puntos del dominio.

Df = R, Cdf = R
ER

2. Ninguna RV interseca la gráfica en más de un punto.

∴ f es función; f: R → R.
D

3. Ninguna RH interseca la gráfica en más de un punto.

S
LO

∴ f es función inyectiva; f: R → R.
S

Observación: Si f es una función creciente (o decreciente), entonces es

O

x 0 4 3 -3
inyectiva.
D

y 0 4 3 -3
VA

Ejemplo 2. Determinar si la relación R = {(x,y) ∈ RxR / y = ±√x; x > 0} es función inyectiva.

ER
ES

1. Toda RV interseca la gráfica en los puntos del dominio.

v(p1) = F y = ±√x
R

2. Ninguna RV interseca la gráfica en más de un punto.

v(p2) = F
3. Ninguna RH interseca la gráfica en más de un punto.
v(p3) = V

∴ R no es función. x 0 1 4 9
y 0 ±1 ±2 ±3

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 166Matemáti Tipos de funciones (Cdf)
Ejemplo 3. Determinar si la relación H = {(x,y) ∈ RxR / y =|x|} es función inyectiva.

1. Toda RV interseca la gráfica en los puntos del dominio.

y = |x|
v(p1) = V
2. Ninguna RV interseca la gráfica en más de un punto. RH
v(p2) =V
h(x) = │x│, es función; h: R → [0, + ∞)
3. Ninguna RH interseca la gráfica en más de un punto.
v(p3) = F
∴ h no es función inyectiva; h: R → [0,+ ∞).

Observación: si se limita el Dh se obtiene una función inyectiva.

x 0 1 -1 2
∴ h es función inyectiva; h: [0,+ ∞) → [0,+ ∞)
y 0 1 1 2
h es función inyectiva; h: (- ∞, 0] → [0,+ ∞).

Ejemplo 4. Determinar si la relación F = {(x, y) ∈ RxR /y = (-x2 + 4)1/2 } es función inyectiva.

1. Toda RV interseca la gráfica en los puntos del dominio.

R
v(p1) = V

TO
2. Ninguna RV interseca la gráfica en más de un punto. RH

AU
v(p2) = V
f(x) = es función; f: [-2,2] → [0, 2]
3. Ninguna RH interseca la gráfica en más de un punto.

E
D
v(p3) = F.
y = (-x2 + 4)1/2
∴ F no es función inyectiva; f: [-2,2] → [0, 2].
S
O

Observación: si se restringe el Df se obtiene una función inyectiva.

H

∴ h es función inyectiva; f: [0,2] → [0,2]

EC

x 0 2 -2
h es función inyectiva; f: [-2, 0] → [0, 2]. y 2 0 0
ER

EJERCICIOS
D
S
LO

1. Determine si las siguientes relaciones son funciones inyectivas, mediante grafos. Hallar el dominio y
codominio. Restringa el dominio, en los casos que fuera necesario, para obtener una función inyectiva.
S
O

1. P = {(x, y) ∈RxR/ y = x} 2. Q = {(x, y) ∈RxR/ y = x + 2}.

D

3. R = {(x, y) ∈RxR/ y = 2x} 4. M = {(x, y) ∈RxR/ y = x2}.

VA

5. N = {(x, y) ∈RxR/ y = -x2} 6. P = {(x, y) ∈RxR/ y = x2 +2}

7. Q = {(x, y) ∈RxR/ y = -x2 -2} 8. R = {(x, y) ∈RxR/ y = x3}.
ER

9. P = {(x, y) ∈RxR/ y = -x3} 10. Q = {(x, y) ∈RxR/ y = x3 + 1}

11. E = {(x, y) ∈RxR/ y = -x3 - 1} 12. R = {(x, y) ∈RxR/ y = 1/x}
ES

13. M = {(x, y) ∈RxR/ y = -1/x} 14. N = {(x, y) ∈RxR/ y = 1/x + 2}

R

15. R = {(x, y) ∈RxR/ y = -1/x + 3} 16. Q = {(x, y) ∈ RxR/ y = x }

17. R = {(x, y) ∈ RxR / y = + x } 18. R = {(x, y) ∈ RxR/ y = - x }
2
19. Q = {(x, y) ∈ RxR / y=+ -x + 4 } 20. Q = {(x, y) ∈ RxR/ y=- - x2 + 4 }
2 2
21. N = {(x, y) ∈RxR/ y = 2x } 22. P = {(x, y) ∈RxR/ y = -3x }
23. P = {(x, y) ∈RxR/ y = -2x3} 24. Q = {(x, y) ∈RxR/ y =0,5 x3}
25. E = {(x, y) ∈RxR/ y = -0,5x3 - 1} 26. R = {(x, y) ∈RxR/ y = 2/x}
27. R = {(x, y) ∈RxR/ y = -3/x + 3} 28. Q = {(x, y) ∈ RxR/ y = 2 x }
29. R = {(x, y) ∈RxR/ y = 3x} 30. M = {(x, y) ∈RxR/ y =-0,5x2}.
31. R = {(x, y) ∈RxR/ y = ½ x} 32. M = {(x, y) ∈RxR/ y = ½ x2}

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6.2.5. COMPRENSIÓN

Para determinar si una función es inyectiva, cuando está determinada por comprensión, se debe mostrar
que: ∀x1, x2 ∈f : x1  x2  f(x1)  f(x2). Para efectos de facilitar la demostración se utiliza el contra
recíproco de la expresión anterior:

∀x1, x2 ∈f : ~[ f(x1)  f(x2)]  ~[x1  x2] ∀x1, x2 ∈f : f(x1) = f(x2)  x1 = x2

Ejemplo 1: Determinar si F = {(x,y) ∈RxR/ y = x +1} es inyectiva:

Proposiciones Razones
1. f(x1) = f(x2) Dato
2. f(x) = x + 1 Dato
3. f(x1) = x1 + 1 x = x1 en 2
4. f(x2) = x2 + 1 x = x2 en 2
5. x1 + 1 = x2 + 1 Sustitución 3 y 4 en 1
6. x1 = x2 + 1 - 1 T. a + b = c  a = c - b
7. x1 = x2 + 0 Axioma Invertivo (+)
8. x1 = x2 Axioma modulativo (+)

R
∴ f es función inyectiva; f: R → R

TO
Ejemplo 2. Determinar si F = {(x,y) ∈ RxR / y = x2 - 1} es inyectiva.

AU
Proposiciones Razones y = x2-1
1. f(x1) = f(x2) Dato

E
2. f(x) = x2 -1 Dato
3. f(x1) = x21 - 1 x = x1 en 2 D
S
4. f(x2) = x22 -1 x = x2 en 2
O

5. x21 -1 = x22 - 1 Sustitución 3 y 4 en 1

H

6. x21 = x22 - 1 + 1 T. a + b = c  a = c - b
EC

7. x21 = x22 + 0 Axioma Invertivo (+)

8. x21 = x22 Axioma modulativo (+)
ER

9. ±x1 = ±x2 Axioma modulativo (+)

D

∴ f es función, pero no inyectiva; f: R → [-1,+∞)

S

Observación: f(x) = x2 -1, no es inyectiva porque tiene dos raíces.

LO
S

EJERCICIOS
O
D

1. Mostrar si las siguientes relaciones son funciones inyectivas. Hallar el dominio y codominio.
VA

1. F = {(x,y) ∈ RxR / y = x2 + 2} 2. F = {(x,y) ∈ RxR / y = sen x}

ER

3. F = {(x,y) ∈ RxR / y = 2x} 4. F = {(x,y) ∈NxN/ y = x}

ES

5. G = {(x,y) ∈ZxZ/ y = x + 2} 6. H = {(x,y) ∈RxR/ y = log x}

7. F = {(x,y) ∈RxR/ y = 0,5x-1} 8. G = {(x,y) ∈RxR/ y = log2 x-4}
R

9. F = {(x,y) ∈RxR/ y = 1/x} 10. G = {(x,y) ∈RxR / y = ex}

11. H = {(x,y) ∈RxR/ y = log5 x+1} 12. F = {(x,y) ∈RxR/ y = tan x}
13. F = {(x,y) ∈RxR/ y = 2x2} 14. G = {(x,y) ∈RxR/ y = |0,5 x3|}
15. H = {(x,y) ∈RxR/ y = [x]} 16. H = {(x,y) ∈RxR/ y = 2}
17. G = {(x,y) ∈RxR/ y = IxI} 18. F = {(x,y) ∈RxR/ y = x – [x]}

2. Restringir el dominio para obtener una función inyectiva.

1. F = {(x,y) ∈RxR/ y = -x2} 2. G = {(x,y) ∈RxR/ y = |x3|}

3. H = {(x,y) ∈RxR/ y = sen x} 4. F = {(x,y) ∈RxR/ y = tan x}

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6.3. FUNCIÓN SOBREYECTIVA

Sean A y B dos conjuntos no vacíos. Una función f: A → B es sobreyectiva, si todo elemento de B es

imagen al menos un elemento de A. ∀y∈Cdf, x∈Df/f(x) = y. Es decir: Cdf = B.

6.3.1. DIAGRAMA SAGITAL (FLECHAS).

Una función es sobreyectiva si cumple las siguientes condiciones:

1. Existencia: De todos los elementos de A salen flechas.

2. Unicidad: De ningún elemento de A salen dos flechas o más.
3. Sobreyectividad: A todos los elementos de B llega al menos una fecha (Cdf = B).

Ejemplo 1: Sea A = {2,4} y F = {(x,y) ∈AxA/ y = x}. Determinar si F es función sobreyectiva.

Producto cartesiano: AxA = {(2,2),(2,4),(4,2),(4,4)}

F por extensión: F= {(2,2),(4,4)}
Diagrama sagital:
f
A A

R
TO
2 2

AU
4 4

E
p1. De todos los elementos de A salen flechas D
S
p2. De ningún elemento de A salen dos flechas o más,
O

p3. A todos los elementos de B llega al menos flecha (Cdf = B).

H

∴ F es función sobreyectiva; f: {2,4} → {2,4}

EC

Ejemplo 2: Sea A = {2,4} y F = {(x,y) ∈AxA/ y = 2}. Determinar si F es función sobreyectiva.

ER

El producto cartesiano es: AxA = {(2,2), (2,4), (4,2), (4,4)}

D

La función F por extensión es: F = {(2,2), (4,2)}

S

Diagrama sagital:
LO

f
A A
S
O

2 2
D

4 4
VA
ER

∴ F es función, pero no sobreyectiva; f: {2,4} → {2}

ES

Observación: no llega una flecha al elemento 4 del conjunto de llegada B.

R

Ejemplo 3. Sea A = {2,4} y R1 = {(2,2),(2,4)}. Determinar si R1 es función sobreyectiva.

Diagrama sagital de R1:
R1
A A

2 2

4 4
∴ R1 no es función

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Ejemplo 4. Sea A = {2,4} y F = {(x,y) ∈AxA/ y = 4}. Determinar si G es función sobreyectiva.
Producto cartesiano: AxA = {(2,2),(2,4),(4,2),(4,4)} F por extensión: F = {(2,4),(4,4)}

El siguiente flujograma muestra el proceso para determinar si una función es sobreyectiva:

INICIO

Analizar el diagrama
sagital de F: A→B
Ejemplo: F = {(2,4),(4,4)}

Existencia ¿De todos los NO

A “salen”
flechas?

R
TO
SI

AU
E
NO
Unicidad ¿De ningún A
D
S
“salen” dos
O

flechas?
H
EC

SI
ER

f: A→B es función R: A→B no es función

D
S
LO
S

¿A todos los B
O

NO
Sobreyectividad “llega” al
D

menos una
VA

flecha?
ER

SI
ES
R

f es sobreyectiva f no es sobreyectiva

Escriba la respuesta

∴ F no es función sobreyectiva; f: {2,4} → {4}

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 EJERCICIOS

1. Determine si las siguientes relaciones son funciones sobreyectivas mediante diagrama sagital. Hallar
el dominio y codominio.
1. F = {(x,y) ∈AxA/ y = x}. A = {1,2,3}
2. G = {(x,y) ∈AxB/ y = x + 2}. A = {1,2,3} B = {3,4,5,6}
3. H = {(x,y) ∈AxB/ y = 2x}. A = {4,5,6} B = {8,9,10,11}
4. F = {(x,y) ∈AxB/ y = x2}. A = {1/2,1/3,1/4} B = {1/4,1/9,1/16,1/25}
5. G = {(x,y) ∈AxB/ y = x3}. A = {2,3,4} B = {6,8,27}
6. F = {(x,y) ∈AxB/ y = 1/x}. A = {1,2,3} B = {1, ½,1/5}
7. G = {(x,y) ∈AxB/ y = x - 2}. A = {1,2,3,4} B = {-1,0,1,2}
8. H = {(x,y) ∈AxB/ y = 3x}. A = {0,2;0,3;0,4} B = {0,6;0,9;1,2;1,5}

6.3.2. DIAGRAMA CARTESIANO (PUNTOS)

Una función es sobreyectiva si cumple las siguientes condiciones:

1. Todos los elementos de A (eje X) tienen un punto en la recta vertical

R
2. Ningún elemento de A tiene señalado dos puntos en las rectas verticales.

TO
3. Todos los B tienen señalado al menos un punto en las rectas horizontales (Cdf = B).

AU
Ejemplo 1. Sea A = {2,4} y F = {(x,y) ∈AxA/y = x}. Determinar si F es función sobreyectiva.
Producto cartesiano: AxA = {(2,2),(2,4),(4,2),(4,4)}

E
D
F por extensión: F= {(2,2),(4,4)}
Diagrama cartesiano:
S
O

A
H
EC

4
ER

2
D
S

AxB 2 4 A
LO

∴ F es función sobreyectiva; f: {2,4} → {2,4}

S

F es función sobreyectiva: el 2 y el 4 (elementos de A), tienen graficado un punto en la recta

O

vertical, ninguno de ellos tiene dos puntos en las rectas verticales. Todos los elementos de B
D

tienen graficado al menos un punto en la recta horizontal correspondiente.

VA

Ejemplo 2: Sea A = {2,4} y F = {(x,y) ∈AxA/ y  x}. Determinar si F es función sobreyectiva.

ER

Producto cartesiano: AxA = {(2,2),(2,4),(4,2),(4,4)}

ES

F por extensión: F= {(2,4),(4,2)}

Diagrama cartesiano:
R

AxB 2 4 A

∴ f es función sobreyectiva; f: {2,4} → {2,4}

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 171Matemáti Tipos de funciones (Cdf)
El siguiente flujograma muestra el proceso para determinar si una relación es función sobreyectiva (Ver
ejemplo 2).

INICIO

Analizar el diagrama
cartesiano de F: A→B
Ejemplo: F= {(2,4),(4,2)}

Existencia ¿Todos los A NO

tienen 1 punto
en la RV?

R
SI

TO
AU
NO

E
¿Ningún A

D
Unicidad tiene 2 puntos
S
en la RV?
O
H

SI
EC
ER

f: A→B es función f: A→B no es función

D
S
LO
S

¿Todos los B
O

Sobreyectividad tienen al menos NO O

D

un punto en las
VA

RH?
ER

SI
ES
R

f sobreyectiva f no sobreyectiva

Escriba la respuesta

∴ f es función sobreyectiva; f: {2,4} → {2,4}

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 172Matemáti Tipos de funciones (Cdf)
Ejemplo 3. Sea A = {2,4} y G = {(x,y) ∈AxA/ y = 4}. Determinar si G es función sobreyectiva.
Producto cartesiano: AxA = {(2,2),(2,4),(4,2),(4,4)}
G por extensión: G = {(2,4),(4,4)}
A
4

AxB 2 4 A

∴ ∴ g es función, pero no sobreyectiva; g: {2,4} → {4}

Ejemplo 4. Sea A = {2,4} y R1 = {(2,2),(2,4)}, el diagrama sagital de R1:

R
2

TO
AxB 2 4 A

AU
P1: Todos los A (eje horizontal) tienen un punto en la recta vertical. F

E
P2: Ningún A tiene graficado dos puntos en las rectas verticales. F
D
P3: Todos los B tienen graficado al menos un punto las rectas horizontales. V
S
∴R1 no es función.
O
H
EC

1. EJERCICIOS
ER

1. Determine si las siguientes relaciones son funciones sobreyectivas mediante diagrama cartesiano.
D

Hallar el dominio y codominio.

S
LO

1. G = {(x,y) ∈AxA/ y = x}. A = {1,2,3,4}

2. H = {(x,y) ∈AxB/ y = x + 2}. A = {1,2,3,4} B = {3,4,5,6}
S

3. I = {(x,y) ∈CxD/ y = 2x}. C = {4,5,6,7} D = {8,9,10,11}

O

4. F = {(x,y) ∈JxK/ y = x2}. J = {1/2,1/3,1/4,1/5} K = {1/4,1/9,1/16,1/25}

D

5. G = {(x,y) ∈MxN/ y = x3}. M = {1,2,3,4} N = {1,6,8,27}

VA

6. F = {(x,y) ∈PxQ/ y = 1/x}. P = {1,2,3,4} Q = {1, 1/2,1/5}

7. G = {(x,y) ∈RxS/ y = x - 2}. R = {1,2,3,4} S = {-1,0,1,2}
ER

8. H = {(x,y) ∈AxB/ y = 3x}. A = {0,2; 0,3; 0,4; 0,5} B = {0,6; 0,9; 1,2; 1,5}
9. F = {(x,y) ∈CxD/ y = 1/x}. C = {0,3,4,5} D = {1/3,1/4,1/5,1/6}
ES
R

6.3.3. EXTENSIÓN

Una relación, denotada por extensión, es función sobreyectiva cuando los pares ordenados cumplen con
las siguientes condiciones:

1. Existencia: El dominio de la relación es el conjunto de partida (Df = A).

2. Unicidad: No existen pares ordenados cuyas 1ras componentes sean iguales (Nx: xRy ۸ xRz).

3. Sobreyectividad: El codominio de la relación es igual el conjunto de llegada (Cd f = B).

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 173Matemáti Tipos de funciones (Cdf)
Ejemplo 1: Sea A = {2,4} y F = {(x,y) ∈AxA/ y  x}. Determinar si F es función sobreyectiva.

Producto cartesiano: AxA = {(2,2),(2,4),(4,2),(4,4)}

F por extensión: F= {(2,4),(4,2)}

El siguiente flujograma muestra el proceso para determinar si una relación es función sobreyectiva:

INICIO

Analizar F: A→B
(extensión)
Ejemplo: F= {(2,4),(4,2)}

Existencia NO

R
TO
¿Df = A?
Df = {2,4}

AU
SI

E
Unicidad ¿Existen
D
SI
S
(x,y) ۸ (x,z) ?
O

F= {(2,4),(4,2)}
H
EC

NO
ER

f: A→B es función f: A→B no es función

D
S
LO

Sobreyectividad
S

NO NO
O

¿Cdf = B ?
D

Cdf = {2,4}
VA

SI
ER

F es sobreyectiva F no sobreyectiva
ES
R

Escriba la respuesta

∴ f es función sobreyectiva; f: {2,4} → {2,4}

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 174Matemáti Tipos de funciones (Cdf)
Ejemplo 2. Sea A = {2,4} y F = {(x,y) ∈AxA/y = x}. Determinar si F es función sobreyectiva.

Producto cartesiano: AxA = {(2,2),(2,4),(4,2),(4,4)}

F por extensión: F= {(2,2),(4,4)}

p1: El dominio de la relación es el conjunto de partida: Df = {2,4} v(p1) = V

p2: No existen pares ordenados cuyas primeras componentes sean iguales. v(p2) = V
p3: El codominio de la relación es el conjunto de llegada Cd(f) = {2,4}. v(p3) = V

∴ f es función sobreyectiva; f: {2,4} → {2,4}

2. EJERCICIOS

1. Determine si las siguientes relaciones son funciones sobreyectivas, por extensión. Hallar el dominio
y codominio.

1. F = {(x,y) ∈AxA/ y = x}. A = {1,2,3}

2. G = {(x,y) ∈AxB/ y = x + 2}. A = {1,2,3} B = {3,4,5,6}
3. H = {(x,y) ∈AxB/ y = 2x}. A = {4,5,6} B = {8,9,10,11}

R
TO
4. F = {(x,y) ∈AxB/ y = x2}. A = {1/2,1/3,1/4} B = {1/4,1/9,1/16,1/25}
5. G = {(x,y) ∈AxB/ y = x3}. A = {2,3,4} B = {6,8,27}

AU
6. F = {(x,y) ∈AxB/ y = 1/x}. A = {1,2,3} B = {1, 1/2,1/5}
7. G = {(x,y) ∈AxB/ y = x - 2}. A = {1,2,3,4} B = {-1,0,1,2}

E
8. H = {(x,y) ∈AxB/ y = 3x}. A = {0,2;0,3;0,4} B = {0,6;0,9;1,2;1,5}
9. F = {(x,y) ∈AxB/ y = 1/x}. A = {0,3,4,5}
D
B = {1/3,1/4,1/5,1/6}
S
10. F = {(x,y) ∈AxB/ y = 2x2}. A = {1/2,1/3,1/4} B = {1/2,1/9,1/8,1/5}
O
11. G = {(x,y) ∈AxB/ y = 0,5 x3}. A = {2,3,4} B = {3,4,5}
H

12. F = {(x,y) ∈AxB/ y = 2/x}. A = {1,2,3} B = {2, 1, 2/3}

EC

6.3.4. GRAFO (GRÁFICA)

ER

Una relación, determinada mediante un grafo, es función sobreyectiva si cumple las siguientes
D

condiciones:
S
LO

1. Existencia: Toda RV interseca la gráfica en los puntos del dominio (Df = A).
2. Unicidad: Ninguna RV interseca la gráfica en más de un punto.
S

3. Sobreyectividad: Toda RH interseca la curva en al menos un punto del conjunto de llegada, es

O

decir: Cdf = B.
D
VA

Ejemplo 1: Determinar si la relación F = {(x,y) ∈ RxR / y = x} es función sobreyectiva.

ER

y = x
1. Toda RV interseca la gráfica en los puntos del dominio.
ES

Df = R, Cdf = R
R

2. Ninguna RV interseca la gráfica en más de un punto.

∴ f es función; f: R → R.

3. Toda RH interseca la gráfica en al menos un punto del

conjunto de llegada (Cdf = B).

∴ f es función sobreyectiva; f: R → R. x 0 4 3 -3
y 0 4 3 -3

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 175Matemáti Tipos de funciones (Cdf)
Ejemplo 2. Determinar si la relación F = {(x,y) ∈ RxR / y = x2} es función sobreyectiva.

y = x2
1. Toda RV interseca la gráfica en los puntos del dominio.
Df = R

2. Ninguna RV interseca la gráfica en más de un punto.

La función anterior puede definirse de dos maneras:

[1] f es función; f: R → R
x 0 1 2 …
[2] f es función; f: R → [0 , ∞ )
y 0 1 4 …

En la expresión [1] el Cdf son los R. En la [2], considerando de que no existe forma de que la función arroje
valores negativos, es preferible excluir los reales negativos de entre las posibles imágenes. De esta
forma, se evita dejar elementos del Cdf sin relacionar a través e F.

R
∴ f(x) = x2; f: R → [0 , ∞ ), es una función sobreyectiva

TO
Ejemplo 3. Determinar si la relación F = {(x,y) ∈ RxR / y = |x|} es función sobreyectiva.

AU
y = |x|

E
1. Toda RV interseca la gráfica en los puntos del dominio.
Df = R D
S
O

2. Ninguna RV interseca la gráfica en más de un punto.

H
EC

La función anterior puede definirse de dos maneras:

ER

[1] f es función; f: R → R
D

x 0 1 -1 …
S

[2] f es función; f: R → [0 , ∞ ) y 0 1 1 …
LO

En la expresión [1] el Cdf son los R. En la [2], si consideramos que la función valor absoluto solo toma
S

valores positivos, se puede establecer el codominio de la función igualándolo al rango de la misma. De esta
O

forma, se evita dejar elementos del Cdf sin relacionar a través e F.

D
VA

∴ f(x) = |x|; f: R → [0 , ∞ ), es una función sobreyectiva

ER

Ejemplo 4. Determinar si la relación F = {(x, y) ∈ RxR /y = (-x2 + 4)1/2} es función sobreyectiva.

ES

y = (-x2 + 4)1/2
1. Toda RV interseca la gráfica en los puntos del dominio.
R

Df = [-2,2]

2. Ninguna RV interseca la gráfica en más de un punto.

La función anterior puede definirse de dos maneras:

[1] f es función; f: [-2,2] → [0,∞)

x 0 2 -2
[2] f es función; f: [-2,2] → [0,2)
y 2 0 0

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 176Matemáti Tipos de funciones (Cdf)
En la expresión [1] el Cdf es el intervalo [0,∞). En la [2], si consideramos que la función y = (-x2 + 4)1/2
solo toma valores positivos, se puede establecer el codominio de la función igualándolo al rango de la
misma. De esta forma, se evita dejar elementos del Cd f sin relacionar a través e F.

∴ f(x) = (-x2 + 4)1/2; f: [-2,2] → [0,2), es una función sobreyectiva

3. EJERCICIOS

1. Determine si las siguientes relaciones son funciones sobreyectivas, mediante grafos. Hallar el dominio
y codominio. Restringir el dominio y/o codominio para obtener funciones sobreyectivas, según el caso.

1. P = {(x,y) ∈RxR/ y = x} 2. Q = {(x,y) ∈RxR/ y = x + 2}.

3. R = {(x,y) ∈RxR/ y = sen x} 4. M = {(x,y) ∈RxR/ y = x2}.
5. N = {(x,y) ∈RxR/ y = -x2} 6. P = {(x,y) ∈RxR/ y = x2 +2}
7. Q = {(x,y) ∈RxR/ y = -x2 -2} 8. R = {(x,y) ∈RxR/ y = x3}.
9. P = {(x,y) ∈RxR/ y = -x3} 10. Q = {(x,y) ∈RxR/ y = x3 + 1}
11. E = {(x,y) ∈RxR/ y = -x3 - 1} 12. R = {(x,y) ∈RxR/ y = 1/x}

R
13. M = {(x,y) ∈RxR/ y = -1/x} 14. N = {(x,y) ∈RxR/ y = 1/x + 2}

TO
15. R = {(x,y) ∈RxR/ y = -1/x + 3} 16. Q = {(x,y) ∈ RxR / y = x1/2}
17. R = {(x,y) ∈ RxR / y = + x1/2} 18. R = {(x,y) ∈ RxR / y = - x1/2}

AU
19. Q = {(x,y) ∈ RxR /y = + (-x2+4)1/2} 20. Q = {(x,y) ∈ RxR /y= -(-x2+4)1/2}
21. N = {(x,y) ∈RxR/ y = |x|} 22. P = {(x,y) ∈RxR/ y = -|x2|}

E
23. P = {(x,y) ∈RxR/ y = |x3|} 24. Q = {(x,y) ∈RxR/ y = -|x3|}
25. E = {(x,y) ∈RxR/ y = 2x}
D
26. R = {(x,y) ∈RxR/ y = log (x -2)}
S
27. R = {(x,y) ∈RxR/ y = tan x} 28. Q = {(x,y) ∈ RxR / y = ln x}
O
29. R = {(x,y) ∈RxR/ y = 0,5x+1} 30. M = {(x,y) ∈RxR/ y = [x]}
H

31. R = {(x,y) ∈RxR/ y = log3 (x-2)} 32. M = {(x,y) ∈RxR/ y = 3x}

EC

6.3.5. COMPRENSIÓN
ER

Para determinar si una función es sobreyectiva, cuando está determinada por comprensión, es
D

conveniente escribir la función mediante: diagrama sagital, cartesiano, grafo o extensión: para verificar
S

las propiedades respectivas.

LO

Ejemplo 1. Determinar si la función: f(x) = 2x + 3; f: R→R, es sobreyectiva.

S
O

El rango de la función anterior son los números reales, f es sobreyectiva.

D
VA

4. EJERCICIOS
ER
ES

1. Determine si las siguientes relaciones son funciones sobreyectivas. Hallar el dominio y codominio.
R

1. F = {(x,y) ∈ RxR / y = x2 + 2} 2. F = {(x,y) ∈ RxR / y = 3x + 1}

3. F = {(x,y) ∈ RxR / y = |4 – x|} 4. F = {(x,y) ∈RxR / y = cos x}
5. G = {(x,y) ∈RxR / y = |x – 2|} 6. H = {(x,y) ∈RxR / y = log (2x)}
7. F = {(x,y) ∈RxR/ y = 2x - 1} 8. G = {(x,y) ∈RxR/ y = 0,5x}
9. F = {(x,y) ∈RxR/ y = |1/x|} 10. G = {(x,y) ∈NxN/ y = x - 2}
11. H = {(x,y) ∈ZxZ/ y = 3x} 12. F = {(x,y) ∈RxR/ y = 1/x}
13. F = {(x,y) ∈RxR/ y = ln x} 14. G = {(x,y) ∈RxR/ y = 0,5}
15. H = {(x,y) ∈RxR/ y = 2x} 16. H = {(x,y) ∈RxR/ y = 2}
17. G = {(x,y) ∈RxR/ y = IxI} 18. F = {(x,y) ∈RxR/ y = -|x|

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6.4. FUNCIÓN BIYECTIVA

La función f: A → B se llama función biyectiva, si la f es inyectiva y sobreyectiva simultáneamente.

Para determinar si una función es biyectiva se recomienda el siguiente procedimiento:

1. Construir la gráfica.
2. Verificar si es inyectiva: f(x1) = f(x2)  x1 = x2
3. Comprobar si es sobreyectiva: codominio de f es igual al conjunto de llegada.
4. Determinar si es biyectiva: si es inyectiva y sobreyectiva.

Ejemplo 1. Determinar si la función f(x) = 2x + 3; f: R → R es biyectiva.

1. f(x1) = f(x2)  x1 = x2 ∴ f es inyectiva

2. Verificar: ∀y∈Cdf, x∈Df/ f(x) = y.
y = 2x + 3 → y – 3 = 2x → (y-3)/2 = x
f(x) = 2x + 3 → f(x) = 2 (y-3)/2 + 3 → f(x) = y. ∴ f es sobreyectiva; Df = R.
3. ∴ f es biyectiva

R
TO
Ejemplo 2. Determinar si la relación F = {(x,y) ∈RxR/ y = x2} es función biyectiva. Caso contrario defina
el dominio y codominio para que la relación sea función biyectiva.

AU
y = x2
1. Construir la gráfica.

E
D
∴ f(x) = x2 es función; f: R → [0,+∞) S
2. Verificar si f(x) es inyectiva, es decir:
O

x1 ≠ x2  f(x1) ≠ f( x2)
H
EC

x1 = 2  x2 = -2 → x1 ≠ x2
f(x1) =4  f(x2) = 4 → f(x1) = f(x2)
ER

∴ f no es inyectiva
D

3. Comprobar si f(x) es sobreyectiva, es decir: si el Cdf es igual al conjunto de llegada.

S
LO

y = x2 → x = y!/2 → y≥0 → Cdf = [0, +∞)

El Cdf = [0, +∞), no es los R, como se registra en el dato. ∴ f no es sobreyectiva
S
O

4. Como f(x) no es inyectiva ni sobreyectiva. ∴ f no es biyectiva

D
VA

Para que la relación sea una función biyectiva se tiene:

ER

f(x) = x2; f: [0, +∞) → [0, +∞) o F = {(x,y) ∈(-∞,0] x [0, +∞)/y = x2}

Ejemplo 3. Determinar si la función f(x) = x/(x-2); f: [0,2) → (-∞,0] es biyectiva.

ES

1. Construir la gráfica.
R

f(x) = x/(x-2); f: [0,2) → (-∞,0]

y = x/(x-2)

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 2. Verificar si f(x) es inyectiva, es decir: f(x1) = f(x2)  x1 = x2

x1/(x1-2) = x2/(x2-2) → x1(x2-2) = x2(x1-2) → x1x2-2x1 = x2x1- 2x2

-2x1 = - 2x2 → x1 = x 2 ∴ f(x) es inyectiva.

3. Comprobar si f(x) es sobreyectiva, es decir: si el Cdf es igual al conjunto de llegada.

f(x) = x/(x-2) → y = x/(x-2) → y(x-2) = x → yx-2y = x → yx-x = 2y

x(y-1) =2y → x = 2y/(y-1) → x = 2y/(y-1) ∈ [0,2) → 0 ≤ 2y/(y-1) < 2

Proposiciones Razones
0 ≤ 2y/(y-1) < 2 Dato
0 ≤ 2y/(y-1)  2y/(y-1) < 2 Notación de intervalos
0 ≤ 2y(y-1)  2y/(y-1) -2 < 0 Transposición de términos
0 ≤ 2y(y-1)  2/(y-1) < 0 Común denominador
0 ≤ 2y(y-1)  2(y-1) < 0 P(x)/Q(x) < 0 ≡ P(x).Q(x) <0; Q(x) ≠ 0
2y(y-1) ≥ 0  2(y-1) < 0 a ≤ b ≡ b ≥a
Y=0,y=1 y<1 Números críticos

R
Conjunto solución para la inecuación 1

TO
+ - +

AU
-∞ 0 1 +∞

E
Conjunto solución para la inecuación 2
D
S
O
- +
H
EC

-∞ 1 +∞
La intersección es el conjunto solución (-∞,0]
ER

El codominio de la función es Cdf = (-∞,0], el mismo que es igual al conjunto de llegada,

D

por lo que f(x) es sobreyectiva.

S
LO

4. Como f(x) es inyectiva y sobreyectiva entonces f(x) es biyectiva.

S

∴f(x) = x/(x-2); f: [0,2) → (-∞,0] es biyectiva

O
D

5.
VA

EJERCICIOS
ER

1. Determine si las siguientes relaciones son funciones biyectivas. Caso contrario defina el dominio y
ES

codominio para que la relación sea función biyectiva.

R

1. F = {(x,y) ∈ RxR / y = x2 + 2} 2. F = {(x,y) ∈ RxR / y = 3x + 1}

3. F = {(x,y) ∈ RxR / y = 4 – x2} 4. F = {(x,y) ∈RxR / y = -x2}
5. G = {(x,y) ∈RxR / y = x + 2} 6. H = {(x,y) ∈RxR / y = 2x}
7. F = {(x,y) ∈RxR/ y = x3} 8. G = {(x,y) ∈RxR/ y = -x3 + 1}
9. F = {(x,y) ∈RxR/ y = 1/x} 10. G = {(x,y) ∈RxR / y = 1/x - 2}
11. H = {(x,y) ∈RxR / y = log x} 12. F = {(x,y) ∈RxR/ y = |x|}
13. F = {(x,y) ∈RxR/ y = ln x} 14. G = {(x,y) ∈RxR/ y = 2x}
15. H = {(x,y) ∈RxR/ y = -3x} 16. H = {(x,y) ∈RxR/ y = 2}

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6.5. FUNCIÓN INVERSA (f-1)

Sea la función f: X → Y, biyectiva. Se llama función inversa o recíproca a la función f-1: Y → X, si se

cumple que:

f(x) = y ≡ f-1 (y) = x, ∀x∈Df ∧ ∀y∈Df-1

Observación: la notación f-1, se refiere a la inversa de una función f, y no al exponente -1; usado en la
potencia negativa de los números reales, por ejemplo: 2-1 = 1/2. Pero, f-1(x) ≠ 1/f(x).

Una función es biyectiva si es inyectiva y sobreyectiva:

1. Una función es inyectiva si ninguna RH interseca a la gráfica en más de un punto o si se verifica

que: f(x1) = f(x2)  x1 = x2.
2. Una función es sobreyectiva, si toda RH interseca a la gráfica en al menos un punto del conjunto
de llegada o si el codominio de la función es igual al conjunto de llegada: Cdf = B.

TEOREMA:

Si f es una función real biyectiva, entonces su función inversa f-1 existe y también es biyectiva.

R
TO
Observación: 1) El dominio de la función f es igual al codominio de la función inversa (Df = Cdf-1).

AU
2) El codominio de la función f es igual al dominio de la función inversa (Cdf = Df-1)

Ejemplo 1. Sea X = {2,3}, Y = {3,4}, F = {(x,y)∈AxB/ y = x + 1}. Hallar f-1.

E
F = {(x,y)∈AxB/ y = x + 1} D
F = {(x,y)∈BxA/ y = x - 1}
S
f f-1
O

A → B B → A
H
EC

2 3 3 2
ER

3 4 4 3
D

Df = {2,3} Cdf = {3,4) Df-1 = [3,4} Cdf-1 = {2,3}

S

f(2) = 3  f-1(3) = 2
LO

f(3) = 4  f-1(4) = 3
S

Aunque existen varios métodos para hallar la función inversa, los siguientes pasos ayudan a obtener la
O

inversa de la función f(x): 1) Escriba la ecuación de la función, 2) Despeje la variable x en función de la

D

variable y, 3) Intercambie las variables.

VA

Ejemplo 2. Hallar, si existe, la inversa de f(x) = 2x – 3; f: R →R.

ER

Procedimiento gráfico:
ES

Se construye la gráfica de f(x) = 2x-3.

R

y = (x+3)/2
1. Ninguna recta horizontal interseca a la gráfica en
más de un punto.
2. Toda recta horizontal interseca a la gráfica en al
menos un punto del conjunto de llegada.
3. f(x) es biyectiva; f: R →R.
4. f(x)-1 existe. Para construir la gráfica de f(x)-1 se y = x y = 2x-3
intercambian las componentes de los pares
ordenados de f(x).

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 Procedimiento analítico:

INYECTIVA SOBREYECTIVA
f(x1) = f(x2) y = 2x -3
2x1 -3 = 2x2-3 x = (y+3)/2
2x1 = 2x2 Cdf = R
x1 = x 2 Cdf = Conjunto de llegada.
f(x) = 2x-3 es inyectiva. F(x) = 2x-3 es sobreyectiva.

f(x) = 2x-3; f: R → R, es biyectiva, por lo tanto, f-1 existe:

∴ f(x)-1 = (x+3)/2; f: R → R

Observación: y = (x+3)/2 se obtiene intercambiando variables en: x = (y+3)/2.

Ejemplo 3. Hallar, si existe, la inversa de f(x) = x2-2x+3; f: R → [2, +∞).

y = x2 -2x+3
Procedimiento gráfico:

R
TO
Se construye la gráfica de f(x) = x2-2x+3

AU
1. Ninguna recta horizontal interseca a la gráfica en más
de un punto. v(p) = F.
y = 1±√x-2

E
2. Toda recta horizontal interseca a la gráfica en al menos
un punto del conjunto de llegada.
D
S
3. f(x) no es biyectiva.
O
4. f(x)-1 no existe.
H
EC

Procedimiento analítico.
ER

INYECTIVA SOBREYECTIVA
f(x1) = f(x2) y = x2-2x+3.
D

x12 -2x1 +3 = x22-2x2+3 x=1± y -2

S

x12 = x22 Cdf = [2, +∞)

LO

±x1 = ±x2 Cdf = C.L (conjunto de llegada)

f(x) = x2-2x+3 no es función inyectiva 2
f(x) = x -2x+3 es sobreyectiva
S
O

f(x) = x2-2x+3 no es biyectiva por lo tanto f-1(x) no existe (no es función).

D
VA

∴ f-1 (x) = 1 ± √x-2 no es función.

ER

Observación:
2
ES

-b ±√b - 4ac 2 ±√4-4(1)(3-y)

y = x2 -2x+3 → x2 -2x+3-y = 0 → x= → x=
2a 2
R

2 ±√4-12+4y 2 ±√4y-8 2 ±√4(y-2) 2 ±2√y-2

x= 2
→ x= 2
→ x= 2
→ x= 2

2(1 ± √y-2)
x= 2
→ x = 1 ± √y-2 → y = 1 ± √x-2

-1
f (x) = 1 ± √x-2 no es función, es relación.

Se cumple que: Df es igual al Cdf-1; que en este caso son los R, y también, Cdf es igual al Df-1; siendo el
intervalo [2, +∞). Esto se debe a que f-1 es la relación inversa de f.

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Ejemplo 4. Hallar, si existe, la inversa de f: R →R definida por f(x) = 2x3 +1

Procedimiento gráfico: y = x3 -1
Se construye la gráfica de f(x) = 2x3+1

1. Ninguna recta horizontal interseca a la gráfica en

más de un punto.
2. Toda recta horizontal interseca a la gráfica en al
menos un punto del conjunto de llegada.
3. f(x) es biyectiva. Y3 = (x-1)/2
4. f(x)-1 existe.

Procedimiento analítico:

INYECTIVA SOBREYECTIVA
f(x1) = f(x2) y = 2x3 +1
2x13 +1 = 2x23+1 3 y-1
x= √
2x13 = 2x23 2

x13 = x23 Cdf = R

R
x1 = x 2 Cdf = CL conjunto de llegada

TO
f(x) = 2x3 +1 es inyectiva f(x) = 2x3 +1 es sobreyectiva

AU
f(x) = 2x3 +1; f: R → R, es biyectiva por lo tanto f-1(x) existe:

E
3 x-1
∴ f-1(x) = √ ; f-1: R → R es función.

D
2 S
Ejemplo 5. Hallar, si existe, la inversa de f(x) = (2x-3)/(4-5x); f: R- {4/5} → R- {-2/5}.
O
H

Procedimiento gráfico:
EC

Se construye la gráfica de f(x) = (2x-3)/(4-5x)

ER

1. Ninguna RH interseca a la gráfica en más de un

D

punto.
S

2. Toda RH interseca a la gráfica en al menos un punto

LO

del conjunto de llegada.

y =(2x-3)/(4-5x)
3. f(x) es biyectiva.
S

4. f(x)-1 existe.
O

Procedimiento analítico.
D
VA

INYECTIVA SOBREYECTIVA
ER

f(x1) = f(x2) y = (2x-3)/(4-5x)

(2x1-3)/ (4-5x1) = (2x2-3)/ (4-5x2) x = (3+4y)/(5y+2)
ES

(2x1-3)(4-5x2) = (2x2-3)(4-5x1) Cdf = R – {-2/5}

8x1 -10x1x2 -12 +15x2 = 8x2 – 10x1x2 -12 +15x1 Cdf = C.L (conjunto de llegada)
R

8x1 + 15x2 = 8x2 +15x1

8x1 - 15x1 = 8x2 - 15x2 f(x) = (2x-3)/(4-5x) es sobreyectiva
x1(8-15) = x2(8-15)
x1 = x 2
f(x) = (2x-3)/(4-5x) es inyectiva

f(x) = (2x-3)/(4-5x) es biyectiva; f: R- {4/5} → R- {-2/5}, por lo tanto f-1(x) existe:

∴ f-1(x) = (3+4x)/(5x+2) es función; f-1: R- {-2/5} → R- {4/5}

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Ejemplo 6. Hallar, si existe, la inversa de f(x) = |x-2|; f: [2, +∞) → [0,+∞).

Procedimiento gráfico:

Se construye la gráfica de:

f(x) = |x-2|; f: [2, +∞) → [0,+∞).
y =|x-2|; f: [0,+∞)→[2,+∞)
1. Ninguna recta horizontal interseca a la gráfica en
más de un punto.
2. Toda recta horizontal interseca a la gráfica en al
menos un punto del conjunto de llegada.
3. f(x) es biyectiva.
4. f(x)-1 existe.
y =|x-2|; f: [2,+∞)→ [0,+∞)

INYECTIVA SOBREYECTIVA
f(x1) = f(x2) y = |x-2|
|x1-2| = |x2-2| y = x-2; x ≥ 2
x1-2 = x2-2; xi ≥ 2 f(x) = x-2 f(2) = 0
x1 = x 2 f(x) = x-2 f(+∞) = +∞

R
f(x) = |x-2| es inyectiva Cdf = [0,+∞) = conjunto de llegada

TO
f(x) = |x-2| es sobreyectiva

AU
f(x) = |x-2|; f: [2, +∞) → [0,+∞). es biyectiva por lo tanto f-1(x) existe:

E
∴ f-1(x) = |x-2|; f: [0,+∞) → [2, +∞).
D
S
Ejemplo 7. Hallar, si existe, la inversa de f(x) = 3x-2 + 0,5; f: R → (0,5;+∞).
O
H

y =[log(x-0,5)/log3]+2
Procedimiento gráfico:
EC
ER

Se construye la gráfica de f(x) = 3x-2 + 0,5

D

1. Ninguna RH interseca a la gráfica en más de un punto.

S

2. Toda RH interseca a la gráfica en al menos un punto del

LO

conjunto de llegada. y = 3x-2 + 0,5

3. f(x) es biyectiva.
S

4. f(x)-1 existe.
O
D
VA

INYECTIVA SOBREYECTIVA
f(x1) = f(x2) y = 3x-2 + 0,5
ER

3x1-2 + 0,5 = 3x2-2 + 0,5 y – 0,5 = 3x-2

ES

3x1-2 = 3x2-2 log(y- 0,5) = log 3x-2

(x1-2)log 3 = (x2-2)log 3 log (y- 0,5) = (x-2) log3
R

x1-2 = x2-2 x-2 = log (y-0,5)/log3

x1 = x 2 x = log(y-0,5)/log3 +2
f(x) = 3x-2 + 0,5 es inyectiva y – 0,5 > 0 → Cdf = (0,5, +∞)
Cdf = CL conjunto de llegada
f(x) = 3x-2 + 0,5 es sobreyectiva

f(x) = 3x-2 +0,5; f: R → (0,5;+∞) es biyectiva por lo tanto f-1(x) existe:

∴ f-1(x) = [log (x-0,5)/log 3] + 2; f-1: (0,5;+∞) → R

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Ejemplo 8. Hallar, si existe, la inversa de: f(x) = log(-2+x)+2; f: (2, +∞)→R.

Procedimiento gráfico:
y = 10x-2+2
Se construye la gráfica de f(x) = log(-2+x)+2.

1. Ninguna recta horizontal interseca a la gráfica en más de

un punto.
2. Toda recta horizontal interseca a la gráfica en al menos
un punto del conjunto de llegada.
3. f(x) es biyectiva.
4. f(x)-1 = 10x-2 +2
y = log(-2+x)+2

INYECTIVA SOBREYECTIVA
f(x1) = f(x2) y = log(-2+x)+2
log(-2+x1)+2= log(-2+x2)+2 log(-2+x) = y-2
log(-2+x1) = log(-2+x2) -2+x = 10y-2
-2+x1 = -2+x2 x = 10y-2 +2
x1 = x 2 y = 10x-2 +2

R
TO
f(x) = log(-2+x)+2 es inyectiva Df-1 = R
Df = (2, +∞) Cdf-1 = (2, +∞) = conjunto de llegada

AU
Cdf = R f(x) = log(-2+x) + 2 es sobreyectiva

f(x) = log(-2+x) +2; f: (2, +∞)→R, es biyectiva por lo tanto f-1(x) existe:

E
∴ f-1(x) = 10x-2 +2; f-1: R → (2, +∞) D
S
O

6.
H

EJERCICIOS
EC

1. Hallar la función inversa por comprensión, si existe. Grafique f y f-1.

ER

1. f(x) = x 2. f(x) = x2 3. f(x) = x3

D

4. f(x) = 1/x 5. f(x) = |-1/x| 6. f(x) = x1/2

S

7. f(x) = x1/3 8. f(x) = |x| 9. f(x) = -|x|

LO

10. f(x) = 2x 11. f(x) = (1/2)x 12. f(x) = log x

13. f(x) =- log x 14. f(x) = ln x 15. f(x) = ex
S
O

16. f(x) = x – 2 17. f(x) = |x2 – 4| 18. f(x) =x3 - 8

D

19. f(x) = 1/x - 2 20. f(x) = -1/x + 2 21. f(x) = x1/2 - 2

VA

22. f(x) = x1/3 + 8 23. f(x) = |x| -2 24. f(x) = -|x| -2

25. f(x) = 2x + 4 26. f(x) = (1/2)x + 2 27. f(x) = log (x) + 2
ER

28. f(x) = -log (x) -1 29. f(x) = ln (x) + 1 30. f(x) = -ex -2
ES

31. f(x) = (x+2)/(x +1) 32. f(x) = (x-1)/(x–1) 33. f(x) = 3x+2
R

34. f(x) = x1/2 + 2 35. f(x) = 2x+3 + 1 36. f(x) = 4x-3

37. f(x) = 0,4x-1 38. f(x) = 1,5x+2 +1 39. f(x) = (x+2)/(x+3)
40. f(x) = -2/(x+1) 41. f(x) = (x+1)/(x-4) 42. f(x) = (x+1)/(x2-4)
43. f(x) = loge(-x) 44. f(x) = |(x2-4)/(x-2)| 45. f(x) = (x2+4x+4)/(x2-x-6)

46. f(x) = (x2-3x+5)/(x-2) 47. f(x) = |-2/x – 1| 48. f(x) = (2x+3)/(x+2)

49. f(x) = log3(x+2) 50. f(x) = log0,5(x-1) 51. f(x) = √x + 2
52. f(x) = 3√x - 2 53. f(x) = log(x-2) + 5 54. f(x) = log(2x-3) +2
55. f(x) = 2x-4 + 4 56. f(x) = -1 – 3-3+2x 57. f(x) = √x2 -2x+3

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 184Matemáti Tipos de funciones (Cdf)
 CAPÍTULO 7
ÁLGEBRA DE FUNCIONES

7.1. IGUALDAD DE FUNCIONES

Dos funciones son iguales si tienen la misma regla de correspondencia (forma proposicional en dos
variables) y el mismo dominio. Es decir:

Sean f y g funciones: f = g ≡ f(x) = g(x)  Df = Dg

∀a∈A. f(x) = g(x) ≡ f(a) = g(a)

Ejemplo 1. Determinar si las siguientes funciones son iguales: f(x) = x2 + 3x + 1, y g(x) = x2 + 3x + 1.

R
TO
1. f(x) = g(x) Tienen la misma regla de correspondencia

AU
2. Df = Dg = R Tienen el mismo dominio.
∴ f=g

E
D
Ejemplo 2. Determinar si las siguientes funciones son iguales: f(x) = √(x-1)(x-2), y g(x) = √(x-1)√(x-2).
S
O
1. f(x)  g(x) Tienen diferentes reglas de correspondencia
H

2. Df = (-∞, 1] U [2, +∞),

EC

Dg = [2, +∞) → Df  Dg Tienen diferentes dominios.

∴ fg
ER

Ejemplo 3. Determinar si f(x) = x2 – 0,5; f: 0 ≤ x <3, y g(x) = x2 – 0,5; g: 0 < x ≤ 3, son iguales
D
S

1. f(x) = g(x) Tiene la misma regla de correspondencia

LO

2. Df = [0,3), Dg = (0,3] → Df  Dg Tienen diferentes dominios.

∴ fg
S
O

Ejemplo 4. Determinar si f(x) = x, y g(x) = |x|, son iguales

D
VA

1. f(x)  g(x) Tienen diferente regla de correspondencia

ER

f(x) = x
x, si x ≥ 0
g(x) = |x| = {
ES

-x, si x < 0
R

2. Df = R , Dg = R → Df = Dg Tienen el mismo dominio.

∴ fg

7.2. ÁLGEBRA DE FUNCIONES

Se llama álgebra de funciones al estudio de operaciones con funciones. Si dos funciones f y g están
definidas en los números reales entonces es posible realizar las siguientes operaciones: suma, resta,
multiplicación, y división con f(x) y g(x). Se incluye, además, en este tema, la operación llamada
composición de funciones.

Msc. Paco Bastidas Romo & Otros 185Matem Álgebra de funciones

7.2.1. SUMA DE FUNCIONES (FUNCIÓN SUMA)

Sean f y g dos funciones bien definidas. Se llama función suma a la función f + g definida por:

(f+g)(x) = f(x) + g(x); Df+g = Df∩Dg  Df∩Dg  Ø

Ejemplo 1. Sea f = {(1,1),(2,2),(3,3)}, y g = {(2,3),(3,4),(4,5)}. Hallar (f+g)(x).

Df = {1,2,3}, Dg = {2,3,4} → Df+g = {2,3} Df+g = Df∩Dg  Df∩Dg  Ø

(f+g)(x) = f(x) + g(x):
(f+g)(2) = f(2) + g(2) → (f+g)(2) = 2 + 3 → (f+g)(2) = 5
(f+g)(3) = f(3) + g(3) → (f+g)(3) = 3 + 4 → (f+g)(3) = 7
∴ f+g = {(2,5),(3,7)}; f+g: {2,3} → {5,7}

Si f(x) = x; f: A → B, A = {1,2,3}, B = {1,2,3}, y g(x) = x + 1; g: C → D; C = {2,3,4}, D = {3,4,5}.

(f+g)(x) = f(x) + g(x):

(f+g)(x) = x + x + 1 → (f+g)(x) = 2x + 1; Df+g = {2,3}
(f+g)(2) = 2(2) + 1 → (f+g)(2) = 5, (f+g)(3) = 2(3) + 1 → (f+g)(3) = 7

R
TO
∴ (f+g)(x) = 2x + 1; {2,3} → {5,7}

AU
Ejemplo 2. Sea f(x) = x y g(x) = √x. Hallar (f+g)(x), construir el grafo y determinar su dominio.

E
f(x) = x → Df = R y = x+√x
g(x) = √x, → Dg = [0, ∞)
D y = x
S
D(f+g) = Df ∩Dg = (-∞, ∞) ∩ [0, ∞)
O

D(f+g) = [0, ∞)  Df∩Dg  Ø

H
EC

(f+g)(x) = f(x) + g(x) y = √x

(f+g)(x) = x + √x
ER

∴ (f+g)(x) = x + √x; f+g: [0, ∞) → [0, ∞)

D
S

Observación: en la gráfica, se verifica que: Df+g = Df∩Dg  Df∩Dg  Ø.

LO

Ejemplo 3. Sea f(x) = log(x-1) + 2, y g(x) = √-x. Hallar (f+g)(x), construir el grafo y determinar su dominio.
S
O

f(x) = log (x-3) + 2 → Df = (0, ∞) y = √-x

D
VA

g(x) = √-x, → Dg = (-∞, 0]

D(f+g) = Df ∩Dg = Ø
ER

∴ (f+g)(x) no está definida.

ES

y = log(x-1)+2
R

EJERCICIOS

1. Hallar la suma de las siguientes funciones, construir el gráfico y determinar el dominio y codominio.

1. f(x)= x + 1, g(x) = 2 2. f(x) = x4 – 10x, g(x) = 9

3. f(x)= x5 – 5x3, g(x) = 4x 4. f(x) = x3 - 8x2, g(x) = 2x – 5
5. f(x)= 2/x, g(x) = 1 6. f(x) = -1/(x+2, g(x) = 2
7. f(x)= - √x+4, g(x) = 2 8. f(x) = |x-2|, g(x) = 3
9. f(x)= |x+1|, g(x) = |-x+2| 10. f(x) = x–3, g(x) = -x3+3x2

Msc. Paco Bastidas Romo & Otros 186Matem Álgebra de funciones

7.2.2. RESTA DE FUNCI0NES (FUNCIÓN DIFERENCIA)

Sean f y g dos funciones bien definidas. Se llama función diferencia a la función f-g definida por:

(f-g)(x) = f(x) - g(x); D(f-g) = Df∩Dg  Df∩Dg  Ø

Ejemplo 1. Sea f = {(1,1),(2,2),(3,3)}, y g = {(2,3),(3,4),(4,5)}. Hallar (f-g)(x).

Df = {1,2,3}, Dg = {2,3,4} → Df-g = {2,3}

(f-g)(x) = f(x) - g(x):
(f-g)(2) = f(2) - g(2) → (f-g)(2) = 2 - 3 → (f-g)(2) = -1
(f-g)(3) = f(3) - g(3) → (f-g)(3) = 3 - 4 → (f-g)(3) = -1
∴ f-g = {(2,-1),(3,-1)}; f-g: {2,3} → {-1}

Si f(x) = x; f: A → B, A = {1,2,3}, B = {1,2,3}, y g(x) = x + 1; g: C → D; C = {2,3,4}, D = {3,4,5}.

(f-g)(x) = f(x) - g(x);
(f-g)(x) = x - x – 1 → (f-g)(x) = 0x - 1; Df-g = {2,3}
(f-g)(2) = 0(2)-1 → (f-g)(2) = -1, (f-g)(3) = 0(3)–1 → (f-g)(3) = -1
∴ (f-g)(x) = - 1; f-g: {2,3} → {-1}

R
TO
Ejemplo 2. Sea f(x) = √x+1 y g(x) = √x+2. Hallar (f-g)(x), construir el grafo y determinar su dominio.

AU
f(x) = √x+1 → Df = [-1, ∞) y = √x+2
g(x) =√x+2 → Dg = [-2, ∞)

E
y = √x+1
D
Df-g = Df ∩ Dg = [-1, ∞) ∩ [-2, ∞)
Df-g = [-1, ∞)  Df∩Dg  Ø
S
O

(f-g)(x) = f(x) - g(x)

H
EC

∴ (f-g)(x) = √x+1 – √x+2; f-g:[-1,∞)→[-1,∞) y = √x+1 - √x+2

ER

Observación: en la gráfica se verifica que: Df-g = Df∩Dg  Df∩Dg  Ø.

D

Ejemplo 3. Sea f(x) = x2, y g(x) = 1/x2. Hallar (f-g)(x), construir el grafo y determinar su dominio.
S

f(x) = x2 → Df = R y = 1/x2 y = x2
LO

g(x) = 1/x2 → Dg = R - {0}

S

Df–g = Df ∩ Dg = R ∩ R - {0}
O

Df–g = R – {0}  Df∩Dg  Ø

D
VA

(f-g)(x) = f(x) - g(x)

ER

∴ (f-g)(x) = x2 – 1/x2; f-g: R – {0} → R y = x2 – 1/x2

ES

Observación: en la gráfica se verifica que: Df-g = Df∩Dg  Df∩Dg  Ø.

R

EJERCICIOS

1. Hallar f(x) – g(x) de las siguientes funciones, construir el gráfico y determinar el dominio y codominio.
1. f(x)= x5 + 4x, g(x)= 5x3 2. f(x)= x4 + 9, g(x) = 10x2
3. f(x)= 1, g(x) = │2x-5│ 4. f(x)= 2, g(x) = 0,3│x│
5. f(x)= 3x2-5, g(x)= -2x 6. f(x)= -1, g(x)= │x3-2│
7. f(x)= 2x-2, g(x)= -2 8. f(x)= 1, g(x)= 3log0,3 (x+5)
9. f(x)= x3-3x2, g(x)= 2x-6 10. f(x)= x3 - 6, g(x)= 6x2 - 11x
Msc. Paco Bastidas Romo & Otros 187Matem Álgebra de funciones
7.2.3. MULTIPLICACIÓN DE FUNCIONES (FUNCIÓN PRODUCTO)

Sean f y g dos funciones bien definidas. Se llama función producto a la función f•g definida por:

(f•g)(x) = f(x) • g(x); D(f•g) = Df∩Dg  Df∩Dg  Ø

Ejemplo 1. Sea f = {(1,1),(2,2),(3,3)}, y g = {(2,3),(3,4),(4,5)}. Hallar (f•g)(x).

Df = {1,2,3}, Dg = {2,3,4} → Df•g = {2,3} Df•g = Df∩Dg  Df∩Dg  Ø

(f•g)(x) = f(x) • g(x):
(f•g)(2) = f(2) • g(2) → (f•g)(2) = 2 • 3 → (f•g)(2) = 6
(f•g)(3) = f(3) • g(3) → (f•g)(3) = 3 • 4 → (f•g)(3) = 12
∴ f•g = {(2,6),(3,12)}; f•g: {2,3} → {6,12}

Si f(x) = x; f: A → B, A = {1,2,3}, B = {1,2,3}, y g(x) = x + 1; g: C → D; C = {2,3,4}, D = {3,4,5}.

(f•g)(x) = f(x) • g(x):
(f•g)(x) = x (x + 1) → (f•g)(x) = x (x + 1); Df•g = {2,3}
(f•g)(2) = 2(2 + 1) → (f•g)(2) = 6, (f•g)(3) = 3(3 + 1) → (f•g)(3) = 12
∴ (f•g)(x) = x (x + 1); f•g: {2,3} → {6,12}

R
TO
Ejemplo 2. Sea f(x) = x, y g(x) = x+2. Hallar (f•g)(x), construir el grafo y determinar su dominio.

AU
f(x) = x → Df = R y = x+2
g(x) = x+2 → Dg = R
y = x

E
Df•g = Df ∩ Dg = R ∩ R
Df•g = R  Df∩Dg  Ø D y = x2+2x
S
O

(f•g)(x) = f(x)•g(x)
H

(f•g)(x) = x(x+2) = x2 +2x.

EC

∴ (f•g)(x) = x2 +2x; f•g: R→ [-1,∞)

ER

Observación: la gráfica verifica que: D(f•g) = Df∩Dg  Df∩Dg  Ø

D

Ejemplo 3. Sea f(x) = │x2-1│ y g(x) = 2. Hallar (f•g)(x), construir el grafo y determinar su dominio.
S

y = │x2-1│ y = 2│x2-1│
LO

f(x) = | x2-1 | → Df = R
g(x) = 2 → Dg = R
S

Df•g = Df ∩ Dg = R ∩ R
O

Df•g = R  Df∩Dg  Ø
D

y = 2
VA

(f•g)(x) = f(x)•g(x)
ER

(f•g)(x) = 2|x2-1|
∴ (f•g)(x) = 2|x2-1|; f•g: R→ [0,∞)
ES

Observación: se llama producto por escalar a la expresión: (k•f)(x) = k•f(x).

R

EJERCICIOS

1. Hallar f(x)•g(x) de las siguientes funciones, construir el gráfico y determinar el dominio y codominio.

1. f(x)= 2x-5, g(x)= 3x+2 2. f(x)= x2-4x+2, g(x)= x-3

3. f(x)= x+4, g(x)= x+4 4. f(x)= x - 5, g(x)= x - 1
5. f(x)= x - 3, g(x)= x - 1 6. f(x)= x+1, g(x)= x2-x+1
7. f(x)= x-1, g(x)= x2-4 8. f(x)= x-1, g(x)= x2+3x+2
9. f(x)= 2x, g(x)= 2 10. f(x)= sen x, g(x)= 2
Msc. Paco Bastidas Romo & Otros 188Matem Álgebra de funciones
7.2.4. DIVISIÓN DE FUNCIONES (FUNCIÓN COCIENTE)

Sean f y g dos funciones bien definidas. Se llama función cociente a la función f/g definida por:

(f/g)(x) = f(x)/g(x); g(x) ≠ 0, D(f/g) = Df∩Dg – {x/g(x) =0}  Df∩Dg  Ø

Ejemplo 1. Sea f = {(1,1),(2,2),(3,3)}, y g = {(2,3),(3,4),(4,5)}. Hallar (f/g)(x).

Df = {1,2,3}, Dg = {2,3,4} → Df/g = {2,3}

(f/g)(x) = f(x) / g(x):
(f/g)(2) = f(2)/g(2) → (f/g)(2) = 2/3 → (f/g)(2) = 2/3
(f/g)(3) = f(3)/g(3) → (f/g)(3) = 3/4 → (f/g)(3) = 3/4

∴ f/g = {(2,6),(3,12)}; f/g: {2,3} → {2/3,3/4}

Si f(x) = x; f: A → B, A = {1,2,3}, B = {1,2,3}, y g(x) = x + 1; g: C → D; C = {2,3,4}, D = {3,4,5}.

(f/g)(x) = f(x)/g(x):
(f/g)(x) = x/ (x + 1); Df/g = {2,3}
(f/g)(2) = 2/(2 + 1) → (f/g)(2) = 2/3 (f/g)(3) = 3/(3 + 1) → (f/g)(3) = 3/4

∴ (f/g)(x) = x/(x + 1); f/g: {2,3} → {2/3,3/4}

R
TO
Ejemplo 2. Sea f(x) = x+1 y g(x) = x-4. Hallar (f/g)(x), construir el grafo y determinar su dominio.

AU
f(x) = x+1 → Df = R y = (x+1)/(x-4)│
g(x) = x-4 → Df = R

E
D
Df/g = Df ∩ Dg = R ∩ R
Df/g = R – {4}  Df∩Dg  Ø (AV: x = 4, AH: y =1)
S
O

(f/g)(x) = f(x)/g(x); g(x) ≠ 0

H

∴ (f/g)(x) = (x+1)/(x-4); f/g: R- {4} → R – {1}.

EC

En la gráfica se verifica que: D(f/g) = Df∩Dg  Df∩Dg  Ø,

ER

excluyendo los valores de x para los cuales g(x) = 0.

D

Ejemplo 3. Sea f(x) = x+1 y g(x) = 2x+4. Hallar (f/g)(x), construir el grafo y determinar su dominio.
S
LO

f(x) = x+1 → Df = R y = (x+1)/(2x+4)│

g(x) = 2x+4 → Df = R
S
O

Df/g = Df ∩ Dg = R ∩ R
D

Df/g = R – {-2}  Df∩Dg  Ø (AV: x = -2, AH: y = 0,5)

VA

(f/g)(x) = f(x)/g(x); g(x) ≠ 0.

∴ (f/g)(x) = (x+1)/(2x+4); f/g: R -{-2} → R- {0,5}.
ER

La gráfica verifica que: D(f/g) = Df∩Dg  Df∩Dg  Ø, excluyendo

ES

los valores de x para los cuales g(x) = 0.

R

EJERCICIOS

1. Hallar f(x)/g(x) de las siguientes funciones, construir el gráfico y determinar el dominio y codominio.

1. f(x) = x2-4, g(x) = x-2 2. f(x) = x2+4x+4, g(x) = x2-x-6

3. f(x) = 2x2+2, g(x) = x2-4 4. f(x) = x2-3x+5, g(x) = x-2
5. f(x) = x3+1, g(x) = x4-x3+x-1 6. f(x) = x3-x, g(x) = x2-5x-6
7. f(x) = (1-x2)2, g(x) = x2+2x+1 8. f(x) = 3x3+9x2, g(x) = x2+6x+9
9. f(x) = x+4, g(x) = x2-1 10. f(x) = √x , g(x) = √˗x

Msc. Paco Bastidas Romo & Otros 189Matem Álgebra de funciones

7.2.5. FUNCIÓN COMPUESTA (COMPOSICIÓN DE FUNCIONES)

Se llama función compuesta de f y g a las funciones que se obtienen “introduciendo” la primera función
en la segunda o la segunda en la primera. Las dos funciones se definen de la siguiente manera:

CASO 1: (fog)(x)

Si g es una función de X en Y y f es una función de Y a Z, entonces la función compuesta fog es

la función de X en Z, definida por:

(fog)(x) = f[g(x)]; Df ⊂ Cdg  Df ∩ Cdg  Ø

Observación: se introduce g en f, y se lee “g compuesta con f”.

El siguiente diagrama muestra la función g que asigna a cada elemento “x” del conjunto X algún
elemento “y” del conjunto Y. Del mismo modo, la función f toma un elemento “y” del conjunto Y, y
le asigna un valor z del conjunto Z. La función compuesta fog asigna a cada elemento “x” del
conjunto X un elemento “z” en Z; siempre y cuando el dominio de f sea un subconjunto no vacío
del codominio de g.

R
X g Y f Z

TO
AU
x y z

E
f(x) f[g(x)]

D
S
O
H

fog: X → Z
EC

Ejemplo 1. Sea f(x) = x2, y g(x) = x+1, definidas mediante el siguiente diagrama. Hallar fog(x).
ER
D

A g B f C
S
LO

1 0 0
2
4
S

2
O

3 3 9
D

4 14
VA
ER

fog: A → C
ES

Observaciones:
R

1. g: A → B  f: B → C ⇒ fog: A → C. Siendo: Dg = {1,2,3}, Df = {0,2,3}

2. Dfog ⊂ Dg  Cdfog ⊂ Cdf. Df ⊂ Cdg  Df ∩ Cdg  Ø
3. Geométricamente, se consideran como elementos de fog solo los elementos asociados a las
fechas que hacen el recorrido completo: de A a B y de B a C.
4. Por definición se tiene: (fog)(x) = f[g(x)], se “introduce” g en f:
(fog)(x) = f(x+1) → (fog)(x) = (x + 1)2
(fog)(1) = (1 + 1)2 = 4 (fog)(2) = (2 + 1)2 = 9 `

∴ (fog)(x) = (x + 1)2 es función; fog: {1,2} → {4,9}

Msc. Paco Bastidas Romo & Otros 190Matem Álgebra de funciones

 CASO 2: (gof)(x)

Si f es una función de X en Y y g es una función de Y a Z, entonces la función compuesta g of es

la función de X a Z definida por:

(gof)(x) = g[f(x)]; Dg ⊂ Cdf  Dg ∩ Cdf  Ø

Observación: se introduce f en g, y se lee “f compuesta con g”.

El siguiente diagrama muestra la función f que asigna a cada elemento “x” del conjunto X algún
elemento “y” del conjunto Y. Del mismo modo, la función g toma un elemento “y” del conjunto Y, y
le asigna un valor “z” del conjunto Z. La función compuesta gof asigna a cada elemento “x” de X
un elemento “z” del conjunto Z; siempre y cuando el dominio de g sea un subconjunto no vacío del
codominio de f.

X f Y g Z

x y z

R
g[f(x)]

TO
g(x)

AU
g o f: X → Z

E
Ejemplo 2. Sea f(x) = x2, y g(x) = x+1, definidas mediante el siguiente diagrama. Hallar gof(x).

D
S
O
A f B g C
H
EC

1 0 1
ER

2
1 2
D

3 4 5
14
S

9
LO

gof: A → C
S
O
D

Observaciones:
VA

1. f: A → B  g: B → C ⇒ gof: A → C. Siendo: Df = {1,2,3}, Dg = {0,1,4}.

ER

2. Dggof ⊂ Df  Cdgof ⊂ Cdg. Dg ⊂ Cdf  Dg ∩ Cdf  Ø

ES

3. Geométricamente, se consideran como elementos de gof solo los elementos asociados a las
R

fechas que hacen el recorrido completo: de A a B y de B a C.

4. Por definición se tiene: (gof)(x) = g[f(x)], se “introduce: f en g:

(gof)(x) = g(x2) → (gof)(x) = x2 + 1

(gof)(1) = (1)2 + 1 = 2 (gof)(2) = (2)2 + 1 = 5

∴ (gof)(x) = x2 + 1 es función; gof: {1,2} → {2,5}

5. La composición de funciones no es conmutativa.

Msc. Paco Bastidas Romo & Otros 191Matem Álgebra de funciones

Ejemplo 3: Sean f(x) =+√x y g(x)=2x – 3. Hallar fog(x).

Observación: se introduce g en f.
(fog)(x) = √2x-3
Proposiciones Razones
1. f(x) = √x Dato
2. g(x) = 2x – 3 Dato
3. (fog)(x) = f[g(x)] Definición FC
4. (fog)(x) = f[2x-3] 2 en 3
5. (fog)(x) = √2x-3 Def. f(x)

Ejemplo 4: Sean f(x) = +√x y g(x) = 2x–3. Hallar gof(x).

(gof)(x) = 2√x-3
Observación: se trata de introducir f en g.

Proposiciones Razones
1. f(x) = √x Dato
2. g(x) = 2x – 3 Dato

R
3. (gof)(x) = g[f(x)] Def. FC

TO
4. (gof)(x) = g[√x ] 1 en 3
5. (gof)(x) = 2√x -3 Def. g(x)

AU
Ejemplo 5. Sea f(x) = 1/x y g(x) = (3-x)1/2. Hallar fog (x). (fog)(x) = 1/(3-x)1/2

E
Proposiciones Razones D
S
1. f(x) = 1/x Dato
O

2. g(x) = (3-x)1/2 Dato

H

3. (fog)(x) = f[g(x)] Def. FC.

EC

4. (fog)(x) = f[(3-x)1/2] 2 en 3
1/2
5. (fog)(x) = 1/(3-x) Def. f(x)
ER
D

Ejemplo 6. Sea f(x) = 1/x y g(x) = (3-x)1/2. Hallar gof(x).

S

(gof)(x) = [(3x-1)/x)]1/2
LO

Proposiciones Razones
1. f(x) = 1/x Dato
S

2. g(x) = (3-x)1/2 Dato

O

3. (gof)(x) = g[f(x)] Def. FC.

D

4. (gof)(x) = g[1/x] 1 en 3
VA

5. (gof)(x) = (3- 1/x)1/2 Def. g(x)

6. (gof)(x) = [(3x- 1)/x)]1/2 Suma de f.
ER
ES

EJERCICIOS
R

1. Hallar fog(x) y gof(x) de las siguientes funciones, construir el gráfico respectivo.

1. f(x) = 2x-5, g(x)= 3x 2. f(x) = x2-4x+2, g(x) = x-3

3. f(x) = x+4, g(x)= x+4 4. f(x) = (x-2)2 , g(x) = x+2
5. f(x) = x3+1, g(x)= x-1 6. f(x) = x3-x, g(x) = -5x
7. f(x) = - 8x2, g(x)= 2x – 1 8. f(x) = - 2x + 3, g(x) = 2x2
9. f(x) = 4x, g(x)= x2 10. f(x) = x–3, g(x) = -x3+3x2
11. f(x) = - 6x + 4, g(x)= -x3 + 2x2 12. f(x) = x3 - 3x2, g(x) = 9x + 5

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7.2.5.1. CÁLCULO DEL DOMINIO DE LA FUNCIÓN COMPUESTA

En general, el dominio de definición de una función es el conjunto formado por todos los “x” para los que
existe imagen “y”, se representa por: Df, Dom(f), o Domf(x), entre otras. Del mismo modo; el codominio,
recorrido (rango), o imagen de la función es el conjunto formado por todas las imágenes f(x) posibles, se
representa por: Cdf, R(f), o Im(f), entre otras.

DEFINICIÓN:

1. Dominio de fog: g f
X → Y→ Z
Dfog = {x /x∈Dg  g(x)∈Df} fog

2. Dominio de gof: f g
X → Y→ Z
Dgof = {x /x∈Df  f(x)∈Dg} gof

Para determinar el dominio de la función compuesta se requiere hallar el dominio de las funciones f y g,
a fin de tomar en cuenta las condiciones que asigna cada una de ellas, por lo mismo se presenta la siguiente
síntesis.

R
TO
Funciones polinómicas; f(x):

AU
Df = R.
Ejemplo: en f(x) = x3 – 2x2 + 6x – 5, se tiene que: Df = R.

E
Funciones racionales; f(x)/g(x): D
S
O

Df/g = {x/g(x) ≠ 0}.

H

Ejemplo: en (3x3–5)/(x2–1), se tiene que: Df/g = R – {-1, 1}.

EC

n
Funciones irracionales; f(x) = √g(x) :
ER
D

Df = {x/g(x) ≥ 0}; n par.

Ejemplo: en f(x) = √x+3 , se tiene que el Df = [-3 , ∞).
S
LO

Df = Dg; n impar.
Ejemplo: en f(x) = (x + 2)1/3, se tiene que el Df = R.
S
O
D

Funciones con VA; f(x) = |g(x)|:

VA

Df = R
ER

Ejemplo: en f(x) = |x -3|, se tiene que el Df = R.

ES

Funciones exponenciales; f(x) = ax:

R

Df = R; a > 1 ó 0 < a < 1.

Ejemplo: en f(x) = 2x se tiene que Df = R y en f(x) = 0,5x el Df = R.

Funciones logarítmicas; f(x) = loga (x):

Df = R+; a > 1 ó 0 < a < 1.

Ejemplo: en f(x) = log(x) el Df = R+ y en f(x) = log0,5(x) el Df = R+.

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Ejemplo 1: Sean f = {(1,2),(2,4)} y g = {(0,1),(1,2),(2,3),(3,4). Hallar: fog y Dfog.

1. Hallar: Dg, Cdg y Df, Cdg  Df.

Dg = {0,1,2,3}, Cdg = {1,2}, Df = {1,2}

Cdg  Df = {1,2)  Cdg  Df ≠ Ø.

2. Hallar: fog
Comprensión:

Proposiciones Razones
1. f(x) = 2x Dato
2. g(x) = x + 1 Dato
3. (fog)(x) = f[g(x)] Def. FC.
4. (fog)(x) = f[x + 1] 2 en 3
5. (fog)(x) = 2x + 2 Def. f(x)

Extensión:
Considerando los elementos del Dg = {0,1,2,3}, se tiene:

R
TO
(fog)(0)= f(g(0)) = f(1) = 2 → (0,2) ∈ fog
(fog)(1)= f(g(1)) = f(2) = 4 → (1,4) ∈ fog

AU
(fog)(2)= f(g(2)) = f(3) → f(3) No existe en f
(fog)(3)= f(g(3)) = f(4) → f(4) No existe en f

E
∴ fog = {(0,2),(1,4)}

D
S
Diagrama sagital:
O
H

X g Y f Z
EC

Cdg Cdf
ER

Dg 0 1 2
D

1 2 4
2
S

3 Df
LO

3 4
S
O

Cdg  Df ≠ Ø
D
VA

fog: X → Z
ER

3. Hallar: Dfog
ES

g(x) = {x/y = x + 1}; g: {0,1,2,3} → {1,2,3,4}

f(x) = {x/y = 2x}; f: {1,2} → {2,4}
R

Observación:
Dfog = {x/x∈Dg  g(x)∈Df} g(x)∈Df
Dfog =x<4x<2
Dfog = {0,1,2,3}  {0,1} (x + 1) ∈ x < 3 (sustitución)
Dfog = {0,1} x+1<3 → x<2

Observación: para hallar la función compuesta es necesario que el Df sea igual o un subconjunto no vacío
del Cdg, a fin de poder evaluar la función f sobre el elemento g(a).

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Ejemplo 2. Si f(x) = (x-3)/2 y g(x) = +√x, hallar las funciones compuestas y los dominios:

(fog)(x) = f[g(x)] = f(√x) = (√x -3)/2. g(x) = +√x

- Determinar: f(x) = (x-3)/2

Dg = [0, +∞), Cdg = [0, +∞), Df = R.

Cdg  Df = [0, + ∞)  Cdg  Df ≠ Ø.

- Hallar Dfog:
Dfog = {x /x∈Dg  g(x)∈ Df} (fog)(x) = (√x-3)/2
Dfog = {x /x∈[0, + ∞)  √x ∈ R}
Dfog = {x / x ≥ 0  x ≥ 0}
Dfog = {x / x ≥ 0} g f
Dfog = [0, +∞). X → Y→ Z
fog
Observación:
g(x)∈Df → √x ∈ R → √x ∈ -∞ < x < +∞ (Def. R, sustitución)
-∞ < √x < +∞ → -∞ < √x  √x < +∞

R
TO
Caso 1: -∞ < √x

AU
1. √x > -∞ Axi. Antisimétrico (<,>)
2
2. x ≥ 0  [-∞ < 0 v x > (-∞)2 T: √P > k ≡ P ≥ 0 ∧ (k < 0 ∨ P > k )

E
3. x ≥ 0  [ V v x > (-∞)2 v(-∞ < 0) = V
4. x ≥ 0  V pvV≡V
D
S
5. x ≥ 0 pV≡p
O

2
H

Caso 2: √x < +∞ T: √P < k ≡ P ≥ 0 ∧ (k > 0 ∧ P < k )

EC

x ≥ 0  [+∞ > 0 ∧ x < (+∞)2 → x ≥ 0  [V ∧ x < (+∞)2] → x ≥ 0  x < +∞ → x ≥ 0

ER

El Dfog es igual al conjunto de los valores de “x” que satisfacen las condiciones siguientes:
“x” está en el dominio de g, y g(x) está en el dominio de f.
D
S

2. (gof)(x) = g[f(x)] = g [(x-3)/2] = √(x-3)/2

LO

- Determinar: g(x) = +√x

S

= √(x-3)/2
O

Df = R, Cdf = R, Dg = [0, + ∞)  x ≥ 0 (gof)(x)

D

Cdf  Dg = R  [0,+∞) = [0,+∞)  Cdf  Dg ≠ Ø.

VA

- Hallar Dgof:
ER

Dgof = {x /x∈Df  f(x)∈Dg}

Dgof = {x /x∈R  (x-3)/2∈ x ≥ 0} f(x) = (x-3)/2
ES

Dgof = {x /x∈R  (x-3)/2∈[0, + ∞)}

R

Dgof = {x /x∈R  x ≥ 3} f g
Dgof = [3, + ∞). X → Y→ Z
gof
Observación:

f(x)∈Dg (x-3)/2 ∈ x ≥ 0 (sustitución)

(x-3)/2 ≥ 0 x≥3

El Dgof es igual al conjunto de aquellos valores de x que satisfacen las siguientes condiciones: x
está en el dominio de f y f(x) está en el dominio de g.

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Ejemplo 3. Sea f(x) = 1/x y g(x) = (3-x)1/2. Hallar (gof)(x) y Dgof.

(gof)(x) = [(3x- 1)/x)]1/2

g(x) = (3-x)1/2 f(x) = 1/x
Determinar:
Df = R – {0}, Cdf = R – {0}, Dg = (-∞, 3],
Cdf  Dg = R-{0}  (-∞, 3] = (-∞, 3]-{0}.
Cdf  Dg ≠ Ø

Hallar Dgof:
Dgof = {x /x∈Df  f(x)∈Dg}
Dgof = {x /x∈ R – {0}  1/x∈(-∞, 3]} (gof)(x) = [(3x- 1)/x)]1/2
Dgof = {x / x∈R – {0}  (x < 0 v x > 1/3)}

Dgof = R – {0} ∩ [(-∞,0) U (1/3,+∞)]

Dgof = (-∞,0) U (1/3,+∞)

Observación. f(x)∈Dg se resuelve de la siguiente manera:

R
Proposiciones Razones

TO
1. f(x)∈Dg Dato
2. 1/x∈(-∞, 3] Sustitución

AU
3. 1/x∈x < 3; x ≠ 0 (-∞, a] ≡ x < a
4. 1/x < 3 Sustitución

E
5. 1/x - 3 < 0 Transposición
6. (1 – 3x)x < 0;
D
Teorema P/Q < 0  PQ < 0; Q ≠ 0
S
7. (3x-1)x > 0 T: -a < 0  a > 0
O

8. (3x-1)x = 0; x = 1/3 v x = 0 P(x) = 0. T: ab = 0  a = 0 v b = 0. NC

H

Representamos las raíces en la recta real y completamos la tabla de signos:

EC

I1 I2 I3
ER

 
-∞ + 0 - 1/3 + +∞
D

CS = (-∞,0) U (1/3,+∞) CS = x < 0 v x > 1/3

S
LO

Ejemplo 4. Sea f(x) = log x y g(x) = x +2. Hallar: fog(x) y Dfog.

S

Proposiciones Razones
O

1. f(x) = log x Dato g(x) = x +2

D

2. g(x) = x +2 Dato (fog)(x) = log(x+2)

VA

3. (fog)(x) = f[g(x)] Def. FC.

4. (fog)(x) = f[x+2] 2 en 3
ER

5. (fog)(x) = log(x+2) Def. f(x)

ES

Determinamos: f(x) = log(x)

R

Dg = R, Cdg = R, Df = (0, + ∞)
Cdg  Df = R  (0, + ∞) = (0, + ∞)
Cdg  Df ≠ Ø

Hallar Dfog:
Dfog = {x /x∈Dg  g(x)∈ Df} Observación:
Dfog = {x /x∈R  x + 2 ∈ x > 0}
Dfog = {x / x∈R  x > -2} x+2∈x>0
Dfog = {x / x > -2} x > -2
Dfog = (-2; +∞)

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Ejemplo 5. Sea f(x) = log x y g(x) = x +2. Hallar: gof(x) y Dgof.

Proposiciones Razones
1. f(x) = log x Dato
g(x) = x +2
2. g(x) = x +2 Dato
3. (gof)(x) = g[f(x)] Def. FC. (gof)(x) = log(x)+2
4. (gof)(x) = g[log x] 2 en 3
5. (gof)(x) = log(x)+2 Def. f(x)

Determinamos:
f(x) = log(x)
Df = (0, +∞), Cdf = R, Dg = R
Cdf  Dg = R  R
Cdf  Dg ≠ Ø

Hallar Dgof: I. Logarítmicas

loga x > b  x > ab
Dgof = {x/x∈Df  f(x)∈Dg}
loga x < b  x < ab
Dgof = {x /x > 0  log x ∈ R}
Operaciones con ∞

R
Dgof = {x / x > 0  x > 0}
k∞ = ∞; k > 0

TO
Dgof = {x / x > 0} k∞ = 0; k < 0
Dgof = (0; +∞) k/∞ = 0; k ≠ 0

AU
Observación: k/∞ = 0; k ≠ 0

E
f(x)∈Dg → logx ∈ -∞ < x < +∞
-∞ < logx  logx < +∞ →
D
log x > -∞  logx < +∞
S
x > 10-∞  x < 10+∞ → x > 1/10∞  x < 10+∞
O
x > 1/+∞  x < +∞ → x > 0  x < +∞
H

x>0
EC
ER

EJERCICIOS
D

1. Hallar fog(x) y gof(x) de las siguientes funciones, construir el gráfico respectivo y hallar el dominio.
S
LO

1. f(x)= √7˗x, g(x)= │5-8x│, Dfog=[-1/4,3/2] 2. f(x)= √˗2x+9, g(x)= │3x-4│, Dfog=[-1/6,17/6].
3. f(x)= √x+3, g(x)= 1/(x2-5), Dgof=[-3,2)U[2,+∞) 4. f(x)= x3+2, g(x)= 1/(x-1), Dgof= R – {-1}.
S
O

5. f(x)= √4˗x, g(x)= 1/(x2-1), Dgof=(-∞,4]-{3} 6. f(x)= √x+1, g(x)= 1/(x2+1), Dgof= [-1, +∞).
D

3
7. f(x)= x3, g(x)= √x 8. f(x)= x2+ 1, g(x)= √x, Dfog= [0, +∞).
VA

3
9. f(x)= x2+1, g(x)= √x+1 10. f(x)= x2/2, g(x)= √x +1.
11. f(x)= x+1, g(x)= x +2 12. f(x)= x2-2, g(x)= x2+1
ER

13. f(x)= x-1, g(x)= x -2 14. f(x)= x +2, g(x)= x2-1

ES

1. Hallar fog(x) y gof(x) de las siguientes funciones, construir el gráfico respectivo y hallar el dominio.
R

1. f(x)= √7˗x, g(x)= │5-8x│, Dfog=[-1/4,3/2] 2. f(x)= √˗2x+9, g(x)= │3x-4│, Dfog=[-1/6,17/6].
3. f(x)= √x+3, g(x)= 1/(x2-5), Dgof=[-3,2)U[2,+∞) 4. f(x)= x3+2, g(x)= 1/(x-1), Dgof= R – {-1}.
5. f(x)= √4˗x, g(x)= 1/(x2-1), Dgof=(-∞,4]-{3} 6. f(x)= √x+1, g(x)= 1/(x2+1), Dgof= [-1, +∞).
3
7. f(x)= x3, g(x)= √x 8. f(x)= x2+ 1, g(x)= √x, Dfog= [0, +∞).
3
9. f(x)= x2+1, g(x)= √x+1 10. f(x)= x2/2, g(x)= √x +1.
11. f(x)= x+1, g(x)= x +2 12. f(x)= x2-2, g(x)= x2+1
13. f(x)= x-1, g(x)= x -2 14. f(x)= x +2, g(x)= x2-1

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7.2.5.2. FUNCIÓN INVERSA

La definición de función compuesta nos permite determinar su una función f tiene inversa (f-1).

DEFINICIÓN:

Función inversa: se llama función inversa de f, y se designa como f -1, a otra función si se verifica que:

(fof-1)(x) = x  (f-1of)(x) = x

Observación: dos funciones son inversas entre si cuando la composición de las mismas es igual a x.
Geométricamente, las gráficas de f y f-1 son simétricas respecto a la recta y = x, bisectriz
del primer cuadrante.

Ejemplo 1. Verificar: si f(x) = √x y f-1(x) = x2; x ≥ 0, son inversas. Construir la gráfica de f y f-1.

(fof-1)(x) = f[f-1(x)] (f-1of)(x) = f-1[f(x)]

(fof-1)(x) = f[x2] (f-1of)(x) = f-1[√x]

R
(fof-1)(x) = √x2 (f-1of)(x) = f-1 (√x )2

TO
-1
(fof )(x) = x; ; x ≥ 0 (f-1of)(x) = x; x ≥ 0

AU
f-1(x) = x2; x ≥ 0
(fof-1)(x) = (f-1of)(x) = x

E
y=x
∴ f es inversa de f-1 y f-1 es inversa de f.
D
S
O
f(x) = √x
Las gráficas de f y f-1 son simétricas
H
EC

respecto a la recta y = x, bisectriz del

primer cuadrante.
ER
D

3
Ejemplo 2. Verificar f(x) = √x y f-1(x) = x3, son inversas. Construir la gráfica de f y f-1.
S
LO

(fof-1)(x) = f[f-1(x)] (f-1of)(x) = f-1[f(x)]

3
(fof-1)(x) = f[x3] (f-1of)(x) = f-1[ √x ]
S

3 3
(fof-1)(x) = √x3 (f-1of)(x) = f-1 ( √x)3
O

(fof-1)(x) = x (f-1of)(x) = x
D
VA

(fof-1)(x) = (f-1of)(x) = x
y=x
ER

∴ f es inversa de f-1 y f-1 es inversa de f

ES

Las gráficas de f y f-1 son simétricas f-1(x) = x3

R

respecto a la recta y = x, bisectriz del

primer cuadrante.
f(x) = x3

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Ejemplo 3. Verificar f(x) = x+1 y f-1(x) = -x-1, son inversas. Construir la gráfica de f y f-1.

(fof-1)(x) = f[f-1(x)] (f-1of)(x) = f-1[f(x)]

(fof-1)(x) = f[-x-1] (f-1of)(x) = f-1[x+1] f(x) = x+1
(fof-1)(x) = (-x-1) +1 (f-1of)(x) = -(x+1) -1
(fof-1)(x) = -x (f-1of)(x) = -x -1-1 = -x-2
y=x
(fof-1)(x) ≠ (f-1of)(x) ≠ x
∴ f no es inversa de f-1 y f-1 no es inversa de f

Las gráficas de f y f-1 no son f-1(x) = -x-2

simétricas respecto a la recta y = x,
bisectriz del primer cuadrante.

EJERCICIOS

1. Verificar si las siguientes funciones son inversas. Construir la gráfica de f y f -1.

3
1. y = 2x-1 , y = (x+1)/2 2. y = x3-1, y = √x+1

R
TO
3. y = x2+2 , y = √x˗2 4. y = 2x+7, y = (x-7)/2
5. y = (x2-1)/x , y =x+ √x2 +1 6. y = 3x+3, y = (x-4)/3

AU
7. y = (x/2)-5 , y = 2x+ 10 8. y = x2-3, y = √x+3

- PROCEDIMIENTO PARA HALLAR LA FUNCION INVERSA (f-1)

E
Para hallar la función inversa de f(x) si existe, por comprensión, se tiene:
D
S
1. Despejar la variable x
O
H

2. Intercambiar las variables.

EC

Ejemplo 1. Hallar, si existe, la inversa de f: R →R definida por f(x) = 2x – 3.

ER

- Hallar f-1, por comprensión:

D

f(x) = 2x-3
Proposiciones Razones
S

1. y = 2x -3 Dato
LO

2. x = (y+3) /2 Despeje de x
3. y = (x+3) /2 Intercambio de
S

variables
O

4. f-1(x) =(x+3)/2
D
VA

- Hallar dominios y codominios: f-1(x) =(x+3)/2

y=x
ER

Df = R, Cdf = R
ES

Df-1 = R, Cd f-1 = R.
Las gráficas de f y f-1 son simétricas
- Verificar: Df = Cdf-1 y Cdf = Df-1
R

respecto de la recta y = x, bisectriz

- Verificar: (fof-1)(x) = x  (f-1of)(x) = x. del primer cuadrante.

(fof-1)(x) = f[f-1(x)] (f-1of)(x) = f-1[f(x)]

-1
(fof )(x) = f[(x+3)/2] (f-1of)(x) = f-1[2x-3]
(fof-1)(x) = 2[(x+3)/2] -3 (f-1of)(x) = [(2x-3) +3]/2
-1
(fof )(x) = x (f-1of)(x) = x
(fof-1)(x) = (f-1of)(x) = x
∴ f-1(x) existe: f-1(x) = (x+3)/2; f: R → R

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Ejemplo 2. Hallar, si existe, la inversa de f: R →[1, +∞) definida por f(x) = x2 - 6x + 10.

- Hallar la inversa de f(x), por comprensión:

Proposiciones Razones
1. y = x2 - 6x + 10 Dato
2. x2 - 6x + 10 - y = 0 Transposición de términos
3. x = 3 ± √9 + (y - 10) Despeje de x. Fórmula de Baskhara
4. y = 3 ± √9 + (x - 10) Intercambio de variables
5. f-1(x) = 3 ± √9 + (x - 10) f-1 por comprensión

Observación: f-1 no es función. f(x) = x2-6x +10

- Hallar dominios y codominios:

Df = R, Cdf = [1, +∞) f-1(x) = 3±√9 +(x-10)

Df-1 = [1, +∞), Cd f-1 = R.

√9 + (x - 10) → 9 + x - 10 ≥ 0 → x ≥ 1

R
RV

TO
- Verificar: Df = Cdf-1 y Cdf = Df-1
y=x
Df = Cdf-1 y Cdf ≠ Df-1:

AU
∴ f-1(x) no existe.

E
D
Ejemplo 3: Hallar, si existe, la inversa de f: R →R definida por f(x) = x3 - 4x2 + 4x.
S
Se verifica si f(x) = x3 - 4x2 + 4x es función, construyendo la gráfica respectiva.
O
H

P1: Puntos de corte eje x x y

EC

x3 - 4x2 + 4x = 0 → x(x2-4x+4) = 0 0 0
Puntos de corte eje x: (0, 0), (2,0) 2 0
ER

P2: Puntos de corte eje OY 2/3 1,19

D

f(x) = x3 - 4x2 + 4x → f(0) = 0 3 3

S

Punto de corte eje y: (0, 0)

LO

P3: Números críticos

f(x) = x3 - 4x2 + 4x → f’(x) = 3x2 - 8x + 4
S

3x2 - 8x + 4 = 0 → x1 = 2/3 y x2 = 2
O
D

P4: Intervalos: creciente / decreciente.

VA

+ - +
ER

-∞ +∞
2/3 2
ES

C D C f(x) = x3 - 4x2 + 4x
R

P5: Máximos y mínimos.

x1 = 2/3 x2 = 2
y = (2/3)3 - 4(2/3)2 + 4(2/3) y = (2)3 - 4(2)2 + 4(2)
y = 1,19 y=0
Max (2/3; 1,19) Min (2, 0)

P6: Graficar la función:

∴ f(x) es función; f: R→R

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 Luego para construir la gráfica de f-1, si existe, recordamos que:

La relación recíproca, R-1, consta de los pares ordenados de R que se obtienen intercambiando
(permutando) el orden de sus componentes. Por lo tanto, para graficar R-1 se intercambia el orden
de los pares ordenados y se obtiene la gráfica correspondiente:

La grafica de R-1 nuestra que no es función.

f-1(x)
x y
0 0
RV
0 2
1,19 2/3
3 3

∴ f-1(x) no existe.

Ejemplo 4: Hallar, si existe, la inversa de f: R →R definida por f(x) = (x+1)/(x-4).

R
P1: Asíntota vertical:
X y

TO
Igualar a 0 el denominador:
-1 0
x - 4 = 0; x = 4 es una asíntota vertical
0 -0,25

AU
(perpendicular al eje X).
2 -1,50
P2: Asíntota horizontal: 3 -4

E
D
Analizar los grados de los polinomios (m y n): 5 6
n = m, f(x) si posee asíntota horizontal 6 3,5
S
AH: es la recta, y = 1/1 = 1 (paralela al eje x).
O
9 2
H

P3: Puntos de corte eje OX 11 1,71

EC

Igualar a 0 el numerador:
x + 1 = 0 → x = -1;
ER

Punto de corte eje OX: (-1,0)

f(x) = (x+1)/(x-4)
D

P4: Puntos de corte eje OY

S

Calcular f(0):
LO

f(x) = x+1/x-4 ; f(0) = -1/4; f(0) = -0,25

Punto de corte eje OY: (0; -0,25)
S
O

P5: Dominio y codominio

D

Df = R - {4} y Cdf = R – {1}

VA

P6: Trazar la grafica

ER

x y
ES

∴ f(x) es función; f: R- {4} → R – {1}

0 -1
R

-0,25 0
Luego para construir la gráfica
-1,50 2
de f-1, si existe, recordamos que:
-4 3
La relación recíproca, R-1, consta 6 5
de los pares ordenados de R que 3,5 6
se obtienen intercambiando 2 9
(permutando) el orden de sus 1,71 11
componentes.

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 P7: Trazar la gráfica de f-1

Observación: La recta vertical

(RV) interseca la gráfica en
todos los puntos del dominio.
Ninguna recta vertical (RV) f-1(x) = (4x+1)/(x-1)
interseca la gráfica en más de un
punto.

P8: Dominio y codominio de f-1

Df = R - {4} Df-1 = R – {1}

Cdf = R – {1} Cdf-1 = R - {4}

La relación es función, entonces f-1(x) existe. Si se grafican la función y su inversa, en un

mismo plano, se puede apreciar que son simétricas:

∴ f-1(x) es función; f: R– {1} → R - {4}

R
La expresión anterior se puede escribir intercambio por despeje de variables en f(x).

TO
∴ f-1 = {(y,x)/(x,y)∈ RxR/ y = (x+1)/(x-4); f: R - {4} →R – {1}} intercambio

AU
∴ f-1 = {(x,y)∈RxR / y = (4x+1)/(x-1); f: R – {1} → R - {4}} (despeje de variables)

E
D
Ejemplo 5: Hallar, si existe, la inversa de f: R →R definida por f(x) = -√x+4.
S
O
Observación: determinar el dominio y codominio para que f(x) sea función:
H
EC

P1: Puntos de corte eje OX

x y
- √x+4 = 0 ; x = -4
-4 0
ER

Punto de corte eje OX: (-4,0)

0 -2
D

P2: Puntos de corte eje OY 5 -3

f(x) =- √x+4 ; f(0) = -√0+4; f(0) = -2 12 -4
S
LO

Punto de corte eje OY: (0, -2)

f(x) = -√x+4
P3: Df = [-4,∞) y Cdf = [0,-∞).
S
O

P4: Trazar la grafica

D
VA

Observación: La recta vertical (RV)

interseca la gráfica en todos los puntos
ER

del dominio. Ninguna recta vertical (RV)

ES

interseca la gráfica en más de un punto.

R

∴ f(x) = -√x+4 es función; f: [-4,∞) →[0,-∞)

Luego para construir la gráfica de f-1, si X y

existe, recordamos que: 0 -4
-2 0
La relación recíproca, R-1, consta de los
-3 5
pares ordenados de R que se obtienen
-4 12
intercambiando (permutando) el orden
de sus componentes.

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La relación es función, entonces f-1(x) existe.

Df-1 = [0,-∞) y Cdf-1 = [-4,∞) f-1(x) = x2- 4

∴ f-1 = x2- 4; f-1: (-∞,0] → [-4,∞)

∴ f-1 = {(y,x)/(x,y)∈[-4,∞) →[0,-∞); f(x) = -√x+4 }

f-1(x) = x2- 4

Si se grafican la función y su inversa, en un mismo plano, se

puede apreciar que son simétricas:

Df = [-4,∞) Df-1 = [0,-∞)

Cdf = [0,-∞) Cdf-1 = [-4,∞)

Observación:
para graficar f-1 usando un graficador se escribe: x = -√y+4.
f(x) = -√x+4

R
TO
Ejemplo 6: Hallar, si existe, la inversa de f(x) = sen (x); f: [- π/2, π/2] → [-1,1].

AU
La grafica de: f(x) = sen(x), es:

E
x y
D f(x) = sen(x)
S
-π 0
O

-0,5π -1
H

0π 0
EC

0,5π 1
ER

-1,5π 1
2π 0
D
S

R-1 = arcsen(x)
LO

∴ f(x) = sen(x) es función; f: R → [-1,1]

S

En base a la información anterior podemos trazar la gráfica de la

O

relación inversa de y = sen(x), intercambiando los valores de los

D

pares ordenados, de la tabla de valores. Como se puede confirmar

VA

RV
se trata de una relación inversa y no de una función, pues ∀x ∈ DR−1
ER

existen varios y∈R.

ES

Por lo tanto, para hallar la función inversa del seno es necesario

restringir el codominio de la relación inversa del seno o bien el
R

dominio de la función seno. De esta forma se obtienen funciones

inversas del seno según estos intervalos.

La función inversa del seno en cualquier intervalo restringido, se

define por:

f-1: [-1,1] → [(2k-1) π/2, (2k+1) π/2]; k∈Z, tal que:

f-1(x) = sen-1(x) = arcsen(x) ≡ x = sen(y)

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Si k = 0, se llama intervalo principal, caso contrario, se llama inverso del seno en un intervalo secundario.
Por ejemplo:

k = 0 entonces f-1: [-1,1] → [- π/2, π/2] Intervalo principal

k = 1 entonces f-1: [-1,1] → [- π/2, 3π/2] Intervalo secundario
k = 0 entonces f-1: [-1,1] → [- 3π/2, 5π/2] Intervalo secundario

Observación: el dominio de cualquier función inversa del seno es: [−1,1], lo que cambia es su recorrido.

La gráfica de f(x) = sen (x); f: [-π/2, π/2] → [-1,1], es:

y = sen (x)
[-π/2, π/2]
x y
-π/2 -1
-π/4 -0,71
0π 0
π/4 0,71
π/2 1

R
TO
∴ f(x) = sin(x) es función; f: [-π/2,π/2] → [-1,1]

AU
La gráfica de la función inversa de f(x) = sen(x), es:

E
[-1,1]
D
f-1(x) = sin-1(x)
S
x y
O

-1 -1,57
H

-0,71 -0,78
EC

0 0π
0,71 0,78
ER
D

∴ f-1(x) = sin-1(x) es función; f: [-1,1] → [-π/2,π/2

S
LO

Observación: se pide al lector verificar que las dos gráficas son simetricas respecto del eje y = x.
S

EJERCICIOS
O
D

1. Determinar el D y Cd de las siguientes relaciones para que sean funciones. Hallar la función inversa
VA

por comprensión, si existe. Grafique f y f-1. Justifique su respuesta.

ER

1. f(x) = -3x/5 - 2 2. f(x) = x+15/2 3. f(x) = 3x/2

ES

4. f(x) = x2 -6x+10 5. f(x) = 3x2+2x-5 6. f(x) = x2-4x +13

7. f(x) = (3x2+ 3)/(x2-9) 8. f(x) = (x2+ 3)/(x2-4) 9. f(x) = (x2-3x+7)/(x-1)
R

10. f(x) = (x2+ 3x+5)/(x+1) 11. f(x) = (4/x) – 1 12. f(x) = (-3/x) – 1
13. f(x) = 0,4x-1 14. f(x) = 1,5x+2 15. f(x) = 0,75x-3
16. f(x) = log4(x)-3 17. f(x) = log(x-2) +5 18. f(x) = log(2x-3) +2
19. f(x) = 2x-4+4 20. f(x) = -1 – 3-3+2x 21. f(x) = log4(-x)-3

2. Determinar el D y Cd de las siguientes relaciones para que sean funciones. Hallar la función inversa
por comprensión, si existe. Grafique f y f-1. Justifique su respuesta.

1. f(x) = cos(x) f-1: [-1,1] → [ kπ, (k+1)π]; k∈Z

2. f(x) = tan(x) f-1: R → [(2k-1)π/2, (2k+1)π/2]; k∈Z

Msc. Paco Bastidas Romo & Otros 204Matem Álgebra de funciones