Portada:

intervención en caso
película cicatrices

nombre de quien presenta el trabajo

Juana Miriam Ibarguen Murillo
carrera técnica trabajo social
nombre de la asignatura (trabajo social de caso)
docente: ledy tivisay gonzalez micolta
instituto avancemos- fundación PSP

Tabla de contenido
Introducción

La película Cicatrices retoma los temas de violencia intrafamiliar con una trama que
presenta el maltrato físico y psicológico, que no se limita solo del hombre hacia la mujer,
sino que presenta también diversos casos como la hermana de Clara (Thelma) hacia su
esposo, con la intención de clarificar la problemática principal que es el no cumplir con el
rol correcto de esposo y esposa, el cual debe ser llevado a cabo en amor. Lo anterior es
afirmado por los personajes "Conchita", quien trabaja en la familia de Clara, y por parte de
Julián, "Flavio" quien es un cliente importante para su empresa y que posteriormente le
regalaría una biblia.

La historia se centra en el matrimonio Formado por Clara y Julián quienes viven en

la Ciudad de México con su hijo de ocho años, cuyo nombre es el mismo que el de su
padre (recurrentemente lo llaman Juliancito, Podemos apreciar cómo constantemente,
Clara vive un infierno al lado de Julián, empezando por la forma de "sirvienta" en la que
éste la trata, las constantes humillaciones que sufre por parte de su suegra Sagrario, y las
recriminaciones que recibe por parte de su hermana Thelma, que le recrimina la forma en
la que Julián la tiene controlada (irónicamente, ella también ejerce cierta violencia sobre su
esposo). Harta de este maltrato psicológico y como una forma de rebelarse, Clara empieza
a tener fuertes arranques de ira contra Julián y su suegra, lo que conlleva a que Julián
empiece a maltratarla físicamente. Esto afecta a Juliancito, que tiene un pésimo desarrollo
escolar y social gracias a esos sucesos entre sus padres.

Objetivos
. General
. específicos
1. Presentación breve de la película (van a presentar el caso desde el punto de vista
que lo vayan a abordar)
película narra la historia de una familia disfuncional, dónde se presenta violencia
intrafamiliar por medio de maltratos físicos y verbales por parte de las dos figuras
paternales que repercuten clara y Julian directamente en el niño, quien se ve envuelto
en toda una situación conflictiva que termina con un desenlace fatal debido a la falta
de atención dirigida hacia Juliancito, hecho que deja una huella imborrable en la vida
de los padres.

Juliancito” es un niño de aproximadamente 8 años de edad. Sus vínculos sociales no

están claramente definidos, ya que la película muestra una pobre relación con los
padres de su familia. La directora de la escuela en donde estudia comenta que
“Juliancito” presenta problemas de conducta, así como aislamiento e inhibición social;
rasgos que se presentan también dentro del hogar, ya que en repetidas ocasiones se
esconde para no ser hallado por sus papás.
A su vez, “Juliancito” presentaba comportamientos ansiosos al contemplar las múltiples
discusiones que mantenían sus padres, esto se puede observar en los rayones
impulsivos que el niño hace a su cuaderno durante una pelea.

Clara y Julián deciden divorciarse y por estar pendiente de todo lo relacionado con el
divorcio descuidan a su hijo hasta el punto de que el niño sufre un accidente con una
bicicleta que le regaló su papá y muere. Todo esto los llevo a la depresión y luego a
reflexiona y decidir hacer cambios en sus vidas, entre esos decidieron perdonarse e iniciar
de nuevo.

2. Metodología de intervención.

2.1 investigación del caso: Para tener información del objeto de estudio voy a
util,Izar la técnica de entrevista por medio de un familiograma, que me
 permitirá conocer como está conformada la familia y sus características. Se va a
realizar la técnica de observación que me permitirá realizar un Diagnóstico para
identificar el problema., para analizar la problemática primeramente se debe ver
la película y saber cuál es su contenido. Después de identificar el problema
procedo a planear como abordar el caso para que sea resuelto y de esa manera
poder intervenir y por último evaluar si los resultados fueron positivos o
negativos con esta metodología.

2.1.1. técnica entrevista.

a. herramienta: familiograma

B.

b. instrumento: estudio social

2.1.2. técnica observación v
2.2 Análisis e interpretación Diagnóstica:

Se evidencia conductas agresivas. Julián actuaba de una

manera agresiva no controlando sus instintos, y agrediendo
de forma directa y abierta hiriendo con palabras y con
golpes.

3. Consideramos que “Juliancito” presenta algunos rasgos de un episodio depresivo

mayor, precedidos por los siguientes aspectos:

Falta de energía, perdida de interés o agrado en actividades usuales (escolares),

disminución subjetiva u objetiva de la capacidad de concentración, dificultad de
relación y aislamiento social.
 clara ejerce una autoviolencia en el hecho de presionarse
a seguirviviendo lo mismo con el esposo (durante un
tiempo).
• Violencia física: este tipo de violencia es la que ejerce el
esposo de clara con ella. Se puede ver como el esposo la
deja en dos ocasionessangrando de los golpes que le
proporciona y utiliza su fuerza de hombre para
ocasionarle daño a clara.
• Maltrato psíquico o emocional: También podemos ver
este tipo de violencia de parte del esposo declara hacia
ella. Cuando le dice que sus años ya pasaron para
vestirse así, cuando la humilla por no haber terminado la
preparatoria, incluso cuando le dice que él es quien paga
todo en la casa.
•La violencia familiar o de pareja. La violencia comunitaria
• Esta se daba en el hogar de los protagonistas, entre la
clara y el esposo y también su hijo La hermana de clara
quien también sufría deviolencia física como psicológica
de parte de su marido.

3.1 Planeación:

Hacerle visita a la familia para asesorarlos

Brindarle orientación a la Familia, recomemdandoles que hagan las
denuncias y que se atiendan en centro de Salud y profesionales capacitados
como es el psicólogo.
Escuela de padres

3.2 Intervención – ejecución:

Cómo asesora social del caso de la familia de Clara y Julián, se realizó una
visita, para brindarles apoyo y orientación que
 3.3 Evaluación de resultados: dan a conocer si los resultados fueron positivo o
negativos, como finaliza la intervención y que respuestas obtuvieron los sujetos
a intervenir.

4. Modelo de intervención: explica por qué este modelo fue escogida

El modelo de intervención en la película es el modelo de.intervencion en crisis, ya
que la pareja mostró conducta agresiva, consumo de fármacos, machista Julián
hacia Clara y con comportamientos agresivos, de odio, depresión, tristeza,
agresión etc.
5. Teoría general del sistema: de q se trata y como se vio reflejado en la
intervención, que les permitió ver o entender.

6. La familia:

La familia es nuclear y está compuesta por mamá, papá e hijo; ambos padres pertenecen a
una clase social distinta. La mamá estudió hasta la preparatoria, por tal motivo sólo
desempeña labores poco asociadas al ámbito profesional, mientras que el padre es dueño
de una imprenta la cual dirige, esto gracias a su trayectoria académica. Por otra parte, el
niño se encuentra estudiando la escuela primaria.

Ambas figuras paternas se ven influenciadas por algún integrante importante de su familia; en
el caso del papá, la madre interviene mucho en la relación que lleva con su esposa, ya que le
inculca una postura machista dentro de su matrimonio, además influye en las decisiones
importantes que debe de tomar. La mamá, por su parte, lleva una relación estrecha con su
hermana mayor quien vendrá a ser su principal influencia y soporte dentro de su relación
conflictiva. No obstante, ninguno soporta a la familia del otro, especialmente las dos figuras
antes mencionadas.

El chantaje y la agresión son armas que se usan todos los días entre la dinámica familiar, pues
la mujer amenaza con abandonar a su marido si éste continua insultándola y maltratándola.
Mientras tanto, el hombre es muy machista y siempre quiere que su mujer esté a su
disposición. Generalmente, estas conductas que incluyen un alto nivel de desvalorización y
ataque son presenciadas por el niño (“Juliancito”), quien lo proyectaba mediante ciertos
comportamientos