“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”
INFORME N° 004-2020-I.E.P- P- CHALL /E.P.
AL : ……………………………………..
Directora de la IE. pararani N° 50799
DEL : Prof. Gumercindo Conteras Camargo
Docente de aula
ASUNTO : Informe de actividades y reporte del trabajo remoto Correspondiente al mes de Setiembre del 2020
REFERENCIA : RVM N° 097-2020-MINEDU y su modificatoria, Oficio Múltiple 00049-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN.
FECHA : Pararani 30 de Setiembre del 2020
Tengo el agrado de dirigirme a usted, en atención a la norma de la referencia, Resolución Viceministerial N° 097-2020-
MINEDU que aprueba el documento normativo denominado “Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que asegure
el desarrollo del servicio educativo no presencial de las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID-
19” y Oficio Múltiple 00049-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN, que aprueba el formato denominado “Informe de
actividades y reporte del trabajo remoto”, a partir del mes de junio hasta que dure el trabajo remoto.
El presente informe está dividido en tres partes: Datos generales, actividades realizadas y balance general de la experiencia
en el mes, las mismas que a continuación detallo:
I. DATOS GENERALES
1.1. DRE/GRE 1.2. UGEL
1.3. Modalidad / II.EE. EDUCACION BASICA REGULAR 1.4. Nivel (el que corresponda) INICIAL
1.6. Especialidad (la que
1.5. Nombre y apellidos del profesor/a. Gumercindo Conteras Camargo INICIAL
corresponda)
1.7. DNI 1.8. Mes y año 30 DE SETIEMBRE DEL 2020
1.9. Número de celular 1.10. Correo electrónico
1.11. Área (de corresponder) COMUNICACION 1.12. Sección/es: UNICA
1.13. Área (de corresponder) MATEMATICA 1.14. Sección/es (de corresponder)
1.15: Área (de correspondencia) PERSONAL SOCIAL MEDIO VIRTUAL RADIO
1.16. Área (de corresponder)
CIENCIAS SOCIALES 1.17. Sección/es (de corresponder)
II. ACTIVIDADES REALIZADAS
Actividad 1 Datos de mes
Estudiantes acompañados
Acompañar a los estudiantes* Nivel/Área Grado y N° de 1 vez 2 veces Tres Más de tres
Alumnos sin
en sus experiencias de Sección estudiante al mes al mes veces al veces al mes
asistir.
aprendizaje a distancia: indicar s a su cargo mes
del total de estudiantes a su
cargo, el número de estudiantes matemática 3, 4 y 5 años 12 0 0 0 9 1
a quienes ha podido acompañar
en su aprendizaje. comunicación 3, 4 y 5 años 10 0 0 0 10 2
Personal social 3, 4 y 5 años 10 0 0 0 10 3
* Acompañamiento al estudiante. Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de manera colegiada, de manera remota
o presencial, con el propósito de responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando estas no han podido ser resueltas por el
estudiante de manera autónoma. (numeral 4.1 de la RVM N° 093-2020-MINEDU)
NOTA: En esta sección de actividad 1 la cantidad de alumnos considere de acuerdo de la cantidad de estudiantes tengas. Las
cantidades antes mencionadas solo son ejemplos.
Actividad 2 Datos del mes
ÁREA GRADO N° DE SEMANA NOMBRE DE LA SESIÓN “APRENDO EN CASA” TEMA ADECUADO O MATERIAL
ADAPTADO COMPLEMENTARIO
SUGERIDO
Adecuación* o adaptación** de ¿Qué pasa en casa cada día? Adecué las Uso del material
Semana 22 Yo colaboro en las tareas de casa para convivir actividades físicas (reciclado)
actividades y/o generación de mejor 1
Del 31 al 04 de y cuido mi salud disponible en
materiales complementari os. Agosto Yo colaboro en las tareas de casa para convivir
Indicar las casa
mejor 2
actividades que hayas adecuado o Videos
Los animales y plantas de casa que yo puedo
Matemáticas, comunicación y personal social
adaptado y, de ser el caso, los cuidar
materiales complementarios que
hayas ¿Qué espacios u objetos de la casa podemos Adecué la actividad Uso del material
generado. Semana 23 mejorar para vivir mejor? (parte 1) alimentos nutritivos (reciclado)
Nota: Adecuar el cuadro de tener más Del :07 al 11 de ¿Qué espacios u objetos de la casa podemos para mantenerme disponible en
de un grado o área a su cargo. Setiembre mejorar para vivir mejor? (parte 2) saludable casa
Mejoramos nuestros espacios especiales en
Videos
casa
3, 4 y 5 Queremos nuestra casa limpia y ordenada
años Un recorrido por lo aprendido
¿Cómo celebramos en la familia y comunidad? Adecué la actividad Uso del material
emana 24 Celebramos desde el nacimiento elaboro un plan (reciclado)
Del: 14 al 18 de ¿Cómo celebramos en familia? semanal de vida disponible en
Setiembre Construimos un objeto especial para celebrar saludable casa
¿Cómo son las celebraciones en mi comunidad?
Videos
Celebraciones de las comunidades afroperuanas Adecué la ficha Audio
Semana 25 Celebraciones de las comunidades andinas mentalidad en
Del: 21 al 25 de Celebraciones de las comunidades de la crecimiento
Setiembre
Amazonía
Representamos una fiesta de la comunidad en
familia
Un recorrido por lo aprendido
Mira lo que hemos aprendido
Semana 26 Mi lista de poderes
Del 28 al 02 de Represento mis poderes
Octubre
Creamos a mi personaje
Les presento a mi personaje
NOTA: Modificar algunos aspectos del recuadro de los TEMAS ADECUADOS Y MATERIALES COMPLEMENTARIOS de acuerdo a
lo que elaboro dichos materiales.
Actividad 3 Datos del mes
ÁREA GRADO N° DE NOMBRE DE LA SESIÓN “APRENDO EN CASA” EVIDENCIAS EVIDENCIAS
SEMANA ENVIADAS AL RECIBIDAS DEL
ESTUDIANTES ESTUDIANTE
Revisión de ¿Qué pasa en casa cada día? Ficha de trabajo y Imágenes,
Semana 22 Yo colaboro en las tareas de casa para convivir mejor 1 apoyo videos y audios
evidencias* (que han Yo colaboro en las tareas de casa para convivir mejor 2
sido posibles de
Del 31 al 04 de Video
Agosto Los animales y plantas de casa que yo puedo cuidar
enviar y recibir) y
retroalimentación*
Matemática, comunicación y personal social
a estudiantes. ¿Qué espacios u objetos de la casa podemos mejorar para Ficha de trabajo y Imágenes,
Nota: Adecuar el cuadro de Semana 23 vivir mejor? (parte 1) apoyo videos y audios
tener más de un grado p Del :07 al 11 de ¿Qué espacios u objetos de la casa podemos mejorar para vivir Video
área a su cargo 3, 4 Y 5 Setiembre mejor? (parte 2)
años Mejoramos nuestros espacios especiales en casa
Queremos nuestra casa limpia y ordenada
Un recorrido por lo aprendido
Comunicación
¿Cómo celebramos en la familia y comunidad? Ficha de trabajo y Imágenes,
emana 24 Celebramos desde el nacimiento apoyo videos y audios
Del: 14 al 18 de ¿Cómo celebramos en familia? Video
Setiembre Construimos un objeto especial para celebrar
¿Cómo son las celebraciones en mi comunidad?
Celebraciones de las comunidades afroperuanas Ficha de trabajo Imágenes,
Semana 25 Celebraciones de las comunidades andinas y apoyo videos y audios
Del: 21 al 25 de Celebraciones de las comunidades de la Amazonía Video
Setiembre
Representamos una fiesta de la comunidad en familia
Un recorrido por lo aprendido
Mira lo que hemos aprendido
Semana 26 Mi lista de poderes
Del 28 al 02 de Represento mis poderes
Octubre Creamos a mi personaje Les presento a mi personaje
*Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de Aprendo en Casa a las características y demandas socioeconómicas, lingüísticas, geográficas y culturales de cada
región mediante un trabajo colegiado. (CNEB, P.185)
**Adaptación: Hace referencia a los estudiantes con NEE. (CNEB, p.37)
NOTA: de igual forma en esta sección de EVIDENCIAS EMVIADAS AL ESTUDIANTE Y EVIDENCIAS RECIBIDAS DEL
ESTUDIANTE, modificar algunos aspectos de acuerdo a su evidencia Y CONSIDERE PERTINENTE
Actividad 4 Datos del mes
Trabajo colegiado y coordinación con Acciones de coordinación con el director o equipo directivo. Temas en torno a las cuales gira el trabajo
el director o equipo directivo.
Actividad 5 Datos del mes colegiado
Nombrar las acciones de coordinación y Reunion con el sub director el día jueves 4 de junio. Evaluación mesdedecomunicación
mayo y acompañamiento a
Otras actividades realizadas. N° de familias Temas
los temas en torno a los cuales giró el estudiantes en el scenario remoto mediante
Si considera necesario reportar otras 10 familias (una sección a cargo) Sensibilización para el desarrollo de la
trabajo colegiado. ZOOM.
actividades realizadas, utilizar este estrategia,sobre
absolución de dudas, aentrega de
espacio. Reunion con el sub director el día jueves 11 de junio. Reflexion el acompañamiento
evidencias y soporte emocional.
estudiantes “Aprendo en Casa” mediante
ZOOM.
Acciones de coordinación con el director o equipo directivo el día Balance mes mayo trabajo remote mediante
lunes15 de junio: ZOOM. NO
TA: Reunion con el sub director el día jueves 18 de junio. Aprovechamiento pedagógico de los recursos En
TIC para el acompañamiento a los estudiantes
mediante ZOOM.
Reunion con el sub director el día jueves 25 de junio. Planificación y acuerdos sobre los imformes
del fin de mes mediante Jitsi Meet.
esta sección de la actividad 04 modifique de acuerdo a las acciones de coordinación con el equipo Directivo durante el mes de agosto
III. BALANCE GENERAL DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DEL MES DE JULIO
Mencione los logros que considera alcanzo Mencione las dificultades que experimento realizando Mencione las sugerencias que usted o las
realizando el trabajo remoto. el trabajo remoto instancias de gestión podríamos
implementar para mejorar el trabajo
remoto el mes siguiente.
Contactar a los estudiantes por vía telefónica Hay dificultad con la conectividad debido a la ubicación Las actividades deben llegar con una
para involucrar en las actividades de aprendizaje. donde se encuentran. semana de anticipación, para poder
Conversación vía teléfono con varios estudiantes. Muchos padres de familia no contestan las llamadas. adaptarlas,
Los estudiantes envían su evidencia de Algunos padres no toman en cuenta Complementarlas con nuestro trabajo de
aprendizaje a través del WhatsApp. “aprendo en casa” planificación.
Se continuó acompañando a los Muchos estudiantes no entregan la evidencia de Sugiero que muy pronto entreguen
estudiantes con la estrategia aprendo en aprendizaje. dispositivo digital a cada niño para
casa (educación a distancia) en sus Algunos niños no participaron de la experiencia de motivarlos a seguir estudiando.
experiencias de aprendizaje por RADIO aprendizaje de la estrategia Aprendo en casa. Acompañar a los estudiantes en cuanto a
con un total de estudiantes. No todos los hogares no cuentan con sus experiencias de aprendizaje por tv y
accesibilidad a diferentes medios de comunicación radio sugiriendo organizar momentos
El acompañamiento se realizó a través del
por la señal o la red específicos destinados a la escucha y a la
WhatsApp que se creó para realizar las acogida de los estudiantes y sus familias
coordinaciones y evidencias de Hay niños que no tienen los mismos estilos de
ya que en esta emergencia sanitaria que
aprendizaje. Así mismo establecer horarios aprendizaje y se tardan al desarrollar las sesiones se vive ha generado incertidumbre,
con los Padres de familia para el o seguir la secuencias que se van trabajando angustia, miedo y es necesario prever
acompañamiento y atención personalizada ante todo como se acogerá la percepción
con los niños. de nuestros estudiantes y Sus familias.
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Lic. Gumercindo Conteras Camargo
Esp. Matemática - Física
