2

Nombre:

Grado:

Seccion:

Centro Educativo:
 CREDITOS

Director General Fe y Alegría

P. Miquel Cortés Bofill

Sub Directora de Fundación Educativa Fe y Alegría

Karen Avendaño Martínez

Autor
Fundación Educativa Fe y Alegría

Coordinación
Edna Lissette Ordoñez
Jackeline Motta Cifuentes

Diseño y diagramación
Angela Higueros
 - -
NINOS Y NINAS

Es un agrado compartir con

ustedes este libro en donde
aprenderán las letras, sus sonidos y
sus formas. También disfrutarán
coloreando, recortando, jugando y
resolviendo retos.

Les invitamos a adentrarse al

maravilloso mundo de la lectura
y la escritura. Ambas serán sus
aliadas para toda la vida.

¡Disfruten aprendiendo!

2
 RECORDAR

Seguir
instrucciones

e las
Lavart varias
s
mano s al día
vece

Realizar las
actividades
con
dedicación
y
esmero.
 ICONOS
Te presentamos los símbolos que acompañarán el recorrido del
proceso de aprendizaje de la lectoescritura.

Conciencia Fonologica

Habilidad Visual

Conciencia Lenguaje Escrito

Grafomotricidad

Artistico

Vocabulario y
Comprendo lo que leo
Aprendamos Praxias Bucofonatorias
 TE PRESENTAMOS LA LETRA

Mm Mm
1
4
2

3
2

Traza la letra “M” mayúscula y “m” minúscula con tres colores diferentes siguiendo
las flechas.

00
01
 Di en voz alta el nombre de cada dibujo y en donde
escuches el sonido de la consonante mmmmm haz
una x

Busca en la sopa de letras la m y pinta el cuadro

donde la encuentres

m k s h m d l
r s d n z a m
m r m j ñ e i
e t y m m p m
a m j l o m s
d r m q m s m
a o m e m l m

02
 m
Haz el sonido de la letra mmmmmm de montaña y
luego traza con tu lápiz la línea punteada para formar
la letra.

Mm
M M M M M
M M M M M
M M M M M
m m m m m
m m m m m
m m m m m
03
A continuación hay un poema sobre la montaña, puedes pedirle a tu hermano,
hermana mayor, mamá o papá que te lo lea. Después de haber escuchado el
poema responde: ¿De qué trata el poema?

Poema a la montaña Escribe la letra m que falta en las

palabras del poema.
A la montaña
nos vamos ya. A la ______ ontaña
A la montaña nos va______os ya.
para jugar. A la _____ ontaña
Subimos y bajamos para jugar.
con los amigos Subi______os y baja_____os
con los a______igos
reímos y saltamos
reí_____os y salta_____os
de alegría.
de alegría.

Repasa el trazo de la letra M m con tu dedo

y luego pega bolitas de papel de china o de
cualquier otro papel sobre la letra.

04
 JUNTAMOS COMO AMIGAS A LAS VOCALES CON LAS
CONSONANTES PARA FORMAR SÍLABAS O PALABRAS

Junta a la consonante m con las vocales a, e, i, o, u. Observa el ejemplo.

Ahora te toca a ti formar la sílaba y escribirla en el cuadrado.

a = ma ma
e = me
m i = mi
o = mo
u = mu
En voz alta nombra todas las palabras que
vengan a tu mente que empiecen con cada
sílaba: ma - me - mi - mo - mu

Por ejemplo:

Con la sílaba ma empiezan las palabras: mamita, mariposa, matemática,

mandarina, maleta, maceta, mar, martillo, mano, manzana, masa, mango.

Ahora te toca a ti

Con me
Con mi
Con mo
Con mu

05
Nombra los dibujos en voz alta y colorea los que inician con la sílaba que se te
indica.

ma
me
mi

mo
mu

06
 Laberinto silábico
Colorea
ma = rojo
me= naranja
mi = amarillo
mo= verde
mu=azul

Entrada ma me mi mo su
ta sa tu Si pa mu po
te ti se to pi ma pe
me ma mu mo mi me ta
mi sa to pe si po tu
mo mu pe ta me mi su
so ma pu mu te mo ti
to me mi mo mu Salida

Rodea la sílaba con la que empieza el nombre de cada figura

ma mi mo mi mo mu ma mi mu

mu me mi ma me mi mu mi mo

07
 Traza con tu lápiz la línea punteada para formar las
sílabas.

ma me
mi
mo mu
ma ma ma ma
me me me me
mi mi mi mi
mo mo mo mo
mu mu mu mu
08
 Escribe las letras que faltan: ma - me - mi - mo - mu

sa má chila

rciélago no el

Lee cada frase y luego sigue con tu lápiz las letras punteadas.

Amo a mi mamá.
Mamá mima a Memo.
Memo ama a mi mamá.
Mi mamá me ama.
09
 mamá amo ama mío mía
mimo miau mima momia
Ema Meme

Comprendo lo que leo Lee y haz un dibujo de acuerdo a lo que exprese

cada oración.

Mi mamá me ama.

Oí a mi mamá.

Ema me mima.

10
 TE PRESENTAMOS LA LETRA

Pp Pp

Pp
1
2

1
2

Traza la letra “P” mayúscula y “p” minúscula con tres colores diferentes siguiendo
las flechas.

11
 Di en voz alta el nombre de cada
dibujo y en donde escuches el
sonido de la letra pppppp rodéalo
con color azul.

Encuentra todas las p que están escondidas

en la pelota y píntalas

p
p

p p
d
d p
s

p t

p
p
p
m

12
 Haz el sonido de la letra p ppppp de pelota y
luego traza con tu lápiz la línea punteada para
formar la letra.

Pp
P P P P P
P P P P P
P P P P P
p p p p p
p p p p p
p p p p p
13
 Recorta cuadritos pequeños de papel lustre y pégalos
sobre la letra P mayúscula y p minúscula.

Ahora debes dibujar 3 animales u objetos cuyo nombre inicie con la

consonante p.

14
 JUNTAMOS COMO AMIGAS A LAS VOCALES CON LAS
CONSONANTES PARA FORMAR SÍLABAS O PALABRAS

Junta a la consonante p con las vocales a, e, i, o, u. Observa el ejemplo.

Ahora te toca a ti formar la sílaba y escribirla en el cuadrado.

a = pa pa
e = pe
p i = pi
o = po
u = pu
En voz alta nombra todas las palabras que
vengan a tu mente que empiecen con cada
sílaba: pa - pe - pi - po - pu

Por ejemplo:

Con la sílaba pa empiezan las palabras: paloma, pájaro, pastel, pan, palacio,
pala, pared, pato, paleta, papá, palo

Ahora te toca a ti

Con pe
Con pi
Con po
Con pu

15
Di en voz alta el nombre cada animal y cada fruta. Luego, escribe
la sílaba con que inicie su nombre.

Observa el ejemplo:

pe

Recorta y pega dos palabras que tengan la sílaba con la que inicia
la columna.

pe po pu pa pi

16
Une con una línea de diferente color la figura con la sílaba inicial de su nombre.
Luego, en el cuadro escribe la sílaba con la que empieza el nombre de cada
figura.

pa pe pi po pu

Intruso silábico
De las cuatro palabras hay una que no debería estar
ya que empieza con una sílaba diferente a las demás.

Señala ¿cuál es? con una X

perro peine pato pelota

paraguas piso pino pila

pollo pelo pozo pomada

piano puño puma puerta

pera pala pato payaso

17
 Traza con tu lápiz la línea punteada para formar las
sílabas

pa pe
pi
po pu
pa pa pa pa
pe pe pe pe
pi pi pi pi
po po po po
pu pu pu pu
18
Lee las siguientes palabras y escríbelas sobre el rayado doble línea.

puma mapa papá

apio pío pie

Lee las dos frases y escríbelas en el rayado doble línea.

Papá me ama.

El mapa de Pepe.

19
Lee y haz los dibujos.

pie mapa

puma papa

Pinta de colores
la pelota.

20
 papá puma mapa
apio pío pie
Pepe pipa

Comprendo lo que leo

A continuación hay una historia con muchas palabras que llevan la consonante p
pídele a alguien de tu familia que te la lea. Diles que cada vez que encuentren la
consonante p te hagan el sonido más fuerte y largo para que lo escuches bien.

Había una vez un pato que se llamaba Pepe. A Pepe le

gusta hacer ricos pasteles. Cada vez que su hermana
Paula o su papá Pablo cumplen años el prepara un rico
pastel de piña con pera para celebrarlo. Pepe y Paula se
llevan muy bien porque su papá siempre les dice que
deben ser muy unidos y cuidarse uno con el otro
principalmente cuando van a nadar al río que
pasa por el pueblo.

Al terminar de escuchar la lectura deberán preguntarte:

¿Qué fue lo que más te gusto de la historia?

¿Qué es lo que le gustaba hacer a Pepe?
¿Por qué es importante que los hermanos sean unidos?
Ahora busca una hoja y dibuja lo que más te gustó de la historia.

21
 TE PRESENTAMOS LA LETRA

Tt Tt

Tt
1
2
1

Traza la letra “T” mayúscula y “t” minúscula con tres colores diferentes siguiendo las
flechas.

22
Diferencia sonidos: Nombra cada figura y donde esté el
sonido de la letra ttttt colorea el círculo.

23
 Colorea los espacios que tengan la letra t

p t
t m t

d
S t p
p
t
d
t
t
m p
t S

Lleva a Timoteo con su amigo Tito solo siguiendo la t

r s t y u i o
t t t t t t t
a e g s b d t
d f g h s a b v c t
r s t t t t t t t t
j u t n f l f s j b
m t t a b c d f h o
n t v d f d r k l u
t t r t t t p
t n l t c t z
t t t t p t t

24
 Haz el sonido de la letra t tttt de tomate y luego traza
con tu lápiz la línea punteada para formar la letra.

Tt
T T T T T
T T T T T
T T T T T
t t t t t
t t t t t
t t t t t
25
 Dibuja "t" de distintos tamaños y colores
dentro de la letra T mayúscula y t minúscula.

Pinta los dibujos cuyo nombre inicie

con la letra t

26
 JUNTAMOS COMO AMIGAS A LAS VOCALES CON LAS
CONSONANTES PARA FORMAR SÍLABAS O PALABRAS

Escribe en el recuadro la sílaba que se forma al juntar la consonante t con las

vocales.

a = ta ta
e = te
t i = ti
o = to
u = tu
En voz alta nombra todas las palabras que
vengan a tu mente que empiecen con cada
sílaba: ta - te - ti - to - tu

Por ejemplo:

Con la sílaba te empiezan las palabras: teléfono, tela, terreno, tenedor,

termómetro, techo, televisión, tejer

Ahora te toca a ti

Con te
Con ti
Con to
Con tu

27
 Escribe en el recuadro la sílaba con la que empiezan los nombres de los
dibujos. Luego, coloréalos.

Recorta del periódico o revista dos dibujos que lleven las sílabas que están
en los cuadros y pégalos.

te to tu ta ti

28
 Traza con tu lápiz la línea punteada para
formar las sílabas.

ta te
ti
to tu
ta ta ta ta
te te te te
ti ti ti ti
to to to to
tu tu tu tu
29
Lee las siguientes palabras y escríbelas sobre el rayado doble línea.

tomate mata pito

auto tío tía petate

Lee las tres oraciones y escríbelas sobre el rayado doble línea.

El pato imita a su mamá.

Mi tío Tito toma té.

Pepe tiene mi auto.

30
 Lee y haz los dibujos de acuerdo a
lo que dice la oración

El pato imita a su mamá.

Mi tío Tito toma té. Pepe tiene mi auto.

Ordena las letras para formar el nombre de los dibujos.

t o i p

31
 tomate tío mata pato
pito tía petate mata
moto tipo auto

Comprendo lo que leo

Pide que te lea alguien de tu familia la siguiente historia y luego pinta todas
las sílabas ta te ti to tu que estén en el texto.

El señor Tomate
El señor Tomate luce cachetón porque come tanto como un glotón.
El señor Tomate rojo como el sol, ha estado llorando y con mucha
razón porque le dijeron que lo harán mañana…
¡un rico chirmol!

Haroldo González

Al terminar de escuchar la lectura deben preguntarte:

¿Por qué se dice que el señor Tomate es un cachetón?

¿Qué significa la palabra glotón?

¿Por qué ha estado llorando?

¿Sabes cómo se hace el chirmol?

32
 TE PRESENTAMOS LA LETRA

Ll Ll
1 1

Traza la letra “L” mayúscula y “l” minúscula con tres colores diferentes siguiendo las
flechas.

33
 Di en voz alta el nombre de cada dibujo y en donde
escuches el sonido de la letra l lllll márcalo y luego
pinta la figura.

Rodea las palabras que contengan la L l

34
 Haz el sonido de la letra l llll de luna y luego traza con
tu lápiz la línea punteada para formar la letra

Ll
L L L L L
L L L L L
L L L L L
l l l l l
l l l l l
l l l l l
35
 A continuación hay un poema sobre la luna, puedes pedirle a alguien de tu
familia que te lo lea.

La luna está sonriente, empieza

el cuarto creciente.

Cuando está llena y blanca

toda la noche ríe y canta.

Poco a poco se entristece es

porque decrece.

Cuando está nueva se esconde,

está llorando y no saben dónde.

Al final deben preguntarte

¿Dónde está la luna cuando está sonriente?
¿Dónde está la luna cuándo está llena y blanca?
¿De quién habla el poema?
¿te gusta ver la luna? ¿por qué?

Colorea la letra y haz su

sonido llllllll

36
Ayuda al león a encontrar su lápiz. Ayuda al loro a encontrar su lana.
Sigue la flecha Sigue la flecha

37
 JUNTAMOS COMO AMIGAS A LAS VOCALES CON LAS
CONSONANTES PARA FORMAR SÍLABAS O PALABRAS

Recorta la sílaba que corresponde al unir la consonante l con la vocal.

a= la
e= lo
l i = le
o= lu
u= li

Lee en voz alta todas las palabras que están en

el recuadro. Luego encierra con tu lápiz la que
no lleve el sonido de la l

38
Nombra los dibujos en voz alta y colorea el que no corresponde a la sílaba con
la que inicia el primer dibujo

39
Nombra cada dibujo y colorea el cuadro de la sílaba con la que inicia el nombre
de cada dibujo.

40
 Lee cada palabra. Colorea de acuerdo al color que se
indica según la sílaba que contiene cada palabra.

la = azul le = verde li = amarillo lo = rojo lu = café

lima
pila

lee

ala

Lee la primera sílaba de cada fila y colorea los cuadros en donde aparece
la misma sílaba.

la La al la la al la al
lo Ol ol lo ol lo lo lo
li Il il li li li il il
lu Lu lu lu ul lu ul lu
le El le le le le el le

41
 Traza con tu lápiz la línea punteada para
formar las sílabas.

la le
li
lo lu
la la la la
le le le le
li li li li
lo lo lo lo
lu lu lu lu
42
Completa la palabra con la sílaba que falta: la le li lo lu
Luego, copia la palabra en la doble línea.

pi z
ón
bro

bo

na
43
Lee las siguientes palabras y escríbelas sobre el rayado doble línea.

lima mula pala ala

lee paloma papel elote

Lee las tres oraciones y escríbelas sobre el rayado doble línea.

Luego dibuja lo que dice cada oración en tu cuaderno.

Lola toma atol de elote.

Lili patea la pelota.

Mi tía pela la lima.

44
 lana luna lomo pala pila
pelo palo paleta mula malo
muela lee pelea papel lupa
tela lata paloma ola lima

Comprendo lo que leo

Lee y haz un dibujo de lo expresado en cada oración.

Lupita pela la lima. Ema toma atol de Lili patea la pelota.

elote.

45
Pide que te lea alguien de tu familia la siguiente historia y luego cuenta todas
las letras " l " que aparezcan en el texto.

Mi mula Lilu
Por la loma pasea mi
mula Lilu. Cuando sale
el sol ella se siente feliz
y se pone a comer el
pasto.
Mi mula Lilu es muy
linda. Siempre la llevo
de paseo y la admiro
mucho porque es muy
inteligente.

Después de que te hayan leído la historia haz lo

siguiente:
Escribe dos palabras que aparezcan en la historia y
contengan la letra l

Responde:
¿Cómo se llama la mula?
¿Cuándo se siente feliz?
¿Por qué la admira el niño?
¿Te gustan las mulas? ¿Por qué?

46
 TE PRESENTAMOS LA LETRA

Ss Ss

Traza la letra “S” mayúscula y “s” minúscula con tres colores diferentes siguiendo
las flechas.

47
 Pinta todos los dibujos que contengan al nombrarlos la
letra S sssssss

Pinta todas las s que encuentres en la sopa de letras.

Luego, busca el nombre de dos dibujos de los que
coloreaste y enciérralos con el lápiz.

d s a d g k L
s t p s a p o
d g j m p s y
c s a s u s e
s d a g s s l
o f s s s o f
s d s f d f p
m d r v f q w
t p s a s o l

48
 Haz el sonido de la letra s ssss de serpiente. Traza
con tu dedo y luego con tu lápiz traza la letra siguien-
do la línea punteada.

S
SS sS S S
S S S S S
S S S S S
s s s s s
s s s s s
s s s s s
49
Pega circulitos de papel sobre los
círculos que están dentro de la
letra S.

Ayuda a la
serpiente a
encontrar su
sopa. Sigue las
flechas

50
 JUNTAMOS COMO AMIGAS A LAS VOCALES CON LAS
CONSONANTES PARA FORMAR SÍLABAS O PALABRAS

Recorta y pega la sílaba que corresponde al unir la consonante S con la vocal

a= sa
e= so
s i = se
o= su
u= si

En voz alta nombra todas las palabras que

vengan a tu mente que empiecen con cada
sílaba: sa - se - si - so - su

Por ejemplo:

Con la sílaba so empiezan las palabras: sopa, solo, sol, son, sola
Ahora te toca a ti

Con se
Con si
Con so
Con su

51
 Observa todas las palabras y colorea únicamente
las que tengan la sílaba sa - se - si

Lee y colorea el espacio de acuerdo a la sílaba que tenga cada

palabra.

Escribe el nombre
suma de los dibujos que
hay dentro de la
letra s
sandía

sobre

sol

silla

52
 Sigue el trazo de las sílabas con tu lápiz o
crayón.

sa se
si
so su
sa sa sa sa
se se se se
si si si si
so so so so
su su su su
53
Lee las siguientes palabras y escríbelas sobre el rayado doble línea.

sala masa pesa piso

suma paseo oso sal sol

Lee las tres oraciones y escríbelas sobre el rayado doble línea.

Luego dibuja lo que dice cada oración en tu cuaderno.

Susana limpia la mesa.

Luisa toma su sopa.

El oso sale solo.

54
 sopa suma peso pasa
piso masa mesa solo
liso sala sapo oso
misa tos ese esa

Comprendo lo que leo

Ordena las siguientes oraciones.

Elisa puso sopa. sal a la

El salta alto. sapo

de su sala. Amelia salió

55
Lee la siguiente historia con ayuda de tu familia, tu profesor o
profesora.

El oso y el sapo

El oso peludo salió de su

casa.
El sapo lo saludó.
El oso puso la comida en la
mesa y el sapo se la comió.
El oso enojado le reclamó y
el sapo asustado se retiró.
El oso ya no comió pero el
sapo lleno se marchó.

Después de la lectura realiza lo siguiente:

Dibuja dos cosas que se mencionan en la historia.

Dibuja lo que más te gustó de la historia.

56
 TE PRESENTAMOS LA LETRA

Dd Dd
1
1 2

Repasa el trazo de la letra “D” mayúscula y “d” minúscula con colores diferentes
siguiendo las flechas.

57
 Di en voz alta el nombre de cada dibujo y en donde
escuches el sonido de la consonante dddddd haz una
x

En cada fila hay palabras con la letra d búscalas

y cuando las encuentres rodéalas con color rojo.

d e d o m d l
a b e d u d a
m d a d o e i
e t y l o d o
d í a l o m s
d r m d a m a

Colorea todas las letras “d” que encuentres.

d b d b d
d d d b b
b b d d d
d d d d d
d b d b d

58
 Haz el sonido de la letra ddddd y luego traza con tu
lápiz la línea punteada para formar la letra D mayúscula
y d minúscula.

D D D D D
D D D D D
d d d d d
d d d d d
Recorta círculos y pégalos
sobre la letra “d”

59
 JUNTAMOS COMO AMIGAS A LAS VOCALES CON LAS
CONSONANTES PARA FORMAR SÍLABAS O PALABRAS

Junta la letra d con las vocales a, e, i, o, u. Ahora forma la sílaba y escríbela

en el recuadro.

a = da da
e = de
d i = di
o = do
u = du
En voz alta nombra todas las palabras que
vengan a tu mente que empiecen con cada
sílaba: da - de - di - do - du

Por ejemplo:

Con la sílaba da empiezan las palabras: dado, dar, dama, dalia

Ahora te toca a ti

Con de
Con di
Con do
Con du
60
Nombra los dibujos en voz alta y colorea la sílaba con la que
inicie su nombre.

61
 A BUSCAR
LAS SÍLABAS
Encuentra el camino
de las sílabas para llegar
a la meta, utiliza
diferentes colores.

do di da du de

62
 Colorea con diferentes colores la letra
D mayúscula y d minúscula.

Con tu lápiz sigue los puntitos para trazar las sílabas.

da da da da
de de de de
di di di di
do do do do
du du du du
63
Escribe la sílaba que falta para completar las palabras

de _______ da ______ ni ______

ca _____ na nu _____ ___ lantal

Lee las siguientes palabras y escríbelas en el rayado doble línea..

dedo dado nido

día dominó duda suda

moda medida patada seda

64
Lee las tres oraciones y escríbelas sobre el rayado doble línea. Luego dibuja
lo que dice cada oración en tu cuaderno.

Mi tía toma dos dados.

El soldado usa su pomada.

Diana toma sopa de pato.

A continuación encontrarás palabras y oraciones

con las letras que ya has aprendido. Lee cada una
en voz alta.

moda medida soldado dado dedo dama mide suda molido

patada medusa duda todo lodo lado dos pomada moneda

Ada toma su pomada.

Elisa tiene una duda.
A la dama le duele una muela.
La mula da una patada.
Mi papá pide una moneda.
Mi mamá mide su mesa.

65
 Comprendo lo que leo
A continuación hay una historia con muchas palabras que llevan la consonante
d. Pídele favor a alguien de tu familia, a tu profesor o profesora que te la lea. Diles
que cada vez que encuentren la consonante d te hagan el sonido más fuerte y
largo para que lo escuches.

.
A Ada le gusta comer sandía. Un día fue al mercado
con su mamá y compraron una sandía. Ada la partió,
pero, el cuchillo tenía filo y se cortó su dedo. Su mamá
le puso una pomada y le dijo que era muy pequeña
para usar el cuchillo. Así que Ada aprendió que debía
tener más cuidado. Ada, tomó su sandía y se la comió.
Estaba muy dulce.
.
.

¿Cómo se llamaba la niña?

¿Qué le gustaba comer?

¿Qué le pasó?

¿Te has cortado alguna vez?

¿Cómo te has curado?

¿Qué aprendió Ada?

Completa las frases de acuerdo al texto que leíste.

A ______ le gusta comer ________
Ada se cortó su _______
Su mamá le puso una ______________
Ada se comió la ___________
La sandía estaba muy _________

66
 TE PRESENTAMOS LA LETRA

Nn Nn
1
2

Traza la letra “N” mayúscula y “n” minúscula con colores diferentes siguiendo las
flechas.

67
 Di en voz alta el nombre de cada dibujo y colorea en
donde escuches el sonido de la letra nnnnnn

Encuentra todas las letras “n” que están

escondidas en el nido y enciérralas.

n m
m
m
n m n
n n

n n
n m
n m
n
n m
n n
n
m m

68
 Haz el sonido de la letra nnnnnnn de nido y
luego pega cuadritos de papel sobre la letra
N mayúscula y n minúscula.

Traza con tu lápiz la letra Nn

N N N N N
N N N N N
n n n n n
n n n n n
69
 JUNTAMOS COMO AMIGAS A LAS VOCALES CON LAS
CONSONANTES PARA FORMAR SÍLABAS O PALABRAS

Junta la letra n con las vocales a, e, i, o, u. Ahora, forma la sílaba y escríbela en el

recuadro.

a = na na
e = ne
n i = ni
o = no
u = nu
En voz alta nombra todas las palabras que
vengan a tu mente que empiecen con cada
sílaba: na - ne - ni - no - nu

Por ejemplo:

Con la sílaba ne empiezan las palabras: nene, negro, nena, necio,

nervio, Nestor.
Ahora te toca a ti

Con na
Con ni
Con no
Con nu

70
Di en voz alta el nombre cada animal y cada fruta. Luego, escribe na - ne - ni
no - nu según inicie su nombre. Observa el ejemplo:

25834
nu

Recorta y pega dos palabras que tengan las siguientes sílabas:

ne no nu na ni

71
 Intruso silábico
De las cuatro palabras hay una que no debería
estar ya que empieza con una sílaba diferente a las
demás. Señala ¿cuál es? con una X.

nido nica nave níspero

noche novia nada nota

negro nervio nulo necio

nave nido naranja nación

nube nulo nutrición nota

72
 Sigue el trazo de las sílabas con tu lápiz o
crayón.

na ne
ni
no nu
na na na na
ne ne ne ne
ni ni ni ni
no no no no
nu nu nu nu
73
Lee las siguientes palabras y escríbelas sobre el rayado doble línea.

nido minuto nudo mano

nota nena nene mano

pie

Lee las dos oraciones y escríbelas en el rayado boble línea.

Nati tiene una mata de tomate.

Ana tiene una mano de limones.

74
Lee y haz los dibujos.

lana mano

pan pino

Dibuja lo que indica la oración

Antonio tiene una pelota en su mano.

75
 A continuación encontrarás palabras y oraciones con
las letras que ya has aprendido. Lee cada una en voz
alta.

nota minuto enano tina nene nena uno moneda luna

mina lona pino lana mono león piano pepino
Nati tiene una nena.
Elena tiene un peine.
El mono tiene una moneda.
Ana pela un pepino.

Une cada dibujo con su nombre

limones

luna

peine

mono

pepino

76
 Comprendo lo que leo
A continuación hay una historia con muchas palabras
que llevan la consonante n Pídele a alguien de tu
familia que te la lea. Diles que cada vez que
encuentren la consonante n te hagan el sonido más
fuerte y largo para que lo escuches bien.

Ana es una niña que le gustan los pepinos. Ella

siempre les echa sal y limón cuando se los
come. En la mesa nunca falta la ensalada de
pepino y también las naranjas porque
enfrente de la casa hay un naranjal.
Ana es feliz porque disfruta comiendo.

Al terminar de escuchar la lectura deberán preguntarte:

¿Qué fue lo que más te gusto de la historia?

¿Qué es lo que le gusta comer a Ana?

¿Te gusta la ensalada de pepino?

Ahora busca una hoja y dibuja lo que más te gustó de la historia.

77
 TE PRESENTAMOS LA LETRA

Rr Rr
1 2

Traza la letra “R” mayúscula y minúscula con dos colores diferentes siguiendo las
flechas.

00
78
Diferencia sonidos: Colorea el círculo que está a la par
de cada dibujo, donde al nombrarlo escuches el sonido
de la consonante r.

79
 Colorea los espacios que tengan la letra r.

p r
r t
m

r
d r
r

p
t
r
t
t
m r

r S

Lleva a la rana con su amiga la tortuga solo siguiendo la r

a b c d e f m
r r r h j k l
z x r c v n m
a b c d e r r r l n
o p q e w t s r g h

a r r r r r r r l m
v r s t u v d a j k
c r r r r r r r r r

80
 Haz el sonido de la letra r r r r r y luego dibuja
“R y r” de distintos colores dentro de las letras
R mayúscula y r minúscula.

Traza con tu lápiz la línea punteada para formar la letra

“r” minúscula y “R” mayúscula.

r r r r r
r r r r r
R R R R R
R R R R R
81
 JUNTAMOS COMO AMIGAS A LAS VOCALES CON LAS
CONSONANTES PARA FORMAR SÍLABAS O PALABRAS

Junta la letra r con las vocales a, e, i, o, u. Escribe en el recuadro la sílaba que se

forma.

a = ra ra
e = re
r i = ri
o = ro
u = ru
En voz alta nombra todas las palabras que
vengan a tu mente que empiecen con cada
sílaba: ra - re - ri - ro - ru

Por ejemplo:

Con la sílaba re empiezan las palabras: remo, rezar, reloj, revista, remedio,
reposo, regalo, relajación, repetir, resta, relato, recordar, retiro, relato

Ahora te toca a ti

Con re
Con ri
Con ro
Con ru

82
Escribe en el recuadro la sílaba con la que empiezan los nombres de los
dibujos. Luego, coloréalos

Colorea las sílabas del color que se te indica

ra = rojo re = amarillo ri = verde ro = azul
ru = café

ra ri ro ru re
ro re ra ri ru
ru ro ri re ra
re ra ru ri ro
ra ri ro re ru

83
 Traza con tu lápiz la línea punteada para
formar las sílabas.

ra re
ri
ro ru
ra ra ra ra
re re re re
ri ri ri ri
ro ro ro ro
ru ru ru ru
84
Lee las siguientes palabras y escríbelas sobre el rayado doble línea.

rana rosa rata

rama río risa arete

Lee las tres oraciones y escríbelas sobre el rayado doble línea.

La rata sale de la pila.

Papá mira la ruina.

Rosita tiene aretes de oro.

85
 Lee y haz los dibujos de acuerdo a lo que dice
la oración

La rata sale de la pila.

Papá mira la ruina. Rosita tiene aretes de oro.

Ordena las letras para formar el nombre de los dibujos.

i n a r u o r a p aa e r

86
 A continuación encontrarás palabras
y oraciones con las letras que ya has
aprendido. Lee cada una en voz alta.

Risa rueda aro ratón rata morado mora río ropa reloj rima pera
rosa arado ruina ranita remo faro
La rata tiene una pata morada.
Rita mira la luna.
Rosita tiene una pera.
Mamá me da una rosa.
Raúl mira la ruina.

Escribe el nombre de cada animal

__________ ____________ _____________ _____________

Comprendo lo que leo

A continuación hay una historia con muchas palabras que llevan la consonante r.
Pídele a alguien de tu familia que te la lea. Diles que cada vez que encuentren la
consonante r repitan la palabra dos veces.

Mi lorito
Mira el lorito, está en el árbol. Come la masa y salta
las ramas. Es un lorito muy animado. Habla y habla
pero se asusta cuando mira a la rana. ¡Ese es mi lorito!

Ahora realiza lo siguiente

a. Pinta todas las palabras que lleven la letra “r”
b. Dibuja en tu cuaderno lo que más te gustó de la
lectura.

87
 TE PRESENTAMOS LA LETRA

Vv Vv
1

2
2

Traza la letra “V” mayúscula y “v” minúscula con tres colores diferentes siguiendo
las flechas.

88
Colorea los dibujos cuyo nombre tengan la letra “v”

Rodea y colorea con azul la letra “v”

v
89
 Haz el sonido de la letra v v v v v y luego repasa las
líneas punteadas de la V mayúscula y la v minúscula.
Luego, completa los renglones.

Vv
V V V V V
V V V V V
V V V V V
v v v v v
v v v v v
v v v v v
90
 Haz puntitos de diferentes colores sobre la
letra “V” mayúscula y la “v” minúscula.

Ayuda a la vaca a encontrar la leche.

91
 JUNTAMOS COMO AMIGAS A LAS VOCALES CON LAS
CONSONANTES PARA FORMAR SÍLABAS O PALABRAS

Junta la letra v con las vocales a, e, i, o, u. Escribe en el recuadro la sílaba que

se forma.

a = va va
e = ve
v i = vi
o = vo
u = vu
Lee en voz alta todas las palabras.
Luego, colorea la que no lleve el sonido de la v.

92
Nombra los dibujos en voz alta y colorea el que no corresponde a la sílaba con
la que inicia el primer dibujo

Nombra cada dibujo y colorea el cuadro de la sílaba que escuches al

pronunciar su nombre

va ve vi vo vu va ve vi vo vu va ve vi vo vu

93
 Lee cada palabra. Colorea de acuerdo al color que
se indica según la sílaba que contiene cada palabra.

va = azul ve= verde vi = amarillo vo = rojo vu = café

vino
volar

vaca

lluvia

Lee la primera sílaba de cada fila y colorea los cuadros en donde aparece la
misma sílaba.

va va vi va va vo vu va
vo ve vo va vo vo vo vo
vi vi vi ve va vi va vi
vu vu vu vu ve vi vu vu
ve ve ve vi ve va vo ve

94
 Traza con tu lápiz la línea punteada para
formar las sílabas.

va ve
vi
vo vu
va va va va
ve ve ve ve
vi vi vi vi
vo vo vo vo
vu vu vu vu
95
Pinta las sílabas que forman los nombres de cada dibujo

u vu

vas vi

tas no

Pinta la palabra que corresponde al dibujo. Luego, escríbela.

vela velero vacuna vaca

Escribe el nombre de los siguientes dibujos.

96
 Lee las siguientes palabras y escríbelas sobre el rayado doble línea.

vela venado pavo ave

avena vino lavadero suave

Lee las tres oraciones y escríbelas sobre el rayado doble línea.

Luego dibuja lo que dice cada oración en tu cuaderno.

La paloma vuela alto.

1
1

David toma su avena.

2
2

Mi tía Eva lava su ropa.

33

97
A continuación encontrarás palabras y oraciones con las letras que ya has
aprendido. Lee cada una en voz alta.

vida visión vara venado vitamina vuelo avión avioneta velero vela
lava lavadero vaso pavo avena vena vino viento mover llueve vestido
Amo la vida.
Eva toma su vitamina.
David viaja en su avioneta.
Violeta lava su vestido.
Veo una luna nueva.
Mamá dame ese vaso de avena por favor.

Comprendo lo que leo

¿Qué hace? Escribe lo que hacen en cada imagen. Vende vacas, vuela en su
avioneta, cuida las ovejas, lava la ropa.

98
 Asocia y une con una línea. Observa el ejemplo.

LUNES

día de la semana
viento

sopla fuerte
viernes

sale lava
volcán

da lana
vaca

da leche
oveja

99
 TE PRESENTAMOS LA LETRA

Hh Hh
1 2 1

3
2

Traza la letra “H” mayúscula y “h” minúscula con tres colores diferentes siguiendo
las flechas

100
 La letra “h” no tiene sonido. Sin embargo hay palabras
que llevan la letra “h” ya sea al inicio o en medio de dos
vocales.

Busca todas las letras “h” que haya en la sopa de letras y píntalas. También hay
tres palabras que inician con “h” encuéntralas y rodéalas con crayón rojo.

d h a d r h L
s t h s a h o
h u e v o s y
h s a h u s h
s h a g h s l
o f h s s h f
h d h i e l o
m h r h h q h
t h u m o b l

ha he hi ho hu

101
 Colorea la letra H mayúcula y h minúscula y luego,
pica la letra. Coloca una toalla debajo para no
romper la hoja.

Repasa las líneas punteadas de la H mayúscula y la h minúscula. Completa

la fila.

H H H H H
H H H H H
h h h h h
h h h h h
102
Ayuda a la gallina a encontrar su huevo.

103
 JUNTAMOS COMO AMIGAS A LAS VOCALES CON LAS
CONSONANTES PARA FORMAR SÍLABAS O PALABRAS

Escribe en el recuadro la sílaba que corresponde al unir la consonante h con la

vocal

a = ha ha
e = he
h i = hi
o = ho
u = hu

Colorea de acuerdo al color que se indica según la

sílaba que contiene cada palabra:

ha = amarillo he = rojo hi = azul

ho = verde hu = café

hormiga hada hilo hermano historia hijo

harina huevo hermoso hule helado hora

hipopótamo hermana hueso hamaca hogar hoja

104
 Traza con tu lápiz la línea punteada para
formar las sílabas.

ha he
hi
ho hu
ha ha ha ha
he he he he
hi hi hi hi
ho ho ho ho
hu hu hu hu
105
 Lee las siguientes palabras y escríbelas sobre el rayado doble línea.

huevo hueso hilo

hora hipopótamo harina

Lee las tres oraciones y escríbelas sobre el rayado doble línea.

Luego dibuja lo que dice cada oración en tu cuaderno.

Lupita le da hipo.

11

Sale humo de la moto.

22

Ese huevo se ha roto.

3
3

106
 Vocabulario de la consonante h

A continuación encontrarás palabras y

oraciones con las letras que ya has aprendido.

Huevo hueso hermano hermana hilo hipopótamo helado

hermoso humano hora hielo harina humo
Homero ve un hipopótamo en la selva.
Hipólito y Ana son hermanos.
Mamá tiene dos hilos para coser su vestido.
En el patio hay hojas en el suelo.
El búho es hermoso.

Comprendo lo que leo

Ordena las siguientes frases

Manuel un tiene helado

La come rata harina

de su hogar. Amelia sale

107
 Lee la siguiente historia

Las hormigas

Me contó mi hermano que las hormigas

juntan comida para el invierno. Acarrean
harina, huesos, hojas en fin todo lo que
sirva para alimentarse. Ellas viven en el
hormiguero. Trabajan en equipo. Son un
ejemplo para los humanos.

Después de la lectura realiza lo siguiente:

Dibuja dos acciones que se mencionan en la historia.

Dibuja lo que más te gustó de la historia.

108
 TE PRESENTAMOS LA LETRA

Bb Bb
1
1 2

Repasa el trazo de la letra “B” mayúscula y “b” minúscula con colores diferentes
siguiendo las flechas.

109
 Di en voz alta el nombre de cada dibujo y en donde
escuches el sonido de la consonante bbbbbb haz una
x sobre él

En cada fila hay palabras con la letra b búscalas y

cuando las encuentres píntalas con color amarillo.

d b d b b b b
d b d d b d b
b d b d b b d
d b b b d d d
d b b b b d b
b b b d b b b

Encuentra la letra “B” mayúscula y “b” minúscula en el barco.

Luego, píntalo.

b
B b
B
b b

b B
B b

110
 Haz el sonido de la letra bbbbb y luego traza con tu
lápiz la línea punteada para formar la letra B mayúscula
y b minúscula. Completa las filas.

B B B B B
B B B B B
b b b b b
b b b b b
Recorta las líneas punteadas y forma el barco que está en el dibujo
pequeño. Píntalo y pégalo en tu cuaderno.

111
 JUNTAMOS COMO AMIGAS A LAS VOCALES CON LAS
CONSONANTES PARA FORMAR SÍLABAS O PALABRAS

Junta a la letra b con las vocales a, e, i, o, u. Ahora te toca a ti formar la sílaba y

escribirla en el recuadro.

a= ba ba
e= be
b i = bi
o= bo
u= bu
En voz alta nombra todas las palabras que
vengan a tu mente que empiecen con cada
sílaba: ba - be - bi - bo - bu

Por ejemplo:

Con la sílaba ba empiezan las palabras: banano, bata, baloncesto,

barrer, bate, balanza, barrio, banco, bala, bandera. Cuida de que
vayan con la letra “b” y no con la “v”.
Ahora te toca a ti

Con be
Con bi
Con bo
Con bu

112
Une con una línea de acuerdo a la sílaba con el que inicie el nombre de
cada figura.

bo ba be bi bu
Lee los nombres de las figuras, recórtalos
y pégalos donde corresponde.

libélula escoba nube

ballena barrilete lobo

113
 Haz círculos de colores sobre la letra B mayúscula
y b minúscula.

Colorea el mandala.

114
 Con tu lápiz sigue los puntitos para trazar
las sílabas.

ba be
bi
bo bu
ba ba ba ba
be be be be
bi bi bi bi
bo bo bo bo
bu bu bu bu
Escribe la sílaba que falta para completar las palabras.

_____ ta a ____ lo cu ___ ta

115
 Lee las siguientes palabras y escríbelas en el rayado doble línea.

bebé cubeta bata

bonito banano abono

sábana bondad bota abuelo

Lee las tres oraciones y escríbelas sobre el rayado doble línea.

Luego dibuja lo que dice cada oración en tu cuaderno.

Berta lava su sábana.

La bondad es un valor.

Las botas están bonitas.

116
 A continuación encontrarás palabras y oraciones
con las letras que ya has aprendido.

boda basura abono bondad bebé nube escoba bata

banano lobo cubeta bestia abeja dibujo bebida boca
El lobo tiene un hueso.
Mi abuela usa lentes.
Mi papá abona la tierra.
La nube está hermosa.
La abeja da miel.

A continuación hay una historia sobre una abeja

Comprendo lo que leo que era de color azul. Léela y si necesitas apoyo
pide a alguien de tu familia que te ayude.

La abeja azul
En un panal vivía una abejita azul que era
alegre pero no tenía amigos. Todos la
rechazaban por su color.
Cierto día empezó a llover mucho. La abejita
comenzó a zumbar tan fuerte que despertó a
todos y así se salvaron de la tormenta. Desde
ese día, todas las abejitas se acercaron a la
abejita azul y sintieron por ella un gran respeto
y gratitud.
Ahora salen a jugar contentas.
Doral Leonardo

Dibuja lo que se te pide

¿Cómo inició? ¿Qué pasó? ¿Cómo terminó?

117
 TE PRESENTAMOS LA LETRA

Ll ll Ll ll
1 1 1
1

La llave La llama La lluvia

Traza la letra “ll” con tres colores diferentes siguiendo las flechas. Colorea los
dibujos.

118
 Con la “ll” digo en voz alta los nombres de los siguientes
dibujos

ll

Recorta tres objetos que lleven la "ll" en su nombre y pégalos en los

cuadros.

119
 Rodea con azul la letra “ll”.

120
 Haz el sonido de la letra ll, luego repasa
las líneas punteadas de la ll

ll
ll ll ll ll ll
ll ll ll ll ll
ll ll ll ll ll

Colorea con distintos

colores la “ll”

121
 JUNTAMOS COMO AMIGAS A LAS VOCALES CON LAS
CONSONANTES PARA FORMAR SÍLABAS O PALABRAS

Escribe en el recuadro la sílaba que se forma.

a = lla lla
e = lle
ll i = lli
o = llo
u = llu

Di en voz alta el nombre de cada figura.

Luego, encierra la sílaba que forma parte de
cada figura.

lla lle lli llo llu lla lle lli llo llu lla lle lli llo llu lla lle lli llo llu

122
Lee en voz alta todas las palabras. Luego, colorea la que no lleve el
sonido de la ll.

Lee los nombres de los dibujos y pégalos donde corresponde.

llama llavero llave llanta

llanta
lluvia

123
 Completa el crucigrama. Ya tienes las palabras
horizontales que te servirán de guía para encontrar
las verticales. Las palabras pollo - gallina – lleva
- olla – lluvia deben ir en los cuadros que tienen
color.

g a l l e t a

l l a v e r o

l l a m a

t a l l e r

Lee cada palabra.

Colorea de
acuerdo al color
que se indica según
la sílaba que
contiene cada
palabra
lla = azul
lle = verde
lli = rojo
llo = naranja
llu = amarillo
gallina

124
 Traza con tu lápiz la línea punteada
para formar las sílabas.

lla lle
lli
llo llu
lla lla lla lla
lle lle lle lle
lli lli lli lli
llo llo llo llo
llu llu llu llu
125
Lee las siguientes palabras y oraciones. Luego, escríbelas en el rayado
doble líneas.

sillón pollo ardilla olla

martillo toalla amarillo

ballena llano medalla rollo

semilla valle ardilla tallo

Ella puso el pollo en la olla.

La silla está en el pasillo.

126
Recorta las sílabas y pégalas donde corresponde. Luego en la línea escribe la
palabra completa.

lla lle lli llo llu

ve

ga ta
ga na

rar
via

127
 A continuación encontrarás palabras y
oraciones.

toalla llano silla sillón ardilla bombilla llavero medalla rollo martillo
ballena sello malla tallo anilla llama semilla pasillo llave valle llevar
amarillo calle olla ella bello botella amarillo
El gallo y la gallina llegan al valle.
Mi cabello llega hasta el cuello.
En el pasillo hay una ardilla.
Me dieron una medalla de oro.
La ballena es enorme.
Mi papá lleva un martillo.
La ardilla, la ballena, el camello, la gallina, el gallo, el caballo son
animales que en su nombre llevan la “ll”

Elige 5 palabras del

vocabulario y
escríbelos en cada
pentágono Colorea
usando tu creatividad.

128
 Completa la oración para cada animal
usando las letras que ya conoces.

Observa el ejemplo.

La gallina pone huevos.

La ballena _________________________

El caballo __________________________

__________________ come semillas.

El gallo ________________________________

129
 Comprendo lo que leo Lee la siguiente historia.

La gallina está enferma. Lo Dibuja una escena de la

peor es que tiene seis pollitos de historia
color amarillo. Ellos están
esperando a que su mamá
sane. Mamá le dará una
pastilla para que se alivie.
Ojalá mañana amanezca
mejor para que atienda a sus
pequeños polluelos.

130
 TE PRESENTAMOS LA LETRA

Yy Yy
1 2

2
1

Traza la letra “Y” mayúscula y “y” minúscula con tres colores diferentes siguiendo
las flechas.

131
 Pinta los dibujos cuyo nombre tenga el sonido de la
letra “y”

Colorea en la sopa de letras todas las

“y” que encuentres

b y y y y A
c y h d y B
y y y y y Y
b y y y y D
a y a g y Y
f y y y y D

132
 Colorea la “y” con puntitos de colores.

Traza con tu lápiz la letra “y” minúscula y la “Y” mayúscula.

y y y y y
y y y y y
Y Y Y Y Y
Y Y Y Y Y
133
 JUNTAMOS COMO AMIGAS A LAS VOCALES CON LAS
CONSONANTES PARA FORMAR SÍLABAS O PALABRAS

Escribe en el recuadro la sílaba que se forma.

a = ya ya
e = ye
y i = yi
o = yo
u = yu
Colorea y encierra la sílaba con la que inicia el
nombre de cada figura.

ya ye yi yo yu

ya ye yi yo yu ya ye yi yo yu

134
Lee en voz alta todas las palabras. Luego, colorea la que lleve el sonido
de la “y”

Encuentra la salida, guíate por las flechas.

135
 A BUSCAR
LAS SÍLABAS
Encuentra el camino
de las sílabas para llegar
a la meta, utiliza
diferentes colores.

yo yi ya yu ye

136
desayuno yate rayos payaso hoyo

137
 Traza con tu lápiz las sílabas.

ya ye
yi
yo yu
ya ya ya ya
ye ye ye ye
yi yi yi yi
yo yo yo yo
yu yu yu yu
138
Lee las siguientes palabras y oraciones. Luego, escríbelas sobre el rayado
doble línea.

yeso payaso hoyo

desayuno mayo rayo

yema aleluya reyes

apoyo papaya ayuda

Yolanda ayuda a su hermana.

Mi mamá me da mi desayuno.

139
 A continuación encontrarás palabras y oraciones.
Lee cada una en voz alta.

yate payaso desayuno rayo reyes mayo ayuda apoyo papaya

soya yema raya
El desayuno es importante para la salud.
Yo ayudo a mi mamá.
La papaya está madura.
Yolanda es mi tía.
Ayer paseé en mi yate.

Asocia
Une con una línea la figura con el nombre que corresponde

rayo

mes de mayo

yema de huevo

papaya

yuca
MAYO

140
 Comprendo lo que leo Lee la siguiente historia.

El rey de los payasos Dibuja como te imaginas que

es Yuyito
Yuyito es el rey de los payasos
porque es el más divertido de
todos.
Cada una de sus payasadas
da mucha risa.
Ayer cuando Yuyito se cayó al
suelo y quedó patas arriba, con
su gorro colgando de un pie, mi
amiga Yolanda y yo no
podíamos parar de reír.
¡Así es Yuyito!

Después de haber comprendido el texto realiza lo siguiente.

Escribe si es verdadero o falso de acuerdo a lo que leíste.

Yuyito es un panadero. ________________________

Yuyito es divertido. _____________________________
Yuyito se cayó. _________________________________
Mi amiga y yo nos pusimos a llorar. _____________________

Responde:

1. ¿Cómo se llama el payaso? __________________

2. ¿Cómo se llama la amiga? __________________
3. ¿Cuándo se cayó Yuyito? __________________
4. ¿Te gustó la historia? ___________________ ¿Por qué?
____________________________________________________________
5. Escribe todas las palabras que lleven la letra “y”
___________________________________________________

141
 TE PRESENTAMOS LA LETRA

Ch ch Ch ch
1

1
2

Traza la letra “ch” con tres colores diferentes siguiendo las flechas.

142
00
 Pinta los dibujos que cuyo nombre tenga el sonido de la
letra “ch”

Encierra en la sopa de letras todas las “ch” que

encuentres.

ch d c ch y a
c b ch d y b
y ch y s ch y
b y l a y ch
a ch a ch y y
f y ch y r ch

143
 Colorea la letra “ch” y traza la letra
siguiendo los puntitos.

Ch Ch Ch Ch
Ch Ch Ch Ch
ch ch ch ch
ch ch ch ch
144
 JUNTAMOS COMO AMIGAS A LAS VOCALES CON LAS
CONSONANTES PARA FORMAR SÍLABAS O PALABRAS

Lee en voz alta la sílaba que se forma.

a = cha
e = che
ch i = chi
o = cho
u = chu
Encierra la sílaba con la que inicia el nombre
de cada figura.

che chi chu cho cha

chu cha che chi cho

chi chu cho cha che

145
 Encuentra el camino para llegar a la meta.
Colorea de diferentes colores las sílabas
cha, che, chi, cho, chu

Busca las palabras en la sopa de letras.

noche chile China ocho cuchara mochila chaleco lechuga

a C h i n a s d f a g
l e c h u g a r s d f
e s m o c h i l a r d
s d g d c j a c h d e
o p q n o c h e a e i
o c h o f g c h i l e
s d g a c h a l e c o
c h a l e c o d g c h
d a b c u c h a r a p

146
 Lee cada sílaba y traza las letras siguiendo las
líneas punteadas.

cha che chi cho chu

cha che chi cho chu
cha che chi cho chu
Escribe cha che chi cho chu donde corresponda

le ________ga le ________ pa _______

______ leco
8
o _________ no _______

147
 Lee y dibuja

chino chamarra leche cuchillo cuchara

Completa las oraciones utilizando las palabras del recuadro.

chapa mucho salchicha hacha leche pacha

La _________ de la puerta es amarilla.

La __________ está en el sartén.

Mi papá tiene una __________.

Yo leo __________.

El bebé toma su _______ en la _________.

148
Lee las siguientes palabras y oraciones. Escribelas sobre el rayado doble línea.

chino pacha leche chile

ocho hacha poncho

chamarra colocho chaleco

Mi papá se pone su chaleco.

China es un país de Asia.

El chorro está abierto.

149
 A continuación, encontrarás palabras y oraciones.

noche salchicha hecho ocho chocolate estuche pachón mecha

pincho hacha sercha chamarra ancho cincho colocho
machete chile chorro
Ayer salí por la noche.
Chanita tomó un vaso de leche.
Ana tiene un pachón amarillo.
Mi chamarra es verde.
Ayer comí chile con tortilla.

Comprendo lo que leo

Lee el texto y subraya la respuesta correcta.

Pancho vende ponchos; ponchos grandes y chiquitos, anchos y angostitos.

Pancha pregunta a Pancho ¿Cuánto cuesta el poncho?

Pancho responde: cuesta cuarenta y ocho quetzales

¿Y ese amigo Pancho? Pregunta Pancha.

Pancho responde: Ya no se, con tantos ponchos ¡se me ha olvidado el precio!

¿Qué vende Pancho?
a. Pantalones grandes y chiquitos b. ponchos grandes y chiquitos
¿Cuánto cuesta el poncho?
a. Cuarenta y ocho quetzales b. Cuarenta quetzales
¿Quién pregunta a Pancho?
a. Pancha b. Pancho
Dibuja cómo crees que es Pancha y Pancho

150
 TE PRESENTAMOS LA LETRA

Ff Ff
1

2 2

Traza la letra “F” mayúscula y “f” minúscula con tres colores diferentes
siguiendo las flechas.

151
 Colorea los dibujos que tengan la letra “f” al decir su
nombre en voz alta.

Lee las palabras y rodea la letra “f”

ficha Feo felino fuente

falda Sofá familia farol
enfermo fantasma elefante olfato

Identifica la letra “f” en la siguiente sopa de letras y pinta el

cuadro donde la encuentres.

a f c d f g h
i j f l m f o
f g a f g k f
r f s f d f a
m n o f e r f
a l e f s t a
f o p f s f f

152
 Dibuja triángulos sobre la letra “F” mayúscula y “f”
minúscula y píntalos con diferentes colores.

Con tu lápiz sigue las líneas punteadas para trazar la letra “f”

F F F F F
F F F F F
f f f f f
f f f f f
153
 JUNTAMOS COMO AMIGAS A LAS VOCALES CON LAS
CONSONANTES PARA FORMAR SÍLABAS O PALABRAS

Junta la letra f con las vocales a, e, i, o, u. Escribe en el recuadro la sílaba que se

forma

a = fa fa
e = fe
f i = fi
o = fo
u = fu
Lee en voz alta todas las palabras. Luego, colorea con
azul las que lleven el sonido “fa”, con amarillo las que
lleven el sonido “fe” y con rojo las que lleven el
sonido “fi”.

154
Nombra los dibujos en voz alta y colorea el que no corresponde a la sílaba con
la que inicia el primer dibujo.

Colorea el cuadro que tenga el sonido fa fe fi fo fu en el nombre de

cada figura.

fa fe fi fo fu fa fe fi fo fu fa fe fi fo fu

fa fe fi fo fu fa fe fi fo fu fa fe fi fo fu

155
 Lee la primera sílaba de cada fila y colorea los
cuadros en donde aparece la misma sílaba.

fa fa fi fa fa fo fu fa
fo fe fo fa fo fo fo fo
fi fi fi fe fa fi fa fi
fu fu fu fu fe fi fu fu
fe fe fe fi fe fa fo fe

Colorea la “F” mayúscula. Usa los Dibuja aquí la “f” minúscula y

colores que más te gusten. crea un diseño para ella. Luego,
píntala.

156
 Con tu lápiz sigue los puntitos para formar las sílabas.

fa fe
fi
fo fu
fa fa fa fa
fe fe fe fe
fi fi fi fi
fo fo fo fo
fu fu fu fu
157
Lee las palabras y haz el dibujo en cada cuadro.

158
Lee las siguientes oraciones y escribelas sobre el rayado doble línea.

Ella fue a la fuente.

La familia de Rafa se fue de paseo.

Felipe toma sopa con fideos.

Mario se tomó una foto.

Fumar es malo para la salud.

159
 A continuación encontrarás palabras y oraciones con
las letras que ya has aprendido.

Familia fideo fama feo filete felino Fernando Fabiola ficha foto
fuente fumar faro falda Rafael formar enfermo enfermedad teléfono
fósforo fuente
Mi familia es bondadosa.
Fernando y Fabiola son hermanos.
Fito está enfermo.
Mi teléfono se descompuso.

Comprendo lo que leo

Lee el texto. Puedes apoyarte de tu familia si no reconoces alguna letra o
palabra.

Felipe tiene una foto de su Dibuja cómo crees que es la

familia. foto de la familia de Felipe
Todos los días la ve y se siente
feliz de tenerla.
Felipe llama por teléfono todos
los días a su mamá. La saluda
y siempre le pide que ore por
él.
Felipe vive en la capital. Su
familia es de Chiquimula.

160
 Une el nombre con el dibujo

fuente

familia

falda

teléfono

fósforo

foca

161
 TE PRESENTAMOS LA LETRA

Jj Jj
2
1

Repasa el trazo de la letra “J” mayúscula y “j” minúscula con colores diferentes
siguiendo las flechas.

162
 Di en voz alta el nombre de cada dibujo y colorea la
figura que tenga el sonido jjjjjj

Busca en la sopa de letras los nombres de las figuras que

coloreaste en el recuadro de arriba y enciérralos con
crayón verde. Hay otra palabra escondida que lleva la
letra “j” descúbrela.

s d a m d t r
d j a u l a p
n m d u t k l
z x j a b ó n
d m n r t a j
j i r a f a h
j k d l o p d
t J e s ú s d

¿Encontraste la palabra? Haz un dibujo que la represente.

163
 Haz el sonido de la letra jjjjj y luego traza con tu lápiz la
línea punteada para formar la letra J mayúscula y j
minúscula. Completa las filas.

j j j j j
j j j j j
J J J J J
J J J J J
Dibuja la letra “j”
dentro de las
manchas de la
jirafa.

164
 JUNTAMOS COMO AMIGAS A LAS VOCALES CON LAS
CONSONANTES PARA FORMAR SÍLABAS O PALABRAS

Junta la letra j con las vocales a, e, i, o, u. Ahora forma la sílaba y escríbela en el

recuadro.

a = ja ja
e = je
j i = ji
o = jo
u = ju
En voz alta nombra todas las palabras que
vengan a tu mente que empiecen con cada
sílaba: ja - je - ji - jo - ju

Por ejemplo:

Con la sílaba ja empiezan las palabras: jabón, jardín, jaula, Japón,

jalar
Ahora te toca a ti

Con je
Con ji
Con jo
Con ju

165
Une con una línea de acuerdo a la sílaba con el que inicie el nombre
de cada figura.

jo ja ji ju je

Ayuda a la jirafa a encontrar

su rama.

166
 Haz rombos de colores sobre la letra J mayúscula y
j minúscula.

Colorea el mandala.

167
 Con tu lápiz sigue los puntitos para trazar las sílabas.

ja je
ji
jo ju
ja ja ja ja
je je je je
ji ji ji ji
jo jo jo jo
ju ju ju ju
168
 Escribe la sílaba que falta para completar las palabras

o _____ agu____ ove ___

Lee las siguientes palabras y escríbelas sobre el rayado doble línea.

jardín jinete jarrón

rojo espejo jabón ojo

jaula jirafa tejedora ajo

piojo oveja lija ejote

169
 Lee las tres oraciones y escríbelas sobre el rayado doble línea.
Luego dibuja lo que dice cada oración en tu cuaderno.
Jesús nos ama mucho.

La jirafa es un animal herbívoro.

Me voy de viaje el jueves.

A continuación encontrarás palabras y oraciones con

las letras que ya has aprendido.

Jabón jaula jirafa jinete jardín ejote hijo hija ajo ojo piojo lija
rojo espejo lija jornada Juanita Jesús Javier José Jorge Julio teja
aguja pájaro Jamaica jarrón ajonjolí jabalí oveja tijera joven
junio julio jalea oreja cojo conejo
El espejo está roto.
Javier y José son amigos.
Javier teje la hamaca.
Perdí la aguja en la escuela.
Ese pichel tiene rosa jamaica.
El espejo tiene rayas rojas.
El pájaro vuelta alto.
Mi hija y mi hijo salen al jardín a jugar.

170
 Comprendo lo que leo Completa la oración utilizando una de las
palabras de la derecha.

El conejo tiene ________________ largas. colas

orejas

Me lavo las manos con agua y jalea

jabón

juguetes
A Julio le gusta comer
jocotes

rojo
Juanita tiene un vestido
joven

Los __________ de Juan son azules. ajos

ojos

La ________________ come hierbas. jirafa

leona

Lee la historia y realiza lo que se te pide.

La jaiba rojita Pinta la jaibita

La jaiba rojita sale del mar del color que
camina muy lento pero sin parar. indica la
En la arena mojada deja sus huellas
marcadas.
lectura
Una ola la moja, la empuja y la aleja.
La jaibita roja ¿Estará contenta lejos
del mar?

Te gustó la lectura
Sí o No
¿Por qué?

171
 TE PRESENTAMOS LA LETRA

Ññ Ññ
4

1 3 4
2

Traza la letra “Ñ” mayúscula y “ñ” minúscula con tres colores diferentes siguiendo
las flechas.

172
Colorea los dibujos cuyo nombre tengan la letra “ñ”

Colorea con azul todas las “ñ” que hay en el dibujo

Ññ

173
 Haz el sonido de la letra ñ y luego repasa las líneas
punteadas de la Ñ mayúscula y la ñ minúscula.

ñ ñ ñ ñ ñ
ñ ñ ñ ñ ñ
Ñ Ñ Ñ Ñ Ñ
Ñ Ñ Ñ Ñ Ñ
Haz líneas horizontales de diferentes colores sobre
la letra “Ñ” mayúscula y la “ñ” minúscula.

174
 JUNTAMOS COMO AMIGAS A LAS VOCALES
CON LA LETRA ñ PARA FORMAR SÍLABAS.

Junta la letra ñ con las vocales a, e, i, o, u. Escribe la sílaba en el recuadro

a = ña ña
e = ñe
ñ i = ñi
o = ño
u = ñu
Lee en voz alta todas las palabras . Luego,
busca las que sean iguales y píntalas del
mismo color.

175
 Completa el crucigrama con las siguientes
palabras.

Horizontales Verticales
1. Lo tienes en los ojos 1. La usan para hacer
2. Lo contrario a niño fuego
3. Es una fruta 2. Se coloca en el cabello
3. Vive en una telaraña

2. m
1. l

1. p 3. a
a
2. n
ñ
3. p

Colorea las sílabas: ña = amarillo ñe = azul ñi = rojo ño = verde ñu = café

176
 Traza con tu lápiz la línea punteada para formar las sílabas.

ña ñe
ñi
ño ñu
ña ña ña ña
ñe ñe ñe ñe
ñi ñi ñi ñi
ño ño ño ño
ñu ñu ñu ñu
177
 A BUSCAR
LAS SÍLABAS
Encuentra el camino
de las sílabas para llegar
a la meta, utiliza
diferentes colores.

ño ñi ña ñu ñe

178
 Recorta las
figuras y
ñu ña
pégalas en las
sílabas que
corresponden.

Ññ
ño ñe

ñi

buñuelos
España

Ññ

champiñón
bañera

albañil

179
Lee las siguientes palabras y escríbelas sobre el rayado doble línea.

niña niño uña año

peña piña pañal araña

Lee las tres oraciones y escríbelas en la línea punteada.

La niña tiene una moña.

Elisa sube a la montaña.

Llevo leña a mi cabaña.

180
 A continuación encontrarás palabras y oraciones
con las letras que ya has aprendido.

niña niño araña leña uña año peña piña piñata caña moña
cabaña señal sueño montaña añadir baño bañar
La piñata está en la cabaña.
Tomó jugo de piña.
Papá cortó caña.
Ella tiene mucho sueño.
Yo tengo siete años.

¿Qué hace? Escribe lo que hacen en cada

Comprendo lo que leo imagen. Teje su telaraña. Riega la caña. Le pega a
la piñata. Toca la piña.

181
 TE PRESENTAMOS LA LETRA

Cc Cc

Traza la letra “C” mayúscula y “c” minúscula con colores diferentes siguiendo las
flechas.

182
Di en voz alta el nombre de cada dibujo y colorea en
donde escuches el sonido de la letra ccccc

Encuentra todas las letras “c” que están

escondidas en el nido y píntalas.

c
c

183
 Pega cuadritos de papel sobre la letra C
mayúscula y c minúscula.

Traza con tu lápiz la letra siguiendo los puntitos.

c c c c c
c c c c c
C C C C C
C C C C C
184
 JUNTAMOS COMO AMIGAS A LAS VOCALES CON LAS
CONSONANTES PARA FORMAR SÍLABAS O PALABRAS

Escribe en el recuadro la sílaba que se forma.

a = ca ca
c o = co
u = cu

En voz alta nombra todas las palabras que vengan a tu mente que empiecen
con cada sílaba: ca - co - cu Por ejemplo: Con la sílaba ca empiezan
las palabras: capa casa carro camisa caracol canta.

Ahora te toca a ti

Con co
Con cu

Dibuja tres figuras cuyo sonido lleven en su nombre ca co cu

ca co cu

185
Escribe la sílaba ca co cu según el sonido del nombre de cada imagen.

186
 Intruso silábico
De las cuatro palabras hay una que no debería estar ya que empieza con una
sílaba diferente a las demás. Señala cuál es con una “X”

camisa cuna carreta carpintero

comida cola comal cubeta

cuna cuchara canasta cuchillo

Relaciona las figuras con la sílaba que corresponde

ca
co
cu

187
 Lee las
ca co cu ca co cu

Lee las siguientes oraciones y escribelas sobre el rayado doble línea.

Carlos tiene una casa en la costa.

Camila cose su camisa.

El caballo, el conejo y el camello son herbívoros.

La casa de Carolina es corinta.

188
 hamaca canasta

camión caballo

Dibuja lo que indica la oración

La canasta tiene cocos, jocotes, camote y yuca.

189
 A continuación encontrarás palabras y oraciones
con las letras que ya has aprendido.

cama canasta calle caballo carro capa camisa cana calor

cariño castillo comida cono columpio costilla cortar coser comer
contar colador cola coche cubeta cuna cuchillo cuchara
cuaderno sacapuntas pico codo cara cuerpo cucaracha curita
cubo cuña comedor
El carpintero corta la madera.
La comida está en el comedor.
El carro costó muy caro.
Importante la lectura para la vida.
A Carmen le duele el codo.

Comprendo lo que leo

A continuación hay una lectura. Léela tres veces.
El nido de la paloma Responde
¿Dónde está la paloma?
La paloma está en su nido. El nido _________________
está en el pino. El pino está en el ¿y el nido? __________
camino y en el camino está y ¿el pino? __________________
¿Quién está el en el camino?
Camila. __________________
Camila está en el camino, en el ¿Te gusto la lectura?
camino está el pino, en el pino ¿Por qué?

está el nido, en el nido está la ____________________________

paloma.

Ahora dibuja la escena tomando en cuenta todo lo que dice la lectura.

190
 TE PRESENTAMOS LA QUE QUI

Traza la letra “Q” mayúscula y “q” minúscula con tres colores diferentes siguiendo
las flechas.

191
 Colorea los espacios que tengan la letra q

p q
q p
p

q
p q
q

p
q
q
p
q
p q

q q

Lleva a la rata a comer queso solo siguiendo la letra “q”

a b c d e f m
q q q h j k l
z x q q q n m
a b c d e r l q l n
o p q q q q q q g h
a r q r l m r t l m
v d q q q q d a j k
c r c b a q q q q q

192
 Dibuja “Q y q” de distintos
colores dentro de las letras
Q mayúscula y q minúscula.

Traza con tu lápiz la línea punteada para

formar la letra “q” minúscula y “Q” mayúscula.

Q Q Q Q Q
Q Q Q Q Q
193
 JUNTAMOS COMO AMIGAS A LAS VOCALES CON LAS
CONSONANTES PARA FORMAR SÍLABAS O PALABRAS

Observa que, para que suene la letra “q” debe llevar la letra “u”.

+u

Escribe en el recuadro la sílaba que qui de acuerdo al sonido del

nombre de las figuras. Luego, coloréalos

194
 Busca en la sopa de letras las siguientes
palabras y coloréalas de acuerdo a lo
siguiente:

Palabras con que = amarillo

Palabras con qui = rojo

o r q u e s t a o s bosque
l m o s q u i t o t parque
a c b o s q u e r y mosquito
m a r i q u i t a ñ chiquito
s p a r q u e t y n máquina
c h i q u i t o m s mariquita
c e s q u e l e t o parque
a m á q u i n a p b quemadura
q u e m a d u r a c quince
m v b q u i n c e x esqueleto

Une con una línea de color verde todas las sílabas que.
Une con una línea de color rojo todas las sílabas qui.

Cuida de no topar la línea con ningún cuadro.

que que
qui qui

qui
que que que
que qui

que
qui

que
que
que
qui

qui

195
 Colorea las letras y los dibujos.

Remarca y copia las sílabas.

QUE QUI

196
Lee las siguientes palabras y escríbelas sobre el rayado doble línea.

que qui que qui que qui

queso química orquesta aquello

Ordena las palabras y forma la oración. Escríbela en la doble línea.

máquina La descompuesta está

toca Paquita la en orquesta.

quince Raquel años tiene

197
Lee y haz los dibujos de acuerdo a lo que dice la oración

En el parque está la orquesta.

Ese mosquito me picó. El Quetzal es hermoso.

A continuación encontrarás palabras y

. oraciones con las letras que ya has
aprendido.

Raqueta paquete aquí aquella orquesta queso máquina esquina

bosque chiquito esqueleto parque quemadura quince mariquita
mosquito periquito
La mariquita es un insecto.
Respiro aire puro cuando voy al bosque.
El esqueleto sostiene al cuerpo humano.
La sábila es buena para curar las quemaduras.

198
 Comprendo lo que leo Lee la siguiente historia.

El árbol de quetzales

En un pueblo de Guatemala se comentaba que en lo más profundo del bosque

había un árbol habitado por muchos quetzales. Los pobladores contaban
historias de lo que harían si encontraran ese árbol. Pero nadie tenía el valor de
ingresar al bosque porque era denso y nuboso. Sólo se conformaban con inventar
leyendas del árbol de quetzales.

Un joven de espíritu aventurero quiso explorar el bosque para averiguar si existía

el árbol de quetzales. Por varios días caminó por la arboleda hasta que las ramas
entorpecieron la entrada de luz. Allí cayó al suelo rendido por el cansancio. En la
madrugada, un sonido peculiar lo levantó y sus ojos admiraron un paisaje nunca
antes visto. Unas aves de pecho rojo alzaban su vuelo y sus colas se confundían
con el color verde azulado del follaje. El joven se quedó quieto admirando la
belleza natural de aquel espectáculo.

Al regresar, los pobladores lo esperaban organizados para emprender la

expedición, pero el joven les dijo que regresaran a sus casas porque todo era un
mito y no había encontrado el árbol. Los pobladores regresaron desilusionados
pero el joven se quedó tranquilo de mantener el secreto, para conservar intacto
el árbol de quetzales.

Dibuja los tres momentos de la historia.

¿Cómo inició? ¿Qué pasó? ¿Cómo termino?

199
 TE PRESENTAMOS LA LETRA

Gg Gg
1

Traza la letra “G” mayúscula y “g” minúscula con tres colores diferentes siguiendo
las flechas.

200
 Di en voz alta el nombre de cada dibujo y en donde
escuches el sonido de la consonante gggggg haz una
x sobre él

Ayuda al gorila a encontrar

las uvas en el laberinto que
está en la letra “g”

201
 Repasa las líneas punteadas de la G mayúscula
y la g minúscula.

G G G G G
G G G G G
g g g g g
g g g g g
Haz líneas verticales de diferentes colores sobre la
letra “G” mayúscula y la “g” minúscula.

202
 JJUNTAMOS COMO AMIGAS A LAS VOCALES
CON LA LETRA “g” PARA FORMAR SÍLABAS ga go gu

a = ga
g o = go
u = gu
Pinta los animales que en su nombre tengan la
ga go gu

203
 Escribe la sílaba que falta para completar las
palabras.

to sano ma

ma lleta rra

llina tortu lechu

204
 Colorea los dibujos. Lee sus nombres.

gusano

gorra

galleta

goma

magia
lechuga

tortuga gato

205
Usa cada cuadro para escribir las letras del nombre de los dibujos.

206
Lee las siguientes palabras y escríbelas sobre el rayado doble línea.

tortuga gato lagartija gallo

iguana hormiga gusano agua

Lee las tres oraciones y escríbelas sobre el rayado doble línea.

El gorila come su banana.

La iguana se asolea.

Debemos de cuidar el agua.

207
 A continuación encontrarás palabras y oraciones
con las letras que ya has aprendido.

gato tortuga gorila gusano gaviota lagartija iguana

hormiga gallo gallina canguro orangután gorra paraguas
aguja agua gasolina galleta gancho gorra bigote
palangana goma gota gotero amargo hongo lago laguna
mago soga guante amigo Guatemala

Comprendo lo que leo

La gata Donata Rodea las palabras que aparecen

La gata Donata es muy elegante. en el texto de la gata Donata.
Se ha puesto su gorra y unos
guantes. Lago gota gorra gata
Como es tan guapa le gusta a gusano agua guantes mago
Don gato… quien le invita a amigos guapa gato gol
pasear un rato. elegante goma

Separa las palabras y escribe la frase correctamente.

LagataDonataestámuyguapa.

__________________________________________________________________

¿A qué invita el gato a la gata?

______________________________

¿A dónde crees que se llevará el gato a dar un paseo a la gata

Donata?

_______________________________

208
 TE PRESENTAMOS LAS SÍLABAS GUE GUI

Cuando escribimos gue gui la vocal "u" no tiene sonido.

GUE GUI
gue gui

Busca en la guitarra las sílabas gui y enciérralas

con color rojo.

gue
gui gue
gui gui

gui gui

gui
gue
gue
gui
gui

209
00
 Lee en voz alta las siguientes palabras,
colorea las sílabas gue-gui.

gue gui
guerra guisado
manguera águila
guerrero guinda
juguete amiguito
sigue guitarra
Miguel guineo
ceguera guía
dengue guillotina
siguiente
perseguido
sanguijuela
espagueti
anguila
distinguir
homiguita

Colorea la sílaba gui con rojo y la sílaba gue con azul.

210
 Lee las siguientes palabras y oraciones. Escríbelas en las
líneas punteadas.

águila manguera juguete

guineo guisado guerrero

Me gusta tocar guitarra.

Guillermo come una guinda.

Miguel regala su juguete.

211
 Recordemos ga, gue, gui, go, gu
Copia las palabras debajo del dibujo que corresponde.

gallo gusano juguetes guitarra guerrero gorila gorra

hormiga

212
 Comprendo lo que leo

Lee los dos textos y realiza lo que se te pide.

El Nido del Águila Guillermo

Guillermo tomó la manguera
El aguilucho está en su nido. para regar el pasto
y la gata Tomasa se fue asustada.
Su mamá águila le lleva comida
y se la deja a la orilla del nido A Tomasa no le gusta el agua,
para que se la coma solo, Tomasa se asea con su lengua
pero el aguilucho es chico y no usa el agua.
y no sabe comer solo,
la mamá águila lo mira Todos los gatos se limpian así,
y le pone la comida en el pico. les gusta lamerse al sol
y después ponerse a dormir.
La mamá águila se va
y el aguilucho la sigue.

Encierra todas las palabras que lleven ga gue gui go gu

Dibuja tres acciones que hace la mamá águila.

Dibuja tres acciones que hace Tomasa la gata.

213
 TE PRESENTAMOS LAS SILABAS GE-GI

GE GI
ge gi

Une las palabras que se escriben y se leen

igual. Luego rodea las sílabas ge gi.

gelatina imagen
gemelos gelatina
ángeles general
imagen agente
general página
agente gigante
gigante ángeles
página gemelos

214
 Lee y relaciona las palabras con la imagen.

ángel

genio

agenda

gente

girasol

gigante

gitana

gemelos

Completa con ge gi y lee las palabra que forman.

_____rasol ____nio ____gante pá ____na

____ melos a____nda an____l ma____ia
____nte _____ tana ____ latina ima____n

215
 Lee las siguientes palabras y oraciones.
Luego, escríbelas sobre el rayado doble línea.

gemelo agenda página

girasol refugio genio

gitana agente gelatina

Gilberto y Genaro son gemelos.

El gigante asusta a la gente.

216
 Comprendo lo que leo
Lee el texto
Los girasoles

En el campo de don Genaro hay muchos

girasoles.
-¿Para qué se usan los girasoles abuelito?
Le preguntó su nieta Angélica
-Los girasoles sirven para hacer el aceite
que su usa para cocinar - le respondió el
abuelo.
-Hay un pintor holandés muy famoso que
se conoce por los hermosos girasoles que
pintó.
Él se llama Vincent Van Gogh
Sabes que los girasoles se llaman así
porque siempre abren sus pétalos
Pintura de girasoles de Van Gogh
amarillos buscando la dirección del sol.

Completa el diagrama con los siguientes datos.

1.
1. Nombre de personajes de la
historia.

2. Color de los girasoles. 3. 2.

3. ¿Para qué sirven los girasoles?

4. ¿Por qué se llaman girasoles? Girasol

5. Nombre de pintor famoso de

girasoles

5. 4.

217
 TE PRESENTAMOS LA LETRA

Zz Zz
1 2

1 2

3 3

Traza la letra “Z” mayúscula y “z” minúscula con dos colores diferentes
siguiendo las flechas.

218
 Descubre la letra “z” que están dentro del
zapato y rodéalas con crayón azul.

s
z z
z z
s s s
z z
z z
s
z z
z
z
z
z

Haz el sonido de la letra zzzz y luego

dibuja “Z y z” de distintos colores dentro
de las letras Z mayúscula y z minúscula.

219
 Traza con tu lápiz la línea punteada para formar la
letra “z” minúscula y “Z” mayúscula.

z z z z z
z z z z z
Z Z Z Z Z
Z Z Z Z Z
JUNTAMOS COMO AMIGAS A LAS VOCALES a, o, u
CON LA LETRA “z” PARA FORMAR SÍLABAS

a za
z o zo
u zu

220
 Recorta y clasifica las imágenes de acuerdo
a la sílaba

za zo

Colorea la sílaba que lleva la palabra resaltada.

zopilote zanahoria lechuza

za zo zu za zo zu za zo zu

chorizo zumo zorro

za zo zu za zo zu za zo zu

azadón lazo pozo

za zo zu za zo zu za zo zu

221
 Lee las siguientes palabras y escríbelas
sobre el rayado doble línea.

za za zo zo zu zu

azadón zoológico paz

Ordena las palabras y forma la oración. Escríbela en la doble línea.

zorra La ruido hace

zopilote Veo árbol en el un

Zoila zapato hizo su

222
 A continuación encontrarás palabras y oraciones
con las letras que ya has aprendido.

Zapato zumbido zapatero zapato zorro zorrillo azúcar zompopo

ceniza pizarrón punzada azote lechuza chorizo zanahoria pozo

Los zompopos se comen la cosecha.

El zancudo hace un zumbido fuerte.
La zanahoria tiene vitamina “A”.
La directora puso una nota en la pizarra.

Comprendo lo que leo

Lee y haz los dibujos de acuerdo a lo que dice la oración.

El zapatero cosió los zapatos de Zoila.

El zancudo me picó. Marta dibujó una lechuza.

223
Lee el siguiente texto
Antes de leer el texto responde

¿Conoces los zancudos? ¿Te han picado alguna vez?

Durante la lectura colorea todas las palabras que lleven

za zo zu.

El zancudo Picapica
El zancudo Picapica se mantiene en el agua posada, en los
charcos o en las llantas ¿Querrá picar a Zoila? ¿Querrá picar
a Zacarías? El zancudo Picapica ¿Querrá picar a Amador?

Se siente aquí su zumbido y se ha escondido en la esquina ¡No

te duermas Catalina porque te picará a ti también!

Después de leer el texto. Elige la respuesta correcta y

subráyala.

¿Dónde se mantiene el zancudo?

• En la mesa
• En el agua posada
• En las nubes
¿Dónde se esconde el zancudo?
• En la caja
• En la esquina
• En la maqueta
¿Cómo se llama el ruido que hace el zancudo?
• Cacareo
• Zumbido
• Relinchido

Completa la frase con las palabras que faltan

Durmió y picó

224
 TE PRESENTAMOS LA SILABAS ce-ci

Ce Ci
ce ci

cepillo cigüeña

Busca en el circo las palabras con ce ci.

Pinta con color rojo las que lleven “ce” y
con amarillo las que lleven “ci”.

CIRCO CIRCO CIRCO CIRCO CIRCO CIRCO CIRCO CIRCO CIRCO

CIRCO

225
Lee en voz alta las siguientes palabras. Une con una línea naranja las palabras que
comiencen con la sílaba “ce” y con azul las que comiencen con la sílaba “ci”.

cisne cebolla
paciencia cicatriz
ceja celda
circo
centro
CI cilindro
cepillo
cinco cerveza
ciempiés cifra

celebración
ciencia
CE cintura
cepillo
celeste cigüeña
cerebro cincuenta
ciego cereal
centavo cielo

cigüeña

cereza

Lee y colorea las figuras

100
cien

cebolla
cebra
5
cinco

226
Lee las siguientes oraciones y, escríbelas sobre el rayado doble línea.

Cecilia corta una cebolla.

Me cepillo diariamente los dientes.

El lápiz tiene una mina celeste

El cielo está azul.

Al cocinero le gustan las cerezas.

227
 Comprendo lo que leo
Lee y realiza lo que se te pide .

Cesar y Cecilia son hermanos. Su mamá los llevó al zoológico.

Vieron un rinoceronte, una gacela, un león, un elefante, una jirafa,
una cebra, un cerdo, un cebú y un cisne. También observaron un
ciempiés, una luciérnaga y una serpiente. Ellos se quedaron
sorprendidos de la belleza de los animales.
Cesar y Cecilia la pasaron muy bien ya que disfrutaron del paseo.
Al llegar a casa agradecieron a su mamá por ser tan especial.

Después de la lectura realiza lo siguiente

a Encierra todas las palabras que lleven ce ci

b Elige dos animales que aparezcan en la historia y escribe una oración

con cada uno. Recuerda usar mayúscula al iniciar la oración y colocar
punto al final.
1.

2.

c Escribe un mensaje para los dueños del zoológico para que cuiden muy
bien a los animales.

d Dibuja tres animales que lleven en su nombre ce ci y que aparezcan en la

lectura que acabas de leer.

228
 TE PRESENTAMOS LA LETRA

1 2

1 2

Traza la letra “X” mayúscula y “x” minúscula con tres colores diferentes siguiendo
las flechas.

229
 Dibuja y escribe el nombre en las líneas.

Xx
el xilófono
Xx
los rayos X

Traza la línea punteada

X X X X X
X X X X X
x x x x x
x x x x x
230
 JUNTAMOS COMO AMIGAS A LAS VOCALES
CON LA LETRA “X” PARA FORMAR SÍLABAS

Juntaremos a la letra x con las vocales a, e, i, o, u. Ahora te toca a ti formar la

sílaba y escribirla en el recuadro.

a = xa xa
e = xe
x i = xi
o = xo
u = xu

Lee en voz alta y colorea las sílabas

xa xe xi xo xu

Sexto mixto saxofón examen

óxido axila taxi
excursión boxeo hexágono
texto explorador

231
Nombra los dibujos en voz alta y
colorea la sílaba que lleve en su nombre.

xa xe xi xo xu

xa xe xi xo xu

xa xe xi xo xu

xa xe xi xo xu

xa xe xi xo xu

132
 A BUSCAR
LAS SÍLABAS
Encuentra el camino
de las sílabas para llegar
a la meta, utiliza
diferentes colores.

xo xi xa xu xe

233
 Con tu lápiz sigue los puntitos
para trazar las sílabas.

xa xe
xi
xo xu
xa xa xa xa
xe xe xe xe
xi xi xi xi
xo xo xo xo
xu xu xu xu
234
 Colorea con diferentes colores la letra
X mayúscula y x minúscula.

Lee las siguientes palabras y escríbelas sobre el rayado doble línea.

xilófono taxi texto

examen saxofón éxito

óxido oxígeno excursión

235
Lee las tres oraciones y escríbelas sobre el rayado doble línea.
Luego dibuja lo que dice cada oración en tu cuaderno.

Mi tío maneja un taxi.

Aprobé el examen de lectura.

Fui de excursión con Félix y Xiomara

A continuación encontrarás palabras y

oraciones con las letras que ya has
aprendido.

Examen exitoso excursión texto taxi axila hexágono

xilófono boxeo sexto máximo saxofón Félix Xiomara
óxido mixta auxilio

Félix toca el saxofón.

Rosa se fue de excursión.
Alex viaja en taxi.
El hombre grito ¡auxilio!

236
 Comprendo lo que leo

A continuación hay una historia, léela y dibuja las escenas.

Félix y su saxofón Dibuja la escena

Félix era un niño de siete años.

Siempre soñaba con tener un
saxofón.

Un día su mamá le dijo que le

tenía una sorpresa. Félix se
puso feliz y corrió a abrir la
sorpresa.
¿Qué crees que era?
Sí, un saxofón.

Ahora te toca a ti finalizar la

historia.

237
 TE PRESENTAMOS LA LETRA

1
2 1

Traza la letra “K” mayúscula y “k” minúscula con tres colores diferentes siguiendo
las flechas.

238
 Kk
koala
Kk
karate

Traza la letra K mayúscula y k minúscula sobre el rayado doble línea.

K K K K K
K K K K K
k k k k k
k k k k k
239
 JUNTAMOS COMO AMIGAS A LAS VOCALES CON LA
CONSONANTE “K“ PARA FORMAR SÍLABAS

Junta la letra k con las vocales a, e, i, o, u. Escribe la sílaba en el recuadro

a = ka ka
e = ke
k i = ki
o = ko
u = ku

Lee en voz alta y colorea las sílabas

ka ke ki ko ku

Kenia kiosko vikingo kilómetro

kimono karate Tokio karateca
koala kermés kiwi karaoke

240
Nombra los dibujos en voz alta y colorea la sílaba que lleve en su nombre.

ka ke ki ko ku

ka ke ki ko ku

ka ke ki ko ku

ka ke ki ko ku

241
 A BUSCAR
LAS SÍLABAS
Encuentra el camino
de las sílabas para llegar
a la meta, utiliza
diferentes colores.

ko ki ka ku ke

242
 Con tu lápiz sigue los puntitos para trazar las
sílabas.

ka ke
ki
ko ku
ka ka ka ka
ke ke ke ke
ki ki ki ki
ko ko ko ko
ku ku ku ku
243
 Pega letras K mayúscula y k minúscula dentro de la letra.

Lee las siguientes palabras y escríbelas en las líneas punteadas.

Karla koala kiosco

Kenia Tokio kimono

Vikingo kilómetro karate

244
 Redacta una oración con cada palabra.

karate

vikingo

kilómetro

A continuación encontrarás palabras y

oraciones con las letras que ya has
aprendido.

Kenia kiosco kimono kilómetro karate

koala karateca kiwi karaoke
Tokio

245
 Comprendo lo que leo Lee el siguiente texto

Koala
Parece un gracioso y enorme peluche. Es pacífico y tranquilo.
Duerme más o menos 18 horas al día.

El koala es un excelente escalador y puede estar sin bajar de los

árboles durante años.

Se alimenta exclusivamente de hojas de eucalipto.

Come tantos que huele igual que los caramelos de eucalipto.

¿Cómo es el koala? ___________ y ______________

¿Cuántas horas aproximadamente duerme al día? _____

¿De qué se alimenta? _______________________

¿Qué te pareció interesante de la lectura?

________________________________________________________

Dibuja al koala tomando en cuenta lo expresado en el texto.

246
 ¡HAS LOGRADO
LLEGAR A LA META!
APRENDISTE A
LEER Y A ESCRIBIR

¡FELICITACIONES!
2