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Modelos Pedagógicos y Características

El documento presenta una infografía sobre los principales modelos pedagógicos y sus características. Describe el modelo centrado en los resultados obtenidos, el cual evalúa el desempeño docente mediante los aprendizajes alcanzados por los estudiantes. También describe el modelo didáctico como una construcción teórica basada en supuestos científicos e ideológicos que pretende interpretar y dirigir la realidad escolar hacia determinados fines educativos. Finalmente, menciona el diseño didáctico como un conjunto de proyectos

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Michelle Ponce
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Modelos Pedagógicos y Características

El documento presenta una infografía sobre los principales modelos pedagógicos y sus características. Describe el modelo centrado en los resultados obtenidos, el cual evalúa el desempeño docente mediante los aprendizajes alcanzados por los estudiantes. También describe el modelo didáctico como una construcción teórica basada en supuestos científicos e ideológicos que pretende interpretar y dirigir la realidad escolar hacia determinados fines educativos. Finalmente, menciona el diseño didáctico como un conjunto de proyectos

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UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABI

FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION

PEDAGOGIA DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJEROS

ACTIVIDAD:
INFOGRAFIA ACERCA DE LOS MODELOS PEDAGÓGICOS Y SUS PRINCIPALES
CARACTERÍSTICAS.

AUTOR:
MICHELLE PONCE QUIROZ

PARALELO:
A

MATERIA:
MODELOS EDUCATIVOS

DOCENTE:
PHD. ANGELA FLORES

PERIODO:
MAYO 2022 – SEPTIEMBRE 2022
T145

Modelo centrado
en los resultados
obtenidos: 4
Consiste en evaluar el
desempeño docente
mediante la
comprobación de los
aprendizajes o resultados
alcanzados por sus
estudiantes.

Modelo didáctico:
6
Es una construcción teórico formal que basada en supuestos
científicos e ideológicos pretende interpretar la realidad
Diseño didáctico
Está integrado por un conjunto de
escolar y dirigirla hacia determinados fines educativos. proyectos de medios de ambiente
-Tiene por objetivo funcionar como esquema mediador entre de aprendizaje en que los sujetos
la realidad educativa y el pensamiento. que aprenden pueden elaborar
objetiva y subjetivamente
-Está integrado por el conjunto de estrategias y normas importantes tareas de
propuestas por pedagogos para organizar y dirigir el proceso aprendizaje

9
educativo.

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