UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
DEPARTAMENTO: Geografía
MATERIA: Introducción a la Geografía
RÉGIMEN DE PROMOCIÓN: Directa
MODALIDAD DE DICTADO: VIRTUAL (según Res. D 732/20 y
normativa específica dispuesta a los efectos de organizar el dictado a
distancia)
PROFESORAS. PERLA ZUSMAN, PATRICIA SOUTO
CUATRIMESTRE: 1
AÑO: 2021
CÓDIGO Nº: 0301
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA
MATERIA: INTRODUCCIÓN A LA GEOGRAFÍA
MODALIDAD DE DICTADO: VIRTUAL1
RÉGIMEN DE PROMOCIÓN: Directa
CARGA HORARIA: 96 HORAS
BIMESTRE / CUATRIMESTRE Y AÑO: 1er cuatrimestre 2021
CÓDIGO Nº: 0301
PROFESOR/A Titular: Perla Zusman
Adjunta: Patricia Souto
EQUIPO DOCENTE:2
Jefe de Trabajos Prácticos: Darío San Cristobal
Ayudante de Primera: Juan F. Mereb
a. Fundamentación y descripción
Desde el punto de vista de David Livingstone (1992), la Geografía ha sido pensada de distintas
maneras por distintos sujetos e instituciones, en distintas coyunturas. El conjunto de
problemas, objetos, conceptos que se han configurado a lo largo de la historia disciplinar en la
búsqueda por comprender y abordar el mundo, conforman aquello que dicho estudioso
concibe como tradición geográfica. En este marco, consideramos que existe una continuidad
entre los objetos y temas tratados en el pasado y aquellos que actualmente se trabajan en la
disciplina en el contexto de la globalización. El objetivo de la asignatura será, en primer lugar
introducir a los alumnos en las distintas formas a través de las cuales los geógrafos y las
geógrafas abordan y conceptualizan las transformaciones sociales, económicas, políticas y
culturales del mundo actual asociadas a la Globalización. Se tiene en cuenta que estos
tratamientos, en mayor o menor medida, remiten a diferentes discursos que le han dado cuerpo
a la Geografía a lo largo de su historia. En segundo lugar se entiende que la Globalización en
su versión actual de base neoliberal acentúa las desigualdades y formas de exclusión socio-
espacial.
1 Programa adecuado a las pautas de funcionamiento para la modalidad virtual establecidas en Res. (D)
2 Los/as docentes interinos/as están sujetos a la designación que apruebe el Consejo Directivo para el
ciclo lectivo correspondiente.
b. Objetivos:
● Introducir a los alumnos y alumnas en los problemas, conceptos, temas que ha
construido la Geografía a lo largo de su historia disciplinar.
● Introducir a los alumnos y alumnas en las transformaciones territoriales asociadas a la
Globalización y sus abordajes disciplinarios.
● Articular estas formas de abordar las transformaciones territoriales actuales con
aquellos problemas, conceptos y objetos que le han dado cuerpo a la tradición
disciplinar.
● Introducir a los alumnos y alumnas en las diversas tareas propias de la actividad
académica y profesional: lectura y comentario de bibliografía, elaboración de breves
ensayos comparativos, búsqueda y cita de referencias bibliográficas, exposiciones
orales, elaboración de cuadros síntesis y esquemas, redacción de reseñas críticas
sobre un artículo, lectura y análisis de diversos recursos visuales, etc.
c.Contenidos:
Unidad 1: La Geografía: una tradición constituida a partir del abordaje de las múltiples
formas de comprender y habitar el mundo. La idea de tradición geográfica de D.
Livingstone. Las distintas “conversaciones” que han conformado y conforman dicha tradición.
Relaciones entre abordajes y conceptualizaciones pasados y presentes. Panorama institucional
y grandes líneas de investigación en Geografía en Latinoamérica y el mundo. El “campo
geográfico” en Argentina: investigación académica, docencia y actividad profesional.
Organización institucional de la Geografía en la UBA. El plan de estudios actual: estructura
curricular.
Bibliografía obligatoria
Hiernaux, D. (2010) “La geografía hoy: Giros, fragmentos y nueva unidad”. En Hiernaux, D y
Lindón, A. Los giros en la Geografía humana. Desafíos y Horizontes.”. Barcelona-México
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(traducción interna de la cátedra de Pensamiento Geográfico, Universidad Nacional de
Córdoba).
Mastrolorenzo, C.; M. Moreno, L. Muñecas; E. Salizzi; A. Zanotti (2016), Análisis
Institucional de la Geografía en Argentina, Australia-Nueva Zelandia, Centro América, India,
Israel, Sudáfrica. Ficha Interna de la Cátedra Introducción a la Geografía. Buenos Aires:
Facultad de Filosofía y Letras.
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Bibliografía complementaria
Bailly, A., Salazar, A., Nuñez, A. (2018) Viaje por la Geografía. Una geografía para el
mundo. Una geografía para todo el mundo. Santiago: Instituto de Geografía, RiL editores.
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Rucinque, Héctor F.; Muñiz-Solari, Osvaldo y Zapata Salcedo. Jorge L. Historia de la
Geografía en América Latina y el Caribe. Bogotá: Asociación de Geógrafos Colombianos (en
publicación).
Unidad 2: Las diversas formas de abordar la relación sociedad – naturaleza. Las
perspectivas ambientalistas y evolucionistas en Frederic Ratzel y Elisée Reclus. La
interpretación malthusiana y sus críticas. El Club de Roma y la perspectiva de la Fundación
Bariloche. Los conceptos de ambiente y recursos naturales: perspectivas sociales e históricas.
La perspectiva del antropoceno y la crítica desde la noción de capitaloceno..
Bibliografía obligatoria
Capel, H. (1981), Capítulo X “El positivismo y la Geografía”. Filosofía y Ciencia en la
Geografía Contemporánea. Barcelona: Barcanova, pp. 267-311.
Castro, H. (2011), “Naturaleza y ambiente. Significados en contexto”. En: R. Gurevich
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Fuentes
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Josefina Gómez Mendoza, Julio Muñoz Jiménez y Nicolás Ortega Cantero, El Pensamiento
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radicales). Madrid: Alianza, 1994.
Bibliografía complementaria
Moraes, A. C. R. (1983), Capítulo 5 “Ratzel e a Antropogeografia”. Geografia. Pequena
Historia Crítica. San Paulo: Ed. Annablume, 2005, pp. 67-74.
Unidad 3: La relación sociedad-naturaleza en tiempos de globalización
El cambio climático y sus efectos en los procesos de valorización y uso de los recursos. Los
problemas del desarrollo sostenible. Riesgo, incertidumbre y vulnerabilidad. La gestión
ambiental a escala global y local. Conflictos socio-territoriales en torno a la apropiación y uso
de los recursos naturales. Los movimientos ambientalistas. Justicia y desigualdad ambiental.
Servicios ambientales y bienes comunes.
Bibliografía obligatoria
Gutiérrez Arguedas, A. (2014), “En el camino de la justicia ambiental: Estableciendo vínculos
entre medio ambiente y justicia social”. Revista de Ciencias Sociales (Cr), vol IV (146), pp.
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Bachman, L. (2011), “Recursos naturales y servicios ambientales. Reflexiones sobre tipos de
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Reboratti, C. (2012), Cap. V. “Cambiando la escala. El cambio ambiental global. Cap. VIII.
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Svampa, M., E. Viale (2014), Cap. 2.“La emergencia de la cuestión ambiental”, Cap. 7 “Una
vuelta de tuerca: el fracking como el nuevo “El Dorado””, “Conceptos-horizonte: “derechos
de la naturaleza, “bienes comunes” y “la ética del cuidado””. Maldesarrollo. Buenos Aires:
Ed. Katz, pp. 44-81, 299-352, 363-379.
Bibliografía complementaria
Beck, U. (2000), “Retorno a la teoría de la “Sociedad del Riesgo”. Boletín de la AGE, 30, pp.
9-20.
Boada, M. y D. Sauri. (2002), “Perspectivas del cambio global”. El cambio global. Barcelona:
Ed. Rubés. pp. 9-24.
Pabón Caicedo, J. D. (2013), “Cambio climático: realidad, discurso, prácticas en los países en
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Amerikanisches Institut, pp. 85-112.
Unidad 4: La región, la regionalización y las (di)visiones del mundo. Espiritualismo,
contingentismo y las diferentes regionalizaciones de Vidal de la Blache. Desde el género de
vida como base de la unidad en la complementariedad de Francia hasta las regiones articuladas
por los medios de comunicación. La perspectiva neokantiana de R. Hartshorne y la unicidad
de las regiones. Regiones funcionales o nodales. La nueva geografía regional. Globalización y
rediseño regional a partir de la nueva división espacial del trabajo. Actores, instituciones,
escalas e identidad regional. Desigualdades y políticas y regionales. La región como método:
criterios de regionalización.
Bibliografía obligatoria
Benedetti, A.y E. Salizzi, (2016), “150 años de geografía regional en Argentina: cambios y
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Fuentes
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Humboldt a las tendencias radicales), Madrid: Alianza, 1994.
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Cantero, El Pensamiento geográfico. Estudio interpretativo y antología de textos (De
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Geography matters! A reader. Cambridge: Cambridge University Press, pp. 128-147 (Hay
traducción en castellano).
Bibliografía complementaria
Benedetti, A. (2009), “Los usos de la categoría región en el pensamiento geográfico
argentino”. Scripta Nova. Vol. XII (286) <http://www.ub.es/geocrit/sn/sn-286.htm>.
Moraes, A. C. R. (1983), Capítulo 6 “Vidal de la Blache e a Geografia Humana”, Capítulo 7
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possibilismo : A proposta de Hartshorne. En: Geografia. Pequena Historia Crítica. San Pablo,
Ed. Annablume, 2005, pp. 75-101.
Unidad 5: Las distintas maneras de comprender las relaciones entre el poder y el
espacio. Fredrich Ratzel y el concepto de espacio vital. Harold Mackinder y la idea de
heartland. Haushofer y la institucionalización del campo de la Geopolítica. El proyecto de
Geopolítica crítica francés y anglosajón. Relaciones entre estado, nación y territorio.
Resignificación del territorio del estado nacional y conformación de los espacios de los
organismos y transnacionales y empresas. Relaciones globales-locales. Desterritorialización y
reterritorialización. Multiterritorialidad, territorios zonas y territorios red. Reconfiguración
material y representacional de las fronteras. Fronteras y exclusión.
Bibliografía obligatoria
Benedetti, A.(2011), “Territorio: concepto integrador de la geografía contemporánea”. En:
Patricia Souto (coord.) Territorio, Lugar, Paisaje. Prácticas y conceptos básicos en geografía.
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Bordes, límites, frentes e interfaces. Algunos aportes sobre la cuestión de las fronteras,
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Fuentes
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Bibliografía complementaria:
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Méndez Gutiérrez del Valle, R (2011), Capítulo 4. “Estructura del Sistema Mundial. El debate
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Sassen, S. (2007), “El estado frente a la economía global y las redes digitales”. Una sociología
de la globalización. Buenos Aires: Ed. Katz, pp. 61-123.
Unidad 6: Las lecturas lógico- analíticas del espacio y su modelización. La ruptura con la
Geografía clásica. La Geografía produciendo leyes y modelos de la mano de la matemática y
la física. Espacio absoluto y relativo. La relación entre distancia y costos. Modelos de
localización, de jerarquía urbana, de uso del suelo. Teoría de sistemas y su aplicación a los
estudios que combinan aspectos de la geografía física y humana. Análisis multivariado.
Indicadores de desarrollo humano y desigualdad. Geografía aplicada. La planificación urbana
y regional. El análisis cuantitativo de la circulación. Accesibilidad y redes.
Bibliografía obligatoria
Capel, H. (1981), Cap.XII “Neopositivismo y Geografía cuantitativa” Filosofía y Ciencia en
la Geografía Contemporánea. Barcelona: Barcanova, pp. 367-401.
Blanco, J., San Cristóbal, D., Bosoer, L. (2014) “Expansión metropolitana, desigualdad social
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Gutiérrez, A. (2012) "¿Qué es la movilidad? Elementos para (re)construir las definiciones
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Fuentes
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Bibliografía complementaria
Barajas Cabrales, L.F. (2006), “Geografía y ordenamiento territorial”. En: Alicia Lindón y
Daniel Hiernaux. Tratado de Geografia Humana, México-Barcelona: Anthropos-Universidad
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Frolova, M. y G. Bertrand (2006), “Geografía y paisaje”. En: Alicia Lindón y Daniel
Hiernaux. Tratado de Geografía Humana, México-Barcelona: UNAM-Anthropos, pp. 254-
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Miralles-Guasch, C. y À. Cebollada (2009), Movilidad cotidiana y sostenibilidad, una
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Seguí Pons, J. y M. R. Martínez (2004), Geografía de los transportes. Palma de Mallorca,
Universitat de les Illes Balears.
Unidad 7: Las visiones de la Geografía como ciencia social y sus conceptualizaciones en
torno a la globalización. Geografías radicales y críticas. El diálogo con la teoría social. La
ruptura con las visiones del espacio absoluto y relativo: el espacio como construcción social.
La relación espacio-tiempo. Modo de producción y formación socio-espacial. Las
interpretaciones sobre la globalización en el marco de la reorganización de las relaciones
capitalistas. La compresión espacio-temporal. La globalización como fábula, perversidad y
posibilidad. Implicancias de la globalización: economías de plataformas y precariedad laboral.
Deslocalización fiscal. La globalización y el Covid-19. Justicia espacial.
Bibliografía obligatoria
Benach Rovira, N. (2002), “Paradojas de la relación local-global. Elementos para una teoría
crítica de la globalización”. GEOUSP, 12, pp. 219-230.
García Ramón, M. D. (1985), “El debate neopositivista en geografía a partir de los años 50”,
“Nuevos horizontes geográficos en las décadas de los 70 y los 80.: la geografía radical, la
geografía marxista y la geografía crítica”, “Nuevos Horizontes geográficos en las décadas de
los 70 y los 80: hacia una geografía humanística”. Teoría y método en la geografía humana
anglosajona. Barcelona: Ariel, pp.57-66, 139-148, 219-226.
Mendez, Ricardo (2020), “La difusión de la pandemia”. Sitiados por la pandemia. Del colapso
a la reconstrucción. Apuntes Geográficos. Madrid. Revives, pp. 15-55.
Moraes, A. C. R. (1983), Capítulo 11. “A Geografia Critica”. “Postfácio a 20o edição”. San
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Santos, M. (2004), “Introducción general”, “La producción de la globalización” y “La
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produção do espaço” Os conceitos fundamentais da pesquisa sócio-espacial. Río de janeiro:
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Unidad 8: Producción y transformación de los espacios rurales. Del análisis morfológico
al reconocimiento del campo como un espacio de conflicto social. Cambio tecnológico,
transnacionalización y expansión de los complejos agroindustriales. Agricultura, seguridad
alimentaria: consecuencias espaciales. Las políticas agrarias de la Unión Europea y el
desarrollo local. Nuevas ruralidades en América Latina: procesos de modernización del
campo, valorización de las áreas rurales a partir del consumo de paisajes idílicos y de
tranquilidad (segundas residencias y turismo rural). Procesos de exclusión social en áreas
rurales. Los movimientos de lucha por la tierra.
Bibliografía obligatoria
Avila Sánchez, H. (2014) “Tendencias recientes en los estudios de Geografía rural.
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Bibliografía complementaria:
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Unidad 9: La producción y transformación de los espacios urbanos. Del enfoque
ecológico al análisis de la relación entre capital y urbanización. Desigualdades urbanas y
conflictos sociales. La ruptura del territorio del Estado-Nación y el protagonismo de las
ciudades en la escena mundial. Restructuración industrial y expansión del sector servicios.
Las articulaciones entre los circuitos superiores e inferiores de la economía urbana.
Policentrismo y construcción de la ciudad difusa. Fragmentación social y espacial: gated
communities, elitización, periurbanización y tugurización. Las políticas de citymarketing y la
mercantilización de la cultura. Las plataformas digitales y sus implicancias en las dinámicas
urbanas . Derecho a la ciudad.
Bibliografía obligatoria
Ciccolella, P. y L. Baer (2008), “Buenos Aires tras la crisis: ¿Hacia una metrópolis más
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Club de Investigaciones de Rosario y Revista Crisis (2013) Rosario, ciudad del boom, ciudad
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Universidade de Sao Paulo, pp. 175-187.
Harvey, D. (2012), “El derecho a la ciudad”. Ciudades rebeldes. Del derecho a la ciudad a la
revolución urbana. Madrid: Akal, pp. 19-49.
Precedo Ledo, A; Orosa González, J. J. y Miguez Iglesias, A. (2010) “De la planificación
estratégica al marketing urbano: hacia la ciudad inmaterial. Eure 2010, 36 (108) pp. 5-28
Sassen, S. (2007), “Ciudades globales: la recuperación del lugar y las prácticas sociales”. Una
sociología de la globalización. Buenos Aires: Ed. Katz. pp. 124-164
Bibliografía complementaria:
Brossat, I. (2019) Airbnb. La ciudad uberizada. Pamplona: Katakrak
Koppman, S. V. (2006), “Reestructuración económica y nuevos territorios urbanos en la
periferias metropolitanas de América Latina-el caso de Buenos Aires. (Argentina). En: R.L.
Lima da Silveira, P.C. X Pereira, P.C. y V. Ueda. Dinâmica inmobiliária e reestruturação
urbana na América Latina. Santa Cruz do Sul:Edunisc pp. 14-44.
Lekerman, V. (2005), “Procesos informales de ocupación de tierras en la Ciudad de Buenos
Aires. ¿Villas o asentamientos?: El caso del asentamiento Costanera Sur. Los excluidos del
sueño”. Cuaderno de. Antropología, 22.
Mohammad, R, Sidaway, J. (2012) “Spectacular Urbanization amidst Variegated Geographies
of Globalization: Learning from Abu Dhabi’s Trajectory through the Lives of South Asian
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Montoya, J. G, Pulido, N. M. (2018). “La geografía Urbana y el estudio de la urbanización”.
En: Montoya. J. W. Temas y Problemas de Geografía Humana. Una perspectiva
contemporánea. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. pp. 25-60.
Silveira, M.L. (2011),“Urbanización latinoamericana y circuitos de la economía urbana”.
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Smith, N. (1999) ,“La reafirmación de la economía. La gentrificación del Lower East Side en
la década de 1990”. En: L. M. García Herrera, F. Sabaté Bel. Neil Smith. Gentrificación
urbana y desarrollo desigual. Barcelona: Ed. Icaria, 2015 pp. 114-147.
Unidad 10: Aproximaciones a la relación entre la subjetividad y el espacio. Las
propuestas fenomenológicas. Yi Fu Tuan, Anne Buttimer y el lugar construido a partir de
experiencias, sentidos, ideas y valores. La música y las relaciones afectivas con los lugares.
Vida cotidiana y sentidos de lugar. Doreen Massey: heterogeneidad y unicidad de los lugares.
Los lugares como espacios de encuentro de flujos: sentido global del lugar. Los lugares de la
memoria. Geografías del género y geografías de los cuidados.
Bibliografía obligatoria
Arostegui, A. (2020), “Infinito particular: análisis de las letras de las canciones de Atahualpa
Yupanqui como configuradores de imaginarios geográficos. Cardinalis, 14, pp. 359-379.
Campana, J. (2020) Los cuidados como nudo crítico de las desigualdades urbanas. Un análisis
desde la ciudad de Buenos Aires. Cardinalis, 14, pp. 82-107.
García Álvarez, J. (2009), “Lugares, paisajes y políticas de memoria: una lectura geográfica”,
Boletín de la AGE, 51, pp. 175-202.
Lindón, A. (2006), “Geografías de la vida cotidiana”. En: Daniel Hiernaux y Alicia Lindón.
Tratado de Geografía Humana. México: Anthropos-Universidad Autónoma Metropolitana,
pp.352-396.
Ortiz Guitart, A. (2004), “Reflexiones en torno a la construcción cotidiana y colectiva del
sentido de lugar en Barcelona” Polis 4 (1), pp. 161-183.
Souto, P. y A. Benedetti (2011), “Pensando el lugar desde la geografía”. En: Patricia Souto
(coord.) Territorio, Lugar, Paisaje. Prácticas y conceptos básicos en geografía. Colección
Libros de Cátedra, Buenos Aires: Facultad de Filosofía y Letras, UBA, pp. 83-128.
Bibliografía complementaria
Buttimer, A. (1980), “Hogar, campo de movimiento y sentido del lugar”. En: García Ramón,
Maria Dolors, Teoría y método en la geografía humana anglosajona, Barcelona: Ariel, 1992,
pp. 227-241.
Fabri, S. (2013), “Lugares de memoria y marcación territorial: sobre la recuperación de los
centros clandestinos de detención en Argentina y los lugares de memoria en España”.
Cuadernos de Geografía, Revista Colombiana de Geografía, 22 (1), pp. 93-108
Massey, D. (1991), “Un sentido global del lugar”. En: Abel Albet y Núria Benach. Doreen
Massey. Un sentido global del lugar. Barcelona: Icaria, 2012, pp. 112-129.
Tuan, Y. F. (1993) “Desierto y hielo. Estética ambivalente”En: Nogué, J. Yi-Fu Tuan. El arte
de la Geografía. Barcelona, Icaria, 2018, pp. 143-169.
Avendaño, Giovanny (2018) “Perspectivas contemporáneas en Geografía Cultural”. En:
Montoya. J. W. Temas y Problemas de Geografía Humana. Una perspectiva contemporánea.
Bogotá: Universidad Nacional de Colombia, pp. 287-303
d. Organización del dictado de la materia:
Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio definido por el gobierno nacional (DNU
297/2020). Su funcionamiento se adecua a lo establecido en la Res. (D) Nº 732/20 y a la
normativa específica dispuesta a los efectos de organizar el dictado a distancia.
El dictado de clases se realiza a través del campus virtual de la Facultad de Filosofía y Letras
y de otros canales de comunicación virtual que se consideren pertinentes para favorecer el
intercambio pedagógico con los/las estudiantes.
La carga horaria total es de 96 horas.
e-Modalidad de trabajo
La asignatura se desarrollará a través de clases sincrónicas (teóricos y prácticos) semanales,
apoyadas en un powerpoint que posteriormente estará a disposición en el campus virtual de
la cátedra en la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA. A su vez, en el campus virtual de
la facultad se ofrecerá la bibliografía correspondiente a cada eje temático y las guías de
lectura que orientarán en la comprensión de los textos. Se podrán canalizar dudas o preguntas
a través del foro del campus virtual.
f-Organización de la evaluación:
Régimen de PROMOCIÓN DIRECTA (PD): de acuerdo a lo dispuesto por la Resolución
(D) Nº 849/20 que establece de manera excepcional los requisitos para el régimen de
promoción directa de materias en la virtualidad y suspende los requisitos definidos por el
inciso b) del artículo 31º del Reglamento Académico de la Facultad (Res. CD Nº 4428/2017)
El régimen de promoción directa constará de 3 instancias de evaluación parcial (dos parciales
domiciliarios y una nota correspondiente a la aprobación de los trabajos prácticos) Las 3
instancias serán calificadas siguiendo los criterios establecidos en los artículos 39º y 40º del
Reglamento Académico de la Facultad.
Para cumplir con los requisitos del régimen de promoción directa, los/as estudiantes deberán:
a.Aprobar las 3 instancias de evaluación parcial con un promedio igual o superior a 7 puntos,
sin registrar ningún aplazo. En al menos una de las instancias de evaluación el equipo
docente de la materia debe verificar la identidad de los/as estudiantes examinados/as.
b. Realizar satisfactoriamente las actividades asincrónicas obligatorias que proponga el
equipo docente de la materia al comienzo de la cursada, teniendo en cuenta el marco de
excepcionalidad que puedan presentarse en este marco de crisis sanitaria, social y económica
y logrando consensos que preserven derechos de docentes y estudiantes. La forma que
adoptarán las actividades asincrónicas obligatorias deberá ser de público conocimiento en la
semana de inscripción a materias.
El cumplimiento de los requisitos de regularidad en los casos de estudiantes que se
encuentrencursando bajo el Régimen Transitorio de Asistencia, Regularidad y Modalidades de
Evaluación de Materias (Res. CD Nº 1117/10) quedará sujeto al análisis conjunto entre el
Programa de Orientación de la SEUBE, los departamentos docentes y el equipo docente de la
materia.
Se dispondrá de UN (1) RECUPERATORIO para aquellos/as estudiantes que:
- hayan estado ausentes en una o más instancias de examen parcial;
- hayan desaprobado una instancia de examen parcial.
La desaprobación de más de una instancia de parcial constituye la pérdida de la regularidad y
el/la estudiante deberá volver a cursar la materia.
Cumplido el recuperatorio, de no obtener una calificación de aprobado (mínimo de 4 puntos),
el/la estudiante deberá volver a inscribirse en la asignatura o rendir examen en calidad de
libre. La nota del recuperatorio reemplaza a la nota del parcial original desaprobado o no
rendido.
La corrección de las evaluaciones y trabajos prácticos escritos deberá efectuarse y ser puesta
a disposición del/la estudiante en un plazo máximo de 3 (tres) semanas a partir de su
realización o entrega.
Régimen de promoción con EXAMEN FINAL (EF) establecido en el Reglamento Académico
(Res. (CD) Nº 4428/17); incorpora las modificaciones establecidas en la Res. (D) Nº 732/20 para su
adecuación a la modalidad virtual de manera excepcional.
-Regularización de la materia:
Es condición para alcanzar la regularidad de la materia aprobar 2 (dos) instancias de evaluación
parcial (o sus respectivos recuperatorios) con un mínimo de 4 (cuatro) puntos en cada instancia.
Quienes no alcancen las condiciones establecidas para el régimen con EXAMEN FINAL deberán
reinscribirse u optar por rendir la materia en calidad de libre.
-Aprobación de la materia:
La aprobación de la materia se realizará mediante un EXAMEN FINAL en el que deberá obtenerse una
nota mínima de 4 (cuatro) puntos.
VIGENCIA DE LA REGULARIDAD:
Durante la vigencia de la regularidad de la cursada de una materia, el/la estudiante podrá
presentarse a examen final en 3 (tres) mesas examinadoras en 3 (tres) turnos alternativos no
necesariamente consecutivos. Si no alcanzara la promoción en ninguna de ellas deberá volver
a inscribirse y cursar la asignatura o rendirla en calidad de libre. En la tercera presentación
el/la estudiante podrá optar por la prueba escrita u oral.
A los fines de la instancia de EXAMEN FINAL, la vigencia de la regularidad de la materia
será de 4 (cuatro) años. Cumplido este plazo el/la estudiante deberá volver a inscribirse para
cursar o rendir en condición de libre.
RÉGIMEN TRANSITORIO DE ASISTENCIA, REGULARIDAD Y MODALIDADES DE
EVALUACIÓN DE MATERIAS: El cumplimiento de los requisitos de regularidad en los
casos de estudiantes que se encuentren cursando bajo el Régimen Transitorio de Asistencia,
Regularidad y Modalidades de Evaluación de Materias (RTARMEM) aprobado por Res.
(CD) Nº 1117/10 quedará sujeto al análisis conjunto entre el Programa de Orientación de la
SEUBE, los Departamentos docentes y la cátedra.
Profesora Titular: Dra. Perla Zusman
Profesora Adjunta: Lic. Patricia Souto
