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Guía 2. Problemas de Aplicación

Este documento presenta 10 problemas de aplicación de cálculo que involucran funciones lineales, cuadráticas y parabólicas. Los problemas cubren temas como la construcción de edificios, dimensiones de objetos, rendimiento de vehículos, trayectoria de proyectiles y diseño de estructuras. El objetivo es que los estudiantes aprendan a modelar situaciones del mundo real usando diferentes tipos de funciones matemáticas.

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Andree Alvarez
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Guía 2. Problemas de Aplicación

Este documento presenta 10 problemas de aplicación de cálculo que involucran funciones lineales, cuadráticas y parabólicas. Los problemas cubren temas como la construcción de edificios, dimensiones de objetos, rendimiento de vehículos, trayectoria de proyectiles y diseño de estructuras. El objetivo es que los estudiantes aprendan a modelar situaciones del mundo real usando diferentes tipos de funciones matemáticas.

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COLEGIO PRÓSPERO PINZÓN I.E.

D
“Educar para la vida a partir de una sana convivencia”
Campo de Conocimiento: Matemático y Tecnológico
Docente: David Pinzón
PROBLEMAS DE APLICACIÓN

CÁLCULO - GUÍA 2 – GRADO 1101 Y 1102 – AÑO 2020


NOMBRE: _________________________________________________FECHA: ________________CURSO:______
3. Distancia a un globo de aire caliente Un globo de aire
Hay gente que dice: “Nunca voy a necesitar las caliente se lanza a la 1:00 p.m. y sube verticalmente
a razón de 2 m/s. Un punto de observación está
matemáticas” incluso puede que tú nunca hayas
situado a 100 metros de un punto en el suelo,
aprendido algo de matemáticas. Ahí está el truco: vayas directamente abajo del globo (vea la figura). Si t
o no a usar las matemáticas en tu vida, el hecho de que denota el tiempo (en segundos) después de la 1:00 ,
hayas sido capaz de entenderlas deja una huella en tu
cerebro que no existía antes, y esa huella es la que te
convierte en un solucionador de problemas.
(Neil Degrasse Tyson)

FUNCIONES

1. Construcción de una caja: De una pieza rectangular


de cartón que tiene dimensiones de 20 pulgadas 30
pulgadas, una caja abierta se ha de construir al cortar a) Exprese la distancia d entre el globo y el punto
un cuadrado idéntico de área de cada esquina y de observación como función de t.
voltear hacia arriba los lados (vea la figura). Exprese b) ¿Cuál es la distancia cuando han transcurrido 25
el volumen V de la caja como función de x. segundos?

4. El triángulo ABC está inscrito en un semicírculo de


diámetro 15 (vea la figura).

a) Si x denota la longitud del lado AC, exprese la longitud


y del lado BC como función de x.
Realice la gráfica de la función y responda:
b) Exprese el área del triángulo ABC como función de x y
a) Dibuje la gráfica en el cuaderno. exprese el dominio de esta función.
b) ¿Para cuáles valores de x la caja tendrá un
c) ¿Cuál es el área del triángulo si x=4,26?
volumen de cero pulgadas cuadradas?
c) ¿Cuál es el valor de x para el cual la función FUNCIÓN LINEAL
alcanza el máximo volumen?
5. Reglamento de construcción: El ayuntamiento de
una ciudad está proponiendo un nuevo reglamento
2. Dimensiones de un edificio Una pequeña unidad
de construcción, el cual requiere que el rebajo S para
para oficinas debe contener 500 pies de espacio de
cualquier edificio desde una residencia sea un
piso. Un modelo simplificado se ilustra en la figura.
mínimo de 100 pies, más otros 6 pies por cada pie de
altura arriba de 25 pies.

a) Exprese la longitud y del edificio como función del


ancho x.
b) Si las paredes cuestan $100 por pie del piso,
exprese el costo C de las paredes como función del a) Encuentre una función lineal para S en términos
ancho x. (No considere el espacio de pared arriba de de h.
las puertas ni el grosor de las paredes.) b) Si el edificio tiene 100 pies de altura ¿Cuál debe
ser la medida del rebajo?
6. Crecimiento en la infancia Para niños entre 6 y 10 Para resolver esta pregunta debe consultar:
años, la estatura y (en pulgadas) es frecuentemente Hallar una ecuación de una parábola con un
una función lineal de la edad t (en años). La estatura vértice dado.
de cierto niño es de 48 pulgadas a los 6 años de edad b) Nueve cables verticales igualmente espaciados
y 50.5 pulgadas a los 7. se usan para sostener el puente (vea la figura).
Encuentre la longitud total de estos soportes.
a) Exprese y como función de t. Las matemáticas tienen belleza y romance. El mundo de
b) Trace la recta del inciso.
c) Interprete la pendiente. las matemáticas no es un lugar aburrido en el que estar.
d) Prediga la estatura del niño a la edad de 10 años Es un lugar extraordinario; merece la pena pasar el
FUNCIÓN CUADRÁTICA
tiempo allí.-Marcus du Sautoy.

7. Rendimiento de gasolina El número de millas M que


cierto automóvil puede recorrer con un galón de
gasolina, a determinada velocidad esta dado por:

1 2 5
𝑀=− 𝑣 + 𝑣
30 2
Para 0 < 𝑣 < 70

a) Grafique la función
b) Encuentre el máximo valor de M.

8. Altura de un proyectil Un objeto se proyecta


verticalmente hacia arriba desde lo alto de un
edificio con una velocidad inicial de 144 ft/s.

Su distancia s(t) en pies sobre el suelo después de t


segundos está dada por la ecuación:

ℎ(𝑡) = −16𝑡 2 + 144𝑡 + 100

(a) Encuentre su máxima distancia sobre el suelo.


(b) Encuentre la altura del edificio.

9. Construcción de jaulas: Mil pies de cerca de tela de


alambre se van a usar para construir seis jaulas para
animales, como se ve en la figura.
a) Exprese el ancho y como función de la longitud x.
b) Exprese el área encerrada total A de las jaulas como
función de x.
c) Encuentre las dimensiones de x y y que maximizan el
área encerrada.

10. Forma de un puente colgante Una sección de un


puente colgante tiene su peso uniformemente
distribuido entre torres gemelas que están a 400 pies
entre sí y se elevan 90 pies sobre la calzada
horizontal (vea la figura). Un cable tendido entre los
remates de las torres tiene la forma de una parábola
y su punto central está a 10 pies sobre la calzada.
Suponga que se introducen ejes de coordenadas,
como se ve en la figura.

a) Encuentre una ecuación para la parábola.

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