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Ficha de Experiencia 3 Actividad 3 - Ingles-Tercero

Este documento presenta una conversación entre Hilda y Roberto sobre cómo reducir el estrés. Roberto se siente estresado porque no ve a sus amigos ni juega en el parque. Hilda sugiere actividades como leer, dibujar y ayudar a su madre para reducir el estrés. Roberto dice que se siente mejor cuando ayuda a su abuelo. Hilda le aconseja que ayude a su familia.

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Fabiola Baylon
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© © All Rights Reserved
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Ficha de Experiencia 3 Actividad 3 - Ingles-Tercero

Este documento presenta una conversación entre Hilda y Roberto sobre cómo reducir el estrés. Roberto se siente estresado porque no ve a sus amigos ni juega en el parque. Hilda sugiere actividades como leer, dibujar y ayudar a su madre para reducir el estrés. Roberto dice que se siente mejor cuando ayuda a su abuelo. Hilda le aconseja que ayude a su familia.

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LET’S LISTEN AND READ:

2) Listen to and read the conversation. (Escucha y lee la conversación).


ENGLISH TÍTULO:
LET’S REDUCE STRESS
COMPETENCIAS: FICHA DE EXPERIENCIA 3: ACTIVITY 3
 Lee diversos tipos de textos en CICLO : VII
inglés como lengua extranjera. GRADO : TERCERO
SECCIÓN : “A, B, C, D, E, F, G, H”
TEACHER: Lic. Inés B. GONZALES RIVERA
PROPÓSITO: Que los estudiantes lean dos publicaciones en una red social en las que dos adolescentes
publican cómo se sienten y algunos amigos suyos comentan dichas publicaciones, indicando las actividades
que pueden ayudarlos a sentirse mejor, promoviendo que lean el texto y escuchen los audios de manera HILDA : Hi Roberto!
simultánea, para ayudarlos a que puedan familiarizarse con la pronunciación y la entonación.
ROBERTO : Hi Hilda.
Activity 3: Reduce Stress HILDA : How do you feel today?
LEAD IN: ROBERTO : I feel stressed.
1) Look at the pictures, find the correct verb in the word search and write in HILDA : Oh no! Sorry to hear that!
the sentence. (Mira las imágenes, encuentra el verbo correcto en la ROBERTO : I don’t feel good. I don’t see my Friends
búsqueda de palabras y escribe en la oración.) and I don’t play in the park.
HILDA : I see …
ROBERTO : How do you reduce stress Hilda?
HILDA : Well, when I feel stressed, I read books, I
draw pictures, and I help my mom.
ROBERTO : I feel good when I help my grandfather.
HILDA : Good idea, help your family!
ROBERTO : Thank you Hilda!
HILDA : No problem, my friend.

Observa como se utiliza


la palabra “and” en esta
conversación.
LET’S UNDERSTAND!
3) Write A for Hilda and B for Roberto. (Escribe A para Hilda y B para
Roberto).

LISTA DE COTEJO

4) Check ( ) true or false. (Marca ( ) verdadero o falso.) APELLIDOS Y NOMBRES:________________________________________


GRADO Y SECCIÓN: ____________________ FECHA:_________________
DOCENTE: Lic. Inés B. Gonzales Rivera

CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO
1. Puedo reconocer palabras y frases de uso común si están
acompañadas de imágenes.
2. Puedo relacionar acciones escritas en inglés con imágenes
que las representan.
3. Puedo indicar si es verdadero o falso que se realizan
algunas actividades.

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