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Ficha Extensión - Conjuntos I MARITA QUIROGA

Este documento presenta información sobre teoría de conjuntos, incluyendo ejemplos de conjuntos y operaciones entre ellos. Algunos puntos clave son determinar si conjuntos son iguales calculando valores de variables, hallar el número de elementos en conjuntos dados sus subconjuntos potencia, y evaluar la veracidad de proposiciones sobre conjuntos.

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Marita Trujillo
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Este documento presenta información sobre teoría de conjuntos, incluyendo ejemplos de conjuntos y operaciones entre ellos. Algunos puntos clave son determinar si conjuntos son iguales calculando valores de variables, hallar el número de elementos en conjuntos dados sus subconjuntos potencia, y evaluar la veracidad de proposiciones sobre conjuntos.

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FICHA DE EXTENSIÓN – MATEMÁTICA

TEMA: TEORÍA DE CONJUNTOS


CUARTO AÑO LIC. PABLO GALARZA HERENCIA
COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

1. Dados: A = {a2 + 9; b + 2} 5. Dado el conjunto: A = {; 5; 4; {4}}


B = {-9; 10} ¿Qué proposiciones son falsas?
Si se sabe que A = B. Calcular a – b I.   A IV.   A
II. {4}  A V. {5}  A
𝑎2 + 9 = 10 ==> 𝑎2 = 1 ==> 𝑎 = 1 III. {5, 4}  A
𝑏 + 2 = −9 ==> 𝑏 = −11
1 − (−11) = 12
I. V
II. F
a) 9 b) 12 c) -10
III. V
d) -9 e) -12
IV. F
V.F
2. Sabiendo que el siguiente conjunto es unitario.
M = {aa + b; 2a + b; 9}
a) Solo IV b) Solo II c) Solo V
Hallar: a . b
d) Solo IV y V e) N.A.
𝑎𝑎 + 𝑏 = 2𝑎 + 𝑏 ==> 𝑎 = 2
22 + 𝑏 = 9 ==> 𝑏 = 5 6. Calcular la suma de los elementos del conjunto B.
2 ∗ 5 = 10 B = {x2/ x  Z, -5 < x < 3}

a) 8 b) 4 c) 6 X={−4, −3, −2, −1,0,1,2}


d) 10 e) 12
-4 -42 = 16
3. Sean los conjuntos iguales: -3 −32 = 9
A = {a3 + 2; 20} -2 −22 = 4
B = {29; b5 – 4a} -1 −12 = 1
Hallar: a2 + b2 0 02 = 0
1 12 = 1
𝑎3 + 2 = 29 ==> 𝑎3 = 27 ==> 𝑎 = 3 2 22 = 4
𝑏 5 − 4(3) = 20 ==> 𝑏 5 = 32 ==> 𝑏 = 2
32 + 22 = 9 + 4 = 13
X={16,9,4,1,0}
a) 10 b) 12 c) 13
d) 18 e) 20 16+9+4+1+0=30

4. Indicar verdadero (V) o falso (F) según a) 40 b) 30 c) 35


corresponda: M = {2; 3; {5}; {8; 10}} d) 32 e) 25
I. n(M) = 5 IV. {2, {5}} M
II. {3}  M V. {8; 10}  M 7. Sean los conjuntos iguales:
III. {{5}}  M A = {a2 + 1; 12}
B = {a – b; 17}
I. F ¿Cuál puede ser el valor de a + b?
II. F, es un conjunto, pero no se usa el signo
𝑎2 + 1 = 17 ==> 𝑎2 = 16 ==> 𝑎 = 4
correcto
4 − (𝑏) = 12 ==> 𝑏 = −8
III. V, es un conjunto que pertenece y se usa el 4 + (−8) = −4 ==> ⌈4⌉
signo correcto
IV.V, es un conjunto que si pertenece a) -12 b) -20 c) 12
V.F, no se utiliza el signo correcto d) 4 e) 10

a) FFFVV b) VFVFV c) VFVVF


d) FFVVF e) FFVVV
8. El conjunto potencia de A tiene 512 14. Dado el conjunto:
subconjuntos. ¿Cuántos elementos tiene el A = {x  Z / -5  x  -2}
conjunto A? Hallar la suma de los elementos.
𝑛(𝑎)
√512 = 2 ==> 𝑛(𝐴) = 9
a) 4 b) 2 c) 3 A={−5, −4, −3, −2, −1,0,1,2}
d) 8 e) N.A. -5+(-4)+(-3)=-12

9. ¿Cuántas elementos tiene el conjunto potencia


del conjunto A? a) 13 b) 15 c) 23
A = {x/x es una cifra del número 3575} d) 42 e) N.A.

A={3,5,7,8} ==> 𝐶𝑜𝑛𝑗𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 = 24 = 16

a) 2 b) 12 c) 15
d) 13 e) 16

10. Si el conjunto A tiene 1024 subconjunto.


¿Cuántos elementos tiene A?

𝑛(𝑎)
√1024 = 2 ==> 𝑛(𝐴) = 10

a) 6 b) 8 c) 9
d) 10 e) N.A.

11. Si: A = B
A = {3a+2 ; 81}
B = {3b+2 + 2; 27}
Hallar: a . b

3𝑎+2 = 27 ==> 𝑎 = 1
3𝑏+2 = 81 ==> 𝑏 = 2
2∗1 =2

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) N.A.

12. ¿Cuántos de los siguientes conjuntos son vacíos?


A = {x  N/ x + 1 = 0}
B = {x  Z/ 3x + 1 = 0}
C = {x  Q/ x2 - 7 = 0}
D = {x  R/ x4 + 4 = 0}
A={}
B={}
C={}
D= x 𝑁𝑂 𝑃𝐸𝑅𝑇𝐸𝑁𝐶𝐸 𝐴 𝑅𝐸𝐴𝐿𝐸𝑆 {}

a) 1 b) 2 c) 3
d) F.D. e) Todos

13. Señalar verdadero o falso:


I. =0 (F)
II. 2  {3, 4, 2} (V)
III. {5, 6}  {3, 4} (F)
IV. {1, 3}  {1, 3, 2} (F)
V. {2}  {{2}, 3} (F)

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