Laboratorio 1: Caída libre
Física I - Mecánica
Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
Facultad de Ingeniería, Diseño e Innovación
LABORATORIO #1 – CAÍDA LIBRE
Nombre Completo: Daniela Morales Rúa Código: cc 1.214.720.287
Nombre Completo: Leidy Andrea Sajonero Código: cc 1.037.976.796
Nombre Completo: Kelly Marcela Ramírez Código: cc 1.152.466.898
Nombre Completo: Sebastián Guerra Guarín Código: cc 1.152.703.128
Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
Colombia. Medellín. Cra 74# 52-20.
Correos: drua @poligran.edu.co
lsajonero @poligran.edu.co
kmramirezm @poligran.edu.co
sguerra @poligran.edu.co
Resumen: Este laboratorio tiene como propósito hallar la relación
experimental entre la posición y el tiempo de un objeto en caída libre, así
como, la relación matemática entre la velocidad y el tiempo. Por medio de
las ecuaciones vistas se realizaron los respectivos cálculos de los valores.
Para obtener los datos se realizó un montaje ubicando la regla de tal forma
que desde su extremo superior a la posición del sensor del celular se tengan
10 cm. El montaje fue realizado en una pared. Este fue nuestro móvil bajo
estudio en caída libre. Se tomaron las dimensiones del objeto y
se seleccionó uno de sus lados. Para esta práctica se usó la aplicación:
medidor de velocidad OrCa. Al realizar los cálculos en base al experimento
y los datos teóricos, logramos determinar el porcentaje de error de la
práctica, lo cual nos permitió conocer que hay muchas variables que influyen
al realizar este laboratorio.
Palabras clave: Caída libre, Velocidad, Medidor, Ecuaciones, Análisis.
Laboratorio 1: Caída libre
Física I - Mecánica
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Facultad de Ingeniería, Diseño e Innovación
Temas del laboratorio:
● Cinemática
● Caída libre
● Velocidad
● Medición digital
Objetivos:
● Plantear y modelar un cuerpo en caída libre con los conceptos de cinemática.
● Escribir las ecuaciones básicas de la cinemática de un cuerpo en “caída libre”.
● Medir experimentalmente la velocidad de un cuerpo en caída “libre” en un instante de tiempo
con un instrumento de medición digital
Materiales:
● Flexómetro o regla.
● Base para celular, apoyo o soporte vertical.
● Aplicativo “OrCaMedidoVelocidad.apk”
● Cinta
1. Fundamento teórico
1.1 Cinemática y caída libre:
i. El concepto de cinemática se refiere a la parte de la mecánica que describe el
movimiento sin tener en consideración las causas que lo producen, siendo el tipo de
movimiento más simple el de cuerpo que viaje en línea recta.
ii. Para estudiar el movimiento es necesario tener un marco de referencia y elegir de forma
adecuada unos ejes coordenados anclados a este. Para el estudio de un movimiento
rectilíneo basta con la elección de un único eje en la dirección del movimiento, en este
caso, se selecciona el eje y para estudiar el movimiento de un objeto en caída libre.
iii. Este movimiento ha interesado a filósofos y científicos desde la antigüedad, donde
erróneamente Aristóteles pensaba que los objetos pesados caían con mayor rapidez que
los ligeros, siendo en proporción a su peso. Luego de diecinueve siglos, Galileo afirmó
que los cuerpos caían con una aceleración constante e independiente de su peso.
iv. Los experimentos han demostrado que, si puede omitirse el efecto del aire, todos los
cuerpos en un lugar específico caen con la misma aceleración hacia abajo, sin importar
su tamaña o peso.
v. La aceleración constante de un cuerpo en caída libre corresponde a la aceleración
debida a la atracción gravitacional, denotamos su magnitud con la letra g. El valor de
la gravedad varía según el lugar geográfico, así que normalmente sólo se reportará con
3 cifras significativas.
vi. El ejemplo más conocido es la caída de un cuerpo bajo la influencia de la atracción
gravitacional de la tierra.
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Figura 1. Aceleración constante de un objeto esférico en caída libre (Sears, Zemansky & Young
Freedman, 2009).
2. Reporte de resultados grupal
1. Incluir una imagen donde se pueda apreciar el montaje realizado por cada uno de los
integrantes del equipo.
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FOTO ESTUDIANTE 1 FOTO ESTUDIANTE 2
FOTO ESTUDIANTE 3 FOTO ESTUDIANTE 4
Figura. Montaje experimental realizado en casa y experimentador
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2. Registre en la tabla 1 la velocidad (registrada con el aplicativo) de cada uno de los integrantes
del grupo.
Tabla 1. Comparación de resultados
CELULAR RESULTADOS
ESTUDIANT %
(MARCA Y EXPERIMENTAL VALOR TEÓRICO
E ERROR
MODELO) ES
Daniela Samsung Velocidad 4.49𝑚 ⋅
0.5779𝑚 ⋅ 𝑠 −1 Método analítico 87.12%
Morales Rúa Galaxy a32 (𝑚𝑠 −1 ) 𝑠 −1
Leidy Andrea Moto G9 - Velocidad 1.36𝑚 ⋅
1.8750𝑚 ⋅ 𝑠 −1 Método analítico 37.86%
Sajonero Motorola (𝑚𝑠 −1 ) 𝑠 −1
Kelly Marcela Moto G9 - Velocidad 1.36𝑚 ⋅
2.0149𝑚 ⋅ 𝑠 −1 Método analítico 48.15%
Ramírez Motorola (𝑚𝑠 −1 ) 𝑠 −1 .
Sebastián Moto G9 - Velocidad 1.36𝑚 ⋅
1.9811𝑚 ⋅ 𝑠 −1 Método analítico 45.66
Guerra Guarín Motorola (𝑚𝑠 −1 ) 𝑠 −1
3. Calcule el promedio de la velocidad usando los valores obtenidos por cada integrante del
equipo.
RESULTADOS
EXPERIMENTALES
Velocidad promedio
1.6122 𝑚 ⋅ 𝑠 −1
(𝑚𝑠 −1 )
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A. ANÁLISIS Y MODELADO DE UN CUERPO EN CAÍDA LIBRE
1. Realice el análisis cinemático de un cuerpo en caída libre con las mismas condiciones
iniciales que reportó en el pre-informe y determine analíticamente la velocidad del cuerpo
y el tiempo cuando haya recorrido la distancia 𝑦 de descenso.
𝑉𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑎 = 0.684 𝑚 ⋅ 𝑠 −1
2. Pegar una imagen donde se muestre el procedimiento detallado realizado a mano para
encontrar dicha velocidad.
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Figura. Análisis analítico del movimiento
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3. Tomando como valor convencionalmente verdadero el valor encontrado a partir del
análisis analítico del sistema, determinar el porcentaje de error para la velocidad
promedio con la siguiente ecuación.
𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑐𝑜𝑛𝑣𝑒𝑛𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙𝑚𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑣𝑒𝑟𝑑𝑎𝑑𝑒𝑟𝑜 − 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑒𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙
%𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 = | 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑐𝑜𝑛𝑣𝑒𝑛𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙𝑚𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑣𝑒𝑟𝑑𝑎𝑑𝑒𝑟𝑜
|× 100 (7)
Tabla 2. Comparación de resultados
RESULTADOS
VALOR TEÓRICO % ERROR
EXPERIMENTALES
Velocidad
1.6122𝑚 ⋅ 𝑠 Método analítico 2.34𝑚 ⋅ 𝑠 31%
promedio (𝑚𝑠 −1 )
B. CONCLUSIONES DEL LABORATORIO
Nota: Estas se realizan respecto a los objetivos del laboratorio y parafraseando las observaciones de
sus resultados. Según esto, de las anteriores actividades experimentales realicen las respectivas
conclusiones utilizando como guía las siguientes indicaciones.
1. ¿Cómo bosquejar una situación real en el papel con los conceptos de clase y abordarla
operativamente?
Ejemplo: Implosión de un edificio.
Uno de los ejemplos mas claros puede ser la implosión de un edificio, ya que podemos observar
como se aplica la caída libre controlada, para esto se necesita realizar cálculos de la Velocidad,
distancia, aceleración y entre otros.
2. ¿Qué ecuaciones usar en la situación presentada en el laboratorio? Explique por qué
toma la ecuación.
Usamos las ecuaciones para hallar el tiempo, velocidad y porcentaje de error.
• Vy =Voy + gt
• % Error = Valor convencionalmente verdadero – Valor experimental/ Valor
convencionalmente verdadero x 100
• T = y-yo=Vot + ½ 𝑔𝑡 2
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3. Describa en forma lógica su planteamiento para la selección de variables a medir
experimentalmente.
Velocidad, gravedad, aceleración y tiempo.
4. Explique cómo y con qué midió sus variables de interés para realizar los cálculos y
validarlos experimentalmente.
• Aplicación: medidor de velocidad (OrCa).
• Celular.
• Regla.
• Cinta.
• Superficie vertical.
5. Qué observaciones encontró mientras realizaba la prueba.
Podemos concluir los siguientes aspectos:
A. El punto cero en el eje X fue tomado como referencia el sensor del celular.
B. Comparamos diferentes medidas de objetos en este caso cuadernos y logramos determinar
que la velocidad puede variar según la medida y peso de estos.
6. Qué observaciones encontró mientras realizaba los cálculos.
El tiempo y la velocidad teórica siempre va a ser igual para todos ya que todos teníamos el mismo
punto de partida, pero al hallar el porcentaje de error concluimos que nos dieron resultados muy
diferentes al tener diferentes velocidades.
7. Plantee por escrito las preguntas que le surgieron durante la prueba y los cálculos
realizados en esta práctica.
A. ¿Como funcionaba la aplicación?
B. ¿Por qué variaba tanto la velocidad teniendo en cuenta que teníamos un cuaderno con una
medida establecida e ingresada en la aplicación?
8. Comente cómo los resultados obtenidos lograron o no lograron los objetivos de la
práctica.
Si, ya que teníamos todos los datos necesarios para poder encontrar el resultado final, contábamos
con la velocidad inicial, gravedad y velocidad final, con la cual logramos determinar el tiempo y
el porcentaje de error.
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9. Comente qué resultados y observaciones que no estaban estipuladas en los objetivos
fueron relevantes en la práctica.
La velocidad final en todos los intentos nos daba resultados diferentes, lo cual nos llevo a hacer
otras pruebas con objetos de diferentes medidas.
C. BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS RECOMENDADAS
● SERWAY, Raymond. Física. Mc Graw Hill, tercera edición, 1992.
● SEARS, Francis. Física Universitaria, Volumen 1. Addison Wesley Longman, Tercera
edicion, 1992.
